派出所经验交流材料十篇

派出所经验交流材料篇1

随着区的经济发展和社会变革，社会矛盾凸显、各类违法犯罪活动巨增，公安机关面临着艰巨和繁重的任务，基层民警反差感增强（政治责任与社会效益反差、执法环境和执法要求反差、劳动强度和家庭困难反差、身体素质和心理健康反差），时常感到自卑和失落，以致出现心理障碍。如何从根本上解决民警心理问题，缓解民警工作压力，是摆在基层派出所面前的一道难题。

近年来，为适应和谐社会建设形势的需要，分局派出所以实践科学发展观为指引，紧密结合工作实际，积极探索新形势下加强队伍建设的新方法和新思路，多渠道精心搭建平台，努力为民警减压，收到了一定的实效。

一是健全谈话谈心制度，及时掌握民警思想脉搏。派出所始终坚持“以人为本、民警至上”的原则，把与民警谈心谈话作为一项经常性日常工作来抓，既加强民警的政治理论学习，提高思想道德修养，又培养民警良好的心理素质，增强民警的心理调节能力。派出所规定分管领导对民警要“三知三掌握”（即：一知民警想什么；二知民警面临什么实际困难；三知民警工作表现如何：一掌握民警家庭情况；二掌握民警性格特点，社交人员情况；三掌握民警思想和情绪变化情况）。通过开展多样化的谈心活动，拉近距离，融洽感情，营造一个“理解民警、关心民警、塑造民警”的和谐警营氛围。

派出所经验交流材料篇2

各有关学校：

根据山东省教育厅《关于开展2019年度西部隆起带和“三区”人才支持计划教师专项计划项目绩效评价工作的通知》，省教育厅将于2020年10月底委托第三方机构对各地2019年度西部隆起带和“三区”人才支持计划教师专项计划项目执行情况和成效进行评价，为做好迎查工作，各派出学校和受援学校要根据评价内容，认真准备好各类档案材料，材料不全的要及时补充完善，做好迎查准备。各学校务于10月23日前将档案材料整理好，所有材料一式2份，学校自存1份备查，上报县教体局人事科1份，汇总整理全县档案。

根据评价指标，学校应整理以下方面的档案材料：

1.受援学校管理制度健全。受援学校根据选派计划制定支教教师教学管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相关管理制度与措施。（要求提供完善相关制度）

2.派出学校根据选派计划、方案等文件选派教学能力强、素质高、表现好，教育教学工作认真的骨干教师进行支教。提供《支教教师花名册》，《报名摸底情况统计表》。（要求报名摸底情况统计表上报名人数要多于支教选派人数，从报名人员中选出优秀的去支教）。

3.选派学校、受援学校与选派教师签订三方协议。

4.支教教师按要求及时到达受援学校支教。（要求提供支教介绍信，并按介绍信上的报到时间到受援学校支教，有相应的报到记录或接待记录、照片、签到表、支教教师考勤表等材料）。

5.支教教师到受援学校支教时间达到2个学期。（提供支教教师签到表、考勤材料）。

6.支教教师完成教学工作，按照受援学校要求授课（带班），教学课时量达到学校规定要求，不低于省定标准，课时量达不到的将相应扣分。（要求提供受援学校两学期排课计划、教学安排，支教教师两学期实际上课课程表、上课到岗情况考勤表、教案等）。

7.开展教研活动。通过示范教学、专题报告、集体教研等形式指导和推进受援学校教师开展培训和学科课题研究。（要求提供教研活动计划、方案；支教教师参加教研活动材料）。

8.支教教师日常管理。受援学校加强支教期间的日常管理工作，受援学校管理考勤到位。（要求提供受援学校日常管理、考勤材料）。

9.支教教师管理、考核。受援学校对支教老师支教期间的德、能、勤、绩、廉进行考核，并对考核结果运用的不扣分，考核结果未运用的扣分。（要求提供支教教师年度考核材料；所教课程成绩提升情况；受援学校支教教师的工作总结；考核结果运用资料等）

10．积极促进派出学校受援学校教学交流。受援学校通过支教教师加强与派出学校联系、交流，解决支教过程中出现的新问题、并提高学校管理水平的得分；否则，不得分。（要求提供受援学校与派出学校进行教学交流的相关证明材料）。（该项结结合访谈或问卷调查情况）。

11.支教工作总结。支教工作结束后，支教教师对支教情况做总结，并形成工作总结。（要求支教教师提交工作总结）。

12.对支教教师与本校教师同等对待。在教学管理、课时安排等工作中与本校教师同等对待，实行统计管理。（要求提供相关佐证材料）。（该项结结合访谈或问卷调查情况）。

13.主动关心支教教师生活和工作。受援学校负责人主动关心支教教师的生活和工作，通过制度管理和人文关怀，为其安心支教创造良好的条件，确保支教工作顺利进行。（要求提供相关证明材料）。（该项结合访谈或问卷调查情况）

14．积极配合派出学校和支教教师工作。组织受援学校教师、管理人员与支教教师结对跟学，加强与派出学校的交流，组织干部职工观摩学习支教教师和派出学校的先进经验，切实通过支教工作提高办学教学水平。（要求提供结对跟学、组织观摩学习相关材料）。

15.对支教教师生活保障落实情况。受援学校保证支教教师支教期间的安全，为支教教师提供必要的工作、生活用品和保障，为支教教师安排适宜居住的周转宿舍。（要求提供受援学校提供保证支教教师安全、提供生活保障的相关制度及落实材料；周转宿舍照片（结合现场满意度调查情况）；提供就餐方便的相关证明材料等）。

16.支教教师担任班主任情况。（要求提供班主任相关材料）

17.支教教师公开课开展情况。每位支教教师在受援学校开设不小于4 节公开课的，不足的扣分。（要求提供开设公开课计划、通知、课件或教案、开公课总结等材料）。

18.支教教师教研情况。支教教师积极参与各种教研活动，与其他教师共同探讨教学理念、教学方法。（要求提供教学研究相关证明材料）。（结合对同事的调查问卷）。

19.带徒情况。每位支教教师与1-2 位教师结对，并言传身教，提高其教学育人和管理水平。（要求提供课程安排材料；结对教师名单、工作心得；支教教师工作总结；.受援学校考核）。

派出所经验交流材料篇3

关键词：物派；东方哲学

一、物派简介

日本在20世纪60、70年代之交，出现了一个重要的艺术现象，被外界称为“物派”。但“物派”并不是一个组织或一个运动，它只是一个由几位经常参与交流讨论的艺术家形成的松散小团体，其中代表人物有关根伸夫、管木志雄、吉田克朗、小清水渐、成田克彦等人。“物派”与极简主义（Minimalism）有着间接联系，倾向以物质为基础的反形式主义，作品往往以装置的形式表现事物（Mono）的状态或阶段（日语的Mono含义非常广泛，这个词可以理解为“物品”、“物质”、“材料”、“物体”等意思）。

物派艺术家们大都选择自然物质材料作为媒介，他们常常用自然材料和工业材料做出超越常理的组合，试图引发这些材料相互之间的“脱离”，揭示出物质各自的“原本面目”，这方面的实验可以从艺术家关根伸夫（Sekine Nobuo）摆在美术馆中的不规则油土、海绵和铁板的组合、自然巨石被放在不锈钢柱上等作品中看出来。

物派的公认起点是关根伸夫的《大地之母》。这件作品在1968年10月日本神户的“第一届须磨离宫公园的当代雕塑双年展”上展出，它以横空出世的姿态让世人为之震撼，一种有别于西方思维模式的东西悄然出现。

二、二战后的国际文化环境

一个思潮或运动的出现必然与当时的周边环境密切相关。下面分析一下物派出现前后的国际国内的艺术界气候。

20世纪西方的各个领域中都充满着标新立异的变化，特别从1945年起，西方世界经历了变革更为激烈的时代，艺术的中心由巴黎转移到了纽约。战争过后的精神匮乏促使各地艺术家们积极尝试各种探索和实验。当时大的背景是社会很多方面呈现出一种虚构的现代化，包括人口过剩，消费主义泛滥，自然环境的破坏，核威胁等等。在美术领域，当时的意大利出现了贫困艺术；西德则是博伊斯活动的中心；美国的大地艺术也几乎出现在那一时期。

