环保意识范文10篇

环保意识范文篇1

一、把环保教育当成幼儿的一项特色来抓

1.根据幼儿的实际情况制定合理的环保教育目标

幼儿园生态环境教育并不是让幼儿去做什么惊天动地的大事，而是给他们形成良好的行为习惯就可以了，从情感上让他们热爱我们的环境。幼儿认识世界还具有一定的片面性，经验不足，但情感可以培养，所以我们的教学目标就是以幼儿的情感为主。把幼儿领进大自然中，从而激发他们的审美情感。行为文明习惯要养成，比如不乱扔垃圾等。联系社家长共同与幼儿一起热爱我们的生活环境。

2.选择适合幼儿生活经验的教学内容进行环保教育

环保教育对于幼儿来说毕竟是一个大学问，他们可能从意识上无法认识到环保对他们的重要性，我们要根据学生的生活经验，从他们身边的事情做起，选择合理的教育内容进行教学使幼儿形成环保意识。比如，与环保有关的土、沙、石、植物是学生常见的事物，而且，对之些事物的研究是很多幼儿园进行环保教育的主要活动内容。在进行这方面的环保教育时，不是单纯的对他们进行一些简单的游戏，也不是简单的学习这些事物的知识就可以了，而是更深层次的挖掘。可以把不同质的土种同一种花可以让孩子们认识园中的花坛，可以把泥土用来做各种玩具造房子等。下雨过后，把幼儿领出室外，体验泥泞带给他们的困难，再让他们了解泥土是可以孕育生命的东西，幼儿会转变对泥土的看法，从而更珍视泥土，形成不践踏泥土、花草的好习惯。通过种种活动，要让幼儿体会到，世界上的万物都是可爱的，我们要用美的眼光发现它们的可爱之处，从而像珍惜自己的生命一样爱护他们。这一系列的活动就是让幼儿在自己生活的环境中去发现与感受万物与自己的生活息息相关，形成一种珍视的观念，对自己的行为起到制约作用。再比如，贴近孩子生活的内容很多，当我们发现浓烟滚滚出来的时候，问他们烟从哪里来，我们的呼吸的空气需要这些浓烟吗，当看到河里的水已经变浑的时候，问他们为什么会变成污水，我们能喝这样的水吗？以这内容作用辅助内容，让幼儿对周围环境有更深刻的认识与理解。

二、从多方位进行环保教育

1.注重对幼儿的环境建设

对幼儿进行环保教育首先我是让孩子们看得见，为此，我们先把幼儿园打造成一个绿色的家园，当孩子们从早晨步入幼儿园大门的时候，首先看到的是干净整洁的园舍和绿色的草坪、五颜六色的鲜花，当然在冬天也可以看到充满绿意的冬青树、还有一片茂密的小竹林。为了让孩子感受到丰收的喜悦，我园引进很多的果树，如石榴树、桃树、苹果树等，夏天小孩子们种植的向日蔡冲着太阳发出灿烂的笑容。为了让孩子们体验绿色，让他们动手保护绿色，经常带领他们为花草树木浇水、松土，到了秋天分享丰盛的果实。植物是环境教育的重要组成部分，当然，动物是环境的重要标志，我园不仅有植物，还喂养了一批可爱的小动物，小朋友们喜欢小白兔，喜欢小山羊，也喜欢会说话的小鹦鹉，也喜欢成群结队的鸽子。这些小动物在我园应有尽有。上课时，让小朋友亲手采取园里的草为另小兔子，用一把把高梁吸引成群的鸽子，小动物们为幼儿园增添了喜庆的色彩。为了让外来的小动物在我们幼儿园安家，我们还特意在大树上安装了鸟巢，很多小鸟在这里安了家，与小朋友们成为了好朋友。幼儿园成为一个童话般的世界，这样的环境在潜移默化的对孩子们实施着环保教育。

2.充分利用废旧物品建设幼儿园活动园地

垃圾是人们生活中产生的废品，虽说是废品，但也有部分垃圾具有利用价值，只要我们细心去发现，可以变废为宝，为此，我们把在幼儿园生活中产生的垃圾进行分类分类，每次打扫不卫生的时候，就教育孩子们把垃圾分类出来，并搜集那些无毒且可以再次利用的废旧物品，经过简单的加工，制作成各式各样的活动材料。

3.幼儿园与家庭共同落实对幼儿环保教育

幼儿的生活中幼儿园是其中一部分，另一部分还要包括家庭，所以幼儿园的教育需要家庭的帮助才能有更好的效果，同样，环保教育也需要幼儿园与家庭联手。我园在环保教育时，非常注重家园的联系。比如我们在园内开辟宣传栏，可以让家长与幼儿一起在家里完成，这等于是家长伸出了援助之手，以引起家长朋友的重视。我们还在每年的春天，此时鸟语花香，向孩子人发出爱鸟的倡议，向孩子们保护鸟类的重要性，保护鸟是我们每个人的职责。用实际行为告诉孩子们人与动物共有一个家，只有我们和它们和谐共处了，我们才会受到大自然的恩惠。通过与家长的联系，配合幼儿的工作，与孩子一起来保护我们的大自然。总之，对幼儿的环保教育对于以后社会的发展与环境的保护具有深远的意义，我们应该从幼儿起就要抓好环保教育，我幼儿园通过几年的对幼儿的环保教育研究，取得了可喜的成绩，他们知道地球只有一个，知道了染污的概念与危害，并能从自身小事做起做好环保工作。对幼儿的环保教育任重而道远，我们应该坚持走下去。

