普高范文10篇

普高范文篇1

去年以来，我们坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，致力于维护教育公平、致力于推动素质教育、致力于实现教育的科学和谐发展，以对人民高度负责的态度，深化招生考试改革，完善招生考试制度，严格招生考试监管，全省上下做了许多难度不小但成绩显著的工作。一是推行了平行志愿，对实行多年的高考志愿填报办法作了很大的改动。二是进行了高职自主招生试点，先在两个国家示范性高职院校推行了自主招生试点。三是修改相关的高考加分规定，从严了加分政策，终止了省级优秀学生高考加分的政策；还修改了大学生转学的有关规定，提高了转学的门槛。四是严格了考试的“人防技防”监管。在人防方面，我们实行了监考的“三回避”和异地巡视制度；在技防方面，我们在信息产业部门和公安部门的支持下，通过无线信号测向车对各地考点周边实行了不间断巡查。五是严肃查处了个别地方、少数人的高考违规行为。六是按照“分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取”的思路，在深入调查、广泛听取意见的基础上，完成了新课改高考方案的制定工作。以上这些措施有力地促进了全省的招生考试工作，提高了整个招生考试工作的透明度，增强了招生考试工作的规范性，强化了招生考试过程中的监管力度，使我省的招生考试工作更阳光、更合理、更公平公正。

这些措施也得到了全社会的高度评价。特别是平行志愿的推行，在全社会引起了很好的反响，报考学生满意，家长满意，我们高校也满意。这件事得到了教育部的充分肯定，也因此促进了教育部在全国推行平行志愿。

推出这些措施极不容易。不仅在于这些措施的推进增加了我们工作的难度，增加了各级考试部门、各高校的工作量，更在于我们这些措施不少首先是革我们自己的命，革我们教育系统自己的命，革招生考试系统的命，革高校系统的命，减少了我们自身的选择权，强化了对我们自身行为的监管。不仅如此，为推行这些措施，我们各级教育部门、考试部门以及高校也承受了许许多多的社会压力，包括承受了一些社会风险。说实话，没有省委、省政府和教育部的领导与支持，没有我们各级教育行政部门和招生考试部门的积极工作，没有我们各个高校的积极配合，没有全社会老百姓的认同，做这些事是有困难的，有些事恐怕挺不过来。

我们的工作取得了明显的成绩，但同时也应该看到我们的工作还存在着不少问题，与人民群众的新期待还有很大的差距，分析去年的工作，至少有几个方面的问题值得我们重视：

一是考试中的诚信意识还需要加强。这个诚信意识既包括考生，包括学校的老师，还包括我们一些在读的大学生。去年，在我们查处的舞弊行为中，参与的人员除了考生以外，有在读的大学生，甚至还有个别教师。非常令人痛心。

二是管理还有疏漏之处。去年个别地方出现舞弊事件，管理疏漏是一个外在原因。个别地方考生借考试中途上厕所之际实施作弊行为，而我们在组织过程中怎样对这些人实施一定的监管，显然准备有些不足。

三是应急处置还需要加强。在一些考场，当现场出现一些问题时，如何立即采取应急措施，事先缺少考虑，有些手足无措。个别地方缺少处置经验，有关规定也不够明确。

四是好人主义还比较有市场。特别是在录取过程中，说情的问题比较突出。招生录取有明确的规定，要按照分数、要按照相关要求录取，但是我们有一些部门，人情难却，层层推责任，告诉人家好像找什么人就能解决问题。事实上找什么人都解决不了问题。

这些问题尽管是个别的、尽管程度上差异也很大，但都或多或少的给招生考试工作带来了一定干扰，给负责招生考试的同志带来了很大的压力。我们应该看到这些问题，在今年的招生考试当中认真解决这些问题。

面对2008年招生考试，我们决不能有任何松懈的思想、麻痹的思想、侥幸的思想。尽管这些年我省招生考试工作做得是好的，没有出现大的问题。但是招生考试时刻都可能出现问题、都可能发生风险。这一点必须对所有从事这项工作的同志讲清楚。招生考试肩负着人们太多的期盼，全社会、特别是考生和家长不允许我们招生考试出现丝毫的问题。招生考试包含着太多的利益，关系到考生的前途、家长希望的实现，任何时候都不能排除有个别人会为此而铤而走险。招生考试工作本身还有许多方面需要完善，但完善需要时间、需要探索，有探索就可能会出现纰漏。招生考试涉及到人民群众的根本利益，涉及到社会的公平公正，涉及到社会的稳定和发展，这是国家之大事。我们每个同志必须看到肩上的责任，必须肩负起自己的责任，认真地坚决地贯彻执行教育部以及省教育厅各项招生考试规定和要求，全身心地投入工作，以确保我省2008年招生考试不出事，尤其是不出影响社会稳定的事，确保招生考试平安、稳定、顺利地进行。

一要抓好宣传。要通过宣传，让人们充分了解招生考试。不仅仅是了解招生考试的有关规定、有关政策，更要深刻认识招生考试的作用和意义。引导全社会以正常的心态、平静的心态对待招生考试，理智地看待招生考试、看待分数，看待录取。要引导考生和考生家长从考生实际出发，选择适合自己的学校和教育。做好宣传工作，目的是要减轻学生的压力、减轻老师的压力、减轻学校的压力、减轻招生考试的压力，一句话，减轻全社会的压力。我们非常希望在招生考试上社会各界少一点渲染、更少一点炒作，为我们学校、为教育部门创造有助于推进素质教育的良好环境。今天许多新闻媒体都来参加会议了，希望媒体在报道过程中帮助我们、支持我们。不要再过度的渲染考试的紧张，更不要过度的去宣传什么状元，应该多宣传一点素质教育，多宣传一点促进教育科学和谐发展的事例。

二要抓好诚信教育。诚信是每一个人安身立命的重要基础，诚信教育是我们搞好招生考试工作的重要前提。人“无信而不立”，每一个学子都应该对自己提出高标准的诚信要求，每一个参与考试工作的同志都应该认真履行诚信的责任。诚信是检验一个人品质的重要试金石。我们各级教育部门、各级各类学校都要切实加强诚信教育，不仅仅是对考生加强诚信教育，对所有的学生都要加强诚信教育。这里特别要强调，我们省内的各个高校都要对学生加强招生考试方面的诚信教育，切实防止少数大学生继续在招生考试中充当“”。这方面我们一些学校是有教训的。同时还要加强对学校老师面对招生考试的诚信教育。

三要抓好制度落实。经过这些年的努力，在命题、考试、录取等方面，我们都有了一系列规章制度，以及与此相对应的纪律要求。这些规章制度和纪律要求在招生考试中必须不折不扣地严格执行。我们各级教育行政部门、各级招生考试部门、各有关学校都要做到这一点。要强化责任，首先是要强化各级领导的责任。我们要在强化责任上下功夫，招生考试的各项规定一定要层层落实到领导者身上、落到监考老师的身上、落到相关部门的身上。要在严格严肃上下功夫，执行制度、执行纪律必须严格、必须严肃。要在一丝不苟上下功夫，每一个环节都要慎之又慎、细之又细。要吸取去年其他省份的教训，一个环节一个环节地排隐患、补漏洞，使各项制度、规定以及纪律真正执行到位。

四要抓好监督。要把监督贯穿于招生考试的全过程，要把阳光招生很好地坚持下去，并不断地发扬光大，自觉把招生考试置于全社会的监督之下。内部监督要落实到位，回避制度、异地巡考制度等监督机制要进一步加强。要充分发挥社会对招生考试的监督作用，尤其是要欢迎新闻媒体对招生考试进行监督。要通过各个方面的监督，保证整个招生考试工作全过程的公平公正。

五要抓好查处。对招生考试中出现的各类违规行为、违纪行为发现一起、查处一起。在这方面，我们各级教育行政部门、各级招生考试机构必须旗帜鲜明，谁都不能护短。对有关招生考试中出现的问题必须及时报告，不及时报告的，也要查处。

普高范文篇2

高考与广大考生和千百万家庭的切身利益息息相关，尤其是现在大多数家庭都是独生子女，家长期望通过高考来规划孩子一生成长道路的愿望十分强烈。教育公平是社会公平的起点，高考对促进教育公平至关重要。高考公平与否，直接影响社会诚信，影响一代人的健康成长，影响社会稳定大局。

