读研学习计划范文10篇

时间:2023-03-22 17:56:12

读研学习计划

读研学习计划范文篇1

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以切实转变机关作风和建设高素质的党员干部队伍为目标,建立健全学习机制,建设完善学习设施,积极构建学习网络,努力营造学习氛围,以创建学习型党组织的丰富成果推动创先争优活动深入开展,推动机构编制工作又好又快发展。

二、创建目标

通过深入有效开展创建学习型党组织活动,强化和促进机关党支部学习,积极推进机关的观念、工作和制度创新,建立健全党员干部学习制度,建立完善的学习设施、网络和师资队伍,机关党员干部普遍树立自主学习、主动学习、终身学习的良好理念和敢于创新、善于创新、乐于创新的浓厚氛围,党员干部先锋模范作用得到充分发挥,党组织的战斗堡垒作用进一步加强。

三、学习内容

(一)学习政治理论知识。坚持不懈地学习马列主义、思想经典理论,深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要精髓,不断夯实理论基础;深入学习党的十七大会议精神,学习中央、省、市各级重大战略部署,不断提高科学发展的能力和水平;学习社会主义核心价值体系,提高党员领导干部的鉴别力和价值观。

(二)学习科学文化知识和专业技能。组织学习先进的行政管理知识,切实转变行政理念,改进机关作风,提升服务效能;学习电子政务基础知识、计算机网上办公实务等知识,提高办公自动化水平;学习市场经济理论、金融知识、法律知识,增强把握经济社会事业发展的规律,增强服务大局的本领。

(三)学习道德规范和文明礼仪知识。学习推广公民基本道德规范和文明礼仪知识,学习市党政机关干部工作接待守则,学习道德模范和人民满意公务员的先进事迹,加强社会主义荣辱观教育、爱国主义教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,提高党员干部精神文明素质和思想道德水平。

(四)学习机构编制政策法规。加强机构编制政策学习,每名工作人员都能够熟练掌握相关机构编制业务政策,提高政策业务水平。

(五)学习先进地区先进经验。通过“走出去、请进来”等方式,组织赴机构编制工作先进地区学习先进经验,认真总结先进地区创新工作思路、服务中心大局、狠抓工作落实的好做法,提高机构编制工作整体水平。

四、方法措施

(一)建立学习制度。利用编办体制调整建章立制的时机,建立机关学习制度,将每周五下午确定为机关政治业务集中学习时间,坚持业余“五个一”学习制度,即:每周读1篇好文章,每月读1本好书,每季度交流1次学习体会,每半年组织1次学习笔记检查,每年年底进行1次学习效果考评。

(二)制定学习计划。学习计划制定要体现政治性、科学性、趣味性。由综合科按照上级学习要求和我办实际,年初制定机关年度学习计划,根据具体情况适时调整学习内容。各科(局)、个人根据自身实际制定学习补充计划,确保内容充实、计划可行。

(三)创新学习形式。坚持集中学习与个人自学相结合,集中学习要主题鲜明,紧扣中央、省、市各级重大战略部署和新出台的重要政策文件,紧扣机构编制工作重要任务,认真安排重点发言和集体研讨;个人自学要突出个人特色,利用业余时间和工作间隙,查缺补漏,丰富知识储备,优化知识结构。坚持领导带头与外请专家相结合,充分发挥机关领导知识丰富、经验丰富的优势,办领导和科室负责人带头登台解读政治理论、政策方针和具体实务,积极聘请专家教授讲授市场经济理论、法律知识、金融知识、外语知识,开阔机关工作人员视野。坚持书本学与网络学、调研学相结合,在重视学习书本知识的同时,发挥网络学习资源丰富、学习内容多样的特点开展自主学习,发挥外出实地考察学习效果明显的特点开展赴先进地区的体验学习。

(四)规范学习管理。建立机关学习档案,及时搜集整理学习计划、发言材料、学习资料、学习心得、调研报告等,主动接受上级检查;建立集体学习考勤记录簿,实行集体学习点名制度,考勤结果与年终考核评比挂钩;严格学习纪律,学习期间不得接听手机,不得中途擅自立场,不得从事与学习无关的其他活动。

(五)搭建活动载体。在抓好上级党委作出的党委(党组)中心组学习、调查研究、自主选学等培训活动外,积极开展领导干部“五带头”活动,即领导干部带头制定学习计划、带头学习政治理论著作,带头在集中学习日发言交流、带头给工作人员上辅导课、带头撰写调研报告。确定在每年五月份开展“内强素质、外树形象——机关读书月”活动,通过举办讲座、知识竞赛、观看教育影片等活动,积极营造浓厚的学习氛围。年中和年底开展学习成果年终评比活动,对学习计划科学、读书笔记翔实、政治素养和业务能力进步明显的同志给予一定的奖励,评比结果作为年终评先选优的重要依据。

读研学习计划范文篇2

【关键词】地方文化;适切方法;核心素养

语文教学呼唤文化的浸润。从学情看,教学和生活的通道尚待拓宽,丰厚的当地文化未能有机地走进校园。从课标精神看,语文新课标明确提出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”从高考方向看,传统文化考核趋向多样化。从地域文化看,文化塑造了人,人应该继承并发展之。然而现实中,语文教学与地方文化之间的重要联系被忽略,一些隐性的教学资源一直未被重视和开发。以西安为例,浅谈中学语文教学融入地区文化的方法。方法一,在校本教材中渗透地方文化的内容。西安是十三朝古都,从周原上的青铜器、石鼓文,我们不难感到孔夫子“郁郁乎文哉,吾从周”的向往之情;从兵马俑、秦直道,一睹“秦王扫六合,虎视何雄哉”的雄风;从茂陵的伏虎、马踏匈奴,神会汉人雄健遒劲、拙朴博大的精神;从雄浑的大雁塔、大明宫遗址,分明看见昂扬自信、兼容并包的盛唐气象。历史是如此深厚,人文地理的西安秦岭,遍布李白、杜甫、韩愈、白居易、孟浩然等诗词,更有道家祖庭、老子讲学的楼观台,佛教律宗祖庭净业寺、净土宗祖庭香积寺等佛教文化;北宋思想家、教育家、理学创始人之一的张载名言,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,被称作“横渠四句”历代传颂。而为鲁迅题词“古调独弹”的秦腔,陕北说书等非物质文化遗产是有声有色的“活”文化。立足西安本土文化特色,筛选可资教育的文化资源,按西安历史、西安地理、西安名人、西安文学、西安民俗五个专题进行分类编写校本教材。方法二,在课文解读中嵌入地方文化的内容。

文学来源于生活,文学的教化功能只有与生活经验结合在一起才能产生审美和理解。教材,作为文学中的经典,其魅力在于时代的阐释。因此,应引导教师结合课文内容,巧妙地嵌入本土文化。譬如,统编版高一下册《谏逐客书》《鸿门宴》《阿房宫赋》《过秦论》。这些作品讲述的就是西安,学生对这些地方并不陌生,但对地域的文化就不甚了了了。李斯的《谏逐客书》,讲秦穆公以来以客致强的历史,从正反面说明客卿强国的重要性。教师讲到此处,不妨联系西安自秦穆公到盛唐、到改革开放,引导学生发现,一个国家只有开放包容才能强盛,一个人只有博大胸襟才能成为大人的道理。如果说杜牧的《阿房宫赋》表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。那么贾谊《过秦论》则阐发了“仁义不施”的悲剧。这些作品,带着历史的回响,发端于学习者脚下的土地,昭示无穷的远方。从而,增进了学生对家乡的理解,将家乡文化置于深广的历史中加以反思,并将个体生命融入蓬勃发展的时代洪流。方法三,在实践感悟中融入地方文化的内容。学校帮助学生制定地区文化学习计划,开展“长安处处有故事”比赛,“文化学者讲西安”专题讲座,“诗经长安”“唐诗长安”朗诵会。利用寒暑假,让学生对西安的文化生活展开调查,记录西安的人和物,参与西安文化建设。例如就文学界陕军东征的“三驾马车”,路遥、陈忠实和贾平凹的《平凡的世界》《白鹿原》《废都》进行比较,比较其异同,寻找环境对作品的影响,找出陕西地域文化独特性。

读研学习计划范文篇3

一、结合实际,制定学习计划

年初,按照《县单位(党组)中心组及成员理论学习考核办法的通知》,农办制定了《县农村工作办公室2012年中心组成员理论学习计划》,并认真学习了党的十八大报告报告。明确了指导思想,制定了学习计划、安排了学习内容、强调了学习要求。使我单位的学习制度化、科学化、规范化,达到了学习“时间、地点、内容、参加人”四落实。

二、突出重点,丰富学习内容

(一)开展科学发展观专项学习活动

结合开展“讲党性、守纪律、强素质、促跨越”作风建设活动,组织学习了《中国共产党章程》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及“四个服从”,中央纪委、中央组织部“5个严禁、17个不准、5个一律”、省委组织部“3个‘五严禁’”等文件精神。通过学习,进一步深化班子成员对科学发展观的认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,形成符合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向,切实把科学发展观的要求贯彻落实到实际工作中。

(二)开展法律法规知识学习

组织学习《公务员法》、《五五普法》等法律法规知识。全面提高了依法决策、依法行政、依法办事的水平,培育了领导干部的民主法制观念和现代法治意识。同时加强了《农业、农村工作》的学习,不断提高业务素质,不断促进县“三农”工作跨越式发展。

(三)加强反腐倡廉知识学习

组织学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和防腐败体系实旋纲要》等材料。通过学习,加深了领导干部对党员义务、党内监督、纪律处分、选拔任用等制度的认识和理解,全面贯彻落实党管干部原则,不断强化了干部的廉政意识,提高领导水平和拒腐防变能力。

(四)加强政治理论学习

围绕党的十七届五中全会,省委九届八次全会,市委五届十四次全会,县委十一届十二次会议精神,组织专题学习活动,以庆“七一”和建党节实际学习了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等内容。通过学习,使党员干部认识到新形势下党建工作的重要性,明确了我们党在全国执政加强自身建设的六个基本经验、新形势下党的建设的总体要求和加强改进新形势下党的建设六个方面的任务。

