尊敬老师的诗歌十篇

尊敬老师的诗歌篇1

每年教师节到来的时候，我的心中总会荡漾起澎湃的诗情———有对“传道、授业、解惑”的老师们的尊敬，更有对“默默无闻、周而复始、桃李满天下”的园丁们的感激。此时语言总显得苍白，贺卡总显得轻薄，惟有这诗这歌才能表达我对老师的崇敬。

这是我献给第一个教师节的礼物，此时的老师在我的诗情中恰似一座美丽的桥：“小石桥，石桥小，小小河上弯着腰，迎我去放牛，送我上学校，不叫苦，不叫累，日晒雨打不动摇。啊，我家乡的小石桥，我心爱的小石桥。好老师，老师好，知识河上一座桥，帮我攻难关，炼我本领高。不叫苦，不叫累，喜看同学们飞过桥。啊，我学校的好老师，我心中的一座桥。”这首诗歌不但被收入《中国园丁之歌》大型文集，而且被作曲家胡积英谱成歌曲在全国大赛中获奖并传唱。

“你不说我也知道，老师你的疲劳写在眼角，为了批改我们幼稚的作业，灯光下肯定又熬了一个通宵。老师啊敬爱的老师，该如何回报你的辛劳，你不说我也知道。你不说我也知道，老师你的喜悦写在嘴角，全校素质教育激烈的竞赛，我们班肯定又是名列前茅。老师啊敬爱的老师，该如何留住你的微笑，你不说我也知道。”纯朴中饱含学子意，俏皮中尽显尊师情，“疲劳”和“喜悦”全都为着自己的学生，红烛不言，世人皆明；师魂伟大，有口皆碑。

师恩难忘，师魂高塑，唱不完的尊师歌———一位喜欢妆扮的女教师却一直坚持素衣上讲台，为的是不让自己的艳装浓抹分散了学生关注黑板的视线；一位贫困山村的老教师宁愿自己天天吃咸菜，也要从自己常常不能按月发放的微薄工资中挤出钱来力挽“流生”不流。浩劫中，一位语文老师在被迫呼喊打倒自己的口号时，也依然坚持语音准确语气正确，不忘师道尊严；病患时，一位英语老师在即将走向手术台的前夕，却依然坚持冒着豆大的汗珠讲完最后一课，将生死置之度外……老师啊，你岂止是用知识在栽培桃李，你不更是用自己的师表楷模在孕育崇高的心灵么？教师节诗情，押着神圣的韵脚，也道不尽老师们那一个个感人肺腑的故事。

尊敬老师的诗歌篇2

【知识目标】

1．鼓励学生自己动手,做礼物送给老人,提高动手能力。

2.通过查阅关于重阳节的资料，学会利用各种资源及参考工具书，培养主动探索的能力

【知识目标】

1、了解重阳节的习俗。

2、初步了解有关重阳节的由来。

3、了解重阳糕的由来。

4、会读一、二首有关重阳节的诗歌。

【情感目标】

1．感受人与人之间相互真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化的深远，激发敬老爱老的真实情感。

