双学活动总结十篇

双学活动总结篇1

一、以教育培训为抓手，提高妇女的综合素质

充分发挥农村妇女科技指导中心、专家志愿服务团成员、妇联组织网络作用，开展各类培训和指导。一是不断完善“双学双比”协调组织，以横向拓展、纵向延伸的思路，共同为农村妇女的发展提供政策、物资、科技、信息等多方面的支持。二是深入开展“科技万家行”活动，开通了由农技专家到农村妇女科技传递的“快车道”。根据不同区域对农业科技的需求，组织协调县农业局技术服务中心赵克丽等农技人员，深入到各镇进行技术培训、指导。培训的内容主要有冷暖棚西红柿栽培管理技术、西瓜嫁接技术、蔬菜病虫害防治技术、日光温室生产技术等。尤其是对蔬菜种植大村进行重点培训。如在安各庄镇高横坨村西红柿种植过程中，曾先后举办培训班4次，为妇女参与蔬菜生产提供了技术保障。今春第一茬西红柿平均亩产值都在1万元左右。第五届科技活动周期间，协调畜牧局的专家，到扒齿港镇、程庄镇等养殖区，对正在流行的亚洲1型5号病的防疫知识进行讲解，还对棚舍消毒做了现场示范；消除了广大养殖户妇女的顾虑和担忧。三是签订科技致富接力协议，针对扒齿港镇、青坨营镇连年种植西瓜，发生枯萎病非常严重的现状，协调农技人员和妇女结成帮扶对子，手把手把西瓜嫁接技术传授给她们，使种植户妇女基本都掌握了这项技术。目前西瓜推广面积达到了10000亩，增加经济效益320万元。四是延伸科技咨询热线，对每位紧急求助的妇女，技术人员都及时出车现场指导，在农技人员和妇女之间架起了一座连心桥。一年来，共接咨询电话85人次，出车到现场指导36次，效果十分明显。如奔城镇牛东庄村妇女刘春花承包了10亩稻田地，准备改种花生，但过去一直未种过请求给予帮助。接到求助电话后，赵克丽和其他技术员迅速赶到地里现场指导，并对生产过程中的每一个关键环节都去人把关。科技咨询热线也被妇女们亲切地称为“农业技术110”。据统计，全县“双学双比”协调小组年内共举办各类培训班59期，培训1.2万人次。其中，县级举办25期，培训5600人次，镇级举办34期，培训6600人次。最好的原创免费公文站

二、以示范基地为依托，引导妇女增收致富。

坚持稳定数量，提高质量，大力拓展基地的功能，充分发挥基地示范、培训、服务、创收功能，积极推行基地带农家女的产业模式。一是选准定位。在县委、县政府把发展壮大奶牛、生猪、肉鸡、果菜、水产品作为调整结构重点后，县妇联及时调整工作思路，把创建棚菜、林果、奶牛、生猪、肉鸡、水产品科技示范基地作为“双学双比”的工作重点。二是科技指路。我们围绕科技示范基地，采取集中与分散、走出去与请进来相结合的方式，开展了常规技术普及、难点技术提高和高新技术推广培训。对司各庄葡萄示范基地，邀请知名专家讲解克伦生葡萄管理；面向安各庄无公害蔬菜示范基地，培训妇女使用新技术、改变落后种植模式；三是管理到位。县妇联对科技示范基地实行“五级”达标动态管理，协调成员单位充分发挥教育培训、科技示范、信息服务、创收增效四大作用，引导农村妇女把精力放到创建中来，倾力打造品牌基地和品牌农产品。四是基地带路。充分发挥基础好、市场带动力强基地的作用，引导妇女参与到基地创建中来，不断促进基地提档升级。马城镇妇联看准本地栽植桃树区位优势和中俄边境受欢迎的市场前景，积极引导妇女参与无公害鲜桃基地创建，规模不断扩大。在今年桃市普遍不景气的情况下，“滦河沿”牌鲜桃却已每斤0.4元的价格畅销中俄边境贸易区，为桃农们开辟了一条“绿色通道”。

三、以先进女性为典型，带动妇女增收致富。一是开展多种多样的评选活动，挖掘先进典型。二是把各类妇女典型进行筛选、总结，下发简报、录制巾帼风采系列专题片，面向社会大力宣传，加大典型的辐射带动作用。三是加大农村妇女的交流与合作，开展了“女能手面对面”活动，组织全县种植业女能手40多人到姚王庄镇李营村生态农业示范园区进行了参观学习。该生态示范园区是集养殖、沼气池和日光温室三位一体的建造模式，生产的蔬菜全部是无公害产品，开创了我县生态农业的先河。姚王庄镇的女经纪人刘亚文还为大家讲解了如何适应蔬菜外销搞好棚菜经营、蔬菜包装方面的具体细节。使女能手们对生态高科技农业有了深刻认识，对创建巾帼生态庭院，促进文明生态村镇建设起到了很好地推动作用。

四、以教育促转移，搭建妇女创业平台

双学活动总结篇2

2014年“双学”活动将根据各学院活动材料上报情况、全校观摩评比情况、校团委检查小组成员完成工作情况、每月“双学”抽查情况等方面进行综合评定，并最终依据得分高低评定六个优秀组织奖。具体细则如下：

一、“双学”材料上交情况考核

1．全年需上交材料如下：每个月月末后3天上交下一个月的《学院双学活动策划》电子稿，《各班级双学活动安排表》、《学院班级双学材料上交统计表》及《学院推荐观摩双学班级名单》电子稿和纸质稿，纸质稿需加盖分团委公章；每个月月初前3天上交上一个月的《学院双学活动总结》和《班级活动总结表》电子稿，其中要求推荐观摩双学班级需附2-3张活动照片，其他班级附1-2张活动照片，所有照片都采取JPEG格式，照片文件名更改为：“学院+专业班级+活动名称”；每学期初上交学期计划，每学期末上交学期总结，年终上交先进申报推荐材料等；

2.考核评分情况（每次基础分100分，实行扣分制）：

（1）材料上交时间合格基础分50分。每月计划书、每月总结书、学期计划、学期总结﹑年初计划﹑年终总结﹑年度先进申请材料等材料，未报一次扣10分；迟报一次扣3-10分（迟报时间在3天以内扣3分，迟报时间在4至10天扣6分，迟报时间超过10天以上视为未交扣10分）。

（2）材料具体情况基础分50分。每月计划书（计划、计划表）﹑每月总结书（总结、总结表）、学期计划、学期总结﹑年初计划﹑年终总结﹑年度先进申请材料﹑盖章等项目，上交材料内容不合格（如内容不全、未按要求报送信息等）扣0.5-1分。在班级活动安排表、总结表中缺少班级的，按缺少班级数量比例扣分。数量占该学院总班级数的1-5%，扣0.5分；数量占该学院总班级数的5-10%，扣1分；以此类推，每增加5个百分点，扣分同样增加0.5分。

3．上交材料时间考核依据：纸质材料以报送登记表上的签名时间为准，电子稿以邮箱接收时间为准，若文件较大则以电子稿拷到校团委办公室的登记时间为准。

二、全校观摩评比情况

（一） “双学”观摩

1．考核要求：每个学院每两个月邀请校团委观摩两次（包括西校区和应科院，为便于考核，资环学院、西校区、应科院“双学”观摩要求安排在周末开展）。

2．考核评分情况（基础分+附件分）：

（1）每次观摩后由评委评分，最终评分为两次观摩得分的平均分。

（2）组织并邀请校团委观摩了两次的学院每月可得基础分5分，少1次扣2分，少2次扣5分。

（3）月评分排在前五名的学院，按排名第一至第五分别再加5、4、3、2、1分

3．考核依据：

（1）各学院需推荐3名分团委负责组织“双学”活动相关部门学生干部到校团委组织部，组成“双学”观摩考评小组，由校团委组织部统一安排评委进行交叉学院观摩。

（2）每次观摩由5位评委组成，并就观摩情况进行打分。同时评委必须填写“双学”考评表，详细记录所观摩班级的开展情况及不足之处，最后进行点评。

（3）最终观摩得分的计算方法为：去掉一个最高分和一个最低分，取其他3位评委的平均分。

三、“双学”工作人员配合工作及考勤得分（月基础分10分，实行扣分制）

各分团委“双学”工作部门的学生部长和各学院推荐的“双学”小组成员需积极参与校团委安排的“双学”考核工作，并认真、公正地完成各项工作任务。扣分标准如下：

1.“双学”工作部门的学生部长参加工作例会迟到扣1.5分/人次，缺勤扣3分/人次，“双学”小组成员参加观摩、工作例会迟到扣1.5分/人次，缺勤扣3分/人次（其中，迟到15分钟以上者，按缺勤处理）；