三、落实制度,多形式开展学习

(一)坚持集中学习

我办规定每月开展一次集中学习,要求所有中心组成员和干部职工不得缺席,学习时间为星期五下午,时间为三小时。所有党员干部能认真学习,并做好了学习笔记,写出了心得体会。

(二)坚持灵活多样的自学

班子成员根据年度计划抓好自学,内容可根据自己的分管工作选学,自学时间每周不少于3小时,读书笔记全年不少于2万字。

(三)参加党校《公务员个性化》学习

除了集中学习外,我办党员干部抽出时间,到党校参加公务员个性化选学培训。党员干部一致认为经过系统学习,涉猎了多方面的知识,学到了很多新观点、新思路和新方法,进一步提高了理论水平,增强了理论分析和解决实际问题的能力,培养了世界眼光和战略思维,增强了党性修养。

(四)开展调研学习

在深入开展学习科学发展观的基础上,领导班子通过下乡的时间,倾听群众的呼声,了解农村实际情况,对群众反映的问题进行梳理、反馈,同时对部分困难党员进行了慰问,为进一步增强全办人员的工作责任感奠定了良好的基础。

(五)开展专项辅导学习

读研学习计划范文篇4

坚持把学习教育、听取意见这个环节作为深入开展党的群众路线教育实践活动的第一位任务,深入开展理想信念、党性党风党纪、革命传统和道德品行教育,教育引导党员干部自觉加强党性修养和品德修养,增强宗旨意识、群众观点和党纪观念,集中解决“四风”问题,努力做到“为民上做好服务、务实上转变作风、清廉上树好形象”,以作风建设的新成效凝聚起推进统计事业改革发展的强大力量。

二、学习内容

围绕“树立宗旨意识,增强群众观点,坚定理想信念,加强作风建设”这个目标,组织全体党员认真学习以下内容。

1.认真学习党章,进一步加强党性修养,提高党员意识、宗旨意识和责任意识。

2.认真学习党的十八大、十八届三中全会精神,省委十二届六次全会、市委四届六次全会精神,系列重要讲话精神,各级领导关于群众路线教育实践活动的讲话及中央规定读本。

3.认真学习革命传统。组织全局人员参观革命教育基地(江浙第一党支部、新四军纪念馆)和海军诞生纪念馆。

4.认真学习先进人物的典型事迹。组织“最美统计人”先进事迹报告团开展巡回演讲,组织收看感动中国人物事迹,学习陈燕萍、兰辉、杨向明等先进典型事迹,充分调动党员干部的积极性、创造性,凝聚统计改革发展的正能量。

三、主要书目

1.《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社)

2.《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》(党建读物出版社)

3.《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》(中央文献出版社)

4.《各地联系服务群众经验做法选编》(党建读物出版社)

5.《损害群众利益典型案例剖析》(中国方正出版社)

6.《中国特色社会主义学习读本》(学习出版社)

7.《马克思主义哲学十讲(党员干部读本)》(学习出版社)

8.《六个为什么——对几个重大问题的回答(2013年修订)》(学习出版社)

9.《世界社会主义五百年(党员干部读本)》(学习出版社)

10.《苏联亡党亡国20年祭》专题片(党建读物出版社)

11.《坚持群众路线为民务实清廉》(中央党校教授、党建部原理教研室主任高新民讲座光盘)

12.《左手执行力右手领导力》(中国纺织出版社)

13.《领导干部要有正能量》(北京工业大学出版社)

四、学习形式

采取个人自学、专家导学、集中研学、交流互学的形式,坚持立学立行、即学即改、边学边改、边查边改,扎实抓好学习宣传和思想教育,着力提高学习教育成效。

1.个人自学。每个党员都要着眼于提高学习能力,自觉通读完规定的篇目,做好学习笔记,每周自学时间至少保证8小时。学习阶段结束时,至少撰写1篇学习心得体会。

2.专家导学。邀请专家学者进行理论、历史、法纪等方面的专题辅导。

3.集中研学。广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论,进一步深化认识,查找差距,明确方向。

4.交流互学。全体党员干部以专题讨论和交流心得体会的形式开展交流互学。围绕树立群众观点、贯彻落实中央八项规定、解决“四风”突出问题等专题进行讨论,就学习收获、党性分析、根源剖析、改进作风、促进工作等方面开展学习心得体会交流。

五、学习安排

1.3月至4月中旬,开展“普读系列书籍、精读专题书籍、写好心得体会”读书活动。(责任主体:局活动办公室)

2.3月7日,学习省、市、统计局关于教育实践活动的部署要求。结合经济普查,开展走基层活动。参观海纪馆。(责任主体:局活动办公室)

3.3月11日,召开以“增强宗旨意识、坚持群众路线”为主题的局党组中心组学习会。学习党十八届三中全会文件,省委十二届六次全会、市委四届六次全会精神、各级领导关于群众路线教育实践活动的讲话。组织观看《苏联亡党亡国20年祭》(责任主体:局活动办公室)

4.3月19日,邀请专家给全体党员上党课。(责任主体:局活动办公室)

5.3月下旬,观看中央党校教授、党建部原理教研室主任高新民讲座光盘《坚持群众路线为民务实清廉》(责任主体:局活动办公室)

6.4月上旬,组织全局人员参观革命教育基地(江浙第一党支部、新四军纪念馆)。(责任主体:局活动办公室)

7.4月上旬,组织观看感动中国先进人物事迹录像。(责任主体:局活动办公室)

8.4月中旬,组织“最美统计人”先进事迹报告会。发出向最美统计人学习的倡议书。(责任主体:局活动办公室)

9.4月下旬,组织开展“普读系列书籍、精读专题书籍、写好心得体会”读书活动心得交流会。(责任主体:局活动办公室)

10.5月,召开党支部群众路线专题学习会,学习陈燕萍、兰辉、杨向明等先进典型事迹。(责任主体:党支部)

11.5月,结合学习及传统教育,各党小组围绕《市统计局党的群众路线教育实践活动“学习教育,听取意见”环节实施办法》中列出的五个问题开展讨论交流。(责任主体:各党小组)

六、相关要求

1.领导带头。局党组班子要高度重视,高标准、严要求、作好表率,带头完成规定的学习任务,带头参加讨论,带头撰写心得体会,为全体党员干部学习放好样子、作出示范。

读研学习计划范文篇5

为进一步加强机关学习,不断提高党组成员的政治理论素质、科学决策水平和领导创新能力,根据全县理论学习计划的安排,结合工作实际,特制订2014年中共县科技局党组中心组理论学习计划:

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以全面贯彻落实党的十八大、十七届四中全会精神为重点,围绕党的十七大、中央经济工作会议和县委十二届七次全体(扩大)会提出的一系列重要部署,坚持新时期科技工作方针,充分发挥科技引领和支撑作用,深化机关政治理论、依法行政和业务学习,全面提升全体机关干部理论水平和实际工作能力,为建设学习型、创新型、效能型、廉洁型、服务型机关,培育高素质科技工作团队提供坚实的理论支持和思想保证。

二、学习内容

紧密结合县委、县委宣传部、县文明委一系列关于推动文化发展、加强精神文明建设、提高政治理论素质等文件精神,结合工作实际,以“双迎双创”、“全民读书”等各种活动为载体,着力创建学习型、效能型、创新型党组,提高科技干部队伍执行力、凝聚力、创新力。

(一)组织政治理论学习。学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大精神和十七届四中全会精神、同志在十七届中央纪委第五次全会上的重要讲话精神、《廉政准则》、县委十二届七次全会精神及县委、县政府各种会议和文件精神。

(二)组织法律法规学习。抓好“五五”普法和依法治理年度学法任务,重点组织学习《科技进步法》、《防震减灾法》、《专利法》等专业法律法规。

(三)组织业务知识学习。重点组织学习科技创新、文明单位创建及“双迎双创”、地震应急知识、科技创新和专利知识。

三、学习方式

着眼于提升党组领导班子创新能力,着眼于全体干部职工整体素质的提高,不断创新学习形式和手段,做到学习有计划,学习形式多样,坚持个人自学和集中学习结合,学习理论与调查研究相结合,专题辅导与讨论交流相结合,努力提高学习效果。

(一)集中学习。积极组织中心组成员参加宣教系统大中心组学习、党校学习等,全年集中学习不少于12天,完成规定学习任务。组织好机关集中学习,学习方式以集中辅导为主,每月安排一次,内容和时间由办公室统筹安排,并保证每次集中学习的出席率不低于90%,有特殊情况未能到课的,事先请假,事后自学补课。

(二)个人自学。根据个人实际情况,详细制定学习计划,明确学习内容,量化学习任务,创新学习方式,充分利用各种学习载体,认真开展自学,着力创建学习型机关。积极参加“在线学堂”学习,保证中心组成员每周参加“在线学堂”学习至少一次,全年学习文章、视频积分达到200分以上。大力弘扬读书学习风气,在机关扎实开展“全民读书”活动,每名机关干部职工结合工作实际,确定读书书目,按照“日读一小时,月读一本书”的要求,形成读书笔记,确保学习有内容,学习有时间,学习有成果。经常性开展理论学习辅导报告会、理论学习心得交流座谈会、研讨会,通过自觉学习较系统地掌握基本理论,结合实际思考问题,认真做好学习笔记,撰写心得体会和调研文章,副科级以上领导干部必须完成一篇调研文章,达到学习有成果、成果有转化,确保学习取得实效。

(三)交流发言。结合工作实际,今年继续实行每位干部一个交流专题,通过交流,共同研讨重大理论和实际问题,分享学习经验、展示学习成果、推介学习方法等,达到共同学习,共同提高的目的。

(四)调研学习。从科技工作实际出发,紧扣科技自主创新、产学研推进、创新型企业培育、农业科技创新体系建设等方面,坚持学习与调研结合,学习与解决实际工作问题结合,积极促进学习成果转化,力争多出调研成果,党组书记必须有一篇调研文章在县两办刊发,为县委、县政府当好参谋。

四、学习要求

(一)时间要求:集中学习每月一次,时间由办公室通知,每周五下午为自学时间,由干部职工按学习计划开展学习。

(二)任务要求:每位干部职工全年撰写理论学习笔记要达到1万字以上(其中领导班子成员不少于2万字),4篇心得体会,1篇调研文章,10篇宣传稿件,在线学堂积分要达到200分以上,“全民读书”活动阅读书目6本。

