量房实训总结范文10篇

量房实训总结范文篇1

1.加强理论学习，提高思想认识水平

2.强化科学管理，确保教学工作开展

3.注重专业建设，促进校企合作教学

4.开展教研教改，提高教育教学水平

5.提供教学服务，凝心建校聚力办学

6.接受经验教训，找出差距引发思考

一、加强理论学习，提高思想认识水平

1、按照学院党组织的统一部署政治学习，准确把握学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想，基本原则，方法步骤，做好考勤、组织讨论、认真记录。政治素质得到了进一步的提高，增强了凝聚力，促进了各项工作顺利开展。

2、今年学院正常教学、整体搬迁、基本建设并行。我们能够坚决执行学院领导的指示，与兄弟科室加强配合，在困难面前团结一致，做到志相同，心相连，力相聚，情相融，创造一个和谐的工作环境。

3、根据学校的要求和系内的实际情况，工作中还有哪些问题，如何改进，怎样推动工作进程等问题进行了讨论座谈，以制度规范工作人员的行为和处事，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，提高工作质量和工作效率，提高教学水平和管理水平，做到人尽其用，物尽其用。严格执行学校工作制度和考勤制度，加强工作责任心，强化岗位工作职责和考核机制，进一步规范教学工作，完善教学过程，强化师德教育，提倡奉献精神。通过校风、教风、学风建设，激发内在动力，营造良好的工作作风和精神风貌。系科全体教师形成共识，坚决执行学校有关规章制度，严守职业道德，按照廉政建设和作风效能建设责任书上要求执行。

二、强化科学管理，确保教学工作开展

1、以贯标文件规范教学工作，为学生提供优质的服务。按照学校质量管理体系程序文件、作业指导书规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理管理工作。完成“质量管理内审”工作。每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。

2、认真组织教研活动，各项工作及时上通下达，遇到问题及时解决。坚持每天对本部门教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。进行教学常规检查，发现问题及时和教师沟通及时解决，确保教学工作按计划、有秩序地进行。

3、认真组织考前集训和模考、统考工作，及时进行数据分析，针对考试结果及时组织相关教师召开考试分析会，总结经验、查找原因、及时整改。

4、进一步加强计算机机房教学设备的管理工作。完善设备维修保养制度，建立健全计算机机房设备管理责任人制度，发现计算机故障及时维修。专业教师利用课余时间进行大规模机房计算机整合，我们系计算机专业教师自己动手维修设备，保证了计算机教学，提高了教师的动手能力，锻炼了计算机专业教师队伍。

5、加强安全教育，完善安全设施，建设“平安校园”，安全检查落到实处，常抓不懈，责任到人。全年计算机机房实习安全无事故，教师学生上机无安全事故。

6、规范库房管理，对采购、入库登记、领料、维修服务、报销签字修订了书面规章制度，并多次在会上强调执行规章制度的重要性，强调采购人员要廉洁自律。做到经常讲，反复讲，采购人员要对组织负责，对自己负责，对家庭负责。

三、注重专业建设，促进校企合作教学

1、信息工程系继去年与苏州工业园区裕利科技发展有限公司、苏州铭星软件科技有限公司鉴定了校企合作协议书。今年信息工程系根据教学计划和课程教学大纲的要求，结合五项信息楼建设项目，与苏州市科达教育网络有限公司进行了多项校企合作。在不影响企业正常生产的前提下，教师参与了局域网综合布线工程实习，科达公司根据学生实习课题安排张峰工程师进行网络综合布线教学指导，保证了学生能顺利完成实习教学内容。

2、计算机专业教师学习前瞻性课程“交换与路由技术、网络综合布线技术、数据库技术、动漫技术、多媒体技术和影视后期制作技术”。邀请士奥动画企业来校为教师学生举办了“动画专业市场分析及课程介绍”专题讲座，激发教师和学生的学习积极性。

3、做好高技能人才校企合作培养工作，在“计算机专业建设委员会”和“计算机专业校企合作咨询委员会”的工作指导下，邀请了五位企业教学咨询官来校对计算机教学工作献计献策，对教学过程进行督导。把企业文化、企业管理、企业生产流程、质量要求、安全要求等内容介绍给计算机专业教师，使之贯穿在开发课程、编写教材和教学过程中。

4、我系专业班级开设了职业素养训练课程《职业生涯规划》教学，帮助学生懂得了“马斯洛理论”、“霍兰德人格”和“萨帕职业阶段”等理论知识，对学生职业生涯的可持续发展全面统筹考虑。按照“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”的理念培养学生。帮助他们完成职业生涯的规划，得到了专业班级学生的欢迎。

5、我系完成了四个百人新机房建设，完成了录音渲染演播室和动画专业拷贝室的建设，完成了二维动画实训室建设，完成了网络综合布线实训室一期工程建设，正在建设有锐捷网络实训室一期工程和三个百人机房工程项目。正在筹划具有国际领先的三维动作捕捉实训和三维动画实训项目。

四、开展教研教改，提高教育教学水平

1、计算机专业教师积极撰写教学论文，制作教学课件，编写教学教案，编著修改校本教材。今年苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地it高技能人才培养的研究》包括12子课题。完成专业论文12篇《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》、《公共实训基地it高技能人才过程化评估研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教材开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学方法研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学资源网建设研究》、《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养课程改革研究》、《公共实训基地it高技能人才培养师资素质构建研究》、《公共实训基地it高技能人才培养素质教育研究》、《公共实训基地it高技能人才校企合作培养方法研究》、《公共实训基地it设备配置前瞻性研究》、《公共实训基地it高技能人才培养专业建设研究》。

2、计算机专业教师积极参与公开课的开课、听课、评课活动。公开课课堂教学氛围好，教师准备充分。计算机理论教学与实习一体化，全部应用行为引导型教学方法。“以职业活动为导向，以职业能力为培养目标”，通过公开课的开课、听课、评课活动，教师们在教学上取长补短，提高了教学水平。

3、计算机专业教师到苏州电子信息技工学校、苏州轻工业技工学校、机械部苏州技校、苏州高等工业职业技术学院等兄弟学校进行专业课听课评讲活动。积极参加江苏省高新技术中心教研组活动和苏州市计算机中心教研组活动，提高计算机专业教学质量。

4、信息工程系全年开展了“计算机系统操作技能竞赛”、“网页设计技能竞赛”、“计算机网络综合布线技能竞赛”、“动漫设计竞赛”、“计算机网络组建技能竞赛”和“影视后期制作技能竞赛”活动，并选拔优秀教师学生参加了苏州市职业院校技能大赛。

五、提供教学服务，凝心建校聚力办学

1、信息工程系的另一个职能是数字化校园管理，本年度新校区建设中能够配合基建办公室完成校园一卡通、校园监控网络、校园电话网络、校园广播网络和校园计算机网络工程的建设配合工作，完成学院led显示屏和学院多媒体教室的建设工作。

2、信息工程系的另一个职能是信息技术公共实训，本年度能够配合培训处，举办了清华同方公司技术人员的高级工培训，举办了退伍军人高新技术培训，举办了苏州市残疾人计算机技能竞赛培训工作，举办了苏州光大银行外汇政策业务网络考试，举办了苏州医疗保险计算机操作培训，举办了江苏省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训。

3、今年上半年每周六、周日开放网络电子阅览室，为公共实训基地首批学员查阅参考资料提供方便，帮助他们顺利完成学业。

4、配合学生工作处完成全院07级5年制高职班和09级大班的成人高考网上报名工作。

5、信息工程系的另一个职能是全院电脑办公设备的维护维修工作，在人员少任务多的情况下，许多计算机专业教师在不影响教学任务的前提下，抽时间对学院办公室、学工处、招就处、项目研发处、公共教学系等多个部门的电脑办公设备维护维修工作，他们不计较个人得失认真负责的服务态度赢得了兄弟部门的赞扬。

六、接受经验教训，找出差距引发思考

1、我校计算机专业在本市职教范围内影响不大，尤其是计算机技能竞赛成绩在全市不是最好，距学校领导寄希望的“计算机专业做大做强”还有很大差距。搬迁到新校区后计算机专业硬件上有了很大提升，我们要“以规模求地位，以质量求生存，以创新求发展”，提高我校计算机专业在全市乃至全省技师学院范围内的竞争力，提高技能竞赛名次和竞赛技能水平。

2、硬件资源配置不足，信息楼面积限制了专业建设的发展，计算机机房满负荷运行仍有部分省统考班级无法上机练习，目前5401机房的电脑设备陈旧，电脑故障反复出现影响上课教学效果。希望能够在下学期更新升级。

3、近两年增加动画专业、服务外包专业和网络技术专业，计算机专业教师要不断地学习新技术新知识，计算机专业教师要争做学习型团队，争取更多的学习机会。尽管我们不断在修改教学计划，设置新课程，选编新教材新讲义，可我校计算机专业课程、计划、教材、参考资料的制定编写还跟不上计算机的迅猛发展。当然，也不排除个别老师对自身要求不高，责任心不强。

七、个人主要承担工作

1．担任信息工程系主任，具体负责教学管理工作，主要有两类：第一计算机专业课程教学管理，专业课程考工合格率达99%；第二全院高职班计算机基础课程教学管理，参加计算机全省统考合格率99%。担任信息技术公共实训中心主任，配合培训处负责清华同方公司技术人员的高级工培训的管理工作、退伍军人高新技术培训的管理工作、市残疾人计算机技能竞赛培训的管理工作、光大银行外汇政策业务网络考试的管理工作、医疗保险计算机操作培训的管理工作、省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训的管理工作。

2．承担09科技班《图形图像处理》课程教学工作152课时、承担07大2班和08大10班《c语言程序设计》课程教学工作90课时、承担08大5班、08大15班、08大16班、09大4班、09大5班、09大6班共6个班级的《职业生涯规划》课程教学工作36课时。全年完成教学课时278课时。

3．担任苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地高技能人才培养的研究》项目负责人，完成合著论文《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》8000字，独著论文《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》5000字。

4．安全有效地组织安排老校10个计算机机房的搬迁和库房办公室的搬迁工作，搬迁后经整合维修，没有影响正常计算机专业教学秩序。

5．配合学院领导对新校信息楼各个机房和实训室的策划布局工作。四层楼分布“信息技术专业、服务外包技术专业、动画技术专业和网络技术专业”。动画拷贝实训室、二维动画实训室和录音渲染演播室项目的摸底计划招标工程验收，现已完成投入使用。8个计算机标准局域网机房和4个计算机百人局域网大机房项目的计划招标工程验收，现已完成投入使用。完成锐捷网络实训室和综合布线实训室项目的摸底计划招标工作，现正在施工建设中。三维动画实训室、三维动作捕捉实训室和三百人园形大机房筹建方案正在进行中。

6．参加国家劳动部组织的《网络编辑师二级（技师）职业资格鉴定培训》，通过考试获得了网络编辑师技师职业资格。公务员之家

7．编写了数据库应用软件《技师学院招生录入系统》，2010年技师学院招生时投入使用。

量房实训总结范文篇2

1.加强理论学习，提高思想认识水平

2.强化科学管理，确保教学工作开展

3.注重专业建设，促进校企合作教学

4.开展教研教改，提高教育教学水平

5.提供教学服务，凝心建校聚力办学

6.接受经验教训，找出差距引发思考

一、加强理论学习，提高思想认识水平

1、按照学院党组织的统一部署政治学习，准确把握学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想，基本原则，方法步骤，做好考勤、组织讨论、认真记录。政治素质得到了进一步的提高，增强了凝聚力，促进了各项工作顺利开展。

2、今年学院正常教学、整体搬迁、基本建设并行。我们能够坚决执行学院领导的指示，与兄弟科室加强配合，在困难面前团结一致，做到志相同，心相连，力相聚，情相融，创造一个和谐的工作环境。

