写老师的诗范文

导语：如何才能写好一篇写老师的诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

回想孩子们在幼儿园度过的点点滴滴，我们心中更多的是——感激!

走入幼儿园，是孩子们人生中第一次走出家庭、离开父母、接触社会。南京理工大学幼儿园，让孩子们来到了另一个快乐而温暖的社会大家庭;大一班的老师们，让孩子们真切感受到了除父母外的另一种亲人般的呵护。幼儿园，给孩子们创设了一个安全、快乐、充满宽容向上气氛的成长环境，大一班的老师们让孩子们学会了讲卫生、懂礼貌，热爱学习、热爱大自然…为孩子们迈向人生的下一个台阶，积累了知识、奠定了基础。

忘不了四年前孩子们刚入幼儿园时的稚嫩和不舍;忘不了挂在孩子们小脸蛋上的泪珠和萦绕在我们心头的不安与忐忑：孩子会不会哭?会不会闹?会不会尿裤子?会不会吃不饱饭?会不会和小朋友吵架?甚至想过会不会被老师批评。四年弹指一挥间，大一班的老师们成了孩子们最值得信任的大朋友，也成为了我们最真诚的好朋友。我们能够深深的体会到大一班每一位老师为孩子们付出的辛劳，对班里每一个孩子的特点都了如指掌：每一次电话和短信的真诚沟通与交流，每一次对孩子们循循善诱和谆谆教导…在你们精心呵护与栽培下，孩子们变得更加聪明懂事，会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗句，爱跳活泼的舞蹈，能画美丽的图画，能当老师和家长的小帮手…孩子们跟老师在一起学习生活的每一天，都是快乐的、幸福的，这将令孩子们受用终生。

再温暖的窝，也留不住长成的雏鹰;我们的孩子在幼儿园一天天地成长，终有一天会不舍地离开心爱的幼儿园，进入人生的另一个驿站。在孩子们未来的人生旅程上，会永远铭记大一班老师的悉心哺育，用老师们教会的本领用心努力地向前走好每一步，用更加优异的表现回报老师们多年来的悉心教导与殷切期望!

最后，请允许我们大一班所有的家长，向南京理工大学幼儿园和大一班的全体老师们，表达我们内心由来已久最真挚的感谢和敬意：衷心感谢南京理工大学幼儿园!

衷心感谢大一班的每一位老师，你们辛苦了，谢谢你们!

小学生写给老师的感谢信

亲爱的-老师：

你好!能够成为你的学生，我感到非常荣幸!因为在你的课堂里，我们都感到很轻松和开心，没有丝毫的紧张和压抑感!以至每次放学了，我们都舍不得走!你真的是一个特优秀的好老师!

我特别喜欢你把我们当小孩子看，然后夸奖我们，我们都知道“善言一句三冬暖，恶言一句六月寒。”这样我们会觉得跟你呆在一起感到挺温馨，自己的棒!呵呵!

然后我觉得你特别亲切，很好打交道!在课堂上，我们不仅仅是师生关系，更是朋友关系!

最后我特别喜欢你的诗意课堂，让我们周边的一切事物都充满诗情画意，这正象征着“构建社会主义和谐社会”!与时代背景相符合!

真心的希望你以后还能成为我们的老师，给我们传授你渊博的诗意课堂知识!

祝-老师

身体健康!

合家欢乐!

万事如意!

你的学生 ..

写给大学老师的感谢信：

敬爱的xxxx学院经济系各位领导、老师：

您们好!

我是xxxx学院经济系xxx届国际贸易专业毕业生xxx。今天写这封信给母校，是希望对母校老师三年的悉心培养和教育表示由衷的感谢!