2.“双学”小组成员在工作中出现其它有损工作的行为视情况扣1-5分/人次，对于情节严重者，将追究该学生干部的责任。校团委组织部需做好“双学”小组成员工作安排、考核登记等工作。

四、每月“双学”抽查情况

1．考核要求：校团委组织部每月将按照分团委上交的计划随机对各学院开展情况进行抽查。每月抽查1-2个班级，若被抽查的班级没有按照计划开展，则该学院该次考核评分扣20分。若有班级调整了开展时间、地点，必须提前告知校团委组织部。

2．考核依据：校团委组织部学生干部检查登记表。

五、每月“双学”主题

各分团委“双学”主题必须围绕本文件要求和校团委给定的“双学”主题制定，如要适当调整主要学习内容和主题，必须向校团委提出书面申请，经批准后方可实行。若“双学”主题不合格，则该学院当月考核评分为0分。

六、每月“双学”地点

各分团委团支部“双学”必须在各自校区内举办（可以不在教室），原则上不允许在校外开展。若活动需在校外开展，必须凭所属分团委纸质的校外开展同意书向校团委备案，否则，该学院当月考核评分扣3分。

七、其他事项

1．以上考核情况在每两个月进行通报，若有疑问，需在通报发出后3个工作日内进行反馈，过期未反馈者，视为无意见。

2．以上考核情况均纳入年终“双学”优秀组织奖评选的评分范围。

八、本考核细则由校团委负责解释。

 

 

双学活动总结篇3

机关党委党建工作的总体要求是：高举中国特色××××理论伟大旗帜，坚持以中国特色主义理论体系为指导，全面学习宣传贯彻党的十七大会议精神，紧紧围绕全市工作大局和商务局中心工作，按照“堡垒工程”建设的标准要求，着力加强党的建设，充分发挥党组织的核心作用和党员的先锋模范作用，为构建和谐商务提供坚强的组织保证和思想保证。

1、学习宣传贯彻党的十七大精神，进一步加强党的思想政治建设。深入学习贯彻十六届六中全会和党的十七大精神，继续加大党支部工作力度，深入开展“党员先锋岗”活动，充分发挥共产党员的先锋模范作用。建设“学习型党组织”，以提高党员思想政治素质、增强党员工作能力和发挥党员先锋模范作用为目标，努力创造学习机会和学习条件，实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。

2、按照“堡垒工程”标准要求建班子带队伍。把各级党组织建设成为提高党员素质，增强党组凝聚力，战斗力的坚强集体。一是抓好党员管理。根据各基层党支部的工作特点，积极探索党员管理有效途径，实行目标管理。对已经改制完毕的企业党员党组织关系及时与社区联系，适时移交完成改制的党员党组织关系，确保每个党员不游离组织之外。二是做好党员发展工作，强化培养、考察，确保党员发展数量和质量。2007年度确定的三名入党积极分子，在注重培养和考察的基础上，按组织程序成熟一个发展一个。三是广泛听取群众意见，创新党建工作方法，积极开展谈心活动，认真总结经验典型，抓好党组织之间的交流互学活动。围绕市直工委党建工作总体部署，扎实抓好商务局系统党组织建设和党员队伍建设。

3、扎实开展好形式多样的组织活动。一是继续开展为困难群体送温暖、献爱心活动。二是继续开展党员先锋岗示范活动。让党员同志在工作中真正成为带头学习和勇于实践、带头遵守和执行工作纪律、带头执行一岗双责、带头维护商务人形象的楷模。三是扎实开展“双学双创”活动。紧紧围绕党组提出的“双学双创”目标要求，从党组织抓起，从党员做起，在实践中选拔培养宣传典型人和事，把“双学双创”活动引向深入。通过活动，让更多的先进党组织和优秀党员成为“双学双创”的组织者、实践者。四是认真开展党建结对帮带活动。我们将按照市直工委的安排，本着“互帮互学，共同提高，服务群众，促进工作”的宗旨，适时开展与市运管处党总支结对帮带活动。我们将紧紧抓住学习贯彻党的十七大精神这一主线，结合双方各自实际，扎实有效地开展“使党员受教育，让群众得利益”主题实践活动。通过双方相互学习、取长补短，共同促进党的组织建设和各项工作任务的圆满完成。

总之，2008年机关党建工作要按照市直工委的工作部署，结合商务局的工作实际，着有成效的建组织、强队伍、办实事、做贡献，为推动我局党建工作再上新台阶而努力奋斗。

双学活动总结篇4

一、总体要求

“双促”主题活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以关心帮助员工、调动员工积极性和创造性为目的，以提高领导干部开展群众工作、解决突出问题的能力为重点，以改进干部作风、改善党群干群关系为要求，以强化思想教育、深化制度建设为保证，着力把握“四个注重”，努力做到“四个结合”。“四个注重”是：注重坚持以人为本，注重理论联系实际，注重发挥领导干部表率作用，注重解决基层和员工群众的实际问题。“四个结合”是：与推进公司低成本战略的深入实施相结合，与完善四个先进性长效机制相结合，与深化“支部双结对”活动和“双本双先”群众性主题活动相结合，与加强领导干部的思想建设、政治建设、作风建设和能力建设相结合。

二、具体安排

第一阶段：部署发动和学习教育（2月至3月中旬）

1、制订《公司机关关于开展“双促”主题活动实施计划》和建立机关“双促”主题活动工作小组。

2、在机关党支部工作会议和机关三届三次党代会上，就组织开展好“双促”主题活动进行动员。

3、通过机关党委中心组学习、部室理论学习、支部党员组织生活、形势任务教育（党课）、自学等形式，明确“双促”主题活动的重要意义、主要内容、方法步骤和基本要求，学习参考篇目，不断提高认识。

4、修订《公司机关党委委员联系党支部工作制度》，明确联系支部和反馈要求。明确部室领导干部联系党员群众、联系基层、联系困难员工的名单，并在统一信息平台《机关党群》《“双促”活动》栏目中公布，接受群众监督。

5、请公司领导结合“双促”主题活动上一次党课。

6、制订机关《开展“抓源头、促清廉”实施计划》，全面推进机关作风建设。

7、各部室结合“双促”活动要求，制订文明部室创建工作中的作风建设目标和特色工作。

8、召开机关党建工作监督评议员座谈会，通报“双促”活动情况。

第二阶段：调查研究和中途推进（3月下旬至6月）

1、机关党委委员到对口联系支部进行形势任务宣讲和调查研究。

2、组织机关员工观看形势任务教育专题片。

3、抓好机关党委委员深入群众“五个一”制度的落实。

4、结合“支部双结对”党建工作调研，调查分析在“党代表联系党员、党员联系群众”、“领导干部联系困难员工”等工作上存在的问题。

5、按部室条线征求机关员工和基层员工对机关领导干部和机关部室工作的意见建议。分析、汇总机关领导干部在作风与群众工作等方面存在的突出问题。

6、结合“三查找”活动和“三守三人”要求，组织广大员工开展群众性大讨论。引导员工从本岗位出发，对照《员工守则》和“三守三人”要求，查找差距，明确目标。

7、结合“七一”纪念活动，召开“双促”主题活动中途推进会，交流“双促”活动的好经验、好做法。

第三阶段：制订措施和落实整改（7月至9月）

1、对查找出的问题，进行汇总分析，突出重点，明确整改内容和要求。

2、制定整改方案，明确整改要求、时限及责任人。

3、建立健全领导干部联系党支部和员工群众、沟通交流的工作制度和机制。

4、整改方案和措施在一定范围内公布，充分听取员工群众的意见。第四阶段：认真总结和巩固提高（10月至12月）

1、认真做好开展“双促”主题活动的总结工作，肯定取得的成绩与经验，梳理存在的问题与不足。

2、召开机关部室民主生活会，分析整改措施的落实情况，对下一步深化、巩固、提高提出意见。

3、向员工群众通报整改措施的落实情况。开展“双促”主题活动质量和效果的群众满意度测评。

4、完善制度，建立长效机制，巩固深化“双促”主题活动成果。

三、参加对象

“双促”活动的重点对象是公司管理的一、二层面干部。对一般党员和员工群众的要求，主要是组织参加一些活动。如参加“三查找”和形势任务教育活动、参加座谈会，对领导干部提意见和建议等等。

四、活动要求

1、建立机关“双促”主题活动工作小组。

组 长：徐斯军

副组长：周岐忠

组 员：唐建民、沈富强、傅 蕊、左进峰

2、在公司同意信息平台《机关党群》中，下设《“双促”活动》栏目。通过刊登“双促”活动计划、小结、信息、资料、整改措施等，为领导干部和广大党员、员工提供一个“双促”活动的学习、交流、探讨、指导的平台，推进机关的“双促”活动规范、扎实、有序、有效开展。

