敬业与乐业教案十篇

敬业与乐业教案篇1

【关键词】养老服务；新模式；漏洞；解决方案

1 背景

随着经济的快速发展，二十一世纪的我国已经提前进入了老龄化时代。如何继承和发扬中华民族几千年的优秀传统美德，孝敬老人、赡养老人，切实做好为老年人服务的工作，促进我们的社会和谐发展，是党中央以及各级人民政府非常关注的问题。也是当代大学生时常关注社会、留心思考的一个问题。

通过调查研究，我们发现当前社会背景和教育背景下，高职院校在校大学生参与社会养老服务能够对提高敬老院老人的生存质量、高职院校大学生职业素养的形成乃至转变社会道德风气具有多重利益。

2 养老服务与职业教育社会职能分离导致的问题

2.1两大职能分离导致敬老院中出现的问题

目前养老服务从业人员的数量少，且文化素养普遍偏低，专业化程度低，只能满足老人基本的物质生活需求，在与老人的沟通、交流，特别是精神需求等方面的服务管理程度严重不足。

敬老院的多数老人是鳏寡孤独，其人生坎坷，精神生活极其单调空虚；他们想把自己过去经历的事情向年轻一代诉说。但由于无子女，得不到教育后代的心里满足，享受不到爷爷奶奶带孙子孙女的天伦之乐，导致老年人亲情严重缺失，精神生活匮乏。

2.2当前高职院校教育体制存在的漏洞

教育产业化背景下，以就业为导向的办学目标促进了中国高等职业教育的跨越式发展，极大提升了中国职业教育的水平。但我们也要正视当前高等职业教育对学生道德品质培养方面的忽视，导致学生职业素养乃至道德素质偏低的现状。

进入大学，学习环境、学习状态改变，在校生多数学习不够积极主动，大学课余、周末空闲长，时间多浪费在上网玩游戏、聊天，谈恋爱上，有效利用率极低，甚至出现打架斗殴、深陷传销陷阱等严重违规违纪、害人害己的行为；部分学生缺乏责任心与忠诚度，有的毕业生到工作岗位后不服从公司领导管理，以自我为中心，很难适应社会的角色转换及企业的岗位要求。

另一方面，高职院校在迅速扩张过程中，教师队伍出现年轻化的倾向。由于多数任课教师人生经历相似，社会历练不足，自身缺乏真实的案例教育和引导学生，达不到言传身教的效果。所以，目前高职院校十分希望具有丰富社会和人生经验的“老师”来补充教师队伍年轻化的不足，而敬老院的老人无论从社会经历还是人生经历来讲，都恰恰是弥补高职院校教师队伍年轻化问题的合适人选。

学风的日益败坏是市场经济环境下社会道德沦丧在高校中反映，但“孝心丧失”才是导致目前现状的重要原因。即学风的日益败坏很大程度上是“孝亲尊长”这一中华民族传统美德的丧失造成的，多数高职在校学生学生远离父母在外地求学，如何重塑“孝亲尊长”的品德与责任感在当代大学生人生观和价值观中的重要地位，成为当前高等职业教育乃至普通高等教育面临的一大现实课题。

但是，由于种种原因，通过我们搜索各媒体报道，尚没有发现专门为养老院服务的大学生志愿者服务机构。

针对以上存在的种种社会问题及高职院校、敬老院中存在的问题，结合青年志愿者组织发展大趋势，我们试图从中华优秀传统文化“百善孝为先”中寻求答案，从敬老爱老与大学生职业道德形成的结合中寻求答案，倡导全国性的志愿服务专业化改革创新。

3 本文的解决方案

针对前述问题，我们按照“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的理念，从贯彻落实党中央建设和谐社会的方针出发，在目前社会养老体系基础上，搭建有高职院校在校生参与的社会养老服务平台，构建有高职院校在校生参与的社会养老服务新模式。

3.1方案解析

当前，敬老院与高职院校同受政府管理，教育与养老两大社会职能处于割裂状态而没有建立起必要的联系。本方案通过搭建高职院校在校生参与的社会养老服务平台，以学生为老人提供志愿服务，老人为学生提供人生经验的方式将两者紧密联系，使老人、学生、敬老院、学校多方受益，实践落实党中央和谐社会的科学发展观理念。

3.2项目意义

本管理创意项目不仅能弥补我国当前社会养老大环境中存在的漏洞，而且能在一定程度上解决当前高职院校学风的日益败坏、毕业生职业素养低下的问题。不论是对敬老院、老人，还是对学校、学生，甚至对整个社会的公益事业（青年志愿者组织）的发展来说都受益无穷。

3.2.1对提高敬老院管理水平的意义

本项目的实施，对于敬老院管理者而言，有利于解决养老服务从业人员的数量少，文化素养偏低，专业化程度低等问题；不仅能满足老人基本的物质生活需求，而且通过高职院校在校生与老人的沟通、交流，有利于丰富敬老院老人的精神生活；敬老院无需支出费用，与高校以合作方式服务老人，管理敬老院，节省人工成本开支，提高服务水平。

解决了敬老院老人精神生活单调空虚的问题，体验天伦之乐，获得心灵满足，感受社会大家庭带来的温暖；为孤寡老人倾诉自己坎坷的人生经历与人生感悟提供了机会，让他们感受到教育年轻人所带来的以前从来没有过的快乐。

3.2.2对提高高职院校管理水平的意义

学校免费“聘请”敬老院老人作为学生人生实践教育的“老师”，敬老院老人与高职院校在校生的亲切交流，会敦促学生反思自我，重新摆正人生态度，促进学风败坏问题的解决，利于推动高职院校教育教学工作顺利进行；学生良好的职业素养、责任心与忠诚度也会逐步养成和树立，毕业生能更快更好地适应社会和企业的岗位要求；弥补了高职院校教师队伍普遍年轻化，任课教师人生与社会经验的不足，丰富了高职院校教育教学内容，让学生体验更为完整真实的人生大课堂。