3、根据学校的要求和系内的实际情况，工作中还有哪些问题，如何改进，怎样推动工作进程等问题进行了讨论座谈，以制度规范工作人员的行为和处事，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，提高工作质量和工作效率，提高教学水平和管理水平，做到人尽其用，物尽其用。严格执行学校工作制度和考勤制度，加强工作责任心，强化岗位工作职责和考核机制，进一步规范教学工作，完善教学过程，强化师德教育，提倡奉献精神。通过校风、教风、学风建设，激发内在动力，营造良好的工作作风和精神风貌。系科全体教师形成共识，坚决执行学校有关规章制度，严守职业道德，按照廉政建设和作风效能建设责任书上要求执行。

二、强化科学管理，确保教学工作开展

1、以贯标文件规范教学工作，为学生提供优质的服务。按照学校质量管理体系程序文件、作业指导书规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理管理工作。完成“质量管理内审”工作。每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。

2、认真组织教研活动，各项工作及时上通下达，遇到问题及时解决。坚持每天对本部门教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。进行教学常规检查，发现问题及时和教师沟通及时解决，确保教学工作按计划、有秩序地进行。

3、认真组织考前集训和模考、统考工作，及时进行数据分析，针对考试结果及时组织相关教师召开考试分析会，总结经验、查找原因、及时整改。

4、进一步加强计算机机房教学设备的管理工作。完善设备维修保养制度，建立健全计算机机房设备管理责任人制度，发现计算机故障及时维修。专业教师利用课余时间进行大规模机房计算机整合，我们系计算机专业教师自己动手维修设备，保证了计算机教学，提高了教师的动手能力，锻炼了计算机专业教师队伍。

5、加强安全教育，完善安全设施，建设“平安校园”，安全检查落到实处，常抓不懈，责任到人。全年计算机机房实习安全无事故，教师学生上机无安全事故。

6、规范库房管理，对采购、入库登记、领料、维修服务、报销签字修订了书面规章制度，并多次在会上强调执行规章制度的重要性，强调采购人员要廉洁自律。做到经常讲，反复讲，采购人员要对组织负责，对自己负责，对家庭负责。

三、注重专业建设，促进校企合作教学

1、信息工程系继去年与苏州工业园区裕利科技发展有限公司、苏州铭星软件科技有限公司鉴定了校企合作协议书。今年信息工程系根据教学计划和课程教学大纲的要求，结合五项信息楼建设项目，与苏州市科达教育网络有限公司进行了多项校企合作。在不影响企业正常生产的前提下，教师参与了局域网综合布线工程实习，科达公司根据学生实习课题安排张峰工程师进行网络综合布线教学指导，保证了学生能顺利完成实习教学内容。

2、计算机专业教师学习前瞻性课程“交换与路由技术、网络综合布线技术、数据库技术、动漫技术、多媒体技术和影视后期制作技术”。邀请士奥动画企业来校为教师学生举办了“动画专业市场分析及课程介绍”专题讲座，激发教师和学生的学习积极性。

3、做好高技能人才校企合作培养工作，在“计算机专业建设委员会”和“计算机专业校企合作咨询委员会”的工作指导下，邀请了五位企业教学咨询官来校对计算机教学工作献计献策，对教学过程进行督导。把企业文化、企业管理、企业生产流程、质量要求、安全要求等内容介绍给计算机专业教师，使之贯穿在开发课程、编写教材和教学过程中。

4、我系专业班级开设了职业素养训练课程《职业生涯规划》教学，帮助学生懂得了“马斯洛理论”、“霍兰德人格”和“萨帕职业阶段”等理论知识，对学生职业生涯的可持续发展全面统筹考虑。按照“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”的理念培养学生。帮助他们完成职业生涯的规划，得到了专业班级学生的欢迎。

5、我系完成了四个百人新机房建设，完成了录音渲染演播室和动画专业拷贝室的建设，完成了二维动画实训室建设，完成了网络综合布线实训室一期工程建设，正在建设有锐捷网络实训室一期工程和三个百人机房工程项目。正在筹划具有国际领先的三维动作捕捉实训和三维动画实训项目。

四、开展教研教改，提高教育教学水平

1、计算机专业教师积极撰写教学论文，制作教学课件，编写教学教案，编著修改校本教材。今年苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地it高技能人才培养的研究》包括12子课题。完成专业论文12篇《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》、《公共实训基地it高技能人才过程化评估研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教材开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学方法研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学资源网建设研究》、《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养课程改革研究》、《公共实训基地it高技能人才培养师资素质构建研究》、《公共实训基地it高技能人才培养素质教育研究》、《公共实训基地it高技能人才校企合作培养方法研究》、《公共实训基地it设备配置前瞻性研究》、《公共实训基地it高技能人才培养专业建设研究》。

2、计算机专业教师积极参与公开课的开课、听课、评课活动。公开课课堂教学氛围好，教师准备充分。计算机理论教学与实习一体化，全部应用行为引导型教学方法。“以职业活动为导向，以职业能力为培养目标”，通过公开课的开课、听课、评课活动，教师们在教学上取长补短，提高了教学水平。

3、计算机专业教师到苏州电子信息技工学校、苏州轻工业技工学校、机械部苏州技校、苏州高等工业职业技术学院等兄弟学校进行专业课听课评讲活动。积极参加江苏省高新技术中心教研组活动和苏州市计算机中心教研组活动，提高计算机专业教学质量。

4、信息工程系全年开展了“计算机系统操作技能竞赛”、“网页设计技能竞赛”、“计算机网络综合布线技能竞赛”、“动漫设计竞赛”、“计算机网络组建技能竞赛”和“影视后期制作技能竞赛”活动，并选拔优秀教师学生参加了苏州市职业院校技能大赛。

五、提供教学服务，凝心建校聚力办学

1、信息工程系的另一个职能是数字化校园管理，本年度新校区建设中能够配合基建办公室完成校园一卡通、校园监控网络、校园电话网络、校园广播网络和校园计算机网络工程的建设配合工作，完成学院led显示屏和学院多媒体教室的建设工作。

2、信息工程系的另一个职能是信息技术公共实训，本年度能够配合培训处，举办了清华同方公司技术人员的高级工培训，举办了退伍军人高新技术培训，举办了苏州市残疾人计算机技能竞赛培训工作，举办了苏州光大银行外汇政策业务网络考试，举办了苏州医疗保险计算机操作培训，举办了江苏省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训。

3、今年上半年每周六、周日开放网络电子阅览室，为公共实训基地首批学员查阅参考资料提供方便，帮助他们顺利完成学业。

4、配合学生工作处完成全院07级5年制高职班和09级大班的成人高考网上报名工作。

5、信息工程系的另一个职能是全院电脑办公设备的维护维修工作，在人员少任务多的情况下，许多计算机专业教师在不影响教学任务的前提下，抽时间对学院办公室、学工处、招就处、项目研发处、公共教学系等多个部门的电脑办公设备维护维修工作，他们不计较个人得失认真负责的服务态度赢得了兄弟部门的赞扬。

六、接受经验教训，找出差距引发思考

1、我校计算机专业在本市职教范围内影响不大，尤其是计算机技能竞赛成绩在全市不是最好，距学校领导寄希望的“计算机专业做大做强”还有很大差距。搬迁到新校区后计算机专业硬件上有了很大提升，我们要“以规模求地位，以质量求生存，以创新求发展”，提高我校计算机专业在全市乃至全省技师学院范围内的竞争力，提高技能竞赛名次和竞赛技能水平。

2、硬件资源配置不足，信息楼面积限制了专业建设的发展，计算机机房满负荷运行仍有部分省统考班级无法上机练习，目前5401机房的电脑设备陈旧，电脑故障反复出现影响上课教学效果。希望能够在下学期更新升级。公务员之家

3、近两年增加动画专业、服务外包专业和网络技术专业，计算机专业教师要不断地学习新技术新知识，计算机专业教师要争做学习型团队，争取更多的学习机会。尽管我们不断在修改教学计划，设置新课程，选编新教材新讲义，可我校计算机专业课程、计划、教材、参考资料的制定编写还跟不上计算机的迅猛发展。当然，也不排除个别老师对自身要求不高，责任心不强。

七、个人主要承担工作

1．担任信息工程系主任，具体负责教学管理工作，主要有两类：第一计算机专业课程教学管理，专业课程考工合格率达99%；第二全院高职班计算机基础课程教学管理，参加计算机全省统考合格率99%。担任信息技术公共实训中心主任，配合培训处负责清华同方公司技术人员的高级工培训的管理工作、退伍军人高新技术培训的管理工作、市残疾人计算机技能竞赛培训的管理工作、光大银行外汇政策业务网络考试的管理工作、医疗保险计算机操作培训的管理工作、省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训的管理工作。

2．承担09科技班《图形图像处理》课程教学工作152课时、承担07大2班和08大10班《c语言程序设计》课程教学工作90课时、承担08大5班、08大15班、08大16班、09大4班、09大5班、09大6班共6个班级的《职业生涯规划》课程教学工作36课时。全年完成教学课时278课时。

3．担任苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地高技能人才培养的研究》项目负责人，完成合著论文《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》8000字，独著论文《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》5000字。

4．安全有效地组织安排老校10个计算机机房的搬迁和库房办公室的搬迁工作，搬迁后经整合维修，没有影响正常计算机专业教学秩序。

5．配合学院领导对新校信息楼各个机房和实训室的策划布局工作。四层楼分布“信息技术专业、服务外包技术专业、动画技术专业和网络技术专业”。动画拷贝实训室、二维动画实训室和录音渲染演播室项目的摸底计划招标工程验收，现已完成投入使用。8个计算机标准局域网机房和4个计算机百人局域网大机房项目的计划招标工程验收，现已完成投入使用。完成锐捷网络实训室和综合布线实训室项目的摸底计划招标工作，现正在施工建设中。三维动画实训室、三维动作捕捉实训室和三百人园形大机房筹建方案正在进行中。

6．参加国家劳动部组织的《网络编辑师二级（技师）职业资格鉴定培训》，通过考试获得了网络编辑师技师职业资格。

7．编写了数据库应用软件《技师学院招生录入系统》，2010年技师学院招生时投入使用。

量房实训总结范文篇3

1.加强理论学习，提高思想认识水平

2.强化科学管理，确保教学工作开展

3.注重专业建设，促进校企合作教学

4.开展教研教改，提高教育教学水平

5.提供教学服务，凝心建校聚力办学

6.接受经验教训，找出差距引发思考

一、加强理论学习，提高思想认识水平

1、按照学院党组织的统一部署政治学习，准确把握学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想，基本原则，方法步骤，做好考勤、组织讨论、认真记录。政治素质得到了进一步的提高，增强了凝聚力，促进了各项工作顺利开展。

2、今年学院正常教学、整体搬迁、基本建设并行。我们能够坚决执行学院领导的指示，与兄弟科室加强配合，在困难面前团结一致，做到志相同，心相连，力相聚，情相融，创造一个和谐的工作环境。

3、根据学校的要求和系内的实际情况，工作中还有哪些问题，如何改进，怎样推动工作进程等问题进行了讨论座谈，以制度规范工作人员的行为和处事，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，提高工作质量和工作效率，提高教学水平和管理水平，做到人尽其用，物尽其用。严格执行学校工作制度和考勤制度，加强工作责任心，强化岗位工作职责和考核机制，进一步规范教学工作，完善教学过程，强化师德教育，提倡奉献精神。通过校风、教风、学风建设，激发内在动力，营造良好的工作作风和精神风貌。系科全体教师形成共识，坚决执行学校有关规章制度，严守职业道德，按照廉政建设和作风效能建设责任书上要求执行。

二、强化科学管理，确保教学工作开展

1、以贯标文件规范教学工作，为学生提供优质的服务。按照学校质量管理体系程序文件、作业指导书规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理管理工作。完成“质量管理内审”工作。每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。

2、认真组织教研活动，各项工作及时上通下达，遇到问题及时解决。坚持每天对本部门教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。进行教学常规检查，发现问题及时和教师沟通及时解决，确保教学工作按计划、有秩序地进行。

3、认真组织考前集训和模考、统考工作，及时进行数据分析，针对考试结果及时组织相关教师召开考试分析会，总结经验、查找原因、及时整改。

4、进一步加强计算机机房教学设备的管理工作。完善设备维修保养制度，建立健全计算机机房设备管理责任人制度，发现计算机故障及时维修。专业教师利用课余时间进行大规模机房计算机整合，我们系计算机专业教师自己动手维修设备，保证了计算机教学，提高了教师的动手能力，锻炼了计算机专业教师队伍。

