作风教育范文10篇

作风教育范文篇1

一、围绕提高思想认识方面转变作风抓落实。目前全市教学质量和办学水平还不能满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，少数领导干部和个别教师，政治素质低，在思想作风、工作作风、组织纪律等方面，还存在着一些亟待解决的突出问题，严重影响了教育事业的良性发展。因此，面对社会的期盼、领导的要求、教育发展的总体形势，全市教育系统广大党员干部必须站在践行“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观的高度，从加快全市教育发展、构建和谐社会的高度，充分认识开展“转变作风抓落实促发展”活动的必要性和重要性，进一步增强紧迫感和责任感，把思想认识和行动统一到市委、市政府的总体要求上来，统一到加强作风建设、提高工作效能、促进工作落实上来，努力开创教育工作新局面：一是要抓学习，提高认识。转变作风，抓落实促发展，努力学习是前提。加强马克思列宁主义理论学习，努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法，始终是提高领导干部思想道德修养、培养良好作风的一项政治任务。深入学习邓理论和“三个代表”的重要思想，学书记的重要讲话，学习科学发展观，学习《党章》等，形成学习的制度化是加强学习的有力保证，教育系统每个领导干部坚持每星期4小时的学习时间，边学边记录，写出感受最深的心得体会。通过学习提高对转变作风，抓落实促发展重要意义的认识;二是抓宣传，提高认识。转变作风，抓落实、促发展宣传是前提，通过广泛的宣传使全体教职工深刻认识活动的重要意义，调动广大教职工参与支持活动的积极性，形成上下重视、齐心合力转变作风。教育局将通过媒体及《教育简报》、《教育信息》对学校活动进行宣传、报道，大力宣传在活动中涌现出的先进典型，学校通过版报、学习专栏、校刊的宣传，营造良好的舆论氛围，把活动不断引向深入;三是抓民主生活会，提高认识。发扬党内民主，充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性和创造性，是党的事业兴旺发达的重要保证。通过专题组织生活会，围绕办人民满意的教育、建设教育强市的发展目标，对照查找转变作风意识弱化、进取精神不足的问题，对群众感情不深、对群众利益麻木不仁的问题，工作怕苦怕累、敷衍塞责、事业心和责任感不强的问题，工作抓而不实、作风飘浮的问题，开展批评和自我批评，认真剖析思想根源，切实找准差距，找到压力，找出动力，明确方向，从而提高认识，转变作风。

二、围绕制度措施方面转变作风抓落实。转变作风，抓落实，促发展是一项长期的任务，重点在建立长效机制，健全职责，形成职责明确、管理健全、运转协调、行为规范、奖罚分明的工作机制。一是从完善制度上，确保工作作风的转变。多年来，教育系统在长期的实践过程中形成了一系列完整的制度，取得了一些成功的经验，但面对发展和复杂多变的形势，制度建设在认真征求各股室意见有基础上，在转变作风中不断充实、不断完善，增加了对学校工作、对校长、对教师比较全面的考评方案，形成了一部全面的系统的制度和学校工作考评体系;二是从落实制度的执行上，确保工作作风的转变。开展转变作风活动，核心就是要强化执行意识，增强执行力和落实力，为加快我市教育发展提供坚实的组织保证。教育系统的领导干部在转变作风中，树立“抓就抓出成效，做就做成一流”的精品意识，一心一意干事业，同心同德谋发展，扎扎实实地把提高教育质量的各项工作落到实处;三是从服务态度上，体现工作作风的转变。增强服务意识，是转变作风，抓落实、促发展的重要组成部分，教育系统通过转变作风活动，解决一些干部、学校领导对教师不关心，对群众反映的问题置之不理，能推就推，能避就避的问题，解决门难进、脸难看、话难听、事难办的服务态度问题，强化为学校服务，为教师服务，为学生服务，为人民群众服务的意识，提高干部的思想素质，树立良好的教育形象;四是从能力建设上反映工作作风的转变。开展转变作风活动，目的在于提升执政能力和执政水平，广大干部特别是领导干部着眼于科学发展观的运用，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决本单位本部门存在的实际问题，增强驾驭全局、应对风险的能力，每个干部能办事，提升为能办成事，能办好事的实际能力中体现工作作风的转变。

三、围绕教育发展的主要目标方面转变作风抓落实。转变作风，围绕办人民满意的教育目标抓落实，从而带动全局工作实现新的突破，这是抓落实的基本方法：一是抓“大事”。教育系统在转变作风中结合本地本部门实际，找事做、做大事、做成事，争取分管的工作年年上台阶、有突破，所在的单位事事争先进、扛红旗。一个无事可做的单位必然死气沉沉，一个事情干不完、工作压力大的地方才会生机勃勃。二是抓“要事”。围绕教育的中心工作抓“要事”，围绕群众的热点难点抓“要事”，只有把中心工作抓上去，抓出成效，单位的日子才有生气、说话才有底气、干事才有财气。三是抓“难事”。各学校在转变作风建设中善于查摆本地本单位发展中的突出问题，敢于直面矛盾、直面困难，反复抓、抓反复，不能躲、不能绕，千方百计破解教育发展的难题。

四、围绕中心工作和主要工作方面转变作风抓落实。年，我们的中心工作是创建教育强市，

提升教育质量，教育稳定发展。一是抓好创建教育强市工作。创建教育强市，必然要创建教育强镇，按照2012年实现教育强市的目标，每年要有4至5个镇达到教育强镇的目标，这不仅是政府部门和教育部门的工作，各学校都有这个责任，要围绕这个中心工作抓质量、抓内部管理、抓落实;二要抓内涵促质量持续发展。教育持续、健康的发展，学校的内涵是重点。内涵的核心是教育风气。风气反映学校精神，反映干部、教师和学生的价值取向，学校以促进校风为核心，抓好教风学风建设，以环境氛围营造为基础，以制度创新为保障，以文化活动为载体进一步推动学校内涵发展;三要抓校园的稳定。学校的发展，稳定是关键。要千方百计从制度、从管理入手，依法治校，积极主动开展政务公开、校务公开，行风建设，校园安全，信访，矛盾的排查、疏理、调解、综合治理，从根本上促进校园的稳定。

作风教育范文篇2

一、对开展作风教育活动工作的必要性和重要性的认识

加强道德建设是坚持党风廉政建设“三项基本格局”的一项重要内容，是我们做好学校工作的重要保证。而开展作风教育活动是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我处积极参加、组织各项教育活动。按照整顿作风的内容要求，认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。

二、积极参加各项学习教育，认真作好团结的文章、发展的文章

在方法上，通过四个结合即与“三个代表”理论学习相结合；与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合；与党风廉政建设和检查教育相结合；与强化基础管理、制度建设相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。

三、按照学院党委的要求，深刻查找工作中存在的问题

对照院党委的要求，我处对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现我处在思想作风上存在因循守旧，求稳怕乱的思想，在工作作风上存在教条主义、形式主义的问题；在组织纪律方面存在执行制度不严，怕得罪人的问题等。

四、整改工作情况

针对上述问题和现象，我处进行了认真分析和研究，反复对照作风教育活动的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，我处承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题，及时向学院教职工解释。

我处采取的整改措施主要有：

1、认真自学“三个代表”重要思想，增强了创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服因循守旧，求稳怕乱的思想。公务员之家:

2、反复学习孟厅长在厅机关工作作风建设会议上的讲话，把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

作风教育范文篇3

一、指导思想

整顿纪律改进作风教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《中共中央关于加强党的执政能力的决定》精神，狠刹干部群众反映强烈的一些党员干部收钱送钱、跑官要官、配偶子女违规从业、参与四股歪风，通过教育整顿，使各级领导和广大党员干部进一步增强自律意识、忧患意识和执政意识，切实转变作风，努力提高素质，在人民群众中树立良好形象，为明年即将开展的保持共产党员先进性学习教育活动做好思想和组织准备。

二、主要任务

整顿纪律改进作风教育活动，从现在开始，明年1月底结束，区级机关各部门、各镇乡街道办事处要按照区上的总体部署，结合本部门、本单位实际，认真组织实施。

1、学习教育。各部门、各单位要在巩固两个《条例》学教活动成果的基础上，认真学习党的**届四中全会《决定》和《“三个代表”重要思想学习纲要》以及《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件材料，把学习有关文件与学习先进人物事迹结合起来，与剖析典型案例、开展警示教育结合起来，采取多种方式方法，不断拓宽整顿纪律改进作风学习教育活动的深度和广度，真正达到提高政治思想素质和增强廉洁自律意识的目的。学教活动中各部门、各单位集中学习时间不得少于3个工作日，而且每名党员、干部都要联系实际，撰写一篇以上学习心得体会。

2、自查自纠。各部门、各单位要结合年度考核和民主评议党员，按照区纪委《关于开展治理“四股歪风”工作的通知》（汉区纪发[2004]22号）中所明确的规定内容，认真对照检查领导班子和班子成员个人及其工作人员遵守和执行党的政治纪律、贯彻执行民主集中制原则、遵守重大事项报告制度和履行监督职责、落实监督制度、自觉接受监督等方面的情况，开展严肃认真的批评和自我批评，检查思想作风、工作作风、遵守纪律和为民意识等方面存在的差距和问题。

区上对前阶段两个《条例》学教活动中任务完成不好的单位和个人要认真进行一次补课。并且在前阶段进行专项检查和审计的基础上，继续深入开展财政专项资金检查和镇乡资金审计工作，对审计和检查出的问题要进行及时纠正和严肃处理。

3、落实整改。各部门、各单位特别是领导班子要集中时间，召开专题会议，对年度考核和民主评议党员中查摆出的问题进行分析研究，在落实两个《条例》学教活动整改方案的基础上，对所查摆出的问题和群众提出的意见、建议制定详细的整改方案，提出整改措施，明确今后努力方向，进行深入扎实地整改工作。

4、建章立制。要针对工作中和干部思想、作风方面存在的薄弱环节和突出问题，认真分析研究，堵塞管理漏洞，建立健全各项内部管理制度和纪律规定，探索和构建教育、制度、监督并重的思想作风建设的长效机制，确保各项规章制度得到贯彻落实。

三、工作要求

1、加强领导。各部门、各单位要切实加强对教育整顿活动的组织领导，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，按照工作重点和要求，紧密结合实际，精心安排部署，确保收到实效。要在明年1月底前将开展此项活动的工作情况向区委组织部作专题书面汇报。

2、制定方案。这次教育整顿活动，重点是对上半年全区开展的两个《条例》学习教育活动一次回头望。各部门、各单位要根据区上的统一安排，紧密结合自身实际，研究制定开展教育整顿活动的实施方案，明确开展教育整顿活动的目标任务、方法措施和组织领导。要按照方案确定的时间和步骤，认真组织党员干部学习有关文件，查摆分析问题，落实整改措施，建立和落实长效机制，把工作落到实处。

3、严格督查。区纪检、监察机关和区委组织部、区人事局将加强对此项活动的检查指导。由区纪委牵头，从组织、人事部门抽调人员组成督查组，对教育整顿活动进行督查，及时了解掌握活动进展情况和工作动态，督促指导全区教育整顿活动顺利开展。对问题严重、影响恶劣的人和事，要依据有关规定及时进行严肃处理。