敬业与乐业教案篇2

一、基本情况

中心敬老院位于黄灌区中心镇村，区内有农业人口17967人，五保分散供养对象75人。敬老院始建于2008年4月，同年11月竣工。占地面积4135平方米，维修改造房间55间，114平方米，配置有生活、娱乐设施设备，设置床位65张。

2016年，经县委县政府批准，在原址上改造重建，该项目是“十二五”中央预算内投资补助农村敬老院建设项目,项目用地面积2371.5平方米，总建筑面积2004.5平方米，设置床位100张。其中：新建三层框架结构老年公寓1幢，建筑面积1837.6平方米；新建一层框架结构食堂1栋，建筑面积166.9平方米；拆除原有建筑858.45平方米；配套建设室内装饰、采暖、电气、消防等安装工程。项目总投资555.86万元，其中：中央投资290万元，省级配套15万元，省级福彩公益金60万元，县级自筹190.86万元，项目于2016年3月28日开工，2016年10月竣工并投入使用。

目前全院共有集中供养五保对象35人，聘用管理人员4名。

二、工作开展情况

(一)提高思想认识、加强组织领导。组织召开专题学习会议，传达学习《县养老院服务质量建设专项行动实施方案》(古民发[2017]118号)精神，要求高度重视专项行动，充分认识加强服务质量建设的重要意义。制定《镇中心敬老院养老院服务质量建设专项行动实施方案》，对养老院服务质量建设行动做出详细的安排部署，确保此次服务质量建设行动落到实处、取得实效。

(二)对照检查指南、认真开展自查。按照《方案》安排，全面开展养老院服务质量大检查、大整治活动。以《养老院服务质量大检查指南》和《养老院服务质量大检查操作手册》为要求严格按照检查内容追项对照检查，先行开展自查自纠。对于自查发现的问题，全部分类建立台账，能立即整改到位的要立即整治，不能立即整治的要确定整治方案及整改期限，并实行闭环销号管理，确保针对自查存在的问题全部整改落实到位。

三、存在的问题和困难

通过对中心敬老院进行自查自纠，发现我院服务质量方面存在以下几个方面的问题和不足：

一是医养融合发展缓慢。中心敬老院不具备养护失能、半失能老年人及患有慢性病的老年人的护理条件，没有设置医疗卫生服务机构，无专业医护人员，难以满足入住老年人看病和护理的需求。

二是安全隐患问题突出。近年来，由于不断加大对敬老院的安全管理和投入力度，安全基础设施不断改善，安全管理水平不断提高。但根据自查报告情况来看，仍然普遍存在着安全生产主体责任落实不到位、安全管理制度不健全、安全防范措施不得力、安全隐患存在等问题。

三是养老服务内容单一。目前，中心敬老院重点面向城乡特困救助供养人员提供吃住和看护等基本照料服务，未广泛开展康复保健、文化娱乐、心理咨询等丰富多样的养老爱老服务，服务层次处于较低水平、服务内容单一，严重影响了养老院服务质量提升，没有真正将养老院建设成为老年人安度幸福晚年的乐园。

四是服务人员素质不高、专业人才短缺。目前，中心敬老院服务工作的人员中具有养老护理员职业资格的只有4人，无专业医护人员、心理咨询师、社会工作师等专业人员。聘用的管理服务人员仅接受过社会养老服务人员初步专业培训，护理能力偏低，只能对老年人进行最基本的生活照料，难于提供更专业地康复护理、医疗保健、精神慰藉等养老服务。由于老年人照护工作量大、责任重，且聘用人员工资待遇偏低，致使工作积极性不高，造成养老服务人员队伍远远不能满足养老服务发展的要求。

四、下一步工作打算

大力提升养老院服务质量建设，是贯彻落实党中央、国务院关于养老事业发展安排部署的重大举措，也是塑造养老院优秀服务品质，确保每位老年人安享幸福晚年的重要保证。针对存在的上述问题，我院计划在今后的工作中，着力做好以下几个方面：

（一）健全完善医养融合工作机制。进一步建立健全医疗卫生机构与养老机构的合作机制，形成“养老机构+医院(镇卫生院、村卫生室)医养模式，相互支撑，相互依托，为老年人提供集医、护、养为一体的保障服务。不断提高养老服务机构医疗卫生服务水平，设置医务室，配备必要的药品、医疗器械和康复器具，强化提高医务人员的医疗护理水平，为入住老人提供全天候的医疗卫生服务；与镇中心卫生院签订医疗康复和护理服务协议，保证老人在身体出现不适时，能够及时得到诊治，为其提供高效便利的医疗卫生服务。

（二）不断提高安全生产管理水平。严格落实“党政同责、一岗双责、失职追责”制度，坚持“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立安全发展理念和“红线”意识，全面贯彻落实安全生产主体责任，健全完善安全管理规章制度，强化安全生产教育培训，扎实开展安全生产检查和隐患排查整改，加强灭火救援和疏散逃生演练，坚决杜绝敬老院发生安全生产事故。

敬业与乐业教案篇3

涟漪之一：

教育信息化给教师专业化带来无限生机

听完谢嘉幸老师题为《如何做未来的音乐教师》的报告和陈明远教师的《信息化教育背景下的音乐教育》，我强烈地感受到信息化教育理论与新课程理念的高度吻合。如社会发展与人的发展相统一的教育价值观（以人为本理念）、多元智能理论与素质结构的人才观、促进学习者发展的教育质量评价观、创新性教学观等。如此看来，教育信息化的理论并没有背离先进的教育教学理论，更没有盲从信息化理论，过分强调信息化教育的功能。同时，我们更不能在专业化成长之路上自惭形秽、顾此失彼。认清不足，齐抓共进，为我所用，才能让一线教学的音乐教师认清方向、找准路子、勇于实践、总结提炼。

