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独立学院品牌建设论文

一、苏州大学应用技术学院概述

苏州大学应用技术学院成立于1997年,2005年改制为独立学院,其母体高校为江苏省省属大学——苏州大学。目前苏州大学应用技术学院下设商学院、工学院、时尚学院、中兴通讯学院、海外教育学院五个二级学院,它还设有1个国家职业技能鉴定所和1个应用技术教育研究所。此外,它还获批了江苏省国际服务外包人才培训基地、江苏省服务外包人才培养试点高校、江苏省电子商务人才培训基地、苏州市校园大学生创业孵化基地、昆山市高技能人才培养定点机构、昆山市职业技术教育培训基地等。目前设有本科专业31个,在校生7600余人。母体高校的品牌知名度和与其所在区域资源优势为应用技术学院创造了坚固的发展平台。苏州大学应用技术学院位于江苏省昆山市周庄,与苏州大学独墅湖校区相距20公里,车程约半小时,其地理位置同时与苏州工业园区、昆山经济技术开发区、吴江高新技术开发区、花桥国际商务城相毗邻,由于地处苏南经济发达地区,在区域资源方面有较大优势。苏州大学应用技术学院的母体学校是苏州大学,为江苏省省属重点综合性大学、“211院校”,目前设有26个博士流动站、24个一级学科博士学位授权点,167个二级学科博士学位授权点,47个一级学科硕士学位授权点,244个二级学科硕士点以及21歌专业学位硕士点、127个本科专业。

二、苏州大学应用技术学院的品牌建设

(一)坚持科学管理。2016年,学院进行大部制改革,扩大一个部所管理的业务范围,把职能相近的部门相对集中到一个部管辖,大幅精简管理部门数量。目前,学院形成了校务部、教学科研部、学生事务部、信息资源部、财务部、人力资源部六个大职能、宽范围的综合性部门。其中,校务部包括了院办、党办、质量办以及后勤与保卫处,学生事务部则将学生工作处与招生就业处相合并。改革后有利于减少部门沟通成本,以适应学院现阶段的发展需要。(二)重视教学保障体系和质量监控。苏州大学应用技术学院自2016年设立了负责学院教育教学质量监控和评估工作的质量办公室,定期对各教学环节与教学质量进行检查、监督、评价。同时,从苏州大学本部与院内聘请资深教师组成督导组,实行督导随堂听课,对教学方法、课堂组织等进行全面督查和指导。此外,学校导入卓越绩效管理模式,探索建构适应学院实际的卓越绩效管理标准和考核方法,鼓励全校教职工全员参与学院的内部质量保障与评价机制。(三)专业品牌建设与区域经济发展紧密结合。苏州大学应用技术学院以培养高层次应用技术型人才为目标,通过深化产教融合,提高人才培养质量,逐步形成了多位一体的产教合作模式。具体的产教合作模式包括共建产教融合基地、企业冠名班、开发企业课程、联合开展应用型科研等。1998年起苏州大学应用技术学院就成立苏州大学高职教育教学指导委员会,以系科为单位分别成立了各专业教学指导委员会。每两年召开一次全体委员会议,主要根据社会需求商议专业及专业方向(课程群)的设置、各专业培养目标的调整;专业教指委不定期开展活动,根据培养目标讨论培养方案,逐步形成自身的专业特色,真正实现与母体高校各专业的错位培养。(四)特色的师资配备。苏州大学应用技术学院目前担任各类课程的教师中高级职称者占60%以上,通过充分依托苏州大学雄厚的师资力量与优质教育资源,承担基础课、专业基础课教学;以学院的专任教师为骨干,其中双师型专业教师达到80%;此外,有40多位来自行业企业的既有实践经验又有较高学历的专家担任学院的企业兼职教师。现有教育部高职高专服装纺织类教学指导委员会委员1人,江苏省“青蓝”工程中青年学术带头人1人,江苏省“青蓝”工程优秀骨干教师5人;苏州市高技能人才1人;苏州市大师工作室负责人1人,成员9人;多名教师被聘为国家职业技能鉴定高级考评员,国家级、省级各类专业职业技能大赛的专家组成员或裁判组成员等。(五)全面构建苏州大学应用技术学院VI系统。苏州大学应用技术学院经过20年的发展,目前已经基本形成了自身的特色,并具有一定的规模。2017年,苏州大学应用技术学院制定了《校园文化建设规划实施纲要》,并全面启动体现学校核心价值观的视觉形象识别系统,其中包括基础设计、品牌应用、环境导视、VI手册等设计。为了加强视觉形象方面的品牌宣传与推广,通过对校园整体视觉的设计,增强学校的艺术氛围;通过中英双语的标识系统设计,营造国际化的学习氛围;通过吉祥物的征集与设计,增强感情因素。预计将于2019-2020年全面实施苏州大学应用技术学院视觉形象识别系统。

参考文献:

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作者:王静 单位:苏州大学应用技术学院

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