建筑施工工艺实训总结十篇

建筑施工工艺实训总结篇1

论文摘要：针对高职建筑工程技术专业课程设置，探讨了工艺实训教学在实践性教学环节中的重要作用.强调工艺实训教学应突出专业特色，密切结合工程实际，加强学生实践技能培养.并根据工艺实训教学的要求，提出了有关建议.

高职人才培养目标既不同于培养理论型、设计型人才的普通高等教育，又不同于培养中级技能型人才的中等职业教育.它具有以下鲜明特点:人才层次的高级性、知识能力的职业性、人才类型的技术性以及毕业生去向的基层性[1，2].因此，高职教育必须解决好理论教学与实践教学的关系，突出学生能力素质的培养以及实践能力的培养[3].工艺实训作为高等职业教育的实践性教学环节，对于体现高职特色、培养学生的动手能力、实践能力和创新精神等方面都具有十分重要的作用[4].

1　突出专业特色加强对学生实践技能的培养

高职建筑工程技术专业(以下简称建工专业)是以培养面向建筑工程第一线的技术应用、技术管理和服务的各类应用型人才为宗旨，以从事建筑工程相关工作所需实际能力和素质为主线，加强对学生实用技术及可持续发展方面的培养.因此，要求学生有较宽的知识面，以及较强的动手能力和实践能力.工艺实训正是提高学生这方面能力和素质的有效手段.

1.1　在教学中牢牢把握技能培训的内容和要求

在建工专业工艺实训教学过程中，应当始终把培养学生的实践技能放在首位，充分利用实训中心对学生的基本技能进行培训.基本技能包括对基本工种的施工工艺、操作流程、工程项目管理验收、工程安全、工程量核算等.所涉及的理论知识应包括工程制图与识图、施工技术、工程概预算、工程项目组织与管理、安全教育等方面.在培训中，对模板、钢筋、脚手架、砌体、混凝土等工程的各项内容，都要进行详细的个例讲解与操作示范，并要求学生收集资料、编写施工进度与流程图、编写施工计划书、列出材料用量及清单等，然后分组进行具体操作.

1.2　在工艺实训中加强学生动手能力的培养

建工专业工艺实训主要包括:(1)在脚手架、模板工程中，学生要进行测量放线、钢管的支撑、模板搭设、拆除等内容的实训与操作.通过训练，认识模板和脚手架的类别、技术要求、模板拆除的技术要求和拆除顺序等，熟悉模板工程、脚手架工程的验收内容和验收要点.(2)在钢筋工程中，通过项目训练，学生要学会钢筋配料、加工、代换、钢筋连接方法等，对于钢筋配料，要求根据构件配筋图计算构件各钢筋的直线下料长度、总根数及钢筋总重量，学会编制钢筋配料单;对钢筋加工，要求掌握钢筋调直、除锈、下料切断、接长、弯曲成型等加工工艺、掌握常用的钢筋的连接方法，对不同连接方法的要点、技术要求要熟悉，要求学会处理钢筋的构造措施与结构要求，理解钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋焊接等的内涵与实质，掌握钢筋分项工程验收的内容和要求.(3)在砌体工程中，学生要进行砖、砌块等的砌筑，学会不同墙体和柱的砌法，学会常用砌砖工程的施工方法，包括“三一砌砖”法和挤浆法，对于砌体的材料要求也应有所理解，熟悉砌体工程的验收内容和合格性判定.(4)在混凝土工程中，要求学生会进行混凝土配合比设计，能给出施工配合比，能进行混凝土的浇注、养护，熟悉混凝土工程质量通病产生的原因与预防措施.

在上述工艺实训中，老师应当进行全方位的指导与监督，对存在的问题及时进行交流，使学生在具体项目中加强理论联系实际，提高动手能力、实践技能和解决问题的能力，并通过项目训练促进学生的敬业精神与奉献意识，树立工程安全生产和文明施工等意识.

2　工艺实训教学要密切结合工程实际

高职建工专业要实现学生毕业后即能尽快适应建筑工程生产一线的工作，必须强化学生的实践技能与综合素质.因此工艺实训教学与现场加强合作与联系是十分必要的.工艺实训教学应当体现建筑工程的最新施工技术、施工工艺、操作流程、管理水平等内容.这就要求指导教师必须有丰富的理论知识、实践技能、现场操作技能以及解决现场问题的能力.

2.1　熟练掌握基本理论和实践环节

任课教师应熟练掌握建筑施工、建筑结构、建筑制图、建筑材料、建筑测量、施工技术、施工组织及概预算等课程的基本理论和课程的实践环节.教师只有具备了上述知识与技能，才能有效地指导学生进行混凝土、钢筋、模板等工程的学习与操作.

2.2　加强与生产一线的合作

要求教师能走出校门，与建筑工程一线多联系、多合作.教师要能够解决工程生产一线的难题，增强生产一线与学校的依赖性与互补性，促进生产与教学的结合.

2.3　结合现场实践进行课堂教学

教师要通过现场实践，积累经验、素材，将枯燥的结构、材料等知识趣味化、生动化和具体化，使课堂教学形象直观，学生乐于接受.如在讲解悬臂板时，受力钢筋应布置在板的上侧(受拉一侧)，若布置在下侧将会产生什么后果等，结合具体事例进行讲解就能够很好地启发学生，并使学生认识到现场施工安全的重要性.

2.4　结合工程案例进行实践教学

在实践教学中，结合工程实例，通过编排项目单位进行训练，将会取得好的收效.首先，将工程案例中典型问题具体化，例如对框架、框架-剪力墙等结构的模板、钢筋、脚手架工程内容的典型做法编排局部单元，如设计局部两层框架，将结构节点区、主次梁、柱墙、楼梯、基础等内容都予以反映.然后，在具体的项目单元中实现工程的现场模拟，营造训练内容的现场氛围，同时丰富训练内容，并使之具体化.在此基础上才能对施工技术、工艺、验收内容标准等知识点展开系统的有成效的训练和学习.

3　工艺实训的教学要求与改革

工艺实训作为实践教学的重要环节，既不同于一般的课程实习、生产实习，也不同于毕业实习.建筑工程工艺实训是模拟现场工种操作要求与工艺流程，体现生产一线的技术与管理水平，对学生进行实践技能的训练.预期结果是使学生具备从事生产的初步能力与素质，使学生能更好地参加毕业实习与就业.为此，我们按照工艺实训的教学要求在教学计划、教学内涵、软硬件建设等方面进行了改革.

3.1　加强实训中心的软硬设施建设

在校内建立了土木工程实训中心，先后购置了工程器具与教学设备及配套课件.如钢筋加工、混凝土搅拌与施工、脚手架支撑等工程所需设备，各种钢模板、钢管、钢筋、水泥等器具与材料，制作或购买典型节点模型、挂图等.同时，鼓励教师开发相关课件，使工艺实训在软硬件建设方面能满足实训的具体要求与预期目标，然后结合具体项目进行针对性的训练和实践模拟.

3.2　完善教学计划充实教学内涵

针对建工工艺实训的具体内容与要求，我们制定并完善了工艺实训教学大纲、教学计划、实训计划、实训指导书、实训考核办法等文件，这些文件的实施不仅充实了教学内涵，也使教师的指导、学生的实训都能够做到有规可依，有章可循.

3.3 工艺实训与产学研和学生就业相结合

学生比较关注的是自己所学能干什么，能解决那些问题，毕业后能从事哪些工作，在工作中能担任哪些角色等问题.因此，将工艺实训与产学研结合、与学生就业结合能充分调动学生的热情及主动参与的意识，极大地促进教学效果.这就要求教师必须结合具体的在研项目，寻求企业合作，将项目研发与企业生产结合，对一些新技术、工艺和成果在实践教学中予以介绍和应用，并通过与企业的联系为学生就业提供渠道和就业信息.比如钢筋混凝土梁柱中受力钢筋在节点区的相对位置、节点区箍筋的放置要求与施工顺序等问题;混凝土结构常见的一些裂缝防止措施，砌体结构中常见裂缝的处理等问题;侵蚀环境下钢筋混凝土的耐久性设计要点问题等，这些在规范、规程、书本中很难找到确切答案，但却是现场施工经常遇到和需要解决的问题.通过有目的性的介绍和训练，不但帮助生产现场解决了施工问题，获得了生产单位的认可，也使学生在解决问题的过程中，提高了能力，养成了良好的思维方式，增强了就业信心.