作风教育范文篇4

一、统一思想，充分认识开展“作风教育月”活动的重要性和必要性

作风问题历来是党的建设的重要问题。领导班子及领导干部作风的好坏、办事效率的高低、服务质量的优劣，对外关系到吸引力，对内关系到凝聚力，对下关系到号召力，是一个地区发展环境优越与否的重要标志。

首先，开展“作风教育月”活动，是大力倡导“八个方面的良好风气”的必然要求。今年1月9日，同志在中纪委第七次全体会议上发表重要讲话，提出了要在各级领导干部中大力倡导“勤奋好学、学以致用；心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康”等八个方面的良好风气。这“八大作风”涵盖了党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风，具有重要的现实指导作用，为党员干部加强自身作风建设明确了方向，提出了全方位的要求。

我们党从诞生之日起，就始终高度重视作风建设问题。作风是无形的力量，能够发挥出难以估量的巨大社会作用；作风是思想意识的反映，有没有坚定的理想信念、牢固的宗旨意识，在作风上都会有具体的反映；作风是精神状态的表现，有没有开拓创新精神、积极进取态度，在工作作风上都有具体表现。好的作风，能够密切党群关系，使党立于不败之地；能够使科学理论同实际情况正确结合，推动党的事业健康发展；能够使党不断克服自身缺点和错误，始终保持先进性和纯洁性。因此，作风问题至关重要，它直接关系到党的形象、事业的成败、人心的向背和党的存亡，它不仅仅是思想问题、品行问题，而且是政治问题。作为服从发展、服务发展的各级领导班子及领导干部，思想上必须与时俱进，要在正确理解和全面把握同志讲话精神的基础上，重新审视自己的思想观念和思维方法，重新审视自己的认识水平和认识能力，重新审视自己的服务意识和服务能力，进一步更新观念，转变作风，切实增强为企业服务、为基层服务、为群众服务的责任意识。

其次，开展“作风教育月”活动，是解决我县干部作风存在突出问题的有效途径。近年来，全县上下在县委、县政府的坚强领导下，抢抓机遇，攻坚克难，团结奋进，经济社会发展取得了显著成绩。应该说，我县党员领导干部的作风主流是好的。但是，我们对干部作风建设的成效不能估价过高。从前段时间县效能办组织的检查、调研所掌握的情况看，我县干部作风与发展形势相比，与上级要求相比，与群众愿望相比，还存在不少不容忽视的问题，有些问题还相当突出，主要表现在五个方面：

一是思想保守，精神不振。突出表现为思想观念和行为方式滞后于发展的需要，安于现状，信心不足，进取意识不强，实质上就是“平庸”。少数领导干部习惯于传统的思维模式，满足于当“太平官”、做“太平事”，热衷于当“评论员”、不愿当“运动员”，对工作缺乏责任和激情，消极依赖思想严重，缺乏攻坚破难的勇气，不愿下“深水”，不敢破“厚冰”，往往是没有政策等政策，有了政策等意见，有了意见等经验，有了经验等支持；面对新情况、新问题，漠然无所反应，茫然无所适从，浑然死守教条，看似坚持原则，实则因循守旧；看似依规办事，实则不办实事；看似对上负责，实则推卸责任。部分干部缺乏创新的主动性，思路不宽，办法不多，对如何开创工作新局面，不肯动脑筋，不会想办法，不愿闯新路，得过且过，敷衍应付，不求有功，但求无过，工作四平八稳、按部就班、成效不明显。一些部门和单位缺乏大局意识，只顾及个人和本单位的局部利益，有利益的抢着干，无利益的看着干，遇到困难和问题就推诿、扯皮，结果管了许多不该管的事，许多该管的事却没有管好，甚至是放任自流，放手不管，影响了县委、县政府各项决策的贯彻落实和工作的有效开展。

二是学风不正，学用脱节。学风不正的现象在一些领导干部的身上仍然不同程度地存在着，大致可以归纳为这样几种：第一种是“不学”。缺少学习的兴趣和热情，认为学不学无所谓，认为不学习照样能够干工作，长期不读书、不看报、不学习党的方针政策和上级文件精神；强调没时间学，整天忙于不必要的应酬，对于县里组织的专题培训，总是借口推托，而对于出国、出省学习考察却乐此不疲。第二种是“浅学”。学习不刻苦，不钻研，浅尝辄止，蜻蜓点水，满足于一知半解，甚至是以干代学，只干不学，凭经验办事，凭感觉决策；有的学而不思、学用脱节，对上级方针政策不掌握，对经济工作不熟悉，对法律法规不了解，抓经济工作无从下手。第三种是“空学”。理论与实际脱节，喜欢在名词、概念上兜圈子，做表面文章，玩“天桥把式”，“说功”胜于“做功”，“虚功”强于“实功”，讲道理头头是道，一接触实际却束手无策，甚至言行不一，说的一套，做的又是一套。第四种是“歪学”。奉行“有用即真理”，任意裁剪理论，搞断章取义，各取所需，甚至把自己不正确的理解说成是理论的原意和上级的精神；有的同志把学习当作装点门面，不学真功夫，只看重文凭。第五种是“死学”。搞教条主义、本本主义，理论与实践脱节，不顾实际照本宣科，把理论与实践简单对号，照搬照抄，不知或不会用理论武器解决面临的实际问题。这些问题的存在，从而导致一些干部成为名副其实的“三空”干部，即：空有解放思想之心，却无解放思想之力，找不到工作的方法和着力点；空有加快发展之念，却无加快发展之策，缺乏捕捉机遇、推动发展的能力和本领；空有锐意改革之志，却无推进改革之术，拿不出改革的重点和措施。

三是作风漂浮，落实不力。突出表现为形式主义、官僚主义严重，群众观念淡薄，服务意识不强，其实质就是衙门作风。有的领导干部下基层时，坐小车转一圈就走，或者“上午下基层，中午一顿饭，下午一局牌”，对基层指导、支持不够，对基层反映的问题未能及时有效解决。有的干部热衷于搞形象工程，喜欢做表面文章，工作中一般号召多、具体措施少，安排部署多、检查督促少，多数流于形式，浮在表面、没有实效。有的干部碰到问题绕道走，遇到矛盾往上交，甚至把问题解决不了归罪于当地民风强悍、村干部素质低下，而没有半点主观方面的责任。有的部门抓工作安排部署多、解决实际问题少，制度出台多、落实执行少，对一些难缠、棘手的事避而不做，习惯用会议落实会议，用文件落实文件。有些干部缺乏扑下身子真抓实干的恒心和毅力，工作无政绩，却热衷于搞内耗，不琢磨事、专琢磨人，对前来办事的群众和投资者态度冷漠，工作拖拉，效率低下,本来半个小时就能办成的审批事项非要拖到最后一个工作日才办。有些干部在工作期间对私人的事快办、想尽办法办，对公事却拖着不办。

四是政令不畅，各行其是。少数单位和干部无视党的政治纪律、组织纪律和工作纪律，有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有对策”，明明可以马上办好的事，一定要按照法定时限或承诺日期，拖着办；有些审批项目明明符合办理要求的，一定要设置一些前置条件或障碍，绕着办；有些问题完全可以在法律法规规定的范围内解决或变通办理的，一定要死搬硬套，顶着办。有些部门对县委、县政府的重大决策无动于衷，合意的就办，不合意的就拖，有利的就争，麻烦的就推，致使许多工作落实不到位。有的机关干部把权力作为捞取好处、谋取利益的工具，该放的不放开，该变革的不变革，甚至把一些本应提供的服务，变相地转变为收费项目。少数单位违法行政，越权执法，吃拿卡要，以感情代替政策，以关系决定亲疏，甚至办事看好处，无利不作为，小利慢作为，大利乱作为。有的单位“中梗阻”问题极为突出，个别执法人员有利越位，无利缺位，企业正常的审批事项，非要企业董事长或总经理出面才给办，否则就不办或慢办。有的单位职责不清、职能交叉的问题依然突出，扯皮“打架”时有发生，科室之间不注重协调配合，互不通气、各行其是、互设障碍，有利的事情抢着干，无利的事情绕着走。

五是铺张浪费、贪图享乐。有些单位公务接待大手大脚，个别领导干部把公权当私器，办事不从实际出发，讲排场、摆阔气，超标准配备小汽车，装修办公室。有的干部缺乏吃苦耐劳、甘于奉献的精神，缺乏自律意识，不注意自身形象，穿梭于“酒场”，沉醉于“玩场”，热衷于“交往”，拉拉扯扯，吃吃喝喝，三五成群，轮流作东，把公家的钞票作为个人请客的资本。有的干部上班“一杯茶，几支烟，一张报看半天”，整天想的是个人待遇，贪图安逸，“人在曹营心在汉”，甚至在工作时间上网炒股、聊天、玩游戏，8小时以外唱歌、喝酒、打牌，甚至是。个别干部生活情趣不高，自我要求不严，生活作风不检点、人际交往不慎重、处理问题失原则，与不三不四的人称兄道弟，拉拉扯扯，极不正常。同时，一部分乡镇干部“走读”现象仍比较严重。

以上这些问题虽然发生在少数部门、少数干部身上，但性质严重，影响恶劣。这些问题的存在，有着复杂而深刻的社会根源和思想根源。党长期执政的状况容易使党内一些人产生脱离群众等倾向，对外开放和市场经济也容易使一些党员干部受到腐朽落后思想的侵蚀，加上我们在干部教育、管理、监督工作上存在不足，一些干部放松世界观的改造，在作风上产生一些问题，导致一些本来应该做好的事情没有做好，一些本来能够解决的问题难以解决，一些本来可以缓解的矛盾得不到缓解。特别是“中梗阻”现象，问题虽然出在中间层，但关键还是领导班子没有管理好、教育好这些同志。这些问题如不尽快加以解决，将严重影响党员干部队伍的整体形象，影响党群干群关系，影响经济社会的健康发展。因此，对于**来说，集中一段时间开展作风建设教育活动十分迫切，也十分必要。

第三，开展“作风教育月”活动，是加快我县经济社会发展的迫切需要。近年来，县委、县政府以科学发展观统揽全局，立足**实际，不断探索创新，团结和带领全县人民，确立并遵循“一个核心，两手抓”的总体工作思路，一任接着一任干，一任为一任打基础，全县经济健康发展，社会事业整体推进，党的建设进一步加强，各项工作取得可喜成绩。但是，也应看到，我县经济社会虽然取得了长足发展，自己与自己比有很大进步，但与兄弟县区相比，同人民群众的期望相比，与实现在皖北县域经济崛起中率先发展的目标要求相比，差距还很大。少有懈怠，极有可能陷入“前有标兵，后无追兵”的困境。面对如此严峻的发展形势，我们必须在肯定成绩中保持清醒头脑，在反骄破满中居危思进，认真落实项目建设、机关效能建设、基层组织建设、文明县城创建“四个主题活动”，算好政治、经济、时间、道德、责任“五本帐”，增强忧患意识，坚持向项目要效益、向园区要效益、向资源要效益、向品牌要效益、向管理要效益，挖掘经济增长点，确保完成今年的各项目标任务，推动全县经济社会又好又快发展。

也正是基于这种认识和考虑，县委高度重视这次集中教育活动，专题研究，专题部署，以期通过教育活动的开展，再来一次思想的大解放、观念的大更新，促使全县党员干部的大局意识更加牢固、责任意识更加强烈、效率意识更加明显，推动干部作风大改进，机关效能大提高，努力创造更加宽松、高效的创业环境。

