两学一做十篇

两学一做篇1

一、好学深思，认真学习党规和系列讲话

基层党员干部"两学一做"从我做起，首先必须好学深思，弄明白学习教育的要义，理清楚共产党党规和系列重要讲话精神是什么，为什么是正确的。要借着"两学一做"学习教育这个机会，勇于剖析自己，牢记入党时的澎湃誓言，以信仰信念支撑着不懈奋斗，以实际行动担得起一个合格共产党员的称号。

一是保持清醒，常怀"本领恐慌".新时期对党员干部的理论水平、工作能力和思想作风提出了更高的要求。基层党员干部要保持头脑清醒，认识到自己的"无知",树立危机感和紧迫感，时时知差距、处处找不足。

二是武装头脑，掌握"看家本领".要以干促学，带着具体问题在学党规、系列讲话中寻觅答案，找到解开疑虑的扣子和解决问题的方法路径。要紧扣党规进行学习，通过开展手抄、重温入党誓词等形式多样的学习，明确党员基本标准，树立行为规范。要以系列重要讲话精神武装头脑，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，做"政治上的明白人".

三是融会贯通，提高研判能力。学习党规要贯通历史和现实，认识和把握历史发展规律，理解共产党员的历史使命。在学习中融会贯通，学会运用马克思主义哲学原理分析具体问题，提高研判能力。

二、对好标尺，用合格党员的标准要求规范自己

基层党员干部"两学一做"从我做起，关键在于对好标尺，对"两学一做"学习教育的内容进行思考和领悟，进而坚定理想信念，坚持政治方向，正所谓"知之愈明，则行之愈笃",用合格党员的标准要求规范自己。

一是珍惜岗位，尽职尽责。被组织安排到基层，是对基层党员干部能力素质的一种信任和肯定。基层公务员普通但不平凡，基层的岗位是职业更是事业。应明白自己端的是百姓给予的饭碗，不能枉拿人民俸禄，要对得起纳税人的供养。

二是体惜民艰，牢记宗旨。"偌大之国而不能惜民，虽大而实蕞尔之侏儒也".全心全意为人民服务是党的根本宗旨，也是区别于其他任何政党的显著标志之一。党员姓党，这就规定了党员干部开展工作必须以一心为民作为出发点，以造福群众为着力点。

三是爱惜名节，廉洁自律。基层党员干部是党执政的"神经末梢",与乡里乡亲的关系最为密切，是联系党和群众的窗口和纽带，行为和形象直接影响到群众对党和政府的直观评价，也直接影响到党和政府的公信力和权威。基层党员干部要像爱惜自己的生命一样爱惜名节，用合格党员的标准要求规范自己，恪守为官操守，把好道德底线，严守从政准则，清清白白为官，坦坦荡荡做人，树立基层党员干部清正廉洁、干净干事的良好形象。

三、知行合一，用实际行动树立共产党员先锋形象

基层党员干部"两学一做"从我做起，落脚点就是要把"学"和"做"有机统一起来，以学促做、知行合一，以精益求精的工匠精神，用实际行动树立共产党员先锋形象。

两学一做篇2

没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会"缺钙",就会得"软骨病",就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以"两学一做"为契机，自觉学党章、学党规、学系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，补足"精神之钙",铸牢"党性之魂".作为基层党员干部要认真学习"两学一做"文件精神，重点做好以下几个方面：

以学习为抓手，筑牢思想防线。千里之堤，毁于蚁穴。思想防线一旦松懈，贪婪的欲望就会滋生。作为基层一线党员干部，要以"两学一做"主题教育为契机，把学习作为筑牢思想防线的基石，作为武装和提高自己的首要任务。一方面要学习先进典型。"榜样是看得见的哲理".基层党员干部始终要把学习先进典型作为一条红线贯穿于自己学习的始终。学习杨善洲两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民的优秀品质；学习张丽莉舍己救人，无私奉献，追求卓越，播撒爱心的优良作风；学习柴生芳甘愿清贫，清白做人，爱岗敬业，一心为群众苦干、实干的工作精神。以典型为镜、向先进看齐，以过硬的作风树立党员干部的良好形象。另一方面，要根据形势发展和工作需要，本着缺什么补什么的原则，搞好个人自学，认真学习党章、党规、领导讲话精神，不断吸纳新知识、掌握新技能、增强新本领，在深学、细照、笃行中，把经常性学习作为筑牢思想防线的重要基石。

以贯彻为主线，不断增强敬业意识。"两学一做"主题教育重在贯彻，重在落实。作为基层党员干部，在实际工作中，必须勤勤恳恳工作，扎扎实实做事，用实际行动贯彻党的精神。要把精力投入到工作中，把心思花费到工作上，把心血倾注到工作里，光明磊落地做好本职工作，淋漓尽致地展现聪明才智，最大限度地发挥自身能力，锐意进取、勤勉敬业，做出实实在在的工作成效和业绩。不断深刻反思，净化心灵，提升境界，不断整改自身存在的问题，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，切实增强实干意识，履职尽责、干事创业、勇于担当、奋发有为。

两学一做篇3

作者：许磊

"两学一做，贵在知行合一，至于至善。"为了更好的做到知行合一，我想了一个办法。用"5W+1H"帮助我更好的，学好和做好两学一做。

"5W+IH"最早是在1932年由著名的政治学家，拉斯维尔提出的5W分析法；后来经过人们的不断运用和总结，逐步形成了一套成熟的""5W+IH"模式。"5W+IH"分别是：why（为什么要学）What（学的是什么）Where（在哪里学）Who（谁来学）When（什么时候学）和how（如何学）。

首先是way（为什么要学两学一做）。

第一，我们要看党内的形势，提出，"办好中国的事情，关键在党。全面从严治党，核心是加强党的领导。我们当前主要的挑战还是党的领导弱化和组织涣散、纪律松弛。

第二，我们要看全国的形势，当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看党的领导干部们如何作为。

第三，我们要看国际形势，当前世界正处在一个大发展大变革大调整时期。经济全球化和世界多极化在继续深入发展。全球金融危机给世界带来深刻影响，后危机时代的世界经济仍在调整中震荡，快速崛起的中国日益成为影响世界的重要因素。

这样的党内形式、国内国际形势，就是我们开展两学一做的背景，也正充分说明"两学一做，势在必行".

其次是What（学的是什么）。

两学一做"具体指的是："1、学习共产党党章党规，2、学习贯彻系列重要讲话精神，3、做合格党员".

两学一做是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

再次是Where（在哪里学）。

我认为首先就要在岗位上学，要立足岗位做贡献。我是一个交警，每天早上6:50分，就会准时出现在，市一中环岛北偏东45°角的位置。我熟练的打停左拐放行，打停右拐放行，用分段放行的方式最大限度的提高环岛的通行效率。一开始，我确实认为这么辛苦，但其实意义并不大。直到我的师傅给我算了一笔账。这样的放行方式，可以让一个学生不堵车，提前5分钟来到学校，每天早5分钟一个星期就早到半小时，也就是一节自习课的时间。而一个学期是22个周。也就是说我半年的早起，是市一中一个学生的22节自习课。而市一中有近2000个学生。

这就是一个交警在岗位上学习到的两学一做。是一个交警做合格党员的基本认知。

然后是Who（谁来学，向谁学）。

第一谁来学，两学一做面向的是全体党员，是全体全体党员中开展的学习教育方案。第二向谁学，两学一做，不仅要像英烈模范学，也要向身边的同志学，丽江好人，陈志波是我的同事。作为一名夜莺交警，八年来夜间执勤累计高达15000余个小时。由于工作的特殊，他连续八个春节没能和父母吃上一顿年夜饭，其实他很想回家，但岗位不能没有人。由于和父母家人在一起的时间特别少，以至于在父亲病重期间。他没有请假一天，没有为照顾父亲而休息一次。如今当他想真正好好陪陪父亲的时候，父亲却已经走了。陈志波每谈到对父母的亏欠，对家人的亏欠，他总是内疚不已，家人没有得到他的陪伴，而陪伴他的也只有古城口不尽的夜色。而他也在夜色中书写着自己橄榄色的人生。

