乒乓球社团活动总结十篇

乒乓球社团活动总结篇1

关键词：体育 乒乓球 社团

乒乓球是我国的“国球”，在全国各地都有着广泛的群众基础，由于其具有运动量适当、对运动场地要求不苛刻、不易受伤等多种优点，受到各年龄层、各职业人士的喜爱，在各高校也广为欢迎。本文通过对南开大学乒乓球协会发展现状的介绍，认为“高校巡回赛”这一活动模式十分适合目前的发展状况，对乒协发展起到有效的推动作用。

一、社团现状

1.社团概况

南开大学乒乓球协会成立于2010年，规模从最初的不足20人发展到如今每届150余名会员，从最初的专业水平落后发展到现在拥有校队，并且校队均由被评为国家二级运动员的学生组成，他们在做好与其他学生一样学业的同时发展个人爱好，为南开大学乒乓球协会的发展起到举足轻重的作用。南开大学乒乓球协会是一支空前热情、活跃的队伍，在水平上已经具备开展日常规律性教学活动和承办多项比赛的能力，在硬件条件上获得了学校的大力支持。

作为体育类社团，南开大学乒乓球协会的第一目的是为广大同学提供一个锻炼身体的平台，第二是培养同学们对乒乓球的兴趣，第三是提高乒乓球的技艺，同时为推动学校体育运动的发展贡献力量。

2.社团组织架构

南开大学乒乓球协会的管理层由主席、副主席、活动组织部、办公部、宣传部、外联部六部分构成。主席总领各项工作，适当组织分工、贯彻落实学校各项政策和要求、把握社团发展的正确方向；副主席协助主席的各项工作，负责团支部各项工作；办公部主要负责活动记录、财务记录和管理、纳新会员登记、部分策划总结起草，其他协工作；组织部承担大型活动的协调组织、主办协办比赛的赛程制定和规划、会场和赛场秩序维持；宣传部：比赛及活动图片拍摄、人人网、微信等宣传工具账号管理、会员卡和传单设计等于社团宣传相关的工作；外联部的职能是与活动赞助商联系沟通、与校内外合作组织初步交流、为各项活动的开展提供物资保障。

3.社团运营模式

目前乒协实行“四维”发展模式，即乒协、校队、南开师生、友谊高校四部分共同发展，基本形成以提高南开大学乒乓球校队的技术水平、培养南开大学乒乓球协会成员的乒乓球素养、促进南开大学全民乒乓球体育事业和树立天津高校间学生乒乓球组织的模范形象为活动宗旨，以强健南开人之体魄、增进南开人之间团结友爱、弘扬南开人之精神为最终目的的活动纲领。

组织上，校队是基于南开大学乒乓球协会的高级组织。乒协通过日常活动为校队发掘和培养具有潜力的队员，为校队提供源源不断的后备力量，促进校队良性持久发展。乒协立足于培养同学体育兴趣、提高乒协会员的乒乓球技能、为同学们锻炼身体提供良好条件，同时抓住“竞技性”和“趣味性”两个着眼点，为同学们在休闲时光中以球会友，锻炼身体的同时体验运动乐趣提供了绝佳平台。除此之外，南开乒协在不断发展完善自身的同时还十分重视与天津市各高校乒协之间的交流，在每学期的活动中，都推出与天津大学和天津中医药大学、天津外国语大学在内的多校交流活动，使同学们在娱乐的同时更是建立了真挚的情感，学校之间也收获了珍贵的友谊，同时，高校间的交流也有效的推动了天津市高校乒协的发展以及大学生乒乓球水平的提高。天津高校乒协的交流活动已逐渐成为南开乒协的品牌活动，南开乒协希望通过校际交流这一维度的活动，将南开乒协“阳光友好”的精神传播给更多的人，同时建立和加深南开大学与其他友谊高校深厚的友谊。

二、“高校巡回赛”模式分析

1.提出背景

天津市高校乒乓球社团的管理组织结构正在不断发展完善，已经形成了相对合理的部门设置和分工，在管理人员的安排上也逐步规范。因此，高校之间的交流显得更尤为重要，适当的交流不仅能够分享各自的管理经验，同时也为各高校队员间切磋球技分享体会提供良好条件，为高校间搭建桥梁，推动天津市高校乒乓球水平发展提高。

天津高校乒乓球社团的活动场地以学校内的乒乓球馆为主。天津市大多数高校乒乓球馆的标准球台数量在10张以上，场地情况基本能够满足社团日常活动需要。但部分高校乒乓球馆由于各种条件限制，存在球台间距不足、地面防滑度不够等问题，而“高校巡回赛”的构建旨在发挥各学校优势，扬长避短，充分利用较好场地资源，从而共同进步。

2.运营模式

所谓“高校巡回赛”指，在每个学期将选择一到两个学校举办比赛，主场高校作为主办方，邀请天津市各高校的代表队参加比赛，比赛秩序可依照“天津市大学生乒乓球比赛”为蓝本，根据代表队数量做调整，获得名次的队伍和个人颁发证书及奖品予以奖励。

作为主办方的学校可以选择向学校申请资金以及寻找赞助单位获得举办经费。

3.意义价值

第一，主办方学校在举办比赛时召集多方资源，组织多个部门进行赛事准备，在这个过程中培养了管理部门的组织协调能力，锻炼了管理者处理问题的方法和能力，对今后的就业有十分积极的意义。第二，主办方学校在举办比赛寻找赞助单位的同时发展了商业开发技能和人际交往沟通能力，为今后走向社会奠定基础。第三，各参赛队员无论是在筹备比赛的训练期间还是参加比赛的赛场上，都需要肯吃苦的坚强意志，巡回赛的开展对大学生意志品质的提高也起到积极的作用。第四，在各高校筹备比赛以及参加比赛的过程中，无疑加强了学校之间、同学之间的交流，使得不同学校、不同专业的同学在这个过程中学会交流合作，获得真挚的友谊，天津市的各高校也因此建立深厚的友谊。

乒乓球项目是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动，同时又是技术和战术完美结合的典型，调动参与者的多个器官，锻炼多方面的身体机能。乒乓球社团活动的丰富显著提升了学生参与乒乓球运动的热情，能使将这项运动的益处带给更多学生。就南开乒协来讲，95.2%的学生认为乒协的活动进一步增加了自己对于乒乓球运动的兴趣。与此同时，乒乓球社团的发展也将促进学生在集体生活能力的提升，很多学生认为乒协的活动提升了个人在集体活动中的交流和沟通能力，而“高校巡回赛”将是为各高校乒协的发展提供宝贵的机会。

参考文献：

乒乓球社团活动总结篇2

政治是上层建筑范畴，社会上的精神文化是为一定的政治服务的，在乒乓球史上，最经典要数中美乒乓球外交，在1971年，美国的乒乓球队在日本世锦赛结束后，想访问中国代表时，外交部与国家体委商议拒绝美国代表团访华，上报后，总理因考虑访问时机不够成熟，同意了商议。然后，因为我国乒乓队员庄则栋与美国队员科恩的思想交流，护送礼物等原因后，改变了主义，支持美国代表队访华，1971年，接见了美国等五个国家的乒乓球代表队，中美运动员在乒乓球方面的思想交流的同时，尼克松提出了改善中美关系的五大措施，因为乒乓球运动，因为乒乓球文化的交流，中美打破了22年来无外交的历史。因此，它也成为了世界外交史上的奇迹。

2.国球精神文化是以展现个性与塑造人格精神为主要特征的

国球有个显著的文化意义就是乒乓人的个性得到弘扬、乒乓人的个性自由得到发展、人格与精神得到塑造以及乒乓人的人格魅力和内在精神品质得到升华。乒乓球运动是一项球桌上隔网相对抗的运动项目,在双打比赛的击球中顺序中，虽然是两人对两人，但是他不同于羽毛球与网球的击球规则，乒乓球双打的运动员必须是轮流击球；在团体赛比赛中,虽然是很多人对很多人的比赛，但比赛的具体项目都是由单打与双打组成。从击球规则的层面，乒乓球运动无论是双打还是团体都体现了选手个性的弘扬与发展。此外，乒乓球运动在器材方面更加丰富，从拍型方面，你可以选择直拍或者横拍，从胶皮方面，你可以选择正胶胶皮、反胶胶皮、长胶胶皮、生胶胶皮以及防弧圈胶皮。随着乒乓球运动的发展，乒乓球技战术产生了5种类型与11种打法,乒乓球人可以根据自己的特点与喜爱来选择适合自己的球拍，慢慢的形成自己的打法。在比赛中，通过人人精神方面的斗智斗勇，来展现自己的个性与人格魅力。从这方面来讲讲,乒乓球运动是一项最能表现运动员个性与人格精神的体育项目之一。由于桌上隔网对抗是乒乓球运动一大特点,身体接触在选手之间几乎不存,故篮球与足球等违背奥林匹克精神的严重暴力行为不会在乒乓球运动中发生,这对塑造乒乓球人的精神与人格也有积极的作用。其次,乒乓球项目的比赛场地不大,重2.7克的赛璐珞小球在长2.74米、宽1.525米的乒乓球台上相互击打,但是乒乓选手对身体协调性与灵活性要求较高，相对其他高强度、远距离的体育运动，如田径、游泳等，对运动员的力量及速度要求没那么高，所以,大型的乒乓球比赛中也不会出现选手服用兴奋剂之类违背奥林匹克精神的事情,技能类运动项目的乒乓球与举重、游泳、田径等体育项目相比,对人在精神品质方面的塑造存在本质区别。此外,乒乓球运动在注意力的集中与转换、脚步快速移动能力、行为反应速度、意志品质的培养、心理素质的提高、战胜困难的能力等方面对参入者都有非常好的锻炼功能,通过不断的练习，对塑造乒乓人的内在精神有着重要的作用。随着乒乓球项目新规则“21分改11分制”和“无遮挡发球”的实施,乒乓球运动对塑造乒乓人的人格精神方面的作用越来越明显。随着国际间人与人的交流加深，乒乓球项目为世界乒乓人的个性发展和个性张扬提供了开阔的舞台。选择乒乓球运动的人们,有的是希望身体健康，有的是挑战自我的潜能,有的是弘扬一种国球的精神文化，有的是升学或者就业，有点是通过斗智斗勇来展现个人的人格魅力。无论是哪种情况,通过乒乓球运动参与，人们都会在这项运动中得到自己的想要的。乒乓球运动的参加过程即是参与者个性张扬的过程,也是塑造人格精神文化熏陶的过程。如韩国的柳承敏、德国的波尔、瑞典的瓦尔德内尔与佩尔森、中国的容国团、蔡振华、邓亚萍、刘国梁、马琳、张继科等世界乒坛的英雄人物,他们都是乒乓球运动发展史上的个性文化典范。

3.国球精神文化是我国社会发展的必然结果

国球精神文化不是凭空而来的，它是随着国人的社会的产生和发展而逐步产生和发展起来的。离开了中国人的社会性就谈不上国球精神文化了，因为国球精神文化的一个本质特性就是它的社会性。而人的社会性的发展，换言之，就等于人类社会的发展。因此，可以说，国球精神文化是随着我国社会的发展而逐步发展而来的。总之，对于国球精神文化内涵的界定既要坚持马克思主义的唯物论和认识论，又要大胆借鉴东西方思想家的积极成果，努力探究这一事物的真正本质。

4.国球精神文化发展的条件

乒乓球社团活动总结篇3

我校的校本课程，是学校依据自己的办学理念、资源状况以及学生、家长、社会的需求，而自主开设的地方性课程。由学校统一安排，以学生自主参与为主，以体验性学习、实践活动为主要特征的校本课程。对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题以及团结协作的能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意义。在提高与普及的统一中，推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球练志，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓住乒乓球特色，打造学校的特色品牌。

二、开发校本课程的调查分析

我校校本课程的开发，注重学生的主体性、合作性、开放性和创造性的发挥，把教师与家长作为校本课程开发最重要的课程资源。学校通过发放调查问卷，了解学生的兴趣、爱好，掌握教师与部分家长的个性特长；调查结果显示，绝大部分被调查对象，认为以乒乓球运动为中心，辐射到书法、版画、文艺等校本课程开设，富有地方特色和乡土气息，能使学生的爱好、兴趣得到发挥与培养；既体现了新基础课程与校本课程的整合、补充，又能培养学生多方面的品质和能力。

