医药工程论文范文10篇

医药工程论文范文篇1

与其他类型工程建设相比，医药工程建设具备极强的专业性，并且综合性相比较而言非常强。可以说GMP规范中心指导思想是在大量实践的基础上设计出来的，而并非检验出来。如在医药工程项目建设中需要按照功能与相应的原则进行规划设计，这样才能够达到相应的要求，保证生产设备能够合理的配置。在医药工程项目建设的过程中，应当将企业内部的文件作为项目建设的标准，严禁抄袭。就当前医药工程项目管理的实际情况来看，医药工程项目设计管理存在的问题主要有这么几点。首先，医药标准不能满足医药工程设计的需要。即使我国在2008年的时候根据住房与城乡建设部了《工程建设标准体系（医药工程部分）》和国家标准GB50457-2008《医药工业洁净厂房设计规范》，这在一定程度上对我国医药工程管理产生一定的推动作用。最近，在我国相关医药工程设计协会组织有关单位编写的标准也已经进入到了国家住房与城乡建设部。即使当前我国在医药工程设计管理已经做出了相应的努力，但是，就目前而言，医药工程项目设计仍旧不能满足医药工程建设发展的需要。在分析相关文件的过程中发现，其中仅仅只有部分内容涉及医药工程项目设计。正是由于医药工程项目设计不具备与之相匹配的设计标准，导致在医药工程项目设计的过程中随意性较大，进而给管理增加了难度。其次，工程设计人员交流不具规范性。在医药工程项目设计的过程中，不同阶段的工程，设计特征并不相同，进而也就导致了工程人员设计目标产生一定差距。也就是说在整个项目工程设计的过程中，根本没有根据医药工程项目设计的要求来实行，同一个项目在设计的过程中存在差异。再次，工程建设专业分类中没有将医药工程单列为一个专业，例如发改委系统从工程咨询行业来讲在31个专业中无医药工程专业，而是将医药工程并入化工专业。建委系统管理专业分类中，14个专业中根本没有医药工程专业，只是将化工制药专业中归入化工石油工程类别。从以上可以看出医药工程没有被列为一个工程专业，这就造成从事专业的工程咨询、工程管理类型的服务性企业极少。最后，医药工程建设领域管理人员缺少。制药工程专业设置较晚，1998年教育部设立制药工程专业，该专业属新兴学科，因此，在课程设置、专业教学和人才培养等方面在国内尚未形成完善的模式和经验，属于高校教学中的薄弱环节，其学科建设和人才培养还在不断的研究和探索之中，使得现在制药工程专业人才缺少。医药工程并不具备与之相对应的专业，因而也就缺乏这方面的管理人员。而这必然会影响医药工程项目设计效果。

2加强医药工程项目管理的措施

在针对医药工程项目管理存在问题的过程中，要想医药工程项目建设能够取得良好的效果，那么在项目工程设计的过程中，应当加强管理，促使设计项目能够达到良好的效果。

2.1完善医药工程建设标准

从《工程建设标准体系——医药工程部分》所列标准中了解到，当前医药工程建设标准仍旧有一大部分处于待定状态，完成建设的只有15%，而正在编制的有10%。针对医药工程建设标准的这样一种状态，需要不断加强人力、物力的完善这方面的建设标准。在编制的时候可以联系相关的部门与协会共同单参与完成。从各个组成企业与事业单位中抽离出优秀的人才，并将人才进行划分，根据不同的划分小组将工程建设标准的任务分配下去。而在此过程中必须明确一点就是，在医药工程项目建设的过程中，需要在高校确立与之相应的专业。根据医药工程建设的实际情况，促使学校人才培养能够与建筑市场处于相互匹配的状态。这样才能够应对市场中关于人才缺乏的尴尬问题。当然，针对医药工程建设，相关部门应当予以必要的政策支持，并充分考虑医药工程建设的特殊性，进而为医药工程建设提供必要的咨询服务。

2.2转变管理理念，制定科学的设计管理制度

在医药工程项目建设施工的过程中，需要对设计管理在其中的重要作用重新定位，在整个项目建设的过程中树立全局管理的意识。这样就可以实现对工程的全过程、全动态的管理。而这样一种管理就可以为工程建筑施工营造一种安全美观的建筑施工环境。工程设计管理伊始就要对整个管理阶层进行一些组织结构的调整，让传统的管理理念得到创新，尤其在工程设计时，要积极的与各个专业的工程设计人员进行配合，多交流，在实施管理的过程中，应当从全局出发，严格审核程序，进而采取相应的措施最大限度降低风险。对于医药工程设计管理而言，即使该行业法律所发挥的作用由政府代为管理，并且还具备行业自身属性，但是监督工作的事实具有一定的广泛性。为了让设计管理激活整个工程施工的规范性，进而形成有利于我们的建筑行业的市场需求，这就需要建筑行业建立自我的管理和自我监督的制度，形成专业的管理团队。

2.3提高管理人员的职业道德与专业技能

对于一项工程建设而言，管理人员在其中具有非常重要的在影响，而且建筑工程管理工作在实施的过程中属于一门综合性极强的工作。管理人员在管理的过程中必须具备专业的管理技能与相应的职业道德，才能够在实际管理工作开展中获得良好的效果。从建筑工程施工的实际情况就可以了解到，管理工作始终贯穿于工程建设的全过程，从施工图纸到工程设计资金等各方面，从一般性法律常识到专业的管理，都需要管理人员具备与之相匹配的职业组织能力，而这些都是专业管理人员所具备的能力。在对建筑工程施工管理的过程中，管理人员还应当应用自己的专业对管理中的突发事件进行处理，以免发生不良影响。由此可见，提高管理人员职业道德与专业技能具有重要的作用。

3结语

医药工程论文范文篇2

由前述研究可知，药学相关专业的培养模式(培养目标)由前期与中药或药学专业相近培养的“方向性”人才，变成现代专业较强的“高级中药师、药师、制药工程师和药剂师专业性人才”［2］。根据国家教育部的中药、药学、制药工程及药物制剂本科专业教育质量标准，结合目前各专业办学的实际情况，确定了中药、药学、制药工程与药物制剂等专业的培养模式(目标)［1］分别是:①中药专业的培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握中药学专业的基础理论和基本知识，能在中药开发、生产、检验、流通与管理等领域从事新药研究、中药材鉴别、中药成分提取、中药饮片生产、中成药检验、医药营销等方面工作的专门人才。②药学专业的培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握药学基础理论、基本知识和基本技能，具备在药品开发、生产、检验、流通和管理等领域从事新药研究、药理实验与评价、药物剂型与制剂的设计和制备、药物分析检验、质量鉴定、临床合理用药指导以及医药营销等方面工作的专门人才。③制药工程专业的培养目标:培养适应现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握中药制药及其工艺工程产业化技术等方面的科学原理、生产工艺技术、工程设计等基础理论、专业理论和基本技能，能在中药制药等领域从事新药研发、新工艺研发、生产工艺工程设计、生产技术管理、技术改造以及质量控制等工作的专门技术人才。④药物制剂专业培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握药物制剂基本知识和基本技能，能在药物制剂及制剂技术相关领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级应用型技术人才［2］。根据各专业的培养目标、药学知识群结构特征及向化学－生物－社会－创新－药学模式的要求对课程体系进行了构建。