50年代兴起抽象表现主义，只重绘画行为过程而不注重画面结果的行为绘画，体现了美国人自由创造的活力。当人们不满于偶然的发泄和主观对绘画的恣意所为，转而崇尚让画面自为地发挥出它的全部潜力，于是就出现了大色域绘画、极少主义绘画、硬边派等，这些艺术多以冷静、简单的大色块布置画面，不掺任何感情的表现。60年代波普艺术登上画坛，首先风行美国，它使艺术与现代文明互相渗透，让艺术成为更为普及的交流手段，与现代人的生存息息相关。如果说波普艺术和新现实主义关照的是人和社会，那么过程艺术，大地艺术，贫困艺术和日本物派则把意义指向了自然。70年代后，现代美术完全进入一个多元化的格局，艺术家在更广泛的层面上探索艺术和艺术表现，自此以后再无风格流派可寻，艺术家以个体为单位，花样叠出，大显神通。西方美术从此走进了一个远离常识的大千世界。

三、二战后的日本文化环境

经过战争洗礼的日本人同样需要精神文化的回归和重建。日本国内各个领域都发生着剧烈的变革和思考。战争结束后的日本经济处于极度混乱和疲乏状态，从1955年开始，日本经济由战后复兴期进入高速成长期。在经济飞速发展的同时，消费品物价持续上涨和环境污染等问题开始困扰日本经济和日本国民生活。日本先后在经济、文化、政治等诸多领域呈现出了“复苏再造”的愿望。

1964年的东京奥运会使得日本的经济为之一跃，进而日本开始全面走向资本主义产业社会，整个日本笼罩在一种受美国文化影响的让人震惊的复兴和繁荣阴影中；此外，大阪万国博览会在文化界引发了一场批判现实，自我反省的思潮。对工业社会与生存现实的重新认识导致了对日本近百年来现代艺术的发展过程进行全面的反思，对一直追随西方的所谓“前卫美术”提出了强烈置疑。为唤回因战败而沦丧的日本固有的文化身份，很多艺术家苦苦摸索，进行了各种各样的艺术实验。

这些探索的成果一方面体现在现代建筑方面（比如丹下健三的作品），另一方面体现在稍后兴起先锋派艺术活动。其中最主要的是成立于1954年具体艺术协会和其后出现的物派运动。具体派的代表人物是吉原治良（Jiro Yoshihara，1905-1972），他的作品是复杂的混合体，融合了东西方的模式，把禅、东方书法和美国抽象表现主义的一些技法融合在一起，不过具体派的作品最有意思的是完全脱离了常规的模式，非常有实验性。

相比较这具体派和物派这两个动静最大、对后来的前卫艺术影响最为深远的艺术运动：又以物派的影响为大，它从哲学上颠覆了战后发达资本主义国家建基于物质主义的前卫艺术的美学根基。

四、物派的诞生及其艺术活动

出于对追随西方“前卫美术”的质疑，佛教、道教、禅宗等作为一种与西方思想和思维方式非常不同的具有民族性的东西，引起了人们的关注和重新评价，一种新的哲学和方法开始浮现。

派出所经验交流材料篇4

1)使用前，要对模板进行详细检查，存在变形和翘曲超标的不可使用，须立即清退，对于拆除的模板，必须将污物、垃圾、混凝土残渣等清洁干净，重新涂刷隔离剂。2)所有梁、柱均有翻样给出模板排列图和排架支撑图，经项目部工程师审核通过后交班组参照施工，对于特殊部位应做出细部构造大样图。3)柱子根部不应当用混凝土“方盘”，应采用“井”字形、“T”形钢筋限位，限位筋直径不应小于11mm。4)在安装完模板后，派专业技术人员对轴线、标高、尺寸、扣件螺栓、拉结螺栓、支撑系统等全方位进行检查，派遣经验丰富、责任意识强的木工在浇混凝土过程中“看模”，对于发现的问题及时上报、及时处理解决。5)必须将楼板内的孔洞模正确安装，并采取加固措施，以防混凝土浇筑时的振动和冲击，产生振跑或者上浮的状况。

2钢筋工程

1)钢筋工程质量控制的一个重要内容就是钢筋保护层的控制，为确保钢筋位置的准确性必须正确使用钢筋卡具、撑脚，框架柱、梁等均要设置卡具。2)楼板底面的混凝土保护层一定要达到设计和施工的要求，在等到楼板底层筋完成铺设后方可进行电气线路的安装敷设。3)在混凝土的浇筑过程中，要有专人负责“看筋”，对于施工中出现的筋的位置移动或松动、保护层不满足要求的情况必须及时发现及时处理。该工程楼板配筋部分是圆钢，且直径不是很大，容易引发混凝土浇筑过程中的钢筋变形和位移，所以在浇筑施工中，要派专人值守检查，平板筋进行返修时，必须注意控制好平板上皮筋的保护层。4)除了设计图中明确标注之外，对于模板内下部受力钢筋伸入支座的锚固长度，在边支座不小于5d且不小于100mm，在中间支座伸至支座中心Ⅰ级钢筋端部作成弯钩。5)要避免钢筋绑扎时的单向扣，为防止在混凝土表面的锈蚀现象发生，要注意绑扎扣端头朝向构件内。对于拉结筋的留设必须派专人进行复核。6)日益发展的计算机CAD技术越来越有利于钢筋配筋的细化工作，在结构施工阶段，由于土建和水电的施工会造成机电洞口切割随意的情况，可利用计算机CAD辅助绘图技术，将预埋留洞图、机电预留图绘制好，将钢筋配筋细化，从而保障精确的水电预留预埋位置。

3混凝土工程

1)混凝土配合比的优化。为了使水泥水化热降低，可采用普通水泥掺加粉煤灰的办法，可掺水泥用量10%的粉煤灰。另外对水灰比也要严格控制，水灰比的值应低于0．6，为保证坍落度可采用减水剂措施;水泥每立方米的用量控制要通过计算来确定;对于骨料，可采用碎石和中砂，含泥量应控制在砂不大于2%、石子不大于1%;对于外加剂，可掺膨胀防水剂，一方面要保证混凝土的和易性，同时要降低单位用水量，将缓凝时间控制在10h。2)混凝土的浇筑。混凝土的稳定均匀有赖于合理的配合比，混凝土的配合比设计由试验室来完成;混凝土的浇筑应分层连续进行，对每个分层的厚度要控制好，层厚控制在约400mm，为便于温度应力均匀分布，不应形成施工缝。3)混凝土的养护。积极采取措施缩小混凝土的内外温差，也要防止因外界气温变化造成混凝土内外温差超过规定限度;在混凝土的浇筑后达到初凝之前要使用木抹子进行两次的槎平和压实。

4防水工程

1)防水工程必须派有从业经验和执证人员施工。对防水主材辅材均要严格选取，保证材料符合工程设计和施工的要求，对于选用的材料，要检查其资质并做好入场的复核，确保进场材料的质量，对于粘结材料要通过粘结试验的检测，粘结强度经试验合格后才能使用。2)要保证防水节点设计和防水做法的科学性和合理性，严密管控防水施工过程质量。防水工程要严格遵循施工工艺，在施工完成后及时进行蓄水和淋水试验，为防止防水卷材遭外界损坏形成渗漏，在试验检验合格后要及时开始防水保护层的施工，对于防水层的保护措施和防水保护层的施工均要在防水安全可靠性方面予以重视。3)对于房屋内部还有设备间等对防水要求比较高的地方，要进行严格的施工管控，确保防水工程施工质量。对于地下室、屋面而言，其重点是要做好某些薄弱位置的节点及防水层施工质量，比如机电管道、防雷接地、屋面接缝处、阴阳角等位置。对于有的结构位置较为特殊，比如阴阳角、施工缝、结构后浇带和结构断面存在显著变形位置的防水做法必须保证安全和高可靠性。

5装饰工程

派出所经验交流材料篇5

为发展双方在_________生产方面的友好合作，增进中_____两国人民友谊，中国________线厂，地址：_______市_________（以下简称甲方）与______国_________，地址：______国_________市；电挂_________；电传_________（以下简称乙方），在中国_______进出口总公司_______省分公司（地址：_________路______号，电挂，_________电传号码_________的协助下，双方代表就_________来料加工业务问题，经过______年_____月和______年_____月在_________进行充分协商，在平等互利基础上达成如下协议：