5、加强安全教育，完善安全设施，建设“平安校园”，安全检查落到实处，常抓不懈，责任到人。全年计算机机房实习安全无事故，教师学生上机无安全事故。

6、规范库房管理，对采购、入库登记、领料、维修服务、报销签字修订了书面规章制度，并多次在会上强调执行规章制度的重要性，强调采购人员要廉洁自律。做到经常讲，反复讲，采购人员要对组织负责，对自己负责，对家庭负责。

三、注重专业建设，促进校企合作教学

1、信息工程系继去年与苏州工业园区裕利科技发展有限公司、苏州铭星软件科技有限公司鉴定了校企合作协议书。今年信息工程系根据教学计划和课程教学大纲的要求，结合五项信息楼建设项目，与苏州市科达教育网络有限公司进行了多项校企合作。在不影响企业正常生产的前提下，教师参与了局域网综合布线工程实习，科达公司根据学生实习课题安排张峰工程师进行网络综合布线教学指导，保证了学生能顺利完成实习教学内容。

2、计算机专业教师学习前瞻性课程“交换与路由技术、网络综合布线技术、数据库技术、动漫技术、多媒体技术和影视后期制作技术”。邀请士奥动画企业来校为教师学生举办了“动画专业市场分析及课程介绍”专题讲座，激发教师和学生的学习积极性。

3、做好高技能人才校企合作培养工作，在“计算机专业建设委员会”和“计算机专业校企合作咨询委员会”的工作指导下，邀请了五位企业教学咨询官来校对计算机教学工作献计献策，对教学过程进行督导。把企业文化、企业管理、企业生产流程、质量要求、安全要求等内容介绍给计算机专业教师，使之贯穿在开发课程、编写教材和教学过程中。

4、我系专业班级开设了职业素养训练课程《职业生涯规划》教学，帮助学生懂得了“马斯洛理论”、“霍兰德人格”和“萨帕职业阶段”等理论知识，对学生职业生涯的可持续发展全面统筹考虑。按照“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”的理念培养学生。帮助他们完成职业生涯的规划，得到了专业班级学生的欢迎。

5、我系完成了四个百人新机房建设，完成了录音渲染演播室和动画专业拷贝室的建设，完成了二维动画实训室建设，完成了网络综合布线实训室一期工程建设，正在建设有锐捷网络实训室一期工程和三个百人机房工程项目。正在筹划具有国际领先的三维动作捕捉实训和三维动画实训项目。

四、开展教研教改，提高教育教学水平

1、计算机专业教师积极撰写教学论文，制作教学课件，编写教学教案，编著修改校本教材。今年苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地it高技能人才培养的研究》包括12子课题。完成专业论文12篇《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》、《公共实训基地it高技能人才过程化评估研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教材开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学方法研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学资源网建设研究》、《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养课程改革研究》、《公共实训基地it高技能人才培养师资素质构建研究》、《公共实训基地it高技能人才培养素质教育研究》、《公共实训基地it高技能人才校企合作培养方法研究》、《公共实训基地it设备配置前瞻性研究》、《公共实训基地it高技能人才培养专业建设研究》。

2、计算机专业教师积极参与公开课的开课、听课、评课活动。公开课课堂教学氛围好，教师准备充分。计算机理论教学与实习一体化，全部应用行为引导型教学方法。“以职业活动为导向，以职业能力为培养目标”，通过公开课的开课、听课、评课活动，教师们在教学上取长补短，提高了教学水平。

3、计算机专业教师到苏州电子信息技工学校、苏州轻工业技工学校、机械部苏州技校、苏州高等工业职业技术学院等兄弟学校进行专业课听课评讲活动。积极参加江苏省高新技术中心教研组活动和苏州市计算机中心教研组活动，提高计算机专业教学质量。

4、信息工程系全年开展了“计算机系统操作技能竞赛”、“网页设计技能竞赛”、“计算机网络综合布线技能竞赛”、“动漫设计竞赛”、“计算机网络组建技能竞赛”和“影视后期制作技能竞赛”活动，并选拔优秀教师学生参加了苏州市职业院校技能大赛。

五、提供教学服务，凝心建校聚力办学

1、信息工程系的另一个职能是数字化校园管理，本年度新校区建设中能够配合基建办公室完成校园一卡通、校园监控网络、校园电话网络、校园广播网络和校园计算机网络工程的建设配合工作，完成学院led显示屏和学院多媒体教室的建设工作。

2、信息工程系的另一个职能是信息技术公共实训，本年度能够配合培训处，举办了清华同方公司技术人员的高级工培训，举办了退伍军人高新技术培训，举办了苏州市残疾人计算机技能竞赛培训工作，举办了苏州光大银行外汇政策业务网络考试，举办了苏州医疗保险计算机操作培训，举办了江苏省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训。

3、今年上半年每周六、周日开放网络电子阅览室，为公共实训基地首批学员查阅参考资料提供方便，帮助他们顺利完成学业。

4、配合学生工作处完成全院07级5年制高职班和09级大班的成人高考网上报名工作。

5、信息工程系的另一个职能是全院电脑办公设备的维护维修工作，在人员少任务多的情况下，许多计算机专业教师在不影响教学任务的前提下，抽时间对学院办公室、学工处、招就处、项目研发处、公共教学系等多个部门的电脑办公设备维护维修工作，他们不计较个人得失认真负责的服务态度赢得了兄弟部门的赞扬。

六、接受经验教训，找出差距引发思考

1、我校计算机专业在本市职教范围内影响不大，尤其是计算机技能竞赛成绩在全市不是最好，距学校领导寄希望的“计算机专业做大做强”还有很大差距。搬迁到新校区后计算机专业硬件上有了很大提升，我们要“以规模求地位，以质量求生存，以创新求发展”，提高我校计算机专业在全市乃至全省技师学院范围内的竞争力，提高技能竞赛名次和竞赛技能水平。公务员之家

2、硬件资源配置不足，信息楼面积限制了专业建设的发展，计算机机房满负荷运行仍有部分省统考班级无法上机练习，目前5401机房的电脑设备陈旧，电脑故障反复出现影响上课教学效果。希望能够在下学期更新升级。

3、近两年增加动画专业、服务外包专业和网络技术专业，计算机专业教师要不断地学习新技术新知识，计算机专业教师要争做学习型团队，争取更多的学习机会。尽管我们不断在修改教学计划，设置新课程，选编新教材新讲义，可我校计算机专业课程、计划、教材、参考资料的制定编写还跟不上计算机的迅猛发展。当然，也不排除个别老师对自身要求不高，责任心不强。

七、个人主要承担工作

1．担任信息工程系主任，具体负责教学管理工作，主要有两类：第一计算机专业课程教学管理，专业课程考工合格率达99%；第二全院高职班计算机基础课程教学管理，参加计算机全省统考合格率99%。担任信息技术公共实训中心主任，配合培训处负责清华同方公司技术人员的高级工培训的管理工作、退伍军人高新技术培训的管理工作、市残疾人计算机技能竞赛培训的管理工作、光大银行外汇政策业务网络考试的管理工作、医疗保险计算机操作培训的管理工作、省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训的管理工作。

2．承担09科技班《图形图像处理》课程教学工作152课时、承担07大2班和08大10班《c语言程序设计》课程教学工作90课时、承担08大5班、08大15班、08大16班、09大4班、09大5班、09大6班共6个班级的《职业生涯规划》课程教学工作36课时。全年完成教学课时278课时。

3．担任苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地高技能人才培养的研究》项目负责人，完成合著论文《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》8000字，独著论文《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》5000字。

4．安全有效地组织安排老校10个计算机机房的搬迁和库房办公室的搬迁工作，搬迁后经整合维修，没有影响正常计算机专业教学秩序。

5．配合学院领导对新校信息楼各个机房和实训室的策划布局工作。四层楼分布“信息技术专业、服务外包技术专业、动画技术专业和网络技术专业”。动画拷贝实训室、二维动画实训室和录音渲染演播室项目的摸底计划招标工程验收，现已完成投入使用。8个计算机标准局域网机房和4个计算机百人局域网大机房项目的计划招标工程验收，现已完成投入使用。完成锐捷网络实训室和综合布线实训室项目的摸底计划招标工作，现正在施工建设中。三维动画实训室、三维动作捕捉实训室和三百人园形大机房筹建方案正在进行中。

6．参加国家劳动部组织的《网络编辑师二级（技师）职业资格鉴定培训》，通过考试获得了网络编辑师技师职业资格。

7．编写了数据库应用软件《技师学院招生录入系统》，2010年技师学院招生时投入使用。

量房实训总结范文篇4

［关键词］探究式教学；康乐服务与管理；自主探究

一、探究式教学的内涵

探究性教学是指在教学过程中，在教师指导下，学生以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对教学内容中的相关知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流的方式。教师在课堂中可以采用提问、设疑、发现、探索等方式激发学生兴趣并进行自主探究，使课堂不再以“教师讲授”为中心。探究式教学中教师是“向导”和“引领者”，教师要善于融合各种教学资源，积极组织课堂，合理安排学生，在知识点的迁移中使之与其他学科或课程相关内容产生联系，真正使学生产生兴趣。

二、探究式教学在康乐服务与管理课程中实施的可行性

（一）多学科交叉，贴近日常生活

现代人越来越意识到康体娱乐的重要性，也越来越愿意在健康和娱乐上投资，提高和完善生活质量[1]。康乐服务与管理是酒店管理、旅游管理和休闲服务等专业的一门核心课程，好的康乐部不仅是酒店等级的重要标志，更是吸引客人的重要来源。课程的主要内容包括多种项目，如康体类项目有台球、高尔夫球、健身游泳等活动，也要学习如、KTV等娱乐性活动，同时也少不了时下比较注重养生保健的项目如保健按摩、SPA等。课程内容较多，本门课程融合了体育、休闲服务、中医保健、心理学、管理学等课程，是一门多学科交叉的课程。

（二）学科实践性较强，可探究面广

高职酒店管理类专业的必修课，因涵盖知识广、项目多，对学生的动手实践能力要求更高。比如，健身房要求服务人员掌握不同器械的使用方法，能够为不同客人推荐不同的健身建议[2]；台球项目中的实训项目有摆球操作、为客人挑选球杆、台球计分；项目的实训项目有各类的打法规则、服务流程演示；美容美发的实训项目包含三种不同妆容的打造、盘发造型设计等。由于具有较强的实践性，具备“做中学，学中做”条件，课堂中可以运用实训项目进行探究式教学。

三、康乐服务与管理课程探究式教学建构与实施

（一）总体构思

我们以“健身服务与管理”章节为例，探讨在课程教学过程中使用探究式教学。教师需要有效整合线上线下教学资源，通过不同途径，采用多种教学手段，使学生“自主、探究、合作”，从而真正激发学生学习兴趣。

