走遍天下书为侣范文

导语：如何才能写好一篇走遍天下书为侣，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

尤安 艾肯教我读书

山东省东营市胜利油田一小五（6）班 陈昱嘉

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”但很多人不会读书，就等于得不到这营养品，我曾经就是其中之一。自从学习了英国女作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》这篇文章后，我才真正懂得了该如何将这高级营养品消化吸收。

“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”这是尤安·艾肯说的一句话，也是对我启发最大的一句话。她愿意将一本书读上一百遍，甚至能达到背诵的程度，这样每次都能找到让人深思的新东西。跟尤安·艾肯比，我真有点自惭形秽。以前我拿到一本书就“轻而易举”的将它读完，说是囫囵吞枣，不求甚解一点儿也不为过，看不懂的地方也从来没有再认真仔细琢磨过！现在，我试着用尤安·艾肯的方法来读以前读过的书，像尤安·艾肯一样把它们当做自己的好朋友，去真正地了解他们！果然，我从它们那里有了许多新的发现，收获了与之前不一样的感悟，这大概就是尤安·艾肯告诉我们的“常读常新，百读不厌”的感受吧！

尤安·艾肯把她的读书方法总结为四步：第一步是思考书中内容，揣摩写作目的；第二步，根据这个思路，继续在脑子里把故事编下去。我觉得这样做，既能激发想象力，又能提高写作水平，真是个一箭双雕的好办法。尤安·艾肯文中还写道：“会回过头来品味我最欣赏的片段，并从中找到我以前忽略的东西。”她说的欣赏喜欢的片断，而不是全部，并不是枯躁的全部复习，这样便激发了复习的乐趣。还有最重要的一步，就是书写、整理、总结、积累。把在读书过程中看到的好词好段，以及含义深刻的句子，整理到自己的本子上。俗话说：好记性不如烂笔头。所以应该把好词好句写下来，这样做会有事半功倍的效果。

尤安·艾肯的读书方法给了我很大的帮助，我从中受到了很大的启示。是她教会了我要从阅读中思考、品味、积累，把书中的知识真正化为自己的东西。

篇2

这篇文章，把作者的爱读书，喜欢读书的表现生动的描写了下来，而且文章中作者把他向读者问的问题回答了，做这些的答案令我大吃一斤，我以为作者肯定会选择笔记本电脑，在他的船上上网，还可以聊天，我万万没有想到作者会选择一本书，还会在船里一遍又一遍的读那本书，甚至会背诵，但作者却有“温故而知新”的想法。

作者的读书方法也让我佩服，我把他的读书方法概括成了：熟读课文，续写故事，理解内容，了解作者。

作者把书看做自己温暖的家和互相学习，互相指点的同学。这样的比喻是多么的亲切，可想而知，作者对书的感情有多么的浓厚啊！

篇3

随着奥运的脚步一天天走进，全国的人们都盼望着中国的运动员能走上最高的巅峰。当那2004年的阳光照在红色的跑道上，中国人第一次与世欢庆，因一位运动员在此创下了无限的辉煌。

今年的奥运在8月8日8点在中华的首都---北京举行。正是中华儿女光耀的时刻。奥运几百年来终于在自家门口举行了。1956年，当中国体育军团刚刚进军时还是一颗渺小的小苗，但看看现在这是一只大规模的军队，这是一个茂盛的小树，这是一个辉煌的历史，他们撰写了这么多年来的故事。

现在，跳水，乒乓球……这些金牌已成为了我们中国的。我们骄傲、我们自豪。我们已无言再表达自己的激动，只能用自己的行动再为我们的中国军团加油，这个微不足道的加油也许对奥运健儿们是没有什么用。但是，我们中国有14亿人啊！一个个微不足道的加油会凝聚成一种大力量，我们会一起为中国加油、为奥运加油、为中国健儿加油……