三、开发校本课程的背景分析

1.良好的历史背景

自1991年以来，乒乓球运动在我校蓬勃开展，乒乓球运动氛围和训练基础已经形成，学生参与积极性较高。

2.硬件基础设施齐全

我校有专门的训练室，室内乒乓球案共24副，适合课堂教学及训练。

3.教练队伍合理

我校建设有初、中、高三个阶段的训练教练员梯队，有专职和兼职结合的教练员机制，组建有合理的师生陪练队伍。

4.社会支持

充分利用社会资源，加强对社会乒乓球资源的利用和吸收。

5.家长认可

大部分家长能充分认识到，乒乓球运动对学生在学校学习和生活中的积极意义，从经济上、训练上都给予了足够的理解和支持。

四、开发校本课程的总体目标

我校校本课程的开发，更加丰富学生的学习方式，让学生有更多的机会亲自参与实践，培养学生对社会、对自我的责任感，以及团体协作、解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。我校乒乓球校本课程开发的总目标是：“为少部分学生终身学习与发展乒乓球运动奠定基础，让大部分学生掌握乒乓球运动的基本知识与技能，学会学习、学会生活、学会创造”。

五、开发校本课程的原则

1.主体性原则

以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，以学生自主活动为主，让学生乐于参与，多给学生创造的空间，尊重学生的意愿，促进学生个性发展。

2.灵活开放性原则

我校校本课程的开发，为学生的发展创造空间、因材施教，灵活选择，调整教学内容、方法、程序，以生成性课程资源为主，在实施校本课程的实践过程中，充分体现目标多元化、内容的广泛化。

3.整体优化性原则

为拓宽学生的知识领域，我校将校本课程与各学科的纵向、横向的各个部分进行优化整合，形成最佳课程结构，发挥校本课程的最大功能。

4.活动、实践、探究性原则

本原则主要体现在教学形式上，以学生自主参与、积极活动、勇于实践、探索为主，培养学生发现问题、围绕问题大胆探究的意识和实践摸索的精神，着眼于养成习惯，有利于学生全面发展。

六、开发校本课程的基本结构

包括基本知识、基本技能训练和技战术训练几大部分。

1.基本知识

乒乓球历史、乒乓球常识。

2.基本技能训练

基础动作训练（攻球、推挡、搓球、拉球等）。

3.技战术训练

逢斜变直、逢直变斜、调左压右、调右压左等。

七、开发校本课程后的实施

1.营造良好的乒乓球文化氛围

在校园内创设有浓厚乒乓内涵的校园文化。学校投资购进室外乒乓球案60余副，师生做到人手一拍、一球，让学生走出教室就能开展乒乓球运动，将乒乓球的基本动作练习，作为课外活动的基本活动项目，使之成为学校一道亮丽的风景。

2.强化师资培训力量

学校现有体育教师四名，其中乒乓球专业一名，学校也加大了对教师，特别是体育教师的培训力度，力争使体育教师掌握基础的、规范的乒乓球技能，以满足今后教学的需要。培训一批喜欢这项运动的老师，参与到这项活动中来。以赛代训，鼓励广大教师参加各级各类乒乓球赛事的裁判工作，在短期内迅速提高其乒乓球理论技能。

3.开发实用的乒乓球校本课程资源

学校已经编撰出了乒乓球技术校本课程资源，但是还不够全面，我们将采取边学习边操作的方式，持续编写符合学生实际的《乒乓球实用技术》校本课程资源，使之走进课堂。一方面普及乒乓球基础知识，另一方面重点传授乒乓球操作技能，以达到强身健体、修养身心的目标。

八、校本课程开发实施后取得的成果

在校本课程开发及实施以来，学校大部分学生，掌握了乒乓球运动的基本知识与技能，学生懂得了如何学习、如何生活、如何创造。在提高与普及的统一中，推动了我校乒乓球运动的发展，营造出了浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球练志，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓住乒乓球运动特色，打造出学校的特色品牌。学校乒乓球队也获得新郑市乒乓球比赛男女团体冠军。目前，我们正对乒乓球校本课程的实施与建设进行认真总结与调整，我们将以乒乓球运动为突破口，以乒乓球校本课程开发为特色，铸造我们学校特色教学的新辉煌。

参考文献：

乒乓球社团活动总结篇4

6月15日，一个凉风习习的初夏夜，位于苏州古运河畔的一座小院里，张灯结彩，工作人员们忙碌地穿梭在花榭亭廊之间。这是苏州市乒乓球协会的所在地。

10点，一行人的到来突然使这个小院热闹起来。仔细看，全是乒乓界熟悉的面孔：乒协主席徐寅生、第26、27、28、31届世乒赛男子团体冠军主力队员并三次蝉联男子单打世界冠军的庄则栋(后排右五)、1975年第33届世界锦标赛获男团冠军主力成员、在世界比赛中首个使用高抛发球的许绍发(后排右六)，还有陆元盛、林慧卿、郑敏之、梁丽珍、郭跃华、郗恩庭、梁戈亮……这些前世界冠军的名字曾在乒乓球史册中留下过浓墨重彩的一笔。他们在院子里，激动地互相问候握手，打听近况，四处合影。

“我今天刚到，看见这么多老朋友老队友真是高兴!”现任国家体育总局乒羽中心主任助理的陆元盛按捺不住兴奋。当闪着烛光的生日蛋糕被工作人员从黑暗中“搬”到活动室的时候，活动算真正开始了。徐寅生显然被“吓”了一跳，或者连他自己都忘记了，这天是他的70岁寿辰。站在蛋糕前，他开玩笑似的以惯用的“同志们”开头，惹来笑声阵阵。昔日队友庄则栋特意演唱了一段传统京剧为他助兴，昔日弟子首位女子大满贯选手林慧卿以及队友郑敏之、梁丽珍为恩师献上了“珍贵礼物”。这三位第28届世乒赛女团冠军的主力成员已经很难得相聚在一起。生日会进行到高潮，徐寅生还亲自上阵为大家演唱一首《两只蝴蝶》，许绍发、曹燕华等在旁伴舞，好不热闹。

这么多老一辈乒乓球世界冠军有机会再叙友情，纷纷感激苏州市人民政府主办，市体育局和市乒乓球协会承办的第三届国际名城名人乒乓球俱乐部邀请赛。该项赛事是经国家体育总局乒羽运动管理中心和中国乒乓球协会批准，由全球乒乓球知名品牌俱乐部和乒乓球协会共同组织、国内外著名乒乓球运动员积极参加的一项国际级赛事，此前在浙江宁波成功举办了两届。今年，第一次移师苏州。共有来自8个国家和地区的20支俱乐部队、150多名运动员来苏参赛。

陶孙贤，苏州市乒协主席，为了这项协会承办的名人最多、筹备时间、耗费精力最多的赛事能圆满成功，他忙前忙后。令人吃惊的是，他名片上印着的是：苏州市审计局党组书记，局长。原来，苏州乒协是一个社会团体，负责推动群众乒乓球的发展，乒协的工作人员也都有自己的本职工作，除了主席陶孙贤，他们之中还有银行主任、教师。他们完全是靠着对乒乓球运动的热爱，利用自己的业余时间在完成这些庞杂的工作，连这次徐寅生的生日宴会，也是他们一手操办。

乒乓球社团活动总结篇5

【关键词】我是球王；乒乓球；群众体育

【Abstract】“I’m the King” 2015 Henan national table tennis city tour game is the largest and the whole mass of table tennis sports event in Henan province， which is significant of holding this kind of game in the future. It has the following main conclusion： promoting the national fitness and the mass sports development； promoting the development of sports industry and consumption； accelerating the development of table tennis project in the crowd； exercising backup talents and promoting the material diversification； improving the exchange of table tennis fans and is conducive to social harmony； accumulating competitions experience and its competitions mode is worth promoting.

【Key words】 I'm the King； table tennis； mass sports

引言

为了贯彻落实《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》和国家体育总局有关体育改革的指示精神，推动河南群众体育赛事活动创新和全民健身事业发展，打造河南有影响力的全民体育品牌赛事，由河南省体育局、河南省新闻出版广电局、河南日报报业集团联合主办，河南搏冠体育文化传播有限公司运营推广的“我是球王”河南省全民乒乓球城市巡回赛从2015年9月开始，历时3个月在2015年12月21日落下帷幕。此次赛事致力于乒乓球运动的普及和推广，打造全民健身品牌赛事，采用城市巡回赛和总决赛的办赛模式，在河南省内引起了非常不错的反响。

1赛事介绍

1.1赛事组织

“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛是由省体育局、省新闻出版广电局、河南日报报业集团三家厅级单位联办，体现出本次比赛的高规格。在本次比赛中有省、市各级18家机关或单位以多种形式参加了比赛的筹办工作，四个城市乒乓球协会等多个社会团体，170多个团体组织直接参加比赛。创新的赛事理念和办赛模式吸引了中琪实业集团、河南博冠体育、仰韶彩陶坊酒、大彩网、王老吉、中国联通等12家国内知名企业的大力支持。 为了保障高质量的赛事组织工作，组委会组建了功能完善、人员齐全的工作团队，大赛设置常设部门五个，全兼职工作人员29人，协调公安、保安等安保人员320人参与赛事安全保卫工作，6所高等院校近500名学生志愿者参与竞赛、赛事引导、文明礼仪、宣传推广、秩序维护等工作。

1.2赛事参与

“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛是河南省历史上年龄段最全的乒乓球比赛，全民的、最接地气的乒乓球比赛。赛事设置为“4+1”模式，即四场城市巡回赛加一场总决赛。巡回赛城市选择了郑州市、鹤壁市、新乡市、洛阳市，总决赛在省会郑州举行，具体时间地点见表1。在项目设置上有参与性强、参与范围广的成人团体和成人单打，它分为20―40岁组、40岁以上组、50岁以上组；也有旨在发掘乒乓球后备人才的少年单打比赛，它分为小学1至3年级男、女组，小学4至6年级男、女组；还有不设门槛、涵盖所有年龄阶段和技术层次的光板球王擂台赛和迷你球台挑战赛。

1.3赛事情况

“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛的规模和影响非常大。赛事影响全省18个省辖市，直接参赛人数破万人，各个年龄段和技术水平全覆盖。四场城市巡回赛后官方数据，本次比赛共吸引约13066人次直接参加了成人团体赛和成人单打比赛，少年单打比赛、迷你球台挑战赛、光板球王擂台赛。从参与本次比赛运动员地域上来看豫北参与热情最高为35%；豫西也有不错的群众基础参与率达27%；豫东和豫南分别为20%和18%，与豫北、豫西相比较低。从参与本次比赛运动员的年龄上来看1至3年级（2007年至2009年出生）占总人数的10%，4至6年级（2004年到2006年出生）占总人数的27%，这在一定程度上说明河南省乒乓球后备人才基础还不错；年龄为20至40岁的运动员占总人数的18%；40岁以上的占35%；50岁以上的占10%。从运动员的打法类型上来看主要以右手持拍为主，占86%，左手持拍占14%；持拍类型相差无几，横拍和直拍分别占48%和52%，这主要还是受到中老年人参与率高的影响，就目前而言，青少年横拍持拍的人数远高于直拍持拍的人数；从打法习惯上来说，运动员以反胶打法为主，占73%，长胶和正胶分别占13%和14%。〔1〕

1.4赛事宣传

“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛的赛事宣传工作可谓“星”光闪耀。赛前组委会通过报纸、新闻、官方自媒体为本次比赛造势，在比赛中更是邀请了我国乒乓球总教练刘国梁、乒乓球世界冠军王皓、马琳，国家队资深教练李晓东亲临现场，与河南的乒乓球爱好者展开互动，进一步提升了国球在大众心目中的地位，拉近了“明星”与“民星”之间的距离。巡回赛期间，共刊发刊登赛事相关原创新闻报道52篇，被多家政府门户及国内主流新闻门户网站转载，制作了8部宣传片，赛事官方自媒体的累积送达和阅读总量近8万次。〔2〕

2赛事成功举办的意义

2.1推动全民健身、群众体育发展

“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛的成功举办得益于三个厅级单位的保驾护航和各赞助单位的资金保障，使“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛的办赛规模如此庞大，参与人数之多、项目之全是河南省举办乒乓球比赛之最，吸引了不同年龄、不同职业、不同层次的乒乓球爱好者参与其中，有力地促进了全民健身和群众体育的发展，提高了人民身体的健康水平。

2.2推动体育产业发展，促进消费

“我是球王”2015年河南省全民乒乓球城市巡回赛，四场城市巡回赛加一场总决赛的成功举办是乒乓球这项运动重新在河南掀起了一股乒乓球热潮，增加了乒乓球爱好者，有利于体育消费人群的发展。赛事的举办吸引了王老吉、领跑体育等企业的赞助，带动了周边产业的发展，有利于推动体育产业的发展。

2.3促进乒乓球项目在群众中的发展

我国乒乓球运动在群众中的发展是让乒乓球运动退下神坛、脱离竞技为目标的表现。只有群众中乒乓球运动的蓬勃发展，才能从根本上推动我国乒乓球运动的可持续发展，保持国球的生命力。让乒乓球服务全民健身大计，服务群众体育建设。〔3〕

参考文献

〔1〕荆雯.我国草根乒乓球运动发展研究――从“谁是球王”看乒乓球运动推广〔J〕.体育文化导刊，2014（1）：32-35.

