搭建范文10篇

搭建范文篇1

区域性党建工作平台是社区党组织为开展社区党建活动和进行社区建设、服务社区居民，所设计和搭建的跨单位制的党建工作载体。搭建区域性党建工作平台是加强和改进社区党建工作，增强社区党组织的领导、协调和服务能力，把社区建设成为各种社会群众群体和谐相处的社会生活共同体的客观要求。搭建区域性党建工作平台是保持党的先进性、巩固党在城市执政基础的需要，也是提高基层党组织执政能力、加速自身建设的需要。

从功能上看，区域性党建工作平台涉及社区建设的各个方面，是社区党建工作的进一步延伸和拓展。其主要功能是为巩固党在城市社区的执政基础提供可靠的保证；为顺利开展社区建设和社区党建工作提供必要的动力；为扩大党在社区的覆盖面和提高社区党建工作水平提供有效途径。

从作用上看，区域性党建工作平台是针对基层党建工作面临的新形势、新任务以及出现的新情况、新要求，而采取的新举措和新方式。随着经济转轨、企业改制、社会转型及政府机构改革的不断深入，新经济组织、新社会组织不断涌现，越来越多的“单位人”转变为“社会人”。计划经济条件下主要依托单位的党员组织管理方式已不适应新的形势需要，急需探索出一条适合社区党建工作规律的新路子，加强对“两新”组织和基层不同群体党员的教育管理。此外，随着城市社会建设和管理的重心落在社区，建设和谐社区成为构建社会主义和谐社会的重要基础。搭建区域性党建工作平台，对于加强和改进社区党建工作，增强社区党组织的领导、协调和服务能力，把社区建设成为各种社会群众群体和谐相处的社会生活共同体，具有十分重要的作用。

二、搭建区域性党建工作平台应遵循的原则

一是依法建设的原则。区域性党建工作平台作为开展社区党建工作的载体，必须遵循党和国家的法律、法规。二是资源整合的原则。搭建区域性党建工作平台，必须能够有效地整合社区内外的各类资源，通过对社区资源的优化组合，实现党建共抓、社区共建、资源共享、文明共创。三是协商共建的原则。街道社区党组织在搭建工作平台时，必须遵循共商共谋的原则，将社区内松散的组织，通过有效的工作平台密切地联系起来，最大限度地发挥辖区单位党组织的积极性、主动性和创造性，最大限度地发挥居民党员、在职党员和流动党员的先锋模范作用。四是属地管理的原则。开展社区党建工作，应当以纵向党组织隶属关系为主，以社区横向联系为辅，同时要主动争取辖区内各机关、企事业单位党组织的支持与配合。五是逐步推进的原则。搭建区域性党建工作平台，要根据当地经济和社会发展状况以及不同居民群体的意愿和诉求来有序进行。

三、从实际出发，搭建区域性党建工作平台

1、搭建上下联动、左右贯通的组织平台。

进一步拓展社区党建工作空间和领域，不断创新组织体系，优化组织配置。一是搭建纵向到底的组织框架。在具备条件的社区及时建立党委或党总支，并在党员人数较多的楼栋和楼门建立党支部或党小组。通过支部建设进楼门、教育管理进楼门、作用发挥在楼门、监督评议在楼门，把社区党建工作的各项任务落实到每一名社区党员。二是搭建横向到边的协调网络。按照资源共享、优势互补的工作思路，通过社区党建工作指导委员会、社区党建工作联席会、社区党建工作协调小组等组织形式，推动社区党建由辖区党建向区域党建发展。三是消灭社区党建的“空白点”。按照属地化管理的原则，逐步理顺“两新”组织中党员的组织隶属关系，探索“两新”组织党建工作的途径和形式。

2、搭建切实可行、运转有效的制度平台。

近年来，天津市街道社区党组织以建章立制为保障，积极搭建区域性党建工作的制度平台。一是社区共建的协调机制。以社区党组织为依托建立协调机构，健全协商议事制度和利益表达机制，加强相互间的沟通与信息反馈，使社区内各单位各组织的党建工作形成合力。二是寓教育管理于服务之中的党员队伍建设机制。动员和组织社区党员积极参与到社区建设中来，充分发挥他们的先锋模范作用，不断增强党建工作的影响力和凝聚力。三是考核激励机制。以坚持和完善区域性党建责任制为抓手，形成了街道、社区党组织班子成员齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的责任体系，并配套健全了区域性党建工作目标和区域性党建工作考核制度，完善了对社区党组织工作的评估标准、楼栋党支部百分考核制度。四是常抓不懈的工作推动机制。及时总结好的经验和做法，逐步建立健全适应社区建设和社区党建工作需要的各项规章制度，推进区域性党建工作的规范化、制度化。

搭建范文篇2

关键词：微信公众号；新媒体；高等美术教育；资源库

1高校美术教育中存在的问题

现代社会资讯十分发达，然而对于大学生而言，资讯的过于发达也为他们对知识的过滤、筛选增加了难度。这在笔者给学生上美术鉴赏课和实践课时感受尤为明显。对于艺术系的学生而言，大学美术是一门可以自由创作的学科，在课堂上，他们可以根据自己的爱好创作出各种风格的艺术作品，有的学生擅长古典风格，有的学生走现代路线，每个学生都渴望在绘画风格方面脱颖而出，创造出自己独有的风格。然而，根据笔者的了解，大部分大一的学生在刚接触大学美术课程时都有一种无目的感，或者说是很难找到合适自己的绘画风格和发展道路，以至于不少学生在大二大三时面对不同的画种和画风时无所适从，每一种都渴望尝试，但要经过很多次尝试才能够找到自己的道路。笔者总结这种情况是：高中时期，他们都是向着高考美术的风格练习绘画，上大学后，没有主动意识到要多去接触名人名作，或是被社会上一些乱七八糟的绘画风格影响，心思比较浮躁，导致没有踏踏实实坐下来磨炼功底。解决方法只有一种，就是让他们多了解美术，学会欣赏美、品鉴美，让美的思想在他们脑海里扎根，使他们走上正确的美的道路。大学美术学院一般都在大一时设有美术概论课程，大二设有美术史课程。但这些以传统媒体为主的课程的缺点是不能实时传递最先进、最潮流的艺术信息，很难让学到的知识和现实艺术接轨。另外，他们也缺少一个可以实时与教师互动的隐私性也较好的平台，让他们随时有问题都能在平台上请问教师，同时也能在平台上获取新知识。因此，笔者开始寻找一个合适的渠道作为美术课程的辅助教学平台。经过多次尝试和测验，笔者发现微信平台（Wechat）非常合适。

2微信平台运用于美术教学的优点

微信平台作为一种特殊的资源库和教育平台，与传统媒体教育方式相比，更加依赖于手机媒体，属于远程教育中的一种。依据托尼•贝茨（TonyBates）在《技术、开放学习和远程教育》中提到的ACTIONS模型和盖瑞•坡尔（GaryPore）在《大学中利用技术实现有效教学》中提出的SECTIONS模型，微信平台运用于美术教学有以下几个优点。

