对照典型案例剖析材料十篇

对照典型案例剖析材料篇1

在单位“以案促改”活动中，单位组织学习市纪委通报的十起典型案例给我的感觉是触目惊心，胆大妄为。结合案例，我就如何做好自身廉洁自律工作，如何加强工作中的廉政风险防范，下一步如何做好党风廉政建设工作，我从“讲纪律守规矩”的角度谈几点认识：

一、存在问题

一是工作标准执行不够严格。对政治纪律和政治规矩没有做到“内化于心、外化于行”， 没能始终高标准、严要求自己，政策落实不够有力。对中央的路线方针政策、上级党委、政府的工作部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，没能很好地结合实际创造性地开展工作，缺乏开拓创新精神。

二是缺乏主动服务的心动。有的没有牢固树立宗旨意识，习惯在机关、在办公室被动接待众，没能主动下基屋了解群众诉求，为群众解忧，对特别难以解决的人和事，有时思想上有嫌麻烦的倾向。

三是攻坚克难勇气不够。有的班子成员面对革发展任务，不敢啃“硬骨头”， 缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气，对于所史遗留问题绕道走，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拒的精神头。

二、整改方向

1、坚守“红线”， 严守规矩

“以案促改”活动开展以来，重申了很多关于加强廉洁自律工作的文件和通知。一方面反映了各级领导对廉洁自律工作的高度重视，也是各级领导和纪检监察部门为我们划的“红线”， 立的规矩，是“高压线”， 绝不能触碰，更不能逾越。我对这些文件和通知始终如一的态度就是：认真学习，细心体会，了然于胸，严格遵守。把这些规矩作为自己履职的基本规矩和准绳，做到坚守“红线”， 严守规矩。

2、慎独慎微，敬畏规矩

规矩是写在纸上的，能不能化为自己的自觉行动，不仅要靠上级部门和广大干部职工的监督，更重要的是自己能不能做到“慎独”和“慎微”。不断在工作中提高自己的“修炼”和“定力”， 从“内心”， 从“一点一滴”把握好自己，对规矩和制度要时刻心存“敬畏之心”， 努力形成防微杜渐、见微知著、严谨细致的工作作风。

“以案促改”典型案例对照剖析材料

一、存在的突出问题及具体表现

市纪委通报的十起典型案件表现出来的问题触目惊心，对照他十起案件中存在的问题，结合实际深刻反思，主要还存在以下几个方面的问题：

一是系统学习不够深入。平时虽然能够认识到学习是立身之本、干好工作的前提，但总是以工作“忙”为由自我开脱、放松要求，学习缺乏持之以恒、久久为功的毅力；在日常工作中，往往是急用现学、以干代学，零敲碎打，只求看得多，不求钻得深，对“怎么学、学到什么程度”缺少整体计划，系统性、研究性学习做的还不够，距离“学深悟透”的要求还有一定差距。

二是缺久久为功的韧劲。没有牢固树立作风建设永远在路上的理念，对于一些“隐性”问题存在抵触不够坚决、批评不够严肃、制止不够有力的观象。

三是开拓创新办法不多。对新政策、新问题的研究不够，有的认为自己在基层工作多年，已经轻军熟路，习惯于凭经验做事；有的基层经验相对不足，工作上循规蹈矩，按部就班，开展工作缺乏针对性、创造性。

二、整改措施

一是认真学习，提高思想认识。要深入学习新时代中国特色社会主义思想，学习《党章》《宪法》《中国共产党统一战线工作条例（试行）》等党规党纪和法律法规，学习省委工作要求，增强贯彻落实的整治自觉和行动自觉。要充分认识到“以案促改”工作的政治性、重要性、必要性、长期性。要充分认识“以案促改”工作是净化政治生态的现实需要，是夯实全面从严治党的重要抓手。要进一步提高政治站位和政治敏锐性，切实把思想和行动统一到中央、省委和市委的决策和部署上来，始终和以为核心的党中央保持高度一致。

对照典型案例剖析材料篇2

关键词：生物;经典实验;剖析;实验设计

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）01-092-1

高考实验题几乎都可以在教材的经典实验中找到影子。因此，复习实验时注意对书中经典实验的剖析，让学生体会实验方法的科学性，设计思维的严密性等等，然后把剖析所得迁移应用于其他实验的复习，可达到事半功倍的效果。

一、经典实验的分类

中学生物学教材中的经典实验根据实验目的、性质、作用主要分类如下表。

那么怎样去剖析经典实验呢？首先要有实验设计的基础知识，然后才是拿起基础知识这把“刀”去“剖析”经典实验，去分析经典实验，去欣赏经典实验，去体会经典实验之所以经典的魅力。实验设计的基础知识包括实验设计的基本原则和实验设计的方法。

二、实验设计的基本原则

1.科学性原则。生物学实验中，一种生命现象的发生往往有其复杂的前因后果，从不同角度全面地分析问题就是科学性的基本原则。分析问题、设计实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性。

2.单因子变量原则。实验变量，指实验假设中设计的给定的研究因素。反应变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量。例如，在验证温度对酶活性的影响的实验中，就必须控制pH值、底物量和酶量的相等，只改变单一因子――温度，观察不同温度下酶活性的差异。遵循单因子原则，既便于对实验结果进行科学分析，也增强了实验结果的可信度和说服力。

3.对照性原则。实验中的无关变量很多，必须严格控制。要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。设置对照组有4种方法：（1）空白对照，即不给对照组做任何处理;（2）条件对照，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素;（3）自身对照，指对照组和实验组都在同一研究对象上进行。（4）相互对照，不单独设置对照组，而是几个实验组相互作为对照。

三、实验设计的方法

由于完整的实验设计方案包括课题、目的、原理、对象、条件、材料、用具、装置、步骤、现象，实验结果的假设和预期、分析和讨论，因此在实验设计时要考虑：（1）审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实”是什么？或“生物学事实”的哪一方面？实验所依据的生物学（或其他知识）原理是什么？如在验证温度对酶活性的影响的实验中，实验原理就是碘遇淀粉变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。（2）找出实验变量和反应变量，以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。（3）恰当选择实验对象。就是实验所用的生物学材料，如验证质壁分离所用的成熟植物细胞，生长素发现实验中的燕麦胚芽鞘。（4）细心注意实验条件，认真研究实验装置设计的严密性和合理性。完成实验所需的理化条件以及生物学处理方法，如光照、温度、pH值、酶、缓冲剂、离心等。（5）合理设计实验方法和步骤。要遵循前面所提到的原则。（6）记录分析实验结果。不但要分析意料中的结果，还要分析可能出现的意外结果甚至失败的情况，并作出推论。

