评分范文10篇

评分范文篇1

各院级党委、直属党总支、分党委，各院级工会：

为全面落实校党委的工作部署，广泛深入开展以"知校、爱校、荣校"为主题的宣传教育活动，进一步营造弘扬求是精神，建设一流大学的文化氛围，校党委宣传部和校工会决定在105周年校庆和"五四"青年节期间联合举办"求是精神与浙大人"青年教职工演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛办法

1、参赛对象：40周岁以下的青年教职工（青年教授联谊会成员可不受此限）。

2、参赛名额：各院级单位至少选派一名选手代表本单位参赛；各附属医院选派一名选手参赛。

3、请各单位于2002年4月15日前将参赛选手名单报校工会办公室（详见附件一）。联系人钱正君，联系电话87951470，电子信箱gongh@。

二、日程安排

1、预赛时间：2002年5月10日（周五）下午2：00---晚上；地点：校工会二楼活动室。

2、决赛时间：2002年5月17日下午（周五）2：00---4：30；地点：永谦学生活动中心小剧场（玉泉校区）。

决赛时，将组织现场观众。同时要求有选手进入决赛的单位负责组织至少40名师生员工观看（座位自选），届时各校区工会办将安排校车接送（具体上车时间、地点另行通知）。

三、评选、奖励办法

1、聘请校内外有关领导和专家组成评委会（7人）。

2、预赛由评委按评分（评分标准详见附件二），按去掉最高分和最低分后的平均值即为选手得分；依据选手得分高低选出16名优胜者参加决赛。

3、决赛时，将根据评委评分（规则与预赛相同）加上选手所获现场观众支持分得出选手最后得分（详见附件二）。

4、本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖9名。获奖选手由学校颁发证书和奖品，参赛选手均赠送纪念品一份。

四、其它

1、优秀演讲稿将在《浙江大学报》和《浙大教工》上刊登，并将向省级以上公开发行报刊推荐发表。

2、对决赛进行全程录音、录像，并在校广播电视台播出。

附件一：青年教职工演讲比赛报名表

附件二：青年教职工演讲比赛评分细则

青年教职工演讲比赛评分细则

一、评委评分标准

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

1、演讲内容：35分。要求演讲内容紧扣"弘扬求是精神，树浙大人形象"这一主题，格调积极向上，富有真情实感。

2、语言表达：25分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，激情昂扬。

3、形象风度：25分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。

4、综合印象：15分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、观众支持分值计算办法

主持人在现场手持分贝仪。

评分范文篇2

信用评分模型作为信用风险管理的基础和核心,无论是对于建立社会征信体系还是对于金融机构的信贷资产管理,都有着不可替代的作用。其主要目的,在于尽量将能够预测借款人未来行为的指标加以整合,并统一成可以比较的单一指标,以显示借款人在未来特定时间内违约的可能性,所有的信用评分模型,无论采用什么理论或方法,其最终目的都是将贷款申请者的信用级别分类。为达到分类目的。当前，对个人信用评分模型的定义有多种，较为权威的种观点认为:“信用评分是预测贷款申请人或现有借款人违约可能性的一种统计方法。”这一观点指出了信用评分的作用和目的,不过随着信用评分模型的不断发展,信用评分已不仅是一种统计方法,也包含了运筹学,如数学规划法、非线性模糊数学(如神经网络方法)等。此外,信用评分的实际操作应用也与决策原则紧密相关，决策原则事实上决定了信用评分模型实现其目的和作用的程度。因此,对个人信用评分模型这一数学工具在金融和银行业中的应用来说,较为全面和恰当的定义应是,“信用评分是运用数学优化理论(包括统计方法、运筹方法等),依照即定原则或策略(损失最小原则或风险溢价原则),在数据分析决策阶段区分不同违约率水平客户的方法。

二、各类信用评分模型概述

1.判别分析模型

判别分析法是对研究对象所属类别进行判别的一种统计分析方法。进行判别分析必须已知观测对象的分类和若干表明观测对象特征的变量值。判别分析就是要从中筛选出能提供较多信息变量并建立判别函数，使推导出的判别函数对观测样本分类时的错判率最小。这种方法的理论基础是样本由两个分布有显著差异的子样本组成，并且它们拥有共同的属性。它起源于1936年Fisher引进的线性判别函数，这个函数的目的是寻找一个变量的组合，把两个拥有一些共同特征的组区分开来。

判别分析方法的优点:适用于二元或多元性目标变量,能够判断,区分个体应该属于多个不同小组中的哪一组。自身也存在不可避免的缺点:该模型假设前提是自变量的分布都是正态分布的,而实践中的数据往往不是完全的正态分布,从而导致统计结果的不可靠性。

2.决策树方法

决策树模型是对总体进行连续的分割,以预测一定目标变量的结果的统计技术。决策树构造的输入是一组带有类别标记的例子,构造的结果是一棵二叉或多叉树。构造决策树的方法是采用自上而下的递归构造。在实际中,为进行个人信用分析,选取个人信用作为目标属性，其他属性作为独立变量。所有客户被划分为两类,即好客户的和坏客户,将客户信用状况转换为“是否好客户”(值为1或0),而后利用数据集合来生成一个完整的决策树。在生成的决策树中可以建立一个规则基。一个规则基包含一组规则,每一条规则对应决策树的一条不同路径,这条路径代表它经过节点所表示的条件的一条链接。通过创立一个对原始祥本进行最佳分类判别的决策树,采用递归分割方法使期望误判损失达到最小。

决策树模型的优点：浅层的决策树视觉上非常直观，容易解释；对数据的结构和分布不需做任何假设；可以容易地转化成商业规则。它的缺点在于：深层的决策树视觉上和解释上都比较困难；决策树对样本量的需求比较大；决策树容易过分微调于样本数据而失去稳定性和抗震荡性。

3.回归分析法

回归分析法是目前为止应用最为广泛的一种信用评分模型,这其中以著名的logistic回归为代表。除此之外,线性回归分析、probit回归等方法亦属于此类。最早使用回归分析的Orgler,他采用线性回归模型制定了一个类似于信用卡的评分卡,他的研究表明消费者行为特征比申请表资料更能够预测未来违约可能性的大小。同数学规划方法中一样,假设已经通过一定的方法从样本变量中提取出了若干指标作为特征向量,回归分析的思想就是将这些指标变量拟合成为一个可以预测申请者违约率的被解释变量,自然就是违约率p,回归分析中应用最广泛的模型当属线性回归模型,它是对大量的数据点中表现出来的数量关系模拟出一条直线，回归分析的目标就是使目标变量值和实际的目标变量值之间的误差最小。因此最早将回归方法应用于信用评分研究的模型，就是简单的线性回归模型，目前基于logistic回归的信用评分系统应用最为普遍。

回归模型的优点:容易解释和使用；自变量可以是连续性的，也可以是类别性的;许多直观的统计指标来衡量模型的拟合度。缺点：不能有效处理缺失值，必须通过一定的数据加工和信息转换才能处理；模型往往呈线形关系，比较难把握数据中的非线形关系和变量间的互动关系，而且模型假定变量呈正态分布；模型受样本极端值的影响往往比较大。

4.人工神经网络法

近些年来,随着信用评分领域的研究深入,有学者将人工智能领域的一些模型算法引入到了信用评分研究中,人工神经网络模型为典型代表。人工神经网络是由大量简单的基本元件——神经元相互连接而成的自适应非线性动态系统,是一种把各种投入要素通过复杂的网络转换成产出的信息加工结构。神经网络模型本质上所解决的问题仍是分类或者说模式识别问题,但其原理却与其做方法迥然相异。人工神经网络有多种模型,比如BP神经网络、RBF神经网络、Hopfield网络等。BP神经网络为目前研究最为成熟、算法最为稳定同时应用也最为广泛的一种神经网络模型。