2.1可获得性

可获得性是在进行微信平台建设中笔者最先考虑到的问题。如果一个媒体是学生得不到的，那如何搭建微信平台都是没有意义的。因此，笔者在2016级城乡规划1班的学生中间进行了调查。笔者发现，班级中所有学生都拥有手机，并且都是智能手机，95%的学生会运用微信订阅号获取信息、传播信息。且手机微信平台具有灵活性，让知识的获取变得更轻松。微信平台的可获得性和灵活性是判断是否能够进行美术课程资源库与远程教育搭建的最大因素。

2.2成本

分析成本是搭建微信公众号时教师本人要考虑到的因素。微信公众号搭建的成本包括制作成本、设备成本和发送成本。制作成本事实上是教师在课外制作公众号时所花费的时间和精力，这是教师教育学生需要的；微信公众号的设备成本就是一部手机，一台电脑，甚至在教师有能力的情况下，一部手机就足够了；发送成本，微信订阅文章的发送其实和普通发送微信内容时使用的资源是差不多的，区别在于微信订阅文章群发每天只能进行一次。还有，微信公众号属于双向传播媒体，学生人数的多少并不影响媒体成本的差别。

2.3教与学

美术课程是一门重视视觉艺术的课程，学生们的实践作图依赖于多看、多学习，平时上课可能只有一本课本，教师能在课堂上展示的图片数量也有限，这就需要学生自己课下学习。但学生最初的鉴别能力不是非常强，需要教师引路。微信公众号恰好搭建了一个良好的平台，让教师能够每天把优秀的画家或优秀作品以及画展信息等内容分门别类地传递给学生。这仅靠课堂上的时间是很难做到的。

2.4交互性和用户友好

微信平台是双向传播媒体，手机可供人随身携带的特性让学生可以随时随地与教师交流，并且微信订阅号的评论功能可以使学生和学生进行沟通。以前学生想要让教师看看作品，评论画面的优点和不足时，需要让教师实地看到作品，成本很高。但在微信平台上，学生可以把自己的作品发送给教师，节约了大量的时间和资源。

2.5速度

当今社会的发展十分迅速，对教学内容的优化提出的要求越来越高。相比于以往的广播、电视等媒体制作周期特别长的特点，微信平台的制作周期短，内容更前沿、更丰富，在速度上优势巨大。

3在课程教学中搭建微信公众平台的问题

在课程教学方面搭建微信公众平台也存在着一定的问题。

3.1扩展问题

微信平台的搭建只靠一个教师，也只在一两个班级的学生中实践是不够的。假如能够将这种移动辅助资源库和交流平台扩展到整个一年级的新生中去，将会极大地节省教学资源。这需要教研室各个教师共同努力，合作搭建微信平台。

3.2微信平台推送的内容设计

由于微信公众号中传递的文章和资料其实是教学资源的一部分，因此单凭一个教师的编辑是远远不够的。一个教师的知识量有限，时间也有限，也不可能面面俱到地为学生传递知识，甚至有时候会有错漏的情况出现。但由于微信订阅号不可回收，发送出去就不能撤回，因此对资料知识的准确率要求很高。最好能有几个教师和学生组成小组，共同商议内容，经由审核再发送出去。但需要注意的是，微信公众平台也是刚开始出现的新技术，并未大规模应用于美术课堂教学中。这种新技术的出现对传统媒体的存在是一种新的挑战，对学生学习和生活可能也会产生一些影响。这些是教师在搭建平台时应及时关注的。教师作为订阅号的编辑设计者，更应该多关注最新的艺术资讯和画展信息，做好筛选，争取把最准确的信息反馈给学生。科技在进步，学习方式也日新月异。这对教师来说挑战不小，要求其在上好课的同时做好课外与学生间的沟通，完善学习平台，争取以多种形式丰富平台资源库，为学生学习提供更好的服务。

作者:孙征 单位:信阳农林学院

参考文献

［1］李昭霞，于桂芹，杨波.大学生手机APP运用研究［J］.电子世界，2016（21）：195-197.

搭建范文篇3

1毕业设计现状和存在的不足

以采矿工程专业新型矿井设计的现状和存在的问题为研究对象，进行较为深入的分析。1.1学生个人情况复杂，对设计的重要性认识不足。根据采矿工程《教学大纲》的具体要求，通常将毕业设计排放在大四学年的第二个学期，即本科学习阶段的末期，在这一学期里学生都在忙碌着各种各样的事情，承受着好坏不同的结果，学生往往自顾不暇心态失衡，最终不能全身心地投入到毕业设计中，影响到毕业设计质量甚至不能按时完成。导致学生无法正常进行毕业设计主要有以下三种原因：1）找工作，学生除了需要完成毕业设计外，还需要频繁地参加各种各样的招聘会及其面试。2）考研，学生需要拿出大量的时间进行复习参加考试，即使通过初试线还需要抽出时间参加相应的复试，导致学生根本没有足够的时间完成毕业设计。3）补考，还有一部分学生在大学的四年里挂了很多科，需要参加学校组织的最后一次大补考试，为了通过考试学生往往忙里抽时间去复习，影响到了其毕业设计质量。综合以上原因导致学生无法在规定的时间内保质保量地完成毕业设计任务，绝大多数都是疲于应付，掩耳盗铃。究其根本原因就在于学生在心里根本没有认识到毕业设计的重要性，甚至照搬照抄其他学生的毕业设计。1.2毕业设计形式过于简单。在下达的毕业设计任务书中,某些设计固定参数（例如煤层的数量和生产能力等），虽然能够在一定程度上避免毕业设计结果出现雷同现象，即便如此，还是有很多学生拖拖拉拉，不能全身心地投入到设计中去，学生即使在设计也只是生搬硬套拿来主义，东张西望地抄袭别人的设计成果。更有甚者还有学生从上一届师哥师姐手里要来毕业设计进行草草修改或照葫芦画瓢人云亦云。这些由于毕业设计形式过于简单而导致的学生互相抄袭现象已严重地影响着对学生应用型创新能力的培养。1.3专业基础和毕业设计要求差距较大。新型矿井毕业设计要求学生在熟练掌握专业核心课程的基础上还能够灵活地实践应用创新，例如《井巷工程》、《矿井提升与运输》、《采煤学》、《矿井通风》等核心课程都与毕业设计相关内容紧密联系，里面牵涉到非常多的随时间演变的三维模型。对于大多数学生而言无论是空间认识上，还是数据分析处理上都不能迅速地适应毕业设计的各项要求。1.4毕业设计教师指导力度不足。自2001年开始我国高校本科招生开始逐年扩招到现在，我国的教育体制也由精英教育走向大众教育，入学人数逐年翻番，与此同时，教师的科研项目也逐年增多，面对日常教学、科学研究的压力使得专业骨干教师不堪重负。最终导致毕业设计指导教师无法保证有足够的精力和时间去指导学生，平均分配到每个学生身上的指导时间更是少之又少，很大程度上影响到了学生毕业设计的质量。

