高中生演讲稿范文10篇

高中生演讲稿范文篇1

但是:马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，拿破仑曾说过：“不想当元帅的士兵不是好兵”。我想我不仅要做元帅，而且要做一名出色的、成功的、能为大家谋利益的元帅.

我曾担任过学生会值日组组长.从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好值日组各成员之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证实：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。

假如我有幸当选为副主席，我将做好以下几方面。

首先，我会更加严格要求自己，不论在学习、工作，还是生活上，我都要起到模范带头作用，要经得起领导，老师和广大同学的监督、考验。

其次,我会和各部部长，负责人一起全面、深入地对各部工作做一次调查，找出不足之处及存在的问题，发现闪光点和值得发扬、继续的好方法，好策略。将好的方面加以宣传、发展，把那些问题和不足之处，加以整理，编入工作计划，再逐个逐个的解决好。

高中生演讲稿范文篇2

在祖国六十周年华诞之际，做为华夏儿女，炎黄子孙，我们欢聚一堂，在这里畅谈祖国六十年的发展变化，畅想我们今后的学习和生活，用我们高中生自己的方式为祖国庆贺生辰，形式虽然简单，但意义却很深远，对高中生爱国情怀的培养，对社会贡献的意识必定会取得积极影响。

高中生，正是花季的年华，正是张扬的时代，我们有理由相信，用知识的力量，用年轻人的勇气，是可以为祖国做出巨大贡献的。

下面，我就以90后时尚女生的身份，以《中国梦》为题，主要围绕民族气节和华人骨气抒发一下自己的爱国之情。

还记得，总理在访问英国剑桥大学时以《用发展的眼光看中国》为题进行了一次演讲，温爷爷句句用我深深爱着的祖国做为三个开题，深刻阐述了深爱着的理由，他说中国古老而又年轻，历经磨难而又自强不息，珍视传统而又开放兼容，字字珠玑的演绎了祖国60年的治国持家之道，道出了做为中国人的自豪和自强，他在向世界陈述着中国的艰辛发展史，他在向世界诉说着中国人的百折不挠，他在向世界勾画着中华的远景规划，他把民族精神送往了世界的顶级高校，就是在向世界散放着东方明珠的神奇魅力。在演讲过程中，温爷爷言词忠恳，以礼相待，但仍然有一名剑桥学生向他抛扔鞋子。中国有句古话，叫两国交战，不斩来使，何况在和平年代，在国事访问，在总理演讲，在英国的堂堂高校里，却发生如此卑劣的一幕，理由只有一个，他们瞧不起中国，瞧不起中国人。在全体华人怒火沸腾的时候，温总理却用友善、诙谐、幽默的方式化解了现场的尴尬，他用民族的尊严又一次赢得了世界的尊重。应该说，温爷爷不温不火的几句话，深深的打动了全体剑桥师生，深深的感动了所有华人。温爷爷用自己的方式，诠释了个人与集体，个人与国家的关系，是什么力量化解了怒火，又是什么精神支撑着行为，这就是民族气节，这就是华人的骨气。

做为高中生，今后遇到的困难和坎坷会很多，有来自高考的压力，有来自就业的压力，也有来自自己精神上的压力，一撇一捺写个人，一生一世学做人，一个人可以有曲折，但不能没骨气，这是中华民族的民族精神。常言道，千里之堤溃于蚁穴，一粒砂也有它的作用，我们还是含饱待放的花朵，没有任何理由自暴自弃，无论将来有没有成就，能不能做出贡献，也要用不屈不挠的民族气节和华人骨气为我们的祖国做出自己的贡献。堂堂正正的做一个不愧于中华的儿女，做一个不辱民族气节的楷模，做一个对社会有用的人才，这就是我的中国梦。

高中生演讲稿范文篇3

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾

大家好，今天，我演讲的题目是《用青春奏响新时代的最强音》。

当伊拉克百姓在声声不断的爆炸中横尸街头，当阿富汗人民在绵绵不绝的战火中走进血色黄昏，而我，正躺在祖国的怀抱，享受着舒适的春风……我庆幸，我生在一个安宁的国度。

当刚果(金)的儿童睁着大大的眼睛渴盼充饥的米粥，当索马里的少年扛着长长的枪支成为凶残的海盗，而我，正躺在祖国的怀抱，沐浴着和煦的阳光……我自豪，我生在一个和谐的社会。

然而，中华民族也曾几经沧桑，几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺凌与污辱：我们忘不了圆明园的那一把令炎黄子孙义愤填膺的熊熊大火，忘不了头顶上那一顶令华夏子民颜面无存的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口那一块令民族同胞蒙受奇耻大辱的“华人与狗不得入内”的牌子，我们还忘不了那一条用南京古城三十万同胞的鲜血染红的滔滔江水……大地在呻吟，黄河在哭泣，中华民族，一个经历了血与火洗礼的苦难民族，在黑暗中苦苦摸索，在坎坷中踽踽前行!那么，我们靠什么建立新的中国，靠什么应对新的挑战，靠什么开创新的局面呢?

一道闪电，划破黑幕重重的浩渺天宇，照亮了莽莽苍苍的神州大地，那就是符合中国国情的马克思主义，那就是凝聚了中国共产党几代领导人心血的科学发展观。自从有了它，中华民族有了认识世界、改造世界的强大武器，有了解放思想、统一思想的光辉旗帜，有了以人为本、构建和谐的科学指南。

在科学发展观这面伟大旗帜的指引下，我听到了祖国母亲永不停息的脚步声：改革开放立竿见影，年均10%的增幅使我国的经济实力越来越强;科技发展日新月异，神州五号、六号、七号载人航天飞船越飞越远;综合国力举足轻重，中国在国际上的地位越来越高;看了奥运会看世博会，13亿中国人民的生活越来越幸福，社会越来越和谐。

当今的神州大地，在中国共产党的正确领导下奏响了属于这个时代的最强音――科学发展观。

如果问我，什么是“科学发展观”呢?作为一名高中生，我无法很好的诠释它。但是，当我看到一个个工矿企业的上空重新拥有的蓝天白云;当我看到免除农业税后农民耕作时的轻快身影，当我看到免除学费后学生读书时的灿烂笑容，当我看到实施新农村建设“村村通”后一条条的笔直大道;当我看到参加了“新农合”的病人步伐不在沉重……我才逐渐地明白，什么是“可持续发展”，什么是“以人为本”，什么是“经济社会和人的全面发展”，什么才是“让人民生活得更有尊严”。

我想在“科学发展”的大合唱中唱响自己的声音，我也想在“科学发展观”这个时代最强音里添入自己的音符。也许，有人要问，普普通通的高中生，你凭什么说这样的话。是啊，我能做什么呢?我该怎么做呢?