作者:李明芬 单位:龙海市石码中心小学

参考文献:

[1]许琴.利用家长资源开展幼儿园生态环境教育[J].学生之友(小学版)(下)，2013(10)

环保意识范文篇2

关键词：地理调查；提高；环保意识

1引言

地理调查工作的开展并不容易，需要克服很多的困难才能顺利进行，并且在开展过程中，也会遇到许多的阻碍。即便如此，为了提高大家的环保意识，为了让大家能够积极主动地去为环保事业做出一点贡献，还是要积极的克服各种阻碍，开展地理调查。因此，本文将从开展地理调查的内容和针对地理调查中发现的问题提出相应的解决对策，这两个大的方面来探讨一下，如何通过地理调查来提高大家的环保意识。

2地理调查的主要内容和步骤

2.1在地理调查的准备工作中，为建立环保意识做铺垫。地理调查工作的开展需要做很多的准备工作。首先，需要确定参加本次地理调查的人群，根据参加地理调查的人群设计在哪里如何开展地理调查。其次，确定地理调查的主要方向，地理调查的内容很多，可以是农村的垃圾处理问题也可以是城市的汽车尾气排放问题等等。所以，地理调查的组织者，要根据实际情况确定切实可行的调查方向和调查主题。最后，要针对即将开展的地理调查内容，做好充分的资料准备和工具准备。地理调查的准备工作，可以让调查的参与者，保持对调查工作的好奇心，也为环保意识的建立做了一个很好的铺垫。总之，开展调查工作时，一定不能忽视准备工作的重要性，只有做好了充分的准备工作，才能保证调查工作的顺利开展。2.2在地理调查的实际开展中，埋下环保意识的种子。地理调查工作开展的主要任务是，寻找地理调查的环境受到污染和破坏的原因。在原因的查找过程中，要尽可能使用多种途径和多种方法来查找。地理调查的方法可以是，调查小组的实际走访和数据记录。可以是，调查小组通过向调查范围内的居民进行询问和问卷调查工作，来获得更多的信息。调查小组，还可以征求相关管理部门的同意，来了解一下调查范围内的环境整改历史和措施等等。一张张调查问卷的填写，一个个地理调查区域的走访，地理调查活动的过程，给参与调查的人员，创造了更多的机会去观察调查环境的实际形态。并在这个过程中，意识到保护环境的重要性，明白环保意识的建立对保护环境来说是多么重要的一件事情。而造成环境污染或者破坏的原因通常都不是单一的，可能是人们的环保意识淡薄，可能是环境保护的方法不对，可能是垃圾处理的工具不够等等，造成环境污染或者破坏的原因是多方面的。在原因的寻找过程中，可以让调查的参与者有方向的去思考，保护环境可以从哪些方面入手，我们能为环境的保护做些什么。在地理调查中去思考这些问题的时候，就不会觉得无从下手了，思路就会变得很清晰，也会有很多好的想法，这就是地理调查的好处。总而言之，在地理调查过程中，调查的内容要全面，方法和途径要多样，原因的总结要详细。只有通过认真详细的地理调查，才能让调查成员对调查的环境对象有更全面的认识，才会从根本上了解到环保意识在环境保护中是多么重要的存在。2.3根据地理调查的结果，讨论环保意识的重要性。地理调查结束以后，要组织参加调查小组的人员，集体讨论关于这次地理调查的感受和想法。通过实际调查，大家都切实的感受到了保护环境的重要性，最重要的是让大家知道了保护环境我们可以做些什么。或许之前大家都觉得环保是存在理论中的，或者觉得环保是政府机关的事情，但是通过地理调查之后，才更清楚地了解到保护环境最终依靠的还是有环保意识的人们。环境的恶化不是一天两天的事情，是长期的环境破坏所导致的恶劣结果。所以，环境的保护，也不是一天两天的事情，需要具有环保意识的人们，每天坚持不懈的努力。拥有环保意识的人越多，人们的环保意识越高，我们的环境就越能被保护的更好。在真实的地理调查之后，结合地理调查的结果，来组织大家展开讨论的话，大家的感受就比较深刻，发言也有共鸣性，并且在这个时候，为大家普及环保意识的重要性，收效是最好的。

3针对地理调查的结果，提出实际可行的整改措施

就像我们说的环保意识不能只停留在理论中一样，环保意识的树立也不应该随着地理调查活动的结束而结束。通过地理调查活动帮助人们建立良好的环保意识以后，要让这种环保意识指引更多的人参与到环境保护的实际行动中来。所以，在结束地理调查活动以后，还要提出一些具体的环境整改措施。比如，利用社区教学的优势，开展保护环境的方法教学；比如，在生活区增设更详细的垃圾分类设施，并在上面附上更详细的垃圾分类说明；比如，建立环保知识分享的微信、微博公众号，及时向人们推送环保知识等等。这些切实可行的整改措施，可以让人们从地理调查中培养的环保意识，在实际生活中得到展现，并且通过实际的环保行动，能够让人们的环保意识更牢固。所以，为了避免出现大家把在地理调查中辛辛苦苦建立的环保意识，在地理调查结束以后就抛却脑后的情况，一定要提出切实可行的环境整改措施，让环保意识成为一种常态，让环保行动成为一种习惯。

4结束语

综上所述，本文针对地理调查的内容、结果分析以及如何在地理调查中提高人们的环保意识做了详细的探讨。总而言之，环保意识的普及，只有在地理调查过程中，才更深刻，更清晰。地理调查工作，是能够让大家清晰地了解到我们的环境形态的一项非常有意义的活动。所以，在条件允许的情况下，要经常开展地理调查工作，让更多的人参与到地理调查活动中来，并通过地理调查工作，让环保意识的种子在人们的心里生根发芽。

参考文献：

[1]李晓想.关于农村居民环境保护意识的调查报告[J].现代农村科技,2018(1):105~106.