2探索毕业设计创新模式及其可行性技术路线

2.1保障条件。我校结合原有软硬件资源情况引进了国内外先进虚拟现实软件设备，筹建了我系迄今为止最为先进的采矿工程虚拟教学实训中心，主要仪器设备包括:煤矿安全生产基础实践教学培训系统、煤矿五大自然灾害培训系统、矿山三维仿真实践教学设计等；该实验中心主要实验项目包括：煤矿安全生产基础知识实训、矿井开拓方式实训、采煤工艺实训、矿井开采设计三维快速搭建实训等任务。为探索毕业设计创新模式提供了强有力的硬件保障。2.2创新模式。充分借助现有的实验室硬件条件和师资队伍，在充分分析我国新工科应用型本科院校毕业设计存在的问题和不足之后，借助国内外先进成熟的三维立体搭建技术，进行虚拟现实矿井设计搭建，将其完全引入到新型矿井毕业设计环节中，弥补大多数学生在井田开拓中巷道布置的三维空间认识的不足。2.3技术路线。对学生进行分组比较研究，一组学生实行以往传统的毕业设计模式，只是借助传统的图纸、手册、模型进行设计；而另一组在设计过程中引入虚拟现实技术，老师指导学生熟练使用并对自己设计的矿井巷道进行三维仿真建模。通过对两组学生毕业设计每个环节的考核比较，分析两组所表现出来的差异进行统计分析。

3结论

第一，通过三维立体搭建新型矿井毕业设计，学生在搭建过程中能够巩固和加强所学专业基础知识，认识到自身还存在很多不足，培养学生综合运用所学理论知识、实践技能创造性地独立分析与解决实际问题的能力，进而培养学生提出问题的能力。第二，通过三维立体搭建新型矿井毕业设计，强化学生的动手能力和研究能力，包括地质资料研究、矿井文献资料收集能力，理论分析和实验研究的能力，图纸设计和绘制的能力，技术分析能力，撰写研究报告的能力，进而培养学生从事科研工作的能力。第三，通过三维立体搭建新型矿井毕业设计，培养学生精益求精、严以律己、不骄不躁的工作作风。使学生初步掌握解决问题过程中遇到的分析、规划、设计、计划、分工、协作、交流等基本方法，树立学生的组织规划、分工合作以及沟通交流的意识。通过将三维立体搭建技术引入到采矿工程毕业设计，解决了传统毕业设计过程中存在的诸多问题，学生们可以凭借三维立体系统的先天性优势进行更为快捷的实际矿井三维立体搭建操作，通过亲自动手搭建虚拟矿井，增强了学生的动手能力和空间想象能力，在设计进度及设计质量上也明显优于传统毕业设计。三维立体“矿井可视化搭建信息系统”早已是数字化校园建设的不可或缺的一部分，更是我校新工科毕业设计发展的必然趋势。

参考文献

[1]杜振.本科生研究型毕业设计模式探讨[M].北京：煤炭科技出版社，2015.

[2]李帅，王明.应用型土木工程专业毕业设计模式研究[M].北京：现代矿业出版社，2016.

搭建范文篇4

随着企业规模的扩张及业务模式的不断创新，特别是海外业务、国际化战略的推行，使得原始的、分散式的财务管理模式面临巨大的挑战。以中兴通讯、海尔集团等大型企业集团为代表的财务共享中心的搭建已经走在行业的前列，为企业决策层、各级管理人员提供了及时准确的财务信息，也将财务人员从重复、人为出错率高的业务中解放出来，为智慧财税体系的建立迈出关键的第一步，也为同样重要的税务共享中心的建立提供了方向指引。财务共享中心的成效显著，运行渐趋成熟，但是，税务共享中心因其服务主体以及税务管辖的特殊性都有别于财务体系，因此，并不适合直接嵌入传统的财务系统中，应当独立出来，在集成财务系统数据的基础上更好的服务于企业内控，使企业更好的适应税收环境。

二、税务共享中心搭建的大环境分析

税务大环境的变革，从税务局端来说，原本国税、地税双重机构合二为一，使征管部门充分利用信息技术，优化办税流程，降低企业遵从税务管理过程中的双重作业成本。在税务行政裁量权的规范方面，借此或许可以达到减少各地方政府与税务机构对市场主体的干预行为。从企业端来看，由于国地税的合并，将企业目前需要遵从两个征管机构的约束改为面对一个税收征管机构，此时，企业的涉税成本较低。从税务局与企业的数据交互层面来讲，如果企业建立税务共享中心并将部分数据与税务局的系统对接，那么，纳税申报系统的数据以及税务局其他系统（比如千户集团系统）数据的准确性与及时性，可为税务管理部门突破当前的数据瓶颈和指标体系的功能制约提供依据。因此，“国地税合并”事宜是当前企业筹划税务共享中心的最大利好，也是最佳的启动时机。

三、企业税务管理的现状分析

根据四大的相关统计，大部分中国企业的税务管理还处于比较原始的阶段，借助Excel电子表格进行税务管理，甚至仅使用手工处理方式。在企业对业务系统投入大量的研发费用的同时，更显示出企业对税务管理系统的不重视。（一）大部分企业没有建立税务信息化系统。没有建立税务信息化系统的企业，大多面临以下的问题。1.企业涉税操作流程不规范，税务管理制度不完善。由于涉税事项多而杂、涉及面广且税务政策更新较快，使企业对于税务政策的整理及税务内控管理制度的制定难度较大。同时，由于行业不同、涉税环境不一致，使企业在制定税务制度时无标杆企业参照，这也在一定程度上减慢了企业管理制度的落地。2.税务风险管理模式落后，涉税风险提示不足。目前，很多企业虽然成立了税务部门或设置了税务岗位，但其职能倾向于最基本的开票、纳税申报等。对于日常经营活动风险的管理、监督不到位，对涉税风险的起点、合同签订环节没有把控也没有跟踪，对突发事件没有对应的应急程序，因此，企业应对税务风险的方式是被动的、应急的。3.信息不对称，沟通渠道不畅通。集团公司都存在诸多子、分公司，地理位置较为分散，经营范围、税种及税率多种多样。财务信息尚可通过财务软件以合并报表的方式传达，但其涉税信息最多通过一张报表来反映，或者通过特定的税务管理人员进行手工统计。在这种情况下，各个纳税主体之间的差别、集团公司整体性的筹划都不能直观的展现，了解情况仅限于税务管理人员，决策人员可能因为各种原因无法了解集团整体的情况。（二）已经建立税务信息化的企业，仅处理基础涉税业务。目前，一部分企业已经着手建立或者已经建立税务信息化平台，但仅局限于发票管理方面。比如，实现由纸质发票向电子发票的转移，由扫描认证发票向网上勾选认证发票转移。更先进的大型企业可能会与税务服务商合作，建立针对发票的全生命周期管理。服务商以企业增值税发票为核心，为企业提供从销项开票、进项抵扣到纳税申报的涉税业务服务。以上税务信息平台的建立可以作为税务共享中心的雏形，能够为企业提供一定的税务风险防控服务，也让企业对涉税风险的控制方式从“被动”逐渐转为“主动”，提升了对税务风险的监控能力。