时光飞逝，毕业已经几个月时间了，但是母校的点点滴滴犹在眼前，xx年8月29日第一次踏进xxxx的那一激动的心情仿佛就在昨天。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我曾经活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。

当年的机缘巧合，让我来到了xxxx学院，开始了自己的大学生活。一个农村的孩子，背井离乡来到xxxx，就在我踏进xxxx的那一刻，老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，知道了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。除了文化基础外，我还在专业技能、职业道德和素养修为都有很大的提高，老师将他们多年积累的经验毫无保留的传授给了我们，通过在班级、学生会开展的各种形式的活动来锻炼了我们的思维和能快，在这里我再次向培养教育我的领导和老师表示感谢。

如今我已是深圳中旭教育集团成都分公司的一名优秀的合格的客户经理，这也得感谢学校让我认识了这个平台，提早让我们懂得如何理论与实践相结合。从当初的实习到现在的正式的客户经理，已经一年多时间了。如今工作和生活都挺好的，请学校领导们放心。公司领导也常说在xxxx学院“能做、能说、能合作”的办学理念下培养出来的学生才是社会真正需要人才。我会更加努力的工作，因为我永远不会忘记自己是一名xxxx学子。

希望以后有机会能回到xxxx给我的学弟学妹们分享，我在xxxx的成长经历。我永远不会忘记可爱的xxxx对我们多年的培育之恩，并用实际行动中为xxxx争光、争气。

同时我希望xxxx学生能够珍惜大学时光，认真学习，积极锻炼，努力做人，今天我们为xxxx骄傲，明天xxxx为我们而骄傲!

最后，我再次衷心地感谢母校对我的培养和教育，感谢老师对我的关心和帮助!

祝愿xxxx的学子前程似锦!

祝愿老师身体健康、工作顺利!

祝愿xxxx的事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

我叫xxx，现是xxx大学的一名新生。请你根据以下提示，给你中学的英语老师李老师写一封感谢信，表达对他的爱戴和尊敬。词数100左右。

送给老师的感谢信

敬爱的许老师：

您好!

感谢抚慰我幼小的心灵，教我做人的道理， 给我传授知识。在此，我要对您说：“您辛苦了!”

也许您已经不记得了，也许这是一件小事，但不管怎样，对我来说是终身难忘。

您还记得吗?有一次，上体育课时，您叫我们自由活动，我和几个同学在树下玩，跳呀、跑呀、追呀!我跑得太快了，不小心被小石头绊倒了。“哎哟，好痛呀!”我拉起裤脚，发现膝盖摔破皮了，正在流着血。同学们急忙把我扶到您的房间里，您连忙用棉签放进冷开水里浸湿，接着拿出来帮我擦掉伤口的沙子，然后帮我涂上药。您不仅没有责怪我，还安尉我说：“不用怕，很快就会好的。”并且告诉我说以后玩要小心点，不能玩的那样猛。我说：“好，谢谢您!”不过到了第二天就不疼了。可到校，您还关切地问这问那，使我非常感动。

虽然这是一件小事，但已经深深地印在我的心里。您那着急的样子和关心的话语，使我终身难忘。最后，我再次祝福您：“身体健康、工作顺利。”

您的学生：xxx

xxxx年8月1日

送给老师的一封感谢信

亲爱的xx，您好。

我很高兴与您共度了一个美好的学期。为什么我这样称呼您呢，这样很让人不解，会让您误认为我是一个不会尊师重道的学生。不!在这样一段短暂的时光中，你给我的生活与学习带来了快乐，让我没有理由不把您当作我的朋友。所以这样称呼您是有它的特殊含义的。

在这个学期，我学到了很多知识，比如关于计算机权限，怎样将物理系统格式由fat32转化为ntfs，word文档怎样加密，物理地址该怎样查询，怎样利用outlook给同学发送e-mail，hub与swich的区别与原理，网上银行的运作原理，自建服务器和网络的程序、条件以及相关费用，电话营销、电子邮件营销以及直邮营销的技巧和特点。

我都知道该怎样去操作。我为我自己拥有这个能力并能应用它来帮助别人而感到骄傲，我也为我拥有您这样一个老师而感到自豪。因为您教给我的不仅仅是这个技术，更重要的是教会了我怎样去正确的理解人生。

我每节课都做了一下简单的记录，我热爱您的人生经历。因为这些对我是有借鉴价值的。现在我经过简单的汇总，在有用之时，把它拿出来让您了解我对此需要有哪些认知与自我改进的地方。

1.最底层负担最为承重,因为它要承担上面的负重,要努力做到上层-----xxx

我想过很多,认为这句话颇为经典.有点像韩国三星集团总裁李健熙在记者问起关于竞争对手时所说的:我们只有两个竞争对手(美国的ge,日本的索尼)。我看到的不是这句美丽的辞藻,而是人性的魅力.人需要的是向上看的精神,老往下面看和对比并且不知廉耻庆幸的人向来是没有什么建树的.

