讲座发言稿十篇

讲座发言稿篇1

图们市红光派出所 张法平

同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。

（二）树立自尊、自立、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。

（三）增强辩别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形，这也是我们在平时的办案当中常常遇到的情况。举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩，一天，蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李及朋友说："等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱",蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点想不去，但碍于朋友情面，他跟着去了抢劫现场，实施抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人及时报案，公机机关很快将李某及朋友、还有蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告诉大家：当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫，因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以我们的同学以后如碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。

讲座发言稿篇2

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。

（二）树立自尊、自立、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。

（三）增强辩别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形，这也是我们在平时的办案当中常常遇到的情况。举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩，一天，蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李及朋友说："等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱",蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点想不去，但碍于朋友情面，他跟着去了抢劫现场，实施抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人及时报案，公机机关很快将李某及朋友、还有蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告诉大家：当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫，因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以我们的同学以后如碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。

讲座发言稿篇3

各位教师、同学们：

你们好！今天很高兴来到你们中间共同学习未成年人方面的法律知识。我国目前的法律体系中有两部法律是专门涉及未成年人的。一部是《未成年人保护法》，这部法律强调的是全社会对未成年人的特殊保护。我个人认为最需要学习这部法律的是我们这些成人，包括家长、教师、学校，各级机关及社会团体。他们通过学习未成年人保护法知道如何依法去保护未成年人的权利，去保护未成年人的哪些权利？这部法律就不作为我们今天学习的内容。我们今天学习的是另一部与未成年人关系密切的法律，叫《预防未成年人犯罪法》，强调的是全社会包括未成年人自己如何预防未成年人犯罪。我们先来看一个案例：

近年来，未成年人犯罪率逐年上升，而且呈现出低龄化趋势。未成人犯罪已经成为中国乃至世界范围内比较严重的社会问题，如何防范和遏制未成年人犯罪，是维护社会稳定、保障经济发展、构建和谐社会过程中不得不研究和解决的问题。

一、未成年人犯罪的概念及特点

（一）未成年人犯罪的概念

未成年人是相对于成年人而言的，是一个法律概念，其年龄界限由法律作出规定，各国大都以18周岁作为区分成年人与未成年人的年龄界限。

我国《民法通则》规定：18周岁以上的公民是成年人。我国《未成年人保护法》规定：本法所称未成年人是指未满18周岁的公民。根据我国《刑法》的规定：不满14周岁的人对自己的所有行为均不负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人仅对故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒等八种行为负刑事责任，对其他行为不负刑事责任；已满16周岁的人对自己的所有犯罪行为均负刑事责任。

因此，在我国，未成年人犯罪指的是14周岁以上未满18周岁的人犯罪。

（二）未成年人犯罪的特别

1、作案动机单纯、盲目、初犯、偶犯多。

在大量的未成年人犯罪案件中，作案动机和目的十分单纯。绝大多数犯罪都是临时起意。盲目为之，往往因一句话，一件事就可以诱发犯罪，在作案时通常无明确分工，主次难分。且大多数是共同犯罪，共同分赃。

2、犯罪年龄低龄化。

由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因，20世纪90年代以来未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。近年来，不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。

3、未成年人犯罪涉财案件居多。

其主要原因就是未成年人经常上网，没有收入就出去盗、抢。而且团伙犯罪率很高。

4、连续多次作案增多。

由于未成年犯罪人的罪责感弱化，加之社会管理秩序方面存在的缺陷。未成年人初次作案得手后，犯罪心理不断强化，增强了犯罪成功的信心，产生了连续作案的欲望。

二、剖析未成年人犯罪的主客观原因

（一）主观原因

1、受好逸恶劳的腐朽思想的侵蚀，盲目攀比，追求高消费。

青少年罪犯在犯罪前大多数无视自己的经济条件，经常出入酒店、舞厅、卡拉OK厅、抽好烟、喝名酒、穿高级服装、以吃喝玩乐为最大追求，高消费显示自己的派头。这些人一旦手头擡 据，便实施盗窃、抢劫。

例如少年犯张某，因与其同学攀比，追求高消费，走上了盗窃犯罪的道路，开庭审判时，他毫不隐晦地说：“家庭给我的钱不算少，但还比不上别人家的多。我要人家有的我要有，人家没有的我也要有，一旦自己的欲望得不到满足就去偷”。

2、法制观念淡薄。

犯罪的青少年一般文化程度较低，平时不学法，法的意识在他们头脑中几乎全无，往往在行动中我行我素，不计后果，甚至犯了严重罪行还全然不知。

某中学学生王某，在向其在信用社上班的嫂子借钱未能如愿，就在一个夜晚伙同两名同学乘其嫂子与另一女职工值班之机，持枪抢劫了信用社。审判人员提审时，他说：“我不懂得什么抢劫不抢劫，谁叫他们不借钱给我呢？我就是要报复报复他们一下，出出气。”

3、判别是非能力差。

青少年阅历浅，涉世不深，思想单纯，一旦交上不三不四的朋友，就会是非不辨，良莠不分，走上犯罪的道路。

某厂职工杨某，曾两次盗窃被拘留，他以交朋友为幌子，与某中学的学生结成帮，以吃喝引诱该校的初中生与其交往，其中一些人，在他的影响和勾引下，由小偷小摸发展到盗窃数额较大的财物，一步步滑进字犯罪的深渊。

