我的快乐作文十篇

我的快乐作文篇1

当我看到文章的一瞬间，不知是高兴还是激动，泪水不知不觉地模糊了我的双眼。片刻后，我又破涕为笑，手舞足蹈，兴奋不已，脸上露出甜蜜的微笑。我一把抢过书，飞快地跑进教室并放开嗓门大声嚷嚷：“我的作文上书啦，我的作文上书啦！”激动之余，我安静下来，津津有味地欣赏起这篇作文，心中感到无比地快乐，就像吃了蜜糖似的。文中的每个词，每个句，都透着活泼劲儿，使我沉醉，使我回想，使我快乐……

望着这可喜的成绩，我真的好高兴，这证明我和老师的共同努力没有白费。前一段时间，为了提高自己的写作水平，我真是煞费苦心：不断琢磨如何谋篇布局，如何遣词造句；怎样记事写人，怎样绘景状物；议论文中的逻辑思维，说明文中的条分缕析。而老师在前一段时间，更是顾不上照顾自己的家庭和可爱的宝贝女儿，每天坚持抽

出半小时帮我修改作文。逐字逐句反复推敲，从大局考虑，从细处入手，帮我改得恰到好处……现在想来，如果没有老师的指导和自己的努力就没有这篇文章的诞生，也就没有我今天的自豪和快乐！

我的快乐作文篇2

一、想象，引领步入写作的殿堂

课标提出：“要激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。其实，儿童天生就是一个幻想家，只要给孩子们一个话题，他们的思绪就会向外扩展，就会创造出五光十色、异想天开的虚拟空间。想象，易于激起学生的兴趣，点燃学生写作的热情。

在《森林超市招聘会》的习作指导中，教者在上课伊始就给学生创设了一个想象中的情境：“孙悟空要在森林中开个超市。开张前，他想招聘员工，招聘的对象就是森林里的居民们――小动物们”继而明确了话题：“同学们，孙悟空的森林超市会有哪些岗位呢？”

孙悟空是虚拟的神话世界里的人物，他的形象深受孩子们的喜爱，而超市却是现实生活中的存在形式。同学们一接触孙悟空开超市这个话题，立刻兴趣盎然，热情高涨，充分调动了他们经验世界里的材料，纷纷举手回答老师的提问：“老师，超市里的岗位有保安、收银员、导购员”“老师，还有保洁员、运输员”……整个一节课，学生都保持了浓厚的学习兴致。学生经验生活中的种种材料储备被激活、链接、组合与创造，学生们用熟悉的文字表达自己的想象成果，此时的习作已不是一种外在强加的负担，而是契合心灵满足需要的“自动生成”。

二、生活，习作取材的不竭源泉

生活的外延包括学生的家庭生活及他们在学校里和在社会上的所见所闻及生活经历，按大语文的教育观，语文与生活是全息的相对应关系。习作素材的选取应向生活开放。其实，无论是“思接千载，心游万仞”的想象，还是“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情感都是基于现实生活而产生的，故叶圣陶先生曾说“作文这件事离不开生活”。在《森林超市招聘会》这节习作教学中，虽然想象一直是主旋律，但课堂所创设的情境都是学生生活经验中已有的材料，如超市这种生活中的存在模式，森林、小动物这些固有事物及“招聘启事”“竞聘演说”“工作证”等概念。因而学生言之有物，始终以积极的情感支持着想象的生发，促进表达的完善。

叶老还曾说：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停”。这一形象的比喻告诉我们，只有生活充实，才能做好文章，我们有必要引导学生走出课堂，走向自然，走向社会，关注生活，体验生活，积累丰富的生活情感。

1.体验家庭生活的情感

家庭是社会的基础，亲情也是学生一切情感的主体。要引导学生关注家庭生活，回忆筛选那些发生在家庭里的点点滴滴，会让他们体会到珍贵的亲情。如引导学生“用一件事，写写父母对自己的爱，也可写发生在自己和父母之间别的感人的事”，体会父母对自己的爱；引导学生通过“今天我当家”“假如我是爸爸妈妈”等角色体验，鼓励他们做一些力所能及的事情，体验长辈的艰辛，加强两代人的情感沟通。