奥运需要热情，也需要文明。在场的观众是给国家加油，这是世界看我们的文明呀。跟着志愿者，一起拍手，一起叫喊，中国加油。想之这次的奥运会意义重大，这可是一个世界的会议啊，这有204个国家参加呀，这是我们用汗水建造的成就啊！整个地球，有多少双眼睛注视着我们，有多少笑容在等待我们。在校园里我看见了红色奥运，在家里我看见了健康奥运，在社会我感受到了阳光奥运，在自然我栽种了绿色奥运，在人民的身上我触摸到了礼仪奥运。这就是我们的奥运五环，这就是我们的福娃。他们代表学习、生活终生运动。拼搏奋斗、永不言弃。竞争、友谊、公平、参与、自信节约、保护动物、人与自然、环保、绿色运动。看完激情奥运，阳光校园书后，我们要来看看周围的居民的行动吧。

在赛场上，我们中国的红旗永远举着，时时刻刻能听见我们的加油声。在小区里，一场为奥运而进行的表演和活动很受居民的喜爱。在北京，街上，马路上，天安门前，都聚集着自发组织的啦啦队，在呐喊中国加油，奥运加油。而在8月8日结婚登记的人真是人山人海。

看着奥运会的开幕式，随着锣鼓的倒计时声，我们敲响了世纪的钟声，我们迎来了盛大的晚会。火药、指南针、造纸术、印刷术成就了21世纪的科技发达。一张展开的画卷，一副柔美的水墨画，一场精彩的表演给世界，给中国，带来了惊喜，带来了欢乐，带来了激动。当中华人民共和国国歌响起时，全场肃静，起立唱国歌。是我们，是中华儿女在歌唱，是中国在歌唱。14亿的梦想，14亿的希望在此时此刻唱响。头顶的烟火脚步，把我们，把中国和世界连在了一起。

赠诗一首：

我们，心连心

是谁，在赛场上呐喊，

是谁，在鸟巢中欢呼，

是谁，在天安门喝彩。

这是我们的名字，

中国，中国。

14亿的希望

14亿的汗水

只为这，

中国加油，奥运加油。

篇4

——读《走遍天下书为侣》有感

读了《走遍天下书为侣》这篇课文，我有很深的感触，课文主要讲述了作者对书的喜爱，把书比作一个朋友，与她形影不离。我和作者颇有同感，也十分爱看书，我与书也是一对好朋友。

在一年级时，我在杭州少儿图书馆办了借书卡，一开始我借读一些带拼音的童话故事书，书中那些虚构的世界常令我流连忘返。我为《白雪公主》后妈的狠毒而气愤；为《灰姑娘》中整日在厨房里忙得身上都是灰的灰姑娘最后当上皇后而开心；为《海的女儿》中化作泡沫的人鱼公主而感到惋惜。随着年级的增长，我不满足于童话故事书，我开始读一些文学佳作，这些书熏陶了我，让我学会了辨别善与恶，丑与美。随着年龄的增长，我对书的需求量越来越大，我又到拱墅区图书馆借书，看的书种类也渐渐多起来，从科学百科书到历史小说，我都看。最近我在看一本好书，是林海音写的《家住书坊边》。因为看的书多了，脑子里的知识也多了，读书还给我带来了很多的荣誉，有“科学小博士”称号，还获得了科学实验奖等。我看书常常忘了世界，忘了自己，只要有时间就会津津有味的看起来，在睡觉前看，在旅途的飞机上看，甚至连上厕所也会拿本书看。因为我喜欢看书，大家还给我取了绰号，叫“超级书虫”。书是我的朋友，总与我相随。

篇5

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将光盘里面的CFan全年的PDF电子杂志拷贝到硬盘，在硬盘中阅读，会大大加快各项操作的速度。

