按摩培训总结十篇

按摩培训总结篇1

1995年盲人按摩首次进入三明。此后，大概3年多的时间里，不少市民路过盲人按摩店时会问：这是专门为盲人按摩的地方吧？如今，市民们都知道盲人按摩店是由盲人按摩师利用我国传统的中医按摩技术，为患者提供保健、医疗服务的场所。有什么腰酸背痛、辛苦劳累，首先就会想到去盲人按摩店，找个盲人按摩师按摩。盲人按摩师专注、认真、规范的穴位按摩带来了神奇的按摩效果。甚至，有一些疑难杂症的患者也想通过盲人按摩来试一试。盲人按摩已成了一块金字招牌，社会上许多按摩场所纷纷模仿。有的聘请一些盲人按摩师；有的派健全人参加盲人按摩培训，以求学到规范的中医按摩技术；有的就索性挂羊头卖狗肉，私自打上盲人按摩的旗号。

盲人按摩业走过了一段艰难的发展过程。

一个不足20平方米的店面，几张按摩床，一个小阁楼，没有装修，没有专门的住所，夜里大家就钻进小阁楼，挤在一起睡。这就是1995年拓荒者们来到三明开的首家盲人按摩店的写照。上街道、去广场、到人多的地方发宣传单、搞义诊；到敬老院、福利院、老干部活动中心免费服务；登报纸、去电台、上电视利用各种媒体，介绍盲人按摩的作用与功效。滴滴汗水、点点辛劳，逐步赢得了市民对盲人按摩的认可。

一枝独秀不是春，百花争艳春满园。为了让更多的视力残疾人走出家门、参与就业、走上自立自强之路，为了改变视力残疾人的生活困境，三明市残联自1996年起就把培训盲人按摩师当作一件主要工作来抓，常抓不懈。依托三明市残疾人康复中心，系统地开展盲人按摩培训工作，1997年成功承办了福建省首期盲人按摩培训班。至2005年，共开办盲人按摩培训班18期，培训盲人按摩师180余人。全省各地乃至广东、上海等周边省市都有从这里培训出来的盲人按摩师。三明市残联为此投入了大量的人力、物力。为使培训工作更加规范化，教学内容系统化，根据盲人学员文化水平普遍偏低、生活自理能力较差等特点，结合教学目标自编了教材和讲议，增加了职业道德课、仪容仪表课，建立了一整套的教学管理制度。

一批批盲人按摩师走进就业市场，盲人按摩师的队伍不断壮大。盲人按摩所也从当时的1家发展到现在的23家，盲人按摩所从市里开到了县城，从县城开进了社区、乡镇。如今的盲人按摩所早已告别了昔日的简陋，市区新开的盲人按摩所一般都在100平方米以上，精致的按摩床、宽敞的大玻璃门、舒适的休息室，布置得一点也不比其他的休闲场所逊色。按摩场所的服务项目也走向了系统化和规模化，从保健按摩到理疗、医疗按摩，业务面在不断扩展，服务设施不断完善。盲人按摩师们发扬自强、自立的精神，在自己的工作岗位上不断学习，不断总结经验，业务水平在不断提高。几年来，我市有2名按摩师获得盲人医疗按摩中级技术职称，10人获得初级医疗按摩技术职称，2人获得高级保健按摩师资格。目前，又有15名盲人按摩师正在申报盲人医疗按摩技术职称。2002年我市盲人按摩师庄兴林、陈燕、苏文炜等代表福建参加全国首届保健按摩比赛，荣获广州赛区一等奖，全国决赛二等奖。

现状：摸着石头过河

盲人按摩业的市场现状可以概括如下：家喻户晓，人人皆知；大街小巷，到处开办；大大小小，竞相上阵；真真假假，都称盲人；价格混乱，自相杀价；培训市场，生源紧缺；高层培训，力度微弱；就业盲人，流动频繁。

这样的描写看上去好像有点负面。其实，你只要真正去触及这个行业，和从业人员去沟通、去观察，你就会被盲人按摩业这些年来的发展感到欣喜，同时你也一定会被这些隐藏着的危机而感到忧心忡忡。

随着人们健康意识的不断增强和对中国传统中医保健的了解，中医保健按摩越来越被广大民众所接受。从业盲人按摩师的月收入不亚于一个普通公务员。一个盲人都能挣那么多的钱，我们健全人怎么不行？于是，越来越多的人进入这一领域，与盲人争夺市场。有的地方方圆不足1平方公里，就开了4家按摩店。竞相杀价自然而然，倒闭关门也屡见不鲜。全市先后发放从业资格证36家，而今总共留下23家，三分之一的店铺倒闭。

有一家盲人按摩店，当初申报批准了一个从业资格证，他却开了3家分店；有的店铺申报时有从业盲人按摩师，取得从业资格证不久，一个盲人按摩师也没有了，许多盲人按摩店仅有极少比例的盲人按摩师。三明培训了近200个盲人按摩师，而留在三明工作的不足40人。

全市有视力残疾人1.7万人，但每年盲人按摩学员招生时却总是找不到充足的生源。从省到市现在有许多个点在办盲人按摩培训班，但基本上都是保健按摩培训，专门的医疗按摩培训却没有一家。盲人保健按摩师水平的提高一方面依赖工作中的积累，另一方面依赖不断的学习提高。随着按摩业的发展，医疗按摩及其他按摩服务项目必然要进入这个行业。就业后的再培训、再提高十分必要。

我市成立了盲人按摩指导中心，但是指导性的工作开展得很少，基本上没有专人负责这项工作，更没有执法权，对存在的问题无力纠正。指导中心目前主要负责从业资格证的申办和年审的报送。对于市场的规范、行业指导、经营指导、布局规划、培训指导及其他相关扶持工作基本上没有做。这么一个刚刚形成的由弱势群体组成的行业，没有开展一些专题的系列研究，大家都“摸着石头过河”，真有点“自生自灭”的感觉。

走出困境：管理与服务并重，研究与培训齐上

盲人按摩业从无到有，从小到大，盲人按摩业的发展促进了大量的盲人就业，或者说解放了很多盲人及其家庭。经过几年的发展，盲人按摩已然形成了一个新的行业。然而，任何事物的发展都伴随着新的矛盾的产生。上述问题的产生，也是事物发展的必然。要使盲人按摩业进一步发展，我们就要正视现实、实事求是，认真研究新的矛盾，采取新措施，解决新问题。

1．发挥盲人按摩指导中心的作用，重点抓好行业管理与服务指导

首先是盲人按摩指导中心要专人、专职。现在各地市的盲人按摩指导中心与残疾人劳动服务管理站（中心）一般都是一套人马二块牌子。而就业服务中心本身就是一个工作十分繁忙的机构。急的事先忙，重要的事先做。除了盲人按摩职称评聘、从业资格证年检、申报以外，也谈不上有什么急的事，所以行业的日常管理及指导就根本谈不上。

其次，要给予盲人按摩指导中心有一定的执法权力，联合有关部门对不规范的、名不符实的、非法的盲人按摩场所，采取坚决的措施进行整改，或关闭。

第三，指导中心要着眼未来，对盲人按摩业的发展进行认真研究、科学规划。从店所布局、场所规模、人员配备都要进行合理规划，保证盲人按摩人员有适当的收入，尽量避免倒闭、过度投资和低效益的现象发生。