3、要充分发挥部室支部的作用，做好“双促”活动的组织实施工作，特别是抓好学习教育环节、意见征求环节、措施制订整改环节和民主生活会环节。

双学活动总结篇5

一、加强组织领导，提高思想认识

自“双报到”活动开展以来，我局总支高度重视，多次召开支部大会，学习县委文件精神，以新时代对党员的组织生活的新要求统一党员干部的思想，增强对开展党员“双报到”活动认识，提高党员干部开展“双报到”活动的责任感、积极性和主动性，自今年3月29日到社区“双报到”以来，以开展群众路线教育实践活动和“走基层”活动为契机开展了多种形式的党员自愿服务活动。

二、主动开展活动，做到双向互动

在房管局总支号召下，29名党员干部走进了双报到社区，认真填写了“机关党组织到社区报到登记表”，对自己的电话号码、工作单位、居住地址等个人信息一一提供，并纷纷表示接受监督管理，服务居民群众，积极参与社区组织的文明帮扶、文明劝导、环境治理等活动，贡献自己的力量，提供各项服务，促进社区发展。切实做到工作和生活中“双报到、双服务”。党员“双报到”活动，进一步密切了社区党组织与机关在职党员之间的联系，提高了社区党组织与机关党组织结对共建水平，有效整合了机关、社区组织资源。

三、立足本职工作，注重工作结合

双学活动总结篇6

一、指导思想

开展以“迎接党的十，争当‘三服务’优秀标兵、争创‘两满意’模范部门”为主题，深化讲党性、重品行、作表率活动。以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以开展创先争优活动为抓手，大力弘扬组工干部公道正派、坚持原则、改革创新、清正廉洁优良传统。努力建设便民、高效、廉洁的服务型机关，打造一支党性最强、品行最正、形象最好、工作最优的组工干部队伍。将组工干部和组工岗位建设成为党性最强、工作最有力的部门，以优异的工作成绩迎接党的十胜利召开。

二、目标任务

以“迎接党的十，争当‘三服务’优秀标兵、争创‘两满意’模范部门”为主题，深化讲党性、重品行、作表率活动。（“三服务”即：坚持为党和国家工作大局服务，坚持为党员、干部和各类人才服务，坚持为人民群众服务的。“两满意”即：让党满意、让人民满意）。造就一批忠诚于党、取信于民，善于学习、勤于进取，严于律己、勇于担当，乐于奉献、甘于清贫的组工干部队伍。塑造新形势下组工干部讲党性的具体标准就是要做到：对党忠诚讲政治、公道正派讲原则、作风过硬讲实效、爱民为民讲奉献、清正廉洁讲纪律。

三、范围和对象

县交通运输局机关组工干部、局属各部门分管组织工作的领导和从事组织人事工作的干部。

四、时间安排和主要措施

“一迎双争”活动从2012年3月起，至党的十召开

（一）制定方案、宣传发动（3月底—4月初）

学习贯彻县委组织部“一迎双争”动员大会精神，认真理解“一迎双争”的含义，结合交通运输系统党务工作实际，制定针对性强的“一迎双争”活动实施方案。全面部暑“一迎双争”活动，做好宣传发动工作，营造开展活动的良好氛围。

（二）组织实施、统筹推进（4月—十召开前）

1、开展组工干部党性标准学习讨论。局党总支将以集中学习讨论的形式，就如何提升组工干部党性修养、如何把组工干部党性标准学习讨论与基层组织建设年活动结合起来，开展“什么是组工干部的党性”和“如何立足自身岗位，提高组工干部工作满意度”学习讨论活动，进一步明确组工干部讲党性的具体标准和要求。各单位要结合实际提出组工干部党性具体标准，并撰写党性分析材料（于4月20日前报局党总支）。（4月份主要工作）

2、开展向模范人物学习活动。党总支集中组织开展一次向李林森、沈浩等先进模范人物学习活动，交流学习体会。同时启动创建学习型机关、谈心谈话、规范化建设等活动。党总支领导班子开展与各单位组工干部和年轻干部“结对子”活动，对干部进行党性和形势教育，分批分步骤地开展与干部谈心谈话活动。（5月份主要工作）

3、开展廉洁自律警示教育活动。组织开展党员干部廉政准则、组工干部“十严禁”和“五条禁令”等纪律规定的再学习，教育组工干部不断增强纪律意识和坚持原则、按规矩办事的自觉性。组织收看警示教育片，大力开展警示教育，引导组工干部筑牢清正廉洁的思想防线，加强岗位风险防范管理。各单位和机关各股室要进行深入排查岗位风险点和薄弱环节，加大各项纪律规定执行情况的监督检查力度，并建章立制，制定防范措施，防患于未然。（6月份主要工作）

4、开展组织培训和“七一”表彰活动。“五四”青年节期间将举办一期优秀青年、申请入党积极分子培训班；“七一”期间将参加经信委党委组织的入党积极分子培训班和党支部书记培训班。并结合“一迎双争”活动，召开庆“七一”总结表彰大会，对工作成绩突出先进党支部、优秀党务工作者和优秀共产党员进行表彰奖励，以激励基层党支部、组工干部和广大党员立足岗位、见行动。在交通运输系统掀起学习先进、崇尚先进、争当先进的、争创一流业绩的热潮，以优异成绩的向党的十献礼。（7月份主要工作）

5、开展各项主题活动，提升基层党建工作水平。把“一迎双争”与“创先争优”、“基层组织建设年”和加强机关党建文化建设，推动党建工作创新发展等主题活动相结合，扎实推进交通运输系统基层组织建设，着力解决新形势下党组织建设中存在的突出问题，进一步完善组织建设的体制机制，充分发挥党支部的领导核心作用、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

6、开展检查指导和满意度测评工作。由局党总支班子成员带队，检查指导各支部开展“一迎双争”活动和推进重点工作情况，挖掘先进典型和经验。并采取召开座谈会、问卷调查等方式，进行党员群众测评和领导点评“一迎双争”活动开展情况。

（三）总结提高、表彰先进（十召开前）

认真总结开展“一迎双争”活动工作情况，研究建立加强自身建设的长效机制。营造浓厚氛围，大力表彰和宣传交通运输系统先进单位、优秀组工干部，进一步巩固“一迎双争”、讲党性、重品行、作表率活动成果，以优异成绩迎接党的十八召开。

五、工作要求

1、精心组织，加强领导。县交通运输局成立活动领导小组，党组书记、局长任组长，局党总支书记任副组长，各党组成员、各支部书记为成员，领导小组下设办公室，日常工作由局办公室负责。各支部、机关各股室要把专题活动作为今年的重要政治任务，列入重要日程，制定工作方案，成立活动领导小组，切实加强组织领导。

双学活动总结篇7

双拥工作是党领导下带有根本性、战略性的政治任务,对巩固军政军民团结和国家长治久安至关重要。今天小编给大家整理了学校2020学年双拥工作总结，希望对大家有所帮助。

学校2020学年双拥工作总结范文一在淮南市拥军优属拥政爱民工作委员会《关于做好20__年双拥工作的通知》精神指引下，在市双拥办的亲切关心和领导下，结合龙湖中学20__年双拥工作计划，一年来，我们把双拥工作当做学校大事来抓，踏踏实实开展工作，取得了喜人的成绩，现总结如下。

一、健全组织，科学规划

切实加强对双拥工作的领导，本学年建立了以校长张中田同志为组长，副校长　杜　君、孔庆、杨慧、党总支副书记吴鹏同志为副组长，各处室中层干部等为组员的领导小组，领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。本学年学校都把双拥工作作为学校工作重要的内容，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。

二、规范运作，活动促进

双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。学校校高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。

1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。

如定期举办国防知识竞赛、军训、参观部队、体验军营生活、学习消防知识、每周一举行升国旗仪式等。

2、重视军地友谊，我校同武警支队一中队自97年以来建立共建关系，长期以来互相支持，军地之间建立了鱼水深情。

今年建军节、老兵退伍、春节,校领导与学校有关部门负责人和校文艺队前往慰问。经常派教师去中队进行文艺、板报等活动指导，与部队开展篮球赛、足球赛等各种联谊活动，互相交流工作经验。同时，学校认真组织学习上级民政部门下发的各种有关双拥工作的文件，将文件精神贯彻落实到日常工作中。

3、组织优秀小战士和学生干部到一中队参观学习。

军训结束后，在教官的组织下，评选出优秀小战士，学校组织这些小战士前往一中队参观学习。每一届自管会换届以后，学校又组织这些学生干部到一中队参观学习。他们在一中队领导的带领下，参观中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和器材库等地。中队官兵分组为学生们一一讲解，让他们了解我军的优良传统，对小战士进行组织性和纪律性教育。