2．在日常生活中，能以实际行动关心老人、尊敬老人，主动为老人做事。

3．培养儿童敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

二、活动准备

1.教师准备。

（1）印发邀请函、做好宣传准备工作（*、*、*等）

（2）布置班级文化墙（各班班主任）

（3）排练节目：

一1班诗朗诵负责老师：*

一2班快板负责老师：*

一3班英语儿歌负责老师：*

年级节目歌舞负责老师：*

队列训练负责老师：*

（4）活动用品准备

*折纸活动：

爱心树——*

爱心折纸（180张）——*

活动裁判：**

*喂蛋活动：

白煮蛋（36只）、小碗（12个）——*

课桌椅（12套）布置——*

背景音乐——*

活动裁判：**

*“赶猪”活动：

赶猪棒（8根）球（4只）——*

活动裁判：*、*

2.学生准备。

（1）通过采访或查阅资料了解重阳节的由来及风俗等。

（2）会读一首重阳诗

收集重阳节的诗文，选一、二篇读熟，以备展示。

（3）自制一张敬老卡

写上两三句给爷爷奶奶或外公外婆的心里话，并会美化。

（4）说两三句敬老话

一定要当面对老人说，注意配上肢体语言。如果有些老人住得很远，没有办法在重阳节这天相聚，也可以通过打一个热情洋溢的尊老电话来表达敬意。

（4）敬一杯敬老茶

先备好一小撮茶叶、几粒枸杞、两小片陈皮，用开水泡好后双手奉上，配上几块五香豆腐干当茶点

（6）做一件力所能及的事

在家给老人表演节目，敲背、按摩或者盛汤添饭等；陪老人聊天、下棋打牌、看电影等，也可以陪老人外出散步、赏花，放风筝给老人看。

三、活动时间：20*年10月30日上午

尊敬老师的诗歌篇3

2017教师节班会主持词

配音诗朗诵《一年一度》。

主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻?

主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

主持合：是您，我们敬爱的老师!

主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

主持甲：您用青春写出无悔的人生。

主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，

主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

主持合：老师您好!

主持乙：《谢谢您，老师》主题班会现在开始。

主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。

请听诗朗诵《老师，您好》：

男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。 女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。 女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。 女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。 男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。 男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。 合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好!

主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听歌曲《每当我轻轻走过您窗前》!

主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)

主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚!您就像妈妈那样无私、那样慈祥!请欣赏小组合唱《烛光里的妈妈》

主持甲：教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

主持乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)

主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?

主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。

主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《爱的奉献》

主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。

主持乙：老师清贫，却安贫乐教。

主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献。

主持乙：作为艾山二中的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。

全体学生：谢谢您，老师!

班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天!

主持合：主题班会〈谢谢您，老师〉到此结束。

2017教师节班会主持词

男、女：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。在这欢乐的时刻，请让我们一起祝福天下的老师，祝福他们节日快乐，心想事成。

男：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚!朋友们，我们有缘相聚在这里，庆祝教师节，请把我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真诚的祝福，献给我们光荣的人民教师吧。下面让我们以热烈的掌声，请出今天班会的第一位同学XXX，为教师献礼!

女：在这特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说，我知道：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!现在，让XXX代表我们，向老师说出我们的心声。

男：尊敬的老师们，收获的季节同样要播种希望，让我们团结一致、奋发向上。有请XXX上台。

女：亲爱的同学们，新征途的号角已经吹响，让我们继续乘风破浪、扬帆远航。

尊敬老师的诗歌篇4

关键词：韩国文化；韩国人；热爱乡土

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）30-025-01

一、谦虚好学的韩国人

我走进新罗大学国语国文系课堂的第一天，若大的一间教室里稀稀疏疏地坐着几个学生，离讲台很近的位置上坐着一位面目慈祥的老者。她就是我的阿姨，釜山民间诗人成尹子女士。

成女士的求学之路很曲折，她自幼因为家庭贫困未能上过一天学，结婚很多年以后为了弥补知识的缺憾，自学成材，后来通过考试以“晚学生”（韩国的一类特殊的大学生，以老年学生为主）的身份进入新罗大学钻研学习国语国文，辅修汉文诗赋。成女士的丈夫也是对汉文诗歌颇有研究的民间学者。这对早已年过半百的夫妇对中国文化充满了喜爱和敬意，每每我去他们家坐客，老先生总是将他的汉文书法和他喜爱的中国古诗作拿出来向我讨教。

我只不过是一个大学三年级的学生，哪里敢指点什么？只能把自己对诗歌的一点点理解讲给他听，老先生每次都以一种虚心求教的样子悉心听取并且每每对我的讲解表示赞赏和感谢。几分受宠若惊和不知所措之余，我对老先生的谦虚好学分外感动。对待知识，老者、尊者尚且如此如此，我们这样的晚辈应该如何呢？

二、热爱乡土的韩国人

我与阿姨是忘年交，那时我们常坐在她红色的小汽车里一起赶去上课。清晨，汽车驶过缓缓流淌的落东江边，这是被韩国誉为“母亲河”的半岛第二长河，至此它将缓缓注入大海这片在世界地图上被标注为“日本海”的海，韩国人亲切地称其为???（多大浦）海，尽管这个名字并不为大多数世人所知，但在他们的地图上却被鲜明有力地标注着，透露着一种难以言语的自豪之情。