四、税务共享中心职能框架的搭建构想

从涉税基石部分的开票、抵扣、申报及税务数据管理，到直接支持业务的税务筹划和税务风险管控，再到针对企业集团已发生的业务，利用大数据进行深度的税收政策研究，这些都是税务共享中心实现的职能。在与其他系统数据集成的基础上，将企业税务管理从线下移到线上，税务共享中心能够实现的不仅是流程共享、业务共享，更是含金量极高的大数据共享。税务共享中心职能框架的搭建可以从以下几个方面考虑。（一）税务专人专岗设置。依托“互联网+”思维及共享组织研究，在企业内部组建专业的税务组织，配备既懂得财务又熟悉税务的人员，并对其进行考核激励和财务、税务技能的培训，以此向企业提供全面的涉税服务，以横向专业化的思路提升企业的税务服务水平，对于企业集团可以实现纵向集中化的管理，以控制并服务于下属公司。（二）税基来源控制。税务共享中心体系工作的核心目标是支持业务，既要实现管控，但更多的时候要倾向于服务。所有的涉税业务只有靠近业务前端，才有可能把服务工作做好，掌握一手的数据与资料。所谓税基来源控制即从业务流程的源头之合同签订环节控制涉税信息，每一份合同的签订，都需要在税务共享中心录入（或者通过OA、FSSC等企业的现有板块集成）甲乙双方的基本信息，合同涉及的资金流转、对账开票等其他信息。这部分工作可能需要在业务部门与财税部门之间流转完成，由税务专业人员从源头上把握和控制涉税风险。（三）涉税制度的建立和管理。税务专岗需要企业对税务法规有充分了解，熟悉各项纳税义务，这也是定期培训的意义所在。以此建立与企业自身情况相适应的税务管理制度，确保各项涉税事项符合税法的规定。在合同签订和录入环节，可供一线业务人员方便快捷的查询到。在符合税务要求的同时，也要求相关税务事项的会计处理符合会计准则。（四）建立税务会计理念。因为税收相关规律法规与会计法等存在诸多不一致的核算，比如企业所得税的汇缴，需要在财务会计利润的基础上进行纳税调整计算得出；增值税的纳税义务产生时点可能与会计上收入的确认时点不一致；企业并购可能会产生评估增减值的因素，由此导致计税基础与会计基础不一致。通过税务共享中心，从税务会计的角度实现税费自动计算，精确的反映业务的税务实质。税务会计的核算内容应当涵盖企业的经营收入、成本费用、经营成果、应纳税额、税收减免等。（五）税务风险预警指标的建立。税务共享中心的建立要具有信息化、标准化、专业化的特点，同时，应当实现数据传递的及时性、准确性、全面性的要求。对所有可能的涉税信息全面反应，支撑对各项风险进行的量化分析。与企业设置的相关指标比对后，能够实现对税务风险的预警提示。（六）税务全生命周期的流程设立。按以上关键节点的设置，企业税务管理要完成闭环，必须设置完善的传递流程。涉税业务的循环应当包括核算、开发票、认证抵扣、纳税申报、税务筹划以及税务局对企业的税务检查。税务共享中心应当包括企业涉税全生命周期所需的数据、组织关系。总体来讲，税务共享中心职能框架搭建之后，应实现信息的自动化和数据共享，将原来手工的税务计算和管理过程转化为由计算机自动完成。为管理层提供直观、动态的涉税数据，对税务岗由保证税务合规性的基础职能转向面对企业战略的税务管理高级职能。

五、税务共享中心协同效应分析

随着数据共享的实现，税务领域交易环节产生的原始数据，可以实现多维度、各种交叉的比对。对企业来讲，可以获得更直观的运营分析和更有效的洞察能力，对税务局来讲，可以分析各行各业的税负、合理的费用水平以及抵扣或减免比例，以此规范新生行业，比如互联网公司；也可以规范行业内运行不够规范的行业，比如物流行业。（一）对政府相关部门的协同效应分析。以统计与税务部门的信息共享为例，可以利用双方部门提供的企业名录数据进行比对，可以实现对规模以上企业的查漏补缺，动态维护。税务信息的共享可以对统计数据的实效性、准确性提供数据校验或者取数工作，比如，GDP作为社会公众各层次最为关注的数据，被用来与税收收入进行联动分析，对全行业、某大类行业或者细分市场进行宏观分析。（二）对产业链金融附加协同效应。税务信息的共享会形成产业大数据库，由此形成的产业数据基础可以对产业数据的资产化提供依据。产业链金融作为产业链信息化过程中新的赢利点，早已被视为在产业链发展中不可或缺的重要一环。但是，信息互联程度、数据规模的大小以及数据的准确性等各种原因导致风控薄弱、坏账频发。通过税务信息共享提供的产业数据库，税收的特征使得其具备天然的准确性，这就为产业供应链金融提供了风控模型的基础，为产业链金融附加了协同效应。

参考文献：

[1]田茂永.税务共享中心能否冲出“三峡”？[J].首席财务官，2018（08）.

[2]赵金梅.走出互联网时代大企业税务管理困境--税务共享服务中心[J].财会学习，2018（17）.

[3]中兴新云•财务云.FSSC视角下的税务共享[J].首席财务官，2018（08）.

[4]陈仁，吴宗明.互联网+税务时代税务共享中心构建研究[J].发展研究，2018（02）.

搭建范文篇5

*市按照“大规模培训干部、大幅度提高素质”的要求，坚持“实际、管用”原则，努力搭建四个平台，积极探索开展大规模培训干部的新模式。

一是开通远程教育平台，提高教育资源的共享率。借助农村党员远程教育网络和电视电话视频网络，建立远程课堂教学中心，在21个乡镇、街道建立远程课堂教学站，形成能实时传输高质量信息的全市远程课堂教学网络，为高效地大规模开展干部培训打下扎实基础。比如，去年举办的新农村建设研修班，充分发挥了远程教育平台作用，在市设立培训主会场，各乡镇、街道设立分会场，全市乡镇、街道及市直涉农部门的所有领导干部共400余人参加了这次培训，使更多的干部享用到了有限的培训资源，实现了效益最大化。

二是开设“姚江讲坛”，提高学习的自主性。该市十分重视利用高校的教学优势，借助外力、“外脑”联合办学，积极营造“*无高校、高校在*”的培训环境，在清华大学、同济大学、浙江大学、浙江工业大学等建立了十余个高校教学基地，并建立了高级专家师资库，目前已有国家行政学院、浦东干部学院、复旦大学等院校100余位专家教授的教研特长、联系方式等信息，涉及党建、经济、法律、社科、行政管理等教学领域，为该市实施“走出去与请进来”战略打下了扎实基础。积极探索新形势下领导干部培训的有效形式,扩大培训的覆盖面，开设“姚江讲坛”，邀请上级有关领导和省内外知名专家、教授来姚主讲，实现菜单式按需培训，一定程度上解决了干部参加培训的不平衡性。讲坛以定额培训、自主择训、预约登记、组织调训等相结合的形式确定参训对象，每月一个专题，每位市管干部至少报名3个专题以上。到目前止，已举办了领导干部作风建设、民主政治、学习型干部队伍建设、弘扬中国传统文化、公共突发事件与危机管理、《物权法》解读等7个专题报告会，参训人数达3700余人次。通过举办“姚江讲坛”，进一步提升了干部教育培训的档次，增强了按需培训干部的效果，提高了各级干部参加培训的积极性。