之后是When（什么时候学）。

两学一坐是不分时间地点的，作为党员民警自己更是不能有上班的时候我才是一个党员，才是一个交警的思想。下班一个应急处突的电话，党员就要比别人更早到指定地点，准备更充分。疏导车流高峰，无论多冷，雨多大，风多强。党员都要比别人做的更多，做的更好，都要能坚持到最后一刻。

最后是HOW（如何学）。

两学一做篇4

“两学一做”学习教育中，七十九团党委着眼兵团新定位对党员的新要求，坚持以知促行，夯实基层基础，通过丰富学习教育载体，引导全体党员争做“四讲四有”合格党员。

以分层分类联系服务活动为载体推动合格党员队伍建设。围绕团党委领导核心、基层党组战斗堡垒和广大党员先锋模范作用的发挥，积极开展从团党委到基层党组织的分类分层联系服务群众活动，推动基层党组织和广大党员，把群众工作作为第一工作、把为民服务能力作为第一能力、把走群众路线作为第一方法，实现了党组织服务全覆盖。一是团党委班子成员“6+1”联系服务，示范引领。（“6+1”联系服务即团场党委领导班子成员根据分管行业和工作分工，每人联系一到两个党（总）支部，一户贫困家庭，一户维稳重点户，一名创业人员，一名空巢老人，一名留守儿童，至少解决一项职工群众关注的难点焦点问题，并负责指导联系党（总）支部的学习教育工作。）7名团领导共联系基层党组织12个，联系困难家庭7户，维稳重点户9户，创业人员7名，空巢老人5人，留守儿童2名。今年以来，7名团领导共深入基层开展专题调研53天，上专题党课7堂次、帮助基层单位和职工群众解决实际困难和问题31件次。二是“双挂三创”引领党员在精准扶贫中发挥作用。（“双挂三创即单位挂连队（社区）、党员干部挂户，创基层服务型党组织、创团级民族团结示范单位、创群众满意工作业绩。团场机关企事业单位及16个非公企业中的128名党员和党员致富能手个人出资60余万元，与有脱贫能力的贫困户结成“一帮一”、“众帮一”挂钩帮扶对子97对。同时、8个连队（社区）党组织和10个“双挂”单位建立结对共建关系，形成了组织建设共抓、党员人才共育、科学发展共谋、党建资源共享、贫困群众共帮的长效机制。三是党员分片包干服务群众。各连队（社区）按照巷道、居住区、楼栋划分党员责任区，每个责任区确定2-3名党员负责责任区群众的各种服务需求，让职工群众少跑路，让党员多上门。今年以来，各连队(社区)党员干部义务帮助群众代办婚育、户籍等方面的急事难事241件；与辖区职工群众结成“一帮一”、“众帮一”联系对子125对，帮助解决辖区群众生产生活上的困难73个，投入帮扶资金31万元。

搭建三大平台，引导广大党员积极发挥作用争做合格党员。一是搭建典型示范平台。以实施“党员致富工程”为抓手，引导全团党员自主创业，建立党员创业项目7个，党员创业园2个，培育党员致富带头人15名，设立农牧连队党员“科技示范田”7个，“科技示范群”4个，党员多元增收示范户10户个，党员创业示范户10个，带动周边173户群众发展相关产业致富增收。二是搭建党员发挥作用平台。在全团7个农牧连队开展以“带头学习讲政治星”、“带头干事谋发展星”、“带头创新建佳绩星”、“带头服务比奉献星”、“带头自律树形象星”党员星级管理活动。上半年共评出“五星级”党员户41户，四星级党员户61户，三星级党员户32户，两星级及以下党员户3户。学校党支部“大手牵小手”党员结对帮扶贫困后进生活动，全校35名教师党员个人出资4000余元与35名贫困和后进生“大手牵小手”结成“一帮一”帮扶对子，从生活和学习上对他们进行关心和帮助。三是搭建志愿服务平台。积极开展在职党员到社区“领岗位、亮身份、当十员”志愿服务活动，机关及团直单位131名党员到社区报到领岗154个。今年以来，共组织开展各类志愿服务活动53次，服务群众4398人次，收集意见建议43条，化解矛盾纠纷17件，解决难题35个。

扎实开展“树身边人、讲身边事、育身边人”活动，引导全团党员争做“四讲四有”合格党员。一是将团场曾受到兵师表彰的萨尔山别克、伍为民等13位表现突出的兵团及师级优秀共产党员先进事迹集结成册印发到基层单位，同时团电视台将他们的先进事迹制作成电教片发送到各基层党组织。二是各基层党组织积极开展身边优秀共产党员上微党课活动，通过身边优秀共产党员现身说事，教育其他共产党员争做合格党员。三是结合纪念建党5周年在全团选树了15名优秀共产党员，2名优秀党组织书记和2个先进基层党组织，通过选树先进群体，带动基层党组织和广大党员对标看齐、实干争先。今年以来，各级党员干部参加抗洪抢险1500余人次，由党员带头、群众参与的义务劳动2300余人次。

两学一做篇5

"两学一做"是党委政府在今后工作中的一个重要的工作任务，所以我们必须高度重视"两学一做"的重要性，要依照"两学一做"的具体工作任务明确方向，深入开展，统筹安排、抓紧抓好，常抓不懈。在学习的过程中更要积极地行动起来，严格的要求自己，要把"严实"精神贯穿学习教育始终，积极把自己的一言一行融入到"两学一做"的系统的学习教育中来，用"两学一做"严格要求自己，用"两学一做"深刻磨砺自己，让自己在"两学一做"的学习教育活动中能够做得更好，不断提高，不断完善，联系到工作中去。

1、牢记为民服务宗旨。为人民服务是我们党员永远的目标和追求，党员的党性就是要为社会的发展做出积极的贡献，为人民的生活水平的提高不懈的努力，这就需要我们在"两学一做"的学习教育中要把自己的行为落脚在党员队伍宗旨意识、群众观念的强化上，要求自己不论自己在私人或者公开的场合都要积极地面提高自身的作风建设和思想意识，古语有云"不是事小而不为，不以事小而为之",只要是有利于人民群众的事情我们都要不放松小事小节、不放过"隐形""变种"问题，在"两学一做"的学习中要趁热打铁抓作风、持之以恒改作风，通过不断地实践的活动，在社会的监督和党内的严格要求下，让宗旨意识、为民情怀成为每一个党员的思想品格和行为自觉。

2、更好坚定理想信念。在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致，严守党的政治纪律和政治规矩，落实主体责任，带动全乡广大党员进一步坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，为加快推进五大庄圩建设、率先全面建成小康社会提供坚强的思想政治保证。

两学一做篇6

学习两学一做发言材料范文一：

在全体党员中开展学党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署。全市党员要在学上见真功、在改上动真格、在做上见实效，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保学习教育取得实效。

在全体党员中开展学党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是中央为深化党内教育作出的又一重要部署，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是加快实现两个建成的坚强保障。全市各级党组织一定要认真学习贯彻重要指示和中央、自治区座谈会精神，切实把两学一做学习教育抓紧抓好。

两学一做基础在学，关键在做，必须突出问题导向，带着问题学，针对问题改，对准标尺做。一要在学上见真功。学党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。二要在改上动真格。冲着问题来、带着问题学、针对问题改，通过驰而不息抓整改，把一个个具体问题解决、把一件件具体事情办好，把全面从严治党落到实处。三要在做上见实效。坚持以学促做、知行合一，争做一名讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行、讲奉献、有作为的四讲四有合格党员。要取得学、改、做的成效，关键在解决好不看齐看不齐的问题，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

中央已经明确，两学一做学习教育不是一次活动。我们要准确把握这个基本定位，突出经常性教育，区分层次，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。必须明确三个基本：以党支部为基本单位，以等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托;必须规范党内政治生活，关键是落实好、组织生活会和民主评议党员等制度，坚决不能让这些制度写在纸上、挂在墙上、说在嘴上，却落实不到行动上;必须区分层次、有的放矢，既要实现学习对象的全覆盖，又要针对不同对象特点，按需施教，增强学习教育的针对性、实效性。