一、总则

1．乙方负责提供生产_________所需的全套设备及必须的零部件，以及扩建厂房建筑安装用的钢材、管道和货车（具体规格要求详见附件一、二），全套设备分新旧两部分，属于全新的，其性能是国际先进水平；属于半旧的设备，其主要零部件需全部换新，并经过全面检修，其性能与同类型号全新的设备一样，设备及零部件价款是优惠价格。

全套设备的生产能力必须达到年产_________吨以上，机械性能的正常运转由乙方负责确保，在设备投产后_________个月内，如发生机械故障或非因操作错误而造成的损坏，乙方应负责派出工程技术人员进行修理和免费提供零配件，由此产生的停工停产所造成的损失，由乙方负责补偿，_________个月后发生机械故障，查明原因，双方友好协商解决。

协议签订后，乙方应着手按上述要求进行筹备，甲方将派员到乙方工厂参观设备情况、设备性能，以运抵_________工厂进行验收为准。机械的专利和技术资料由乙方免费提供。

2．乙方负责提供足够_____台_________机为中心的全套设备所需的原料和辅料寄存甲方，委托加工，并保证按月均衡供应。

3．甲方负责提供相应的厂房、水电、劳动力及包装物料（包装物料费用由甲方向乙方结算），并负责按照乙方要求的规格、数量和质量进行加工，收取加工费，产品全部交由乙方销售。

4．双方同意，设备价款和加工费均以_________币结算。

二、加工数量和加工费

乙方保证每年提供_________加工数量在_________吨以上，每年加工费收入不低于_______元，甲方保证每年提供加工上述______吨以上或相当于加工收入_________元以上_________的生产力。从全套设备正常运转时起_________个月做为试产和工人培训期，在此期间内的加工费，以双方同意暂定的产品方案中的加工价为基础，第一个月提高60％，第二月提高40％，第三个月提高25％，第四个月提高10％。上述增加的加工费由乙方负担。

试产培训期满后，应根据不同规格与生产的实际情况，参照双方初步议定的产品方案和加工价（详见附件三，_________加工费一览表）略，双方另行议定加工费，以后半年议定一次。调整幅度以不超过10％为限。

三、付款办法

1．设备、零配件和扩建厂房安装所需的钢材、管道及货车的价款为：_________元（此数为原价扣除合作减价数_________元，具体规格详见附件一、二）。价款支付方式由甲方通过_________银行信用担保，在甲方每次收取的加工费中提取60％分期偿还，直至偿完为止，上述价款的银行利息由甲方负担，年利率为_________％，利息以最后一批设备的装船提单日期起算。

2．加工费的支付由乙方在第一批_________装运前15天将不可撤销的即期循环信用证开到甲方。

3．加工费凭_________装船提单结汇。

四、运、保费

乙方承担原料、辅料运抵_________的运费、保险费；甲方负责将制成品运抵香港或_________，运保费由乙方承担。设备、原辅料、半成品及成品存放_________期间的保险费由甲方负责。

五、交货期

为使甲方正常生产，乙方须在甲方储备两个月的原、辅材料，正常生产所需的原辅料，以甲方实际验收的数量为准。为使供料正常，甲方须把每月收到的、使用的以及月底库存的数量，在第二个月初通知乙方，为使乙方业务正常开展，甲方在收到乙方提供原辅料之日起一个月内按时、按质、按量将产品发运给乙方。若在执行中发生问题，由双方友好协商解决。

承揽人在任何情况下均不得留置完成的工作成果。

六、次品处理和损耗率

产品损耗率和次品率双方应努力降低，_________的损耗率暂定为_________％，经试产期实践后，双方另行协商确定。

试产期满后，若甲方因操作上的错误，次品和损耗超过合理的幅度，其超过部分由甲方负责赔偿乙方的损失；若因原料质量不合要求造成次品过多，其损失由乙方承担。

试机所需的原辅料由乙方负担。

七、技术交流

设备运抵_________工厂后，乙方需派出工程技术人员负责安装机器，调整机械和试机开动，直至机器正常运转，达到产品合格为止。上述工程技术人员在华费用由乙方负担。对乙方提供有关生产上和技术上的秘密，甲方负责保守秘密。

甲乙方同意正式投产后，乙方派出技术工程人员驻厂进行技术上、生产管理上和品质检验上的指导，具体办法双方另行商定。乙方同意甲方在必要时派出工程技术人员到乙方进行技术交流。

八、协议期限

本协议有效期为_________年，在协议有效期内，甲乙双方不跟第三者达成同样的或类似的协议。协议期满后，若乙方提出要求，经双方同意可延长_________年。乙方提出愿意与甲方长期合作，甲方表示赞赏，并希望乙方尽早提出建议书，以利进一步洽谈。

本协议正本四份、甲乙双方及见证单位各存一份，以中文为准。

甲方（签章）：_________

乙方（签章）：_________

派出所经验交流材料篇6

1.1“中医学专业英语授课第一期项目”的内容介绍湖南省教育厅为建设首批有特色的外国留学生教育英语授课专业，重点培养来华留学生本科教育双语师资，加强教师英语授课能力的培养，划拨专项经费，选派有资质院校的优秀教师赴以英语为母语的国家进修。我校“中医学专业英语授课第一期项目”，选派10名教师（专业核心课程及专业课程各5名）赴国外合作院校对其所承担课程的英文授课教学语言及教学方法有针对性地进行为期6个月的进修。其中专业核心课程教师有湖南省教育厅全额资助，专业课程教师由我校配套经费资助，并由教育厅资助往返机票，选派任务按照要求在2年内实施完成，并取得了圆满的成功。

1.2“中医学专业英语授课第一期项目”的实施过程（1）教师的选派。中医学本科专业涵盖的专业核心课程中，中医诊断学为国家重点学科及国家精品课程，中医眼科学、针灸学为国家中医药管理局重点学科，方剂学、中医内科学为湖南省重点学科；专业课程中，正常人体解剖学、生理学、药理学、病理学与组织胚胎学为我校首批开展英文试点教学的课程，其中正常人体解剖学、生理学、药理学为校级精品课程。通过组织中医学专业相关教师报名申请、中医学院及其他相关院系推荐、英语水平公开测试，国际交流与合作处与组织人事处按照中医学专业留学生教育师资梯队建设需求，共同选拔了以上专业核心课程及专业课程的教师各5名，纳入“中医学专业英语授课第一期项目”。（2）进修院校的选择。为了提高骨干教师的学术水平，教学能力和科研能力，引进新的教学方法与教学内容，促进中医学专业建设，为我校中医学专业留学生教学工作做好准备，国际交流与合作处为教师们推荐了几所与我校已有合作的院校，包括美国缅因州大学、美国南康州大学、澳大利亚东方医学院、菲律宾圣托马斯大学等。根据各个院校的专业排名、自己的专业需求及经济情况，10位教师中，8位教师选择以上推荐院校，2位教师自行联系了美国威斯康辛大学与耶鲁大学；在地域选择上：7位教师选择美国院校，2位教师选择菲律宾院校，1位教师选择澳大利亚院校；在学科专业选择上：4位教师选择医学院、5位教师选择综合性大学、1位教师选择中医类院校，实现了专业对口。（3）进修计划的制定。此次教师赴国外进修以学习授课语言及课程授课方法为主。根据教师的英语语言程度、专业水平及各院校课程设置情况等，国际交流与合作处与教师共同商定进修计划，并与对方院校沟通，探讨进修计划可行性，确保教师进修计划的顺利实施。如：解剖学教师赴美前，已承担留学生正常人体解剖学课程2年，英文水平较高，具备一定的英语授课经验。其选择旁听美国威斯康辛大学的神经解剖学与临床人体解剖学课程。除此之外，根据其较强的专业能力，申请参与临床人体解剖学实验课程带教活动，获得批准。中医内科学教师赴美前，未承担过专业课程的英语教学，但其英文阅读能力较强，已通过PETS-5考试。与美国缅因大学商议后，建议其先以语言听力课程为主，待听力水平提升后，再进入专业课程学习。进修计划的制定，明确了教师们的进修任务，提高了学习成效。（4）签证等材料的准备。在所有国家的签证申请中，美国的签证材料最为复杂。因此，我校国际交流与合作处向省教育厅与兄弟院校的国际交流与合作处讨教，了解申请签证流程、明确申请材料要点，熟悉面签过程中的注意事项，进而协助赴美教师顺利获得签证。申请赴菲律宾与澳大利亚签证较为容易，但也不容许一点疏忽。需要与对方院校反复确认申请签证的类型、进修目的、进修过程与经济情况等，在申请材料中需清晰而明确地体现，避免大使馆审核材料时，出现疑问而拒签。（5）出国前培训。为了更好地提高派出工作的效益，用好国家的每一分钱，做好派出人员出国前的培训显得尤为重要。培训内容包括：提高出国人员的思想素质、丰富礼宾礼仪知识、宣传安全知识等。通过出国前培训，使出国人员成为有理想、有追求的社会主义建设者；使出国人员具备得体的言谈举止；使出国人员在陌生的国度里，更好地保护自己的人身安全，保守国家秘密，维护自己的知识产权。（6）后勤保障。教师进修期间，国际交流与合作处与他们随时保持联系，关心他们的生活与学习情况，做好他们的后勤保障工作，为他们解除后顾之忧。进修期间，教师工资照发，津贴按教授、副教授、讲师级别不同标准按月发放。除教育厅资助核心课程教师往返国际机票及5万元外，学校配套5万元用于专业教师学习及生活补助，并将教师规定工作量标准适当降低，使教师们安心学习，协助学校扩大对外交流。