乒乓球社团活动总结篇6

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;那么乒乓球活动策划书应该怎么写呢?下面是小编给大家整理的乒乓球活动策划书，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

乒乓球活动策划书1一、活动前言

为丰富我校14级新生的大学生活，增强同学们对乒乓球运动的喜爱，增加乒乓球爱好者之间的交流，充分展示大一风采，增强本班同学的凝聚力，促进各班之间的交流，增进彼此间的友谊，同时也为了选拔优秀的选手参加校乒乓球赛，计算机学院学生会体育部组织举办本次球赛。

二、活动名称

计算机学院迎新乒乓球赛

三、活动主题

“推”动青春，势不可“挡”

四、举办单位

计算机学院团总支学生会体育部主办

五、活动对象

计算机学院__级全体学生

六、活动时间及地点

时间：__年10月25日(第七周周六)

上午：8：30 —12：00(个人赛)

下午：13：30—17：00(团体赛)

地点：体育馆乒乓球馆

七、活动安排策划

为确保乒乓球赛顺利开展，特别定此流程。

(一)前期准备阶段

1、体育部陈晓慧提前找大二学生协助本次比赛。

2、计算机学院学生会体育部通知14级各班班长，请班长积极配合工作，动员本班同学积极参加，个人赛每班选手人数不限，团体赛每班男生2-5名、女生1-2名(人数少于3名视为弃权)。

3、各班级负责人须在比赛前(10月22日12：00之前)将本班的运动员名单报体育部，并在比赛前三天抽签决定团体赛分组。

4、个人赛分组及班级分组情况详见附件三、四。

5、体育部：王江蓉负责借乒乓球教室、记分牌，胡悦负责打印单打普通局计分A表6张、单打决赛局计分B表10张、团体赛计分C表6张、团体赛选手统计卡6张、附件一二三四各1张，运动员名单2张。

贺毅超负责乒乓球(3盒)的购买，并在活动当天将所买物品带到赛场。陈国辉负责维持场管纪律，严禁人员坐在乒乓球台上和乱扔垃圾。

6、办公室：借7套桌凳，供裁判和记分员使用6套，一张放在比赛选手签到处。

7、签到表：办公室毛燕负责学生会成员的签到签离

体育部罗淼负责参赛人员的签到

8、生活部：负责饮用水(瓶装水1件，桶装水1桶，杯子若干)。

(注：瓶装水供裁判使用，生活部魏孟丽保管好，负责上午和下午的瓶装水的发放(发给裁判))

9、科技部：负责奖状(3张手写)、证书(6张打印)的购买盖章与打印，并在比赛时带到赛场。

9、宣传部：制作“比赛选手签到处”标识牌1个;

制作1张宣传海报，比赛当天贴于体育馆乒乓球室，以及印有1-6编号的卡纸，贴于比赛用乒乓球台上;另外准备一张醒目的“选手等待区”贴于乒乓球馆指定位置，供工作人员召唤选手方便。除此外还需要带的物品有胶带、黑色马克笔一只(用于填写奖状)。

(二)比赛当天安排

准备阶段(周六早上7点10分)：刘涛带领许敏辉、王文轩、赵滨、崔亚林、赖安平、张斌、陈国辉、岳晓龙、何取东、涂光宇、朱亮亮等人去国教楼借桌凳。

1、赛场人员安排

裁判长：孙国平

副裁判长：白德伟、陈晓慧

裁判员：A,B,C,D,E,F(体育部找大二的){裁判：胡金男、袁叶涵、毛衡、张争光、刘娜、靳书博}

记录员(上午)：孙梦涵、孙亚楠、董珊、王青云、关晓艳、符媚

记录员(下午团体赛)：董珊、符媚、王青云

(记录员在本桌球赛结束后需将乒乓球收回交至体育部，比赛用球不准外借，此外提醒未被淘汰人员不要走远)

(注：裁判员、记录员和捡球人员按顺序分别对应1-6号桌)

各组的记录员在每轮比赛过后，将小组出线的两人名单交于总积分处(比赛选手签到处，体育部王江蓉、贺毅超负责)。

2、每个球台用挡隔开，每个球台内有两名工作人员，负责维持秩序及捡球。

人员安排分别为：(李沁源+朱亮亮)、(罗枭+马苑耀)、(刘涛+何取东)、(陈宁+王琰)、(杨波+叶鹏程)、(孙朋涛+海梁)。

2、比赛当天上午，体育部所有成员7：40在比赛场地集合，其他抽调人员7：50在比赛场地集合，以提早准备，避免出现准备不足的现象导致比赛不能按计划举行，8：30比赛正式开始。

下午，全体工作人员1：10在比赛场地集合，1：30比赛正式开始

3、比赛开始前，体育部陈国辉把附件一二三四贴在赛场显眼处。

4、开赛前，由体育部部长白德伟宣读比赛流程及注意事项(见附件一)并提醒运动员不清楚的到附件张贴处仔细查看，然后宣布比赛开始，并提醒晋级的运动员到相应的位置休息或者练习(如若中途离开，找不到人，按弃权处理)。

5、比赛场地每一轮5到6组同时进行，比赛采取淘汰制。

每一组的第一轮全部结束之后开始第二轮，以此类推，第一轮海选将不进行抽签，由我们决定对阵双方。

6、体育部罗淼、贺毅超、陈国辉负责院旗和条幅等的悬挂。

7、新闻采编部蒋博威负责定格比赛中的精彩瞬间。

8、宣传部张婷负责奖状、证书的填写。

9、外联部尽量拉一些赞助、条幅，使奖品更具诱惑力，需准备奖品笔记本4个比赛当天带至体育馆。

10、办公室准备签字笔一盒(至少8支)、稿纸2本

11、其他人员及参赛的学生会干事在自己的赛程结束后，听候临时分配。

12、全体学生会成员、裁判员、记录员赛中必须佩戴工作证

13、活动结束后，所有学生会成员留下。

14、比赛前一天由体育部白德伟将记录员工作交代清楚。

15、比赛结束后学生会成员留下打扫卫生、送桌凳等。

(三)比赛规则

根据《国际乒乓球竞赛规则》结合实际情况制定本规则，详见附件二

八、奖项设置及颁奖流程

1、比赛结束后，所有运动员和学生会成员集合，由体育部部长孙国平主持颁奖仪式，之后宣布比赛结束。

2、男子女子单打各取前三名，团体赛取前三名

男女子单打：第三名：证书(副主席田会婷)_________、__________第二名：证书(副书记贾磊)__________、_________第一名：证书(主席孙国平颁奖)_________、_________

团体奖：第三名：奖状(副主席贾金露)___________

第二名：奖状(副书记贾磊)___________

第一名：奖状(主席孙国平颁奖)___________

(奖品：冠军：证书+乒乓球拍+笔记本、亚军：证书+乒乓球拍、季军：证书+笔记本)

九、其他

1、活动经费

物品

单价(元)

数量

总价(元)

稿纸

2

2本

4

签字笔

10

1盒

10

乒乓球

5

4盒

20

桶装水

6

1桶

6

瓶装水

20

1件

20

纸杯

6

4

24

大奖状

1

4

4

证书

0.5

6

3

笔记本(奖品)

10

4

40

合计

131

2、总结工作

赛后照片、文档等资料由新闻部和学习部负责整理，之后交由办公室。

乒乓球活动策划书2一、比赛目的：

弘扬国球文化，提高竞技水平，展现蓬勃向上的精神风貌，进一步丰富校园文化生活，提高乒乓球爱好者的竞技水平和综合素质，营造经管学院和谐发展氛围。为大家提供一个互相交流的平台。

二、比赛组织 ：

主办单位：经济管理学院团总支学生会体育部

比赛时间： 单项比赛： _年12月13日 晚上 6:30—8:30

团体比赛： _年12月14日 晚上 6:30—8:30 比赛地点：北苑乒乓球室

参赛对象：经济管理学院全体在校学生

报名时间：_年(12)月(2)日至(12)月(10)日

三、比赛项目：

男子单打、女子单打、团体比赛(各系抽签对阵)

四：比赛用具：

参赛选手根据自己的使用习惯自带乒乓球拍和比赛用球。

五、比赛规则：

1、此次比赛为单打比赛采取国际通用的11分制，

比赛执行中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。

2、单项比赛均采取三局两胜制。

男子取前五名、女子取前三名。根据报名情况抽签分组比赛。

3、团体比赛根据抽签情况对阵，采取五场三胜制，每场比赛三局两胜。

每个专业由三名男队员和两名女队员组成，比赛顺序为：男单，女单，男单，女单，男单。

六、注意事项：

各参赛选手比赛前十分钟必须到达赛场，比赛开始前持有效证件到记分台处检录。如有特殊情况不能按时到达者应提前与大赛组委会联系，超过开赛时间15分钟未到者按弃权处理。

比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则，参赛选手必须尊重观众，尊重对手，服从裁判的判决。

七、奖项设置：

单项比赛男子取前三名，女子取前三名，团体比赛取前三名，凡获得前三的选手和队伍，其获奖者颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

八、工作安排：

1，场地的借用，12月8号之前落实场地的借用工作。

2，体育部：负责向各系发放和收取报名表，组织人员参加比赛。

3，宣传部：负责制作条幅，制作选手号码牌，制作宣传卡片。

4，外联部：负责悬挂和收取条幅，布置场地。

5，学习部：负责比分统计，公示选手晋级情况，书写奖状。

6，科技部：负责拍照片，整理经典照片。

7，文艺部：负责向负责人通报比分。

8，生活部：负责茶水等后勤服务以及打扫乒乓球室。

9，12月10号报名工作截止后组织各个选手和代表队的抽签工作。

九、比赛结束后邀请院学生会主席团成员给获奖选手和代表队颁发荣誉证书。

十、传媒宣传：

邀请经管院记者团对赛事进行新闻报道，拍照，为学院留取赛事历史资料。照片上传院学生会博客，以扩大宣传力度，树立经管院新形象。

十一、赛后总结：

协同院学生会对本次比赛进行经验性总结，积累我们的经验及总结本次比赛暴露的问题。

乒乓球活动策划书3一、活动背景：春风拂袖，徐徐吹来，在这阳光明媚的春天里，我们风鸣乒乓球协会隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望热爱乒乓球的同学可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。

二、活动对象：新华学院所有学生

三、活动地点：中山大学新华学院生活园饭堂三楼

四、活动时间：__年3月14号起

五、活动步骤

(一) 活动前准备

1.9、10号生活园t字路口和东区路口摆摊报名。

2.11、12、13号整理确定报名人数。

3.讨论并定下比赛模式。

4.布置比赛场地并发通知给报名人员。

(二) 活动内容

一、采取抽签方式确定比赛小组

比赛方式：此次比赛分为男单、女单，小组出现赛实行三局两胜循环淘汰制

比赛具体方案：

1、通知参赛队员进行抽签，将签编为1、2、3、4、5......n，共n签，以抽中的连续10个数字的队员为一小组，每一小组出线2至三名。

2、小组出线队员确定以后，将签编为1、2、3、4、5......n，共n签，1和2对阵，3和4对阵.......，实行5局3胜制，最后决出4强

3、4强分为两组进行各自半决赛，两场半决赛的负方争夺三、四名，胜方最后进行决赛决出冠军，实行7局4胜制

二、正式比赛

三、颁奖典礼

(三) 个人建议

1.建议采取循环赛

2.比赛局数建议加多

六、活动负责人

负责人：风鸣乒乓球协会会长以及副会长

协助人：本协会各部长及干事

七、活动所需资源以及预算

1.宣传海报

2.报名表

3.球台

4.场地

5.计分牌

总预算 150元

八、具体安排人员

1、活动前期由组织部安排人手负责摆摊，宣传本次活动

2、裁判部提前做好培训工作

3、技术部需要加强干事的培训，为比赛做好准备

4、秘书部负责赛场的拍照和参赛者的签到

5、其他部门协助本次工作

策划书：风鸣乒乓球协会

乒乓球活动策划书4一、活动目的：

为了丰富我校园同学的课余时间，增强同学们对乒乓球运动的喜爱，增加广大乒乓球爱好者之间的交流，展现我校学子的良好的精神面貌、全面提高学生的综合素质，促进各班之间的交流，增进彼此之间的友谊。

二、主办单位：福安职业技术学校校团委学生会体育部。

三、比赛时间：____年_月_日(下午4:00)后

四、比赛地点：校乒乓球室。

五、参赛主体：校高一、高二段。

六、活动安排：比赛分为循环赛、淘汰赛、总决赛三轮进行。

七、比赛规则：根据《国际乒乓球竞赛规则》结合实际情况制定本。

八、注意事项：保证比赛文明的进行、十名人员安排(注明裁判长、裁判员、记录员)。

九、前期准备阶段为了保证乒乓球顺利开展、特定此流程：

(1)体育部例会通知各班，动员本班同学参加每班推选男女各两名：(男缺女补)(女缺男补)参加比赛。(待定)