4　对工艺实训教学的有关建议

4.1　充分认识工艺实训的重要性

通过参加建工工艺实训，有助于学生理解和掌握建筑施工、施工组织、概预算等理论知识，对于学生熟练掌握建筑工程各主要工种的操作工艺、施工流程、施工要点等具有重要意义.同时，它为学生走出校门，参加生产实习与就业提供了磨炼意志、提高技能的平台.因此，工艺实训是实践性教学的重要环节，它不但在实践教学中起到承前启后的作用，也有利于将课程实习与生产实习有机地结合起来.

4.2　完善条件规范管理

在这方面，建议做好以下工作:

(1)建立健全工艺实训的相关文件.对于工艺实训，要求有年度可执行的计划，保证训练内容和项目的适当更新率，以适应现代设计、施工工艺的发展要求.

(2)增加投资，完善软硬设施建设.应加强硬件建设，保证仪器设备的生均占有率，扩大生均训练空间;抓好软件配套建设，及时更新工艺技术、工艺流程和指导教师的技能水平，及时引进先进的训练方法和现代教育手段，以体现现代建筑技术的发展趋势与水平.

4.3　健全工艺实训的考核方法

建议采用三层次四等级的评定方法.即针对混凝土、钢筋、模板、砌体等工程，按理论、操作和答辩三个层次分项进行考核，对每一层次采用A、B、C、D四级评分，然后进行综合评定，再进行答辩，最后给出工艺实训成绩.

建筑施工工艺实训总结篇2

关键词：给排水 施工工艺 问题 措施

中图分类号：TU99 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（b）-0055-01

1 给排水施工工艺分析

给排水，通俗意义上说，就是指一些建筑的排水性能；例如，现代城市建筑的内部排水通道，以及现代城市交通的地下排水通道，这些通道整体的排水性能就构成了给排水的基本概念；给排水系统包括室内外两个环节，室内与室外的给排水系统因为其自身环境的差异，给排水施工工艺存在一定的差异性，相对室外给排水施工来说，室内给排水施工就比较简单，相对室外给排水就比较复杂。

给排水系统包括给水系统和排水系统，不管在给水系统还是排水系统中，整个施工过程中最为关键的就是管道的铺设和相关处理的问题，按照正规的管道铺设施工工艺，有基本的流程，即“准备管沟确认管道清理设置支墩管道及附件就位管道连接施压、冲洗、消毒管道定位管道防腐保温”；其中，室外管道的安装，应该从下游依次往上进行安装，而室内的管道安装则应该由下至上依次安装，管道的铺设过程中，需要对管沟进行标高和管道的基础检测，确认标高符合标准，管道没有任何障碍的情况下，才能够开始进行管道的铺设；而下管的过程中，根据水流程度采取不同的下管方式，水流急，则可以采用人工单节下管，水流缓慢或者没有水流，则可以采用机械进行集中式多节下管；管道对口的过程中，则要将管道对准水流的方向，并在对口处保留3 mm左右的距离，逐步对口；待管道铺设完毕，进行敷设的时候，则要注意将覆土保持在至少500 mm的厚度。

2 给排水施工中存在的问题

在对给排水施工工艺有了基本的了解之后，就能够从现实与理论的对应中，找出明确的给排水施工过程中可能存在的问题，正是工艺及管理上的松散，才会导致技术人员在施工过程中，没有按照标准的施工工艺来进行操作，从而引发了一系列问题。

首先，从管理角度来分析，给排水施工中存在着现场管理不严密，检测不紧密的问题；在给排水施工现场，会有对应的团队管理人员，这部分管理人员多是从长期技术施工人员发展而来，或者是刚从学校毕业的学生，这部分管理人员，主要负责现场施工人员的施工监督和检测，及时发现问题，从而减少施工工艺过程中可能出现的各种问题，但是，对于前部分管理人员来说，他们经过长期的辛苦劳作而换来了如今的岗位，开始变得懒散而不切合实际，，注重自我享受，而后部分管理人员则缺乏实际经验，尽管认真负责，却依旧无法有效及时地检测到相关问题。

其次，从施工操作环节来分析，在给排水施工过程中，容易出现管道检测不严密的问题，管道检测不严密，例如标高不够或者管道中存在凹凸不平的情况，这些都将会破坏管道的完整性，减少管道使用的寿命，影响给排水系统的质量；而如果在管道下管的过程中，则容易出现为了完成施工工程，导致下管速度过快，下管过程疏忽，忽略了缓冲距离等情况，导致下管过程中直接损坏管道，或者在下管之后管道受水流的冲击，快速出现破损等情况；在最后敷设管道的时候，由于掌握不精确，导致敷设的覆土厚度无法达到对应的要求，则会导致在日后的使用过程中，受外力的破坏可能性增大，为给排水系统造成隐患。

3 给排水施工中解决问题的措施

首先，针对管理当中存在的问题，给排水施工企业必须要能够敢于自我正视，站在客观的立场上来评价自己，找出其中存在的不足，并开始着手解决；从具体工作来说，企业必须要完善对施工的管理制度，这就减少了管理人员和检测人员管理和检测的难度，提高了检测的效率，避免管理人员偷懒的行为，那么，应该如何着手完善相关制度呢？可以将给水系统和排水系统的标准化施工工艺进行明文规定，并将施工的流程进行明文的标注，就像第一部分所提到的管道铺设流程一样来进行规定，让给排水施工人员按照此标准来进行施工，而检测人员则也按照此管理制度中的标准来进行检测，并将检测的结果进行汇总和上报，而企业则将这些检验结果作为考核依据，形成对施工员工的日常考核，并针对考核结果设定对应的奖惩标准，从而规范施工流程；而针对施工团队管理人员的管理制度，则要注重监督制度和奖惩制度的完善，让施工人员参与到对上司的日常工作监督当中，并设定匿名举报途径，并根据监督的结果对管理人员进行奖惩，从而规范管理人员的行为。

其次，针对操作当中存在的问题，则要注重对施工人员的监督和检测，并完善奖惩制度。施工人员施工环节中如果出现操作方面的问题，大部分还是和技术本身的质量有很大的关系的，因此，给排水施工企业必须要注重对施工人员的技术培训工作，设定专业的施工培训部门，让经验丰富的施工人员来进行技术的专业性讲授，当然，企业也可以采用与第三方合作或者同行合作的方式，对自己的技术员工实施培训，例如，可以与同行的企业进行合作，将自己的技术人员派往技术更加成熟的企业，进行驻外培训，或者是让其它企业的技术人员到本企业入驻，参与技术培训交流，但是，培训的内容不能仅仅涉及到理论知识的培训，更重要的是实践培训，到施工现场，让施工人员进行实践操作，培训人员从旁进行观察、指导和总结，通过观察、指导能够起到有效的监督作用，从而规范施工人员的施工流程，而通过不断的总结，能够将在操作环节中出现的问题进行汇总，以此为基础，培训人员在以后的培训工作中，就能够进行针对性的培训，从而促使施工人员的工艺更加标准化、规范化和专业化。

4 结论

给排水施工工艺复杂，由于给排水系统的特殊性，有些问题必须要尽量避免或尽可能地减少。针对可能出现的问题，要从管理环节、技术环节中进行严密整改，才能够从根本上改善给排水施工中存在的问题，提高施工工艺的技术，保证工程的质量。

参考文献

[1] 孙树青，黄旋青.港口堆场工程给排水施工工艺及质量控制[J].中国水运：下半月，2010（5）.

[2] 杨彦梅.现代建筑给排水施工中常见问题研究[J].科技创新导报，2009（29）.

[3] 王林峰.建筑给排水施工中的问题及解决方法[J].现代经济信息，2009（22）.

[4] 么冬梁.建筑给排水技术概况[J].中小企业管理与科技：上旬刊，2008（12）.

建筑施工工艺实训总结篇3

关键词：建筑工程施工;质量;管理与控制

Abstract: in the fierce competition in the market, ensure the quality of construction project, the construction unit of construction must be organization an experienced, professional outstanding quality management team, and so the whole project to the site of the project coordination, building materials, optimization of many aspects, such as the all-round quality management. This paper briefly analyzed the current situation of China's housing construction engineering quality management and control of the present situation, and construction of the building facing from construction engineering quality management and control strategy in depth analysis.