这样才管得了，理得顺。

第四，投入足够的精力，做好服务工作。残疾人是弱势群体，光做行业管理是远远不够的，残联的相关机构应当充分发挥引导和扶持作用。许多盲人按摩所是盲人按摩师自主创业，他们没有经营管理经验，不懂成本核算，不懂如何发展客户，如何做宣传，缺乏资金，上不了规模，办理各种手续以及相关优惠政策的享受不尽知晓。指导中心应当就这些方面为他们提供服务，以免他们处于自生自灭的状态。

2．加强行业发展的研究

总结实践经验，形成理论，再用理论指导实践，不断提高不断发展，这是马克思主义的事物发展理论。而盲人按摩业发展了这么多年，相关的研究并不多见。各地盲人按摩业的发展情况、出现的问题、解决的方法都值得总结、交流。应当组织专门从事盲人按摩工作的人员开展研讨，开展经验交流。这样，一方面可以避免同一个问题在不同地方、不同时间重复发生，避免盲人按摩人员重复地付出代价。

再者，任何一个行业要持续发展都必须不断地随着社会的发展而改变。所以，盲人按摩业的发展也应当研究社会的需求发展，或提高服务水平，或扩大业务范围，或改变规模，或改变经营方式，培训体系如何调整、适应等等。总之，都应当提前预测，提前准备，及时应对。

3．切实做好培训工作

培训是关系到盲人按摩业能否健康、持续发展的一个极为关键的环节。

只有培训才能不断地为盲人按摩业输送盲人按摩人才；只有培训才能有效地提高在职盲人按摩师的业务水平；科学地培训才可能培训出合格的盲人按摩师。

所以，做好培训工作首先就是课程设置、教学手段、教学方法要科学化。本人教师出身，从事盲人按摩培训管理工作多年，近几年又承担我市盲人按摩指导中心的具体工作。从就业盲人按摩师的就业情况看出，他们继续学习的积极性不高，许多人不懂在工作中吸取经验、总结提高。就业人员流动性比较大，组织纪律性不强。这反应出，学员在培训时就缺乏这方面的教育。

其次，针对高层次盲人按摩师及医疗按摩人员缺乏的现实，全省应当合理配置培训资源。设置一些专门从事医疗按摩培训的机构，以满足在职盲人按摩师的学习需求。

按摩培训总结篇2

足疗保健作为一种新兴的休闲保健娱乐，时下正被越来越多的人认可和喜爱，为了本足疗部能高姿态、高水准、高效益的运作和管理，现初步制定如下工作计划：

物资的管理：

由专人按已制定的有关管理制度，日常检查和保养各种设施、设备；如：由经理和领班每日对房间的卫生和各种设备做检查、记录，定期专业电工对设备维修保养等；

每月由经理和领班负责总结技师上钟情况、员工服务情况、设施设备运作情况，卫生检查情况等，然后上报总经理；

根据实际工作情况经理对各种开支的进行成本控制，对管理制度或工作安排不妥之处及时更改，根据其它各种情形创新经营策略和服务项目等；

人力资源的管理：

按照本部的管理制度和业绩目标有效的、科学性的、有机的、认真的履行各项管理职能 根据实际工作情况，增加或删改有关管理服务制度

如：根据月总报表，修改或增加管理制度

监督、检查各级人员对工作守则的执行情况及服务水平的情况，且做出相应的措施

技师的管理：

根据实际工作情况，经理对技师部制定管理规定

员工的培训：

根据实际服务情况，经理对各级员工进行服务技能培训，不断提高服务水平 技师的按摩手法培训：

对于新手可采用专业师傅集中强化培训，对于上钟数较少者，经理和领班要亲自检查其按摩手法和服务态度等，再针对不足之处进行强化培训；

与其它部门和客人关系的协调（即对内与对外），加强与本店其它各部门的联系、沟通、协调、互助等；

培养员工竞争意识、集体意识，共同进步；

根据市场的变化和客人的新需求，适时调整服务项目和服务方式；

加强同客人的了解、沟通联系和合作，最大限度的提高本部门的经济效益和社会效益。

【拓展延伸】

足疗的操作步骤

按摩前先蒸烫脚或洗泡脚20分钟左右，让足部毛孔张开，用热毛巾将足部擦净、包裹，先按左脚，顺序是足底、足内侧、足外侧、足背，按摩的时间一般在30至45分钟。

什么时间做足疗？

足疗最好选择在晚上睡觉前做，这样有利于睡眠。饭前、饭后30分钟内不宜进行足疗，饭前做足疗会抑制胃液分泌，对消化不利，饭后立即做足疗会造成胃肠的血容量减少，影响消化。按摩结束后 30分钟内最好饮一杯温开水，这样有利于气血的运行，不应喝茶、酒或其他饮料。

足底按摩器有哪些种类

1、磁石类：主要是将不通性质的磁石镶嵌与某平面板上，形成凹凸不平的表面，从而对人体的脚部进行自然的凹凸按摩和物理放射按摩的一种理疗器具。

按摩培训总结篇3

千年中医秘方“安牙宝”，是用于彻底根除老牙疼、改善牙齿松动的特效产品。“安牙宝”的成功开发，填补了长效根除牙痛产品的空白。在国内属于独一无二的产品，是中华民族医药宝库中的一朵奇葩。

“安牙宝根除牙痛的原理是：通过连续含漱用药，通过牙根透皮吸收，直达牙髓病灶，置换出牙根病毒因子，激活恢复牙髓微循环系统，从而达到根除牙痛，全面恢复原版牙齿的功能。

安牙宝”采用海洋生物甲壳素、配伍对根除牙疼、安牙固齿有显著作用的牛黄、羧酸等精制而威。其主要功效有两个：一是根除牙疼，对多年久治不愈的顽固性老牙疼，只需一个疗程(三天)，即可让患者从此告别牙痛之苦，效果可立竿见影。二是对疏松活动的牙齿，能在用药三到五个生理周期后，让活动的牙齿有明显好转，全面恢复原版牙齿功能。

“安牙宝”使用简单：不吃药、不打针、不用做任何牙科手术。使用时只需将液体含在口中，发挥作用后吐掉换含第二口即可。连续口含，不能中断。一瓶用完为止。

疗效保障：鉴于“安牙宝”独特的功能和可靠的疗效，总部授权各地加盟商对产品一律实行三包：一包疗效、二包质量、三包无效全额退款!严格执行三包承诺。对讲信誉的牙疼患者，厂家支持各专卖店，可让顾客凭有效证件，采取先用药，牙疼好了再付款的信用模武。“安牙宝”靠效果说话，让口碑评价!

为方便各地加盟创业者选择，在总部网站上(省略)，还列出了十几项自1993年以来自主研发、市场畅销、口碑较好的产品，如：鼻菌清、腋兰香、鼾停宝、祛痘美丽、以及专供儿童安全使用的“鼻菌清Q棒”等。

总部提供合法证件、传授营销方案、参观样板市场，提供商做的报纸广告实物。目前，“安牙宝”已经为全国各地众多患者解除了牙痛之苦，部分商和已痊愈患者的电话可随时咨询。

巧博士《一元按摩店》助我创业成功

我叫陈威，今年46岁，是广西省柳州市人。从部队转业以后，我在家乡开了一个小饭店。总投资10余万元。由于经营不善，当年也关门大吉，结果最后不但没赚到钱。反而为此欠下了10万元的债务。