4、好奇、好胜，寻求刺激等心理因素的作用也使一些未成年人走上犯罪的道路。

青春期后未成年人精力充沛，对丰富而复杂的大千世界觉得神奇、陌生、新鲜、充满着求知与探索的欲望，对什么事都想去试一试，有时在强烈好奇心的驱使下会不顾后果而冒险。未成年人情绪不稳定，易于冲动，情绪化、情感化浓厚，行为易受情绪的影响，在争强好胜、不满、报复等心理支配下，都可能导致犯罪行为的发生。

（二）客观原因

1、家庭原因

有些青少年犯罪与家教不当，家境不好有直接关系。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对青少年的成长有着极其重要的作用。从犯罪青少年的家庭教育看，不少都有一定问题。有的父母对子女过分溺爱，放任自流；有的父母因望子成龙心切，一旦不顺就恶语相伤，棍棒相加，采取粗暴的教育方法，致使子女出走，失去管不加管教；有的父母忙于外出赚钱，长期对子女撤手不管，钱某，由于父母过分溺爱，不加管教，从小就养成了偷窃、打架等恶习。其物质欲望越来越高，当他的欲望不能得到满足时，就进行盗窃，先后窃得公私财物近万元。

有些青少年犯罪与家长行为不端有密切关系。退休工人田某夫妇长期。他们的子女在上学时就学会了。因先后被公安拘留过，但他们仍不思悔改，继续聚众，在输款后，他们就去盗窃，结果有的被治安处罚，有的被判处徒刑。

有些青少年犯罪与父母离异也有很大关系。父母的离异不仅对孩子的心灵是个极大的打击，而且使孩子在思想上得不到良好的教育，在生活上得不到照顾，以致走上犯罪的道路，王某上小学时父母离异，王随父生活，其弟随母生活。王某的父亲好吃好赌，很少顾及王某的学习和生活。王初中还未毕业就辍学在家，经常外出游荡，在一次斗殴中王致人重伤，被判刑3年。

2、社会原因

对待业、辍学在家的青少年缺乏管理，一些待业和辍学在家的青少年，父母白天上班管不到，街道居委会、村委会又无专人组织他们学习，对他们进行教育，有的青少年在无人管教的情况下，行动自由散漫，天天东游西荡，一遇可乘之机，极易走上犯罪道路。

近年来，一些充满暴力，色情的书刊、黄色网站、淫秽的录像、VCD、DVD光盘充斥文化市场。这对涉世不深，生理上早熟，心理上不成熟的青少年来说，无疑具有相当的毒害和腐蚀作用，根据粗略统计，一个学生每年节假日就有170多天，再加上平时课余的很多时间也是生活在社会中，未成年人与社会接触机会增多，很容易受到不良影响，如李某抢劫后供述，他的一些作案方法是从电视中学来的，还有一些未成年人沉迷网吧，夜不归宿，没有钱了就去抢劫、盗窃，走上犯罪道路。

3、学校原因

（1）片面强调升学率，歧视差生。

一些学校不顾学生全面发展的需要，片面追求升学率，一些教师视学生的学习成绩将学生分为优生和差生，对差生的学习和生活漠不关心，使差生受到冷落和岐视，自尊心受到伤害，从而失去进取心和自信心，造成厌学、自暴自弃、破罐子破摔，整天无所事事，很容易成为犯罪团伙的成员。

（2）忽视道德和法制教育。

现在的学校普遍重智育轻德育，放松对学生思想品德和法制观念的教育，致使学生道德品质不良，法律意识淡薄。在外界不良因素的影响下，容易产生犯罪心理，走上犯罪道路。

三、如何预防未成年人犯罪

（一）未成年人犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。中学生犯罪都有哪些前期征兆呢？

1、对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑，考试时进行抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓。

2、对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像，书刊和光盘甚感兴趣。

3、经常迟到、早退、旷课、厌恶学校生活，如果与校外的法分子或无业人员有了联系，就会越来越不愿意回家。

4、对教师和家长的关心帮助表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞。

5、对遵守纪律，要求进步的学生进行讽刺，挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现。

6、道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，爱说空话、大话、假话，从期文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野。

7、结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，或三五成群出入公共场所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱。

8、过分追求物质享受，染上一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。

（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

在《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、夜不归宿

（2）带管制刀具

（3）打架斗殴、辱骂他人

（4）强行向他人索要财物

（5）偷窃、故意毁坏财物

（6）参与或变相

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等

（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所

（9）其他严重违背社会公德的不良行为

对具有以上所列不良行为的青少年，如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就会变成违法犯罪事实。

预防不良行为要从小抓起，从现在做起，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练，预防不良行为要从具体的少事抓起，小时不抓，就会演变成大错。从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，是预防未成年人犯罪的关键环节，良好习惯决定性格，性格决定命运。

（三）未成年人应加强对犯罪的自我防范

预防未成年人犯罪，需要全社会开展综合治理，政府有关部门、司法机关、人民团体、学校、家庭等各方面共同参与，各负其责，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境，但是，在重视从外部条件作好各方面预防犯罪工作的同时，我们也不能忽视未成年人自身在预防和抵制犯罪方面的作用。一个人之所以走上犯罪道路，归根结底，主要还是由其自己的思想意识，价值取向决定的，即使是未成年人，也不能忽视其自身的决定作用。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行睚我保护而采取的各种措施和方法。根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。具体来讲，主要包括四个方面：