近年来，我省高考组织管理严格规范，社会反应良好。但每年高考人数多，组织难度大，工作压力日益增加。今年又面临以下几个特殊情况：

一是形势较为复杂。今年我们将面临北京奥运会、纪念改革开放30年等许多重大活动。特别是由于近期四川大地震、防控传染病等新情况的出现，给社会和谐安宁增添了一些新的不确定因素。高考在这样的环境中举行，将使我们的工作面临新的考验，对我们的领导能力和管理水平也会提出更高要求。

二是考风考纪存在隐患。近年来社会不法分子干扰破坏高考的活动增多，组织化程度不断提高，技术手段不断升级，加上网络信息传播速度快，使考试安全面临的风险越来越大，防范和打击违纪舞弊的难度也日益增加。

三是社会对高考工作要求越来越高。高考是全社会高度关注的热点，涉及面广，影响大，特别是目前人民群众的自主意识、参与意识和维权意识日益增强，社会对高考的公开、公平、公正寄予了更高的期望，对考试录取组织的严密、规范程度提出了更高的要求。

因此，各级政府和各有关部门要进一步增强做好工作的责任感和紧迫感，全力以赴做好今年的高考工作。

二、突出重点，确保高考安全有序进行

（一）要加强防范，重点保证试卷安全。

试卷安全是高考安全的首要环节，来不得半点闪失和差错。各地各部门要严格按照教育部、国家保密局等部门的规定，加强对命题和试卷印制、运送、保管以及考试实施、评卷等各环节的监控与管理，坚决杜绝考题泄露、考卷丢失和被盗等恶性事件。要狠抓试卷安全保密措施及硬件设施的落实，高考前，全省要集中进行一次试卷保密室普查，查漏补缺，消除隐患；要针对可能涉及试卷安全的各种问题，制定详细的应急预案，确保试卷安全。

（二）要协力配合，全力以赴确保考试安全。

要坚持各系统参与的人防技防并举措施，重点防范利用现代通讯工具作弊、代考替考、有组织的群体性舞弊等现象，确保高考公平公正。

要深入开展诚信高考宣传教育。大力宣传诚信高考承诺书、考生诚信电子档案等管理措施的意义及要求，增强考生的纪律意识，促使考生自觉诚信考试、工作人员严格组织施考。

要切实加强考场管理。要将监考工作责任落实到每位监考教师。对履行职责不力、放纵犯规舞弊的监考人员要严肃处理。要充分发挥技术手段作用，各地无线信号测向车要巡查到位，对可疑信号监控防堵到位，发现情况及时处置。

今年高考期间，要建立公安、信息和教育等有关部门联合值班制度，保证处置突发事件的及时准确有效。

（三）要严防与严打并重，重点整治好考点周边环境和网络环境。

要加强考点周边环境的治安和交通管理工作，重点巡查考点周围异常车辆和人员。要严厉打击盗窃、传播、出售考卷案件，重点治理考前以卖题为名进行诈骗、制造传播虚假信息等违法犯罪行为。要加强对网络有害信息的监控，及时删除、封堵互联网上兜售“试题”、“答案”等涉嫌泄密或诈骗的信息。

（四）要未雨绸缪，切实提高处置突发事件的能力。

各地、各部门要按照教育部、省政府的有关规定，完善细化高考应急预案,特别要做好重点场所、重点环节、重点时段的安全防范工作。要视情开展多部门共同参与的应急演练，对备用考点、紧急疏散途径方法等问题要预先作出周密安排。一旦发生突发事件，要迅速上报，同时严格按预案要求妥善处置，把风险控制在最小范围，把损失降低到最低限度。

三、加强领导，齐抓共管，为营造高考平稳运行的良好环境而共同努力

——各级政府要按属地管理的原则加强领导，统筹协调。各级政府的分管领导要切实承担领导责任，要统筹指挥各部门、各单位，在人力、物力、财力上切实加以保证。要充分发挥联席会议的作用，协调有关职能部门依法履行职责，共同做好高考组织工作。

——各有关部门既要各司其职，各负其责，把任务分解到位，责任落实到人；又要相互协作，主动配合。近期各部门普遍面临日常工作繁忙、中心任务繁重等实际情况，对此我们要克服麻痹懈怠思想和畏难情绪，恪尽职守做好工作。要特别强调，高考期间，凡遇到交叉性强、需几个部门协调解决的问题，凡遇到突发性问题，各部门都要以工作为先，大局为重，主动介入，做好工作，不允许推诿扯皮，更不能因此而贻误大局。

——高考是以省为单位进行的部级考试，省教育厅是全省高考的主管部门，省教育考试院是高考的组织者，各级教育行政部门主要负责人是主要责任人，考点主任是本考点的主要责任人，监考员是本考场的直接责任人。要按照“谁主管，谁负责”的原则，明确岗位职责和工作要求，层层签订责任书，级级建立履行责任报告制度。

——宣传部门和新闻单位要坚持正确的舆论导向，协助省教育厅、省教育考试院做好政策的解释工作，正确引导社会各界对高考热点、难点问题的关注，不炒作，不做各种无谓的考前气氛渲染。

——保密与教育部门要做好安全保密特别是考前考后试卷保管场所的检查整改工作。

——公安武警部门要针对今年特殊形势，从维稳大局出发，增加配备足够的警力，配合教育部门做好试卷运送、保管、考试安全保卫、网络信息安全、阅卷及录取现场警戒、考区考点周边环境治安管理等各项工作。

——信息产业、通信部门要与公安部门共同打击利用手机、互联网等高科技手段舞弊或传播有害信息的行为，落实好无线信号测向车的不间断巡查工作。

——交通、交警部门对高考期间校园周边车辆运行稠密的路段要实行局部交通管制，确保交通顺畅安全；对农村运送考生车辆安全状况要进行一次全面检查，确保用车安全。

普高范文篇3

以高中招生计划为杠杆，加大对薄弱初中学校的扶持力度，促进义务教育阶段学校的均衡发展，降低择校热。从*年起大同市教育局就根据省教育厅关于将当地优质高中学校的招生指标按一定比例定向分配到所有初中学校的精神，从大同一中、大同二中等优质普通高中的统招计划中拿出20%的名额，按一定比例定向分配到市区初中学校，并向社会公布。录取时严格按照各有关学校的定向计划和考生志愿，在大同一中或大同二中统招线下10分内，从符合相关招生条件的非转学应届考生中由高分到低分择优录取。定向生生源范围限定为考生就读初中学校具有正式学籍的非转学应届生。

*定向范围扩大到大同一中、大同二中、大同机车中学、大同三中、大同实验中学和大同铁一中等六所学校，当年从这些学校的统招计划中各拿出30%的名额定向分配到市区初中学校。定向生生源范围仍限定为考生就读初中学校具有正式学籍的非转学应届生。录取时严格按照各有关学校的定向计划和考生志愿，在大同一中、大同二中、大同机车中学、大同三中、大同实验中学和大同铁一中等六所学校各自统招线下20分内，从符合相关招生条件的考生中从高分到低分择优录取。

到2008年，定向招生计划比例增加，覆盖范围进一步扩大。今年，市区招收定向生的普通高中学校由*年的6所扩大为8所，其中大同一中、大同二中和大同实验中学的定向生比例已由去年的30%扩大为40%。大同一中、大同二中和大同实验中学的定向计划从今年起已覆盖到南郊区和新荣区。与此同时，各县（区）也根据当地实际，把所属优质高中学校的统招计划按照30%-40%的比例定向分配到所属初中学校。到2010年，全市定向生比例将争取达到50%以上。

普高范文篇4

第一条为进一步健全****省国家助学贷款制度，规范国家助学贷款工作，依据《国务院办公厅转发教育部、财政部、人民银行、银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》（国办发〔20****〕51号）精神和有关政策规定，结合我省实际，制定本暂行办法（以下简称“本办法”）。

第二条国家助学贷款是指金融机构对普通高等学校家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、研究生和第二学位学生发放的、由财政给予利息补贴、财政和学校支付经办银行一定风险补偿金的无担保（信用）商业贷款。其实施主体是经办国家助学贷款的银行（以下简称“经办银行”）及申请贷款并获准的省内普通高校在校家庭经济困难学生。其目的是帮助家庭经济困难学生支付学费、住宿费和生活费，以保障其顺利完成学业。

第三条根据“政府主导，社会参与，多方筹资，学校负责”的帮困、助学、育人方针，国家助学贷款工作按照“加强领导、强化责任、政策引导、激励主体、以人为本、明礼诚信、方便贷款、防范风险、银校合作、持续推进”的原则开展，充分发挥其帮困助学育人的主渠道作用。