可能是当兵的性格使然，我的骨子里有一种不安分不服输的劲儿，老想寻找一种更加适合自己目前实际状况的创业项目。为此，我考察过许多项目，都是说得好听不实用。去年7月我从杂志上看到山东济南巧博士《一元按摩店》推出的项目后，我的眼睛一亮，这应该就是我苦苦寻找的，能伴随自己走过终生的事业。几千元就能开店，总部免费配送全套的开店用品包括室内外形象饰品、二十多种按摩器、店内人员服饰、宣传资料和技术培训一条龙。再说做健康项目，人们都会高看一眼，可以整个提升自己做人的档次。更重要的是，可以保证自己和家人更加健康的好身体。

为此，我一直关注着济南巧博士一元按摩店的发展状况，期间打了无数次电话进行沟通咨询。后来看到他们的特色疗法一再增加，加盟人数一再上涨，现在已经有1500多家分店，说明他们做的非常好。在我跟踪了这个项目10个月后，我和老伴终于踏上了去济南的取经之路。到了他们公司后，我看到有十几个加盟商正在培训学习，并亲身体验了按摩效果后，感到确实不一般。便毅然签定了加盟合同。

按摩培训总结篇4

可能是我的的性格使然，我的骨子里有一种不安分、不服输的劲儿，老想寻找一种更加适合自己目前实际状况的创业项目。为此，我考察过许多项目，去年9月我从杂志上看到山东济南巧博士《一元按摩店》的项目后，我的眼睛一亮，这应该就是我苦苦寻找的，能伴随自己走过终生的事业。几千元就能开店，而且总部还免费配送全套的开店用品，

为此，我有个人的顾虑，不懂医，没有按摩基础，于是打了很多次电话进行咨询。公司老总亲自接听我的电话，打消了我的顾虑，后来巧博士又独创了自然冲击的特色疗法，它以纯自然原生态的拍打方式，作用于病灶，打通经络 激活细胞，让堵塞经络的阻障物排出体外，让僵化的细胞与气血枯木逢春，已达到强身健体之疗效。在我跟踪了这个项目2个月后，我终于踏上了去济南的列车。到了他们公司后，我看到有很多加盟商正在培训学习，于是我亲身体验了按摩效果后，感到确实不一般，便毅然签定了加盟合同。

在培训的几天里，我感觉他们的培训很到位，从公司老总冯喜才老师发明的能模拟人手的按摩器，能自动追遂穴位，按摩力度均匀，渗透力好，而且非常省力，用它按摩5分钟相当于人手按摩30分钟的效果，还有温灸疗法、脊柱调衡疗法等。重头戏还在后面的渗吸疗法，是公司推出高科技项目，它采用高科技渗吸油，可以带电排风湿，排除人体酸毒，效果明显，治疗前列腺、妇科疾病、面瘫、心脑血管疾病后遗症等，治疗200元/次，采用后收费制度，让患者有效果见实效后再收费，再进行了全面系统的学习后。使我从一个门外汉变成了一个真正的内行，最后我很高兴的告诉各位朋友，学会了健康项目的特色特效疗法后，在家乡我的巧博士《一元按摩店》终于开张了，每天都要忙到晚上很久后才能休息，找了几个姐妹一起做，月收入两万多元，每天固定的会员就有几十个前来关顾，虽然治疗前列腺一次收费200元，但由于当天就能看到效果，所以来治病的人非常多，会员制的消费更是让我的收入如虎添翼，一张卡每月由几十元到几百元不等，不计名方式，可一卡多人使用，只计次数。让会员看到更实惠的消费，会员数量与日俱增。我和老公从早忙到晚很是快乐充实，我有信心做好这一健康项目，力争年收入达到50万元。

由于独特的按摩手法和低价的消费，一传十，十传百的很快就遍地开花，巧博士《一元按摩店》在创业的八年时间里已拥有2200多家分店。网址：

按摩培训总结篇5

我们自1996年开办盲人按摩培训班以来，已培训26期．毕业学生300余人。他们进入社会以后，用自己的双手服务于社会，得到了广大顾客的认可，改变了自己乃至整个家庭的命运。很多学生开设了自己的按摩门诊，有的取得了医师资格，有些成为盲人按摩培训教师，让更多的残疾人走上了工作岗位。

本中心盲人按摩培训班学制为半年，学生来自全省各地。个体差异很大：如文化程度的差异，从文盲．到大学；年龄的差异，有的十几岁，有的已50多岁。由于我校按摩培训班学生学习时间较短，如何在短短的半年之内尽快的让他们比较系统的掌握相关内容，把他们培养成为掌握一定按摩技术，毕业后能适应社会需求的人，是我们非常关心的问题。

我在教学中以《保健按摩师》(中国劳动社会出版社1为基础、结合自己多年的教学实践、并吸收相关流派的经验和本专业最新进展，逐步形成了具有本中心特色的盲人按摩培训。

《保健按摩师》是保健按摩专业必修课之一。学生对教学内容的掌握情况也将直接关系到学生的工作技能。现在，着重谈谈本中心《保健按摩师》的教学。

1　弥补视力残疾缺陷 努力适应市场需求和最新学术

由于视力残疾学生以学习间接经验为主，感性经验不够丰富，理解困难，所以根据按摩课的教学目的、内容、对象实际特点，认真地、正确地、恰当地选择和运用教学方法，来提高教学质量。无论选择哪种教学方法，都应弥补盲生感性认识不足，发挥以手代目．以耳代目，多种感官功能的作用。

教学内容要层次清楚、重点突出、循序渐进、易懂易学。我们在讲课中尽量将理论知识通俗化。深^浅出授课，调动学习兴趣结合盲人的特点，增加按摩课的实用性和趣味性，多讲些病例，多动手操作，增加互动等等。

在教材、教学方法、教学手段现代化改革等方面进行大胆探索和尝试，不断提高自身素质。其次，盲校的按摩职业教育，要根据“市场”的需求。及时调整课程设置和教学内容。由封闭的、固定教学变为灵活的适应社会的教学模式。加强实习基地的建设，加大临床实践力度。改变教学与应用分离的状态，以临床对学生岗位的职业能力要求作为职业教育的教学中心。

2　理论教学突出重点，讲求实用性，力求通俗化

在讲授腧穴、人体解剖等课程中，均手把手去教，由于视觉障碍等原因，影响了盲生想象力的发挥和认识能力的提高，常造成盲生只会死记硬背、不会运用的情况，常常在模型和人体转换时产生错误，为了提高教学效果，建立了教学模型室，购置了多媒体人体腧穴模型、人体骨骼模型、肌肉模型等大量的教具，教学中就要反复手把手的在他们身上和模型间触摸，并借助这些教具就能使他们对相关知识有个深刻的认识。

理论教学中以运动系统和经络腧穴为主。首先要求掌握骨和主要肌肉体表及标志，让他们每人都能够感觉到穴位、骨性标志的位置，每个手法的感觉，同时根据每个人的不同情况，制定了一套相对适应的学习方式和侧重点。同时鉴于学员文化程度低，不会盲文，就为他们提供教学磁带同时为他们刻录了光盘以便课后复习；因材施教，并在教学中注意培养学生的自学能力。

3　开设功法练习课

按摩是体力劳动与脑力劳动高度统一的职业。对此我们要求学生进行练功，练功是我国古代劳动人民所创造的一种强身健体、防病治病的锻炼方法。学生通过功法的练习能增强腰力、腿力、臂力，进而增强体质，为以后的工作打下良好的基石出。