三是搭建社会实践平台，提高实际工作能力。该市把省级全面建设小康示范村、市重点工程建设项目指挥部和群众矛盾相对比较集中的市直部门（如信访局、城管局、动迁办以及部分街道办事处等）作为优秀年轻干部的锻炼实践基地，每年有计划地选派人员挂职，挂职期限一般为半年至一年左右，主要采取担任助理的形式进行，收到了较好效果。此外，在中青年干部培训班中，安排学员到乡镇街道开展为期一个月的熟悉社情民意活动，进行蹲点调研，形成调查报告，努力增强基层工作水平。

四是提供网上学习平台，提高学习的自觉性。根据宁波市委组织部统一部署，该市于去年3月率先全面开通“*干部党员学习网”，组建干部党员学习网联络员队伍，建立学习辅导、日常修护、信息报送等管理制度，促使学习网有序、规范运作。建立每半年网上学习情况通报制度，加强对领导干部参加网上学习情况的检查，增强网上学习的自觉性。同时，实行学分管理制度。制订实施《关于实行党委（党组）中心组学分管理制度的意见》和《*市市管领导干部学习培训学分制考核管理暂行办法》，对各级党委(党组)中心组学习和领导干部参加学习培训情况作出具体学分规定，进行量化考核。

搭建范文篇6

学生花费了很多时间，但学习效率很差，甚至无果而终。导致学习兴趣降低［3］。分析其原因，主要是小学生在概念建构过程中，探究任务难，整体计划大，知识储备不足。学习者面对一定的“困境”时无法解决，缺乏必要的支撑，无法形成解决问题适宜的知识经验结构。因此，搭建“脚手架”就是在学生“最近发展区“中提供必要的经验或联系，以促成其形成适于问题解决的组织良好的经验结构。“脚手架”有多种:从知识与技能角度可归纳为背景式、信息式、认知式等，从过程与方法角度可归纳为范例式、问题式、向导式、图表式、实验式，从情感态度与价值观角度可归纳为情感式、能力式等等。“脚手架”的作用是将探究任务分解成若干个片段，把整个活动分解为容易处理的任务，让学生能够一步步完成探究任务。有效的“脚手架”能够帮助学生发展健全的心智，发展能力。因此，研究出科学合理地搭建“脚手架”的策略，帮助学生形成科学概念，全面发展学生的科学素养是从事科学教育者的首要任务［4］。

二、概念界定

“脚手架”(或曰“支架”):原意指建筑行业中的“脚手架”。根据这个建筑隐喻，心理学家伍德最先借用这个术语来描述同行、或有成就的人对某人的学习过程所施予的有效支持。“脚手架”指在教学中教师为学生建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入［5］。科学探究的基本模式:科学探究的基本模式是:发现问题———提出问题———确定解决问题的方案———收集资料(实验操作)———分析资料(或实验现象数据)———形成科学结论———交流讨论———提出新的问题。作为课堂探究活动，可以是上述过程的全部，也可以是过程中的一个片段或某一个环节，只要学生能通过探究活动掌握了一定的知识，或学会了某种科学的方法、技能或形成一种科学的态度和价值观，能很好地达到其中一个目的，这样的活动就可以称为一个有效的探究活动。最邻近发展区:它来源于前苏联著名心理学家维果斯基。维果斯基认为，在儿童智力活动中，对于所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异，通过教学，儿童在教师帮助下可以消除这种差异，这个差异就是“最邻近发展区”。因此教学绝不应消极地适应儿童智力发展的已有水平，而应当走在发展的前面，不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平。

三、搭建“脚手架”的方法与策略

搭建“脚手架”的方法很多，这里仅仅以信息式“脚手架”、问题式“脚手架”、实验式“脚手架”为例研究搭建的策略。

1.在教学中，搭建信息式“脚手架”的教学策略

在我们日常的教学中，信息式“脚手架”的使用很常见，比如一个概念的学习，一段文字的阅读都属于信息铺垫式“脚手架”，教师将一些相关知识搬来就是为学生解决问题搭建了“脚手架”，有了这一“脚手架”这个看似复制的问题一下子明朗化了。搭建类似的“脚手架”时要注意所提供的信息不能过难或者过易。如《昼夜更替》这一课中，由于学生对宇宙空间知识比较欠缺，了解的知识相对比较少，老师课前要求每个学生查阅昼夜更替相关资料，编辑小故事，从中学生学习了一些关于“昼夜更替”的知识，为学生铺垫了大量知识信息，搭好了最基础的“脚手架”。在上课的过程中，通过小组内互相学习和交流，将这些信息和知识互相传递，使这个“脚手架”搭得既合理又高效。在上课的过程反馈来看，学生的学习效率大大提高［6］。

2.在教学中搭建问题式脚手架的策略

这类“脚手架”是帮助学生确定问题解决时需要考虑的因素，并将这些知识和信息以一系列问题的形式呈现给学生。在学生解决问题时，教师可以以问题的形式向学生提供援助，帮助学生集中注意力或者提供新的思路。问题式“脚手架”可将复杂问题分解，使学生有限的认知资源得到合理分配。以《电磁铁》为例，在指导教师教学过程中是这样来搭建问题式“脚手架”的。师:同学们，今天我给大家带来一样东西———小磁针，如果现在老师给上方的一根导线通电，猜猜小磁针会怎样?生1:不会有变化。生2:会被导线吸引。生2:会快速转圈。师:究竟会怎样呢?我们试一试(教师演示)。你看到了什么?生:小磁针动了。师:小磁针为什么会动呢?生1:导线吸引了小磁针。生2:导线通电后小磁针转动的。通电产生的师:好，也就是说，导线通电产生磁力了。同学们，你们注意到了吗?刚才在你们观察到现象之后老师马上将导线和电池断开，我为什么这么做?生1:不然，电池两端会发烫。生2:电池会消耗得很厉害。师:有道理，刚才的整个电路中没有用电器，通电时间过长可能会损坏电池。通过一系列的提问与交流，引导学生如何操作，提醒该注意的一些问题。这些“脚手架”就像一个一个台阶，引导学生一步一步接近目标。要求学生不仅回答这些问题，而且通过分析、综合、判断等思维活动来解决问题或作出正确判断。

3.在教学中搭建实验式脚手架的策略

这种“脚手架”意在为学生提供直接的操作性和情境性的经验，以帮助学生合理有效地运用工具和资料。实验式“脚手架”不仅有助于学生理清解决问题的的需求，也可以减轻认知负荷。当学生缺乏关于某些操作方法或某些复杂实验的怎样做的经验时，相关的录像或教师的演示实验便可起到提供这种情境性经验的作用。实验操作式“脚手架”在小学科学教学中使用最多的就是教师为学生提供相关的实验条件，让学生通过实验探究进行科学知识的构建。如老师在执教《马铃薯在水中是沉还是浮》一课时，采用实验式“脚手架”。下面是该教师的一个教学片断:师:这是我们非常喜欢吃的马铃薯，在老师将他们放入水槽前，你们想提出什么问题?揭示课题:马铃薯在水中是沉还是浮?师:你们推测这个马铃薯分别放入水槽中，结果会如何?生1:我觉得会下沉。生2我觉得会浮起来。师:那么我们来试试看吧，试一试就知道结果了。(教师演示，将这个马铃薯放入清水中下沉，然后将马铃薯取出后擦干，放入盐水中上浮。)师:在刚才的一系列观察中，马铃薯的大小是否影响了他们的沉浮?生:好像和马铃薯大小没有关系。师:那么你们估计是什么原因影响马铃薯的沉浮呢?生:可能是两个水槽里的水不一样。因为在这个试验中，马铃薯是同一个，只有水槽中的水是不同的。这样的创设情景，使学生在情境中产生矛盾冲突，从而激发了学生内在学习动机和学习兴趣。这样通过实验式操作来搭建“脚手架”，使他们建立完整的知识结构，从而搭建更完整的知识体系［7］。