（二）实施步骤

1.明确本节课的教学目标，提炼重难点从上表中可以看出，“健身服务与管理”这一章节的教学目标是通过学生学习相关的器械使用从而掌握健身的方法，并能为客人提供初步指导。要达到这一教学目标，我们需要将重点放在健身器械的使用和服务流程两个方面。在实际教学过程中，大部分学生关于如何塑形、增肌、减重的方法不甚了解。因此，该部分教学内容成为本节课的难点。2.课前提出问题，网络平台探究课前会做一个简单的调查，内容包括去健身房的频率、健身器械的使用等，通过小组讨论引导学生提出相关感兴趣的话题并进行记录，对于少数几组无法提出问题的教师进一步引导。发现学生的提问集中在“如何经营一家健身房”“健身器械如何使用”“客人来之后，需要做哪些事情”“健身房的布局”“怎么样成为一名健身教练”等。对于学生的问题，只要与主题相关，就算达标了。教师提前在网络平台相关视频和文本资源供学生学习探究，平台的内容要求教师经过筛选，具有典型性、普适性。不一定每个小组都能从平台中获得答案，部分小组仍要继续运用其他网络资源进行探究。3.课中寻找证据并解释，实训室课堂双向探究在开始上课前，用一个小测验进行巩固。发现学生对健身常识、健身历史、健身器械名称均已大致掌握，也略有差异。将30~35分钟时间用于健身房实训指导，由健身房教练到实训室指导学生使用跑步机、动感单车、综合训练器，并请学生说说使用之后的感想。另外30~35分钟时间健身教练分享减脂、塑形和增肌的具体操作方法，学生提问完成课堂开始前没有在网络探究中找到的答案。最后10~20分钟教师演示服务流程步骤，两个人一组相互演示。4.课后表达交流，进行校外探究课堂结束后会将课后作业布置下来，即完成本节课的难点。学生以小组为单位，利用课余时间走进学校附近的健身房，询问工作人员事先准备好的问题，包括“客人的需求是什么，如何应对”“如何维护客户关系”“在经营管理过程中遇到最困难的事情是什么？”等，同时明确客人的需求和期望，将采访结果和客人调研的数据及反馈上传平台或在下一节课堂中进行交流。最后进行“头脑风暴”，各个小组讨论分析出现这种可能的原因和背景，由记录员记录每个小组的答案，最后进行总结。

（三）整体评价

本次课程的评价结合线上线下混合式教学，将过程性考核与结果考核有机统一，评价的主体有教师评价、学生互评、企业指导教师评价。在实际评价时，需要根据不同的班级调整评分表，主要目的在于激发学生自主探索问题的能力。

四、开展探究式教学的建议

（一）发掘课程中可供探究的教学点

以“工作过程系统化”为导向，每一项目模块的学习情境都可以分为服务前、服务中、服务后三个子情境。以台球项目为例，服务前有台球分类、台球基础设施、基本规则等理论介绍；服务中有台球摆球操作、挑选球杆、台球计分、陪打等实操训练；服务后有案例分析、球杆球桌清洁维护等技能训练。结合现有条件，挑选出适合探究式教学的知识点，利用探究式学习，在有限的时间内不要求面面俱到，而要抓住重点。

（二）扩大探究学习活动的内容和范围

探究学习活动可以发生在课堂内和课堂外，课堂内的探究活动可以是在讲述中探究，在课堂录像观摩中探究，在实训中探究；课堂外的探究活动也可以是基于网络平台的探究，结合讲座互动探究[3]。教师要善于创设情境，进行问题引导，按照梯度（如课前、课中、课后）在不同的场所和情境下实施不同层级的探究式教学。

（三）教学方法以重视变“输”为“导”

学生自主探究氛围离不开教师的“导”，实施探究式教学中教师的“导”很关键，要张弛有度，既不能放任自流，也不能过多牵引，如何掌握这个“度”是极为讲究的。因此，教师在教学过程中把学生的需求和薄弱环节放在第一位，根据不同班级的特点，做好课堂设计，摒弃传统教学以教师讲解为主的课堂教学，同时要求教师有较高的信息化素养，对教师本身而言也是一种提高。

参考文献：

［1］何王芳.“康乐服务与管理”课程教学模式探讨.旅游管理教学研究论文集［M］.杭州：浙江工商大学出版社，2013.

［2］孟庆兴.《酒店康乐服务与管理》课程情境法教学实践探索［J］.经营管理者（下旬刊），2017（11）：8-10.

［3］王华蓉，陈柏华.探究式教学的改革与实践：以“英语课程与教学论”课程为例［J］.教育理论与实践，2014，34（36）41－42.

量房实训总结范文篇5

一、加强理论学习，提高思想认识水平

1．按照学院党组织的统一部署政治学习，准确把握学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想，基本原则，方法步骤，做好考勤、组织讨论、认真记录。政治素质得到了进一步的提高，增强了凝聚力，促进了各项工作顺利开展。

2．今年学院正常教学、多项申报工作、基本实训项目建设并行。我们能够坚决执行学院领导的指示，与兄弟科室加强配合，在困难面前团结一致，做到志相同，心相连，力相聚，情相融，创造一个和谐的工作环境。

3．信息工程系第六党支部全体党员和入党积极分子第六党支部开设了党课，对中国共产党的伟大历程、中国共产党党员的条件、中国共产党的优良作风、严格遵守党的纪律、中国共产党的组织制度、中国共产党的基本路线、中国共产党的纲领、中国共产党的指导思想、中国共产党的性质和宗旨、端正入党动机积极要求入党等十个方面，每位在职党员开设了辅导讲座。为学生业余党校开设党课《中国共产党的最高理想》。

4．信息工程系全体教师形成共识，坚决执行学校有关规章制度，严守职业道德，按照廉政建设和作风效能建设责任书上要求执行。根据学校的要求和系内的实际情况，工作中还有哪些问题，如何改进，怎样推动工作进程等问题进行了讨论座谈，以制度规范工作人员的行为和处事，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，提高工作质量和工作效率，提高教学水平和管理水平，做到人尽其用，物尽其用。严格执行学校工作制度和考勤制度，加强工作责任心，强化岗位工作职责和考核机制，进一步规范教学工作，完善教学过程，强化师德教育，提倡奉献精神。通过校风、教风、学风建设，激发内在动力，营造良好的工作作风和精神风貌。

二、强化科学管理，确保教学工作开展

1、以贯标文件规范教学工作，为学生提供优质的服务。按照学校质量管理体系程序文件、作业指导书规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理管理工作。完成“质量管理内审”工作。每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。

2、认真组织教研活动，各项工作及时上通下达，遇到问题及时解决。坚持每天对本部门教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。进行教学常规检查，发现问题及时和教师沟通及时解决，确保教学工作按计划、有秩序地进行。

3、认真组织15个班级的职业技能鉴定考前集训和模考、统考工作，及时进行数据分析，针对考试结果及时组织相关教师召开考试分析会，总结经验、查找原因、及时整改。

4、进一步加强计算机机房教学设备的管理工作。完善设备维修保养制度，建立健全计算机机房设备管理责任人制度，发现计算机故障及时维修。专业教师利用课余时间进行大规模机房计算机整合，我们系计算机专业教师自己动手维修设备，保证了计算机教学，提高了教师的动手能力，锻炼了计算机专业教师队伍。

5、加强安全教育，完善安全设施，建设“平安校园”，安全检查落到实处，常抓不懈，责任到人。全年计算机机房实习安全无事故，教师学生上机无安全事故。

6、规范库房管理，对采购、入库登记、领料、维修服务、报销签字修订了书面规章制度，并多次在会上强调执行规章制度的重要性，强调采购人员要廉洁自律。做到经常讲，反复讲，采购人员要对组织负责，对自己负责，对家庭负责。

三、注重专业建设，促进校企合作教学

1、信息工程系与工业园区裕利科技发展有限公司、铭星软件科技有限公司、群峰教育集团、网络服务有限公司和动画大师杨晓征鉴定了校企合作协议书。信息工程系根据教学计划和课程教学大纲的要求，结合五项信息楼建设项目，与市教育网络有限公司进行了多项校企合作。在不影响企业正常生产的前提下，教师和学生参与了局域网综合布线工程实习和动捕高新技术学习，公司根据学生实习课题安排工程师进行网络综合布线教学指导，保证了学生能顺利完成实习教学内容。

2、计算机专业教师学习前瞻性课程“交换与路由技术、网络综合布线技术、数据库技术、动漫技术、多媒体技术和影视后期制作技术”。邀请企业来校为教师学生举办了“动画专业市场分析及课程介绍”、“网络前沿物联网技术”等专题讲座，激发教师和学生的学习积极性。

3、做好高技能人才校企合作培养工作，在“计算机专业建设委员会”和“计算机专业校企合作咨询委员会”的工作指导下，邀请了五位企业教学咨询官来校对计算机教学工作献计献策，对教学过程进行督导。把企业文化、企业管理、企业生产流程、质量要求、安全要求等内容介绍给计算机专业教师，使之贯穿在开发课程、编写教材和教学过程中。

4、我系专业班级开设了职业素养训练课程《职业生涯规划》教学，帮助学生懂得了“马斯洛理论”、“霍兰德人格”和“萨帕职业阶段”等理论知识，对学生职业生涯的可持续发展全面统筹考虑。按照“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”的理念培养学生。帮助他们完成职业生涯的规划，得到了专业班级学生的欢迎。

5、我系完成了三维动捕新机房建设，完成了录音渲染演播室和动画专业拷贝室的建设，完成了二维三维动画实训室建设，完成了网络综合布线实训室工程建设和锐捷网络实训室工程项目。已经在完成的实训室中培训了全市职教网络师资技师班和学生网络技师的培训考核共4班次178人次，合格率100%。

四、开展教研教改，提高教育教学水平

1、计算机专业教师积极撰写教学论文，制作教学课件，编写教学教案，编著修改校本教材。担任市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地IT高技能人才培养的研究》项目负责人获中国职协2010年度优秀科研成果评审课题金奖，课题包括12子课题分别获一等奖和二等奖，省职教高新技术论文一等奖和二等奖。

2、计算机专业教师开设专业讲座和公开课的开课、听课、评课活动。公开课课堂教学氛围好，教师准备充分。计算机理论教学与实习一体化，全部应用行为引导型教学方法。“以职业活动为导向，以职业能力为培养目标”，通过公开课的开课、听课、评课活动，教师们在教学上取长补短，提高了教学水平。

3、计算机专业教师参加市中心教研活动，到电子信息技工学校、轻工业技工学校、机械部技校、高等工业职业技术学院等兄弟学校进行专业课听课评讲活动。积极参加江苏省高新技术中心教研组活动，提高计算机专业教学质量。

4、信息工程系全年开展了“计算机系统操作技能竞赛”、“网页设计技能竞赛”、“计算机网络综合布线技能竞赛”、“动漫设计竞赛”、“计算机网络组建技能竞赛”和“影视后期制作技能竞赛”活动，选拔优秀教师学生参加了学院各项技能展示活动。

五、提供教学服务，凝心建校聚力办学

1、信息工程系的另一个职能是数字化校园管理，本年度新校区建设中能够配合基建办公室完成校园一卡通、校园监控网络、校园电话网络、校园广播网络和校园计算机网络工程的建设配合工作，完成学院LED显示屏和学院多媒体教室的建设工作。

2、信息工程系的另一个职能是信息技术公共实训，本年度能够配合培训处，举办了网络技师培训班二期，举办了光大银行外汇政策业务网络考试二期，举办了医务卫生专业能力网络考核二期，举办了江苏省物流师职业资格网络统考二期。公务员之家

3、配合招生就业处暑期招生活动，编制的招生数据库软件为招生服务，与招就处一起走访企业为学生就业调研。

4、信息工程系的另一个职能是全院电脑办公设备的维护维修工作，在人员少任务多的情况下，许多计算机专业教师在不影响教学任务的前提下，抽时间对学院办公室、学工处、招就处、项目研发处、公共教学系等多个部门的电脑办公设备维护维修工作，他们不计较个人得失认真负责的服务态度赢得了兄弟部门的赞扬。

六、接受经验教训，找出差距引发思考

1、我校计算机专业在本市职教范围内影响不大，尤其是计算机技能竞赛在江苏省里，还距学校领导寄希望的“计算机专业做大做强”还有很大差距，与新校区专业硬件上还有距离。我们要“以规模求地位，以质量求生存，以创新求发展”，提高我校计算机专业在全市乃至全省技师学院范围内的竞争力，提高技能竞赛名次和竞赛技能水平。

2、近两年增加动画专业、服务外包专业，计算机专业教师要不断地学习新技术新知识，计算机专业教师要争做学习型团队，争取更多的学习机会。尽管我们不断在修改教学计划，设置新课程，选编新教材新讲义，可我校计算机专业课程、计划、教材、参考资料的制定编写还跟不上计算机的迅猛发展。