Keywords: building engineering construction; Quality; Management and control

中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：

引言：随着经济全球化趋势的进一步加强，伴随着我国国内建筑业的逐步开放，国外很多具有竞争实力的企业也逐步参与到了我国建筑业的市场竞争中，这也进一步加剧了我国国内建筑业的竞争压力。如何在高压的市场竞争环境中，寻求建筑施工企业自身更大的发展空间，已成为了摆在建筑施工企业面前的一个难题。众所周知，工程质量是当代建筑施工企业的生存之本。搞好施工过程中的质量控制,是实现建筑工程质量的重要保证。

一、认真做好工程前期准备工作，是保证工程质量的前提

工程施工前期准备工作大致可分如下几个方面：

1、施工管理人员的准备 施工现场项目管理人员包括项目经理、施工员、技术员、质检员、材料员、安全管理员等几个岗位,项目部依据工程规模及难易程度确定管理人员的数量并进行职能分配,项目经理做为项目的负责人,在公司的领导下,组织本项目人员认真熟悉图纸,与经营开发部沟通现场用工及材料用量。提出人员及机具计划,在公司要求工期内制定详细的施工进度计划。

2、施工操作人员准备 公司劳动人事部依据项目部提出的劳动力计划,结合公司整体施工项目的进展情况,准备各工种人员,并组织项目部有关人员对入场工人进行入场前的教育及相应的技术安全培训,使工人在入场前对工程项目的技术难度、质量要求有所了解。施工技术部办针对工程的特殊工艺对项目人员进行专项培训。从而保证了在施工过程中,各班组均能全面执行公司的各项施工管理制度,并能够由项目部对其进度、质量进行控制。

3、施工技术的准备 项目部在熟悉施工图纸的基础上,对图纸中的问题进行汇总,报甲方及设计单位共同探讨,以达成一致,使得问题能够在进场施工前得到最大限度的解决。项目技术人员在施工技术部的指导下,结合工程项目特点,编制出施工组织设计,内容包括工程概况及施工特点,施工方案(包括施工准备、施工顺序、主要项目施工方法、质量及安全保证措施、降低成本措施、保证工期及文明施工措施),施工进度计划,劳动力、材料及机具需要量计划,施工平面布署及项目管理人员职责分配等。公司在多年的施工过程中,总结出一套比较成熟的施工作业方法,并编制成作业指导书,供项目人员参考,从而大大提高了工作效率,也方便了对施工操作人员的培训。

4、施工材料的准备 为了提高计划材料的准确性,由项目部依据经营开发部下发的分项材料表对各分项材料用量进行核对,由预算员下发材料计划表,此计划表做为采购人员的采购依据提前联系供货单位,从而保证材料的供应。项目部同时向采购人员提供材料进场时间要求,从而使采购人员做到心中有数,按部就班的进行材料的准备。

5、施工机具的准备： 工程所用大中型施工机具由公司物资设备部门供应,物资设备部门依据项目部提供的机具名称,提供施工机具并进行检修维护,从而保证机具在施工过程中的正常运转。

6、施工现场的准备： 工程开工前,项目经理组织项目部管理人员对工地进行实地勘察,了解施工现场的环境,确定材料堆放地点、施工用水及用电情况,并将实际勘察结果填入《施工调查报告中》中。

二、提高施工工艺技术和施工人员素质

1、房屋建筑施工中的劳动人员

众所周知，房屋建筑施工过程无论是从建筑物的设计、建筑施工的材料购进还是建筑施工的具体实施过程，这无一不牵扯到建筑施工的主体活动---劳动人员。因此，对建筑施工劳动人员的合理有效的管理是控制建筑施工工程质量的前提条件。

我们通过很多实际的案例可以总结出：建筑施工劳动人员的素质高低对建筑工程的质量有着直接的影响。因此，为了有效加强我国房屋建筑施工过程中的工程质量，建筑施工企业应该努力从严格审核施工地点出入人员的身份和提高房屋建筑施工劳动人员的素质两方面做起。对于房屋建筑施工的劳动人员，不论是建筑施工企业的高层决策阶层，还是房屋建筑施工过程中的具体施工技术人员，建筑施工企业都应该招募一些具备相应资格的专业人士。此外，为了保障房屋建筑施工过程的质量，建筑施工企业在对原有员工有效合理的管理过程中，还应积极地对现有房屋建筑施工劳动人员进行相应的业务培训，形成“能者上岗、劣者下岗”的竞争机制，从而努力提高房屋建筑施工劳动人员的业务素质，进而打造出一支具有较高行业道德素质，和过硬房屋建筑施工水平的高质量、高素质的房屋建筑施工队伍。房屋建筑施工劳动人员的业务素质提高了，也从根本上增强了建筑施工企业的软件竞争实力，为了实现建筑施工企业经济效益的提高提供了坚实的人力资源的保障。

建筑施工工艺实训总结篇4

【关键词】建筑施工 组织设计 编制方法 不足 完善

一、建筑施工组织设计的内容及其重要性

所谓建筑施工组织设计，指的是用于指导建筑项目施工全过程各种活动的经济、技术工艺和计划组织的综合性文件，为保证建筑施工工程顺利、科学、合理、高效组织的有效保证，同时也是施工技术工艺与管理的有机统一。具体来说，建筑施工组织设计主要包括以下几个方面内容：第一，建筑施工概括，如施工工程的外部环境、施工地段特点等；第二，施工计划与方案，包括施工的进度安排、施工技术工艺方案选择、施工工种工序划分等；第三，工程施工的初始准备工作，如建筑原材料管理计划、工程造价计划、施工平面图设计等。由此我们可以看出，建筑施工的组织设计是对整个工程进行综合、有效、科学管理的重要途径，能够体现建筑施工设计以及经济指标计划的要求，为在施工过程中不同施工单位、不同工种以及其他资源的协调组织提供了依据。

二、建筑施工组织设计编制的缺陷

建筑施工一般具有工期长、规模大、作业环境恶劣等诸多方面因素的影响，因此建筑施工的组织设计编制综合考虑多个方面的因素。但是目前，我国的建筑施工的组织设计编制水平整体偏弱，存在诸多不足，具体来说主要有以下几个方面：

第一，信息资源独立、设计效率低下。目前建筑业内部的资源信息缺乏共享平台，导致建筑施工的组织设计编制工作存在大量的重复劳动。在建筑施工的过程中，存在着众多的建筑施工共性特点，因此在建筑施工的组织设计编制中可以借鉴之前探索的经验和成功的案例。但是由于不同的施工企业之间缺乏沟通联络，而建筑业内尚未构建统一的信息资源共享机制，导致了施工单位的“闭门造车”，缺乏借鉴其他单位成功经验的渠道，降低了组织设计的工作效率。

第二，人才资源匮乏、组织设计编制水平有待提高。目前，由于施工单位招聘的组织设计编制人员往往都是刚毕业的大学生，具有丰富建筑施工的组织设计编制经验的员工非常匮乏。而施工的组织设编制需要涉及到整个施工工程的全过程，需要考虑各种不同的因素，需要大量丰富的专业知识。编制人员的经验不足、专业技能偏弱导致了建筑施工的组织设计编制的水平较低，不能针对不同的建筑工程展开针对性的设计、规划，甚至从以前的工程组织设计编制直接照抄修改。这就直接导致编制过程中，无法根据施工项目施工计划方案、施工方法以及经济指标要求展开针对性的设计，而编制出的组织计划也无法有效、科学、合理的对施工过程进行指导。

第三，过于注重施工方案、计划以及技术工艺的设计而缺乏对建筑施工工程造价的关注。目前，大部分施工单位在进行组织设计的编制时，往往只是从技术层面展开，如施工的技术工艺选择、施工工种的衔接协调等。但是对经济效益指标的忽略，如施工工程的造价管理计划尤其是建筑原材料的管理计划，必将影响施工企业的经济效益，进而影响施工单位的市场竞争力。

第四，组织设计编制的过程中，设计与施工的独立导致组织设计编制对施工指导作用不明显。目前，大多数施工单位的组织设计的编制都是由技术部门完成，而组织设计的实施则是由施工工人在施工现场进行。这就导致了组织设计的编制与执行出现互相分离的现象，不仅影响了组织设计的有效、顺利的执行，而且在更多的时候会出现不能真正执行组织设计的现象。

三、完善建筑施工质量管理的有效措施

随着社会的迅速发展以及知识经济时代的到来，建筑业也迅猛的发展，建筑水平也越来越高，建筑工程的规模、工期也日益增大，新的施工技术与工艺也不断的应用到建筑施工的过程中。因此，为提高施工企业的施工效率，提高企业的经济效益和核心竞争力，面对建筑施工的组织设计编制存在的诸多不足，必须对原来的组织设计进行完善。笔者结合自己的工程实践经验，提出以下几点建议：