神经网络模型的优点：有效地捕捉数据中非线性，非可加性的数量关系；适用于二元性，多元性和连续性的目标变量；能处理连续性和类别性的预测变量。缺点：基本上是一个黑箱方案，难以理解；如果不经过仔细控制，容易微调于样本数据，从而不具备充分的抗震荡性和稳定性。

三、结语

信用评分作为一种严谨的基于统计学等理论的决策手段,正在逐渐被我国商业银行重视。信用评分系统的建设在我国属于起步阶段,应逐步建设适合我国特色的、高水平的信贷决策支持制度不但需要借鉴国外已有的理论研究成果和实践方案,更需要我国学界的创新或结合我国本土数据的实证研究。

参考文献:

[1]陈建:信用评分模型技术与应用.中国财政经济出版社,2005

[2]郭敏华:信用评级.中国人民出版社,2004

[3]孙薇:浅析信用风险评价方法.沿海企业与科技,2005

评分范文篇3

1．采用10分制评分。

2．评委打分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

3．评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，取平均分。

二、评分标准

1．内容（3分）：要求主题鲜明，积极向上，结构合理，语言流畅。

2．形象（2分）：要求气质高雅，服饰得体，举止自然大方，体现新生朝气蓬勃的精神风貌。

3．口才（4分）：要求脱稿演讲，普通话标准，语速适当，讲究演讲技巧，体现演讲魅力。

评分范文篇4

一、优（90分以上）：

1、在毕业论文工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

2、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

3、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

4、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书写工整。

5、论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

6、原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

7、在论文答辩时，能够简明和正确地阐述主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

二、良（80-89分）：

1、在毕业论文工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

2、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

3、论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

4、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书写工整。

5、论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

6、原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

7、在论文（设计）答辩时，能够简明和正确的阐述主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

三、中（70-79）：

1、在毕业论文工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

2、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。

3、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。

4、论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。

5、论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

6、原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

7、在论文答辩时，能够阐述主要内容，能够比较正确地回答主要问题。

四、及格（60-69）：

1、在毕业论文工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

2、能够在教师指导下，按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。

3、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。

4、论文中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。

5、论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上基本规范，基本能够执行国家有关标准。

6、原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够使用计算机进行研究工作。

7、在论文答辩时，能够阐述出主要内容，经答辩教师启发，能够回答主要问题。

五、不及格（59分以下，同时具备以下三条或三条以上者）：

1、在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。

2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。

3、论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。

4、论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。

5、论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上不规范，不能够执行国家有关标准。

评分范文篇5

一、量化考核指标体系的建立

随着近年来医院各项业务突飞猛进的发展，加大了对博士、硕士高学历专业技术人员的引进，加之鼓励在职学历教育，医院专业技术人员的学历层次有了较大的提高。学历的提高使职称晋升年限缩短，从而使符合聘任条件的人员增多与指标空额的矛盾逐年递增。晋升职称能否做到客观公正，除直接关系到应聘人员工资福利等切身利益，还影响到广大专业技术人员的积极性、创造性及医院正常的医疗秩序和人际关系。2007年在院领导的指导下，本着积极稳妥的原则，对我院职称评审工作进行了改革。针对医院现行的专业技术职务聘任中存在的问题，通过整理现有聘任资料，借鉴其它医院实例，选取符合北京市职改文件规定的任职条件的评价指标，与业务主管部门讨论制定量化评价指标，并提交院高评委会上进行讨论，筛选出有效、可行指标，并计算出每项指标的加权总分值，确定指标权重。经过深入细致的调查，充分酝酿，反复测算，几经修改，建立了一套以职业道德、科研教学、临床技能等为主要内容的量化评分体系，经过3年的运行，取得了较为满意的效果。

二、量化考核指标具体内容及评分细则

1.基本情况10分。第一，学历计分。博士后出站人员4分，博士研究生毕业3.5分，取得博士学位证书的3分，硕士毕业研究生2.5分，取得硕士学位证书2分，本科1.5分，大普及专科1分，中专0.5分。第二，工作年限计分。从事本专业工作年限20年（4），每年0.2分，最高4分。第三，专业技术职务年限计分。聘任现专业技术职务年限10年（2），每年0.2分，最高2分。2.论文水平5分。任现职期间，编写著作及（最高5分）；SCI发表5分；在中华期刊发表1篇论文为1.5分；在核心期间发表1篇论文为1分；著作主编为1分；省市期刊0.5分（论文指第一作者，不含综述、个案、摘要）。3.本专业工作经历5分。任现职期间平均每年参加临床工作50周5分。每周0.1分，最高5分。（平均每年不少于35周）。4.本专业工作业绩60分。本专业的重要诊断技术及业绩水平：⑴申报的专业属医院重点发展学科，能全面掌握本专业技能，能独立诊治本专业的疑难病例及独立开展相关业务，在专业学科内具有一定的影响力，55-60分；⑵能较全面地掌握本专业，能独立完成本专业的疑难病例，在科内担任业务指导工作，45-54分；⑶业务水平较好，能在上级指导下完成专业的疑难病例，35-44分；⑷业务水平一般，能在上级指导及协助下完成本专业的疑难病例，25-34分。5.教育7分。承担下级医师、进修医师的带教指导工作1分。每年为进修医师讲授专题课三次以上3分、3次2分、1-2次1分。取得规定的继续教育学分，3分。6.承担科研项目或科研成果8分。部级项目负责人8分，第一主要成员7分，第二主要成员5分，第三主要成员4分；部级项目主要合作单位第一成员7分，第二成员4分，第三成员3分；市级项目负责人6分，第一主要成员4分，第二主要成员3分，第三成员2分；市级项目主要合作单位第一成员5分，第二成员4分；区级项目负责人4分，第一主要成员3分，第二主要成员1分；院级项目负责人3分，第一主要成员2分。(注：如期间项目负责人更换，负责人及成员得分减半)；省部级一等奖8分，二等6分，三等奖4分；市区级一等奖7分，二等5分，三等3分；院级一等奖5分，二等3分，三等2分；第一完成人以外完成者分数=分值-排名+1。7.考核2分。以任现职以来的年度工作考核为准，年度考核合格计1分，每一年度考核优秀加0.2分，但总计不超过2分。8.医德医风3分。现职期间无纠纷、投诉、差错3分，发生一起扣1分（经主管部门核实备案确为责任人）。

三、考核指标体系的运用

我院在专业技术职务聘任上采取量化计分法已有三年，取得了较为满意的效果。它以客观标准为依据，全面公正评价个人成绩，避免了凭主观印象投票的不合理现象，避免了人为因素，增加了工作透明度，使聘任标准有据可依，便于群众监督，对应聘人员起到良好的激励作用。这一方法，让专业技术人员看到命运掌握在自己手中，努力就会有回报，医院内形成一种比、学、赶、超的良性竞争氛围，各学科发展的内动力被激发出来。普遍认为对个人业绩等进行规范化计分，导向性强，根据分值排出顺序，结果一目了然，自己为什么没评上心中十分明了，并且心悦诚服，只有努力工作，积极创造条件争取来年再上。明确的考核要素对员工的价值观和行为有极大的导向作用，是医院发展中的潜动力。三年间，我院开展的新技术新项目121项，其中部级课题10项，北京市重点攻关项目29项，区级医学科研基金立项8项。全院科研气氛浓厚，成果喜人。