二、抓住重点，有针对性地解决干部作风存在的突出问题

学习教育是手段，根本的目的在于解决实际问题。抓作风建设，最基本的就是要解决“履职尽责”四个字，确保各级干部工作到位不缺位，责任到位不错位，规矩做事不乱为，尽职尽责求作为。各级各部门必须本着有什么问题解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题的原则，深刻反思，深挖根源，狠抓整改。重点是要做到“五围绕，五着力”，切实解决五大方面的问题。

(一)围绕学风建设，着力解决素质低的问题。

我们党历来重视学风问题。早在延安时期，同志就把学习问题与党风问题联系起来进行思考，指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”学风问题也是同志在中纪委七次全会讲话中强调的第一个方面的问题，在党的作风建设中处于基础性地位。只有端正学风，才能使我们党坚持用发展的眼光审视和评估自己，以改革的精神加强和完善自己，不断解决思想作风、工作作风、领导作风、干部生活作风等方面存在的问题，始终保持强大的生机和活力，永葆党的先进性和纯洁性。

学习是增长才干、提高素质的重要途径，是做好工作的重要基础。同志指出：“学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”邓小平同志强调：“忙于事务，放松学习，思想就容易庸俗化。如果说变质，思想的庸俗化就是一个危险的起点。”当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷。在这样的情况下，领导干部如果不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。对领导干部来说，学习就是工作，就是必须承担的责任和使命。

当前，有的干部甚至是领导干部，感觉事务越来越复杂，工作越来越难做，工作无从抓起，发展束手无策，这实质上是抓发展的能力不高，本领恐慌，水平低下的体现。而克服“本领恐慌”，一个重要途径就是要加强学习，多读书、读好书。要顺应时展要求，与时俱进，在全县大兴学习之风，树立终身学习、创新学习、务实学习的观念，努力建设学习型机关、学习型队伍。要正确处理好学习与工作的关系，不管工作多忙，都要闹中求静，忙里偷闲，静下心来读书，挤点时间看报。既要持之以恒、坚持不懈地学习马克思主义理论知识，又要努力学习现代科学文化和法律知识，不断丰富做好领导工作的知识武装和知识储备，不断提高业务素质和实践能力。要坚持理论联系实际的学风，学以致用，学用相长，把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，特别是转化为领导科学发展、构建和谐社会的能力。

古人言，非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。学风既是一个作风问题，也是一个素质问题。学风与素质是联在一起的。一个人具有什么样的学风,体现出一个人的政治素质。我们党历来都把端正学风与提高干部队伍素质结合起来，并把它上升到党的生死存亡的高度来认识对待。应该说，我县干部队伍的整体素质是在不断地提高。但也应当承认，目前在一部分干部身上，素质不高、学风不正的现象仍然严重存在。这虽然表现在一部分人身上,但损害了党的形象，损害了政府的威望和人民的利益，害己害人，误党误国。提高干部素质，最根本的是要端正学风。因此，我们要警醒，要有危机感和紧迫感，真正把学习当作一种责任、一种境界、一种修养，少些应酬，多读些书，提高自身素质。

(二)围绕思想作风建设，着力解决不进取的问题。

思想作风是干事和干成事的动力源泉。全县各级干部要牢固树立正确的人生观、价值观，把个人的利益同党的事业、人民的利益结合起来，把干好工作、成就事业、无私奉献作为人生最大幸福。具体地说，就要做到“三破三立”：一要破除安于现状、不思进取的意识，牢固树立发展是第一要务的观念。加快发展永远是我们**的主题。不加快发展，我们随时就可能陷入“后无追兵”的境地；不加快发展，我们就没有条件去解决民生问题；不加快发展，我们就没办法实现既定的奋斗目标。因此，面对困难，我们不要畏难发愁，不要被动应付，而要振奋精神，爱岗敬业，积极进取，把更多的精力、注意力集中到干事创业上来，集中到狠抓发展第一要务上来，推动经济社会又好又快发展。二要破除因循守旧、怕担风险的意识，牢固树立敢于实践、勇于创新的观念。与时俱进，开拓创新，既是实践“三个代表”重要思想的内在要求，又是超越自我、加快发展的现实要求。有的同志面对新形势、新环境不适应，面对新矛盾束手无策，事业裹足不前，山河依旧，面貌未改，根本谈不上什么政绩。关键原因在于知识陈旧，方法落后，能力欠缺，缺乏敢为人先的勇气，缺乏开拓创新的精神。在新的历史时期，只有在开拓创新上下功夫，彻底冲破不合时宜的思想框框和各种陈规陋习，敢谋别人未谋之事，敢干别人未干之事，我们的事业才有可能取得突破性发展。三要破除各自为政、部门利益至上的意识，牢固树立全县上下一盘棋的大局观念。不谋全局者，不足谋一域。讲政治，很重要的一条就是要讲全局、懂全局、谋全局。我们的党员干部无论是在机关，还是在农村基层工作，都有维护全县工作大局的政治责任，都必须自觉与县委保持高度一致。具体地说，首先就必须自觉维护县委、县政府权威，自觉维护县委、县政府决策、部署的统一性和严肃性。坚持小道理服从大道理、个人服从集体、局部服从全局，坚持把单位、部门的工作放到大局中去认识、去思考、去定位，形成统一的意志、统一的行动，主动自觉地把握大局、服务大局、推动大局。其次，就是要确保政令畅通。政令畅通不仅是工作作风问题，也是严肃的政治问题。在这个问题上，每一个部门、每一个干部都不存在任何回旋的余地。必须狠刹政令不畅的歪风，做到目标一致、步调一致。在此，有一点必须强调，无论是条条部门还是块块单位，绝不允许单位或个人片面地强调客观因素，向组织讨价还价；绝不允许借口地方和部门的特殊性，搞上有政策、下有对策；绝不允许固守己见，死板教条，以所谓的部门、行业规定抵挡县委、县政府的决策部署。

当前，会风不正已成为我县干部作风建设的一个顽症。不仅在一些小会议中存在，而且在全县性的重大会议上也严重存在。主要表现为：部分参会者不按要求参加会议，有事不请假，遇事不汇报，随意缺席，或者擅自安排他人顶替；不遵守会议纪律，开会时不往前排就坐，专往后排就坐，迟到、早退现象严重；开会时在下面开“小会”，交头接耳，进进出出，我行我素，旁若无人，甚至在场内随意接打电话，声音比台上作报告的声音还大；开会时关闭手机或调成振动状态的基本常识，小学生都能记住，我们的少数干部却做不到。这些会风问题，看似微不足道，区区小事，却从本质上反映出我们部分党员干部的精神状态、政治素质、纪律意识和工作责任感、职业道德方面存在的问题，也反映出一些单位仍然存在政令不通的问题。因此，我们要深刻认识到，会风的好坏，事关作风、政风的根本好转，要把改进会风作为这次作风教育活动月的重要内容，从领导干部做起，从现在做起，动真格、不手软，切实转变会风，树立领导干部的良好形象。

(三)围绕工作作风建设，着力解决不务实的问题。

党员干部的工作作风如何，对党和人民事业发展有着极为重要的影响。必须坚决反对一切形式主义，坚持一切从实际出发，在全县大力倡导脚踏实地、真抓实干，抓铁有痕、踏石有印的工作作风。

——要在狠抓落实上下功夫。邓小平同志曾指出，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。当前，我县发展任务繁重，各项工作艰巨复杂，如招商引资、全民创业、新农村建设、计划生育、信访稳定等工作，特别是项目建设、机关效能建设、基层组织建设和文明县城创建工作都需要我们脚踏实地、埋头苦干、艰苦拼搏，这样才能取得实际的效果。如果搞形式主义、做表面文章，一切都是空话，那是渎职失职，是对组织不负责，对人民不负责，对自己不负责。说重一些，就是犯罪。县第十一次党代会提出了“实力更强，产业更优，城镇更美，基础更牢，生活更好，素质更高”的奋斗目标，描绘了今后五年的宏伟蓝图。决策作出后，工作部署后，关键要下功夫抓落实，下决心从文山会海中摆脱出来，从迎来送往中摆脱出来，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中。抓落实，就要有狠劲，敢于直面困难，正视矛盾，真抓、实抓、严抓。抓落实，就要有韧劲，咬住不放、一抓到底，一步一个脚印把工作推向前进，不达目的不罢休。抓落实，就要建立和完善目标管理责任制，将目标任务细化量化，层层分解，做到每一个工作都有布置、有检查、有评估、有奖惩，坚决杜绝坐而论道、只说不干、评头品足的不良现象。抓落实，就要集中时间、集中精力，时间和精力从何而来，就靠我们的领导干部科学安排、统筹兼顾，摆脱繁杂琐事，抓住重点、攻克难点。要通过狠抓落实，凝心聚力，把全县干群的精力集中到干事创业上来。这也是县委、县政府对各级领导干部执政能力和水平的一次检验。

——要在提高效率上下功夫。我们有的干部官僚主义严重，工作效率低，办事拖拉，遇事推诿，甚至借机“吃、拿、卡、要”，严重妨碍了各项工作的顺利开展，极大损害了全县的发展环境。因此，我们要积极推进自身建设和管理创新，强化公共服务职能，提高办事效率，提高机关的公信力，树立起机关的良好形象。要牢固树立刚性的执行理念，坚持令行禁止，确保政令畅通，确保工作效率。一定要防止“议而不决、决而不行、行而无果”。机关效能、干部威信体现在言出行随、掷地有声、落到实处，否则，工作就没有实效，干部就没有威信。政令畅通，提高效率，不仅是严谨的工作作风问题，也是严格的组织纪律问题，更是严肃的政治问题。严明党的政治纪律，从大的方面讲就是要在政治上同党中央保持高度一致，具体到一个县就是维护县委的核心领导地位，坚决执行县委、县政府的各项决策部署，做到对号入座领任务，脚踏实地做题目，不能层层出题目，严禁无人做题目。

——要在优质服务上下功夫。为民、利民、便民，是机关工作的出发点和落脚点，要时刻把群众的冷暖挂在心上，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事。群众办事时，机关干部要多作换位思考，如果你自己到一些单位办事，多问几句，工作人员就很不耐烦，甚至不予理睬，内心有何感想?我们很多机关工作人员都生长在农村，深知老百姓办一件事不容易，但是，在你走出农村后，当群众找你办事时为什么又那么难呢？这就是群众所说的“忘本”。忘记了过去，就意味着背叛。因此，在工作中，我们要想群众之所想，急群众之所急，忧群众之所忧，全心全意为群众提供优质服务。我们常讲“权力就是责任，工作就是服务，公务员就是服务员”，不能只当作口号喊，要体现在具体的行动中。每一个机关和部门，每一位干部职工都必须树立强烈的公仆意识，把服务好群众作为一种价值观来强化，作为一种行为准则来遵循，作为一种基本能力来提高，作为一种日常习惯来培养。