2.验社会生活的情感

社会是人生的舞台，要引导学生关注社会，适应社会，让学生积累丰富的社会情感显得更为重要。可以组织学生参加“小小志愿者服务站”，开展“我是小记者”“当一天小交警”“做一回城市美容师”等活动；可安排综合性学习，让学生调查了解家乡的环境，让学生把调查过程中鲜明的感受记录下来，以丰富详实感受深刻的素材展示调查的过程与结论，以培养学生的环保意识；可引领学生走进社会，接触社会中的各种行业，让学生们了解社会，培养他们热爱生活的情感。

此外，大自然也是丰富多彩的，教师可充分利用远足、踏青等机会，指导学生留心观察、注意积累，并且积极鼓励学生去探究大自然的无穷秘密。当学生有了充实的生活积累和丰富的情感体验，想象也就有了基础，一经触发，即可在生活的海洋里恣意遨游。

三、综合，写作功能的充分彰显

《课程标准》指出“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。我们看《森林超市招聘会》这一教例是如何体现课程标准赋予写作这一全新视角的。

1.习作与口语交际的有机结合

教者以一个个具体生动的口语交际情境组成了整个教学过程，如引导学生读“招聘启事”和指导学生准备“竞聘演说”，包括后面对招聘情况作的统计，直至后面给“居民”发超市工作证等，都是教者联系生活实际，精心构思的教学环节，正是因为教者将生活情境创设得好，把学生全都带到了预设的虚拟的想象中，淡化了作文意识，使学生无拘无束地自由表达，才能够在快乐的气氛中顺利完成了习作指导。

其实，学生口语交际能力的提高也促进了他们写作能力的提高。如上述课例中，教者对学生的引导性谈话，使学生逐步明晰了“竞聘演说”应包括哪些内容，通过后面几个同学具体的“竞聘演说”，同学们将其与自己写的加以比较，修改类似的不足之处，不断补充丰富自己的文稿。同学们更加清楚地认识到该如何写好竞聘演说，进而掌握“竞聘演说”这一文体形式。

2.合作与竞争的有机融合

教者在教学中安排了“争岗”这一环节，因为学生们参加各岗位竞聘的人数与实际需要不相符合，教者在引导学生对招聘报名情况作统计后，即安排这一环节，贴近生活实际，将生活中的竞争机制含而不露地引入到课堂上，积极地培养学生的竞争意识，无论是前面的“竞聘演说”，还是后面的“争岗”，都安排了小组或同桌的合作演练，在这样的学习过程中，学生学会了竞争，也懂得了合作，合作与竞争得到了完美的统一。

3.自主促成了创新

我的快乐作文篇3

当东方的鱼肚白还未退去时，伴随着清脆的铃声，我们迎来了的新的一天。冬意虽以辞去，但那刺骨的寒冷却仍潜伏在我们的周围，伺机攻击我们这些衣着单薄的学生。我们“快马加鞭”飞入盥洗室，用那清凉的水清醒我们疲困的大脑，面对镜中微笑的我，深呼一口凉爽的空气，满腔的亢奋顿时冲涨着那颗怦跳不已的心。“新的一天，新的希望，我要为自己的人生拼搏了。”我为自己呐喊着。一天之计在于晨，当同学们都忙于在知识的田地中耕种时，我这边却传来阵阵蚊蚋般的读书声。同窗们的白眼成了我每天先吃的早餐，可我仍坚持自己的风格，对此不予理睬。当他们的忍耐性遭到挑战时，就会联合起来，痛斥我这个“罪大恶极”的人。每及此时，我总会吐出自己的人生信条：“此语只能天上有，人间难得几回闻。珍惜，珍惜！”然后，我就模仿成老师的样子，阐述阅读的重要性，给他们做第N遍思想工作。还好，结果还算可以，受我的熏陶，班上已有许多人养成晨读的好习惯。