七、个人主要承担工作

1．担任信息工程系系主任完成23个计算机专业班教学管理和52个班高校计算机基础教学管理，15个班技能考工合格率100%。

2．承担07大3班《网站图像和动画》课程教学工作和09大班高级工职业技能鉴定集训教学工作。全年完成教学课时饱满。

3．6/12-15参加由国家总督学周稽裘教授主讲《职业教育教学模式改革和创新》培训，参加《计算机锐捷网络机房》培训和《三维动捕技术》培训。

4．担任市级重点课题《公共实训基地IT高技能人才培养的研究》项目负责人完成结题并获中国职协年度优秀科研成果课题获一等奖；撰写论文《网络专业实训室建设分析研究与实践探索》和《教师团队建设的探索与分析研究》发表《中国培训》杂志第206期并获省信息技术论文一等奖；-8由理工大学出版社出版32万字的“十二五”规划教材《网络数据库操作教程》并获省高新技术三等奖；编写了数据库应用软件《技师学院招生录入系统》，年连续三年技师学院招生时投入使用，年度被评为学院创新成果鼓励奖。

5．担任市职业技能鉴定计算机高级考评员工作、市技师协会“计算机应用技术”专业委员会委员和省技工院校计算机高新技术论文评委，省级职业技能鉴定卷库审定组长工作。

6．配合学院领导对信息楼各个机房和实训室的策划布局工作。四层楼分布“信息技术专业、服务外包技术专业、动画技术专业和网络技术专业”。完成锐捷网络实训室和综合布线实训室组建和三维动画实训室、三维动作捕捉实训室筹建，现已投入使用。

7．担任支部书记及时召开“”党小组会、支委会、支部党员大会和党课；组织支部学习，制订好党员教育计划和干部职工政治理论学习计划；参加党员民主生活会民主评议党员；制定发展新党员计划；落实作风效能建设和党风廉政建设责任制；积极开展“创先争优”活动。

量房实训总结范文篇6

一、加强理论学习，提高思想认识水平

1．按照学院党组织的统一部署政治学习，准确把握学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想，基本原则，方法步骤，做好考勤、组织讨论、认真记录。政治素质得到了进一步的提高，增强了凝聚力，促进了各项工作顺利开展。

2．今年学院正常教学、多项申报工作、基本实训项目建设并行。我们能够坚决执行学院领导的指示，与兄弟科室加强配合，在困难面前团结一致，做到志相同，心相连，力相聚，情相融，创造一个和谐的工作环境。

3．信息工程系第六党支部全体党员和入党积极分子第六党支部开设了党课，对中国共产党的伟大历程、中国共产党党员的条件、中国共产党的优良作风、严格遵守党的纪律、中国共产党的组织制度、中国共产党的基本路线、中国共产党的纲领、中国共产党的指导思想、中国共产党的性质和宗旨、端正入党动机积极要求入党等十个方面，每位在职党员开设了辅导讲座。为学生业余党校开设党课《中国共产党的最高理想》。

4．信息工程系全体教师形成共识，坚决执行学校有关规章制度，严守职业道德，按照廉政建设和作风效能建设责任书上要求执行。根据学校的要求和系内的实际情况，工作中还有哪些问题，如何改进，怎样推动工作进程等问题进行了讨论座谈，以制度规范工作人员的行为和处事，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，提高工作质量和工作效率，提高教学水平和管理水平，做到人尽其用，物尽其用。严格执行学校工作制度和考勤制度，加强工作责任心，强化岗位工作职责和考核机制，进一步规范教学工作，完善教学过程，强化师德教育，提倡奉献精神。通过校风、教风、学风建设，激发内在动力，营造良好的工作作风和精神风貌。

二、强化科学管理，确保教学工作开展

1、以贯标文件规范教学工作，为学生提供优质的服务。按照学校质量管理体系程序文件、作业指导书规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理管理工作。完成“质量管理内审”工作。每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。

2、认真组织教研活动，各项工作及时上通下达，遇到问题及时解决。坚持每天对本部门教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。进行教学常规检查，发现问题及时和教师沟通及时解决，确保教学工作按计划、有秩序地进行。

3、认真组织15个班级的职业技能鉴定考前集训和模考、统考工作，及时进行数据分析，针对考试结果及时组织相关教师召开考试分析会，总结经验、查找原因、及时整改。

4、进一步加强计算机机房教学设备的管理工作。完善设备维修保养制度，建立健全计算机机房设备管理责任人制度，发现计算机故障及时维修。专业教师利用课余时间进行大规模机房计算机整合，我们系计算机专业教师自己动手维修设备，保证了计算机教学，提高了教师的动手能力，锻炼了计算机专业教师队伍。

5、加强安全教育，完善安全设施，建设“平安校园”，安全检查落到实处，常抓不懈，责任到人。全年计算机机房实习安全无事故，教师学生上机无安全事故。

6、规范库房管理，对采购、入库登记、领料、维修服务、报销签字修订了书面规章制度，并多次在会上强调执行规章制度的重要性，强调采购人员要廉洁自律。做到经常讲，反复讲，采购人员要对组织负责，对自己负责，对家庭负责。

三、注重专业建设，促进校企合作教学

1、信息工程系与工业园区裕利科技发展有限公司、铭星软件科技有限公司、群峰教育集团、网络服务有限公司和动画大师杨晓征鉴定了校企合作协议书。信息工程系根据教学计划和课程教学大纲的要求，结合五项信息楼建设项目，与市教育网络有限公司进行了多项校企合作。在不影响企业正常生产的前提下，教师和学生参与了局域网综合布线工程实习和动捕高新技术学习，公司根据学生实习课题安排工程师进行网络综合布线教学指导，保证了学生能顺利完成实习教学内容。

2、计算机专业教师学习前瞻性课程“交换与路由技术、网络综合布线技术、数据库技术、动漫技术、多媒体技术和影视后期制作技术”。邀请企业来校为教师学生举办了“动画专业市场分析及课程介绍”、“网络前沿物联网技术”等专题讲座，激发教师和学生的学习积极性。

3、做好高技能人才校企合作培养工作，在“计算机专业建设委员会”和“计算机专业校企合作咨询委员会”的工作指导下，邀请了五位企业教学咨询官来校对计算机教学工作献计献策，对教学过程进行督导。把企业文化、企业管理、企业生产流程、质量要求、安全要求等内容介绍给计算机专业教师，使之贯穿在开发课程、编写教材和教学过程中。

4、我系专业班级开设了职业素养训练课程《职业生涯规划》教学，帮助学生懂得了“马斯洛理论”、“霍兰德人格”和“萨帕职业阶段”等理论知识，对学生职业生涯的可持续发展全面统筹考虑。按照“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”的理念培养学生。帮助他们完成职业生涯的规划，得到了专业班级学生的欢迎。

5、我系完成了三维动捕新机房建设，完成了录音渲染演播室和动画专业拷贝室的建设，完成了二维三维动画实训室建设，完成了网络综合布线实训室工程建设和锐捷网络实训室工程项目。已经在完成的实训室中培训了全市职教网络师资技师班和学生网络技师的培训考核共4班次178人次，合格率100%。

四、开展教研教改，提高教育教学水平

1、计算机专业教师积极撰写教学论文，制作教学课件，编写教学教案，编著修改校本教材。担任市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地IT高技能人才培养的研究》项目负责人获中国职协2010年度优秀科研成果评审课题金奖，课题包括12子课题分别获一等奖和二等奖，省职教高新技术论文一等奖和二等奖。

2、计算机专业教师开设专业讲座和公开课的开课、听课、评课活动。公开课课堂教学氛围好，教师准备充分。计算机理论教学与实习一体化，全部应用行为引导型教学方法。“以职业活动为导向，以职业能力为培养目标”，通过公开课的开课、听课、评课活动，教师们在教学上取长补短，提高了教学水平。

3、计算机专业教师参加市中心教研活动，到电子信息技工学校、轻工业技工学校、机械部技校、高等工业职业技术学院等兄弟学校进行专业课听课评讲活动。积极参加江苏省高新技术中心教研组活动，提高计算机专业教学质量。

4、信息工程系全年开展了“计算机系统操作技能竞赛”、“网页设计技能竞赛”、“计算机网络综合布线技能竞赛”、“动漫设计竞赛”、“计算机网络组建技能竞赛”和“影视后期制作技能竞赛”活动，选拔优秀教师学生参加了学院各项技能展示活动。

五、提供教学服务，凝心建校聚力办学

1、信息工程系的另一个职能是数字化校园管理，本年度新校区建设中能够配合基建办公室完成校园一卡通、校园监控网络、校园电话网络、校园广播网络和校园计算机网络工程的建设配合工作，完成学院LED显示屏和学院多媒体教室的建设工作。

2、信息工程系的另一个职能是信息技术公共实训，本年度能够配合培训处，举办了网络技师培训班二期，举办了光大银行外汇政策业务网络考试二期，举办了医务卫生专业能力网络考核二期，举办了江苏省物流师职业资格网络统考二期。公务员之家

3、配合招生就业处暑期招生活动，编制的招生数据库软件为招生服务，与招就处一起走访企业为学生就业调研。

4、信息工程系的另一个职能是全院电脑办公设备的维护维修工作，在人员少任务多的情况下，许多计算机专业教师在不影响教学任务的前提下，抽时间对学院办公室、学工处、招就处、项目研发处、公共教学系等多个部门的电脑办公设备维护维修工作，他们不计较个人得失认真负责的服务态度赢得了兄弟部门的赞扬。

六、接受经验教训，找出差距引发思考

1、我校计算机专业在本市职教范围内影响不大，尤其是计算机技能竞赛在江苏省里，还距学校领导寄希望的“计算机专业做大做强”还有很大差距，与新校区专业硬件上还有距离。我们要“以规模求地位，以质量求生存，以创新求发展”，提高我校计算机专业在全市乃至全省技师学院范围内的竞争力，提高技能竞赛名次和竞赛技能水平。

2、近两年增加动画专业、服务外包专业，计算机专业教师要不断地学习新技术新知识，计算机专业教师要争做学习型团队，争取更多的学习机会。尽管我们不断在修改教学计划，设置新课程，选编新教材新讲义，可我校计算机专业课程、计划、教材、参考资料的制定编写还跟不上计算机的迅猛发展。

七、个人主要承担工作

1．担任信息工程系系主任完成23个计算机专业班教学管理和52个班高校计算机基础教学管理，15个班技能考工合格率100%。

2．承担07大3班《网站图像和动画》课程教学工作和09大班高级工职业技能鉴定集训教学工作。全年完成教学课时饱满。

3．6/12-15参加由国家总督学周稽裘教授主讲《职业教育教学模式改革和创新》培训，参加《计算机锐捷网络机房》培训和《三维动捕技术》培训。

4．担任市级重点课题《公共实训基地IT高技能人才培养的研究》项目负责人完成结题并获中国职协2010年度优秀科研成果课题获一等奖；撰写论文《网络专业实训室建设分析研究与实践探索》和《教师团队建设的探索与分析研究》发表《中国培训》杂志第206期并获省信息技术论文一等奖；2010-8由北京理工大学出版社出版32万字的“十二五”规划教材《网络数据库操作教程》并获省高新技术三等奖；编写了数据库应用软件《技师学院招生录入系统》，2008年连续三年技师学院招生时投入使用，2010年度被评为学院创新成果鼓励奖。

5．担任市职业技能鉴定计算机高级考评员工作、市技师协会“计算机应用技术”专业委员会委员和省技工院校计算机高新技术论文评委，省级职业技能鉴定卷库审定组长工作。

6．配合学院领导对信息楼各个机房和实训室的策划布局工作。四层楼分布“信息技术专业、服务外包技术专业、动画技术专业和网络技术专业”。完成锐捷网络实训室和综合布线实训室组建和三维动画实训室、三维动作捕捉实训室筹建，现已投入使用。

7．担任支部书记及时召开“”党小组会、支委会、支部党员大会和党课；组织支部学习，制订好党员教育计划和干部职工政治理论学习计划；参加党员民主生活会民主评议党员；制定发展新党员计划；落实作风效能建设和党风廉政建设责任制；积极开展“创先争优”活动。