开展两学一做学习教育，是当前全市一项重要政治任务。各级党委(党组)要加强领导、精心组织，周密部署、统筹兼顾，务求取得实效。一要压实领导责任。各级党委(党组)要站在全面从严治党的高度，加强对学习教育的组织领导。党委(党组)主要负责同志是第一责任人，要把责任意识树起来、把主体责任扛起来，切实抓紧抓好学习教育。二要发挥示范作用。无论是学还是做，都必须坚持领导带头、以上率下、示范推动。三要强化基层基础。要以县乡领导班子集中换届为契机，大力整顿软弱涣散基层党组织，确保学习教育有人抓、有人管。对于问题特别突出的基层党组织，要先整顿到位，再开展学习教育。四要加强督促检查。市委将成立5个督导组，由厅级领导干部担任组长、处级领导干部担任副组长，加强督导力量。各地各部门也要组织专门督导力量，加强对学习教育的督促检查。五要做好统筹兼顾，正确处理好开展学习教育与做好当前各项工作的关系，切实把学习教育的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上，用推动发展的成果检验学习教育的实效。

学习两学一做发言材料范文二：

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展学党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

根据《方案》安排，两学一做的学习教育内容是学习党规、学系列讲话，做合格党员。《方案》是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性重大举措。不过，笔者认为，国家的顶层设计虽好，但是还必须有从上至下一丝不苟的抓落实，才能使学习教育取得良好的成效，达到预期的目的。

近年来，国家每任领导集体都根据国情、党情开展一系列的专题教育、学习教育等活动。目的是为了让国家建设的更好、党建设的更好。但是在这一系列的活动中，仍然存在少部分单位、部门或是地方政府搞形式主义、搞一阵风思想，被动的应付上级的要求，缺乏主动的学习、主动的作为。例如在刚刚开展的三严三实专题教育中，针对的主体是县处级以上领导干部。据笔者所知，就存在着少数领导干部忙于政务、业务，忽略的自身的学习、建设。虽然单位统一采购学习读本，但是却没有认真习读;虽然会上作了心得讲话，但是讲话稿却是秘书;虽然参加了集体党组织活动，但是参加活动却走形式，没有真正做到入脑、入心

两学一做基础在学，关键在做。一方面，学就要真正学习到位。笔者认为，在抓学习的时候，首先一把手要带头学好、学精《》《系列讲话》，只有领导高度重视了，才可能辐射到机关全体干部，做到上行下效;其次在学习讨论、党员大会、党组织生活会上，主要领导要亲自写、带头讲，各支部负责人也要亲身力行，带头做好学习发言，抓牢、抓实学习教育主要环节;最后，一般干部应当积极、主动的参与到学习教育中去，通过自学、向领导学、向先进典型学等方面，加深对《》《系列讲话》的体会和认识，提升自身的党性修养及理论修养。

两学一做篇7

6月7日，高压管网分公司组织全体党员参加由首都师范大学郭海燕教授讲授的党课。郭海燕教师是中国共产党北京市委讲师团特约报告人、中国共产党北京市委讲师团专家团成员、北京市社会主义荣辱观宣讲团特约报告人、北京市学习贯彻十七大精神宣讲团成员和中华教育艺术研究会副理事长。

在郭教授演讲的两小时四十分钟里，她一直静静地站着，一口水都没喝，其敬业精神已让在场的学生深受感染。郭教授将"两学一做"结合当前反腐斗争情况，使全体党员认识到"党风建设关系党的生死存亡".党有党纪，国有国法，没有规矩不成方圆，作为一个共产党员必须带头遵守党纪国法。在我们党面临"四种风险"、"四种考验"的历史条件下，强化领导干部廉洁从政教育，保持领导干部思想纯洁，对于深入推进反腐倡廉建设，提高领导干部抵御各种风险的能力，保持和发扬党的先进性、纯洁性，巩固党的执政地位具有重要的基础性作用。

"思想建党"是马克思主义政党缔造的基本准则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十以来管党治党的鲜明特征。这是继党的"群众道路"教育实践活动以来，深化党内教育的又一次重要举措，也是面向全体党员从集中性教育活动向常规性教育延伸的重要举动。做好新形势下的组织工作，我们首要将政治工作、政治任务抓紧、抓好。

另一方面，要把"两学一做"学习教育履行到严肃纪律上。在安全月中引导党员守纪律、严规矩。第三党小组将继续深化学习党规，是管党治党的总规章，是党内的根本大法，党规党纪是对的延伸和细化，这是"两学一做"学习教育的要点内容之一。

做一名合格共产党员，就要把五所安全稳定供气工作做好，这就是要时刻、自觉、坚决向党组织看齐，把看齐认识扎根于思想上、履行内举动上、确保党员的先进性。

论党员"义务"

——高压管网分公司"两学一做"学习教育启动会学习心得

通过"两学一做"学习教育活动的开展，我认识到作为一名合格共产党员应具备的诸多优秀品质。"两学一做"学习教育意在让党员寻回入党的初衷，明确党员的权利与义务，保持党性。

此次分公司以"两学一做见真效 党旗引航做表率"为主题，会议更以党员的八项义务为学习重点，并隆重宣读学习。如果说学习是做好合格党员的基本前提，而学习党员的义务有利于指导如何成为一个合格的共产党员。所谓义务，是指与"权利"相对的，在政治上、法律上、道义上应尽的责任。就是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出。康有为 《大同书》甲部第四章："若夫应兵点籍，则凡有国之世，视为义务。"

关于党员的八项义务我是这样理解的，前两条义务是从思想方面对党员提出的要求，后六项义务则是从实际行为角度对党员进行约束。联系自己的实际情况，对比共产党员应履行的基本义务，从自身出发，我对学习的思想，产生了认同和共鸣。但积极学习的同时，我也感受到某些方面的欠缺，集中体现在带动同事和职工一起投入到工作当中，调动他们的活力和精神、增强他们的集体感和归属感方面，通过此次学习我会竭尽全力改进不足的地方。

两学一做篇8

1．指导思想。开展“两学一做”学习教育，要全面贯彻落实党的十和十八届三中、四中、五中全会精神，按照区三届二次党代会部署，坚持围绕中心、服务大局，与落实镇“十三五”规划、加快实施景区管理提升、岗区产业发展、社区治理创新和党建品牌塑造四大战略任务，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为打造“中国最美乡村田园、国际品质生活高地”提供坚强保证。

2．主要目标。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇、遵守党规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

3．重点任务。开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。重点抓好“五个着力解决”，一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；四是着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；五是着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要以解决问题为牵引，巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育问题整改成果，持之以恒纠正“”，深入整改不严不实突出问题，切实整治“为官不为”等不正之风，推动作风建设不断取得新成效。

4．基本原则。开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育、固本培元；坚持学用结合、知行合一；坚持问题导向、注重实效；坚持领导带头、以上率下；坚持结合实际、分类指导。既要给村党总支结合实际开展学习教育留出空间，发挥党总支自我净化、自我提高的主动性；又要针对领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，防止大而化之，力戒形式主义。

5．推进方式。开展“两学一做”学习教育，以村各党支部为基本单位，以“”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决突出问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

1．学党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，每名党员都要做到“一精读三体会四牢记”，即，逐条逐句精读；认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，撰写不少于3篇学习心得体会；牢记入党誓词、牢记党的宗旨、牢记党员义务和权利、牢记党员廉洁自律规范（党员领导干部还要牢记党员领导干部廉洁自律规范）。村各党支部书记要结合实际，认真学习《中国共产党发展党员工作细则》、《中国共产党农村基层组织工作条例》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、《关于进一步加强和改进街道社区党的建设工作的意见》、《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》、《关于加强社会组织党的建设工作的意见（试行）》等党内法规制度。

2．学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，以《系列重要讲话读本（2016年版）》为基本教材，紧密结合全镇“三做四创”主题解放思想大讨论活动，认真学习关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以同志为总书记的党中央治国理政新

理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。3．做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，站稳政治立场，把理想信念时时处处体现为行动的力量；坚定自觉地在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，自觉维护中央权威，认真贯彻市、区委和镇党委的决策部署，做政治上的明白人；践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；牢固树立政治、法治、标杆、担当、廉洁“五种意识”，始终保持干事创业、开拓进取、奋发有为的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。

1．围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“”制度，党小组要定期组织党员开展集中学习；依托党组织活动场所、远程教育终端站点、文化广场、网络和手机平台进行学习，提高学习效果。在此基础上，村党总支组织知识竞赛、举办演讲比赛、开展主题征文等，进一步丰富学习手段、创新学习形式。在抓好党规、系列讲话学习的同时，要认真学习党的历史，用好红色教育资源；认真学习先进典型，从中央和省、市、区查处的违法违纪案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。