4　手法练习强调动作规范。正确。身体放松

基础手法是学习按摩技术的最基本手法，是按摩治病的主要手段，其熟练程度以及如何适当的应用手法，对治疗效果有直接影响。因此教学要抓好以下几点：一是在对手法定义、分类、操作要领、临床应用及注意事项口头讲解，尤其对手法的力学原理、动作的分解与操作技巧加以详述以后，教师马上到示教室进行示范讲解，让学生结合理论更加理解。学习内容当场消化与掌握，克服了以往手法讲授与练习的脱节。另外，对手法的整体操作，做出系统规范的示范动作，将手法直接在学生身上操作，让其体验老师的手法力度，操作程序和动作技巧。在示范讲解完以后，将学生分组相互练习，根据身体不同部位的形态、骨突和肌肉组织的弹性、张力等不同情况，选择适宜手法和恰当的刺激量。突出强调手法操作的准确性、条理性、流畅性和舒适性，整个施术过程既全面又重点突出，刚柔相济，充分体现了“持久、有力、均匀、柔和、深透”的手法要求。教师巡回检查，指导并及时纠正学生在操作中出现的动作不规范，理解不准确的地方。纠正学生由于失明而出现的一些不正常体态，如低头、弓背、肌紧张而出现的运动不协调，这样可使盲生形成上肢习惯性放松姿式，使全身用力均匀得当，没有功力的损耗，最大限度发挥人体的潜能，使按摩技能得以充分的施展。

但是，由于视觉障碍等原因，他们对感知周围事物缺乏具体形象的思维，缺乏认识空间和定向能力，影响了想象力的发挥和认识能力的提高，使本来直观易懂的按摩教学变得抽象难懂，对手法的学习有一定的障碍，由于受到视觉缺陷的限制，对于动作技巧要求高的手法，掌握起来更是困难．为此我们将按摩手法与生活中一些象形动作联系起来，例如将揉法动作比作磨豆腐，如此一来让盲人学员对按摩有一种似曾相识的感觉，树立了学习按摩的自信，也增强了理解能力。我们将所有手法教学内容都放在实训室进行，保证了手法教学的效果。总之，笔者认为示教室中的教学在整个手法教学中占着举足轻重的作用，手法学本身有别于其它学科，将较多的课时进行操作训练，以学生为主体，教师为主导，学习气氛活跃，教与学都很愉快，教学的效果也比较满意。

5　多加鼓励增强信心

由于种种原因，盲人往往有很强的自悲心理．因此要多用鼓励的语气，介绍往届生成功事迹并请往届生和优秀的盲人按摩师来交流，增强其信心。

并且我们还鼓励并要求同学们早接触、多接触临床。在这点上，我校众多附没的实习点及大量的病源和丰富的师资为这一目标的实现奠定了坚实的基础。

按摩培训总结篇6

关键词：装备采购；教学协作；任职培训 

中图分类号：G726 文献标识码：A 

随着信息技术的飞速发展和军事任职教育的不断推进，发挥各自资源优势，实现资源共享，联合协作培育人才早已成为共识。2003年以来，全军装备采购干部院校大力开展装备采购教学协作，架起了院校与院校之间互通有无、互相合作的桥梁，对促进装备采购工作、装备采购学科专业建设以及院校培训工作，起到了“催化”和“助推”作用，同时也为军队任职培训模式创新积累了宝贵经验。当前，面对新的形势任务，要实现广泛、深入、持久的教学协作路径，需要科学把握装备采购干部培训的内在需求，探索创新装备采购教学协作的管理模式，不断健全完善院校联合育人的运行机制。 

一、内在需求与平台基础 

装备采购涉及军事、经济、管理、法律、工学等多个学科专业领域，工作范围覆盖全军，培训专业性强、教育内容范围广、学习掌握难度大。随着装备建设的飞速发展，装备建设经费投入不断增加，新装备不断投产，装备采购干部任职教育内容也在不断地拓展和丰富。装备采购干部培训要充分依托领导管理体系，以学科专业建设为基石，紧紧围绕干部能力素质提升，大力提高培训质量效益。 

（一）装备采购干部队伍的能力素质提升，对教学协作提出了更高远的新要求 

武器装备更新换代步伐明显加快，多型号、多批次、大批量的装备科研与生产交叉并行，进度要求急，经费保障与装备建设需求矛盾日益突出。国防科技工业体制调整和军民融合不断推进，大量民口企业、非公经济加入军工市场，装备承制单位日趋多元化。装备采购制度和军事代表制度改革不断深化，调整了装备采购程序、方法和管理制度。新的形势引发了装备采购工作内外部环境的深刻变化，进而对装备采购干部队伍能力素质提出了越来越高的要求。必须加大培训协作力度，努力健全培训制度、完善培训体系、调整培训内容、提高培训效益，尽快培训一批高素质、复合型的装备采购干部。 

（二）装备采购干部培训的集中统一管理，为教学协作搭建了更宽阔的新平台 

在成立全军装备采购干部院校教学协作组的基础上，2011年四总部提出要建立健全总部机关、各单位装备部门、军事代表机构三级分工负责、齐抓共管的培训工作组织体系。总部主要负责装备采购管理和通用技术类培训；军兵种装备部门主要负责军兵种通用知识和技术类培训；军事代表机构主要负责新型号装备专项培训和新技术、新材料等培训；承训院校等单位在总部主管机关的集中领导和协作组的统一协调下，按照任务分工，分级分类组织开展装备采购干部培训。装备采购干部培训三级管理体系为装备采购教学协作提供了有力支撑，同时也要求教学协作进一步加强工作统筹和协调力度，更加注重协作的艺术性。 

（三）装备采购学科专业的优势特色互补，为教学协作奠定了更坚深的新基石 

多年以来，各院校在装备采购学科专业建设上也积累了丰富的实践经验，形成了各自的学科专业优势特色。因此，通过各院校的大力配合，加强各学科专业知识的融合，促进军种间在装备采购领域内的交流，采取学术交流、跨专业培训、课题研究等多种形式，建立起多学科交叉、多专业融合、多军种院校互动、多部门联合的新型任职培训协作路径，不断健全各具特色、优势互补、多学科支撑的装备采购学科专业体系，将有利于提高全军装备采购干部培训的整体质量效益。 

二、管理模式的探索实践 

按照质量管理理念，创新构建装备采购教学协作管理模式，对培训质量的持续改进、提高组织运行效率、优化教学资源配置和促进管理工作有效开展具有重要意义。 

（一）“四循环”规程 

为促进教学协作工作质量的持续改进，构建形成协作计划、协作实施、协作检查、协作总结“四循环”管理规程，保证协作工作有效开展。 

一是科学制定协作计划。以武器装备快速发展对装备采购人才的迫切需求为牵引，科学统筹、认真谋划，每年依据培训计划及时制定年度教学协作工作计划，指导教学协作各项工作有序开展。 

二是认真组织协作实施。严格按照协作工作计划，严密组织开展各项教学协作活动，如组织人才培养方案、教材、案例、课题等评审和教材试用，组织开展教学观摩、精品课程和精品班次建设、教学实践基地建设，组织召开协作组专家组工作会议和年度工作会议等。 

三是严格规范协作检查。为有效控制协作工作计划的落实，通过建立一系列规章制度和评价机制，明确管理的重点和难点，重点监控关键环节和薄弱环节。如坚持对新开班次进行评估审查，包括人才培养方案、课程设置、授课教员、使用教材等，对教员授课质量进行测评，对办班质量和课程建设情况进行评估，定期评选精品课程和精品班次等。 

四是扎实开展协作总结。为确保协作工作质量的不断提高，及时解决教学协作工作中存在的困难和问题，每次教学协作活动均有总结，如每年有教学观摩活动总结、教学协作年度工作总结、五年工作总结、十年工作总结等。 