常听到同学唉声叹气，仰天问到：“我们整天除了学习，吃饭，睡觉，还有什么？”其实，我们是在生活呀！生活不是形形，丰富多彩吗？我们可以采缬生活中幸福与快乐，编成串儿，揣在我们的心中，作为我们棉队疲劳，悲伤挫折是的先锋。快乐是幸福的种子，心存快乐的人，总能品尝出生活中的味道，那种甜甜的滋味使我们忘却了学习生活中的枯燥，无聊。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”语文课上便是我尽情抒发感情的天地。赋一首不成体统的小诗，作为我们生活的佐餐。诗如下：五两欢乐，三两愉快，二两忧愁，一斤生活恰似一江春水向东流。让自己的思绪在尘世中随波逐流，荡涤着我这棵求知的心灵，跟随着老师周游在古代的岁月里，学习勾践那卧薪尝胆的壮志，体会那“史家之绝唱，无韵之离骚”的奥妙，称赞那三国时英雄们的丰功伟绩，讴歌那涓流不停的文化小溪。即使我的身体上疲惫不堪，可我的心理却乐此不疲，快乐的大河是多么吸引着我这小鱼。

朋友们，当你们费劲一般周折，终于解出一道数学题时，难道你们未曾体会到快乐？可你信不信，我的兴奋要比你多一点，因为我有自己的快乐人生信条：把自己塑造成一个完美的人。每当我获得一次小小的成功时，我的心会激励我说，年轻人，恭喜你又一次在人生道上披荆斩棘，祛除障碍。你的心里指数已增到60%，心理承受力50%，望君继续努力。“我是怎样的高兴，距离成功，我又近了一步。

浩瀚的宇宙令我们咋舌，我相信每个人对此都充满好奇，曾经编制的梦里也不乏科学家。可我们有深知渊博的知识是必不可少的，我们现在正建设成功大厦的阶梯，接受宇宙的知识，这便是物理。我坚信，只要我们志存高远，当我们取得进步时，我们会快乐的认为：我与科学家有缘。多么大胆而又切合实际的设想，我们为自己的将来预定了船票，制定了目标，难道这不是一件令人高兴的事吗？

学习英语，我了解到地球另一面人们的文化传统；

学习历史，我了解到中华民族过去的光荣与耻辱；

学习地理，我了解到……

朋友们，当您突然发现自己举止沉稳，语言优美动听，思维敏锐谨慎，不再是以前那个躁动不安，说起话来驴唇马口，做事丢三落四的孩子，您不为自己的进步快乐吗？请快些捕捉幸福，快乐的身影吧，作为我们开拓人生的护卫军。

生活是一坛酒，因有了快乐，而散发着浓郁的清香；

生活是一棵树，因有了快乐，而生长的茂盛成荫；

生活是一大海，因有了快乐，而流淌的广袤无垠。

生活因有了快乐，而显得那么自然，那么美好！

2004级2班张红超

点评：

本文以时间为经，以对各学科的感受为纬，描绘出高中生美好的生活蓝图，再现了新时代高中生积极乐观向上的精神风貌。

语言活泼生动，如涓涓溪流；清新自然。

我的快乐作文篇4

董静文

童年像一幅幅五彩缤纷的画，充满欢乐的情景。可不知什么时候起，快乐从我生活中渐渐地离去，我面对的只是犹如山一样的作业。

自从我进入一年级的时候，我就知道，快乐将会离我很遥远，因为有一次，我步行回到家，正是星期五，是我盼望已久的生日，我回想着小时候爸爸、妈妈给我买来生日蛋糕，陪我度过生日。我想：这次妈妈一定还会给我买蛋糕，还会像以前一样陪我过生日。我正想象着，就回到了家。我准备好了接受屋里那温暖的氛围，我敲了敲门，妈妈打开门，一言不发。我进屋后，眼前的一切令我大吃一惊，没有蛋糕，没有生日礼物，只有一阵阵刺鼻的烟味向我冲来。我伤心极了，跑回自己的屋里。妈妈突然叫了我一声，我以为妈妈因为没有给我生日礼物来给我解释一下。可妈妈用没有任何情感的语言说：“快来吃饭，吃完了饭去写作业，不然又落下功课了。”我一听，忍不住流下眼泪，我长大了，随着我的长大，快乐也远去了，永远不会回来。我终于明白了，让我失去快乐的是年龄，是作业。

我的快乐作文篇5

——题记

明明一片晴空万里，我的心却寒风呼啸；明明一片山清水秀，我却只看到了无尽的黑暗；明明是出来散心，我却更加迷茫 ……

因为小升初，我的世界仿佛只剩下了习题。想出去玩——“背公式去”；想看电视——“做试卷去”，想休息——“不行”…… 可我却不想看见那一张张白纸，于是，心灵锁上了，欢乐冷却了。于是，我才会在假日之时，出来散心。

