导演职称论文十篇

导演职称论文篇1

离职演讲稿的基本写法 1、标题 离职演讲稿的标题是灵活多样的。以“离职演讲稿”为题，可突出文体类别；以“××公司经理离职的演讲”为题，可显示公文特点。此外，还可采用文章标题的方法，例如“拜谢　拜托　拜请——一位教研室主任的离职演讲辞”。 2、称谓 指对现场听众的称呼、这种称呼，一要表明演讲对象的不同身份，二要给人以谦和礼貌之感。一般采用类似“尊敬的各位领导，同志们、朋友们”这样的称呼就可以了。 3、正文 (1)开头。为调谐气氛，点明主旨，开篇可用致谢语表明态度，导入正题、例如：“感谢上级领导对我的理解，批准我辞职。”“谢谢给我这样的机会，让我在离职之际能够对大家说说心里话。”无论采用什么样的开头语，都要力求简洁自然，真切得体。 (2)主体。这是文稿的重点和核心。它主要包括以下几个方面的内容： 首先，需要明确交代一下有关离职的背景情况。无论是因为任期已满去职，还是由于特殊需要离任(如调职、撤职、辞职等)，都要如实加以说明。这样写就可以使听众在了解真实情况的前提下，消除疑虑，避免误解，同时也会激发听众对离职者的关注和信任。 其次，可以简要回顾自己的任职经历，进行概括性的总结。要实事求是地写，既要肯定任职期间取得的成绩，总结经验；又要反省履行职责出现的失误，吸取教训。成绩归功于大家，向领导和同志们表示诚挚的谢意；失误归咎于自己，向大家致以真切的歉意。这样讲，就能够给听众以谦诚的印象。 再次，应当对自己原任职岗位的工作提出一些建议。既要结合自己工作的实践体会来谈，又要给人以理性的思考。真正使这些建议富有启发意义和创新价值，从而有助于继任者更好地开展新工作，开创新局面。这不仅是责任心的反映，也是高素质的体现。同时，为了让大家了解自己离职后的打算，还可以简略谈谈个人意向，以表达一种积极进取的人生态度。 (3)结尾。这是演讲的结束语。不能画蛇添足，也不可草率收场。一般来说，要运用简洁而富有感情色彩的语言，表达自己对原任职单位和部门的深切希望和美好祝愿，要能够给听众以强烈的感染和巨大的鼓舞。 三、离职演讲稿的写作要求 离职演讲稿的写作质量直接关系到现场演讲的表达效果。因此，为了写好演讲稿，执笔者除了应当了解和掌握文稿的基本写法外，还必须注重以下三点基本要求： 1、突出现场交流感 离职演讲是在诸如告别会、欢送会之类的特定场合下进行的。这特定的场合，本身就会营造出一种或热烈。或深挚的时境氛围。这种氛围，要求演讲者必须调适自我心态，体察听众情绪，在演讲过程中实现心灵的交融。为此，写稿时，就要把现场气氛。听众反应等因素纳入整体构思之中，并运用变换人称。插入呼语等多种表达方式，体现演讲者与听众之间的相互照应，从而突出现场的交流感。 2、注重语言分寸感 离职演讲是一种社交性的实用演讲，一般不具有某种特定的功利目的。因此，演讲稿写作语言的主体格调应当是朴实谦和的。无论是交代背景、解说事因，还是总结工作。提出建议，都要实事求是，恰如其分。切忌词句不当，褒贬失度、要特别注重语言的分寸感，做到不夸大。不缩小、不虚浮、不矫饰、这样就能给听众留下求真务实的好印象。 3、强化表达真切感 离职演讲的情感倾向性是很强的、演讲者在离开工作岗位的时候，话别领导和同事，流露的应当是真情实感、不言而喻，任何虚情假意的叙说，矫揉造作的表白，都会引起听众的反感、因此，写稿时，执笔人一定要进入角色，投入情感，运用真诚恳切的语态技巧，强化现场表达的真切感。只有这样，才能更有效地使离职演讲获得最佳视听效果

导演职称论文篇2

[关键词]就职演说 衔接 连贯 语篇

[中图分类号]H052 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）05-0025-01

引言

演说是在公众场合面对公众发表言论的一种形式。这一语类的交际目的非常明确，即公开地向听众传递信息，表述观点，阐明事理，抒感，以期达到感召听众的目的。语篇有结构特征和非结构特征。前者包括信息结构和主位结构，后者主要是通过词汇语法衔接形式体现的。

一、衔接与连贯

自从Hallida和Hasan于1976年合著发表了Cohesion in English之后，“衔接”一词才真正成为语篇分析中一个被广泛使用的术语。他们把衔接分为五类，分别是：指称、替代、省略、连接和词汇衔接。其中，指称又可分为：人称指称、指示指称、地点指示词、时间指示词和比较指称。

衔接是实现连贯的手段。它们的最大区别在于：衔接与作者的表达有关，而连贯则与读者的认知有关。学者们普遍认为衔接是通过词汇语法手段实现的，属于语篇的表层结构问题，而连贯则是通过句际的语义和功能关系实现的，属于语篇的深层语义关系。

二、奥巴马就职演说中的衔接与连贯

本文将着重从人称指称、词汇衔接和排比结构三方面对所选文本进行分析。

（一）演说中的人称指称

演说是一种交际行为，故其时间、地点、人物和时间都很清晰。演讲者会使用第一人称代词“I， we”等来指代自己或者大家，用“you”来指代观众。当指称语境外特定的某个人或某些人时，则会用“he，she，they”或者不定代词“someone，anybody”等。如：I stand here today humbled by the task before us， grateful for the trust you have bestowed， mindful of the sacrifices borne by our ancestors. I thank President Bush for his service to our nation， as well as the generosity and cooperation he has shown throughout this transition. 这一段中共用8个人称指示语，分别是内指“I，us，you，our”和外指“he，his”。通过“we，I”的使用可以看出，奥巴马并没有自称总统，而将自己视作普通的公民，从而拉近与听众的距离。“you”指称听众，“he和his”指称语境外的布什总统。通过人称指示语的使用，奥巴马在这一部分中充分表达了自己对每个人的感激之情。

（二）连接

Halliday和Hasan曾对衔接做过如此阐释：“通过语篇中的连接性词语，人们可以了解句子之间的语义关系，甚至可以经前句从逻辑上预见后句的语义。”Halliday和Hasan的在Cohesion in English中把连接分为四种类型，即添加、转折、因果和时间。在奥巴马此篇演说中“and，also”用来表达添加关系，“but”和“instead”等表示转折关系，“then”表示时间关系。

（三）排比

Michael Hoey在Pattern of Lexis in Text中提到排比也是一种衔接手段。排比可以发生在词与词、短语与短语、句子与句子、段落与段落之间。作为一种强调手法，排比句主要是通过反复使用相同的句法结构形成相对平衡的排列来达到其强调和增进气势的效果。排比结构这一突出的显性特征使其必然成为语篇衔接的一部分。在奥巴马演讲中这一技巧被广泛使用。例如：This is the price and the promise of citizenship. This is the source of our confidence-the knowledge that God calls on us to shape an uncertain destiny. This is the meaning of our liberty and our creed.通过排比结构的使用，奥巴马气势磅礴地表达了重树历史的决心，同时也强有力地唤醒了国民的斗志。

（四）认知因素对连贯的影响

通过以上三种主要衔接手段，连贯还与听话人或读者的认知密切相关。这一点在本语料中尤为明显。演说的主线是历时排列的历史事件。对历史事件按照时间顺序进行回顾后得出结论：要重树美国信心。这一连贯的实现可以体现在下面的选段中：“…mindful of the sacrifices borne by our ancestors”，“Forty-four Americans have now taken the presidential oath”，“In the year of America’s birth…”

三、结语

本文从衔接与连贯的视角对奥巴马就职演说进行了分析。分析发现，其主要的衔接手段是人称指示语、词汇衔接和排比。这些衔接手段对于语篇连贯的实现尤为重要。与此同时，听众对于外部世界的认知也是实现连贯的主要因素。因此，本文对于篇章阅读与写作都有一定的指导意义。但就演说而言，衔接与连贯只是构成语篇的主要词汇语法手段之一。除此之外，演说者的语音语调、逻辑性、主位推进等因素同样有待研究。

【参考文献】

[1]Halliday，M.A.K.and R.Hasan.Cohesion in English.London：Longman，1976.