首先，加强不同施工企业之间的沟通交流，建立完善、透明、公开的信息资源共享平台与组织设计编制标准。针对在组织设备编制过程中，存在“闭门造车”等大量重复劳动的现象，笔者认为从建筑业整体行业来说，应建立切实可行的信息资源共享平台，可以通过建立网站，实行会员管理制度，实现全国范围内的施工组织设计编制共享。同时还应构建层次清晰合理的组织设计编制标准，实现建筑共性特点组织设计的“模块化”编制，以提高组织设计的编制效率。而从施工企业角度来说，应加强不同企业之间的沟通交流，特别是某个地区区域内的交流。例如在长三角经济发达地区，通过定期召开会议形式，加强企业之间的沟通交流，不断互相借鉴、总结，提高施工组织设计的编制效率与编制水平。

其次，加强人才队伍建设，不断提高组织设计员工的专业技能和职业素养。由于目前大部分企业的组织设计员工的综合知识水平偏低、施工经验薄弱，导致施工组织设计的编制水平偏低，无法将先进的施工技术工艺运用到组织设计中。因此，不断强化组织设计员工的专业技能培训，提高组织设计水平显得尤为重要。由于岗位培训需要一定的费用，因此不同的施工企业应针对自己的实际情况展开员工培训工作。特别是中小型施工企业，可采用“以老带新”的培训模式展开。这样才能在进行施工的组织设计编制过程中，针对不同的施工工程展开针对性的组织设计。在组织设计的编制过程中，才有可能运用现代化的管理方法和新的技术工艺水平，来指导整个施工项目的顺利进行。

最后，组织设计的编制内容应实现技术与经济指标的有机统一。在建筑施工的组织设计过程中，不仅应仅仅考虑施工技术工艺、方案方法等技术层次的要求，更应该结合施工工程的自身实际特点和资金情况进行编制。这样才能保证组织设计的编制不仅能够有效保证建筑质量，而且能够满足招标文件要求，圆满完成建筑施工的组织设计要求，体现施工企业的技术水平，不断提高施工企业的社会声誉和市场竞争力。

建筑施工的组织设计是实现建筑工程施工合理、科学、有效组织的前提条件和重要保障，因此施工企业应不断加强施工组织设计编制的管理工作，通过有效途径借鉴其他企业的经验、加强自身员工职业素养和人才队伍建设，不断提高施工组织设计的编制水平，以真正实现对建筑施工的指导，推动企业的发展。

建筑施工工艺实训总结篇5

关键词：建筑工程；施工；技术管理

我国的市场经济随着时代的进步而不断发展，建筑行业也跟进了发展的步伐，促使建筑行业之间的竞争越来越激烈。所以，建筑企业要想在激烈的竞争中脱颖而出，就要在建筑工程施工时重视施工的技术管理工作，还要在建筑施工的过程中注意对专业技术人员的培养工作。在建筑工程施工的技术管理上，管理人员要具有科学的专业化视角，并能将其管理才能充分发挥出来。但是，目前我国建筑行业的发展中，施工的技术管理人员还欠缺一定的管理问题，在建筑工程管理中管理的不细致，没有完整的科学化技术管理系统。

1 建筑工程施工的技术管理现状

人们的生活水平随着社会经济和科学技术的不断发展也有了提高，人们追求更优质的生活质量，同时对建筑行业的工程质量和具体的建筑功能也有了更高要求。在建筑工程的施工中，企业要是由一个良好的建筑工程管理技术水平，那么对建筑工程的质量也有了一定的保障。一个建筑工程的施工技术管理水平是该企业在建筑工程项目中得以生存发展的根本基础，也是对建筑工程中施工过程起到了科学化、秩序化的重要约束作用。现代化的建筑施工技术管理系统中，施工技术管理不光是按规章制度做事，还要有一定的工作经验和独特的人格魅力。

我国现在的建筑工程管理技术还不是一个完整的客观管理体系，建筑工程的管理者还是依据传统的管理模式进行施工技术管理工作，做些简单的文档处理等。同时，在整个建筑工程u项目中，项目总承包商没有对建筑的分包企业有序的进行管理，使得在建筑工程项目的施工时，对工程开展有效的施工技术管理工作很难进行。而在建筑工程项目的施工时，由于施工的技术管理工作没做好，会影响到建筑工程项目的质量和成本评估管理正常工作的进行，严重的会制约建筑业的发展。

为避免以上为题的出现，要采取有效的管理措施。首先，要加强建筑工程管理者对施工技术的认知度，还要对建筑工程施工的技术管理工作深入研究，了解其内涵，从根本上将建筑工程的施工技术管理水平提上来，为建筑企业赢得市场竞争的先机。此外，现代的建筑工程管理者，还对建筑施工的技术管理的认识不充分，没意识到其在建筑工程发展中的重要作用。施工的技术管理工作是建筑工程中重要的一部分，体现了企业管理层面的战略性目光。合理的建筑工程施工技术管理，为建筑项目的最后质量的决定性作用起到了把关作用。

2 技术管理工作在建筑工程施工中的重要作用

近些年以来，随着建筑工程企业的不断快速发展，技术管理水平日渐长为影响施工单位的主要因素。从建筑工程施工单位角度看，一些施工单位的技术力量非常强大，可是同时又存在着很多技术管理方面的缺陷。如果不重视工程施工的技术管理工作，很大程度上会造成非常严重的后果。所以，要强化施工单位的技术管理，只有这样，才能够保证施工单位持续健康发展，提高施工单位的竞争力，施工单位也可以从技术管理中获得很好的经济效益。因此，技术管理在建筑工程施工中具有非常重要的地位，具体表现在以下方面：（1）施工技术管理与建筑施工单位的经济效益有直接的关系。施工技术管理直接影响着施工单位的生产经营效益，健全的施工技术管理制度，有利于施工单位顺利展开施工，同时保证施工质量，决定着其的市场竞争实力和经济效益。（2）施工技术管理对建筑施工有很大的影响。建筑工程施工的类别非常多，且规模不一致，实际施工时，会受到多种外界因素的影响为了保证建筑工程能够顺利开展，就要切实加强施工技术管理。

3 加强建筑工程项目施工技术管理的策略

3.1 施工准备阶段的技术管理

建筑工程实施的技术管理标准是建筑工程质量的基础，也是建筑行业的重要保障，所有的建筑工程施工企业都要严格遵守。同时，加强培训建筑工程施工技术的相关标准，使建筑管理者具有一定的执行管理能力。还要对违反标准的建筑企业予以惩处，对建筑企业的负责人更要按照相关的规定进行查处。建筑工程施工的技术管理主要有以下几方面组成：首先，是对建筑工程项目施工图和会审制度的熟悉；其次，是绘制施工图和施工现场状况的平面图；再次，是施工图上交底图的制度；然后是建筑工程项目中的施工质量监督制度；最后，是建筑工程检测、验收、评估制度。

3.2 施工阶段的技术管理

项目建筑工程的质量管理是以工程合同文件的质量条款为准则的，工程质量主要表现在工程材料的材质、施工工艺的技术以及日常的维护保养等方面。在对重要的单元工程采用新技术、新工艺时，应该成立一个施工工艺监督小组，及时解决施工中出现的问题，保证工程施工的质量。同时，相关的建筑施工的材料、原材料、成品材料以及半成品材料进入施工现场之前都应该严格实行质量控制。施工过程中出现的各种质量问题，不管原因大小都应该引起充分的重视，认真对待，及时制定出解决的方案。

3.3 竣工阶段的技术管理

许多的建筑施工单位和相关的管理部门不重视工程竣工之后的项目技术管理工作，建筑施工技术管理总结程序没有得到实施。任何项目工程施工完成之后，项目部所获得的相关成功的管理经验或者教训没有通过相应的程度保存下来；重要的施工技术工艺、技术管理材料和施工过程中提出的建议没有系统的进行整理和存档。为此，对于施工过程中的经验和相应的数据材料应该及时的进行总结、整体、归档，对项目技术管理的成就，施工过程中的具体技术、质量问题进行充分的总结和交流，通过这种总结和交流总结施工过程中的经验和教训，并提出新的疑问和建议。一旦施工技术管理工作中缺的了较大的突破和创新，还应该整理相关的材料为企业制定标准和施工工艺的编写做准备。

结束语

在我国现代的建筑行业中，建筑工程企业首先要建立一个完整的科学施工技术管理系统，妥善运用技术管理方面的知识，提高建筑工程管理者的综合素质，同时还要对建筑工程的施工人员进行专业的技能考核。一个建筑企业有良好的施工技术管理体系，才能促进企业的长久发展，这也是社会发展对建筑业的需求。此外，在建筑工程的施工技术完善过程中，结合现代优秀企业的管理观念和模式，将良好的管理模式带入自身的技术管理发展中，通过不断的创新和发展，为建筑企业的可持续发展做出贡献。

参考文献

[1]花艳利.浅谈建筑工程施工技术管理[J].民营科技，2011（2）.