作为未来中国的接班人，我们要树立远大理想，塑造高尚人格，掌握渊博知识，用勇气和自信充实青春，用智慧和才华展示青春，用拼搏和奉献燃烧青春。曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”，是的，如果说祖国是一棵大树，那么我们就是这棵大树上的片片绿叶，要让这棵大树更加繁茂;如果说祖国是一条大河，那么我们就是汇成大河的朵朵浪花，要让这条大河更加奔腾;如果说祖国是太阳，那么我们就是这轮太阳投射出去的缕缕阳光，要让这轮太阳更加光芒四射。无论是绿叶，浪花，还是阳光，我们青年人都与祖国的兴旺发达息息相关，脉脉相连。

第二篇：福您，祖国！

我们伟大的母亲“祖国”即将迎来她66周岁的生日。我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家。她像一位巨人，屹立在世界东方。优美秀丽的江南风光，雄伟豪放的北国山川。气势磅礴的长江，号称世界屋脊的喜马拉雅山脉……都是那样的令人神往。我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲，因为母亲是我们的心灵、身体的来源于归宿。祖国的甘泉、母亲的乳汁，哺育了一代又一代的优秀儿女。他们为了自己的祖国，不惜牺牲自己的生命，为了伟大的中华民族，迎来了一轮又一轮的朝阳。

我们的祖国走到今天经历了多少艰难的历程！谁会忘记悲壮的甲午战争？谁会忘记圆明园燃起的冲天大火？谁会忘记震惊中外的南京大屠杀？谁会忘记黄浦江畔“华人预购不得入内”的牌子？为了洗雪国耻，为了拯救危亡，多少中华儿女前仆后继，谭嗣同，，杨靖宇，赵一曼……中国共产党从诞生经历了80多年的风风雨雨。今天，他依然坚定的驾驶着“南湖船”，迎风搏浪，向着社会四个现代化的目标奋勇前进！

为我们的祖国唱一首十月恋歌，那十月恋歌，是从守卫在南沙群岛的海疆战士们心中流露出来的，是从中国南极长城站考察站队员挥动的红旗中飘出来的，是从农民粗硬的手指间跳出来的，是从我们辛勤的园丁们的笔尖上耕耘出来的，是从炎黄子孙拳拳的心中涌出来的。我们伟大的共和国已经五十九华诞了。五十九年前，拥有五千年灿烂文明的古老国家获得了新的生命力。五十九年的风雨中，中华巨龙不断崛起，创造了一个又一个奇迹，经济建设取得了举世瞩目的成就。

在这种氛围里展望未来，谁的激情不在诗人的笔端喷涌？谁的血液不在人民的动脉流淌？谁的探索不在艰难中跋涉？谁的意志不在痛苦中磨练？谁的遐想不在欢愉中沉思？谁的拼搏不再追求中进取……

我国的钢产量、煤产量世界第一；我国粮食产量世界第一；体育健儿为祖国捧回了一个又一个各种体育比赛不同项目的第一。身为炎黄子孙，由谁会不因祖国而骄傲，为祖国而欢呼呢？

祖国呀！眼光给你以色彩，雨露给你以芬芳，长城给你以脊梁，黄河给你以力量，人民给你以信任，战士给你以安宁，你还亲带着什么？历史的天平上正期待我们加上一颗金子般的心！

我爱祖国的劳动人民，是他们种的庄稼，挑来的河水把我哺育长大。

我爱祖国的语言。她的每一个词每一个字，都同我们的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。

我爱祖国的文化，有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中的优美的图景，感触到其中的铿锵的节奏，婉转悠扬韵律，领略到其中言外的神韵。当我读到得意的时候，就不觉反复吟诵，悠然神往。当他触动到我精神的褶皱的深处时，我就不觉留下了眼泪。

我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异国奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，他还是默默的存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心的表现出来盎然的生意，万卉争荣的景色。

爱国主义，在不同的时代有不同的内涵，今天，它主要表现为亿万人民在党的领导下献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，那么，作为高中生的我们，应该用我们的青春吸收和给予，吸收知识，是为了将个人的力量用来实现祖国的梦想。四化建设为我们青年一代提供了用武之地，无数的科学险阻在等待着我们去攀登，无数事业上的难关在等待着我们去攻克，“海阔人鱼跃，天高任鸟飞”。我们在完成的任务——学习科学文化知识的同时，要面向未来，面向世界，面向现代化，从而把自己培养成为中国社会主义事业所需要的人才，中国经济腾飞所需要的人才！

深深地祝福我们的祖国“祖国与天地同寿，江山共日月争辉！”

第三篇：不屈的民族

亲爱的老师们、同学们：

大家下午好！我是高二（4）班的XX，十分荣幸能站在这为各位演讲。我演讲的题目是《不屈的民族》。

我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国著称。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。

回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族。让我们一起翻开历史的篇章，去感受那一串串光辉的名字：从以死拒降，扬名百世的苏武，威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，从为建设民主主义中国而抗争的孙中山，到为开创社会主义新时代的一代伟人，从唤醒东方经济巨龙腾飞的邓**，到推行“三个代表”的江**，再到贯彻实施党员先进性的xx……每个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。

我们国家从建国到现在一直在不断进步，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡！

国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志！赞美有时不需要歌唱，而应该用心聆听。

国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量！

高中生演讲稿范文篇4

很荣幸今天可以站在这里竞选学生会宣传部干事一职。我知道我今天的竞争对手都是各班精挑细选出来的精英，实力不可小看，但我充分相信自己的实力，可以胜任这份工作。

我的声音相信大家一定不会陌生，是军训联欢会时抱着麦克用孙燕姿的声音唱孙楠《拯救》、fir《lydia》的**?是隔周二中午对着广播高喊“小女正当道，音乐要革命”的女生乐里?是每天午休后一嗓子“起立”吼醒全班同学的高一六班班长?总之，无论你对哪个领域感兴趣，都会记住我，这个拥有独特声音的女孩。

加入广播站并不只是偶然，而是因为我的热情、积极、干练、果断和随机应变能力给在场的每个人都留下了最深刻的印象。在后来的工作中，我极高的工作效率也再次向所有人证明，选择是正确的!

我记得宣传部的**哥哥曾经问过我们一个问题——做好广播最重要的是什么?我们中有人说是音色，有人说是能力，还有人说是态度，而**哥哥给我们的答案是——责任心。在班内担任班长的我在工作不顺心时，也曾哭过也曾迷茫过，但我却始终不曾放弃。因为我不服输，我相信，只要我坚持下去，一定会做出一番成绩。

我想所谓的干事，就是为同学干活做事的人。我并不认为加入学生会就是领导干部了，学生会的成员只是全校几千名学生中幸运被信任选中的学生代表，代表同学行使合法权益。本着“奉献校园，服务同学”的宗旨，真正做到为同学们服务，为学校的建设尽心尽力。

我很庆幸自己有世界上最好的爸爸妈妈，无论我选择做什么，他们都会站在我的背后默默的支持我，为我出主意。每次我在外面发生不愉快的事情，满脸郁闷的回到家，看到爸妈完全不像四十岁的人的灿烂笑脸，就全都释然了。又有什么好不爽，我有这么好的爸妈，他们有吗?今天早上我出门之前，爸爸对我说：“平常心，努力就好!”我想我今天有勇气站在这里，就已经做到可以让他们骄傲的女儿了!

总有人问我为什么总是活力四射，大家总能在人群中第一个发现我的存在。其实很简单，当你觉得疲惫时，跟我学，举起右手握拳：“我是希瑞，赐给我力量吧!”