1、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共道德规范。

这是对犯罪进行自我预防的基本条件，实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气。因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，比如敬老爱幼、尊敬师长、礼貌待人、爱护公共财物、以及在公共场所为大家所共同遵守的一些道德准则等等。一个人如果从少养成良好的品行，就比较容易能够抵制各种不良思潮和不良行为的影响和诱惑，这是自身预防犯罪的重要基础。

2、树立自尊、自律、自强的意识。

这是加强对未成年人进行人格培养，提高未成年人综合素质的一个重要方面，自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径，如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。

“自尊”，主要是讲自我尊重，自己尊重自己的人格，珍重自己的品行，一个人如果对自己的人格和品行没有一定的标准和要求，在复杂的社会环境中，就容易受到不良习气的影响，容易随波逐流，沾染上不良行为，所以，“自尊”反映了一种健康向上的品格。

“自律”，主要是指自己能够控制自己，严格要求自己，而不是放任自流，随着性子来，现实生活中有些人道理是会讲的，也知道做什么不对，但是一遇到实际问题，自己约束不了自己，缺乏自律，以至于一失足成千古恨，无论在历史上还是现实生活中这样的教训是很多的，在大是大非问题上自己能管得住自己，做到自律，对防止一个人犯错误，对减少、杜绝违法犯罪行为是十分重要的。

“自强”，是指积极要求进步，无论在学习上、品行上，都有进取心，不甘于落后，这是一个人进步的动力。

3、增强辨别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识，才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

4、加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必须懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施，根据实践经验，建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第一，同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害作为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。

第二，如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告，不要盲目行事，如现在一些中学发生的学生之间打架事件要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重还要构成犯罪。

讲座发言稿篇4

--------2012教师培训

新教育的实验宗旨：过一种幸福完整的教育生活。

他的创始人是朱永新教授，我们先来简单的了解一下朱永新教授@朱永新原苏州大学副校长，现任江苏省苏州市人民政府副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事，政协全国常委。在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学，一直攻读到博士后。 20年来，他在美国、英国、日本和国内发表有关教育的论文200余篇，出版了多本论著。在众多的著作中，给大家介绍一本基础读物《新教育》。

朱永新教授说，每个人都有潜力，每个人都可以成为他自己，每个人都可以创造奇迹。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。过一种幸福的教育生活，我们可以怎样理解这个幸福呢。

具体的来说用几个新字来阐释新教育。

第一个“新”就是新旧的“新”，大家说新教育不是空穴来风，不是无水之萍，实际上它是有着非常深厚教育思想的背景。当然新教育不仅仅是传承，如果仅仅是传承和历史上新教育没有什么区别，它同时又是创新，一些理念从模糊走向清晰，从贫乏走向清晰就是新。最好的教育应该回归本身的教育，应该回归到原点的教育，应该尊重教育本身的教育，新教育本质也是回到原点的教育。在这个基础上新教育有自己独特的构建，我们提出了我们核心价值、四大改变、五大理念、六大行动、儿童课程、教师发展课程、理想课程、每月一事、儿童协作、学校文化等等项目，这些理论和实践层面上应该丰富和完善新教育运动的内涵，所以它是真正一场新的教育。

新教育同时还是“心灵的教育”，有些人曾经问我你能不能用几个字来描述什么是新教育，我说新教育要是几个字描述很容易，要是简单说“心灵的教育”是可以概括新教育的。中央电视台新闻调查做了一个专题节目，题目就是“心灵的教育”。

第三，新教育也是“行”教育。为什么是行教育呢？新教育旗帜上清晰写着“行动就是收获”，新教育LOGO一句话就是“行动就是收获”，坚持就有奇迹。我们新教育人一定把田野精神作为我们重要追求，所以新教育一直强调把根深深扎在我们教学，把我们根深深扎在孩子心理，用行动去改变。所以新教育自身自己是擦星族，因为星星太脏了，没有人敢擦星星，我们这群人把星星擦干净，尽管有点不自量力，我们知道只要我们去做一定会有改变，我们也可以改变世界。比如说我们晨颂、午读、暮省为核心的儿童课程，这是努力行动的一种表现。我们提出四大改变更加注重行动，我们对我们优秀老师也是这样的要求，不希望新教育老师满足于写文章、做演讲，而是把自己根扎在教室里，让自己生命在教室里开出一朵花，这是对新教育的期许。

新教育还是“幸”教育，让师生过一种幸福完整的教育生活。新教育认为教育生活应该是幸福的，大家都知道中国传统教育一直是主张让孩子现在多受点苦，让孩子现在不幸福，去换得将来的幸福，这是我们很多家长、我们老师、长辈教孩子都是这么教，吃得苦中苦，方为人上人。现在不幸福，将来一定能幸福吗？所谓新教育人一定要让孩子当下幸福。现在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常识成功的勇气和感恩。我们反对牺牲孩子当下幸福为代价，如果孩子在童年没有幸福快乐的体验，他的人生就蒙受永远的阴影，而一个教师不能够体验教育职业带给他们尊严和幸福，他永远不会有真正教育成就。一位教师真正只有体验这个职业带给他的满足、尊严和幸福，他才会有职业上的成就。从晨颂、午读再到暮省，没有埋怨，没有了今日的唠叨，静静做一份让自己沉醉教育事业是一辈子的幸福。我们很多老师做了一辈子没有找到这种感觉。