(四)围绕领导作风建设，着力解决不作为的问题。

加强和改进党的作风建设，首先要抓好领导作风建设。领导干部的思想观念、工作表现、工作作风如何，直接关系到一个地方、一个单位的兴衰成败，关系到全县经济的发展。特别是我们身处欠发达地区，家底很薄，基础很差，发展任务很重，更要多研究当前的发展态势，更要有求真务实的工作作风，没有任何理由降低标准、懈怠工作。因此，广大党员干部特别是领导干部一定要牢固树立正确的权力观和政绩观，进一步增强事业心和责任感，以实干为立身之本，以事业为精神支柱，一心一意抓工作，聚精会神谋发展。要坚持说实话、出实招、办实事、求实效，特别在推进工作过程中要讲实情报实际，把工作的着力点放到解决改革发展稳定中的重大问题上，放到解决群众生产生活中的紧迫问题上。要发挥领导表率作用，凡是要求下级做到的，自己首先做到；凡是要求班子成员做到的，自己首先做到；凡是要求干部职工做到的，自己首先做到。希望各级领导干部，尤其是单位一把手，一定要认清自己在这次教育活动中的角色，以身作则，率先垂范，以领导作风的转变带动全县干部作风的转变。组织人事部门要严格执行领导干部考核制度，特别是对换届后的乡镇和县直部门的领导班子，组织部门要定时的跟踪考核。坚持在抓工作的落实中考察选任干部，不断健全完善能者上、庸者下的用人机制，真正让想干事的有机会、能干事的有岗位、干成事的有地位。

上下同心，其利断金。转变领导作风，很重要的一点，就是要发扬民主，团结共事。团结是领导班子的命根子，也是人民群众的福祉。一个地方、一个单位，领导班子团结，就会政通人和、事业兴旺；领导班子涣散，就会矛盾丛生、贻误发展。讲团结，最根本的是要坚持民主集中制，凡涉及全局、事关长远的战略性问题和重大事项，都要集体讨论、民主决策，一旦集体作出决定，个人必须自觉服从，坚决执行。特别是“一把手”，要摆正个人与人民群众、与组织、与集体领导的位置，做到当决策者，不搞个人独断；当“一把手”，不搞一手把持；当“班长”，不当家长。讲团结，胸襟开阔也至关重要，也就是要有容人之短的胸怀、容人之异的肚量，大事大非不含糊，细枝末节不纠缠，求大同、存小异，在工作中坚持多干事、少议论，多参与、少推脱，多合作、少内耗。“人无完人，金无足赤”，“人非圣贤，孰能无过”。要正确看待别人的不足，在适当的场合、讲究方法，真心实意帮助别人改正缺点。不要背后对别人评头品足，说三道四，甚至搬弄是非;要善于发现别人的长处，多宣传别人的优点，这样才有利于团结，真正做到优点相互学习，经验相互借鉴，问题及时提醒，意见经常沟通，才能思想上合心，工作上合力，行动上合拍。做“官”一时，为人一世。在团结问题上，最能看出一个人的党性，也最能看出一个人的人品。一个喜欢背后搞小动作，习惯于搞“小圈子”的人，不但不配做一个好党员、好干部，连做一个人的资格都不够。这里，我要特别强调中层干部队伍建设问题。中层干部的地位很特殊，处于承上启下的关键位置，承担着大量的管理和服务职能，是一个地方、一个单位谋事的主流、成事的主力。客观地讲，我县中层干部队伍总体是好的，不少同志多年如一日，不讲条件、不计名利，辛勤耕耘，默默奉献，为我县经济社会的发展做出了重大贡献。对这样一支讲政治、讲大局、重责任、重使命的队伍，县委是充分肯定的，是深感满意的。但也应当看到，与发展的要求相比、与承担的责任相比、与群众的期望相比，我们这支队伍还存在一定差距。具体表现在：一些中层干部是权力涨于岗位，置大局于不顾，置发展于脑后，不仅人难找、脸难看、话难听、事难办，而且把手中的一点权利当作谋取不正当利益的工具，把职责范围的事情变成“吃、拿、卡、要”的借口；不仅让人家三番五次地求，借此来找“感觉”，而且要人家三番五次地请，以此来谋实惠；有利的事争着上、胡乱办，没利的事站着看、懒得干。现在，有些外商感叹说，不怕领导，就怕“中层”。因此，机关的衙门作风能否刹住、官僚作风能否刹住、推诿拖拉作风能否刹住，关键就看机关部分中层干部的劣习能否改掉。这个问题应成为我们这次集中教育活动的重点。要通过这次集中教育，下力气、动真格去整顿，重点刹一刹机关部门中那些“老爷”作风、霸道作风。县作风建设教育办公室要及时了解，认真掌握一些工作作风差、平时推进工作不力的反面典型，剖析原因，总结教训。纪检监察和组织部门要适时介入，明查暗访，严肃查处一批典型，以儆效尤，以此推动干部队伍形象有新变化、能力有新增强、作风有新转变、效能有新提高。

(五)围绕生活作风建设，着力解决不自律的问题。

生活作风不是小事。大量事实表明，一些领导干部蜕化变质，往往是由于生活作风不检点、不正派开始的。广大党员干部要时刻绷紧拒腐防变这根弦，努力增强自律意识，知所守、知所辨、知所拒，慎独慎微，克己慎行，决不能沉溺于灯红酒绿、流连于声色场所。人吃五谷杂粮，不可能没有毛病，甚至有时候还会有一点私心杂念，工作中也难免出现一些失误。但原则不能背离、纪律不能违反、党纪国法的红线不能去闯，做人做事的底线不能突破。“鱼为诱饵而吞钩，人为贪婪而落网”。思想和纪律的堤防一旦决口，就会财迷心窍、官迷心窍，不仅会身败名裂、断送前程，而且会倾家荡产，祸及家人。因此，广大党员干部尤其是领导干部更要带头廉洁从政，带头遵守纪律，筑牢道德防线，纯洁社交圈，净化生活圈，规范工作圈，管住活动圈，还要严格要求家人和身边工作人员，树立清正廉洁、干净干事、勤政为民的好形象。天下没有免费的午餐，要慎用餐、慎同行、慎同事，还要学会做黑脸包公，该拒绝的时候就要拒绝，不要被人情和面子所累。希望我们的党员干部在日常生活中都要做“八个方面”良好风气的模范实践者和积极推动者，以其养身，以其立威，以其服人。

“俭则智荣、奢则愚耻”。艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是我们党的传家宝。从《尚书》教诲“克勤于邦，克俭于家”，到明人叮嘱“一粥一饭，当思来之不易”；从《左传》感叹“俭，德之共也。侈，恶之大也”，到诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”；从墨子断定“节俭则昌，淫佚则亡”，到李商隐咏叹“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，千百年来，节俭一直被我们民族看作是持家之宝、兴业之基、治国之道。从“贪污和浪费是极大的犯罪”，到“勤俭建国、勤俭持家应经常提倡”，再到“不能吃祖宗饭、断子孙路”，节约是我们党发展壮大的传家宝。在物质日益丰裕的今天，节约，既是物质文明，又是精神文明，它蕴涵一种新的哲学思维，倡导一种适度、节用、合理的生存方式和发展状态。节约实质上就是一种文明的价值观念。社会越是文明进步，人们越是崇尚节约。但是，随着物质的丰裕和条件的改善，在一些公务活动和社会生活中，不讲节俭、铺张浪费的现象有所抬头，有的领导干部花钱大手大脚，做事讲究排场，生活追求奢华。对于这些现象，人民群众很有意见。因此，在这种情况下，突出强调发扬艰苦奋斗、勤俭节约，是一个紧迫而重要的问题，绝不是小事。对各级领导干部来说，艰苦奋斗、勤俭节约既是一种生活习惯，更重要的是一种精神状态，不仅关系领导干部的个人品行和形象，而且关系党在人民群众中的威信和形象。一方面，要在生活上提倡节约。始终保持正派的生活作风和健康的生活情趣，坚决反对铺张浪费和大手大脚，坚决抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。另一方面，要用好钱财、珍惜民力。古语云：“勤俭持家久，诗书济世长”。“一把手”要想持好“家”，就要始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，把节约的理念贯穿于发展的各个方面，精打细算，严格把关，少花钱多办事，把有限的资金、财力人力用在刀刃上，不搞虚荣作秀的“形象工程”，不搞劳民伤财的“政绩工程”，才能使“家”兴旺发达、蒸蒸日上。

三、落实措施，确保集中教育活动取得实实在在的成效

这次作风建设集中教育活动，时间安排1个月，分三个阶段进行。第一阶段为学习动员阶段。各部门要制定实施方案，召开动员大会，组织全体干部开展系统学习。第二阶段为查摆问题阶段。对照“八个方面良好作风”的要求，逐条查摆作风建设存在的问题，研究制定整改措施。第三阶段为整改提高阶段。认真落实整改措施，积极构建加强领导干部作风建设的长效机制。请各乡镇、各单位按照方案的要求和部署，结合自身实际，认真抓好落实。

一是要大力宣传，营造氛围。各级各部门要充分利用电视、简报、宣传栏等形式，扎实开展作风建设宣传，形成全社会关心支持干部作风建设的共识和合力。县电视台要开辟专栏，对在作风整顿过程中涌现出的先进事迹、先进人物，特别是行动迅速，作风转变快，工作成效明显的典型，要大张旗鼓地宣传，坚持正确的舆论导向，大力弘扬正气，营造作风教育月活动的良好舆论氛围。

二是要查找问题，认真整改。查找问题是开展作风建设的重要前提。各级各部门要对本地本部门在作风方面存在的问题，进行全面深入的调查、分析，把问题找准找全，然后对查找出来的问题认真梳理，坚决整改，真正做到“四个不放过”，即问题没有找准不放过、问题没有整改不放过、干部没有受教育不放过、工作没有推动不放过。不能搞“空对空”、“两张皮”等形式主义，要把作风是否明显转变、工作是否取得明显成效、群众满意度是否明显提高，作为检验教育活动成败的标准。

三是要强化督查，严明奖惩。各级领导要高度重视，精心组织好所在部门和单位的教育活动。县委将从纪检、组织、宣传等部门抽调干部组成督查组，及时了解掌握活动开展情况，提出意见和建议，督促解决问题。要通过发放征求意见表，设立举报箱和举报电话等形式，发动群众对作风建设进行广泛深入的监督。对认真查找问题并采取措施积极整改的单位、部门要表扬，对在查找问题中应付了事、整改落实不到位的单位、部门要通报批评。

四是要完善机制，注重长效。作风建设是一项长期而艰巨的任务，一次集中教育不可能解决作风建设中的所有问题，形成有效的制度体系才是加强作风建设的治本之策。各级各部门要以集中教育为契机，对现有的制度进行一次全面细致的梳理，进一步健全完善作风建设工作长效机制，确保作风建设常抓不懈，取得实效。

作风教育范文篇5

一、干部教育的基本思思路及主要任务

加强干部作风建设，一是靠教育，二是靠制度。必须紧紧围绕党的中心工作，紧贴我县干部队伍及作风实际，立足于教育，着眼于转变，教育要做到“四个结合”、“四个统一”。即：教育与提高思想认识相结合，与完善管理制度，监督机制相结合，与解决自身问题相结合，与改进作风相结合；统一部署，统一落实，统一检查，统一考核，形成领导抓总、分级实施、责任到人、层次落实、整体推进。