高中生演讲稿范文篇5

大家好！

今天我想借此机会跟大家谈谈梦想是如何激励我奋斗的。

曾经有一名文学家说过：“没有梦想的人是一个失败的人”。这句话一直铭记在我心里。我为了成为一名成功的人，从小就有了一个上大学的梦想，于是“大学梦”久久陪伴着我，这个梦一直都在激励着我奋斗。

“大学梦”让我明白：“不经历风雨，怎能见彩虹”。的确，没有平时的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大学殿堂？

“大学梦”让我再次明白：“梅花香自苦寒来”的道理。安丘四中从一所不知名的学校变成了一所重点高中，变成了一所圆大学梦的学校，这其中究竟隐藏着什么秘密？

现在“安丘四中之谜”已被解出。自信是他们成功的前提，努力是他们成功的法宝，习惯是他们成功的法则，时间是他们一生的“定时炸弹”。

安丘四中学生潜力无穷！正是由于这响亮的口号，激发了四中学生的潜意识，潜能由此诞生，“大学梦”由此得以实现，并创造了高考神话。

我相信每个人都有无穷的潜能，只是有些人的潜能开发的的早，有些人的潜能开发的相对较慢较晚一些。所以我相信，我并不比他们差，别人能办到的我也能办到，甚至办的比别人更好，四中学生能圆“大学梦”，我也一定可以！

李阳曾说过：“Noonecanachieveanythingwithouteffort.”没有人能不劳而获。的确，没有付出，就一定没有收获。“Ifyouwanttosucceed，alwaysforceyourselftodomore”如果你想成功，总要强迫自己多做一点。只有这样才能使人进步。李阳老师的这两句话使我铭记在心，久久在耳边回荡。小陈老师工作室版权所有

“大学梦”一直在激励着我前进，在激励着我奋斗。

高中生演讲稿范文篇6

【关键词】自主学习；高中语文；写作教学；教学策略

写作是一项提高学生语言应用能力的教学活动，旨在让学生通过运用书面语言进行交流和表达，针对性地进行训练，以此促进其写作能力和写作水平提升。在教学中运用自主学习策略不仅可以调动学生学习的主观能动性，还有利于激发学生的学习动机。现阶段，写作教学中存在学生被动听讲，教师过度关注成绩等问题，很难激发学生主观学习的热情。教师应当着眼于学生的发展，利用自主学习活动指导学生写作，积极改善教学现状，提高教学质量。

一、自主学习的意义

自主学习是以学生为主体，确保其在不受外界干扰的条件下，实现学习能力持续增长的学习方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求高中语文教师积极运用自主学习策略，帮助学生改变死记硬背、机械学习的现状，从而引导学生主动参与、勤于动手，在自主学习中提高获取信息、处理信息的能力，不断掌握新技能，丰富自我知识储备[1]。传统教育强调“接受式”“被动式”学习，而自主学习视角下的教育改变了传统教学形式，引导学生学会自主学习，从而不断促进自身基本素质的发展，以便达到更好的学习效果。自主学习策略具有自立性、自为性、自律性特点。首先，自立性表明学生是独立学习的主体，教师无法替代学生学习。学生在自主学习中能够产生自我独立探究的欲望，从而获得内在学习动机。由此可知，自主性是自主学习的“灵魂”。其次，自为性是学生独立学习的体现和延展，包含自主探索、选择、构建、创造四个层面，因此，自主学习的本质是学生自身生成、实现、发展知识的过程。最后，自律性是学生在学习中进行自我约束和规范的体现，能够确保学生自觉遵守学习行为准则，让自己时刻处于主动和积极的状态，从而提高学习效率和质量。

二、高中语文写作教学中的问题

（一）学生缺少写作兴趣

在兴趣的驱动下学习有关写作的知识可以使学生产生内在学习动机，从而积极主动地投身于学习和写作[2]。而有些教师的教学理念相对滞后，在实际教学中长时间向学生“灌输”理论知识，未注重激发学生的写作兴趣，以至于学生的写作兴致不高。由于缺少写作兴趣，学生很难坚持自主完成一篇作文，甚至会在写作中照搬阅读材料，不利于提高写作质量。

（二）写作教学内容匮乏

教学内容是决定学生学习眼界的重要因素，在学生构建基础知识体系的同时，为其提供与学习内容相关的课外阅读资料可以增加教学厚度，拓宽学生的学习视野[3]。然而在实际的写作教学中，一些教师秉持应试教育的思想进行授课，过度关注学生的作文分数，而未能为其提供有效的课外阅读资料，以至于写作教学内容匮乏，长期发展下去，学生的写作水平也很难得到提升。

（三）自主学习方向不明

培养学生的自主学习能力是高中语文教师的主要教学任务之一，目的是帮助学生养成良好的学习习惯，促进其可持续发展能力的提升。但是有些教师单纯强调作文质量，在教学方面疏于引导，致使学生的自主学习方向不明确，很难高效地完成写作任务。部分学生的自律性较差，没有明确的学习方向，不利于其自主学习能力的发展。

（四）作文评价流于表面

作文点评是写作教学不可或缺的环节，学生能够根据教师的点评进一步完善作文内容，教师则可以利用评价的诊断功能深入了解学生的学情，从而为后续的教学做足准备[4]。而在实际的作文评价中，部分教师只分析了学生普遍存在的写作问题，概括性点评学生的作文，以至于作文评价流于表面，教师无法深入了解学生的学习状况，无法给予学生有效指导，不利于提高教学质量。

三、自主学习在高中语文写作教学中的应用策略

（一）创新教学手段，激发自主学习兴趣

高中阶段的学生具备一定的自主学习能力，教师通过创新教学手段，在不同的写作内容的讲解环节融入学生喜闻乐见的元素，可以增强教学的趣味性，从而激发学生自主学习的兴趣。高中阶段的学生接受新事物的能力较强，教师可以将写作知识与学生感兴趣的事物建立联系，立足学生的实际生活和已有学习经验，引导学生进行自主学习，使其能够获得源源不断的学习动力。例如，在人教版高一语文必修上册第二单元“单元研习任务”中强调，写人物要关注事例和细节。丰富的阅读材料对学生的学习兴趣会产生积极影响，首先，教师可以选择学生熟悉的钱学森、袁隆平、钟南山等对社会有杰出贡献的人物进行介绍，为学生提供不同的新闻阅读材料，引导其以表格的形式梳理与人物相关事件，宣扬人物高尚精神，由此激发学生的自主学习积极性。其次，让学生在如下话题中，任选其一并自主设计写作提纲。话题一：奉献的崇高与美丽；话题二：研究的价值与意义；话题三：为人民服务，国家利益高于一切，心系苍生；话题四：诚实劳动、辛勤劳动、创造性劳动。四个话题分别契合教师介绍的不同人物，也能够反映本单元的新闻作品主题。教师可以根据学生的选择和其梳理的内容进一步完善写作提纲，使其能明白人物描写要关注具体的事例和细节，以此引导并激发学生写作的兴趣。最后，教师可以让学生围绕“人物通讯和新闻评论”提供故事或漫画，将命题式写作变为开放式写作，描绘杰出人物对社会所做的贡献，由此创新教学手段，激发学生的写作兴趣。再让学生对其中的内涵进行深入思考和挖掘，为后续的写作储备优质素材。以创新教学手段的方式，将写作知识教学转化为学生自主探索学习，能够利用学生喜闻乐见的元素调动其写作兴趣，利用多样化学习资源启发学生思考，从而帮助其激发内在学习动机，使之能够积极主动投身于自主学习活动，提高学习质量。

（二）丰富教学内容，深入开发学习潜能

学生的知识储备量将决定其作文的质量，而丰富教学内容，能够为学生的自主学习提供多样化的材料，可以增加教学厚度，不断开发学生的学习潜能。在运用自主学习策略的基础上，教师不仅要关注学生本身，还要针对不同的写作主题丰富教学内容，为学生呈现文学作品、新闻稿件、时事热评等对写作有促进作用的材料，以此引导学生在阅读的基础上进行深入分析，丰富写作教学内容，深入开发学生的学习潜能。例如，在人教版高一语文必修下册第五单元“单元研习任务”中，写作教学主题是“演讲稿”，主要是培养学生撰写、研判能力。首先，教师可以通过播放马丁·路德·金“我有一个梦想”的演讲视频，让学生直观感受演讲者给人带来的力量，从而丰富教学内容，让学生在观看视频的同时思考说话的艺术，并规划撰写演讲稿需要做的前期准备工作。教师要在学生观看视频后，介绍演讲稿的特点，总结撰稿准备工作，以丰富写作教学内容，让学生能够在拓宽学习视野的同时，积累写作经验。可为学生列举演讲稿写作相关知识点：分析演讲场合与观众身份、年龄、文化程度、心理需要；分析各部分素材之间的内在逻辑关联；用标志性词语区别演讲内容层次；扩大演讲稿中的口语化、短句内容；利用修辞手段、案例来增强表达效果。如此一来，学生就能够根据教师的提示明确演讲稿的撰写方向，不断丰富自我认知。其次，在演讲稿撰写环节，教师要为学生提供不同的参考资料，让学生通过阅读《蔡元培——就任北京大学校长演说》《胡适——“研究国故”的方法》《陈寅恪——独立之精神，自由之思想》，自主梳理文章结构，理解演讲者的观点，体会演讲稿中蕴含的情感。最后，教师要提炼不同演讲稿中的主题内容，简明扼要地阐述写作注意事项，让学生以“我们的使命”为题，利用不同素材进行写作，借鉴优秀演讲稿中的用词，融入自己的真情实感，达到提高学生写作能力水平的教学目标。