（二）“五统一”办学 

通过多年的教学协作工作，全军装备采购干部院校教学协作实现了“五统一”办学，即培训计划、培养方案、课程标准、教材采编和教学要求的统一管理。 

一是统一培训计划。按照总部机关的指示精神，紧贴装备采购制度改革对人才的迫切要求，结合装备采购干部实际和各院校的承训能力，科学制定培训规划和年度计划，上报总部机关，统一纳入全军干部调学计划。 

二是统一培养方案。按照总参军训部下发的制定人才培养方案基本要求，统一规范，统一组织人才培养方案制修订，邀请四总部、送训单位主管机关以及军事代表机构和院校的专家教授等共同评审人才培养方案，修改完善后，上报总部主管机关。　三是统一课程标准。各院校共同承担的同一类型的培训班，其中60%的培训课程，由协作组专家组根据人才培养方案共同研究决定，对重点课程名称和内容进行统一规范，其余40%的课程由各协作院校根据本军兵种特点自行设置。 

四是统一教材采编。装备采购干部通用教材由总部统一下达编写计划，协作组统一组织评审验收和试用，试用期满并进一步修改完善后，正式印发使用。 

五是统一教学要求。根据装备采购干部的特点，通过师资培训班，组织各协作院校的一线教员，学习先进教育理念，统一思想，交流教学方法，统一教学要求，采取精讲和自学相结合、研讨和案例教学相结合，课堂教学和现地教学相结合等方式，学习交流案例编写技巧，积极开展案例教学，不断提高授课水平。 

（三）“六规范”制度 

针对装备采购干部培训工作特点，大力加强制度建设，从调查研究、审查把关、观摩检查、总结报告、年度会议和专家咨询六个方面对教学协作工作进行规范，形成系统完备的教学协作管理制度。 

一是调查研究制度。根据工作需要，赴各协作院校、军事代表机构及部分承制单位和科研院所开展调研，就培训需求、送训能力、培训效果、联教联训等问题与有关单位深入研讨交流，认真分析总结，不断调整培训计划、人才培养方案、教学模式，不断完善工作制度。 

二是审查把关制度。建立教材（案例）编写和研究课题“初审、中审、验收”的三审制度、统一组织开展评审及验收工作，并依据上年的教材课题案例完成进度质量情况，调整下一年任务分配，进一步加强了教材、案例编写和课题研究质量；统筹规划装备采购干部培训工作，本着“先建设、后办班”的原则，加强对拟开办班次的人才培养方案、课程设置、授课教员、使用教材等的评估检查，确保办班质量。 

三是观摩检查制度。积极组织开展教学观摩活动，建立教学观摩制度，加大对新开班次和重点班次的检查指导，利用专家测评、学员满意度测评，评估办班效果和教员授课质量；与学员、教员座谈交流，了解培训需求和培训中存在的问题，通过教学观摩、调研考察等活动，学习交流培训经验，了解各协作院校建设情况，促进院校间的经验交流和推广。 

四是总结报告制度。在高效完成各种活动的计划、组织、协调、监督检查工作的同时，建立总结报告制度，及时向总部机关上报总结报告（抄送有关单位），汇报工作完成情况，为总部机关及时了解情况，掌握信息，做出决策提供有力保障。 

五是年度会议制度。建立年度会议制度，在各协作院校间轮流组织召开协作组年度工作会议和专家组年度工作会议，总结年度工作，部署下一年工作，在较短时间内达到统一观念认识、相互交流沟通的效果。 

六是专家咨询制度。在工作开展过程中，建立专家咨询制度，充分发挥协作组专家组、装备采购工作专家咨询组作用，为教材、案例、课题评审，以及教学效果检查评估和解决工作中的现实问题提供强大的智力支持和理论支撑。 

三、运行机制的建立完善 

（一）教学协作的联系会商 

教学协作单位之间是平等协商的关系，核心任务是培训装备采购干部，并以任务带动学科专业建设，形成院校共育装备采购人才的良好局面。建立装备采购教学协作的联系会商机制，就是以装备采购干部院校教学协作组为主导，在总部主管机关的领导和指导下，各军兵种主管机关协助指导，各军事代表机构和各协作院校按照不同培训内容和层次，具体组织开展装备采购干部任职培训工作。通过到军事代表机构、承制单位参观见学，举办师资研讨班，到军事代表室现场办班，选派优秀的年轻教员代职锻炼，选派教员参加总部组织的装备采购质量检查、承制单位资格审查等活动，增加实践经验，提高教学水平；开展师资聘任，聘请实践经验丰富的军事代表系统专家、地方院校和科研院所的专家、教授到协作院校授课、参与科学研究、编写教材、案例等，师资力量得到了进一步加强。通过学术交流、跨专业培训、课题研究等多种形式，加强院校与院校、院校与军事代表机构、院校与科研院所、院校与承制单位等之间的合作与交流，互通有无，共同开展装备采购干部培训和装备采购理论研究，建立和完善装备采购教学协作联系会商的规章制度和实施方案，确定联系会商的组织形式，使联系会商制度有规可循、形成常态。 

（二）教学协作的资源共享 

随着信息化水平的不断提高，数字校园建设不断推进，对院校教育提出了更高的要求，教育资源共享的需求越发强烈，已经成为信息化条件下院校教育发展的重要特征。针对各协作院校面临的培训信息不对称、培训资源参差不齐、培训交流不畅等诸多现实问题，通过编印《全军装备采购干部院校教学信息》，搭建“全军装备采购干部教育培训网”等，面向总部和军兵种业务机关、装备采购系统和各协作院校，及时刊发军委、总部关于装备采购干部教育培训的重要政策精神，装备采购领域最新理论研究成果，全军装备采购干部院校培训最新动态、成功经验和教学成果，为装备采购干部和协作院校一线教员提供全军装备采购干部教育培训信息交互平台和资源载体。针对从事装备采购干部培训工作的院校存在着师资力量不足、资源配置不均、教学水平不齐等制约院校自身发展的瓶颈问题，依据装备采购人才任职资格标准和人才培养方案，建立特色鲜明、共性内容与特色内容相融合的全军统一的装备采购干部培训课程体系；依据“选用与编写相结合、统编与自编相结合、教材与讲义相结合、案例与想定作业相结合”及通用型、继承性、系列化和实用性的基本原则，建立全军装备采购干部培训教材体系。通过最大限度挖掘教育资源，实现资源共享、优势互补，共同促进全军装备采购干部培训工作的发展和人才培养质量的提高。 

（三）教学协作的评价激励 

评价机制对于组织或个人工作业务水平与效率的提高和效益的增大有着重要的作用。建立科学的评价指标体系，是评价的基本依据，规范的评价程序有助于获得可靠的评价结果，并能使评价工作有章可循、有条不紊的进行。在装备采购教学协作工作中，通过不断完善装备采购教学评价体系，建立专家打分和学员测评标准，采取教学观摩、学员测评、专家打分等灵活多样的评价办法，从人才培养方案制订、新开班次论证准备、教材案例编写完成情况以及课程建设和班次建设、教员授课质量等方面，对各院校的装备采购任职教育协作情况进行多方位评价。同时，激励机制的制度、措施、手段与方法必须科学配套，才能做到有章可循，激励有度，才能获得最佳效能。通过优质课程建设、精品班次评选，先进个人评选和“讲好一堂课”授课评比，评选教学观摩先进单位等，有效激励了装备采购教学协作工作的积极性和主动性。 