阿姨的家乡位于遥远的庆南河东郡的一个小村子，每天初夏她都会载着家人回乡探访，尽管远在故乡的亲人们都早已不在人世或者像她一样远嫁他乡。阿姨的家乡是个山清水秀的小村庄，有山，有田，有漫山遍野的栗子树。无论是门檐低矮的小屋，还是松软的田间地头，抑或是茂密的野竹林，无一不透露着浓浓的乡土气息。阿姨的很多诗作便取材于此，阿姨说等到她年逾古稀，一定会告别繁华的都市，同丈夫一起重返家乡，日夜与家乡的老井水、柿子树为伴。我想所谓落叶归根，在韩国人的心目中也同我们一样的重要吧，还有他们那份对故土的眷恋和对生活的恬然豁达同样令我感触颇深。

三、尊师重教的韩国人

在韩国，尊师重教的观念很深，对待老师如同家长一样尊敬。金釉珍是跟我学过中文的一个女孩，作为年长不了几岁的家教老师，我一直要求她叫我姐姐就可以了，和我说话的时候不必用敬语，但出于马虎不得半点的礼貌，她一直都用敬语体跟我说话，时间一长，我也被她感染，时刻注意同别人说话时自己的用语是否得当。

中国的儒学文化对韩国人的影响很深，儒学思想在韩国被必恭必敬地称为儒教，犹如般被韩国人所接受并推崇。为师即为父，尊父即当尊师。因此韩国的小孩子从小便晓得尊师的重要性。在韩国，中学校园里的体罚颇为严重，老师对不听话的学生进行惩罚非常普遍，教育部乃至司法部早已对此关注并已出台了很多政策，但校园体罚严重的现象一时难以根治，这虽是韩国教育界的一大问题，但从中我们也可窥见尊师重教的思想对韩国人影响有多深。

尊敬老师的诗歌篇5

1812年夏，距布拉格九十公里外的温泉小镇特普利茨（teplitz），聚集了公子王孙、金枝玉叶，他们从四匹马拉的“大奔”由仆人扶下车来，优雅地迈进邮政大饭店，或金舫大饭店——要是这些人在这里还没有自己的夏宫或别墅的话。这个夏天，奥地利皇帝将在这儿接见萨克森国王和威尔斯堡大公爵。皇帝和皇后偶尔也许会在温泉公园散散步露露脸，谁愿意错过这等机会？谁不愿意现场瞻仰瞻仰这对俊男靓女呢？

果然！

当皇家队伍出现在温泉公园时，正遇上贝多芬！天气那么好，贝多芬也想散散步，去哪儿散？温泉公园，那儿美。和谁一块儿散步？和歌德。偏偏和歌德。皇家队伍从后面开来，歌德立刻松开贝多芬的手臂退到路边，脱帽躬身，尊严不足，谦卑有余。比他小一辈的贝多芬，还没明白过来咋回事，难怪，他不是耳背嘛。往后一瞧，嘿，反而将双臂放到背后，大摇大摆地慢慢前行。结果还是人家皇后先和他打招呼：“hi， nice to meet you.”这个故事流传广泛，童叟皆知，可惜没有考证，唯一找得到的记载是一位女作家的信，其真实性十分可疑。作家，想象力丰富，出版社愿意为杜撰付稿酬。要知道，贝多芬能与歌德见面，恰恰是这位女作家牵的线搭的桥。

有一点是肯定的：贝多芬喜欢泡温泉。两百年前的一个七月，贝多芬下榻特普利茨橡树旅馆，每日泡温泉，饮酒食鱼，散步作曲。他7月5日入住，有旅馆登记簿签名为证。7月15日，歌德的名字出现在金舫大饭店的116房间。也就是说，贝多芬已经在此恭候十天，他盼望着与这位“诗王”见面，他心怀敬畏，忐忑不安。

激动人心的这一天终于来到，7月19日，波希米亚的温泉小镇，歌德在金舫大饭店接见了比自己小二十一岁的贝多芬。第二天本文由论文联盟收集整理，歌德又主动约贝多芬一起去邻镇毕林（bilin）散步。如果傲慢的歌德让贝多芬来弹他的作品只是出于礼貌，那么他大可不必再花时间与他周旋，而且偏偏是去毕林。贝多芬可是毕林的常客，是罗布科维茨大公（franz joseph maximilian lobkowitz）那座巴洛克风格宫殿的座上宾。贝多芬还在劳德尼兹宫、特普利茨与毕林两地之间的属于罗大家族的另一座府邸彩排了他的《英雄交响曲》，而且连演三次——为啥？据说这是贝多芬的粉丝、普鲁士王子费迪南（louis ferdinand）的愿望。因此小贝走在老歌身旁，踏着熟悉的土地，动作潇洒、神情自若，除了听不清周围的声音之外，没什么可抱怨的。两位天才肩并肩地默默散步，此时无声胜有声。