村党总支每季度召开一次全体党员会议，分别围绕“坚定理想信念，明确政治方向”、“坚持根本宗旨，发挥党员作用”、“坚守纪律底线，培养高尚情操”、“坚持对标立杆，推动创新实践”四个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，对照新任务新考验进行“五查五看”，即：查党性修养，看自己能否坚守共产党人信仰信念宗旨；查组织观念，看自己能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；查道德品行，看自己能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式；查纪律意识，看自己能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩；查担当精神，看自己能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

2．创新方式讲党课。讲党课一般在村各党支部范围内进行。各党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出具体计划安排。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。

3．召开党支部专题组织生活会。年底前，村各党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员要广泛征求意见，深入开展谈心谈话，对照职能职责进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。

4．开展民主评议党员。以村各党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对党员评星定级。对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，按照和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

5． 开展专项行动。围绕“五个着力解决”，开展“五个专项行动”。针对党的意识淡化、宗旨观念淡薄问题，开展“强化党员意识专项行动”，抓好“回顾入党历程、缅怀革命先烈、亮身份作承诺、开展志愿服务、党员风采展示”等方面的工作；针对党组织和党员作用发挥不明显的问题，开展“星级创评专项行动”，重点解决优秀党组织和党员标准不明晰、党内激励督促机制不完善等问题；针对群众反映的突出问题，开展“整治突出问题专项行动”，重点解决党员教育管理监督不严格、党员干部管理不严肃、岗区乱搭乱建不美观、干部精神状态不佳和创业意识不强等问题；针对干部“为官不为”的问题，开展“整治‘庸懒散拖’问题专项行动”，重点解决干部不会为、不想为、乱作为、慢作为等问题；针对党员干部联系服务群众不紧密问题，开展“‘包片联户’和农村党建‘聚合’工程专项行动”，重点解决基层一线情况不熟悉、倾听群众呼声不经常、服务群众不到位等问题，切实提高学习教育实效。

6． 立足岗位作贡献。在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动，教育引导党员铭记党员身份，履行党员义务，自觉坚持立足岗位作贡献、创先争优作表率。我村党总支，重点抓好为民服务全程、双培双带先锋工程、无职党员设岗定责、党员承诺践诺等载体落实。争创服务型党组织，比诚信奉献，争做优秀共产党员为主要内容的“双比双争”活动。深入开展“三做四创”解放思想大讨论活动，对标学习、找准差距，创新实践、建章立制，努力实现认识大提升、思想大统一、思路大突破、工作大改进、发展大迈步；同时，要着力推进党员干部直接联系服务群众“包片联户”，深化党组织和党员联系服务群众工作。

我村“两学一做”学习教育在镇党委领导下进行，由村“两学一做”学习教育领导小组组织实施。

1．层层落实责任。村党总支成立“两学一做”学习教育领导小组，负责具体工作。党总支书记要担负起第一责任人职责，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，亲自审定工作方案、部署重要任务。

2、强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子，健全工作制度，确保学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。

3．注重分类指导。村党总支要对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体化、精准化、差异化要求。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，可采取上门送学、结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。

4．发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求，组织引导党员订阅使用好共产党员微信易信，充分利用共产党员网、XX镇及

两学一做篇9

省委组织部依据省委“1+2+7”配套方案，编写了《“两学一做”学习教育问答》，以一问一答的方式，让全省广大党员干部深刻学习领会、全面系统把握中央和省委的部署要求，进一步增强思想自觉和行动自觉，牢牢把握“学”和“做”的重要内涵，认真抓好学习教育各项要求、各项任务的落实，确保学习教育取得扎实成效。

1. 开展“两学一做”学习教育的重大意义是什么？

开展“两学一做”学习教育，是落实关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和全省“大学讨论”成果、加强党的思想政治建设的重要部署，对于推动全面从严治党向基层延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性；对于进一步修复政治生态，营造良好从政环境；对于教育引导党员、干部提振精气神、锤炼好作风、展现新作为，在加快推进辽宁老工业基地新一轮振兴发展中建功立业，具有重大意义。

2. 开展“两学一做”学习教育的总体目标是什么？

开展“两学一做”学习教育，要把党的思想建设放在首位，以尊崇、遵守党规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，牢固树立党的意识、党员意识，自觉按照党员标准规范言行，努力实现“四个进一步”：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、贯彻五大发展理念、落实“四个着力”要求，推进辽宁老工业基地新一轮振兴发展提供坚强组织保证。

3. 开展“两学一做”学习教育要着力解决的问题是什么？

开展“两学一做”学习教育，要把解决问题贯穿学习教育全过程，做到“六个着力”：

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，信仰不真信、修身不真修、当“两面人”，精神空虚迷茫，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；

着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不讲诚信、不懂规矩、不守纪律，阳奉阴违、口无遮拦、乱评妄议党中央大政方针，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；

着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；

着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；

着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是价值取向扭曲，道德行为失范，违公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等；

着力解决一些基层党组织软弱涣散的问题，主要是党组织不健全、工作不得力，落实“”等组织制度不严肃、不认真、不经常，作用不明显等。

4. 开展“两学一做”学习教育要坚持的主要原则是什么？

开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合、知行合一；坚持问题导向、注重实效；坚持领导带头、以上率下；坚持区分层次、分类指导。要突出正常教育，以党支部为基本单位，以“”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党要求落实到每个党支部、落实到每名党员。基层党组织要结合实际开展学习教育，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

5. 党员学党规的重点内容是什么？

党员学习《中国共产程》，要深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员的条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。

学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等，重点掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定等。

6. 县处级以上党员领导干部学习党规的重点内容是什么？

党员领导干部学习《中国共产程》，要在全面系统把握基本内容的基础上，重点掌握总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件。

深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内重要法规制度，重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握党的地方委员会和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求，着力提高做好领导工作所必须具备的政治素养和政策水平。

7. 党员学系列讲话的重点内容是什么？

党员要重点学习《系列重要讲话读本（2016年版）》、关于辽宁工作的重要讲话和指示精神，学习领会系列重要讲话的基本精神，学习领会以同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关基本要求。

8. 县处级以上党员领导干部学系列讲话的重点内容是什么？

党员领导干部要学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，以《谈治国理政》《重要讲话文章选编（领导干部读本）》为基本教材，学习《系列重要讲话读本（2016年版）》，围绕坚持和发展中国特色社会主义，联系党的十以来党的理论和实践创新进程，联系改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新要求，深入学习以同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，既领悟好重大思想理论观点，又领悟好科学的思想方法和工作方法，用以更好地指导和推动各项事业发展。

9. 做合格党员的标准是什么？

做合格党员，要按照辽宁老工业基地新一轮振兴发展对党员的新要求，坚持以学促做、知行合一，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

10. 做合格党员领导干部的标准是什么？

做合格党员领导干部，要遵守、践行“三严三实”，对党忠诚、个人干净、敢于担当，做党和人民满意的好干部，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率，带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任。

11. 做合格党员、合格党员领导干部最根本的要求是什么？

做合格党员、做合格党员领导干部，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。

12. 在学习教育中如何引导党员搞好自学？

要坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，在全面系统深入上下功夫。提倡记读书笔记、写体会文章。开发形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，为党员自主学习创造条件。注重用好正反两方面典型，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，从先进典型、英雄模范的先进事迹和崇高精神中接受教育，从违纪违法案件中吸取教训。

13. 开展学习讨论的组织形式、时间要求和主要内容是什么？

党支部要召开党员大会，分四个专题开展学习讨论，一般每2个月一个专题。

专题一：以“讲政治、有信念”为题，重点学习讨论对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，做到政治合格；

专题二：以“讲规矩、有纪律”为题，重点学习讨论严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩，做到执行纪律合格；

专题三：以“讲道德、有品行”为题，重点学习讨论明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地，做到品德合格；

专题四：以“讲奉献、有作为”为题，重点学习讨论践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、作模范，做到发挥作用合格。

14. 党员在学习讨论中如何紧密联系个人思想工作生活实际？

党员在学习讨论中要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

15. 学习教育中讲党课的范围和要求是什么？

讲党课一般在党支部范围内进行，党支部要对党课内容、时间和方式等作出安排，重点围绕“学党规”“学系列讲话”“做合格党员”组织上好3次党课，其中“七一”前夕结合开展纪念建党95周年活动安排1次党课，组织党员重温入党誓词。