按摩培训总结篇7

一、按摩专业课程设计目标和原则

1.设计目标

盲人按摩作为中医按摩中的特殊类型，具有其局限性，是由盲人的生理特点决定的，所以教学内容和方式也与正常的医学教育有着很大的不同。根据盲人按摩岗位的实际需求，提出按摩专业课程设计目标为：

（1）符合盲人按摩教学、学习规律，又要充分体现中医按摩的特点。

（2）体现盲人按摩岗位实际需求，为盲人按摩发展服务。

（3）努力体现学生自主学习的学习方法和学习规律，在教学设计上运用先进的教学理论指导。

2.设计原则

就业导向、能力本位，构建模块化知识体系，明确“盲人按摩学什么”的问题。模块化知识体系的构建，是盲人按摩专业改革与建设工作的核心，课程内容整合按照“保证‘三基’、减少重复、避免遗漏、补充新知”的思路，对课程内容进行分化、整合、更新，对教学内容进行统筹安排，合理布局，整体优化。制定模块化知识体系应遵循以下三个原则：

一是岗位应用原则。做到岗位需要什么知识就传授什么知识，需要什么能力就锻炼什么能力，突出知识模块的针对性。

二是综合化原则。以盲人按摩最终临床实践应用为导向倒推，总结归纳应掌握的知识和技能，打破传统的课程界限，实现各个学科知识的充分交叉、融合，形成垂直综合化的知识模块、知识单元、知识点。

三是纳新原则。模块化知识体系要及时吸纳中西医学在盲人按摩和康复治疗体系内的新成果、新技术、新方法，使得知识体系处于不断更新，保持盲人按摩发展的动力和活力。

这样的设计，突破了传统的教学模式，使每个模块以支持盲人按摩职业能力和素质为核心进行了优化，避免重复，这是传统课程难以比拟的。通过课程模块化教学，有针对性的培养学生的职业能力，从而增强针对性和实用性，进而提高了学生的综合素质和就业能力。

二、按摩课程和教学设计

1.优化整合各课程间的内容，确定五大专业课程模块

（1）中医理论知识模块，将《中医基础理论》《中医诊断学》《方药学》《中医养生保健》《医学心理学》等中医理论性强的整合成一个模块，精简选编，确保学生具备最基本的中医理论知识。

（2）针灸推拿保健技能模块，包含了《按摩学基础》《中医保健按摩》《足疗》《精油推拿》，通过这一模块的学习，学生能完全掌握中医保健的操作技能，确保学生在保健领域的就业能站稳立足。

（3）划经点穴技能模块，包含《经络学》《腧穴学》，通过一模块的学习，学生基本具备了经络腧穴知识，为临床的治疗奠定基本的理论基础。

（4）针灸推拿治疗技能模块，包含《刺法灸法》《按摩针灸伤科学》《按摩针灸内科学》《按摩针灸妇科学》《儿科按摩学》《刮痧》《康复技术》，这一模块是盲人按摩专业的核心技能模块，通过整合，避免了疾病理论知识的重复讲授。学生通过这一模块的学习，必须掌握临床常见疾病的诊断和治疗，确保在保健的基础上能在基层的医疗机构就业，为盲人按摩的发展奠定最基本的专业能力。

（5）西医知识模块，包含《解剖学》《生理病理学》《触诊》《西医诊断学》《局部解剖学》《西医综合》，学生通过这一模块的学习，掌握基本的现代医学知识，确保在疾病的诊断和治疗过程中科学、准确，为向更高的层次发展打下基础。这5个专业模块既相对独立，又紧密联系，循序渐进。

2.教学过程设计实施“四结合”

教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现。所以，课堂教学过程改革的第一步，是我们教师下决心“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”。因此，我们要求教师在课堂上努力为每一个学生的主动参与教学提供广泛的、足够的可能性，在教学过程中创建“理论教学―模拟教学―案例教学―实训、实习教学”四位一体的教学模式。

（1）教师演示与学生模拟相结合。采取了“理论与实训相结合”的方法，教师边讲授边演示，手把手教学，学生相互模拟练习，做到了理论实训一体化。

（2）信息化教学与课堂仿真模拟相结合。充分应用音频、视频、图片、语音光电感应多媒体针灸人体穴位发光模型、仿真多媒体按摩点穴人体模型和微波治疗仪、康复器等多媒体资料和现代化教具，开展课堂模拟训练，提高了学生学习本课程的兴趣，有效地增强了学生的实际操作能力。

（3）案例教学与理论探讨相结合。针对本课程实践性强的特点，强调使用理论与案例教学相结合的方式。即在教学中即时引入病案，从实际问题入手，把基础知识、基本技能的掌握和能力培养结合起来，把书本知识与经验积累结合起来。

（4）课堂教学与网络学习相结合：课程建设中，要求制作系统的多媒体教学课件、音频视频、习题库，利用永德读屏软件、盲人按摩网等丰富的网络资源。既利于任课教师通过网络平台自由地进行备课和修改、添加、更新资料，又促进学生学习能力的培养。

三、教学评价

评价：本课程在教学过程中，由学校教务管理者、专业教师、学生共同对教学内容、教学设计、教学效果进行了考核，与传统教学模式相比：

1.激发了学生的学习兴趣，提高了学习的自主性。

2.改善了管理运行机制，激发了教师的积极性。

3.改善了教学条件。

4.教育教学质量整体提高，毕业生社会认可度大幅提高。

通过对盲人按摩专业课程与教学设计研究及实践，教学内容得以精简实用，知识衔接顺畅，激发了学生的学习兴趣，发挥了学生的主体作用，培养了学生学会学习，自主创新能力。让学生在构建知识、形成能力、积累素质的过程中，促进了个性和潜能的发展，也提高了教师的实践教学能力和双师素质。

参考文献：

[1]张俊龙，田岳凤，王军.以中医人才成长规律培育中医人才的实践探索[J].中医教育，2012，（01）：12-14.

[2]梁李广，廖朝东，宁文珍，刘华东，陈海燕.高职药学专业课程体系与教学内容改革[J].医学教育探索，2008，7（09）：926-927.

按摩培训总结篇8

2003年9月，20岁的李娜如愿以偿地走上了护士岗位，多年的愿望终于实现了。工作中，李娜兢兢业业，除了完成本职工作外，她没事就爱去住院部，找那些慈祥的老太太们聊天，时不时就拿出她在学校最擅长的推拿技能给她们按摩一番。而李娜通过给老人按摩，她的按摩技能也在不知不觉中进步。

时间一晃到了2004年夏天，即将“生产”的姐姐住进了李娜所在的医院，并为她生了一个可爱的小侄子。但产后的姐姐无法自然下奶，小家伙嗷嗷待哺，家人都急得团团转。考虑到母乳喂养对幼儿的重要性，李娜赶紧找到医院的妇科医生，询问姐姐无法下奶的原因。

医生在仔细检查了李娜姐姐的身体后，说：“一切都还正常，受生活条件和环境的影响，不少妈妈产后不能正常出奶，借助外在的物理按摩刺激可能会有所改善。”这好办，李娜一手好的按摩功夫可派上了用场。

可李娜从来没有按摩过乳房，心里有些不踏实。倒是姐姐很洒脱地鼓励她：“为了你小侄子，你就拿姐姐做回试验吧！”李娜找来些医疗书看，了解到按摩膻中、乳中、乳根等穴位可以促进乳房的血液循环，有利于产妇下奶。照此方法，李娜给姐姐的乳房轻柔地按摩起来。前两次，虽然没有出奶，但李娜明显感觉姐姐的乳房比以前柔软多了。第3次按摩过后，姐姐轻轻一挤，乳房竟然流出了乳汁。李娜非常欣喜地抱来小侄子。