4、学校尽可能的解决共建部队实际困难。

学校除了在春节、建军节等对一中队进行慰问以外，每年招生时，学校优先考虑对当地驻军和现役军人子女入学问题，解决了这些人员的后顾之忧,使他们安心国防建设,为国家做出了较大贡献。为此，校委会研究通过了以下政策：

(一)凡现役军人子女不论是在起始年级入学还是在学年初转入，学校一律大开绿灯。

(二)每学年初，以班级为单位对现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女在龙湖中学就读情况登记造册，并安排课任教师和学生结对子，实行跟踪教育。

(三)每学期召开一次现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女家长座谈会，认真了解他们在子女家庭教育方面的存在的问题或困难，听取他们对学校在其子女教育问题上的意见和建议。要求班主任和任课教师要不定期的与现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女家长进行沟通和联系，及时了解并向学校反馈有关情况，为学校采取相应解决问题的措施提供依据。

通过以上有针对性的措施的实施，确保现役军人、武装警察部队(含地方警察)子女在学校得到最好的教育，健康成长，为其父母解决后顾之忧，把双拥工作落到实处。

三、发挥优势，注重教育

1、抓好新生军训，搞好国防教育

中学生是祖国的未来，是社会主义事业的接班人。因此，对中学生进行国防是学校教育的重要内容。为做好这项工作，学校充分利用板报、广播、班会课及开展讲座和知识竞赛等形式，对学生进行国防知识宣传教育。20__年，我校八年级学生进过市人防办层层选拔，组建了淮南市唯一的一支代表队，代表淮南市参加省人防办主办的“防空抗震知识”竞赛，并取得优异成绩，为我市双拥工作增添了靓丽的色彩。新学期对新生进行了军训。军训贯穿国防教育,包括两个环节：入学教育和集中军训。两个环节密不可分、紧密配合,对提高中学生综合素质起到了重要的作用。

2、通过演习，提高防范意识

为增强全校师生安全防范意识及地震综合防御能力，学校配合安全教育日，结合国防教育，9月份，成功举行近3700多名学生生的“紧急疏散”演习活动，使学生增强国防意识，充分熟悉安全的重要性，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

3、抓住课堂教学主阵地，激发学生爱国热情

利用体育课、政治课，对学生进行国防知识教育、爱国主义教育，请老革命、老战士为学生作报告，开展国防知识演讲比赛、参观爱国主义教育基地，提高中学生的国防意识和培养爱国情操。实践证明，经过这样培养的学生，爱国意识、国防意识明显提高。

四、加强监督，务实工作

学校还注重收集双拥资料，及时报道我校的双拥工作的情况，努力倡导浓厚双拥工作的氛围。学校聘请社区、工会监督双拥工作，并把双拥工作情况列入学校工作的考核细则，从而使双拥工作规范运作。

我们坚信在上级双拥工作领导小组和教育主管部门的领导下，我们将以更加务实的作风，勤奋工作，开拓进取，在双拥工作中争取取得更大的成绩。

学校2020学年双拥工作总结范文二多年来,天全中学非常重视国防教育,并在“拥军优属、拥政爱民”等方面取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：

一、国防教育成效显著

双拥工作事关大局，我们在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。我校认真组织一年一度的高一军训，推进教育改革的深入发展，全面实施素质教育，强化新生的国防意识，加强对学生的组织性、纪律性教育，培养学生吃苦耐劳、顽強拼搏的团队精神。在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，我校利用校园广播开展国防双拥教育，播放军营歌曲，更新国防教育的有关内容。设立固定宣传专栏广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》、《消防法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。鼓励优秀青年学生应征入伍或报考军校，每年我校均向部队输送几位合格新兵，向军队院校输送十几位合格新生，连续几年都有优秀毕业生被空军飞行专业录取。20__年2月被雅安市消防大队推荐为省级“消防示范校”。20__年7月天全中学被空军招飞局确定为生源基地。

二、建立军民共建友好单位。

我校与“县武警中队”、“县消防队” 和各乡镇武装部建立了友好关系。军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。每学年学校都邀请部队官兵到学校开展国防教育和消防知讲座，学校发挥自身优势为县中队和消防队提供运动训练场地，协助排练文娱节目，教授感恩手语操、向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。学校德育处积极协助武装部把好政审关，保证为部队和军队院校输送合格人材。

三、深入开展拥军优属活动。

每年建军节和春节期间由德育处、团委都组织师生拥军和慰问军、烈属活动。鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役。每年天中精心准备的慰问节目都成为活动的亮点深受驻地官兵好评。5.12汶川特大地震抗震救灾期间天全中学作为救灾部队的进出中转站，学校多次组织师生慰问救灾部队官兵，表达灾区人民对人民解放军的感恩之情，天中师生用心、用情的慰问活动给过境官兵留下深刻的印象。

四、开展消防体验学习活动。

学校每学年都组织紧急疏散演练培养师生紧急情况下救助能力，两次大地震几千人的学校能做到无一伤亡得力于学校平事严格要求和规范的训练。学校先后派出近千名学生参与消防演练，中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。学生自已设计家庭紧急避险示意图400多份被消防队收档，有近1500名同学向县消防大队递交了“消防志愿者”申请表。

拥军是一种传统，军爱民、民拥军，军民一家鱼水情;拥军是一种责任，人民军队钢铁盾牌给了我们和平和安宁，每位公民理应表达对军人的敬意;拥军是一种载体，拥军活动是落实国防教育的载体。天全中学把拥军作为重要的德育内容将活动引向深入。

学校2020学年双拥工作总结范文三开展以拥军优属拥政爱民为内容的“双拥” 开展以拥军优属拥政爱民为内容的“双拥”活动是我们学校的光 革命战争年代， 在改革开放的新时期，党中央要求把加强军政 从政治高度看待和 军民团结作为一个重大的政治原则紧紧抓住不放， 处理军政军民团结的思想一脉相承。新时期，我校的“双拥” 处理军政军民团结的思想一脉相承。新时期，我校的“双拥”活动始终 坚持并贯穿了这一思想。 在过去的一年里，我校以党的十六届四中五中全会精神为指导， 把“双拥”工作和学校创建文明单位、学生的德育工作有机结合， 积极做好拥军优属工作， 教师的师德建设、学校洋溢军民鱼水情谊。

一、广泛开展拥军优属宣传教育

学校以黑板报、升旗仪式、主题班会、政治学习等有效的形式， 大力宣传人民解放军在党 进一步宣传人民军队 的正确领导下走过的光辉历程和建立丰功伟绩， 全校 在新时期为保护国家财产和人民群众生命安全做出的巨大贡献。 师生通过学习充分认识在新的历史时期， 做好双拥工作， 对巩固国防、师生通过学习充分认识在新的历史时期， 维护社会稳定、促进社会主义现代化建设顺利进行的重大意义，做到改革不忘国防建设，生活富裕更重拥军优属;大张旗鼓地宣传宣传社 宣传我市各行各业涌现出来 会各界为革命功臣奉献爱心的感人事迹， 的双拥先进集体、先进个人和军民共建单位的先进事迹。通过广泛深 使广大师生进一步提高做好新时期双拥工作重要意义 入的宣传教育， 的认识，增强维护军政军民团结的自觉性，在全社会形成热爱人民军 队，尊重、关心、爱护、帮助革命功臣的良好氛围。

二、组织开展形式多样的“拥军优属”活动

认真组织师生就近走访军警部队，慰问驻地基层连队指战员，以认真组织师生就近走访军警部队，慰问驻地基层连队指战员，以 及军队离退休干部。了解部队和优扶对象的工作和生活情况，认真听 取他们的意见和建议。 1、春节组织党团员教工对江宁街道社区的烈军属、伤残军人开 展了节日慰问。 2、暑假期间，团委、学生会干部在学校领导的带领下，慰问上 海警备区司令部通讯三连官兵，送去了书籍、学习用品防暑降温日用 品等，并学习他们努力学习新知识新技术的精神。 3、学校还成立了“拥军优属”志愿者服务队为烈军属定期上门服、学校还成立了“拥军优属” 务，为优抚对象办实事、办好事。 4、平时注重在工作上、生活上关心“军嫂”，为“军嫂”排忧解难。、平时注重在工作上、生活上关心“军嫂”，为“军嫂” 一年来，全校师生积极参与“拥军优属” 一年来，全校师生积极参与“拥军优属”活动的人次达到近 200 人 次，受到了社区和军烈属的好评。学校还把军烈属子女作为学校重点关注的对象，班主任、任课老 师都主动关心他们的思想、学习、健康和生活，帮助他们努力掌握科 学文化知识和专业技能，成为一个“四有” 学文化知识和专业技能，成为一个“四有”新人。 学校还定期召开复员、转业退伍军人恳谈会，定期对军属进行慰 听取他们对学校工作的建议和意见， 及时帮助他们解决实际困难。 问， 并激励他们在现岗位上再立新功。