导演职称论文篇3

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

大家好！

今天在这里参加我局的专业技术职称竞聘演讲，首先感谢组织为我们提供这样一个平等竞争，展示才能的机会。

今天，之所以参加演讲，一方面表明我对这次改革工作的拥护和信任；另一方面，通过这次演讲，锻炼自己的能力，展现自己的有限才华。我相信，通过这次竞聘活动我们会对自己有一个更全新的认识，有利于今后的工作。我今天竞聘的是编辑系列中级专业技术职称。

首先介绍自己的简历。

我，叫__，19__年出生，1983年参加工作，大学学历中共党员，1986年从事播音工作，1990年通过考试调入__市广电局，17年来，一直从事采编播工作，先后担任过播音员、主持人、记者、编辑等工作。1999年获编辑系列中级专业技术职称，现任____主任。

我之所以竞聘编辑系列中级专业技术职称，我认为我具备以下条件：

一是具有吃苦耐劳、默默无闻、爱岗敬业的精神。

我衷爱所从事的新闻工作，对工作踏踏实实、兢兢业业、一丝不苟，从事广电工作以来，无论在哪个岗位上，从事哪项工作，都力求把工作做好、做实，按时完成各项工作任务，得到了领导和大家的认可。

二是具有丰富的工作经验，具备中级专业技术职称的工作技能。

从事广播电视工作以来，从播音员做起，踏踏踏实实从事新闻宣传工作。多年来虚心向老同志学习新闻专业知识，先后多次到省、州台进行业务培训，在10多年的工作中边学习，边实践，不但磨练了吃苦耐劳的工作作风，也积累了丰富的工作经验。目前，不仅在播音岗位游刃有余，对采访、撰稿编辑等工作也应对自如，同进还能熟练的进行非线性编辑制作，做到了采、编、播、制作于一身，多次成功完成了重大会议、重大节目的播音、采访、编辑、策划工作。主持和开展了社教部的各项工作，按时完成了各项宣传报道任务，特别是20__年，我接受了开办《____》节目，我经过认真的思考，把节目定位在面向农民，服务三农上，创作了贴近生活、贴近实际、服务群众的农业科技节目。在节目播出六年中，先后为农民朋友创作了100多期农业科技节目，深受农民的喜爱。

三具有从事新闻工作的敏锐性和判断能力，取得了较多的专业成果。

从事新闻宣传工作以来，通过不断的学习和自身努力，不但具备了政治的敏锐性和鉴别力，而且具备了从事新闻工作的敏感性，能够准确的捕捉有价值的新闻素材，并进行认真的采访，深入的报道。有许多作品先后在省州获奖。20__年我撰写的论文《浅析电视__*创作》，在中国广播电视出版社发行的《__*新论》一书中发表。20__年撰写的论文《浅谈____*精品》和《____*浅析》获第二届全国农业电视论文一等奖和三等奖，并在《____影视》刊物和《中国____》一书上发表，20__年撰写的论文《精品__*》和《主持人____》在省州听评会上获奖并在《____传媒研究》刊物上发表。并有幸参加了全国新农村建设电视节目采划会，得到专家的指点。

我选择今天的竞聘，一方面我觉得参与本身就是自我价值的体现。另一方面，我认为自己具备了中级专业职称的业务能力，目的就是无悔于最初的选择。给自己创造更广阔的空间，充分发挥潜在的能力，为新闻宣传工作多做一份贡献。

如果这次竞聘成功，我将做好以下几方面工作，不辜负领导和同志们的期望。

一、加强学习，提高自己综合素质。

广播电视宣传工作是集政治、经济、文化、教育、科技、生活于一体的综合性工作。所以今后要做好这项工作，就要不断的加强学习，用新知识充实自己、完善自己。在工作实践中锻炼自己，积累经验，增强业务能力，提高自己的综合素质，为此，多次获得了局先进工作者。

二、发挥专业技能，努力创作精品，服务受众。

广播电视宣传工作是，是党和政府连接人民群众的纽带。在今后的工作中要发挥专业特长，深入基层，进行有深度的采访和报道，多反映群众关心的热点、难点问题，多反映社会生活现实，弘扬社会主旋律，鞭挞社会的丑恶现象。多创作、贴进生活、贴进群众、贴进实际的精品佳作，丰富我们的自办节目。

三、严于律已、诚实守信、做好各项工作。

在今后的工作中，一定要严格要求自己，以身作则，遵守职业道德，虚心向老同志学习，遇事多思考、多请教，团结和带领大家做好各项工作。用自己良好的人格魅力和做人宗旨与大家建立起和谐的工作氛围和深厚的友情，促进广播电视工作的开展。

尊敬的各位领导，同志们：我的演讲即将结束了，参加这次竞聘无论成功与否，对我而言都是一次历练和促进，也是一次学习和提高的机会。我将会一如既往，用满腔的热情去工作，去学习，去努力，去奋斗。

导演职称论文篇4

演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，直接产生社会效应，作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。演讲目的是说服听众，但在特定的时间和场合还要对听众产生感染力。而作为演讲底稿和依据的演讲稿，其作用一是理清思路，确定内容，还可以安定和调整情绪；二是细心推敲，表达完美。有了演讲稿就有充分的时间来修改；三是掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲速度要慢一些，大约200－250个字。演讲一般要求是10分钟，也有15分钟的，20__－3000字。注意：竞争上岗演讲稿还有10分钟左右的答辩。

一、竞争上岗演讲稿的特点

(一)议论性

在文体上，演讲稿属于议论文。因而，演讲稿具有议论的本质特性。首先，演讲稿的目的和内容是说理。发言者要讲出自己的道理，也就是自己对公务新颖、深刻的认识及最为稳妥有效的工作意向。这样，演讲稿对于未来的工作又具有指导性和计划性。其次，这种认识的论述过程从主体上也可以就是一个逻辑论证过程，要有中心论点即主题，还要有分论点即层义以及段义，更要有事实(自身情况、组织情况以及国内外环境情况)和理论两种主要材料。演讲稿要进行分析、归纳和演绎等科学论证。再次，在议论性的基础上，建立了演讲稿的说服性和鼓动性。演讲能够直接产生社会效应，是一种基本的人际传播，目的是说服听众，让听众一道办理在共同认识主导下的公务。要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文，符合记忆规律(7个字左右)，最好让听众口耳相传。

(二)策略性

这是关键和重点内容。提出自己的工作要点计划，要“许诺”。具体来讲，一是提出自己的规划方案，即目标措施。如6字方针：“(我提出的目标是)知名度(省内外和国际知名度)、翻两番(任期内业绩、单位总收入和职工收入)。”二是整体性。建立在对社会组织及其国内外环境深刻认识基础上的对于社会组织发展的整体性、长期性(起码一个任期)的意见和安排。三是针对性。针对社会组织及任职范围内的工作问题，进行分析，作出答案，提出安排。这个问题，是听众和考评员都非常关心的普遍问题，能够产生强烈共鸣。

(三)通俗性

演讲面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会者全部听懂，这就决定了演讲稿必须具有通俗性。对于与会者来说，演讲稿的内容应当是通俗易懂的，是听众熟悉的讲演者及社会组织的情况。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。演讲稿的形式更是通俗的。结构是格式化的，语言则是口语化的。演讲稿不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精炼，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰和简练。相反，演讲稿的语言则由讲话的自身性质所决定，必须口语化。由于讲话是声入心通的、人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。

(四)艺术性

演讲稿的艺术性是讲话的魅力所在，直接影响着讲话这一艺术生命体。这样，写作演讲稿必定要联系整体的演讲活动特点来进行。演讲一词，可以分为两个字来看待，即“演”和“讲”。“演”，是表象的整体的艺术生命体，又称“讲演”或者“演”。“讲”，是主体的实质性道理。演讲既是一门学问，一项活动，更是一门艺术——整体生命的投入、表现甚至升华。但是，有的演讲重“讲”，有的重“演”。才华横溢、气魄雄伟的讲话风格，可以说是东方思维为主导，比喻很多，深入浅出，应该说重“演”；严谨科学、坚定有力的讲话风格明显不同，可以说重“讲”。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种强大的逻辑力量。而希特勒的演讲，却有一种蛊惑力，使人像“中了电一样浑身颤抖”(见《第三帝国的兴亡》)。一些宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的效果。当然，我们希望两者并重。写作演讲稿，最好从上述对演讲总的认识出发。演讲稿的艺术性，还表现在语言要有感情和个性。这就要注意分析并体现演讲者的个性特点，将感情发展过程形成一种有规律可循的内在结构。最终，演讲成为一种整体生命的投入和表现。