[2]翟桂梅.浅谈建筑工程施工中技术管理的重要性[K].价值工程，2011（30）.

建筑施工工艺实训总结篇6

关键词：建筑装饰材料与施工工艺；课程教学；应用型；创新型

0引言

近年来，艺术设计专业在新思潮、新科技的影响下不断变革和前进，“建筑装饰材料与施工工艺”作为环艺专业核心主干课程，为适应教学改革的需要仍处在这个与时俱进的变革时期。一直以来，如何打破传统讲台式教学的局限，最大程度地提高学生的应用能力和创新能力，在有限的时间内搭建起理论与实践的桥梁，让材料与设计自由对话，这一直是该门课程教学研究的重点。笔者认为除了教师自身良好的专业技能外，还需要有一套科学的课程教学体系，在教学过程中注重对应用型、创新型人才的培养。

1课程构思

“建筑装饰材料与施工工艺”课程，涉及选材、设计、施工、造价等完整的建筑装饰体系。该门课程就是学生在掌握设计原理的基础之上，熟悉设计材料与工艺流程，注重理论与实践的有机结合，为以后的各种相关设计项目奠定良好的专业基础。随着人们生活水平的提高，建筑装饰材料日新月异，只依赖单一的教材和理论课堂使课程教学陷入局限和尴尬的困境。实现本课程的正常运行，包括了对材料市场的了解、基础理论的奠定、对材料价格和工程造价的把握、对项目现场工艺流程的熟悉、对各工种及工具的认识和对施工组织的有序管理等。因此，本课程教学建设思路必须由理论讲授转入实训操作，构建可持续发展的实践课程教学体系，形成教、学、研、产一体化的专业教学运行机制。

2课程设计

伴随着建筑装饰行业的蓬勃发展，以及市场对人才的需求，“建筑装饰材料及施工工艺”的课程设计理念可以归纳为：“以理论为基础，以实践为核心，以市场为背景，以创新为目标。”其目的是为了培养学生强大的设计思维材料库，提高建筑装饰工程造价、施工组织与设计管理的实践能力。最终实现能从事环境艺术设计工作的高素质应用型、创新型专门人才。

对于教学的组织，笔者认为可以采用单元课题任务来进行安排，即任务提出、任务准备、任务实施和任务考核四大版块。任务提出包括课内项目（理论）和课外项目（实训），课内项目即熟悉建筑装饰材料的种类和基本性质，课外项目可以安排学生深入市场进行调查、采样；任务准备阶段要求学生完成市场实训报告分析及发表；任务实施阶段按教学计划进度进行，理论和实训相结合，按项目进程熟悉各类建筑装饰材料及其施工工艺流程；任务考核则以学生对材料的应用和动手能力的创造性上来进行评价，让学生在学中做，在做中学。真正执行中国教育革命的对策，实现创造教育的目的――手脑联盟。

3课程实现

本课程主要针对环境艺术设计专业大二的学生，主要讲授各类建筑装饰材料的基本性质、规格、造价、工艺及在设计中的应用等方面。实践教学结合材料市场的实地考察和调研，注重学生的实际动手操作、协调组织和信息管理能力，并在专业研究中激发学生的创新意识。所以本课程的重点应放在关于常见装饰材料的基本性质和工艺流程上。难点则是学生如何在具体的设计中灵活应用材料来表现设计主题，以及对材料利用的创新型研究。一门课程的实现必须通过考核来进行反馈，所以一套合理的考核方案是课程实现的关键因素。基于这一点，我们可以把考核分为三个部分：第一部分为平时作业成绩，占课程总成绩的60%，重点考察学生发现问题，分析问题和解决问题的能力；第二部分为课程考核成绩，占课程总成绩的20%，重点考察学生的实际操作能力和创新能力；第三部分为学习状态成绩，占课程总成绩的20%，由教师根据学生的考勤、学习状态、学习进步幅度、实践动手能力等情况进行评分。

4课程运作

本课程在师资上不仅需要专业教师具有丰富的教学经验，还应具备项目的实践经验。建立校内实训场地，如：“建筑装饰材料与施工工艺实训室”等，让学生在操作中充分发挥自身的创造力。此外还可以通过校企合作的方式建立校外实训场地，让学生第一时间接触市场，提高社会竞争意识。达尔文曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”结合本课程的特点，我们可以采用讲授和实训相结合的教学方式，以单元和课题形式组织教学，彻底打破了传统教学的理论灌输，注重课程内容的横向拓展。每个单元前面抛出一个问题给学生，引起学生思考，使学生带有主动情绪去学习。课后给学生一些拓展性知识链接，使学生在课余时间找到自学的有效途径和方法。面对行业的发展，面对材料的更新换代，让学生明白不要把动态的知识体系仅仅依赖于静止的教材，要与时俱进。培养学生通过自己的努力在实训中发现问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生从过去的被动灌输转变为主动汲取，鼓励学生具有创新精神，让学生在主动、探究、创造的氛围中学到知识和能力，使其更好地与市场和企业需求接轨。

5课程发展

综观行业的发展，材料应用是设计的可实施性根本保障，现今的课程教学中依然存在一些不足，例如：青年教师的业务水平还有待提高，对外交流的平台还不够健全，现有的教学资源对提高学生的创造力还存在一定的局限性等。因此笔者对未来的课程教学有以下几点思考：

第一，青年教师应该以多种途径投身到实际设计项目中去，这并不是所谓的“不务正业”，而是迅速提升教师的实战经验，我们一直提倡的设计教师需具有双师资格证，不正是如此吗？教师有项目在手上，就是教学最好的载体，就是活生生的示例，教师在实践项目的进程中可以以团队形式组织学生参加，让学生走出学校去接受社会的挑战，同时也建立团队品牌意识和社会知名度。

第二，在实训教学中，采用加强对外交流的教学实践设计思路。邀请经验丰富的设计师到现场教学或组织讲座，邀请知名设计公司领导和学生进行座谈，增强学生的就业竞争力；邀请“客户”到课堂，和学生直接现场交流；组织不同年级的学习经验交流；组织跨专业交流等等，通过这样的一些形式，横向激发学生对材料应用的创造力。

第三，为培养学生的创新意识，及时了解前沿材料咨询和装饰动态，可根据课程内容衍生出“建筑装饰材料主题展会”和“工艺技术交流会”等创新型教学活动。并且鼓励学生积极参加各级设计大赛，丰富学生的设计思维，开阔设计眼界，尽可能地提供与市场的技术交流平台，达到资源共享，实现教学规模的最大化和教学效益的最优化。

6结论

“建筑装饰材料与施工工艺”课程教学的根本在于使学生多渠道的认识材料、了解施工工艺，以培养应用型、创新型人才为目标。通过课程体系的改革、实训基地的建立、项目现场教学等形式，增强学生自我参与意识，并且具备发现、分析、研究、解决、创造的能力。笔者希望艺术设计教育工作者们，通过对本课程教学的探讨和研究，共同来推动该课程建设的可持续发展。

参考文献：

[1] 冯维.高等教育心理学[M].重庆出版社，2006：3941.

[2] 陆立颖.建筑装饰材料与施工工艺[M].北京东方出版中心，2011：2527.

[3] 张秋梅.室内装饰材料与装修施工[M].湖南大学出版社，2006：210.

