建设学习型党委机关干部心得体会

一、学习关系一个城市的兴衰成败

当今世界，是知识经济的时代。产业发展、经济繁荣与科学技术进步、创新能力的提升，与学习之间的关系，从来不曾像今天这样紧密。

科学技术日新月异，知识经济方兴未艾。知识总量呈几何级数增长，知识更新速度大大加快，近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。联合国教科文组织的埃德加富尔先生预言：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”所以面对瞬息万变的世界（英文翻译“瞬息万变”是thechangeseverynanosecond纳秒，即10-9），与年俱进不行、与月俱进不行、与日俱进也不行，要与时俱进，也就是要分秒必争。

纵览中外历史不难发现，善于学习，不断汲取人类社会发展的有益成果，始终是一个民族和国家兴旺发达的强大动力。17世纪末至18世纪初，俄国沙皇彼得一世身为一国之君，却甘愿以学生身份遍访西欧诸国，寻师问道，学习先进的科学文化知识。他的“不耻下问”虽然激起轩然大波，却为守旧的俄国带来蓬勃朝气，大大改变了俄国的落后状况。

德意志民族的学习精神也是值得称道的。虽然希特勒上台后大搞文化专制主义，大肆清除“非德意志文化”，蓄意制造民族仇恨，掀起了排犹、杀犹的黑色风暴。但战后，有良心的国家领导者，深刻地反省历史，虔诚地谢罪，主动地清除法西斯文化和专制主义的孽源、祸根，承续了民族的好传统，广学博取，学习世界上一切先进的东西，汲取了各民族之精华，仅仅30年就在废墟上建成世界强国。

日本民族自古就以好学著称。公元646年的“大化革新”时，日本正处于封建社会初期。他们从政治、经济、文化等各方面大举学习中国的唐朝。日本人把这一时期称之为“唐风时代”。“唐风时代”是日本发展最好的时期之一。但是，日本真正的快速崛起是“明治维新”时期。实际上，明治维新的第一步就是从学习开始的，特别是二战后，除所拥有的大海、石头和废墟，没有多少优越的物质条件，复兴与崛起靠的就是日本民族自强不息的学习与奋斗精神。

而素有民族大熔炉的美国，是一个由大小一百多个民族组成的移民国家。为了美利坚的“永恒生存”和“顶天立地”，建国后第一要务是开展全民性的学习。教育是国家法定的责任，学习是公民的法定义务。美利坚强起来、富起来，都是同“荟萃精英”、“收购知识”、“培育智慧”分不开的。

中国发展历史上朝代的兴衰、城市的起落都是与学习相关。改革开放30年的历史来看各个城市的发展有快有慢，有兴有衰。有不少当年改革开放之初到经济特区学习的城市，今天发展得比经济特区还要快还要好。实践已经证明并继续证明学习关系一个城市的兴衰成败。

二、先学、善学是特区城市特有的品质

今年是**经济特区建立30周年。回眸**30年的发展历史，可以说就是一部不断学习、不断创新的历史。1980年在邓小平的倡导下，中央决定在广东深圳、**、汕头，福建厦门等设立经济特区，作为改革开放“中国第二次革命”的“突破口”、改革的“试验田”和“窗口”，

（小平指出：“特区是窗口,是技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口，也是对外政策的窗口。”）在全国“先走一步”。从特区开始，中国向世界敞开了博大的胸怀；从特区开始，启动了新时期中国迈向经济腾飞的第一步。这“试验田”、“窗口”就是知识和智慧的集聚，要“先走一步”首先就要先学一步，多学一些，才有先行先试的底气和力量。1982年9月邓小平在党的十二大上提出建设具有中国特色社会主义重要命题的同时，指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。”1992年邓小平在南巡谈话中明确地说：“特区姓社不姓资。”“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类创造的一切文明成果。吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”这就赋予了经济特区率先学习的任务和特质。**人牢记小平的教导，努力学习、锐意改革、勇于创新，敢为天下先：成为创办第一家“三来一补”企业的城市，第一个创建中外合作经营酒店，第一个国际赛车场，第一个带有飞行表演的国际航展，第一个获得联合国“国际改善居住环境最佳范例奖”，第一个重奖科技人才，第一个跨境工业区的城市。这些“第一”无不是特区人先学、重学、尊重知识、尊重人才的结果。

三、特别能学习是实现**城市理想的迫切需要

当前各地区、各城市应对国际金融危机冲击，调整不合理的产业结构，提高质量效益需要创新；突破资源环境瓶颈制约实现经济发展与环境保护双赢，实现节能减排需要创新；实现城市又好又快发展的竞争之源来自创新，创新之源来自学习，作为特区城市要先行先试，建设生态文明新特区，科学发展示范市就是要有特别之为，特别之为就是特别能学习。

**要建设学习型城市，首先要通过发挥党校作为培训和轮训党政干部的主阵地、主渠道作用，建设学习型党组织和学习型政府，从而引领社会建设学习型组织；其次，按照分级、分类和全员培训的要求，整体推进党政干部的培训工作。把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，注重培训的针对性；第三，通过建设学习型党组织和学习型政府，引领社会建设学习型城市。以创建学习型机关、学习型社区、学习型企业、学习型学校、文明市民学校等活动为载体，深入开展党的创新理论、世情、国情、省情、市情的形势教育，形成关注大势、爱国爱市的良好风气；通过开展读书沙龙、知识演讲、公益性讲座，捐赠图书等活动，形成知书、读书、品书的爱书氛围；结合**发展目标，进行不同部门、行业、岗位练兵、业务比赛等，寓建设生态文明新特区、科学发展示范市、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、《横琴总体发展规划》的学习教育于其中，形成**特区城市发展理想广泛宣传于市民之中，并在参与活动中潜移默化地深入民心；注重联系群众身边事例，运用群众的语言，采用群众喜闻乐见的形式，找准群众关心的问题，推动科学理论与创新知识进机关、进社区、进农村、进企事业单位；借助现代化的宣传手段，各部门各单位及街道社区，借助局域网、手机短信、宣传栏、黑板报等形式开展知识宣传，使**形成浓厚的学习风气。