2药学相关专业教育体系的确立和优化

2.1课程体系的优化方案。根据目前社会对药学(本科)相关专业学生人才素质结构要求及教育培养模式变化，考虑各专业药学知识群特点，按“同公共、类基础、别专基、异专业”的原则对其课程体系进行改革和优化［1］。①按新世纪化学－生物－社会－创新－药学模式培养高级药学(本科)相关专业人才。“厚基础，宽口径，重创新”为基本指导思想，拓宽大学生的知识面，优化知识结构。“继承，发展，创新”三者并重，构筑药学(本科)专业的课程教育体系［3］。②必修课包括公共基础、专业基础、专业课。其中公共基础课应加强英语、计算机、人文社会素质应用能力的教育［4］。加强与社会主义市场经济相适应的法律学基础教育。专业基础课应加强化学、生命科学知识的教育，可增设专业英语、工程技术、信息技术、中药现代化研究方法学概论、植物成分分类学(或以选修课形式开出)。专业课主要是减少理论课时量，增加实验课时量，实行理论与实验课教学分离，实验课单独考核算成绩，同时根据各专业课的特点增加一些限选课程。③限选课，根据不同专业增加或调整生物科学、化学科学、工程科学、信息科学与药物制剂科学知识的课程。④选修课，为弥补公共基础课，专业基础，专业课不足，开设近90门选修课，由学校统一管理，包括人文社会、化学、生物、数学、计算机科学、信息科学、医学临床、中医药文化、文献、中药材商品、中药种植、药厂管理、市场营销等课程组成。2.2教材安排。公共课使用全国高等院校理科通用教材;专业基础课和专业课使用国家中医药管理局、人民卫生出版社、上海市科技出版社统编的规划教材;限选课使用统编教材，按各专业特点进行内容调节与修改;选修课教材由各位教师自己指定，大多为全国相应“理、工、医、农、文、史、哲”等本科专业统编教材。2.3教学原则、方法及形式。执行一定学年完成一定学分的指导性学年制，学生原则上在四年内修完所要求的课程和学分，并在修完所要求学分的基础上完成毕业实习及通过论文答辩，可以获得学士学位。第一、二两年主要安排公共课及部分专业基础课，第三、四年主要安排部分专业基础课和专业课及毕业实习。课程教学主要原则是遵循理科(本科)学生的教育基本原则［5-7］:①科学性和经验性相结合的原则，特别对药学(本科)专业学生应加强用现代科学阐述传统经验理论教育;②理论与实践性相结合的原则，增加学生的实际操作课时，基础课的理论和实验课时比为2∶1，而专业课为1∶1，与专业关系紧密的课程的实验课应单独开设。③教师的指导性和学生自主学习主动相结合原则，导师采用形成性评价方法进行教学;④药学专业知识性与其他现代科学相融合性结合原则，特别注重化学、生物学与信息科学对药学专业学生的影响;⑤信息反馈促进教学的形成性教学原则。教学方法:各课程采用理论讲授，习题巩固，实验及实验报告书写，操作演示，实地参观，分组讨论，野外实习，自学等方法，具体方法依各门课程的特点要求而定。教学形式:各课程采用理论课、实验课、CAI式媒体教学，课外作业及辅导，课外活动等多种形式的教学。另外，教学过程应建立对学生学习质量的反馈渠道。2.4实习教育。药学类各专业进行为期6个月的实习教育，其内容主要为综合和专题实习两部分［8-9］。学生在实习前进行为期2周的强化训练，其内容主要是专业课的具体实际操作训练，然后先分配到指定的实习单位进行综合训练，再选定指导教师进行专题的研究实习，实习单位有湖南中医药大学各教研室、学校各直属和非直属医院药剂科、湖南中医研究院中药所、长沙九芝堂制药有限公司、长沙骜马制药有限公司、湖南省药检所、长沙金沙制药有限公司、长沙市药检所、株洲药检所、湘潭药检所、湘潭制药有限公司、株州千金药业有限公司等二十余家省内及省外单位。

3新的质量测试方法的确立

根据目前新的课程教育培养模式的要求及调查问卷分析结果，药学(本科)相关专业学生的质量测试方案应按下列原则确立［10］。①质量测试方案要反映药学(本科)专业人才新的素质知识结构及新的培养模式。②质量测试方案以修总学分为基本要求，以年级教师考评，学生互评，实习单位考评及论文答辩等多种方式综合评价，建立各课程的理论和实验(践)技能考试(查)体系(学校现有题库抽卷考试)为主，毕业考试，实习单位考核，毕业论文，年级综合基本素质评价为辅的全面质量测试方案体系。其中中药专业(本科)学生素质知识结构质量测试方案详见表1;课程考核按湖南中医药大学学生管理手册执行，总基分，详细考核办法;年级德育考核以湖南中医药大学药学院学生处考核办法为准。实习单位考核按用人单位对本校毕业学生的评价表进行考核，由实习单位计分为准，见表2。论文考核以湖南中医药大学毕业论文评分要求为准。③专业课及专业基础课在现有手工试题抽卷考核的基础上，逐步建立计算机随机出卷网络键盘考核体系，增强防弊性，实行真正的考教分离;限选课及选修课采用随堂考试或小论文等方式进行考核。④跟踪进行实习单位及毕业后用人单位实际工作能力考核，建立人才教育后期效果的评价体系。

4结语

课程教育是培养本科生的重要环节，通过药学类人才培养模式，课程教育体系的优化，构成和完善了本校的药学(本科)相关专业的课程教育与质量测试体系，可以促进药学类专业学生综合素质的提高，形成更加鲜明的药学类专业人才培养体系。

参考文献

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［9］于美玲，高华，于欣，等．药学专业学生毕业实习带教工作体会［J］．中国药房，2013，24(08):762-764.

医药工程论文范文篇3

评估按照“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的思路，强调质量，淡化规模，建立了新的评估指标和体系。全国中医学科共有21个学位授予单位自愿申请参评，共有博士授权学科14个，硕士授权学科7个。其中，博士一级12个（北京中医药大学，天津中医药大学，辽宁中医药大学，黑龙江中医药大学，上海中医药大学，南京中医药大学，浙江中医药大学，山东中医药大学，湖北中医药大学，湖南中医药大学，广州中医药大学，成都中医药大学），博士二级1个（青海大学），硕士一级6个（河南中医学院，湖北民族学院，重庆医科大学，西藏藏医学院，陕西中医学院，甘肃中医学院），硕士二级1个（中央民族大学）。全国中医国家重点学科有11个，“国家重点学科”参评率为100%。全国有中医博士一级学科的大学是14个，其中12个参评，2个未参评（福建中医药大学、长春中医药大学），“博士一级学科”参评率为85.7％。

2评估指标分析

2.1一级指标分析

在本轮学科评估指标体系中，一级指标共有4个，分别是“师资队伍与资源”“科学研究水平”“人才培养质量”和“学科声誉”。“学科整体水平”得分由这4项一级指标得分按指标权重计算得出。高于“学科整体水平”的一级指标为“学科声誉”和“师资队伍与资源”，低于“学科整体水平”的一级指标有“科学研究水平”和“人才培养质量”，说明我校中医学科“学科声誉”和“师资队伍与资源”实力较强，是我校长期积淀的结果，“科学研究水平”和“人才培养质量”相对较弱，表明我校在这2个方面仍有很大的进步空间。

2.2二级指标分析

（1）师资队伍与资源。“师资队伍与资源”的二级指标包括“专家团队情况”“突出中青年专家数”“专职教师数”和“重点学科与重点实验室”。“专家团队情况”是将本单位本学科的“院士、长江、杰青、千人、973首席、教学名师、新世纪人才”等。“突出中青年专家”是指“长江学者、国家杰青基金获得者、入选者、973首席科学家、百千万人才工程部级人选、国家教学名师”。我校中医学科在“专家团队情况”“突出中青年专家数”和“重点学科与重点实验室”均位列第1。但在“专职教师数”指标上仅位列第9，相对于其他项明显不足。从该指标上看，我校中医学科应着力增加专职教师，促进师资队伍整体结构进一步优化。

（2）科学研究水平。“科学研究水平”一级指标包括“代表性学术论文质量”“科研获奖”“专利转化与出版专著情况”“科研项目情况”等二级指标。我校“科研获奖”位列第1。“代表性学术论文质量”和“科研项目情况”位列第2。“代表性学术论文质量”包括“国内、国外收录的代表性学术论文的他引次数”“高水平学术论文”等末级指标。“国内代表性论文他引次数和”是指近5年（2007—2011年）被CSSCI、CSCD收录的代表性学术论文的他引次数和（自选20篇）。“国外代表性论文他引次数和”是指近5年（2007—2011年）被SCI、EI、Medline收录的代表性学术论文的他引次数和（自选30篇）。“高水平学术论文”是指本学科近3年（2009—2011年）发表学术论文中，水平相对较高的15篇论文，提供给专家进行主观评价打分。我校“国内代表性论文他引次数和”在20个参评高校中位列第1，但“国外代表性论文他引次数和”在20个参评高校中位次第3，“高水平学术论文”位次第2。该指标比起2008年学科评估结果有较高程度的提升，究其原因一方面可能是随着我校师生研究和交流国际化进程的不断加速，国际交流与合作意识持续增强；另一方面由于我校出台了高水平论文奖励制度，学校教师及科研人员也得到了认可和鼓励，发表SCI论文能力也大幅增长[2]。但是离“研究型大学”的目标还很远，仍需加强高水平论文激励机制，大幅度提高数量和质量，特别是SCI收录文章的质量。“专利转化”二级指标是指本学科近3年（2009—2011年）获得授权并已转化或应用的“发明专利”或“国防专利”（不含“外观专利”“实用新型专利”“软件著作权”等）。我校“专利转化”在20个参评高校中位次仅并列第8，说明我校成果转化能力需要加强，服务社会的贡献度有待进一步提高。学校应在专利转化上要加大支持力度，出台优厚的政策，鼓励专利成果的转化。“科研项目情况”包括“部级科研项目经费及项目数”“人均科研经费”等末级指标。“部级科研项目”包括：863计划、973计划、支撑计划等科技部项目及国家自然基金项目、国家社科基金项目、全国教育科学规划课题等科研项目；所统计经费应是本学科近3年（2009—2011年）实际到账的经费之和。“人均科研经费”是指本学科近3年（2009—2011年）承担“部级、省部级、境外合作科研项目以及30项其他重要科研项目（如横向项目）”并实际到账的经费除以专职教师数。我校“部级科研项目经费”位列第3，“人均科研经费”在20个参评高校中仅位列第2。可见，我校承接重大科研课题的能力需要加强。科研经费短缺一直是制约我校发展的难点和重点，我校应当创造条件，鼓励科研人员积极争取各类科研项目。