想看哪里看哪里，

快速页面跳转

如果看第12期杂志的回音壁，提到2008年第9期第20页的《Excel变身Word》一文，手里没有杂志，或者找杂志很麻烦，则查阅电子版可能更方便。

双击2008年第9期PDF文件，进入Adobe Reader阅读界面。

第一步，在主界面左边，点击图1中A处打开书签页，在书签页查找相应的标题，点击即可看到该文章。点击书签图标旁边的箭头按钮，可设置书签，如将书签的字体调小。

第二步，阅读时，通过上下方向键、翻页键、鼠标滚轮键，可顺序滚动页面到需要的位置。鼠标点击图1的B处，或者用左右方向键，可翻页浏览。

第三步，如果知道该文在20页，点击图1的C处打开页面标签栏，选择第20个页面即可。

第四步，也可以在工具栏中直接输入页码数（见图1-D处，或按快捷键“Shift+Ctrl+N”），回车即跳转该页。

第五步，如果阅读时感觉页面拖动麻烦，可双击鼠标滚轮，弹出一个小页面（见图1-E处），点击小页面相应位置，阅读窗口即跳转到该页面位置，此方法在页面很宽很长时比较有用。

怎么舒服怎么看，

快速页面浏览

电脑阅读受制于字小、对比度高等影响，感觉很累，其实善用Reader页面调整功能，也能舒服地在电脑上看“书”的。

第一步，放大页面。选择菜单“视图阅读模式”（快捷键“Ctrl+H”），可发现主界面一下干净了不少，阅读区域扩大了。

第二步，页面放大到全屏幕。选择菜单“视图全屏模式”（快捷键“Ctrl+L”）。在全屏模式下，字体可放得更大，眼睛可离屏幕更远，不适感会相应减少。

第三步，切换大字体。选择菜单“视图缩放适合宽度”（快捷键“Ctrl+2”），或点击图1-F处，可快速增大字体，结合上面的步骤，可快速将页面文字调整到适合阅读的大小。

小提示：

点击图1-G处，可逐步放大缩小页面。也可手动输入自己满意的放大比率。

第三步，双页阅读。如果是大屏幕宽屏显示器，或者PDF文档字体本身分辨率很大，可以选择一屏显示二页的方法：选择菜单“视图页面显示双联”。如果屏幕大且可竖向旋转，单联阅读的效果也非常不错。

第四步，听读。如果嫌看着累，对于单栏排版的小说类PDF，可以选择听读（菜单“视图朗读启用朗读”）朗读效果非常不错。

搜索，阅读自己感兴趣的内容

直接在图1-H处，输入搜索关键词“Excel变身Word”，可在打开的文档中搜索。不过搜索速度慢，只能当期杂志内搜索,搜索出的项目可能比较多。CFan合订本专门制作了检索文件，可通过检索文件快速搜索全年杂志。

打开2009上半年合订本光盘，在“2008-2009”目录中找到“cfan2008-2009”文件，后缀名为PDX。双击弹出搜索界面，搜索即可。

篇6

读书中的发现

读书能带你进入一个神奇而美妙的世界。

一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多美妙的事情！古今中外有成就的人都喜欢读书，善于从书中涉取营养，而走上成功的道路。

学了〈〈窃读记〉〉这篇文章告诉我们要多读书，读懂书，只有多读书，心中才会有知识。这时我总能想起一句话：“一日无书，百事荒芜。”这句话的含义是：“读书要持之以恒，一日不可荒芜了书。”〈〈 小苗与大树的对话。〉〉这篇文章我知道了：“要把文章写好，最可靠的还是多看书。”这句话我引用了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神。这句话的含义是：“大量阅读文章，写作水平才能提高。”{走遍天下书为侣}讲的是你喜爱的书就是一盒百宝箱，也是一位才高八斗的老师。〈〈我的“生长果”〉〉告诉了我们：“书籍是全世界的营养品。”还告诉了我们读书的方法：“作文构思要别出心裁，落笔也要有点与种不同。作文要写真实情感，作文练习，要学习借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心的创做。

最后，我要告诉大家：“读书要专心。写作就要自己尽情想象。这样，你就是未来的大师。

篇7

——题记

假如我独自外出旅行，我会毫不犹豫地选择一样东西，那就是我心爱的一本书。也许，别人会惊叹：一本书？！你可以带很多供自己娱乐的东西，比如：手提电脑、游戏机、MP3、扑克牌、照相机，或者是一个望远镜……你难道真的只带一本书吗？没错，就是一本书。因为一本书，你从不同角度去看，都会有新的发现。使这本书常读常新，百读不厌！