量房实训总结范文篇7

关键词：高校；计算机；实训教学

经济社会和信息化时代的发展，对计算机专业型人才提出了较高的要求，此时就需要高校对计算机类专业实训教学工作的开展给予重视，并设置计算机特色专业，通过计算机专业教学体系的改革来有效提高本校计算机专业的整体水平。对于各大高校而言，计算机专业教学活动开展的主要目的是应用型人才的培养，这昂不仅可以加深高校学生对计算机基础知识的掌握和运用，而且还可以提高学生的专业技能和实践能力。然而，目前我国各大高校所开展的计算机专业实训教学，都存在或多或少的缺陷和不足，影响了计算机类专业实训教学效果。本文将会对计算机类专业实训教学中存在的问题进行分析，并提出有效的解决对策，通过建立一套系统、完善的实训教学体系，来有效提高学生的实践能力。

一、高校计算机类专业实训教学中常见的问题

目前，我国大多数高校所设置的计算机类专业教学缺乏一定的特色，对学生吸引力不够，导致很少有学生愿意投入更多的时间和精力，不利于计算机类专业实训教学的开展。同时，大部分计算机类专业实训教学方法、教学内容缺乏创新性，硬件的型号、软件的版本、教学结构、教材内容都已经无法满足现有课堂教学需求，导致学生的实践能力比较弱，进而影响了计算机类专业实训教学的整体效果。（一）实训课程不合理。在计算机类专业实训教学中，由于各大高校未对实训教学给予科学、合理的规划和安排，导致学生实践能力不够，计算机专业水平不高。同时，一些高校继续沿用传统的计算机教学理念，只重视理论知识教学，而忽视了实践教学的重要性，导致计算机类专业实训教学效果不理想。通常情况下，计算机类专业学生缺乏实践能力有违高校教育的初衷，无法为信息社会培养一批高素质、高水平的复合型人才。（二）实训项目缺乏创新。高校计算机专业课程的开设时间比较长，在建立之初计算机专业属于相对比较热门的专业，但是缺乏计算机方面的专业型人才，导致其发展速度受限。同时，我国各大高校一直沿用传统的计算机教学方法，但是其无法满足信息时代的发展需求，而教学方法缺乏创新影响着高校计算机类专业的发展，实训项目的设置应从当前职业教育实践的迫切需要出发，选择与之相匹配的教学内容，只有这样才可以更好的发挥计算机专业实训教学的特点，确保计算机类专业实训教学的顺利进行，有效提高计算机类专业实训教学效果。（三）实训教师专业水平不高。教师的专业水平不高是阻碍计算机类专业实训教学顺利进行的关键因素。目前，我国部分高校计算机教师安于现状，导致他们已有的专业水平不适合现代教学的发展需要。如今，信息技术的飞速发展以及知识的快速更新换代，如果教师还一味的满足现状，将会慢慢的被时代所淘汰。在计算机类专业实训教学阶段，如果教师的专业水平不高，不仅会导致计算机类专业实训教学无法顺利开展，而且还会误导学生，不利于学生的全面发展。

二、高校计算机类专业实训教学对策

上文对计算机类专业实训教学中存在的问题进行了系统的分析，为了更好的满足信息时代的发展需求，则需要对现有的计算机类专业实训教学体系进行改革和完善，并通过完善实训基地建设、创新实训教学体系、加强实训教师队伍建设等方面来确保计算机类专业实训教学的顺利进行，有效提高计算机类专业实训教学的整体效果和质量。（一）完善实训基地建设。对于计算机类专业实训教学而言，实训基地是主要载体，因此完善实训基地建设可以有效提高学生的实践能力。一般情况下，实训基地可以划分为校内和校外实训基地两大部分，其中校内实训基地又包括计算机基础实训室、数据库实训室、计算机硬件技术实训室、数字媒体实训室、网站建设与维护实训室、计算机网络技术实训室等内容。这些实训室是学生们进行实践操作的主阵地，所以学校应当加大对机房等实训基地的基础设施建设投入，建立良好的校内基地。很多学校对实验室基础设施建设不够重视，导致基础设施建设不够完整，并严重影响了常规的实训课程的教学质量，此时可以通过加大校内实训基地建设投入力度，来确保实训教学的顺利进行。通过与研究机构的合作为学生提供校外实训基地，这样，实践教学的环境更加真实，实践的内容更加贴合生活实际，通过学校和企业的联合，让学生真正体会到实际工作的项目流程和管理方法。要制定科学合理的实训项目，与社会相适应，让学生的理论知识与实践操作内容进行有效的结合，通过真正的工作环境，真正的工作任务，提高学生的专业技术能力，通过实训使学生的开发及实践能力得到有效提高，为学生日后的学习、工作和生活奠定良好的基础。（二）创新实训教学体系。实训教学体系的建立能够为计算机类专业实训教学的开展奠定良好的基础，其一般要求以学生实践能力的提升为基础，从以下几个方面开展工作：（1）在课堂上注重学生基本技能的训练，通过开展系统性的基础理论教学来有效提高学生的实践能力，因为扎实的理论基础知识是确保计算机类专业实训教学得以顺利进行的关键；（2）要进行课程实训，就是在完成专业基础课和专业核心课程后，在对这些知识进行集中式的训练，这些训练大多在学校机房完成，这种方式使教学体系中最重要的部分之一，旨在培养学生的基础技能。在基础理论教学以后，加强职业技能培训等实践教学环节的教学，根据所学的知识每周布置一次相关作业，让学生独立完成，体现学生的主体性；（3）高校还可以定期组织学生围绕计算机专业开展技能大赛，引导和鼓励学生踊跃参与，如：蓝桥杯程序设计大赛，ACM程序设计大赛，对专业技能强，表现突出的学生可以进行选拔并进行重点的集中训练，在参加比赛前，教师应给予学生足够的赛前指导，通过参加比赛活动可以让学生更深入的了解计算机专业技能与发展趋势，这样不仅可以有效培养学生的竞争意识，拓展学生的视野，而且还可以提高学生的创新创业能力。（三）加强实训教师队伍建设。实训教师队伍是确保计算机类专业实训教学能够顺利进行，并提高教学效果的关键。计算机类专业实训教师，要以学生为主题来开展课堂教学活动，注重提高学生的自主学习能力，并在实训教学过程中，给予学生正确的引领，以确保他们能够完成课堂教学任务。因此学生在实践时需要教师的关注和指导。教师通过组织学生们进行实习，并加以指导和管理，教师应根据学生实践活动的完成质量对学生进行成绩评定。在开展实训教学之前，指导教师发挥着重要的作用，他们本身专业技能和教学能力及授课方式都会影响实训教学的教学质量的高低，因此，要加强教师的培训工作，激励教师再学习，学校应提供资金专门用于教师的培养工作，提高教师队伍的教学水平。高校在招聘教师的时候，应当打破传统，可以引进社会和企业上的优秀人才以兼职教师的身份融入到现有的教师队伍中去，完善教师队伍的建设，请他们为师生开展讲座和参与教材的编写、制定教学计划、教学大纲、教授部分与企业联系密切的课程，指导学生实训，这些外聘教师可以为教学带来新技术、新思路、新需要。

三、总结

高校计算机类专业实训教学体系的建设是一项复杂而长期的系统性工程，它对专业技术的要求较高，需要专业的高素质人才进行建设。计算机类专业实训体系的建设对高校的教育质量的提高非常关键，对强化学生的专业技能和实践能力有着非常重要的影响，通过学校组织的实训，同学们提前了解到了未来在工作中可能会遇到的问题，能帮助学生做好工作的准备，并且为学生在未来的工作选择提供了新的指导方向。因此，高校需要结合学校特点和计算机类专业实训教学现状，来对现有的计算机类专业实训教学体系进行优化和完善，并通过完善实训基地建设、创新实训教学体系、加强实训教师队伍建设等措施来提高高校计算机类专业实训教学的整体效果和质量。

参考文献

[1]苏晓光.高校计算机类专业实训教学体系建设研究[J].中国新通信,2018,20(15):206.

[2]胡志慧,史旅华,杨亚会.基于CDIO的校企联合计算机专业工程实训体系建设[J].中国管理信息化,2017,20(5):235-236.

量房实训总结范文篇8

【关键词】新形势；课程改革；去库存；课时安排

一、引言

全国建筑类高职院校均设有建筑装饰工程技术专业，内蒙古建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业是国家教育部确立的改革试点专业，自治区级骨干专业，国家示范性院校中央财政支持重点建设专业。在建设过程中，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，针对地区经济发展特点及自治区建筑装饰行业的发展与需求，按照行业、企业技术领域和职业岗位的实际任务设置课程，实现课程教学与市场需求相对接，培养具有建筑装饰工程施工、管理和一定的设计能力，并且能在相关岗位一线从事技术及管理工作的高素质技术技能型人才。

二、研究背景

随着社会的发展，早几年前我国就明文规定要大力推广精装房，并且逐渐取消毛坯房市场。对于开发商而言，精装修在成本操控上具有较大弹性，而且在宣传上也有卖点。此外，从全国范围来看，楼市库存数据着实不容乐观。房地产市场的库存仍在不断增加。为化解房地产库存，促进房地产业持续发展，个别城市推出对个人新购买全装修成品商品住房的给予相关优惠政策。成品商品住宅，即人们通常所说的精装修房。政府各种利好政策促进了精装房市场的发展。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》（以下简称《规划》）指出建筑业改革发展以“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念贯穿始终。将“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”五大任务写入《规划》中，强调优化结构、增强动力、化解矛盾、补齐短板。《规划》指出，随着建筑行业改革的深入，不少企业人才危机逐渐凸显，特别是经营管理人才、高层次专业技术人才和高技能人才匮乏，制约着行业的进一步发展。综上所述，我们不难看出，社会对精装房的需求加大，为建筑装饰工程技术专业学生就业提供了广阔的前景，同时《规划》提出建筑业高技能人才的匮乏，限制了行业的发展，所以培养一批适合时展、技术过硬的建筑装饰装修人才迫在眉睫。因此，新形势下建筑装饰行业发展对主要培养建筑装饰施工技能的建筑装饰工程技术专业的建设提出更高要求，专业建设改革的最终落脚点就是课程体系构建和课程标准改革。