1812年，欧洲大陆动荡不安，徘徊不前，拿破仑在俄罗斯几乎全军覆没，欧洲人迷茫低落，是继续革命还是保守复辟？这给艺术家们提供了创作的沃土。哪里有苦闷，哪里有彷徨，哪里就有艺术。人们对艺术家的尊敬和崇拜前所未有，尤其对作曲家，他们不再是为宗教服务或供人消遣逗乐的谱曲手，对他们的称呼也从“排音师”上升到“音符艺人”或“音符诗人”。（德语中有一个词“tonsetzer”也可译为作曲家，seztzer 其实是用于排字工人，也是写曲子“音符安排”的意思，中文译成作曲。但没有与komponist [作曲家] 区分开）早期浪漫派作曲家视音乐为纯粹艺术，不再是其他艺术形式的附属，贝多芬更是一生致力于“唯音乐”事业，是第一位“唯我作曲家”。再看歌德：这位诗赋天才擅长用眼睛感受世界，而他的听觉很不发达，他的听觉审美也相对落后。他抵触复杂的和声，拒绝浑厚的音响，在他的描绘中，浪漫派音乐像一道烧砸了的菜，煎的蒸的乌糟糟一团，吃在嘴里是折磨不是享受。因此，他坚持称作曲家为“排音师”，不愿赋予他们和诗人同等的地位。“艺术家？音符诗人？音乐是不能与诗歌相提并论的”，他说。然而，一见到贝多芬，歌德立刻被他深深地吸引，那晚贝多芬一离开，歌德就给在卡尔斯温泉疗养的妻子克丽丝蒂娜写信汇报：“晚上与贝多芬在一起……狂暴又节制、外在力量与内心温柔，我还从未遇见过这样一位艺术家。不难想象，他在与整个世俗世界抗衡……”在歌德的日记中还有这么一行：“七月二十一日：……听贝多芬演奏，太迷人了。”

贝多芬久仰歌德，有曲为证：钢琴变奏曲《我思念你》，而后又为它谱曲，分别收录于《歌曲集》作品52号、75号和作品83号。1809年他作《艾格蒙特序曲》，说它是从诗人那里获取了灵感而作也好，说它是表达作曲家对诗人的崇敬也好，说两者皆有也没错，总之，这位音乐家一直追随和关注着诗人，这一点毫无疑问。贝多芬喜欢喝酒，容易坠入爱河，他也是个非常勤奋好学的人，他读古希腊哲学，读康德，读席勒，读歌德。因此，当他获知歌德有意见他一面时激动万分，三个月前就写信给歌德，署名“阁下忠诚的崇拜者贝多芬”，他告诉诗人：“您笔下的英雄艾格蒙特，我在阅读时被他感动，被您感动，您的诗句激发起我的音乐冲动……”信发出后不久他就请好友奥利瓦（franz oliva）亲自将出版了的总谱送到歌德手中。歌大师虽然擅长摆弄字母，对音符可没多大造诣，不过家中钢琴倒是有一台，让奥利瓦当场弹给他听。诗人礼貌地听，认真地看——这位奥利瓦是个瘦小的矮个子，穿一身黑——歌德目光犀利，可惜耳朵却不怎么敏锐，他听着钢琴发出的音乐声，心想，啧啧啧，这用音乐表达思想就是比诗歌差一截，现今居然有人将音乐与诗歌提到同一个高度来谈论，说音乐是创造性艺术，啧啧啧。这些全是后人的揣测、推断，谁也没有亲耳听见他说过这样的话。四年之后，在他收到舒伯特寄来的《魔王》乐谱后，仍然保持着这种思维定势，认为音乐只能当配角，充其量是诗歌的背景，歌老前辈对自