涟漪之二：

用敬业精神和人格魅力

书写美丽人生

符姗姗老师和任晓慧老师感性的演讲，令人对她们的从教经历和敬业精神肃然起敬。大量的殊荣背后是个人付出的百倍汗水和快乐的收获，是聪明才智的闪现和对美丽人生的不懈追求。符老师讲座中的欢声笑语和任老师讲座中的热泪盈眶，表面上形成了强烈的对比，实际上却有着共同的内在特质：对专业和教育事业的热爱；真情流露，不加掩饰；真诚助人，毫无保留。两位专家的精心准备、详尽解答和精彩的案例解读给我很大的启示，从教十年虽短，也获得了一些荣誉，但相形见绌，强烈地感受到对教育的理解和热忱还不够，个人的专业内容缺少特色，专业积累程度薄弱。

涟漪之三：

教学规律和教育理念是成功教学的有力支撑

吴斌老师和尹爱青老师的讲座风格表现看似大相径庭―吴老师的讲座风格清新明快、幽默风趣，对教学案例的讲述信手拈来、口若悬河，清晰地让听众感受到案例所揭示的教学规律及其重要性。尹老师治学严谨、勤于钻研，从整个下午讲座中间不休息，到希望大家不要走动而影响讲座这件事，足以看出她做事认真负责的态度。但实际上，两位专家在讲述同一件事：20世纪三大音乐教学法―达尔克罗兹音乐教学法、奥尔夫音乐教学法和柯达伊音乐教学法，只是讲述的方式方法各有千秋。黄美华老师讲座的主要内容也围绕以上三个音乐教学法的理念。中央音乐学院的高建进老师虽然早就研究出具有中国特色的“中国学校音乐教育新体系”，但为何推行不力？事实上，国外三大教学法在国内基础教育中的推行情况也不甚理想，反映在以下三点：

1.教研员虽多年不断地奔走疾呼三大教学体系益处，也对三大教学体系有明确的指导方向，但效果甚微；

2.教师只能强烈意识到三大教学理念的优势，心有余而力不足，无法找到三大音乐教学法基本的教学突破口，缺乏实践精神；

3.传统的教学模式，让教师在结合三大教学法教学时难以掌控教学常规与教学核心方法，学生感到无所适从，只得屈从于现状。

仅有理论上的重视，缺乏实践和探究，很难产生出更符合中国教育实情的教学法，更不用说国外先进教学法的全面推行。

涟漪之四：

专业特色和教学基本功是成功教学的基石

冯德钢老师的即兴伴奏讲座，马克老师的简易MIDI制作讲座，李晶晶老师和邢如飞老师的课堂教学展示，以及扬名小学管乐队、合唱队的展示，都凸显出专业特色和教学基本功在音乐教学和学生社团活动中的重要作用。其中令人印象深刻的是扬名小学坚持合唱作品的原创和自行创作合唱钢琴伴奏谱，以及冯德钢老师虽是钢琴专业，但却能在教学中总结出即兴伴奏的规律，成为钢琴即兴伴奏的领军人物的经历，特别发人深省。

除了思想上的震撼，笔者也给自己定下行动目标：

1.加强钢琴伴奏能力，在弹奏经典钢琴作品的同时，加入对作品和声的分析，发掘钢琴伴奏的诀窍；

2.学习使用“TT作曲家1.5软件”，制作出简单的MIDI音乐作品运用在课堂教学，特别是合唱教学中，不仅提高个人和声编配技能，而且提高歌曲教学的效率；

3.更多尝试创作合唱原创作品和合唱钢琴伴奏。只有大胆的尝试，才能找到其中的乐趣和创作经验。

敬业与乐业教案篇4

【关键词】高职学生；核心能力；辅导员

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中要求：“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。”国家方针政策对于包括高职教育在内的职业教育有了具体的要求，在此指引下，高职学生核心能力的培养作为提高职业能力的重要途径，其重要性和作用不言而喻。笔者在辅导员岗位上工作多年，结合实际经验对辅导员在高职学生核心能力培养方面进行了初步的实践和探索。

一、高职学生核心能力的重要性及现状

在当前严峻的就业形势下，社会和企业要求高职学生需要掌握较好的专业知识， 同时应具备与完成专业任务密切相关的方法能力和社会能力， 即核心能力。核心能力培养在高职教育中至关重要，然而现状却不容乐观。

（一）核心能力培养在高职学生教育中的重要性

所谓核心能力是指在人的能力体系中处于核心地位的能力，是从所有职业活动中抽象出来的专业能力以外的能力，即与专业的职业技能和知识无直接的联系而与完成专业任务密切相关的方法能力和社会能力。劳动社会保障部将与人交流、信息处理、数字应用、与人合作、解决问题、自我提高、创新革新、外语应用能力列为八项核心能力。在此基础上教育部高教司在相关调研报告中指出用人单位认为毕业生最需加强的核心能力可以归纳为：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。根据笔者对与广东水利电力职业技术学院长期合作的部分企业访谈的结果显示，相较于专业能力，企业认为毕业生能否在职业生涯中取得成功往往更取决于核心能力。专业能力可以视为学生进入职场的“敲门砖”，而核心能力则是帮助学生持续发展的“助推器”。

（二）高职学生核心能力现状

高职院校在人才培养方案制定中普遍更侧重学生的专业能力，虽然大部分高职院校已在课程设置中将核心能力作为基础课程加入到课程体系中，如心理健康课程、职业指导课程等，但在实际操作中对核心能力的教育并没有引起足够的重视。而且由于没有系统、规范的课程体系，教师往往在教学中缺乏针对性，难以将各项核心能力贯穿于学生的学习过程中，以致教学效果不理想，学生的学习效果较差。而高职学生本身对核心能力的认识也存在偏差，再加上缺乏科学的引导，导致高职学生核心能力现状不容乐观。

二、辅导员在高职学生核心能力培养中的实践与探索

核心能力的培养与辅导员岗位职能相吻合，可以说是贯穿于辅导员的主要工作之中。正是基于上述背景，笔者所在的系部在高职学生核心能力培养中做出了尝试性的工作，主要包括以下三个方面：

（一）辅导员通过组织开展学生活动培养学生的核心能力

辅导员以各种不同类型的学生活动作为载体，组织开展系列专业技能培养、文体礼仪培养、综合素质培养等形式多样的学生活动，全面提高学生的核心能力。笔者所在的系部在这方面的实践与探索如表1所示。