三、结合军训大力开展国防教育

学校结合预备年级、高一年级军训，普遍开设国防教育课、军事 训练课、革命传统教育课，组织学生认真学习《国防法》和《国防教 训练课、革命传统教育课，组织学生认真学习《国防法》和《国防教 育法》。通过军训同学们普遍加强了国防意识，纷纷以实际行动向解 放军指战员学习，加强了组织性纪律性，将军训中“ 放军指战员学习，加强了组织性纪律性，将军训中“流血、流汗、不 流泪，掉皮、掉肉、不掉队” 流泪，掉皮、掉肉、不掉队”的精神带到学习中，为初高中的学习生 活打下了基础。

在新的一年里，我们要结合国际国内形势、海峡两岸局势在师生 中加强国防教育，增强国防意识，继续做好“双拥”工作。将“双拥” 中加强国防教育，增强国防意识，继续做好“双拥”工作。将“双拥”工 作百尺竿头，更进一步。 具体做法： 1.采取黑板报、升旗仪式、主题班会、政治学习等有效形式， 认真宣传学习解放军的优良传统和先进事迹，牢固树立爱国拥军思 想;结合建国和建军的历史，大力宣传人民解放军在党的正确领导下 想;结合建国和建军的历史，大力宣传人民解放军在党的正确领导下进一步宣传人民军队在新时期为 走过的光辉历程和建立的丰功伟绩， 保护国家财产和人民群众生命安全做出的巨大贡献。 2.学校成立“拥军优属”志愿者服务队为烈军属定期上门服务， .学校成立“拥军优属” 为优抚对象办实事、办好事。 3.向解放军学习。组织师生就地就近走访军警部队，慰问驻地 基层连队指战员，以及军队离退休干部。 4.对复员、转业退伍军人和军属要倍加关心，关心他们的学习、生活和工作，为他排忧解难。 5.关心军烈属在本校就读的子女，主动关心他们的学习、生活、健康，帮助他们健康、全面发展。 健康，帮助他们健康、全面发展。 6.加强国防教育、革命传统教育，增强国防意识。组织学生认 真学习《国防法》和《国防教育法》。

双学活动总结篇8

 2013年市卫生局双拥工作将按照党的十八大对双拥工作提出的新要求和市双拥办的指示精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，坚持以科学发展观统领双拥工作，围绕市委市政府关于双拥工作的总体要求，把双拥工作与卫生事业结合起来，加强领导，扎实工作，统一部署，狠抓落实，实现双拥工作和中心工作又快又好发展，进一步巩固和加强军民关系，促进各项事业健康发展。市卫生局2013年度双拥工作计划要点如下：

一、深入学习贯彻党的十八大会议精神，增强做好双拥工作的使命感和紧迫感

1、结合开展学习宣传贯彻十八大会议精神活动，加强双拥工作的宣传力度。充分利用各种宣传形式，以“双拥宣传教育月”、“国防教育月”为契机，大力宣传国防知识，大力宣传双拥光荣传统和加强军民团结的重要性。拟定在“八一”建军节前后组织局机关人员到共建单位参观学习，接受爱国主义、集体主义、革命英雄主义等国防教育。

2、紧密结合“六五”普法宣传教育活动，大力宣传《国防法》、《兵役法》、《保护军事设施法》等法律法规以及有关双拥和优抚安置的政策法规，宣传制定的有关拥军优属的各项优质优惠服务措施。

3、在重大纪念日、节日，组织开展文体活动，讴歌党的丰功伟绩，歌颂伟大的人民和伟大的军队。拟定组织青年职工排演节目，与驻佳官兵举行联欢晚会。

二、努力为部队办实事好事，为加强国防建设作新贡献

1、坚持科技拥军的有效做法。继续为部队免费培养医疗技术人才，指定有一定带教能力、工作责任心强的临床专家带教。根据部队的需要，组织各学科带头人到驻佳部队传授医疗技术和开展学术交流活动。

2、元旦、春节和“八一”建军节期间，局党组领导班子带拥军慰问组，深入到部队慰问人民子弟兵和武警官兵，召开军民座谈会，努力为部队办实事，解决实际问题。

3、做好军转地人员的安置工作。根据卫生工作实际，坚决完成市委、市政府交给安置部队转业干部、复员军人及随军家属的任务，努力把安置工作做到部队满意、安置对象满意、用人单位满意。

4、继续关心和帮助在市直卫生系统工作的军队转业安置人员解决实际问题。充分调动转业干部及退伍军人的积极性，发扬军队的优良传统，为本系统精神文明建设和物质文明建设作出新的贡献，要关心他们工作、学习和生活，努力为他们排忧解难。拟定春节期间开展慰问活动，八一建军节召开退伍军人和现役军人座谈会。

5、加大军民共建文明活动力度。进一步密切同驻佳各部队的联系，以各种方式深入开展军民共建文明活动。适当时机召开军民共建单位座谈会，邀请部队首长给本系统职工作形势报告，进一步提高干部国防意识和居安思危意识。

三、加强领导，精心组织，深入推进双拥工作的创建活动

1、加强组织领导。坚持局领导亲自抓双拥工作，亲自策划双拥工作和国防宣传教育，亲自参加双拥重大活动等。

双学活动总结篇9

关键词：大学生 双服务素质教育 涵义 特征

党的十报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这为新时期高校全面实施素质教育指明了方向。高校面向全体学生实施素质教育，就是要引导广大青年学生“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”，让每个大学生都为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增添强大青春能量。我们针对在大学生素质教育中存在重视专业理论教学，实践能力和社会责任感培养相对不足，专业划分过窄、过细，人文教育薄弱，学生的个性发展平台和学生的主动参与不够，大学生素质教育的自觉性、针对性、实效性亟待加强，素质教育质量保障体系有待完善等问题和倾向，开展了大学生素质教育模式的研究和探索，建立了服务学生成长成才与服务经济社会发展有机结合的大学生“双服务”素质教育模式，着力培养大学生提高自身素质和社会责任感紧密结合，最终实现其全面素质提高。

一、大学生“双服务”素质教育的涵义

“服务学生成长成才、服务经济社会发展相结合”的大学生“双服务”素质教育是在以往素质教育和大学生素质教育研究与实践的基础上，提出的一种素质教育新模式。“双服务”素质教育理念是2008年由河北北方学院率先提出的。多年来，学校大力弘扬延安精神和白求恩精神（以下简称“两种精神”），积极探索具有地方文化特色、符合学校发展的大学生素质教育之路，逐步形成以“服务学生成长成才、服务经济社会发展”为主要内容的志愿“双服务”理念，探索出一条大学生素质教育的新模式。

那么，何为大学生“双服务”素质教育？大学生“双服务”素质教育是指以“服务学生成长成才、服务经济社会发展”为主要内容，紧紧围绕“培养什么样的人，怎样培养人”这个重大课题，充分发挥大学生智力优势，大力弘扬延安精神和白求恩精神，开展学党史、地方史、校史教育，把第一课堂理论教学与第二课堂实践育人有机统一，以服务学生成长成才为首要内容，以服务经济社会为重要途径，促进服务大学生成长成才与服务经济社会发展有机结合，既要培养大学生的个人素质，又要培养大学生的社会责任感，进而实现大学生全面发展目标的素质教育。

大学生“双服务”素质教育既是一种素质教育观念，也是一种素质教育实践。“双服务”素质教育是一个系统工程，它以党的教育方针为指针，以充分发挥大学职能为目的，以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为根本，既是富有科学精神和时代精神的一种教育理念，更是一种生动活泼、充满活力、富有成效的教育实践，是大学生综合素质模式的一个重要探索。

大学生“双服务”素质教育一是创新教育方式，它是一种将理论知识付诸实践的有效方式，克服了理论说教教育模式带来的弊端，充分发挥了社会教育的作用，注重实践，通过实践来教育和引导大学生自我感知、自我教育、自我服务、自我提升，理论与实践有机结合，实现了从知识传授型向参与体验型的转变；二是大学生在“双服务”素质教育中接触社会、了解社会、认识社会、服务社会，通过第一课堂与第二课堂的有机结合，促使其思想道德认知内化为思想道德意识，然后外化为思想道德行为，在一定程度上粘合了大学生素质教育与社会现实之间的裂痕，发挥了服务他人、教育自我、优化社会环境三位一体的功能，培育了大学生的集体主义、爱国主义和社会主义理想信念，引领了社会主义精神文明的新风尚，为大学生成长成才提供了广阔的舞台，从而提高了大学生素质教育的实效性。