第二章组织机构

第四条成立由省人民政府分管领导任组长，省教育厅、财政厅、公安厅、人民银行昆明中心支行、银监会****监管局、保监会****监管局等部门负责人为成员的****省国家助学贷款协调领导小组，研究制定相关政策和措施，协调解决国家助学贷款实施过程中出现的问题。领导小组下设办公室在省教育厅。

第五条省级各有关部门的主要职责

（一）省教育厅具体负责全省国家助学贷款工作，所属省国家助学贷款管理中心为省国家助学贷款协调领导小组办事机构，具体负责管理和监督全省国家助学贷款工作的组织实施与日常管理工作；组织部署并督促全省高校落实助学贷款有关政策；审查并确认开办国家助学贷款业务高校的资质；与经办银行省分行签订贷款合作协议；指导高校同经办银行签订银校全面合作协议；合理制定并下达各高校助学贷款计划额度；建立省国家助学贷款信息管理系统和统计监测体系；研究并完善省国家助学贷款工作管理制度。

（二）财政部门负责足额安排由财政承担的国家助学贷款贴息资金和风险补偿金，平衡各级财政性资金，激励经办银行主动开展国家助学贷款业务，积极指导和鼓励高校将新增金融业务优先考虑国家助学贷款经办银行，促进银校全面合作实现互惠多赢。

（三）公安部门负责配合经办银行做好贷款学生的身份核查工作。

（四）人民银行昆明中心支行负责协调督导落实国家助学贷款经办金融机构；指导协调做好国家助学贷款业务的衔接；负责汇总全省国家助学贷款数据，完善助学贷款监测制度，及时分析反映助学贷款业务发展过程中存在的问题并提出相关建议；进一步完善征信管理工作，加强对学生征信知识的宣传教育，增强学生的诚信意识，为助学贷款业务发展创造良好的信用环境。

（五）银监会****监管局会同有关部门对办理国家助学贷款业务的经办银行进行资格审查和情况跟踪管理；对经办银行开展国家助学贷款业务活动及其风险状况进行监管，建立银行业金融机构监督管理信息系统，分析、评价银行业金融机构的风险状况；规范国家助学贷款的统计数据、报表，并按照国家有关规定予以公布。

（六）保监会****监管局负责对国家助学贷款信用保险的监管工作。拟定国家助学贷款信用保险监管规章制度；审核保险公司开办国家助学贷款信用保险业务的资格；监控保险公司的资产质量和偿付能力；规范国家助学贷款信用保险市场，查处违法违规行为；审核和备案管理国家助学贷款信用保险条款和保险费率。

第六条区域内有高校的各州、市人民政府成立以政府分管领导为组长，相关职能部门和单位参加的助学贷款工作协调领导小组，加强对本地区高校国家助学贷款工作的统筹与协调。

第七条各高等学校设立由书记或校长任组长，主管学生、财务、后勤等工作的校领导任副组长的学生资助领导小组，对本校国家助学贷款工作负责，及时研究解决助学贷款工作中出现的重大问题。领导小组下设“学生资助管理中心”（或相应机构），具体负责本校国家助学贷款的组织实施工作。原则上按照在校生规模1：2500的比例配备专职工作人员，并足额保证必需的工作经费。

第八条经银监会****监管局批准的各商业银行（包括政策性银行）均可开展国家助学贷款业务。凡是与高校签订了国家助学贷款合作协议的经办银行，必须切实履行协议和贷款合同的约定，简化审批手续，及时发放国家助学贷款。

第九条保监会****监管局批准的保险机构均可开展国家助学贷款信用保险业务。国家助学贷款经办银行均可按照自愿自主的原则向保险机构投保“助学贷款信用险”。各保险机构要积极探索国家助学贷款风险防范机制。

第三章实施管理

第十条由省国家助学贷款协调领导小组研究确定****省高等学校国家助学贷款经办银行，并授权省国家助学贷款管理中心与省级经办银行签订具有法律效力的《国家助学贷款合作协议》。

第十一条国家助学贷款经办银行可依照教育部、财政部、人民银行、银监会制定的《国家助学贷款招投标办法》通过招投标方式确定，也可在省级规定的政策范围内由高等学校和商业银行自愿协商确定。高校的基本帐户所在银行应主动承办国家助学贷款业务。

第十二条我省新一轮国家助学贷款合作期限暂定4年（即自本文下达之日起至2010年8月底），按照现行风险补偿率及贴息政策，新办国家助学贷款的高校风险补偿率上限为15%。高校和商业银行可本着自愿原则双向选择，自主协商签订国家助学贷款协议，确定国家助学贷款经办银行。合作期满后根据国家及我省相关政策和业务开展情况另行商定有关合作事宜。

第十三条积极鼓励和支持高校将优质金融资源向国家助学贷款经办银行倾斜，同等条件下各高校应将新增金融业务优先转向国家助学贷款经办银行。

第十四条省级财政高等教育方面的金融资源尽量向承办国家助学贷款业务的经办银行倾斜。

第十五条国家助学贷款经办银行应负责落实高校助学贷款基层经办机构，并与高等学校签订《国家助学贷款银校合作协议》，该协议不得违背《国家助学贷款合作协议》条款。

第十六条任何对《国家助学贷款合作协议》条款的修改，均须由省国家助学贷款管理中心和经办银行签订书面修改书。修改书作为合作协议的内容组成部分，在合作协议有效期内与合作协议具有同等法律效力。依据法定程序，因教育部或省人民政府批准的高校合并、新建、撤销等原因，省国家助学贷款管理中心应及时向经办银行发出书面通知，对合作协议中的贷款额度、学校数量进行相应修改。

第十七条如国家颁布新政策，省国家助学贷款管理中心应以书面形式及时通知经办银行，按照国家新规定对原合作协议进行修订。

第四章申请贷款对象和条件

第十八条申请国家助学贷款对象为普通高等学校中家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、研究生和第二学位学生（以下简称“借款学生”）。

第十九条借款学生申请国家助学贷款应具备以下条件：

（一）具有中华人民共和国国籍和居民身份证；

（二）具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；

（三）诚实守信，遵纪守法，品德优良；

（四）学习刻苦，能够正常完成学业；

（五）在校期间所能获得收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费和基本生活费）。

第五章贷款额度

第二十条各高校每年的国家助学贷款具体额度由省国家助学贷款管理中心根据各校借款学生需求情况和还款履约情况等分别确定下达，原则上按照在校生人数20％的比例、每人每学年6000元的标准计算确定。

第二十一条除艺术类等特殊专业外，借款学生的具体贷款金额原则上每人每学年最高不超过6000元，每个学生每学年的具体贷款金额一般不低于每生每学年的学费标准，由学校在本校的贷款总额度中，根据学费、住宿费和基本生活费标准以及学生的困难程度与经办银行协商确定。

第六章贷款期限、利率、财政贴息和营业税

第二十二条高等学校国家助学贷款利率按照中国人民银行公布的法定贷款利率和国家有关利率政策执行，不上浮，不计复利。经办银行可在中国人民银行利率政策指导下适当降低国家助学贷款利率。

第二十三条对国家助学贷款利息收入免征营业税。经办银行对国家助学贷款要单设台账，单设科目，单独核算。

第二十四条国家助学贷款还款期限从借款学生毕业之日起，视借款学生毕业后就业情况，在2年内开始还款，最长不超过6年。借款学生办理毕业或终止学业手续时，应当与经办银行确认还款计划，还款期限由借贷双方协商确定。

第二十五条借款学生在校期间利息全部由财政统一安排专项补贴，借款学生毕业后自取得毕业证书之日的次月1日（含1日）全额自负利息。

第二十六条国家助学贷款贴息资金的预算、核拨、支付等管理，依照教育部、财政部、人民银行、银监会制定的《国家助学贷款财政贴息管理办法》执行。

第七章贷款风险补偿

第二十七条建立国家助学贷款风险补偿机制。由财政和高校按照贷款当年发生额的一定比例建立国家助学贷款风险补偿专项资金，给予经办银行适当补偿。风险补偿金上限为15%，具体比例通过招投标或经办银行与高等学校协商确定。

第二十八条原则上高校承担国家助学贷款风险补偿金的50%（若条件成熟，在全省高校应支付的总补偿金不变的前提下，部分高校补偿金实际支付额度可与借款学生的履约情况挂钩，由省国家助学贷款管理中心考评后确定）。另外50%的风险补偿金由各级财政承担：由省级财政拨款高校的普通全日制学生全部由省级财政负担，由州(市)级财政拨款高校的普通全日制学生由州(市)级财政负担。