四、在科学教学中，搭建“脚手架”的限定

搭建范文篇7

关键词：“走出去”企业；财务共享；业财融合；转型

一、概述

2020年是“一带一路”倡议提出的第七个年头，施工企业随着“一带一路”倡议的推进阔步“走出去”，也成了“一带一路”建设的重要力量，但是在全球经济下行的压力下，国际市场的竞争愈发激烈，施工企业需借助先进的信息化技术，优化业务流程，加强制度建设，创新业务模式，提高管控效率和质量，促进“走出去”企业可持续发展。

二、财务共享搭建的必要性

1.财务共享强化“走出去”施工企业内部控制建设。传统的财务会计大部分工作都是手工操作，会因为财务人员的知识储备，专业技能和责任心不足，出现财务制度执行不严格，未能及时发现财务制度漏洞等导致企业发生内部控制风险，比如出现超标准报销业务开支，出现分包结算款倒挂等现象。内部控制的一条重要原则就是将不相容职务相分离，在实际工作中，尤其是“走出去”施工企业，境内母公司很难监管其是否处于不相容职务上的相关人员相互串通、相互勾结，进而导致内部控制无效，引发经营风险和财务风险。建立财务共享中心过程中能够对企业财务服务流程进行优化，财务共享能够保证总部对财务管理的控制权。2.财务共享促进“走出去”施工企业管理转型。2020年，在全球经济大环境下，“走出去”施工企业放慢了脚步，有的项目甚至处于停工状态，这给走出去施工企业带来严重的打击，也破坏了全球产业链的各个环节。供应链断裂、进出口货物无法清关、原材料价格上涨，这些都无疑大大降低了施工企业的国际竞争力和营利能力。作为“走出去”施工企业财务人员，除了履行好反映和监督职能，更需要创造财务价值，通过借鉴先进的管理经验和借助信息化系统，搭建符合“走出去”施工企业特色的财务共享，在国际经济环境紧张的情况下，保障企业资金链安全和资金的正常运转，尽量做到资金统收统支，节约资金成本，提供资金周转率；创新企业融资方式和拓宽融资渠道，为“走出去”施工企业提供充足的资金保障；通过充分利用财务共享，将财务人员从琐碎繁杂的工作中释放出来，投入到境外政治、经济、文化、税收法律等政策研究，为企业在“走出去”的各个环节做好事前风险预警，事中风险管控，事后查漏补缺；通过利用财务共享数据中心，在制度规范化，标准统一化情况下更好服务企业管理层。3.财务共享化解风险，保证企业正常运转。目前，我国施工企业走出去大部分集中在东南亚、中东、东西非、中南非、南美洲等五大区域，面对境外复杂多变且与国内差异较大的政治、经济、文化和法律环境，经营风险和财务风险极大，加之施工企业所承建的项目多处条件艰苦、地理位置较偏僻的地方，项目履约进度会受到很多不可控因素的影响。通过财务共享搭建，境外人员可以通过线上自助办理报销，备用金借还，工资发放，物资采购等一系列工作，在与财务人员和各级审批人员的“零接触”下，高效、高质完成业务流程，也更好的保障内部控制的实施。

三、财务共享搭建面临的困难

1.复合型人才短缺。国内财务共享已有成熟可借鉴经验，面对海外复杂的环境，在搭建适合的财务共享时需要既懂技术又懂项目管理的复合型人才，需要深入了解每个国别，甚至每个项目的异同点，在梳理业务流程和审批流的基础上建立标准化核算和管理制度。大部分境外施工企业都面临人员流动性较大，人员流失严重，在人力资源无法充足保障的情况下，很难快速培养复合型人才。2.硬件设施较差，无法满足财务共享需求。“走出去”施工企业的项目大部分位于发展中国家，这些国家网络系统不够完善，无法满足财务共享搭建的硬件需求，影响信息和数据的上传速度。如果是在国内搭建境外施工项目财务共享，可能会因为网络安全防护措施不够健全，出现信息在传递过程中被截获或者恶意篡改等情况，危及财务共享数据中心的数据安全。3.推动业财融合任务艰巨。构建财务共享不只是单纯地将相关人员和初始业务简单合并，而是需要深入到业务，通过加强业务和财务之间的关联，进而购建立标准化和科学的管理模式，达到真正意义上的业财融合。这就需要将企业各业务部门的信息系统集成，比如人力资源管理系统、综合项目管理系统、航信税务系统、影像管理系统等，在推动财务共享过程中，需要业务部门积极配合和支持，将散落的业务流程规范化，排除各业务部门之间数据传输的技术障碍，精简企业信息系统中冗余数据，将各个系统成功对接，保障数据准确、完整地共享。这一系列的前期准备工作，“走出去”施工企业来说是任务艰巨。4.无法真正实现资金集约化和现金零余额管理。对于集团企业来说，集团总部一般会要求“走出去”企业在境外统一使用集团统一的名义对外经营，借助集团品牌，保障境外招投标、投融资、纳税策划等事务顺利开展，集团整体利益最大化，境外施工项目需在集团开立内部账户，接收境外业主支付的结算款。境外施工项目同时受其境内母公司管理，为了便于支付境内母公司管理费用、代垫采购款和员工社保等费用，需向境内母公司支付资金。为保障项目正常履约，项目现场需留存一定资金，这样一来，境外施工项目资金分存三处，境内母公司在其总部搭建的财务共享无法实现资金集约化。有的国别因工作签、政府审核流程较慢、当月人员限制等原因，境外项目需要提取现金发放劳务工资；有的国别因工会要求，需要用现金发放劳务节日慰问费；有的国别劳务退场会要求当场结算并领取现金工资等，这些现实情况，导致境外项目在搭建财务共享之后，也无法实现现金零余额管理。5.发票规范无法统一标准。由于“走出去”施工企业的项目多位于发展中国家，这些国家没有统一印制发票供企业使用，境外施工企业发生采购等业务时只能取得形式发票或者手写收据，且格式不一致。在财务共享数据中心，可能无法通过发票关键信息（比如发票号码）标识唯一性，也无法查验发票的真实性，只能通过业务前端控制业务真实性和数据的准确性。