(2)各班级须在比赛前(确定日期后)将各班级的运动员名单报到团委办公室，在比赛前一天抽签决定分组。(待定)

十、比赛流程：本次比赛没男子单打和女子单打两项目，分三轮进行： (1)第一轮：小组内进行循环比赛，每组前两名出线。

(2)第二轮：循环赛中出线的选手混合抽签分为两组、每组前两名出线。

(3)总决赛出线的四位选手进行最终决赛，决出前三名。

十一、比赛规则：

此次比赛为单打竞赛，比赛第二轮采用七球三局两胜制第二轮和第三轮都采用十一球三局两胜制。

比赛开始前裁判员按“猜球”方法会评选出发球方、(“猜球”)方法：比赛开始、裁判其中一手握球、比赛双方自愿出一名选手对裁判右手中是否有球进行判断，猜对则有权选择发球或选择场地，猜错则相应权力归对方所有)。

裁判宣布比赛开始，每人速发两球，比赛中若双方比分出现_:_，则每人互发一球、直到比分相差两分，比赛结束、每局比赛结束后双方须互换场地。

比赛过程中，以裁判员的判别为准，存异议可当场向裁判申诉、待裁判长研宪后、将结果告知各参赛队员，但对裁判长的判罚不得再表示异议，否则若与裁判员发生争执或有过激行为，取消参赛资格。

十二、奖项设置

第一名奖品(证书加篮球)，第二名奖品(奖状加乒乓球拍)，第三名奖品(奖状加羽毛球拍)。

十三、注意事项：

比赛队员有球拍的自带没有由学校供应。 请参赛队员提前十分钟进入场地。熟悉场地。 到达场地后听从工作人员安排。

参赛选手应文明比赛、尊重裁判、尊重其他参赛选手、严格尊重比赛规则，如有违反、一经查实、取消比赛资格。

策划：校团委学生会体育部 修改：校团委学生会编辑部

乒乓球活动策划书5一、活动目的

旨在提高学生的体育热情，丰富课余生活，提高学生对乒乓球的兴趣，加强师生之间的互动交流，为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台，也为了增强学生体魄、普及体育基础知识与技能和挖掘院内优秀乒乓人才。

二、活动主题

燃放乒乓热情，打出敏锐节奏

三、活动时间

待定

四、活动对象

华南师范大学信息光电子科技学院全体师生

五、主办单位

华南师范大学信息光电子科技学院学生会

华南师范大学信息光电子科技学院研究生会

六、活动安排

(一)、比赛项目

本次比赛分乒乓球男子团体赛(每个年级各出2支队，每个班1支，每支队伍不超过4人，分a、b两组，每组前2名出线，奖前4名)、男子单打(可自由报名)、女子单打(自由报名)。

(二)、报名工作

4月初开始做前期宣传工作，主要由学生会所有成员、班级班干部负责，同时接受报名，由班级体育委员负责报名工作，教师的报名由研究生级负责，并于4月20号前上交到学生会文体部。

(三)、赛事安排

(1)比赛场地定在体育馆2楼(乒乓球体育课上课之处)

(2)比赛一律采取常规比赛规则来进行，团体赛每组前2名出线，单打在8强之前一律采取淘汰赛

(3)其他

裁判方面，邀请华南师范大学乒乓球协会的干事来担任，每张台一名，记分员则有学生会干事或者各班体委或者对乒乓规则有所了解的人担任。

另外设维持秩序2名，由学生会文体部成员担任，主席台3名(2名全权负责当天场馆秩序和比赛结果的统计，1名技术顾问，可由乒协干事担任)

(四)、比赛规则

1、团体赛一律采取每局3盘2胜的11分制，哪一队大分先到3分哪一队胜出，每队派出3名选手参赛。

组内采取循环比赛，决出前2名，出线四支队伍有a组第一名对b组第二名，b组第一名对a组第二名，每组队伍名次决定采用积分制，胜出记1分，负方0分，如遇同分，则看两队交战情况作决定。

2、个人单打赛在淘汰赛一律采取每局3盘2胜的11分制，决出8强后采取5盘3胜的11分制，总决赛采取7盘4胜制的国际标准赛，在前8强出来前一律采取淘汰赛，决出8强后采取排名赛

(以上比赛的得失分一律采取国际惯例来进行，球台才用体育馆内标准高质量球台，乒乓球采用双鱼3星正式比赛用球，或由参赛选手一方提供，不过需征求双方同意，球拍建议自带，暂停次数理论每位选手每场比赛都有一次机会，团体赛则每队仅有2次机会，时间最短1分钟，最长3分钟，如时间紧迫，暂停时间由裁判定。)本次比赛最终解释权归主席台所有

(五)、奖项设置

奖团队奖前4名，个人单打奖前8名，前3名可获精美礼品一份

团队赛第一名：奖团体锦旗一张，每人一份荣誉证书，每位参赛队员2桶双鱼3星乒乓球(3球装)

团体赛第二名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员1桶双鱼3星乒乓球

团体赛第三名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员笔记本一本

团体赛第四名：奖班级荣誉奖状一张，每位参赛队员签字笔一支

男女子个人单打第一名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球2桶，乒乓球拍套及保护套装一份

男女子个人单打第二名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球2桶

男女子个人单打第三名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球1桶

其余选手获个人荣誉证书一本

(六)、注意事项

1、各裁判需坚持“公平、公正、公开”原则

2、如遇争议球，需听从裁判决定，如裁判难以决定，可向主席台反映情况，由主席台决定，主席台一经决定，结果不能再更改

3、团体赛分组一律采取抽签制，时间待定，如遇一组有事不能前来，学生会文体部有权代其抽签。

4、个人赛按随机排序方式配对，配对过程工作人员一定坚持公平公正原则。

5、如选手出现侮辱对手、攻击他人身心的行为，一经裁定，马上取消参赛资格，对方马上进入下一轮比赛

6、维护秩序的工作人员应该注意观众与选手距离不能太近

7、如遇时间紧迫问题，一轮比赛结束后选手的休息时间会相对减少，由主席台宣布每位选手下一轮比赛时间，一经宣布，理论上如该名选手超过10分钟不到，视为自动弃权处理。

8、比赛完毕各裁判注意对比赛用球的回收

七、可行性分析

(一)举办时期甚好

夏天将至，运动又是减轻压力，锻炼身体的一个好方式，乒乓运动能够锻炼人的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，想必老师们.同学们的运动积极性会因此增加了许多，同时这也是一个调动更多的老师.同学参加体育锻炼的机会。

室内场地，环境基本不受影响。

乒乓球社团活动总结篇7

【关键词】“乒乓外交”；“乒乓模式”； 中美文化交流。

【作者简介】李洪山，美国俄亥俄肯特州立大学历史系教授，主要从事美国外交史、中美关系史研究。

1971年4月11日，刚在日本名古屋参加完第31届世界乒乓球锦标赛的美国乒乓球代表团，包括九名运动员、四名官员及二位随行家属，从香港经罗湖桥进入深圳，开始为时一周的中国之旅。一年以后，中国乒乓球队回访美国，从而完成了两国之间自中华人民共和国成立后的第一次正式文化交流。“乒乓外交”也从此作为中美关系史上重要的一页而载入史册。

对于“乒乓外交”这一历史现象，各界的关注与研究经久不衰。从新闻记者的采访与报道，到政府官员的评论与回忆，再到专家学者的研究与分析，林林总总，既丰富多彩，又细致入微[1]。但这些报道与研究一般倾向于仅将乒乓球运动员的互访视为中美领导人为改进两国外交关系而使用的一个工具，从而忽视了“乒乓外交”作为中美之间自1949年以后第一次文化交流所具有的特殊历史意义，及其在恢复与发展两国文化关系中所起的实质性作用。

本文主要依据政府文献、个人回忆及其他原始资料，试图从中美两国文化关系的角度对“乒乓外交”做一初步探讨。

中美双方在朝鲜兵戎相见的同时，开始进行文化上的遏制、隔绝与对抗，既文化冷战。乒乓外交的最重要的意义并不在于为尼克松的访华铺平道路，而在于打破两国之间为时二十余年的文化上的隔绝与对抗，开启结束文化冷战，重建文化关系的历史新阶段。正是因为其所具有的实质性历史意义，才使得邀请美国乒乓球运动员访华成为中国最高领导人的艰难决定。而乒乓球运动员的互访不仅打开了中美两国关闭了二十余年的文化教育交流的大门，并且为1970年代的中美文化教育交流提供了一个模式。尽管这一模式具有较大局限性，但仍在中美文化关系的恢复和发展中发挥了积极作用，并为最终结束中美文化冷战创造了有利条件。

一、艰难的决定

基辛格在1970年代末出版的自传中提到“乒乓外交”时，曾十分肯定地写道，中国同美国运动员在名古屋的友好互动和美国队所接到的访华邀请，都是总理事先精心安排的。他坚持认为，中国运动员们在赴日之前都曾接到对美国人友好的严格指示，而他们又都具有将“精心的计划表现成率性而为的才能”[2]。但新近公开的中文资料足以证明，邀请美国乒乓球运动员访华不论对或者而言，都不是一个容易的决定。使这一决定如此难作的主要原因，是中美之间为时二十余年的文化隔绝和对抗，而这种文化隔绝和对抗的局面又是很大程度上在和的直接领导下形成的。

面临着初期国内外的困难局面，中国领导人从1960年代末开始，争取在国内恢复秩序，同时在国际上扩大接触。为了扩大国际交往，中国政府在的直接参与下，于1971年2月1日同日本乒乓球协会签订协议，同意参加次月在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛。由于这是中国在开始后第一次派队参加国际性体育比赛，对参赛的准备和训练都给予高度重视。意识到在赛事中会有同美国队接触的可能性，于3月11日同外交部和体育运动委员会有关人员举行专门会议，指出：这次派乒乓球队出去，“是代表国家的，也是代表人民的，在比赛中也就要接触许多国家的代表队，其中也会包括美国队”。他认为，“作为一个团体，我们总是要同他们接触的”。他还表示，如果美国队进步，也可以请他们来比赛，“我们可以和美国队比赛，不能来往就不通了”。他最后提出一个问题：中国体育代表团可以去西德和日本，“那么美国能不能去？”尽管根据逻辑推理，答案应该是清楚的。但谨慎的并没有将显而易见的答案挑明，他只是要求与会者动动脑筋，想想“这个世界性的大问题”[3]。

尽管参加第31届世界乒乓球锦标赛的协议已经签订，但通往名古屋之路仍布满荆棘。不仅党内极左势力竭力阻挠，北朝鲜和柬埔寨流亡政府也都要求中国队不要参赛。面对压力，不得不于3月14日再次召开会议，讨论中国队到日本参赛是否是不突出政治。在当时的情况下，任何人，甚至包括在内，都可能因所谓的“不突出政治”而导致政治上的灾难。由于巨大的政治风险，会上无人敢明确表态。无奈之中，让与会人员立即把中国乒乓球队运动员和工作人员从睡梦中唤醒，凌晨开会征求他们的意见。结果大多数运动员认为，出于政治考虑中国队不应参加本届世界乒乓球锦标赛。在这种情况下，只好又重新召开有关干部会议，经长时间讨论，终于达成了中国队应去日本参赛的一致意见。会后，将结果以亲笔信形式报告给[4]。

很快批准了的建议。但与此同时，他还圈阅了中国乒乓球代表团关于参加31届锦标赛准备工作的报告。该报告明确规定，同美国代表团官员相遇时，不主动交谈和寒暄。同美国队进行比赛时，赛前不交换队旗，但可握手致意。可能正是由于这些由乒乓球队提出并经批准的严格规定，在启程前一天晚上接见代表团时，对中美关系避而不谈。不过，他仍鼓励大家在各个战场都要争取友谊，提醒代表团在对外宣传上不要强加于人，并建议大家研究一下到日本下飞机时是否每人手里都要拿一本《语录》。遵照的建议，中国代表团在日本访问比赛期间，在公开场合都没有人人手持一本“红宝书”。这不仅有利于改进中国代表团的形象，而且也为中外运动员互动提供了方便。

在第31届世界乒乓球锦标赛中，中美乒乓球运动员和乒协官员首次发生接触。尽管中国运动员和官员都严格遵守规定，不主动同美国运动员和官员寒暄，但在美国人首先打过招呼后，他们并没有拒绝同美国人互动。中国代表团负责人宋中于3月30日同美国代表团团长格兰姆?史丁赫文（Graham Steenhoven）有过二次短时间交谈。在交谈中，史丁赫文告诉宋中美国政府已于3月15日取消了对中华人民共和国的旅行禁令，并对美国运动员因旅行禁令未能参加1961年在北京举行的第26届世界乒乓球锦标赛深表遗憾。他希望美国队将来能有机会到中国参加比赛。中国代表团官员不仅将同美国代表团的所有互动每日数次及时上报北京，而且还经过分析得出结论：美国代表团想访问中国。他们于3月30日要求北京就此给予明确指示[5]。