第二十九条国家助学贷款风险补偿专项资金的预算、核拨、支付等管理，依照教育部、财政部、人民银行、银监会制定的《国家助学贷款风险补偿专项资金管理办法》执行。

第三十条鼓励经办银行在自愿自主的前提下，与经批准的保险机构合作，投保“助学贷款信用险”。经办银行投保的费用，可用风险补偿金支付。具体事宜由经办银行与保险机构共同协商以合同形式约定。省有关部门应在政策范围内给予协调、支持和指导。

第八章贷款申请、审批和发放

第三十一条各高校在规定的国家助学贷款总额度内，组织本校借款学生申请贷款，并负责按照相关政策进行初审。借款学生在规定的时间内，向高校的助学贷款工作机构办理申请手续。

第三十二条借款学生申请国家助学贷款须真实、准确地提供如下材料：

（一）国家助学贷款申请书；

（二）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意借款证明）；

（三）乡镇（街道办事处）政府或县级以上民政部门对其家庭经济状况的证明材料。

第三十三条学校在初审合格的学生贷款申请表上签署审核意见，加盖公章予以确认后，集中向银行提出本校借款学生名单和学生申请贷款有关材料。

第三十四条与国家助学贷款信用保险机构有合作业务的经办银行在审批贷款时，应与信用保险机构根据其业务合同约定，对助学贷款申请进行审核、投保、发放工作。具体贷款发放审查手续、信用保险理赔、逾期追偿等事项，依信用保险机构与贷款发放银行的业务合同执行。

第三十五条经办银行在审批贷款时，要按照省国家助学贷款管理中心下达的贷款计划，满足高校借款学生人数和额度需求，并在协议规定的工作日内，完成贷款审批程序。对经审批同意的借款学生，经办银行应及时与借款学生依法签订贷款合同，办理有关借贷手续，按时足额发放贷款。学费和住宿费贷款可直接划入借款学生就读高校指定的账户，生活费由经办银行和借款学生约定发放方式。

第三十六条经办银行贷款发放工作完成后，应及时将借款学生获贷的详细信息报送高校有关管理部门，并与高校保持密切沟通和联系。

第九章贷款变更和归还

第三十七条借款学生的贷款合同签订后，贷款原则上按照合同规定发放。如遇特殊情况，需要中途增加贷款额度或中止贷款的，借款学生可通过所在高校向经办银行提出申请，经办银行根据实际情况，与借款学生变更贷款合同的约定。

第三十八条在借款期间转学的学生，必须由所在高校和经办银行与待转入学校和相应银行办理贷款债务划转手续后，或者在该生还清借款本息后，所在学校方可为其办理转学手续。

第三十九条借款学生按照学校学籍管理规定结业、肄业、退学、被取消学籍时，自办理完有关手续之日的次月1日（含1日）起自付利息。贷款银行可按照合同约定采取停止发放尚未使用的贷款或要求提前收回贷款本息。各高校应及时将借款学生毕业、结业、肄业、退学、被取消学籍等信息书面通知经办银行。

第四十条借款学生在校期间被宣告失踪、死亡或丧失完全民事行为能力或劳动能力，学校应及时通知经办银行停止发放贷款。经办银行按照有关规定核实后，按照国家助学贷款呆坏账损失核销的规定上报有关部门，在税前予以核销。

第四十一条贷款还本付息采取多种方式，可以一次或分次提前还款。提前还贷的，经办银行要按照贷款实际期限计结利息，不得加收除应付利息之外的其他任何费用。

第四十二条借款学生毕业或终止学业后1年内，确实无还款能力的，可以向银行提出一次调整还款计划的申请，经办银行应予受理并根据实际情况和有关规定合理调整还款计划。

第四十三条经办银行可根据借款学生具体情况办理贷款展期手续。直读研究生、专升本学生、攻读第二学位的家庭经济困难学生，应及时向学校和经办银行提供连续攻读学位的书面证明；经办银行应为其办理助学贷款展期手续；原就读学校应继续为其贷款展期办理财政贴息。

第四十四条对没有按照毕业时与经办银行签订的还款协议中约定的期限、数额归还国家助学贷款的借款学生，经办银行可对其违约还款金额计收罚息。

第十章贷款风险防范

第四十五条借款学生毕业前必须与经办银行办理还款确认手续，高校要将其贷款情况载入学生个人档案，并在就业报到的有关材料中体现相关信息。如借款学生不办理确认手续的，高校不得为其办理毕业手续。

第四十六条高校要协同经办银行、信用保险机构开展诚信教育、信贷风险管理、逾期催收和违约通报工作。

第四十七条经办银行要建立有效的还款监测系统。要对借款学生积极开展还款程序和方式的宣传，加强日常还贷催收工作并做好催收记录。除不定期通报相关情况外，至少每年2次将截至6月30日和12月31日的拖欠贷款的借款学生信息及时提供给信用保险机构、所属高等学校和省国家助学贷款管理中心。

第四十八条各高校要建立本校借款学生的信息查询管理系统。负责在1年内向经办银行提供借款学生第一次就业的有效联系地址；学生没有就业的，提供其家庭的有效联系地址。每年将截至12月31日的借款学生就业去向、联系方式等相关信息及时提供给省国家助学贷款管理中心、经办银行和信用保险机构。

第四十九条省国家助学贷款管理中心要建立全省国家助学贷款学生个人信息查询系统，进一步完善对贷款学生的系统管理，对贷款学生的基本信息、贷款和还款等情况及时进行记录和更新，接受经办银行对贷款学生有关信息的查询，并将经办银行提供的借款违约学生名单在新闻媒体和全国高等学校毕业生学历查询网予以公布。

第五十条人民银行昆明中心支行应将借款学生借贷情况及时载入个人信用征信系统，为金融机构提供查询。

第五十一条公安部门应积极做好为高等学校学生换发第二代居民身份证的工作，并配合银行开展对违约学生身份核查工作。

第五十二条政府机关和企事业单位、银行、出入境管理等部门，在录用工作人员、开展金融业务、办理出入境手续时，应按规定查验高校毕业生助学贷款的有关信息。

第五十三条在借款未偿清前，借款学生出国（境）留学或定居者，必须在出国（境）前一次性还清贷款本息，有关部门方可给予办理出国手续。

第五十四条对未还清国家助学贷款的毕业生，其接收单位或者工作单位负有协助经办银行按期催收贷款的义务，并在其工作变动时，提前告知经办银行。

第十一章奖励和惩处

第五十五条建立国家助学贷款工作督查督办机制。省国家助学贷款协调领导小组不定期组织开展国家助学贷款专项检查评估。把国家助学贷款的组织机构建设、贷款审批和发放覆盖率、满足率、贷款学生违约率以及毕业生就业率等指标作为考核高校办学水平和领导业绩的重要内容。

第五十六条完善国家助学贷款工作奖励制度。

（一）开展先进集体和先进个人的评选表彰奖励工作。对金融机构和高校中开展国家助学贷款工作成绩突出的单位和个人，省级进行表彰奖励；对工作开展不积极、领导不重视的将给予通报批评。

（二）根据实际情况，对毕业后自愿到边疆民族地区、艰苦行业工作，服务期达到一定年限的借款学生，经审核批准后，按照有关规定由省、州、市财政直接向银行代偿其贷款本息。

（三）对蓄意逃避银行债务，不履行还款责任的借款学生，经办银行采取以下措施：

1.依法对违约贷款金额计收罚息；

2.将其违约行为载入金融机构征信系统，金融机构不再为其办理新的贷款业务；

3.在媒体上公布其姓名、入学前家庭地址、毕业学校、毕业后就业单位、身份证号码及违约行为。

第十二章附则

第五十七条此前有关规定与本办法有冲突的，以本办法为准。

第五十八条此前已签订贷款合同学生的贷款管理办法继续按照原规定执行。

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为切实做好普通高校国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评审工作，规范对有关评审材料的报送和管理，根据省财政厅、省教育厅《转发财政部教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法>等三个文件的通知》（财教〔20*〕872号）以及教育部财务司《关于认真做好普通高校国家奖助学金评审和报送材料等有关工作的通知》（教财司函〔20*〕236号）的有关规定，现就有关事项通知如下：

一、切实做好国家奖助学金的评审工作

1、各高校要高度重视国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评审工作，实行校（院）长负责制，进一步建立健全学校学生资助管理机构，精心组织，完善工作管理制度，研究制定本校国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评审管理办法。

2、高校在开展国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评审工作中，要对农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业学生予以适当倾斜。校外教学点等其他合作办学形式的学生均由学生学籍所在高校组织评审。