1.3“中医学专业英语授课第一期项目”的收获按照进修计划，外派教师顺利完成了进修任务，在英语水平、专业教学能力、科研能力等方面均有一定的收获：（1）提升英语水平。通过在语言学校有针对性的进行专题式学习，利用语言环境阅读大量英语材料、收听英语信息、练习口语应用、书写日常文章，提高了日常英语表达能力、阅读能力、写作能力；同时，深入了解了当地文化，拓展了自身的国际化视野。（2）促进专业教学。通过旁听相关专业课程、参与学生小组讨论、参与教师教研活动、承接实验带教任务、参与实验等方式，充分了解国外高校医学专业的培养方案、课程设置、教学思维、教学方式、考核方式、教学质量评价体系等。甚至国外教师的敬业态度和精神，都对我校教师产生了深远的影响，对今后进行本专业的外国留学生的教学工作起到了很好的启迪和借鉴作用。（3）强化科研能力。通过进入国外高校实验室，参与相关实验，吸收了先进的科研知识，熟悉了先进科研设备、开拓了先进的科研思路、强化了科研能力。通过科研的锻炼，一方面促进了留学生的专业教学课堂理论的延伸；另一方面为学校在中医专业理论及实践研究方面和国外高校的科研合作和交流奠定了基础。（4）拓展海外视野。通过参与当地学术交流会议、活动加强自身国际活动能力；通过走访当地医院、高校、药店和华人居住区加深了对中医药国际化的认识，拓展了海外视野。（5）推广我校中医药传统文化。通过面向海外友人举行讲座及义诊，让当地民众近距离接触中医、了解湖南中医药大学。

1.4“中医学专业英语授课第一期项目”的不足（1）管理工作有待改进。缺乏合理的质量监控及评价体系。虽然国际交流与合作处与教师们随时保持联系，但对其学习过程缺乏及时有效地监控，对进修效果缺乏合理的评价体系。（2）教师出国前对当地环境、文化及法规了解不多，导致期间发生一些不愉快的插曲。诸如：未经许可，擅自行医；在暴风雪天气中遭遇车祸。虽经及时发现，及时解决，但也造成一定的不良影响。（3）由于中医学专业的特殊性，在院校选择上有一定的局限。国外很多中医类院校不能发放访问学者签证，而拥有中医专业的医学院校占少数，因此教师们在院校选择上存在一定的困难。（4）对于正在开展的中医学专业英语授课课程，我校的教学质量评估工作有一定的困难，缺乏权威的评价团队及合理的评价体系。

2展望

派出所经验交流材料篇7

第一条为了加强对进口民用核安全设备的监督管理，根据《民用核安全设备监督管理条例》，制定本规定。

第二条本规定适用于为中华人民共和国境内民用核设施进行民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动的境外单位（以下简称“境外单位”）的注册登记管理以及进口民用核安全设备的安全检验。

第三条国务院核安全监管部门负责对境外单位进行注册登记管理，并对其从事的民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动实施监督检查。

国务院核安全监管部门及其所属的检验机构依法对进口民用核安全设备进行安全检验。

第四条民用核设施营运单位，应当在民用核安全设备的对外贸易合同中，明确约定下列主要内容：

（一）境外单位应当配合国务院核安全监管部门的监督检查；

（二）有关进口民用核安全设备监造、装运前检验、监装和验收等方面的要求；

（三）进口民用核安全设备的技术条件和安全检验的相关事项。

第二章境外单位的注册登记

第五条境外单位应当事先到国务院核安全监管部门申请注册登记。

拟从事民用核安全设备设计、制造或者安装活动的，应当按照活动种类（设计、制造、安装）、设备类别和核安全级别提出申请。

拟从事民用核安全设备无损检验活动的，应当按照无损检验方法提出申请。无损检验方法包括：射线检验（RT）、超声检验（UT）、磁粉检验（MT）、涡流检验（ET）、渗透检验（PT）、泄漏检验（LT）、目视检验（VT）等。

第六条申请注册登记的境外单位，应当符合《民用核安全设备监督管理条例》第三十一条规定的条件，主要包括：

（一）遵守中华人民共和国法律、行政法规的规定；

（二）为所在国家（地区）合法设立的经营企业；

（三）具有与拟从事活动相关的工作业绩，并且满5年以上；

（四）具有与拟从事活动相适应的工作场所、设施和装备，以及经考核合格的专业技术人员；

（五）具有与拟从事活动相适应的质量保证体系；

（六）已取得所在国核安全监管部门规定的相应资质；

（七）使用的民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验技术是成熟的或者经过验证的；

（八）采用中华人民共和国的民用核安全设备国家标准、行业标准或者国务院核安全监管部门认可的标准。

第七条申请注册登记的，应当提交下列申请材料：

（一）境外单位注册登记申请书；

（二）经营企业在所在国家（地区）合法设立的证明材料；

（三）已取得所在国核安全监管部门规定资质的证明材料，或者已取得其他相关资质的证明材料；

（四）从事核设施核安全设备活动业绩的说明材料；

（五）与拟从事的民用核安全设备活动相关的能力说明材料，包括人员配备、厂房、装备、技术能力以及标准规范执行能力等；

（六）相应的质量保证大纲或者质量管理手册；

（七）国务院核安全监管部门要求提交的其他材料。

申请单位提交的上述材料应当为中文或者中英文对照文本。

第八条国务院核安全监管部门收到注册登记申请后，应当对提交的申请材料进行形式审查，符合条件的，予以受理。

第九条国务院核安全监管部门应当在受理申请后45个工作日内完成审查，对符合条件的，准予注册登记，颁发《中华人民共和国民用核安全设备活动境外单位注册登记确认书》，并予以公告；对不符合条件的，书面通知申请单位，并说明理由。

在审查过程中，国务院核安全监管部门可以组织专家进行技术评审，必要时可以派员到境外申请单位进行现场核查。技术评审和现场核查所需时间不计算在前款规定的期限内。

第十条注册登记确认书分为四类：

（一）中华人民共和国民用核安全设备境外设计单位注册登记确认书；

（二）中华人民共和国民用核安全设备境外制造单位注册登记确认书；

（三）中华人民共和国民用核安全设备境外安装单位注册登记确认书；

（四）中华人民共和国民用核安全设备境外无损检验单位注册登记确认书。

第十一条注册登记确认书应当载明下列内容：

（一）单位名称、所在国家（地区）、住所和法定代表人；

（二）准予注册登记的活动种类和范围；

（三）注册登记的有效期限；

（四）注册登记确认书编号；

（五）注册登记确认书发证机关和发证日期。

第十二条国务院核安全监管部门在完成境外单位注册登记后，应当将注册登记情况抄送国务院核行业主管部门和其他有关部门。

国务院核安全监管部门应当定期公布境外单位的注册登记情况。

第十三条注册登记确认书有效期限为5年。

注册登记确认书有效期届满，境外单位需要继续从事相关活动的，应当于注册登记确认书有效期届满6个月前，重新向国务院核安全监管部门提出注册登记申请。

第十四条经注册登记的境外单位，变更单位的名称、所在国家（地区）、住所或者法定代表人的，应当自其在所在国家（地区）变更登记之日起30日内，向国务院核安全监管部门提交下列材料，申请办理注册登记确认书变更手续：