努力争做上层,能够让我去不断进步.

2.在电子商务不会做的时候,你可以通过点击"帮助"选项或在电脑上搜索或查阅书籍或问你身边的人，为什么不去呢?-----xx

人与人的差距不在于智力,而在于对身边事物的利用程度.现在的媒体技术很发达,很多信息可以通过不同的手段来获得.即使大家都处在这样一个信息共享的社会,怎么还会让我与别人的能力变得有差距?这是我要反省的.

我想我应该改变的是要善于利用身边的资源.无论是人,无论是信息,还是资金,我都应该好好的去利用.并且我还得树立一个观念:我想的到的,我一定要想尽一切办法,通过一切手段去获得.不达目的誓不罢休.

3.电子商务这个课程因为我们学校没有齐全的教学设备,我希望大家下去要做-----xx

现在的大学生,包括我本人,主要的优点是口才高超,但最主要的缺点也是口才高超.我的意思是只会夸夸其谈,到了真正去处理一些事情时.总是像个绣花枕头.

老师您给我传输了的一个重要的做人原则:实力不是说出来的,而是做出来的.很多事情不是我们觉得简单就行了,我真正需要的是执行力.做任何事不在于口号有多么响亮,那不是一个人的人格魅力,也不是什么特有文化.执行力就是文化,就是人的能力

4.学习电子商务,至少在谈论时,你也懂.与别人有共同话题.让人觉得你有实力,受过教育-----xx

走向社会,与不同的社会阶层接触,是早晚的事.

如果真的到了那一天,与我接触的人,谈论这个我不知道,谈论那个我不晓得.别人或多或少会认为我的大学是虚度年华,空有其名.没有一点真正值得交际的资本.作为一个大学生,我会觉得脸红,丢大学生的脸.

我现在学习,不是为别人而学,而是为自己将来而学.我在为以后能够立足社会增加资本.为与别人更好的接触增加谈论的实力.

5.整个社会都在急功近利，包括我们的每一位同学-----xx

这句话对我感触很深，它让我想起了我过去的学习，并让我对自己的人生态度产生了反思。我记得刚来大学的时候，我是抱这一种“学习实际的，能直接运用的知识。”态度去学习。现在想起当时的想法，我认为自己当时很傻。难道一定要这样吗?有用的我就去学，没有用的我就不去学。主修课去认真，选修课就不认真。何必呢?那我还不如直接退出本科，上专科更为实际。

做人不也一样吗?干什么事，不管它对自己重不重要，都得去认真对待。做人求的不是什么高起点，而是真正的脚踏实地，认认真真的打好基础。来不得半点投机与小聪明。

6.知道怎么买房吗?如果是我 ,我就会分别在早上、中午、晚上看看它是什么样子,我还要会分别在晴天、阴天、雨天看看它的样子-----xx

ab型血的人，这种人容易走极端，不能从多个角度全面的认识问题。 这是科学家经过对人的调查总结出来的。我就是这类血型的人，他们说的的确有道理。根据我的一些人生经历，我很单面化。总是有一个想法，从一个角度思维，然后总是会冲动的干下去，结果做事总是错的不沾边。

做人不要冲动，需要深思熟虑，言警慎行，考虑全面了再去做，这是很必要的。

7.了解政府的建制是必要的,今后如果你需要办什么事,你连找谁都不知道,还提什么有所成就-----xx

作为一个营销专业的人,有必要去了解政府.现在的经济很发达,随之而来的经济纠纷也多.如果出了问题,找政府是必然的.自己要明白该找哪个部门,哪个官员,怎样找?是我们要熟知的.