3、高校在组织评审时要认真学习国家和省有关文件规定，注意区分国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评审对象、条件要求、评审程序等方面的不同点和共同点。

申请并获得国家奖学金和国家励志奖学金的学生为高校在校生中二年级以上（含二年级）的学生。

同一学年内，同一学生不能同时获得国家奖学金和国家励志奖学金。

同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。

国家奖学金和国家励志奖学金严格按下达额度，学校实行等额评审；国家助学金在下达的额度内，学校可以分为2-3档，在每生每年1000-3000元范围内确定。

4、国家奖学金和国家励志奖学金由高校一次性发放给获奖学生，记入学生的学籍档案，并对获国家奖学金的学生颁发国家统一印制的奖励证书。国家助学金由高校按月发放到受助学生手中。

5、高校要按照公开、公平、公正的原则和规定的程序，组织开展评审工作，确保国家奖学金真正用于特别优秀的学生身上、国家励志奖学金和国家助学金用于家庭经济困难学生身上。严禁弄虚作假，一经发现问题，将追究有关人员的责任。

6、要严肃工作纪律，认真履行审批和备案职责。国家助学金由学校领导集体审定后，报省教育厅备案。国家励志奖学金由学校领导集体审核，提出评审建议名单，报省教育厅审批。国家奖学金由学校领导集体审核，提出评审建议名单，报省教育厅汇总审核后，报教育部审批。

二、认真组织做好国家奖助学金有关评审材料的报送工作

1、报送时间

请各高校务于10月31日前将本校国家奖学金、国家励志奖学金评审材料，11月15日前将国家助学金落实情况报省教育厅。

2、报送材料

⑴国家奖学金材料

本校国家奖学金评审情况的报告，主要内容包括：评审依据、评审程序、分配名额、公示情况和评审结果等情况；

本校《20*学年度普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》，请按本通知附件1格式制作填报；

本校所有国家奖学金初审获奖学生的审批情况表，请各校自行制作（参考样表可从省学生资助网下载）。表中主要内容应包括：学生基本信息，班级或年级、院系、学校资助管理机构、校领导的评审意见以及获奖学生基本情况的简要介绍（简要介绍字数控制在500字以内）。

⑵国家励志奖学金

本校国家励志奖学金评审情况的报告，主要内容包括：评审依据、评审程序、分配名额、公示情况和评审结果等情况；

本校《20*学年度普通高等学校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》，请按本通知附件2格式制作填报。

⑶国家助学金

本校国家助学金落实情况的报告，主要内容包括：档次划分、资助标准、受助学生人数等。

《20*学年度国家助学金评审情况备案表》（附件3）以电子版报送。

3、报送要求

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一、政治思想方面：

拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、思想，认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，尊重领导，服从分配团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是，经常自觉加班加点任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，增强自己在思想认识上的内涵。

二、爱岗敬业，尽职尽责：

在教学工作岗位上，我认真执行教师职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到不迟到，不早退，不缺课，小病坚持，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

(一)在班主任人工作中，我注重于以下几点：

1、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有情可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。我认真批改《周记》，了解学生的思想动态，把它作为一种和学生的交流平台，拉近了我和学生的距离。

2、制定合理的奋斗目标，增强学生学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。指导学生制订目标，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。

3、抓出班级管理特色，努力营造优良班风。

在班主任工作中，要求学生做到的，我总是自己首先做到。上半年担任高三(4)班班主任，我们天早晚两个6：30;下半年我担任高一(6)班班主任，基本上早晚两个7：00都是先于学生赶到班级，这样无形中学生也就很少迟到的了，同时我也经常下到宿舍了解情况。所以上半年的10年高考中我班的陈美欣同学获得开平市地理科的最高分，并且还有一位同学进入了开平市单科前三十名，因此受到了教育局的嘉奖;在这个学期的高一(6)班学业成绩我们班有出色表现，大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的学生，特别是内宿生学习都很积极。

但是我还是想更创新地搞好教育工作。首先，我在班级设置了学生成长纪事本，记录学生平时的优点，并用统计图表的办法在班上展示。这给学生无比的信心，增强了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的办法，给班干部适当的管理权限，而班干部之间又互相管理。这样一来，每个班干部也有权力，也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。

(二)在教学中我突出几个方面：

1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。

2、在教学中注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。

3、不计较个人得失，做任劳任怨的标兵。

工作中本人从不计较个人得失，任劳任怨，努力做到无私奉献，争做对教学有益的工作。对老师提出的各种问题我总是认真地给以答复或讲解，从不忌讳“教会徒弟，饿死师傅”，同时，年级、学校给与的任务都积极认真的出色完成。

三、业务能力方面：

1、作为备课组长，我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。不断学习，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、带头研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节，我勇于大胆创新。

3、带头深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。在教学上不断探究，争取做到教龄变老，而心态不老，在教法上不断进行创新。

4、强化教学教研活动，圆满完成各种教科研任务。积极参加各级的教研活动，听评课活动、论文评比活动等。并积极参加了江门市新课标优质课比赛，获得江门市三等奖的好成绩。

5、坚持集体备课、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，发挥集体的作用。

四、业务进修方面：

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一、指导思想

以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央16号文件及*省委8号文件精神，建立和完善辅导员培训体系，加大辅导员培训力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二、培训原则

1．注重理论联系实际，突出专业特点。紧密联系新的形势和任务，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。

2．注重区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历教育与在职培训相结合，国内培训与国外研修相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3．注重系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。建立高水平的培训和研修基地，努力提高师资水平。建立和完善教育培训评估体系，做到严格考核和管理。

4．注重研究借鉴，创新培训机制。遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。

三、培训目标

以教育部举办的全国辅导员骨干示范培训为龙头，以省教育厅高校辅导员培训和研修基地举办的培训为重点，以高校举办的系统培训为主体，与学习考察、学位进修、科学研究、研讨交流等多种形式相结合，构建分层次、多形式的培训体系。逐步建立辅导员持证上岗制度，20*年起参加工作的专职辅导员必须取得高等学校辅导员培训证书方能上岗。到20*年，完成全省高校辅导员的轮训工作，培养和造就2000名思想政治教育工作专门人才。要通过五年的努力，使辅导员队伍整体素质有明显提高，初步建成一支以专业化、职业化为骨干的辅导员队伍。

四、主要任务

l.建设分层递进的辅导员教育培训基地。推荐学校分管党委副书记、学生工作部部长、研究生工作部部长参加教育部举办的全国高校辅导员骨干示范研修培训；重点建设好省教育厅高校辅导员培训基地，抓好本省高校辅导员的上岗培训；各高校要重点抓好本校辅导员的系统培训。

2．建立科学规范的基地管理机制。省高校辅导员培训和研修基地由省教育厅委托有关高校承办。省高校辅导员基地要认真借鉴全国辅导员骨干示范培训的经验，科学设置培训班次和教学计划，努力做到教学、科研、咨询三位一体。原则上上岗培训不低于40学时，日常培训不低于20学时，研修培训不低于80学时。省教育厅社政处负责组织专家对基地进行资格审核和定期审查，提高培训质量和办学效益。

3．合理规划基地的培训规模。各高校辅导员培训基地计划每年举办1?2期培训，每期不超过30人；高校辅导员研修基地计划每年举办1?2期培训，每期不超过30人；全省高校辅导员培训每年举办1?2期，每期不超过200人。在此标准下，高校辅导员培训和研修基地的数量可根据实际需要确定。

4．重视精品教材和课程建设。要积极吸收国内外优秀研究成果和实践经验，在省教育厅社政处统一指导和协调下，组织编写贴近不同高校辅导员培训需要的系列精品教材，制作相关的课件，在3年内逐步建立起科学合理、绩效突出，以理论学习、技能训练和案例教学为重点的全省辅导员培训教材和课程体系。

5．建设高水平的师资队伍。争取在2年内建立省厅一级的高水平的培训师资库。从具有较深理论功底和丰富实践经验的学校党政领导干部、专家学者和优秀辅导员中选聘兼职教师，不断优化师资配置。高度重视对师资队伍的继续培养，在政策和资金上给予优先保证。

6．实施高校辅导员学位提升工程。5年内，分批选拔500名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位，分批选拔50名优秀辅导员定向攻读思想政治教育专业博士学位；鼓励和支持一批骨干辅导员攻读相关学位和业务进修，向专业化、职业化方向发展。