（一）注册登记变更申请书；

（二）原注册登记确认书复印件；

（三）变更情况说明及相关证明材料；

（四）国务院核安全监管部门要求提交的其他材料。

国务院核安全监管部门应当对境外单位注册登记确认书变更情况进行核实。情况属实的，准予办理注册登记确认书变更手续。变更后的注册登记确认书有效期适用原注册登记确认书的有效期。

第十五条变更注册登记的活动种类或者范围的，应当向国务院核安全监管部门重新提出申请。

第十六条禁止无注册登记确认书或者不按照注册登记确认书规定的活动种类和范围从事民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动。

禁止境外单位委托未取得民用核安全设备相关许可证的境内单位或者未取得注册登记确认书的境外单位，为中华人民共和国境内民用核设施进行民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动。

禁止伪造、变造、转让注册登记确认书。

第十七条经注册登记的境外单位，为中华人民共和国境内民用核设施进行民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动时，应当遵守中华人民共和国相关的法律、行政法规和核安全监督管理规定，并对其从事的相应活动质量负责。

第三章国务院核安全监管部门的监督检查

第十八条经注册登记的境外单位，为境内民用核设施进行民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动时，应当接受国务院核安全监管部门及其派出机构的监督检查，如实反映情况，并提供必要资料。

第十九条民用核设施营运单位，应当自对外贸易合同生效之日起20个工作日内，向国务院核安全监管部门及其派出机构提交书面报告。书面报告的内容应当包括合同的有关质量与技术条款、合同的技术附件、交付日期、总体进度等。

营运单位应当在相关民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动开始1个月前，向国务院核安全监管部门及其派出机构提交书面报告。书面报告的内容应当包括相关民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动的内容、进度安排、质量计划以及营运单位监造计划。

第二十条国务院核安全监管部门及其派出机构，应当根据民用核设施营运单位按照本规定提交的相关报告，确定需要监督检查的内容，制定相应的监督检查计划，并书面通知营运单位。

营运单位应当在监督检查计划中确定的检查点开工2个月前，书面通知国务院核安全监管部门及其派出机构。

第二十一条国务院核安全监管部门及其派出机构，在对境外单位从事的民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动进行监督检查时，有权采取下列措施：

（一）向相关单位的法定代表人和其他有关人员了解情况；

（二）进入相关单位进行现场检查；

（三）查阅、复制相关文件、记录以及其他有关资料；

（四）对发现的质量问题或者缺陷，责成民用核设施营运单位调查处理，并提交有关情况说明及后续处理报告。

国务院核安全监管部门及其派出机构在进行监督检查时，营运单位应当派员在现场配合。

第二十二条国务院核安全监管部门及其派出机构在进行监督检查时，应当对检查内容、发现问题及处理情况作出记录，并由监督检查人员、民用核设施营运单位人员和被监督检查单位有关负责人签字确认。

被监督检查单位有关负责人拒绝签字的，监督检查人员应当将有关情况记录在案。

第四章民用核设施营运单位的监造、装运前检验、监装和验收

第二十三条民用核设施营运单位应当对进口民用核安全设备进行监造、装运前检验、监装，并对进口民用核安全设备质量进行验收。

第二十四条民用核设施营运单位应当配备足够数量并具备相应专业知识和业务能力的监造、装运前检验、监装和验收人员。

第二十五条民用核设施营运单位应当制定监造、装运前检验、监装和验收计划，编制相应的检查要求。

负责监造、装运前检验、监装和验收的人员，应当执行监造、装运前检验、监装和验收计划以及检查要求。

第二十六条民用核设施营运单位应当对进口民用核安全设备设计活动的质量进行验证。

第二十七条民用核设施营运单位应当对进口民用核安全设备无损检验活动的质量进行验证。

前款规定的验证，可以采取现场见证、文件审查等方式进行。必要时，可以进行抽查复验。

第二十八条民用核设施营运单位应当对经注册登记的境外单位的质量保证大纲或者质量管理手册的实施情况进行监查。

第二十九条民用核设施营运单位的相关人员，应当对检查、验证或者监查的内容、发现的问题以及处理情况作出记录。发现有不符合合同或者有关规定的，营运单位应当及时处理，并将相关情况报国务院核安全监管部门备案。

第五章进口民用核安全设备的安全检验

第三十条国务院核安全监管部门及其所属的检验机构依法对进口民用核安全设备进行安全检验。安全检验可以采取独立检验或者验证的方式。

未经安全检验或者经安全检验不合格的进口民用核安全设备，不得在中华人民共和国境内的民用核设施上运行使用。

第三十一条进口民用核安全设备安全检验的依据主要包括：

（一）中华人民共和国法律、行政法规和核安全监督管理规定；

（二）民用核安全设备国家标准、行业标准或者境外单位注册登记申请时经国务院核安全监管部门认可的标准；

（三）对外贸易合同；

（四）相关设备技术规格书。

第三十二条从事进口民用核安全设备安全检验的人员，应当熟悉相关法律法规、标准及有关技术文件，并具备相应的检验技能。

第三十三条进口民用核安全设备到达口岸前，民用核设施营运单位应当向国务院核安全监管部门及其所属的检验机构报检，并提供下列材料：

（一）进口民用核安全设备报检申请表；

（二）注册登记确认书复印件；

（三）装箱清单；

（四）产品质量合格证书。

营运单位提交的上述材料应当为中文或者英文。

第三十四条国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当审查民用核设施营运单位按照本规定提交的报检材料。必要时，可以对到岸设备进行检查。

对符合要求的，签发《进口民用核安全设备口岸检查放行单》。营运单位持《进口民用核安全设备口岸检查放行单》依照有关法律法规的规定到相关机构办理商检手续。

对不符合要求的，国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当书面通知营运单位，并说明理由。

第三十五条民用核设施营运单位应当在进口民用核安全设备计划开箱检查20个工作日前，向国务院核安全监管部门及其所属的检验机构申报，并提交下列材料：

（一）进口民用核安全设备装配总图、出厂检验试验报告等产品竣工文件；

（二）营运单位监造、装运前检验和监装以及验收结果报告；

（三）国务院核安全监管部门监督检查发现问题的处理和关闭情况报告；

（四）进口民用核安全设备活动不符合项情况，以及较大和重大不符合项记录；

（五）国务院核安全监管部门要求提交的其他材料。

营运单位提交的上述材料应当为中文或者英文。

国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当对上述开箱检查申报材料进行审查，并派安全检验人员在开箱检查前到达现场进行见证。

安全检验人员未到场前，营运单位不得进行开箱检查。

第三十六条开箱检查后，国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当在20个工作日内，出具开箱检查报告。

经检查不合格的，国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当在报告中说明不合格的原因，民用核设施营运单位不得进行安装调试活动。

第三十七条国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当对安装和装料前调试阶段涉及安全性能的试验进行检查。

民用核设施营运单位应当在进口民用核安全设备涉及安全性能的试验开始30个工作日前，通知国务院核安全监管及其所属的检验机构。国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当进行必要的选点见证，并制作见证记录。

国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当在进口民用核安全设备涉及安全性能的全部试验结束之日起30个工作日内，出具检查报告。

第三十八条国务院核安全监管部门及其所属的检验机构应当在完成文件记录检查、开箱检查、安装和装料前调试阶段涉及安全性能的试验检查后，出具安全检验报告。

对安全检验不合格的，民用核设施营运单位不得运行使用。

第三十九条进口民用核安全设备监督检查人员和安全检验人员，应当为被检查的单位保守技术秘密和业务秘密；不得侵犯企业的合法权益，或者利用职务上的便利索取、收受财物；不得从事或者参与民用核安全设备经营活动。

第四十条国务院核安全监管部门及其所属的检验机构的安全检验不减轻也不转移境外单位和民用核设施营运单位的相关责任。

第六章法律责任

第四十一条国务院核安全监管部门及其派出机构、所属的检验机构和有关工作人员有下列行为之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）对符合本规定的注册登记申请，不予受理或者注册登记的；