新教育还是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，总不抱怨星星又旧又生锈，只是拿着抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉献给这个世界，所以他们执着、他们尖锐，无论碰到什么因的困难和挫折，碰到什么样的打击他们都且坚定往前走，他们不在乎个人力量有多么渺小，他们相信再渺小的付出都会悄悄改变和影响这个世界。我跟很多老师讲不要小看自己，关起教室门你就是国王。事实上是如此，我们每个人把自己看成主人，都能发自己一份光，这个世界一定会充满精采，只不过大部分人都会学会了埋怨、抱怨，都学会了消极的声音，从来不知道事实上这个世界的好和坏，和你和我，和我们每个人都有直接的关系。

新教育也是“信”教育。新教育重要心理学的理念就是无限相信教师和学生的潜能，促进学生充分发挥挖掘自己的潜在能力。朱永新教授主编过一本书叫《教育的奇迹》，这里面就讲述18个让人刻骨铭心的故事，书中主人公被我们教育、被我们父母、校长判为死刑的孩子，这些孩子没有发展进和可能。但是他们不仅仅发展了，而且用自己的生命的故事来证明他们可以创造奇迹。我们经常讲信念、信念、信心是新教育非常重要的关健词，满怀信任和信念你才能够坚持，所以我说面对教育各种问题，批评和指责是很容易的，在经过种种困难成为一个愤世嫉俗者也很容易，成为一个仍然心怀梦想、怀着根本信念的人很艰难。一个真正教师应该让学生也让自己在跨过种种困难以及怀疑以后，仍然建立起对世界、对人类、对自我存在根本性乃至于信念，是成为一个教师最重要的基石。我们看透这个世界，但是我们仍然热爱它，这是新教育根本概念。新教育还有两句流行的话，相信种子、相信岁月。这是新教育的密码，这是新教育碰到一起经常说的，种子意味着希望和愿景，岁月就意味着坚持，新教育表达对我们世界、对我们生命、对我们教育根本的信任。

@六大行动：

新教育是“新的教育 ”

新教育是“心灵的教育”

新教育是“行的教育”

新教育是“幸的教育”

新教育是“星的教育 ”

新教育是“信的教育”

讲座发言稿篇5

一、清醒看待学习讨论进展态势

从大家刚才谈到的情况看，11月23日省委对“讲看齐、见行动”学习讨论作出动员部署以来，全省学习讨论开局良好，初见成效。一是自上而下推动有力。省委高度重视，把学习讨论作为事关全局的大事来抓，锦斌书记多次作出指示和批示，精心指导；国英同志和省委其他领导同志也都高度重视，积极推动各相关领域开展学习讨论。各级党组织认真落实省委要求，及时动员部署，组织学习讨论有序展开。二是学习研讨比较认真。普遍采取中心组集中学习交流、支部集体学习、专题培训等形式，重点学习十八届六中全会特别是重要讲话精神，学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》，学习省第十次党代会和省委十届二次全会精神，认真查找自身与推进全面从严治党、与践行新发展理念的战略部署，在认识上不够到位、思想上不够适应、行动上不够自觉的问题，进一步增强了“四个意识”特别是核心意识和看齐意识。三是宣传报道形成氛围。精心策划宣传报道，在主流媒体重要版面和时段开辟专题专栏，对学习讨论进行不间断报道，推动报纸、电台、电视、网站、手机报、官方微博、微信、客户端之间的整体联动，形成了强大的宣传声势。四是结合实际较为紧密。各单位特别是各省辖市委结合实际，在做好规定动作的基础上，积极创新方式方法，一些做法有特色有亮点、有推广价值。

在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到，一些地方和单位还存在不容忽视的问题，主要是：有的地方和单位认识不到位，存在压力层层递减问题；有的地方行动较慢，抓得不够实，大而化之；有的学习讨论的内容还不够全面，等等。这些问题，必须引起高度重视，采取更加有力的措施加以解决。总之，看待前期进展要辩证地看，既要看到成绩和成效，注意总结交流好的做法，也要看到差距，有针对性地加强指导，确保学习讨论不走过场。

二、坚持从严标准，推动学习讨论扎实有效开展

省委实施方案明确提出，这次“讲看齐、见行动”学习讨论以“四围绕、四查找、四确保”为主要内容，按照“宣传发动、学习研讨”、“查摆问题、对标整改”、“知行合一、巩固提升”三个步骤来开展。目前，学习讨论的第一个步骤在多数地区和单位已基本结束，进入到第二个步骤。要继续坚持高标准、严要求，落实责任，细化举措，加强组织领导，确保学习讨论善始善终、善作善成。一要一鼓作气。从以往经验来看，越往后，就越容易产生“松口气”思想。今天，我们召开座谈会，目的之一就是防止学习讨论虎头蛇尾，就是给大家再紧一紧发条。要坚持思想不松、标准不降、力度不减，按规定、按步骤、按程序，继续一环接着一环抓，防止前紧后松。前一阶段因为领导同志调整或其他原因动员部署相对晚的地区和单位，要加紧赶上来。二要聚焦重点。学习讨论的出发点、着力点、落脚点在牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，坚定不移向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐上。要始终聚焦重点，自觉做到不走神、不散光，使各级党组织和广大党员干部更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护以同志为核心的党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央的各项决策部署落到实处。三要分类指导。这次学习讨论面向全省各级党组织，地区之间、部门之间、基层单位之间、各种类型党组织之间，具体情况千差万别。要坚持“一把钥匙开一把锁”，准确把握不同地域、不同类型党组织的特点，针对高校、国有企业、非公经济和社会组织的实际，拿出具体举措，分类分层分级“量身定做”，有针对性地指导学习讨论开展，防止搞一刀切。同时，还要注意充分调动基层单位的主动性创造性。四要着眼长远。“讲看齐、见行动”是一项长期任务，也是一项经常性工作，必须在抓常抓细抓长上下功夫。制度机制管长远、管根本，制度化才能常态化。要总结运用好各地各部门在加强思想政治建设、加强和规范党内政治生活、加强党内监督等方面好经验好做法，使之上升为制度规范。

