教师平面设计与实践教学研究

随着我国城镇化快速发展，平面设计专业蓬勃发展，成为高职院校艺术设计教学的重要组成部分。当前高职院校平面设计教学依然存在较大问题，严重影响了平面设计教学质量和教学目标的实现，导致大学生缺乏平面设计创新能力和实践能力。普星撰写的21世纪高职高专教学做一体化规划教材《平面设计项目化教程》一书打破了传统的学科体系，整合了Photoshop、Illustrator、Corel－DRAW三大平面设计软件教学，对提高高职高专教师平面设计教学能力与教学实践能力有一定帮助。

该教材注重几个软件的配合使用和综合效果，以高职院校艺术设计教学中的实用为标准，设置的项目任务循序渐进，直至学生能独立完成综合设计项目。教材体现了以学生为主体、以教师为主导的教学理念，采用项目导向和任务驱动的教学方法，让学生在平面设计学习中掌握专业知识和实际操作能力。《平面设计项目化教程》依据平面设计的特点分为7个项目，对各个项目所包含的具体任务进行详细分析。书中每个子项目后面均有课程同步实训，从实训操作和思考练习两大部分出发，对平面设计所学内容进行归纳，可起到举一反三的作用。

教材综合论述了GIF动态图片制作、广告与包装设计、网页布局与软件界面设计、企业VI和综合设计等内容。GIF动态图片制作部分通过图片素材处理模块，让学生了解动态图片制作的能力要求，明确学习目标，引导学生在工作的情景中根据工作任务和要求学习并运用专业知识，完成工作任务，提高GIF动态图片制作水平；广告设计教学部分通过商业广告设计与非商业广告设计模块，让学生了解广告设计的能力要求，然后模拟进入工作情景完成操作步骤训练，最后进行同步实训和学习；包装设计教学部分引导学生学习产品包装设计和封面包装设计模块，进行同步实训和课后练习；网页布局设计教学部分让学生掌握班级网站引导页设计和主页设计两大教学模块，了解网页设计学习目标和工作能力要求；软件界面设计教学通过苹果风格按钮设计和软件界面设计两大模块，让学生了解和掌握软件界面设计专业能力，并进行实际操作；企业VI设计教学过程部分引导学生通过企业标志设计、企业名片设计和企业系统应用设计等模块学习，了解企业VI设计的专业知识和工作任务要求，最后进行实训，完成工作任务。

平面设计教师要不断提高自身专业能力与水平，改革传统平面设计教学方法，增加实践课程比例和社会实践活动，加强校企合作，把平面设计课堂教学与企业需求相结合，提高学生艺术设计的实践能力，从而实现学以致用的教学目的。要不断探讨平面设计实验教学新模式，将项目引入课堂教学之中，通过案例教学模式优化教学活动，注重学生优秀作品的展示与输出，鼓励学生参加各类平面设计创意大赛，激发他们的学习兴趣。同时，要建立健全公平有效的评价考核机制，通过“过程式考核模式”对学生成绩进行综合性评价。

作者:李子明 单位:松原职业技术学院副教授