己的《魔王》被小舒强加上钢琴音符甚是不以为然，他装聋作哑，连“收到了，谢谢”这几个字都认为没必要劳动自己去写，就让那个十九岁的大男孩继续摆弄音符去吧。1823年，当年轻的李斯特拿着自己的谱子上门请教贝多芬时，贝老师以同样的态度对待他，说自己正为弟弟的事情烦着呢，没空。

言归正传。

贝多芬为了7月的接见作了一本文由论文联盟收集整理番准备。他先请自己的挚友、作家兼外交官范哈根（karl august varnhagen von ense）告诉歌德自己的听力不好，好让歌德有个思想准备。范哈根，同是他们两人的粉丝，自然很愿意办这件事。他于是坐上四匹马拉的“大奔”去拜访歌德，说贝多芬要去温泉疗养，主要寄希望于地热和水暖的效力来减缓耳疾，这个人天性狂野，火一般的热情，雷也似的动静，愤世嫉俗，这类人医学上认为最容易变聋……鼓膜是不灵了，不过再轻微的音乐声响都逃不过他的耳朵，他的创造力依然旺盛……贝多芬听人说话字句分辨不清，只能感受语调旋律高低…… 范哈根当完说客刚回到自己家，又接到贝多芬的急件，请他把歌德《威廉·迈斯特的学徒生涯》第三部分快递给他。

歌德与比自己小二十一岁的贝多芬在特普利茨见过三次面，要不是歌德第三次邀请贝多芬去温泉公园去散步，恐怕后人就没有“贝多芬藐视皇权、歌德卑躬屈膝”的谈料了。这个“流言”是蓓蒂娜·冯·阿尔尼姆（bettina von arnim）散布的，这位“沙龙女狮”、才华横溢的女作家、歌德的（柏拉图）情人在给匹克勒-穆思高（pückler-muskau）大公的一封信中写道：“……本来他俩手勾着手，歌德立刻松开手脱帽欠身站到了路边，这个举动让贝多芬好一顿讥讽，贝多芬说他大没必要为他们让道，还说很失望，自己那么崇敬歌德，没想到歌德对权贵那么谦卑，太缺乏诗人的傲骨了……对了，他俩在散步时，不断有人脱帽鞠躬，歌德嫌这些人讨厌，贝多芬则说，您不用烦恼，他们是向我致敬……”写得有鼻子有眼，十分可信。我们都知道，贝多芬早已是上流社会争相结识的音乐家，请贝多芬到家里来是件时髦事儿，就像今天谁都想与章子怡共进晚餐一样。而贝多芬可不是谁请都去，谁给的钱多就上谁那儿去，尽管他手头拮据，生活艰难。不，他非常自爱，他对听众的挑选是很严格的，他自己虽然不属于贵族阶级，但他坚持每个人的精神是平等的。因此，温泉公园发生的事听上去似乎很合乎逻辑。但是，除了阿尔尼姆的信以外，其他任何记载全无。

谣言重复一百遍就变成了事实。阿尔尼姆在这件事上的贡献是巨大的，以至她的芳容与克拉拉·舒曼一起，被印上了西德马克纸币，贝多芬与歌德都没有这份荣誉。

歌德与贝多芬遇见皇帝时她又不在场，这个场景很有点臆造的味道。

让我们来看一看这位比歌德小三十六岁的女作家蓓蒂娜（1807年时未婚，姓布列塔诺，bettina bretano，海德堡浪漫派诗人、作家克莱门兹·布列塔诺的妹妹）。她是歌德狂热的崇拜者，曾给诗人写过无数热情洋溢的信（注意：这位女子爱写信！），歌德从信中感受到年轻女孩的痴迷追求，不便理会。既然无法直中取，就尝试曲中求——蓓蒂娜便去花老歌德夫人，这一老一少都住法兰克福，串门并不费事，把老太太哄好了，想见她儿子不就凭老太太一句话吗？终于，一年后，歌德正式邀请蓓蒂娜去自己魏玛的寓所作客。从此，一场轰轰烈烈的（柏拉图）恋爱开始了，一老一少，她攻他守，半推半就。蓓蒂娜与歌德的通信集在诗人辞世后出版，名为《歌德与小女孩》（注意：其中有两封署名歌德的信，经纸张专家和笔记学家的分析化验，证明它们不是出自诗人之手笔，不得不承认小女孩的模仿能力惊人）。可惜，诗人与小女孩的忘年交并不长久，1811年，在参观歌德好友迈耶（johann heinrich meyer）画展时，歌德夫人克丽丝蒂娜听到身后蓓蒂娜用轻蔑的口气评论画家，不尊重丈夫的朋友就等于不尊重丈夫，她气不打一处来（也许还夹杂着另一股气），转过身一把揪掉蓓蒂娜鼻子上的眼镜。蓓蒂娜也不示弱，面带微笑地称歌夫人为“神经质的猪血香肠”。好，一句话毁掉了小女孩与大诗人的友情，从此，歌德禁止她再上他家来玩，中断了与她的通信。1812年，在特普利茨温泉小镇，歌德与她狭路相逢，他对她视而不见，并马上写信向老太太汇报：“我真高兴，总算甩掉了这个小疯子。”据说，