表1 培养学生核心能力的活动统计

活动类型 活动名称（内容） 对应的核心能力

专业技能类 “火箭飞翔，梦想飞扬”水火箭比赛 分析与解决问题的能力

“测出实力，量出水平”测量技能大赛 分析与解决问题的能力

“典型水利水电工程案例分析与思考”讲座 职业认知（敬业精神）

“关于徕卡自动化监测系统在国内应用的案例介绍”专题讲座 职业认知（敬业精神）

“江淮杯”技能大赛总结表彰大会 职业认知（敬业精神）

水质检测技能竞赛 分析与解决问题的能力

“深入郁南，服务水利”三下乡活动 组织协调、沟通能力

文体礼仪类 魅力班级大赛 组织协调能力

“大学生人际交往”主题论坛 人际沟通能力

宿舍装饰设计大赛 分析与解决问题的能力

“吾爱吾师，吾爱吾校”主题征文、摄影比赛 职业认知（敬业精神）

博物馆志愿者讲解员活动 人际沟通能力

“挥笔墨人生，展水利风采”书画大赛 个人兴趣特长

学雷锋系列活动 组织协调、沟通能力

“不学礼，无以立”礼仪培训 人际沟通能力

综合素质类 “十精神解读与思考”讲座 政治素养

演讲比赛 人际沟通能力

优秀校友座谈会 职业认知（敬业精神）

“我为校庆添光彩”主题活动 职业认知（敬业精神）

“关爱生命，安全发展”安全教育讲座 安全意识（职业精神）

心理健康PPT设计比赛 心理素质

新时期广东精神讲座 政治素养

“关注时事，聚焦热点”调研比赛 政治素养

（二）辅导员结合专业背景开设核心能力培养的相关课程

笔者所在的水利工程系是学院的大系，辅导员人数较多，专业背景比较复杂，学院有关领导及系党政领导都鼓励辅导员在不影响本职工作的前提下开设课程，这一方面有利于辅导员自身的发展，另一方面辅导员也可以结合专业背景开设与学生核心能力培养相关的课程，通过课堂教学提高学生核心能力培养的有效性。笔者所在系部辅导员开设课程的具体情况表2所示。

表2 辅导员开设核心能力培养相关课程情况

辅导员 学历（学位） 专业背景 开设课程

A 硕士学位 法学 水利法规、就业指导

B 硕士学位 水利工程 水文学、水政水资源管理

C 在读硕士 英语 水利科普英语

D 硕士学位 思想政治教育 “两课”、就业指导

E 本科 音乐 水文化建设中的音乐基础

F 本科 工程管理 形势与政策

G 本科 中文 经济应用文写作（水工方向）

（三）辅导员分模块进行学生核心能力培训

除邀请校内外的专家老师进行专题的学生核心能力培训外，辅导员还可以结合自身的兴趣特长分模块进行学生核心能力培训，所分的模块如表3所示：

表3 辅导员分模块进行学生核心能力培训情况

辅导员 培训模块

A 人际交往及沟通能力

B 计算机应用基础

C 学生干部心理调适

D 口语表达基础

E 公共礼仪与形象气质

F 素质能力拓展

G 应用文写作

参考文献

[1] 国务院关于大力发展职业教育的决定（国发[2005]35号）.

[2] 于兴艳.高职学生核心能力培养研究[J].湖南财经高等专科学校学报，2008（06）.

敬业与乐业教案篇5

关键词：中职德育课；有效学习

学习是指学生的学习活动，受到教学活动的影响和作用，是教学的目的。教学是为了学生的学习服务的，是学习的促进因素。教学活动的有效进行就必须遵循学生学习规律的制约及影响，了解学生是怎样学习的，采取符合学生学习规律的教学方法，指导学生进行有效的学习，才能取得积极的教学效果。

在中职德育课堂教学实践中，尝试以中等职业学校德育课课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》第二单元“知荣辱，有道德”第四课第二节“爱岗敬业，立足岗位成才”课题为例，从学习动机、学习策略和学习能力三方面指导学生进行有效学习，提高教学实效。

一、对学生学习动机方面的指导

学习动机是指引起学生学习活动，维持学习活动，并导致该学习活动趋向所设定目标的内在心理历程，是直接推动学生进行学习活动的内在动力，能够指导和调整学生学习的方向，强化学习活动以达到学习目标。

1.创设问题情景，激发学生的好奇心

在本课例中，通过播放视频“振超绝活”，从中职学生身边熟悉的事例入手，设置出探究的问题“什么是爱岗敬业？爱岗敬业有什么重要意义？”，激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”的心理基础上展开，引发学习的意向和兴趣，从而活跃课堂气氛，有效地导入课堂学习。

2.结合真实的问题情境，引发学生的认知冲突

通过例举学生们喜欢的本专业著名人物李东田和王森的事迹，让学生感受到他们对工作的热爱、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神，从而引起思想情感的共鸣，让学生围绕设计的问题“他们获得成功共同的特点是什么？你在学习和班级工作中又是怎么做的？”深入探究、挖掘，进而合作自主探究出乐业、勤业和精业的定义、表现以及要求。

3.利用已有的学习需要来产生新的学习需要，增强学生学习的兴趣

通过上一框题的学习，学生已明确了职业道德的作用，认识到各行各业都要遵守职业道德。本课就进一步引导学生了解职业道德的基本规范，增强敬业爱岗的职业道德意识，养成良好的职业习惯，并利用学生已有的知识自主地对教学重点与难点进行突出和突破。

二、对学生学习策略方面的指导

学习策略是学习者为达到学习目标，针对自身特点而积极主动使用的方法，是有效学习所必需的。教会学生学习，通过在课堂中呈现学习策略知识，设计运用学习策略的问题情景，以学生为教学活动主体，实现教和学的统一，使学生在教和学的积极互动中最终学会学习。