四、存在的问题

第一，通过三年的实践发现，在取得显著成绩的同时，也出现了许多问题。评价指标不合理，重硬件轻软件。申报条件中的硬件是指学历、任现职时间、外语和计算机水平、数和SCI、MEDLINE、EI收录情况，科研课题、专利发明、获奖情况等，这些硬件是可以量化，也容易操作的指标。而诊疗质量、工作业绩、创新能力等不容易量化也不能进行有效评估的指标，只是交到评审委员会上进行主观评分。在评审实际操作中，概念性指标偏多，刚性指标偏少，导致评审过程中出现重论文、轻实践，重学历、轻能力，重资历、轻实绩的评价导向。不加强临床业绩的考核，容易造成卫生技术人员急功近利，不安心临床工作，把重点放在做科研、写SCI论文上。而我院是一所二级专科临床医院，其结果会直接影响医院的医疗质量。第二，一些人在获得高级职称后，便失去了动力，享受着高待遇但作为不大或无所作为，这在医院正高职称的人员中表现尤为突出。据统计，个别正高职人员在聘任后的5年中，未发表过一篇论文，导致公平竞争原则的扭曲，不利于医院医疗工作的进一步发展。

评分范文篇6

基耶斯洛夫斯基出生1941年波兰华沙。与我们这个大时代的作家艺术家一样，在共产党文化制度的乳汁哺育下长大，然而他的思想又与深厚的天主教文化渊源和波兰社会的嬗变有很深的关系。基耶斯洛夫斯基时常以冷静而理智的目光注视着紊乱与脱序主宰着的波兰社会，他观察到紧张、无望的情绪和对未知未来的恐惧笼罩着波兰人，而整个世界也普遍弥漫着犹疑，微笑背后却是隐藏着彼此的漠然。“我们生活在一个艰难的时代，在波兰任何事都是一片混乱，没有人确切知道什么是对，什么是错，甚至没有人知道，我们为什么要活下去，或许我们应该回头去探求那些教导人们如何生活最简单、最原始的生存原则。”

二、电影《十诫》

提起最简单、最基本、最原始的生存原则，基耶斯洛夫斯基拍摄了一部讲十诫的系列电影。

当年以色列民曾在埃及当奴隶作苦役，上帝救赎以色列人出离埃及，行神迹分开海水使他们逃脱埃及士兵的追杀。上帝要带他们到人们乐土——流奶与密之地——迦南美地。但没过多长时间以色列人竟忘记上帝为他们所行的拯救和所行的神迹，他们忘记了上帝的恩典与爱，不再信靠上帝，开始背逆上帝，拜偶像(人所造之事物)，抛开一切禁忌，于是败坏、淫乱等各样的犯罪遍地皆是，整个民众落入一种无秩序的状态下。此时，上帝为要管教他们归正，也是为了爱，颁布十诫。“以色列啊，你要听，要谨守遵行，使你可以在那流奶与密之地得以享福。”以色列民从此开始过一种有神的律法、法律、道德伦理规范的生活。在1900多年前，以色列的基督徒发现无法靠自己的能力守全律法，过完全圣洁的道德生活，他们发现律法只是一面镜子，照出人的不义、败坏、软弱、无知等等的罪性。“正如有了法律规范就有了犯罪，有了道德规范就有了道德困境。”人到了一个尽头看见自己的智慧能力都信靠不住，只有信靠生命的救主耶稣基督才能活出圣洁、公义、平安喜乐自由，心灵饱足的生命——进入迦南美地。电影《十诫》及其它基耶斯洛夫斯基的影片描绘了一个独特的人文景观，一次精神家园的重构。“诫条对他所关心的爱情、死亡、救赎孤独来说是个跳板。”《十诫》不是对圣经《旧约》中十条诫命的简单阐释，它是一部现代戏，是对波兰人或者说现代人道德困惑的一次深刻的探讨。

基耶斯洛夫斯基说：“我相信每个人都有一些神秘的话，隐密不可以告人的一隅。”《十诫》的叙事不仅关乎的是道德意识的冷漠，更多的是关乎道德行为的艰难。

《十诫》是基耶斯洛夫斯基对现代人崇拜的科学理性、人道主义、享乐拜金主义，自由伦理以及各样偶像的一次深入且广泛的质疑。以及使人看见现实生活的方方面面对婚姻家庭神圣性的破坏。他的质疑令人无可辩驳。

基耶斯洛夫斯基善用命运中的偶然来最集中最突出最充分地揭示出一些人们习惯了的人生价值观的谬妄和虚无，以及人在生存困境中的软弱无力，无出路，无帮助，迷茫，仿佛让人看见个人自己在人智慧能力尽头处，苦难中向神发出的呼号。影片表现出他对各样处境中的人们深刻的关切。

《十诫》代表圣经基督教信仰的一些基本信息，它说明只有人处理好了与神的关系才能处理好人与人的关系。

《十诫》今年被美国影评人推荐为美国人必要看的十部现代经典作品之一。

三、作家式导演

身材修长的基耶斯洛夫斯基匆匆走完自己的生命旅程，这与悲观主义，怀疑论的世界观有某种天然的联系，他的世界观也深深地影响了他的创作，他的个人经历和社会因素，使他最终成为“后工业时代”或曰“多媒体时代”人文电影的作家式导演，成为为数不多仍在孜孜以求地探讨人类的精神困境和终极价值的导演。

还在童年时代，父亲就患上了肺结核，需要不断地住院接受治疗。每当父亲住进一家疗养院母亲便带着基耶斯洛夫斯基和妹妹在那家疗养院所在的城市住下，寻找工作，等到父亲换到另一家疗养院时，他们一家又搬到另一城市。这样持续了12年，直到父亲慢死去。父亲久病缠身，母亲薪金微薄，有时母亲不得不把基耶斯洛夫斯基和妹妹送到一种叫“预防院”的儿童疗养院，这种预防院是免费为那些可能感染肺结核或特别虚弱的儿童设立的。基耶斯洛夫斯基回忆道：“我父母总是为了必须把我们送去，感到万分悲伤。不过，他们大概没有选择。只要他们一有机会，就会来探望我们。而我们也总是引颈期盼。尤其是我。通常来的都是母亲，因为父亲缠绵病榻。我很爱他们，我想他们也很爱我和妹妹。一家人被拆散使我们柔肠寸断，但当时的境况就是这样。”这种颠沛流离的生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格，他时常表情严肃，不苟言笑，他的目光藏在眼镜片后面，深邃殷切，仿佛思考寻索不断。他说：“我天生很悲观，我父亲也一样，想必我那素未谋面，也没有印象的祖父也如此，当然，我父亲病很重，他不能养家。我想见得他有很好理由感到悲观，觉得一切都无意义。”1997年4月13日基耶斯洛夫斯基因心脏手术不成功，离开人世，享年54岁，面对人生的短督，和死亡的幽暗悲凉，他对人生终极去向定有长久的探求和思考，人生的意义何在?如何述此一生才能在面对死亡时对自己有一个交待，说：“我可以离开了”；什么叫我们此生心灵极大的饱足死而无撼?基耶斯洛夫斯基的答案是爱。《红》是他的封箱之作，表达了基耶斯洛夫斯基对爱的肯定和盼望。