美国威斯康星州奥・克莱尔大学（University of Wisconsin---Eau Claire）服务学习中心推行的服务学习模式，把服务和学习有机统一，不仅促进学生自身专长和创新的发挥，而且培养了学生的社会责任感，增强了学生的公民意识和社会参与意识。大学生“双服务”素质教育，在实现学生个体成长需求的同时，强调培养学生责任意识、公民意识，使“服务学生成长成才”与“服务经济社会发展”有机结合起来，贯穿于素质教育的始终，在一定程度上可以回答《纲要》提出的“解决好‘培养什么人、怎样培养人’这个重大问题，努力促进学生全面发展，提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。在参与“双服务”素质教育的过程中，大学生的角色由被动的受教育者转变为自觉实现人生价值的追求者。通过大学生“双服务”素质教育实践提升大学生自身素质，增强社会责任感。

大学生“双服务”素质教育模式与以往的素质教育模式相比较，从教育思想上，顺应科学精神与人文精神共同发展的趋势，顺应高等教育改革与经济社会发展的客观要求，解决了教育与经济、理论与实践、第一课堂与第二课堂、个人成长成才与社会责任感、“个人梦”与“中国梦”有机结合的问题；从培养目标与规格上，以整体素质为目标，体现当代大学生的特点与时代特色，实现服务学生成长成才与服务经济社会发展有机结合，变“单一专业文化型”为“基础、能力、责任感”相统一的素质型人才；从当前与长远的关系上，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的需要，解决了专业基础与实践能力、创新精神和社会责任感相统一的问题；从运行机制上，以“服务学生成长成才与服务经济社会发展有机结合”为核心目标，带动了高等教育整体综合改革，架起了学校与社会联系的桥梁。

二、大学生“双服务”素质教育的特点

大学生“双服务”素质教育模式是全面实施素质教育的探索，是一项进一步增强素质教育针对性、实效性的系统工程，在具有素质教育和大学生素质教育特点的基础上，有其多样性、区域性、互动性、互融性和协调性的特点。

（一）大学生“双服务”素质教育的多样性

大学生“双服务”素质教育更加突出面向全体大学生，高校具有不同层次、不同类型、不同地域的特点。既有国家985高校、211高校、也有普通院校；既有本科院校，也有专科院校；既有综合类院校，也有理工、师范、职业技术等专门学校；既有公办院校，也有民办院校。大学生由受不同教育背景、不同学历层次、不同学科专业的群体组成，显示出服务内容的多样性。按照教育部网站公布的2011年教育统计数据分析，普通高校共2409所（本科院校1129所，高职（专科）院校数1280所），其中中央部门所属111所，地方部门所属1602所，民办本专科学校696所。中央部门中教育部所属73所，中央其他部门所属38所（本科院校35所，高职（专科）院校3所）；地方部门中教育部门所属969所（本科院校574所，高职（专科）院校395所），地方其他部门583所（本科院校58所，高职（专科）院校525所），地方企业50所（本科院校1所，高职（专科）院校49所）；民办教育696所，其中本科院校388所，高职（专科）院校308所。研究生总数1645845人（博士生271261人，硕士生1374584人），其中少数民族学生93623人，占研究生总数的5.59%，女生数797500人，占研究生总数的48.46%，男生数848345人，占研究生总数的51.54%。普通本专科学生总数23085078人（本科生13496577人，专科生9588501人），其中少数民族学生1688365人，占本专科总数的7.31%。女生数11804988人，占本专科总数的51.12%；男生数11280090人，占本专科总数的48.88%；普通本科师范生1350393人，占在校本科生的10.01%；普通专科师范生524926人，占在校专科生的5.48%。大学生“双服务”素质教育坚持服务大学生成长与和谐社会建设相结合，开展的社会服务活动包括进社区、进学校、进农村、进企业，通过生产实习、志愿者活动、社会实践等途径，开展社区义诊、扶老助残、心理测试、环境保护、生态文明宣传、爱心支教、政策宣传、法律宣传、疾病预防、科技兴农、爱心捐助、企业调研等活动，具有多样性的特点。大学生“双服务”素质教育中志愿者活动在“自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒”的原则指导下，始终坚持以自我教育、自我管理、自我服务为主线，“志愿者不是被教育者，在活动中不再是抽象的、简单的、被动的接受教育，而是一种自觉行为条件的积极体验。”大学生“双服务”素质教育的内容具有丰富多彩的活动和生动的实践性。在大学生在校学习、生活、实践的过程中，把服务与学习相结合，寓科学理论知识于情景实践之中，充分尊重学生的个性特点，从大学生的个人兴趣、爱好、价值选择出发，针对不同学生的实际情况、学生成才的不同需求，以广泛参与、自愿选择、积极建设、客观评价、注重引导为原则，激发他们在受教育过程中的主体意识和成才潜能，有力地促进了教育与生产劳动和社会实践的紧密结合，实现大学生的自我教育、自我管理、自我服务。在大学生“双服务”素质教育的实践过程中进一步坚定他们的理想信念、练就过硬的本领、发扬延安精神和白求恩精神、锤炼高尚品德、勇于创新创造，促进大学生综合素质的全面提高。大学生“双服务”素质教育具有多样性的特点。

（二）大学生“双服务”素质教育的区域性

高校的重要职能之一是为社会培养人才，由于地方所属高校和民办高校共2298所，占高校总数的95.39%，更多是为所在地区服务，高等教育与区域互动是经济社会、高等教育发展到一定历史阶段的必然产物。高校与地方区域通过合作互动，实现共赢，已成为一种必然趋势。高校充分利用自身学科和智力优势，根据所在区域的现实需要，直接或间接参与区域经济社会发展服务。大学生“双服务”素质教育活动，始终坚持立足校园、走向社会、提高素质、奉献社会的原则，根据个人的兴趣、爱好、专业和特长，结合所在地区的实际需求，对接服务项目，有针对性地开展服务活动。

例如，河北北方学院立足学校所在地――张家口，结合张家口市坝上高寒地区的部分县乡和部级贫困县乡，他们通过社会实践活动进行农业项目推广和科技扶贫，服务张家口经济社会发展。在大学生志愿者“三下乡”社会实践中，成立“科技兴农志愿服务团”，而且部分师生经常在服务地蹲点指导，在教师的带领下，深入农村，走向田间地头，把科学技术送进千家万户，开展各项科学研究和蔬菜节水新技术示范与推广工作。河北北方学院十分注重发挥科研优势，服务地方经济建设。“开展市校对接，促进校地共赢。为了更好地服务地方，学校将原有成果、合作项目和在研项目进行了全面梳理筛选，定位适合张家口资源条件的发展项目91项，启动‘市校农业合作项目推介会’。在学校和张家口市政府的紧密合作下，一大批项目已与应用或联办单位签署了合作协议，部分技术找到了市场，项目推广应用后，百万农民从中受益。”极大地促进了当地经济的发展，取得了显著的社会效益和经济效益。高校利用学科和人才优势，充分发挥在服务学生成长成才和服务地方经济社会发展中的“思想库”“智囊团”作用。如广东省五邑大学提出以应用研究、技术开发为主的科研定位，积极参与地方创新体系建设，为地方经济建设和社会发展做出了突出贡献，其办学模式被教育部称为初步走出了一条经济发达地区中心城市办学的成功之路。湖南永州职业技术学院紧密结合地方经济发展实际，认真做好产学研相结合，形成了有较大影响的“永州模式”。广大学生在社会实践中也学到了本领、提高了才干、增强了服务社会的责任感。高校利用学科和人才优势，利用当地的区位优势开展针对性的社会实践活动、志愿者服务活动，减少了活动的成本，增强了活动和社会需求的结合度和教育活动的实效性。因此，大学生“双服务”素质教育具有区域性的特点。