四、财务共享建立的对策建议

1.增强管理层支持力度。管理层支持是“走出去”企业成功搭建财务共享的最基本要素，管理层应发动各部门充分了解财务共享对企业全球业务拓展的重要意义，并要求各部门在共享平台搭建过程中要积极行动，彻底打消业务人员抵触心理，促进业财一体化的推进。2.加强境外项目信息系统建设。财务共享搭建高度依赖各种信息系统的建设，海外项目不应单纯为了节约成本而压缩对信息系统建设的投入。为保障业财融合的推进，首先要保证业务部门所使用的信息系统能够与财务共享平台完整对接，以实现企业整体流程自动化，标准化，优化数据结构，提高数据可参考价值，也提高企业整体的工作效率。同时，企业也要做好信息系统维护和更新，根据企业的经营规模和业务范围的变化调整和升级信息系统，助力企业战略的实现。3.注重风险管控，保证合规经营。在搭建境外项目财务共享时，要注重外部政治风险、市场风险和法律风险等，同时也要注重企业内部控制风险、经营风险、财务风险和战略风险等，建立完善的境内、外风险管控和监督管理结构，建立风险预警机制和体系，利用专业技术实现各业务流程的实时监督，控制业务流程风险。通过不同岗位人员轮岗制度促进人员树立全局意识，也能保持员工的探索新领域的积极性，提高人员素质，保证企业合规经营。4.推进财务人员转型。在财务共享推动下，财务人员的管理职能主要定位为战略财务、共享财务和业务财务。业务财务就是在财务共享大环境下，促进财务人员将定位从财务管理服务人员转变为企业价值创造人员，通过全面预算管理、成本管控、风险管理、债权债务管理、项目所在地涉税管理等具体业务，利用财务数据对项目的全生命周期的每个环节、每个业务都进行价值管理，提升项目经营效益。五、结语面对激烈的国际竞争，“走出去”企业需要慎重考虑对外经营模式和管理机制，提高海外人员投融资能力，提升企业竞争力。至此，财务共享平台的构建又是迫在眉睫，借助财务共享平台，释放优秀的财务人员深入业务，专研投融资和税收法律，加强业务人员和财务人员沟通交流，打造高标准、全能型管理团队，在高风险低利润的国际市场赢得新的转机。

参考文献

1.刘睿.跨国公司建立财务共享中心的关键影响因素及运行机制研究.中国矿业大学，2019.

2.康少富.大型企业集团实施财务共享中心模式的风险分析与防控探析.国际商务财会，2016.

搭建范文篇8

一、指导思想

根据“双创”的城市标准，彻底改变城区“脏、乱、差”现象，全面落实62-3号市百货公司仓库；路45号工地；路49号东北人、酒吧、老面馆乱搭建的整治工作。

二、组织领导

为加强组织领导，街道工委、办事处成立专项领导小组，负责整治62-3号市百货公司仓库；路45号工地；路49号东北人、上上酒吧、山西老面馆领导与实施。

组长：街道工委委员）

副组长：（街道办事处城卫办主任）

林谓（城管中队中队长）

成员：（华海社区居委会主任）（侨中社区居委会主任）

希望区“双创”指挥部协调城管局下派10人，炮机车1辆、装载车2辆配合拆除乱搭乱建。

搭建范文篇9

关键词：数据信息化分析模型企业

财务人员根据本单位实际，搭建分析模型高效快速完成工作，实现数据多维度，快速、准确对比分析，数据加工分析工作“一键式”完成，提升工作效率，降低劳动强度，提高工作质量。以下就如何搭建分析模型进行阐述。

1分析模型搭建的基本要求

1.1模型搭建的前提条件。既然是通过搭建分析模型促进工作质量提升，那分析的工作必须是经常性开展的一项业务，且分析的对象、分析的维度、对比的口径等，在一定时期内是基本保持不变的。除此之外，分析所用的原数据，数据格式要相对固定，主键字段要具有唯一性。1.2模型搭建的平台选择。这里选择微软的Access数据库和Excel电子表格来搭建。Access作数据存储，Excel进行数据分析。两个软件的普及率高，兼容性好，易上手，且Excel与很多应用软件系统都能很好的兼容，实现数据共享。1.3模型构建思路。使用Access做数据存储库，通过Excel“调用”Access存储的数据进行数据的“基本”对比分析，并利用Access中的SQL语句和Excel中的函数及VBA实现模型操作的自动化及高效化。模型操作中只要能用变量操控的，必须全部设置操作变量，方便模型的操控和后期维护。按照扬长避短的原则，Access是关系型数据库，主用数据管理，Excel是平面型数据库，主用数据分析。

2分析模型搭建背景

为便于理解，此处分析模型搭建，基于某企业是一家石油企业，下设十几个分公司，这家企业每月均要召开经济运行分析会，分析通报公司整体及各分公司经济运行情况，研究成本费用执行状况。每月公司上下分析人员在数据收集、加工、处理等环节重复劳作，花费大量时间，且人员短缺、工作量大、要求高、分析的时效性及质量难以保障。为此，公司财务人员借助信息化，搭建了成本费用数据分析模型。