16. 如何创新讲党课的方式？

鼓励和指导基层单位党组织书记、普通党员联系实际讲党课。

党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。

组织党校教师、讲师团成员、先进模范等到基层一线党支部讲党课。

推广“情景互动式”党课、微党课、微动漫、微视频等做法，丰富党课内容和形式，增强吸引力和感染力。

17. 如何深入开展向毛丰美同志学习活动？

要组织广大党员干部认真学习《中共中央组织部关于追授毛丰美同志“全国优秀共产党员”称号的决定》《中共辽宁省委关于开展向毛丰美同志学习活动的决定》，学习《全国优秀共产党员毛丰美》《毛丰美的故事》等图书，并通过事迹报告、座谈交流、专题讨论等形式，深入理解把握毛丰美同志的先进事迹和精神实质，树立起看得见、感受得到的标杆。

今年“七一”前夕，要以党支部为单位，以“学习毛丰美、实干促振兴”为主题，组织召开1次专题组织生活会，组织广大党员对照毛丰美同志的先进事迹和崇高精神，联系个人思想工作生活实际，检视自己的不足，进一步明确努力方向。

要把开展向毛丰美同志学习与向孙德忠、董福财、高军和王桂兰等先进典型学习结合起来，认真学习《辽宁百名服务群众好党员先进事迹》等。

18. 省委提出了哪些组织学习的创新方式？

引导党员运用“12371”党员手机信息平台、共产党员网、中华先锋网、手机报、微信易信和远程教育平台等媒体，开展在线学习。

在省内党报党刊开设“两学一做”论坛，组织党员领导干部撰写体会文章，带动广大党员学习。

利用“双休日”选学平台，组织党员干部学党规、学系列讲话。

用好“九一八”历史博物馆、雷锋纪念馆、辽沈战役纪念馆等党性教育基地，开展现场教育。

19. 如何把“两学一做”学习教育融入党的经常性教育？

开展“两学一做”学习教育，要突出经常性教育的特点，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，召开党支部专题组织生活会，开展民主评议党员，健全完善党日制度，建立经常性提醒和批评制度，严肃党的组织生活，使党员日常教育管理真正严起来、实起来，使党内生活更加健全、更加健康。

20. 召开党支部专题组织生活会的时间、内容和要求有哪些？

2016年底前，党支部要以“两学一做”为主题，召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

21. 如何开展党员民主评议？

以党支部为单位召开全体党员会议，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行民主评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

22. 如何健全完善党日制度？

以县（市、区）或基层党委为单位，结合本地区、本单位实际，每月相对固定一天作为党日，用于开展组织生活、进行党的教育、召开党的会议、处理党务工作。要坚持政治性、思想性、原则性，体现党的生活特点，明确党日活动主题，确保每次活动都有实质性内容。在规范党员学习教育、加强党员管理上下功夫，不断提高组织生活的质量和水平。

23. 如何建立经常性提醒和批评制度？

要经常开展批评帮助，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。坚持完善批评和自我批评制度，遇到重要问题或普遍性问题需要集体批评和自我批评时，及时召开生活会，把事情说清楚、谈透彻，使党内生活更加健全、更加健康。

24. 在学习教育中如何组织引导广大党员立足岗位作贡献？

开展“两学一做”学习教育，要紧紧围绕党的中心任务和全省工作大局，教育引导广大党员保持昂扬向上的干劲韧劲，增强攻坚克难的意志品质，开拓进取、真抓实干，把学习教育成效体现在推动振兴发展上。

要广泛开展“立足岗位当先锋、推动振兴作贡献”实践活动，教育引导广大党员积极为党工作，把爱党、忧党、兴党、护党落实到更好履行岗位职责、推动振兴发展上。特别是在当前辽宁振兴发展处于滚石上山、爬坡过坎的关键时期，面对急难险重任务，广大党员要冲在最前头、干在最前面，协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念，让“四个着力”要求在辽宁落地生根，坚持“四个驱动”共同发力，加快培育和壮大“六个新的增长点”，推动全省经济社会持续健康发展，努力打赢辽宁老工业基地新一轮振兴发展的攻坚战。

要结合不同领域不同行业实际，创新活动载体。深入实施“共产党员先锋工程”，通过设立共产党员先锋岗、划定共产党员责任区、组建共产党员志愿服务队（突击队）、设立共产党员先锋工程项目，组织基层党组织和广大党员在决胜全面建成小康社会中推进精准扶贫、精准脱贫，在改革发展稳定主战场攻坚克难、勇当先锋。深化“机关转作风为民四服务”活动，教育引导广大机关党员干部立足岗位服务、主动上门服务、优化公共服务、推进阳光服务，积极推进审批制度改革，不断优化投资环境，营造良好政商关系，提高工作效率和服务水平。深化“在职党员进社区”活动，推动在职党员走进社区、积极开展志愿服务，主动认领服务岗位，参加志愿服务团队，服务群众、服务社会、奉献爱心。深入开展“帮企业稳增长促振兴”活动，组织机关党员干部带着任务、带着责任、带着感情深入企业力所能及帮助企业解决实际问题，促进企业转型升级，提质增效，推动企业健康发展。

要针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，组织引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，发挥先锋模范作用。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95周年活动中，评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者，激励广大党员向更高标准看齐。

25. 领导机关和领导干部如何在学习教育中发挥表率作用？

各级领导机关和党员领导干部要坚持高标准、严要求，认真践行“三严三实”和“八个带头、八个自觉”，走在前、作表率。强化普通党员意识，严格执行双重组织生活制度，自觉参加所在党支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

要以党委（党组）会、党委（党组）中心组等形式，定期组织集中研讨，每次确定一个专题，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，进行党性分析，认真开展批评和自我批评，切实做好整改。党员领导干部要以身作则，带头参加学习讨论、谈认识、谈体会，带头讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头深入基层指导，带头履职尽责、立足岗位作贡献，发挥带学促学作用。

26. 县级党委如何在组织学习教育中发挥关键作用？

要加强领导和具体指导，结合实际制定具体实施方案，根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容、方式等作出具体安排。

要保障工作力量，加强督促指导把关，有计划、有节奏地推进。坚持工作重心下移，对基层党建工作指导站站长、基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干进行全员轮训，帮助他们掌握工作方法，提高组织开展学习教育的能力。要推动基层党委对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部活动。发挥好基层党建工作指导站作用，加强指导、推进落实。

27. 如何加强对学习教育的分类指导？

对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排。

对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。

对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个党支部，就近就便参加学习教育；党支部要采取寄书信、发短信等方式，讲明中央和省委关于开展“两学一做”学习教育的要求。

对常年患病住院以及年老体弱、行动不便的党员，采取送学进医院进家门等方式组织开展学习教育。

对离退休干部职工党员和老党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

针对不同类型党员的实际情况和学习需要，提供适合的学习材料，提供时间、场地、经费等必要保障。

28. 如何把“两学一做”学习教育与加强基层组织建设结合起来？

加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子成员特别是党组织书记，确保学习教育有人抓、有人管。

认真开展党员组织关系集中排查，核实党员身份，摸员底数，理顺党员组织关系，每个基层党组织都要对党员交纳党费情况进行自查，发现问题及时整改，使每名党员都按时足额交纳党费，都纳入党组织有效管理，通过党组织把党员集合起来。

按照坚持标准、注重经常、讲求实效的要求，加强党支部规范化建设，做到组织健全、制度完善、运行规范、活动经常、档案齐全、作用突出，落实好“”等组织生活制度，提高党支部自我净化、自我提高能力，充分发挥党支部战斗堡垒作用。

健全稳定规范的经费保障制度，深入推进场所阵地建设，进一步强化基层基础保障工作。

29. 在县处级以上领导班子和党员领导干部中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

县处级以上领导班子和党员领导干部是我们党治国理政的重要骨干力量，承担着贯彻落实党的路线方针政策、执行国家的法律法规、推动辽宁振兴发展的重大责任。开展“两学一做”学习教育，抓住县处级以上领导班子和党员领导干部这一“关键少数”，对于坚持以上率下、示范带动，推动全面从严治党要求向基层延伸，进一步解决党员领导干部在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性；对于进一步修复政治生态，营造良好从政环境；对于教育引导党员干部提振精气神、锤炼好作风、展现新作为，在加快推进辽宁老工业基地新一轮振兴发展中建功立业，具有重大意义。