1.明确教学目标和任务，提高学生学习的针对性

在教学中要使学生清楚“学什么”和“学到什么程度”，让学生知道什么是爱岗敬业，明确爱岗敬业重要意义和基本要求；理解乐业、勤业和精业的具体要求。能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐、勤、精”的要求落实到学习和生活中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。崇尚职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，树立“干一行、爱一行、专一行”的职业理念。

2.加强教学内容的体验性，吸引学生的注意力

通过多媒体展示小品“跳槽”，引发学生课堂辩论“干一行、爱一行”还是“爱一行、干一行”，让学生得到教学内容的实际体验，对教学内容产生兴趣，真正参与教学活动。通过欣赏本班级三位同学在专业技能大赛中获奖作品的照片，吸引学生的注意力，受到自己同学刻苦勤奋的影响，并产生主动探究“勤业和精业”的愿望，从而能学以致用，达到最佳的学习效果。

3.采用易于理解和接受的教学方式，提升学生的参与策略

本节课以情境问题法、案例分析法、小组讨论法为主，用典型案例创设教学情境，根据情境精心设置探究问题，学生依据问题学习讨论、启迪思维，步步深入，密切联系实际。旨在引导学生通过教学活动获取知识，以学生为主体，针对提出的问题，组织学生自主学习和合作探究，促使学生在学习中解决问题，从而提高学习实效。

三、对学生学习能力方面的指导

教学的目的是让学生会学，最终目标在于引导学生理论联系实际，去观察生活、关注社会、感受人生，以提高学生的认知学习能力，增强情感学习能力，培养学以致用的技能学习能力。所以课堂教学不仅是传递知识的过程，更是指导学生形成正确的价值取向和掌握一定学习能力的过程。

1.视频“振超绝活”抓住导入环节，从学生身边熟悉的事物入手，最大限度地激发学生的求知欲和兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生更好的集中注意力，开启心智，拨动学生求知的心弦、点燃学生思维的火花，从而培养学生自主学习和独立思考的能力，提高认知学习的能力。

2.案例“刘谦和魔术”、“李东田VS王森”引导学生关注身边的热门人物和事例，通过学生的情感活动或体验，产生情感的共鸣，促进学生知识的增长和情感学习能力的提升，同时培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、合作学习、语言表达能力，并培养学生自主学习的能力和比较分析能力。

3.问题“你打算如何将勤业、精业的要求落实到学习、工作中？”指导学生自主思考、分组交流，积极突破教学重点和难点，引发学生探究问题，引导学生结合理论知识，找出切实可行的方法，使学生从行为上能够与自觉选择正确的工作态度，从而达到教育教学目的，更好地培养学生的发散思维能力，增强学以致用的技能学习能力。

参考文献：

敬业与乐业教案篇6

关键词：中职学生；素质提升；高素质劳动者

十年树木，百年树人。对人的教育是人类发展中亘古不变的追求。而教书、育人中，育人又是教育的根本，正所谓做事先做人。陶行知先生曾说过，学校是教育学生怎么做人的地方。《国务院关于发展职业教育的决定》也指出：职业学校要把德育工作放在首位，全面推进素质教育。因此，塑造与企业、社会相适应的高素质劳动者是我们中职学校义不容辞的责任。

一、概述

现代企业竞争日趋激烈，员工素质的高低越来越影响着企业的竞争力，培养一支高素质的复合型人才成为现代企业制胜的法宝。我校作为集团人才培养的主渠道之一，肩负着为集团的跨越式发展输送高素质劳动者的重任。我校学生以职工子弟为主，且大部分是独生子女，在家娇生惯养，缺乏毅力、耐性，合作意识、团队精神都很淡泊，这极不符合现代企业用人的标准。因此，我们急需通过素质提升使学生学会做人、学会处事、学会劳动、学会生活、学会审美、学会创造，帮助他们达到和谐的全面发展，为集团打造一批热爱企业、以矿为家、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的好员工。

二、建设目标

通过建设，基本建成“1136”素质提升特色项目，即“一个平台，一支队伍，三级育人体系，六项任务”，形成了一个功能齐全、育人氛围浓厚的素质教育中心，打造出一支较高水平的素质教育教师

队伍，建立起系统化的三级育人体系，推进提高学生素质的六项任

务，提高学生的综合素质，满足企业用人需求。

1.建成兼具文化渗透、技能拓展、品格铸就、特长培养、心理调适等功能于一体，教研和实践能力一流的素质教育中心，为素质提升搭建平台。

2.建设一支具有现代职业教育理念，拥有较高自身素质和业务水平的素质教育教师队伍，为全面落实素质教育提供智力保障。

3.构建“校―素质教育中心+政教处―班”三级育人体系，让它成为为学生个性健康发展保驾护航的“绿色通道”，也为六项任务的顺利推进提供机制保障。

4.用课堂传授与团体活动相结合、显性教育与隐性渗透相结合的方式，推进企业文化、国学素养、心理健康、音乐素养、拓展训练、跆拳道六项任务的实施，培养热爱潞安、以矿为家、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的好员工。

三、建设内容

1.企业文化――渗透企业文化理念，提升企业员工素质。

塑造爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、有潞安主人翁意识的潞安员工。通过课堂教学和实地观摩，使学生和员工了解潞安的历史和成就，提升潞安人的责任感和自豪感；通过德育系列课程的开展和道德楷模的示范，激励学生和学员做职业道德高尚的人。

设立企业文化墙，借助板报、广播等形式宣传潞安理念文化和集团优秀员工；每年聘请集团公司标兵、劳模到学校做讲座，激励学生向标兵看齐、向模范靠拢，争做技术能手。

2.国学素养――弘扬国学文化，传承国学精髓。

用传统中国文化的精神，对校园、家庭、企业、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，塑造具有社会公德、职业道德、家庭美德的人。