[2]陆江楠.提高环保意识之我见[J].赤子(上中旬),2015(13):53.

环保意识范文篇3

关键词中学化学教学，环境化学，环保意识

中图分类号G633．8

人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时却给自身带来环境污染的不幸．近代屡屡发生的公害事件终于使人们承认了这一事实，并发现化学品造成的环境污染最为严重．治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到环境的影响，树立“环境意识”．可见，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的．

1加强中学生环境化学教育的重要性

我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题．“八五”期间报道，当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家50～60年代污染最严重时期，每年的排尘量为2300万吨，年排放SO2量达14610万吨．到本世纪末，燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染．面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果．所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起．

2结合化学教学对学生开展环境化学教育

2．1通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动

环境化学重要内容之一，是研究化学污染物在环境中的变化规律，即在原子、分子的水平上用物理化学等方法去研究环境中化学污染物的来源、迁移、转化过程中的化学行为，以及反应机制、积累和归宿等．由于我国公民环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的．要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做起．当学生在做制取Cl2，NO2，H2S等有毒气体实验时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）、以及设计吸收尾气的装置等．实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯．

2．2通过实验开展环境化学知识教育

中学教育目的之一，就是为社会造就合格的后备劳动者．中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用，应很好地利用这门实践性很强的学科，通过实验使学生掌握一定的环保知识．中学实验室的污染源多，国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种．例如，制取溴苯实验过程中逸出的臭味是溴蒸气，它既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康．针对这一问题，利用所学知识引导学生认真分析，找出原因是制取溴苯的装置不够严密，因此在反应过程中逸出的Br2通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体，因而会从导管口逸出．要避免实验中Br2的逸出，就应设法改进实验装置，使整个涉及Br2的反应过程在一个密闭系统内进行，即将反应安排在“Y”形管内进行．在反应装置和HBr气体的吸收装置间串联一个洗气瓶，内装四氯化碳以吸收气体中的Br2．

3理论联系实际提高学生学习环保知识的认识

3．1从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性

新的《化学教学大纲》明确指出：“在教学过程中要十分注意联系实际，以使学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用．随着科学技术的发展，联系实际的教学内容应有所增加，可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保舰食品等方面内容，但应限于有关的化学基础知识范围之内”．可见，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上．要以地球化学知识为基储生态系统中物质循环和能量流动为线索，讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲座、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边．

3．2针对温室效应引导学生分析此类生态问题

运用学生所获得的知识，引导分析“温室效应”，使他们了解到由于大气层CO2浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分——地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展的情况．以提高对控制“温室效应”等生态问题的认识．还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善．

3．3结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识

组织学生参加环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日，取得当地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识．

3．4结合第二课堂教学提高学生的学习兴趣

利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系．通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答．例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径如何？等等．以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础．

环保意识范文篇4

关键词：低碳经济；环保意识；高中生

如今我国正在全力推动美丽中国的建设，提倡低碳环保，宣扬生态文明，高中生是国家未来的重要力量，重视对高中生环境保护意识的培养是十分有必要的。环境作为人类生活的一个载体，其对于社会和经济的进步的意义是十分重大的。健康良好的生态环境有利于人们的日常行为活动，保证人们拥有健康的身体素质；反之，深受污染的环境不仅对人们的身体有害，而且不利于社会的持续进步和国家的健康发展。由此看来，在当今大力提倡低碳环保经济的时代背景下，环保意识的培养显得尤为关键，特别是高中生环境保护意识的培养，对于生态文明建设的意义重大。然而，目前高中生的环保现状却令人堪忧。

1当前高中学生环境保护意识的现状

1.1环境保护意识薄弱。现如今我国大部分的高中生缺乏对环境保护的积极性，环境保护意识相当薄弱，没有正确对待环境保护的态度，环保责任感不强。很多同学对环保知识的了解甚少，对环境保护没有太大的兴趣，常常将环保行为视为事不关己的事情，严重缺乏环境保护的实践动手能力，对环保相关知识的掌握水平还有待提高。拥有强烈的环保意识是推动环保践行的关键，但是目前高中生严重缺乏环保意识的状况十分严重。1.2对低碳经济的认识不深。当前全球变暖的气候问题越来越突出，自然灾害发生的次数在不断增多，造成的危害和损失十分惨重，这是大自然对人类污染环境行为的警告，因此我们必须采取符合低碳经济的生活方式。由于对生活实践经验的不足，高中生对低碳经济的认识尚浅，对一些低碳环保的相关概念和知识了解不够全面深刻，还存在着很多认识片面的状况。1.3环保实践能力不足。由于高中生的学业繁忙，学习压力过大，严重忽视了生活中的环保活动，整日整夜埋头读书，却忘了对自身环境保护实践能力的培养和提高。很多高中生缺乏足够的环保实践能力，没有积极参与到周边的环保实践活动中，长期以往，连最基础简单的环保技能都掌握不足。加上家庭对高中生在学业上的苛刻要求，使得他们只能选择一味地投入学习之中，这又让高中生更加缺乏足够的环保实践经验。