三、建筑装饰工程技术专业课程改革的主要内容

（一）课程体系调整。本专业毕业生主要面向建筑装饰施工企业、建筑装饰工程监理企业、建筑装饰设计单位、建筑装饰工程行业管理单位等其他相关企事业单位。形成了以培养建筑装饰工程项目设计员、施工员、预算员、材料员、质检员、资料员、监理员等技术岗位为就业岗位群的建筑装饰企业一线的技术人员。根据调研建筑装饰企业对毕业生的需求，分析毕业生就业岗位与相关岗位群的特点，提炼岗位群需要具备的职业能力与素质，建立健全知识结构，明确基于能力培养的工学结合的课程体系，将人才培养方案同社会企业行业专家、本科院校专家、校内专家、专职教师等进行三方论证，调整完善。新一轮的人才培养方案中，课程进行了以下调整：（1）新增《计算机应用基础》课程，主要讲授计算机应用与办公自动化软件，培养学生的信息技术和计算机技能。（2）以往的《工程测量》课程主要讲授建筑工程测量，所学内容与培养的技能不适应建筑装饰工程技术专业培养目标，调整为《建筑装饰测量》。授课内容以建筑装饰测量为主，讲授与实训内容主要以量房为主，与企业实际工作流程：“量房—绘制草图—CAD绘制原始建筑平面图—建筑装饰设计—施工图绘制”相适应，前导课程为《建筑工程制图》、《房屋建筑学》、《建筑装饰构造》，后续课程为《计算机辅助设计》、《建筑装饰设计1-3、1-4》、《建筑装饰施工技术》。通过调整，形成完整的职业技能培养主线，确保不缺失实际工作中的具体项目和环节。（3）新增《网络营销与洽谈艺术》，为适应学生就业岗位——网络销售与业务员岗位职业能力需求，授课内容通过网络营销实例讲解如何在互联网+时代进行建筑装饰业务销售，以及如何和客户、甲方等进行有效沟通。其他课程对其课程标准（包括课程内容、课时安排、教学方法、考核方法）进行调整。（二）教学内容改革。以建筑装饰工程技术专业核心课程《建筑装饰施工技术》为例。《建筑装饰施工技术》作为本专业的一门核心课，需要《建筑装饰材料》、《建筑装饰构造》等课程做支撑，同时也是《建筑装饰施工组织与管理》、《建筑装饰预算》等课程的前导课程。本课程在建筑装饰工程技术专业的课程体系中，开设于第三、四学期，直接对应建筑装饰施工员岗位的安全、施工和质量验收工作，培养学生选择适合的装饰材料、施工机具进行施工和质量验收的能力，是实践性很强的课程。《建筑装饰施工技术》课程增加装饰材料和施工技术的前沿内容。例如，抹灰工程包括一般抹灰和装饰抹灰，而装饰抹灰中传统装饰抹灰如干粘石、水刷石、扫毛灰等由于施工工序复杂、资源浪费等原因已逐渐被新型装饰抹灰所取代。所以教师要将新型装饰抹灰内容作为教学重点。此外，增加水电改造内容，加大建筑装饰安全的内容，在每个分部工程后进行安全技术交底；增加了各分部分项工程的质量通病和防治措施内容。（三）课时安排改革。新形势下学情变化，高职学生基础差、底子薄，以往实践课时数已经不能满足教学要求，所以本课程对理论课时和实践课时进行了调整并增加了课后实训，使学生学习更有效。（四）教学方法与手段改革。根据建筑装饰工程技术专业高素质技能型人才培养的要求，推行“项目引导”、“任务驱动”等教学模式，结合本专业的特点，采取“案例教学”、“现场教学”等教学方法。根据不同课程特点选择不同的教学方法。教无定法，贵在得法。《建筑装饰施工技术》常用教学方法除任务驱动法、组织现场教学法等外主要采用实训教学法、信息化教学法。1.实训教学法。结合我校“三期”工程实训室的建成，在实训室里，全班同学进行分组，教师分配任务，每组同学根据各自的工艺要求与条件进行实际操作，最后进行实训总结。实训教学法也可通过仿真教学软件的操作来完成，学校已经引进了一款仿真教学软件，从施工准备、技术交底、到施工工艺，内容完整，操作性强。学生可通过软件，完成实训任务的每一步施工操作，教学效果良好。2.信息化教学法。课程实现多媒体设备演示教学，直观形象的展示课程内容；引入国家资源库网站，利用网络教学平台，将课程资源实现数字化，共享课程资源；利用QQ、微信、学院公众账号平台、校园网、教学资源库、云课堂等网络交流平台实现课下远程指导，深化教学深度；利用多媒体技术，激发学生学习兴趣，满足学生自主学习需要。（五）考核方法改革。课程特点不同，考核方法不同。本专业多数课程结课成绩为平时成绩+期末成绩，其中考查课平时成绩比重较大，考试课平时成绩比重相对较小。《建筑装饰施工技术》课程为考试课，在此次改革中加大平时成绩比重，注重过程考核。平时成绩占60%，其中出勤占18%，实训表现占18%，资源库随堂成绩占12%、课堂表现占12%。结合学校出台的规定（学生出勤率达不到总课时1/3以上取消考试资格），教师做好每个学生的记录，期末考试前统一公示平时成绩。期末考试成绩占40%。通过课程考核方法的改革，调动同学们的积极性，既保证出勤，又保证上课效果。

四、取得的成效

通过对建筑装饰工程技术专业课程改革，使得课程体系更完善，课程边界更清晰，学时安排更合理，教学方法更得当，考核方法更能调动学生的积极性。在新一轮的教学中，教学效果优异。

参考文献

[1]互联网文档资源.中央财政重点支持建设项目[R/OL].（2010-09-06）[2016-11-17].https://wenku.baidu.com/view/fecd-abf34693daef5ef73d62.html.

[2]申燕飞，席仁义.高职院校开设应用型土木工程本科专业的可行性研究——以三门峡职业技术学院为例[J].河南教育(中旬)，2012（8）：5.

[3]王丽.建筑装饰施工组织与管理之初探[J].现代经济信息，2016（7）：5.

量房实训总结范文篇9

教育部在《关于加强高职高专人才培养工作的若干意见》中明确指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。”[1]实验、实训、实习等实践教学是培养学生职业技能、锻炼学生职业意识、实现高职培养目标的主体教学环节之一。高等职业院校的教师开展实践教学活动，要以培养学生的动手能力和创新能力为主，以职业的典型工作任务为导向，锻炼企业所期望的工作能力，增强职业意识，强调教学过程的实践性和职业性。但目前职业教育实践教学中的几个问题需引起我们的注意。第一，现有实验设备制约着学生动手能力和创新能力的培养与提高。目前，实验设备大多采用以实验模块为基本单元的实验箱形式，往往以最基本的认知性和验证性实验为主，综合性、创造性实验很难实施。对于这样的实验，学生是被动的，是为完成任务而做实验，因而无积极性可言。第二，传统的实践教学过程大多围绕硬件实物，在实验室、实训室或企业车间等场所实施，因其直观易感性和接近生产实际，向来都是高职实践课程的主流教学方式。然而这种教学方式存在先天不足，因其投入大、适应性差且难于开放，往往使实践教学过程面临窘境[2]。对没有实践经验的学生来说，设计过程中容易造成器件和仪器仪表的损坏，故开展实践教学需要购置的元器件数量增多，开支增大。第三，实践性很强的专业课程学时有限，而设计型的实践项目要求学生在学习原理图的基础上设计出实物来，若原理图不正确会影响实物设计，延长学生的设计时间，又影响学习进度。

2虚拟仿真技术的优势

伴随着计算机软件和硬件技术的发展，各种虚拟仿真系统为实际系统的开发提供了可靠的保证，运用虚拟仿真技术进行实践教学有以下优势：(1)培养学生职业技能。围绕模拟和仿真条件开发的虚拟实验实训项目，是参考专业技术领域有关生产要素及岗位能力要求而开发的。通过训练，可增强学生实践技能，提高创新能力和就业竞争力。(2)教学成本低。基于计算机软件的虚拟仿真技术实践教学模式，在多媒体机房或专业实训室安装计算机仿真软件即可开展实践教学活动，维护、维修和管理工作量小，节约了教学成本。

(3)提升综合效益。借助Matlab，Proteus等软件强大的仿真能力以及丰富的资源库，可以有效替代硬件仿真器进行先期的软硬件调试，再利用仪器仪表的输入输出功能对实验结果进行检测，待仿真结果基本理想时再进行实际的硬件调试。这样，一方面学生了解应用系统硬件电路结构，锻炼了编程技术，也学习了仪器仪表的使用，提高了设计水平；另一方面开发过程高效，损失减少，解决了实验室资源紧张的问题[3]。

3计算机控制系统虚拟实验室的建设

充分利用现代信息技术，围绕具有模拟和仿真条件的校内多媒体实验机房或实训室，着力开发其虚拟实验、实训项目，充分发掘其教学功能，为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径。开发的计算机控制系统虚拟实践教学项目举例见表1，并以项目三为例，证明虚拟实验室可以锻炼学生软硬件的综合开发能力。

3.1Smith纯滞后温度控制系统的Matlab辅助设计与仿真

电阻炉是一个具有自平衡能力的对象，可以近似为带有纯滞后的一阶惯性环节。根据被控对象实验数据，可确定被控对象的纯滞后时间τ＝72s和对象时间常数Tp=2min，其比例τ/Tp＞0.5，故采用带有Smith预估器的数字PID控制算法，在Matlab软件的Simulink模型窗口创建smith.mdl模型文件[4](如图1所示)。图1带有Smith预估器的数字PID控制系统仿真模型根据被控对象时间长短并结合工程经验，确定采样周期为1s，调试比例系数kp、积分系数ki，使系统闭环稳定，没有超调，使单位阶跃响应输出曲线的上升时间满足设计要求，可得仿真结果(如图2，图3所示)。由图2可知，引入Smith预估器后，闭环系统的单位阶跃响应曲线无超调，只是在时间上滞后τ＝72s；由图3可知，控制系统单位阶跃响应输出曲线的上升时间小于6s。采用带有Smith预估器的数字PID控制算法可实现对电阻炉温度的纯滞后补偿控制。图2Smith预估控制系统仿真结果图3Smith预估控制系统仿真结果局部放大图经此虚拟设计，学生可结合对电阻炉温度对象的控制，学习smith预估控制器的设计原理及参数调试方法、技巧，为实际对象的控制及控制方法的合理选择积累经验。

3.2输入温度检测信号Proteus辅助设计与仿真

电阻炉的温度检测采用镍铬－镍硅热电偶，经信号调理电路转换成单片机方便识别的电压信号，再经A/D转换器输入单片机。使用Proteus的ISIS组件绘制的ADC0809与AT89C51接口原理如图4所示，在ISIS界面编辑源程序，经编译后向CPU(AT89C51)加载源程序，仿真运行、调试。可得到输入温度信号对应的8位二进制电压值，再经显示电路显示对应的温度值，同时根据实际情况输出对应的控制信号，达到控制温度的目的。图4模拟量输入通道的仿真运行与观测经此虚拟设计，学生可学习A/D芯片ADC0809转换性能及编程方法，掌握A/D转换器与单片机接口软硬件设计方法。

3.3项目报告

每一个项目，学生都要写出包括项目研究概论、方法与手段、查阅资料情况、完成形式、得失经验等内容的总结报告，将理论教学和工程训练有机结合，将企业真实的“岗位任务”转换成职业院校的“学习任务”[5]。这样，既能提高学生学习的主动性、参与性，又可提高学生对设计全过程的理解和掌握，改变以往实验只走简单操作过程的验证性实验形式，提高学生对具体问题进行深入探索的主动性，从而培养学生一定的科研思维能力。

4结束语

(1)Matlab，Proteus等仿真软件在计算机控制系统教学中的应用，提高了学生的学习兴趣和创新能力，对学生职业能力的培养具有现实意义。

量房实训总结范文篇10

1前言

教师应该改变传统的考核方式，注重对学生进行综合性和科学的评价。通过对上述六个方面进行具体的实施，促进实训工作的圆满完成，提高学生的实践能力。

2制定实训的目标

进行房地产管理类课程的实训，其最终目的就是培养品学兼优的学生，为社会提供综合性的人才，通过实训培养学生的实践能力，促进学生进一步的发展。教师在进行实训中，应该全面掌握市场的行情，了解企业需要怎样的人才，进而在具体的实训中能够有重点有计划地实施，进一步完善学生的知识结构，及时地将理论知识转化成为实践能力。

3进行调查，了解行业发展情况

随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国房地产行业的发展。如今房地产业已经成为了我国的支柱产业[1]。因此，在高校进行房地产管理类课程的实训中，首先应该对房地产行业进行调查，了解行业的发展情况。教师组织学生结合自己家的居住情况互相交流房地产行业的发展，进而增进了解，为实训的顺利开展奠定一个良好的基础。

4选择合适的实训内容

合适的实训内容对于培养学生的实践能力有着很好的促进作用。在房地产管理类课程的教学中，教师的实训内容应该与社会的需求进行紧密的结合。在教学的实践内容中，应该不断加入先进的管理理念的教学，并且应该时刻注意对管理内容的更新，进而确保理论与实际进行紧密的结合。另外，为了能够更好地培养学生的实践能力，学校应该建立有关房地产管理的实训基地，并且应该对学生进行无条件开放，进而方便学生进行研究，提高学生的实践能力。学校还应该和企业进行紧密的合作，邀请企业人员进入学校进行授课，并且将企业中最为先进的管理理念和管理的技能带入到课堂中，不断地丰富学生的知识。学校还可以组织学生去企业进行参观，了解先进的管理方式，还应该在学生寒暑假的时候组织学生进入企业进行实习，以不断提高学生的管理技能，适应企业的发展需要。