二、竞争上岗演讲稿的写作

(一)确定主题

演讲稿这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在演讲稿中反复突出。提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑社会组织成员普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。演讲稿的主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多。演讲稿的主题要概括全文内容，即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。确定主题，这是讲话稿写作首要而且最为重要的工作。

要注意的是，最好提炼一个口号(广告语)，贯穿全文，反复突出，进行宣传鼓动，成为听众的流行语言。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。主题句可以有五个层次。一是客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的……”二是时代特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。如：“建设信息时代的……”三是

文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。如：“建设小康(大同)的……”四是哲理意味层次。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建设世界性的、永久性的……”五是审美生命层次。黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。如：“建设全新的自由人联合体(马克思语)的……”

主题句的位置：标题大多是主题句。开头一般要在段尾写出主题句。中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么(主张)和怎么样(措施)，行文中兼用其他论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的*后处突出主题句。结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

(二)选择材料

演讲稿一定要有材料。正如一般的议论文，材料主要有两种。一是事实材料，在讲话稿中叙述或者说明(如数据)出来。这种材料包括结构中两个重要部分：自身简况和优势，包括建立在对社会组织以及国内外环境的认识基础上的计划。二是理论材料，即中国特色社会主义理论及各种下行文中的方针、政策，还有群众语言。又分个人材料和单位材料。

(三)安排结构

一方面，要遵循格式化外在结构：

(1)标题。演讲稿的标题可以说有两种：一是演讲主题型，二是直接以“竞争上岗演讲”作标题。

(2)称谓。称谓是演讲稿特有的，是对听众的称呼。称谓要根据听众对象而定。如“各位考评员、同志们”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用(一般采用提行的写法以拉近两者心理距离)。

(3)正文。演讲稿正文的写法依据讲话场合和对象而定。正文结构包括开场白、主体、结束语三部分。

①开场白。方式多种。有的开篇入题，又叫开门见山，如“我主张……”；有的介绍内容如“我要向各位谈谈……”；有的采用设问式；还有借题发挥，或者表示感情等。开场白要平直、概括、简短，要具有吸引力，使听众产生兴趣。

②主体。主体一般要分析证明主题，这就要条理分明，层次清楚。主体有两种层次安排方法，即纵向排列(层层递进，环环相扣)和横向排列(各层次独立性强，共同论证主题的正确)。每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。层次中间要恰当运用材料。可以是口号(主题句)的反复。

主题具体落实在三大部分：一是自我简况(要突出成绩，给人印象，作为依据)。二是优势(有利之处，与他人相比的长处)。三是工作设想，即计划。

③结束语。一是结束语，多种多样：有的概括要点，强调主题；有的抒发感情，激励人心；有的展望未来，鼓舞斗志；有的饱含哲理，发人深思。二是表示态度，竞争上不上的态度。三是表示感谢。另一方面，要注重演讲稿内在结构，主要是情感的发展。演讲者要调动情感，争取引起听众的共鸣，融为一体，打成一片。演讲稿就要以情为文：情感是结构内在线索，要有一定的律动起伏，呈现一条向上的曲线(陡起后下落，再一节比一节高地升起，达到最高峰时戛然而止)。演讲稿写作时可以标注上在演讲时的注意事项，如点明在高潮到来时如何运用眼神、排比句式和手势动作等。

三、竞争上岗演讲稿的模式和要求

竞争上岗演讲稿的模式：

【标题】主题型：一句话。

直接型：“竞争上岗演讲”

【开场白】设问法(能与听众交流)

开宗明义(主题)

【主干】(1)简介自身：简历和优缺点(要突出成绩，给人印象，作为依据)

(2)优势：有利之处(与他人相比的长处)

(3)工作设想：提出策略即目标和措施，这是重点内容。

要领：抒情化议论主题；分成几个层次，每层次前有主句(还可以反复)；材料作血肉；进入高潮时，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点；运用排比、反复和比喻；向听众呼吁，手势动感强，引人进入一种创造境界，仰视上空。

【结尾】(1)强调主题；或抒发感情；或展望未来。

(2)表示态度，竞争上不上的态度。

(3)表示感谢。

演讲稿的写作要求：

竞争上岗演讲稿的写作要求主要有两条。一是掌握社会组织情况。首先，要对社会组织清楚了解。要进一步把握社会组织的目的、宗旨。其次，要顾及听众对象。要结合听众迫切需要得到解答的问题，有的放矢，提出自己的演讲稿主题。还要考虑听众的思想文化层次，提炼演讲稿的主题内容和语言方式。二是变文字为有声语言。在写作演讲稿的时候，一定要随时考虑到演讲时的情况。这就要注意文字变成有声语言的特点。(1)讲究语言生活化、口语化、大众化。(2)多用短句子，注意长短交*合理，随物(公务和感情)赋形。(3)慎用文语(古语和欧化语)，作点缀之用。(4)少用单音词。(5)避免同音不同义或易混淆的词语。(6)不随便用简略语。(7)还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。(8)为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。

附：竞争上岗演讲稿实例

实例一：《竞聘公司开发科副科长演讲稿》

尊敬的各位领导、同志们：

首先感谢大家给予我这样一个参加竞争的机会。

我叫__x，今年35岁，大专学历，助理经营师，1991年参加工作，20__年调入集团公司，一直在分公司销售科、办公室等部门工作，一个月前经公司调整到集团智联公司开发科工作。对照这次岗位竞聘条件和要求，我今天竞聘开发科副科长职位。

竞聘这一职位，我认为有三点优势：一是具有一定的专业知识。房地产是个政策性、市场性较强的行业，我从事房地产销售6年多，一直在市场中摸索，掌握了一定的房地产市场信息和专业知识。特别是在销售工作中，长期与客户打交道，让我懂得了不少房地产营销知识，掌握了很多销售技巧；办公室的工作让我有了一定的文字写作能力，学会了如何与其他部门沟通，如何做好工作协调，提高工作效率。二是有较强的职业意识。参加工作以来，无论从事什么工作，我都能够努力把自己融入其中，尽快适应新的工作，做到干一行、爱一行、专一行。在中房公司几年的工作中，面对房地产产变化，我

始终保持积极向上、勤奋敬业的工作状态，及时转换角色，主动适应新工作的需要，并在工作中树立了较强的职业意识，增强了事业心和责任感。三是有开拓创新精神。开拓创新是工作不断进取的动力。工作中，我不因循守旧，勇于转变思想，不断更新思路，创新销售策略，出色完成各项工作，多次被公司评为先进工作者，特别在去年销售承包工作中，出色完成任务，得到了公司领导的肯定。我知道我的每一步成长和进步，都离不开领导的培养和同志们的支持。我也相信，有领导和同志们的关心和指导，我会较快克服自身存在的缺点与不足，不断完善自我。

如果我竞聘成功，我将从以下三个方面开展工作：

1、搞好学习，快速胜任开发工作。我在开发科工作的时间不长，业务还不是很熟悉，但我可以通过学习改变自己。一是搞好理论学习，努力掌握房地产开发的有关知识和法律法规；二是深入工作实践，尽快熟悉开发工作的技巧和程序，力争快速肩负起开发工作；三是注重在工作实践中摸索经验，善于用理论指导实践，创新思路，创造性地开展工作。

2、做好工作，勇于承担责任。科长不仅是一个职务，更更是一种职责。作为副科长，一定要有强烈的事业心和高度的责任感，敢于负责，善于负责。一要以身作则，甘于奉献，不仅要想得多，说得多，更要干得多，不仅要干好自己的专业工作，更要多想科室的业务，做到有知同享、有爱互联，不断增强科室的战斗力；二要善于规划，要不断开发自己潜能，发挥自己的长处，充分利用各种社会资源为公司发展创造条件，要从大处着眼、小处着手，高标准完成各项工作任务。三要主动沟通，要主动做好与土地、规划、房管等部门的联系和沟通工作，积极做好信息收集和资源整合，为公司提供有价值的信息资源。

3、管好自己，主动摆正位置。要时刻找准目标，认清职责，掌握分寸，做到工作到位而不越位，求实而不死板，竭力当好领导的参谋助手和同志们的领头人，带头抓工作，积极提建议，主动搞好配合，增强整体合力。坚信“没有完美的个人，只有完善的团队”，坚持以诚待人，以信处事，做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，以自己的言行创造和谐的人际环境。