2高中生培养自身环境保护意识的意义

2.1有利于高中生增长环保知识。完善保护环境的有关制度，提示治理环境的能力，是解决当前环境污染、生态文明破坏严重的困境的重要举措，所以高中生环保意识的培养显得特别重要。加大高中生自身环保意识的培养对于增长高中生的环保知识起到了很大的积极作用，有利于加深高中生对低碳经济时代下的生活模式的理解，加大其对环境保护相关概念知识的掌握程度，从而使高中生具有更加强烈的环保责任感和行动感，大大提高他们进行环保实践活动的积极性。2.2有利于高中生全面了解低碳经济。如今全球变暖问题成为全球发展所必须关注和重视的环境问题，每个国家都在为更好地解决环境污染做出努力，我们国家也不例外。我国目前正在全面实行低碳经济的发展方式，让低耗能、低污染成为经济发展的最佳标准，让有限的资源得到更高效的循环利用，达到低碳环保的最佳效果。而高中生环境保护意识的培养又能促进他们全面而深入地了解低碳理念，具体认识低碳经济，有利于高中生学习与低碳环保经济相关的技能，从而能更好地为祖国的环保事业贡献自己的一份力量。

3高中生培养环境保护意识的途径

3.1投入学校组织的环保实践活动。每个人都有保护环境的职责，每个人都应该为环境保护事业做出努力。高中生也是如此，尽管学业再繁忙，学习压力再大，也不应该忽视环境保护实践活动的重要性。因此，高中生应该积极参与到学校或老师组织的社会环保实践中去，合理运用学校里的实用性工具资源，与其他同学相互协调合作，认真地加入到环境保护的活动中。例如，高中生可以参加老师组织的校外环保宣传活动、对学校周边的环境情况进行考察、对家庭垃圾进行分类等活动。提高环境保护的实践动手能力对于高中生环保意识的培养十分有意义，同学们通过实实在在的劳动实践，用自己的双手和实际行动为环保做出了贡献，这对于高中生自身来说，是一次深入环保工作的良好体验。3.2参与社区环境保护的宣传工作。在我们所生活的社区里都会存在着一些不同程度的环境污染问题，存在着一些不利于环境保护的不良行为。高中生可以在自己所居住的社区大力宣传环保知识，传播积极的环境保护思想，加深社区居民对低碳经济和环境保护的理解。可以利用周末或是假期时间，设置一些宣传标语粘贴于社区的广告长廊，制作环境保护的相关黑板报；亲身走进社区居民的家中，向社区居民介绍和分析当前我国的环境污染现状，并为他们讲述低碳经济生活方式的深刻内涵，从而让更多的人充分意识到环境保护的重要性和紧迫性。除此之外，高中生还可以对社区的垃圾进行相应的分类，具体分析研究社区所产生的有害垃圾，做出一份详细的社区垃圾分类报告，以此为依据得出相应的处理有害垃圾的举措，并让每个社区居民牢牢掌握这些环保举措，让更多的人参与到环境保护之中。3.3学会利用废弃物，变废为宝。在我们的日常生活中，会产生各种各样的废弃物，比如塑料袋、废纸片、废物箱、矿泉水瓶等等。其中很多废弃物都是可以循环利用的，高中生可以自己亲自动手收集一些可以进行再利用的无毒无害废弃物品，展开自己的奇思妙想，用双手创作出富有想象力而且实用性强的作品，变废为宝。例如我们可以利用喝完水的矿泉水瓶，制作一个装饰精美的花瓶；巧用零碎的废纸片，用于家中照片墙的粘贴；对多个废纸箱进行清理，可以搭建成多层的储物纸柜等等。这样做既能够使废弃品得到循环利用，节约环保，又提高了高中生自身的环保动手能力，从而促进自身对环保意识的培养。

4结论

总的来说，在低碳经济时期加大高中生自身环保意识的培养对于我国的环境保护工程发挥着巨大的积极意义。在今天低碳环保经济的时代潮流中，加强保护环境应该从身边的一点一滴小事做起，从自己做起。高中生作为国家未来的栋梁和希望，更应该肩负起环境保护的重担，时刻注意培养自身的环境保护意识，参与到环境保护的实践活动中；大力提倡和宣传低碳环保理念，广泛传播有利的环保的知识，让多的人加入到环境保护的行列；回收利用废弃物品，学会变废为宝的知识技巧，做到有效的循环利用，提高身边可用资源的利用率。

作者:赵紫彤 单位:山东省淄博市临淄中学高三29班

参考文献

环保意识范文篇5

关键词：小学生；环保意识；培养

北京的雾霾久久没有消散，并因此登上了BBC的新闻；城市的角落随处可以见到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的废弃物，目前城市的水土流失，鱼类的大量死亡；各类发展资源的枯竭，全球变暖，甚至是部分湿地生态的生态失衡。这些问题都不得不去迫使我们去面对环境保护问题，这种危机教育要从小学生抓起，要让人们从小就明白要如何去保护自然。小学生的教育来源渠道基本可以归纳为以下三种：（1）学校以及教师；（2）原生家庭；（3）学生自己接触到的一些媒介渠道。