主要任务：一是一心一意始终抓学习，积极争当学习型干部。二是及时开展牢记“两个务必”，增强“两个能力”，提高“两个水平”的争先创优活动。三是自觉实践“三个代表”重要思想，严格把好“三关”的“立党为公、执政为民”廉洁活动。四是扎实开展“四自”教育和争做“四有新人”的公仆本色活动。

二、当前干部作风上存在的主要问题

一是思想作风上“等、靠、要、怕”的畏难情绪；二是工作作风上“虚、懒、推、散、捂”的不良恶习；三是学风上“糊、贫、混”的形式主义；四是生活作风上“贪、乱、花”的享乐主义；五是领导作风上“霸、顶、偏、冷、浮”的官僚主义。

三、对策和建议

（一）在对教育整顿的认识上要进一步端正态度，解决好为什么抓的问题。路线决定了，关键在干部，重点在教育培养。因此，全县上下对抓好干部作风教育整顿工作要有一个清醒的认识，要有一个鲜明正确的态度。加强对干部作风建设，开展好作风教育整顿，它既是党管干部的重要举措，也是预防和及时解决干部队伍中存在作风方面问题的根本途径；既是干部自我完善，自我提高的有效方法，又是树立领导干部良好形象，增强立党为公、执政为民的真实本领的具体措施；是打造一支政治清醒可靠、纪律上严明自守、作风上扎实深入、工作上创新争先、生活上简朴廉洁的勤政为民、廉洁高效的高素质干部队伍的需要，是实践“三个代表”重要思想，执政为民的需要，是干部自身健康成长的要求，是促进我县跨跃全面发展，建设小康万安的需要。为此，抓干部作风教育整顿，不是谈起来重要，忙起来不要，而是非抓不可，非用力抓好不可。要站在讲政治的高度来确立“不抓干部作风教育的班子和领导是失职的班子、失职的领导，抓不好的是不称职的班子、不称职的领导”，自觉地把这项基础性工作作为各级领导的第一位工作，第一位责任来抓紧抓好。

（二）在教育整顿内容的设置上要注重系统性和针对性，解决好抓什么的问题。常言道，写文要对题，教育要对人。干部作风教育整顿的内容设置得合理不合理，它将直接影响着教育的操作性、针对性和有效性。因此，在教育的内容设置上既要注重规律性和系统性，又要突出教育的创新性和现实性，要与时俱进设课题，提高干部综合素质，全面改进作风抓整顿，做到“四个经常抓”、“五个重点抓”。“四个经常抓”就要对马克思主义基本理论，尤其是“三个代表”重要思想的教育要经常抓；党纪政纪条规廉洁自律教育要经常抓；依法行政=执政为民的教育要经常抓；正反两个方面的警示教育要经常抓。只有抓好这个打基础、管长远的基础性工程，夯实这四个方面的根基，能使我们的干部理想信念不偏移，政治上清醒立场更坚定，才能使干部自觉地树立正确的“三观”不断增强“三感”，才能持久经受“三个考验”，才能有效地克服“三个主义”，真正解决好“四个什么”，即：入党为什么，当官图什么，有权干什么，身后留什么。“五个重点抓”，一是要锁定对象，重点对象重点抓。抓好党政“一把手”单位“当家人”，在领导层开展好“立党为公、执政为民、用权守法、在位干净”为主题的教育。二是要揪准时机，重点时机重点抓。尤其是在春节、元旦、中秋、国庆和选拔干部、岗位交流、领导调动、婚丧嫁娶、子女升学、乔迁新居时，要及时开展好“树新风、不收礼、保本色”的教育。三是瞄准岗位，重点岗位重点抓。对执法行政单位，经济管理和服务部门，管人、管钱、管物等重要岗位的干部，要大力开展好“诚实守法、依法行政、热情服务”的教育。四是盯着领域，重点领域重点抓。在土地使用、国资拍卖、工程招投标等实权敏感的领域，开展“依法办事、严格执纪、优质服务”为主题的教育。五是区分层次，对一般干部重点抓好“爱岗敬业、争创一流”为主题的教育。

（三）在教育的组织领导上要落实责任制，解决好由谁来抓的问题。教育整顿能否有条不紊地展开，经常持久地进行，自觉有效地落实，关键在于各级领导对它的重视力度和参与的程度。要把这项工作摆到重要的议事日程上来，进一步健全领导抓教育的领导体制和工作机制，完善大教育的格局。抓教育的领导体制的核心是党政齐抓共管，工作机制的关键则在于部门之间的相互配合协作。为此，要把抓好干部作风教育整顿作为党委工作的重要有机组成部分，来统一规划、统一部署，从而进一步加强领导和协调，建设由县委集中讨论，组织人事部门牵头，纪委和宣传部门组成教育整顿小组，主要研究、规划、部署、教育，并负责督促检查，考核验收。切实防止职责分散、多头对下、无人统管、重下轻上的情况发生。一是要实行党政一把手抓教育的责任制。把抓不抓教育、教育抓得好不好作为考核领导政绩的重要指标和责任追究的重要内容，形成抓教育先抓领导，领导抓教，以身作则积极带头参与教育的良好氛围。二是实行领导干部讲课制。规定领导干部每季必须为党员干部上一堂专题课，并由牵头部门派员参与听课。三是要建立领导“难题集体会诊制”。对教育中的“难、杂、疑、新”等问题，及时地进行“集体会诊”，尔后分头负责实施。

作风教育范文篇6

新春伊始，万象更新。在我们欢度春节后上班的第一天，县委、县政府决定召开全县干部作风纪律教育整顿动员大会，主要任务是认真贯彻落实中央经济工作会议和中纪委六次全会精神，全面安排部署干部作风纪律教育整顿各项工作，动员全县干部职工围绕县委十五届七次、八次全体会议提出的目标任务，统一思想，振奋精神，再鼓干劲，乘势而上，切实把全县各级干部职工的聪明才智和工作热情凝聚到求真务实谋发展、艰苦奋斗干事业上来，努力开创全县经济社会追赶型、跨越式发展的新局面。借此机会，我谨代表县级各套班子向大家拜一个晚年，祝愿大家在新的一年里身体健康，工作顺利，合家欢乐，万事如意！下面，我根据县委、县政府讨论的意见，就开展干部作风纪律教育整顿工作，讲三个方面的问题。

一、认清形势，统一思想，全面深化开展干部作风纪律教育整顿必要性和紧迫性的认识。

作风纪律建设是党的建设伟大工程中的重要组成部分，是加强干部队伍建设永恒的课题，是我县全面建设山区经济强县，实现经济社会追赶型、跨越式发展的决定因素。在当前新形势下，深入开展干部作风纪律教育整顿是县委、县政府立足全县发展大局，着眼解决干部作风纪律建设中存在的突出问题而采取的一项重大举措，意义重大，影响深远。

首先，开展干部作风纪律教育整顿是巩固和提高先进性教育成果的有效措施。去年以来，按照中央的总体安排部署，我县圆满完成了第一、二批先进性教育活动任务，目前正在开展第三批先进性教育活动。通过教育活动的开展，有效地解决了党组织和党员思想、工作、作风等方面存在的一些突出问题，转变了干部作风，推动了各项工作。但我们必须正确认识到，集中教育是暂时的、阶段性的，而党员接受教育、保持先进性是一个动态的、长期的过程，随着第一、二批先进性教育活动告一段落，广大群众更加关心这次教育活动结束之后，党员、干部良好的精神状态能否得到保持，教育活动中一些行之有效的创新举措能否得到坚持，教育活动的积极成果能否得到巩固。这些来自广大群众的关切，应当引起我们的高度重视，必须针对实际情况，采取切实有效的措施予以巩固和提高，逐步建立健全“永葆党员先进性,群众长期得实惠”的长效机制。这是党员先进性建设的本质要求，也是中省市各级领导一贯强调的。这次县委、县政府决定在全县各级干部中集中开展作风纪律教育整顿，就是从党员干部队伍实际状况出发，巩固和深化先进性教育成果而采取的一项重要举措，目的是通过对干部思想、作风、纪律进行教育整顿，进一步增强党员干部思想素质和先进性意识，牢固树立以人为本的执政理念，更好地服务人民群众，使先进性教育活动取得的成效转化为经常之举，长期坚持，推动工作。

其次，开展干部作风纪律教育整顿是实现全县经济社会追赶型、跨越式发展的根本要求。近年来，在县委、政府的正确领导下，经过全县各级各部门和广大干部群众的真抓实干、顽强拼搏、艰苦创业，全县经济社会得到了长足发展。但也要看到我县经济总量偏小，运行质量和效益不高，影响发展的突出问题仍然存在，加快发展的任务依然艰巨，各级干部群众艰苦奋斗的创业精神仍需要进一步发扬光大。特别是在去年11月底召开的县委十五届七次全会上，县委从战略全局出发，按照科学发展观的要求，制定了我县国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议，明确提出坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，继续把加快追赶型、跨越式发展作为第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，紧紧围绕稳定农业调结构、主攻工业上项目、强化基础抓三产、改善环境争投入的基本思路，大力实施生态立县、工业强县、科教兴县、开放活县战略，实行城镇带动和项目带动，以产业化带动工业化，以工业化促进城镇化，力争通过五至十年的努力，把*建设成为综合实力处于全市前列、进入全省中上等水平、对外具有较大影响力的山区经济强县。今年元月初召开的县委十五届八次全会，在客观总结2005年各项工作、准确把握当前发展形势的基础上，明确了我县今年发展思路，确定了国内生产总值增长10%的总体目标，并提出了突出抓好“十个推进”的发展举措。面对这些新形势、新任务、新挑战，要带领全县人民与时俱进，抓住机遇，迎接挑战，促进*经济社会追赶型、跨越式发展，全面完成各项发展任务，关键在于建设一支适应新形势、新任务、新要求，敢于开拓创新，锐意进取，顽强拼搏的高素质干部队伍。这是县委、县政府坚持开展干部作风纪律教育整顿的根本动因，也是县委、县政府面对新形势、新任务作出的重要决策，旨在通过各级干部职工改进作风，严明纪律，求真务实，真抓实干，最大限度地调动和激发广大人民群众的主动性和创造性，全面形成促进经济社会追赶型、跨越式发展的整体合力。