（二）发现违反本规定的行为不予查处，或者接到举报后不依法处理的；

（三）泄露被检查单位的技术秘密或者业务秘密的；

（四）侵犯企业的合法权益，或者利用职务上的便利索取、收受财物的；

（五）从事或者参与民用核安全设备经营活动的；

（六）在进口民用核安全设备监督管理工作中有其他违法行为的。

第四十二条境外单位有下列行为之一的，国务院核安全监管部门可以根据情节轻重，暂扣或者收回注册登记确认书：

（一）违反中华人民共和国相关的法律、行政法规和核安全监督管理规定的；

（二）不按照注册登记确认书规定的活动种类和范围从事民用核安全设备设计、制造、安装和无损检验活动的；

派出所经验交流材料篇8

随着知识经济时代的到来，用人单位对招聘人员的要求越来越高。加上目前我国下岗职工日益增多。大学毕业生多如牛毛。就业形势非常严峻。作为只有一纸文凭而缺乏实际工作经验的大学毕业生，要在如此激烈的人才市场竞争中打败竞争对手而谋取一份理想职业实属不易。因此，每一位大学毕业生在求职前考虑把自己精心的包装一下以增强与对手的竞争能力是至关重要的一环。所以。办一家大学毕业生形象包装设计店。为大学生塑造一个良好的求职形象最适合大学毕业生最迫切的需要。

二、包装内窖：

一是仪态包装，主要是指对美容和发型的设计。要根据毕业生的性别、年龄和打算去应聘的职业性质设计出相应的仪态，设计要显示出当代大学生的精神风貌和气质特征。

二是衣着包装。衣着包装是一种形象策划。而不是出售服装。这种设计，男士西装革履表现潇洒、稳重、有风度。女士穿裙子则显示美丽、大方、有气质。服装设计的大小、款式、颜色等都要具体的人具体分析。

三是自荐材料设计。一般情况下，用人单位在招聘人才时，除了对应试者面试之外，最主要的是从毕业生的推荐材料中来了解其人。因此，能设计出一份精美而充实的自荐材料是大学生迈出成功就业的第一步。自荐材料设计包括对材料的封面、目录、求职信、个人简历、课程设置与专业介绍等的设计打印，也包括对各种证件、证书和发表的文章等原件的复印。毕业生只需花费100元左右。把原件交给设计员，设计员将会非常熟练地为你设计出一份非常精美的自荐材料。

三、经营准鲁：

选址宜设在大学校园内、两所及多所高校结合部或人才市场中心附近。从业人员只需懂得电脑，会理发美容和有一定的服装欣赏水平。经营场所需30平方米左右的门面，内设一台电脑、打印机和复印机。一部电话。一套美发工具。这种包装店实际上是“四季店”，淡旺两季可以改头换面交替使用，淡季可以理发、打字复印，可以经营公用电话，而在每年大学生毕业找工作的时候又转为形象包装设计，真是一举两得。

四、前景分析：

形象包装设计已经成为现代大学生就业的一种新时尚，不但毕业大学生，就是越来越多的下岗职工要实现再就业也必须进行适当的包装。开个形象包装设计店顺应了时代的潮流，商机无限。

在家开冷餐会办派对

美妙的鸡尾酒，可口的糕点，香酥的热狗……把酒店的美味自助西餐搬回家，与朋友共享。这成为一种新的消费时尚。时下，私家冷餐会、自助餐消费在本地萌芽，星级酒店、饼屋等纷纷开始提供此类服务。费用从几千到上万元不等。

今年5月底，做服装生意的陈小姐在金银湖的自家别墅内。办了一场生日派对，招待了二十多位朋友。仟吉饼屋为这场派对提供了3000多元的冷餐食品，包括西式糕点、水果、沙拉等等。另外，还派去了一名餐会服务员提供现场服务。

据仟吉饼屋总经理陆伟介绍，去年底。该公司突然接到本地客户电话，称想办一场“私家冷餐会”，询问能否提供这类服务。公司管理层商量后决定，接下这笔新式业务。没想到，一笔做完。五六笔“私家冷餐会”订单接踵而来，有企业聚会的，有公司庆典的、有朋友聚餐的，几个月下来，这类订单的利润丰厚。他称，这种业务操作起来并不复杂，餐点大多不需要加热，公司师傅将点心制作好，由运输车送到指定的就餐地点即可。

由于还有人工服务等费用包含在内，因此利润比普通糕点要高。陆伟表示，十分看好这个市场。将来力争做得更专业。

实际上，星级酒店很早就开始提供私家冷餐会服务了。晴川假日饭店公关部副经理王君告诉记者，这种业务酒店每月都有两三次，大多是外企和名流人士举办的派对，公司设有专门的服务流程。酒店将在指定时间将菜肴和餐具送到聚会地点，并有服务员现场服务。

业内人士均表示，上海、香港等地，这种私家冷餐会十分常见。尽管在武汉尚属于萌芽状态。但随着武汉时尚化程度的提高，私家冷餐会将成为一种新兴的消费潮流。

私家冷餐会怎么收费?

私家冷餐会最便利的是，可以在任何地方举办餐会。不受环境限制。

酒店的私家冷餐会服务有门槛，一般需100人以上。业务分自助餐和鸡尾酒会。两者均按人数来收费。有80元／人或100元，人，如选择的菜谱更高档，价位则相应更高。

除了按人头收取的餐费外，酒店还会加收餐品运输费，即将食物和餐具往返运输所产生的费用。算下来，总费用一般在万元以上。

派出所经验交流材料篇9

关键词:企业;人事档案;档案管理;流动人员

引言

在中国丰富的档案财富中,企业人事档案是国家档案财富的重要组成部分,企业人事档案对于现代企业的发展有着十分重要的影响。探求企业流动人员的人事档案管理,必然有利于相关部门在管理中对有效信息的获取,推动企业人事档案工作的改革,对促进中国经济发展、社会进步具有重大的现实意义。

一、人事档案实现信息化管理

在信息化程度日益加深的现代社会,档案作为一种特殊的重要信息,对其进行现代化管理是必然的发展方向,流动人员人事档案管理也是如此。现代化技术的核心是计算机、网络通讯等现代信息技术,利用计算机技术对流动人员人事档案进行信息存储、检索等,进而实现网络化管理,是当前流动人员人事档案管理需要重点解决的问题,流动人员人事档案管理的信息化建设应从以下三个方面着手:

一是档案库管理现代化。档案库的管理,需要以科学的手段来扭转“看堆守摊”的局面,以适应档案管理信息化的对内要求,可以建立人事档案信息的专用数据库。二是档案资料电子化。利用计算机、扫描仪等现代设备和技术,将档案资料整理输入微机,通过相应的技术处理,将文章图片甚至声像资料转变成数据资料,使档案数字化、信息化,在档案查阅、借阅、归档、统计等日常工作方面实行微机化操作。三是档案服务网络化。利用局域网、互联网、党政网等网络平台,建立人事档案信息化服务系统。在人事档案专用数据库建立起来后,还要有一定的专门网络和专门网站才能实现人事档案信息的交换、流通,也才能实现人事档案信息的异地查询和人才流动管理。

二、规范人事档案管理各环节

1.完善档案材料的收集。档案材料是流动人员人事档案工作的物质对象,是提供利用的前提。档案材料必须真实可靠、完整齐全、文字清楚、对象明确、手续完备。为有利于工作的顺利开展,应采取一系列切实可行的措施。

一方面,要从人事档案收集环节本身进行规范化管理。一是建立健全流动人员档案材料收集网络,根据材料形成的规律和特点采取定时收集、定向收集、跟踪收集、补充收集等方法。二是与流动人员或用人单位签订档案管理合同,以契约的形式明确双方的责、权、利,并严格执行确保形成的材料及时归档。三是流出或接收的档案必须完整、齐全,任何单位或个人不得以任何理由扣留档案材料或分批转出档案。接收人员在验收时,如发现材料不齐或丢失,要设法查找或索取必要的组织证明确保档案材料齐全、完整。另一方面,改变传统消极的收集保存方式。传统的档案收集实际上就是对人事档案的“接收”,是整理之后单纯意义上的档案保存,这样也就在很大程度上失去了流动人员档案管理的意义。因此,要开展档案收集保管的新模式以改变现有的僵局。如有些人才流动服务机构创建的“人事立户”的存档模式,即流动人员人事档案的存放是以用人单位集体委托的方式进行的,这种方式可以使用人单位与人才流动服务机构建立动态联系,与传统意义上企业流动人员委托存档的区别在于克服了“人档分离”的现象,用人单位“直接用人,间接管人”,而管人主要是通过与人才流动服务机构合作管理档案来完成的,流动人员的年终考核材料、聘干表、档案工资表和出国、奖惩等档案材料的收集和整理先由用人单位完成,在制成正式材料一个月内送交人才市场,并由其根据国家有关流动人员人事档案管理的规定进行审核归档。