谢谢您的教诲，我会一直的去努力。走在人生路上，我也会因为曾经的你而变得更加自信!

祝您笑口颜开，永远的幸福安康!

写给大学老师的感谢信

尊敬的幼儿园领导、大一班老师们：

时光飞逝、转瞬数载，大一班的孩子们就要从南京理工大学幼儿园毕业了。此时此刻，每一个孩子和家长都思绪万千有惆怅——告别了阳光灿烂的幼儿园生活;

有留念——与朝夕相处、相依相伴的小伙伴分别在即;

有不安——在新的学习阶段对孩子的企盼与压力;

篇2

老师，是学生的第二家长。我有一位谢老师，我要感谢她，因为她激起了我对数学的热情。

记得我三年级初时，数学成绩还不怎么样，这时，一个新的老师走进了我们的教室。她面容清秀，长的不是很高，一开始我还不怎么喜欢她，可是，她全新的教课方法，打破了三（4）“数学垫底”（年级倒数第一）的格局。每天虽然只有一节数学课，而且作业很少，可是这些所谓的“不合理”却让我们意外的考了全年级第一，而且均分比第二高出不少。这些激起了我们对数学的热情，不知不觉的改变了对谢老师的看法。

记得有一次早自休，我们班一个差生又没做作业。这已经不是第一次了。谢老师一怒之下拖她去办公室。这时，英语老师板着脸进来了。谢老师希望能让这个差生去她办公室。英语老师执意不肯，还笑谢老师无能。我们那时侯是敢怒不敢言，大家都知道早自休、中自休和晚自习从开学起谢老师没要过一节呢。谢老师气得没话说，走了。其实我们暗地里都不喜欢英语老师呢。

谢老师常常会给一些好同学吃些零食或送些文具，“礼轻情谊重”，我们班我敢说即使是成绩差一点的，也很喜欢她。老师特殊的教课方法，我直到中预还可以用。我们以前小学的几个同学，现在成绩个个顶刮刮 (包括我啦~~)

谢老师，我终生难忘。

篇3

只是后来长时间不学习了，走出校门之后，英文好像就成了上辈子的事情，然后把所有的知识就在时间的长河中，通通还给了老师。

还记得今年夏天的时候，老姐家孩子补习英语，然后问我一些英语单词的时候，对于一些简单的自己还知道，可是对于一些稍微复杂的自己就忘记了！

想一下自己曾经的英语水平也不差，虽说是不能够达到和老外对话的水准，但是最起码做一些简单的英语题，认识一些简单的英语单词，用英语写一写句子之类的，还是可以的！

只是有一句话说的好对，人不学要落后，刀不磨要生锈！长时间不学的那些知识，早已经不知道往哪儿去了！

想一下，再过几年小臭也要升三年级，升上三年级以后，孩子也就开设了英语课，都说现在的学习80%的主要任务就是家长的，自己心里想，如果到了那个时候自己也应该会跟着学习吧！

不然的话自己都不会，怎么辅导孩子？

其实不仅仅是英语，还有数学，还有好多学科，甚至包括自己曾经钟爱的语文，好多曾经背的滚瓜烂熟的诗词，现在通通都不知道忘到哪里去了！

篇4

给老师的感谢信范本1

敬爱的老师们：

你们好!

又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第23个教师节来临之际，请允许我们代表xx大学全体学生真诚地道一声：老师，您辛苦了!祝您教师节快乐!

一年年斗转星移，一载载桃李芬芳。在平凡的生活中，你们总是默默无闻地奉献着自己的知识和青春，用爱的阳光和智慧的甘霖，让我们从混沌中领悟清醇，从清醇中体味成熟，从成熟中升华成功。是你们拼搏的汗水，造就了如今生机勃勃、欣欣向荣的师大;是你们无私的奉献，培育了一代又一代自强不息、不断进取的师大学子。日复一日，年复一年，你们辛勤耕耘在三尺讲台上，为了我们的成长，为了国家教育事业的发展，日夜操劳，呕心沥血。

难忘记那一个个满怀自信的身影，站在这三尺见方的讲台上，滔滔不绝，引经据典，谈笑间引领我们攀登知识的高峰;难忘记那一位位满腹经纶的大师，虽已白发苍苍却依然挺直了脊梁告诉我们应该如何修身齐家治国平天下难忘记实验室里通宵不灭的盏盏明灯，灯光下映照着的面容无不洋溢着对知识的热爱与真诚!