“至于我，年轻时便赐于了肉申刺。若非如此，早已平庸一生了”这是克尔凯郭尔对自己的一个认识。天才是上帝创造的，而非学院造就的，是个人特殊的生活经历——“肉中刺”的果效，使天才常常思想人生终极的价值问题，他们对于人生有更丰富更细腻更深刻更长远的认识。基耶斯洛夫斯基正是这样的作家式导演、电影思想家。

四、影片《红》的评价

基耶斯洛夫斯基影片《红》是他探讨人生终极价值的一个结论，他为处于生存困境中的人们揭示出一条出路。《红》主题表达了他对于神圣的爱的盼望。这爱是非属人间的、而是属天国的爱。

此片分二部分：爱的失落和爱的盼望。

(一)爱成为碎片

基耶斯洛夫斯基以一个独特的视角，一开始就带我们进入我们城市密如血管的电话网内。让我们听见许许多多，我们每天在大街上，街房邻居的众人，内心世界及人性最隐密处的声音……故事发生在瑞士日内瓦。

美丽动人的女学生瓦伦婷在学业之外为一家广告公司作兼职模特儿。

街道斜对面住着一位学法律的大学生奥与斯特，小伙子正热恋着一位比他大的名叫卡琳的女郎。

一天夜里，在拍完一系列以红绸为衬景的广告照片后，瓦伦丁开车回家。在路上她不小心撞伤了一只狗，系在狗脖子上的卡片使她找到了一个带院子的平房住宅前，门敞开着，仿佛渴望人的进入，一道又一道门好像住宅的主人一层层深沉的内心世界，敞开的门又像是在邀请人一同说话。如找到狗的一个主人一个古怪的老人。老人对这件事十分漠然，瓦伦丁一气下把狗带回了自己的住处。

在英国出差的男朋友米歇尔常跟瓦伦丁通电话。每当电话铃一响，她便兴奋异常，而米歇尔却总是以一种不信任的口吻问这问那，使人感到很压抑，“我想安静一下，和平和安静的”；男友却在电话另一头说：“和我在一起永无安宁之日，你跟其它人外出了?”瓦伦丁说：“我准备洗澡正在宽衣”，男友说：“没有人替你宽衣??”奥古斯特在电话里对卡琳说：“我爱你”。

在瓦伦丁的精心照看下那只受伤的狗迅速痊愈，有一天它竟然跑掉了。瓦伦丁找到了狗主人家，意外地发现这个怪老头正在窃听别人的电话。”…这是违法的，”瓦伦丁说。“可我干了很多年…我是一个退休法官。”老人回答到。

收音机里传出一个男人与情人通话的声音。“他就住在对面，有位贤惠的妻子，还有一个可爱的女儿，你可以去告诉他们……”老法官说。

老法官从窗子里向外看，带着审视凝思的目光，他要看见瓦伦丁将遇到的他们时，该会如何反应。妻子热情地招呼着并对小女儿说不要听大人的电话。

瓦伦丁看见了什么?她看到人们生活和睦的表面之下的不那么美好和无奈。女儿是知道，妻子也会知道丈夫的婚外情，那怎么办?能过就过下去，象没发生，逃避这个现实。

瓦伦丁发现之后惊讶，慌乱逃走之时险些被拌跌倒。道德能解决问题吗?“你告诉她们了吗?”老法官问：“没”瓦伦丁感觉到自己不知该如何反应，她迷茫仿佛进入了一个荒无一人的旷野。“我回来是要你不要再作这种事了”瓦伦丁说。

“我一辈子都在作这种事”老法官直直的眼光仿佛能看穿人心，看见里面的阴暗。他说：“你有没有见过真正的法官，”他要对人内心进行审判。他接着说：“我对所听见的无法判断对错，但至少是真实的，比法庭上看得更真实。”生活真的是如我们平常眼所见到的吗?这就好像夏天揭开石板砖头，下面有惊人的飞脚虫，各种爬虫使人惊慌。法律有能耐吗?“掀起你的思绪了吗?”老法官问。

“有一个男孩子，…发现自己不是爸爸亲生的，当时他只有15岁。”瓦伦丁想起自己的弟弟他的弟最近因吸毒被捕。

此时，夕阳西下的余晖射入阴暗的房间。当我们彼此了解了自己和他人的软弱时，就看见了优美的光线，人与人的冷漠被打破。瓦伦丁要老法官为自己倒一点葡萄酒渴，他们的对质变成了交谈。又传来电话里的声音。

“从来没有那么长久，我望着你时感到害怕”，奥斯特说。“什么原因?”卡琳问。

“担心将来能否满足你?”涉世不深的奥吉斯特在中感到不安。

老法官说：“只是他碰不到真正的女人。”在今天的现实生活中人们已经仿佛对已经开放自由多了。但在这样的自由伦理中谁有平安吗?卡琳后来投到了一个更有钱更有魅力的大概是事业有成的男人的怀抱里。电话里又传来声音。

“感到很伤心，十点钟了碾转反侧，不能入睡，冰箱里的食物吃完了，不能上街……”老太太对她女儿叙说事情。……“你会替她购物，这样你会心里好受些”…老法官再说：“她若死了几天也无人知道。她需要的全有，只是想见她女儿罢了。”老太太孤单寂莫。亲人之间也竟如此疏离。今天社会人们的亲情也快去失了。贪困的人不仅是在金钱上，贫困也在情感上。人人都有需要别人真诚的关心关怀。人生不仅是在于吃喝，对心灵的关切更加重要。老法官指着窗外草坪上花园别墅里一个西装革履的男人正拿着手机打电话。说：“他牵涉日内瓦买卖，我奈何不了他”。……基耶斯洛夫斯基为波兰人民道德处境感到焦虑，他说：“对于越来越扩大的社会生活领域中蔓延的腐败来讲，道德焦虑电影是一种力所能及的选择”。

以红绸为衬景的巨幅广告在大街上展示出来，画上的瓦伦丁的脸被映得绯红。

那位摄影师主动地追求瓦伦丁，而她却在觉悟地思念着米歇尔，盼着他的电话，然而，电话越来越少，甚至充满了火药味儿。

广告词为“生命的一口气”确实生命在呼吸之间，旦夕祸福；人不能掌管自己的寿数。

瓦伦丁知道人是不完全的，有时甚至是脆弱的，但她却以热情抱慰苦难中怆痛中破碎的心灵，她对人心的回转悔改的明天寄以深切的热望。老法官因此而被打动，久已冰封的心化冻了，他为了看到瓦伦丁的反应，他竟跑到法庭自首。

奥吉斯特给卡琳打电话，还是没有人接。他再也忍不住了，抓上卡琳的窗户，见到的居然是卡琳和另一个男人赤裸裸在床上……，奥吉斯特脸上震惊，心灵破碎……。

人天生是孤独的，还有精神和情感巨大的空洞需要不断地填补，于是从一个人怀抱中再扑向另一个人的怀抱，依然无法满足，这世上的人能使我们的心灵饱足吗?让我们不失望吗?生命仿佛轮回，老法官年轻时发生的事情与奥吉斯特的经历如出一辙。两者的巧合是暗示出这个时代的某种带有普遍性的事件，“爱情理想的破碎”今天人们常说的“思想解放自由”的另一面是罪性与解放自由。今天有太多的因素击碎我们“爱的理想”爱怎么可能?爱对于大多数今天的人来说是一种想象，人无能力把握，无力量持守。