讲座发言稿篇6

1996年8月,笔者出席在北京中央党校举行的庆祝中国速记创始100周年纪念活动期间,有幸见到了延安时期曾任中共中央办公厅速记室主任的张重｡张重是党内老一代速记工作者,是他率领中央办公厅速记室几位青年速记员在延安文艺座谈会举行期间,担任包括边区文艺协会以及文学､美术､音乐､戏剧等各专业小组讨论时的全部速记工作｡笔者因参与由中国文献速记学会文史专业委员会组织的《中国速记百年史》编写工程,亟需了解延安文艺座谈会速记记录的详细经过,借与张重同时参加中国速记百年纪念活动的机会,在党校宾馆访问了张重｡以下就是根据那次专访所写的追忆(有些细节是笔者在会后回到上海又继续写信给远在新疆定居的张重请教的答复)｡

1942年5月2日,延安文艺界近百位精英人士来到了杨家岭中共中央办公厅二楼会议室,参加由､凯丰(时任代部长)共同署名邀请的文艺座谈会｡会场是1941年新建成不久的一幢“现代化”建筑｡所谓“现代化”,不过是座沿着山坡构建的普通砖木结构的房屋,因其从山坡上往下俯瞰形如一架双翼飞机,大家就称它为“飞机楼”,这在到处都是窑洞的延安就显得比较显眼了｡这幢楼的底层北面有一条走廊,同山坡上的窑洞相连接,来开会的人也可直接经过走廊进入楼中｡会议室平时也兼做食堂,大家就坐在长板凳上,在一张办公桌上铺一块白布就算是主席台｡张重等几名速记员由办公厅秘书柴沫(建国后曾任中央马列主义研究院秘书长,因与的秘书田家英关系密切,“”初期即遭株连被迫害致死)带领,坐在主席台一侧,的秘书胡乔木也参加了会议,他与柴沫记录讲话大意｡第一天的会议由凯丰主持,时间不长｡讲话时,手里拿着一张写有简单提纲的纸,内容即是《讲话》的“引言”部分:立场问题､态度问题､工作对象问题､熟悉生活问题和学习问题｡

随后的十几天都进行分组讨论,会场分散各处,张重等几名速记员也分赴各组为讨论发言担任速记,张重与章岩(建国后,章曾任辽宁省委统战部部长､辽宁省政协主席)参加陕甘宁边区文艺协会一组的讨论｡当年中央办公厅速记室的工作人员,“”后离开速记工作岗位大多出任省市党政一级､国家学术团体等的领导工作｡

这样的分组讨论进行了十几天,5月16日又集中开了一整天座谈会,到会场听取大家的发言,没有发表讲话｡

5月23日下午座谈会闭幕,先是由讲话,晚饭后听作文艺座谈会的结论,张重等几名速记员仍坐在一边作速记记录｡因出席的人较多,闭幕式就在“飞机楼”西边的广场上举行,当时杨家岭是中共中央所在地,而等领导人已经搬到枣园去了｡枣园离杨家岭有十几里地,平时中央领导都在枣园,只有开会时才到杨家岭｡

的《讲话》速记全文最初是由张重主持整理成文字稿的｡先交给柴沫,柴沫参照自己的文字记录作了修正,然后交给胡乔木审核,经过他俩审看后,文字稿发回速记室重新抄录,并复写数份分送给枣园的中央领导征求意见｡张重等为中央领导作的记录稿,把关审定的是领导身边的大秘书(当时的秘书胡乔木､的秘书黄华､任弼时的秘书师哲､王稼祥的秘书陶铸等,党内习惯称这些人为大秘书)｡张重等中央办公厅速记室工作人员都是抗战初期从各地奔赴延安参加革命的知识青年｡有的文化程度不高,到延安后学的速记技能还不熟练,整理出来的文字稿往往词不达意,语法结构有问题也是常事｡经整理定稿的《讲话》于1943年3月13日先在延安《解放日报》发表部分内容,同年10月19日为纪念鲁迅逝世七周年,《讲话》全文在《解放日报》发表｡

讲座发言稿篇7

一是环绕式。就是不设立主席台，把座椅、沙发、茶几摆放在会场的四周，不明确座次的具体尊卑，而听任与会者在入场后自由就坐。这一安排座次的方式，与茶话会的主题最相符，也最流行。