（3）人才培养质量。“人才培养质量”一级指标包括“教学与教材质量”“学位论文质量”“学生国际交流”“优秀学生”和“授予学位数”等二级指标。“教学与教材质量”二级指标包括“国家及省部级优秀教学成果奖”“部级规划教材与精品教材”等末级指标。“国家及省部级优秀教学成果奖”是指本学科近3年（2009—2011年）获得的国家教学成果奖和省部级优秀教学成果奖，不包括精品课程等。“部级规划教材与精品教材”是指本学科近3年（2009—2011年）出版或再版的“十一五”部级规划教材和精品教材情况。我校“教学与教材质量”在20个参评高校中位次第10，“国家及省部级优秀教学成果奖”在20个参评高校中位次第9，“部级规划教材与精品教材”在20个参评高校中位次第10，说明我校应在中医学科的“教学与教材质量”上下功夫，花大力气冲击“国家及省部级优秀教学成果奖”，同时，争取更多的“部级规划教材与精品教材”。“学位论文质量”二级指标包括“全国优秀博士学位论文”“全国博士学位论文抽检情况”等末级指标“，学位论文质量”二级指标中，一项重要观测点就是“学生获得全国优秀博士学位论文数”。全国优秀博士学位论文评选工作是教育部为了加强高层次创造性人才的培养工作，鼓励创新精神，提高我国研究生教育特别是博士生教育的质量开展的。此次评估主要依据参评学科近5年（2008—2012年）入选和提名“全国优秀博士学位论文”的情况。我校“学位论文质量”本次在20个参评高校中位次并列第2。我校中医学科2008—2012年入选“全国优秀博士学位论文”1篇，无提名，排在并列第3的位置上。表明尽管我校中医学科人才培养的成效显著，但其质量仍有待进一步提高。“学生国际交流情况”二级指标包括“学生境外交流人数”和“授予境外学生学位数”等末级指标。“学生境外交流人数”是指近3年（2009—2011年）本学科学生赴境外交流学习（时间超过3个月）的学生数。“授予境外学生学位数”是指近3年（2009—2011年）本学科授予境外学生的学位数。我校“学生国际交流情况”在20个参评高校中位次第3，“学生境外交流人数”在20个参评高校中位次第4，“授予境外学生学位数”在20个参评高校中位次第2，可能与近些年外籍学生数目减少有关。我校已将建设“有特色、高水平、国际知名的研究型大学”作为奋斗目标，因此，必须推进与境外知名大学、研究机构和医疗单位高层次、实质性合作，加快我校的国际化进程。走出去拓展我校的国际交流与合作平台，同时积极宣传，扩大学校的国际影响力。“优秀学生”二级指标是有参评学科提供本学科的优秀在校生（5名）和近10年（2002—2011年）的优秀毕业生（10名），由本学科专家和行业、企业界人士进行主观评价打分。我校“优秀学生”在20个参评高校中位次第1。“授予学位数”二级指标包括“授予博士学位数”和“授予硕士学位数”等。本次评估对此项指标设置了“上限”，超过上限值的均为满分，而不按规模的增大递增得分。我校“授予学位数”在20个参评高校中位次并列第1。可见，我校中医学科的研究生学位授予已达一定的规模，今后的重点是进一步提高研究生培养的质量。从二级指标层面看，位次等于学科整体水平的有“专家团队情况”“重点学科与重点实验室”“科研获奖”“优秀学生”“授予学位数”。位次低于学科整体水平的有“专职教师数”（第9位），“专利转化”（并列第8位），“代表性学术论文质量”（第2位），“科研项目情况”（第2位），“教学与教材质量”（第10位），“学位论文质量”（并列第2位）等。可见，位次低于学科整体水平的指标偏多，未来提升的需求任重而道远。

3我校中医学科发展的方向及趋势建议

综上所述，我校中医学科较前5年有较大发展，在“师资队伍与资源”“科学研究水平”“人才培养质量”和“学科声誉”均有整体优势，这与我校长期的积淀分不开。但在一些方面仍显不足，如：“师资队伍与资源”暴露出“专职教师数”的不足，在“科学研究水平”上仍有“国外代表性论文他引次数和”和“高水平学术论文”不够多，“专利转化”明显滞后，还存在“部级科研项目经费”不够多、“人均科研经费”缺乏等问题。在“人才培养质量”上，“教学与教材质量”“学位论文质量”还有待提高，“学生境外交流人数”不多“，授予境外学生学位”的规模还不大。这些均是学科核心竞争力的体现，代表着学科发展的潜能和动力。因此，在努力改善办学条件的同时，一方面要继续打造和发展学科平台，稳固学科发展所需的科研基础；另一方面要继续提高人才培养质量，加强高层次领军人物的培养和引进工作，提升承担国家重大科研任务和科研成果孵化转化能力，加快学校的国际化进程，保持主干学科的国内引领地位。

医药工程论文范文篇4

主管单位：广东省卫生厅主办单位：广东省医学情报研究所国际刊号：1001-9448国内刊号：44-1192/R出版地方：广东邮发代号：46-66创刊时间：1963发行周期：半月刊期刊开本：A4

复合影响因子：1.229

综合影响因子：0.352

期刊全年定价：¥240.00

所属分类：期刊自然科学与工程技术(+)医药卫生科技医药卫生综合

广东医学杂志社简介：

《广东医学》（半月刊)创刊于1963年，由广东省卫生厅主管，广东省医学情报研究所主办，是广东省历史最悠久的医学期刊。

《广东医学》反映广东省医疗卫生科研水平的综合性医学专业期刊，介绍基础理论和临床技术新知识。本刊是中国科技核心期刊、综合性医药卫生类核心期刊、美国《化学文摘》收录期刊、中国科学引文数据库及中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。主要报道本省临床医学科研成果及实践经验，介绍基础理论和临床技术新知识，反映国内外医学科研的新动向、新进展。遵循理论与实践并进，以介绍实践经验为主；普及与提高相结合侧重提高的编辑方针。立足广东，面向全国；突出综合性，全方位、多层次为广大医药卫生工作员提供医药卫生信息交流与服务。本刊一直是国家科技部用于科技论文统计与分析的统计源期刊（核心期刊)。获奖情况：中国科技论文统计源期刊；美国《化学文摘》（CA)收录期刊；中文核心期刊（综合性医药卫生类核心期刊)。

广东医学杂志栏目设置：

述评、专题报道、诊疗新进展、基础研究、临床研究、调查研究、临床用药研究、中医、中西医结合

广东医学杂志荣誉：

CA化学文摘(美)CSCD中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版)JST日本科学技术振兴机构数据库(日)万方收录(中)上海图书馆馆藏北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)国家图书馆馆藏知网收录(中)统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊)维普收录(中)中国学术期刊（光盘版)全文收录期刊

广东医学杂志社简介：

《广东医学》来稿应具科学性，并关注创新性和实用性；主题明确，文字精炼，重点突出，观点鲜明，有独特见解。全文字数（包括图、表及参考文献)：论著类论文一般不超过4000字，综述·讲座类论文不超过5000字，短篇报道一般应控制在2000字以内，病例报告在2000字以内。

《广东医学》应力求简洁、确切、醒目。中文文题一般不超过20个汉字，顶格排。避免使用简称、缩写、标点符号、化学结构式及药品商品名等。

《广东医学》本刊按国际医学期刊编辑委员会制定的《生物医学期刊投稿的统一要求》认定所有计划列为作者的人都应具备下列条件:⑴参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；⑵起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者；⑶最终同意该文发表者。以上3条均须具备，多作者署名，各作者姓名以“，”分隔。对研究工作有贡献的其他人员可放入志谢项目。每篇论文作者的排序应在投稿时确定，在编排过程中不应再作更改。作者姓名、工作单位(单位后附上所在地及邮政编码)各占1行列于文题之下。不属同一单位或科室的多位作者共同撰写者，分别用1，2，3……序号在各作者姓名右上角及相应单位或科室名称左上角标出，单位名称间用“；”，科室名称间用“，”隔开-。

论著类论文采用第三人称撰写的中文结构式摘要，不超400字，明确标出目的、方法、结果和结论四要素。并另纸附上英文文题及作者姓名(汉语拼音)，以便编排英文目次表。获各类基金资助的研究论文另附上与中文摘要相对应的英文结构式摘要［包括文题、作者姓名(汉语拼音)、单位、邮政编码、摘要(包括Objective，Methods，Results，Conclusion四要素)］。英文摘要作者姓名与中文姓名要一致，要全列出；但只列第一作者单位，第一作者名后右上角及第一作者单位名称前左上角标“☆”。通信作者（Correspondingauthor)列作者全名及联系方式。但英文摘要刊登与否，由编辑部根据论文质量酌情而定。