日光之下无新事，老法官过去发生了的，奥吉斯特今天发生了，明天该轮到谁遭遇呢?老法官告诉瓦伦丁，他年轻时曾深深地爱过一个女人。谁知竟在大学门口撞上了她正在另一个男人的怀抱里。那个人很有钱……十几年后，那人因豆腐渣工程害死了许多人，由他主审，被判有罪……。

“她对你不忠，但你依然深爱着她”瓦伦丁问。

“我不能满足她所需要的，我总跟着他们，直到她意外死亡的一天，她喜欢有色彩的家俱她美丽照人，自此以后，我没爱过任何女人。”老法官已经无法能够再爱人了，人是多么地不可爱，自己曾深爱过的女人不过如此，世上不存在着想象出来的自己追求的“天使”。爱成为碎片，老法官于是长久地沉浸在麻木、冷漠、绝望黑暗的光景之中。但活着终究不能没有美好不能没有爱。既使爱成了碎片，依然要把碎片捧在手里，一点点悉心地拼合起来。人天生是有缺欠的，这是人性自我的真实写照。但这残缺破碎之美有待拼合。

奥吉斯特决定去英国看朋友，暂时离开这片伤心之地。

瓦伦丁也终于下决心乘船去伦孰找米歇尔。

一阵狂风暴雨过后，老法官在电视上看到英法海峡传来噩耗：由法国开往英国的客轮因气候问题不幸翻船，130多人中仅6个幸存。

电视镜头前幸存者一一走过，解说员介绍到…“其中有两位瑞士人：23岁的学生瓦伦丁…法律学院毕业生奥吉斯特……”红布衬托着他们那可爱又可悲的脸，他们好像认识，却又是陌生。

仅画面上出现瓦伦丁的“生命中的一口气”广告的摄影。也许面临死亡的人们才会震惊，才会思考人生的意义终极价值的问题。也许经过大难不死的“死亡”的洗礼，他们好像有一个新的重生生命。

基耶斯洛夫斯基把对纯净无暇爱的盼望寄托在这一对“新”人身上。

片尾黑色的字幕传出古典的歌声，仿佛从教堂的穹顶上飘下，带着浓郁的宗教音乐的音韵，意味着让人思想：“人往何处去?”歌声飘荡在至高天庭，使听者安宁平静，仿佛能呼吸到天际飘来的洁净的空气。

《红》象一幅经典名画，是可以反复观看、思索玩味，吸引人不断深入再深入，进入再进入，去一同体验和经历主人公爱情理想的被毁、精神的阴郁、深沉地不断地对人生、以及对人性的思索、探究和产生对真、对美、对爱、对光明的盼望。

基耶斯洛夫斯基常用隐喻，“生命中的一口气”，喻表了基耶斯洛夫斯基为瓦伦丁的明天忧虑，此时美好的生命，带着荣耀、青春、圣洁、健康、善良、可亲，可是明天生少右有种种的诱惑、各样的试探，未知的她将能走出这些迷宫、幽谷、泥潭吗?她还能依然充满美好、温暖、圣洁的爱吗?生命中的一口气容易一吹，一生的呼吸却有百种样式，千种煎熬，万般无奈……。

基耶斯洛夫斯基不是批判现实的作品，而是批判人性的作品。《红》片中表现的爱不是浪漫的，而是严肃的；不是现实的而是真实的；不是喜剧的是正剧。不是悲剧抒情而是理性挖掘；不是爱的圆满而是爱的缺憾；不是爱的轻松愉悦而是爱的恶心灰色；不是爱得自然而然而是爱的不能持守。这些就是编导对《红》爱的主题的探讨。

评分范文篇7

（一）增设低碳财务效益指标

在现有财务绩效评价指标的基础上，根据企业的低碳资产、低碳负债和低碳产品销售（或低碳劳务）等收入、费用、利润信息，在盈利能力、资产营运能力、偿债能力、发展能力等各类指标中，增设低碳信息相关指标及企业低碳创新相关指标，从而对企业低碳业务的盈利能力、低碳资产的利用效率、低碳负债的偿还能力及企业的低碳技术开发、创新发展能力，作出科学全面的评价。

（二）增设非财务效益指标

将管理绩效定性评价指标，调整为非财务效益评价指标。非财务效益评价指标主要评价企业生产经营所实现的能源结构优化、能源消耗减少、温室气体及二氧化碳排放减少等低碳效益，企业生产经营所实现的员工福利、员工培训、客户及产品责任、社会公益等社会效益。可以从节能降耗、减排治污、社会效益三方面设置非财务绩效评价指标。改进后的指标体系，包括财务效益指标28个，其中：基本指标12个，修正指标16个；非财务效益评价指标24个，其中：基本指标10个，修正指标14个。整个指标体系由47个定量指标和5个定性指标构成1，见表1。

二、基于低碳和谐发展的综合评分法的改进———多维综合评分法

多维综合评分法是将综合评分法与层次分析法和双重绩效评价法相结合的企业绩效综合评价方法。具体评价步骤如下。

（一）指标实际值的确定

评价指标实际值的确定，定量指标由绩效评价人员根据企业的财务报告、统计资料、环境信息报告等资料计算确定，定性指标采用调查分析法、德尔非法确定，或由环保部门采用专门方法监测确定，分为优、良、中、低、差等五个等级（陈素琴，2012）。

（二）指标权重的确定

采用专家判断法与层次分析法相结合，确定各类及各个具体指标的权重。1.构建判断矩阵、计算各层类内权重根据低碳和谐发展的特点、企业绩效评价的目的、企业经营环境及专家的判断，采用层次分析法计算各类及各项指标的权重，计算结果见表1。2.计算各指标合成权重指标合成权重即每一具体评价指标在绩效评价体系中的综合权重，可以用某一指标在该类指标中的权重逐层乘以该类指标在上一级绩效指标中的权重。

（三）指标各等级标准及评分系数的确定

参照《中央企业综合绩效评价实施细则》，可将企业绩效评价指标值分为优秀、良好、中等、较低、较差五个等级，各等级评分系数分别为1、0.8、0.6、0.4、0.2。评价指标各等级标准值由国资委、财政部、环保部等有关部门根据不同行业、不同规模企业的财务状况、经营成果及能源消耗、“三废”排放等环境状况资料，并参照国家统计局的相关数据，在对一定时期各行业运行状况及碳排放状况分析的基础上，运用数理统计方法综合确定。