二是散座式。散座式排位，常见于在室外举行的茶话会。它的座椅、沙发、茶几四处自由地组合，甚至可由与会者根据个人要求而随意安置。这样就容易创造出一种宽松、惬意的社交环境。

三是圆桌式。圆桌式排位，指的是在会场上摆放圆桌，请与会者在周围自由就坐。圆桌式排位又分下面两种形式：一是适合人数较少的，仅在会场中央安放一张大型的椭圆形会议桌，而请全体与会者在周围就坐。二是在会场上安放数张圆桌，请与会者自由组合。

四是主席式。这种排位是指在会场上，主持人、主人和主宾被有意识地安排在一起就坐。

（二）会议发言人的礼仪

会议发言有正式发言和自由发言两种，前者一般是领导报告，后者一般是讨论发言。正式发言者，应衣冠整齐，走上主席台应步态自然，刚劲有力，体现一种成竹在胸、自信自强的风度与气质。发言时应口齿清晰，讲究逻辑，简明扼要。如果是书面发言，要时常抬头扫视一下会场，不能低头读稿。旁若无人。发言完毕，应对听众的倾听表示谢意。

自由发言则较随意，应要注意，发言应讲究顺序和秩序，不能争抢发言；发言应简短，观点应明确；与他人有分歧，应以理服人，态度平和，听从主持人的指挥，不能只顾自己。

如果有会议参加者对发言人提问，应礼貌作答，对不能回答的问题，应机智而礼貌地说明理由，对提问人的批评和意见应认真听取，即使提问者的批评是错误的，也不应失态。

（三）会议参加者礼仪

会议参加者应衣着整洁，仪表大方，准时入场，进出有序，依会议安排落座，开会时应认真听讲，不要私下小声说话或交头接耳，发言人发言结束时，应鼓掌致意，中途退场应轻手轻脚，不影响他人。

（四）主持人的礼仪

各种会议的主持人，一般由具有一定职位的人来担任，其礼仪表现对会议能否圆满成功有着重要的影响。

1．主持人应衣着整洁，大方庄重，精神饱满，切忌不修边幅，邋里邋遢。

2．走上主席台应步代稳健有力，行走的速度因会议的性质而定，对快、热烈的会议步频应较慢。

3．入席后，如果是站立主持，应双腿并拢，腰背挺直。持稿时，右手持稿的底中部，左手五指并拢自然下垂。双手持稿时，应与胸齐高。坐姿主持时，应身体挺直，双臂前伸。两手轻按于桌沿，主持过程中，切忌出现搔头、揉眼、拦腿等不雅动作。

4．主持人言谈应口齿清楚，思维敏捷，简明扼要。

讲座发言稿篇8

六一儿童节讲话稿(文秘站:)

六一儿童节--六一讲话稿(校长通用版)