后来蓓蒂娜多次写信给歌德，绝望地试图挽回两人关系，都未得到回复。不难猜想，蓓蒂娜编故事的动机不是不存在的。

我们不妨再来看一看她与贝多芬的关系。有一段时期老贝与小蓓走得很近，1810年5月，蓓蒂娜在维也纳听到贝多芬的演奏，立刻迷上了这位衣冠不整、其貌不扬的艺术家。她在给嫂子（克莱门兹·布列塔诺的太太）的一封信中写道：“……我完完全全被一股强大的力量征服了，这个人太吸引我了……”将思想付诸行动，蓓蒂娜设法接近并结识贝多芬。这位女孩子是大胆的，不愧为“女狮”，她毅然敲开了贝多芬住所的大门。贝多芬很高兴她的来访（对聪明美丽、爱好音乐的年轻女孩贝老师永远有空），请她进来让到沙发上，弹琴给她听，“好像我们已经认识很久”（蓓蒂娜信）。第二天晚上蓓蒂娜又来找贝多芬，听他演奏自己的作品；第三天晚上贝多芬拿着自己为歌德诗《再爱，再生》创作的音乐去了蓓蒂娜那里，希望她有机会把它转交给诗人。就这样，他俩在维也纳度过了三个晚上，蓓蒂娜在一封给好友的信中写道：“你相信吗？他简直穿得破烂不堪……我已经无可救药地爱上他了。”1810年5月，蓓蒂娜有四个候选情人：海德堡浪漫派作家冯·阿尔尼姆、法律系大学生冯 ·弗雷伯格男爵、歌德和贝多芬。前两位追着她不放，后两位让她发狂。一年后，“猪血香肠”一词断送了她自己与大诗人的感情前程，蓓蒂娜嫁给了冯·阿尔尼姆，成了冯·阿尔尼姆夫人。

蓓蒂娜·阿尔尼姆是一个调皮活泼、热情奔放的女才子，她倾心于歌德，被贝多芬的桀骜不羁吸引，两位老前辈称她为“可爱的女孩儿”，她丈夫却说她是自作多情，其实根本没有“那么回事儿”。他说，一个不愿搭理她，另一个根本听不见她在说什么。蓓蒂娜是否自作多情？她拿出贝多芬给她的信给朋友看，上面写着，“请允许我吻您的额头，它代表我对您无限的思念，”但她没有给人看第二段：“……请转告歌德我对他的崇敬与景仰，我想亲自写信给他，并将《艾格蒙特》献给他……”不难看出，贝多芬更多的是想让蓓蒂娜把自己引荐给诗王，与当时蓓蒂娜走“歌德母亲”路线是一回事。另外一个重要细节：1812年7月3日贝多芬本来约好与范哈根在布拉格见面，但他没有出现，而是让邮差传递信息，为什么？因为贝多芬与“不朽的情人”不期而遇，便把男友搁在了一边。有信为证：“对于我的失约，亲爱的v.，我非常抱歉。没能在布拉格如期赴约非常不礼貌，这是因为一件事先没有料到的事阻碍了我……”虽然蓓蒂娜7月3日也恰巧在布拉格，但她与丈夫同行，日夜相伴，有“不在场证明”，因此不可能是“不朽的情人”“永远的爱人”。两百年过去了，“贝学研究”几乎是以警察追踪罪犯的不懈精神反复考察、密集搜索，推测出与贝多芬幽会的“她”是单身，是没有丈夫陪伴的女子。7月16日，贝多芬在特普利茨曾写过两封信给这位神秘情人，称她作“我的天使，我的一切，我的生命，”“我流着泪思念你、思念你、思念你，我的天使，我的一切，我的生命……”并与她约定，7月底在“k”会面——卡尔斯温泉。两封信却没有发出。根据橡树旅馆记载，贝多芬27日离店。28日，卡尔斯温泉的神目旅馆出现了贝多芬的名字，同时还有“她”的名字。贝多芬没有在信上写她的名字，连开头的字母都没有写，是不是有先见之明，料到好奇的人们会在他死后翻他的东西，窥探他的内心，多嘴多舌，没完没了呢？既然如此，我们难道不应该尊重他，不去点破呢？