（三）引导学生制订学习计划并积极反思联想

完善且周密的学习计划可以帮助学生养成正确的语文学习习惯，从而增强其自律、自控意识。针对当前学生的身心发展需要，教师应当结合实际的课程标准和教学大纲要求制订写作计划，涵盖预习、学习、复习三大模块，侧重于写作方法、技巧的传授，让学生能够按照正确的步骤进行写作，在不断反思和联想的过程中逐步形成良好的写作习惯，提高自主学习的效率。例如，在人教版高二语文选择性必修上册第三单元“单元研习任务”中，写作教学主题是“学写小小说”。教师要介绍“小小说”，引用《山海经》《世说新语》《笑林》中的微型故事，让学生明白“小小说”具有篇幅短、人物少、故事情节简单的特点，同时让学生思考写“小小说”需要注意的事项，并展示如下写作步骤，据此为学生制订详细的自主学习计划：明确立意，即确立作品表达的思想；巧于构思，即精心构思故事情节，写出波澜和起伏；重点刻画，即以洗练的语言塑造形象、勾勒轮廓，达到“言有尽而意无穷”。按照上述三个步骤来撰写“小小说”，可以取得“以小见大”的效果，教师应当引导学生进行反思和联想，共同拟定一个适合自己的学习计划，具体如下：首先，可以通过分析经典故事或热点事件，确定“小小说”的立意，找准写作方向。然后，在缩写、扩写中锻炼概括和总结能力，以设悬念、埋伏笔等方式，创新叙事方式。最后，要练习用白描手法叙事，围绕重点环节或核心人物进行阐述，写出扣人心弦的故事情节和传神的人物细节。在上述教学计划的基础上，教师还可以让学生在反思中分析自己写作的薄弱环节，思考学习计划能否满足学习需求，并通过不断改进完善，总结出一套完善且适合自己的计划，促进自主学习活动高质量进行，写出优秀的“小小说”，获得良好的学习体验。

（四）鼓励学生合作，正面评价学生学习

学生在自主学习中经常会遇到障碍或产生学习困惑，而鼓励学生之间合作学习，正面评价学生的学习态度、方法、成果则可以提高学生的自主学习信心。针对写作学习中的重点、难点知识，教师要开展符合当前阶段学生身心素质发展规律的合作活动，鼓励学生围绕不同的主题进行学习，使其通过合作探讨、分析，高效解决写作中存在问题，再给予学生正面评价和客观的作文评价，肯定学生的学习态度与成果，使其感受收获知识的喜悦，明确后续学习方向。例如，在人教版高三语文选择性必修下册第三单元“单元研习任务”中，写作教学主题是“说真话，抒真情”。首先，教师要鼓励学生通过小组合作的方式，围绕“给友人的一封信”主题进行畅谈，思考自身经历中重要的选择，如“高考科目选择”“未来从事的职业”，与小组成员交流各种选择的理由，在小组交流的过程中，抒发自己内心的感情。在合作学习的基础之上，教师应当从以下三个角度入手，正面评价学生的自主学习活动：立足思考的深入性，肯定学生的想法，点评立意的价值；立足学习态度，表扬学生合作学习中的表现，分析不同经历的真实性；立足情感表达，鼓励学生合理虚构，避免出现“胡编乱造”。在教师的正面评价中，学生能够获得明确的自主学习指引和写作建议。其次，教师要指导学生写作时做到骈散结合，让其通过合作探讨，拓宽视野，增加知识储备，在写作中合理引用古语名句，提高自己作文的艺术性。最后，教师要在合作学习活动中充分发挥协调和引导作用，发现学生的优点与不足，在不同的自主学习环节融入点评活动，以学生互评、编写评价记录等方式，让学生能够在合作中逐一解决自身存在的写作学习问题，不断修改完善自己的文章，提高写作能力和水平。

三、结语

综上所述，写作不仅是高中语文教学体系中的重要部分，也是高考的重点考查内容，学生的写作能力和水平将会对其语文学习和未来的发展产生直接影响。自主学习是现代化学习方式之一，教师要立足学生的实际学情，在写作教学中引导学生自主学习，使之能够掌握学习的主动权，通过阅读、研究、听讲、观察、实践等手段，掌握更多的写作技巧，从而提高写作能力和水平。教师在后续的教学中也要鼓励学生运用自主学习方法，积累丰富的学习经验，实现语文学习的进步。

【参考文献】

[1]王财.高中生作文思辨能力的培养[J].文学教育（上），2020（9）：104-105.

[2]白茹.高中语文教学开展新思维写作的途径探索[J].文学教育（上），2020（9）：106-107.

[3]李星月.议论文教学中高中生思辨能力的培养[J].汉字文化，2020（16）：82-84.

高中生演讲稿范文篇7

同学们，年轻的朋友们：

在这灿烂的夏季，我们就要说再见了！凡经历过高中生活的人都会说，高中三年的时光很难忘，很深刻。这不仅仅是由于那高压下紧张的生活；那摞成山、飞满天的卷子；和那成绩跌落时流过的泪和制定的计划。在以后的生活中，大家会慢慢思考，慢慢品味，会深刻的体会到高中三年成长的心灵路程，会永远怀念自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！

作为你们的老师，三年来，我们朝夕相伴，我们有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和那些阳光遍地、书声朗朗的清晨。在这三年的时间里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，为你们明天的扬帆远航推波助澜。在此期间，严厉的批评，苛刻的要求，艰苦的训练，或许曾令你们难以接受，但我们相信大家能够理解，因为作为一名老师他所做的一切，都是为了自己的学生能够有所作为，为了自己的学生能出类拔萃。

今天，大家在这里圆满的完成了学业，但，人生之路漫长，求识之路未穷。中学教育还只是人生的起跑点，它才教给你们一般的基础知识和基本技能。明天，你们将跨入新的学校，更美丽的知识之花在等待着你们去撷取，更浩瀚的知识海洋在等待着你们去遨游，更宽阔的知识沃土在等待着你们去耕耘，更崎岖的知识险途在等待着你们去征服！

因此，今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤，是你们的所有师长和朋友为你们明日的出征而壮行！未来的征途上，鲜花与荆棘相伴，挫折与成功同在；我代表毕业班的所有老师，最想对大家说的是：

每个人的一辈子都不可能是常胜将军，不可能不遇到一点挫折和困难，关键时刻应鼓起敢于面对严峻现实的勇气。一位战斗英雄说过这样一句话：在战场上，即使我倒下去了，我的目光也要看着前面。因此，今天，我不祝你们的未来一帆风顺；我祝你们即使九千九百九十九次的跌倒之后，仍旧九千九百九十九次的站起来！