2.严格档案转递手续。随着市场经济与人事制度改革的深入,人员的流动将会越来越频繁,这就对其档案的转递有着越来越高的要求,确保其人事档案安全、顺畅的转递是企业流动人员人事档案工作的重点。人事档案的转递虽然有相关的规定与政策,其关键问题就在于如何使档案转递更为规范,使档案更能发挥利用价值。

国家人事部《流动人员人事档案管理暂行规定》中要求:“人才流动服务机构凭符合国家有关政策规定的人员流动的有效文书,向流动人员原单位开具调档函,原单位接到调档函15天内,将流动人员人事档案随档案转递通知单转交人才流动服务机构。转递的流动人员人事档案必须完整齐全,不得扣留材料或分批转出。人才流动服务机构经审核无误后,及时将档案转递通知单回执退回原单位。”“人才流动服务机构接管流动人员人事档案,须由流动人员或其现所在单位办理委托存档手续。人才流动服务机构应与流动人员或其现所在单位签订档案管理合同书,合同书须明确双方的权利、义务等内容。”并且,档案的转递应通过机要交通或派专人送取,不得邮寄或交流动人员本人自带。应当交接的档案一定要尽快移交,人员流动后留下的档案,流出单位应尽快将其档案转递到人才市场或新用人单位,收到的档案经核对无误后,立即做好入库登记。在档案管理过程中,坚持管人与管档并存的原则,即人在档案在,人走档案走,档案与人不能脱节。

3.优化档案内容构成。优化档案内容构成,不仅要继续保留传统和共性的反映个人年龄、经历、社会关系等基本信息内容,更要突出创建反映个人专长、知识水平、业务能力、职业道德等个性化的内容。

一要创建能力档案。重点记载个人文化程度、专业水平、继续教育情况,以及参加各种资格考试、注册考

试等反映个人才能的资料。二要创建业绩档案。要及时将企业流动人员的工作情况、工作业绩和在重大活动、重点工作中的表现及完成任务等情况存入档案,为凭实绩选人、用人提供必要的依据。三要创建诚信档案。要规范企业流动人员自身诚信状况的管理,重点记载政治自律、专业技术人员学术和技术水平以及个人公共道德与行为方面的信用资料,并加强推广应用。唯有如此,才能使企业流动人员人事档案的利用价值得以提升,有关部门可通过档案记载确定对企业流动人员的选拔和培养,人们才会更加重视人事档案的重要性,在一定程度上也可减少“无头档案”的产生。

三、拓展人事档案管理方式

在社会主义市场经济条件下,人事是适应中国企业流动人员管理的新方式,是一种促进人才产业化,最终使人事管理变成一种公众服务的制度。简单地说,就是把“单位人”变成“社会人”,实现人事关系管理与人员使用分离,即单位管用人,而一些具体的人事管理工作,如档案管理、计算工龄、评定职称、社会保险等,由人才流动服务机构代管。随着新形势的出现与发展,人事制度也开拓了新的服务形式,实行“人事派遣(人才租赁)”制度,这在一些地区已经实行。它由人才市场担当员工的法定雇主,负责派遣员工的人事管理,实际用工企业同人才市场签订人事派遣或租赁合同,实现劳动关系转移,提高人力资源配置效率和使用效益。

实行人事派遣后,对于用人单位而言:一是用人单位便捷用人,打破人事关系与劳动关系一体管理的局面,租赁单位用人,专业机构管人。二是人才资源共享。通过对高级专业人才兼职租赁业务的开展,可以有效地促进地区人力资源的社会共享。三是准确选人,规避用人风险。中介机构根据用人单位的要求,利用专业化手段为用人单位圈定合适人选后再由用人单位进行面试确定,使招聘更加准确有效。四是可突破编制限额,满足用人需求。一些属于定员定编的单位可以通过派遣增加员工,这样用人单位可以在不扩大编制的情况下解决用人需求。

对于被派遣人员而言:首先,可以使人事档案等人事、劳动关系的管理得到保障,完善工作档案如工作情况、业绩情况、培训、健康及考核等方面内容,能更好地维护劳动者的合法权益。其次,派遣人员合同到期后,若不再续签,由于其人事关系仍然由人事派遣服务机构。其工龄连续计算,并可继续为人员代交社会保险费,办理各种以人事档案为依据的各种证明等人事服务。

小结

人事档案是与人类个体密切相关真实的人生记录,对人事档案的管理可以说是伴随着人类社会的发展而产生、发展和完善的。随着市场经济与人事制度改革的深入,人员的流动将会越来越频繁,这对作为企业档案管理工作中必不可少环节的企业流动人员人事档案管理工作提出了更高的要求,虽然企业流动人员人事档案管理是一个复杂的系统性综合问题,但是只要我们勇于探索、不断开拓,就一定会找到适合本企业发展的人事档案管理的新举措。

参考文献:

[1]朱玉媛.现代人事档案管理[M].北京:中国档案出版社,2002.

[2]蔡秀萍.流动人员人事档案管理面对面[J].中国人才,2006.

[3]肖文建,杨彩虹.流动人员人事档案管理对策[J].北京档案,2003.

派出所经验交流材料篇10

@里所说的“自由空间”，主要包活两层含义：“自由空间”作为一种教育隐喻，是指以自由的理念关照幼儿成长，尊重幼儿自身的成长规律，呵护幼儿美妙的心灵空间，让幼儿摆脱成人过度的外在干预，以自己的方式在游戏中获得充分而有个性的成长。“自由空间”也是一种实体的存在。“自由空间”理念下的区角游戏是幼儿自由、自主的学习场所，是幼儿体验生活的实习场，是幼儿自由成长的实体空间，也是养成幼儿独立意识、张扬批判精神、呵护创新精神的空间。幼儿在这一自由、宽松的环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力选择活动内容、积极主动地学习、探索和表现，获得成长的经验，体验快乐和成功。“自由空间”理念下的区角游戏也是幼儿生命表达的平台，幼儿在和材料、环境、同伴的互动中展现自己内心质朴的情感，表达对生活的理解，体现幼儿特有的童真童趣，凸显幼儿积极、鲜活、不拘一格的活动方式。

在“自由空间”理念的指引下改造区角游戏，并不意味着对过去区角游戏活动的彻底颠覆，改造是赋予、吸引、拓展，就是针对过去区角游戏活动中存在的问题，从幼儿应然的自由成长的价值追求出发，以“培养幼儿独立意识、张扬批判精神、呵护创新意识”为行动宗旨，从物质建设与理念建设两方面展开改造行动。物质建设包括：科学设定室内活动区域和室外公共性活动区域，合理利用空间，满足幼儿不同活动的需求；根据不同主题与幼儿不同的兴趣与发展需要，创设丰富、有趣、多样性的游戏活动情境；注重活动材料的多元性、层次性与实用性，等等。理念建设包括：抛弃教师本位的游戏活动设计，以“自由空间”的理念，拓展区角游戏活动的价值与教育功能，进一步彰显游戏精神的设计思路；调整原有区角游戏活动的目标、内容与实施方式，使之更加顺应幼儿的天性，赋予区角游戏对于幼儿的全新魅力，强调幼儿在活动中的主体地位，激发幼儿学习的兴趣，调动他们学习的积极性，让区角游戏活动成为幼儿自主体验、自主发展的快乐空间；以隐性指导为主，将教育目的隐匿于体验表达和材料操作，珍视游戏的独特价值，使整合教育课程的实施始终充溢着童真与情趣；进行有效的反思，在再设计与再实施中，达成一种螺旋上升的研究状态。以下是具体的实践措施：