30. 县处级以上领导班子和党员领导干部开展“两学一做”学习教育要解决的突出问题是什么？

县处级以上领导班子和党员领导干部开展“两学一做”学习教育，要做到“六个着力”：

着力解决一些党员领导干部理想信念模糊动摇的问题，主要是在“举什么旗、走什么路”上的模糊认识，对中国特色社会主义缺乏信心，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等；

着力解决不讲诚信、不懂规矩、不守纪律的问题，不认真贯彻落实党中央决策部署，不认真结合实际贯彻落实党的路线方针政策，重大问题重要事项不请示不报告，当面一套背后一套、当“两面人”，顶风违纪搞“”，拉帮结派、搞团团伙伙等；

着力解决不敢担当作为、懒政怠政的问题，对振兴发展缺乏信心、精神懈怠，不适应、不适合甚至违背新发展理念，不想改革、不会改革，把新常态当作避风港，为不干事、不发展找借口，当“太平官”“逍遥官”等；

着力解决宗旨观念淡薄的问题，服务意识弱化，漠视群众疾苦、与民争利、假公济私、损害群众利益，忽悠上级、忽悠百姓，说一套做一套，唱功好、做功差等；

着力解决自我约束不严的问题，执行中央八项规定和省委十项规定精神不坚决、不彻底，用权任性、公权私用，道德行为不端，贪图享受、奢侈浪费等；

着力解决落实全面从严治党责任不到位的问题，管党治党不力、党建意识淡漠、党建工作缺失，主体责任、“一岗双责”落实不到位，把业务工作与党建工作割裂开来等问题。

31. 县处级以上领导班子和党员领导干部开展学习讨论的组织形式和主要内容是什么？

县处级以上领导班子要召开党委（党组）中心组会议，分6个专题开展集中学习讨论。

专题一：深入学习《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》和同志《党委会的工作方法》，深入学习对学习《党委会的工作方法》的重要批示精神，进一步提高领导干部执政能力和领导水平，更好地发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用。

专题二：深入学习《中国共产程》《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等，做学习、遵守的模范，做严守党规党纪的表率。

专题三：认真学习《中共中央组织部关于追授毛丰美同志“全国优秀共产党员”称号的决定》《中共辽宁省委关于开展向毛丰美同志学习活动的决定》（辽委〔2015〕32号）和《全国优秀共产党员毛丰美》《毛丰美的故事》等，深入领会毛丰美同志崇高品质和精神境界，不断强化党性、提升能力、锤炼作风，做党和人民满意的好党员好干部。

专题四：深入学习关于严守政治纪律政治规矩的要求，认真汲取、、徐才厚、郭伯雄、令计划及王珉、苏宏章、王阳、陈铁新等违纪违法案件的深刻教训，知敬畏、明底线、守规矩，保持对党绝对忠诚的政治品格，讲诚信、懂规矩、守纪律，做政治上的明白人。

专题五：深入学习关于五大发展理念的重要论述，贯彻落实中发〔2016〕7号文件精神，更好地以新的发展理念引领振兴发展新实践。

专题六：深入学习关于全面从严治党的重要论述，深刻认识坚持党的领导、加强党的建设的极端重要性，坚定不移推进全面从严治党。

32. 对党员领导干部带头讲党课的要求是什么？

4―5月，县处级以上党员领导干部要围绕“学党规、学系列讲话，做合格党员”，到基层单位党支部讲1次党课；“七一”前夕，在所在党支部讲1次专题党课。

33. 在农村党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础。在农村党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向农村基层延伸，进一步解决农村党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对于加强党的农村基层组织建设、夯实党在农村的执政基础，加快推进社会主义新农村建设，夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利，具有重要意义。

34. 在农村党员中开展“两学一做”学习教育要着力解决的重点问题是什么？

在一些农村党员中，要重点解决理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫，组织、参加封建迷信活动，信仰宗教等；党的意识和党员意识淡化、组织观念淡薄、组织纪律散漫，长期不参加组织生活、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用等；宗旨观念淡漠，能力不足，进取心不强，为群众办事不上心不主动，有的甚至与民争利、损害群众利益等；律己不严、行为不端，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范，情趣低俗等问题。

在一些农村党员干部中，要重点解决理想信念不坚定，不敢同错误思想、错误言行作斗争，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教等；党的意识淡化，党建工作缺失，组织观念不强，不守政治纪律政治规矩，不按程序办事；宗旨观念淡化，带动群众脱贫致富积极性不高、愿望不强、干劲不足，不关心群众冷暖疾苦，有的甚至在低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、暗箱操作等；法制观念薄弱，政策水平不高，工作方法简单，创新意识不强，安于现状、贪图享乐，精神不振、作风懈怠，只求过得去、不求过得硬，先锋模范作用不突出等问题。

35. 农村党员学习教育的重点内容是什么？

农村党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》、关于辽宁工作的重要讲话和指示精神，还要学习中央和省委关于“三农”工作的决策部署。

36. 在学习教育中如何组织引导农村党员立足岗位作贡献？

认真组织开展“立足岗位当先锋、推动振兴作贡献”实践活动，教育引导农村党员围绕发展现代农业、带领群众致富、维护农村稳定充分发挥先锋模范作用，为建设社会主义新农村、打赢脱贫攻坚战、夺取全面建设小康社会新胜利作贡献。

深入推进设岗定责以岗承诺。围绕新农村建设任务，结合农村党员特点，通过网格化服务管理，划分责任区，设置服务群众岗，推进设岗定责、以岗承诺，使每名有活动能力的农村党员都履岗尽责、发挥作用。

深入推行为民服务全程。按照“一口受理、全程代办、规范运作、按时办结”的要求，进一步完善村为民服务代办点、乡镇为民服务中心、县（市、区）行政审批中心为民服务窗口三级服务网络，做到小事不出村、大事不出乡、难事不出县，积极为农民群众办实事做好事解难事。

深入推进“百千万富民强村工程”。坚持富民与强村相结合，采取组织带领、党员带头、典型带动等方式，重点推进200个省级集体经济示范村、1000个市级集体经济重点村、10000个县级村集体增收致富项目，加快发展壮大集体经济，实施精准扶贫、精准脱贫，带动群众致富奔小康。

各地可结合实际，设计载体活动，组织引导农村党员坚定信念、遵纪守法、勤劳致富、引领新风。

37. 在社区党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

社区党组织是党在城市基层全部工作和战斗力的基础。在社区党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向城市基层延伸，进一步解决社区党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，加强社区党组织建设，对于发挥社区党组织和党员作用，创建管理有序、服务完善、环境优美、文明和谐社区，提高城市社会建设和管理水平，具有重要意义。

38. 在社区党员中开展“两学一做”学习教育要着力解决的突出问题是什么？

在一些社区普通党员中，要重点解决理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫，信谣传谣，组织、参加封建迷信活动，信仰宗教等；党的意识和党员意识淡化，组织观念淡薄，组织纪律散漫，不履行党员义务，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不发挥先锋模范作用等；宗旨观念淡薄，群众观念淡漠，利己主义严重，为群众办事不上心不主动等；律己不严、行为不端，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范等问题。

在一些社区工作者党员中，要重点解决理想信念不坚定，不敢同错误思想、错误言行作斗争，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教等；党的意识淡漠，党建工作缺失，组织观念不强，不守政治纪律政治规矩，不按程序办事等；宗旨观念淡化，服务意识不强，能力素质不高，对待群众缺乏耐心，在低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、暗箱操作等；安于现状、干劲不足，精神不振、作风懈怠，办事标准低、执行能力差，有的甚至守摊子、混日子，迟到早退，擅离职守，先锋模范作用不突出等；道德行为不端，知行脱节，讲奉献、讲品德、讲诚信不够等问题。

39. 社区党员学习教育的重点内容是什么？

社区党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》、关于辽宁工作的重要讲话和指示精神，还要学习中央城市工作会议精神，中央关于社区党建工作、社区治理体系、社区建设等方面的文件精神。