四、经典实验的剖析举例

1.“生长素发现”的实验。科学的思维方法：（见下表）

观察现象燕麦胚芽鞘的向光性

提出问题向光性的外因是单侧光，内因是什么？

提出假设向光性与尖端有光，尖端可能产生某种物质

设计实验验证1.除去胚芽鞘尖端（结果：不生长不弯曲）

2.切下尖端置于琼脂块上一段时间后，把此琼脂块置于胚芽鞘的切面一侧，并做对照试验（结果：只有放置过胚芽鞘尖端的琼脂块才能使胚芽鞘生长和弯曲。）

分析、推论胚芽鞘尖端确能产生与生长有关的某种物质

化学提纯分离提取出该物质（结果：吲哚乙酸，命名生长素）

2.“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。实验设计内容：

（1）目的：观察植物细胞质壁分离和复原的过程，验证成熟的植物细胞是一个渗透系统。

（2）类型：验证实验。

（3）原理：水分代谢理论知识，浸在溶液中的成熟的植物细胞具有半透膜和膜两侧具有浓度差，与渗透作用的物理装置相似。

（4）实验假设：当外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水;当外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水。

（5）实验条件与观察指标：质壁分离和复原。为观察清晰、灵敏、易操作，用紫色洋葱表皮或紫鸭跖草。

（6）预期结果：细胞失水――质壁分离;细胞吸水――质壁分离复原。

（7）方法步骤：设置单一变量：用不同的溶液浓度（30%的蔗糖溶液、清水）处理实验材料。设置实验组：单组实验法。对同一材料既用A法（30%的蔗糖溶液）处理，又用B法（清水）处理。设置实验对照：自身对照。

对照典型案例剖析材料篇3

根据XX区纪委《2019年村（居）巡察突出问题以案促改工作方案》的通要求，按照、警示教育、查摆剖析、问题整改、专项整治、完善制度五个阶段的规定动作，结合XX街道工作实际，坚持标本兼治，强化警示教育，深挖问题根源，狠抓整改落实，进一步加强了工作作风建设，提高党员干部对党忠诚、廉洁从政的思想根基，推动从严治党向纵深发展。现将工作开展情况报告如下：

一、加强宣传动员

XX街道高度重视以案促改工作,把做好以案促改作为政治任务，列入重要议事日程，召开党工委委（扩大）会研究，制定下发了《XX街道2019村（居）巡察以案促改工作实施方案》，成立了工作领导小组。2019年6月21日，组织各社区三委干部开展了专项以案促改活动动员部署会暨村（居）巡察以案促改警示教育大会，对以案促改工作进行全面动员部署。XX街道按照活动要求，以坚决的态度、迅速的行动、有力的举措，集中抓好以案促改工作，把各阶段工作作为整体统筹推进，做到“抓铁有痕”，确保活动实效。

二、教育全面落实

XX街道以集中学习、个人自学等形式，以“XX大讲堂”为平台，组织各社区三委干部学习了《宪法》、《监察法》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规及和党内制度，集中学习了典型案例。各社区分别召开党员大会，通报了村（居）巡察情况和村组干部典型违纪违法案情，以案为鉴，以案示警，在村组干部中营造“不敢腐”的清廉氛围。

三、深入剖析整改

各社区按照工作部署，认真召开了专题组织生活会，认真开展批评和自我批评。通过会前专题学习，提高三委班子和党员干部的思想认识；开展谈心谈话和走访调研，广泛征求各方意见；要求各社区三委班子成员对照查摆“两个高质量发展”认识不深刻、纪律规矩意识淡化，村级财务制度落实不到位的问题认真撰写个人对照检查材料。

四、完善防控机制

XX街道各社区针对体制机制建设、权利制衡、干部职工监督教育管理等方面问题，查找问题原因，制定整改措施，进一步建立健全了廉政风险排查制度，梳理了责任清单，优化了工作流程，为提高执行力、强化约束力打下了基础，为管人管事管权扎起了制度的笼子。

五、下一步工作打算

XX街道将以村（居）巡察以案促改工作为契机，建立健全党风廉政建设长效机制，认真落实全面从严治党主体责任，深入开展干部职工思想道德教育和经常性警示教育，强化作风建设，加大监管力度，做到以案为鉴，认真反思，深入剖析，警钟长鸣，堵塞漏洞，树立干事创业、清正廉洁、敢于担当的良好形象。 

（一）加强思想政治教育。重点围绕案件易发多发关键岗位关键环节，把以案促改与“两学一做”学习教育常态化制度化和“转作风、提效率、树形象”实践活动结合起来，深挖问题根源，制定整改措施，堵塞制度漏洞，推动干部队伍作风转变，营造风清气正的政治生态。

对照典型案例剖析材料篇4

根据办事处开展“剖析典型案件推进以案促改专项工作”的总体安排，结合学习教育常态化制度，学习贯彻关于以案促改工作讲话精神，对照典型违纪违法案件及发生在港区的典型案件，认真查找剖析，进一步认识到推进全面从严治党、开展以案促改的重要性和紧迫性。同时，结合自身工作实际，深入查找问题，深刻剖析原因，明确了努力方向和改进措施。现将我本人有关剖析检查对照情况报告如下：

一、对于以案促改工作的认识和感受

为贯彻提出的“深入剖析严重违法干部的典型案件，发挥警示教育作用”要求，我们办事处围绕违纪违法案件，开展了“剖析典型案件推进以案促改”专项工作。近段时间，通过集中学习以案促改工作学习资料，深感被查处的违纪违法案件，发人深省、令人警醒。这些被查处的干部，受党教育多年，也曾有过理想、有过奋斗、有过追求，但随着他们自身世界观、人生观、价值观出现偏差，权力观、地位观、利益观发生扭曲，最终陷进了违纪违法的深渊，给党和人民的事业带来巨大损失，给党的形象造成一定的损毁。

二、存在的主要问题、原因剖析以及整改措施

通过认真学习《党章》、系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查，总的感到，自己在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到，自己的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。

(一)精神状态与党员干部要求还不够适应。日常工作中，能与同志们团结共事，兢兢业业，保持了较好的精神状态，较好地完成了办事处和上级各业务部门交给的各项工作任务。但严格按照党员干部的标准和要求来衡量，感到还有三个方面问题比较突出：一是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于事务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，学习也不够系统，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。二是高标准的意识还不强。应该说自己对待工作是认真负责的，在工作任务繁重、头绪多的情况下，有时有满足于过得去、还行的现象。顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降;心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。

(二)素质能力与党员干部要求还不够适应。工作中，我坚持把提高素质、增强本领作为十分紧迫的任务，特别是在这个爱学习的团体里共事，在党支部悉心帮带下，自己理论水平、政策水平和实际工作能力有了一定提高。坦白讲，自己对提高自身能力素质是有危机感的，也下了不少功夫，日常工作也注意从书本、从他人和

领导、工作实践中汲取营养，增长才干。但因为恒心毅力不够，深钻细研、解剖麻雀劲头时冷时热，凭经验抓工作，导致素质能力与科学发展观不相适应。从整体情况看，自己与自己比有进步，但与别人比，感到差距还不小。另一方面基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全，学得不深、悟得不透，表现在实际工作中用理论指导实践有时感到办法不多，事后感到有所缺憾。

