会计人员后续教育研究

摘要：当今时代，我国的经济发展速度越来越快，在越来越多的经济活动中，会计的重要性被更多的凸显出来。在世界经济全球化的大趋势下，国际会计行业的发展也对我国的会计行业产生了举足轻重的影响。在这样的情况下，我国会计行业的工作环境、会计业务、理论知识和相关的法律法规都必须与国际相接轨。面对日新月异的会计行业发展形势，对会计人员进行有效的后续教育成为保障会计行业持续稳定发展的重要一步。本文将分析在会计后续教育工作中出现的一些问题，并找出解决的策略。

关键词：会计人员；后续教育；问题；对策

在会计工作中，会计人员占有主导地位，会计人员的业务水平和职业素质对会计工作的质量具有决定作用。当今时代，全球经济一体化的趋势已经不可逆转，在传统的会计教育模式下培养的会计人员已经跟不上国际会计工作的发展形势。在这样的情况下，为了使我国的会计人员的综合素质适应国际会计工作的发展形势，就必须对会计人员进行更加先进的后续教育，从而使会计工作能够与国际接轨，更好地适应国际经济的发展。目前在我国，会计人员的后续教育中主要出现了以下几个方面的问题，即培训市场管理混乱，教育方法枯燥单一，教育体系不够完善。如何解决这些问题，将成为影响我国会计后续教育工作的关键所在。

一、会计人员后续教育中存在的一些问题

（一）管理混乱的教育培训市场。在当今，我国对会计人员后续教育进行管理的部门主要为各级财政部门与企事业单位，两者对会计后续教育进行管理的主要原则为“分级管理，条块结合，以块为主”，并按照这样的原则进行会计后续教育的监督和管理工作。但是，在我国各级财政部门中，日常工作需要负责的事务繁多，并不是专门的会计后续教育机构，因而难免有很多地方无法顾及。再者，财政部门在每年的开始对会计人员的继续教育方案进行制定时，缺乏对当地会计从业人员的全面和深入了解，很多时候只能通过主观臆想进行判断。很多企事业单位对会计的后续教育也缺乏足够的重视，加之目前管理依旧混乱的会计后续教育培训市场，都是制约我国会计后续教育工作进一步发展的重要因素。（二）内容和方法单一的培训方式。在教育的过程中，必须根据受教育者的个体情况因材施教。具体到会计后续教育中，就必须按照每一个会计人员的经历、基础、性格和职业技能等特点，用更加适合的教学方法进行教育。然而，在对会计进行后续教育的过程中，无论是教育者还是受教育者都忽视了这一问题。在进行后续教育时，很多教育培训部门都不管所培训的会计人员来自什么样的单位，有着什么样的业务水平，在教育中搞“一刀切”，导致对会计人员进行后续教育的效果差强人意。此外，对会计人员进行的后续教育，无论内容还是形式都还有很多不足之处需要完善。现如今，对会计人员进行的后续教育内容乏味枯燥，空洞的理论知识远远多于实用知识，不仅容易挫伤会计人员学习的积极性，而且严重缺乏实用性，导致会计后续教育的质量无法保障。（三）不够完善的教育体系。现如今，我国的会计人员后续教育中并没有出现专业的会计后续教育研究机构，也缺乏优质的师资力量，导致进行会计后续教育的各类机构良莠不齐，使会计的后续教育无法达到最佳的效果。此外，大多数会计后续教育机构中的教师都是从全日制学校中聘用的，这些教师受到学校中传统的教学理念的影响深重，教学方法向着全日制学校看齐，而忽略了会计后续教育的特殊性，导致会计后续教育无法达到最佳的效果。再者，我国缺乏完善的会计后续教育体系，导致很多会计人员虽然接受了后续教育，但收效甚微，而一些相关培训机构对参加培训的会计人员进行的考核并不严格，很多并不合格的会计人员也能够结业，这也严重影响了会计后续教育的质量。