（四）企业绩效基本评价

企业绩效基本评价分为基本指标得分计算、各类指标修正系数计算、修正后企业绩效基本评分的计算及企业绩效初步评价四步。前三步与综合评分法相同。企业绩效基本评分在0-100分之间，对企业一定时期的绩效水平可以依据其修正后绩效基本评分的高低进行评价。基本评分越高，企业绩效越优。（五）企业绩效综合评价企业绩效综合评价是以绩效基本评价为基础，结合各类绩效的静态协调性和动态发展状况对绩效作出的全面综合评价。1.各类绩效静态协调性评价静态协调性指一定时期或某一时点企业各方面绩效的均衡状态。（1）类内协调性评价。指每一类绩效内部各方面能力或效益的协调性。①财务绩效内部协调性。指企业一定时期偿债能力、营运能力、盈利能力及发展能力之间的协调性（陈素琴，2009），可以用财务绩效协调性系数（X财务）表示，财务绩效协调性系数可以用修正后任意两方面能力评分（P）差的绝对值的平均数的倒数计算。X财务=1/［（∣P偿-P营∣+∣P偿-P盈∣+∣P偿-P发∣+∣P营-P盈∣+∣P营-P发∣+∣P盈-P发∣）÷6］财务绩效协调性系数越大，反映企业财务绩效内部各方面能力越协调。②非财务绩效内部协调性。指企业一定时期生产经营所实现的节能降耗效果、减排治污效果及社会效益之间的协调性，可以用非财务绩效协调性系数（X非财务）表示。非财务绩效协调性系数可以用修正后的节能降耗效果、减排治污效果、社会效益基本评分（P节、P减、P社）计算。X非财务=1/［（∣P节-P减∣+∣P节-P社∣+∣P减-P社∣）÷3］非财务绩效协调性系数越大，反映企业的节能降耗效益、减排治污效益和社会效益之间的协调性越好。（2）企业绩效静态总体协调性。指财务绩效与非财务绩效之间的协调性及财务绩效、非财务绩效内部的协调性的综合。可以用企业绩效总体协调性系数（X）表示。企业绩效总体协调性系数可以用财务绩效与非财务绩效的协调性系数、财务绩效内部协调性系数、非财务绩效内部协调性系数的几何平均数计算。财务绩效与非财务绩效之间的协调性系数（X财务、非财务）可以用修正后财务绩效、非财务绩效基本评分（P）的差的绝对值的倒数计算。X财务、非财务=1/∣P财务-P非财务∣X=（X财务、非财务×X财务×X非财务）1/3企业绩效静态协调性系数越大，反映企业的财务绩效与非财务绩效之间及各类绩效内部的差距越小，均衡性越好。根据企业绩效静态协调性系数的大小确定企业绩效静态调整系数。企业绩效静态调整系数的取值在0.7—1之间，协调性系数越大，静态调整系数也越大。企业绩效静态协调性系数与静态调整系数的对照表见表2。2.企业绩效动态优化度评价企业绩效的动态优化度评价是将同一企业不同时期的绩效水平进行比较，评价企业绩效的变化状况（陈素琴，2009）。（1）某类绩效动态优化度评价某类绩效动态优化度评价可以用该类绩效动态优化系数。某类绩效动态优化系数=该类绩效第t期修正后的基本评分值/该类绩效第t-1期修正后的基本评分值若某类绩效动态优化系数大于1，说明该类绩效有所改善；若某类绩效动态优化系数小于1，说明该类绩效有所下降。（2）企业绩效动态总体优化度评价企业绩效动态总体优化度指企业的总体绩效基本评分趋于有序方向的动态发展程度和企业绩效静态协调性的改善程度，取决于企业绩效基本评分的优化率和企业绩效静态协调性的优化率（陈素琴，2009）。企业绩效基本评分优化率=第t年企业总体绩效修正后基本评分/第t-1年企业总体绩效修正后基本评分企业绩效静态协调性优化率=第t年企业绩效总体协调性系数/第t-1年企业绩效总体协调性系数企业绩效动态总体优化系数（Y）=（企业绩效基本评分优化率×企业绩效静态协调性优化率）1/2企业绩效动态总体优化系数（Y）越大，企业各方面绩效的动态发展状况越好。若Y>1，说明企业总体绩效水平和协调性提高；反之则下降。可以依据Y的大小，确定企业绩效的动态调整系数（D）。D的取值在0.7—1.2之间，优化系数越大，动态调整系数也越大。企业绩效总体优化系数与动态调整系数之间的关系见表3。3.企业绩效综合评价确定企业绩效综合评分，以总体绩效静态调整系数和总体绩效动态调整系数为基础，计算企业绩效综合调整系数；运用企业绩效综合调整系数对企业总体绩效基本评分值进行调整。企业绩效综合调整系数（T）=［静态调整系数（J）×动态调整系数（D）］1/2企业绩效多维综合评分值（Z）=修正后企业绩效基本评分（P）×企业绩效综合调整系数（T）对企业综合绩效水平进行比较和评价，可以依据多维综合评分值的大小。企业绩效多维综合评分值越高，企业绩效综合状况越好，不但企业绩效水平越高，而且企业财务绩效、非财务绩效的静态协调性和动态优化程度越好。企业绩效综合评价等级标准见表4。企业绩效综合评分大于等于85分，表示企业综合绩效很好（优秀）；企业绩效综合评分小于45分，表示企业综合绩效水平差。

三、结语

评分范文篇8

关键词：WEB；测评系统；登陆模式；背景

综合测评系统是各个机关单位和高校普遍采用的综合素质评价系统。该系统不仅能帮助工作人员、学生评优，记录相关奖惩记录，也是帮助工作人员和学生管理日常事务的标准化系统，能够有效地促进工作人员和学生的工作或学习的积极性。但目前的web综合测评系统还存在很多缺点，很多功能还需要不断完善。

一、基于web的测评系统开发背景

每到学期末，全国的各个高校都要对校内的中层干部、教师和相关专业的学术带头人进行综合素质评价。在传统的综合测评系统上，该项工作都相关工作人员通过纸质方式完成。传统的综合测评系统流程将会大大优化，例如：制定评分选项、制定评分标准、打印测评成绩单，最终由校领导填写表格进行评分和留言。这种系统大大提升了院校的管理工作效率，也更能真实、客观、快速反映校内中层干部、教师的实际工作状况。但在实际过程中，该种测评方式还存在以下几类问题。一是高校内的被测评的人员较多，工作种类也不同，测评的项目也大不相同。这就需要负责相关工作的人员制定不同的表格，但很多院校并不能实现无纸化办公，这样也就无法发挥现代化信息技术的优势。二是进行综合测评时，院校内部被测评的人员过多，工作种类过多。面对不同的工作人员就需要制定不同的评测表格，这样会增加综合测评的时间，容易影响干部或者教师的正常工作。此外，很多高校的评价系统并不完善，网上评价功能并不能正常运行，导致综合测评工作流于形式。三是现有的测评系统需要进行手工汇总，系统的功能并不完善。这样不仅造成工作效率低，也会增加相关工作人员的工作量，会造成最终评价的结果不真实，给被测评人员带来不良影响。针对上述出现出现的问题以及现代信息技术的发展，高等院校的综合测评系统需要不断改进，这是极有必要对web系统进行开发。

二、基于web测评系统的功能分析

基于web综合测评系统主要实现透明化、科学化、标准化的综合测评功能。首先需要对参与测评的中层干部和高校教师，按照不同的工作种类或者职称进行制定测评表格。同时，同一工作种类、具有相同工作职能的部门都可以相互评价。之后，在信息网络中建立测评对象和被测评对象之间的关系，并未测评对象设置随机登陆密码。通过这种设置，测评对象就可以在规定的时间内，使用随机登陆密码并依据制定的测评表格，对被测评人员进行评价和留言。

