计算机应用专业平台设计研究

摘要:计算机应用专业平台是基于网络开发的网络教学平台，以数字化形式展示整个专业建设成果，为师生提供方便、高效、快捷、开放、交互的学习信息服务平台，构建信息化教学空间，满足学生学习、教师教学对资源的需求，通过“课堂革命”推动课堂教学提质增效。

关键词:专业平台;信息化;课堂教学革命

教育信息化2．0行动计划的三大任务之一是信息技术与教育的"深度"融合。十四五教育信息化规划中指出，深入实施《教育信息化2．0行动计划》，持续深化网络空间学习全覆盖行动。引入“平台+教育”服务模式，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。2021年《教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》中指出到2025年，新时代教育管理信息化制度体系基本形成，信息系统实现优化整合，一体化水平大幅提升;数据实现“一数一源”，数据效能充分发挥。教育管理信息化作为教育信息化的重要组成部分，是以信息系统、数据资源、基础设施为基本要素，利用信息技术转变教学理念、提高教学效率，推进教育治理现代化的进程。我校计算机应用专业平台是基于网络开发的网络教学平台，集专业介绍、人才培养、师资队伍、技能大赛、课程建设、教学资源库、校企合作、成果展示于一体，以数字化形式展示整个专业建设成果，为师生提供方便、高效、快捷、开放、交互的学习信息服务平台，构建信息化教学空间，满足学生学习、教师教学对资源的需求，教师在教学过程中利用信息技术，不仅有利于调动学生的学习兴趣和学习主动性，而且方便学生对学习资源的获取、处理和运用，让学生学习的过程更加的便捷，也有利于教师信息资源的储存，达到提高学生分析、处理和解决问题的综合能力。专业平台开设了《Photoshop图形图像处理》、《Illustrator图形设计》在线课程，形成了在线学习的信息化专业平台，充分发挥数字化资源优势，明显提升了教与学的效果。专业平台的应用与开发对于推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动信息化课堂教学革命，具有重要的实践意义。

1专业平台总体功能介绍

计算机应用专业平台模块分为专业介绍、人才培养、师资队伍、技能大赛、课程建设、教学资源库、校企合作、成果展示，如图1所示专业介绍:介绍计算机应用专业的专业技能方向、培养目标、就业岗位、专业特色。人才培养:包括《计算机应用专业调研报告》及《计算机应用专业人才培养方案》。师资队伍:包括专任教师、专业带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师。技能大赛:包括历届省级以上技能大赛获奖情况、校技能大赛方案、技能大赛报道及照片等。课程建设:包括《Photoshop图形图像处理》、《Illustrator图形设计》2门在线课程的教学资源。教学资源库:包括计算机应用专业国家共建共享教学资源课程:《Coreldraw》、《Flash动画制作》、《AutoCAD》、《美术设计基础》、《Illustrator》、《InDe-sign》、《影视广告设计与制作》。校企合作:包括产教融合校企合作委员会章程、专业指导委员会章程、校外实训基地。成果展示:展示计算机应用专业的云桌面实训室建设、理实一体校本教材、课堂教学比赛、“三教”改革成果等。

2专业平台管理功能介绍

计算机应用专业平台模块分为:资源中心，管理中心，栏目中心。资源中心主要是题库、素材等资源的维护，对用户上传资源的审核;管理中心主要是进行用户权限设置、系统字典配置等;栏目中心主要是对专业栏目的维护审核。计算机应用专业平台功能拓扑图如图2所示。

3系统架构

计算机应用专业平台技术架构主要是Jquery+Asp．netMVC+ADO．Net。系统解决方案采用多层结构，主要有数据访问层、业务层、通用层、UI层。UI层通过业务层接口调用业务层相关功能，业务层通过数据访问层接口调用数据访问层相关功能。通过接口隔离实现系统减少相关依赖，提高系统扩展性和可维护性，系统架构如图3所示。

4应用技术架构

4．1软件架构

系统主要采用主流的B/S三层架构、．net(C#)开发语言来进行软件部署。软件架构要求具备开放性，提供完整规范的开发接口，能够满足主流平台和跨平台快速应用开发的需求。

4．2软件兼容能力

1)要求能够支持目前通用的各类操作系统环境，包括在正版WindowsServer2003/2008/2012操作系统平台上正常运行。2)支持微软SQLServer2008/2012数据库对数据进行存储;数据库均采用通用关系数据库平台，允许异构环境下的数据共享，采用相关技术进行数据交换与呈现;在数据操作中大量采用数据视图存储过程;支持外部数据库，支持目前所有大型关系数据库。3)Web服务器支持MSIIS，NES，Apache等。4)语言支持:简体(GBK)、繁体(BIG5)、西文(ASCII)、国际统一码(Unicode)，支持中西文混合检索。

4．3数据处理能力

1)要求提供分布式和跨平台的灵活配置方案，支持对关系型数据库的文本数据和大对象类型数据检索能力。2)能够对各种格式文档进行辅助加工和标引，并完成自动入库。包括ＲTF、MicrosoftWord、Excel、Powerpoint、PDF、HTML等格式文档。支持Text、ＲTF、HTML、XML、PDF、MicrosoftOffice等主流格式文件的转换、标引和入库，并具有开放结构，支持新的数据类型和文档格式。3)要求采用XML机制提供数据服务。4)性能要求:a)系统支持并发用户数不少于1000人;b)系统无故障运行时间大于5000小时;c)系统恢复时间:系统恢复时间小于4小时;d)因特殊原因导致的性能问题，最后性能的验收由用户的可接受度为标准。

5结束语

计算机专业平台的建设服务于社会、学校、教师、学生等不同人群的多元需求，促进各类资源的开放与共享，为教师教学提供教学资源，为学生学习提供在线课程，对于推动信息化课堂教学革命，具有重要的实践意义。

作者：朱丽敏 单位：山西省工业管理学校