（三）大学生“双服务”素质教育的互动性

大学生“双服务”素质教育的主要内容是“服务学生成长成才和服务经济社会发展”，二者是互动的，通过服务学生，促进社会责任感的形成；通过服务社会，提高大学生的自身能力和素质。在对学生的教学中通过师生之间的互动，提升学生的创新能力和思辨能力；在社会服务活动中，进一步了解社会，增强自身素质和服务社会的本领。大学生“双服务”素质教育为大学生提供了一种参与社会的渠道，为大学生提供了了解社会、提高素质的平台。志愿者的学校与社区互动是指志愿者按照既定目标，以一定的形式、方法和途径参与学校、社区活动。在组织化运作与管理下，大学生志愿者通过服务他人和服务社会的志愿行动，获得课本知识与生产劳动相结合的机会，把所学文化知识运用到广阔的社会实践中并得以检验，进一步激发了学生学习和研究的积极性、主动性和创新精神；获得了接触社会、了解社会、奉献社会的机会，通过与服务对象的语言交流，志愿者之间、志愿者与服务对象间互相影响、互相信任、互相联系不仅增进了彼此间的情感，而且也锻炼了志愿者的组织能力、协调能力和人际交往能力；体现了个人价值与社会价值的结合，通过对服务对象的爱心服务和智力服务，不仅使大学生志愿者心灵得到净化，思想得到提高，而且带动和影响了周围的人们崇尚互助友爱的文明新风，积极加入志愿者的行列，弘扬中华民族传统美德，大学生志愿者的志愿服务不仅自己获得了成就感、荣誉感，社会责任感，而且也推动了社会精神文明建设发展；通过多种形式的志愿服务活动，签订服务协议、建立服务基地、构建共建单位，服务对象与被服务对象在商讨服务项目、服务内容、服务形式中产生强烈互动，进而实现了互利互惠、合作共赢。表现出大学生志愿者之间、大学生志愿者与服务对象之间的互动交流，进而促进社会主义和谐社会的构建。高校瞄准区域发展需求，主动服务地方经济社会发展的探索，实现校地互动。

（四）大学生“双服务”素质教育的互融性

大学生“双服务”素质教育的目标是“服务学生成长成才”和“服务经济社会发展”的有机结合，需要在素质教育中把二者有机地联系起来，并且相互融合，做到你中有我，我中有你，使服务学生和服务社会融为一体，并成为素质教育实践活动的自觉行为。大学生“双服务”素质教育中的志愿者精神与高等教育立德树人两者在育人模式和价值取向上的相通互融，构成了大学生“双服务”素质教育服务学生与服务社会的内在基础。在大学生“双服务”素质教育中大学生志愿者行动是青年认知社会，实现完整社会化过程的一种有效途径和手段。志愿者活动是高校课堂教学的延伸，是大学生“双服务”素质教育的重要内容，也是智商与情商协调发展的手段，大学生志愿者在志愿服务行动中提升组织协调能力、专业能力、创新能力、人际沟通交往能力、语言表达能力、团队合作能力以及抗挫折的能力等，实现了大学培养合格人才与服务地方经济社会发展相互融合的目标。任何过程和环境一旦被赋予崇高的精神都具有教育的功能，志愿者行动模式内化为大学生的自觉行动，志愿者成为社会进步的一支生力军。所以，在大学生“双服务”素质教育中志愿者行动和高等教育体系因为其教育的内在本质而互通，也由于其教学与实践相结合的外在形式而互融。因此，大学生“双服务”素质教育具有互融性的特点。

（五）大学生“双服务”素质教育的协调性

大学生“双服务”素质教育是“服务学生成长成才”和“服务经济社会发展”的有机结合，第一课堂和第二课堂的有机统一，在实践中需要构建协调一致、运转有效的组织结构和运行机制，保障大学生“双服务”素质教育健康、有序、持续地实践和探索。比如，学校成立大学生“双服务”素质教育领导小组，团委、学生处、教务处、科研处、学工部等各相关部门协调联动、密切配合、整体布局，实现大学生“双服务”素质教育组织实施的领导机构协调性；建立大学生“双服务”素质教育“学校―学院―团支部”三级大学生志愿者协会、分会网络体系，实现大学生志愿者组织的协调性；健全大学生“双服务”素质教育宣传机制、激励机制、评价机制、政策法规体系、生态体系、服务体系，实现大学生“双服务”素质教育质量保障运行机制的协调性；通过第一课堂理论知识教育与第二课堂实践教育的互融，形成面向全体学生的育人氛围，构建大学生“双服务”素质教育活动全员参与、全程关注、全面实施的大学生“双服务”素质教育育人模式的协调性。第二课堂实践育人作为第一课堂教育的延伸，越来越成为高校人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新职能发挥的有效补充。通过第二课堂丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，把大学生在课堂上所学的知识在丰富的实践中得到运用和巩固，不仅丰富了课堂内容，激发了学生浓厚的学习兴趣，而且也增长了见识，进一步培养了自身的创新精神和人际交往沟通能力。大学生通过志愿者活动把爱心进行传递，让知识在服务经济社会的发展中得到检验和实践，在提供服务的同时，志愿者自己也获得被尊重感、成就感、交友的需要以及在非正式组织锻炼领导才能的需要。志愿者行动，作为一种超现实利益行为，在参与服务活动时的动机是复杂而多样的，既有服务社会的公民意识的自愿，也有充实自我、锻炼才能的自身需求，有效推动了大学生对人和社会的理解、对实现自身价值的追求、对社会发展的责任感和对学好专业知识的紧迫感，志愿服务成了动员、凝聚进而教育引导青年的有效方式。从应试教育的教学方式向现代素质教育方式的转变是高等教育深化教育教学改革，提高教育教学质量的必然选择，把第一课堂与第二课堂实践作为现代大学素质教育的整体，深入研究健全两大课堂的结构、内容、体系，激发两大课堂的活力，实现服务学生成长成才与服务经济社会发展有机结合，第一课堂理论教育与第二课堂实践教育的有机统一，进而提高大学生的社会责任感、学习能力、实践能力和创新精神，使德智体美劳各方面的教育相互渗透、相互补充、相互促进、协调发展，促进大学生的综合素质的全面发展和提高。因此，大学生“双服务”素质教育具有协调性的特点。

总之，大学生的健康成长成才是大学生“双服务”素质教育的出发点和落脚点，提升大学生的实践能力、创新能力和社会责任感是大学生“双服务”素质教育的重点，服务学生成长成才与服务经济社会发展是大学生“双服务”素质教育的主要内容，通过大学生素质拓展教育，立足校园，面向社会，把第一课堂与第二课堂结合起来做到服务学生成长成才与服务经济社会发展的有机结合，培养高素质人才是大学生“双服务”素质教育的主要目标。

教育部人文社科研究规划基金项目《大学生“双服务”素质教育模式的研究与探索》（12YJA880120）；河北省社会科学基金项目《地方特色文化在高校思想政治教育中的价值及应用研究》（HB13MK021）

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作者简介：陈新亮（1970― ），男，汉族，河北怀来人，河北北方学院艺术学院党委书记，公共管理硕士，社会科学副研究员，主要研究方向为大学生思想政治教育管理。

双学活动总结篇10

一、开展“结对互动，双向帮学”活动的目的意义

按照中央的统一部署和自治区、玉林市的安排，我市先进性教育活动分三批进行，第一批为市党政机关和部分事业单位，第二批为城市基层和乡镇机关，第三批为农村和部分党政机关、企事业单位。参加教育活动的批次安排越往后越靠近基层，党员的文化层次、综合素质和政策水平相对较低，点多面广，人数比较多，教育任务重，工作推进难度大。为了统筹安排好不同层次的三批参加对象的教育活动，一级带一级，一批促一批，以机关带基层，以基层促机关，推进各个批次教育活动的协调开展，达到互帮互学、上下联动的目的，市委决定在三批不同层次的教育对象之间开展“结对互动，双向帮学”活动，采取梯次辐射的方式，上一批开展教育活动的支部、党员，在认真开展好教育活动的同时，主动帮助、引导下一批开展教育活动的支部、党员开展结对帮学，并对本支部和党员学习教育活动开展情况进行监督和评议。下一批开展教育活动的支部、党员，也要主动超前介入上一批参加单位的教育过程，认真观摩学习，开展评议督查，帮助上一批教育对象把好教育质量关，同时在参加学习中提高思想认识，掌握教育活动的程序和方法，做好“热身”准备，为下一批开展集中学习教育打好基础。通过发挥上一批教育对象对下一批教育对象的示范辐射作用，下一批教育对象对上一批教育对象的督促推动作用，整体把握，统筹安排，双向互动，协同推进，有利于推动我市先进性教育活动的扎实有序开展。

“结对互动，双向帮学”活动是我市贯彻落实中央、自治区和玉林市部署，结合北流实际，积极探索，在教育活动的方式和载体上进行创新的“自选动作”；也是总结借鉴“三讲”教育、“三个代表”学习教育活动和各地开展保持共产党员先进性教育活动试点经验，在继承我市前几年开展的“结对子”、“交朋友”联系帮扶活动等好做法的基础上，结合先进性教育赋予新的时代内涵，对活动进行深化和拓展。各级党组织和广大党员要提高认识，认真重视，努力实践，充分发挥创造性和主动性，不断总结经验，勇于创新，丰富教育活动的内容，拓宽教育活动的途径，努力使这项活动收到好的实效。