(三)工作方法与党员干部要求还不够适应。这半年以来，对负责的工作的特点、规律和民政对象、残疾人教育管理有所理解和把握，但系统学习、研究和探索自己感觉还很不够，运筹谋划工作上，有时凭经验、凭情绪，研究落实推动工作的招法还不多，有些热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象。新形势下民政管理工作出现了许多新情况新问题，对在贯彻落实民政政策条例中严格执行和以人为本相结合出现的一些问题，自己平时有所思考，但往往思考多，自觉运用指导实践少了一些。

存在的原因：一是学习上钻得不够深。形势逼着学、任务压着学的时候比较多，主动学、深入学、持久学少。满足于“多次学过，大概掌握”，在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够;有时忙于事务性工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象;有时还“学归学，用归用”，不注重运用理论武器改造主观世界，不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学用脱节。

对照典型案例剖析材料篇5

按照校党委有关要求及文件精神，我认真学习了学校以案促改专项工作方案，学习了方案要求的相关文件资料和部分领导干部涉嫌违纪违法等典型案例，认真对照自己在工作生活中的实际情况，紧密联系岗位职责，查摆了自己在个人思想、工作作风等方面存在的问题，并进行了认真的剖析。通过学习和剖析，进一步增强了防范意识、自省意识，增强了红线意识。现将个人剖析整改情况汇报如下：

一、存在的主要问题：

1、学习不系统、理论水平有待提高。典型案例中大部分党员干部都是因为不注重理论学习，放弃对自身世界观的改造，在各种物质利益面前逐渐迷失，堕入贪污腐化的深渊。也有部分党员干部对党纪国法一知半解，导致在工作中不作为、乱作为、胡作为，导致走向错误的道路。

2、对反腐倡廉工作的认识不足，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够深远，观念有些陈旧，更新尚不到位。

3、创新意识不足。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，工作中时有急躁情绪，处理方法比较简单，没有创新精神。

二、整改措施

1、加强学习。深入学习贯彻党的精神，学习中央纪委二次全会精神和省委、省纪委有关会议精神，理解精神实质，始终做到与时俱进，始终在思想行动上与党中央保持一致。

2、提高认识。反腐倡廉是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大任务，也是维护社会公平正义和促进社会和谐的紧迫任务，要充分认识到反腐倡廉工作的重要性。增强对全面依法治国、全面从严治党的重要性和紧迫性的认识。

对照典型案例剖析材料篇6

【关键词】解剖学实验护理操作技能引导教学效果

1资料与方法

1.1一般资料

研究对象来源于某高等医学院校2014级护理专业3班、4班2个班级的学生，所有学生均为女生，将3班35名学生分配至试验班，将4班38名学生分配至对照班；两班学生在入组前均被详细告知本课题研究目的及意义，学生均表示能够自愿配合。试验班学生年龄18岁~22岁，平均年龄（20.97±2.16）岁；对照班学生年龄17岁~22岁，平均年龄（20.65±1.83）岁。两班基线资料差异无统计学意义（P0.05），可进行比较。

1.2方法

两班解剖学实验教学各由一名教师承担，两班教师教学经验、临床医学背景等相同，理论教学所使用的教材及教学大纲相同，课时安排一致。对照班按照传统教学模式开展解剖学实验教学，由教师根据教学大纲要求在课堂上讲授当前单元的学习难点和重点，采用教学标本进行讲授示范，使学生认识和了解人体器官解剖结构，由学生自行观察，并由教师对实验要点进行总结。试验班开展护理操作技能引导下解剖学实验教学，具体教学方法如下：

1.2.1护理操作设计

根据教学单元、教学内容及要求，分别设计详细的护理操作设计，如循环系统的护理操作设计内容包括：标注心脏位置、胸外心脏按压、心内注射、全身动脉分支分布、血压测量、静脉穿刺、深静脉与浅静脉走行方向等；运动系统的护理操作设计内容包括：常用肌注部位、骨骼肌标注等。护理操作设计需要遵循系统性、可行性的原则，既要使学生能够完全掌握解剖学知识，又要具备临床可行性，与临床实践相结合，避免脱离临床实际。

1.2.2护理操作演示

通过解剖学实验教学教具（幻灯片、标本、模型、挂图等）向学生讲解相关解剖学基础知识，使学生认识解剖结构及毗邻关系，分析观察的重点。将学生分成若干小组，每个小组成员6~8人，向每个小组发放标本、模型等，使学生近距离观察并亲自触摸，引导学生将所观察到活体表面与教材内容相结合，由小组成员讨论观察感悟，发现问题并讨论结局，由教师对本节实验教学要点进行总结，回答小组成员未解决或未理解的问题。

1.2.3护理操作模拟

由教师现场演示护理操作技术，一边演示一边讲解当前操作部位的解剖学层次、解剖路径等，同时针对操作中容易出现的问题及应对方法进行重点讲解。演示完毕教师需向各小组提出相应问题，由小组成员根据教师提出的问题进行有针对性的模拟体验。例如在“导尿管插入操作”教学中，教师需要指导学生反复练习导尿管沿尿道插入的过程，熟悉插管过程的解剖途径，引导学生体会尿道插管过程中所经过的3处狭窄、3处扩大及2个弯曲点。经过模拟体验使学生更加深入地了解尿道解剖结构与尿道弯曲特点，掌握能够减轻患者痛苦的插管方法。除采用小组模拟体验的方法使学生进行护理操作实践外，还可通过典型病例设计问题，由学生尝试解决问题，例如在“胸外心脏按压”教学中，可以以下面的案例作为切入点：“患者，男，63岁，有冠心病史，查体时突然猝倒，对外界呼叫无反应，胸廓无起伏，经过紧急胸外按压后苏醒”，在这一病例中，教师可以向学生提出问题：“该患者发生猝倒后为何要进行胸外按压”、“如何选择按压部位”等，学生带着问题可以通过图书馆自行查阅相关资料，并在课堂上交换和讨论所查阅的资料，通过模型模拟操作来验证自己的答案。教师可对学生的回答进行完善和补充说明，指出错误的地方，最终确认正确答案。

1.3观察指标

两班解剖学实验教学课时全部结束后进行期末理论知识与操作技能考核，理论知识部分占比40%，操作技能部分占比60%，满分100分，对比两班学生的考核成绩。

1.4统计学方法

计量资料以均数±标准差（x±s）表示，行t检验，P0.05为差异有统计学意义。

2结果

试验班学生理论知识、技能操作与总分均明显高于对照班，存在显著差异（P0.05）。

对照典型案例剖析材料篇7

查摆问题、开展批评是教育实践活动的关键环节。为认真贯彻落实重要批示精神和在兰考县委常委专题民主生活会上的重要讲话精神，根据中央和省委、市委、县委要求，现就扎实做好教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作通知如下。

一、扎实开展学习教育、听取意见环节“回头看”工作

对学习教育、听取意见情况开展一次“回头看”，同时查找是否存在“表面上热热闹闹，实际上走形变味，用形式主义来反形式主义”等问题，并举一反三排查类似问题，深入分析原因，加以整改和纠正，切实打牢思想基础和行动基础。