不管今天竞聘的结果如何，我不会以一时之得意而自夸其能，也不会以一时之失意而自坠其志，我会服从安排，服从大局，一如既往，尽心尽职做好本职工作。

谢谢大家！

20__年4月

实例二：《局办公室主任竞职演讲稿》

各位领导、各位同事：

首先感谢局领导和各位同仁的信任和支持，给了我这个机会来参加竞职演讲。

采取竞争上岗的方式产生中层领导干部向全体职工们传递了这样一个信息，那就是我局领导班子以人为本、锐意改革的创新精神和求发展、谋变革的决心。正是这种精神、这种决心，必将国家税务局明天无限的生机和活力。

站在台上，面对这么多的评委，面对这么多真诚而又鼓励的目光，我的心绪难以平静。今天，对于像我一样上台演说的同仁来说，不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习交流、接受评判的机会。

我竞聘的岗位是办公室主任。我清楚地认识到，要成为一名合格的办公室主任不容易，他不仅是一位部门的负责人，同时又是一个单位的管家；不仅要有实干精神，还要善于谋略；不仅要熟悉税收业务，还需要有广博的知识；不仅要有高超的组织管理水平，而且还需要有良好的人际沟通能力。虽然，也积累了不少经验，做了一些工作，但离领导的要求和全局职工的希望肯定有不少差距。回顾过去的工作，在局党组的正确领导下，我与办公室全体人员一起，紧紧围绕税收中心工作，尽心尽力地做好等日常的各项事务工作，努力为业务科室、基层税务所的工作提供优良的服务；围绕全局改革和发展中出现的新情况、新问题，认真进行调查研究，为领导出注意、想办法、制规定，搞好协调，推进工作，积极发挥参谋助手和桥梁纽带作用。按照局党委提出的新形式下局办公室工作的总体要求，认真履行局领导赋予办公室的工作职责，保证了全局各项工作的顺利开展。使办公室在全局工作中真正发挥了参谋助手、协调综合、审核把关、运转保障、督促检查的五大作用。这一年多的时间，办公室的工作实践使我深切地感受到，要做好工作，最重要的是能得到领导和同志们的理解、帮助和支持。在此，请容许我向你们表达我深深的谢意。

随着征管改革和信息化建设的不断推进以及经济社会的飞速发展，国税工作面临着极大的发展机遇和更为严峻的考验。办公室作为领导机关的参谋部、信息库和智囊团，客观上要求办公室主任具有良好的素质。

假如本次竞争我能荣幸担任此职务，我的主要目标和工作思路概括为以下四个方面：

一是献计献策，当好“参谋员”。办公室作为联系上下左右、前后内外的桥梁，是各种信息的集散中心。如果我能当选办公室主任，我将积极主动地站在全局的角度思考问题，把握好全局的中心工作，为领导决策提供信息、出谋划策，当好“参谋员”。

二是立足本职，当好“服务员”。为领导服务是办公室主任义不容辞的职责，领导交办的事要不折不扣地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为科室服务、为全局干部职工服务。因此，如果我能当选办公室主任，我一定会密切联系全体职工，积极倾听大家的呼声，了解和关心大家的需求，多干实实在在的事情，为大家当好“管家”，做一名合格的“服务员”。

三是搞好关系，当好“协调员”。办公室处于我局的枢纽位置，需要处理内部和外部的各种关系。如果我能当选办公室主任，我一定会注重团结，顾全大局，与办公室全体人员一起协调好各种关系，以确保我局工作的正常运转。

四是加强管理，当好“管理员”。办公室工作面宽事杂，只有加强管理才能保证工作宽而不推诿，杂而有序。如果我能当选办公室主任，我一定要努力提高管理水平，完善各项规章制度，切实改进工作方法，努力开拓创新，善于调动全体办公室人员的工作积极性和创造性，使办公室成为一个团结协作能战斗的集体。

当然，除了担当好“参谋员”、“服务员”、“协调员”和“管理员”的角色以外，作为一名合格的办公室主任，还必须具备无私奉献、吃苦耐劳的精神，要善于做一头忠诚的牛、老实的马、受气的羊、忙碌的骆驼；要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；像竹子一样，掏空自己，甘为人梯。要成为一名合格的办公室主任，还必须善于学习、勤于思考，除了提高政治理论水平以外，还必须不断学习吸收新的科技知识、宏观经济知识和税收专业知识，以丰富内涵，拓展视野。

导演职称论文篇5

《杜拉拉升职记》是一部描述白领生存法则的小说,小说的主人公杜拉拉用非潜规则的方法在职场打拼,靠个人奋斗获得成功。

如今《杜拉拉升职记》票房过亿,徐静蕾荣登亿元导演俱乐部。徐静蕾由一个昔日才女摇身一变成为最会赚钱的女导演。在这场蜕变中,我们看到徐静蕾的另一面:个性直接、坚决,有自己的主意。

一朵优雅盛开的

有人说,徐静蕾清淡如菊;也有人说她芳雅似兰;还有人说她是绿茶,嗅之芳香扑鼻,入口清凉回味长久……这些个性,让那些错过追星年龄的人或者不屑于追星的人,都会深深喜欢她。但当年报考中央戏剧学院舞美系化妆专业时,徐静蕾愣是被拒之门外。在中戏学校门口,一个导演把她误认为是表演系的学生,使她猛然动了上北京电影学院的念头。

考电影学院的时候,徐静蕾连一段舞蹈都没跳完,考官无奈地让她绕着大教室跑了一圈!就这样,这个瘦弱的18岁女孩居然就稀里糊涂地“跑”进了表演系,成了娱乐圈里的人。

徐静蕾自成名以来,那清丽的女孩形象一直是许多人心目中的偶像,有一点梦幻,有一点倔强,有一点恬淡……徐静蕾就是这样出现在我们视野里。无论是在《爱情麻辣烫》的初次登场,还是在《将爱情进行到底》中沉迷于青涩初恋的清纯“文慧”;无论是《越南散记》一身渔装,描摩诗歌、散文的才女天姿,还是《让爱作主》与王志文恩怨纠缠,游离在爱与痛边缘的柔弱少女;无论是《开往春天的地铁》中沉落都市迷离和疏合中的精灵,还是《我爱你》中激烈投入的和本人之间的巨大反差;无论是《我和爸爸》中任性叛逆但始终被亲情围绕的女儿,还是在《最后的爱、最初的爱》中自私执拗濒临死亡的姐姐,她在大多数电影中所塑造的形象大部分都给我们留下深刻的印象。

但“清纯”始终是人们对徐静蕾的最初记忆。因为那部《将爱情进行到底》,在此后相当长一段时间里,徐静蕾都是内地青春女星的掌门人,影迷们认为她像一朵优雅盛开的。

神州博客熬头人

提起“2006”,提起“博客”,把这两个词叠加在一起,我们就怎么也绕不过一个名字――徐静蕾。

2006年徐静蕾在新浪上的博客仅仅开通112天,点击量就冲破了1000万大关,也因为此,徐静蕾被冠之以2006年“神州博客熬头人”。

2006年12月23日,徐静蕾博客首页左下角的数字预示,其点击量已经跨越了6800万,截至2008年,已经冲破亿量大关!到2008年3月,已经到达2亿多!

“老徐博客”甚至还登上国际顶级博客搜索引擎Technorati排行榜第一名,成为首个登上该搜刮引擎榜首位置的中文博客,徐静蕾也开始被广泛地称为“老徐”,因为“老徐”是她在博客上的名称,而这一年,围绕老徐的话题,也多从博客开始。

成功晋升中国最火博主之后,徐静蕾又尝试着办起电子杂志,对于新开办的电子杂志《开啦》,老徐充满信心,“我觉得从内容方面我是很自信的,作为电子杂志来讲,我认为内容还是比较丰满的一个,因为电子杂志在目前在中国,更多的是一个图片,动画,完全是影像方面的东西,从内容方面我觉得我还比较自信,自信在于,一,我觉得现有的东西还不错,二,我自己看到了很大的发展空间。”老徐称《开啦》要办成一本有趣好看的综合性杂志,而非自己的秀场。对于收益,聪明的老徐并未急功近利,但信心满满。“我们发行量最高一期,各个平台下载数据是1200万,平均也有三四百万。《开啦》已经成了一个品牌,有人跟我们合作开发银饰;艺术研究院想在年轻人中推广中国艺术,也来跟我们谈合作。”

过亿女导演

从知名博主到电子主编,再到电影导演,职场上一次次华丽转身让如今的老徐比以往任何时刻都更具商业价值。如今凭借票房过亿的“中国第一部时尚大片”《杜拉拉升职记》,徐静蕾完成了向商业片导演转型的蜕变,华丽地变身为过亿女导演。