二、“结对互动，双向帮学”活动的方式方法

1、支部与支部结对帮学。在全市保持共产党员先进性教育活动中，第一批教育对象单位的党支部与第二批教育对象单位的党支部，第二批教育对象单位的党支部与第三批教育对象单位的党支部结成“帮学支部”。机关和事业单位的结对对象,从与其工作职能相关的服务对象中选择，面向农村、企业、社区、学校等基层单位。

2、党员与党员结对帮学。每一个结对支部的党员之间根据各自的特点与实际，结成“帮学对子”。机关和事业单位的党员，主要面向基层单位从农民、工人、居民等群体中选择结对对象，重点帮助文化素质和学习能力较弱的农村党员、困难党员、流动党员和下岗工人党员等。

支部和党员之间的结对要从有利于学习教育、提高质量，有利于优化组合、双向促进出发，强弱搭配、上下结合，体现代表性和均衡性，既帮学、又帮扶，在教育活动中形成互帮互学互助。不同批次的单位支部由市教育活动领导小组办公室负责指定结对。党员之间的结对由结对支部协商根据实际情况安排结对，并统一填写由市教育活动领导小组办公室印制的“党员结对联系册”，标明姓名、职业、身份、住址、联系方式和帮学活动记录、活动评议表，分发给结对党员记录好开展活动的内容，作为考评活动开展情况的依据，并落实联系挂钩，同时将结对名单报送市先进性教育活动领导小组办公室备案。

在开展第三批先进性教育活动时，参加活动的村党支部，乡镇、村的企事业单位，农村中小学校和部分党政机关之间也要互相结对，左右联动。同时农村基层支部、党员要和群众中的致富能手、入党积极分子和困难群众结对帮学带学，将学习教育活动辐射到基层广大群众中去。在帮学的同时搞好帮扶，服务群众，带领、扶持群众致富，建设全面小康新农村。(第三批教育对象的“结对互动、双向帮学”活动由市先进性教育活动领导小组届时制订具体实施意见)

三、“结对互动、双向帮学”活动的工作内容

“结对互动、双向帮学”活动要根据保持共产党员先进性教育活动三个阶段的内容，做到支部结对共建，党员联手共学，结对支部和结对党员之间要形成互学、互督、互帮、互促的良好格局，上下联动，左右协调，互相支持，共同提高，把各个层次、各个单位的先进性教育活动抓好抓出实效。

1、在学习动员阶段，机关党员先学、带学、导学，基层党员跟学、助学、促学。先参加教育活动的单位党支部要邀请结对单位党支部书记和党员代表参与本单位的先进性教育动员会，进行观摩学习和监督。结对支部的党员代表之间要通过开展“五学”，即：听学(听报告、听党课)、看学(看学习笔记、看学习态度)、评学(评议学习情况、评选优秀学习心得体会文章)、研学(参与“新时期保持共产党员先进性”大讨论和“我心目中的共产党员是什么形象”大讨论)、讲学(邀请结对支部学得好的优秀党员代表谈体会、上党课、开论坛)等活动，互相介入到学习的全过程，增强双方学习的自觉性、积极性和重视度，在学习中互相教育，共同提高。先一批次参加教育活动的支部，要通过学习过程和成果的公开展示，接受结对支部的监督评议，为下一批次的结对支部学习带好头、做榜样，并为下一批次的结对支部学习教育积累经验、培训骨干。后一批次参加教育活动的支部，要在观摩学习中认真取经，吸取经验，为教育活动打好基础，同时要承担对结对支部的学习情况进行监督评议的任务，督促结对支部认真搞好学习。参加结对支部学习的党员代表要把参加学习作为培训提高的机会，在后一批次的学习中发挥骨干作用。在下一批次结对支部开展先进性教育活动时，上一批次结对支部要成立和派出“上门送教队”、“跟踪指导组”，深入到结对支部中上门送学、送教，协助市指导组做好“点对点”、“一对一”的全程跟踪指导，同时深化和巩固自身支部和党员的学习成果，共同提高结对双方的学习成效。

2、在分析评议阶段，要发挥结对支部作为“第二督导组”的作用，开门整风，把好群众关。在征求意见时，要把征求结对支部党员群众的意见作为广泛征求各界意见的一个组成部分，机关单位支部要主动到基层单位支部召开座谈会、对话会，听取基层党员群众的意见特别是服务对象的意见，请基层单位支部的党员群众对机关部门工作进行评议。机关单位的党员要深入到基层单位找结对党员谈心，交流思想，了解民意。基层单位的党员也要找机关单位的党员多反映情况、沟通信息，提出宝贵意见和建议。在教育活动中党员撰写的党性分析材料，要请结对党员审阅、评议，机关单位的党员重点帮助文化水平相对较低的结对党员把好文字关，指导写作方法，基层单位的党员重点帮助机关单位的党员找准突出问题，检查分析材料查摆问题是否到位，并提出修改意见。教育活动中支部召开民主生活会，要邀请结对支部党员代表列席参加，进行观摩监督评议。整个教育活动过程，市委派出的督导组要注意听取结对支部作为第二督导组的意见，发挥第二督导组一对一自始至终参加互动教育过程的作用，提高督导工作质量，共同把好教育质量关。

3、在整改提高阶段，机关单位党员要努力为基层单位解决实际困难，为基层党员群众多办实事好事。结对支部和结对党员之间的整改措施要互相见面、互相评议、互提意见，把双向帮学、促学的成果体现在整改措施和整改成效中。整改措施的落实情况要请结对支部和结对党员互相监督，并在一定时间后开展“回头看”，看是否承诺到位、措施落到实处。机关单位要请基层单位党员群众对先进性教育活动情况和整改情况进行满意度测评，并把评议结果作为检验活动是否过关的重要依据。机关单位支部要结合开展结对帮学活动，对结对基层单位支部和党员开展结对帮扶，与基层党员群众“心连心、手拉手”，帮助基层党员和群众发展经济、劳动致富，加强基层党建工作，做好思想政治工作，搞好“三个文明”建设。要努力为基层党员群众排忧解难，开展“关爱基层党员，帮扶困难群众”活动，通过走访慰问、访贫问苦、夜访谈心等形式，机关党员与基层党员交心通气，凝心聚力，增强党组织的吸引力和向心力。上级党组织要多为基层党员群众“雪中送炭”，努力办实事好事，结合“结对互动，双向帮学”活动，把党和组织的关怀和温暖送到基层党员群众心上。基层党组织也要重点帮助机关单位支部和党员增强群众观念、强化服务意识、改进工作作风、提高机关效能，在活动中增进机关党员与基层群众的感情，密切机关党员与基层群众的联系，促进机关党员更好地履行职能，做好本职工作，争创一流业绩。

四、“结对互动、双向帮学”活动的工作要求

1、前批次参加教育活动的对象要带好头、引好路，当好后批次教育活动对象的“领路人”和“指导员”。前两批的教育活动对象要肩负起示范、引导的责任，并为指导后一批次教育活动对象积累经验。一方面要严格按照中央的总体部署和自治区党委、玉林市委提出的教育活动要求，搞好自身的学习教育活动，让后批次对象从中借鉴到开展教育活动的经验。在后批次开展教育活动时，有经验和能力履行指导员责任，充当好“跟踪指导组”；另一方面，要自觉接受结对支部和党员的监督，按照“结对互动、双向帮学”的工作内容，让结对党组织、党员的监督来保证教育活动的效果。

2、后批次参加教育活动对象要积极参与结对支部、党员的教育活动，既要当好“学员”和“委培生”，又要做个合格的“督导员”。后两批的教育活动对象，要从促进全市先进性教育活动全面协调开展的高度出发，一方面积极履行好“第二督导组”的职责，在结对单位开展教育活动时，积极参与结对单位的各项重大教育活动，并做好结对单位支部和党员学习笔记、党性分析材料、整改措施的审阅评议工作，认真帮助结对支部真学、真懂、真信、真用。另一方面，做好虚心的学员，从参与结对支部的教育活动中借鉴经验，掌握教育活动的程序、方法和工作流程，为下一步自身的教育活动开展打下良好的基础。

五、“结对互动、双向帮学”活动的工作措施

1、加强领导。为了保证这项活动的扎实开展，抓出成效，市保持共产党员先进性教育活动领导小组负总责、领导小组办公室具体负责这项工作，对活动的全程开展进行指导、检查和监督。

2、树立典型。开展“结对互动、双向帮学”活动，要从抓典型入手，点面结合，以点促面，整体推进，全面发展。既要抓典型单位，又要抓典型个人，做好典型的宣传报道工作，使大家学有榜样，赶有先进。