3.心理健康――保持身心愉悦，促使健康成长。

通过课堂教学、个体咨询、团体活动等形式，塑造积极向上、自信豁达、人际和谐的人。

成立一个以学生为主要成员的心理社团，每班选2～3名学生加入社团，定期举办社团活动，培训社团成员成为各班心理观察

员，促进班级同学交往，及时发现心理隐患；通过板报、校园广播等形式宣传心理健康知识、心理调适方法；每年开展心理情景剧展演、心理知识竞赛等活动。

结合“心语花园”中有价值、有代表性的个案记录，建立心理案例库；针对学校中大量存在的特殊家庭子女心理及行为问题，完成《特殊家庭子女心理健康教育研究》的课题报告。

4.音乐修养――发展音乐特长，陶冶艺术情操

拓宽学生学习领域，提升音乐素养，培养乐观向上、自信的人。

按年度开展校园音乐节，建立学生成果展示平台，评出最佳乐

手、歌手，优秀节目上传校园网站，给学生一个充分展示的舞台和氛围，树立学生的自信心，引导学生远离低级趣味。

5.拓展训练――强化体能技能训练，拓展团结协作能力。

通过拓展训练提升学生和员工的决策力、执行力、领导力、沟通交流能力等，塑造勇于挑战自我、战胜自我、具有团队协作意识的合格学生及员工。

6.跆拳道――学跆拳，强体质，塑精神。

培养百折不挠、懂礼仪、讲廉耻、能忍耐、善克己的学生，与心理情绪发泄室相结合，来疏导学生心理不健康的地方，达到培养乐观、阳光、意志坚强的人。

敬业与乐业教案篇7

关键词：中职生 敬业精神 培养

在现代社会，敬业精神已被企业视为遴选人才时的重要标准。企业和市场选择人才时看中的不只是学生拥有的证书，他们更看重其个人基本素质、基本职业技能和敬业精神。搜狐公司聘人的标准是员工要具备敬业精神。海信建议职校学生要自觉遵守职业道德，培养爱岗敬业精神。美国前教育部长威廉・贝内特曾说：“工作是需要我们用生命去做的事。对于工作，我们又怎能去懈怠它、轻视它、践踏它呢？我们应该怀着感激和敬畏的心，尽自己的最大努力把它做好。”那么，如何培养中职生敬业精神？

一、处处育人

在价值观念和价值追求多元化的市场经济条件下，我们学校以“德技双馨”的校训教育引导学生。我无论是在课堂上，还是在实习车间；无论是顶岗实习还是在校学习，以及参加各项活动，都非常重视对学生进行爱岗敬业教育。在我校不论是校长还是普通教师、还是员工，人人都育人，事事都育人。 我们学校，通过教育处和教务处的各部门对各班级的卫生、出勤、两操、纪律、礼仪的德育量化考核，开展创建“文明班级”“星级宿舍”等活动，营造敬业教育氛围，使全校形成良好的育人环境。

二、开展案例教学，培养敬业意识

众所周知，榜样的力量是无穷的。作为德育课教师，我组织和参与了我校的校本教材的编写。为了深化课堂教学改革，把我校的《创业之星》中的典型案例运用到教学之中，对学生产生很大的影响，案例就在身边，成功就在身边。

例如，我校财会专业2000届毕业生赵勇军，在校期间，他刻苦学习专业知识、苦练专业技能，积极参加各种社会活动，全面提高自身综合素质，2000年毕业后到鹿泉市新城乡政府企业管理站工作。2000年底，他终于如愿以偿地调到新城乡新闻造纸厂做会计助理，之后又先后到鹿泉市玻璃纤维厂、石家庄市华盛音像公司担任会计。2003年他开办了一家万利达电子产品专卖店，2004年又注资30万元兼并了鹿泉市海尔专卖店。2005年元月十五日，一场意外的大火使他价值140多万元的库存商品全部报废，多年的积累、多年的心血，让他一下子又回到了起点。面对命运的捉弄，鹿泉职教人不屈不挠的奋斗精神再次给他注入了强大的精神动力。在母校的亲切关怀下，在亲朋好友的大力支持下，经过半年多的精心筹备，赵勇军的鹿泉市海尔专卖店又重新开业了。而且新店的营业面积从100多平米发展到现在的500多平米，经营品种从海尔大家电到海尔小家电，品种齐全、一步到位。赵勇军总结他的创业经历，他动情地说：“母校，是我永远的精神家园。在我艰苦创业、孤苦无助的时候，母校老师们的谆谆教导鼓励着我，温暖着我；在我事业陷入低谷、无法自拔的时候，是鹿泉职教人坚强自信、永不服输的精神鼓舞着我，给我战胜困难的信心和勇气。

中等职业学校作为培育中等职业技术人才的主阵地，要注重敬业精神教育。教育学生要有一种恭恭敬敬的态度，一定要要重视自己的工作。要具备责任感，具备主动的精神。激励他们刻苦学习、踏实工作，乐业、勤业、精业，把自己造就成有用之才。《福布斯》杂志的创始人福布斯曾这样说：“做一个一流的卡车司机比做一个不入流的经理更为光荣，更有满足感。”没有不重要的工作，只有看不起工作的人。只要具备敬业精神，将工作做“精”，就能够在平凡的岗位上干出一番事业来。

三、发挥德育课主阵地作用加强敬业教育

我们学校在注重培育中职生基本技能和实践能力的同时，还加强中职生职业意识和敬业意识教育。我们学校组织教师通过对鹿泉境内50多家企业调查发现：无论什么性质的企业对人才素质要求都很高，企业在选人、用人时，非常看重学生是否具有敬业精神。

个人理想和价值的实现是通过其所从事的职业，以及在职业范围内所取得的成绩贡献来体现的。没有职业的实践为依托，个人理想与价值是很难实现的。对工作能不能做到精益求精，关键要看是否热爱自己的工作，是否能发自内心地去追求精益求精的目标，追求完美的实现。