六一儿童节演讲稿

庆六一少儿文艺汇演主持词

六一庆祝大会讲话稿

六一演讲稿

庆祝“六一”国际儿童节文体展演主持词

六一儿童节校长讲话

庆六一活动校长讲话

六一儿童节讲话

庆祝六一国际儿童节少儿文艺汇演主持词

迎“六一”讲话

庆祝“六一”国际儿童节文艺演出的领导讲话

在庆祝六一国际儿童节会议上的讲话

六一儿童节学校领导讲话

六一节少先队员代表发言

美好童年—20__庆“六一”大型活动主持词

幼儿园“六一”主持方案

庆六一活动方案

六一国际儿童节少先队辅导员发言稿

六一儿童节演讲稿

在六一儿童节庆祝活动上的演讲—行走在童心的世界

用心.去迎接六一演讲稿

六一儿童节活动方案-庆六一“展特色建设风采做学有特长学生”文艺会演

幼儿教师庆“六一”演讲

六一儿童节诗歌朗诵会主持词

庆六一广场文艺汇演主持人台词

在“六一”演讲、舞蹈比赛活动上的讲话

“六一”儿童节学生代表发言稿

祝“六一”国际儿童节-文体展演主持词

六一儿童节活动方案二

“六一”文艺演出主持词

参加中学六一国际儿童节的发言稿

“六一”国际儿童节学生代表发言

__餐饮集团20__年六一儿童节策划方案

庆“六一”集体离队入团仪式上的讲话

六一儿童节讲话

欢庆“六一”_国旗下演讲

__外国语学校“激扬的旋律”庆六一大队活动方案

幼儿园六一演出主持人串词

在六一儿童节庆祝活动上的演讲—行走在童心的世界

六一诗歌朗诵会主持词

六一活动方案

六一国际儿童节诗歌朗诵会主持词

在庆“六一”暨“我是文明小天使”文艺演出上的讲话

庆祝“六一”儿童节上的讲话

庆祝“六一”儿童节上的讲话

庆"六一"关于儿童教育的专题讲座

在“六一”文艺会演暨捐资助学大会的讲话

参加XX中学六一国际儿童节的发言稿

*校庆祝六一儿童节活动方案

“快乐童心，畅想六一”暨校园艺术节闭幕式主持词

市妇联20__年六一活动小结

超市六一儿童节促销方案

六一节“十佳儿童”代表发言

在某学校校庆祝“六一”儿童节上的讲话

×校庆“六一”国际儿童节系列活动总结

六一儿童节诗歌朗诵会主持词

在“六一”国际儿童节大会上讲话稿

婚育新风进万家暨庆“六一”儿童节文艺汇演主持稿

庆"六一"关于儿童教育的专题讲座

在特殊教育学校庆祝“六一”节的讲话

小学六一文艺汇演主持串词

书记庆六一表彰大会讲话

庆六一少儿文艺汇演主持词

六一诗歌朗诵会主持词

六一儿童节演讲稿、讲话稿、发言稿、晚会、活动方案

“快乐童心，畅想六一”暨校园艺术节闭幕式主持词

庆“六一”少儿文艺汇演主持词

婚育新风进万家暨庆“六一”儿童节文艺汇演主持稿

庆祝六一国际儿童节少儿文艺汇演主持词

庆祝“六一”国际儿童节文艺演出的领导讲话

*校庆祝六一儿童节活动方案

庆祝“六一”儿童节上的讲话

庆“六一”文艺演出主持词

在庆祝“六一”国际儿童节大会上的讲话

六一妇联爱心献给 你主题活动主持词

庆“六一”国际儿童节系列活动总结

“六一”国际儿童节学生代表发言

“六一”庆祝活动方案

在乡镇六一儿童节庆祝大会上的讲话

在特殊教育学校庆祝“六一”节的讲话

在庆祝六一国际儿童节上的讲话

乡镇领导在六一国际儿童节上的讲话

县领导在全县庆祝六一儿童节暨新苗大赛颁奖大会上的讲话

六一文艺汇演主持人串词

六一国际儿童节诗歌朗诵会主持词

妇联庆六一主题活动主持词

“六一”国际儿童节系列活动总结

市妇联20__年六一活动小结

六一表彰大会发言稿

在庆“六一”集体离队入团仪式上的讲话

六一节“十佳儿童”代表发言

婚育新风进万家暨庆“六一”儿童节文艺汇演主持稿

参加XX中学六一国际儿童节的发言稿

六一儿童节诗歌朗诵会主持词

在某学校校庆祝“六一”儿童节上的讲话

讲座发言稿篇9

领导讲话是领导参与公务活动的一种方式，是实施领导职能的重要途径。无论是高级领导还是基层领导，无论是机关领导还是企业领导，只要做领导工作，就离不开讲话。在某些场合，领导即兴讲话，不需要讲话稿；但在正式场合，为了提高讲话质量，需要事先拟写好讲话稿或讲话提纲。由于领导公务繁忙，一般需由秘书人员代拟讲话稿。所以，掌握领导讲话稿的写作方法，是每个秘书人员应具备的一项基本技能。这里就领导讲话稿的起草工作，试论七个方面的问题。 一、领导讲话稿的类别 领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。 （一）会议类讲话稿 这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。 1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。 2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。 3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。 4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。 5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。 6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。 7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。 8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。 9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。 10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。 11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。 12. 综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有资料性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”；要讲“适”，不要讲“过”。 13. 在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对双方都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。 14. 在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。 （二）宣传类讲话稿 这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。 1. 通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，、等都曾通过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。 2. 通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式，主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。除讲座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。 3. 通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，措词严谨，富有文采。 4. 通过现场散发书面讲话。如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲话。主要是阐明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。 （三）礼仪类讲话稿 即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。 1. 签约仪式上的讲话稿。这种讲话主要是对所签合作契约予以积极评价，对合作方表示感谢，对合作事项充满信心、寄予厚望。要简短、礼貌。 2. 接见、会见讲话稿。接见下级单位的代表并发表讲话，主要是表示某种褒奖、慰问和鼓励；会见客人，主要是表示友好和友谊。要简短、亲切。

讲座发言稿篇10

春节前夕，各地省级两会密集召开。不铺红毯、不封路、取消茶歇和彩旗、缩减开支等成为各地改进会风的普遍举措。亲民、朴素、节约的会风被舆论称道。而此间各级领导人的语言风格、伙食标准等规定亦特意凸显亲民之风。

各地的政风革新之举源自此前中央政治局提出的“八项规定”。2012年12月4日，中央政治局会议明确提出八项“严控”：严格控制新建和装修办公楼；严格控制各种会议；严格控制各种庆典活动；严禁公款大吃大喝、挥霍浪费；严格控制用公款安装住宅电话或购买移动电话；严格控制各种检查，禁止形式主义的评比和达标活动；严格按规定配备和更换小汽车；严格管理公费出国（境）。

会议明确：“首先要从中央政治局做起，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好党风带动政风民风。”

《环球时报》评价“八项规定”时认为，“这次开弓没有回头箭”。中央表率被认为是作风转变的“发令枪”。此后，各地陆续响应中央号召出台践行细则。

“素颜”会议

八项规定被提出后的第4天，2012年12月8日，考察深圳。考察行程途经深南、滨河、滨海等多条主干道，当地交警未封路。这是深圳首次对高级别交通勤务不封路。

观察国家部委、各省市等陆续制定践行八项规定的实施意见，具体措施数目略有不同，内容则趋于一致。

教育部从九个方面提出20项具体要求，国家海洋局党组从十方面提出23条具体措施，中国气象局从七方面提出21条具体措施，地方政府如广西制定了包括五个方面的30条具体要求等。

内容一致性较多，均是对精简会议文件、规范出访活动、厉行勤俭节约等方面进行细化并一定程度契合部门特点，如教育部在实施意见中规定，不出席地方、学校自行举办的表彰庆祝等活动，不以个人名义题词或发贺信、贺电；多接触教师学生，多进教室宿舍食堂等。