她一步一步走来,不仅靠的是天赋和机遇,也有智慧和勇气,以及无限的想象力。

2002年,徐静蕾不仅主演了《开往春天的地铁》、《我爱你》等5部电影,而且还成功地将头顶光环“改版升级”――执导了自己的首部电影《我和爸爸》。在这部会集了叶大鹰、姜文、张元等大腕导演和演员的影片中,徐静蕾以投资人和导演的身份,在票房和口碑上,都交了一份不错的成绩单,从此稳稳占据了影视界第一才女的宝座。这部影片也引起国际电影节的关注,收到了包括美国西雅图、德国慕尼黑、多伦多和东京国际等多个电影节的正式邀请,这对一个初次执导电影的年轻女孩来说,无疑是一个非常巨大的赞赏和肯定。

2004年,徐静蕾执导了自己的第二部电影《一个陌生女人的来信》,一举获得了第52届西班牙圣塞巴斯蒂安电影节最佳导演奖。

两年后,她又执导了第三部电影《梦想照进现实》,由于这是一部实验性相当强的作品,观者寥寥。

之后整整三年,徐静蕾作为导演,没有任何作品。

2009年徐静蕾再次回归,她买下了已有百万群众基础的“职场小说入门级圣经”《杜拉拉升职记》,并宣布将自导自演这部电影。与以往不同的是,这是一部纯粹的商业电影,就连广告植入都是那么的理所当然。有了几年做公司的经验,老徐已经从当年的文艺女青年蜕变成一个真正的职场人士。

从开机开始,“杜拉拉”新闻不断,请“全球五百强”的人力资源总监做“荣誉编剧”;请“时尚女魔头”帕翠西亚・菲尔德给主角做造型……每个娱乐头条都是一次很好的营销的开端。“荣誉编剧”志在吸引企业界的目光,菲尔德则是为时尚圈寻找的赞助由头。短短几个月,“杜拉拉”的赞助商一圈圈扩大,直到中国电影集团公司成为投资方。

一个经常被提及的“战果”是:通过广告植入,目前投资已经回收三分之二。

4月底,《杜拉拉升职记》在京举行答谢会,庆祝影片票房破亿,徐静蕾由此成为“亿元导演俱乐部”的新成员。“才女”摇身变为“财女”,“过亿女导演”也由此成为徐静蕾的新头衔。

与她多元化的人生事业一样,徐静蕾本身也是一个多元化的女子。与荧幕上楚楚可怜的清纯角色不同,生活中的她没有“玉女”那般端庄贤淑,反而颇有些咄咄逼人;她不仅不像人们想象的“花瓶”那样头脑简单,反而在几乎所有问题上都充满了清醒的自省与思考。这正是一个真实的徐静蕾,自信、清醒、充满无限可能。

历程评述:

徐静蕾

出生地: 北京

出生日期: 1974年4月16日

毕业院校: 北京电影学院

代表作品: 《伤城》,《杜拉拉升职记》

最喜欢的女演员: 伊莎贝拉・阿佳妮

导演职称论文篇6

关键词： 艺术 总监 地位 职责 素质

艺术总监是改革开放以后从西方引进来的一种名称和职务。近年来，在我国许多艺术表演团体和艺术创作群体中，已开始实行艺术总监制。然而，由于艺术总监这一称谓系统根据英文的中文意译，所以对它的真正内涵的理解，尚处于众说纷纭、难以统一的混乱状态。因此有必要对其真正的内涵予以廓清，以利于艺术总监制的全面实行与真正发挥应有的作用。为此，本文根据笔者个人近年来艺术总监的工作实践与理性思考，对艺术总监的内涵发表若干浅见，以就教于同行与专家。

具体而言，艺术总监的内涵，可以分解为以下三大层面分层次解读。

一、艺术总监的艺术地位

艺术总监的中文意译，基本上还是正确的。所谓“艺术总监”，顾名思义，就是艺术上的总管，他在艺术生产与艺术创作中，起着“艺术总设计师”与“艺术总工程师”、“艺术总监督员”的重要作用。很显然，他居于艺术上的“一把手”的重要地位。

然而必须明确：艺术总监就一般情况而言，乃是艺术表演团体与艺术创作群体为了提高艺术质量、加强艺术领导与艺术指导而设立的专门职务，他与从前的“艺术顾问”与“艺术指导”并不是一回事。“艺术顾问”与“艺术指导”都只居于“指导”地位，而艺术总监除了居于指导地位，还居于“总管”与“总监督”的地位。所以有人戏称：“艺术总监就是艺术‘总督’。”此话倒也说出了几分道理。

还必须说明：尽管艺术总监是“艺术总管”，但他又与主管或分管艺术的有关领导不同，他的“总管”是全面的、具体的、专职的。我们看到：许多剧目演出或作品发表，有时把有关主管与分管的领导同志冠上“艺术总监”的名号，这实在是对“艺术总监”概念的一种误读。

总而言之，艺术总监的艺术地位，是在艺术生产与艺术创作中居于“总管”、“总设计”、“总指导”、“总监督”的重要地位，这是必须十分明确的。

二、艺术总监的艺术职责

艺术总监的重要地位是通过其艺术职责得以具体体现的，也就是说，艺术总监并不是空头艺术家，而必须通过所履行的艺术职责实至名归。

具体而言，艺术总监的艺术职责主要有以下几种：

(一)对艺术生产与艺术创作进行总设计。艺术总监对自己所负责的艺术生产或艺术创作，负责总设计工作，主要包括选题、创意、策划、组织实施、主创人员敲定、艺术目标的制定等等。

(二)对艺术生产与艺术创作的全面监管。艺术总监负责对艺术生产与艺术创作的的全面监管工作，主要包括艺术目标的落实、艺术质量的把关等工作。

(三)对艺术广告宣传、艺术评论与研究。艺术总监还要对有关艺术生产与艺术创作的广告宣传、艺术研究与评论等工作负责全面组织与具体落实。

总而言之，艺术总监要对艺术生产与艺术创作在艺术上负全面责任，可见其艺术职责是多元的，也是神圣的。

三、艺术总监的综合素质

艺术总监要在艺术的重要地位上履行重要的艺术职责，发挥重要的艺术作用，必须以自身深厚的综合素质为动力之源与智力支撑。

具体而言，艺术总监的综合素质，主要包括以下几种：

(一)思想素质。思想又叫“观念”，属于理性思维范畴，它来源于社会实践，又反作用于社会实践。人的行为受其思想支配。艺术总监要做好本职工作，首先必须具有正确的世界观、人生观、价值观、艺术观。其中尤其创新思想为基础，艺术的生命就在于创新，艺术总监的艺术使命也在于创新。

(二)文化素质。现代社会，人们愈来愈清醒地认知：艺术的竞争，说到底就是文化的竞争。因此，艺术总监本身的文化修养，是决定艺术生产与艺术创作文化品位和文化底蕴的前提和基因。

(三)艺术素质。艺术总监应以艺术素质为自身综合素质的题中应有之义，这些艺术素质包括艺术感知力、艺术想象力、艺术情感力等等。

总而言之，艺术总监的综合素质，也是多元化的复合体。

导演职称论文篇7

大家好！

今天在这里参加我局的专业技术职称竞聘演讲，首先感谢组织为我们提供这样一个平等竞争，展示才能的机会。

今天，之所以参加演讲，一方面表明我对这次改革工作的拥护和信任；另一方面，通过这次演讲，锻炼自己的能力，展现自己的有限才华。我相信，通过这次竞聘活动我们会对自己有一个更全新的认识，有利于今后的工作。我今天竞聘的是编辑系列中级专业技术职称。

首先介绍自己的简历。

我，叫**，19**年出生，1983年参加工作，大学学历中共党员，1986年从事播音工作，1990年通过考试调入**市广电局，17年来，一直从事采编播工作，先后担任过播音员、主持人、记者、编辑等工作。1999年获编辑系列中级专业技术职称，现任****主任。

我之所以竞聘编辑系列中级专业技术职称，我认为我具备以下条件：

一是具有吃苦耐劳、默默无闻、爱岗敬业的精神。

我衷爱所从事的新闻工作，对工作踏踏实实、兢兢业业、一丝不苟，从事广电工作以来，无论在哪个岗位上，从事哪项工作，都力求把工作做好、做实，按时完成各项工作任务，得到了领导和大家的认可。