(三)纪律要求:集中学习实行签到制,学习不得无故请假和迟到早退。办公室每半年对学习情况进行通报。

(四)进度要求。机关干部职工按学习计划,按要求按进度做读书笔记,写心得体会和调研文章,不得虚以应付。

五、加强组织

(一)进一步提高理论学习的自觉性。进一步提高认识,把理论学习作为提高自身理论素质水平的一项战略性、基础性工作来抓,自觉、认真地参加规定内容的理论学习,合理安排好工作,确保集中学习时间。

(二)进一步增强学习的针对性。按照党组中心组学习制度等有关规定,加强学习型领党组建设,树立理论联系实际的学风。每个中心组成员要立足自身工作实际选取专题深入调研,形成有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决方法的研究成果,为科学决策奠定坚实的基础,真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法。

(三)进一步完善学习制度。完善、落实党员干部学习制度,将学习是否扎实、调研是否深入、成果是否转化等作为评先推优、目标管理考核等方面的重要依据。

第二篇

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届四中全会精神,认真落实科学发展观,学习贯彻实施《公共机构节能条例》,以提高能源利用率、建设节约型机关为目标,围绕县政府关于节能的目标任务,大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约精神,进一步增强我局全体工作人员的节能意识,培养节能习惯,提高节能管理水平,切实推进节约型机关建设,发挥机关在节能中的表率示范作用,努力完成节能工作目标任务。

二、工作措施

(一)加强节能宣传,提高节能意识。

机关把节能知识宣传纳入机关学习的重要内容,广泛开展节能宣传、教育,努力增强全体机关干部节能意识和责任意识,普及节能知识,提高节能技能,养成节能习惯。今年重点组织《公共机构节能条例》学习,按照县节能小组的要求,在机关广泛开展“节能宣传周、能源短缺体验日”等活动,引导广大干部职工从节约一度电,节约一滴水,节约一张纸,接待节约一瓶酒、一个菜等细节入手,全面落实各项节能措施,使节约成为全体干部职工的品行、责任和文化。营造人人崇尚节约、人人参与节能的良好氛围。

(二)突出重点,进一步深化节能工作。

局机关以节电、节水、节油为重点,抓好机关能源节约工作,使机关节能工作取得实实在在的效果。一是加强机关节油工作,严格公务用车的管理,加强科学调度,提倡集中乘车和使用公共交通,非工作日,非特殊情况,车辆一律入库,杜绝公车私用。二是进一步节约用电。办公空调温度合理设置,夏季室温设置不低于26度,冬季温度设置不高于20度,无人时不开空调,开空调时不开门窗。办公室电脑用时即开,用完即关,不待机操作;办公室打印机、复印机等设备,工作完毕后及时关闭,下班后无待机消耗现象。加强机关灯具用电管理,走廊路灯和办公室采用节能灯具,做到人走灯息,杜绝长明灯、白昼灯。提倡自然采光办公,养成节能好习惯。三是节约用水。加强机关用水管理。机关办公室普遍采用节水型器具,用水后及时关紧水龙头,加强用水设备的时常维修管理,及时发现和解决用水浪费问题,杜绝“跑冒滴漏”和长流水现象。四是节约办公用品。加强办公用品管理,建立办公用品采购、配备和领用制度,办公用品采用能耗低、环保、质优、价廉的设备,不采用高耗能办公用品。强化文印耗材管理,控制一次性签字笔的使用,打印机、复印机的墨水、墨粉用完后重装使用。推行无纸化办公,提倡用电子媒介修改文稿、提倡双面用纸、降低纸张消耗、减少重复打印和复印次数,推行无纸化办公。加强办公电话管理,禁止用公用电话打私人电话,办公楼内机关工作人员之间交流工作不使用电话联系,工作电话尽量讲短话。压缩通信费用。加强机关会议管理,要求组织各种科技工作会议,严格执行会议规模、标准和时间,降低会议支出。

严格执行公务接待制度,严格接待标准实行工作餐,不得随意提高接待标准、扩大接待人员、提供高档烟酒;不得在参加会议、学习、培训期间用公款相互宴请和送礼。

(三)建章立制,健全完善节能工作机制。

把机关节能工作纳入本单位工作的重要议事日程,局成立党组书记、局长任组长,党组成员为副组长,股室负责人为成员的节能工作领导小组,由机关办公室负责日常节能工作,把节能的各项工作任务落到实处。一是建立能耗统计制度。按照县节能办的部署,建立工作台账,认真做好能耗的统计报告工作。二是建立工作考核机制。把节能纳入机关干部目标管理,定期进行监督检查。三是把节能纳入机关文明创建设活动中,作为机关精神文明建设的重要内容,认真落实日常节能工作。四是及时宣传节能工作中好作法,好典型,完成上级部署各项节能工作任务,年底搞好自查考核,并将考核结果报县节能办,接受上级验收。

第三篇

(一)狠抓企业科技创新。加强高新技术企业培育和指导,支持科技型中小企业发展创新,加强项目调研申报,加强工程技术中心培育,拓展产学研合作平台,提升企业科技产出水平。

(二)营造科技创新创业氛围。认真传达贯彻全省科技工作会议精神,召开全县科学技术奖励和科技工作会议,营造全社会尊重人才、尊重创造社会氛围,提升社会创新意识。认真落实各级党委政府关于科技工作一系列重要文件,结合我县实际抓好落实。

(三)实现专利工作突破。强化措施,确保完成今年的专利申请、授权量的考核任务。积极为企业做好专利申请和咨询服务工作,加快企业自主创新成果与职务发明的专利申请,着力提高专利申请量。

(四)完善地震应急预案。按照省、市、县政府要求,修订完善县地震应急预案和科技系统应急预案,进一步加强防震减灾知识宣传教育和应急演练,强化地震速报网络建设,抓好农村民居地震安全工程建设工作。

读研学习计划范文篇6

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神,进一步加强理论武装工作和业务能力建设,努力营造崇尚学习的浓厚氛围,不断增强广大干部职工的学习力、创造力、发展力,为全市中小企业平稳较快发展提供强大思想政治保证和人才智力支持,办党组确定,利用三年时间,在办机关开展创建“学习型机关”活动,着力抓普及、求深化、见成效。今天在这里组织召开机关全体参加的创建学习型机关活动动员大会,对我们创建学习型机关工作进行动员和部署。

一、开展创建“学习型机关”活动的指导思想

开展创建“学习型机关”活动工作,要以科学发展观为指导,紧紧围绕我办中心工作,坚持科学定位、务求高效的原则,突出个性化、长期性特征,立足自身职能,以提升机关服务水平为着力点,以打造“为民、务实、清廉”的“学习型机关”和“立党为公、执政为民”的公务员队伍为目标,凝炼现代服务理念,推动机关工作服务更优、效率更高。

二、充分认识创建“学习型机关”的重大意义

(一)创建“学习型机关”是贯彻落实党的十七届四中全会精神的重要举措。党的十七届四中全会《决定》指出:“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、甚于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。当前,我们正面临着经济发展方式转变和经济结构调整的重要任务,许多新情况、新问题、新矛盾不断涌现,迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习,不断吸收新的时代内容,思考新的发展需求。

(二)创建“学习型机关”是提高机关党员干部能力和水平的重要基础。我办是全市中小企业坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的指挥部、参谋部,担负着全面贯彻执行党的路线方针政策、推动经济社会又好又快发展的重要任务,就必须更加重视学习、更加善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,提高发展问题、解决问题的能力,提高解放思想、突破瓶颈、破解难题的能力,更好地履行职责。

(三)创建“学习型机关”是加强我办机关自身建设的重要途径。近年来,我办坚持不懈的抓教育、抓培训,党员干部队伍整体素质不断提高。但从整体上看,存在学习观念落后、学习方法陈旧、学习载体不新、学习动力不强、学习制度不健全等问题,面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,我们比以往任何时候动更加需要学习。因此,无论是客观要求还是主观因素,都表明推进“学习型机关”创建意义重大、非常必要。

三、健全、完善学习机制。

通过“学习型机关”创建活动,进一步确立先进的学习教育理念,构筑完善的学习培训机制,营造人人皆学、时时能学、处处可学的浓厚氛围,着力塑造“一专多能”的复合型人才,提高干部职工的思想政治水平和业务工作能力。抓住提高能力素质这个关键,搞好学习教育任务,引导党员干部加强对宏观经济政策的学习,加强对全市中小企业工作大局的把握,不断开阔眼界、思路和胸襟,增强服务大局的责任感和自觉性。力争通过创建活动,达到“学习型机关”要求,各项工作充满生机活力。

读研学习计划范文篇7

根据市委组织部《关于认真做好“三严三实”专题教育第二次专题研学工作的通知》要求,我局认真贯彻安排,现将有关情况报告如下:

一、传达通知精神、精心组织,制定实施方案。

我局领导高度重视,召开党组会认真传达通知要求,结合工作实际,讨论制定了《市招商局“三严三实”专题教育第二次专题研学工作方案》和《关于在全局党员干部中开展“学习熊征宇争做‘两为’干部”活动的通知》。于8月6日召开全局党员干部职工大会,围绕“严以律己,严守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”主题开展了第二次专题研学。

二、认真学习,深刻领会精神实质。

(一)班子成员带头学习。在第二次专题研学会上,副局长董华军带领大家学习了在浙江和贵州考察、会见全国优秀县委书记、主持召开中央全面深化改革领导小组第十四次会议时的讲话精神;副局长黄四生带领大家学习了省委和市委主要领导同志在落实党风廉政建设主体责任推进会上的重要讲话精神、省委通报的落实主体责任不力的8起典型案例和市纪委《关于党风廉政建设“两个责任”落实不力典型问题查处情况的通报》([2015]第2期),以及中共中央给予、徐才厚、郭伯雄等同志处分的决定;副局长吴晨曦带领大家学习了《关于推进领导干部能上能下的若干规定(试行)》相关内容;局长魏朝东带领大家学习了焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神和熊征宇同志“忠正敏行,思变笃实”的优秀品质以及先进事迹;会上大家还观看了省委书记李鸿忠关于“深入推进全面从严治党,把纪律和规矩挺在前面”为主题的访谈视频等内容。通过学习对我局党员干部提高思想认识,真正贯彻落实“严”和“实”的要求具有重要意义。