5鼓励学生直接接触，提升实践经验

为了能够更加全面地了解房地产管理实践工作，教师应该鼓励学生与房地产行业的管理人员进行直接的接触，并且教师应该尽自己最大能力提供这样的一个机会。例如：在学习“房地产交易经营”这一教学内容的时候，教师可以组织学生与房地产中介进行沟通，进而作为让学生进行实训的任务，其目的就是在于让学生能够全面地了解房屋买卖和房屋租赁的程序，以及了解房地产这一行业主要的法律和法规。经过与房地产中介人员的交流与学习，学生应该能够正确地解读《房地产买卖合同》以及《房地产租赁合同》。而具体的流程是这样的：教师首先应该邀请几名在当地比较出名的房地产中介的人员到学校与学生进行交流，并且为学生答疑和解惑。其次，教师还可以为学生提供当地房地产中介的名单和联系方式，让学生自己去找中介，建立私人的交往。但是，教师应该给学生提出一些具体的要求：像应该跟随中介人员至少去看3次房，了解房屋买卖和房屋租赁的全过程；教师还应该让学生提交和中介人员的了解之后的感受，对交流的内容进行总结。教师通过要求学生与专业人员进行直接的接触，让学生不仅能够感受到实际的工作氛围，还能够了解社情和民情，使学生学习到在课堂中无法学到的内容，并且积累了实践经验。例如：如何与客户进行沟通，如何为客户着想，以及如何洞察客户的需求，进而满足客户，如何建立客户资料库等多个方法。学生对于这些经验的积累，学生日后从事商务经纪以及到其他服务行业能够具备除了全面的理论知识外，还具有丰富的实践经验。因此，在进行房地产管理类课程实训环节的设计上不仅仅是要考虑教学目标，教师还应该尽量考虑专业培养的目标和学生毕业后就业的多种可能性。

6记录实训过程

教师还应该要求学生对于每个实训的环节都要做好视频记录。例如：外出参观，课堂辩论，小组讨论以及和专业人员的交流等等。教师通过学生的实践记录，能够全面地了解学生实训的情况，也可以检查学生进行实训的真实性，还可以将视频在课堂中进行播放，进而让学生对于实训的过程进行回顾，进一步巩固实训中所学习到的知识[2]。另外，通过学生记录实训过程还能够为教师日后对于学生的评价和考核提供一个有说服力的依据，能够促进对学生评价的客观性和公平性。

7改变对学生考核方式

在进行房地产管理类课程实训的过程中，教师应该不断地改变对于学生的考核方式。教师对学生的评价主要通过考试的成绩了解学生实训中的收获。但是，通过考试的方式对学生进行评价是比较片面的，尤其是针对于房地产管理类这门课程来说，其学校教学的目的就是为社会培养高素质的管理型人才，这就要求学生在大学的学习期间就具有丰富的社会实践经验。因此，对学生进行考试的评价方式是非常的片面的。教师对学生的评价应该分为几个模块，主要应该包括学生的考试成绩、平时成绩、实训成绩以及课程设计的成绩等等。将这几方面进行综合的评分以便于教师对学生进行全面的评价，进而能够根据学生的考核成绩了解学生的实际学习的水平，可以针对于学生的实际情况教师有重点地进行教学内容的设置，以进一步提高学生的实践能力。另外，在学生进行毕业评价的时候，应该理论联系实际，对学生的理论知识进行评价，并且应该对学生在学校期间的实践情况进行评价，进而可以了解学生的学习情况，为日后的教学工作总结宝贵的经验。

8结语

本文主要对房地产管理类课程实训环节的设计与实施进行了具体的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，在实际的课程实训中，教师应该全面把握实训的目标，并且通过多种手段和多种途径发挥实训的效果，培养学生的实践能力，积累丰富的经验。在日后的教学中，教师还应该多组织学生进行实训，并且在实训中逐渐减少干预，有计划地不断提高学生独立完成实践任务的能力。学生在实训中，还应该积极地配合教师，并且在实训中尽自己最大的努力完成好实训任务，通过实训不断提高自身的能力，为毕业后进入企业工作打下一个良好的理论和实践的基础，促进自身进一步发展。

作者：王丽艳冯晓莉焦凤丽工作单位：山东凯文科技职业学院建筑工程学院

第二篇

一、实训目标具体化

不少高职管理类课程任课教师认为管理能力与其他技能相比较为抽象、模糊，且需要在多年工作实践中打造。笔者认可这种观点，但不认为此类课程的实训因此就可以放弃或随意处置。相反，教师更应该将管理理论与实践紧密结合，为学生将来从事管理工作打下一下良好的基础。为此，管理类课程实训更要有整体性，尤其是要有明确的目标。只要将抽象的管理能力具体化，实训就具有可操作性，实训结果也才有衡量的标准。《房地产经营与管理》是黎明职业大学经管学院商务经纪与专业的核心课程。其实训目标是:第一，激发学生对本课程的学习兴趣;第二，让学生了解房地产开发流程、理念、类型;第三，使学生掌握房地产交易经营流程;第四，使学生初步具备分析房地产营销策划的能力;第五，让学生尝试进行小型房地产项目的规划设计，提高专业技能。其中，第一个目标应贯穿在所有实训环节中，而其他目标则可在每个实训环节中有所侧重。

二、分阶段实施实训方案

1．开展网络调查，了解行业发展现状

近年来，我国的房地产行业发展迅猛，已成为国家支柱产业，再加上这一行业与民生问题紧密相关，自然成为社会关注的焦点、热点。所以，在该课程第一阶段的实训中，可以首先让学生结合自家居住情况互相交流生源所在地的房地产行业发展状况，增进彼此了解，又能为课程实训的展开找到一个联系实际的切入点。其次，可以选择一些国内及本地著名的房地产企业进行调查，如深圳万科、河南建业、大连万达、广州恒大、重庆龙湖、浙江绿城以及福建省厦门、泉州的品牌企业。调查内容主要是这些著名企业开发与管理的特点，目的是让学生通过了解这些站在行业风口浪尖的著名企业熟悉国内及本地房地产行业发展的现状与趋势，并侧面接触当前该行业存在的突出问题［1］。课程实训方式则以网络调查为主，在此基础上撰写调查报告并进行课堂交流、研讨，最后教师点评。这一环节实训更多是利用课外时间进行，课内仅需2至3个课时交流总结即可。在课程实训中，笔者觉得高职教学如果仍然以课堂讲授为主，那与本科乃至研究生教学就没有区别，也很容易使这一层次的学生失去高职学习兴趣，进而产生自卑感。所以，加大高职专业课程实训力度，既能提高学生应用技能又能重塑高职学生学习的自信，还能增强学生的专业学习兴趣。

2．组织实地参观，增强感性认识

兴趣的培养不能仅仅依靠抽象资料的收集与分析，还要增加对具象的感性认识才行。所以，高职教师要尽可能在实训中让学生走出去了解与课程紧密相关的社会实践。因此，在本课程的第二阶段实训中，笔者结合具体章节组织学生有选择地参观本地有代表性的别墅区、普通楼盘、城市综合体等项目。让学生比较不同别墅区风格差异，了解不同楼盘开发的定位、理念、类型，体会房地产综合开发经营的巨大效益。而参观流程基本为观看沙盘模型、参观样板房、观察小区内景观设计、了解小区周围环境及配套。每次参观结束后都要求学生撰写个人观后感，再提交小组研讨后形成楼盘评价总结报告(全组)，最后在某种类型楼盘参观结束后，还要完成楼盘比较分析报告(全组)，并提交课堂交流。这种身临其境的参观能让学生大开眼界，再通过撰写感想，又加深了学生对现有楼盘开发的印象;最后的小组研讨及课堂交流还可加强学生对本地房地产现状全面系统的认识。此外，这一实训环节还有效地激发了学生对本课程的学习兴趣，并显著提高了看房能力，而这一能力对商务经纪与专业学生将来从事房产经纪业务是非常重要的。以上这些目标在课堂教师的讲授中是很难实现的。当然，即便如此，也并不能使所有学生对这一课程和房地产行业产生浓厚兴趣。对这一小部分学生，教师只需他们达到基本要求即可，不必太过勉强，因为每个学生有个人兴趣点及擅长的方面，职业大学教师应该鼓励学生进行多方位的能力尝试，引导他们找到适合自身发展的职业道路，这才是因材施教。

3．进行专项研讨，培养专业思维

产生兴趣仅仅是专业学习的开端，接下来教师就要引导学生开展课程专项研讨。比如在《房地产经营环境与市场调查预测》一章的教学中，笔者考虑所在的学校处于正在开发中的新城区，有不少新的大型商业项目入驻，但由于人流量尚不大，商圈尚不成熟［2］。因此，分析、预测其中代表性商铺的市场前景正是极好的相关实训项目。因地制宜、就地取材寻找实训内容是一个不错的选择。教师可以让学生根据课堂讲授的商业地产市场分析要素与方法去做项目实地考察。当然学生阅历尚浅，视野较狭窄，洞察力不够，考察可能出现盲人摸象的局面。为此，可以让学生自由组合形成团队，进行考察并撰写商铺市场前景分析报告。这样既能弥补个体不足，又能提高合作意识，还能享受到团队学习的快乐。一举数得。而每份小组分析报告的预测结果肯定有所不同，教师还可以就此开展课堂辩论，让学生畅所欲言，集思广益，教师只需点评即可。这样的实训方式可以充分调动学生的主动性、积极性，使他们感觉到专业课程学习方式并不枯燥。更重要的是使他们初具专业思维，这对他们今后的专业成长是至关重要的。而要引导专业思维的深入，就离不开高仿真实训。如果教师在校外参与房地产开发和管理，不妨也给学生提供这样的机会，如果条件不具备，教师也可以设计一些贴近学生实际的高仿真实训项目。例如在《房地产项目规划设计》一章教学中，可以让学生参与完成一条大学城商业街的整体规划设计。一来学生十分熟悉此项目，体会较多;二则因为该项目切合学生实情，容易产生设计冲动与灵感;三则该项目属小型商业地产，设计难度不大又有一定挑战性。实践证明，学生提交的该作业证明了他们有兴趣也有能力完成该项目。课程实训具体可分为三阶段:第一阶段，各团队要通过网络调查和切身体会分析国内现有大学城商业街规划的优劣，以便在下阶段规划设计中扬长避短，实训成果就是完成团队调研报告并做课堂交流。第二阶段，各团队则根据课堂交流中总结出的问题和教师提出的具体要求进行模拟设计，学生设计的方案难免有天真、幼稚的一面，比如，业态分布不科学、不合理，功能区设计较单一，风格不够统一，细节设计不周到，缺乏全盘意识等。第三阶段，课堂交流、研讨中，上述问题会一一呈现，如果学生没有发现，此时教师就要及时指出并纠正。学生完善方案后再提交。这一环节的实训目的并不在于追求规划设计尽善尽美，而是通过设计能使学生掌握规划设计的基本原则与基本内容并尝试运用。笔者认为高职教学一定要摆脱光说不练的旁观模式。只有多给学生提供多元模拟实战演练机会，他们才能体会其中的酸甜苦辣，也才能逐渐发展并丰富专业思维。

4．鼓励直接接触，提升实践经验

以上的课程实训仅仅是仿真模拟，而要更清晰了解房地产经营与管理实践，莫过于与行业从业人员的直接接触，教师要尽可能提供这样的机会。比如在《房地产交易经营》一章教学中，教师可以将建立与房地产中介的交往作为实训任务。目的在于让学生熟悉房地产买卖和租赁经营程序，了解行业主要法律法规，能明确解读《房地产买卖合同》和《房地产租赁合同》。首先教师可邀请一至两位知名中介到校开讲座并为学生答疑解惑。其次教师还可提供部分中介名单或让学生自找中介，建立私人交往。当然教师要提出具体要求:如至少跟随中介看两次房，全程了解房地产买卖与租赁各一次等;学生要提交与中介的交流日记(至少5篇)及总结。在这种实训中，学生能体会到中介工作的艰辛，还能了解社情民意，学到很多课堂上学不到的实践经验。如怎样与客户周旋，怎样为客户着想，怎样洞察并满足客户需求，怎样建立客户资料库，等等。这些宝贵经验都是将来学生从事商务经纪或其他服务性行业工作所必须具备的。所以，课程实训安排不仅要考虑教学目标，还要尽可能考虑到专业培养目标及未来学生就业的多种可能性。

三、制定管理类课程实训环节的设计思路