一、从学校和教师方面培养小学生的环保意识

教师要成为教育中的有心人，在日常的教学中，随时进行小学生环保意识的培养，这个培养主要是体现在小学生的日常生活中的行为举止的习惯培养方面，教师要注意学生平日里面的一些习惯，进行环境保护意识的培养。对于小学生的一些不环保的行为，教师要考虑到学生的年龄较小，不要直接进行斥责，这样会增加学生的逆反心理，教师要晓之以情动之以理，帮助小学生克服自身不环保的行为，让小学生从小就懂得保护环境。

（一）通过日常的教学活动进行环保意识的培养

小学生一天有很多时间是在课堂的教学生活中度过的。如果各个学科的教师可以利用自己日常的教学活动，组织小学生进行一些有趣的可以吸引学生注意力的活动来帮助小学生掌握基本的环境保护知识，例如，在“世界环境日”，美术教师可以组织学生画制“我想要的环境”为主题的画作；在“爱鸟日”自然教师可以通过多媒体资料给学生讲解大量恶性捕捉鸟类带来的后果。这些鲜活的事件更加有助于小学生真正了解环境保护的意义。

（二）通过主题活动的开展进行环保意识的培养

教师可以将环境保护意识的培养这个枯燥的概念变得趣味化，配合小学生的年龄以及心理特征，将环境保护变成一个故事或者游戏展示的方法。例如，如果发现小学生喜欢拉扯小动物的耳朵，教师就可以组织一次课程，让学生近距离地接触一下体积较小的动物，增加小学生和动物之间的感情，再告诉学生应该怎么去爱护动物，保护环境，不仅仅增强了小学生的体验，也培养了小学生的良好的行为习惯，要让学生保护环境，就一定要让学生明白环境是我们赖以生存的家园，同样在家园里面生存的动物也是我们的朋友。

（三）通过组织游戏进行环境保护意识的培养

小学生最喜欢的活动就是游戏，同理来说这种环境保护意识的培养方式是最容易被小学生接受的，在这个过程中学生的防御心理较弱，最容易主动形成环境保护意识的习惯。组织学生进行“青蛙抓虫”的游戏，学生分别扮演青蛙和虫，学生在相互追逐的过程中，就会明白青蛙会吃虫子保护庄稼，我们要保护青蛙，不要随意捕杀青蛙，同样的游戏还有“猫抓老鼠”等等，小学生在游戏过程中，会明白要保护动物，珍惜环境等道理。

二、从原生家庭方面培养小学生的环保意识

原生家庭其实就像一棵大树，孩子就是果实，大树给予什么样的养分给果实，果实就会成长成为什么样子。学校和教师的教育固然非常重要，但是孩子原生家庭的影响也是不可以忽略的，孩子脑海中最潜移默化的影响还是原生家庭给予的。在培养小学生的环境保护意识的过程中，校方和教师再积极地培养，学生回到家庭后其实就是一个巩固的过程，这中间就需要家长的配合，教师通过家长会和家长进行沟通，布置一些相应的作业和家长进行活动，家长在课外生活中给自己的孩子讲述故事的时候，例如，《猪八戒吃西瓜》，家长就要告诉孩子，如果一个人只看重自己的利益和眼前的方便，不去考虑公众的道德，最终只会是一个损人不利己的行为。家长要告诫自己的孩子不要随手乱扔垃圾，丢弃果皮；在学校里面看到垃圾，要自觉地捡起来分类丢进垃圾桶里面。这样潜移默化的效果之下，小学生会觉得自己的父母在以身作则，并且当做榜样效仿。

三、通过一些媒介渠道培养小学生的环保意识

这就要求我们要善于利用本地的资源，进行小学生的环境保护意识的教育。小学生通过日常的学习，会对环境保护有个较为深刻的理解。但是这些理解和现实还在上存在着一定的差距，甚至有些理论性的常识是脱离实际的，有限的理论知识体系不能完全地应对孩子在日常生活中的环境保护问题。比如，在做好措施保护的前提下带领小学生安全地参观一些污染类的企业，告诉学生这些污染的企业带来的后果，就是天不再那么蓝，水不再那么清澈，还会出现一些粉尘的现象。并且告诉学生针对这些问题，政府作出了哪些举措？让学生增强一种危机意识，这是看得见，接触得到的素材，不仅仅增强了学生的环境保护意识，还增强了学生保护家乡的责任感和自豪感。教师要引导学生观看一些媒体报道，让学生观察媒体的发声，让他们从自身明白环境保护行为到底什么是对是错，什么是好什么是不好？只有从自身增强了环境保护的意识，明白了不好的行为举止会让周围的环境受到污染，他们才能真正地深恶痛绝污染破坏环境的行为。久而久之，保护的行为和举措也就潜移默化、水到渠成了。

四、结论

环保意识范文篇6

二、调查的时间和对象

2010年**月11日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。

三.调查的发现：

在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：

(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之;蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬?我们是不是该拿出实际学行习动网呢?

(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊!我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。

四、调查后的建议：

通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：

有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。

相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以**市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!