二是具有丰富的工作经验，具备中级专业技术职称的工作技能。

从事广播电视工作以来，从播音员做起，踏踏踏实实从事新闻宣传工作。多年来虚心向老同志学习新闻专业知识，先后多次到省、州台进行业务培训，在×××多年的工作中边学习，边实践，不但磨练了吃苦耐劳的工作作风，也积累了丰富的工作经验。目前，不仅在播音岗位游刃有余，对采访、撰稿编辑等工作也应对自如，同进还能熟练的进行非线性编辑制作，做到了采、编、播、制作于一身，多次成功完成了重大会议、重大节目的播音、采访、编辑、策划工作。主持和开展了社教部的各项工作，按时完成了各项宣传报道任务，特别是2001年，我接受了开办《****》节目，我经过认真的思考，把节目定位在面向农民，服务三农上，创作了贴近生活、贴近实际、服务群众的农业科技节目。在节目播出六年中，先后为农民朋友创作了×××多期农业科技节目，深受农民的喜爱。

三具有从事新闻工作的敏锐性和判断能力，取得了较多的专业成果。

从事新闻宣传工作以来，通过不断的学习和自身努力，不但具备了政治的敏锐性和鉴别力，而且具备了从事新闻工作的敏感性，能够准确的捕捉有价值的新闻素材，并进行认真的采访，深入的报道。有许多作品先后在省州获奖。2004年我撰写的论文《浅析电视***创作》，在中国广播电视出版社发行的《***新论》一书中发表。2005年撰写的论文《浅谈*****精品》和《*****浅析》获第二届全国农业电视论文一等奖和三等奖，并在《****影视》刊物和《中国****》一书上发表，2006年撰写的论文《精品***》和《主持人****》在省州听评会上获奖并在《****传媒研究》刊物上发表。并有幸参加了全国新农村建设电视节目采划会，得到专家的指点。

我选择今天的竞聘，一方面我觉得参与本身就是自我价值的体现。

另一方面，我认为自己具备了中级专业职称的业务能力，目的就是无悔于最初的选择。给自己创造更广阔的空间，充分发挥潜在的能力，为新闻宣传工作多做一份贡献。

如果这次竞聘成功，我将做好以下几方面工作，不辜负领导和同志们的期望。

一、加强学习，提高自己综合素质。

广播电视宣传工作是集政治、经济、文化、教育、科技、生活于一体的综合性工作。所以今后要做好这项工作，就要不断的加强学习，用新知识充实自己、完善自己。在工作实践中锻炼自己，积累经验，增强业务能力，提高自己的综合素质，为此，多次获得了局先进工作者。

二、发挥专业技能，努力创作精品，服务受众。

广播电视宣传工作是，是党和政府连接人民群众的纽带。在今后的工作中要发挥专业特长，深入基层，进行有深度的采访和报道，多反映群众关心的热点、难点问题，多反映社会生活现实，弘扬社会主旋律，鞭挞社会的丑恶现象。多创作、贴进生活、贴进群众、贴进实际的精品佳作，丰富我们的自办节目。

三、严于律已、诚实守信、做好各项工作。

在今后的工作中，一定要严格要求自己，以身作则，遵守职业道德，虚心向老同志学习，遇事多思考、多请教，团结和带领大家做好各项工作。用自己良好的人格魅力和做人宗旨与大家建立起和谐的工作氛围和深厚的友情，促进广播电视工作的开展。

尊敬的各位领导，同志们：我的演讲即将结束了，参加这次竞聘无论成功与否，对我而言都是一次历练和促进，也是一次学习和提高的机会。我将会一如既往，用满腔的热情去工作，去学习，去努力，去奋斗。

导演职称论文篇8

民办本科院校辅导员队伍专业建设的重要性

新时代背景的新要求

辅导员长期坚守在阵地的前沿，必须时刻牢记“以人为本”，坚持一切以学生为中心的原则。在日常学习和生活中帮助学生树立正确的道德观念，培养大学生的理想信念和担当意识，引导大学生在规划他们未来职业时，将他们个人职业生涯与国家民族发展绑在一起，以国为荣，以国为家，真正成为有责任、有担当的时代新人。德育工作的中坚力量民办本科院校，必须坚持培养积极向上的新青年，培养有担当、有责任的时代新人。因此，民办本科院校必须努力建设一支能够承担起构建高校“德育共同体”重任的辅导员队伍。

学生成才的客观条件

随着现代社会互联网高科技技术的运用，辅导员不仅是大学生思想政治教育的引路人，还要帮助学生解决学习、情感、心理、经济、就业创业及网贷等方面存在的新情况、新问题，如果这些问题不能及时得到解决，就会给学生本人、学生家庭、学校乃至社会造成较大影响。辅导员不能只是处理学生事务，而是应该站在学生层面，给他们提供一些契合他们个性和需求的指导和服务，关注学生学习与生活的方方面面，成为学生由学校走向社会的引路人。

民办本科院校辅导员队伍建设存在的主要问题

岗位职责认知存在误区

《普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部第43号令）》，对于辅导员的工作职责从思想层面到具体事务进行了具体明确的规定，并且把思想理论教育和价值引领放在了最明显的位置。辅导员的工作职责除了常见事务，如党团事务、班级建设、学风建设、职业规划以及校园危机事件应对外，还需要关注学生的心理健康教育与咨询工作以及网络思想政治教育等心理层面的发展和变化。但是，这些心理健康教育等方面的工作内容往往又很难展现出较为直观的教育成果，并且无法量化，也很难得到大家对于辅导员工作岗位的认同，目前是难以解决的一个重要问题。职业能力发展存在局限缺乏有效的专业培训是目前存在的问题之一。辅导员不能只是掌握一些基本的课程理论，如心理学、教育学、思想政治教育等知识结构知识内容，而是应该加强这些日常的专业知识运用培训。另外，就辅导员自身而言，日常的繁琐工作，使他们很难抽出更多时间和精力进行相关培训。就民办本科院校而言，对于辅导员的相关培训投入也是杯水车薪，导致很难有合适的培训机会。最后，对于学术科研，辅导员工作也很难得到相关的支持，本身从事的工作也较难产生科研成果，导致他们很难评职称，职业发展空间受到了较多的局限。此外，较低的职业认同感、过低的工资待遇等问题使得辅导员岗位难以招到优秀的人才，在某种程度上成为了制约其职业能力发展的局限。

师资力量存在不合理现象

1.年龄结构失衡以衡阳市民办本科院校为例，主要集中在30岁左右青年群体或55岁以上的退休人群，他们是能长期从事辅导员队伍建设的中坚力量，其中以招生骨干为重要人群。这种年龄结构失衡现象，也从侧面反映出了辅导员职业的人才流失较为严重，很难长期留住青年骨干，导致了辅导员年龄结构的失衡。2.性别结构失衡由于工资待遇低和社会认可度较低，在相当一部分民办本科院校，男性应聘选择辅导员者人数较少，男女比例不均衡。这也反映出辅导员职业亟需提升工资待遇和社会认可度。3.所受教育层次偏低民办高校辅导员学历虽然基本实现了本科化，但所受教育专业、层次等方面的限制，在学生的辅导工作方面欠缺理论基础与实践经验，从而难以大面积开展学生的心理健康教育与咨询工作，导致校园恋爱、校园贷、网贷等各种问题不能进行及时有效地解决，很难全面保障学生的各方面的发展。此外，辅导员所接受的教育层次偏低，实际上也还是辅导员的岗位难以得到社会认可的一种体现。