摘要下另行列关键词3～8个，各中（英)文关键词以“；”分隔，英文关键词首字母小写。应尽量使用《医学主题词表》中所列的词。

医药工程论文范文篇5

关键词：学术评价；中医药；学术不端；同行评议；辨证论治；创新；传承；特色

1979年3月27日，中国科学院举行关于激光科学的会议，会上请了同行专家进行评议，旨在达到同行鉴定、同行评议的目的。《上海激光杂志》在同年5月刊发了此次会议的相关报道，这是我国第一次把同行评议用文字形式引入到期刊界[1]。此后，同行评议逐渐成为国内投稿论文评审、职称晋升等活动的主要评审机制。然而，随着一系列有关国际期刊撤稿事件的发生[2-3]，同行评议逐渐遭受质疑，并受到社会各界学者的关注。学术评价的问题日渐突出，特别是像中医药这样具有独特理论体系的学科。笔者以为，对中医药的评价应以符合中医药独有的学术特点为标准，而后才能合理地对其进行综合评价。本文就中医药学术评价存在的问题讨论如下，并探索如何创建有利于中医药传承、创新、发展的评价体系。

1同行评议存在的缺点

同行评议作为现代学术界评价学术水平的一种基本评价方法[4]，也是目前国际科学技术界公认的科学评价的最重要方法。这种评价方式存在着一定的缺陷，这些缺陷在中医界，最主要表现在产生了部分虚假论文[5]，中医虚假科研论文间接导致中医理论对临床的指导也渐趋“虚假”，使得中医临床虚假化，疗效大大降低。同行评议又很难避免学术舞弊，潜移默化地扼杀了学术创新，限制了学术发展，打击了学术活力，特别是中医学术实行同行评议，缺点尤为突出。1郾1标准单一，扼杀中医辨证精神同行评议采用标准化的方法，一般具有固定的思维模式，而国内西医的盛行，导致中医界学术评议形同虚设，盲目跟从西医评价标准。真正的传统中医具有完整的辨证理论体系，其独特之处即在于“天人相应”的整体观以及“法无定法”的辨证论治精神，盲目跟从西医实行同行评议，必然扼杀中医学术思维特色，导致大部分中医学子走入为了升职称拼命“科研”，却不会上课、不会用中医思维看病的怪圈，最终形成全民不信中医的可怕局面。1郾2华而不实，影响中医临床疗效同行评议是现今医学界进行专业职称评定的主要评估方法，然而由于同行评议肇始于西方，都是在同行的科研工作者内部进行论证，这就不可避免地导致中医药行业中的同行评议具有忽视中医认知思维特点、忽视临床疗效的弊端。因为同行的观点占了主导，却忽略了科研成果的运用与转化[6]。比如现在高等医学院校所设立的基础医学院，大多数科研课题以动物实验等作为主体科学研究，同行评议也就以此作为“科学”“与时俱进”“创新性”等的评价标准，却忽略了中医基础研究不仅仅是现代意义的科研，更是以《神农本草经》《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》《温病条辨》等中医经典著作为理论知识架构的学术系统，这些经典才是通向中医临床的精、气、神，是中医学术转化的根本所在。忽视中医经典，盲目地把科研作为中医的评价标准，只会导致中医学子不会将所学中医基础理论转化为中医临床，而失去了以辨证论治为大法的真正中医临床，就没有了中医疗效，进而成为无本之木，科研也会变得“华而不实”。以肿瘤治疗为例，虽然肿瘤治疗方面的临床与科研试验研究很多，但现在医学对肿瘤的治疗并没有取得突破性的进展，其远期临床疗效大多数时候并不如中医。因为肿瘤的形成在于机体内环境，只着眼于“肿瘤”本身，必然不会产生好的临床疗效。1郾3舞弊作假，有损学术风气科学是真理的检验品。同行评议的过程中，“同行”专家或会盲从于被评价者在学术方面的权威或其他人情因素等影响，导致评议过程中出现造假行为，使部分评议结果失真。同时，由于同行评议会受评议者主观意志的影响，有时不可避免地带有片面性，这就使得在科学界出现了部分关于同行评议的负面现象，进而违背了“公平”“公正”的原则，严重影响了同行评议在评议过程中积极作用的发挥[7]11。论文造假、课题失真，为职称而做科研，为晋升而写论文，为评议而卖人情，这不可避免地影响了同行评议结果的准确性及公正性，同时也无形地损害了科研工作的学术风气。

2同行评议优化的方法

同行评议是现代学术评价的一种重要方法，是、申请经费的必由之路[7]16。同行评议具有诸多优点[8]，现今一直为学术界所采纳。但是，由于同行评议存在的缺点，有时候不可避免地会阻碍中医学发展与创新，因此需要结合中医学专业特点进行优化，主要可从以下几方面考虑。2郾1防止标准化，实现具体化由于同行评议产生于西方，将其嫁接到中医领域的评价体系中，其评价方式不可避免地会违背中医的灵魂，这样很容易导致错误评价和误导，甚至阻碍中医的良性发展，不利于培养中医人才。因为中医和西医是两个不同的体系，中医根植于中国传统文化，特别是受道家的影响较大，遵从心身一元论，重视整体观念，同时重视能量层面和精神层面对身体造成的影响。而现代西方医学重视局部，重视解剖，是从物质层面看待疾病，二者切入点不同，自然不能用一个标准评判。如果盲目地对中医实现标准化，自然会导致中医非中医，临床非临床。如此，中医辨证的精髓得不到充分的体现，学生也无法体会中医的真正疗效，必然会影响中医文化的传承。在新时代中国特色社会主义思想的指引下，国家重视中医、扶持中医，但要制定符合中医药特点的中医学术评价标准，才有利于中医药人才的成长，才能更好地培养出社会主义事业的优秀中医药接班人才。2郾2警惕常规化，实现多元化目前，中医药院校大都以课题、学术论文来评价中医的学术水平。课题、学术论文固然可以评价一个人的学术水平，但是如果仅仅“以论文论英雄”“以课题定级别”，则很多有一技之长的中医药特殊人才将不能得到很好的激励与培养。学术影响力评价需要引进“异行专家评议”制度，比如林业专家、史学专家、现代生物学专家参与中医药学术影响力评价。不同行专家的意见往往具有很强的实用性，但又会相对谨慎，有利于学术的多元交流和交叉创新。

2.3走出象牙塔，面向大众化

一直以来，学术都被认为是象牙塔，宋学所谓的“道”“理”，已经成为老百姓的口头禅，“讲道理”变成了“正确”的代名词，“讲良心”成为一个人品格的表现。现代的科学，本来只是一个中性词，经过几百年的发展，“科学”成了实事求是、正确无误的代名词。所以，真正好的学术必定会为民众所接纳，会形成一种潮流，引领社会发展和进步。总书记在全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科学技术协会第九次全国代表大会上指出，“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上”[9]，真正好的论文需要走出象牙塔，走向民间。而作为以临床疗效为根基的中医学，更应该立足临床，而不单纯以“论文”“科研”作为主要评价标准。学术评价应从简单的学术论文数、引用数、平均引用数、热点文章数向多元化评价方向发展，专著、网络文章（转发、点击量、存活寿命半衰期等）、网络投票等方面的指数也应当成为关注要点。国家相关部门可建立一个数据库，设计一个现代推送算法，以APP的方式将文章推荐给关注的人，让越来越多的人参与到学术影响力评价中来，一方面可以探索学术普惠化，建设学术发展大数据，另一方面可以提高公民的科学素养，促进民众的学习热情。2郾4坚持中医药特色，患者评价不能缺位学术分两个部分，一是学，一是术，学是讲道理，术是经世致用。医学的目的就是治疗疾病、延长患者寿命、改善患者生活质量，所以一个学者的学术影响力不能因为“同行评议”，忽略了最重要的环节。患者的评价应该成为评价一个中医临床工作者是否优秀的指标，以弥补因同行评议产生的缺陷。

3中医学术评价的建议

3.1评价中医，必须重视传承

报告指出，应坚持中西医并重，传承发展中医药事业，并提出“实施健康中国战略”[10]。其中，“传承”对于中医的发展具有非常重要的意义，只有很好的“传承”，才能保持中医“健康”发展。因为，中医学的理论基础完全异于西医，其以古代的哲学思想为指导[11]，不能很好地继承古代中医经典理论，就无法洞悉中医的真正灵魂所在，无法利用中医救民疾苦。因此，在评价中医时，必须将“传承”放在重要位置。

3.2中医创新，当保持中医特色

中医的灵魂是辨证论治，法无定法。从中医的历史发展来看，中医的特色创新，都产生于防病与治病的实践过程中。在特定的历史环境下，面对特定的疾病谱，原有的诊疗方法或方剂无法应付新的历史条件下诞生的疾病，当时的一些医家在认真研究中医经典理论和前人学术思想的基础上，总结前人经验，吸取前人教训，结合特定的地域、环境、患者等（三因制宜），提出特定的理论和诊疗方法或制定特定的方剂，以满足防治疾病的需求，这就是中医的特色创新。如东汉末年张仲景针对伤寒的流行，撰写《伤寒杂病论》，中医理论和临床都完成了一次重大创新[12]。又比如元代滑寿《十四经发挥》将任督二脉与十二经并称，完成了对针灸学术的重大创新。

4结语

医药工程论文范文篇6

［关键词］中医药文化传播；多元统计；模型

2016年12月颁布的《中医药法》中第六章“中医药传承与文化传播”第四十二条至第四十六条专门对中医药文化传播作出了明确的规定，这足以体现中医药文化传播对于提升中医药影响范围和服务能力，建立中医与西医相互补充的中国特色医药卫生体制，对实现广大人民健康水平不断提高及中医药事业的持续发展都具有十分重要的意义［1］。期刊文献作为科研人员的研究成果，可以客观真实地反映出该领域的发展状况［2-5］。为了解现阶段中医药文化传播的发展现状，现对中医药文化传播的相关文献进行多元统计分析，构建模型进行预测。