我静静地想着，默默地走着。如溺水者搜寻救命的船，如行船者寻找导航的标——可那船，那标是什么，我不知道，只有茫茫一片雾色……阳光照在我的身上，微风轻抚脸颊，慢慢地，我找回了属于心中的宁静。遥望那群山，连绵不断，蜿蜒起伏。一口气爬上山顶，将心中的烦闷全部化为呐喊，听空空荡荡的回音，听自己畅畅快快的笑声，这是真正的快乐。

坐在缓缓流淌的小溪旁，捧起一本书，细细看到底，再细细回味一番。觉得快乐再简单不过，就在这里——自然和我，还有书。

躺着柔柔的草地上，望那悠悠白云，望那碧水蓝天。不禁惊叹：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”是啊，美丽的自然，我愿为你付出我的所有，因为这里有我寻找的快乐的钥匙。

最后，走在回家的小路上，看看沿途的美丽风景，回想今天的愉快经历。夕阳西下，可我并没有在多做些什么呀！这时间飞逝的感觉，太久没有感受到了，竟在此刻——如此强烈！

我在玩耍中得到快乐，在阅读中收获喜悦，在写作中汲取成长……可万万没有想到——自己有朝一日会在自然中获得快乐。爱自然，因为这里有让你找回宁静的秀丽风光；因为这里有那个单纯的我，那个自由散漫的我，那个不受约束的快乐的我；更因为这有我苦苦寻觅，一直搜寻的快乐的钥匙。感谢一直陪伴着我，给予我愉悦的自然。

我的快乐作文篇6

在我的记忆的深处，快乐就像我记忆深处的一盏明灯，伤心就是心中的黑暗，每次，我都会移动这盏巨大的快乐之灯，去照亮心中的黑暗。

有时在闲暇的时候，我会坐在桌旁看书，可是，过不了多久，爸爸一个命令就会去让我写作文，这使我非常扫兴，干什么的兴趣都消失了，只有报怨，当这一切准备停当时，我只会在椅子上干坐着，浪费时间，这时，我心里的黑暗之处好像两个人在激烈的打斗，好像谁赢了，谁就会掌握我的行动，这时，那盏巨大的快乐之灯便从我的心底浮现上来，照亮了黑暗，使扫兴蜷缩在一个小角落里，直到融化。这盏巨大的快乐之灯是我心情的调节器，它会使我快乐起来，就像在黑暗的夜晚里一盏明灯驱走了黑暗，让我找回兴趣不白白浪费这可贵的时间。

快乐是我的生活中不可缺少的心情，它是我心底的一盏心情的明灯。

我的快乐作文篇7

1、我从小在姥姥家长大的，所以我的快乐也比别人多一份。小时候，姥姥、姥爷很疼爱我，我很快乐；每到周末，姥姥、姥爷就带我出去玩，划船、蹦蹦床、广场、超市只要我想去的地方，他们都会带我去。我还有一个小表姐，我们经常在一起玩，可开心啦。

2、渐渐地我长大了，到了上学的年龄，去姥姥家的时间越来越少了，和表姐见面的时间也越来越少了。但是，我在学习中找到了许多乐趣，我会背许多古诗，认识了很多字，还会背乘法口诀。这些都是老师辛勤付出的结果。

3、暑假里，妈妈给我买了一辆粉色的自行车，妈妈每天陪我去练习，刚开始我特别紧张，妈妈鼓励我要大胆，我掌握不好平衡，手、脚也配合不好，我就一遍遍地炼，在我坚持不懈的努力下，我终于学会了骑自行车。妈妈说，做什么事情都不能半途而废，只要有恒心和毅力，你就会打败任何困难。我很快乐，我也想把这份快乐带给我身边的每一个人。我们小朋友都要快快乐乐的长大，做一个身心健康的好孩子。

（来源：文章屋网 ）

我的快乐作文篇8

烦恼，与身共存......