中国政府的最初反应是负面的。外交部和国家体委于4月4日向国务院提出了《关于不邀请美国乒乓球队访华的请示报告》。其主要理由是“美左派和有影响的人物均尚未访华，由乒乓球队打头阵，政治上不很有利”。根据数月前同埃得加?斯诺的谈话，外交部已制定计划将首先邀请美国有影响的新闻记者和政治领袖访华。对外交部的考量心知肚明，因此，对外交部和国家体委的报告“拟同意”，并报请审批。但他同时在报告中加进一段话，要求留下美国代表团的地址，并对美国首席代表明确表示中国政府反对“两个中国”和“”原则立场[6]。显然，一方面在尽力保留今后邀请美国运动员访华的机会，另一方面采取谨慎措施证明自己坚持中国对美一贯政策的立场，不给自己的政治对手任何可乘之机。

即使对一言九鼎的，是否邀请美国队访华也是一个罕见的难题。他在收到报告后反复考虑了两天，直到4月6日晚才圈阅批准，退回外交部照办。其间，他十分关注中国乒乓球代表团在名古屋同美国运动员的互动，要求代表团将电话汇报由每日三次增加到每日五次。他在看到庄则栋同美国运动员格兰?柯恩（Glenn Cowen）交谈并互赠礼品的报道后，称赞庄则栋不仅会打球，而且懂外交。但在当晚服用过安眠药后，突然要身边工作人员吴旭君立即通知外交部邀请美国队访华。由于同身边工作人员事先有约定，用药后作出的决定不算数，因此，吴旭君等再次催问并明确表示他的最新决定有效后，才将他的指示于半夜时分传达给外交部。外交部在把的决定报告给后，立即通知乒乓球代表团，邀请美国队回国时顺访中国[7]。

所表现出来的极度慎重和一日之内对自己所做决定的，证明邀请美国乒乓球队访华对这两位领导人都是一个十分困难的决定。为什么这个决定如此难做？为什么最后只有一人能够就派遣乒乓球代表团赴日比赛和邀请美国代表团来华访问之事拍板？要想得到对这些问题的答案，我们有必要对中美两国在冷战中的特殊经历，以及和在这一特殊经历的形成中所起的决定性作用，进行简要回顾和分析。

对大多数国家而言，冷战是美苏两个超级大国及其盟友之间进行的不以战争为手段的全球性斗争。双方的对抗主要集中在思想、文化和教育领域。1950年代中期以后，更是以扩大文化、教育、艺术等方面的交流和渗透作为斗争的重要手段。中美之间的冷战经历则大相径庭。双方不仅在朝鲜和越南兵戎相见，而且在文化教育战线互相遏制、孤立与对抗。中美两国在文化教育战线上的对抗比双方血腥的军事较量为时更长，也更彻底。这无疑是中美冷战的特殊性之所在。

中美两国在文化上的对抗与在朝鲜的军事交锋同时展开。1950年10月26日，也就是中国人民志愿军在朝鲜发起第一战役的第二天，中共中央发出在全国进行时事宣传的指示。这一由中央宣传部起草，经和亲自修改批准的文件，明确规定了宣传的内容、方法、重点与目的。其基本内容有两个：一是对美军扩大侵朝不能置之不理，二是使全国人民对美帝国主义“有一致的认识和立场，坚决消灭亲美的反动思想和恐美的错误心理，普遍养成对美帝国主义的仇视、鄙视、蔑视的态度”[8]。同年11月12日，北京市委就开展抗美援朝运动的情况向提交报告，建议把肃清美帝国主义在华的影响，肃清部分群众中的崇美和恐美心理，孤立打击亲美分子作为继续推动运动发展的中心。当日即将该报告转发全党，并亲自加上批语，明确指出北京市委的报告是正确的，并要求各地“照着这个方向去做”[9]。1951年2月28日又亲自起草《中共中央政治局扩大会议决议要点》，将抗美援朝宣传教育运动列为八项要点中的第二点。要求全党“必须在全国范围内继续推行这个运动，已推行者深入之，未推行者普及之，务使全国每处每人都受到这种教育”[10]。

在的直接领导和组织下，全国上下掀起了一场反对美国文化侵略，清除美国对华思想、文化、教育、宗教等各方面影响的群众性运动。不仅所有美国教会和私人团体在华开办的学校、医院、教堂、慈善机构等全部被接管，而且广大知识分子，尤其是有留美经历的学生和学者，都被迫参加思想改造运动，通过大、小会议上的批评和批判，以及“洗澡”“过关”等各种方式，彻底清除美国文化对他们的思想、观念、行为、教学、科研和生活方式的影响。本人还亲自于1951年9月29日在天津给京津高校知识分子代表作报告，结合个人亲身经历，阐释知识分子改变思想，成为工人阶级一部分的必要性和重要性[11]。在中共最高领导人的全力推动下，全国性的思想改造运动迅速走向高潮。很快，几乎所有美国传教士、教师、医生，学生、商人等都被迫返国。美国的电影、广播、报刊、书籍、音乐等文化媒介几乎一夜之间从中国消失。

与此同时，美国政府开始采取类似行。它一方面下令禁止教会、慈善及其他组织给在中国的学校和医院等机构汇款。另一方面拒绝让在美国学习科技、工程和医药的中国学生回国。从此，中美两国间的文化教育关系被完全切断，取而代之的是文化上相互隔绝，对抗与攻击[12]。

虽然中美双方在朝鲜的军事行动于1953年7月正式停止，但中共领导人对彻底清除美国对华文化影响的努力不但没有终止，反而不断加强。在领导下，由中国共产党发动的历次政治运动，从批判胡风，到反右运动，再到，都无不以扫除美国影响，防止“和平演变”为主要目标。无数知识分子或因在美国留过学，或因同美国教育科研机构有过某种工作关系，或因工作和生活方式被指受美国影响而在历次运动中惨遭打击和迫害。到1970年代初，美国及其意识形态、价值观念、文化媒介等，都早已成为中国政治生活中最危险的。甚至连在处理有关美国的问题时都不得不格外谨慎小心。只有，因其无与伦比的声望与地位，在处理中美关系事务中享有最大的决断权。因此，凡是有关中美关系的重要决策，都必须由最后拍板。

1969年中苏之间发生的武装边境冲突，以及此后苏联在中苏和中蒙边界的大规模兵力集结，迫使重新调整同美国的关系，以改变腹背受敌的不利局面。当美国政府于1969年12月提出恢复中美华沙大使级会谈时，和立即积极响应，指示驻波兰大使馆代办雷阳，同美国大使沃尔特?斯拖塞尔（Walter Stoessel），于1970年1月和2月在华沙分别进行第135和136次大使级会谈。在136次大使级会谈中，中方就美方在前次会谈中提出的“高层会谈”建议做出回应。根据的指示，中方明确表示如果美国愿意派部长级的代表或美国总统的特使到北京商谈，中国政府愿意接待[13]。虽然，中美大使级会谈因柬埔寨和美国入侵柬埔寨而中断，并未放弃中美高层会谈的可能。他于1970年夏邀请著名记者斯诺访华。在12月18日与斯诺的谈话中，明确表示他愿意同尼克松当面谈，并对现行的不让美国人到中国来的政策是否正确表示怀疑和否定。他要求外交部研究一下，请左中右不同政治派别的人到中国来。为了促使尼克松访华，还同意不将解决作为先决条件[14]。遵照的指示，外交部于1971年2月拟定了一个邀请美国人的名单，先以左派和中派为主，后又增加人士。很明显，不论还是外交部的官员，对邀请美国各派政治人物、外交官员和新闻记者访华都已没有任何问题。他们未曾考虑到的是邀请普通美国民众，包括体育运动员访华。

从理论上来讲，邀请美国运动员访华不应该有任何问题，因为运动员代表美国人民而非政府，而中国领导人一直强调要把美国人民与美国政府区别开来。1971年12月25日出版的《人民日报》不仅在头版刊登了同斯诺在天安门城楼上的大幅照片，而且还在右上角摘引了一段语录：“全世界人民包括美国人民都是我们的朋友。”但是，中国政府自1949年以来并未认真执行这一政策。相反，在反对美国文化和教育侵略的口号下，几乎所有在华进行文化教育活动的美国人都被迫离开中国，尽管他们绝大多数都是普通民众。因此恢复中美民众之间的文化交流，直到1971年春都不在中国领导人的战略考虑之中。在对美国文化的批判与围剿达到登峰造极的中，邀请美国乒乓球运动员访华自然成为摆在和面前的一道难题，因为美国运动员的到访将意味着对中美之间持续了二十余年的文化隔绝与对抗的否定，而和正是这种隔绝与对抗的始作俑者。

二、历史性转折

以美国乒乓球运动员访华为开端的两国间自1949年以来首次文化交流，随着中国乒乓球队对美国的成功访问而圆满完成。由于双方参加互访的人数十分有限，互访的时间也较为短暂，因此，“乒乓外交”只是中美两国为恢复文化关系所迈出的一小步。但是，这一步标志着中美文化关系史上又一重大转折的开始。正是通过对乒乓球运动员的接待安排，中美两国政府开始扫除各种阻挡文化交流的障碍。更为重要的是，乒乓球运动员的互访给两国领导人提供了一个难得的机会，让他们公开修正长期推行的文化隔绝和对抗政策，并表明各自不再把对方的文化或民众视为洪水猛兽而完全拒之门外。

对美国乒乓球代表团的友好接待是中美文化关系的转折点，而这一转折的实现确实是在精心组织和安排下完成的。美国代表团尚未过罗湖桥，就通过秘书要求负责接待的中国对外友好协会负责人陪美国客人吃晚餐。当晚，又通知要安排美国运动员观看芭蕾舞剧《红色娘子军》。第二天，他特意吩咐负责主持中美友谊赛的丁西林，在同美国队比赛时，“要预先通知［观众］，应该鼓掌的还是要鼓掌”。他还强调：“和美国队比赛，不要光是我们赢。”在电台和电视台实况转播中美乒乓球赛前，仔细审阅并批准了广播稿，其中包括“长期以来，中美两国人民之间是友好的，这次美国乒乓球代表团访问我国，将增进中美两国人民和运动员之间的友谊”等热情友好的字句[15]。除了参加表演赛外，美国运动员在华期间还参观了天安门、颐和园、长城、清华大学、工业博物馆、等。正是在的亲自组织安排下，美国运动员每到一处都受到了热烈欢迎，让他们深深感受到了中国人民的友好情谊。

美国乒乓球代表团访华的高潮是1971年4月14日同的会见。尽管这次会见相对短暂，但在同运动员的交谈中传送了许多重要信息，清晰地反映了中美文化关系的历史性转折。首先，一开始就热情地对美国代表团团长斯廷霍文说“有朋自远方来，不亦乐乎”[16]。他是在用这句“中国古语”向客人明确表示，美国运动员和人民是中国的朋友。然后，他告诉客人，美国乒乓球运动员访华只是开始，将来更多美国人，包括记者，会有机会访问中国。还在会见中清楚地表明了对美国文化的开放态度。当柯恩问对美国青年中流行的嬉皮士运动有何评论和看法时，告诉柯恩，他认为这是青年人“寻求真理”的一种形式，他自己年轻时也是这样，因此，他赞成青年有探讨真理的要求。最后，对1949年以前中美两国文化关系做了较为客观的回顾与评估。他指出：“中美两国人民过去来往是很频繁的，以后中断了一个很长的时间。”在这里他既没有使用标准的官方说法，把中美文化交流称为美国对华文化侵略，也没有谈及谁应该为中美文化交流的中断负责任。显然，他是想放弃对历史恩怨的纠缠，尽快恢复中美文化交流。因此，他称赞美国乒乓球运动员“打开了两国人民友好交往的大门”，并相信中美两国人民的友好往来将会得到两国人民大多数的赞成和支持[17]。

在向美国客人传达上述信息的同时，没有忘记让中国乒乓球队明确接到回访美国的邀请。尽管美国代表团团长斯廷霍文从一开始就表示欢迎中国朋友访问美国，但他的表述并未使感到是对中国乒乓球队回访的明确邀请，尽管美国队在访华前就为中国队的回访找到了资助单位。美国队领队杰克?霍华德（Jack Howard）出来补场，他对清晰地表示希望中国乒乓球队能够在最近的将来访问美国。为了保证该邀请的有效，细心的坚持要从团长斯廷霍文那里得到确认，直到他十分肯定地说“同意”，才满意地结束会见[18]。显而易见，是想通过乒乓外交打开双向文化交流的大门。