师恩难忘。请老师们放心，我们新一代的师大学子将继续秉承静思笃行，持中秉正的校训，携手奋进，为把校园装点得更加美丽、为创造更加美好的师大而不懈努力!

在这里，我们仅以一纸薄薄的慰问来表达我们深深的!

给老师的感谢信范本2

亲爱的金老师：

您好!

人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的，老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师金老师。

金老师，您不仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀?因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。

虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：快脱下吧，别热坏了!体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：快穿上衣服，别感冒了!

您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。可结果吃批评的，不是我们，而是您敬爱的金老师。我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了!

篇5

同学们，让你来写一写自己的老师，你会选谁？你会写他（她）的什么？

平时，我们看到的写老师的作文大都是：“我遇到有不会的题目时，得到老师悉心指导。”“生病时，老师给予我细致的关怀。”“老师给予我鼓励与支持，使我克服了困难。”……

当然喽，老师们都会这样关心我们的学习和成长。可是，我们的老师除了这些优点外，有没有什么“缺点”呢？有没有什么特长呢？有什么“另类”的行为呢？……这需要我们重新用“心”去发现哟！

作家们都拥有一双能发现心灵的眼睛！在他们的笔下，老师们不仅仅是关心我们一切生活的“保姆”，他们还是一个个有着鲜明个性的普通人！

教学有方的老师

名家作品

回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

――节选自人教版小学语文课本第七册 肖复兴《26.那片绿绿的爬山虎》

精彩点拨

一写到老师，最多的恐怕就是老师如何在课堂上孜孜不倦地教育学生，课后如何尽心尽职地辅导学生。

然而这篇文章的作者肖复兴，却没有直接去写老师如何在灯下孜孜不倦地批改作业，如何和风细雨般地给“我”讲解知识。他通过写拿到作文时，看到老师具体改动了哪些地方，这样的改动带给“我”哪些新的认识，从而写出了“老师工作的效果”。这种效果就说明了老师对学生的指导是行之有效的，这位老师教学有方。

身怀“绝技”的老师

名家作品

这个偏远的农村中学，竟然一下子接纳了五六位从城里下放来的中学教员，其中甚至还有几位是名牌中学的名牌教员。这些教员讲课各显风采，堪称一绝。

比如说戴希民。昆山人，矮个，长脸，光光的大脑门，说话慢条斯理，讲课时，十指轻按在讲台上，掌心优雅悬起，一动不动。讲历史，从秦皇汉武，一直讲到共和国红旗漫卷，神色始终如一，不要讲稿，不打一个磕巴，不说一句车轱辘话，一堂课下来，全体长嘘一声。而他不等嘘声完毕，已将双手插入裤兜，绝不回首，挺胸而去。

再比如说范建业。常熟人，胖而白，两眼垂了两个沉甸甸的眼袋，像水泡泡，肉鼻子，大嘴，讲数学，不在黑板上多写一个字，也不在嘴中多吐一个字。那一脸自信的神色在说：我老范讲数学，绝不重复，因为用不着重复。与下课钟声同时，是他手中的一个粉笔头，垂直、干脆地落进粉笔盒中。他活生生地让我们领略到：大千世界，万物峥嵘，数乃最美。

――节选自曹文轩《红瓦黑瓦》

精彩点拨

文中的两位老师上课时的风格十分鲜明。戴希民老师讲课慢条斯理、胸有成竹；范建业老师上课说话简练，没有一句多余的话，不愿写一个多余的字。

这样的老师我们身边也有吗？当然有。比如网上流传的“徒手画圆的数学老师”“在极短时间内手绘世界地图的地理老师”……即使你没有幸运地碰上特点如此鲜明的老师，你也可以通过平日的观察，将班上老师最让自己佩服的特点写出来。