环保意识范文篇7

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习生活早已成为历史，正当青春年少的我们理应趁青春年少走进社会，在社会历练身心，绽放奇葩。很感谢学校提供这样好的一个走出校园、踏上社会、展现大学生良好风貌的机会，让我们自己去接触社会，提高自身对社会发展的认识，实现书本知识和实践经验的更好结合，锻炼自己，检验自己，为我们树立正确的世界观、人生观、价值观做了坚实的铺垫。

年的月日至日连续三天队员们分别走访了市岗店办事处、共济街道德村社区、新立社区等三个社区，与当地相关领导的交流非常融洽，领导热心地解答了队员们的疑问。

社区是国家与社会的接口，是城市最基层的组织，也是居民生活的基本单位，中央领导曾说过：构建和谐社会的基础在社区。社区是最了解群众生活的组织，通过与有关领导的交流，我们了解到了很多当地实际的卫生环境状况，上级领导最新的环保节能政策以及当地的发展情况，令我们不得不佩服社会进步与发展的速度。现在不仅市区居民的环保意识有较大程度的提高，对环境与健康等方面的知识越来越关注，同时农民环保意识也提高显著，表明了新农村的建设取得了显著的成效。

为了更好地掌握当地的环境能源状况，了解市民内心的真实想法，我们设计了有关环保节能的调查问卷，复印出500份，在市民平时乘凉的公园和广场进行了随机调查。

随着经济的增长，环境和能源问题也日益严重，为了更好地了解人们对周围环境的真实想法，以及大家在生活中对环保节能重视程度，我们有针对性的设计了16道问题。通过对这些回收问卷的整理和总结，能更直观、更清楚地反映出当地存在的环保节能问题。为了提高公民的环保意识，我们也设计了宣传单2000份，主要以生活中环保节能的小知识为主，受到大家普遍赞扬。

意识的培养都是在潜移默化中完成，人云亦云、三人成虎的例子在生活中数见不鲜，其实好的消息和事情也会让人随之附和，当然环保节能也不例外。

为了有更好的宣传效果，我们也亲自走上街道捡塑料袋，清理地面垃圾，用自身作为一种宣传手段来宣传环保节能知识。环保节能需要从“我们”做起，有些小朋友看到我们的行为也很自觉地把垃圾丢进袋子，更让我们感觉到以自身作则的宣传才更有效果。

在的八三广场我们进行了环保节能知识的宣讲和条幅签名活动。

在台上我们向广大市民介绍了活动的目的和宣传环保的意图，以及许多家庭实用的环保节能意见。并再次向市民发放环保节能宣传单，同时还进行了条幅签名活动，“在条幅上签上您的名字，代表您加入我们的行列，和我们一起环保节能”，市民用他们的热情踊跃支持我们。无论是几岁的小朋友还是七八十的老爷爷奶奶都在条幅上签上他们的名字来支持我们的活动，有的还帮家人签上名字，说要一起环保节能，预期的宣传效果已经达到了，就是要提高公民的环保意识，提醒大家去注意平常生活的细节，来节约每一度电，每一张纸，每一滴水！

“环保节能的调查、宣传与服务”是我们活动的主题，但同时作为医学生的我们也有义务和责任去了解社会中与我们专业相关的行业的基本情况，因此我们到全仁堂大药房和市第五人民医院进行了参观和学习。

在全仁堂大药房，老药师给我们讲解用药的常识与误区，带我们参观了药房药品的基本摆放，让我们学到了很多有关药品方面的知识。另外我们参观了市第五人民医院，该医院以妇科儿科为主，因此又称为“妇婴医院”。医师带我们参观了医院的各个科室，以及医院引进的各种先进设备，让我们了解到医院的基本运作模式。同学们普遍反映说走进药房医院参观学习，是我们接触专业，了解自己未来发展方向的很好机会。

远离了战火纷飞的时空，远离了灾难伤害的年代，我们不得不承认自己是幸福的一代人，可是在幸福的时代我们却不应该遗忘过去的痛苦，淡漠悲伤的回忆。

年月日，队员们怀着沉重的心情来到了烈士陵园，来看望那些战死沙场，用鲜血捍卫祖国尊严的英雄们。这里埋葬的许多都是无名烈士，是抗美援朝时牺牲的烈士。牺牲的先烈们为了我们美好的今天,为了让所有的中国人都有一个遮风避雨温暖的家,永远地躺在地下，甚至连名字都没有留下。我想,站在这里的任何人,心都不会平静。默哀三分钟，为了这让人敬仰的先烈，为了我们现在来之不易的生活。辉煌烈士尽功臣，不灭光辉不朽身。鸭绿江南花胜锦，北陵园畔草成茵。英雄气魄垂千古，国际精神召万民。峻极高山齐仰止，誓将纸虎化为尘。

挥汗如雨的七月，我们把医科大学团结、严谨、求实、创新的精神带进社区；激情澎湃的七月，把医科大学学子的良好的精神面貌展现在社会。通过这次实践，我们不仅了解到市民对环保节能的真实看法，也学习到许多领导的先进思想，更感受到了随着社会高速发展人们内心意识的提高。实践虽然结束了，但我们的环保节能路却还没有走完。队员们纷纷表示在以后的生活中我们会继续环保节能的宣传，以身作则，身体力行，节约每一滴水，每一度电，每一张纸，将环保节能进行到底！