第三，开展干部作风纪律教育整顿是解决干部作风上存在突出问题的迫切需要。近年来,我县通过在广大党员干部中开展艰苦奋斗、先进性教育等一系列教育活动,总体看绝大多数干部为了党和人民的事业不辞劳苦、不计个人得失、踏踏实实做人、兢兢业业工作，为全县经济建设和社会发展做出了积极贡献，这是干部的主流，应当充分肯定。但也要看到，仍有一部分党员干部的纪律、作风、思想还不适应新形势和新任务的要求，有些问题而且相当突出，集中表现在五个方面：一是进取意识不强。一些单位部门和干部职工学习风气欠佳，对本职工作不思考、不钻研，特别是不少机关单位都开通了互联网，但一些干部无心思去网上查阅资料，学习政策理论、吸取新鲜知识，却把电脑当成了打游戏、看娱乐节目、网上聊天的工具；一些干部工作缺乏事业心和责任感，思想僵化，观念陈旧，缺乏开拓创新、苦干实干的闯劲和干劲；一些干部不思进取、满足现状、得过且过，工作拖拖沓沓，不推不动、甚至推而不动，能一天办好的要办两天，能当场解决的要拖到明天，工作效率低下。二是宗旨意识淡薄。一些干部职工官僚主义严重，远离群众，高高在上，不关心群众疾苦，对待群众利益问题讲起来重要，想起来次要，干起来不要，对群众的要求充耳不闻，对群众的困难漠不关心，对群众要求解决的问题，或爱理不理，或推三阻四，或敷衍塞责，甚至作风粗暴、欺压百姓；有的不尊重群众意愿，继续沿用老做法，搞强迫命令，搞“一刀切”;开展行政执法，凭个人感情用事，以主观好恶处事，用“暗箱操作”代表“阳光操作”，营私舞弊，违法乱纪，严重的损害了群众利益。三是工作作风飘浮。一些干部职工衙门习气盛行，不深入实际调查研究，不做艰苦细致的工作，把为群众办事看作是有求于自己，门难进、脸难看、事难办；把公共权利当作谋取私利的工具，敲诈勒索，雁过拔毛；解决群众问题，推诿扯皮，敷衍塞责，消极应付。重大事项不充分调查研究，不进行科学论证，不实行政务公开，盲目决策，失职渎职，浪费国家和人民资财。一些职能部门不服务，只收钱，以收费代服务，以罚款代管理，把部门利益、个人利益置于全县经济发展的大局之上，有的不给好处不办事，好处少了缓办事，给了好处乱办事；一些股室负责人和办事员官不大架子大，帽子不大口气大，胆大妄为，吃拿卡要。一些领导干部贪图安逸，只图舒舒服服当官，不想吃苦耐劳做事，只求安安稳稳守摊，不愿为百姓拼搏，不求有功，但求无过，甘当“太平官”、“超脱官”。四是组织纪律松弛。有些单位和干部妄自尊大，唯我独尊，对县委、县政府的决策不执行，能拖则拖，能抗则抗，有令不行，有禁不止；有的对县委、县政府召开的会议，想参加就参加，不想参加就不参加，要么不请假，要么请人代会；有的单位负责人不做实际工作，不解决实际问题，靠电话“遥控指挥”；有的乡镇干部走读现象严重，每天住城里，吃了早餐才去乡镇，晚餐还要回家吃，在乡镇就只有四、五个小时，有的“两天打鱼、三天晒网”，经常不上班。还有个别班子不能很好地坚持民主集中制原则，主要领导独断专行，民主意识、监督意识、团结意识极差；一些干部职工没有大局观念，没有全局意识，只要组织照顾，不要组织纪律，在单位拉帮结派，勾心斗角，闹无原则纠纷，不谋事，专谋人，组织纪律涣散，不遵守工作制度，不服从组织领导，上班迟到早退、串岗脱岗，甚至忙私事；一些干部盛行，参赌干部从企事业单位发展到党政机关、司法机关，行为从偷偷摸摸到公开无忌，时间从几个小时到通宵达旦、甚至上班时间也赌，赌资从五块十块发展到五十一百,甚至成千上万;地点从家里发展到宾馆开房，甚至开设。五是自律意识不强。一些干部职工不能从严要求自己，不注意个人形象，去不该去的场所，交不该交的朋友，吃吃喝喝，拉拉扯扯；一些领导干部不遵守廉洁自律的规定，违规配备手机，公款报销话费，超标准购买和乘坐小汽车，多占多购公益性政策住房;一些干部对财务管理把关不严，私设“小金库”，乱发奖金福利,随意经手现金，坐支挪用，胡支乱花，有的打着为单位争资跑项目的招牌,用公款为自己拉关系、找门子，甚至中饱私囊等等。凡此种种都严重地违背了“三个代表”的要求，是不讲学习、不讲政治、不讲正气的具体表现，是放松人生观、世界观、价值观改造的必然结果。如果听之任之，必将严重妨碍党的路线、方针、政策的贯彻执行，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重削弱党组织的凝聚力和战斗力，也必将阻碍干部的健康成长和骨干作用的发挥。因此，必须下决心采取得力措施，认真加以解决。

二、突出重点，注意方法，扎实开展干部作风纪律教育整顿活动。

这次全县干部作风纪律教育整顿时间紧，内容多，要求严，任务重，各乡镇、各部门务必要正确把握教育整顿的指导思想、具体要求和方式方法，周密部署，精心组织，努力推进教育整顿工作扎实有序进行。

（一）教育整顿的指导思想和要达到的目标。

这次全县干部作风纪律教育整顿的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六届五中全会、中纪委六次全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，树立以人为本的理念，紧密联系*改革发展稳定的工作实际和干部队伍的现状，以学习实践“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性为主要内容，认真解决干部在思想、组织、作风、纪律以及工作方面存在的突出问题，切实解决影响本乡镇、本部门、本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题，进一步增强宗旨意识、服务意识、质量意识、效率意识和法制观念，为加快全县经济社会追赶型跨越式发展提供坚强的政治保证和组织保证。

通过这次教育整顿，要努力达到三方面的目标：一是使干部职工在思想、作风、纪律方面有明显转变，切实增强政治意识、责任意识、创新意识和服务意识，始终保持自我加压、争创一流、开拓创新、昂扬向上的精神状态,树立党员干部为民、务实、高效、廉洁的良好形象。二是使干部切实提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，提高为基层、为群众服务的能力，提高实现新突破、开创新局面的能力，提高科学决策和依法行政的能力，培养和造就一支廉洁、勤政、务实、高效的干部队伍。三是使机关单位在行政管理运行机制方面有所创新，进一步完善党内民主集中制、行政运行管理监督制度、廉洁勤政制度，全面有效地深化“开展警示教育、强化廉洁自律”教育活动，把干部思想、作风、纪律建设纳入制度化、规范化管理轨道。

（二）教育整顿的重点和要解决的突出问题。

1、思想方面：重点是：反对主观主义、教条主义和经验主义，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，提高理论联系实际、创造性开展工作的本领。解决的主要问题是：理想信念动摇，精神萎靡不振，不思进取，无所作为或乱作为；不认真学习理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，工作按部就班，马马虎虎，不负责任；思想观念守旧，安于现状，固步自封，敷衍了事，得过且过；骄傲自满、盲目乐观，只看成绩、不看问题，受到表扬沾沾自喜，出了问题怨天尤人。

2、作风方面：重点是：反对官僚主义、形式主义、拜金主义和享乐主义，进一步改进工作作风，提高工作质量和工作效率，增强拒腐防变的能力。解决的主要问题是：领导干部的表率作用差，形式主义比较严重，工作不深入，作风漂浮，忙于应酬，抓工作重部署、轻落实，满足于开会发文件，不深入调查研究、解决实际问题，居高临下指导工作，特别对乡镇干部“走读”问题要采取得力措施加以解决；宗旨意识不强，群众观念淡漠，门难进、脸难看、事难办，工作方法简单粗暴；工作质量不高，敷衍塞责，推诿扯皮，人浮于事，效率低下；急功近利，作表面文章，报喜不报忧，热衷于搞“政绩”工程、树个人形象，不求实效；为政不廉，贪图享乐，铺张浪费，讲排场，争待遇，相互攀比，心浮气躁。

3、纪律方面：重点是：反对自由主义、极端个人主义，进一步增强纪律观念和法制观念，提高遵守和执行党纪国法的自觉性。解决的主要问题是：不遵守纪律，不依法行政，作风不民主，决策主观臆断，正常的批评与自我批评难以开展；部门利益、个人利益至上，有令不行，有禁不止，不顾大局，破坏环境；哥们义气大于组织原则，打牌，参与封建迷信活动；缺乏政治觉悟和政治立场，随意听信、传播流言蜚语；执法不严、办事不公，以权谋私；纪律松散，不受规章制度约束，该制定的制度不制定，该完善的制度不完善，已有的制度不落实。

（三）教育整顿的方法步骤和时间安排

这次全县教育整顿工作整体安排一周时间，即从*年2月5日（农历正月初八）开始到2月11日（正月十四）结束，分三个阶段进行：

第一阶段：学习教育。从2月5日到6日（农历正月初八到初九）安排两天时间。以单位为单位统一组织干部职工学习整风文件和行业有关法规、守则。特别是要深入学习党的十六届五中全会精神和中纪委六次全会精神，学习贯彻《中国共产党章程》、中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《保持共产党员先进性教育读本》有关内容和有关党政纪条规；学习县委十五届七次、八次全会报告和全县纪律作风整顿的有关讲话和文件。学习要达到“六有”，即有学习安排、有学习材料、有学习记录、有学习笔记、有学习心得、有学习园地。

第二阶段：自查自纠。从2月7日到2月9日（正月初十到十二）安排三天时间。对照要求自查自纠，找准单位、班子和干部在思想、作风、纪律方面存在的突出问题。全体干部职工尤其是党员领导干部要紧密联系自己的思想、工作、纪律、作风实际认真进行自查，相互开展批评。单位领导班子成员要发挥好带头作用，带头开展批评与自我批评。每个干部职工都要结合自己的岗位职责和自身存在的问题，提出具体的工作目标和改进措施，由所在部门领导把关。对问题较多又不能认真自查的同志，要重点进行帮助，促其认识和改正错误。对本单位存在的共性问题，单位的党政主要领导要组织干部职工分析原因，总结教训，制定切实可行的整改方案。

第三阶段：总结完善。从2月10日到11日（正月十三到十四）安排两天时间。在学习文件、自查自纠的基础上，总结经验，完善制度，巩固整顿成果。对一些难度较大、一时难以解决的问题，要重新制定整改计划，列出进度表，进一步明确责任；对一些靠本级本部门确实难以解决的问题，要提出解决的建议，向上级反映；对属于制度不完善、落实不到位的，要进一步健全制度，加大抓落实的力度；对缺乏制度约束规范的，要抓紧出台相关规章制度，明确职责、程序和责任；对共性问题，要注重从制度层面进行深入研究，本着简便、易行、管用的原则，搞好建章立制，建立长效的监督制约机制和责任追究制度。总体要求是要通过为期一周的整顿活动，使全县干部职工切实做到收心上岗，轻装上阵，以崭新的精神面貌、务实的工作作风投入到*年的各项工作中去。县委、县政府2月11日（正月十四）上午8：30在这里召开总结大会，对全县干部作风纪律教育整顿情况进行全面总结，对当前工作进行安排部署。

三、加强领导，强化措施，确保作风纪律教育整顿工作取得实效。

第一，明确责任，强化领导。县委成立了由我任组长，县委常委、常务副县长柳宪军，县委常委、组织部长李文选任副组长，县委办、政府办、纪检监察、组织、人劳等部门主要负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在纪委监察局，由纪委副书记、监察局局长马明星同志兼任办公室主任，从相关部门抽调得力干部进行办公，全面组织实施这项教育整顿工作。各乡镇、各部门要根据县上的部署要求，成立相应的组织领导机构，落实办公人员，夯实工作责任，扎实搞好教育整顿工作。乡镇的整顿工作由乡镇党委负责组织实施，乡镇党委书记为第一责任人，各部门的整顿工作由部门的党政一把手负责，切实加强领导，扎实搞好整顿。各乡镇各部门主要负责同志要拿出足够的时间、足够的精力，精心谋划，精心组织，精心指导，带头以普通党员干部的身份参加作风纪律整顿活动；带头联系自己的思想工作实际，宣讲开展作风纪律整顿活动的认识和体会；带头参加所在单位和党支部组织的学习活动；带头进行先进性、示范性分析，参加民主评议，积极开展批评与自我批评；带头自查自纠、找准存在问题，落实整改措施，实践“三个代表”。