与生同乐的老师

名家作品

他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”

――节选自苏教版小学语文课本第十二册 苏叔阳《26.理想的风筝》

精彩点拨

文中的刘老师和同学们一样，不再有身份的差异，都是一群爱放风筝的人。这个时候的老师身上往往会显现和同学们一样的特点――爱玩、爱笑、爱闹等等。作者捕捉到了刘老师拄着拐杖追线拐的一幕，并联系了老师身体残疾的事实，从中读懂了老师身上不屈的精神特质。

你身边有没有和学生在一起玩的老师？如果有，那他经常和学生一起玩什么？怎么玩？再进一步想想，他为什么这样做？这样一来就能够捕捉到人物的品质特征，将文章写出深度。

不是老师的“老师”

名家作品

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他做我的老师。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。

篇6

一天下午放学后，我站在宿舍门前津津有味地嗑着瓜子。吃着吃着，远远地看见小芊慢悠悠地走来，看样子她正准备回家。突然，一个主意涌上心头。

“小芊，你过来一下。”当小芊走近时，我忽然叫住了她。

听到我叫她后，小芊猛地怔了一下，然后忐忑不安地走了过来。

“你这次的作文写得很棒，老师奖给你一包瓜子尝尝！”

“奖给我一包瓜子？”她有点不敢相信地问道。

“对，奖给你的。你这次作文得了80分，进步很大，但要继续努力。如果下次作文掉到80分以下，我可要罚你请我的客哟。”我半开玩笑对她说。

“行，老师，没问题。听其他同学说这种瓜子很好吃，我几次去买都没买到，没想到老师会奖给我一包瓜子，真是太高兴了。谢谢您，何老师！”小芊十分感激地回答道。然后欢欢喜喜地拿着瓜子回去了。

此后一连三天，小芊上课都非常认真，一改以往心不在焉的样子，我每次提问，她都会抢着举手回答，就像吃了兴奋剂一样。

第四天上课，却发现小芊又无精打采地坐在座位上，不但没举一次手，有时连黑板也懒得看一下，独自在那黯然神伤。她怎么了呢？我心不由得一紧。

下课后，我拿起昨天学生交的作业进行批改。改到小芊的作业时，竟发现里面用透明胶粘着张纸条：

何老师，谢谢您星期一奖给我一包瓜子。上初中以来，我没有得过一件奖品，甚至没有得过一次老师的表扬。所以我把那包瓜子在口袋里放了两天，一直舍不得吃。昨天要上体育课，因为放在口袋里不方便运动，我便拿出来藏在抽屉里，用几本书压着。没想到我搞完大扫除回来，竟发现那包瓜子被几个挨千刀的男生翻出来分着吃了。呜呜，我的第一份奖品啊，我的美味可口的瓜子啊，就这样没了，我真是伤心得要死啊！老师，如果下次我的作文得到80分以上，您能不能再奖给我一包瓜子，我真的太想吃您奖的瓜子了。一想起那种瓜子，我就直流口水啊！

看了小芊的这张纸条，我的心不由一震。这是个多么渴望得到老师关爱而又从未受过垂青的孩子，在她冷淡无所谓的面容下，隐藏着多么热切的企盼，只要老师去发掘这一点，触发她的心灵火花，她一样也可以成为动力十足的“快车”的！

于是我拿起红笔一挥，写下几行大字：作文得80分以上奖那种瓜子一包，考试得80分以上奖那种瓜子两包。完不成以上目标，罚你请我的客。如想反悔，明天及早告诉我，否则，咱们的君子协定即时生效。

学期结束时，小芊除了数学、英语没有及格外，其他各科都跨过了及格线。各门功课尤其语文成绩，自期中考试以来一直稳定在优秀行列。她也很守信用，有一次作文只得了75分，便主动去买了包瓜子送到我手里，并且十分羞愧地向我保证，下次一定会认真写好。