(二)学习《通知》精神,引以为戒。在学习省委通报的落实主体责任不力的8起典型案例和市纪委《关于党风廉政建设“两个责任”落实不力典型问题查处情况的通报》基础上,对中共中央决定给予、徐才厚、郭伯雄等同志处分情况在会议上进行了宣读,使全局干部深刻认识违的政治纪律和政治规矩的严重危害。针对这些反面典型政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化的严重违纪违法行为,从理想信念这个“总开关”上剖析,深刻认识到坚定理想信念、坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。

三、对照研讨,深入查摆问题。

根据中组部《中共中央组织部关于在“三严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知》精神,局班子成员开展了集中研讨,交流了学习体会和收获,达到了相互启发、共同提高的效果。通过此次集中研讨,进一步加深了“严守政治纪律和政治讲规矩”重要性认识,强化了“严以律己”的定力,坚定了“自觉做政治上的明白人”决心。同时,班子成员结合个人思想、工作、生活、作风实际,履职尽责情况,对照咸宁的7个先进典型,以、、徐才厚、令计划、苏荣等严重违纪违法案件为镜鉴,进行了深刻总结反思并认真查摆问题。

四、下一步工作计划

(一)全局县级领导干部针对查找出来的问题,列出整改清单,明确整改任务,抓好整改落实,整改清单和整改效果将在局“三严三实”专题教育宣传栏进行公示。

(二)按照学习熊征宇先进典型事迹的要求,班子成员分别制定对标践诺一览表,并对照整改时间认真落实。

(三)局办公室对照中央《干部能上能下规定》和省、市委关于推进全面从严治党、从严从实管理监督干部的要求,结合实际提出落实的具体办法措施意见建议,相关意见建议于8月底前报市委组织部。

招商局“三严三实”专题研讨情况汇报

8月14日,市房管局开展“三严三实”专题教育第二次专题研学,这次研学的主题是“严以律己,严守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”。

14日上午,全体党员干部进行专题研学集中学习,局党组副书记、副局长方XX主持专题研学,政工科干部陈XX、王XX两位同志领学了十一项学习内容,其中包括《中共中央组织部关于认真学习贯彻重要指示精神扎实推进“三严三实”专题教育的通知》、《中共中央组织部关于在“三严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知》、《关于扎实开展“三严三实”专题教育第二次专题研学的通知》、《一步一履总关情——在浙江考察纪实》、《在贵州调研考察并发表重要讲话》、《会见全国优秀县委书记时的讲话精神》、《主持召开中央全面深化改革领导小组第十四次会议时的重要讲话精神》、《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》、《李鸿忠同志在全省党风廉政建设主体责任推进会上的重要讲话精神》、《省纪委近期通报的七起落实“两个责任”不力的典型案例》等10项规定学习内容和《什么是执行力?这就是执行力!》1项自选文章。

专题学习研讨会于14日下午召开,市房管局党组书记、局长袁XX主持会议,局全体班子成员参加研学并分别发言,局副科级以上领导干部参加会议。在发言中,班子成员结合个人思想、工作、生活、作风实际,联系个人成长进步经历,联系部门职能、岗位职责、履职尽责情况,深入查找是否存在政治上不守规矩、廉洁上不干净、工作上不作为不担当或能力不够、作风上不实在等问题,聚焦严守党的政治纪律和政治规矩,以周XX等严重违纪违法案件为反面教材,深刻总结反思,汲取教训、引以为戒。集中研讨做到了班子成员人人发言,既聚焦问题、剖析原因,又明确方向、精准整改。

第十一督查组组长孙XX同志出席了会议,并对此次研讨进行了点评:各位同志紧紧围绕“严以律己,严守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”这一专题,开展了认真对照检查,讲得都很好,既聚焦了问题、剖析了原因,又明确了方向、提出了整改措施。严以律己是领导干部做人从政的基本准则,作为党员干部,要做到“一日三省吾身”,把严以律己作为终身课题,时刻以先进人物为标杆,以反面典型为鉴。要始终做到心存敬畏、心存戒尺,言有所戒、行有所止。要守得住寂寞、抵得住诱惑,做到慎独慎微、勤于自省。要坚持走在前列、做出表率,做到遵纪守法、坚守底线。要保持清正廉洁、一身正气,做到为政清廉、个人干净。

最后,袁局长强调,我们一定要认真落实孙组长的要求,从严从实开展我局“三严三实”专题教育,在今后的工作中,既要坚定政治立场,还要顾大局、识大体,要树立政治纪律和政治规矩意识,做政治上的“明白人”,加强政治理论学习、保持政治定力、排除各种干扰,树立为民服务的权力观,做老实人、说老实话、干老实事,通过学习践行“三严三实”,锻造政治品格,强化使命担当,以严的态度和实的作风把各项工作落到实处。

通过学习研讨,大家进一步提高了践行“三严三实”的政治自觉和行动自觉,明晰了律己修身、干事创业的思路,交流了思想、深化了认识,在思想层面上有了新的收获,达到了相互启发、共同提高的效果,进而凝聚了从严从实推动房地产业发展的强大合力。

国土局“三严三实”专题研讨情况汇报

一、基本情况

8月27、28日,我局按照上级要求,全局县处以上领导干部利用两天时间对“三严三实”第二专题学习进行了集中研讨。局党委书记、局长XX围绕“严以律已”带头发言,局党委班子成员和处以上领导干部也逐一进行了发言。研讨在严肃、热烈、诚恳的氛围中进行。

二、主要特点

一是准备充分。按照市委的部署,我们认真制定了第二专题学习研讨方案,明确了学习研讨方式、重点学习内容,提出了学习研讨的具体要求,下发到每一个处以上领导干部。集中研讨前,局党委书记XX还认真了解了每个同志的准备情况,要求学懂弄通,讲真话、讲实话、接地气。

二是重点突出。第二专题学习研讨围绕“严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”这个主题开展。围绕主题,明确了学习篇目(1、《谈治国理政》:《树立和发扬“三严三实”的作风》、《把权力关进制度的笼子》、《依靠学习走向未来》、《着力培养选拔党和人民需要的好干部》。2、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》:第二章《从严治党严明党的政治纪律》、第四章《落实党委的主体责任和纪委的监督责任》。3、《XX市践行“三严三实”先进典型事迹汇编》。4、《领导干部违纪违法典型案例警示录》)并保证了一个月的个人自学时间,为开展集中研讨做好扎实的准备。

三是注重实效。按照市委组织部《关于确保“三严三实”专题教育学习研讨取得实效的通知》要求,学习研讨比较好的做到了“六个防止”和“四个结合”。集中研讨中,大家对照身边的先进典型,以领导干部违纪违法典型案例为镜子,杜绝了空话、套话和虚话,查摆了自身存在的问题,深刻分析了原因,提出了改进的方向。特别是结合当前全市拆违控违等全市中心工作任务的一些认识和感受,让大家受到了教育和启发,收到了很好的效果。

三、领导发言主要观点

XX:(一)树立四种意识,做遵章守纪的明白人。1.要有信仰意识。党章对党的性质、宗旨、理论和路线方针政策作了明确规定。2.要有敬畏意识。党是肩负神圣使命的政治组织,党员是有着特殊政治责任的公民。3.要有履责意识。4.要有律己意识。(二)修炼“五心”境界,做谋事创业的明白人。1.学习要用心。2.工作要热心。3.为政要公心。4.干事要实心。5.合作要齐心。(三)坚持三个强化,做工作落实的明白人。1.强化政治责任,把抓落实聚焦到确保政令畅通上。2.强化问题意识,把抓落实贯穿到全力推动发展上。3.强化严实精神,把抓落实融汇到干部队伍建设上。

XX:对照“严以律已”的要求,剖析自己的不足:一是对自我的约束不够严格。二是正义感有所退化。三是思想有待进一步解放。要牢固树立规矩意识,做到忠诚纯净担当。一是对党忠诚。对党忠诚是灵魂,没有对党的绝对忠诚,我们就会丢了灵魂,工作就会失去方向,就丧失了作为共产党员的最起码的条件。二是内心纯净。只有个人干净,才有做的底气、为官的正气、办事的硬气,才有担负领导重任的“资格”。三是敢于担当。担当是没有选择余地的,党和人民赋予我们职责和权力,担当职务必须担当责任,担当职责就是担当困难和风险。担任机关党委书记,进行了一些思考。我们党组织要抓好党内法规、制度建党、制度管党这个抓手不放松,有破有立,有奖有戒。一是严格党员管理。二是抓好党员思想教育引导。三是提升制度的实效性。

XX:(一)掌握“严以律已,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的明白人”。1、严以律已,就是心存敬畏,掌握戒尺。2、党的纪律就是党内规矩。3、党的路线、方针、政策的贯彻执行,党的各项任务完成。(二)遵守党的纪律最重要的是遵守党的政治纪律。分管业务工作久了,自觉不自觉的存在重业务轻政治学习和修养和倾向,因而更需要增强党的政治纪律观念,积极参加各项政治活动。(三)联系实际,自觉做政治上的“明白人”。一是边学边查边改。二是持续深化群众路线教育实践活动查摆出问题的整改落实。三是自觉抵制不符合党章、党的纪律和党中央决策的言行,维护中央权威。

XX:(一)反面为戒,深省根源。、、徐才厚等这些现实的教训,可谓触及痛处,震撼灵魂,应当引以为戒,深刻反思,警钟长鸣。(二)从严治党,肃清影响。严肃党纲党纪,净化党内环境,净化党员队伍,坚决清除害群之马,坚决拥护党中央的决定决策。(三)遵守纪律,严守规矩。牢记共产党员的身份,服从党委的集体决定,维护党委集体权威,坚决不说有损党的形象的话,坚决不做有损党性原则的事,坚决不犯党纪条规之律,敢于同损害党的形象和权威的人和事作斗争。(四)准确把握,“三严三实”。一是如何修身;二是如何用权;三是如何律已;四是谋事要实;五是创业要实;六是做人要实。(五)深刻检查,不严不实。一是认真学习法律下午、党章条规,从而约束自身行为;二是深入领会实质内涵,从而规范自身行为;三是接收法律、党章和组织监督,从而带头身体力行。(六)认真整改,严格落实。严修身,严用权,严律已,创实业,谋实事。