第二，强化措施，精心组织。各乡镇、各部门要紧密结合本地区、本系统、本单位的实际，认真制订切实可行的《干部作风纪律教育整顿工作实施方案》，具体明确教育整顿的重点和要解决的突出问题，按照任务服从时间的要求，扎实搞好整顿工作。一些问题突出的乡镇和部门单位，要加班加点，确保问题得到完全解决。要严格执行干部纪律的各项规定，从我做起，从现在做起，端正态度，转变作风，严明纪律。特别是整顿期间要从科级以上领导干部带头做起，一律不准迟到早退，更不能沉迷于春节气氛之中，相互吃请；干部请假权限上靠一级，有特殊情况确需要请假的，乡镇、部门一把手由县委、政府主要领导批准，其他班子成员由分管领导批准，一般干部由单位主要领导批准，确保各级干部在岗在位，集中一切精力搞好整顿工作。

第三，把握原则，注重实效。这次教育整顿工作要自始至终坚持集中学习、正面教育，实事求是、查摆问题，发扬民主、互相帮助，纠建并举、宽严相济，落实工作、整体推进的原则进行。在学习教育阶段，要原原本本地组织党员干部学习十六届五中全会报告和新党章，学习规定的必读篇目。对过去多次学过的篇目，要“温故而知新”，从实践“三个代表”的高度去深刻认识和理解，从保持党员先进性和干部示范性的高度去深刻领会和把握，从解决思想问题、实际问题的需要出发去深刻体会和思考。要深入开展党员先进性和干部示范性标准大讨论，使大家明确保持党员先进性和干部示范性的具体要求，注意用先进典型来启迪、教育和激励党员干部，用反面典型来警示党员干部。在自查自纠阶段，要敞开大门真心诚意征求群众意见，找准存在问题，明确努力方向。在总结完善阶段，要积极引导干部职工制定落实整改方案，在整改实践中进一步受到教育，增强实践“三个代表”、保持党员先进性和干部示范性的自觉性。对存在问题较突出的同志，要做好转化工作，使他们通过教育转化跟上队伍，自觉按照《党章》和《公务员法》的规定严格要求自己。对违纪政纪的干部，要用疏导和说理的方法做好思想工作，鼓励他们放下包袱、轻装上阵，认真做好本职工作。在整个教育整顿活动中，既不能回避矛盾，又要严格按照政策办事。对那些因在工作中坚持原则、敢抓敢管而得罪了人的干部要注意保护，对在干部作风纪律整顿活动中反映出来的严重违纪违法问题，要及时查处。要把开展干部作风纪律整顿活动与“开展警示教育、强化廉洁自律”为主题的党风廉政建设教育宣传活动相结合，与搞好公务员年度考核和各类先进评选工作相结合，与夯实*年工作任务落实具体措施相结合，以作风纪律整顿推动经济党建等各项工作，切实做到“两不误”、“两促进”，取得实实在在的效果。

作风教育范文篇7

一、存在问题

1、政治学习不够，思想认识跟不上形势发展的步伐。

2、开拓创新的精神不强。不求有功但求无过思想严重，工作没起色，没亮点。

3、业务知识钻研不够。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决，以致工作效率不高。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，缺乏一种刻苦钻研的精神，有得过且过思想，很少考虑从根本上解决问题的方法，以致工作没起色，少亮点。

4、不善于总结工作，不善于宣传自己。对工作中一些好的做法、一些成功的经验，不能及时加以总结，以致有的工作虽干的不错，却没有得到上级部门和社会的认可。如年度我县开展的的国家互助资金试点，工作做得并不比其他试点县差，甚至有相当的工作我们比他们搞的还要好，可由于我们不善于总结，以致互助资金试点工作评比中没有名次，埋没了自己的工作。

二、存在问题的主要原因

1、政治学习不够，理论功底浅薄，只满足于参加单位组织的集中学习，平时读书时间少、看报时间少，自学时间少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对科学发展观、现阶段扶贫开发工作没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、缺乏一种本职工作就是事业的责任意识。记不清是谁讲过，思想和工作懒惰的同志往往是胸无大志。没有确立起崇高而明确的事业追求，由此理想信念淡化，爱岗敬业精神弱化。归根到底，就是缺乏一种责任意识。容易自满自足，固步自封。思想认识跟不上时代前进的步伐，能力已经适应不了形势发展的需要，却还是自我感觉不错。工作中提不起神，鼓不起劲，自然就谈不上主动性、积极性和创造性了。

3、缺乏一种迎难而上、知难而进的吃苦精神。说白了就是思想懒惰、怕吃苦受累。因为吃不了苦、受不了累，想干事却总是干不成事、干不好事。贪图安逸、追求享乐是怕吃苦受累的思想根子。一旦被这种思想所侵蚀，迎难而上的勇气和劲头就会削弱直到丧失，反而追求的是，工作环境好一点，生活待遇高一点，事情干得少一点，日子过得轻松点。表现在学习上，坐不住、钻不进；表现在工作上是能偷懒就偷懒，能少干就少干，能轻轻松松就不去吃苦卖力。

4、缺乏一种谋求发展努力有创新敢闯敢拼的勇气。墨守成规，缺乏开拓创新精神。凡事只求过得去，不求过得硬，安于现状，不善于总结工作中的经验，创新工作机制，总是按部就班，老干事，干老事，年年都在干，可年年还是一个样。就拿互助资金工作来说，虽说是新生事物，但在我县也已经搞了几年的试点，可一直没有认真总结，没有形成指导性的经验。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要认真学习业务知识，更要认真学习马列主义、思想、邓小平理论、总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，遵纪守法，做到自重、自省、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成领导交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己工作的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

作风教育范文篇8

为认真贯彻落实党的十七届四中全会和省委八届七次全会精神，扎实推进第三批学习实践科学发展观教育活动的深入开展，根据省委巡视组巡视江川工作的要求及中共玉溪市纪委、中共玉溪市委组织部《关于在全市党政机关开展作风和党风廉政两项教育活动的通知》(玉纪发〔2009〕5号)和《中共县委办公室印发〈关于在全县干部中开展大力倡导“五风”教育加强作风建设的意见〉的通知》(江办发〔2009〕96号)要求，镇党委在全镇干部中开展了大力倡导“五风”(读书学习之风、调查研究之风、踏实干事之风、勤俭节约之风、艰苦奋斗之风)教育，切实加强作风建设活动。现将工作情况总结如下：

一、加强领导，明确指导思想和主要目标，增强教育活动的针对性和实效性

为确保××镇“五风”教育活动顺利开展，镇党委成立了××镇开展大力倡导“五风”教育加强作风建设工作领导小组，由镇党委书记任组长，镇长、镇党委副书记、镇纪委书记任副组长，相关部门为成员单位，办公室设在镇纪委办公室。各村根据镇党委、政府要求和工作实际，成立领导小组和办事机构，负责开展大力倡导“五风”教育，加强作风建设工作的组织实施。并根据县委的文件要求制定了实施意见，各村也制定了实施意见。

2009年10月30日，镇党委适时召开了动员大会，对“五风”教育加强作风教育活动进行了全面安排部署。要求各级各部门要明确指导思想和主要目标，增强教育活动的针对性和实效性。即：本次五风教育活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，立足于促进经济社会又好又快发展，以人民群众满意为目标，以××科学发展为己任，认真落实中央提出的“八个坚持，八个反对”和省委提出的“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”要求，围绕打造“态度最热情、程序最简化、效率最高效”的办事环境，着力解决影响全镇经济发展和广大人民群众反映的突出问题，不断提升作风建设水平，为建设高原湖泊生态镇提供坚强有力的组织保障。通过开展大力倡导“五风”教育，加强作风建设，切实解决作风方面存在的突出问题。杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象，做到“领导当楷模，机关作表率、基层树形象”，实现干部思想作风明显改善，工作作风明显改进，服务水平明显提高，纪律观念明显增强，机关、村、组行政成本明显降低，形成一支政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的领导干部队伍。

二、以解决五方面的问题为工作的出发点，推动××镇各方面工作顺利发展

××镇党委以着力解决五方面的问题为工作出发点，打开五风教育工作局面。一是着力解决因循守旧、不思进取、思想不解放、观念更新不够、改革创新不力等问题。二是着力解决少数干部作风不实、状态不好、落实不力、效率不高的问题。三是着力解决少数干部方法简单，工作粗糙，言行冷漠的现象。四是着力解决有的行政审批、行政事项办理拖延过长，效能低下，监督不力的问题。五是着力解决服务意识不强，用心做事不够和勤政廉政不严的问题。

2009年，××镇各项经济指标稳中有升，民众得实惠。2009年全镇地方生产总值累计完成26009万元，同比增加4225万元，增长16.4%(可比价)，其中：第一、二、三产业增加值分别完成10151万元、9984万元和5874万元，分别增加691万元、1866万元和1068万元，分别增长7.5%、22.9%和22.2%。全年农民人均纯收入4797万元，比上年增352元，增8%。工资性收入195.2万元，增加11.3万元，增长6%。

全年全镇累计完成工业总产值30150万元(含江磷集团3000万元)，增加5639万元，增长23%，完成县年初下达的任务数。其中：规模以上工业总产值完成15000万元(含江磷集团3000万元)，规模以下工业总产值完成15150万元。

全年全镇累计工业增加值8592万元，比2008年同期增1749万元，增长27.1%(可比价)。其中：规模以上工业增加值4274万元，减870万元，-20%(负增长)。规模以下工业增加值4318万元，增1836万元，增长105%万元。

三、与各项工作有机结合，实现五风教育与工作大局的有机融合

一是与贯彻落实党的十七届四中全会精神等有机结合，深入学习，提高学习效果。××镇各级各部门以学习、宣传、贯彻党的十七届四中全会精神和深入学习实践科学发展观活动为契机，坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风，按照建设马克思主义学习型政党的要求，学以致用，以用促学，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，把思想认识统一到党的十七届四中全会精神上来，把力量凝聚到实现县委和镇党委目标任务上来。开了展一次实职副科以上的领导干部和村两委主要负责人参加的学习贯彻十七届四中全会精神专题培训;召开了一次全镇实职副科以上领导和各村党总支书记、主任、副主任、镇属单位负责人参加的严重违纪违法案件通报会，以案明纪，警钟长鸣，教育每个党员干部从中汲取教训，深刻反思，引以为戒;镇党委、政府组织班子成员学习了《从政提醒——党员领导干部不能做的150件事》。按照县纪委的要求，2009年11月30日，在全镇

实职副科以上领导干部中开展从政提醒知识测试活动。通过加强理想信念、党风党纪、廉洁从政教育，切实促进党员干部大兴五种良好风气，牢固树立了勤政廉政意识，改进作风，推进工作。

二是与深入学习实践科学发展观活动等有机结合，切实自检自查，查摆好问题。××镇党委、各村党总支结合正在进行的学习实践科学发展观活动，进行领导班子及班子成员的述职述廉工作和党风廉政建设考核。××镇党委、各村党总支召开专题民主生活会，着眼于查摆、找准作风方面存在的突出问题，进行系统的集中整改。坚持存在什么问题就查找什么问题，什么问题突出就解决什么问题。