美国乒乓球运动员的访华及同的会见促使美国政府采取必要措施，为中国乒乓球队的回访提供法律上的保障。美国国务卿威廉?罗杰斯（William Rogers）早在1970年1月18的记者招待会上表示欢迎同中国进行包括学生、医生、记者等在内的人员交流[19]。在同年2月举行的华沙大使级会谈中，美方也表达了开始文化交流的愿望。尼克松总统更是在2月25日提交给国会的年度外交政策报告中，明确表示“将仔细研究究竟应采取何种步骤为中美民众之间的接触提供更多的机会，并为实现这些机会扫除那些毫无必要的障碍”[20]。但是直到美国乒乓球队访华，美国政府并未就保证中国人合法入境采取任何具体措施。在会见美国乒乓球运动员的当天，尼克松才发表声明，公开表示美国将尽快为来自中华人民共和国的访问者办理签证，并允许中国使用美元[21]。尼克松的这些命令终于为中国乒乓球运动员访问美国扫除了最后的障碍。

在中国乒乓球队回访美国之前，尼克松总统完成了他的具有历史意义的中国之行。尽管尼克松在美国乒乓球代表团之后访华，但其计划、沟通和安排从1970年秋就已开始。早在1970年10月，尼克松就分别托巴基斯坦总统叶海亚罕和罗马尼亚总统齐奥赛斯库转告北京，他希望改进同中华人民共和国的关系，并愿派一特使访问北京。在11月21日答复，如果美方真有解决的办法，“中国政府欢迎尼克松的特使或尼克松本人来北京商谈”[22]。1971年4月，代表再次向尼克松明确表示，中国政府愿意接待美国总统的特使或总统本人。尼克松接受了中方邀请，并派基辛格于1971年7月秘密访问北京，为他的中国之行作前期准备。

尼克松的访华不仅使中美双方为实现“高层会谈”所进行的为时二年的努力有了圆满结果，而且对保持“乒乓外交”的势头，扩大两国文化交往起了较大的推动作用。在1972年1月6日同由亚力山大?黑格（Alexander Haig）率领的先遣队举行会议时，请白宫新闻发言人让?齐格勒（Ron Ziegler），转告美国乒乓球协会，中国代表团希望能在春暖花开的时候访问美国[23]。美国乒乓球协会和白宫都为长期没有听到中国乒乓球队访美的信息而担心了很长一段时间，的通知终于让他们都松了一口气。在尼克松1972年2月的中国之行中，虽然台湾、越南和苏联问题是中美领导人会谈的主题，但两国之间的人员交流以及乒乓球运动员的互访也在他们的视野之中。在2月21日同尼克松的会见中，回顾了中美关系自1949年以来的发展历程，不仅承认了中美两国怪得很，在过去二十二年里总是谈不拢的事实，而且罕见地代表中国政府作了自我批评。他自称在过去十几年里拒绝美方提出的人员来往，坚持不解决大问题，小问题不干的做法不对。“后来发现还是你们对，于是打乒乓球”[24]。由此可见，打乒乓球虽是一件小事，但它标志着对由他本人参与制定的针对美国的文化对抗政策的否定。

对两国乒乓球运动员互动的支持，不仅导致了中国对美文化政策的巨变，而且对尼克松访华的成果也产生了较大影响。为了准备同美国领导人的会谈，于1971年5月就在中共政治局会议讨论的基础上，起草了一个《关于中美会谈的报告》，提出了同美国谈判的八项原则。前四项都同有关，但没有一项提及人员交流。因此，在中方为中美联合声明提供的初稿中，只有一句话用含糊的字眼提到文化和贸易关系。不过，当美方坚持要在联合声明中就文化交流加进一个实质性段落时，中方并没有提出异议，其主要原因就是因为对乒乓球运动员的互访表示了明朗积极的态度。因此，在1972年2月27日于上海公开的联合声明中，双方在列举了在一系列问题上的不同原则立场后，明确表示扩大两国人民之间的了解是两国共同的意愿，并承诺将采取措施进一步发展两国在科学、技术、文化、体育和新闻等领域的接触与交流[25]。因此，同两国政府在台湾等问题上的巨大分歧相比，中美双方在发展文化关系上达成的共识是尼克松访华的最大亮点。

尼克松把同中国政府达成发展文化关系的共识视为其中国之行的最大成就，并决心兑现自己所做的承诺。在欢送他回国的仪式上，尼克松发表讲话告诉美国公众，他并没有带回任何成文或不成文的保证和平的协议，但是，他宣布在几个领域有了必要和重要的开端。他第一个提到的就是“我们已就扩大中美两国人民在文化、教育和新闻方面的接触达成了协议”[26]。为了落实有关交流的承诺，尼克松于1972年3月9日指示国家安全委员会就如何执行科学、技术、文化、教育和新闻等方面的交流做一个研究报告[27]。相反，对于中美高峰会谈的重点——，尼克松则一直等到1974年3月，整整二年之后，才要求国家安全委员会研究如何调整，而非减少美国在事力量[28]。

为确保中国乒乓球队回访顺利，尼克松和基辛格在中国之行后采取了一系列措施。基辛格在3月中旬亲自会见美中关系全国委员会官员，确保该委员会为中国乒乓球队访美准备的资金已经到位。3月20日，专门负责接待中国乒乓球运动员的尼克松的私人代表约翰?斯卡力（John Scali）同基辛格的助手理查德?索罗门（Richard Soloman）一道，与由美国乒乓球协会和美中关系全国委员会组成的联合委员会开会，商讨中国队在美行程。 正是由于白宫的直接干预，不仅打破了美国右翼组织邀请台湾乒乓球代表团同时访美的企图，而且最终迫使国务院同意为中国乒乓球队提供安保服务[29]。

中国乒乓球代表团终于在1972年4月12日开始对美国的回访。对于乒乓球代表团的美国之行，中方同样做了精心准备。不仅亲自审批了外交部和国家体委关于中国乒乓球代表团回访加拿大、美国和其他国家的报告，而且建议在男女运动员中换入几位知名队员，以表重视，并有利于扩大影响[30]。作为1949年后第一个访问美国的中国团体，代表团的行程包括底特律、威廉斯堡、华盛顿和洛杉矶等地。几乎每到一地，他们都到大、中学校参观，并同当地学生进行友谊比赛。4月18日，代表团应邀访问白宫并会见尼克松。在欢迎中国乒乓球运动员的讲话中，尼克松承认在乒乓球比赛中会有输赢，但他指出“由你们开启的两国民众之间的接触有一个最大赢家，那就是美国人民和中华人民共和国人民之间的友谊”。“我们两个伟大人民之间的友谊”，他强调道：“将意味着为世界和平带来更好的前景。”[31]

尼克松之所以能够如期在白宫会见中国乒乓球代表团，完全是再次亲自干预的结果。从1972年4月初开始，美国扩大了对越南北方的轰炸。4月16日，河内、海防等北越主要城市再次被炸。应中国驻联合国代表黄华的要求，于4月18日凌晨召集外交部有关负责人开紧急会议，讨论中国乒乓球代表团是否应按原计划会见尼克松。会后，报告拟根据会议讨论结果通知在美人员因美国对北越的轰炸，中国乒乓球运动员将取消4月18日同尼克松的会见。立即会见，指出中国乒乓球运动员访美是非官方性质，美国运动员去年访华时同中国领导人见了面，如果中国队拒绝同美国总统见面会给美国民众留下不讲礼貌的印象。因此，他决定中国乒乓球队原定行程不变。遵照的决定，修改了发往美国的口头指示，中国乒乓球队终于得以按原计划会见尼克松并参观白宫[32]。正是由于的及时决定，中美之间自1949年以来的第一次文化交流才得以圆满完成，两国文化关系史上的又一次历史性转折才得以正式开始。

三、“乒乓模式”

乒乓球运动员的成功互访不仅为中美两国重建文化关系打开了大门，而且为此后的文化交流提供了一个行之有效的基本模式。“乒乓模式”的基本特征是政府主导，民间实施，短期交流。从1971年到1979年，数以千计的科学、技术、教育、医药、体育、艺术等各界人士以个人或团体的方式横跨太平洋，成为恢复中美文化交流的先行者。尽管参加交流的人员众多，领域广泛，但他们所仿照的都是同一个基本模式，那就是“乒乓模式”。有些美国学者，如与中华人民共和国学术交流委员会前主任玛丽.布拉克（Mary Bullock）认为，中美早期文化交流的架构是在美苏、美台和美港等各种不同交流模式影响下形成的[33]。此说虽较能反映美方的设想，但同运作的实际情况相差甚远。尽管“乒乓模式” 具有明显的历史局限性，但它兼顾了双方的立场，而且明白易行，因此为两国间文化交流的迅速恢复和扩大发挥了极为重要的作用，并为最终结束中美之间以隔绝和对抗为标志的文化冷战奠定了基础。

“乒乓模式”最明显的特征之一就是其“非官方”性质。从美国乒乓球队访华开始，中方就坚持中美文化交流必须以民间方式进行，以避免在美国尚同台湾维持外交关系的情况下造成“两个中国”的印象。因此，尽管美国乒乓球队访华的决定最终由做出，但出面向他们发出正式邀请的是中国乒乓球协会。此后，美国科学、技术、教育、医学、体育和艺术团体的访华，也都由中国科学院、中国科学技术协会及中国对外友好协会等所谓非官方机构负责邀请和接待。中国代表团访美也按此原则安排。外交部和中国科学院在1972年夏向国务院提交的一个有关派遣科学家代表团出访美国的联合报告中，就明确建议由中国科学技术协会名义组团，并强调作为非官方代表团，在美国将尽量避免同政府部门打交道，同政府官员接触时将尤其小心，以表示对建交国与非建交国的区别对待[34]。

以非官方形式进行文化交流不仅是中国政府的立场，也是美国民间团体的要求。美国乒乓球代表团一接到访问中国的邀请，就立即着手从其他民间团体寻求财政资助。他们在踏入中国的前一天，终于收到美中关系全国委员会的电报，承诺为中国乒乓球代表团访美支付所有费用。正是有了该委员会的承诺，美国乒乓球协会才能够在会见时正式邀请中国队回访美国[35]。在完成接待中国乒乓球队的工作后，美中关系全国委员会和美国与中华人民共和国学术交流委员会立即分别向白宫提交了立场陈述书。它们建议应采取措施为中国乒乓球队访美后即将开始的文化、教育交流做准备，并要求美国政府在进行有关谈判时顾及民间组织的立场。它们认为美国是一个多元复杂的社会，寻求同中国建立关系的个人与团体具有不同的动机与利益，因此交流的形式与内容不应由在巴黎进行的双方大使级谈判来决定，而应由实际参与交流的非政府机构来掌握。它们还提出同中华人民共和国的交流与联系不应被任一官方或私人机构所垄断[36]。

基辛格对上述两个团体的立场和建议表示同意。他在给美中关系全国委员会主席亚力山大?艾克斯坦（Alexander Eckstein）的回信中，承诺让他手下参与中美文化交流工作的官员熟悉艾克斯坦的想法。他同艾克斯坦分享了白宫的看法：中国将会以缓慢而又稳健的方式开展同美国的文化交流。他还告诉艾克斯坦中国领导人对美中关系全国委员会和与中华人民共和国学术交流委员会都有所了解，部分原因是因为前者在接待中国乒乓球代表团，后者在安排中国医学代表团访美中所起的作用。他希望这两个组织都能在以后的中美文化教育交流中，同他手下的工作人员保持密切联系[37]。基辛格的希望得到了美中关系全国委员会和与中华人民共和国学术交流委员会等参与交流的民间组织的响应。虽然这些组织在确定交流项目和选择交流人员上都保持独立性，但都同美国政府密切合作，并经常通过国务卿和其他外交官员向中方陈述各自的交流计划和所关心的问题[38]。

尽管两国文化交流的具体组织与实施民间团体负责，但战略性决策和全局性协调仍由政府掌握。这是“乒乓模式”的另一大特征。为保持和扩大中美文化交流在中国乒乓球代表团访美后的势头，美方于1972年11月通过巴黎渠道向中方提出 1973年的交流设想。然后双方外交官员利用基辛格率团访华的机会，于1973年2月17日在北京举行专题会谈。代表美方与会的是国务院中蒙事务主任阿尔弗利德?柬肯斯（Alfred Jenkins），国家安全委员会工作人员理查德?肯尼迪（Richard Kennedy）和所罗门。中方则由外交部部长助理章文晋率助手和译员参加。在会谈中双方就交流项目的数目、内容、时间、顺序、特殊要求等进行了广泛深入的讨论和沟通。最后，双方不仅就近期交流项目取得一致意见，而且同意在文化交流的组织安排上实行“双轨制”的同时，寻求两国政府间原则上的一致[39]。两国政府都积极干预文化交流，但它们各自的影响力相差甚大。美国政府在取消了对中国的旅行限制后，对各界人士组织具体文化交流项目的影响比较有限，只能通过同中国政府的谈判尽可能地帮助民间团体和个人实现他们的交流计划，同时也争取达到自己预想的政治目标[40]。相比之下，中国政府对中美文化交流的影响和控制要全面和严格许多。它不仅对中方所有交流项目和人员握有绝对控制权，而且还通过对签证的发放，访问团体的审批，旅行接待的安排等方面的严密掌控，对美方提出的交流项目也拥有较大的决定权。因此，与中华人民共和国学术交流委员会主席弗郎克?普莱斯（Frank Press），在1970年代中期召开的一个学术会议上抱怨道：“由于中华人民共和国对来访者有很高的选择性，美方试图建立平衡且能反映美国利益的交流计划的努力并不成功。”[41]