1资料来源

在中国知网（Chinanationalknowledgeinfrastructure，CNKI）、万方数据资源系统、中文科技期刊全文数据库（VIP）3个数据库中，以“中医药文化传播”为主题或关键词进行检索，统计范围为2008－2017年该领域的所有文献，共检索到168篇论文，剔除重复、无效的文章后有效文献153篇（包含期刊论文、硕士博士学位论文及会议论文等）。联合使用Excel和NoteExpress2.9.8建立数据库，按照年份、期刊、地区、作者、关键词、研究单位、资助基金等内容进行整理和录入，使用SPSS23.0统计分析软件进行数据统计分析。

2构建数学模型

运用多元统计分析方法（曲线回归）构建数学模型。为了粗略了解两个变量的关系，首先，以期刊累积数量（Y）为纵轴和时间（X-2007）为横轴作散点图，可以看出，期刊文献量和时间不呈直线分布，即两变量的关系是非线性的，因此利用SPSS23.0统计软件［6-7］进行曲线回归分析［8-10］。在曲线回归中，根据曲线回归模型的决定系数R2值，当它越接近于1表示曲线回归的效果越好。由表1可以看出，R2值较大的是三次曲线和二次曲线，因此我们考虑这两个模型进行数据拟合。见表1—2。其中三次函数的R2值和F值都是最大的，R2＝0.979，F=91.378，P=0.000。因此选取三次函数模型y=b0+b1x+b2x2+b3x3（b0b1b2b3是常数）。对中医药文化传播数据进行多元曲线拟合，并进行假设检验。利用SPSS23.0得到三次函数模型y=-4.7+7.109x-1.787x2+0.164x3及拟合图像。见图1。

3讨论

目前用于预测的模型很多，如多元回归分析［11-13］、时间序列分析［14-17］、BP神经网［18-19］等。与其他方法相比，采用多元回归等模型对其进行预测，函数形式直观清楚。本研究时间范围选择了2008—2017年之间10年的中医药文化传播期刊文献量进行建模，经过模型筛选，最终确立了三次函数模型，并对未来3年的中医药文化传播期刊文献量进行了预测。结果表明模型可较好的拟合中医药文化传播期刊文献量的变化规律，特别是在2012年，预测的拟合值与实际值是一致，显示出较好的预测精度，各年的预测值与真实值的误差在4篇之内，说明三次函数模型预测中医药文化传播期刊文献量的变化趋势是可行的，通过模型我们预测2018年关于中医药文化传播期刊文献量大约在76篇左右，2019年大约有107篇，2020年大约有147篇。综上所述，通过研究发现近几年是中医药文化传播的相关论文文献上升速率较快时期，这样我们可以通过多元统计学构建的模型，判断和预测中医药文化传播相关文献的增长情况，探索中医药文化传播过程中遇到的同质问题，辨别地区差异或者经济发展差异在中医药文化传播的特异性问题，并进而探索整个学科的发展规律。

参考文献

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医药工程论文范文篇7

主管单位：国家中医药管理局主办单位：广州中医药大学;中华中医药学会国际刊号：0256-7415国内刊号：44-1231/R出版地方：广东邮发代号：46-38创刊时间：1969年发行周期：月刊期刊开本：A4

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《新中医》本杂志是由国家中医药管理局主管、广州中医药大学主办的部级综合性中医药学术期刊。创刊30多年，一直以提高水平、高质量而成为我国最具影响力、并在世界上有一定知名度的中医药学术刊物。

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《新中医》杂志投稿须知1.题目应简练、明确，并能反映论文的主题，题名所涉及的医学术语请用规范名，尽量不用标点符号，避免使用非常用的缩写词，便于编制题录、索引和检索。题名一般不超过20字。

2.副标题一般不提倡使用，在必要时才使用，一般用于同一研究课题的系列论文中。

3.作者的署名只限于直接参加全部或主要部分的研究的工作者，并参加拟定文稿、能对内容完全负责和解释者。人名次序应按贡献大小排列。若作者不属同一单位时，应在作者姓名上加注阿拉伯数字予以区分，如：“刘青松1，王一力2”。署名人数一般不超过5人。对其他有贡献的人员，可在文未致谢中注明。稿件投出后要变更或增删作者，应由全部署名作者所在的单位分别出具证明确认，否则本刊不予受理。

4.作者单位应置于作者署名之下,包括单位全称、城市名、邮政编码，如“广州中医药大学科技处，广东广州510405”。若署名的作者不属同一单位时，应根据作者姓名上加注的数字分别一一列出。

5.摘要一般以100～300字为宜，以第三人称书写。应明确说明研究工作的目的、试验的方法、研究成果和最终结论（目的、方法、结果、结论四要素)。其重点是成果和结论。摘要中不能写入公式和图表。

6.关键词应能确切反映研究的对象，一般为3～8个，使用主题词时，主题词应从科技文献出版社出版的《汉语主题词表》中查出。

7.中图分类号采用书目文献出版社出版的《中国图书馆图书分类法》标注。

8.文献标识码按《中国学术期刊（光盘版)检索与评价数据规范》书写，由本编辑部填写。

9.文章编号按《中国学术期刊（光盘版)检索与评价数据规范》书写，由本编辑部给出。

10.收稿日期以本部收到来稿日期为准，由本编辑部填写。

11.基金项目应注明基金的名称、编号，并请附寄基金立项复印件，以作统计资料用。

12.第一作者简介包括第一作者姓名、出生年、性别、民族、籍贯、学位、职称、研究方向。

13.引言应说明研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等，引言应言简意赅，不宜与摘要雷同，也不要作公式推导和一般性的方法介绍。

14.正文是指引言之后、结论之前的部分，是论文的核心。书写时应特别注意层次标题、插图、表格、量、单位、数字和外文字符的正确使用。

（1)正文的层次标题应简短明了，以15字为限，不用标点符号，其层次的划分及编号一律使用阿拉伯数字分级编号法，

（2)表格与插图表格应结构简洁，具有自明性，内容勿与正文、插图重复。表格应采用三线表，可适当加注辅助线，但不能用斜线和竖线。表格上方应注明表序和表名。插图应精选，具有自明性，勿与文中的文字和表格重复。插图应用电脑绘制或用碳素墨水绘制在绘图纸上。插图必须线条均匀、清晰、主线和辅线粗细比例约为2∶1。图中文字、数字、各种符号必须与正文一致。图勿过大或过小，每图不超过10cm×10cm。插图下方应注明图序和图名。如为照片时，应层次清晰、反差合适、剪裁恰当。

（3)量和单位书写时应严格执行国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》。数字的使用应按国家语言文字工作委员会等7个部门于1986年公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》书写。

（4)医学名词术语中医名词术语以《中医名词术语选释》及《中医大词典》为准。中西药名称以《中华人民共和国药典》及《中药大词典》、《常用中药处方用名规范表》（中国中医药学会编辑学会审定试行)为准。临床上常用的英文缩写名词在文内首次出现时应加中文注明。

（5)外文字符必须分清大、小写，正、斜、黑体等。生物学中的属(含属)以下的拉丁文字名下应用铅笔加上底线。数学式、化学式等带有上、下角字符时，每一字符的大小写和所处位置应非常明了。

15.讨论应准确、简明、完整、有条理地指出论文的主要结果、论点和总体概括。也可以在结论和讨论中提出建议、设想、改进意见和待解决的问题。

16.参考文献注意不同文章载体的录入格式：[1]万锦.中国大学学学报论文文摘（1993-1999).英文版[DB/CD].北京：中国大百科全书出版社，1996.

17.联系地址在稿件首页或未页的脚注注明第一作者及联系人的单位、邮政编码、地址、电话、E-mail等.