就在姐姐产后出院没几天，一位妇科大夫找到正在上班的李娜，说妇产科里住着一位刚生孩子的年轻妈妈，产后无奶，孩子也不吃奶粉，只是含着妈妈的乳头一个劲儿地哭，年轻母亲非常着急，看李娜能不能去给她做做乳房按摩试一试。热心肠的李娜当即答应了。经过她一个多小时的按摩，奇迹出现了，那位少妇的乳房变得柔软而富有弹性，在婴儿有力的吮吸下，乳汁流了出来。年轻母亲非常感激，硬是塞给李娜100元钱。产房的其他无奶或少奶的产妇看到李娜按摩乳房有如此神奇的效果，纷纷请求她给自己按摩催乳。

一天，一个被李娜按摩过的产妇对她说：“其实，很多产妇奶水都不够用，你手法这么好，完全可以通过按摩催乳来收取一定的费用。”一语点醒梦中人，是啊，自己有这么好的优势，为何不利用起来了。她试着向产妇们提出：每成功按摩催乳一次，收取50元费用。这些渴望孩子吃上母乳的产妇们爽快地答应了。

一个月后，李娜兴奋地发现，自己一个月里利用空余时间给产妇成功催乳16人次，收入800元，这竟然相当于她做护士的月薪啊！她意识到，这是一个很大的商机，自己完全可以辞去工作，把催乳当作一项事业去做！

摸索前进，按摩“催乳”市场广阔

2004年10月，李娜毅然辞职干起了专业催乳师的行当。为了使自己变得更加专业，李娜一方面熟读按摩相关的书籍，一方面报名参加了一家医院开设的为期一个月的中医按摩培训班。培训班结束后，李娜对按摩催乳变得更加有信心。

因为对以前工作的医院里的环境比较熟，她就首先找到那里熟识的大夫，让他们帮自己留意有催乳需求的产妇。虽然一个星期也能做上三四次生意，可这对她做专业催乳来说显得太少了。她认为，要想做大事业，首先需要扩大顾客对象。

她到文印店里专门制作了一批精美的卡片，把自己专业按摩催乳的服务内容写在了上面，并留下了电话。然后，她开始奔走于各大医院的妇产科病房，向那些产妇们一一发放宣传卡片。

起初，很多人对她的这一服务感到陌生，都有些不太相信。有一次，李娜到一家医院产房推销服务，明明有几位新妈妈奶水不足，但她们还是存在顾虑：让一位陌生人在自己的乳房上“动手”，总觉得不自在。为此，李娜笑容可掬地对其中一位妈妈讲解母乳喂养婴儿的重要性，同时对她承诺，自己是经过培训的专业按摩，绝对安全无副作用，并可以免费给她按摩一次，让她感受一下。那位产妇勉强同意了。李娜立刻当着她的面把自己的双手进行消毒杀菌处理，然后和她边聊天边按摩，半个多小时后，那位产妇明显感觉乳房变得格外柔软，非常舒服……那位产妇非常高兴，对李娜的服务不再怀疑，并要给她支付服务费。李娜只笑着说：“谢谢你对我的信任，这次钱我就不收了，多帮我宣传宣传就可以了！”果真，第二天，那家医院的好几位产妇都给李娜打来了电话。

摸到窍门的李娜心里有了主意，以后每到一家新医院，就把第一次的免费服务作为消除顾客疑虑的“敲门砖”，如此一来，她的顾客在不断增多。每当在一个医院里开发了新的客户，她还会做一件事情，就是主动找到妇产科的相关负责人，向他们讲解自己的这一特色服务项目，并请他们帮忙在病患中推荐自己的按摩催乳服务。当然，李娜也会不失时机地奉上一些礼品。李娜心里很清楚，和这些妇产科的负责人保持良好的关系是不无裨益的，即使他们不去主动推销她的服务项目，但只要能为她自由进出医院、自由在医院里给顾客提供催乳服务开绿灯就是很大的方便了。

当然，并不是每个人都很好说话的，李娜也遭遇过几次与医院专家的冲突。但她都凭着自己专业的技能用事实来说话，说服了那些专家。可是来自社会的一些风言风语一度让她受不了。一些年龄大的街坊邻居听说她是专门给别人按摩乳房，惊讶得瞠目结舌，私下对她指指点点说，一个20出头的黄花闺女，天天在那些成熟女人的胸部摸来摸去，多么不雅观，现在的年轻人啊，放着好好的“正当”职业不做，偏要走偏门。好在李娜心理素质较好，她总自我安慰：成就一番大事业，这点委屈算什么！

顾客们一传十，十传百，给李娜树立了良好的口碑。做职业催乳师不到半年，李娜平均每天都能接待三四名顾客，每月收入轻轻松松就能达到4000元以上，这是她当初想都不敢想的，更让她看好这个行业的大好前景。

再接再厉，“乳房保姆”贴心爱女人

2005年7月，李娜在给一位顾客做乳房按摩时，发现产妇乳房的一侧有不同寻常的硬块，长时间与乳房打交道的她对乳房的生理结构再熟悉不过了，对各种乳房疾病也有了一定的了解，她判断那位产妇可能患了乳腺炎。在她的建议下，那位顾客去医院做了仔细地检查，果真如李娜所说。因为治疗及时，产妇的病情没有恶化。产妇因此对李娜非常感激，买了礼物登门拜访，并问李娜以后能不能每月定期给自己的乳房做一次检查。

这件事给了李娜很大的触动，让她发现了一个新的服务项目。于是，她开始向顾客推荐乳房的常规检查，每次收费30元。大多顾客对她已是相当信任，也觉得收费不贵，都愿意将乳房交给她。这让她又多了一项可观的收入。

8月的一天，一个20岁的女大学生找到了李娜。原来，这位女孩不久前做过隆胸手术，术后出现了红肿症状，在朋友的推荐下，她来请李娜帮自己看看。年龄相仿的李娜很乐意，经过几分钟的抚摸，她断定女孩的问题是乳房术后发炎，出现局部肿块。之后，李娜给女孩的乳房按摩了3次，并教了她一些简单的护理方法，她的症状全部消失了。女孩高兴地感谢她说：“我们学校有不少人做了隆胸手术，若有什么问题，我也把她们介绍到你这里来。”这一句话又让思想活跃的李娜发现了另一个顾客群体：我能不能把业务扩展到为隆过胸或者患过乳腺炎、乳腺增生等疾病的女性呢？

为了更广泛地推广这项业务，李娜又制作了大量的宣传卡，请了一些大学生兼职到各大医院的整形科、美容院等地发放；同时李娜开始投入媒体广告宣传。除了在当地报纸上做一些小广告之外，她开始利用起了日益普及的网络资源，她在一些女性喜欢光顾的网站论坛里发服务宣传资料。

靠着这种低成本的宣传模式，越来越多的人找到李娜，这让她越来越感到，游击战术的服务方式已经跟不上要求了，她有必要建立一个“根据地”了。李娜果断地租了武昌一家门诊部的一层楼，成立了自己的专业乳房护理中心。同时，她招了一批持有护理职业资格证的护士，亲自对她们进行了乳房按摩的专业培训，这些人都成为了她开拓乳房事业的骨干力量。

2005年底，一位外企的女白领慕名而来，找到李娜后，说她已经怀孕在身，听人说产前做好乳房护理有助于产后哺乳。李娜在给她做护理时，了解到像她们这种写字楼的白领女性，由于工作的压力，很多人都忽视了对乳房疾病的预防和保健。李娜立刻问道：“如果我能定期给她们提供日常的乳房保健，她们会接受吗？”那位女士当即说：“一定能，我以后的乳房保健就交给你了！”