7．设立高校辅导员出国研修项目。省教育厅外事处，每年选送30一40名优秀辅导员骨干到国外参加短期访问与课程学习；积极联系国外或港台地区培训机构和专业学会，开展形式多样的国际合作培训，逐步确定一批中长期辅导员研修项目，帮助辅导员开阔视野，更新观念，不断提高工作水平。

8．探索高校辅导员培训的多种形式。各高等学校要创造条件，积极组织辅导员参加社会实践、挂职锻炼和学习考察；加强高校之间的学习交流，通过互派访问学者、联合举办名师讲坛、辅导员工作论坛和开展课题研究，不断拓展高校辅导员的工作思路，提升他们解决实际问题的能力，提高队伍的综合素质。

五、保障措施

1．建立辅导员培训质量评估制度。制定辅导员培训质量评估标准，建立质量评估制度。加强对辅导员培训基地的监督和培训质量的检查，完善培训基地自我约束、自我管理机制。对照质量评估标准，各培训基地和研修基地每年都要组织一次自评。在此基础上，要组织力量，有步骤、分类别、分层次地对各高校的培训情况普遍进行一次质量评估。

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根据近期各高中在评价过程中反映的问题，为统一标准，现就有关问题通知如下：

一、实证材料的审核

实证材料审核要按《关于印发<安徽省普通高中学生综合素质方案（试行）>的通知》(教基〔20*〕6号)进行，对评A（优秀）的材料要严格按照评价标准的相应要求进行审核，实证材料的名称要明确具体。

二、评价等级比例

被评为A等（优秀）的比例由实证材料决定，当A等（优秀）比例达30%，省版系统提出警示；当A等（优秀）比例达50%时，省版系统会提示要求市县教育局重新核查确认。被评为B等的学生数必须控制在被评学生数的50％以内。

三、上机方式与评价主体权重

上机评价由原来分学年度上机评价并三年汇总，更改为三年进行一次总评价。即每个学生在高中三年中只需在高三第二学期进行一次上机总评，依据的实证材料为高中三年中所取得的。

根据《关于印发<安徽省20*年普通高等学校统一招生考试改革方案>的通知》（教基〔20*〕16号）各评价主体权重为：学生自评权重为20％、学生互评权重为40％、教师评价权重为40％。

四、借读生的评价

借读生的评价由借读学校组织开展，借读生的评价结果由借读学校交原学籍学校汇总逐级上报。上报材料包括纸质材料和含有评价数据（EXCEL格式）的光盘。

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一、指导思想

以邓小平实践、“三个代表”主要思想和科学发展观为指导，具体贯彻党和国家教育方针，努力推进本质教育，落实国家普通高中新课程方案，更新教育观念，优化教育方法，促进教员专业生长，培育学生的创新精神和实践才能，不断提高办学程度和教育质量，坚持适应时代要求、符合区情、充溢教育生机、富有改革实效的硚口区普通高中新课程系统，为培养多量高本质劳动者、专门人才和创新人才奠基坚实基本。

二、基本准则

认真贯彻国家基本教育课程改革精神，落实省“积极推进、点上打破、统筹各方、逐渐到位”的工作方针，本着积极稳妥、因校制宜、统筹统筹、探究创新的基本准则，科学有用地推进普通高中课程改革工作。

积极稳妥。充分认识普通高中课程改革的需要性、系统性和复杂性，依照省、市相关要求，结合我区实践状况，积极营建合适课程改革的社会大情况，积极学习和考虑，调动一切有利于普通高中学校推进本质教育、提高教育教育质量、彰显学校办学特征的要素，抓住中心学科，抓好教室教育，精心经营，稳步扎实地推进普通高中课程改革。

因校制宜。充分遵照课程改革规则，结合分歧学校实践，脚踏实地地规划和施行课程改革，改革行动务必既切近国家课程要求，又切近学校、教员和学生实践，努力探究具有我区特征的课程改革途径，构成可资借鉴的经历。

统筹统筹。在上级有关部分的指导和区县政府的直接指导下，积极做好全区高中新课程改革工作的组织指导、课程规划、施行治理和资源共享工作，并统筹各条理高中学校的实践状况，稳妥推进新课程改革顺利施行。

探究创新。探究和研讨具有针对性、实效性和可操作性的课程改革推进方法，力图在课程开发、教育方法和治理评价上有新发展，在技能、艺术、体育健康和综合实践上有新打破，使课程改革各项工作有利于教员的专业发展，有利于学生的本质提高和健康生长，有利于课程改革最后目的的圆满达到。

三、目的与任务

（一）坚持具有硚口特征的课程系统。开齐开足必修课程，合理设置选修课程，积极开发校本课程，尤其要保证体育与健康、音乐、美术、信息技能、通用技能和社会实践活动课程的有用施行。

（二）坚持顺应新课程需求的学生选课和学分担理准则。指导学生在具体发展的基本上自立选择修习课程，促进学生自动地、富有特性地学习。

（三）坚持合适我区课程改革要求的治理新机制。研讨行政班级与教育班级并存的新型教育教育组织和学生治理方式，坚持正常、规范的教育次序，初步坚持起有利于新课程施行的学校教育教育治理准则。

（四）坚持以校为本的教育研讨准则。鼓舞教员针对新课程实行中的问题开展教育研讨，注重分歧学科教员间的交流与钻研，促进教员个人的专业生长和教员队伍本质的全体提高。

（五）坚持目的多元、方法多样的学生评价机制。注重进程评价，坚持学生学业成果与生长记载相结合的综合评价准则。

（六）坚持科学的教育教育评价系统。努力促进课程、模块与教育施行的有机统一，探究课程改革施行与高考、高中学业测验评价和学分担理相顺应的有用联接机制；制订符合本质教育方向、有利于高中新课程施行、具有硚口特征的普通高中评价系统，促进学校特征化发展。

四、课程构造、内容与学制学时

（一）课程构造。普通高中课程构造分学习领域、科目、模块3个条理。课程设置包括言语与文学、数学、人文与社会、科学、技能、艺术、体育与健康、综合实践活动8个学习领域。每个学习领域设置若干课程价值邻近的科目。科目设置包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地舆、物理、化学、生物、信息技能、通用技能、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等15个科目，每个科目标课程内容由若干模块构成。

（二）课程内容。普通高中课程内容由必修、选修两局部组成，选修分为选修Ⅰ和选修Ⅱ。言语与文学、数学、人文与社会、科学4个学习领域的科目选修Ⅰ分为选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC。列当选修ⅠA的模块是全省指定的修习内容；列当选修ⅠB的模块是全省指定的选修内容，学生可以选择其中一个模块修习；列当选修ⅠC的模块是学校视前提开设的选修内容，学生依据本身发展自立选修。选修Ⅱ是由学校依据当地社会、经济、科技、文明发展的需求和学生的兴致开设的课程。

（三）学制与学时。每学年52周，其中教育时间40周、社会实践1周、假期11周。每学年分为2个学期，每个学期分为2个学段，每学段10周，其中9周讲课，1周温习测验。必修和选修Ⅰ课程的每个模块的教育时间凡间为36学时。选修Ⅱ课程依照模块开发，每个模块的教育时间凡间为18学时。学生每学年在每个学习领域都必需取得必然的学分，3年中取得116个必修学分，选修Ⅰ至少取得22个学分，选修Ⅱ至少取得6个学分，到达144个总学分方可毕业。

五、重点工作

（一）增强培训与研修，提高课程指导与施行才能

1、增强全区教育系统行政人员、校长和教科研人员的学习与培训。在区普通高中课程改革工作小组的指导下，增强对区教育局机关、各二级单位及高中学校行政人员的学习与培训工作。

2、增强教员培训与研修。全区各高中学校课程改革施行工作小组分期分批组织学校中层干部、教研组长及全体教员参与培训。

3、改革培训方法，注重实效。全区各高中学校认真研讨课程安排与教育施行工作，科学整合现有教员资源，在现有师资基本上增强科任教员的专业培训。应用各类教研组会认真学习有关文件精神及相关专题材料，还应用收集资源及延聘专家做专题申报等方法切实搞好通识培训，使全体教职工工更新观念，深化体会新课改的本质和方向。应用备课组会对各科课程规范及相关实行教材进行系统学习研讨，使一切科任教员能具体掌握新课程规范及新教材的内容和特点，准确了解新教材的培育目的，全体掌握新教材的构建系统并初步坚持新教材的教育思想。

（二）积极钻研，精心组织，坚持顺应普通高中课程改革的各项治理准则

1、学分担理准则。依据《市普通高中课程改革施行方案（试行）》，全区各高中学校要编制出系统的科目学分表，并结合实践供应各学期学生选课可获得的最高总分及到达毕业要求所必需的最低选修学分，为学生选课供应详细参考。