建筑施工工艺实训总结篇7

关键词 建筑；施工；质量安全；管理

1 加强施工环境的管理

影响工程项目施工质量的环境因素很多，有工程技术环境（如气候条件的变化，温度、湿度、风速、暴雨等）、工程管理环境、作业劳动环境等。为保证施工质量，则需加强环境管理，把握技术环境，协调周边环境，改进作业条件等，根据工程特点和施工场地实际条件，对影响施工质量的各项环境因素采取切实有效的措施，严格加以控制。特别是混凝土工程、土方工程、水下工程、高空作业等，都要制定相应的季节性质量保证措施，避免冻害、干裂、冲刷等危害。

2 加强工程进度管理

作为施工项目管理的重要环节，把握工程进度是确保工程能按规定时间完成的前提。目前，我们将更多的精力放在对工程质量和技术等的管理上，而对进度管理稍显不足。因此，做好工程进度控制管理，确保整个项目保质保量的完成，是施工管理部门应该加强的工作。

首先，需要有合理可行的进度计划。根据施工单位的具体情况和合同的交期，我们应该有详尽的施工进度表。从开工前的准备工作步骤到施工方法到工程分期目标计划以及总体的施工排程都应该在计划中有所体现。因为某些现实因素的制约，计划可能会在实施过程中有所变化，要做到及时更新和调整，以避免影响工程进度安排，从而确保施工能在规定时间内顺利完成。

其次，需要确保工程按照计划实施在制定合理可行的进度计划之后，要确保施工单位按照计划严格执行。按照计划进行人员和施工材料和人力的合理分配并定期的进行工程进度报告。

再次，如果有影响工程进度的情况发生，我们应及时采取相应措施。如有不可抗拒力的影响，或者人为的一些影响，比如人员分配不当或技术掌握不牢固等原因影响了工程进度，要有相应的对策来确保进度计划的实施。

3 加强政策引导，认真做好建筑工程一线施工人员安全生产培训工作

教育培训要把加强一线施工人员特别是农民工的安全教育培训作为一项重点工作，将必要的安全培训考核作为进入工地务工的前提条件。一般，对一线施工人员安全生产教育培训应按两个层面进行：①强制性培训，培训内容包括建筑工程基础知识、质量安全基本要求；②自愿性培训，即技术工人等级培训（恢复建筑工人技术等级制，即施工技术人员1～8 级）。同时，应严格实行建筑施工企业关键岗位和特殊工种作业人员持证上岗制度，未持证者不得上岗，严禁私招滥雇和违法分包现象。另外，还应大力组建多工种、多专业劳务分包企业，使建筑企业结构分类更趋合理，真正形成总承包专业分包、劳务分包三级正三角形分布。

4 规范施工、创新管理

随着社会的变迁和科学技术日新月异的发展，在施工管理问题上我们也要做到与时俱进，增强开拓创新精神。在全国的各个产业都在提倡可持续发展的今天作为城市的建筑施工管理，也要坚持可持续发展，努力建设绿色建筑施工管理。

首先，在施工过程中，要尽可能的节约能源，减少浪费。应该对施工所用的建筑材料和水电等方面进行系统有效的管理：在建筑材料的选择上，尽量选择含有可再生成分的材料；在废弃物料的管理上，要合理的对建筑废弃物进行分类放置，建立相关的回收系统；在施工设备的使用和维护上，要对设备定期进行保养和维修，以保证设备正常运行，避免能源消耗。也要适时的更新能耗过大的设备，采用先进的能耗低的设备以节约能源；在水电消耗上，也应积极采纳新的能源设备适当的建立雨水污水回收利用系统，有条件可以引进太阳能发电。

其次，要避免施工污染，做好防治工作。施工污染可分为几个方面：第一，施工过程中的噪声污染。一方面，通过改进施工设备来减少，另一方面可以通过改进设计和施工方案，比如可以通过更改桩型或用静力压桩等方法减少打桩引起的噪音。第二，是施工过程中的泥浆和灰尘污染。通过一些现代工艺流程以及加强环境卫生管理，可以有效地避免泥浆外流污染周围环境。现场采用装置围档，实施淋水降尘，场内道路硬化，垃圾封闭，使用清洁燃料等措施进行控制。及时处理施工引起的泥浆及尘土，合理的减轻施工造成的环境污染。

施工工艺和操作规程是进行施工操作的依据和法规，有其自身的科学性、规律性、合理性，是确保工序质量的前提，任何人都必须严格执行。在施工过程中，要建立符合技术要求的工艺流程、质量标准和操作规程，各分部分项工程均应严格按规范和操作规程进行，并严格按照施工顺序，出现问题及时纠正，以消除事故隐患，避免不必要的返工，节约成本。同时，为保证工程施工质量，可在工程中有针对性的采用先进成熟的技术新工艺、新方法，不断改进和提高工艺技术水平，通过技术进步实现产品和工艺的更新换代，努力提高质量控制水平，满足工程建设现代化的需要。

5 加强对原材料、半成品的质量管理

建筑施工工艺实训总结篇8

关键词：建筑工程；施工技术；加强；优化

中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：

一、建筑工程施工技术管理

1、施工前的准备

（1）施工技术准备。施工技术人员在拿到图纸后，应该及时熟悉内容，掌握施工重点和难点，并对与其他专业交叉施工内容进行仔细核对，将图纸中遇到的问题进行及时汇总，并结合工程实际情况，由项目部向建设单位、设计单位提出具体修正方案，对于由于设计单位设计存在的问题，应及时反馈给设计单位，争取在工程开工前将这些问题解决。施工技术人员应该在项目管理人员的协调及指挥下，结合工程施工特点，合理编制施工组织设计，施工组织设计的内容应主要包括工程概况、工程特点、转向施工方案、施工进度计划、劳动力、材料及机具需要量计划、施工平面布置及项目部各管理人员的责任。

（2）施工人员的准备。项目部应该根据施工组织设计，结合整体施工项目的进度情况，合理组织各类施工技术人员进场，在组织相关施工人员进场时应进行入场教育，并对相关的施工技术及安全规则进行培训，保证施工人员具有安全意识、责任意识，了解工程项目的技术难点、质量要求等内容。对于特定的施工工艺，应对专项施工人员进行培训，并进行考核，考核合格后方可进行专项工程施工。

（3）施工材料的准备。为了保证施工不会因为材料缺乏而窝工，也不会出现材料过多而占用有限的施工场地，应该做好材料采购计划，根据工程施工情况，在专项工程施工前一周应对各类材料进行统计，形成材料表，交给预算部进行价格核算，核算通过后由预算员下发材料计划表，同时采购人员应该提前联系供货单位，从而保证材料的及时供应。在材料进场时，材料管理人员应该做好材料进场验收工作，保证所采购的材料完全满足施工技术规范及设计要求。

2、加强施工项目的过程控制

（1）施工工艺的控制。建筑工程施工工艺对施工质量的影响非常大，施工过程中采用先进的施工工艺能够达到事半功倍的效果。为了提高施工工艺的先进性及合理性，建筑工程施工单位应不断提高新技术、新工艺的探索，对于较为成熟、效果好的工艺向市场推广。对于新工艺的施工控制，施工管理人员必须需做现场指导，以保证达到预期的施工效果，施工结束后应对施工人员做好技术交底，并由班组长签字验收。

（2）施工材料的控制。建筑工程施工工程量较大，使用的材料众多，为了保证施工质量，就必须做好材料质量控制，在材料进场时应及时检查各类材料的出场合格证、质量检验证明，并对材料的外观等进行检查，坚决不得让不合格的产品进入现场。对于特殊的材料，应依照设计规范做相关测试，并向材料管理人员提供测试报告，报验合格后方可进场。为了便于材料的入库和使用，施工企业应做好一套材料保管流程，保证材料从采购到最后使用都能够追踪溯源，达到控制材料的目标。

（3）施工环境的控制。施工环境对建筑工程的影响很大，为了保证施工质量，就必须做好施工环境控制，合理安排施工工序，避免施工污染，同时保证各个施工工序达到所需环境要求。

二针对建筑施工技术管理存在问题的研究

1、监督管理不严格

当前很多建筑企业在内部没有建立健全针对建筑施工技术管理的监督制度，也没有制定严格的建筑施工技术操作规章制度。对于施工工作人员的工作没有专业的作业指导书进行约束。更没有针对施工工作人员的知识储备程度进行因材施教地培训。

2、管理组织体系不健全

随着建筑行业规模的扩大，很多建筑企业的软硬件的匹配度逐渐下降，再加上建筑系统中存在的问题。这些因素使得很多建筑企业没有建立一套完整的建筑施工技术管理组织体系。当前市场上盛行的施工技术管理就是通过在分包合同的基础上，将分包建筑企业与总包建筑企业的技术管理向结合，但这种结合是不紧密的。由于分包建筑企业的软硬件设备不健全、建筑工程所需原材料的采买与存放无法完全按照规程来进行等原因，从而导致建筑工程的进度减慢，甚至是给建筑工程建设造成了经济损失，使得建筑工程施工技术管理的成本逐渐升高。