三、基于web测评系统的数据库分析与设计

通过对web测评系统的功能分析，笔者认为web测评系统应该依据每个高校的实际情况进行设计。但在设计过程中，需要依据数据制定测评项目和测评表格。Web测评系统的设计主要依据以下项目。一是要登记负责该工作的工作人员的姓名、密码以及负责人编号等信息；二是要制定参加测评员工信息登记表，信息表包括参与测评员工的姓名、性别、所在部门、所在部门编号、员工岗位、员工职称、员工职称编号等相关信息；三是制定参与测评员工所在部门测评表，该表主要包括员工所在部门的基本信息以及部门编号；四是要制定院校岗位信息表，该表主要包括院校岗位和岗位类型名称；五是要制定分组信息表，主要内容包括分组名称以及分组编号。上述内容是对个人信息制定的表格，此外还要制定测评项目表格。一是制定测评项目信息表，该表格主要包括所测评项目的内容以及测评项目的编号；二是要制定测评类型表，该表主要包括测评项目名称以及测评项目编号、测评开始时间、测评结束时间、测评其他信息说明等等；三是要制定测评信息表格，表格主要包括测评单项内容、测评单项编号、测评项基本名称、测评项单项评分以及测评项总分等信息；四是要制定登陆密码信息，主要包括测评人员的投票随机登陆密码、评分人分组编号、评分人基本信息、测评状态以及测评结果等等；五是要制定测评对象和被测评对象之间的关系，表格主要包含测评结果的显示（已测评、未测评、过期）。上述表格制定了评分人、被测评人的相关表格信息，web测评系统还要对打分项进行信息登记。一是要制定打分类型表格，该表格主要包括打分类型的编号和打分类型的项目名称；二是要制定测评结果汇总表，该表主要包被测评对象的结果评分、被测评对象的基本信息、测评项目的名称、计分值以及分组编号等信息；三是要测评结果详细信息表，该表主要包括被测评对象的编号、被测评编号的登录密码、测评项目编号以及评分值；四是制定建议信息表，此表格主要由评分人进行填写，评分人根据项目的名称以及测评结果对被测评人进行客观评价；五是要制定信息公告表，该表主要包括公告项目的内容、公告项目的编号、公告项目的标题、公告发表时间以及公告发表人的基本信息。

总而言之，基于web的综合测评系统，在实现基本功能的同时，还能实现EXCEL表格导入和导出功能。此外，还可以在web的综合测评系统上进行安全密码验证，加强综合测评系统的安全性。最终，可以提升整个管理工作的管理效率。

作者:樊晔 陈凡亮 单位:1浙江嘉园家居用品有限公司 2南昌大学鄱阳湖校区

参考文献：

[1]徐波.网络测评系统的设计和实现[J].电脑编程技巧与维护，2010(6):26-29.

评分范文篇9

1．1资料来源与检索策略

以中文关键词“安全氛围”、“安全文化”、“安全态度”及“评价”、“测评”、“评估”、“现状分析”、“分析”计算机检索万方、维普、CBM以及中国知网等数据库，检索时间从1999年1月1日至2014年12月31日。通过、阅读文题和摘要，最终阅读全文等步骤，剔除无关文献获得最终纳入文献。

1．2文献筛选及分析指标

文献纳入标准:研究环境设定为医院;针对医务人员进行的患者安全文化测评。剔除标准:综述、理论性研究文章;研究内容与患者安全文化概念不一致;关于评价、测评量表研制。由2名研究人员独立进行文献的阅读与评价，而后交叉核对。如遇到分歧，则进行讨论解决，必要时由课题负责人决定。

2结果

2．1纳入文献概况

初检出相关文献326篇，通过、阅读文题、文摘与文章，按照纳入和剔除标准排除无关文献276篇，最终纳入文献50篇，其中期刊论文47篇，学位论文3篇。

2．2统计分析结果

2．2．1文献基本情况

2004年韩光曙探讨了医疗安全与安全文化的关系，提出了安全文化的6个基本要素。但最早涉及到安全文化测评的文献来自于2007年陈方蕾和周立报道的医院安全文化测评的国外进展情况。2008年刘义兰和张亮自制问卷进行患者安全文化调查。自此，关于进行患者安全文化测评的文献逐渐增多。关于患者安全文化测评研究的递增趋势说明国内相关学者逐渐认识到患者安全文化测评对于构建患者安全文化、提高医疗质量的重要作用。50篇文献中，无系统评价文献以及卫生主管部门报告和标准指南，均为观察性研究报告。其中14篇在应用患者安全文化调查问卷时未进行调查量表信效度的检验，研究缺乏科学性和严谨性，其余36项研究调查量表总体信度0．60～0．98，各条目与维度效度0．23～0．89，提示患者安全文化调查问卷设计均有较好的信效度。

2．2．2测评工具选择

国外目前应用较广、发展较为成熟的患者安全文化测评量表主要有4种:美国医疗保健研究与质量机构开发的医院患者安全文化调查表(HospitalSurveyonPatientSafetyCulture，HSOPS)、美国得克萨斯大学开发的安全态度问卷(SafetyAttitudeQuestionnaire，SAQ)、加州患者安全调查中心开发的医疗机构患者安全氛围调查表(Pa-tientSafetyClimateinHealthcareOrganization，PSCHO)以及英国曼彻斯特大学开发的曼彻斯特患者安全框架(ManchesterPatientSafetyFramework，MaP-SaF)。本研究纳入的50篇文献中，选用的测评工具主要分为自制问卷13篇(26%)、改良问卷16篇(32%)、国外问卷的汉化版21篇(42%)3种情况。自制问卷主要是研究者在广泛阅读文献基础上自行设计、并通过专家咨询进行修改;改良问卷主要指在国外已公开使用的问卷基础上，经翻译和专家咨询修订后形成的问卷，如陈方蕾和周立编制的“患者安全文化测评问卷”、郭霞和周卫编制的“中文修订版病人安全态度调查问卷”;国外问卷的汉化版指直接翻译国外量表，如李漓和刘雪琴、周娟等所翻译的“医院患者安全文化调查表”。在改良版问卷中常用陈方蕾版与郭霞版，占到了该类问卷的75%。改良版多以SAQ为基础(14/16)，而在汉化版问卷中，19篇采用了美国卫生保健研究与质量研究所设计的HSOPS。国内尚无课题组利用MaPSaF进行安全文化测评。汉化版HSOPS问卷共12个维度，分别为单位主管领导者重视、组织学习、团队合作、沟通、信息反馈、事后惩罚、人员配置、管理者支持、跨团队合作、传达和交班、患者安全感知、不良事件报告频率。汉化SAQ问卷维度分别是团队氛围、工作满意度、管理感知、安全氛围、压力感知。12篇改良SAQ问卷中有3篇在国外问卷维度基础上加入工作条件维度，其余9篇均只对条目和表达方式进行相应的改动，2篇改良PSCHO问卷也只在条目和表达方式上进行删改。13篇自制问卷中维度从4～9个不等，其中问卷设计中加入不良事件上报维度的有9篇(69%)、沟通和协作维度9篇(69%)、领导者重视7篇(54%)、交接班3篇(23%)，另外少数调查量表将学习型组织、医院规章制度以及患者参与作为单独的维度加入患者安全文化调查量表的维度中。

2．2．3研究人员特征

50篇文献中研究者从事护理相关工作人员42篇，而医疗管理者或医师仅为8篇(16%);33篇(66%)以护理人员作为研究对象，17篇(32%)以全体医务人员作为研究对象，未见单独以医师为对象的研究;从地域分布看，研究者分布在16个省市，绝大多数位于东部沿海地带，其中北京、上海、广州3个地区占据了27篇文献(54%)。有39项研究(78%)在综合性医院水平进行(参与调查的医院数量从1～9家不等)，6项研究(12%)在中医院或专科医院水平进行，1项研究(2%)在社区医院进行，4项研究(8%)在科室水平开展，涉及科室有急诊科2项(4%)、普外科1项(2%)、手术室1项(2%)。

2．2．4研究方法

50篇文献中有48篇(96%)进行了患者安全文化的现状调查及描述性研究;仅有2篇(4%)文献进行了患者安全文化培育前后的对比研究，认为培训及不良事件的上报可以促进患者安全文化的培育。有4篇(8%)文献与美国同类型医院数据进行了对比。另外，49篇文献(98%)采用问卷调查方式;采用问卷调查结合质性访谈的仅1篇(2%)。