记得辛弃疾说过：“少年不识愁滋味。”，是的，也许在他老人家的少年时代是无忧无虑的，或许是因为时代的进步吧，一连串的烦恼留给了我们。烦恼，像雾，像雨，又像风，老缠着我不放，烦恼是我的家常便饭。无数的已知、求证、证明、解答，没有尽头的考试、作业、习题，它们就像空气一般，缠绕在我身上，让我透不过气来。我羡慕，那飞在蓝空中无忧无虑的小鸟；我羡慕，那游在水里自由自在的鱼儿；我羡慕，那生活在无边际的大地的无忧草。下课了，走在出校门的路上，一个接着一个的一年级的小朋友，活泼地在我身边跳过、跑过、走过。看着他们，我不禁也想到了我自己，我现在还是和他们一样，是活泼可爱的吗？回到家，我发现，我做的每一件事都没有童年时的幼稚了，我问妈妈：“我是长大了吗？”得到了肯定的回答：“是的，你长大了，懂事了。”忽然间，我觉得我肩头上重了许多，是的，我长大了，再也没有童年时的幼稚了，那现在的我又是怎样的我呢？是被困在烦恼的笼子里的我吗？不，不是的！

快乐，荡漾于身......

我的快乐作文篇9

在一个暖洋洋的下午，我的小主人又找到了一个新朋友，我被抛弃了。于是我决定去寻找一个新的主人。

这次我决定去寻找一个称职的小主人，我轻轻地走进小明家，看见小明正在书桌上认真的看书，我等了他很久，他终于站起来了，我刚准备走过去进行自我介绍，小明做起了眼保健操，他不是我的小主人。我又继续往前，透过小红家的窗户，我看见她正端坐在写字台前认真的写作业，这里也不是我的家。我孤零零的一个人往前走，想着以前和小主人的快乐生活，流下伤心的眼泪。

我累极了，晕倒在一个花园里，做了一个奇怪的梦。我梦见我又回到了自己的家里，我的外公天文观测镜，摸着我的头说：“孩子，为什么伤心流泪？”我说：“我找不到小主人了。”外公说：“别伤心，擦干眼泪，透过我的身体去看看天文景象和神秘的宇宙吧。”哥哥显微镜说：“你先自己看看，等我做完实验马上过来陪你。”老花镜外婆说：“一会到我这里来，坐在我腿上看看今天的报纸。”美丽的防辐射镜妈妈，走过来把我搂在怀里说：“别人需要你帮助的时候，你和小主人在一起，别人不需要你的时候，我们全家人在一起。”

我的快乐作文篇10

快要到八月份了，在这个月里，发生的一些小事，却成了我终生难忘的大事。

暑假前，作业已经做的差不多了，因此，暑假里，一些时间就花在了写作文上，其他时间就用来看看电视之类的，因此生活还算有秩序，但是，家里一些事情却总也不管，直到……

“叮咚，叮咚。”咦？是谁啊，我透过猫眼一看，呀，是和我从小就一块儿长大的表姐，那时候，我们可是亲密无间呢。“来啦来啦！”我立马去开门“欢迎欢迎，热烈欢迎。”我现在恨不得就差用一条横幅来欢迎了。“姐姐，你是来玩的吗，要是来玩的就多住几天吧……”

我见到姐姐，平时还算安静的我就叽里呱啦说个不停，搞得姐姐在旁边直冒冷汗。“小薇啊，我这次是来住的，打算多住几天，那个，我的衣服放在客厅去吧……”听到这句话，我才安静下来，意识到自己话太多了，呵呵。

姐姐是一个生活很有规律的人，在姐姐住在我家的十几天，每天除了起床时间之外，其他事情，比如说：扫地拖地，做饭，看电视，睡午觉等一一秩序井然，就是受了姐姐的影响，我也开始变得生活有规律起来。

这一天，我和姐姐上街去了，因为妈妈让我和姐姐去发她店里的传单，我和姐姐戴上太阳帽，去妈妈店里拿上传单，到大街上发传单去。

这么热的天发传单，也算是个锻炼的好机会，我一边这样想着，一边对路过的行人发传单，一边说：“谢谢，请多多光临小店。”“本店正在活动促销中，欢迎观临小店。”

……

呼……终于发完了，累死了，再看旁边的姐姐，也是累得气喘吁吁啊，没想到啊，这次，又是一次体验生活，我终于明白发传单的人的辛苦了，好了，要向老妈交差去了，唉，都要走不动了。一回到店里，老妈正笑眯眯的看着我们俩：“呵呵，做得好，每人二十元工资！”哇，工资，好啊好啊，一听到工资，我这个贪财妹便两眼发光，嘻嘻……