政府，尤其是中国政府，对中美文化交流的控制和影响最明显地体现在对交流的内容和方式的规范与限制上。在恢复文化关系的初期，美国学术界期望能够在中美之间建立全面、对等的交流，以满足各界不同的需求。例如，美国哈佛大学教授费正清在1972年6月访华时就直接向建议中国派留学生到美国学习英语。美国官员在1973年2月同中方的谈判中，又转达了哥伦比亚大学提出的接受中国语言学生的计划，并建议中国学者到美国进行多方面的科研合作[42]。在1973年11月11日于北京举行的中美两国政府有关文化交流和经济关系的会谈中，美国国务院负责东亚和太平洋事务的助理国务卿阿瑟?哈穆尔（Arthur Hummel）更明确表示，华盛顿希望除了接待中国小型代表团讨论科技问题外，还希望看到更多能够面对美国大众的艺术表演团体 。对美方提出的选派学者和学生到美国研究和学习的建议，中方一再以尚未解决，中美仍未建交为由而加以拒绝[43]。虽然中方同意在1974年选派武术代表团访美，但在同年派往美国访问的其余九个代表团都来自科学、技术、农业和商业等领域 。正是在中方的坚持下，中美两国文化交流在1978年底以前主要集中在科学技术和医学等领域，而且只能以二到六周短期“学术旅游”的形式进行 。这是“乒乓模式”的第三个特征。

仿照“乒乓模式”进行的中美文化交流，一方面打破了中美两国之间二十余年来的文化隔绝与对抗的局面，开始了文化关系的重建，另一方面，又由于中美尚未恢复正式外交关系和中国的影响而表现出严重的历史局限性。在中美1979年正式恢复外交关系前，有一万多名美国各界人士和近千名中国各界人士，参与了中美文化交流。仅与中华人民共和国学术交流委员会一个机构就组织和接待了七十多个中美学术交流团体。其中，自然科学占绝大多数，人文和社会科学方面的交流团体屈指可数，而且都是美方在经过艰难争取后才得以成行[44]。虽然美国费城交响乐团于1973年9月成功访华，但于11月18日在已经批准的一份报告上批示道：“建议今后少接待或不接待资本主义国家的文艺团体，其后果是严重的！”同时她还同、一道在北京、上海和天津等地发起批判资产阶级无标题音乐的运动[45]。曾经试图借助著名美籍华人学者杨振宁、李政道等的影响力，根据他们的建议要求科学院加强自然科学基础研究，并指示教育部门允许部分中学生直接上大学，甚至选派研究生到美国进一步深造。但他的努力也都因遭到党内极左势力的抵制和攻击而无一成功，他本人也在1973年底更因所谓处理对美关系失当而在党内受到批判[46]。因此，中美文化交流在1978年底以前始终无法超出“乒乓模式”的局限。

尽管“乒乓模式”具有严重历史局限性，但它仍然为中美文化关系的进一步发展铺平了道路。通过乒乓球运动员互访后长达数年的文化交流，官方和民间的沟通渠道都已疏通，组织和协调交流的机构都已建立，双方负责交流的单位和个人相互有了一定的了解。随着的去世，“”的被捕，中国的结束，以及邓小平的再次复出，中美两国外交关系终于得到正式恢复，文化交流也很快进入了全面、深入发展的新阶段。邓小平关于向美国大量派遣留学人员的决定，就是通过1978年6月到访的美国总统科学顾问普莱斯直接通知美方的。最先得到消息的中华人民共和国学术交流委员会，立即按照普莱斯的建议开始筹划中美大规模教育交流，并邀请多所大学负责人开会商讨接受中国留学人员事宜[47]。第一批50名由中国政府派遣与资助的中国学生和学者于当年12月底到达美国，开始为期一年或更长时间的研究与学习。中美文化交流的“乒乓模式”从此被打破。1979年初，中美两国政府在建交后立即正式签订了科技、教育和文化交流协定。当年中国派往美国的留学生就超过了1300人，1980年则跃升至4300余人，远超1949年前最高人数[48]。与此同时，美国政府也恢复了同中国的富布莱特计划。十一位美国学者和六位中国学者于1980年参加了由美国政府资助的富布莱特交流[49]。在政府与民间的共同推动下，双方文化交流的范围不断扩大，涵盖了几乎所有领域，其中包括曾经是的人文、社科、艺术、电影、电视、广播等 。到1988年，中国留美学生已近三万人，美国成为接受中国学生最多的国家，而中国学生也开始成为美国最大的外国学生群体[50]。至此，中美之间的文化冷战终于成为历史，而文化交流则重新成为两国关系中发展最快，影响最深，且最富韧性的纽带。

“乒乓模式”在1970年代末因不再能满足双方文化交流发展的需要而退出了历史舞台，但“乒乓外交”作为中美关系史上具有转折意义的一页将永远载于史册。中美乒乓球运动员在四十年前的互访，不仅打破了两国之间长达二十余年的文化隔绝和对抗，而且为恢复和重建双方文化关系，最终结束文化冷战创造了条件，铺平了道路。中美之间自乒乓外交开始的重建文化关系的经历清楚地证明，在具有不同政治制度和意识形态的国家间进行文化交流不仅可行，而且有益。长期的文化隔绝和对抗同军事战争一样会给国家、民众和社会带来惨重的破坏和损失。对前者所造成的破坏的修复和重建往往要比后者更为困难和艰巨。为因应中美文化冷战，或以因应文化冷战为名而建立的政府和执政党对思想、文化、教育、艺术等的全面控制并没有因中美文化冷战的结束而终止，就是最明显的例证。“乒乓外交”开启了恢复和重建中美文化交流的历史新阶段，并最终迎来了文化冷战的结束，但要彻底医治由文化冷战所造成的创伤，还需要比“乒乓外交”更大的智慧和更多的努力。

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注释：

[1]Henry Kissinger， The White House Years， Boston， Little， Brown， and Company， 1979； 钱江：《“乒乓外交”始末》，东方出版社1987年版；陶文钊：《中美关系史，（1949-1972）》，上海人民出版社2004年版；Xu Guoqi， Olympic Dreams: China and Sports， 1895-2008， Cambridge， Massachusetts: Harvard University Press， 2008.

[2] Henry Kissinger， The White House Years， p. 709.

[3][5][15]钱 江：《“乒乓外交”始末》第15-22、60-61，88-93、152-158页，东方出版社1987年版。

[4]中共中央文献研究室编：《年谱（1949－1976）》下卷第443-444页，中央文献出版社1997年版；钱 江：《“乒乓外交”始末》第68-73页，东方出版社1987年版。

[6][13]程远行：《新中国外交斗争追忆》第106-108、122-123页，中央文献出版社2011年版。

[7]林 克、吴旭均等：《历史的诚实：身边工作人员的证言》第126页，[香港]荔文出版社1995年版。

[8]《中共中央关于在全国进行时事宣传的指示》（1950年10月26日），中共中央文献研究室编：《建国以来重要文献选编》（第1册）第436页，中央文献出版社1992年版。

[9]中共中央文献研究室编：《建国以来文稿》（第1卷）第655页，中央文献出版社1987年版。

[10]中共中央文献研究室编：《文集》（第6卷）第143页，人民出版社1999年版。

[11]：《关于知识分子的改造问题》，何东昌编：《中华人民共和国重要教育文献》（第1卷）第119-122页，海南出版社1998年版。

[12] Hongshan Li， U.S.-China Educational Exchange: State， Society， and Intercultural Relations， 1905-1950， New Brunswick， New Jersey: Rutgers University Press， 2008， pp. 169-175.

[14] [24]中共中央文献研究室编：《外交文选》第592-594、595-596页，中央文献出版社1994年版。

[16][17][18]中华人民共和国外交部、中共中央文献研究室合编：《外交文选》第469、470-474、471页页，中央文献出版社1990年版。

[19]United States Department of State， News Conference， January 18， 1971， The Department of State Bulletin， January 1971， p. 153.

[20]Richard Nixon， “Annual Foreign Policy Report”， March 22， 1971， ibid.， p. 334.

[21]“President Nixon Eases Restrictions on Mainland China Trade and Travel，” April 14， 1971， ibid.， p. 567.

[22][23][30][32][34][45][46]中共中央文献研究室编：《年谱（1949-1976）》（下卷）第415、509、515-516、519-520、557、633、472页，中央文献出版社1997年版。

[25]“Text of Joint Communiqué， Issued at Shanghai， February 27，” The Department of State Bulletin， March 20， 1972， pp. 435-438.

[26]“Remarks by President Nixon， February 28， 1972， “ March 20， 1972， ibid.， p. 434.

[27]“National Security Study Memorandum， 148” March 9， 1972， National Security Council Institutional Files， Box H-207， The Richard Nixon Presidential Library， Yuba Linda， California.

[28] “National Security Study Memorandum， 248” March 14， 1974， ibid.

[29]Xu Guoqi， Olympic Dreams， pp.152-155.

[31]“Remarks by President Nixon， April 18， 1972，” The Department of State Bulletin， April 17， 1972， p. 498.

[33]Mary Brown Bullock， “Scholarly Exchange and American China Studies”，David Shambaugh， Ed.， American Studies of Contemporary China， Washington， D.C.: Woodrow Wilson Center Press， 1993， pp. 282-284.

[35] Xu Guoqi， Olympic Dreams， pp.148-150.

[36]“Memorandum for Henry Kissinger from John Holdridge，” August 29， 1972，” Nixon Presidential Materials Project， White House Central Files， Subject Files， FO Box 5， The Richard Nixon Presidential Library， Yuba Linda， California.

[37]“Letter from Henry Kissinger to Alexander Eckstein，” September 6， 1972， ibid.

[38]Mary Brown Bullock， “Mission Accomplished: The Influence of CSUPRC on Educational Relations with China，” Cheng Li， ed.， Bridging Minds across the Pacific: U.S.-China Educational Exchanges， 1978-2003， Lanham， Maryland: Lexington Books， 2005， pp. 62。

[39] “Memorandum of Conversation， Chang Wen-chin and Alfred Jenkins， February 17， 1973，” National Security Council Files， Henry A. Kissinger Files， Country Files—Far East， Box 86， The Richard Nixon Presidential Library， Yuba Linda， California.

[40]Mary Brown Bullock， “Scholarly Exchange and American China Studies，” p. 287.

[41]Frank Press， “Scholarly Exchange with the People’s Republic of China—Recent Experience，” John K. Fairbank， ed.， Our China Prospects: A Symposium， Philadelphia: American Philosophical Society， 2007， p. 40.

[42]“Memorandum of Conversation， Chang Wen-chin and Alfred Jenkins， February 17， 1973，” National Security Council Files， Box 86.

[43]“Memorandum of Conversation， Chang Wen-chin and Alfred Jenkins， February 17， 1973，” ibid.

[44]Mary Brown Bullock， “Mission Accomplished，” pp. 51-53.

[47]Mary Brown Bullock， “Mission Accomplished，” pp. 54-55.

[48]Leo A. Orleans， Chinese Students in America: Policies， Issues， and Numbers， Washington D.C.: National Academy Press， 1988， p. 88.