XX:(一)对严以律己的认识体会。一是反腐倡廉工作坚定有力,不断深入。二是中央八项规定掷地有声,全面笃实。三是强力推进国防和军队现代化建设。通过学习,我对严以律己有四点认识:一是必须深刻认识严明政治纪律的重要性。二是必须接受监督,听取各方意见,做政治上的明白人。三是必须要心存敬畏,手握戒尺,切实做到无愧于党、无愧于民、无愧于自己。要在大事上律己、也要从细节处入手,时刻不能放松对自己的要求;四是必须坚定理想信念,自觉加强党性修养。(二)对学习的反思感悟。一是要严守党的政治纪律和政治规矩,这是党员的基本义务。二是要做到“五个必须,五个决不允许”。三是要转变观念加强自我约束。(三)存在的问题及原因。一是在遵守政治纪律方面,对照标准严格要求,自己还做得不够。二是在执行中央八项规定方面,思想认识不够高,大局意识不强。三是在“四风”方面,为群众服务意识还不够,对基层反映的问题重视与关心不够。(四)今后的努力方向。一是强化政治意识,在政治上严以律己。二是强化宗旨意识,在作风上严以律己。三是强化党性意识,在工作上严以律己。四是强化道德意识,在生活上严以律己。五是强化自律意识,在廉洁上严以律己。

XX:(一)学习心得体会。1、党的纪律和党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则,是党的生命线。2、党的纪律和规矩是多方面的、有机统一的。3、严守政治纪律和政治规矩就要坚持和做到“五个必须”。4、人不以规矩则废,党不以规矩则乱。任何时候任何情况下,政治纪律和政治规矩这根弦都不能松。5、守纪律、讲规矩既是对党员、干部党性的重要考验,也是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。6、严守党的政治纪律和政治规矩,要从遵守和维护党章入手。7、严守党的政治纪律和政治规矩,必须从严执纪。(二)个人存在的问题不足。1、学习不够深入。2、求真务实的精神不够。3、欠缺创新意识。(三)今后努力方向。一修人格。二修性格。三修涵养。四修自省。

XX:(一)深刻认识严以律已的重要意义。1、严以律已是立身之本、为政之基。2、严于律已是从严治党的内在要求。3、严以律已是强化党的作风建设的客观要求。4、严以律已是实现“中国梦”的必然选择。(二)勤于自省,认真查找自身不足。1、政治素养方面的问题。2、组织纪律和工作作风方面的问题。3、“四个是否存在”方面的问题。(三)今后努力的方向和整改措施。1、进一步深入学习党纪国法,严守党的政治纪律。2、严格遵守政治规矩。3、进一步提高为人民服务的质量和效率。4、破除本位主义,从大局出发、从实际出发。

XX:(一)学习体会。慎独修正身,慎微走正道。所谓“慎独”,是指人们在独自活动无人监督的情况下,也能自觉地严于律己,不做有违道德和法律的事情。“慎微”就是要重视和正确处理细小的事情。作为领导干部,更应该时常反省自己的言行是否符合党和人民的利益要求。当有利可图时,须慎重考虑该不该得;当情面难却时,须明白社会正义大于私情;当挥霍浪费时,须想想还有未脱贫的群众。(二)存在问题。1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。2、责任担当意识减弱。一是主动服务意识不够。二是精神懈怠,劲头不足。三是缺乏创新思维和创新意识。3、畏首畏尾不敢出招。存在不敢批评人、不敢监督人、怕得罪人的现象。(三)践行“严以修身”,筑牢为官做人根基。1、自觉接受和加强监督。2、严格强化自律意识。3、正确审视看待权力。4、养成廉洁的好习惯。5、遵守纪律讲究规矩。

XX:要想成为政治上的明白人,重要的一点是,守纪律,讲规矩。1、守纪律,讲规矩,是党员的基本义务。自觉维护党中央的绝对权威,时刻以一个共产党员的标准严格要求自己,不利于党的团结统一的话不说,不利于党的团结统一的事不做,以遵规守纪的模范行为,为党旗增光辉,为群众做表率。2、守纪律,讲规矩,必须严厉惩处违纪违规的腐败分子,以此解决“不敢”的问题。对于有令不行、有禁不止,视党的政治纪律、政治规矩为耳旁风的所谓“聪明人”,必须让他付出沉重代价。3、守纪律,讲规矩,必须强化问责,以此解决“不能”的问题。纪律作为一种外在约束,一种“他律”,必须依靠行之有效的约束机制予以保证。其中最重要的,就是落实党委抓党风廉政建设和反腐败斗争的主体责任,落实纪委的监督责任。4、守纪律,讲规矩,必须从严教育、从严管理,以此解决“不想”的问题。“不敢”是慑于党纪国法的严厉惩处,“不能”是囿于严密的制度设计无计可施,两者都是外在约束。

四、存在的问题与不足

一是个别同志个人自学主动性不够,存在学得不深、学得不透、学用脱节的现象;二是研讨发言个别同志联系思想实际、生活实际、工作实际还不够,对照“四个必谈”还有差距。下一步,首先是加强督促检查,细化阶段学习内容,对学习笔记、学习体会跟踪检查;其次是进一步落实上级要求,规定动作不走样,确保研讨质量;再次是强化问题导向,学以致用,用教育成果指导工作,注重用工作实绩检验学习教育的效果。

编办“三严三实”专题研讨情况汇报

根据省委组织部《关于扎实开展“三严三实”专题教育第二次专题研学的通知》、州委组织部《关于做好“严以律己”专题研学有关工作的通知》和《关于落实中组部、省委组织部在“三严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知》文件精神,州编办组织全体干部职工召开专题会议,按部署完成专题研学工作。现将活动开展情况汇报如下:

一、强化组织领导,周密部署工作

自收到州委组织部专题研学通知后,州编办主要领导亲自部署全办第二次专题研学工作,及时召集班子成员、综合科、主体办和单位党支部有关人员进行任务分工,要求尽快做好会议准备,按期启动研学工作。7月24日,州编办拟订《“三严三实”专题教育第二次专题研学实施方案》,进一步对工作进行细化,经报主要领导批准后,印发至全体干部职工。同时,为保证研学质量,要求各党员干部对照研学内容进行前期自学,并充分做好对照检查、集中研讨阶段的发言准备。

二、把握活动主题,严格研学环节

一是传达学习了省委组织部《关于扎实开展“三严三实”专题教育第二次专题研学的通知》和州委组织部《关于做好“严以律己”专题研学有关工作的通知》文件精神,进一步强调了此次研学的任务、目的和意义。二是按要求学习了系列讲话、中央《干部能上能下规定》、XX书记在省委落实党风廉政建设主体责任推进会上强调真抓真管真担当真严真查真问责的讲话精神和近期省委通报的落实主体责任不力的多起典型案例等“四个必学”内容。三是认真开展对照检查、集中研讨。把问题意识、问题导向贯穿全过程,把聚焦问题、对准问题、解决问题作为出发点和落脚点,认真分析原因找准症结根源,严格整治,正风肃纪。全体党员干部结合自身实际和工作岗位深入剖析,主要领导带头发言讲问题、谈“担当负责、争作为、守规矩”感受。四是进一步学习了令计划等严重违纪违法案件反面教材,通过正反结合,不断深化党员干部对“三严三实”的认识。

三、巩固研学成果,不断提高素质

一是要求全体党员干部对对照检查、集中研讨阶段中查找出来的问题进行切实,列出整改清单,明确整改任务,抓好整改落实。二是要求全体党员干部进一步加大对“三严三实”、“政治纪律和政治规矩”的扩展研学,通过原原本本、扎扎实实、认认真真的自学,不断提高自身素质,努力成为高素质干部。三是要求全体党员干部要进一步转变思想观念,改进工作作风,提高行政本领,以“三严三实”教育推动本职工作,切实完成州编办2015年牵头的44项改革任务。

旅游局“三严三实”专题研讨情况汇报

根据市委统一部署,按照市第四巡回督察组的具体要求,市旅游局围绕“严以律己,严守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上‘明白人’”这一主题,认真组织开展了第二次专题研学,现将有关情况汇报如下:

一、迅速部署安排

局党组高度重视,及时召开专题会议,认真传达学省委组织部《关于扎实开展“三严三实”专题教育第二次专题研学的通知》和市委有关指示精神,对全局开展“三严三实”专题教育第二次专题研学作出了详细安排部署。研究制定了《市旅游局“三严三实”专题教育第二次专题研学会议方案》和《XX市旅游局“三严三实”专题教育第二次专题研学计划》。要求局领导班子成员要在态度上真接受,思想上真重视,行动上真积极。

坚持高标准、严要求,带头践行“三严三实”,带头解决“不严不实”问题,为全局党员干部作出示范,把践行“三严三实”扎实推进,引向深入。

二、突出学习重点

按照市委要求,市旅游局在学习中央、省委和市委规定的“三严三实”专题学习教育内容的基础上,明确将“四个必学”作为学习重点,编撰了《市旅游局“三严三实”专题教育第二次研学学习资料汇编》,内容包括:《干在实处永无止境走在前列要谋新篇—在浙江调研时的指示精神》、《看清形势适应趋势发挥优势善于运用辩证思维谋划发展—在贵州调研时的指示精神》、《做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人、班子的带头人—会见全国优秀县委书记讲话精神》、《把“三严三实”贯穿改革全过程努力做全面深化改革的实干家—主持召开中央全面深化改革领导小组第十四次会议讲话精神》、《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》、《XX召开落实党风廉政建设主体责任推进会精神》和《省委通报的落实主体责任不力的8起典型案例》等。