例如，我校宾馆与旅游管理专业2001届毕业生郑海涛，从石家庄新燕春集团旗下全聚德烤鸭店服务生做起，逐渐成长为职业经理人，现为鹿泉市百尺杆餐饮连锁公司总经理。百尺杆餐饮连锁公司是一家经营特色水饺为主的酒店，是我们鹿泉的名小吃店。“她”从最初的马路边一间小门脸现在已经发展成为拥有七八家分店的连锁餐饮公司。“她”的发展模式是发展一家，成熟一家；成熟一家再发展一家，就像滚雪球一样越滚越大。作为总经理，对于每一家分店的选址、装修、试营业、正常营业都要亲力亲为，一直到这家分店能够实现健康发展才能离开。他在百尺杆餐饮连锁公司做职业经理人已经七年了，眼看着公司越做越大。美国的黑人演说家马丁・路德金曾经说过：“如果一个人是清洁工，那么他也应该像米开朗基罗绘画、贝多芬谱曲、莎士比亚写诗一样，以同样的心情来清扫街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美！唯有用心去做，才能把工作做好。”

敬业精神是一种优秀的职业品质，在一年级我校就指导学生进行职业生涯规划，树立明确的职业目标。我在教育部组织的第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛职业生涯规划设计比赛中指导的学生曹思思的作品《做一个高级汽车修理师》获优秀奖。在教育部组织的第五届全国中等职业学校“文明风采”竞赛职业生涯规划设计比赛中指导的学生王博的作品《美好未来、我创造》获二等奖。我的学生曹思思和王博在汽修厂工作两年后都开办自己的汽修厂。敬业精神是现代社会所倡导的职业品质，企业的发展都需要具有敬业精神的员工，同样，任何一个员工在企业中要想得到发展都离不开敬业精神。我们应让学生认识到职业活动是一个人认识自我、完善自我、实现自我、超越自我的过程。

参考文献：

[1] 刘文凯.技能教育要以人为本[J].职业教育研究,2006(1).

[2] 陈安福等.教育心理学[M].成都:成都科技大学出版社,1991.

敬业与乐业教案篇8

大家早上好！在这秋风送爽、阳光明媚的日子里，我们欢聚一堂，共同迎接新学年和第25个教师节的到来。在此，请允许作为教师代表的我向高一级的新同学表示热烈的欢迎，欢迎你们加入××分校这个温暖的大家庭，渡过丰富多彩、风华正茂的高中三年！也向在工作中一如既往的给予我们大力支持与帮助的各级领导和家长朋友们致以诚挚的谢意！你们的到来是对我们工作最大的支持和鼓励，谢谢你们！教师节来临之际，我要向我们辛勤的园丁我们可亲可敬的老师们道一声：“节日快乐！大家辛苦了！”在这美好的日子里，祝愿老师们身体健康，工作顺利，祝同学们学业进步，万事如意！

回首过去的一年，学校蓬勃发展，任何的困难阻挡不了我们前进的脚步！龙狮特色、普通高考都取得了长足的发展，学校在以姚校为首的领导班子带领下，在全体师生的共同努力下，我们顺利通过了广东省高中教学水平评估，现在又跻身区属学校行列，我相信，迎接我们的是将一个充满希望的新学年！

亲爱的老师们，在这个充满关注与期待的日子里，我们完全有资格享受鲜花和掌声，我们完全可以坦然地面对这幸福的时刻。因为在我们学校这个庞大的教师团队中有许许多多的德高品端，业务精湛的出色教师。我们始终坚守着自己的课堂，专心写好每一个教案，细心上好每一节课，耐心辅导每一个学生。我们与日月同行，与课本相伴，把热情与梦想奉献给教育事业，引导同学们健康、快乐、自信地生活！

敬业与乐业教案篇9

一、 加强政治理论学习，业务进修，不断提高自身素质

在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革发展需要。因此，学习成为我生活的一部分，我坚持四项基本原则，努力学习实践科学发展观，认真学习现代教育理论和政策法规，坚决贯彻执行党的教育方针，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。我总是在工作之余抽出时间，关心时事政治，学习教育教学理论。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平有所提升。我主抓业务工作，有较强的事业心和责任感，坚持以德育为首，教学为中心，重视对学生良好习惯养成教育，高尚情操、审美能力的培养。

二、 爱岗敬业，廉洁自律，发挥领导表率作用

我始终以敬业不息为信念，把宽以待人、严以律己、遵纪守法作为自己的工作准则，做到自尊、自重、自律。多谋事、不谋人，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己，工作兢兢业业，勤奋踏实，乐于奉献;关心爱护学生，为人师表，为人正派，办事公道，凡是要求教师遵守的规章制度，我首先模范遵守;凡是我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。

我分管教学工作，所以我积极深入教学第一线。我今年带一个初三年级的英语课，每节课我都认真去备课、去上课，课后认真批改作业，给予学困生更多的帮助和关心。并积极参与申报市级课题开题的筹备工作，带头运用新的教育理念去组织课堂教学。除此之外，我还每周坚持听课两节，一方面，学习其他老师成功的课堂教学经验;另一方面，反馈给上课老师一些自己的看法和建议，努力做到互相取长补短，共同提升课堂教学水平。

我是学校关工委负责人，所以我非常重视抓青少年学生的思想教育工作，把对青少年学生的思想教育和行为习惯养成教育当成工作的重中之重。关工委工作还有一个重头戏就是关心在校贫困生的学习和生活。我协助校工会和团总支积极在校外争取资金来贴补在校贫困生的学习和生活。11月份在杨桥镇团委的联系和帮助下，市烟草公司为我校贫困生捐款2千多元，解决了部分贫困生家庭的后顾之忧。xxxx年初我校关工委被评为区“五好”关工委组织，当然这份荣誉里包含有教导处、团总支、各位班主任老师的辛勤汗水和心血。

三、 立足本职，密切联系群众，树立服务意识

学校领导的分工协作与同心协力是做好工作的关键。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造与校长、与老师、与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通;对群众，我真心帮助，真诚爱护，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，从不敷衍塞责，尽量处理好分管工作中出现的问题，不把矛盾上交。同时，作为副校长，应该树立公仆意识。我觉得自己一项很重要的工作就是为教师和学生提供服务，努力提高服务水平是我不懈的追求。

四、以活动为抓手，在实践中彰显成效

围绕学校教育教学的发展目标，一年来，我分管的工作，严谨务实，开拓进取，彰显成效：

1、xxxx.3.29.学校请来了杨桥镇司法所所长，即我校法制副校长汪晖同志为我校学生开设了一堂校园法制安全知识讲座，汪所长用生动的案例让青少年学生懂得了什么该做，什么不该做?