（一）学习教育。一看教育实践活动动员部署是否扎实到位，党员干部参加活动实现全覆盖；二看是否深入学习贯彻系列重要讲话精神，原原本本研读中央和省委、市委、县委规定的必读篇目，认真读原著、学原文、悟原理；三看是否达到规定的学习时间，工委领导班子达到5天、党员干部集中学习时间达到3天；四看是否召开工委会议，专题学习在兰考县委常委扩大会议上的讲话，联系实际交流体会，做到真学真懂真信真用；五看是否开展了“书记上党课”、“专家讲党课”、“下乡送党课”等活动；六看是否通过学习教育触动思想、触及灵魂，真正做到见思想、见精神。

（二）征求意见。一看是否采取多种形式全方位、多层次、广覆盖听取意见，特别是面对面直接听取群众和服务对象意见，对征求到的意见建议进行梳理分析，初步找准领导班子和党员领导干部的突出问题，找准本地本部门本单位的突出问题，找准关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题；二看是否做到边学边查边改，立说立行立改，认真部署开展专项整治，并取得初步成效，同步安排部署推进建章立制工作。

（三）做好两项具体工作。一看是否以好干部“五条标准”、“三严三实”要求和焦裕禄精神为标杆，扎实开展“践行群众观、争做好干部”、“假如我是服务对象”专题讨论等活动；二看是否扎实开展集中整顿软弱涣散基层党组织，组织开展基层党组织书记集中培训，按照有关文件规定组织开展基层党组织书记集中培训。

（四）总结学习教育、听取意见环节工作情况。要在“回头看”的基础上，对学习教育、听取意见环节工作进行认真总结，形成简要总结报告报县委第四督导组审阅。

二、从严从实找准突出问题

认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕反对“四风”，坚持问题导向，引导党员干部学习弘扬焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题。

（一）梳理反馈意见。开发区工委、各企业党支部要对征求意见情况进行认真梳理分析，找出领导班子和领导干部存在的突出问题和具体表现。涉及领导班子的，要召开工委（支部）（扩大）会议向全体成员通报；涉及班子成员个人的，由党组织主要负责人向本人反馈。

（二）认真查摆问题。工委领导班子、领导干部要聚焦“四风”，开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实。重点对照指出的“四风”表现查找问题。开发区工委班子成员及机关党员干部要重点聚焦庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动等问题，门难进、脸难看、事难办，滥用职权、吃拿卡要等问题，盲目决策、挥霍公款、铺张浪费、违反有关财经纪律等问题；企业党支部和党员干部要重点围绕党员意识强不强、服务群众好不好、为民办事公不公、自我要求严不严，查找软弱无力，服务群众意识和能力不强，不诚心为群众办实事，优亲厚友等问题。

领导班子要对征求到的群众意见进行集体“会诊”，注意从群众反映的切身利益问题中透视“四风”问题，从近年来发生的典型案例、重大事件中分析“四风”问题，从信访积案中查摆作风问题，从基层暴露出的问题中反思领导机关、领导班子和领导干部的问题，从班子集体征求到的意见中，分析个人存在的作风问题。同时，要严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和好干部“五条标准”，认真查找班子和个人在选人用人上的不正之风等问题。

（三）深入开展谈心交心。要安排足够时间，普遍开展谈心交心活动。领导干部要做到“四必谈”，工委主要负责人与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门科室负责人之间必谈，督导组与班子成员必谈。领导干部之间要带着问题谈，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈。党员领导干部要主动接受党员、群众约谈。

谈心谈话要敞开心扉、以诚相见，见人见事见思想。谈心一次谈不好的多次谈，直到把问题谈透，把思想谈通。专题民主生活会召开前，领导班子成员相互之间就准备在会上指出的问题、提出的批评意见，再次开展谈心交心，进一步沟通思想、交换意见，相互谅解、增进共识，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。

三、认真撰写对照检查材料

工委领导班子、领导干部要撰写对照检查材料；机关党员干部也要撰写简要对照检查材料；企业党支部及其成员一般应形成简要对照检查材料，条目式列出对照检查的问题清单和整改措施。对照检查材料要写得实、画得像。要紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，找准问题、剖析根源、对症下药，重点查找“四风”方面突出问题，注重从关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题中查找“四风”问题，认真撰写对照检查材料，把撰写对照检查材料的过程变成自我反思、自我警醒、自我净化、自我提高的过程。

（一）领导班子撰写对照检查材料。工委领导班子的对照检查材料由工委主要负责人亲自主持起草、集体讨论，重在剖析班子“四风”方面的问题及其具体表现，同时，要对整治选人用人上的不正之风情况进行对照检查，还要对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆剖析，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施。领导班子的对照检查材料要提交领导班子会议审议通过。领导班子的对照检查材料要在一定范围内征求意见。

（二）党员领导干部撰写个人对照检查材料。党员领导干部要自己动手撰写对照检查材料，杜绝工作人员代劳，严禁抄袭照搬。对照检查材料要直奔主题，直面问题，不能写成工作总结。对照检查材料一般应包括以下主要内容：一是遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委六条意见、市委二十四条意见和我县实施意见、《党政机关厉行节约反对浪费条例》及市、县实施办法、转变作风方面的基本情况；二是“四风”方面存在的突出问题；三是产生问题的原因分析；四是今后的努力方向和改进措施，重点放在后三个部分。对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应。要对贯彻落实中央八项规定、省委六条意见、市委二十四条意见和我县实施意见精神情况，特别是“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、配备秘书、家属子女从业以及选人用人等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规则制度，“为官不为”的问题进行检查。要深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因，明确努力方向和整改措施，没有问题的进行明示。一些不便在对照检查材料中写明的问题，可另写专题材料。

（三）工委书记审阅对照检查材料。由开发区党的群众路线教育实践活动领导小组办公室收集工委领导班子及班子成员的对照检查材料，报工委主要负责人认真进行审阅把关。

（四）督导组审阅对照检查材料。工委领导班子及班子成员的对照检查材料，经工委主要负责人审阅后，在专题民主生活会召开前10天送县委第四督导组审阅。

四、以整风精神开好专题民主生活会

工委领导班子要以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，召开一次高质量的民主生活会。工委领导班子专题民主生活会时间安排在县委常委专题民主生活会之后。要坚持时间服从质量，准备不充分的，不要急于开会，会议召开的具体时间，应经县委教育实践活动领导小组办公室审批同意。工委领导班子专题民主生活会的时间不少于1天。

（一）做好会前准备。要认真制定专题民主生活会方案。方案的内容主要包括：专题民主生活会主题，征求意见、查摆问题、谈心谈话等相关情况和前期准备工作情况、会议的程序、基本要求、召开时间等。方案经县委第四督导组审核同意后，在会前一周报送县委教育实践活动领导小组办公室备案。工委主要负责人要会同县委第四督导组对民主生活会准备情况进行综合分析评估。做到“五个不开”，即谈心交心不到位的不开，班子和个人问题找得不准不实的不开，对照检查材料不符合要求的不开，思想认识不统一的不开，会议准备工作不充分的不开。