三、研学形式多样

全局紧紧围绕“严于律己,严守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的明白人”这一主题,开展了丰富多样的学习研讨活动。一是个人自学。全局干部职工深入学习党的十八大、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神,对照“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,着力解决“不严不实”突出问题。二是集中学习。全体干部职工参会,局领导班子成员带头领学《系列重要讲话》和《干部能上能下规定》等文件精神,传达《省委书记XX在全省落实党风廉政建设主体责任推进会上的讲话》等重要内容,并以8起典型案例等反面典型为镜鉴,组织干部职工深刻总结反思,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。三是对照检查。局班子成员参会,各科室科长列席会议。局长、党组书记卢熹昌带头发言,结合自己的思想、工作、作风实际,联系旅游部门职能,围绕如何做到严以律己,语重心长的谈了深刻体会,并对个人在学习、管理和服务等方面存在的问题进行了深入剖析,就今后如何改进提出了具体的措施。其他班子成员也分别对照“三严三实”,结合个人成长进步经历,联系岗位职责、履职尽责情况,深入查找了能力不足、作风不实、责任心不强、创新不够等4大类20余个问题,剖析了原因,明确了下一步改进和工作方向。班子成员针对查找出来的问题,列出了整改清单,明确了整改任务,并切实抓好整改落实,做到担当负责、争作为、守规矩。

四、学习成效明显

通过开展第二次专题研学活动,局班子成员进一步坚定了理想信念,提振了精神,查找了不足,明确了方向,坚定了做“忠诚、干净、担当”的好干部,干出一番经得起时间、历史和人民检验的实绩,不断满足人民群众对新时期旅游发展的新需求。科级以下干部受到了深刻的教育和思想洗礼,纷纷表示将围绕争创“十星级”党员,进一步改进工作作风、提升服务观念、增强廉洁意识,提高工作的积极性和主动性,为全市旅游业的转型发展积极贡献力量。8月10日,1名到XX自驾游的游客在秦楚网论坛中,了题为“为XX旅游局值班人员点赞”的帖子,为我局值夜班人员客气、耐心的讲解和服务表示感动和感谢,这正是我局“三严三实”专题教育成效的一个缩影。

供销社“三严三实”专题研讨情况汇报

XX市供销社在开展“三严三实”专题教育学习研讨中,将“严”和“实”的要求融入到党建、中心等工作当中,围绕供销社综合改革大局,组织党员领导干部带着问题先调研,掌握情况再研讨,带动系统广大干部职工以“三严三实”精神面向转作风、抓改革、促发展主战场,把专题教育成效体现在推动供销社综合改革的成果上。

一、制定学习计划,明确重点

根据《XX市供销社处级领导干部开展“三严三实”专题教育学习研讨工作方案》要求,适当穿插到中心组学习当中进行,落实专人负责,跟踪安排好学习考勤、通知、记录以及资料印制、整理和归档等服务工作。把学习贯彻系列重要讲话精神作为学习教育的重中之重,坚持读原著、学原文、悟原理,重点研读《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《关于深化供销合作社综合改革的决定》,逐篇学习、学深悟透。认真学习党章和党的纪律规定,不断强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识,真正使党章内化于心、外化于行。

二、围绕工作大局,创新学习研讨

(一)坚持问题导向,聚焦作风转变。党组成员三人积极围绕“紧扣‘三严三实’要求,加快推进供销合作社综合改革”主题,坚持问题导向,紧密结合系统实际,查摆当前推进综合改革过程中普遍存在的“不严不实”问题,在分析具体表现中追根溯源,有针对性提出要求,明确改进方向,增强党课教育的有效性。黄品清同志以《把握“三严三实”的实践要求,推进供销社综合改革》为题,针对性指出当前供销社系统存在的一系列不严不实问题,提出新形势下加快推进供销社综合改革具体要求。李世桓同志在《认真践行“三严三实”,推动供销改革发展》专题教育党课时,注重结合自身工作实际,从三方面对“三严三实”进行讲解,针对乡镇基层社存在的一些不严不实问题、项目资金使用存在问题等进行教育。罗有邦同志则要求各单位准确把握“三严三实”的实际要求对照检查,结合供销合作社综合改革采取有效措施整改。

6月15日,XX市供销社召开“三严三实”专题教育第一专题学习研讨会,围绕“严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的‘总开关’”开展研讨。党组书记、理事会主任黄品清同志主持研讨并作了题为《严以修身是对为官从政者的底线要求》重点发言。黄品清指出,当前支撑供销社发展的要素条件纷繁多变,面对形势依然严峻,进一步深化供销社改革,要求我们紧扣“三严三实”主题教育,深入学习贯彻系列重要讲话精神,围绕市委、市政府港产城融合发展工作重点,认真贯彻落实中央决定,扎实推进供销合作社综合改革,锐意进取,为将XX打造成为西江流域核心港口城市作出应有贡献。研讨会上,其他班子成员也纷纷发言,结合思想、工作、生活和作风实际,围绕“严以修身”进行了深入的交流讨论。

(二)立足改革实际,确保学以致用。

结合供销社综合改革,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点,组织班子成员深入基层调查研究,通过集体学习研讨,分析问题原因,提出应对措施,明确要加强企业管理制度建设,提高干部职工工作积极性,切实维护社有资产安全、完整。

一是对28个企业实行绩效工资管理,即企业人员月工资=基本工资+绩效工资。基本工资不变,绩效工资根据企业效益高低和完成任务情况计分实现,以此打破企业管理人员“大锅饭”工资制度,提高干部职工工作积极性。

二是实行“财务集中”的“铁管理”制度,对公司和基层社的财务要每月集中审核,定额开支,以杜绝铺张浪费,降低企业管理成本,提高企业经济效益,增强企业实力。

三是严格企业财产保护制度,建设项目实行“建前论证”制度,要算好企业利益账,按照“公正、公开、公平”和“确定利益底线,确保利益实现”的原则,召开职工代表大会确定企业利益底线,使企业利益实现最大化,以杜绝出现个人得利企业吃亏的现象,避免集体财产流失。

四是成立专门工作组对下属公司、基层社财产维护情况调查了解,做好指导协调、督查跟踪落实工作。对权属清楚、被告侵占的土地、房产,通过当地政府和有关部门协调理顺,依法维护企业权益;对没有确权的土地、房产,依法确权,办理权属证,采取有效的保护措施,避免集体资产流失。

3、树立身边典型,营造积极氛围

用好正反两方面典型开展专题学习研讨,在全系统开展向莫振高、董俊扬等同志的学习活动,运用李达球、毛绍烈、廖小波、黄元明等违纪违法案例进行警示教育。认真组织学习中央纪委机关、中央组织部编写的《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》,学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型事迹,从、、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取教训。

6月12日下午,XX市供销社组织收看《莫振高同志先进事迹主题情景报告会--坚守》。机关干部纷纷表示被莫振高同志爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、奉献一生的故事感动,当前我市供销社综合改革发展任务十分繁重,作为供销社队伍的一员,只要每一个人在自己的岗位上,兢兢业业,勤勤恳恳,把本职工作的一点一滴认真做好,就能汇聚起推动供销社改革发展的强大能量,深入推进供销合作社体制改革和机制创新,促进供销合作社在农业现代化建设中发挥更大作用,这也正是践行社会主义核心价值观和“三严三实”的要义所在。

三、下一步计划

1、坚持重点突出,强化教育引导。深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“三严三实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导党员干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。

2、坚持问题导向,着力整改突出问题。紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现,一条一条梳理、一项一项分析,弄清问题性质、找准症结所在,有什么问题就着力解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,从具体事情抓起、改起,以解决问题的成果来检验专题教育的成效。

3、坚持以上率下,发挥领导带头作用。领导班子成员要坚持高标准、严要求,紧密联系实际深学细照笃行,带头学习提高,带头查摆解决“不严不实”问题,以坚定的信念、决心、行动作出示范,努力当好忠诚、干净、担当的标杆。

财政局“三严三实”专题研讨情况汇报

根据中央、省委和市委要求,结合我局“三严三实”专题教育实施方案安排,9月15日,市财政局党组以“严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的‘明白人’”为主题,举行了“三严三实”专题教育第二次学习研讨。现将学习研讨情况报告如下:

一、加强学习,深入研讨

局党组成员在自学阶段重点学习了系列重要讲话精神,特别是关于“三严三实”专题教育的重要指示,重点研读了《中国共产党章程》、《谈治国理政》有关篇目、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、在十八届中央纪委五次全会上的讲话、省委XX书记在河南省委九届十次全会上的讲话、市委王树山书记在市委六届九次全会上的讲话、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等。在前期深入学习的基础上,班子成员紧密联系自身和财政工作实际,围绕“严以律己”这个主题,对照党纲党纪,对照正反“两面镜子”,对照在党的十八届四中全会上指出的“七个有之”、在十八届中央纪委五次全会上强调的“五个必须”,逐一发言,深入查摆在严守党纪、遵守纪律、清正廉洁等方面存在的差距,剖析了内在原因和思想根源,找到了今后的努力方向和改进措施。大家学得深、悟得透、收获大、成效好、思路清晰、方向明确。大家一致认为,严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,严守政治规矩,做到为政清廉。要自觉坚守对党忠诚的政治品质,自觉严肃党的政治纪律和政治规矩,自觉加强党性修养,知敬畏、明底线、受警醒、学模范,为全局广大党员干部当表率、立标杆、做示范。

二、问题突出,方向明确

在研讨会上,局党组继续突出问题导向,着力查找和解决“不严不实”的突出问题。聚焦问题查、对照问题改。查找问题做到了把自己摆进去、摆到位,作全方位、立体式的透析检查,问题找得准确、实在。对查找梳理出的问题,一一列出清单,逐项制定整改措施,即知即改、立行立改,使学习研讨的过程成为校正“不严不实”问题的过程,成为促进工作的过程。会上,共梳理出问题39条,制定整改措施40项。每名班子成员都制定了整改台账,限期整改。

三、持续添力,抓好工作

会上,XX局长作了总结发言,并提出“十字要求”。

一是学。读几本书,做到信念坚定。人的基本需求包括两个方面:一是吃,满足物质生理的需要;二是学,满足精神生活的需要。我们常说,学以修身、学以立德、学以增智,过去我们对学习的重视还很不够,精神方面的食粮还很欠缺。因此,要牢固树立终身学习的理念,局党组号召大家每月读两本书,并长期坚持。人教科要定期组织召开专题讲座,每月搞一次集中学习,大家相互之间交流学习心得和收获,通过学习,强化财政党员干部的政治理论素养和业务水平,坚定理想信念,努力把学到的新知识转化为破解难题的思路、谋划发展的措施和改善民生的本领,更好地履职尽责、促进发展。