李娜不再犹豫，立刻开始提供这项业务，她请人在各大写字楼推广宣传。没有多久，一批批追求美丽呵护健康的新顾客又到来了。李娜给她们做了档案登记，每月定期电话通知她们来门诊部做常规检查和保健护理，对于没有时间前往门诊部的顾客，她就派人上门服务，仅多收取一点交通费。对于一些办了年卡的顾客，李娜直接派麾下的“乳房保姆”免费上门服务。滚滚而来的业务，也给李娜带来了滚滚收入。

为了增强和其他美容机构的竞争力，李娜仿效企业的模式，开始在顾客中实行会员制。对于门诊部的会员，除了价格优惠外，更能享受门诊部一对一的乳房个性服务方案和门诊部定期提供的乳房护理知识手册。李娜还根据顾客的要求编排了几套简易的乳房按摩操，受到会员们的一致欢迎。

按摩培训总结篇9

关键词：妊娠晚期妇女；睡眠质量；疲劳；自我按摩

Lee和Gay等[1]研究表明每日睡眠少于6小时的孕妇自然分娩产程延长，剖宫产率增加到5.2倍；Beebe、 Lee和Fullerton 等[2]研究显示孕末期睡眠质量差易增加分娩疼痛与不适感；还有其他并发症如早产、产后抑郁症等。因此，探讨如何有效提高孕晚期妇女睡眠质量对妊娠妇女健康及分娩结局具有十分重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

采用便利抽样的方法于2012年10月至2013年5月在南昌大学第一附属医院门诊产科初孕妇符合纳入标准的孕妇96人，分为实验组48人与对照组48人，孕32-35周单活胎；知情同意者；小学以上文化程度能够进行书面及语言交流，自愿参与本研究；无妊娠并发症与合并症；年龄20-35岁；两组产妇的年龄、文化程度、孕周及睡眠质量与疲劳程度比较无统计学差异，两组具有可比性（P>0.05），两组具有可比性。

1.2 研究方法

选择符合纳入标准的孕妇96人，分为实验组48人与对照组48人，实验组给予干预方法，对照组给予常规方法。

1.2.1 干预方法

自我按摩方法： 参考曾慧等[3]研究的按摩部位及方法，避开孕妇禁忌按摩部位（如腹部、腰骶部及通经活血穴位例合谷、三阴交等）[4]，指导孕妇取舒适的坐位，配合深呼吸放松法，按以下步骤进行自我按摩：

双手磨面：双手搓热双手中指指腹置于鼻旁，沿鼻旁向上，到眉头，至前额分开，从耳前再回到鼻头，反复进行20次；指揉太阳穴：以双侧中指指腹按揉双侧太阳穴，反复进行20次；轮刮眼眶：以双手拇指指端置于太阳穴，双手食指侧刮眼眶，反复进行20次；指按安眠穴：以中指指腹按揉安眠穴，反复进行20次；按揉内关穴：以拇指指端，沿顺时针方向按揉内关穴，反复进行20次；点按神门穴：以拇指指端点按神门穴，按摩时手法柔和协调、用力均匀、保持动作的连贯性。

1.2.2 自我按摩练习方式

集体训练：符合标准且愿意参加本实验的孕妇于样本采集完毕第二周指定时间（周六上午）参加孕晚期妈妈堂课健康宣教及进行自我按摩集体训练一次，由研究者示范并指导训练，纠正孕妇手法偏失，掌握正确的按摩手法及部位，共20分钟；个体训练：集体训练后每周产检时由研究者进行个体化训练指导；自行练习：培训结束后，实验组在家自行练习，由研究者每周两次电话访问，对存在问题给予及时的帮助和指导。干预时间共四周。

1.2.3 评估方法

1.2.3.1 匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）

该量表主要用于测评受试者最近1个月睡眠质量。由19项自评条目及5项他评条目组成，第19条自评条目和5项他评条目不参与记分，18项自评条目组成7个因子，分别为：主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、夜间睡眠紊乱、催眠药物使用及日间功能紊乱因子。各个因子合计得分为睡眠质量总分，总分得分范围为0分-21分，得分越高，其睡眠质量越差。PSQI总分≤4为睡眠质量良好，PSQI>4为睡眠质量下降，PSQI≥8分为睡眠质量差。

1.2.3.2 疲劳评定量表（FAI）

按摩培训总结篇10

本学期教务处在学校领导的引领下，在刘刚、郭琳琳两位主任的大力配合下，在各教研组以及全体老师的共同努力下，顺利完成相关工作，现总结如下。

一、搭建平台，共促教师业务成长

1、岗前培训，奠基新老师入职基础。开学前暑假期间，组织6名骨干老师为新教师进行岗前培训，我校、附中小学部37名新入职老师参加。

2、校本培训，夯实学校书法特色。开学第一天，请刘慧龙教授为全体教师进行书法教育专题培训，同时还进行了信息技术应用方面的培训。

3、相约附中，教育思想辐射片区。11月9日，组织相约附中——小学语文片区教研观摩研讨会，2名骨干教师执教观摩课，片区内100余名语文教师参加。

4、模拟课堂大赛，青年教师迅速成长。我校8名新教师参加，成绩遥遥领先于其它学校，语文组包揽前三名。获奖的背后，是各教研组在教研组长带领下，反复磨课、研讨，套用数学组董老师总结的话叫：“磨”出精彩，“聚”出智慧。

5、校际交流，思想碰撞。我校5名教师到附中执教观摩课，附中小学部2名教师老我校执教观摩课。

6、片区教研，共促成长。7名教师参加片区磨课研讨活动。

7、网络研讨，架设空中成长平台。语、数、外、音、体、美、品德、科学、综合实践等教研组，每月市、区各1次网络研讨，全校上传76个课堂教学视频，发表1000余条评课信息。

8、外出学习培训，开阔视野。各个学科共有100余人次分别到厦门、北京、青岛、潍坊等地参加各级各类培训、会议。

9、4名教师同获山东省省级优课，2人获淄川区优质课评选一等奖。多人执教市、区观摩研讨课。

二、扎实训练，学生成果异彩纷呈

1、语文，全国首届青少年国学奥杯赛，我校1人获一等奖，6人获二等奖，1人获三等奖。另多人获淄博市讲故事大赛一、二等奖，15人文章在《齐鲁少年》《齐鲁晚报》等报刊发表。

2、艺体教育，学生成果百花齐放。本学期，我校取得淄川区篮球比赛第1名、足球比赛第4名、合唱比赛第2名，11名学生书画作品获奖和发表。运动会、足球赛、篮球赛、圆周接力赛、合唱比赛等已经成为我校艺术体育传统活动。

3、信息技术教育，全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛2人获一等奖，2人获二等奖。

三、落实常规，保障教学有序开展

1、迎接优质均衡教育发展相关工作。相关老师参加市、区、校级会议11次，建立档案盒43个，刚接通知，寒假按新要求整理两套电子档案。开学后接受第二轮督查。

2、新生学籍的建立工作。

3、艺术、体质监测、学生体检及相关数据上报。

4、每月一次规范办学行为迎检准备。

5、期中、期末业务检查以及期末素质检测。

6、实习生进校指导工作。

7、各功能室管理工作。

8、教育满意度测评基础数据整理以及整改报告的撰写上报工作。

9、网络研修相关工作。

10、课题申报及相关推进工作。