2．2．5测评结果分析

虽然国内对于患者安全文化调研的地点、对象以及方式不同，但通过结果的汇总仍可描述出目前我国患者安全文化现状。

3讨论

培育积极的安全文化已成为患者安全持续改进的必备措施。但患者安全文化的评估、反馈及有目标的改进是提高患者安全文化的有效方法。患者安全文化评估的作用在于对医院患者安全进行诊断，确定改进和提高患者安全的关键点，通过基线与干预后的对比，评价安全干预措施的实施效果，提供有针对性的改进意见或建议。

3．1我国患者安全文化测评工具尚处于探索阶段国外目前成熟的患者安全文化测评工具众多，研究者可根据研究的不同要求选择合适的量表，如SAQ以及适合整体医院、ICU、手术室、急诊、门诊、普通病房等的多个测评版本。美国医疗保健研究与质量机构不仅在其官网上提供测评问卷(HSOPS)和指导手册，并于2007年建立了一个定期更新的患者安全文化数据库，便于不同医疗机构间进行测评结果的对比分析和学习。2014年AHRQ报告中指出，其数据来源于美国653家医院和405281名医务人员的应答，并利用359家多次提交数据的医院进行了安全文化发展趋势分析。而目前国内在安全文化测评研究中使用频率较高的有李漓汉化版、陈方蕾改良版及姜贺编制患者安全文化测评问卷。这些问卷的适宜人群均为护理人员，范围较局限。另外，由于量表使用的不统一、方法的不一致，各医院数据之间缺乏一定的可比性。因此，研制适合我国国情以及不同环境的量表是在国内大规模开展患者安全文化测评的基础与必备条件。

3．2我国患者安全文化研究的广度需进一步拓展目前，我国的患者安全文化研究呈现出研究地域和人员类别的不均衡。从文献分析中可以看出，目前患者安全文化研究主要集中在北上广和东部沿海城市等地，超过50%的省市均未开展此类研究。另外，我国进行患者安全文化测评的主要研究人员及主要研究对象均为护理人员，与护理人员接触患者频繁有关。但患者安全是整个医疗系统的责任，作为患者安全的管理者及科室医疗行为的核心组织者，医师应高度重视并积极参与到患者安全文化的研究工作，从多个视角多个层次来发现、分析患者安全文化存在问题及改进区域。更多的管理者和医师参与到此项研究中必然带动患者安全文化的持续改进和提升。

评分范文篇10

随着人工智能技术的不断发展,基于人工智能的解决方案被应用到各个领域中。其中教学领域也在引入该技术不断改进教学手段,如计算机辅助教学等。为了提高考试工作效率节约开支和避免教师为学生划定考试范围来应付考试,利用基于题库的考试软件进行考试成为首选。考试系统可以很好的完成选择判断等客观题的考试评卷工作,但在评阅主观试题时效率就显得比较低下。一是主观题往往答案不唯一,利用简单字符匹配很难公平给出成绩。二是当有多个答案时难以逐一列举,同样造成评判不公。

2C程序设计操作题

考试系统总体设计该系统用户分为两类,分别是学生用户和教师用户。教师用户具有出题评分等权限,学生用户抽题和答题权限。本系统分为出题模块、评分模块、成绩处理和答题模块。当用户登录时可以利用数据库用户表的权限字段加以区分用户角色,然后分配给不同权限。用如果是教师则在主界面显示出题评分等操作,如果是学生用户则显示试题抽取操作,学生抽取试题后进入答题界面。学生答题结束则提交操作后的C源文件。

3阅卷算法的实现

在该系统中除阅卷模块外,其他模块的功能在实现方法上有比较成形的技术都能够比较容易达到设计目标。但对于评卷模块来说,它要完成的是主观操作题的评阅因此实现起来有一定的难度。经过多次的实验和资料查阅,最后选用了人工智能技术来实现。

3.1基本设计思想对于本系统中主要包含三类操作题分别是程序改错,程序填空和函数编写。每类题的答题点都有可能出现多种答案。可以将每个答题点的答案存放到答案表中,答案表也可以被称为阅卷知识库。对于改错和程序填空题在知识库中每个答题点都可以有多个可选答案相对应,并且不同的答案具有不同的得分权重,由此每个答题点Point有多个带有不同权重w的答案Ans构成:Point={(Ans1,w1),(Ans2,w2)(Ans3,w3),……,(Ansn,wn)};每个答题点的成绩最终为某个Ans的权重w成绩该答题点的分值得出,因此权重w取值为[0、1]。对于函数编写题则在答案知识库中与改错和程序填空有一定差别,在该知识库中将答案视为一个文本T,T应该由多个关键词Key构成。每个关键词Key组合成T,每个关键词Key在答案文本中有一定的得分比例Percent。由此每个题的答案可以为:T={(Key1,Percent1),(Key2,Percent2),(Key3,Percent3),……,(Keyn,Percentn)};该式中:得分比例累积为1,该题得分为最终得分比累加和乘以该题分值。

3.2基本数据表设计对应上述设计思想,设计如下两个表作为阅卷知识库。对于改错程序和程序填空题阅卷知识库表结构设计如(表1,表2)。

3.3算法实现当学生完成答题后,将答题结果提交到学生答题答案表。表中包含学生学号、姓名、试题套号、程序改错答题结果、填空题答题结果和函数编写答题结果。算法按照改错题评阅、填空题评阅和函数编写题评阅顺序进行。

3.3.1改错题与填空题评阅算法首先提取答案表中的一条记录,然后提取该记录中的题各个答题点结果,提取后放入相应变量内。提取该试题套号,以试题套号、类别号和具体答题点号为条件在评阅知识库表Testans中查找相关记录,将提取的结果集中的记录的具体答题点的具体答案与学生答题点的答案进行字符串匹配测试。当某个评阅知识库表中的某个具体答案与学生答题结果中的答案匹配成功时则提取该记录的权重值然后乘以该答题点分值。依照上述方法重复进行直至所有答案表中的相关答案全部进行了匹配运算的出具体分值为止,将所有分值累加,结果为该考生改错与填空题最终成绩。

3.3.2函数编写题评阅算法在考生答案记录提取后,将其中的函数编写答案字段提取,此字段中存储考生函数编写题的程序文本。同时以试题套号为依据在函数编写题评阅知识库表progans中搜索该套试题答案关键词记录。得到结果集为该题程序中应该出现的关键词结果集,以每个关键词为依据在考生函数编写题答案文本中搜索该关键词,一旦匹配成功则累加该关键词对应的权重。结果集每个关键词都进行以上算法后累加的权重值乘以该题的分值即为考生得分。

3.4知识库知识累积实现上述算法基本解决了当主观题答案出现多种变化时不能公平给分的矛盾。但是由于出题者对知识库构建时难免发生遗漏,因此评阅试题知识库最初的质量并不一定很高。为了能使知识库中知识更加丰富本算法中还增加了知识库知识累积处理。主要是通过人工干预评阅试卷,当教师对考生答题点逐个人工查看时,如果知识库中没有出现相应答案但又是正确答案时评阅教师可以将该答案加入知识库。添加到知识库后的答案同时给予一个适当的权重,如果是函数编写题在加入新的评阅关键词后所有的关键词权重要重新分配使得权重累加结果为1。这样经过几轮人工干预评阅试卷知识库中的内容将更加丰富,对以后的评阅更加公平起到促进作用。