民办本科院校辅导员队伍建设实践探索

国家引导学院建立合理管理考核激励机制政府教育主管部门，各级教育行政管理机构还应加大对教育政策扶持和教育环境建设的力度，从宏观政策方面影响高校的辅导员队伍建设。从民办本科院校辅导员队伍建设角度考虑，应着重从以下几个方面加强引导。1.优化辅导员选聘管理体系从民办本科院校实际出发，制定科学合理的选聘方案，综合衡量辅导员队伍整体年龄、性别、专业、职称及工作年限等情况，以保证新引进的辅导员是对现有辅导员队伍结构的优化。招聘过程中注重理论与实践相结合，以确保引进的辅导员是理论和实践能力兼备，并且具备良好的政治信念和师德师风。建立学生工作部门牵头，院系党委直管，工作岗位稳定，工作职责明确的管理体系，并且充分尊重辅导员在学生工作上的主体地位。2.完善辅导员学历提升机制民办本科院校学历提升可从两个方面同时着手进行，一方面积极鼓励在职辅导员加强理论知识，学校出台配套激励制度加资金扶持相结合的方式，对于在职辅导员学历提升，无论是从薪资还是从学费上都给予资金支持；另一方面与公办学校签订联合培养研究生的协议，公办学校定向招收本校辅导员为研究生，以尽快提升现有辅导员队伍的学历及综合素质水平。3.完善辅导员科研考核机制鼓励辅导员开展关于大学生工作的科研活动，将科研业绩作为年终考核的指标之一，并限定辅导员获得每一级别职称所需的年限，以制度约束的方式，促使辅导员不断提升自己。其次学校可以用高薪从校外引进经验丰富、高职称的辅导员，在改变本校辅导员年龄结构的同时，还可以让这些高职称、工作经验丰富的辅导员带领年轻的辅导员，提升科研水平与实践能力，尽快提升工作能力与职称，尽快平衡辅导员队伍的年龄与职称结构。4.制定有效的激励机制建立辅导员职称晋升制度和薪酬激励机制，通过辅导员学历提升，参加岗位培训、理论学习与实践和科研等多方面考察的工资和绩效制度，加大学校对辅导员岗位的重视程度，同时进一步完善和提高民办院校辅导员的福利待遇，增加五险一金的上缴比例，提升幸福感指数，帮助解决他们因住房、疾病等产生的问题。

高校引导辅导员树立职业认同感和自豪感

民办本科院校应在制度保障提高辅导员队伍素质的同时立足学校发展实际，切实从辅导员的立场出发，多角度搭建平台，提高辅导员的职业认同感和自豪感。1.定期推出辅导员专项津贴辅导员岗位是服务性比较强的工作岗位，为了更好地激励辅导员做好本职工作，可以从学生工作出发，如生活管理、学习督促等多方面统一标准，定期由各大院校推出“学期辅导员之星”“年度辅导员之星”“辅导员标兵”等荣誉称号，并对于获得优秀称号的辅导员进行文字报道和专栏特写，并给予专项津贴，同时开设辅导员工作室、学生发展工作室等。这样不仅有助于加强学生对于辅导员工作的认识和理解，也有助于提升辅导员对于这份职业的认同感和自豪感。2.激励辅导员认同扮演的角色学院成立专门的小组，深入辅导员队伍，定期和辅导员一起探讨职业发展问题，引导他们接受和认同教书育人和管理干部双重身份，认识并接受他们在高校中扮演的职业角色。辅导员要努力做学生德育知识意义建构的“引导者”、学生管理服务的“监督者”、学生成长发展的“朋友”以及学生人生道路开启的“导师”。在这些角色扮演的过程中，辅导员是先受教育人群，是重新发现自我潜能人群，对职业角色的认同有利于他们主动发挥工作热情，加强职业理论知识和专业课程学习，提升实践处理和应变问题的能力。3.培养辅导员“互联网+”思维在信息化高度发达的现在，辅导员队伍应加强对于“互联网+”思维的培养。搭建“互联网+”平台，就是搭建信息化服务平台，其根本目的就是更好地服务于学生。通过“互联网+”平台建设，一方面可以引导辅导员自身提高信息化技术素养，另一方面也是对意识形态工作的引领。信息化服务平台往往能更加及时地了解学生的动态，并且其对于紧急事态的处理有一定的帮助。合理使用信息化服务平台对于辅导员的工作肯定是事半功倍的。凭借对该平台的了解，辅导员还可以在班级学生参加省级大学生创业创新项目时，给予一些必要的帮助，甚至可以带学生一起参加项目。

引导辅导员合理规划职业生涯

辅导员岗位责任重，事务繁杂，而且现代社会日新月异，学生思维方式多元化，如果辅导员缺少自身的职业定位，那么很难胜任这份工作。辅导员需从自身角度出发，在明确职业生涯规划的前提下，在岗位上不断加强学习、进修、培训及评职称等活动，以积极心态和工作态度，组织协调各方面的工作关系，从内心热爱自身职业。在众多职业中，辅导员职业面对的是高校学生群体，在某种程度上，因为辅导员和学生接触的面更广，涉及学习、生活的方方面面，对于刚进入大学的学生而言，其地位和作用都十分重要。可以说，做好辅导员工作不仅促进辅导员个人自身的发展，更会对学生的未来产生长远的影响。学校应将辅导员队伍建设的任务提上日程，加大对于辅导员队伍建设的投入，明确其晋升途径和培训方案，形成老带新的培养体系，并提高辅导员的普遍待遇，这样才能建立起稳定且高素质的辅导员队伍。只有明确辅导员专业队伍建设的重要性，在国家方针政策的正确指引下，不断改进和完善相关的管理激励机制，让辅导员能够从职业过程中得到满足感、获得感，才会支撑和强化他们不断地创造新的职业价值以及获得新的职业体验。

参考文献

[1]刘亚军,张艳.高校辅导员队伍建设的问题及成因[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2013,37(03):86-88.

[2]徐子良,董绍勤.以科学发展观为指导创新高校辅导员队伍建设[J].学校党建与思想教育,2010(28):91-92.

[3]王悦.基于应用型人才培养的民办高校辅导员队伍建设探究[J].中国培训,2017(04):3-5.

[4]李文红.高校辅导员频繁流动的原因及对策——基于4所民办高校的调查[J].浙江树人大学学报(人文社会科学),2015,15(06):100-104.

[5]王昂.构筑民办高校辅导员队伍建设考评指标体系[J].厦门教育学院学报,2011,13(02):36-40.

导演职称论文篇9

一、讲求真实性

在竞职演讲中介绍个人经历,要特别讲求真实性。因为经历是指亲身见过、做过或遭受过的事情,任何虚假的内容都不能称其为经历。演讲者只有以实事求是的态度,说真话,讲真事,才能以强烈的真实感赢得评委和听众的信任。例如:

我现年43岁,中共预备党员,大专文化程度,会计师专业技术职称。1975年在枝江市供销社参加工作,先后做营业员、市部主任、统计员。1985年入枝江市总工会,担任图书管理员、出纳员、合计、财务、办户室主任、计财科副科长。

(王萍《竞聘经理的演讲辞》)

演讲者在简要说明自己的年专、政治面貌、文化程度和技术职称之后,着重介绍了自己的工作经历。无论是参加工作和调动工作的时间,还是工作单位和任职情况,都讲得既具体又确切,让评委和听众感到真实可信。

二、注重简要性

竞职者在演讲中介绍个人简历,必须注重简要性,也就是力求简明扼要。绝不能为了展示自己而面面俱到,喋喋不休。只有简要介绍个人经历,才能避免出现重点不突出、中心不鲜明的弊病。例如:

我叫陶学勤,今年34岁,大学毕业,1995年5月从东明县农业局选调到县检察院,1997年通过"一推双考"被任命为办公室副主任,同时主持办公室工作。今天我本着锻炼自己,为大家服务的宗旨站到这里,竞选办公室主任一职,希望能得到大家的支持。

(陶学勤《给我一次机会,还您一个满意》)

这位竞选检察院办公室主任的演讲者,一上台就简明扼要地介绍了自己的姓名、年龄、学历,以及被选调到检察院以后的任职情况。这样的个人简介,突出了重点,针对性强,给评委和听众留下了鲜明的印象。

三、体现实效性

在竞职演讲中演讲者必须根据竞职目标的需要,来确定介绍的内容,不能随心所欲地介绍情况。否则,讲得再多,也起不了多大作用。实践经验表明,只有介绍与竞选的岗位职务有密切关系的个人经历,并能突出自己在这些方面的实力和优势的演讲者,才容易获得评委和听众的关注和认可。例如:

我曾在小学和初中阶段长期担任班级文娱委员,有着"从政"的丰富经验。记得在小学三年级时,为迎接我县撤县建市,学校要求每班出几个节目。我组织全班同学积极投入,排演了大合唱《让我们荡起双桨》和小品《爷爷,过年了》,赢得了一致好评,我也因此而获得"最佳小导演"称号。初中阶段,我所组织的"诗朗诵"活动获学校评选的一等奖。

(何丹《竞选文娱委员的演讲辞》)

演讲者针对竞选目标,着重介绍了自己在小学和初中阶段长期担任文娱委员的经历。不仅说明工作经验丰富,而且证实工作成绩优异。这就充分展示了竞选者的文艺才华,突出了竞争优势,显然会获得"选民"的信任和支持。