可是有人会说：“你如果只带一本书的话，你这一趟旅行下来，就会把这本书背下来呀！”我会回答说：怎么了？我愿意读到能背下来为止。这又有什么关系呢？你不会因为吃过饭，就不再吃饭了吧？你不会因为喝过水，就不再河水了吧？你已经吃过很多次饭了，但每次吃饭还会说：真好吃呀！你已经喝过很多杯水了，但每次喝水的时候还会说：真解渴啊！

篇8

回到家，我坐在沙发上，苦思冥想着我为什么每次一 那到书就看不下去呢？为什么会把这么好看的书在我的脑海里却觉得十分枯燥呢？

第二天，老师给我们上了第一课课文《窃读记》后，我才 了点儿皮毛，直到上完了后三课，——《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》后，我才深刻地了解了为什么我读书 会觉得那么枯燥不堪。老师教了我一个小诀窍：读书首先要找自己感兴趣的书，先培养好自己的兴趣，当你喜欢看的书看多了看腻了，再去看你以前讨厌看的书，就自然成为了你最喜欢看的书了。我认为老师随时说的这番话很有道理。我要向第一课的作者“林海音”学习，学习她那种认真读书的精神。以我们现在的条件，，随时可以买一本书来看，随时可以吃上一碗热热的面条，而她却把这些看成白日梦！

我到书店后，就去选童话类的书。我用老师的诀窍， 看着看着，就被这书给迷住了。看了很久很久。当我觉得童话之类的书以不能使我满足时，我就去看老师 向我们推荐的《城南旧事》这本书。找到这本书，我怀着好奇心看了起来，一开始我觉得很枯燥，可渐渐地，觉得很又滋味。看完了这本书，我的脚都麻了。

篇9

有是一个雨季，四周开满四叶草的学院里，依然充满着欢歌笑语和朗朗读书声。

四叶草学院.　 1、新来的同学。

韩西和往日一样来到四叶草学院的5年15班。

韩西：故事的女主角。天真、活泼是她的特点。有着一头另人羡慕的长发，和斜斜的刘海。同学们亲切地叫她西西或西子。在班上很有人缘。

“铃铃~”刺耳的上课铃声响了起来，韩西顾不上“淑女样”，拼命地跑向班级。

“报……报告！”韩西呆了，全班同学都已经来了，而在讲台桌旁的不是别人正是全校第一母老虎——教5年15班数学的琛老师。

“你，是怎么回事啊！今天是开学第五天，原谅你！下次如果再吃到的话，体罚——绕操场跑100圈，而且不准停！回座位去！”琛老师对韩西大叫，口水喷了满地都是。

韩西心脏病都要被吓出来了，默默地走向自己的座位。坐下时，才发现15班新来了2个同学。

“喂喂喂~小米，坐在第4组第1桌的那个老外是谁啊？坐在第2组第3桌的那个女孩是谁啊？”韩西趁琛老师在板书，悄悄问同桌——小米。

小米：原名米菡，韩西的最好朋友。爸爸是个全国首富。班上的班长。

“第4组第1桌的那个老外叫罗克·盟达斯，是从美国转来的。第2组第3桌的那个女孩叫梦筱雯，从台湾转来的，说到梦筱雯，女同学都叫她筱雯，男同学都叫她蚊子妹。”小米小小小小声地对韩西介绍。

下课了。

“呼~终于上完了数学课。小米，我们去找罗克和筱雯聊聊不？”韩西问正在看“哈利·波特与凤凰社”的小米。　 “好啊！西西，等等你先说话。”小米说。　 她们俩肩并肩地走向罗克，韩西先开口：“Hi~”　 谁知道，罗克居然说：“你好，初次见面，我叫罗克·盟达斯，叫我罗克就可以了。”

“你……你居然会说普通话！”小米像见到一头大怪物似地看着罗克。

“不要大惊小怪，我早在美国已经学会了普通话了。”罗克说。　 ……

她们和罗克聊了一阵子，又跑向第2组第3桌——梦筱雯那里。

这时，小米先开说话了：“筱雯，你好！”

