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三农文化与高校思政教育融合研究

近年来,随着乡村振兴战略发展的不断深入,国家对“农民、农村、农业”问题愈发重视,三农文化在目前中国社会主义现代化建设及新时期发展中具有十分重要的影响,因此,为了更好地解决三农问题,实现现代化农村发展建设,培育更多优秀三农人才、强化三农文化知识教育以及提高服务三农意识的重要性不言而喻。思政教育是高校教育体系中提高大学生政治思想素养的主要途径,有助于引导学生形成良好、正确的思想价值观念和行为习惯,所以在乡村振兴背景下,实现三农文化与思政教育的有效融合,不仅是教育推广三农文化的有力举措,也是将思政教育与我国社会建设发展现实相结合的重要契机,这样有利于增强学生的三农文化理论认知和服务三农思想意识,使他们认识到国家社会建设的具体政策及发展方向,进而培养学生的社会责任感、爱国主义情怀和奋发建设精神。

笔者在参与1年度浙江省哲学社科规划“高校思政”专项课题(21GXSZ0YB)、1年度宁波市哲学社会科学规划课题(G21-6-07)、1年度浙江省高职院校党建研究会课题(1B77)、8年宁波市加强和改进高校思想政治工作试点项目(SZZD)和6年浙江省人力资源和社会保障科学研究项目(20)等项目活动过程中,通过对《新时代农林高校思想政治理论课改革创新研究》一书的认真阅读,展开了关于三农文化与高校思政教育融合发展的研究探讨。自乡村振兴发展战略实施以来,国家为现代化农村建设提供了一系列优惠政策,也为新时代农业类高校思政课程创新改革提供了必要保障。由张晖主编,中国农业大学出版社年出版发行的《新时代农林高校思想政治理论课改革创新研究》,是一部以教育研究为主题的思政教学经验研讨选集。通读全书来看,书中内容与现代农业类高校的教学发展实际联系紧密,主要从教材体系、课堂教学体系、人才培养体系、综合评价体系等方面入手,针对思政教育课程教学方法展开积极探索和深入研究,反映出新时期农业类高校思政课程理论研究与实践探索的全新风貌,旨在增强思政课程的理论性和思想性,并推动我国思政教育实现改革创新。

从我国乡村振兴战略背景下的思政教育发展现状来看,由于社会发展形势日新月异,高校思政教育在内容方面常常存在一定的争议性。一部分学者认为,高等院校作为培养社会优质人才的摇篮,思政教育课程应该以社会实质性问题为抓手,围绕当前大学生思想观念、价值理想和职业态度等问题开展针对性教育;另有学者则认为,高校思政教育课程应该以理论知识内容为核心,并增加一定的趣味性和通俗性,以调动学生对思政教育课程的学习兴趣和主观能动性。综合以上说法,现代高校思政教育课程创新改革需要将社会建设发展与思政教育内容进行有效融合,这样既可以提高思政教育内容的知识广度,同时也更贴近现实生活,易于激发学生的学习积极性。三农文化与我国现代社会农业建设发展问题具有直接关联性,符合当前高校思政教育课程的内容需求,所以三农文化与思政教育的有机融合,有助于推动现代高校思政教育课程的创新改革。

二十一世纪以来,在城市化建设发展持续深入的影响下,越来越多的农村居民选择进城务工,由此导致农村地区高素质劳动人口流失严重、农村发展“空心化”,大批留守的老弱妇孺群体难以推动农业农村的稳定发展,长此以往将直接影响农村居民的生活质量,甚至可能会危及他们的基本生存安全。虽然国家在近几年针对现代化农业农村建设提出了一系列优惠发展政策,但是乡村振兴战略的有效实施同样离不开社会高质量人才的助力,只有加强服务三农人才培养、保障农业人才力量,才能从根源上解决当前的三农问题。因此,高校思政教育课程作为培养新思想、高素质、专业化人才的重要途径,在思政教育中融入三农文化对于提高大学生服务三农意识、三农知识技能、社会责任感,以及培养出更多优秀三农人才具有十分必要的现实意义。

第一,构建三农文化专题教育课程。要想实现三农文化与思政教育的良好融合,首先需要在高校思政教育课程中制定有关三农文化的专题教育课程,这样不仅有助于加强全体师生对三农文化的关注,提高对我国现代农村农业发展建设的充分认知,而且能够系统性、规范性地进行三农文化教育,引导学生具备一定的三农文化意识。

第二,加强对三农文化教育的重视。高校应当加强对三农文化教育的重视程度,提高三农文化在思政教育课程中的重要地位,使三农文化与其他理论知识一样成为高校思政教育教学工作的重要构成部分,同时教师还应当在教学过程中着重强调三农文化对我国社会主义现代化发展的重要意义,为培养学生服务三农意识奠定稳定的思想基础。第三,强化实践教学中的三农文化。在实现三农文化与思政教育融合过程中,三农文化实践教学培养同样十分关键,教师需要在思政教育课程的多种实践活动中合理融入三农文化,以培养学生服务三农的意识。与此同时,还可通过涉及农村建设、农业生产与农民生活等三农文化的社会实践活动,让学生深入感受乡村振兴战略发展现状及重要意义,从而树立起服务三农的社会责任感,成为建设祖国美好未来的一分子。

作者:张晖

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