二、促进会计后续教育发展的几点策略

（一）对教育培训市场进行规范化管理。相关部门必须加强对培训机构的监督管理，规范培训市场。为了达到这一目的，不仅要对参加培训的会计人员进行深入细致的了解，还要了解这些人员所在单位的基本情况以及培训要求，并且以分门别类的培训方式进行培训。另外，在对培训市场进行规范的过程中，财政部门还必须和工商、人力资源、公安、教育等部门加强彼此之间的联系，共同对会计后续教育培训机构的资质和教学内容进行审核与监督，对相关手续的办理进行规范，并对结业考试进行全程监控，从而杜绝不合格的会计人员顺利结业的现象，保障会计后续教育的质量。另外，对在会计后续教育培训机构中存在的办学资质不够、乱收费等违法行为，相关部门也必须进行严肃处理，规范培训市场，保障会计的核心教育培训顺利进行。（二）对教育模式和教育方法进行创新。在进行会计人员后续教育培训的过程中，相关部门的工作人员必须对参加培训的会计人员的具体情况进行具体分析，并根据不同类型的会计从业人员的具体情况摸索出新的教育模式和教育方法，对传统的教学方式进行改革与创新，对培训课程的教学内容进行不断的改进，从而使会计人员的后续教育培训能够照顾到所有类型的会计从业人员。目前，在我国的一些地方，会计后续教育培训机构已经开始结合本地会计人员的具体情况与市场需求，对教学模式与方法进行了一定程度的改变，并分别按照企业和行政单位对会计工作的具体要求，制定出不同的教学计划和教学内容，取得了非常好的效果。与此同时，还要将多媒体手段引入教学当中，通过图表、音频、视频等将会计后续教育的课堂变得更加具有趣味性，从而使受培训的会计人员对上课具有更高的积极性和参与热情。此外，在对会计后续教育的教学方法和教学模式进行升级改造的过程中，专业的师资队伍也是至关重要的。因此，相关的培训机构必须加强师资队伍建设。具体来说，首先就要对教师的招聘进行严格把控，更多地吸收高学历、高素质的人才加入到师资队伍当中。其次，对师资队伍进行培训也是加强师资队伍建设的重要手段。只有建设一支优秀的师资队伍，才能保障会计后续教育培训工作的有序展开。（三）对会计后续教育体系进行完善。在我国，专门进行会计后续教育的教育机构虽然已经出现，但是相关的教育体系并不完善。有鉴于此，相关的教育机构就必须和当地政府进行深入的合作，组织相关的教师和专家，对会计后续教育体系进行研究，这样不仅可以提高会计后续教育培训机构的师资水平，而且也是给教师提供的一次继续学习的机会。此外，还要建立一套完整的会计后续教育考核标准，并将其落实到位。在进行结业考核时，要严格依据标准中的相关规定评估会计从业人员的考核结果，并对结合考核合格的会计人员颁发结业证书，从而使会计人员后续教育的教学质量得到最大限度的保障。此外，各企业和行政单位还必须增加投入到会计人员后续教育中的经费，专门拨出一定的资金用于进行会计人员的后续教育，并保障这笔资金真正用到会计人员的后续教育之中，从而为会计人员的后续教育培训工作提供有利的资金保障。

三、结束语

总而言之，对会计人员进行后续的教育是一项系统的工作，而且这项工作比较复杂。众所周知，会计人员的后续教育是保障会计人员的综合素质得到有效提升的重要手段。因为会计工作本身具有特殊性，因此会计从业人员就必须不断通过学习理论知识来充实自己，提高自己的业务水平。想要保障会计后续教育的效果，首先就必须对会计后续教育培训市场进行规范。其次，还要积极探索新的教育方法，对会计后续教育的方法进行创新和改造。最后，还必须建立其完善的教育培训体系，从而有力保障会计后续教育的效果和质量。

参考文献：

[1]刘军英.论会计人员的后续教育[J].中国集体经济,2017(15):116-117.

[2]张光华.论会计人员的后续教育[J].行政事业资产与财务,2014(12):208-209.

作者:张锦莲 单位:广东省高明监狱