最后，高考在即，我代表所有的老师再送大家一句话：寒窗苦十年，十年磨一剑。同学们，扬眉出剑吧！

《二》大学校长演讲稿——经验与激情

同学们、老师们，下午好。

我们这个世界，一直有一项缺憾：有经验的人缺少激情，有激情的人没有经验。而今天呢，有经验的教授和有激情的学生走到了一起，组织了这样一个“信息安全高校行”，从北邮开始，依次走向人大、北理工、清华和北大。然后还要推向全国。这么好的一个活动，我这个当校长的当然应该来祝贺。

大学的特点可以说就是经验与激情的融合。融合在一间间教室，融合在一组组实验，融合在一个个专利，融合在一篇篇论文。经验与激情之所以能在大学里融合，从而弥补这世界的缺憾，是因为大学校园里崇尚学术的自由和平等。

科学和技术的发展需要经验。经验是财富，不仅属于个人，而且属于社会。这也就是人们尊敬师长的缘故。一个大学、一个社会成熟的必要标志是尊重经验，善待学者。

逐年增长的经验，一不留心往往会掩埋激情，让暮气滋生。因此呢，在科学技术前沿冲锋陷阵的总是充满激情，开始积累经验的青年。一个大学、一个社会成功的必要条件是爱护激情，关怀青年。

激情的青年人人渴望拥有经验。然而，经验是真才实学，经验靠工作积累，应该懂得，学术态度的浮躁是取得经验最大的障碍。

上个月召开的第六届全国计算机应用联合会议，来稿560篇，录用357篇，这本来应该是很象样的会议，参会者应该大有收获，可惜注册参会人数只有147名，而最后到会宣读论文的仅仅剩下78人。

会议程序委员会主席还告诉我，他甚至接到两个电话，让人哭笑不得。一个要求更改第一作者名字，原因是自己已有职称，拟定的新作者为了提职称需要一篇论文。第二个是说不会来开会，要求会议出具证明，说明论文已被录用并在第几页刊载。

学术界的浮躁，由此可见一斑。如果这样的浮躁学风蔓延，那么还谈什么建设一流大学？还谈什么建设科技强国。要说这学风浮躁根源，有历史的，官本位意识几千年；有社会的，按学历、身份支付薪酬的劳动分配制度；有管理的，把论文数目当作衡量人的标准；有文化的，狭隘的个人功利价值观。当然，我们的教育，也应该承担不可推卸的责任。

我想，一个大学真正的、非自我吹嘘的校风和学风，从她的学生教师参加学术活动、学术会议的表现就可以一目了然。因为在这里，没有应付上级检查的事先布置，没有班主任点名，没有任课教师提醒的目光，也没有成绩、考试和学分，这里反映的是真实的校风和学风，是对于科学和技术发展真正起作用的精神、态度和能力。

我今天很高兴，你们学生的协会自发组织参与了这次"信息安全高校行"，有这么多学生、这么多有名教授专家参加，而且还是在周末。你们的协会没有沾染上一点狭隘功利主义的色彩。你们组织的活动纯粹是为了学术、为了技术、为了社会的信息安全。我衷心祝愿“信息安全高校行”成功。也祝愿北邮"团结、勤奋、严谨、创新"的校训精神在你们的协会和你们组织的学术活动的推动下，蔚然成风。

谢谢大家。

《三》青春理想演讲稿——今天我十八岁

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

高中生演讲稿范文篇8

尊敬的老师、小朋友，大家好：

今天是中国的又一个传统节日——重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远。1989年，我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。

“花无重开日，人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为三师附幼的小朋友，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。在重阳节这天，向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做些力所能及的家务活，关心照顾他们，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们。当然，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，从每一件小事做起，做他们的乖孙子。

“岁岁重阳，今又重阳。”希望我们所有的人都从现在做起，都能尊老、爱老。在天高云淡、秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活。

重阳节国旗下演讲稿2

同学们：

大家早上好!今天我的讲话题目是“继承中华传统美德弘扬尊老爱幼新风”.

不少同学都知道，今年的10月2日是农历九月初九，它是我们中华民族又一个传统佳节——重阳节.农历九月九日，为什么叫重阳?因为古老的《易经》中把 “六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九.又因为“九九”与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，因此重阳佳节，寓意深远，所以古人认为这是个值得庆贺的吉利日子.

关于重阳节的故事很多.据说重阳节从汉朝初就有了.那时在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿.汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后馋害后，宫女贾某也被逐出皇宫，贾姓宫女又将此习俗传入到民间.

到了东汉，民间在该日又有登高的习俗，所以重阳节又叫"登高节".以后到了唐朝，文人墨客们写了很多登高诗，其中大多数是写重阳节的习俗.如王维的《九月九日忆山东兄弟》等;而杜甫的七律《登高》，则是写重阳登高的名篇.当然，古人的登高没有划一的规定，一般是登高山、登高塔，同时还有吃"重阳糕"(一种九层糕)、赏菊饮菊花酒的习俗.清代以后，赏菊之俗尤为昌盛，时间也不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛.

重阳节插茱萸的风俗在唐代已经很普遍.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥想兄弟登高处，遍插茱萸少一人.”因为古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾;或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的.这些习俗在晋代葛洪《西经杂记》的中就有记载.

清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，"解除凶秽，以招吉祥."

在改革开放的今天，重阳节这个传统的节日被赋予了新的含义.1989年，我国把每年农历的九月九日定为老人节，从而将传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日.

同学们，我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，讲的就是这层意思：尊敬、爱护自己家的老人和小孩，同时也要象对待自家人那样去尊敬、爱护别的老人和小孩.最近，从新闻媒体讨论的话题中也可看出一二.如“该不该给老人让座?”“怎样做一个可爱的上海人?”这些活动的核心就是要努力建设和塑造一个具有高度文明、能与国际接轨的国际大都市的形象，而尊老、敬老、爱老、助老就是其中的一项内容.作为生活在这座大城市的我们，更有义务为树立良好的城市形象而作出努力.客观地说，经过改革开放和精神文明建设，良好的社会风气已经逐渐形成，一些不良的行为受到大家的谴责.反省我们自己，在日常生活中我们的学生在尊老、敬老、爱老、助老又做得怎样?我不想对你们的过去予以评价.但是，在重阳节即将到来之际，我们全体同学是否想到，该如何为我们家的老人或者社会上的老人做点什么呢?希望大家考虑一下。

当然，学校政教处也有安排，要求各班的班主任在节后作个统计，看看我们的立达学生在老人节里为社会、老年人都做了些什么.

我今天的国旗下的讲话就到这里.谢谢大家。

重阳节国旗下演讲稿3

尊敬的各位前辈：

您们好!

再过两天就是农历九月初九，既是我国传统的“重阳节”，也是温馨的“老人节”。俗话说：两阳相重，九九艳阳。XX教育人不会忘记，没有昔日您们艰苦的创业，就XX教育今天的发展与辉煌。在此，我代表XX区教育局老干部办向您们表示节日的问候和崇高的敬意!

今天，在这云淡山清、秋高气爽、橘红橙黄、金桂飘香的收获季节，我们欢聚一堂，隆重召开XX区教育局庆“重阳节”茶话会，共同庆祝属于您们的节日——重阳节。

首先请教育局党委书记xxxx同志讲话。

尊敬的各位前辈，您们勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献，把美好的年华、热情和精力都献给了教育事业，您们的精神将永远激励着我们前进。让我们一起畅所欲言，共话XX教育不老的情结。

人老不失戎马志，余热生辉耀九重。振兴九洲心不老，祝与青松永同龄。我们忠心的祝福您们健康长寿，万事如意!