乒乓球社团活动总结篇8

摘 要 乒乓球作为一项体育运动，深受国人喜爱，在新形势下如何更好地发扬乒乓球文化值得思考。本文首先分析了我国乒乓球运动的现状，进而阐述了乒乓球运动在我国的社会价值，主要包括政治、经济、娱乐和教育四个方面的价值。

关键词 乒乓球 价值 运动 文化

到今天为止，乒乓球运动已经发展了近百年，作为一项体育运动，乒乓球已在全球范围内广泛传播，乒乓球运动员、教练员、乒乓球设备等资源越来越丰富。乒乓球在我国更是被称为“国球”，影响力非常之大。随着乒乓球运动的不断发展，在我国已经形成了丰富的乒乓球文化，乒乓球文化是乒乓球运动不断发展的动力源泉。在新形势下，乒乓球运动也在向着更高、更快、更强的方向发展。随着竞技体育不断向自身极限挑战，大众健身体育正积极引导着人们，今天把“健康”看的更重要。因此，对乒乓球现状及社会价值的研究，能够更好地挖掘乒乓球的文化内涵，从而发挥体育文化的重要作用，实现乒乓球运动的可持续发展。

一、我国乒乓球运动的现状

据统计，目前，我国经常打乒乓球的人数大概在一千万，很多人已经把乒乓球运动作为重要的健身项目，不管是在城市还是农村，不管是在学校还是在政府机关，随处都可以看到乒乓球运动，这说明乒乓球运动已经深入到人们的日常生活之中，其丰富的内涵被绝大多数人所接受。乒乓球运动俨然已经成为一种大众运动，和人们的日常生活紧密相关。据相关调查研究结果显示：经常参加乒乓球运动的人具有较好的心理健康状况，由于该项运动的锻炼不太容易受伤，所以对年龄、竞技水平和性别的要求不高，这也使乒乓球运动更受欢迎。

此外，乒乓球作为一项竞技体育也得到了重大发展，在竞技体育中，自1959年乒乓球为我国第一次获得世界冠军以来，我国的乒乓球水平一直不断提高，一步一个台阶走到了世界的最前列。不管是体育管理部门，国家领导人，还是普通老百姓对体育运动的热情都放在了乒乓球上，在人们心中，乒乓球是运动项目的主导，这无疑体现了乒乓球运动在我国竞技体育中的重要地位。但是值得一提的是，尽管乒乓球运动在我国逐渐大众化，而且乒乓球运动员在国际大赛中的成绩越来越好，喜爱、关注乒乓球运动的人越来越多，但是从大的格局上看，乒乓球运动的收入与其他运动相比，还相差甚远。因此，探索乒乓球运动赛事的商业机会和价值也是亟待思考的事情。

二、乒乓球运动的社会价值

（一）乒乓球运动具有教育价值

作为一项体育运动项目，乒乓球除了具有体育的基本功能之外，还体现了它的教育价值，主要体现在心理教育和身体教育两个方面。作为学校体育教育的重要内容，乒乓球运动必然受到广大师生的普遍欢迎，课上课下都真实体现了乒乓球热。不管是在城市还是农村，乒乓球运动都是一项大众运动，其群众基础非常雄厚。在进行锻炼过程中，人们的反应力、协调性、柔韧性和敏捷性都会得到相应地锻炼，从而不断增强自身体质，加强运动技能。此外，在心理教育方面，乒乓球运动也能够发展智力，例如：人的思维、知觉、记忆、语言等方面。当然，乒乓球的教育价值不仅仅局限于以上几个方面，其功能还需要进一步挖掘，总而言之，乒乓球运动对身心教育发挥着巨大的作用。

（二）乒乓球的政治价值

体育和政治看似两个互不相干的领域，其实存在很密切的关系。第一，体育运动的良好发展需要政治的支持。第二，政治为体育的性质、管理制度和价值观念确定了方向，而且乒乓球运动能够满足政治的特殊需要，在提高我国在国际上的地位做出了重要贡献，此外，乒乓球文化能够振奋民族精神，使全国人民团结奋进，有效地促进了我国的精神文明建设，为建设社会主义和谐社会提供了一定基础。在特定时期还可以作为外交的手段，为政治服务。如1971年乒乓小球的转动推动了世界大球的著名“乒乓外交”，使中美两个多年对立大国成功建立了外交关系，而成为当时最重大的政治事件。

（三）乒乓球运动的经济价值

随着社会经济的不断发展，人们的观念也在发生变化，随之产生了一个新的产业，叫做“文化产业”。在当今社会，文化产业发展迅猛，因此文化产业的经济价值也被越来越多的人所看好。而乒乓球运动可以在市场经济中发挥自己的经济功能，如果再融入些有创意的元素，乒乓球运动能够创造出良好的经济效益，更好地促进经济的发展。同时，乒乓球运动也能够增强人民体质，提高劳动者的身体素质，在一定程度上可以提供劳动生产率。

（四）乒乓球运动的娱乐价值

乒乓球运动具有很强的娱乐价值，可以陶冶人的情操，供人们休闲娱乐。由于我国居民，尤其是基层群众的文化娱乐项目比较少，这在一定程度上影响了人们参加娱乐项目的机会，也失去了很多锻炼的机会。随着社会经济水平的不断提升，人们的生活质量不断提高，这就导致人们出F了很多“富贵病”，例如：高血压、脑血管疾病、糖尿病等，而乒乓球运动能缓解这一问题，通过运动来提升人们的生活质量，丰富娱乐生活，从而促进社会的和谐可持续发展。

三、结束语

乒乓球运动具有利国利民的特点，在世界体育文化中以物质和精神的形式存在，尽管乒乓球文化的内涵及外延都不够丰富，但是乒乓球运动具有巨大的社会价值，这些都昭示了乒乓球运动发展的广阔前景，因此，相关部门要加强对乒乓球运动的研究和建设，使乒乓球运动得到更好地传承与发展，此外，要与时俱进，做好乒乓球工作的相关改革和推广，勇于创新，推动乒乓球运动的全面、协调和可持续发展。

参考文献：

[1] 卢元镇.中国体育社会学[M].北京：北京体育大学出版社.2001：239.

[2] 张岱年.文化与价值[M].北京：新华出版社.2004.

乒乓球社团活动总结篇9

什么是特色？如何打造学校特色、特色学校？如何发展学生特长？带着一个个问题，我们来到天府之国四川成都，走进了草堂小学、泡桐树小学考察学校特色建设。草堂小学的“诗意教育”，泡桐树小学的“和谐教育”，给我们留下了难以磨灭的印象，尤其是草堂小学更给人以震撼与启示。

启示一：特色需要文化传承与凝炼

对学校而言，教育的过程乃文化化人的过程，文化是师生学校生活的现实状态和发展框架，是师生幸福的工具，是教育文明的载体，教育只有上升为文化，才富有魅力，独具特色。草堂小学原先是一所城乡交界的弱校，如今却成了成都市示范学校，全国知名学校，是什么铸就了她的辉煌？是特色文化、特色品牌。作为一所流淌诗歌文化的学校，她提出了“植养人文气韵，奠基诗化人生”的校园文化主题，确定的目标是诗歌教育、诗意教育。该校的根本目的不在于学生要写多少诗，学校要出多少诗人，而是让孩子的心灵保持诗的灵性，洋溢诗的真善美。走进草堂小学，仿佛走进一座诗意的殿堂，从校园环境的布置到师生的一言一行都能体现草堂小学独有的诗意气质，如“好雨轩诗社”体现了草堂诗社育人润物细无声；“碧草书屋”比喻草堂学子将像碧草一般学习、成长，展碧绿春色。校园的每～个角落，每一面墙壁，都传达着诗的语言，处处流淌着浓浓的诗意。总之，在这里，“诗文化”体现得淋漓尽致，独具特色，不仅彰显着校园文化的润物无声，而且蕴涵着对国学文化的不懈追求。如果没有学校附近的杜甫草堂，就不会有草塘小学的诗意文化；如果没有当初的“草堂诗社”，就不会有今天这所诗歌流淌的诗意校园；如果没有蓝继红校长的执着追求与文化凝炼，就不会有彰显诗意的教育特色。

学校特色的形成需要文化的传承和凝炼。著名教育家顾明远说：“何谓特色，顾名思义，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传”。“适合的才是最好的”。打造学校特色，走学校特色品牌之路，必须充分考虑学校的办学历史、文化底蕴、地理位置、办学规模、经济状况、师资队伍等，既要关注学生需求，有效地促进学生的身心健康发展，又要挖掘校本资源，注重历史传承，不断丰富学校文化内涵，增强学校文化底蕴。我校是一所百年老校，文化底蕴深厚，早在70年代就以小乒乓球、小足球、小篮球、小羽毛球、小排球等“五小球”运动享誉全国，曾两次被评为全国学校体育工作先进单位，是江苏省少儿乒乓球训练基地、江苏省乒协小学分会先进集体，扬州市乒乓球特色学校，连续12年蝉联宝应县乒乓球小学组冠军，多次在扬州市乒乓球比赛中夺冠。学校现拥有两处乒乓球训练场馆，30多张乒乓球桌，形成了预备、初、中、高四级训练梯队，乒乓社团被评为市“百佳社团”。乒乓球运动在我校具有广泛而深厚的基础，同时，乒乓球又是一项集体力、技巧、智力、意志为一体的体育运动，具有健体、益智、养心功能。为此，我校将进一步传承历史，走体教结合的特色办学之路，强化乒乓球运动的健体、益智功能，开发乒乓球运动的德育功能，以“拼搏”为文化主题，构建富有乒乓球特色的学校文化。

启示二：特色需要文化创新与升华

乒乓球社团活动总结篇10

摘要乒乓球运动的发展与竞赛规则的修改是紧密联系的，每次规则的修改对于乒乓球运动的技、战术，心理素质，选材等各个方面都带来了深远的影响。在2000年、2001年、2002年，国际乒联连续三年修改乒乓球比赛规则，对运动员产生了巨大的影响，本研究分析新规则产生的影响，希望为继续维持我国乒乓球运动的优势提供理论参考。

关键词乒乓球规则改变

一、前言

乒乓球竞赛规则是乒乓球比赛过程中始终要共同遵守和执行的统一规范性的标准与要求.规则的变化缓解了攻防矛盾，增强了规则的可操作性，提高了乒乓球运动的观赏性，使乒乓球运动更普及。了解并分析乒乓球规则的发展过程，便于从理论上加深对乒乓球运动的认识，从而更好地促进乒乓球运动的发展。近年来，国际乒联连续三次修改乒乓球比赛规则。规则的改变对于技、战术，心理素质，体能等各个方面都带来了重大影响。因此研究乒乓球规则对把握现代乒乓球运动发展方向具有十分重要的现实意义。

二、文献综述

（一）乒乓球规则变化对乒乓球技、战术影响的研究

庞中在《浅谈新规则对乒乓球技战术整体产生的影响》中通过查阅文献与总结对乒乓球规则的变化进行了研究。讨论分析了大球的改变、11分制的改变与有无遮挡发球的改变对乒乓球技战术的影响。提出新规则的实行对乒乓球技术上的影响主要是正手杀伤力的增大以及台内起板技术使用频率的增加。对其战术的影响主要是发球抢攻环节依旧是主要的得分手段，特别是加强发球后侧身抢攻的能力。在接发球阶段，其接发球的手段增多[1]。

（二）乒乓球规则的变化对乒乓球运动发展推动的研究

在兰彤、苏培仁的《乒乓球运动全球化的推广与促进》中通过对乒乓球运动的现状格局，提出了改变乒乓球现状的措施。如加大宣传力度，吸引更多参与对象、扩大乒乓球在世界上的影响、打造中国乒乓球的“NBA”、走业化道路。提出了充分利用媒体传播的优势，加大世界范围内的宣传力度，并提高世界各国的乒乓球运动的发展[2]。

综上所述，每次规则的修改对乒乓球项目本身的技、战术，运动员的心理，体能都会带来一系列的变化。使乒乓球比赛更激烈、壮观、生动，吸引观众，更加益于普及和提高乒乓球运动，使更多的人关心并参与这项运动。

三、分析与讨论

（一）比赛用球的变化对运动员的基本功和体能的影响

乒乓球比赛将使用直径40毫米、重量2.72克的大球，以取代38毫米小球。表面积的增加使球与空气的接触面积增加，球的旋转相对减弱；体积的增加使球在运行过程中所受到的阻力增强，因此球的速度相对减慢。质量的增加使运动员要以更加大的力量和摩擦才能打磨出和以前同样的速度，就对运动员基本功和身体素质有了很高的要求。身体素质通常是指人体的基本活动能力，是体能的主要外在表现形式，在运动时表现为力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等各种运动能力。

（二）分制的变化对比赛的影响

2002年开始实施11分制7局4胜，5分轮换发球法改为现在的2分轮换发球法，每人少发3次球，这样对发球运动员来讲发球的种类、机会，变化少了许多，发球运动员发球得分率会降低，威力减弱。同时，它改变了比赛节奏，使发球变化增多，为发球技术好的运动员创造了得分机会。它使比赛节奏加快、对抗增多、变数加大。从5分轮换发球改为2分轮换发球法后，发球员的发球套路种类将有所减少 ，这对接发球队员判断压力也随之降低，接发球质量将可以提高。进攻是主动创造得分机会最好的手段，自己主动进攻才能获得更多的得分机会。因此，对运动员的心理素质以及教练员对团体比赛的排兵布阵提出了更高的要求。

四、结论与建议

乒乓球规则的变化体现了其对乒乓球运动发展的重要性，提高了乒乓球的社会价值。比赛用球的变化，直接导致了运动员对各项竞技能力的不同程度的提高，尤其是体能要求的加强。分制的变化使比赛更加激烈对运动员的心理素质和教练员对团体比赛的排兵布阵提出了更高的要求。无遮挡发球使球的回合增多，更加需要具有扎实的基本功。为促使乒乓球运动的不断发展，国际乒联对乒乓球的规则不断的进行调整变化。我们也应根据其变化，使教练员改变训练策略，提高运动员的竞技能力。运动员和教练员都要提高对规则的适应能力和对规则的重视程度，增加规则教育在运动训练中的比重，让运动员更加深入地了解比赛规则，以适应现在竞技体育的需要。

参考文献：