三是与党风廉政建设等有机结合，做好对照整改，提高工作实效性。针对领导班子在作风建设方面存在的薄弱环节和群众反映强烈的突出问题，制定了整改方案和措施。××镇党委、政府实行以服务承诺制明确服务要求、以公示通报制推进政务公开、以失职问责制严肃工作纪律、以改进规范机关车辆管理、公务接待、办文办会为重点，大力倡导厉行节约减少浪费，有效降低行政成本。坚决摒弃形式主义，从迎来送往中解脱出来，立足本职工作深入实际，深入基层，深入问题多的单位调查研究，解决实际问题。着眼于提高领导干部执行力，下决心解决一些部门和单位执行力不强、抓工作落实不够的问题，建立健全主体明确、职责清楚、具体量化的岗位责任制，把职责明确到岗，把责任落实到人，规定完成时限和目标要求，实行目标管理。坚持抓领导、抓关键、抓细节、抓督办，强化机制建设，加大责任追究力度，以坚强的执行力保证中央和省市县委重大决策部署贯彻落实到基层，确保县委和镇党委目标任务的实现。大力发扬勤俭节约、艰苦奋斗作风，深入贯彻落实中央和省市县厉行节约有关要求，牢固树立过紧日子的观念，紧紧围绕“保增长、保民生、保稳定、保生态、保中央和省市县委重大决策部署的落实”的大局，以“廉洁、节俭、增效”为目标，进一步强化支出管理，建立健全长效机制，努力从源头和过程上制止各种铺张浪费行为的发生，提高公用经费的使用效能，确保厉行节约各项目标任务的完成。认真开展清查“小金库”回头看工作。××镇结合领导班子和领导干部作风述职述廉评议活动，认真开展评议，集中解决“五风”教育中存在的突出问题，着力打造为发展服务、为基层服务、为群众服务的服务型机关。

作风教育范文篇9

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

作风教育范文篇10

热烈欢迎各位领导莅临我乡检查指导工作！现就我乡解放思想大讨论工作基本情况向检查组、各位领导作如下简要汇报。

一、高度重视，营造良好的作风建设教育活动氛围

根据区委的部署安排，从今年6月初开始，乡党委、政府在抓好重大项目协调的同时，着力抓好作风建设教育活动，并于6月7日下午，组织召开了全乡“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动动员大会*就如何紧密联系实际，深入扎实开展“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动提出了具体要求。在召开作风建设教育活动动员大会之后，*乡党委立即召开党委会，传达贯彻会议精神，认真学习陶卫君书记在全乡作风建设教育活动动员大会上的讲话及关于《*乡党政机关事业单位开展“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动实施方案》，将“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动列入重要议程。成立了以乡党委书记陶卫君为组长的*乡“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动工作领导小组，设立了作风建设教育活动办公室，乡领导班子先后召开2次会议，对学习、整改提高等各阶段的工作进行了周密安排。领导重视、精心组织、广泛动员、狠抓落实，推动了我乡“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动的顺利开展。

二、加强理论学习，夯实教育活动基础

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大及十七大以来历次全会精神，学习同志关于作风建设的重要讲话，是搞好作风建设教育活动的关键环节，为此，我乡坚持将政治理论学习贯穿于作风建设教育活动的全过程。

（一）精心安排。根据区委、区政府的统一部署，结合我乡实际，及时制定学习计划，对乡机关、乡属各站所在“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动期间的学习内容、时间、组织形式等作出具体安排。在细化内容、量化任务的基础上，采取督促检查、不定期抽查等方式，认真抓好学习计划的落实。全乡干部职工和站所负责人及村委会干部共计66人参加了作风建设活动，参学率100%。

（二）领导带头。领导班子成员积极带头，除参加乡机关每周一的集中学习外，都能正确处理工学矛盾，挤出时间搞好个人自学。作风建设教育活动学习阶段，班子成员集中学习1次，乡机关集中学习2次。乡机关干部职工书写学习笔记17篇，撰写2000字以上学习心得体会66篇。

（三）形式多样。为保证学习质量，*乡在抓好集中学习和党员干部个人自学的同时，采取开辟学习专栏、交流学习体会等灵活多样的形式，不断丰富教育内容，较好地巩固了学习效果。

（四）效果明显。通过学在十七届中纪委二次全会上的讲话、国务院廉政工作会议精神，省委八届四次全会和20*年省“两会”精神、省政府廉政工作会议、省纪委八届三次全会，市委二届四次全会和20*年市“两会”精神、全市党风廉政建设会议、市纪委二届三次全会，区委二届四次全会、20*年区“两会”精神，乡九届人大一次会议精神和全乡党风廉政会议精神，使广大党员干部进一步统一了思想，提高了认识，为在领导干部中深入开展作风建设教育活动，解决领导班子、领导干部作风方面存在的突出问题，加强和改进机关作风建设，奠定了坚实的政治基础。

三、认真查找问题，努力实践完善

按照金党发﹝20*﹞22号文件要求，我乡在深入学习、提高认识的基础上，采取多种方式，广泛征求意见，认真查找领导班子和领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风等方面存在的突出问题。

（一）广泛征求意见。一是设立了征求意见箱；二是及时召开座谈会；三是广泛开展谈心活动。7月12日至7月30日期间，共发放调查问卷24份288张，收回24份，回收率100%。召开座谈会两次，其中，由乡党委、政府领导班子成员参加一次；乡机关干部、乡属站所全体干部职工参加的一次。谈心活动中，乡领导班子成员都能敞开思想，与乡属各单位负责人，及一般干部职工谈心交心，征求意见，班子每个成员谈心都在8人次以上。

（二）认真进行自查。自查自纠阶段，领导干部都能够以身作则，率先垂范，认真查找领导班子和个人在思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风等方面存在的突出问题，撰写自查总结10篇。同时，对征求的23条意见建议认真进行了梳理，其中肯定的4条，意见5条，建议14条。

（三）开展批评与自我批评。按照区委统一要求，我乡于7月下旬召开了班子民主生活会。与会班子成员以对党、对人民高度负责的态度，把作风建设教育活动作为自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的良好机遇，在广泛征求意见、认真对照查找的基础上，自觉开展批评与自我批评，使民主生活会收到了较好效果。

一是提高了认识。领导班子针对群众提出的意见，尤其是干部职工反映集中的一些问题，进行重点查找、深入剖析，站在讲政治的高度，从加强党性修养方面进行反思，从树立正确人生观、价值观上查找原因，从而提高了自己的思想认识。

二是明确了方向。通过班子民主生活会，同志们对领导班子，及班子成员个人存在的突出问题普遍有了较为清醒的认识。大家在查找问题、探求根源、深刻反思、自我教育的同时，进一步明确了今后的努力方向。班子成员决心以作风建设教育活动为契机，以民主生活会为新的起点，继续发扬我党三大优良作风，进一步加强领导班子建设，努力改正自身缺点，振奋精神，开拓进取，为推进*各项事业再上台阶做出新的、更大的贡献。

（四）找准存在问题。经过对乡属站所、广大干部职工等各方面的意见建议集中梳理，对照查找，我乡领导班子在思想作风、学风、工作作风等方面存在的突出问题主要表现在以下方面：一是政治学习自觉性不够、深度不够，理想信念不够坚定。二是工作作风不够扎实，与村组和职工的沟通不够。三是服务意识不够强、离群众满意还有一定的差距。四是履行岗位职责的主动性不够，工作缺乏创新。

四、认真开展村“两委”依法治村、民主管理工作大检查

为深入贯彻落实行政问责等四项制度，结合正在开展的作风建设教育活动*白族乡开展了由人大主席团牵头，由乡党委委员和乡九届人大席团成员组成的检查组，分别对全乡10个村村“两委”依法治村、民主管理工作进行了检查。检查采取“一听、二述、三查”的方式进行（即：一是听取村党支部书记代表村“两委”班子作换届以来的工作情况汇报；二是由村“两委”班子在职干部作述职；三是由乡级人大代表、党代表、村民代表、村民小组长、党小组长和妇女主任对村“两委”班子依法治村民主管理工作进行评议），检查取得圆满成功。

五、积极整改提高，真正实现作风建设教育活动目的

根据我乡作风建设教育活动整改提高阶段安排意见，针对班子存在的突出问题，撰写个人整改措施66篇，主要做了以下三个方面的工作：

（一）制定整改方案。1、加强理论学习，提高自身素质。继续坚持周一集中学习制度和每月第一个星期一站所负责人集中学习制度，做到学习时间、内容、效果三落实，发扬理论联系实际的学风，真正做到学以致用。2、转变工作作风，强化效能建设。凡属重大问题事项，从乡属站所报告呈送之日起，原则上五个工作日内给予答复；涉及全局性工作安排，但不属于特别重大事项的，有关领导在接到请示之日起三个工作日内给予答复；属于日常性事务的工作请示，原则上当天给予答复。3、深入调查研究，搞好优质服务。从7月份开始，由主管领导带队，深入基层，调查研究，并写出专题调研报告，为乡党委、政府领导科学决策提供依据。4、关心群众生活，积极排忧解难。一是尽快解决群众集中的反映热点、难点问题；二是进一步丰富干部职工的业余文化生活，定期举办健康有益的文体活动。

（二）解决突出问题。为使作风建设教育活动真正成为群众满意工程，乡领导针对干部职工普遍关心的问题，多次开会研究，分析情况，明确责任，限期解决。领导班子扎实认真、边整边改、讲求实效的作风，受到了广大干部职工的一致好评。

（三）搞好建章立制。通过集中整改，搞好建章立制，是推动机关作风建设的重要举措。我乡根据整改方案，积极探索巩固以“讲党性、重品行、抓落实、促发展”为主题的作风建设教育活动成果的长效机制，建立了*乡情动态记录、健全完善了20项制度（其中包括：理论学习、作风建设、设岗定职、舆情信息、考勤管理、工作纪律、内部接待、财经管理、公物领用、环境卫生、车辆管理、廉政建设、支部建设、保密安全、轮流值班、目标管理）、*乡机关公开承诺制度、*乡首问首办责任制度、*乡机关党员干部民情恳谈制度、*乡社会评议机关作风等制度，用制度保证整改措施的落实，促进党员领导干部作风建设。

六、教育活动效果明显，各项工作得到积极促进

由于领导高度重视，发挥表率作用，努力做到“六个带头”，即：带头学习，带头征求意见，带头开展批评和自我批评，带头查找问题，带头认真整改，带头接受群众监督，使得我乡作风建设教育活动取得了明显的效果。

（一）密切了干群关系。实施开门教育，是党员领导干部自觉接受群众监督，加强领导班子作风建设的重要途径。为此，我们将群众参与教育贯穿于主题教育活动全过程。通过宣传动员、座谈讨论、广泛谈心、征求意见等方式，进一步密切了干群关系。到目前为止，领导班子共召开征求意见座谈会2次，查找问题及整改情况通报会4次，谈心40余人次，从而使广大干部职工加深了对主题教育活动重要意义的认识。

（二）转变了工作作风。乡领导班子成员按照整改方案要求，与广大干部职工一起，针对目前我乡境内重大项目建设较多，热点难点问题多的特点，研究对策，并带领大家深入基层，调查研究。