2、选课准则。全区各高中学校在“课程方案构成与选课指导”方面要组织相关人员深化学习《市普通高中课程改革施行方案（试行）》，具体了解各门必修及选修课程对学生发展及培育目的的完成效果，系统把握学生可选修科目标最多和起码限制，微观掌握学生选课的科学性准则，并在此基本上制订出《学生选课指导意见》。

3、行政班与教育班治理准则。全区各高中学校提早就行政班与教育班治理中能够呈现的各类问题做充分考虑和钻研，初步订定学生行政班与教育班的治理方法，制订出符合校情的教育组织方式和治理机制，为课改教育供应保证。

4、学生综合本质评价准则和学业程度测验准则。全区各高中学校就“学生评价与教育评价”问题做相关专题钻研，并经过收集资源、参与专题培训等方法，依据目的多元、方法多样、注重进程的准则，在课程设置、课程施行、课程评价等方面分类提出评价条理品级的详细规范，构成基于学校实践的学生综合本质评价准则和学业程度测验准则。学生综合本质评价的首要根据是学生生长记载，包括学生基本性发展目的显示、综合实践活动状况、学分修习状况、学业程度测验成果和具有典型意义的实证资料。综合本质评价以学生自评和互评为主，教员家长参加。

5、教员专业发展评价准则。坚持以教员自评为主，学校指导、同事、家长、学生一起参加的教员专业化发展评价准则，坚持健全教员发展电子档案治理系统，进一步完善教员评价与岗位绩效审核、职务提升严密挂钩的鼓励和约束机制。

（三）坚持样本校，引领新课程施行

选定新课程实行工作样本校，围绕课程施行进程中的重点、难点问题，开展项目研讨，然后发现问题、研讨问题、处理问题，为全区高中课改工作供应样本和类型。

（四）依托收集平台，提高新课程信息化治理质量和效率

有用应用省普通高中课程改革专题网站及教育信息网站，实时调查课改信息，供应基于收集的学生学习课程资源和教员教育支持情况，知足学生多样化学习需求和教员专业生长需求；构建基于收集的学生选课、学分担理、综合本质评价、综合实践活动、教员培训、学校课程评价等信息系统，完成课程改革收集化治理。

（五）大力推进教育方法革新

学校要积极探究以教员为主导、学生为主体的“以学论教”的教育方法，指导学生自立、协作、探求学习。要促进信息技能与学科课程的整合，逐渐完成教育的组织治理方法、教育内容的出现方法、学生的学习方法、教员的教育方法和师生互动方法的革新。

六、统筹与保证

（一）增强工作指导

区县政府成立由分担区长任组长的区普通高中课程改革工作指导小组（名单附后），负责全区普通高中课程改革的组织协调、政策制订和指导施行工作。区教育局成立区普通高中课程改革工作小组，负责落实区普通高中课程改革工作指导小组制订的相关政策和指导意见，组织协调课程改革施行工作。

还，全区各普通高中学校要成立由校长任组长的新课程施行工作小组，负责贯实市、区课程改革的各项要求，做勤学校新课程改革的工作规划、施行和治理工作。按规则开齐开足必修课程，合理安排选修课程，开发校本课程；坚持符合校情、卓有成效的选课指导准则；依据课程设置方案的学分要求，构成有用反映学生课程修习情况的学分担理准则；积极探究行政班与教育班并存的教育组织方式，坚持和完善顺应新课程改革的校本教研和评价准则；调整教员专业构造，增强学科建设，改善配备前提，丰厚学校文明内在，构成办学特征和品牌。

（二）增强研讨指导

增强教研队伍建设，改良教研方法，充分发扬教研人员的营业指导效果。系统整合教育资源，合理做好教育教育设计，为新课改的教育有序、规范进行供应保证。

（三）增强督导评价

区县政府教育督导室要把普通高中课程改革归入办学程度综合督导评价，督促高中学校增强治理，规范办学行为，开齐课程、开足课时，进一步提高教育教育质量，促进学生具体发展。

（四）增强资源整合

区直相关部分和全区各高中学校要一起采取办法，整合完善教育教育设备和课程资源，为新课改的顺利施行发明需要前提。在硬件建设方面，集中对全区各高中教室、艺术体育教育场合、实行室、仪器设备、图书材料、现代教育技能设备等教育设备及课程资源进行具体计算和统筹安排，并落实各项配套建设，为新课改的施行供应可行的硬件保证。

在软件建设方面，全区各高中学校要在充分研讨分析区情、校情的基本上，编写出符合全区教育理念、方针和本校实践的校本课程试用文稿，为选修课的正常开展供应科学合用的教材；积极整合、有用应用全区各高中学校藏书楼、理化生实行室、微机室等校内课程资源，为综合实践活动课的顺利开展供应扎实的实践指导和需要的硬件情况。还，区教育局要组织全区职校及高中学校的交流与协作，完成资源共享，破解通用技能等课程的师资与设备难题。

普高范文篇10

资水之滨，八中座落于县城风景秀丽的之麓。交通便当，环境幽雅。学校占地面积210亩，建筑面积41526m2现有43个教学班，校学生2969人，教职员工203人。被评定为市示范性普通高中。

一、加大教育投入，大力改善办学条件

学校创建于1949年。1994年迁于现址。迁校12年来，县政府先后11次召开县长办公会议和专题会议，县政府及相关职能部门先后10多次深入学校现场办公，为学校基础设施建设提供了强有力的政策、经费和工作支持；社会各界大力支持学校建设；全体师生以大无畏的英雄气概，高昂的斗志和坚忍不拔的毅力投入到校园建设中去。学校先后投入资金4800多万元。现在展现在我们面前的新校园布局协调、功能齐全、幽雅美观、舒适洁净。

1、基础设施建设上了新台阶

学校现有校园面积210亩，计140070m2，生均52.7m2；建筑面积35526m2，生均13.4m2；教学区、运动区、生活区三区独立。学校绿化面积达到42%，园林式的刍形初步形成。集科技、图书、档案、实验、办公为一体的多功能科教中心综合大楼，面积达12500m2；已建有教学楼2栋，教室41间；教工宿舍10栋148套，教师人人有住房，安居乐业；学生公寓2栋，今年又建成一栋楼高4层，功能齐备，设施为全市一流的后勤综合大楼。有较为充足热水、开水供应；学校自备供电系统和饮用水供水系统。学生消费实行ic卡管理；校园道路全部实现硬化。学校有400m环形跑道的标准运动场一个，高标准篮球场10个，足球场1个。体育馆和新的学生公寓正在筹建之中。

2、教学设施配备上了新档次

学校有专用的理、化、生仪器室、实验室和准备室22间，其中仪器室10间、实验室8间，准备室4间。实验仪器设备达到国家ⅰ类标准。新设了两间学生课外科教活动室，能满足各年级学生分组实验的要求。图书馆藏书8万余册，电子图书6万册，有专门的教师阅览室和学生阅览室，各种工具书、参考书210余种、刊物180余种，配备专职图书管理员4人。学校有多媒体教室6间，计算机室4间，计算机200多台；语音室3间；教师电子备课室1间；科技活动室6间；美术室2间；音乐室2间；劳动专用场地2处；县青少年活动中心正在建设之中。体育设施基本完备，体育器材配备达到《中学生器材设备设施配备》ⅰ类标准；有专用医务室1间，配备专职校医1名。

3、信息技术设施配置上了新水平

学校建立了电视教学双控系统、电视监控系统、校园多功能有线广播教学网络和多媒体教学系统。学校分别于和投资40余万元和80余万元先后建成了校园宽带网与43间专用的多媒体电化教室，为课改的全面推行创造了有利的外部条件和硬件基础。电视教学双向系统配有电脑节目源1道、vcd节目源6道、直播节目1道、有线电视节目54道；配齐了各学科音像教材和电子教材；学校有“家校通”学生管理系统，安装了多种课件制作系统。学校还于实现了与北大附中远程教育网络的联络工程。

软件方面，学校购买了名师各学科优秀课示范、多媒体课改实例、方生资源库系列、优秀课件集锦等各学科的电子音像教材。还购买了多媒体电子备课系统、spirit教育管理专题学习网站制作系统、中小学装备管理系统、windows服务器版、瑞星杀毒网络版、师大附中远程教学资源、速龙课件制作系统、理化仿真实验室。同时自己动手编制了辅助教学软件和辅助管理软件，为学校的教学和教育管理的现代化提供了有力的保证。