转变文风会风为中央一直强调，党的十七届四中全会曾明确提出：“从领导机关做起，大力整治文风会风，提倡开短会、讲短话、讲管用的话，力戒空话套话。”

在减少领导人报道、减少文山会海等方面，八项规定的提出首先是针对政治局委员，是党的最高领导集体决心以身作则的态度公示。

十之后中央在转变风气上率先垂范，从开会不准念稿、发言不讲客套话到考察不封路、开会不定调等，引发了各地行动上的“蝴蝶效应”。

各地的“素颜”会议即是例证。2013年1月19日，政协云南省第十一届委员会第一次会议开幕，会场设置精简化，小组讨论会议室不设布标；取消会场礼兵哨；大会所需的文件材料，如大会发言材料、新闻宣传材料等实现电子化，降低纸质材料的印发数量。

高层力推“脱稿”

“参加王某人的会，不准念发言稿，要学会深刻思考。”2012年11月30日，中共中央政治局常委、中纪委书记在主持中纪委组织的专家学者座谈会时说。

座谈会上，8位专家每位有10分钟的发言时间。第一位发言的专家开头提到“尊敬的王书记”，话没说完，被打断，他请在场专家“不说套话、少念稿子、多提观点”。

脱稿受到外界一致赞誉，被认为是避免开会空谈和形式主义的重要手段之一。曾说“谁要念稿子，我就打瞌睡以示反对”。朱镕基也曾谈及脱稿的意义，“看稿子不能吸引人，脱稿讲能收到意想不到的良好效果。要脱稿，必须熟记讲稿，要下苦工夫记背，要把讲话提纲印在大脑里，把大量的数据输入脑海”。

十后，新一届中央政治局常委屡次对会议讲话方式作出表态。2012年11月21日，在中南海国务院第一会议室主持召开全国综合配套改革试点工作座谈会时，环环相扣连续发问，并要求官员不要念稿。5天后，与防治艾滋病的民间和国际组织座谈时，又打破事先安排，鼓励参会者自由发言。

除了脱稿，亲民的语言风格亦被认为是改善会风的一大表现。

2012年11月15日上午，新一届中央政治局常委首次亮相。讲话的朴实语言风格瞬时被广为热议，评论称“通俗语言道出民生大事”，“没有空话套话，态度诚恳，温暖民心”。

而早在2010年，《学习时报》曾刊发在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，讲话中他明确反对“长、空、假”的文风，倡导“短、实、新”。

2013年1月7日晚，人民日报官方微博发出征集令：“讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的；领导没有不重视的，看望没有不亲切的；完成没有不圆满的，成就没有不巨大的……官话套话空洞无物，多年来相沿成习，会议中官话套话至今不绝于耳。现向网友征集你最反感的官话套话。”

1月9日，《人民日报》选登了一部分读者反感的官话套话，比如“高度重视”、“亲自过问”、“现场指挥”、“积极、及时、立即、确保”。官话套话一定程度上映射出官场生态和官员作风。与民众隔离的话语体系和语言风格，被认为是一种“话语腐败”。

公务接待“减肥”

2012年12月30日21时50分，新华社“新华视点”微博贴出了29日考察河北保定市阜平县时的晚餐菜单。当日22时47分，“新华视点”微博又发了“记者补白”：这份菜单的饭菜是一桌十位客人共用的。

4个热菜：红烧鸡块、阜平炖菜、五花肉炒蒜薹、拍蒜茼蒿；一个猪肉丸子冬瓜汤；主食水饺、花卷、米饭和杂粮粥。特别交代不上酒水。

2012年12月8日和10日，在广州战区考察，与基层官兵共进午餐时说“自己动手，丰衣足食”，自己盛饭盛菜。

同样，一张吃泡面的照片亦引起注意。2012年最后一周，新华社连续三天“中共高层新阵容”系列人物特写稿，并配发大量旧照。在的系列旧照中，有一张是2008年1月31日，他在四川省川北山区宣汉县老君乡紫云村察看灾情、慰问群众后，和随行陪同人员边吃方便面边研究救灾工作的照片。

中央高层对公务接待的简朴化要求成为亲民风格中又一亮点，各地亦纷纷效仿。

炒白菜、肉片汤，不上烟、不敬酒，这是2013年1月18日河南许昌市襄城县颍桥回族镇招待上级的“午宴”。

浙江省委、省政府印发的《贯彻落实中央政治局关于改进工作作风密切联系群众八项规定及实施细则的办法》中规定，省领导到基层考察调研一般到机关食堂、农家乐就餐，不安排宴请，有条件的地方可安排自助餐；中餐不饮酒，同城活动不安排用餐。

海南省委常委会议审议通过的《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》明确，今后海南省内公务接待要按标准定点接待，不喝酒，不赠送礼品或土特产，不上高档菜肴，严禁上野味。

事实上，相似举措早已散见于各地方性规定之中。2012年7月5日，温州市委市政府下发《关于改革和加强公务接待管理的通知》，规定公务人员在市内从事公务活动，一律吃工作餐，每人每餐不超过60元；不得食用高档菜肴、高档酒以及高档香烟，野生黄鱼、鲍鱼、鱼翅、辽参，茅台、五粮液等都在禁点之列。