环保意识范文篇8

关键词：调查；公众环保意识

一、中学生环保意识的现状分析

（一）自然环境是人类赖以生存的基础，随着经济发展和科学进步，环境和生态出现了一系列危机，环境问题已成为全球性的问题。由于严重的环境污染和生态破坏，我国每年据不完全统计，经济损失达265亿元，占农业生产总值的14％左右，数字令人触目惊心！生态环境严重失衡已使众多生物的生存岌岌可危，自然资源的不合理开发利用已透支了子孙后代的自然财富。（二）青少年是祖国的未来，他们的环境意识直接影响到未来社会环境保护的发展，培养他们的环境保护意识势在必行。（三）课堂是培养中学生环保公众意识的主阵地，尤其是思想品德课堂，通过发挥德育功能，使学生感性认识与理性认识相结合，从而培养学生的环保公德意识。

二、中学生公众环保意识欠缺的原因分析

（一）调查数据显示，看到乱扔垃圾，45％的人视而不见，15％的人无所谓，仅有40％的人制止；所在小区周边有污染现象，40％的人无所谓，30％的人视而不见，仅有30％的人举报。说明大部分人“敢当环保卫士，纠正他人不当行为”的精神欠缺。（二）垃圾可分为可回收和不可回收两大类，其中不可回收垃圾又可分为可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分类是为了回收可再生资源，有利于处置有毒有害物质，有利于利用资源。图1中调查数据表明，仅有25％的人每次进行垃圾分类，35％的人只能偶尔做到。说明大部分人对垃圾分类的重要性认识不足。图1（三）调查显示，95％的人了解一些环境保护的法律法规，说明学生已初步储备了一些环保方面的法律知识。（四）调查显示，85％的人白天看到楼道灯亮着选择立即关掉，无论在旅游景点还是在教室内，90％的人选择把垃圾放进垃圾箱，说明基本能自觉维护公共场合的环境卫生，在某些方面已具备较强的节约资源和保护环境的意识，且能从身边做起，从小事做起。（五）加油站产生含油废水，排放挥发性有机物非甲烷总烃，易导致大气、水体、土壤污染，图2中调查数据表明，85％的人不认为加油站是污染源，说明加油站是污染源对初中生来说是个盲点。图2（六）调查数据显示，90％的人认识绿色环保标志，然而，图3和图4中数据显示：在购买商品时，仅有30％的人会注意商品上的环保标志，只有10％的人会优先考虑购买绿色产品；当绿色产品的价格高于普通产品价格的0．5倍时，只有10％的人愿意接受。说明绿色消费现状不容乐观。（七）生产过程中对环境污染较小，使用过程中有益于公众健康的产品都是绿色产品。图5中调查数据显示，大多数人认识到包装袋和食品是否绿色关乎身体健康，对于衣服鞋帽、报纸书刊、电子产品，只有10％的人认为这些产品是否绿色关乎到健康，90％的人没有把这些产品归入直接关乎健康的绿色产品之列，说明大多数人对绿色产品的概念认识不足。

三、进一步增强中学生环保意识的对策建议

（一）中学生对环保的重要性认识不足，我们应充分利用思品课的课堂阵地，深入浅出地帮助同学们了解中国及世界的环境形势，帮助他们理解环境方面的国策战略。从而使他们真正认同人与自然必须和谐相处，人类社会才能可持续发展。

（二）从调查的结果看，初中生普遍了解一些环保知识，也已具备一定的环保意识。但自觉运用和主动参与不够。对此，我们可开展“环保小标兵”等评选活动，并把此作为评优的一个要素，同时，录入学生的成长足迹档案袋，通过多种方式激励学生主动参与，从而培养学生的环保公众意识。

（三）初中生对绿色产品的概念认识不足，我们应利用课堂，帮助学生增强认知，从而帮助学生树立环保消费理念。（四）从调查的结果看，大多数学生对垃圾分类的重要性认识不足，我们应该在利用课堂加强宣传教育的同时，建议学校在教室内放置分类垃圾箱，从身边着手让学生养成垃圾分类的习惯。（五）初中生对某些领域的专业环保知识和政策欠了解，可请专家进课堂，增加专业环保知识的受众面，也是对中学生进行环保知识的普及教育。有利于中学生拓宽眼界，更有助于培养他们的环保公众意识。（六）还可组织环保志愿者活动，请媒体参与，加大宣传力度，扩大影响力。增加学生参与环保的热情，潜移默化培养中学生的环保公众意识。附件：调研方法（问卷调查法）1．调查方式：问卷调查调查对象：部分初中学生调查目的：旨在了解学生对环保知识的了解与参与情况2．样卷（1）看到乱扔垃圾（单选）A．制止B．视而不见C．无所谓（2）平时垃圾分类装的习惯（单选）A．每次B．有时C．偶尔D．从来不（3）环境保护的法律法规A．很了解B．了解一些C．没听说过（4）中学生的主要任务是学习，环境保护与我无关A．同意B．不同意（5）阳光明媚，但楼道灯还亮着，你选择A．立即关掉B．视而不见C．从不留意（6）如果有同学在教室里乱扔垃圾A．你也跟着扔，因为反正很脏B．制止同学C．自己坚持把垃圾放进垃圾箱（7）如果你所在的小区周围有污染环境的现象，你的态度A．举报B．无所谓C．视而不见（8）外出旅游时，零食吃完后，食品袋的处理A．景点有许多人乱扔垃圾，我也随大流B．趁人不注意扔到一边C．带走，到有垃圾箱的地方扔掉（9）对污染源的认识A．汽车尾气B．工厂排污C．烧烤麦秆燃烧D．加油站E．施工扬尘（10）在购买商品时，是否优先考虑绿色产品A．会B．不会C．偶尔会D．无所谓（11）购买商品时，是否会注意商品上的环保标志A．会B．不会C．没听说过（12）你认识绿色环保标志吗A．认识B．不认识C．没听说过（13）若绿色产品价格高于普通产品价格，你可以接受的涨幅A．0．2倍B．0．35倍C．0．5倍D．1倍（14）听说过绿色印刷吗？绿色印刷产品与食品安全、身体健康A．有关系，但影响不大B．有直接关系，且关系紧密C．无关（15）平时消费中，你及家人特别在意且认为直接关系到健康的绿色产品有A．衣服鞋帽B．食品C．包装袋D．报纸书刊E．电子产品