（二）召开专题民主生活会。采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式，开展严肃的批评和自我批评。工委主要负责人首先代表班子进行对照检查；随后，工委主要负责人进行个人对照检查、自我批评，其他同志进行批评帮助；班子其他成员依次逐个进行。工委主要负责人要以树立标杆、向我看齐的态度，带头揭短亮丑，班子每名成员都要严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评要明确摆出“四风”突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，明确贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和开展整治选人用人不正之风工作的情况，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，并从世界观、人生观、价值观上深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要聚焦“四风”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。批评和自我批评要坚持开门见山、直奔主题，既敢于正视问题、动真碰硬，又坚持实事求是、出以公心，做到“五个不搞”，不搞先表扬后建议，不搞避实就虚、言之无物，不搞只摆现象、不讲本质，不搞一团和气、你好我好，不搞穿靴戴帽、虚晃一枪，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，心灵受触动、思想受教育，红脸出汗、加油鼓劲，达到“团结—批评—团结”的目的。

（三）通报总结专题民主生活会情况。会后，工委在一定范围内通报专题民主生活会情况，并及时收集群众意见，如实向领导班子及其成员反馈。工委领导班子专题民主生活会情况通报会由工委书记主持召开。通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。在专题民主生活会召开后15天内，向县纪委、县委组织部、县委教育实践活动领导小组办公室报送专题民主生活会情况专项报告。

（四）领导干部要严格执行双重生活会制度。党员领导干部既要参加领导班子专题民主生活会，又要以普通党员身份参加机关党支部的专题组织生活会，带头开展批评和自我批评。领导班子成员参加机关党支部专题组织生活会情况由综合办公室综合情况，并经县委第四督导组审阅后，报县委教育实践活动领导小组办公室。

五、开好基层党组织专题组织生活会和抓好民主评议党员工作

根据省委要求，基层党组织要按照“先整顿、后启动”的原则，对整顿软弱涣散基层党组织工作进行一次阶段性总结，为开展教育实践活动做好思想、组织和工作准备。整顿工作达到要求后，基层党组织再启动教育实践活动，按照全县教育实践活动总体方案和分类指导方案，抓好学习教育、听取意见环节各项工作。

在查摆问题、开展批评环节，各企业党支部要召开一次专题组织生活会，认真进行批评和自我批评，并开展民主评议党员工作。开发区工委要派人参加各企业党支部的专题组织生活会，进行点评，加强指导。流动党员一般参加流入地党组织的专题组织生活会。

民主评议党员要依据党章，采取切合实际、简便易行的方法进行。对机关党员，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。对企业党支部党员，重点围绕按期缴纳党费、参加组织生活、完成党组织交给的任务等开展评议。对长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要严肃教育，限期改正；经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理。

六、加强组织领导

各级党组织要切实负起直接责任，切实加强组织领导和工作指导，在抓好自身查摆问题、开展批评环节工作的同时，层层传导压力，一级抓一级，一级带一级。

（一）“一把手”要切实担负起责任。各级党组织主要负责人要认真履行“第一责任人”的职责，把活动放在心上、责任扛在肩上、关键环节抓在手上，既挂帅、又出征，传导压力、增强动力，对这一环节的重点工作、重点任务，亲自过问、亲自安排，不当“甩手掌柜”，在抓好本级活动的同时，拿出足够时间和精力抓好下级的活动。要强化对联系点的深入指导，经常去、沉下去，解剖麻雀、全程指导，发挥联系点的示范带动作用。上级党委领导班子专题民主生活会要为下级作示范。要坚持时间服从质量、进度服从效果，在统一原则指导下，把握好不同层级的推进节奏，不赶时间、不赶进度，确保每一环节都推进到位，每一项工作都做得更加扎实。

（二）加强分级分类指导。要结合县委教育实践活动领导小组办公室已印发的7个分类指导方案，根据实际提出具体措施和操作办法，防止一刀切、一锅煮。要把握好工作节奏，明确时间节点，指导基层党组织压茬有序推进这一环节各项工作。要深入调查研究，及时发现苗头性、倾向性、潜在性问题，制定有效的预防和解决对策，有针对性地加强政策指导。对工作薄弱、问题突出的单位要安排精干力量帮助做好工作，对重大敏感问题要及时请示报告。

（三）坚持边查边改。要对查摆剖析出的“四风”问题立行立改、不等不拖，抓住侵害群众利益的问题及早开展专项整治，坚决查处发生在群众身边的不正之风，切实加强基层服务型党组织建设，夯实基层基础，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，以整改成果有力推进全面深化改革各项工作，做到两手抓、两不误、两促进。要认真落实管委会2014年度十件实事的办理工作，力争尽早见成效。

对照典型案例剖析材料篇8

一、加强对党的十六届四中全会精神的学习十六届四中全会精神是04年以来我们的学习重点，根据分公司党委学习计划，我们有步骤地组织全体党员干部学习了全会精神，并把学习贯彻四中全会精神同推动当前工作结合起来，与加强班子建设、干部教育和分公司建设有机结合起来。将个人自学、通读文件与专题研讨与分公司实际工作结合起来，紧紧围绕“管理做强、服务做精、追求卓越、创建一流”这个主题，把学习十六届四中全会精神和中纪委四次全会精神结合起来，同步安排、同步检查落实。教育和引导广大党员和纪检干部，牢固树立科学的发展观，振奋精神，团结一心，开拓进取，创造性地开展工作，全面落实集团公司纪检工作会议部署的各项任务，进一步推动了分公司党风廉政建设，为分公司的健康发展提供了坚强有力的保证。二、加强党风廉政教育，增强拒腐防变意识。一年来，分公司集中开展了廉洁勤政先进事迹示范教育、典型案例警示和预防职务犯罪教育等多项活动。一是抓“两个条例”的学习。纪委配合党委，利用中心组、支部会、党课等形式的学习和全体党员理论考试，教育引导广大党员和各级领导干部深刻领会和准确把握两个《条例》的精神实质和具体规定，切实增强广大党员特别是党员干部接受监督的意识和纪律观念，主动接受党组织和党员的监督，做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样。二是开展廉政进家庭活动。为打造家庭“防腐墙”，分公司纪委还为10名副科级以上领导干部的家属送去了慰问信，发放了《两个条例》读本，组织观看了《廉政风暴》等廉政教育片，把反腐倡廉教育和监督工作延伸到每个家庭，筑起家庭防线。三是分批次组织党员干部观看了《毁灭之路——犯罪纪实》、《贪欲铺就自毁路》、《李真贪污受贿案剖析》等典型案例剖析材料等警示教育片5部，通过对典型案例的剖析和对典型材料的学习，为党风廉政建设奠定了坚实的基础。使各级管理者遵纪守法和预防职务犯罪的意识得到了进一步加强。一年来，分公司共举办党风廉政和法律知识讲座5次，剖析典型案例12个，播放案例教育片6场次，有党员、群众200多人次接受了教育。三、落实廉政制度，规范管理者自律行为。一是加强党风廉政建设思想教育。我们在组织党员干部学习贯彻中纪委关于反腐倡廉的有关精神的同时，又组织学习了《中央企业领导人员廉洁自律若干规定的实施办法（试行）》等14项廉洁自律制度，学习了公司下发的《〈无视法纪，必酿恶果〉等五起案件剖析材料》，起到了警示教育常抓不懈的跟踪效应。二是继续抓党风廉政建设责任制的落实。根据公司纪委工作部署，我们与10名副科级以上干部签订了《党风廉政建设责任书》和廉洁自律承诺书，建立了廉政档案，形成了制度化的廉政责任管理体系。三是抓好20__年领导干部廉洁自律考核工作。按照中央纪委第三次全会提出的“四大纪律”、“八项要求”和“三个不得”的规定和《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》的要求。分公司纪委对重点岗位人员进行了廉洁自律考核，以进一步落实党风廉政建设责任制。通过考核，分公司员工对管理者廉洁自律的总体评价较高，综合满意率达到了95以上。同时纪委要求全体干部同本人签定的《党风廉政建设责任书》和《廉洁自律承诺书》，认真履行职责，促进分公司党风廉政建设工作不断取得新成效。