下面游艺活动开始。

重阳节国旗下演讲稿4

尊敬的老师、小朋友，大家好：

今天是中国的又一个传统节日――重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远。1989年，我国把重。

阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。

“花无重开日，人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为三师附幼的小朋友，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。在重阳节这天，向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做些力所能及的家务活，关心照顾他们，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们。当然，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，从每一件小事做起，做他们的乖孙子。

“岁岁重阳，今又重阳。”希望我们所有的人都从现在做起，都能尊老、爱老。在天高云淡、秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活!

重阳节国旗下演讲稿6

敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好!农历九月初九是我国的重阳节，是个值得庆贺的节日，而在1989年，我国又把每年的九月九日定为老人节，在这一天，我们要做到尊老、爱老、敬老、助老。带老人们去秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里;我们还可以搀扶年老的长辈到郊外活动或散散心;我们也可以去敬老院帮助老人做事……其实我国把这古老的传统又成为老人节的目的就是想继续弘扬中华民族固有的“尊老、爱老和养老”这三个优秀文化的传统美德，也是传统美德中的“敬老尊贤”的具体比和现代比。

每到这个佳节，社会上就洋溢着一种尊老、敬老和爱老的气氛。在这个老人节，我们应该为老人做些什么呢?很简单：孝顺。现在，我们家里就有爷爷奶奶、外公外婆。我们应该尊老敬老，听长辈的话。俗话说得好：不听老人言，吃亏在眼前。在这样一个和谐的文明社会，我们更应该孝敬，听从长辈，这是我们每个人都应该做到这一点。下面，我们有几个重阳节活动的建议：

1、带着老人一起出游，到郊外活动。

2、我们可以和身体好的老年人秋游赏景，临水玩乐，登山健体。

3、帮助长辈做一些力所能及的家务活。

4、和父母一起，给爷爷奶奶准备一些可口的饮食。最后，我们衷心祝愿每位同学都能与家里的老人度过一个愉快而有意义的重阳节!

重阳节国旗下演讲稿7

尊敬的老师、小朋友，

大家好：

今天是中国的又一个传统节日——重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远。1989年，我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。

“花无重开日，人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为三师附幼的小朋友，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。在重阳节这天，向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做些力所能及的家务活，关心照顾他们，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们。当然，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，从每一件小事做起，做他们的乖孙子。

“岁岁重阳，今又重阳。”希望我们所有的人都从现在做起，都能尊老、爱老。在天高云淡、秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活!

重阳节国旗下演讲稿8

敬爱的老师们，亲爱的同学们:

大家好!

农历九月初九是我国的重阳节，是个值得庆贺的节日，而在1989年，我国又把每年的九月九日定为老人节，在这一天，我们要做到尊老、爱老、敬老、助老。带老人们去秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里;我们还可以搀扶年老的长辈到郊外活动或散散心;我们也可以去敬老院帮助老人做事……

其实我国把这古老的传统又成为老人节的目的就是想继续弘扬中华民族固有的“尊老、爱老和养老”这三个优秀文化的传统美德，也是传统美德中的“敬老尊贤”的具体比和现代比。每到这个佳节，社会上就洋溢着一种尊老、敬老和爱老的气氛。

在这个老人节，我们应该为老人做些什么呢?很简单：孝顺。现在，我们家里就有爷爷奶奶、外公外婆。我们应该尊老敬老，听长辈的话。俗话说得好：不听老人言，吃亏在眼前。在这样一个和谐的文明社会，我们更应该孝敬，听从长辈，这是我们每个人都应该做到这一点。

下面，我们有几个重阳节活动的建议：

1、带着老人一起出游，到郊外活动。

2、我们可以和身体好的老年人秋游赏景，临水玩乐，登山健体。

3、帮助长辈做一些力所能及的家务活。

4、和父母一起，给爷爷奶奶准备一些可口的饮食。

最后，我们衷心祝愿每位同学都能与家里的老人度过一个愉快而有意义的重阳节!

重阳节国旗下演讲稿9

万千爱，爱极在天涯，山月不知心中事，水风空落眼前花。

重阳节演讲稿万里无云，千里飘雪，清渐游远，浮萍妖娆。

摇曳碧玉斜楼上，牡丹花香飘满城，夜狂饮，问醉里谁扶? ——题记

现在的我已经没有了昔日的华发张扬;现在的我已没有了往昔的雄心壮志。此时的我就像一棵被人遗弃的小草，孤零零的长在荒芜的大地之上，接受骄阳的暴晒，雷雨的洗礼。忍受那让人发狂的寂寞，蚀人心田的空虚。

我已不再奢求所谓的金钱，权利;不再奢求老师和家长视若珍宝的学习成绩;不再奢求和野蛮人样的高中生建立良好的人际关系。我只想……

我只想有个人来陪我，只想有个人来安慰我，只想有个人来呵护我。能让我有苦可诉，有情可依;能让我倾吐心声，表露心际;帮我抚平心底的创伤，那在我自己努力下难以愈合的痕迹。

可是又有谁会注意到我这棵残败的小草呢?又有谁会牺牲自己的时间来关护我——这个与他们豪不相干的人呢?我只有冰封自己的心灵，让他像钢铁一样坚硬来抵御外界的纷扰，把持住自己的心海，让他像死水一样不起波澜，哪怕狂风暴雨的到来，哪怕炎炎烈日的暴晒。

我会在重阳节演讲稿那美丽的草丛中，默默的守侯春天的到来。

重阳节国旗下演讲稿10

老师们、同学们，早上好!

今天我发言的主题是：重阳尽孝心，枫红爱更浓。

枫叶正红时，又是重阳节。再过几天就到重阳佳节了。可能还有同学不知道重阳节的来历吧?重阳节就是农历九月初九，为什么会是九月初九呢?古老的《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月初九，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。九九重阳，因与“久久”同音，九在数字中又为最大数，故有长久、长寿之意，故且秋季也是一年中收获的黄金季节，其寓意就深远了。1989年起，重阳节又被赋予了新的含义，被国家定为敬老节，成为人们尊老、敬老、爱老、助老、尽孝道表孝心、弘扬传统美德的节日。

高中生演讲稿范文篇9

一、指导思想

(一)严格遵循教学规律，建立新型的师生双边关系

在师生双边关系问题上，我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式，曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天，这些模式日益显露其局限性。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此，在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线，师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。

(二)寓教于乐，创设最佳教学氛围

教和学，本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教，学什么和怎样学，不是自己的主观意志所能决定的，教者与学者长时间处在一种被动状态，不免身心疲惫，终致厌倦。其实，教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题，在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番。

(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲

心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，都有求异求新的欲望，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学，正是利用了高中生这一心理特点。

二、操作要点

(一)演讲顺序按学号进行，男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后)

这样安排便于学生掌握自己的出场时间，同时避免了乏味单调。学号的排列是随机的，好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲，用一位学生的话来说也算是一种调节，让同学们看到了不足，为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。

(二)演讲内容不限，但要有感而发，不无病呻吟

演讲内容不限，能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。当然，内容不限也并不排除根据班级和学生实际，偶尔来一次命题演讲或即兴演讲，这样可以调节气氛，使演讲更加丰富多彩，引人人胜。有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的内容。对于前一种情况，我认为这正是求之不得的教育机缘。通过师生间的评论总结，孰得孰非，一目了然。对于后一种情况，润物无声般的良好氛围，会保证演讲沿着健康的轨道前行。

(三)演讲要脱稿，讲评不可少

严格要求学生演讲时要脱稿，以求对所写内容的消化吸收。那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法，只能助长演讲走向形式主义。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。演讲后的评论是必不可少的，这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。

(四)灵活掌握时间

一般来说，演讲只需三到五分钟，用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上，应让学生充分展开讨论，把问题弄懂弄透。演讲后的评论，甚至渐渐发展成的争论，则将演讲推向高潮。语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外，“学作文，先学做人”，这种对于社会上的一些热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时又使学生辨别是非的能力有了提高。

