外国中小学教育
  • 创刊时间1982
  • 影响因子0.41
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1-3个月

外国中小学教育杂志 省级期刊

主管单位:上海市教育委员会 主办单位:中国上海师范大学

《外国中小学教育》是一本由中国上海师范大学主办的一本教育类杂志,该刊是省级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1982年,出版周期月刊,影响因子为0.41。该期刊已被上海图书馆馆藏、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、知网收录(中)收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:上海
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:31-1037/G4
国际刊号:1007-8495
邮发代号:4-383
全年订价:¥244.00
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外国中小学教育杂志介绍

《外国中小学教育》是由中国比较教育研究会委托上海师范大学主办的一份教育类刊物。本刊自1982年创办并公开发行以来,已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉,在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。本刊物一贯恪守“引进国际一流教育,为我国教育改革提供借鉴”的宗旨,追求严肃的学术品位,以尽快的速度,介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果,深得广大教育研究者和中小学教师的喜爱。目前,本刊已在全国拥有广泛的读者群和日渐上升并相对固定的作者群,稿源丰富充足。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目、上海市教育科学研究规划项目、中央高校基本科研业务费专项资金、上海市教育委员会重点学科基金、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目、全国教育科学规划课题、上海市哲学社会科学规划课题、国家留学基金。

本刊主要资助课题有:上海市教育委员会重点学科基金(J50404)、教育部人文社会科学研究基金(05JA880012)、教育部人文社会科学研究基金(12YJA880074)、上海市哲学社会科学规划课题(2004JYS006)、教育部人文社会科学研究基金(10YJA880171)、上海市教育科学研究规划项目(B13055)、上海市教育科学研究规划项目(B07071)、上海市教委科研基金(无)、北京市教育科学“十一五”规划课题(AAA08002)、国家社会科学基金(CMA090129)。

外国中小学教育杂志征稿要求

1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美,稿件确认刊载后,赠送当期杂志1册。

说明:该杂志未出现在最新新闻出版总署目录内,本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。

外国中小学教育杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
上海师范大学 580 教育;教师;课程;教学;基础教育
华东师范大学 510 教育;教师;教学;课程;教育改革
北京师范大学 203 教育;教师;课程;基础教育;教学
南京师范大学 131 教育;教师;课程;教学;基础教育
东北师范大学 130 教育;课程;教师;教学;数学
西南大学 72 教育;教师;课程;义务教育;国教
华中师范大学 65 教育;教师;基础教育;教学;课程
华南师范大学 56 教育;教师;课程;教学;数学
浙江师范大学 53 教育;课程;数学;教师;教学
浙江大学 52 教育;课程;教学;教育改革;教育政策

外国中小学教育杂志文章选集

  • 法国义务教育教师工资制度及其对我国的启示 李先军; 高爱平
  • 经济合作与发展组织教育工作组织运作及其特征探析 方乐; 张民选
  • 学生幸福感从何而来——PISA 2015的调查数据及启示 严奕峰; 李欣
  • 连通学校与现代社会生活的桥梁——德国中小学劳动教育实施路径及启示 任平; 贺阳
  • 世界银行SABER教育管理信息系统测评探析——以美国马里兰州为例 闫温乐; 白宇
  • 学习者中心范式的美国学校系统设计——迪凯特大都会学区“走向卓越之旅” 方向
  • 试论卓越班主任评价标准的建构——来自美国NEPTS的经验 关欣; 陈蓉晖
  • 美国信息技术与中学数学课堂教学"深度融合"的实践探索--以PhET数学互动仿真程序的研发与应用为例 杨婉秋; 李淑文
  • 2015版韩国义务教育数学课程标准特征分析与启发——从能力的视角 陈月兰

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邮编:200234

主编:张民选

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