二是干。干几件事,做到真抓实干。不久前召开的全市财政工作会议,已经将今后一个时期的财政重点工作任务进行了明确,每位班子成员都要根据自身的职责分工,按照“快、准、精、严”的工作要求,主动承担起应该承担的责任,提前谋划好这几个月需要抓哪几件事,这一年都需要抓几件事,切实把工作做实、做细、做好,将“三严三实”要求体现在具体行动上。从明年起,我们就要提出争创全国“优秀公务员集体”,这就是我们的发展目标、努力方向,蓝图规划的再好,都不如干几件实事来的实在,下一步,就是要重用那些实干型干部,“老黄牛”式的干部。

三是廉。拒几次请,做到清正廉洁。为政清廉才能取信于民,秉公用权才能赢得人心。财政干部掌握着一定的资金分配、项目安排建议权和财政管理监督检查权,容易成为各方面公关的对象,时刻面临着形形色色的诱惑和各种各样的考验,这就要求我们必须时刻保持清醒头脑,拒绝各种“礼尚往来”,管住自己的手,不该拿的不拿;管住自己的腿,不该去的地方不去,把个人干净作为修身做人的行为准则和为官用权的警世箴言,筑牢拒腐防变的思想防线,自觉抵御糖衣炮弹的攻击,永葆共产党人的清廉本色。

四是德。送几次爱,做到德行端正。作为肩负为民理财重任的财政干部,要始终把群众的安危冷暖放在心上,通过开展文明志愿服务、道德传播等活动,为留守儿童和孤寡老人等弱势群体,多送几次温暖,多送几次关爱,持续加强职业道德、家庭美德、个人品德建设。在选拔任用干部方面,既要看才、更要看德,“德才兼备,以德为先”一直是我们党选拔干部的一贯标准,没有德,其他都是0,一个人如果没有德,他的才越大,对社会危害就会越大。班子成员都要从自身做起,把单位好的风气抓起来,一个单位风清气正,才能有战斗力。

五是勤。加几次班,做到勤政为民。廉政和勤政,如车之双轮,鸟之两翼,领导干部缺一不可。当前,全局上下正在深入开展“懒政怠政”和“为官不为”专项治理,每位财政党员干部都要牢记,不廉洁是腐败,不勤勉同样也是腐败。对于自己承担的工作,要坚持做到“案无积卷,事不过夜”、“今日事情今日毕”,以只争朝夕的进取精神,以不达目的决不罢休的事业心、“昼无为、夜难寐”的责任感,将嘴上说的、纸上写的、会上定的变为实实在在的具体的行动。每位班子成员既要当好善谋全局的“指挥官”,又要当好身先士卒的“排头兵”,扑下身子、深入一线,进一步增强服务群众的使命感、增强改进工作作风的紧迫感,争当“为民、担当、务实、清廉”的财政干部。

六是实。较几次真,做到实实在在。务实,是我们党一脉相承的优良传统。财政是经济的综合反映,财政反映的情况和意见建议,是市委、市政府决策的重要依据。作为财政干部,无论何时都要讲实话,如实反映社情民意,如实反映财政经济运行态势和工作进展情况,不虚夸成绩,不掩饰过失,坚决防止揣摩领导意图或报喜不报忧等问题。对部门反映的支出安排申请和建议,要在充分论证的基础上,从实际出发,科学合理地提出意见,而不是迎合部门或故意为难部门。在局内部,要大力倡导和营造说实话、办实事的良好氛围,脚踏实地、真抓实干,敢于主动担责,勇于直面矛盾,对于局党组、局领导交办的工作,不管是分内还是分外的,都要不讲条件,克服困难,不折不扣地予以完成,坚决杜绝阳奉阴违、推诿扯皮等陋习,说实情、讲实话、算实帐、办实事、求实效。

七是慎。反几次省,慎权慎欲慎独。权力是把“双刃剑”,既可陶冶人、锻炼人,也可诱惑人、腐蚀人,所以说手中的权力也是沉甸甸的责任,权力越大责任越大,用得好群众受益,用不好害人害己。要做到慎权,财政干部一定要在权力上知足,责任上施压,视个人名利如水,看党的事业如山,做到在职务面前勤思义务,在权力面前多想责任。要做到慎欲,谨慎行使自己手中的权力,常怀敬畏之心,严格遵守党的各项纪律规定,随时保持一种不触红线、不踩底线的警醒。要做到慎独。切记“头上有青天,背后有法眼”的告诫,做到人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样,不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干,一身正气,俯仰无愧,永葆共产党人的革命气节和政治本色。

八是严。带几次头,做到严于律己。班子成员是干事创业的核心,是财政工作的领头雁,大家的主心骨。每位班子成员都要注重自身建设,严以律己,自觉按照党风廉政建设责任制要求,切实担负起党风廉政建设主体责任,对党风廉政建设问题要常研究、常部署,种好自己的责任田。局班子成员内部之间要带头讲团结、讲民主、讲奉献,做干事的表率、学习的表率、务实的表率、廉洁的表率,发挥好领头羊、火车头的引导带动作用,引领全体财政干部职工把心思用在工作上,把精力用在发展上,把时间用在钻研业务上,争创一流的财政工作业绩。

读研学习计划范文篇8

一、明确学习组织及职责

(一)成员组成。乡党委理论学习中心组由乡党委领导班子组成。理论学习中心组可根据学习需要适当吸收有关人员参加,中心组成员岗位职务变动后,应及时调整充实。

(二)学习职责。乡党委对乡党委理论学习中心组学习负主体责任,乡党委书记是乡党委理论学习中心组学习第一责任人,主持集体学习研讨,指导督促中心组成员学习。乡党委书记不能参加学习时由主持乡党委日常工作的负责人代行职责。乡党委分管宣传思想工作的成员是乡党委理论学习中心组学习的直接责任人,主要职责是配合乡党委书记做好学习的组织工作。乡党委其他成员要积极参加学习,自觉遵守理论中心组学习制度,按照学习或受委派承担相应职责。乡党建办协助做好学习服务工作。

二、聚焦学习重点

(一)深入学习党的科学理论特别是新时代中国特色社会主义思想。深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想,坚持读原著、学原文、悟原理,全面系统学、深入思考学、联系实际学,做到学思用贯通、知信行统一。深入学习对工作系列重要指示精神,全面准确把握“十个指明”的科学内涵和实践要求,切实增强学习贯彻的思想自觉和行动自觉。

(二)深入学习党中央推进党和国家事业发展的重大决策部署。深入学习党的路线、方针、政策和决议,深入学习党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的重大决策部署,学习中央关于推动成渝地区双城经济圈建设部署,坚持问题导向和目标导向,把学习成果转化为有效的政策举措,提高解决实际问题的能力,推动党中央大政方针和决策部署在落地生根。

(三)深入学习党章党规党纪和国家法律法规。坚持把学习党章作为必修课,严格遵守党章各项规定,坚决维护党章的权威性和严肃性。切实加强党内法规制度学习,提高执行党内法规的能力和水平,确保制度治党、依规治党各项部署落到实处。加强宪法和法律法规学习,提高运用法治思维和法治方式深化改革推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。

(四)深入学习省委推动治蜀兴川再上新台阶的重大战略部署。深入学习省委“一干多支、五区协同”“四向拓展、全域开放”战略部署,深入学习省委关于推进城乡基层治理制度创新和能力建设等重大部署,深入研究改革发展实践中的重点难点问题,坚持稳中求进工作总基调,牢固树立新发展理念,努力为推动治蜀兴川再上新台阶作出新的更大贡献。

(五)深入学习市委推动经济社会高质量发展的重大部署。深入学习市委关于推动经济高质量发展、城乡基层治理、成德同城化等重大部署,深入研究经济社会发展的重大理论和实践问题,坚持“稳中求进”工作总基调,努力为加快建设全省经济副中心城市作出新的更大贡献。

(六)深入学习县委加快建设全省丘区经济文化强县的战略部署。深入学习县委关于加快建设全省丘区经济文化强县和六项重点工作等战略部署,深入研究经济社会发展的重大理论和实践问题,坚持稳中求进总基调,深入践行新发展理念,提高推动加快高质量发展的能力和水平。

(七)深入学习党中央和省委、市委、县委要求学习的其他重要内容。深入学习关于做好意识形态工作、防范化解重大风险、加强新时代思想道德建设和爱国主义教育等重大部署,深入学习社会主义核心价值观,深入学习党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史,深入学习推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识,提高综合素质和能力。

三、创新学习方式

(一)开展集体学习研讨。乡党委理论学习中心组学习的主要形式是集体学习研讨,坚持重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习相结合,深入开展学习讨论和互动交流。乡党委理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主,适当组织专题讲座辅导报告。乡党委理论学习中心组全年开展集中学习研讨不少于6次。

(二)强化个人自主学习。乡党委理论学习中心组成员要根据形势任务的要求,结合工作需要和本人实际,明确学习重点,研读必要书目,积极参加学习讲坛、读书会、报告会、现场教学等学习活动,并认真撰写学习心得、调研报告或理论调研文章。

(三)开展专题调研学习。乡党委理论学习中心组成员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,把理论学习与专题调研结合起来,深入分管领域、行业和联系村(社区),深入基层,深入群众,围绕事关改革发展稳定全局的重大问题和群众关心关注的热点难点问题开展调查研究。

(四)用好网络学习平台。乡党委理论学习中心组成员要强化互联网思维,做到学网、懂网、用网,积极利用“学习强国”学习平台、“两微一端”等平台载体开展学习,拓宽学习渠道,提升学习效果。

(五)主动“走出去”学习。乡党委理论学习中心组可围绕学习主题,结合实际,适时组织到改革开放示范区、创新发展先行区、生态文明示范区、文旅融合发展示范区等学习考察,到爱国主义教育基地、廉政教育基地、传统文化传承基地等开展体验式学习。