四、突出重点，强化对权力运行过程和重大事项的监督。

今年我们加大了对重点工作的监管力度，总体情况：一是对工程项目的监督。04年，分公司所有工程项目的实施都是严格按招标程序进行的，而且每项工程都通过了公司审计处的审计。二是开展了销售效能监察工作，由于分公司不存在销售情况，违规销售等问题不存在。三是通过深化厂务公开，拓展民主管理和民主监督渠道，提高了综合监督效果。今年，我们已对分公司重大问题和费用使用情况通过每月的考核会等形式 及时向各部门和广大员工进行了通报，并对今年职代会上向广大员工承诺的10件大事落实情况也向职工进行了公开。

总体，20__年，分公司纪委在上级公司纪委的领导下，密切配合分公司党委和行政工作，通过开展各项工作，为分公司业绩指标的完成提供了有力地保障，发挥了应有的作用。05年，分公司将在总结近几年纪检工作所取得成绩的基础上，再接再厉，强化职能，开创纪检工作新局面。　20__年纪检工作主要任务20__年，分公司已确立了“以人为本、管理达标创一流，做强做精、服务做细争上游，持续提高企业发展后劲与员工价值”的工作指导思想，纪委要根据这一要求，按照“抓重点岗位，抓重点资金运作，抓关系群众切身利益的事，抓本治源”的工作方针，抓服务、作保障，要建立起分公司廉洁勤政的良好内部环境。

一、深化教育，固本强基，筑牢管理者的思想道德防线。

一要结合实际，以中层以上管理人员为重点，开展“树立正确的权力观”主题教育。围绕主题教育，突出抓好典型案例教育、预防职务犯罪教育和理想信念教育，并把此贯穿于全年学习培训工作的始终。分公司各级管理人员，特别是中层以上管理者和关键部门、要害岗位的工作人员，要时刻牢记“前车之覆，后车之鉴。”要充分运用近年来发生的违法违纪的典型案例，开展好“案教”活动，通过摆现象、查原因、挖根源、论危害、谈教训、明是非，剖析违法违纪行为的思想演变轨迹和腐化堕落的深层次原因，认清违法违纪行为对单位、事业、个人和家庭的危害，明白“从善如登，从恶如崩”和“手莫伸，伸手必被捉”的道理，从典型案例中汲取深刻的教训，自觉远离“高压线”。

二是开展好理想信念教育。一切违纪违法者发生蜕变的根源，无不源于理想信念发生动摇所致。为此要通过教育，使各级管理人员明确科学的指导思想、坚定正确的理想信念、鲜明的服务宗旨，培养优良的品质作风和高尚的道德情操，并将其作为立身之本、处世之道，夯实思想基础，筑牢道德防线，做到身正行端，不犯错误。

三是通过开展主题教育活动，进一步强化各级管理者“权力就是责任、权力就是压力、权力就是风险”的观念，使其有一种如临深渊、如履薄冰的危机感和忧患感；要树立面对新要求，锐意进取、奋发有为的使命感和责任感；特别是各级领导干部，要常念组织培育之恩，常思员工期待之情，常想贪欲之祸，常怀律己之心，防微杜渐，警钟长鸣，确保权力的行使不越界、不跨线、不离谱、不出格。

四是要把党的十六大文件、十六届四中全会精神、中纪委三次全会实质、《两个条例》、《三个代表重要思想学习纲要》、“七一”讲话、《中国石油天然气集团公司管理人员违纪违规行为处分规定(试行)》、公司下发的17项《企业领导干部廉洁自律有关制度》等作为“树立正确权力观”主题教育的基本内容。通过观看录像、案例剖析、专题讨论、知识竞赛、法制讲座、现身说法等多种形式，从实际出发，突出教育特色，创新教育方式，丰富教育载体，增强教育效果。　二、完善落实制度，规范权力运行。

要继续坚持和完善重大事项报告、干部任前廉政谈话、发现苗头问题诫勉谈话、党风廉政建设巡视等行之有效的制度和规定。对分公司领导班子及其成员和中层以上管理人员贯彻执行上级方针政策、党风廉政建设责任制、重大决策及分公司各项决议、规章制度等情况进行监督检查，并有针对性地提出意见和建议。要按照着眼防范、主动监督、关口前移的原则，通过例行谈话、廉政谈话和诫勉谈话，及时有效地防止和纠正党风廉政建设中存在的问题。

对照典型案例剖析材料篇9

一、党政主要领导要亲自抓，带头接受教育

抓好警示教育是各级党政主要领导的重要职责。各级党政主要领导要亲自抓，要把警示教育纳入到党风廉政建设的经常内容之中，要与反腐败三项工作一起部署，一起落实，形成“大警示”的局面。由于领导干部所处的特殊地位，手上掌握着或多或少的权柄，是社会各种层次、各种力量“攻取”的目标，必须经受着许多的“五彩”诱惑和艰巨的考验。正如同志在中纪委第四次全体会议上的讲话中指出：“物必自腐，而后生虫。”掌握这种生活哲理，对于我们党的各级领导干部加强党性修养的自觉性，是十分必要的。在新的历史条件下，领导干部面临的诱惑和考验很多，一定要经常打扫头脑中的灰尘，做到警钟长鸣，切不可丧失警惕。因此，各级领导干部必须要以身作则，带头接受警示教育。通过自身的垂范作用，推动警示教育的深入开展，进而更好地管好自己，管好班子，带好队伍。