医药工程论文范文篇8

关键词:医学,中国传统;组织文化;建设路径

在国家实施“一带一路”的战略背景下，中医药逐步登上国际舞台，中医药文化在世界范围内的传播日益频繁，成为象征国家文化软实力的重要标志。中医药文化是中医药的本质与灵魂，2017年以来，随着《中医药法》的确立与实施，国家对中医药文化建设的重视程度不断提升，中医药事业蓬勃发展。在近代中国医疗发展的进程中，中医药文化的传承载体已由传统的个体行医者转变为现代企业架构形式的中医院［1］。中医药文化与中医院文化建设关系密切、相辅相成，因此要想继承和传播中医药文化必须要充分借助和利用中医院平台，做好中医药文化宣传工作，塑造良好的中医药形象，为提高我国中医药文化软实力做准备。

1概念阐释

1.1文化软实力。“软实力”的概念最早由约瑟夫•奈教授提出，最初他认为软实力包含用来吸引他人的文化、应用于国内外的政治价值观以及合理且具有权威的对外政策［2］。国内学者熊正德认为文化软实力包含三方面：第一形神兼备，由精神与物质在文化领域结合形成；第二虚实相生，由意识形态融入于文学创作之中进而产生经济效益的过程；第三软硬结合，由国家硬性指标加以评价并反作用于政府政策之中［3］。文化软实力在一定程度上象征着一个国家的综合国力。党的报告提出实现中华民族伟大复兴中国梦的任务之一就是要提高国家文化软实力，作为当代大学生更应带头肩负起这份责任，为建设社会主义文化强国不断奋斗。1.2中医药文化软实力。中医药文化是体现中医药特色与灵魂的核心价值观，是中华民族最为宝贵的精神财富，是我国优秀传统文化的重要构成要件。何谓中医药文化软实力，简言之便是蕴藏于渊源深厚的中医药文明之中的价值吸引力、知识生产力和社会影响力。中医药是打开中华民族宝库的钥匙，南京中医药大学于2017年与皇家墨尔本理工大学共同创办中医孔子学院，中医孔子学院的诞生不仅寓意着中医药文化在国际上的影响范围不断扩大，同时也寓意着中医药文化软实力的不断提高。

2淮安市中医药文化软实力建设现状分析

2.1淮安市中医药历史文化背景。江苏中医素有“南推孟河，北数山阳”之说，淮安市地理位置独特、历史悠久、文化底蕴深厚、中医药学发达，是青莲岗文化和“淮医学派”的发源地。上海中医药大学副校长刘平曾在《淮医对中国医学发展的贡献》中写道，“在淮安这片古老的土地上，中医文化积淀非常深厚［4］”。淮医起源于西汉初期，形成于清代中叶。期间吴鞠通和“山阳医派”使得淮医登上了中华医学的巅峰，发展于清末明初，传承弘扬于新中国［5］。从2009年开始，淮安开始重视淮医品牌，以“惠民、健康、人才、品牌、发展”为主题，连续多次举办“中国•淮医”文化节。“中国•淮医”文化节的顺利举办，壮大了淮安医学人才队伍，成功地叫响淮医品牌，提高了淮医的知名度和美誉度，提升了整个淮安地区的影响力［6］。组委会先后收到中华医学会、国家卫生部监督局、美国哥伦比亚大学等贺电100余份［7］。由此，淮医声名鹊起，得到了政界、学界的广泛认同，文化内涵得到前所未有的充实。2.2中医药文化价值吸引力。中医药文化价值吸引力体现在居民在日常生活中选择并利用中医药服务的情况。鉴于淮安市中医院是全市唯一一所国家三级甲等中医医院，本研究以淮安市中医院的门（急）诊量来体现中医药文化价值吸引力，诊疗患者越多，其中医文化的吸引力就越强。2013～2017年《淮安年鉴》显示，淮安市中医院5年间的门（急）诊量总体呈上升的趋势，分别为2013年16.86万例次，2014年21.02万例次，2015年25.53万例次，2016年20.13万例次，2017年22.55万例次，平均诊疗患者为21.22万例次/年，2015年诊疗患者人次达到最大值，2016年出现短暂下降，与2015年相比降低了5.4万例次。由此可见2016年淮安市中医院积极鼓励副主任医师以上的专家去基层坐诊这一措施发挥了良好的作用，诊疗患者人次的降低，减少了患者的就医等待时间，有利于提高患者就医满意度。此外，根据2015-2019年《江苏统计年鉴》所载明的数据显示，5年间江苏省平均单个中医医院的诊疗患者量为36.64万例次（表1），与之相比淮安市中医院的诊疗量明显偏低，这可能与院内基础设备设施和医务人员的数量有密切联系。2.3中医药文化知识生产力。本研究中医药文化知识生产力主要体现在淮安市中医院论文的发表和相关专利的申请数量方面。在论文的发表方面，查找时间限定为2010年1月1日至2019年12月23日，作者单位限定为“淮安市中医院”。在万方数据库中共检索到440篇文章（表2）。近10年淮安市中医院发表的论文数量呈波动上升的趋势（表2），年平均发表的论文数为44篇。2017年和2018年淮安市中医院发表的论文数量有明显增加，共计145篇，这与该单位2016年申报的省第五期“333工程”科研项目、省医学科技奖、省中医药科学技术奖、省卫生计生委科研等各级各类课题20项密切相关。但2019年度淮安市中医院仅50篇，与2018年相比减少25篇。在专利申请方面，查找时间限定同上，2015年淮安市中医院首次申请专利《芪术养生保健袋泡茶及其制备方法》，同年淮安市中医院引进13名医学博士、硕士，医院硕博士总数达到65人，为专利的申请奠定了人才基础，此后每年该单位都保持一项专利的申请，表明在中医药文化的建设中，淮安市中医院在2015年以后开始慢慢注重中医药文化的知识产权保护，重视知识产权保护引导创新、鼓励创新积极性的作用。2.4中医药文化社会影响力。中医药文化的社会影响力主要体现在淮安市中医院近几年在社会上的文化作品，其中主要包括面向群众的讲座、义诊、义教等志愿服务活动。淮安市中医院是全市唯一一所非营利性国家三级甲等中医医院，是江苏省中医院“战略联盟医院”、上海龙华医院“姐妹医院”和“程氏针灸”临床研究基地，是淮安市中医药研究所、淮安市肛肠病诊疗中心，承担着市内中医文化传承与发展的主要工作。2011年以来，淮安市中医院围绕推广中医药的主题，开展“蒲公英行动”系列志愿服务活动。在“蒲公英行动”中，志愿者们将传统媒体和新媒体相结合，通过讲座、直播、电视台报道和维护运行微信公众号等方式［8］，结合现代科学技术做好当代中医药的科普工作，使人们感受到中医药文化的魅力，有效地推动中医药文化传播，取得了良好的社会新媒体影响力。2016年，淮安市中医院与市内多家医疗单位共建医联体（医疗集团），完成所有科室与各成员单位的对接工作，与集团成员单位开展中医适宜技术培训20多次，2017年7月7日淮安市中医院医疗集团举办“第二届中医药理论与技能竞赛”，对市内的中医人才给予了理论和实践技能上的肯定。为响应国家号召，院内多位专家更是积极参与基层卫生机构的工作，定期到基层医疗机构坐诊、查房，开展必要的中医适宜技术培训，在医疗卫生机构中产生了较大的社会影响力。为回馈患者，淮安市中医院到乡镇、学校、企业、社区等举办义诊、讲座，发放宣传材料，在现场为患者提供针灸、推拿、刮痧等中医药特色医疗服务。这些行为受到了大众的一致好评。2018年1月15日，正值流行性感冒的高发季节，淮安市中医院走进长征小学开课，教孩子们用中医方法进行预防，带领孩子们辨识简单常用的中草药，体验刮痧、穴位按摩等中医特色疗法，对照中医模拟人，“手把手”教他们使用保健穴位，演示正确的七步洗手法等。2018年11月12日，淮安市中医院健康管理中心接待了一批特殊的体检人群，他们都是来自社会各行各业的“劳动模范”。为了满足人们日益增长的健康需求，近年来，该中心将中医特色体检整合到日常体检中，项目多、功能全、有特色，还在体检后的健康指导中融入了中医“治未病”理念，可以为受检者提供科学可靠的养生保健方式方法和中医药特色疗法，提升了淮安市中医院的综合能力，增强了其对社会居民的影响力。

3淮安市中医药文化软实力建设中存在的问题

3.1中医药文化价值吸引力有待提升。淮安市中医院诊疗患者次数的直线上升，虽然在一定程度上反映该地区中医药文化价值吸引力越来越强，但就诊疗患者总量来说，明显低于全省中医医院诊疗量的平均水平，中医药文化价值吸引力有待进一步提升。一方面，淮安市中医院中医从业人员的中医理论水平和临床实践能力普遍不高，诊治患者所需的时间较长，每天诊疗的患者总量有限，中医药文化的传播速度受限。另一方面，中医院的医疗资源有限，基础设备设施不完善，中药见效缓慢这一观点早已深入人心，这导致多数患者在就医时倾向于选择仪器设备更加先进的西医医院，这既不利于中医药文化的传播，同样也不利于中医院的建设和发展，如何重新塑造中医药的形象是当前亟需解决的问题。3.2中医药文化知识生产力严重不足。从论文的发表和专利的申请的数量上来看淮安市中医院的中医药文化知识生产力存在波动，总体来说并没有显著的提升。究其原因，首先由于中医院的知名老中医将工作重点常年放置于临床实践，无闲暇时间和精力进行经验总结；其次中医院的医务人员未受过系统的科研论文写作训练，在论文的写作方面缺少理论知识的支撑和指导；再就是淮安市中医院每年能够申请到的科研课题数量较少，缺乏必要的资金支撑；除此之外由于缺乏中医药文化知识产权保护的意识，淮安市中医院在2014年之前从未申请过专利，2015年至今也仅有4项专利的申请，申请专利的数量较少。知识生产力是中医药文化软实力的重要内容之一，因此必须要求医务人员在重视临床实践能力培养的同时注重知识生产力的提高。3.3中医药文化传承和传播方式有待改进。中医药文化博大精深、内涵丰富、流派纷呈，是源远流长的中华传统文化的精髓。其中淮安山阳医派无疑是中医文化的一抹绚丽的色彩，为中医药文化的传承与传播做出了巨大的贡献。山阳医派的历史可追溯到2千多年前的汉朝，历代以来各大文学家如枚乘、吴鞠通、韩达哉等人为传承和发展中医药文化留下了多篇医学经典，本应被通读的著作却很少被当代人知晓，这些可归咎于淮安市中医药文化传承与传播的形式过于单一，内容过于专业化以及缺乏统一的质量衡量标准。因此，对提高中医药文化价值的社会认同、传承和传播效果造成了严重的阻碍［9］。实现中医药文化价值，创造新的中医药理论体系，需要依靠新的传承方式与传播机制，设计合理的制度，建立科学的利益共享体制，充分调动社会各团体的积极性［10］。