篇7

王老师：

您好！

我最喜欢读书了，一有空我就拿着书看，看书的时候我默默的读，手上拿着笔划好词好句。读书不仅能增长知识，而且积累了许多好词好句，写作文的时候能用上它，会写的更流畅、优美，作文写的一天比一天更有进步。

教师点评：那你写作品时是怎么写的呢！ 3月17日

得分：80

篇8

谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。

细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。

严，是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。

爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。

谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。

篇9

谢谢您，亲爱的尹老师

谢谢您，亲爱的尹老师！

你们知道我为什么要谢谢尹老师吗？你们肯定不知道了吧！是因为我一、二年级的时候，我不会写日记，写了大半天，才了了草草的写上一小段，而且还不通顺，读一下就更不通顺了，每次都是妈妈教我写，现在，我已经是三年级的学生了，也应该自己写写作文了。到了三年级，我们的语文老师——尹老师为了让我们把作文写好，便开始教我们写读书笔记，除了星期三，我们每天都得写。我知道，尹老师是为我们着想的，为我们好的，而不是逼我们的。现在，我们的读书笔记本上已经积累了许多好词好句和我的感想。在每次做作文的时候我有时也能用上一两句。我还记得有一次，中午放学是我打扫卫生，当我打扫完卫生出校门时，看见尹老师和我妈妈正在谈话，我走过去一听，原来是尹老师在说我上课时，阅读题，没有去认真思考积极发言，也没有跟老师的思路走，这样对今后的阅读理解或者写作都不利。听了后，我想今后阅读题，我一定要认真思考，积极发言，跟着老师的思路走。我知道嘴上说是没用的，只有在行动上表现出来。我用行动证明了尹老师的话是对的。现在你们知道我为什么要谢谢尹老了吧！

谢谢您，亲爱的尹老师！

指导老师：尹春艳

篇10

在你的记忆中有父母抚摸你发迹的双手，可曾有老师指引你前行的臂膀；有父母万千叮咛时的眼眸，可曾有老师默默无语中的守望，有父母时刻陪伴你的慈爱，可曾有老师辛勤的教导。如果说父母的脸上写满的是柔情，那么老师的脸上刻下的就是沧桑。

“叮叮叮”上课铃响了，您迈着轻快的步伐走进了我们的教室。从那以后，您便成了我的语文老师。也就是我在初中生活中觅到的良师。一次，您说“回去把作业做一下，明天我检查。”因为那天晚上我在做数学作业，睡觉时才想起还有语文作业没做，心里有些不安，但是又想起我和老师的关系很好，老师不会惩罚我的。第二天，您迈着大步走向讲台。您的脸上比往日少了一份笑容，却多了一份严肃。“ 把作业放在桌子上，我检查。”您发话了。您拿起一个同学的作业，认真检查，一个错处也不放过。近了，近了，更近了，离检查我的作业更近了很多。此时，我的心变的忐忑不安。我安慰自己“不要还怕，老师会放过你的。”结果竟出乎我的意料。你拿起我的作业，翻了翻“为什么没做完？是不是不知道做到什么地方？”您说到。我顿时手足无措 ，心慌意乱 。 慢吞吞的回答您的问题:“知――知道”“知道为什么不做完。”说完便拿起书在我的后背轻轻的敲了一下。顿时，我的眼泪如短线的珠子一样往下流。心里对您产生了一种憎恨。几天后，我看见您在我的读书笔记上写的那番话“挨打的滋味难受吗？希望你知道我的用意。”看完之后，我那不争气的眼泪又流了出来。我知道我错怪您了。此时，我的心里有了一种犯罪感。我知道您是在恨铁不成钢。其实，您那一下不是在打我，而是一次小小的警告，也是一份深深的关怀。从那以后我再也没有不完成作业的时候。

“春蚕到死丝灰烬，蜡炬成灰泪始干。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师您就是那春蚕，吐出丝让我享用，老师您就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师您就是那春泥，您总是那么细心地呵护我们。

老师如果有下辈子的话，我愿做您的老师，来回报您对我的这爱！