3分析模型搭建步骤

3.1梳理分析所需数据源。厘清分析所需的数据源来咱哪里，数据结构是什么样的。此处成本费用分析模型数据来源于三个方面：一是财务核算系统导出的账面数据；二是基于财务报表系统制作的财务管理报表；三是来源年度预算的预算分解。3.2在Access中建立基本数据存储表。在Access中建立相关基础档案和基本分析数据表。基础档案如“组织机构”“变量控制”“会计科目”等；基本分析数据表包括“产量数据”“销量数据”“成本数据”“管理费数据”及对应年度计划数据……等。数据表均要设置主键字段(确保信息的唯一性)，且均为纵向扩展数据条数的标准化二维数据表。组织机构档案，至少要包含单位编码、单位名称、部门编码、部门名称等关键信息，用于按组织机构分析时的变更控制。变量控制档案，用于数据之间的加工、整合，数据互通控制，如机构整合控制表是为了整合单位整合前后数据的自动合并，所以需建机构整合前后的机构关系映射表，即整合后的单位对应整合前哪几个单位。会计科目档案，用于成本要素分析时的数据合并，口径统一等变量控制，表结构至少要包括科目编码、科目名称、科目全称等字段。基本分析数据表，主要用于存放分析所需相关原始数据信息，如成本信息存放表，至少应包括科目编码、科目名称、年份、月份、单位编码及已发生的成本信息。3.3利用Excel建数据格式(布局)转换工具，并将转换后的数据存放到Access库中利用Excel函数及其VBA建立各类原始数据格式，快速转换成Access数据表所需格式的数据转换工具，实现数据转换一键式完成。例如财务核算系统导出的账面成本信息，数据格式为多账套数量金额式的明细数据，通过数据转换工具，“一键式”完成数据转换。通过建立的各类对应数据转换工具，将分析所需原始数据全部转换格式后存放到Access库中对应的数据表内，年初一次性转换存放的数据有“年度成本”“年度管理费预算”“年度产量预计”“年度销量”“年度利润预算”等；需每月追加转换存放的数据有“月度成本”“月度管理费”“月度产、销量预算”“月度利润预算”“上级分摊费用”等。3.4Access中利用SQL查询语句建立基本分析所需的数据。利用SQL语句，重新整理、合并相关数据，建立分析所需各类结构的数据信息。如按单位、年、月、科目等整理合并生成的可变现金操作交叉查询表，横向为科目分组，纵向为单位信息、年份、月份等，中间为数据区域的。查询使用的SQL语句如下。TRANSFORMSum(a.金额)AS金额SELECTb.合并_单位编码AS单位编码，b.合并_单位名称AS单位名称，a.年份，a.月份FROM成本Dn转ZHASa，单位合并B01ASbWHEREa.科目级别=3Anda.单位编码=b.单位编码anda.科目代码notin……略利用此方法将分析所需的数据全部建立对应的数据查询成果表。3.5利用Excel建立基本分析模型。Access中完成分析所需数据查询表的建立后，在Excel中关联引入Access数据查询表数据，做数据的基本分析模型。基本分析模型功能分为三大类：一是Access数据源引入区；二是基本分析模型变量管理区；三是各类数据指标标准化分析区。(1)引入的标准化Access数据源，通过Excel中的获取外部数据功能，将分析所需的全部数据引入Excel，实现Access数据源更新后，Excel中引用的数据自动更新。(2)Excel基本分析模型变量管理区，用于各类数据指标标准化分析的操控，只要改变变量参数，分析结果自动生成。如时期变量切换分析时间区间，单位换算变量切换数据计量单位等。(3)各类数据指标标准化分析区，利用Excel函数及VBA建立各类基本分析指标模型，实现分析计算自动完成或根据关联分析参数自动完成数据运算。如当年累计吨油完全成本分析模型，可自动运算出公司整体及所属单位年度计划、当年累计及近两年累计发生的总额指标和单位吨油指标。根据需要共建立各类基本分析指标模型表84个，所有分析模型均由Excel函数及VBA自动操控，满足了公司经济运行分析会中关于成本费用不同维度、不同口径的数据指标标准化分析要求。3.6借助基本数据指标标准。化分析结果的基础上，使用Excel建立不同维度、不同口径的对比分析模型如果将前面的数据分析看成是各类指标的标准化计算，那本条所说的对比分析，则是对前面指标计算结果的不同组合对比分析。部分对比分析成果展示如下。(3)利用自动生成的对比分析结果，应用函数及VBA自动输出对比分析结果的文字表述，提高分析对比结果报告的撰写速度、撰写质量，为分析人员查找造成指标差异的原因提供时间保障。

4分析模型的数据维护

数据维护包括年度数据维护和月度数据维护两方面，年度数据维护就是每年年初将当年分析所需预算数据，通过数据转换工具转换格式后存放到Access表中，一般情况下一年仅做一次，如果遇预算指标调整时，按相同做法增加预算调整数；月度数据维护则是每月月初，将上月成本、管理费、产量等相关数据，通过数据转换工具转换格式后存放到Access对应表中。

5结语

利用分析模型，不仅能将日常繁琐的数据加工简单化，数据分析智能化，实现数据分析不同维度的自动运算，而且实现了数据分析一人建立，多人使用的格局，提高了信息共享程度，节约了人力资源。通过上述成本费用分析模型的搭建及使用介绍，希望对处于不同岗位、从事不同业务的工作人员，在处理周而复始的工作时，有所参考，从而提升工作效率，改善工作环境，提高工作质量。

参考文献

[1]赵晓健.公司财务管理问题分析及对策研究[J].财会学习,2019(12).

[2]寇伟.企业预算管理的困境与对策研究[J].财会学习,2019(12).

[3]刘希俭,等.企业信息化管理实务[M].北京:石油工业出版社,2013.

[4]伍远高,等.ExcelVBA编程实战宝典[M].北京:清华大学出版社,2014.

[5]韩小良.Excel高效数据处理分析——效率是这样炼成的![M].北京:中国水利水电出版社,2019.

搭建范文篇10

一、落实属地管理，明确职责分工

根据《市人民政府办公室转发市农业局等部门关于畜禽养殖禁养区禁建区划定方案的通知》(政办〔〕27号)精神，禁养区、禁建区一律不得新建、扩建畜禽养殖场，在可养区内新建畜禽养殖场必须按规定进行环境影响评价，并经相关部门审批。凡未经审批新建、扩建畜禽养殖场，或在前期整治过程中已经拆除又复建的，均属违规建设畜禽养殖场。各镇（街）要切实履行畜禽养殖污染整治属地管理职责，采取有效措施，坚决制止各类违规建设畜禽养殖场的行为。市国土、建设、规划、农业、林业、水利、海洋渔业、环保等部门要按照各自职责，加强协调配合，齐抓共管，确保制止违规建设畜禽养殖场工作落实到位。

二、完善工作机制，加大治理力度

各镇（街）应成立由主要领导、分管领导、国土所、村建站、经济服务中心等人员组成的制止违规建设畜禽养殖场工作领导小组，负责对违规建设畜禽养殖场行为进行制止、查处与组织拆除；设立制止违规建设畜禽养殖场的举报电话，并在所辖各行政村显要位置公开；督促指导各行政村成立由村主干、村包点干部、国土协管员、护林员组成的巡查报告组，在辖区内进行经常性的巡查；实行分片包干，并成立由包片领导、工作片干部组成的检查组，对各村巡查报告组工作情况进行定期检查。

在接到有关违规建设畜禽养殖场的巡查报告、群众举报或上级督查件后，镇（街）制止违规建设畜禽养殖场工作领导小组应在第一时间安排人员到现场核查，经核查属实后，要采取以下措施予以制止：对正在平整土地，有新建、扩建畜禽养殖场倾向的，由镇（街）向业主发出书面通知责令停工；对已经开始搭建构筑物的，由镇（街）以书面形式通知业主自行拆除；对书面通知送达后业主拒不自行拆除的，应在书面通知送达后3天之内由镇（街）组织人员实施强制拆除；对涉及占用耕地、林地，破坏农业基础设施，严重污染环境等违法行为的，应报请相关部门依法对当事人进行处理。

三、加大宣传力度，营造浓厚氛围

全市各新闻媒体应设立专栏，公益广告、公告等，加大对整治畜禽养殖污染、制止违规建设畜禽养殖场工作的宣传，定期报道制止违规建设畜禽养殖场工作先进事迹和典型案例，对顶风抢建、扩建畜禽养殖场甚至阻扰拆除的现象要加大曝光力度。各镇（街）、各相关部门应加强宣传发动，对养殖户做好正面教育与引导，动员他们主动配合政府做好畜禽养殖污染治理工作，同时要广泛发动群众积极参与，共同监督，在全社会营造出爱护家园，保护环境的良好舆论氛围。

四、强化督促检查，严格责任追究

市政府将成立制止违规建设畜禽养殖场联合督查组。联合督查组由市府办牵头，市监察局、效能办、农业局、环保局、国土局、林业局等部门为成员单位，负责对镇（街）制止和拆除违规建设畜禽养殖场工作进行督促检查，受理群众举报，交办相关事项，对交办结果定期抽查核实，并对各镇（街）制止违规建设畜禽养殖场工作情况进行通报。市联合督查组设立举报电话（），对群众举报的违规建设畜禽养殖场行为，由市联合督查组转当地镇（街）处理。