4提升淮安市中医药文化软实力对策与建议

医药工程论文范文篇9

关键词：制药工程；毕业设计；制药

企业制药工程专业属于工科类范畴，在基础知识的教育上侧重于化学、化工、机械、合成工艺等方面课程，实践教育则在生产实习、实训和毕业设计两个环节完成。目前绝大多数西方国家和我国部分发达地区的工科类院校学生的实践教育均将生产实习和毕业设计融合在一起，大胆地进行校企联合，高校和企业共同培养学生的实践能力、动手能力等。这样的实践教学模式已经取得比较理想的效果，非常值得借鉴学习。因此，本校制药工程专业毕业生的毕业设计应在设计思路和实施上更加注重和体现工程化特点。

一、建立校企联合培养模式的原因分析

毕业设计环节的初衷是为了培养学生的实践动手能力，但是，传统的培养模式在锻炼学生的动手能力时存在较多缺陷，导致实际效果并不理想，而且学生毕业设计的内容，与其将来的工作联系较少，使得针对学生实际操作能力的培养无法获得保证。教育体制改革扩大了本科招生规模，毕业生就业难成了多数高等院校面临的难题，甚至出现了本科生不如技术院校学生容易找工作的现象。在一般情况下，第八学期将开展本科毕业生毕业设计，而此时正是学生忙于应聘、签订就业协议或进行考研复试及面试等事情，使学生不能给予毕业设计足够的时间和重视，达不到毕业设计对学生创新能力与动手能力的要求，毕业生质量不达标准，就不能满足招聘单位的用人要求，从而致使学生就业难度增大，影响学校整体的就业率。招工难也是很多企业目前面临的一个问题。用人单位需要的人才不仅要理论基础过硬，而且要所学知识能与实践结合并有工作经验。普通高校在学生实践能力培养上的不足使本科生与技术院校学生相比，在企业的应聘中处于劣势，而想从根本上解决这一问题，就要对实践性教学环节进行彻底的改革，可以以高校和企业联合培养方式帮助毕业生完成毕业设计，制药工程专业本科毕业生直接在企业中完成他们的毕业设计，这使他们能够通过参与企业实际生产工作巩固在学校课堂上学到的专业知识，同时也增强自身的动手能力。

二、本校制药工程专业学生的毕业设计现状

本校制药工程专业从2005年开始招生，截止2016年已毕业400余名学生。目前，在校制药工程专业学生80名。由于本校是以医药为主的高等院校，制药工程专业学生在实践教学方面的依托平台非常有限，学校为了制药工程专业的几十名学生投入大量经费建设实践教学场所也不太现实，而制药工程专业是工科类专业，在其教育过程中恰恰需要大量的实践环节，加上内蒙古自治区乃至北方地区医药企业发展缓慢，制药工程专业毕业生就业受到了限制，2013年开始我校制药工程专业执行了隔年招生计划。2016年初，本校对已毕业的制药工程专业学生的毕业设计情况和就业情况做了一次全面调研工作。接受问卷调查的263名学生中选择在本校实验性毕业设计的有192名，约占73.0%，选择在制药企业完成毕业设计的有41名，约占15.6%，其他方式完成毕业设计的有30名，约占11.4%。其中，在企业完成毕业设计的学生目前基本就职于制药企业，肩负着重要的工作任务，个人发展前景普遍较好。多数制药工程专业学生的毕业设计在本校指导老师的实验室里完成，很少一部分学生去企业完成毕业设计。在本校完成毕业设计的学生虽然操作水平和实践能力也得到了较大的提高，但接触不到制药企业相关的制药设备和工业化流程。只有那些进入企业实习过的学生毕业后才能够很快地融入到制药企业的生产工作中去。

三、实践过程的具体要求

对于本校制药工程专业来说，学生到制药企业完成他们的毕业设计是一种值得推广的方法。实际上，也是我区工科类教育与发达地区和国际接轨的体现。在企业中做毕业设计，可以将学生所学的理论应用到具体实践中，间接地促进教学质量。但这种模式对于一所少数民族边疆地区的医药类高等院校来说，尚属于探索阶段，既没有现成的适合我们的规章制度，也没有成功的实施经验。

（一）对联合企业的选择

在众多制药企业中选择合作的企业，一定要注意公司的真实可靠性，选择的企业必须要有专业人员对学生进行实践技术传授指导，让学生走入生产车间，体验在校学习到的理论知识在实际操作中的应用，纠正在校学习时对知识理解的偏差。与学校联合的企业最好设置有IE部门，并建立学生实习档案，在招聘时可以更容易得到其他企业的认同

（二）安全保障

学生在企业实习过程中面临的是复杂的社会环境，学生在企业完成毕业设计时身份特殊，人事关系留在学校，但是人已经步入实际社会当中。学生社会经验不足，无法迅速完成从学生身份转换成企业员工，再加上社会经验不足，面临一些事情无法正确处理。所以就需要学校与企业联合起来加强对学生的管理和引导。尽管所有的企业生产车间都会标示“安全第一”“预防安全，人人有责”之类的标语。制药企业在药品生产过程中仍存在一些安全隐患，学生在校学习较多的是理论知识，实践操作机会少之又少，对企业中各种机械设备不够熟悉，即使理论知识过关，初次操作仍会存在较大安全隐患，因此，学生进入车间前，必须进行集中的安全教育和技能培训。在实际操作过程中企业必须保证有专业人员亲身指导，防止意外事故发生。

（三）制定合理的培养模式与规范

培养模式对学生在企业学习尤为重要，建立由学校相关指导教师和企业技术员联合指导的培养模式，进行系统化综合教育，才能真正做到理论实践相结合。对于学生在毕业设计中遇到的问题，可由学校指导教师、企业技术指导人员与实习学生共同探讨解决，最大限度地保证学生在企业中高质量完成实践任务。学生的实际操作由企业方面的技术指导人员负责安排指导，确保锻炼其操作和实践能力。校内指导教师主要负责学生的数据整理和论文修改，保证基础理论与实践的结合，论文写作的规范性等。校内外指导教师应按培养模式的具体要求来联合指导学生的毕业论文，以保证论文的质量。这种新型模式虽可以强化学生的创新实践能力，但是学生在企业期间，学校教师无法直接管理，可能导致学生的毕业设计达不到教学要求。因此，制定适宜的毕业设计规范成为改革的一项重要内容。而制定的毕业设计规范必须具有明确的指导性，让学生在校企联合指导毕业设计过程中有章可循，确保学生在指导教师与企业技术指导人员的共同指导下，高质量完成实践学习任务。

四、校企联合的实施过程

在呼和浩特和包头两市或在周边盟市联系适合本校制药工程专业学生完成毕业设计的制药企业。选择那些交通便利，能够解决学生食宿问题、安全问题并能提供技术人员指导学生毕业设计的制药企业。根据前期调研情况，内蒙古双奇药业、内蒙古大唐药业、内蒙古联邦制药等制药企业均符合实习要求，企业方也表示愿意与我校发展为合作关系。

本校制药工程专业学生按照教学计划在第八学期完成毕业设计，第七学期期末考试结束后，将制药工程专业四年级的学生（每届约40人）分成3个小组，每组安排一名制药工程教研室的专任教师带队入驻制药企业，在企业相关技术人员的协助下完成在企业的实践学习。学生进入制药企业后，首先需加强GMP知识和安全知识的学习，药品作为一种特殊的商品，其与消费者的健康和生命直接相关，因此保证药品的质量是制药企业的生命线。GMP是药品生产的一种全面质量管理制度，目前GMP已成为药品生产和质量管理的基本准则，是一套系统的、科学的管理制度。实施GMP，不仅可以有效防止生产过程中药品的污染、混药和错药现象的发生，而且能够在药品生产的全过程中实施科学全面地管理和严密的监控，来获得预期的质量。制药企业具有合成、制备剂型、包装等很多生产车间，将学生分成不同的小组，每组学生在车间技术人员的指导下轮转不同的生产车间，学生在每个车间里熟悉操作规程后，方能动手操作。通过这样循环式实践学习，学生能够熟悉和掌握药品生产线上的每一个重要环节。