四、落实学习要求

(一)制定学习计划。每年年初,乡党委理论学习中心组按照党中央和省委、市委、县委部署,结合工作实际,制定年度学习计划,经乡党委审定后施行。

(二)严格学习报审。乡党委理论学习中心组学习原则上按照年度学习计划进行,因涉及上级目标考核确需纳入乡党委理论学习中心组学习的内容,相应责任部门应及时向乡党建办报备(需提供依据文件及书面请示文件),经乡党委同意后,适时组织学习。

(三)严格学习考勤。乡党委理论学习中心组成员要按时参加学习,因特殊情况确需请假的,要严格履行请假手续,并认真补学(自学)。

读研学习计划范文篇9

考试与评价改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一,探索新的考试与评价方式,促进学生的全面发展,实现课程改革的目标,是值得探讨和研究的问题。

讲新课前让学生先自学

讲授新课前让学生根据自己的学习优势、学习情况先自学教材,自学后进行评价测试,这就是“不教先评”。“不教先评”让学生展示了自己的学习能力,看到自己的学习成果,体验到一种成功感,激发学生主动学习的积极情绪。

“不教先评”是这样进行的:首先在每个教师钻研学科课程标准的基础上,结合教材,整合单元教学内容,或按教材中编排的单元,或按某一主题自行组织单元。既可以按照教材单元编排的顺序,也可以共同商量确定单元教学的顺序。其次,教师指导学生学习方法、制定学习计划,布置一个单元的预习任务,让学生自学。低年级要求要明确,布置任务要细致。例如小学一年级语文,在教完汉语拼音以后,布置学生在预习单元教材时做到“读、标、圈、划”。读,熟读课文;标,标出自然段;圈,圈出自己不认识、不会写的字;划,划出自己喜欢的或不懂的句子。最后,进行教学前评价测试,教师分析评价结果,根据评价测试中反映的学生的自学情况,进行针对性备课和教学。

“不教先评”符合中小学生心理需求,增强了学生的自信;要求自主,喜欢探究和冒险是中小学生这一年龄段的心理特点。让学生自己首先面对教材,自学教材,学生可以根据自己的学习优势、学习方法安排自己的学习,满足了学生的心理需求。自学以后进行评价测试,使学生看到自己自学的成果,展示了自己学习的能力,体验到一种成功感,增强了自信心。

“不教先评”加深了学生对所学知识的理解,提高了教学效率;让学生首先面对教材,自己学习,使学生消除依赖思想,对所学内容印象深刻。就如同第一次是朋友开车将你接到家中做客,第二次,让你自己走过去,你不一定认识路。倘若第一次你就是按照朋友告诉的门牌号码,自己一路问人走过去的,第二次再叫你去他家,一定不会不认识路的。

“不教先评”提高了教学针对性,节省了教学的时间;通过评价测试,对结果进行分析,将单元内容分成三个部分,第一是所有学生通过自学都已经掌握了的知识和技能,这是教师教学中不需要多花工夫的部分。第二是一部分学生掌握,一部分学生未掌握的内容,这是必须提供个别教学的部分,个别教学可以是教师提供,也可以是同学间相互提供。第三是学生自学都未学会的知识和技能,即学生学习的薄弱环节,这是教师教学的重点。评价分析以后,教师整合教材、选择教法、设计教案,进行针对性备课和讲课,讲学生的共性疑难、讲本单元的关键、讲需要拓展的内容。

“不教先评”提高了学生的自学能力,激发了学生的探究欲望,让学生首先面对教材,使学生在自学中学会了学习。

均分激励,共同进步

“均分激励,共同进步”是将学生按照“组内异质、组间同质”形式,每4—6人一组(中学最佳效果是4人)进行分组。每次考试评价以后,以小组平均分作为每个组员的成绩,并将小组平均分在班上公布,且表扬绝大多数小组。

“均分激励”促进了学生心理健康发展。传统的考试评价片面放大了分数竞争的作用。班级同学之间的不良竞争,使学生心态扭曲、心胸狭隘,恶化了学生人际心理环境。“均分激励”由于每个组员的进步都会给别人带来进步,别人的进步也会导致自己的进步,促进了学生心理健康发展,增强了班级凝聚力。

“均分激励”使新课程倡导的合作学习落到实处。“均分激励”使学生学习变为“组内合作、组间竞争”的方式,使得学习小组成为学生学习的共同体,利益的共同体。由于以小组平均分作为每个组员的成绩,因此成绩好的同学会觉得光是自己成绩好不行,必须尽力去帮助成绩差的同学;成绩差的同学也会觉得不能拖小组的后腿,必须认真学习,尽快把成绩赶上去。实验班同学之间相互督促、相互帮助学习成为经常发生的、自然而然的事。

用小组平均分作为每个小组成员的成绩,它是成绩册中学生学期平时成绩的重要组成部分。一般用平时测试评价成绩乘以60%(有时实验班级自定比例),加上根据学生平时的作业、学习态度、进步程度以及在小组合作学习中的表现等进行的综合评分,即为成绩册中该生的学期平时成绩。

教前教中教后三次评价

第一次是教学前评价。教学前评价是指学生自学教材后,教师制定教学方案(备课)之前的评价。它使教师了解学生自学情况,确定教学内容、教学的广度和深度,为备课提供依据。教学前评价消除了教师“不讲不放心”的顾虑。让教师看到学生自己学习的潜能,为教师由衷欣赏学生、不断表扬学生提供了基础。学生得到老师的鼓励,更加激发了学习的主动性和积极性。

读研学习计划范文篇10

考试与评价改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一,探索新的考试与评价方式,促进学生的全面发展,实现课程改革的目标,是值得探讨和研究的问题。

讲新课前让学生先自学

讲授新课前让学生根据自己的学习优势、学习情况先自学教材,自学后进行评价测试,这就是“不教先评”。“不教先评”让学生展示了自己的学习能力,看到自己的学习成果,体验到一种成功感,激发学生主动学习的积极情绪。

“不教先评”是这样进行的:首先在每个教师钻研学科课程标准的基础上,结合教材,整合单元教学内容,或按教材中编排的单元,或按某一主题自行组织单元。既可以按照教材单元编排的顺序,也可以共同商量确定单元教学的顺序。其次,教师指导学生学习方法、制定学习计划,布置一个单元的预习任务,让学生自学。低年级要求要明确,布置任务要细致。例如小学一年级语文,在教完汉语拼音以后,布置学生在预习单元教材时做到“读、标、圈、划”。读,熟读课文;标,标出自然段;圈,圈出自己不认识、不会写的字;划,划出自己喜欢的或不懂的句子。最后,进行教学前评价测试,教师分析评价结果,根据评价测试中反映的学生的自学情况,进行针对性备课和教学。

“不教先评”符合中小学生心理需求,增强了学生的自信;要求自主,喜欢探究和冒险是中小学生这一年龄段的心理特点。让学生自己首先面对教材,自学教材,学生可以根据自己的学习优势、学习方法安排自己的学习,满足了学生的心理需求。自学以后进行评价测试,使学生看到自己自学的成果,展示了自己学习的能力,体验到一种成功感,增强了自信心。

“不教先评”加深了学生对所学知识的理解,提高了教学效率;让学生首先面对教材,自己学习,使学生消除依赖思想,对所学内容印象深刻。就如同第一次是朋友开车将你接到家中做客,第二次,让你自己走过去,你不一定认识路。倘若第一次你就是按照朋友告诉的门牌号码,自己一路问人走过去的,第二次再叫你去他家,一定不会不认识路的。

“不教先评”提高了教学针对性,节省了教学的时间;通过评价测试,对结果进行分析,将单元内容分成三个部分,第一是所有学生通过自学都已经掌握了的知识和技能,这是教师教学中不需要多花工夫的部分。第二是一部分学生掌握,一部分学生未掌握的内容,这是必须提供个别教学的部分,个别教学可以是教师提供,也可以是同学间相互提供。第三是学生自学都未学会的知识和技能,即学生学习的薄弱环节,这是教师教学的重点。评价分析以后,教师整合教材、选择教法、设计教案,进行针对性备课和讲课,讲学生的共性疑难、讲本单元的关键、讲需要拓展的内容。

“不教先评”提高了学生的自学能力,激发了学生的探究欲望,让学生首先面对教材,使学生在自学中学会了学习。

均分激励,共同进步

“均分激励,共同进步”是将学生按照“组内异质、组间同质”形式,每4—6人一组(中学最佳效果是4人)进行分组。每次考试评价以后,以小组平均分作为每个组员的成绩,并将小组平均分在班上公布,且表扬绝大多数小组。

“均分激励”促进了学生心理健康发展。传统的考试评价片面放大了分数竞争的作用。班级同学之间的不良竞争,使学生心态扭曲、心胸狭隘,恶化了学生人际心理环境。“均分激励”由于每个组员的进步都会给别人带来进步,别人的进步也会导致自己的进步,促进了学生心理健康发展,增强了班级凝聚力。

“均分激励”使新课程倡导的合作学习落到实处。“均分激励”使学生学习变为“组内合作、组间竞争”的方式,使得学习小组成为学生学习的共同体,利益的共同体。由于以小组平均分作为每个组员的成绩,因此成绩好的同学会觉得光是自己成绩好不行,必须尽力去帮助成绩差的同学;成绩差的同学也会觉得不能拖小组的后腿,必须认真学习,尽快把成绩赶上去。实验班同学之间相互督促、相互帮助学习成为经常发生的、自然而然的事。

用小组平均分作为每个小组成员的成绩,它是成绩册中学生学期平时成绩的重要组成部分。一般用平时测试评价成绩乘以60%(有时实验班级自定比例),加上根据学生平时的作业、学习态度、进步程度以及在小组合作学习中的表现等进行的综合评分,即为成绩册中该生的学期平时成绩。

教前教中教后三次评价

第一次是教学前评价。教学前评价是指学生自学教材后,教师制定教学方案(备课)之前的评价。它使教师了解学生自学情况,确定教学内容、教学的广度和深度,为备课提供依据。教学前评价消除了教师“不讲不放心”的顾虑。让教师看到学生自己学习的潜能,为教师由衷欣赏学生、不断表扬学生提供了基础。学生得到老师的鼓励,更加激发了学习的主动性和积极性。