40. 在学习教育中如何组织引导社区党员立足岗位作贡献？

认真组织开展“立足岗位当先锋、推动振兴作贡献”实践活动，教育引导社区党员围绕服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定发挥先锋模范作用，在推动文明和谐幸福社区建设中作贡献、当先锋。

要结合社区实际，开展形式多样的载体活动，组织引导社区党员领岗定责、承诺践诺，落实预约服务、订单服务、代办服务等措施，奉献爱心、服务群众、服务社会。要深化“在职党员进社区”活动，组织在职党员根据特长，开展政策宣讲、法律维权、信息咨询、科普宣传、医疗义诊等个性化服务。要充分利用重要传统节日、纪念日以及特殊时间节点，组织在职党员开展义务服务，通过社区心愿墙、心愿树等，组织在职党员认领“微心愿”，做“圆梦使者”，为居民群众办实事、做好事、解难事。

各地可结合实际，设计载体活动，组织引导社区党员坚定信念、乐于奉献、服务群众、促进和谐。

41. 在机关党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

党和国家各级机关是党代表人民执掌政权的领导机构。在机关党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向机关基层党组织延伸，进一步解决机关党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步加强机关基层党组织和党员队伍建设，更好地为全省工作大局服务、为完成机关中心任务服务、为基层和群众服务，加快推进辽宁新一轮全面振兴，具有重要意义。

42. 机关党员开展“两学一做”学习教育要着力解决的重点问题是什么？

要重点解决一些机关党员理想信念不坚定，不敢同错误思想、错误言行作斗争，信仰缺乏、精神缺“钙”等；党的意识淡化，组织观念淡薄，看齐意识不强，不讲诚信、不懂规矩、不守纪律，口无遮拦、乱评妄议党中央大政方针，不按党的组织原则办事等；宗旨观念淡薄，服务意识不强，为基层和群众办事不上心不主动，漠视群众疾苦，有的甚至损害群众利益，假公济私、优亲厚友、吃拿卡要等；安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，不作为、不会为、不善为，先锋模范作用不突出，有的甚至在招商引资、项目建设等方面忽忽悠悠、弄虚作假、暗箱操作等；律己不严、行为不端，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范，情趣低俗、贪图享乐、奢侈浪费等问题。

43. 机关党员学习教育的重点内容是什么？

机关党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》，还要学习关于指导辽宁工作的重要讲话和指示精神及在长春座谈会上的重要讲话精神。

44. 在学习教育中如何组织引导机关党员立足岗位作贡献？

认真组织开展“立足岗位当先锋、推动振兴作贡献”实践活动，教育引导机关党员紧紧围绕党的中心任务和全省工作大局，时刻保持昂扬向上的干劲韧劲，增强攻坚克难的意志品质，开拓进取、真抓实干，把学习教育成效体现在振兴发展上。

深化“机关转作风为民四服务”活动。教育引导广大机关党员立足岗位服务、主动上门服务、优化公共服务、推进阳光服务，积极推进审批制度改革，不断优化投资环境，营造良好政商关系，提高工作效能和服务水平。深入推进定点扶贫工作，组织机关基层党组织和广大党员在决胜全面建成小康社会中推进精准扶贫、精准脱贫，坚决打赢脱贫攻坚战。

深化“在职党员进社区”活动。推动机关在职党员参与社区建设、管理和服务，积极开展志愿服务，主动认领服务岗位，参加志愿服务团队，服务群众、服务社会、奉献爱心，努力实现进得去、服务好、常态化。

深入开展“帮企业稳增长促振兴”活动。组织机关党员带着任务、带着责任、带着感情深入企业力所能及帮助企业解决实际问题，促进企业转型升级，提质增效，推动企业健康发展，展现共产党员先锋形象。

各地各单位可结合实际，设计载体活动，最大限度地调动机关党员敢于担当、干事创业的积极性、主动性、创造性。

45. 在高校党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

高校党组织是推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设的领导核心。在高校党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，进一步解决高校党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对于加强和改进新形势下高校党的建设，深化高等教育综合改革，凝聚高校内涵发展动力，办好中国特色社会主义大学，具有重要意义。

46. 在高校党员中开展“两学一做”学习教育要着力解决的突出问题是什么？

对一些党员领导干部，重点解决理想信念不坚定，对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念等；党的意识淡漠，党建工作缺失，不按党的组织原则办事，贯彻执行民主集中制和党委领导下的校长负责制不到位等；缺乏政治敏感，在重大意识形态问题上，含含糊糊、遮遮掩掩，不守政治纪律政治规矩，该坚持的原则不敢坚持，该亮剑的时候不敢亮剑等；群众观念淡薄，深入教学科研一线不够，为师生员工服务的意识不强；缺乏责任担当，攻坚克难锐气不足，工作消极懈怠，安于现状，不求进取，不作为、不会为、不善为等；律己不严，讲奉献、讲公德不够，工作时间从事个人学术活动和与学校发展无关的社会活动过多等问题。

对一些教职工党员，重点解决理想信念模糊动摇，信仰不真信、修身不真修，推崇西方价值观念等；党员意识淡化，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，在课堂、网络等场合公开发表同中央精神相悖的言论，不发挥先锋模范作用等；组织观念不强，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用等；重学术发展、轻思想提升，有的甚至学术腐败等问题。

对一些学生党员，重点解决党性意识不够，理论学习不够，对于党的理想、信念、宗旨理解不深，没能真正从思想上入党等；宗旨观念淡薄，入党动机不端，存在实用主义、功利主义等；组织观念不强，行使权利和履行义务主动性不强，先锋模范作用不突出等问题。

47. 高校党员学习教育的重点内容是什么？

高校党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》，还要学习对高校党的建设工作的重要批示精神，学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》。

48. 在学习教育中如何组织引导高校党员立足岗位作贡献？

要把在高校开展“两学一做”学习教育的着眼点和落脚点放到办好中国特色社会主义大学上，坚持办学方向、深化综合改革、推进依法治校、促进内涵发展，不断推进高校科学发展。进一步加强高校领导班子和干部队伍建设，认真落实党委领导下的校长负责制，着力建设政治坚定、作风优良、善于统筹、精于管理、关爱师生、严于律己的高素质领导班子。进一步推进高校党建工作重心下移，强化政治功能、落实服务功能，教育引导党员积极为党工作，把爱党、忧党、兴党、护党落实到学习工作中，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。进一步完善党建带群建制度机制，加强对工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会的领导，最广泛地吸引、团结和凝聚群众。

要运用主题教育、党建沙龙、社会实践等方式，开展富有特色的教育活动，发挥好高校党组织宣传、教育、组织、凝聚师生员工的作用，做到思想引领、铸魂补钙、固本强基。要开展“立德树人、奉献社会”活动，坚持用党的科学理论武装师生员工，把坚定理想信念作为首要任务，把培育和弘扬社会主义核心价值观融入教书育人全过程，切实增强思想政治工作的针对性和实效性，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权。深入实施“青年马克思主义者培养工程”，在青年教师和学生中培养一大批政治骨干。加强师德师风建设，落实高校教师职业道德规范，注重加强青年教师马克思主义理论素养、国情意识和艰苦奋斗精神的培养，努力构建师德建设长效机制。发挥高校科技人才优势，大力推进产学研结合，为辽宁振兴发展贡献力量。

49. 在国有企业党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

辽宁是国企的“重镇”，国有企业在全省经济中占有重要地位。国有企业党组织是推动企业发展、提升企业核心竞争力的关键力量。在国有企业党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，进一步解决国企党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对于坚持党对国有企业的领导，发挥国有企业党组织作用，深化国有企业改革，推进国有企业做强做优做大具有重要意义。

50. 国有企业党员开展“两学一做”学习教育要着力解决的突出问题是什么？

在一些国有企业党员领导人员中，重点解决理想信念不坚定，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”，推崇西方价值观念，热衷于算命看相、求神拜佛等；党的意识不强，管党治党不力、党建工作缺失，不遵守政治纪律政治规矩，对上级决策部署评头论足、说三道四，不按时足额交纳党费、不参加组织生活等；宗旨意识不强，漠视职工群众疾苦，攀高位、拉关系、捞实惠，与民争利、吃拿卡要、假公济私等；安于现状、不求进取，骄傲自满、浮躁贪功，“老板做派”十足，不按市场规律办事；操守不严、品行不端、贪图享受、奢侈浪费，甚至腐败堕落等问题。