其次，学生在对制药企业的基本生产流程熟练掌握后，指导老师和企业技术人员需根据企业的实际情况，拟定一些毕业设计的论文题目，这些题目可以是关于制药工艺、仪器设备、药厂的设计、管道的设计、药品的检定、药厂质量管理体系等，学生可以围绕这些题目，根据前期在企业学习和积累到的知识和技能撰写一篇相关内容的论文。最后，建立严格的毕业设计考核制度，指导教师和企业技术人员要根据学生对毕业设计的准备、在企业实践过程中的表现、出勤情况、毕业设计论文的撰写情况等对每位学生进行考核。学生结束在企业为期4个月的毕业设计实践学习后，返回学校参加毕业论文答辩工作，论文答辩评委由专业教师和企业相关人员组成。后期由评委综合给出毕业设计的分数。

五、预期效果

能够熟悉和认识GMP知识和安全知识，制药工艺、制药仪器设备、药厂的设计、管道的设计、药品的检定、药厂质量管理体系，企业文化、企业规章制度、管理方法等内容，进一步巩固在课堂上所学的基本理论和基本知识，缩短与毕业后的实际工作的距离，为毕业后从事药物生产，管理和运行工作奠定基础。同时也能提高学生的主观思考、团队合作精神、发现和解决问题的能力。内蒙古双奇药业、内蒙古大堂药业、内蒙古联邦制药三个合作企业分别坐落于呼和浩特市和巴彦淖尔市临河市，主要生产生物制剂、中药制剂和化学制剂产品。这些企业具有交通便利、车间生产技术成熟等特点。学生在这些企业有机会熟悉掌握药物生产的程序和方法，熟练新药研究的政策法规、制剂的设计、工艺流程、质量控制、工程设计、微生物培养发酵罐培养、生物大分子的分离和检测、天然药物的分离纯化等各项专业技能。通过在制药企业的锻炼，可以培养学生严谨认真、吃苦耐劳、勇于开拓、善于钻研、积极进取、热爱工作、有责任心、有爱心的良好工作态度，对他们走向社会起到一个桥梁和过渡的作用，为日后工作打下牢固的专业基础。

根据前期的调研结果显示，目前制药工程专业的大部分学生都愿意去事业单位和医院工作，不愿意去制药企业就业，而多数事业单位和医院的工作性质并不适合制药工程专业的学生，这样既影响学校的整体就业率，也影响学生个人的事业发展前景。通过校企联合的方式，让学生充分认识到企业是有能力为有梦想、有想法的青年提供广阔的平台实现自己的梦想，从而改变以往学生就业观点误区。我区制药企业发展比较落后的原因除了自然环境恶劣交通不发达、资金紧缺等因素外，主要还是缺少高层次的应用型人才。发达地区高等院校制药工程专业的毕业生愿意选择发达地区的制药企业就业，多数学生不愿意来内蒙古自治区的制药企业就业，我区高等院校的制药工程专业的学生在校期间比较注重理论学习，缺乏实践操作与实训环节，这样我区制药企业很难招聘到实践能力过硬的技术型、应用型的人才。这种人才的紧缺间接地造成企业发展的滞后，企业发展的滞后又影响制药工程专业的发展和毕业生的就业，逐渐造成制药企业发展滞后——制药工程专业发展落后——学生就业不理想之间的恶性循环。如果想从根本上解决这种恶性循环，最好的方式就是采取自教自用的方式，改善本区高等院校制药工程专业的人才培养模式，加强实践教学，培养出适合就业于我区制药企业的本土制药工程专业的人才。

六、结束语

制药工程专业是工科类专业,采用校企联合的方式指导制药工程专业学生的毕业设计，不但符合制药工程专业的特点，而且有助于培养出应用型、综合型人才，势必对制药产业高速发展提供有力保障。

[1]胡林峰.制药工程专业本科毕业论文的指导实践[J].黑龙江生态工程职业学院报学报，2010,(4).

[2]方宇，宋杰，傅强，杨世民.药学、制药工程专业本科毕业设计（论文）质量评估研究[C].中国高等医学教育，2013,(9).

[3]肖艳华，冯菊红，张珩，黎莉.拓展训练在制药工程专业论文中的运用[J].药学教育，2011,(2).

[4]常宏宏,李兴,张蓉等.关于制药工程专业毕业论文环节的一些思考[J].教育教学论坛，2014,(37).

[5]颜凌燕,陈明功.指导制药工程专业本科毕业论文的思考[J].淮南职业技术学院学报，2011,(3).

医药工程论文范文篇10

论文摘要:我国目前已经进入老龄布七社会，人口老龄化发展千民决，在这样的背景下研究中医药教育面临的机遇和挑战，并提出中医药教育中应重视的一些问题。

人类社会进入21世纪以来，随着全球人口生育率在下降，而人的寿命在延长，世界人口正在加速老化，这其中中国的人口老龄化速度最快，老龄化己成为21世纪不可逆转的世界性趋势。老年人是疾病的高发人群，现有的临床流行病学资料己证明，在相同基础疾病的情况下，高龄是一个独立的危险因素。高龄人群具有“三最”特点:即最高患病率、最高伤残率和最高医疗资源利用率。实现“老有所医，提高老年人生活质量”理应是建设社会主义和谐社会的目标，鉴于此，笔者从老龄化社会背景下谈谈中医药教育所面临的机遇和挑战。

1老龄化社会背景下需要充分发挥中医药优势，保障老年人健康

祖国医学历史悠久，几千年来中医药在防治疾病和重大疫病中发挥了重要作用，为中华民族的繁衍生息和日益强盛作出了卓越贡献。老龄化社会下我国人口老龄化在医疗保障方面面临如下挑战:慢性病患病率高、老年人残疾率高、老年人医疗费用消耗大、病残弱老人的基本护理供需矛盾日益突出、我国卫生资源与卫生需求不成比例、资源分配不合理等，相对而言，中医药“简、便、效、廉”的特点，在应对人口老龄化卫生保健方面具有得天独厚的优势，尤其表现在:一是中医药学在辨证论治和整体观念的指导下，对老年人慢性病具有个体针对性极强的治疗，同时注重整体调护，有利于老年人慢性病的防治;二是应用中医药养生保健和中医药预防医学知识，中医“治未病”是祖国医学在为全人类保障健康方面始终重视的研究领域，从《黄帝内经》中就有关于中医治未病的记载，加之目前我国大力鼓励开展中医治未病工程，这必将为提高老年人预防保健、自身养生水平和能力具有深远的现实意义;三是中医药资源较为丰富，同时药材价格和诊疗费用相对较低，可以极大地缓解老年人医疗资源短缺的问题，同时还为老年人的卫生保健起到积极的作用;四是全国各省几乎都有中医药高等院校，每年培养大批的中医药人才，这些中医药学子能够普及到医院、卫生所和社区卫生服务站，对于平衡我国卫生资源与卫生需求比例、合理分配资源具有积极的意义。

2老龄化社会背景下中医药教育需要重视的几个问题

2.1在中医药教育中重视的养生保健教育

中医学是中华民族对世界文明所作的重大贡献之一。在中医药这座宝库中，与当前老龄化社会和大众日常保健关系密切的内容，是养生方面的知识。养生是健康之本，是幸福之源，更是快乐之门，懂得养生才是懂得人生。老龄化社会对整个国家的全面及深层次影响是相当大的，必须引起高度的重视，特别是要满足老龄化社会老年人卫生保健的需求，面对老年人最高患病率、最高伤残率和最高医疗资源利用率的“三最”特点，目前培养的中医药学子即是2015年以后的中医师，他们毕业后走上医疗卫生岗位，要面对更大基数和更复杂的老年人“三最”问题。世界卫生组织和我国“九五”攻关项目的资料表明，达到同样的健康标准所需保健投入与治疗费、抢救费用的比例为1:8.3:100，即如果在预防保健上多投入1元钱，将来就可以在治疗上少支出8.3元和可以节约开支100元钱的抢救费用[2]，故而需要重视预防工作，将预防工作做到位，即做好中医药治未病工程，将极大地减少老年人医疗费用的支出。因此，在中医药教育中要高度重视养生保健，尤其是老年人养生保健知识和技能的培养和培训。

2.2在中医药教育中重视对老年人慢性病、常见病、多发病防治的教育

人口老龄化是当今世界许多国家面临的一个重要公共卫生问题。老龄人口增多带来了许多相应的社区保健需求，而健康老龄化观点的提出，使老年人的医疗保健需求更需加强，如何实现健康老龄化的目标，提高老年人的生活质量，世界各国都在积极进行探索。实现健康老龄化的目标，做好老年医疗保健，迫切需要解决的是减缓老年人的痛苦、延长健康寿命、改善生命质量。随着老龄化社会的发展，老年人的疾病谱和临床症状也在改变，要不断发现、总结和完善老年病的防治规律，研究和认识高龄老人临床中出现的特殊症状。对于中医药教育而言，为实现健康老龄化的目标，必须重视在中医药教育中的老年医疗保健的学习，如前文所述，目前老年人健康中影响较大的主要还是慢性病发病率较高的问题，故而要重视由于老年人慢性病、常见病、多发病引发的老年人健康问题，掌握老年人的生理、病理和心理特点，运用中医理论，熟练处理老年人慢性病、常见病、多发病的防治问题。