四、突出特殊性

不言而喻,由于家庭出身、学习环境以及社会际遇的差异,每个人的经历都有与别人不尽相同之处,这不同点也许就是一笔独特的人生财富。因此,竟职者在介绍个人情况的时候,一定要把自己与任职条件有关的特殊经历讲出来。这样做,不仅可以突出"人无我有"的优势,而且能够以与众不同的新意引起评委和听众的特别关注和格外重视。例如：

我叫马进仓,19岁参军,历任坦克车长、排长、连长、参谋、团副参谋长、参谋长。在部队曾多次立功受奖。今年上级决定我转业,听说开发区公开招聘干部,我决心参与竞争,一展自己的抱负。

导演职称论文篇10

《管理学》是管理专业的重要基础课程，其主要内容为经典管理理论以及决策、计划、组织、领导、控制的一般原理及方法。该课程所包含的知识对大学生形成正确的管理观具有重要影响。本文作者在多年教学过程中发现《管理学》教材中某些知识点以及知识点之间的关系似存在逻辑不清的现象，本文就此进行探讨，以期有助于加深对《管理学》知识的认识。

二、职能理论与角色理论的关系

一般教材在讲述管理职能理论后，随即讲述管理角色理论。管理具有哪些职能，各种教材说法不一，多数教材认为管理具有决策、计划、组织、领导、控制五种职能。管理角色理论认为管理者在管理中扮演人际、信息、决策三类角色。人际角色包括代表人、领导者及联络者三种；信息角色包括监督人、传播者及发言人三种；决策角色包括企业家、冲突管理者、资源分配者及谈判者四种。《管理学》教材一般未对上述两种理论的关系进行说明。事实上，角色理论是加拿大学者明茨伯格在不认同职能理论的情况下提出的。他认为管理者在工作中不是在履行上述职责，而是在扮演各种角色[1]。比较职能理论及角色理论，可以发现这二者在实质上是一致的，只是使用的名称不同而已。大体上看，管理者扮演领导者角色是在履行领导职责，扮演联络者、监督人、传播者、发言人、代表人、谈判者等角色是在履行领导的沟通职责；扮演企业家角色是在履行创新职责；扮演资源分配者角色是在履行组织职责；扮演危机处理者角色是在履行决策职责。《管理学》教材同时介绍这两种理论是无可厚非的，可以帮助读者从多方面了解管理者的工作，但应对二者的关系加以说明。

三、决策与计划及其它职能的关系

在处理决策与计划及其它职能的关系上，管理学教材有两种做法。一种是将决策作为独立的职能，二是将决策并入计划职能。前种做法认为决策与计划的关系是：决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延伸，有时二者不可分割地交织在一起。但对二者为什么是此种关系未进行说明。后种做法较前者更为彻底，直接不提决策职能。这两种做法应该都是不可取的，没有理清决策职能与其它职能的关系。诺贝尔奖获得者西蒙认为管理就是决策，因此决策可以说是管理的唯一职能。决策是识别及解决问题以及利用机会的过程。决策若解决的是计划问题，那么它就是关于计划的决策；如果解决的是组织方面的问题，它就是关于组织的决策。若是解决领导、控制问题，它就是关于领导、控制的决策。因此，决策是上一层次的概念，计划、组织、领导、控制是下一层次的概念。这样看来，将决策并入计划是不可取的，认为决策是计划的前提也是不妥的。决策不可能脱离计划、组织、领导、控制而独自存在，计划、组织、领导、控制也都是决策。也有教材将信息获取及创新列为管理的职能，这应该是可取的。适量信息是决策的依据，从管理就是决策的观点来看，获取信息应是管理者的工作内容之一，没有适量信息，管理者就难以进行决策，正如巧妇难为无米之炊。现实中，管理者对信息的搜集是不足的，将信息获取列为管理的职能有助于管理者重视信息收集。也有观点认为创新不宜作为管理的职能，因为它融入到了管理的其他职能之中[2]。这言之成理。但从促进管理者进行创新的角度来看，将创新列为管理的职能是有意义的。从整体上看，管理各职能的关系应是：决策是上层职能，信息获取、创新从属于决策；计划、组织、领导、控制是决策的具体表现，是决策的下层职能。

四、领导者与管理者的关系

领导者与管理者的关系是管理学近来讨论的一个热门话题。例如存在如下流行说法：领导者做正确的事，管理者将事情做正确。形象地看，在森林中指挥大家砍伐木头的是管理者，上树辨别砍伐方向是否正确的是领导者。现实中有此话题是可以理解的，因为现实中确有一些领导者不称职，不能把握大局，不进行创新，只是“法先王之法”。将此问题引入《管理学》教材也是可取的，《管理学》教材应关注现实问题。但引入此问题，应将其与《管理学》其它知识的关系理清。从《管理学》知识的逻辑来看，管理者应是指所有的管理人员，领导者是有下属的管理人员，没有下属的管理人员称为普通或一般管理人员。这样来看，“管理者将事情做正确”就是不正确的，因为管理者包括领导者。现实中部分领导不称职是将自己降格为一般管理人员，而不是降格为管理者。这虽只是一个名称问题，但不辨别清楚，容易引起知识体系上的混乱。

五、领导情景理论的适用性

领导情景理论包括费德勒的权变理论、领导生命周期理论以及路径—目标理论。这三个理论都不适用于一般情景，而是针对特殊情景的。费德勒的权变理论因存在以下不足而不具有普遍性。第一，利用LPC值（对自己最不喜欢的同事是持正面评价还是负面评价）将领导者分为关系导向型及任务导向型，与一般情况不符。现实中对自己最不喜欢的同事持正面评价的领导是十分少见的，关系导向型—任务导向型的分类实际意义不大。第二，费德勒依据领导职位权力的强弱、领导与下级的关系好坏、工作任务结构清晰与否将领导环境分为8个类别，这也失去一般性。因为现实中工作任务结构一般是较为清晰的，领导权力也是强的，领导与下级的关系也是较好的。只有临时性任务或新组建的部门，工作环境才有显著不同。第三，环境差时，任务型领导绩效较好，费德勒认为这是常识[3]，但令人费解，因为从常识来看，任务结构不清晰，领导权力弱，上下级关系差时，任务型领导也可能是难以作为的。因此，费德勒的权变理论仅适用于临时性任务等非常规工作情景，且其结论缺少依据。

六、经典管理理论与现代管理理论的关系

经典管理理论包括泰勒的科学管理理论，法约尔、韦伯及巴纳德的组织管理理论、梅奥的行为管理理论等。经典管理理论一般在教材开篇进行介绍，现代管理理论则散布在决策与计划、组织、领导、控制各篇。《管理学》教材一般未对现代管理理论是如何发展、补充经典管理理论进行说明。我国引入的国外《管理学》教材有的甚至将经典管理理论仅作为导论的附加模块，令人费解。《管理学》教材是介绍管理的一般原理及方法的。经典管理理论提出的原理及方法是从管理实践中发展而来的，而且经过了实践的检验，它们应该在《管理学》知识体系中占有重要位置。例如，泰勒的科学管理原理强调使用最佳操作方法进行生产作业，倡导劳资双方合作，分享最佳操作方法运用带来的增量收益，这在现今仍然是适用的。再如，梅奥的组织管理理论倡导人性化管理，这在现今也仍然适用。此二者合起来恰是领导行为理论所论述的关心人、关心生产的两种领导行为方式。例如，管理方格论从关心人、关心生产两个维度提出管理行为的5个典型形态，这可以认为是综合泰勒及梅奥管理理论的产物，是二者结合的具体化。经典管理理论实际上已经勾画出了管理的一般图像。从人的方面来看，巴纳德将组织视为人的协作系统，实际上是提出“自由人”假设，这是对人性的充分尊重，比现今的人本管理思想深刻。就管理人员的任用及行事而言，韦伯提出按技术资格进行选拔，明文规定升迁制度，管理人员按规则、纪律和程序办事，这永远都是管理致力追求的理想状态；就生产作业而言，泰勒提出劳资双方应亲密合作以保证最佳操作方法得以使用，这也是管理应努力实现的。在权力使用上，法约尔提出权责对等，合理进行集分权；在收入分配上，法约尔提出报酬合理、个人利益服从集体利益；这在现今依然是管理应遵循的原则。按上述原理来管理某个组织，该组织一定是优秀的。因此，《管理学》教材应充分重视经典管理理论，而不是淡化。

作者:蔡厚清 单位:三峡大学经济与管理学院

参考文献:

[1]亨利•明茨伯格著，孙耀君，王祖融译.经理工作的性质[M].北京：中国社会科学出版社，1986