(五)讲评重在鼓励

高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新疑的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一张从饭店借来的招贴画、一件自制的小道具、配乐演讲、双人合作，等等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。

(六)创造宽松氛围，让学生各显其能

在演讲的内容、形式以及其后的评论方面，教师都要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间。允许出错，鼓励发表不同见解。老师以身作则，带头点评，然后请两位学生点评，使学生不再有拘束的感觉。

三、效果分析

经过两年探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。在调查问卷中，有98％的学生认为课前三分钟演讲有趣味，其中68％的学生认为很有收获。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。具体表现在以下几个方面：

(一)提高了搜集整理信息的能力

信息化社会要求当今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。课前三分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。为了写一篇让人耳目一新的演讲稿，演讲者往往要查阅很多资料，做一些卡片，有的还请教同学、老师、家长，甚至有关方面的专家。一个学生为了做关于中东问题的演讲，光摘抄的文字材料就有十几页，而这本身也是一个学习的过程。

(二)增强了竞争与合作意识

我们处在一个高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞争中的合作也是必不可少的。在演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高。演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。双人相声式的演讲是合作，而演讲后的唇枪舌剑又是竞争。大家都仿佛在比赛，看谁新颖，看谁成功，都有“语不惊人誓不休”的韧劲儿。

(三)培养了创新能力

课前三分钟演讲，使学生的创造力得到了极大限度的发挥。从标题拟定、题材翻新、主题升华，到一段小魔术、一个精心缝制的小道具、一段音乐伴奏，不管是内容还是形式，学生们都表现出了非凡的创造力。体裁从议论文逐渐发展到相声、小说、科幻故事等。为了吸引听众注意，各种各样的小花招更是层出不穷，魔术、杂耍、“惊堂木”、配乐，等等，令人耳目一新。

(四)提高了评价、分析能力

科学地分析问题并做出准确判断、评价，是高中生必备的素质。但由于目前的高中生大都是独生子女，心高气傲，加上应试教育的影响，普遍存在知识面狭窄的问题，致使他们看问题常常偏激，每每以偏概全，顾此失彼。针对这一弱点，我在演讲活动中加强了分析、评价能力的训练。通过热烈的讨论，加上教师适时点拨，学生的思辨能力，分析、评价能力得以迅速提高，学生学会了通过一件很小的事去发掘一个很有用的道理，学会了辩证地去看待任何一个问题。同时也增强了学生作文审题的能力，作文切题率有较明显的提高。在高三作文提高班选拔考试中，一道材料作文题难倒了很多学生，命题立意完全切合要求的仅占20％左右，而我任教的两个班达35％以上。平均每班选拔3位学生，我任教的两个班被选中10位。

(五)锻炼了发表个人见解的胆魄

在回答“演讲对你各种能力的影响，请按由大到小的顺序排列”问卷题中，绝大部分学生把这一条放在前列。很多学生第一次上台手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，都有不同程度的进步。有一位女学生，第一次演讲时慌乱异常，声音小得几乎无人能听得清。当同学评价她的演讲不知所云时，她几乎是哭着说：“不好意思，我太紧张了。”她在随笔中写道：“尽管我花了近三个星期去背那篇稿子，但在演讲时仍大段大段地忘记了，最后只得读稿。”而就是这样一位女同学，后来却做出了惊人之举----主动要求演讲，且口齿伶俐，潇洒从容。

(六)培养了完善的人格

语文学科是极具魅力的人文学科，语文的特点决定了演讲训练必须把培养学生完善的人格作为出发点和归宿。实践证明，演讲过程可以成为学生自我教育、自主发展、自我完善的过程。演讲时间虽短，但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。真善美和假恶丑在这里激烈碰撞，一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。在悲、喜、爱、恨、怒、骂之后，思想得以升华，灵魂得以净化，人格得以进一步完善。

四、由演讲引发的思考

(一)要从根本上转变教育观念

语文教学改革搞了几十年，劲费了不少，成效总不大，原因何在?我以为主要是观念没有彻底更新。语文课堂讲风太盛，很多老师还是热衷于牵着学生的鼻子走，久而久之，学生变成了一架被动接收知识的机器，毫无自主性、创造性，对语文越来越不感兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”(引自卢家楣著《情感教学心理学》)。在高中语文教学中，’我们是搞“填鸭式”还是让学生吃“自助餐”?是以课本为中心还是以生活为中心?是要师道尊严还是要民主平等?是要高分低能还是要全面发展?这些问题值得我们每一个语文教育工作者深思。

(二)为学生创造宽松、和谐的学习氛围

语文教学具有实践性，这一特点决定了语文教学离不开以学生为主体的实践活动。在语文教学过程中，学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态。教师与学生、学生与学生之间的关系是民主的、开放的合作关系。可以说，这是语文教学的最高境界。而语文课前演讲基本上达到了这一境界。反观当今的高中语文教学，学生主动参与、积极活动的状态已不多见。原因何在?关键是受应试教育的影响。把生动活泼的演讲形式引入语文课堂教学，创造一种宽松、和谐的学习氛围，使学生乐于参与其中，从而提高语文教学的效率，应该成为广大语文教育工作者努力的方向。毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

高中生演讲稿范文篇10

关键词：环境保护；高中生物；新媒体；渗透策略

人类社会文明在这百年间得到了飞速发展，科学技术和社会经济都得到了很大的进步，但这一进步和发展却是建立在对生态环境破坏的基础上。随着生态环境污染问题的加剧，各种自然灾害接连发生，如泥石流、洪水、地震等，给人们的生命和财产安全带来了严重的威胁。在这样的背景下，人们的环保意识开始被唤醒，并意识到环境保护教育的重要性。高中生物中有着丰富的环境保护教育资源，在教学实践中，教师应充分开发和利用这些资源，将环境保护意识一点点进行渗透，让学生在学习生物知识的同时，环境保护意识也能得到增强，并将所学知识运用到现实生活中，用实际行动改善周边的环境。

1环境保护意识渗透到高中生物教学的必要性

1．1促进学生全面发展的必然选择

合理落实素质教育，能够很好的提升人们的心理素质、道德水平等。在学生教育的各个阶段，素质教育都渗透其中。特别是在高中阶段，素质教育更是十分的突出。环境教育具体就是采用教育的方式将环境知识渗透进人们的生活中，使得人们能够很好的掌握保护环境方面的知识，形成良好的环境意识，然后基于此主动开展各种相关的社会实践活动［1］。素质教育是以全面提升公民道德水平为目的的，而环境教育的目的就是培养人们的环境意识。两者存在一定的相通之处，合理开展环境教育可以推动素质教育更进一步。

1．2新课程改革的必然要求

维护与保护环境是未来高中生的重要责任之一，不过就当前情况来看，部分高中生的环保意识并不是很强。究其原因，在教育教学中，教师基本都侧重于知识的讲解，对于其他方面比较忽视。所以，新课改中强调，在生物课程教学中，应该加强学生环保意识的培养，使他们认清科学的意义，树立正确的三观。而高中生物教师在教育教学中，便得积极贯彻这一点，这样才能使教学更好地满足新课改要求。

2高中生物教学中环境保护教育存在的问题

2．1环境保护教育过于表面

我国目前的环保意识教育尚停留于表层，只是在一些特殊的节日象征性的介绍环境保护，如植树节等，没能将其落到实处［2］。所以，学生的环保意识构建自然难以实现，使得学生在面对一些污染环境行为和自身的不良行为时，缺乏准确的判断力。