1.顺应天性，让区角游戏活动赋予幼儿生活的意义。游戏来源于生活，生活为区角游戏提供了无穷的素材。同时，幼儿将游戏中积累的经验迁移运用到生活中去，尝试解决生活中的问题，游戏最终也回归生活。比如，在“甜蜜的家”的课程主题背景下，我们经常会看到娃娃家的“爸爸”“妈妈”给自己家的宝宝“过生日”：去“蛋糕店”买蛋糕、把“娃娃家”布置漂亮、邀请客人来过生日聚会……而且一直热情不减。在教师的启发下，小朋友们决定大家一起为当月出生的小伙伴开一个“生日派对”。围绕“生日派对”的开展，幼儿依据生活经验，从区角活动内容的确定到逐步地深入细化，从区角的规划到场地的拓展利用，从材料的收集到提供与展示……花艺园（场地布置）、心工坊（礼物制作）、时尚屋（服饰装扮）、甜甜家（蛋糕甜点）四个全新的区角逐一生成。孩子们自主游戏、自主解决问题的能力令我们惊喜，他们互相协作为“生日派对”做着各种准备：花艺园――装饰花球、制作彩链、设计派对海报，建构派对场地；心工坊――制作装饰画、装饰礼物盒；时尚屋――制作礼服、饰品；甜甜家――装饰多层蛋糕、制作糖果等甜品。活动中，盒子、瓶子、画报纸、纸浆、吸管、彩珠、花片、纸绳、纽扣……原生态、多元化、低结构的材料激发了幼儿操作的兴趣，也让幼儿真正成为了区角活动的主人。当然，这个历时三周幼儿自发生成的主题区角游戏并非一蹴而就，在这个过程中，需要教师相信孩子、观察孩子，并适时提供必要的支持。

2.因势利导，让区角游戏在发展中吸引幼儿积极参与。任何能够引起幼儿注意的游戏都具有情境性、趣味性、交互性、新颖性等特点，除了在环境设置、材料提供等物质条件上满足幼儿的游戏情趣外，更要根据幼儿的兴趣，不断调整和推进游戏，注重游戏自身的吸引力。比如，玩水是孩子的天性，平时在一日生活中，总有孩子趁着洗手、喝水的机会，偷偷玩一会儿水；雨后天晴，地上有积水坑，老师再怎么提醒“小心水坑、别把鞋子弄湿……”也总会有孩子忍不住上去踩一脚。为此，我们和孩子一起收集了各种各样可以玩水的工具，让孩子尽情地玩“打水仗”等游戏。在游戏过程中，每过一个阶段，老师还会引导幼儿从游戏材料、游戏方式、游戏情境等方面进行调整，让他们玩出花样，玩出思考――孩子们以地当纸，进行水印创意涂鸦；简单的“吹泡泡”游戏衍生出了“泡泡龙”“泡泡山”等一系列游戏……游戏在不断推进中始终保持着生命力，而孩子在变化的游戏中，也始终保持着积极参与的欲望。

3.灵动自主，让区角游戏适应每个幼儿。区角游戏面向的是全体幼儿，区角游戏的改造要考虑到让每个幼儿通过游戏在自身原有基础上得到发展。因此，区角游戏应具备选择性、多样性、丰富性、开放性的特点――全面、有层次的区域设置和材料提供，为幼儿的自主选择提供保证；多种手段、方法顺应幼儿用一百种抑或更多种“语言”来表达、表现其天性；因时、因地、因内容、因材料灵活地运用，创设有特色、个性化的活动区角，丰富幼儿多种体验；让多领域的整合、多功能低结构的游戏材料给予幼儿更多想象空间。

在游戏中，幼儿随时会生成新的游戏主题，他们甚至会玩一些自己即时生成的内容，幼儿的想法和创意迫切需要表达。于是，我们专门设置了一块“留白区”。当幼儿在游戏中有了新的想法时，他们可以在“留白区”自行设计新的游戏主题，自主设计玩法与规则。给区角游戏“留白”，也给幼儿留下了无限的创造空间。

个性化的游戏区角则是专门为一些有特殊需要的幼儿量身订制的。孩子都有自己的秘密，也有追求独立的愿望，平时也经常能够看到幼儿两个一堆，三个一群窃窃私语。为此，我们在活动室一角开辟了一个相对隐秘的空间作为“悄悄话屋”，温馨的色调配上软软的靠垫、抱枕，为幼儿提供了一个可以自由交流、游戏，可以真实表达自己的空间。类似的区角还有很多，心情不好的时候可以到“心情角”宣泄一下，和伙伴有了小矛盾可以去“和平角”解决问题，幼儿还可以用自己的名字命名区角，自己设计并提供游戏材料，邀请同伴一起游戏，“乐乐的小书吧”“子怡的小舞台”“希希的魔法屋”，等等，这些区角不仅满足了幼儿自身的需要，也为区角游戏增添了独特又亮丽的色彩。

4.自由彰显，让区角游戏的内容和形式不断拓展。幼儿园的区角游戏主要有表现性、探索性、运动性、欣赏性四大功能^域，它涵盖了幼儿发展的五大领域。我们根据本地区本幼儿园及本班幼儿的特点不断拓展新的游戏内容。例如，基本生活技能和生活习惯的培养是幼儿期学习与发展的目标之一，从小班的自己脱衣服到大班为食堂剥豆，都可以创设生活性的游戏区域。从幼儿的兴趣点、周围人和事的变化中也可以生成很多有特色的区角游戏内容，正所谓春听鸟鸣，秋看落叶，夏踩水洼，冬打雪仗，一年四季都有着不一样的精彩，让区角游戏彰显班本化的特色。如：初夏的午后，在一片绿绿的草坪上，小班的孩子们正在开展一场别开生面的“阳光区角活动”。大自然里的阳光雨露、虫鸣鸟叫、花草树木、泥土石块，丰富的自然资源为幼儿的全感官体验提供了条件。孩子们或是嬉戏奔跑，或是探究观察，或是角色扮演，都是他们自主快乐的游戏。这里没有精致的玩具，孩子们利用废弃的轮胎、掉落的花瓣、丛中的昆虫、几个玩偶……无拘无束地展开了对生活的演绎创造，他们的想象、表达、交往、动手等能力在游戏中得到了发展与升华……看着草地上奔跑的快乐身影，听着大自然中的阵阵欢笑，让我们不禁感慨：自由空间，创意无限！

5.资源整合，让区角游戏的空间得以延伸。镜头一：活动室地面。小班幼儿要在毯子上玩“天空、大海、草地”大型创意拼画游戏，因每个幼儿需要足够大的空间来放置毯子，他们选择的是宽敞的活动室中央地面，这是最适宜玩此类游戏的空间。在这里，孩子们三三两两围坐，铺上蓝色、绿色的毯子作为底板，在毯子上任意铺洒自己的想象――孩子们可将放置在地板中央的大量辅助材料（纽扣、贝壳、木棍、布、棉花、吸管等）自由取放、拼画，还可以自由走动，看看同伴的作品，互相欣赏、交流、启发。镜头二：盥洗室。小班幼儿在玩特别喜爱的“彩色雨滴”游戏――将滴管吸满颜料后，他们会选择去盥洗室寻找贴满白瓷砖的墙面，然后对着墙面把颜料挤出来，让鲜艳的色彩在雪白的墙面上顺势而下，形成一条条细长的瀑布。孩子们被彩色、流动的画面深深地吸引住了，等白墙画满了，用湿的海绵刷擦一擦、洗一洗，又可以重新开始游戏了。

以上是小班美术区角活动的两个场景。从中给我们的启发是，美术等区角游戏并不一定要在活动室的哪个角落来开展，幼儿可根据自己的需要选取游戏材料，来决定在哪儿玩比较适宜。目前，不少幼儿园的区角游戏似乎都有约定俗成的活动空间。其实，如果我们尝试打破常规，换个地方玩游戏，便能给幼儿带来新的惊喜：角色扮演区搬到户外场地，把各种运动器械装扮成娃娃家、超市、医院等，让幼儿骑着小车去逛街，他们会特别开心；不同年龄的幼儿开展混龄游戏，可以给不同年龄层的幼儿提供交流的机会；让幼儿和家长一起参与区角游戏，亲子共同游戏不仅可以增进家长和孩子之间的情感交流，还可以让幼儿获得不同于和同伴一起游戏的体验，家长的知识、经验、想法会影响孩子的游戏，会给游戏增加新的活力。我们还尝试了让区角游戏走进家庭，引导和帮助家长在家庭中创建家庭活动区角，为孩子创设一个具有丰富教育价值的活动环境，让孩子的学习环境由幼儿园延伸到家庭，

好的学习是游戏，好的游戏是学习。正如孙瑞雪老师所说：“你难以想象一个在自由中的儿童有多么优秀，多么善于管理自己，多么富有智慧，对这个世界有多么清晰的认识。”在“自由空间”理念的指导下，我们将不断开展改造区角游戏的探索，追随孩子的脚步，解读孩子的内心，调整视角和策略，用自由游戏点亮孩子的生命！

【参考文献】

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