3、建筑施工技术管理制度存在问题

建筑施工技术管理制度存在问题的主要表现是：很多中小规模的建筑企业不能按照国家有关规定落实与建筑工程相关的技术标准、操作规程。在建筑工程施工技术管理的人员配备方面，没有将专业技术工作人员与技术岗位人员进行对接，导致在一个施工环节中无人负责现象的发生。有些建筑企业没有对施工工作人员进行安全施工技术的培训，使得工作人员在实际的操作中，无视安全，肆意违规操作，不利于工程施工的安全。

三针对问题提出的优化措施的研究

1、采取措施加强对建筑施工技术的管理与监督

要加强对建筑施工技术的管理与监督，就要做到以下两点：一是要在建筑工程施工的过程中建立健全相应的监督管理制度，将建筑工程中的各项技术与各个施工环节中的责任落实到部门、人，对其在施工过程中的操作是否规范进行全程地监督；二是在监督管理的过程中，要重点监督工程所需原材料的购买、投资资金的支出、人员调配以及建筑工程进度，使得建筑工程如期完成，工程质量得以保障。

2、采取措施完善建筑施工技术管理的组织制度

要完善建筑施工技术管理的组织制度，就要做到以下三点：一是在完善相应组织制度的时候，需要考虑的因素包括：建筑工程开发商的需求、建筑工程总承包商与分承包商的资质与信誉；二是在进行项目分包的过程中，要充分地考虑分包商的资质，并将施工技术管理的责任实时地进行转换，将这些责任落实到个人；三是采取措施对建筑施工现场的人员进行合理的调配，强化对施工人员以及管理人员的培训，努力提升全体工作人员的安全施工意识与职业道德素养。

3、采取措施优化建筑施工技术管理制度

要优化建筑施工技术管理制度，就要做到以下两点：一是要根据建筑企业发展的实际情况制定符合本企业发展的管理政策与施工技术的管理制度；二是要定期或者不定期对一线的工作人员进行安全施工知识与作业规范的培训，努力提升他们处理突发事件的能力。

4、采取措施强化对施工阶段技术的优化管理

要强化对施工阶段技术的优化管理，就要做到以下三点：一是在建筑工程的施工准备阶段，需要做的事情包括：尽快地了解并收集建筑工程的特征、地质条件、气候条件以及工程进度的要求等内容，做出细致地统计与分析，以便编制出符合工程建设进程的施工方案；二是根据建筑工程建设的实际状况与开发商的投资资金的状况，制定出符合现状的人员调配方案与机械调配方案；三是对于建筑施工组织设计的编写，其中的编写格式与内容要严格按照国家相关规定进行编写。

5、采取措施优化施工技术文件的管理

要优化施工技术文件的管理，就要做到以下两点：一是对于建筑工程竣工文件的管理，不能遗漏任何建筑施工技术资料，对于图纸中没有的项目，要另外记录；二是对于建筑工程变更文件的管理，变更项目的设计图纸要与施工图纸相一致，要及时地监察主要结构的构造是不是合理。

参考文献：

[1]石昱. 论建筑工程施工技术优化管理[J]. 科技与企业,2012,(16).

建筑施工工艺实训总结篇9

关键词：给排水；施工工艺；不足

【分类号】：TU992

1 给排水施工工艺论述

从传统意义来讲，给排水是指一些建筑的排水性能；例如，现代城市建筑的内部排水通道，以及现代城市交通的地下排水通道，这些通道整体的排水性能就构成了给排水的基本概念；给排水系统包括室内外两个环节，室内与室外的给排水系统因为其自身环境的差异，给排水施工工艺存在一定的差异性，相对室外给排水施工来说，室内给排水施工就比较简单，相对室外给排水就比较复杂。

给排水系统包括给水系统和排水系统，不管在给水系统还是排水系统中，整个施工过程中最为关键的就是管道的铺设和相关处理的问题，按照正规的管道铺设施工工艺，有基本的流程，即“准备管沟确认管道清理设置支墩管道及附件就位管道连接施压、冲洗、消毒管道定位管道防腐保温”；其中，室外管道的安装，应该从下游依次往上进行安装，而室内的管道安装则应该由下至上依次安装，管道的铺设过程中，需要对管沟进行标高和管道的基础检测，确认标高符合标准，管道没有任何障碍的情况下，才能够开始进行管道的铺设；而下管的过程中，根据水流程度采取不同的下管方式，水流急，则可以采用人工单节下管，水流缓慢或者没有水流，则可以采用机械进行集中式多节下管；管道对口的过程中，则要将管道对准水流的方向，并在对口处保留3 mm左右的距离，逐步对口；待管道铺设完毕，进行敷设的时候，则要注意将覆土保持在至少500mm的厚度。

2 施工技术要点

2.1 给排水管道安装要点

2.1.1 近年来，给水管材多采用PP-R管，排水管多采用UPVC管。以上两种管材与传统金属管道相比具有自重轻、耐腐蚀、耐压强度高、卫生安全、水流阻力小、使用寿命长、安装方便等特点。

2.1.2 PP-R管材有热熔和螺纹连接等连接方式。其中热熔连接最为安全可靠。连接前应清除管道及附件上的灰尘及异物。连接时应无旋转的把管道插入加热套管内，达到预定深度；同时无旋转的把管件推到加热头上加热，达到加热时间后，立即把管子和管件从加热套管与加热头上同时取下，迅速无旋转的均匀用力插入到所要求的深度，使接头处形成均匀凸缘。在规定的加热时间内，刚熔接好的接头还可进行校正，但严禁进行旋转。管材和管件加热时应防止加热过度，使厚度变薄。连接完毕时必须紧握管子与管件并保持足够的冷却时间，使管与管件连接牢固。

2.1.3 UPVC管材用排水胶粘接。粘接剂使用前需摇匀。管道和承插口部位必须清理干净，承插间隙越小越好。用砂纸或锯条把承插口打毛，承口内较薄的均匀刷一遍胶，插口部位外刷两次胶，待胶干40～60秒后插入到位，同时应注意根据气候变化适当增减胶干时间。粘接时严禁沾水。

2.2 给水管道试压

在管道安装完毕后再全面检查核对已安装的管、阀门等，全部符合设计和技术规范规定后，把不宜和管道一起试压的配件拆除，换上临时短管，所有开口处封闭，并从最低处灌水，高处放气。系统试压时须考虑应急措施，发现异常立即中止，并应有及时泄水或排水的方案和设备。试压合格后应对管道进行吹洗工作。

3 质量控制

3.1 给排水材料质量的事前控制。对进场材料进行抽检、试验，严禁不合格的产品进场；对工人进行岗位技能培训，使工人熟悉关键部位操作方法、提高操作水平。

3.2 质量的事中控制。工程质量的事中控制是施工阶段质量控制的重点，是工程质量保证的关键阶段。针对工程的具体情况，可以设置以下质量控制点、停止点且应分清主次，重点控制。预留洞及预埋件位置、尺寸；钢套管在钢筋上的固定，宜用加筋点焊固定，并按设计构造处理；钢套管超出楼层建筑地面高度；管道和设备的防雷接地焊接质量；防水套管，检查刚柔性套管埋设是否准确，翼环尺寸、套管材质、壁厚直径，埋设的位置是否满足设计要求；埋地管道防锈防腐处理；室外排水管道的标高，接头处理；设备基础位置、尺寸与管道之间的尺寸配合；管道的伸缩节、支吊架安装及间距。

3.3 严格执行隐蔽检查制度。在施工过程中严格执行隐蔽验收制度。高层施工中给排水管道及设备安装相对较复杂，必须按设计和规范要求通过监理工程师隐蔽验收。

4 给排水施工中解决问题的措施

4.1 针对管理当中存在的问题，给排水施工企业必须要能够敢于自我正视，站在客观的立场上来评价自己，找出其中存在的不足，并开始着手解决；从具体工作来说，企业必须要完善对施工的管理制度，这就减少了管理人员和检测人员管理和检测的难度，提高了检测的效率，避免管理人员偷懒的行为，那么，应该如何着手完善相关制度呢？可以将给水系统和排水系统的标准化施工工艺进行明文规定，并将施工的流程进行明文的标注，就像第一部分所提到的管道铺设流程一样来进行规定，让给排水施工人员按照此标准来进行施工，而检测人员则也按照此管理制度中的标准来进行检测，并将检测的结果进行汇总和上报，而企业则将这些检验结果作为考核依据，形成对施工员工的日常考核，并针对考核结果设定对应的奖惩标准，从而规范施工流程；而针对施工团队管理人员的管理制度，则要注重监督制度和奖惩制度的完善，让施工人员参与到对上司的日常工作监督当中，并设定匿名举报途径，并根据监督的结果对管理人员进行奖惩，从而规范管理人员的行为。