2．2环境保护教育形式单一

很多学校在环境保护教育的时候，更多的采用学科渗透的方式，具体就是说在各个学科教学中，涉及到相关的内容便简单的提几句，导致学生难以认识到环境保护教育的重要性。就高中阶段而言，和环境保护教育联系紧密的学科主要有地理和生物等，而在最近的生物新课标教材中，也增设了很多相关的内容。不过在具体教育教学中，教师采用的方式十分的单一，基本都是全盘灌输，这样显得十分的陈旧，很难有效激起学生的学习热情，最终的效果自然也很不理想。

2．3学生环境保护意识不坚定

高中生的心理发展逐渐趋于成熟，面对一些问题都能产生自己的想法。在教学实践中能够发现，很多学生都能主动观察周边的环境，表达自己的看法［3］。不过面对一些既成的观念和思想，便很难转变，主要原因还是受到周边人们的价值观取向影响。如部分父母秉承着“多一事，不如少一事”这一思想，进而使得学生在外出游玩的时候，看见他人乱扔垃圾等现象装作看不见，环保意识不是很坚定。

3新媒体给改进高中生物课环保教育带来的契机

3．1运用新媒体资源深化学生认知

虽然环境保护相关知识与高中生物课程内容多有关联，但毕竟生物学科具有极强的专业性，需要有充足的课堂时间，才能以讲解和组织学生自主探究的形式完成相关内容教学。因此，教师能分配给环境保护教育的时间非常有限，渗透到教学过程中的环境保护相关知识、理念也就比较浅显，无法让学生较为深入的思考环境问题并形成坚定的环保意识。而假设将新媒体相关技术运用到教案设计中，就能在不额外占用生物课专业知识教学时间的前提下，以更高效、直观的形式向学生展示环境问题，并且将环境保护知识渗透到课程内容中。

3．2基于信息技术丰富环保教育形式

在互联网和移动通信设备普及的基础上，新媒体成为了包括高中生在内大多数人获取信息的主要渠道，为生物教师在教学中渗透环保教育开拓了思路，也提供了创新教育形式的资源和技术，有助于改变环境保护教育形式单一的现状。例如：教师可以把各种典型的环境保护案例制做成课件，供学生在课后观看，了解目前水污染、空气质量恶化等环境问题产生、发展及治理情况。这种以多媒体形式在线进行的环境保护教育，既不占用课堂时间，还符合学生的信息获取习惯，有助于达到培养环保意识的目的。

4基于新媒体环境的环境保护教育渗透策略

4．1新媒体视域下的生物课堂环境保护教育

新课改理念要求高中阶段的教育应该充分考虑到学生的心理发展特点和规律，加强注重学生生物学科素养的培养，使得学生能够形成良好的环保意识，并在遇见环境保护问题的时候，能够积极付诸实践，而且这也是社会对人才的基本需求。新课改后，高中生物教材发生了很大的改变，更加的看重生物和环境之间的关系。而教师在教育教学中也应该清楚认识到这一点，充分运用新媒体技术优势，积极进行教学创新，使教学与新课改要求更加的契合。以《生态系统的稳定性》这一章节知识教育教学中，教师可以把握好时机合理开展环保意识教育。首先就是设置明确的教学目标，然后再着手开展教学［4］。

4．2通过研究性学习渗透环境保护教育

新课改中倡导，在教育教学中，教师应该加强小组合作学习方式的应用，基于此合理组织开展课题研究。具体就是先将学生合理分成几个小组，然后围绕着课题展开研究性学习。通过这种方式，能够很好的改变学生的学习方式，并在自主思考和合作探究中实现知识的掌握和能力的增长，形成良好的环保意识。但在传统的教学模式下，由于需要首先保证学生的成绩，为避免耗费学生额外的精力，生物教师难以给学生布置和环保密切相关的课题。但在新媒体时代信息技术、互联网的支持下，围绕课题进行的探究性学习可以在线上完成。无论是资料搜集，还是信息调查，学生只需利用电脑等设备就可以足不出户的完成。实践中，教师可以针对特定环保教育目标确定研究课题，之后制定合适的计划，帮助学生小组合理分工，并指导其利用网络资源和新媒体工具进行调查研究，最终获得良好的结论。例如：为了有效提高学生的能力，帮助学生形成良好的环保意识，教师可以以教材中的“调查癌症发病率”这一知识点为课题。通过对研究性学习的调查，统一癌症发病率。与此同时，引导学生通过网络渠道检索和汇总相关资料，分析一下我国癌症发病率逐年升高的原因。通过这种实践调研的方式，学生便能认识到这和环境污染存在很大的关系，激起他们的危机感，并在今后能够自觉维护环境，这样达成的效果远比教师口头讲解要好得多。分析探究完成之后，各组安排一位代表以调查报告、演讲稿等形式进行分享，又或者是组织辩论赛、演讲比赛等方式呈现，这样能够进一步加深学生对本课程知识的理解，形成良好的思维能力，清楚认识到环境保护的重要性。

4．3关注学生行为，强化学生环保意识

在高中生物教学中开展环保教育的最终目的是要想让学生将所接受的环保意识转化为自身的行为实践，能够在日常生活中，积极践行环保理念，争做环保小卫士。因此，高中生物教师在进行环境保护意识渗透时，除了必要的理论教学外，还需要时刻关注学生的环保行为，并时刻对他们进行提醒，促使他们可以将环保理念转变为行为实践，强化学生的环保意识和能力。例如，在对“人口增长对生态环境的影响”这一部分的内容进行授课时，教师就可以提出“世界粮食危机”的话题，并引导学生结合自己的生活经验，对这一话题进行探讨，并发表自己的见解。由于粮食与学生的日常生活息息相关，因而在对这一问题进行探讨时，学生会表现出较高的积极性，并且随着探讨的深入，也可以让学生意识到世界粮食的紧缺性，知道浪费粮食的行为是错误的［5］。

4．4借助多媒体技术，增强渗透效果

信息技术在教育教学领域中得到了较为广泛的应用，极大的丰富了课堂教学内容和形式，推动了教育教学改革的深化。在这样的背景下，高中生物教师也可以合理利用信息技术，采取多样化的形式进行环境保护意识的渗透，提升环保教育的效果。比如，教师可以借助多媒体设备，组织学生观看纪录片、电影等方式，让学生直观的感受到环境保护的必要性和迫切性，强化学生的环境保护意识。例如，在生物课堂中，教师可以利用多媒体设备播放柴静的《穹顶之下》纪录片，从视觉、听觉等多感官对学生形成刺激，让学生直观的感受到人类发展对于地球生态环境带来的影响和破坏，同时也让学生意识到，当人类在破坏大自然时，大自然也会予以“反击”，人类在自然灾害中是非常渺小的。通过这样的方式，可以有效激发学生的环境保护意识，进而有效提升环保教育的效果。

5结语

综上所述，将环境保护意识渗透到高中生物教学中是非常必要的。因此，高中生物教师必须要加强对这一方面的重视和研究，并结合生物学科的特征和环保教育优势，充分挖掘学科中的环保教育资源，同时将这些内容合理渗透到各个教学环境中，激活学生的环保意识，促使学生将所学知识转化为自身行为实践，自觉为改善地球生态环境贡献出自己的力量。

参考文献

［1］孙梦冉．高中生物学课堂教学中的环境教育［J］．新课程教学（电子版），2021（12）：44－45．

［2］司海仙．高中生物教学中渗透学生保护环境的责任感［J］．考试周刊，2020（90）：143－144．

［3］尹红雨．结合高中生物教学开展环境教育的研究［J］．试题与研究，2020（24）：96．

［4］刘丹．高中生物课堂中培养环保意识的有效策略［J］．读写算，2020（09）：114．