2、师德建设是我校一个常抓不懈的问题，拥有一群好老师就会教出一批优秀的学生。4.30.我校在阶梯教室里举办了师德演讲比赛。展示了我校教师良好的精神风范和高昂的教学斗志。

3. 5.24.第二届学生乒乓球比赛开展得轰轰烈烈，学生参与意识浓厚，班级荣誉感强烈，通过比赛增强了同学间的竞争和合作意识;

4. 6.4.我校利用午自修时间组织实施了一次校园突发事件紧急疏散演练活动。这次活动的成功演练提高了全校师生的安全意识和自护自救本领。

5.暑期家访工作开展得扎实有效。我校xxxx年暑期家访有别于往年，我们把学生及其家长请到各自所在的村部，开展家校合作互动活动，学习了相关的法律法规和防火防水放电学生自护自救知识，既教育了学生，也让到会的家长深受启发，大获裨益;

6.完成了年初制定的中考预定计划，今年104人参加中考，有一人总分达711分， 57人达普高线，高中升学率达55%，创了近三年之最;

7.教师继续教育工作常抓不懈。在xxxx-xxxx学年度全区继续教育工作评比中，我校被评为全区继续教育工作先进单位;

8.10.9.第三届校运动会的成功举办，彰现了一种体育精神和竞技意识，为阳光体育活动政策的宣传和实施作了很好的诠释;

9.第四届宜秀区教师基本功大赛历时近两个月，我校老师从选拔到准备再到比赛，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，虽然结果差强人意，但他们参与其中，经历过大赛的磨练，增长了见识，锻炼了胆识，为以后大赛的参与积累了经验，丰富了阅历;

10.11月份“留守儿童之家”的落成，家长会的成功召开，反映了我校重视家校合作，共同参与教育培养未成年人的信心和决心，为以后学校教育教学的健康发展提供了有利的社会保障。

五、冷静思考，在反思中谋求发展，努力优化教育环境

总结一年来副校长的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。一年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。淡泊名利，心底无私，严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶尔有过激言行。我常常调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，去理解别人，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人，尽心打造良好的人文管理。

工作中的不足及今后努力方向：

1、自身领导能力还有待于进一步提高，特别是教育管理理论尚需不断学习;

2、业务要精益求精，课堂教学改革要继续抓实，形成模式，努力打造“优课”和“名师”效应，不断提高学校教育教学质量;

3、丰富个人修养，加强领导艺术水平和才能，促进领导执行力的提高。

回首一年的工作，虽然取得点滴成绩，但离不开领导的关心指导、同事们的大力支持。一年的工作，有得也有失。尤其是学校的管理工作，由于自己年轻，加之经验不足，难免出现很多感情用事或疏漏之处，敬请各位领导及全校教职工的批评指正。 “百尺竿头，更进一步”，我将认真听取各级领导、老师的意见和建议，不断充实自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好。

总之，教书育人工作是一项远大而复杂的工程，它任重而道远，但我相信有全体教职工的通力合作和无私奉献，我校的教育教学质量会逐年提高，前景乐观。

范文二：教师述职报告范文

一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：

一、教师职业道德方面

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教学技能方面：

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

1、寻求最新咨询，认真备课。

我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。

2、 教法新颖活泼，课堂充分活力：

课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。

3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：

师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。

敬业与乐业教案篇10

您好!

在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感 恩收获的气息，我们辛勤的园丁也迎 来了第15个教师节，在此，我谨代表园领 导并以我个人的名义向大家表示节日的问 候和诚挚的谢意!

在这幸福、温馨的时刻，我的脑海里 更迭播放着一幕幕感人的画面：为了每一 名幼儿都得到长足的发展，多少老师从晨 曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无 怨无悔，为当好白日里妈妈而尽心尽 职;多少老师伏案苦读、潜心研究，为提 高保教质量而倾力投入;多少老师工作中 无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼， 总是面带微笑地走进活动室!每一次走进 色彩斑斓如童话世界一般的校园，每一次 倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一 次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次 敲响计算机美妙的键盘，都让我真切地感 受到：咱们幼儿园的教师是敬 业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言 万语汇成一句话：阳光幼儿园因你们而精彩美丽!

今天，在这样一个属于我们自己的节 日里，把以下五个一作为节日礼物送给 大家：

一个口杯：假如在幼儿、在家长、在 同事、在上级、在家庭、在社会中都口口 相传地被赞美、被敬重，这必定意味着我 们有很好的口碑，这就是比金杯银杯更宝 贵的口杯。

一块手表：现在的社会是一个讲高 质、重高效的社会，我们都应该走在时间 的前面。

一架天平：我们应该常常自省、时时 反思，将自己的思想意识、工作态度、工 作业绩等各方面都在天平上称一称，使各 方面均衡全面发展。

一双运动鞋：现在的社会是一个充满 竞争与挑战的社会，要敢于接受挑战，勇 于面对竞争，我们就必须穿上运动鞋， 系紧鞋带，跑得比别人快。

一面哈哈镜：山不过来我过去。改 变不了环境但可以改变自己，改变不了事 实但可以改变态度，改变不了过去但可以 改变现在，哈哈镜使自己每天都快快乐 乐。

亲爱的老师们，衷心盼望大家都能常 保健康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达 胸襟，人人拥有一份幸福完整的教育生 活，做一个成功又快乐的现代教师!而作 为园长，在未来幼儿园园长.联盟发展的 征程中，我一定会加倍努力工作，会倍加 珍惜各位老师夜以继日忘我工作的拼命精 神，会倍加珍惜各级政府为幼儿园，园长 联盟创造的发展环境，会倍加珍惜我们已 经取得的成果，和大家一起构建新的生命 状态，做坚毅品格的塑造者，做高尚师德 的力行者，做素质教育的开拓者。