在一些国有企业职工党员中，重点解决理想信念模糊动摇，信谣传谣，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教等；组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，先锋模范作用不明显等；进取心不强，精神不振、作风懈怠，不作为、不会为、不善为等；律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德不够，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范、贪图享乐、情趣低俗等问题。

51. 国有企业党员学习教育的重点内容是什么？

国有企业党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》，还要深入学习关于指导辽宁工作的重要讲话和指示精神，学习《中共中央国务院关于全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见》精神。

52. 在学习教育中如何组织引导国有企业党员立足岗位作贡献？

认真组织开展“立足岗位当先锋、推动振兴作贡献”实践活动，紧紧围绕企业改革实际和推动企业稳定增长、转型升级、提质增效和创新驱动等中心工作，教育引导党员坚定共产党人的理想信念，牢固树立党的意识、党员意识，强化党的宗旨意识，立足岗位积极为党工作、为企业分忧，把爱党兴企落实到岗位职责上、落实到推动企业改革发展中。

要结合国有企业实际，深入实施“共产党员先锋工程”，围绕建设高素质党员队伍和增强国有经济活力、控制力、影响力，组织党员带头学习技术、带头改革创新、带头建功立业，让党徽在岗位上闪光。通过设立共产党员先锋岗，指导党员立足本职岗位，亮身份、亮职责、亮承诺，比履职能力、比服务水平、比工作业绩；通过设立共产党员责任区，有针对性地给党员提要求、交任务、明责任、搭舞台，发挥党员的示范带动作用。通过开展以“跟着郭明义学雷锋国有企业在行动”、“在职党员进社区”活动等为抓手，推动建立党员志愿服务队，开展扶贫帮困、慈善捐助等公益活动和专业化志愿服务活动，推动国有企业志愿服务工作规范化、制度化、常态化。通过设立共产党员先锋工程项目，围绕企业中心工作，明确责任主体、目标任务、完成时限、推进方式、保障措施，组织党员在完成急难险重任务中走前头、作表率、创一流。

53. 在全省非公有制经济组织党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义是什么？

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥着重要作用。在全省非公有制经济组织党员中开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向非公有制经济组织延伸，进一步解决非公有制经济组织党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对于补齐党建工作“短板”，提升非公有制经济组织党的建设工作水平，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，推动全省非公有制经济健康发展，加快辽宁新一轮全面振兴，具有重要意义。

54. 在非公有制经济组织党员中开展“两学一做”学习教育要着力解决的突出问题是什么？

在一些职工党员中，要重点解决理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教等；党员意识淡化，不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费，不完成党组织分配的任务，不主动亮明党员身份，不起先锋模范作用等；组织观念淡薄，组织纪律散漫，乱评妄议党的大政方针等；宗旨意识不强，群众观念淡漠，不关心、不主动维护职工群众权益等问题。

在一些出资人党员中，还要重点解决对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心；党的意识淡化，对党建工作不够支持，不守政治纪律和政治规矩，不按组织程序办事等；社会责任感不强，法制观念淡漠，不积极履行社会责任，诚信意识不强，采取不正当手段牟取利益等；不注重个人品德修养，拜金炫富，贪图奢靡享乐等问题。

在一些党组织书记队伍中，还要重点解决政治责任感不强，履行党建工作责任不到位，投入精力少，抓党建工作自觉性不够等；能力不强，不会为、不善为，组织开展党组织活动不认真、不严肃等；担当意识不强，关键时期、关键时刻不能挺身而出，不能理直气壮维护职工群众合法权益等问题。

55. 非公有制经济组织党员学习教育的重点内容是什么？

非公有制经济组织党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》，还要学习关于辽宁工作的重要讲话和指示精神及加强非公有制企业党建工作的重要指示、新型“政商关系”的论述等内容。

56. 在学习教育中如何组织引导非公有制经济组织党员立足岗位作贡献？

非公有制经济组织党组织，要着眼于强化党组织政治功能、落实服务功能开展学习教育，深化“共产党员先锋工程”，围绕促进非公有制经济组织健康发展，引导党员牢记党员身份，增强党性意识，提振精气神，展示新作为，当先锋、创佳绩。

要紧紧围绕企业生产经营管理开展党的活动，把党的活动与生产经营管理有机融合，促进企业健康发展。积极宣传、坚决贯彻党的路线方针政策，引导和监督企业遵守国家法律法规，诚信经营、规范管理，自觉履行社会责任。要把维护职工群众合法权益作为义不容辞的责任，增强党组织对职工群众的凝聚力和向心力。要引领企业先进文化建设，培育积极向上的企业精神。要积极开展企业精神文明创建活动，丰富职工群众精神文化生活。

要广泛开展“双强六好”创建活动，根据非公有制经济组织发展任务需要和党员岗位特点，通过党员示范岗、党员责任区、先锋工程项目、承诺践诺、“让党徽在岗位闪光”等载体，教育引导企业党员在促进企业发展、构建和谐劳动关系、维护社会稳定中发挥先锋模范作用。组织党员在“五一”期间，积极参加志愿奉献服务活动；在“七一”期间，回顾党的光辉历程，重温入党誓词；在“十一”期间，积极参加单位组织的国庆升旗仪式。通过主题日活动，切实增强党员的责任感、光荣感、归属感。

57. 在社会组织党员中开展“两学一做”学习教育的重要意义？

社会组织是社会主义现代化建设的重要力量，是党的工作和群众工作的重要阵地，在政策宣传、行业自律、信息共享、人才培养、协同创新、权益维护等方面发挥了重要作用。在全省社会组织党员中开展“两学一做”学习教育，把落实全面从严治党要求向社会组织延伸，进一步解决社会组织党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对于补齐党建工作“短板”，提升社会组织党的建设工作水平，发挥社会组织党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，推动社会组织健康发展，具有重要意义。

58. 在社会组织党员中开展“两学一做”学习教育要着力解决的重点问题是什么？

在一些职工党员中，要重点解决理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教等；党员意识淡化，不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费，不完成党组织分配的任务，不主动亮明党员身份，不起先锋模范作用等；组织观念淡薄，组织纪律散漫，乱评妄议党的大政方针等；宗旨意识不强，群众观念淡漠，服务走样变形，不关心、不主动维护职工群众权益等问题。

在一些负责人党员中，还要重点解决对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，对振兴发展信心不足等；党的意识淡化，对党建工作不够支持，不守政治纪律政治规矩，不按组织程序办事等；社会责任感不强，法治观念淡漠，不积极履行社会责任，诚信意识不强，乱收费、乱评比、乱表彰等；不注重个人品德修养，拜金炫富，贪图奢靡享乐等问题。

在一些党组织书记队伍中，还要重点解决政治责任感不强，履行党建工作责任不到位，投入精力少，抓党建工作自觉性不够等；不会为、不善为，推动工作不力，组织开展党组织活动不认真、不严肃等；担当意识不强，关键时期、关键时刻不能挺身而出，不能理直气壮维护职工群众合法权益等问题。

59. 社会组织党员学习教育的重点内容是什么？

社会组织党员要重点学习《中国共产程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和《系列重要讲话读本（2016年版）》，还要学习关于辽宁工作的重要讲话和指示精神及加强社会组织党建工作的重要指示、新型“政商关系”的论述等内容。

60. 在学习教育中如何组织引导社会组织党员立足岗位作贡献？

社会组织党组织要着眼于强化政治功能、落实服务功能开展学习教育，围绕促进社会组织健康发展，开展业务竞赛、岗位示范、建言献策、诚信建设等主题活动，教育引导社会组织党员牢记党员身份，增强党性意识，提振精气神、展示新作为，当先锋、创佳绩。

两学一做篇10

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的时候，我们应该给他们更多的鼓励;；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓励，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

“如果你发现绝大多数儿童作业本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”。想一想，我这些年来的教学其实真是这样的，“作业本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于老教师而言，我清楚学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我在日常教学中时刻关注这一点，时刻培养他们良好的学习习惯，要求学生找到真正得到适合自己的学习方法，使他们在今后的学习中能更省力更有效。

尽管我已经从教近26年，但是对同事们的经验还是加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”当然在此基础上我也逐步形成了自己的教育思想。