4.2 针对操作当中存在的问题，则要注重对施工人员的监督和检测，并完善奖惩制度。施工人员施工环节中如果出现操作方面的问题，大部分还是和技术本身的质量有很大的关系的，因此，给排水施工企业必须要注重对施工人员的技术培训工作，设定专业的施工培训部门，让经验丰富的施工人员来进行技术的专业性讲授，当然，企业也可以采用与第三方合作或者同行合作的方式，对自己的技术员工实施培训，到施工现场，让施工人员进行实践操作，培训人员从旁进行观察、指导和总结，通过观察、指导能够起到有效的监督作用，从而规范施工人员的施工流程，而通过不断的总结，能够将在操作环节中出现的问题进行汇总，以此为基础，培训人员在以后的培训工作中，就能够进行针对性的培训，从而促使施工人员的工艺更加标准化、规范化和专业化。

5 结束语

给排水施工工艺复杂，由于给排水系统的特殊性，有些问题必须要尽量避免或尽可能地减少。针对可能出现的问题，要从管理环节、技术环节中进行严密整改，才能够从根本上改善给排水施工中存在的问题，提高施工工艺的技术，保证工程的质量。

参考文献

建筑施工工艺实训总结篇10

关键词：高职院校 建筑施工技术 教学改革

《建筑施工技术》是高职建筑工程类专业的一门主干课程，课程内容涉及到测量学、工程力学、建筑材料等诸多课程，综合性与实践性较强，对于帮助学生熟悉现代建筑工程中的新工艺、新材料应用，形成独立分析与解决工程技术问题的专业能力具有举足轻重的地位。但现阶段的《建筑施工技术》课程教学中仍存在着一些问题，包括：高职类院校“双师型”师资力量建设滞后，多数教师都未从事过建筑施工实务工作；各高职院校所采用的《建筑施工技术》教材或是沿用本科教材，或是无伤大雅的适当更改，理论知识体系与实践案例教学的失衡，无法满足高职院校技术应用型人才培养的要求；此外，理论教学内容呆板枯燥，实习实践教学环节走马观花，等等，都是《建筑施工技术》课程教学亟待解决的问题。就此，笔者对该课程的教学改革提出了如下几点构想，并进行了尝试。

1立足就业导向的职业教育理念，搭建模块化教学体系

高职院校建筑工程专业设置目标是定位于培养大批具备优秀实践操作能力与组织管理能力的“银领”。课程设计理念就必须切合3个基本点：①以市场需求为出发点，教学大纲设计应切合工学结合的专业实习教学需求，在归纳行业企业发展及职业岗位所需素质要求的基础上，筛选、编制教学内容；②以工作过程为导向，课程教学内容的整合、序化应以建筑分项工程施工为线索，将砖混结构、框架结构等分类将技术课程完整地建构于项目模块教学上；③以职业能力培养为核心，《建筑施工技术》课程要坚持校内实践操作教学、校外实习与案例教学相统一的办法，使学生实现理论素养与实践能力的综合素质提高，更加适应于21世纪复合型人才的培养需求。

立足于就业、职业能力培养的专业发展要求，《建筑施工技术》课程开发突破了“学科完整”的教学体系束缚，将教学改革重心调整向“工作过程完整”的学习过程构设。具体来说，在该课程的教学改革中，通过将依据“多项目、活模块”的学习情境及单元划分原则，整体课程被划分为5个学习领域，包括土方施工、基础工程施工、砌体结构施工、混凝土结构施工、防水工程施工，以下就具体细分为20个学习情境。在课程内容的筛选、简化方面，以“必需”、“够用”作为基本的度量标尺，随着工作任务由简至繁、层次递进，课程重心也逐渐由理论知识性讲授内容转化为工作任务，使学习单元的知识传授与能力训练更加具体化，更容易使学生明确教学目标，掌握工作技能。以“混凝土结构施工――混凝土柱、墙施工”的学习情境为例，就将该工作任务作为学习载体，继续细分为若干学习单元，如柱、墙模板设计，安、拆，质量检验等。

另外，为保证课程开发适应行业发展现状及新工艺、新标准的应用实际，在课程修订方案过程中，我们征询了相关行业技术专家的意见，力求专业教学内容符合行业发展的趋势。

2构建立体化知识体系，工程实践与理论教学相统一

2.1课堂讲授与零距离现场教学相结合

根据教学进度，在《建筑施工技术》理论教学的间隙，教师应注意安排好现场教学计划，通过实地观察来帮助学生提前接触建筑施工现场，在增加感性认识的同时，将理论教学与施工实际有机地联系起来。

同时，鉴于建筑工程项目存在季节性、安全性等因素的影响，零距离现场教学的组织很难找到可使学生能从头至尾得到参与的工程。因此，在“建筑施工技术”课程的实训模块中，对核心职业能力的课标要求可分为三部分层次递进：基础能力、工程综合能力与行业管理能力。在无法联系到合适建筑场地时，就安排学生在校内的工程实训场地，通过师傅操作、学生观摩提问与教师讲解的互动流程，使学生熟悉和了解到各项施工工艺的技术标准，对重点内容可安排学生以小组为单位作实践操作。此外，对于学习单元的工作任务，观摩前学生应填写好理论知识学习内容；操作后要加以总结归纳，使教材知识的学习由感性认知上升至理性认识，实现知识的系统化。

2.2加强校外实习基地建设，生产实习组织方式多元化

要对建筑施工技术课程形成全面的感观认识，实地的观摩学习是必不可少的。为保证这一主干课程的教学质量，教师可采取集中实习与分散实习相结合的实习组织形式。

集中实习即组织专业学生由指导教师联系、分配至各实习工地。这里所提到的集中实习方式，包括两方面内容：对大跨度结构安装、大型基坑支护工程施工等典型工程项目，应由教师作现场教学指导；请中高级工程技术人员就施工现场的工程案例开设专题讲座，让学生更直接地接触到工程实际问题的分析、解决。分散实习的做法是则是由校教务处发给实纲、联系公函，由学生自主联系接收单位，但施工企业资质、工地施工进程应由指导教师审核通过后，公函才能正式批发这主要为解决集中实习的安排难度，同时使学生的独立工作能力得到提高。

2.3施工组织设计与概预算课程穿插教学

《建筑施工技术》的课程设计在很多内容上都涉及到施工环节与概预算、施工工期与成本间的关系，但课程的人为割裂，使得施工技术教学不能帮助学生形成更加全面、系统的认识。由此，在理论教学穿插相应概预算教学内容的同时，在分散组织实习的过程中，应在实纲标注好人、材、机的消耗量计算，工期方案调整等内容，使学生在掌握具体施工技术的同时，对施工组织设计形成初步的感知认识，并具备对应的经济分析能力。这对于学生就业所需面对的复合型人才需求也是相适应的。

3注重过程考核，完善学生应用能力考核标准

尽管多年来高职教育始终强调工学结合的教学模式，但单一的考试形式却未能得到有效改善。就此，笔者认为，《建筑施工技术》课程在强调注重技能训练的同时，技能考核也应相应地提高到与期末考评相平齐的地位。在传统闭卷考试的形式之外，应当将过程考评划分为3个子项：素质考评10分，工单考评15分，实训操作考评45分，总分70分。笔试与过程考评分的比例为3：7。通过对学生综合素质考评模式的转变，进一步地巩固课程教学改革的成果，进而有效促进学生综合素质的发展。

总体而言，经过模块化教材的序化、整合，学生接受了理论知识学习与课程单项实训、综合实训，素质结构大为完善，学以致用的满足感也在很大程度上增强了学生参与就业竞争的自信心与自主学习的主动性。在建筑工程技术类课程的的教学改革中，我们仍需要不断在实践中摸索、完善，立足于应用型人才培养方向，才能使高职教育为社会经济发展培养出更多的高素质应用型人才。

参考文献：

[1]教育部.高职高专院校人才培养工作水平评估资料汇编[M].北京：人民邮电出版社，2003.

[2]范臻辉.工程管理专业土木工程施工课程的教学改革探讨[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2006（02）.