二、纪检监察部门要发挥职能作用，推进警示教育的开展

纪检监察部门了解和掌握着大量的反面典型素材和事实，我们要充分发挥这一优势，利用典型案例，特别是本单位现有的案例大张旗鼓地开展警示教育。对于了结的大案要案，要组织精干的力量及时写好案件剖析材料，认真分析有关人员违法违纪的原因和应吸取的教训，让广大党员、干部从案例分析中举一反三，引以为戒，从而加深对党纪政纪和法律条规的认识，牢固筑起思想道德防线和党纪国法防线。

三、警示教育要有针对性和贴近性

开展警示教育，关键是解决党员干部在党性、党风、党纪方面存在的问题。如通过警示教育，解决党员干部的理想信念问题。一个人理想信念动摇，思想防线崩溃，这是违法违纪行为的根源。“马克思主义的世界观、人生观、价值观和共产主义的理想信念，是我们共产党人安身立命的支柱和灵魂。支柱坚固，就能临八面来风而岿然不动；丢掉灵魂，就会闻风声鹤唳而六神无主。”因此，警示教育必须针对党员干部中存在的理想信念问题开展，解决党员干部在理想信念上的模糊认识，把崇高的理想信念作为精神支柱。理想信念是人们政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，共产主义理想信念是人类历史上最为崇高的信仰和目标。共产党人牢固树立共产主义的理想信念，就能前赴后继、舍生取义，就能抵制诱惑，拒腐防变。同志指出：当前需要这种抓好的几项教育的第一件，就是共产主义理想和信念教育。对共产党人来说，理想信念的动摇是最危险的动摇，不消除这种危险的苗头，党就会丧失战斗力和免疫力，反腐败也会像割韭菜一样，割一茬又长一茬，治标不治本，反不胜反，中国共产党人必须矢志不渝地把坚定共产主义理想信念放在党的思想建设的首位，这也是反腐倡廉的治本之举。因此，通过警示教育，使党员干部在各自的岗位上更加牢固地树立共产主义理想信念，做廉洁勤政的表率。

要通过警示教育，解决党员干部权力观的问题，使党员干部都能坚持全心全意为人民服务的宗旨，为群众掌好权、用好权，兢兢业业地为党和国家作贡献。一些党员干部由于环境和地位的变化，渐渐地疏远了与群众的感情，淡薄了全心全意为人民服务的公仆意识。忘记了手中的权力是人民赋予的，忘记了中国共产党是一个全心全意为人民服务的政党，忘记了中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，这些“忘记”是极端错误和危险的。、的腐败案件就是铭示我们党员干部最好的反面教材，每名党员干部都要从拒腐防变，密切党群关系，巩固党的执政地位的政治高度，夯实全心全意为人民服务的思想基础，为党为人民用好自己手中的权力。

要通过警示教育，使党员干部不断提高遵纪守法的自觉性，使党员干部明白在党纪面前没有特殊的共产党员，法律面前没有特殊的公民。腐败典型在狱中曾写道：“现在，我才真正认识到执行党的纪律和规定是多么地重要！它对于规范一个人的言行是须臾不可缺少的。”中国共产党是一个有严格组织纪律的党，这是由党的性质和任务决定的。严格遵守和执行党的纪律，对于维护党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，保证实现党的各项任务是十分重要的。中国共产党是有着坚定的共产主义理想的，有着一颗全心全意为人民服务的心，就一定会努力工作，艰苦奋斗，严于律己，无私奉献，视守纪守法为当然。如果丧失了共产主义理想，背离了党的根本宗旨，就会视党纪国法为“紧箍咒”，就要千方百计摆脱纪律的约束，而追求那些腐败分子的“天马行空”“独来独往”，最终站到了党纪国法的对立面。在警示教育中，必须紧密联系党员干部在遵纪守法问题上的各种模糊观念和错误认识，引导他们自觉地检点行为，改正错误，特别是要用各种典型案例唤醒他们的警觉，经常不断地反思自己，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头，管住自己的嘴，管住自己的手，管住自己的脚。要通过切实有效的教育，使党员干部们把纪律、法律以及他律，逐渐转变为高度的自律，把外在的强制转变为内在的自觉，使他们对遵纪守法不只是迫于违法违纪必受惩罚的恐惧，更重要的是出于内在的责任感，出于对人民赋予权力的珍惜和对自我人格的尊重。

四、要注意选好典型案例

警示教育的核心是反面典型教育。开展警示教育，要善于选择那些在群众中影响较大、社会十分关注、案件情节严重的典型，抓住根本和要害问题进行解剖和评说，以事说理，以案说纪，抨击腐败，鞭挞丑恶，催人警醒，提高党员干部对是与非、美与丑的辨别能力。、、、马向东之所以走到与人民对立，与党对立的今天，说明一个高级干部，如果自己不警惕，不加强主观世界的改造，组织上又不及时教育和监督，就很容易出问题，甚至是出大问题。它再一次从反面证明，在社会主义市场经济条件下，加强马克思主义世界观、人生观、价值观建设的重要性和紧迫性。因此，我们要按照各级组织关于搞好警示教育的要求，通过、等人的案件进一步教育党员干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法指导自己的行动，只有这样才能看清大千世界的纷纭变化，才能明确方向、找准位置，做好工作。

五、要注重警示教育的形式

编写典型案件剖析材料，召开案件剖析会、通报会，观看警示教育专题片，开展“以案说纪说法”演讲比赛，举办反腐倡廉或展览等，都是行之有效的好形式。同时，要结合本单位不同层次的群众和不断发展变化的实际情况，积极探索警示教育的更好形式及方法，从而促进党风廉政建设和反腐败斗争的开展。

对照典型案例剖析材料篇10

一、扎实开展学习教育、听取意见环节“回头看”工作

按照《关于做好全县教育实践活动学习教育听取意见环节“回头看”工作的通知》文件要求，对学习教育、听取意见情况开展一次“回头看”。

（一）学习教育。重点看教育实践活动动员部署是否扎实到位，党员干部参加活动是否实现全覆盖；是否深入学习贯彻系列讲话精神，原原本本研读中央和省、市、县委规定的必读篇目，认真读原著、学原文、悟原理；是否达到规定的学习时间；是否召开党组会议，专题学习在兰考县委常委扩大会议上的讲话，联系实际交流体会；是否开展“第一书记讲党课”、“结对单位送党课”、“邀请专家讲党课”、“青年干部上党课”等活动，是否通过学习教育触动思想、触及灵魂，真正做到见思想、见精神。

（二）征求意见。是否采取多种形式全方位、多层次、广覆盖的听取意见、征求意见；是否做到边学边查边改，立说立行立改，认真部署开展专项整治，并取得初步成效。

（三）具体工作。是否开展“七个一”活动；是否以好干部“五条标准”、“三严三实”要求和焦裕禄精神为标杆，扎实开展“践行群众路线、争做好干部、挺进一方阵”、“假如我是服务对象”专题讨论活动。

二、从严从实找准突出问题

认真贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，紧紧围绕反对“”，坚持问题导向，引导全体党员干部学习弘扬焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入查摆“”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题。