作者:黄青凤 单位:南京市雨花台中学

参考文献：

［1］张峥．绿色印刷公众意识调查报告［中印调查］．

环保意识范文篇9

关键词：环境教育；养成；共育

学龄前儿童最容易接受新知识，可塑性最大。在这个时期对孩子进行环境教育，容易在他们幼小的心灵中播下保护环境的种子，使其从幼年时代起就发自内心地喜欢这个世界，欣赏这个世界，并用自己力所能及的行动去关心这个世界。

一、美化环境，建立一个绿色的儿童乐园

心理学、生态学的研究表明，个体发展的过程就是同环境相互作用的过程。幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的，因此，我园致力于为幼儿创设与环境教育相适应的良好环境，努力为幼儿营造环保教育的良好氛围。由于我园面积较小，我们就因地制宜，在教室前的小园里种上花生、葱、蒜等，让幼儿观察其生长过程；充分利用走廊和墙面，布置优美的寓意深刻的环境，让幼儿从环境中受到教育与熏陶；并在教学楼前种上花草树木，走廊两侧培养绿色植物，还特意为各班设置种植园地，让幼儿在种植园观察种子生长发育需要的自然条件，感知植物生长与环境的关系。现在，绿缎般的草坪伴着花红叶绿的果树，各色鲜花散发着阵阵幽香……环境的现代美感与园内绿化、美化都充分发挥着环境对幼儿的美的熏陶和潜在的环境教育的作用。

二、依据幼儿的心理特点，培养幼儿的环保意识

多年以来我园根据各班幼儿的年龄特点，开展了形式多样的环境教育活动，在教学中、在一日生活中、在常规培养中、在游戏活动中都渗透环保教育，让幼儿在轻松愉快的氛围里掌握一些浅显的环保知识，培养良好的行为习惯。

(一)在各科教学中渗透

在幼儿园开展环境保护教育不能单独设科，更不能枯燥说教，而要将环境保护教育渗透到各科教学中，在原有的教材基础上进行有关环境保护知识的教育。在艺术活动中，也能充分体现环境保护教育思想。

(二)在一日生活中渗透

幼儿一日生活各个环节，无时无刻不与环境发生着关系。教师应抓住时机，及时地对幼儿进行教育。如要求幼儿轻轻地搬动桌椅，轻轻地走路；要节约用水，爱护图书，不涂画墙壁等。对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化环境保护意识，使幼儿形成良好的行为习惯。

(三)在游戏中渗透

环境保护教育还可以结合幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演游戏“大树爷爷笑了”，让幼儿在表演中领悟植物与人的关系。此外，还结合环境保护教育的有关内容设计和编制各类游戏，如科学游戏“空气变脏”，体育游戏“植树造林”，表演游戏“可恶的黑烟怪怪”“动物医院”，音乐游戏“小青蛙”，等等。

三、培养幼儿从自己身边的小事做起，养成良好的环保习惯

良好行为习惯的培养是幼儿园教育的重要内容。如幼儿懂得了水是珍贵资源后，洗手时知道把水龙头开小，懂得随手关紧水龙头，还知道保护水源的清洁，不往水里扔垃圾杂物；懂得爱惜粮食，吃饭时不掉饭；懂得不随地乱扔垃圾，学会垃圾的分类和回收；爱护幼儿园里的花草树木……外出游玩时，幼儿能把果皮、饮料瓶扔进果皮箱，不采摘路边和公园里的花朵，懂得爱护公共设施。在幼儿园里我们要求幼儿上下楼梯靠右边行走，并且养成说话轻、走路轻、做事轻的良好习惯。环保教育的目的，就是要让每一个幼儿都能从自己身边的小事做起，爱护环境，知道每个人都应该为环境保护做出贡献。

四、家园共育，培养环保小卫士

环保意识范文篇10

所以加强环保意识教育和环保法制的教育，己显得特别重要。

为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中，我从以下几方面做了一些工作。

首先，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的首理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。

为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应等收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学要为生动活泼，紧密联系实际。

其次，为了改进实验教学，在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、硫化氢、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用碱溶液（如氢氧化钠溶液）来吸收。

再则，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解租挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。

在实验操作中，还要教育学生一定要严格遵守操作规程进行操作，防止学生一昧追求趣味而乱动手摆弄。要求学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。如铜和热浓硫酸反应，铜和硝酸反应。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，学生能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。