二、科研兴校，人才强校，打造精良的教师队伍

教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终坚持把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。

1、弘师志扬师德，增强教师队伍战斗力

我们坚持把正确的政治方向和树立远大理想的教育放在首位。首先是有一个好领导班子。校长李维勇，42岁，湖南师大生物系毕业，中学高级教师、省优秀教师、市人大代表、奥林匹克竞赛特级辅导员，既是教学骨干，又是管理能手。书记屈宋来，42岁，本科学历，中学生物高级教师、省级骨干教师、邵阳市跨世纪“五一五人才工程”中青年专家。学校行政班子由23人组成，平均年龄42岁，均有本科学历，其中高级教师16人，有相当强的决策能力、协调能力、科研能力和创新能力，能得到全体师生的拥护和好评。其次是有一支好教师队伍。学校现有教职工203人，专任教师171人，100%达到本科学历，其中8人研究生在读。高级职称56人，占专任教师的49%；职称合格率达80%；全国优秀教师1人、省优秀教师3人；省骨干教师4人、市骨干教师10人；市优秀中青年专家6人。

2、注重培养培训，狠抓继续教育

我校一直坚持多层次，多渠道的继续教育和岗位培养培训，对

教师进行普通话培训、现代技术教育培训、学科培训等，要求每个教师逐步胜任从起始年级到毕业班的循环教学工作。参加理论培训的教师达100%。在培训方式上，我们主要采取两种途径。一是注重校外培训。近年来，我校有80余名教师参加了省、市电教馆组织的课题研究培训班的学习，105名教师参加了县教育局组织的多媒体课件制作，网络技术培训班学习。二是注重校本培训。教研处、教导处、年级组、教研组四管齐下，领导教师全员参培。每期培训班都进行了等级考试。

3、落实教研教改，注重教育创新

一是目标明确。学校要求每个教工一年精读10本书，泛读100本书，完成0字的读书笔记；一学期要上一堂高质量的公开课或比武课，有一篇高质量的文章获奖或发表；同时，在教师中全面实施“五个一工程”（一堂优质课、一篇好论文、一本好教案、一口标准普通话、一笔漂亮字）。二是措施得力。学校有专设的教育科研管理机构——教研室，制定了教育科研规划，实施了教育科研和教育教学论文管理的奖励办法；经常开展优质课评比活动，落实教学的“五个优化”，即：优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段、优化教学访求、优化教学效果。采用多种扶助措施，引导教师成为“学者型”、“研究型”教师，能自觉地运用先进的教育思想指导实践。三是成效显著。学校拥有省级课题一项，市级课题四项。仅从至，学校有100篇教育教学论文在省市县级评比中获奖，30余篇在全国各级教育教学刊物上，学校被评为“远程教育应用创新之星”。黄友初、曾泽意、石烨毓、谢文意等多位老师被选聘为部级或县级兼职研究员。

三、结合校情科学管理，构建高效管理机制

教育思想是一所学校的灵魂。我校学校的办学思想是：坚持“以质立校，以德立教，以人为本，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，全面贯彻党的教育方针”。形成了“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，“求真、求实、求精、求新”的学风，“同心同德、爱岗敬业、勇创一流”的八中精神和“求卓越，成特色，创名校，育英才”的办学特色。

1、落实“以人为本，以制立校”的管理理念

一是健全机构，建好队伍，订好制度。学校建立了党、政、工、团、安全保卫等健全的组织机构，能有效实施对学校发展、教育教学、后勤安全等各方面的管理。有一套行之有效的管理制度，现已结集成《八中规章制度汇编》。二是落实校长负责制。校长有权更有责，各部门分管领导实行对校长负责下的责任制和责任追究制，学校党支部领导校务会开展工作，学校设立年级组长以加强对各年级的管理。健全教职工代表大会制度。三是创新管理方式。如：召开教职工民主生活会；开展评选“师德标兵”、“学校先进工作者”等活动；建立教师自评、学生评价、教师互评、领导专家评价、社会评价机制；开展优秀班主任和优秀教师评选活动等。

2、突出德育为首，提高思想道德素质

我校在办学历程中，始终把德育工作摆在首位，要求学生做到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民；把爱心献给他人、把孝心献给父母；要有责任心、同情心；要关心国家、关心社会、关心他人、关心集体。

一是加强德育工作机构建设。学校成立了校长亲自挂帅的德育工作小组，成立了固定的德育教育基地和家长委员会，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，把德育工作形成制度化、程序化、经常化。

二是突出德育特色。学校全面实施“四种教育”（养成教育、理想教育、成功与挫折教育、心理健康教育），加强“三个联系”（联系社会、联系学生、联系家长），创造“三种氛围”（环境育人、制度育人、活动育人），培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的优良品质。

三是重视德育实践。学校通过举办拒绝网吧、远离、爱我学校、祖国在我心中等主题班会；组织学生到德育基地学习；每周一早晨举行全校升旗仪式；每周两节班团活动课；每年定期举行成人宣誓；聘请法制辅导员、法制校长为学生进行专题讲座等形式，把德育工作落到实处。还专门印发了中学生行为规范教育读本。

3、规范办学行为，坚持正确的办学方向

创新教学教育体系，构建实施素质教育的操作机制，是办学思想得以体现的必然要求。我校一方面严格按照国家教育部颁发的课程计划开足所有课程，另一方面积极开发和设置“学校课程”，如心理健康课、阅读——写作实验课等。其次，全面开放校园中课堂，全天候开放阅览室、图书馆、实验室、体育场馆等，扩大学生实验、实践、探索的时间和空间。第三，切实延伸社会大课堂，确立了两个劳动技术教育基地，并广泛开展社会调查和社区服务。学校始终坚持正确的办学方向，不办重点班，不招收复读生，不搞成建制补课，不按学生成绩排队，不下达高考升学指标，不依学生成绩做为评定学生和教师的唯一依据。

四、以人为本，全面推进素质教育

教育教学质量是一个学校的生命线。但我们从不片面追求分数和升学率，而是始终注重推行素质教育，促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，形成了八中具有特色的素质教育模式。

1、改革评价机制，实施素质教育

为了让学生的个性能充分地发展、让学生的未来能持续地发展，我们建立了教师推行素质教育评价体系，对教师的师德工作、教学工作、教科研工作、进修培训情况、培养特长生及合作互助品质等方面进行全面的考核，特别注重教师是否尊重学生的自主发展和人格完善，是否能既教好书又育好人，而不是以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。

2、注重特长培养，让每个学生各显其才

一是特长班效果凸显。学校开设了美术、音乐艺术特长班。美术班学生的部分作品在省级获奖或在省级刊物发表。近几年来，向高等院校输送专业生80余人，其中考上清华大学的1人，成为我校高考一道亮丽的风景。中南大学艺术学院将我校定为“中南大学美术教学实践基地”。音乐艺术班每期在校举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，我校向高等院校输送了音乐艺术类学生28人。

二是兴趣小组有声有色。学校有计划、有组织地开展学科兴趣小组和科技活动，成立了电脑兴趣小组、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，取得了较好的效果。在全国第四届、第六届中小学电脑制作作品竞赛中，孙辉的《洁网》、陈剑的《清霜网》；岳海波制作的系列网站和刘晟等3人的《月儿梦》、李欣的《英雄传说》等都获得省、市以上的奖励。近三年来，学生在国家及省市县各类学科竞赛中获奖达153人次。曾丹获全国英语听力竞赛二等奖。石榴花同学两次获全国数学“希望杯”竞赛银奖。钟慕尧、阳光、高可夫同学分别在奥林匹克物理、生物竞赛中获部级、省级一、二、三等奖。石舜芝、邓碧良同学在全国中学生作文大赛中获二等奖。

三是体育竞赛成绩突出。学校坚持每天“三操”活动，成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛；学校运动队参加县、市、省的中学生运动，每次都取得优异的成绩。4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地，在省、市青少年跆拳道赛上，共获1金、12银、10铜的好成绩。和，我校在邵阳市全运会上，荣获27枚金牌，金牌总数在全市中学行列中名列前茅。

四是社团活动丰富多彩。学校每年定期组织校运会、元旦联欢晚会、演讲、辩论、书法等比赛活动。并把每年的五月定为“校园文艺活动月”。学校还举办了二届校园十大歌手大赛、《党在我心中》等专场晚会。此外，还参加了“邵阳电视台公共频道覆盖全市专场晚会”的演出并获奖。在县赛双清文化艺术节上又担任了重头戏的演出任务。学校创办的《八中》校报，很有特色，是八中一道明亮的窗口。