（一）梳理反馈意见。按照要求，对学习教育、听取意见环节征求意见情况进行认真梳理，找出领导班子和领导干部在“”方面的突出问题和具体表现。涉及领导班子的，向全体成员通报；涉及班子成员个人的，由党组主要负责人向本人反馈。

（二）认真查摆问题。局机关全体班子成员、党员干部要聚焦“”，开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实。一是自己主动找问题。在广泛听取意见的基础上,对照镜子查、剖析案例查、立足岗位查、见微知著查，找准存在的“”问题。二是集体研究找问题。召开领导班子专门会议，将征求到的意见建议原汁原味地通报给班子成员,集体逐条逐项地进行分析研究,明确在教育实践活动中要解决的“”问题,并就如何抓好整改形成共识。班子成员要对号入座,主动认领,把个人存在的突出问题找准。三是互相帮助找问题。开展谈心谈话活动，互相提问题、找不足，每名班子成员之间互提“”问题不少于2条。四是督导组提醒找问题。结合督导组意见建议，针对督导组反馈问题，进行吸收改进。五是突出重点找问题。对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》及实施细则，结合实际，重点聚焦庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动等问题。六是结合行业找问题。结合食品药品监管和服务工作实际，找出找准突出问题。重点聚焦门难进、脸难看、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，、吃拿卡要、执法不公等问题。

（三）深入开展谈心交心。安排足够时间，普遍开展谈心交心活动。一是做到“四必谈”，党组主要负责人与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与股室负责人之间必谈，督导组与班子成员必谈。二是做到党组主要负责人既带头查摆自己存在的“”问题，又对领导班子成员存在的问题及时点明指出，班子成员之间既要主动谈自己存在的“”问题，也要诚恳地指出对方存在的“”问题，提出改进作风的具体建议。三是班子成员主动接受党员、群众约谈，敞开心扉、以诚相见，见人见事见思想。谈心一次谈不好的多次谈，直到把问题谈透，把思想谈通。四是生活会之前再次谈，专题民主生活会召开前，领导班子成员相互之间就准备在会上指出的问题、提出的批评意见，再次开展谈心交心，进一步沟通思想、交换意见，相互谅解、增进共识，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前，并形成谈心谈话总体情况说明。

三、认真撰写对照检查材料

认真撰写对照检查材料，写得实、画得像。紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，找准问题、剖析根源、对症下药，重点查找“”方面突出问题，注重从关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题中查找“”问题，把撰写对照检查材料的过程变成自我反思、自我警醒、自我净化、自我提高的过程。

（一）领导班子和领导干部“”突出问题“清单”。撰写对照检查材料前，领导班子和领导干部根据征求到的意见建议，分别列出班子集体和个人“”方面存在问题“清单”。同时，列出关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题“清单”。领导班子和领导干部对查找出来的问题，要对号入座，敢于担责。凡是属实和基本属实的，要主动认账，逐一检查，不避重就轻，不遮遮掩掩，不上推下卸，不转移目标；对一些不够准确甚至与事实不符的，要引以为鉴，有则改之、无则加勉。对查摆问题不彻底、不准确的，督导组要及时提出意见，督促修改完善。

（二）领导班子对照检查材料。党组主要负责人亲自主持起草、集体讨论领导班子的对照检查材料，重在剖析班子“”方面的问题及其具体表现，同时，重点对选人用人上的不正之风情况进行对照检查，对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆剖析，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施。检查材料完成后，提交领导班子会议审议通过，并在一定范围内进行通报，面向服务对象进行公示。

（三）党员领导干部个人对照检查材料。对照检查材料包括四部分：一是遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委六条意见和市委二十四条意见、《党政机关厉行节约反对浪费条例》及我县实施细则、转变作风方面的基本情况；二是“”方面存在的突出问题；三是产生问题的原因分析；四是今后的努力方向和改进措施，重点放在后三个部分。对照检查材料要逐项列出“”问题的具体表现、典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应。要对贯彻落实中央八项规定和省委六条意见、市委二十四条意见、县委实施细则精神情况，特别是“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业以及选人用人等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规则制度，“为官不为”的问题进行检查。要深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因，明确努力方向和整改措施，没有问题的进行明示。一些不便在对照检查材料中写明的问题，可另写专题材料。个人检查材料要自己动手撰写，杜绝工作人员，严禁抄袭照搬。对照检查材料要直奔主题，直面问题，不能写成工作总结。

四、以整风精神开好专题民主生活会

以为民务实清廉为主题，以“反对‘’、服务群众”为重点，召开一次高质量的民主生活会，从6月上旬开始，时间不少于1天。

（一）做好会前准备。认真制定专题民主生活会工作方案,报局督导组审核同意后,与督导组协商确定开会时间。做到“五不开会”,做到谈心活动谈得不透的不开会、突出问题找不准的不开会、对照捡查材料准备不好的不开会、整改措施不实的不开会、努力方向不明的不开会。

（二）召开专题民主生活会。采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式，开展严肃的批评和自我批评。党组主要负责人首先代表班子进行对照检查；随后，党组主要负责人进行个人对照检查、自我批评，其他同志进行批评帮助；班子其他成员依次逐个进行。党组主要负责人以树立标杆、向我看齐的态度，带头揭短亮丑，班子每名成员都要严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评要明确摆出“”突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，明确贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和开展整治选人用人不正之风工作的情况，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，并从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要聚焦“”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。批评和自我批评要坚持开门见山、直奔主题，既敢于正视问题、动真碰硬，又坚持实事求是、出以公心，做到“五个不搞”，不搞先表扬后建议，不搞避实就虚、言之无物，不搞只摆现象、不讲本质，不搞一团和气、你好我好，不搞穿靴戴帽、虚晃一枪，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，心灵受触动、思想受教育，红脸出汗、加油鼓劲，达到“团结—批评—团结”的目的。

（三）立说立行抓落实。针对查摆出来的问题,制定整改任务书、时间表,实行一把手负责制,扎实整改落实。会后,主要负责人主持召开民主生活会情况通报会,通报内容包括准备工作、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况,以及上级督导组对领导班子民主生活会的评价。参加范围为局机关及稽查分局全体党员干部。邀请督导组全程参与专题民主生活会。

五、加强组织领导

（一）“一把手”要切实担负起责任。领导班子和领导干部要深刻领会提出的“五个准确把握”，把“三严三实”要求作为作风建设新的坐标，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。党组主要负责人认真履行“第一责任人”的职责，把活动放在心上、责任扛在肩上、关键环节抓在手上，既挂帅、又出征，传导压力、增强动力，对这一环节的重点工作、重点任务，亲自过问、亲自安排，不当“甩手掌柜”。强化对联系点的深入指导，经常去、沉下去，解剖麻雀、全程指导，发挥联系点的示范带动作用。坚持时间服从质量、进度服从效果，在统一原则指导下，把握好不同层级的推进节奏，不赶时间、不赶进度，确保每一环节都推进到位，每一项工作都做得更加扎实。