“你好。”筱雯没正面看她，在专心致志地写数学作业。

真用功啊！小米的班长位置恐怕保不住了。韩西想。

上课了。

这节课是语文课。

教语文的萌老师走进教室，说：“上课！”小米：“起立。”“老师好！”同学们故意把“好”那个字托的特别长，为什么呢？因为他们崇拜、爱戴和蔼可亲、温柔善良萌老师。（和琛老师比，一个天堂，一个地狱。不用我说，你们就因该知道哪个是天堂哪个是地狱吧？）

篇10

人教版五年级上册第一组教材是围绕“我爱阅读”这一主题来编排的,所选的四篇课文——《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》都紧密地围绕阅读。配合本组专题,教材在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容,并开展了“综合性学习”活动,引导学生搜集名人读书故事(或读书名言),与爱读书的人交流读书体会;了解图书种类;给自己的图书归类并做书目;选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等,交流自己的读书收获和体会。

本次单元习作题目紧密结合单元主题,鼓励学生借助自己真实的读书故事交流读书体会,契合单元教学读写训练点,也是学生在学习本组课文所获得的读写知识和能力的一次迁移,与此同时,提高学生的口语、书面表达能力。

二、班级写作和评价现状

(一)班级写作概况

本次习作上交62本,学生字数大概在500——800字左右,特别优秀加星的文章有两三篇,优秀等级的有三分之二,良好等级的有三分之一,有个别几篇是及格等级。

本次习作学生能围绕主题,描绘自己在读书经历中的故事或体会,多数学生能写清事情的经过。还有的学生一边写从小到大的读书过程一边谈自己的收获。

(二)作文评价现状

评价标准:

1、 写自己在读书经历中的故事或体会。

2、 语句通顺,能正确使用标点符号。

3、 中心明确,重点突出。

4、 事件的过程要写清楚,注意写出自己的真情实感。

作文评价步骤及可行性分析:

第一步:根据上面的评价标准,学生针对四条标准按照ABCD的等级进行评价。这个评价方式简单,可操作性强。

第二步:学生认真阅读作文,批改文中的错别字、标点,同时圈画文章中的优美词句,对文章内容进行眉批。这个评价方式最受学生欢迎,学生乐于找出别人习作中的优美词语和错别字,效果较好。

第三步:通读几遍文章后,在文末写出总评。这个环节需要学生2-3人合作完成,交流彼此想法后,组织语言,书写评语。这个评价方式难度系数最高,是锻炼学生批改能力和自身习作能力的最佳最有效途径。

作文评价结果汇总:

1.学生选取的事例不够新颖。去书店看书是很多孩子表现自己爱读书时常选的内容,小作者要想让自己写的内容吸引读者,就要在选材时别出心裁,有点与众不同的“鲜味”才好。

2.文章的条理有些乱。例如:有的学生先写自己体会到了读书的好处——写作水平得到提高,再写自己读书的感受,读起来有点别扭。你想想看,我们通常是不是因为在读书中感受到了无穷的乐趣,才会觉得“书是甜的”;然后,我们是不是又因为醉心阅读使自己得到了报偿——写作水平提高了,更让你觉得“书是甜的”。

3.叙事中缺少细节描写。在课文《窃读记》中,作家林海音通过动作和心理活动将“窃读”的滋味写得具体生动。而在孩子们的作文中,细节描写欠缺,将读书的“滋味”渲染得不够。

4.语言还需要锤炼,要朴实自然。比如: 名言引用不当,与后面所要表达的意思连接不上。恰当的引用能为文章增色,过多却有累赘之感。再如:对妈妈的描写有“过”之嫌。如“瞪了我一眼,冷笑一声”。

5. 要详略得当,文章过长,对材料的取舍、详略安排要恰当;对次要人物的描写要舍得删。

6.小作者在标点符号的使用方面、句子的正确说法方面,还是有所欠缺。

三、习作改进措施及建议

1、教师应引导学生学会把一个过程写具体,方法有很多。每一个场景都有不同的细节,不同的观察思路可供选择,关健在于小作者要好好观察生活,体会生活,想象生活。