尊敬老师的诗歌篇6

教师节联欢会主持词一

主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻?

主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

主持合：是您，敬爱的老师!

主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

主持甲：您用青春写出无悔的人生。

主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

主持甲：您的爱，永远也报答不完，

主持乙：让深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

主持合：老师您好!

主持乙：《感恩老师》教师节联欢会现在开始。

主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。现在将来，走到天涯海角，都会时刻想着您。

请听诗朗诵《老师，您好》：

主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。是叱诧风云的伟人，默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对的关怀永远是心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事(老师的爱无价)

我是缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也想和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。 记得那是深秋的早晨，天很凉，上节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，实在忍不住，泪水终于流了。切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走，亲切地问：“你怎么了?”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的老师也纷纷走，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。

主持乙：是啊!老师对的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是老师奉献精神的写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

主持甲：同学们，的老师平时学习，教做人，像父母一样的生活，对奉献出无私的爱!你们说，可以把老师比作?(举手发言)

主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您春蚕，红烛，奉献出的一切;您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚!请欣赏独唱《我爱米兰》

主持甲：对，教师就像米兰，默默地向散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是的。是知识的传播者，是文明的延续者，是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。 主持乙：正如此，赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师为了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)

主持甲：尊重教师人的品德、修养的。那些学者、伟人都把尊师视为品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?

主持乙：同学们都做得。应该尊敬老师，老师对实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，有同学在争论谁的老师好了。(相声：我的老师好)

主持甲：好了好了，两位别吵了!你们的老师好老师，咱们的老师好老师!千言万语，道不尽对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：还懂事，却感受到了老师的慈爱和。

主持甲：的每一点知识，的每进步，都渗透着老师的汗水和心血。

主持乙：，让用歌声、用诗篇表达对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》

主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案而呕心沥血。让真挚地说一声：老师，您辛苦了!

请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》

主持乙：老师教给知识，教会做人，确实够辛苦了!那么，应该怎样看待、对待这份爱呢?

主持甲：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，作业不，书写潦草。老师对他讲了次都没改正。

对这件事你有看法?

主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业很劳累，同学们作业再不，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。

主持乙：老师清贫，却安贫乐教。

主持合：祖国，民族，，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献

主持乙：沙小的学生，感到自豪，在大家庭里，师生携手共创美好的明天。

主持甲：五年的将，思潮澎湃;爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让来夸夸你们吧。

请欣赏快板：夸咱老师好

主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了的心声。同学们，三年的时光转眼，与老师就要分离了!，你们有心里话想对老师说的，就赶快说吧!

主持甲：多么感人的话语，每位同学肺腑之言。知道要的班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的老师。同学们，拿出本文来自小草言小网礼物，献给可敬的老师吧!(生送礼物)

主持乙：礼物虽小，但代表的是的感激之情，热爱之心。老师，您教会人生的首乐曲，您奏响人生的乐章，您永远是心海那永不落的太阳。让为您祝福。

请听合唱《为太阳祝福》

主持甲：老师，知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------

主持乙：您要的是的勤奋和求知，您要的是的进步和成长。

主持合：老师，您听吧，现在就回答您。

(全班起立，齐读：民族，，将来，要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于，奋发向上，走向辉煌!)

主持乙：最后让一起说：

全体学生：谢谢您，老师!

主持合：教师节联欢会〈感恩老师〉到此结束

谢谢大家!

教师节联欢会主持词二

男：各位领导，

女：各位来宾，

合：老师们、同学们，大家好!(敬礼)

男：在这激动人心的时刻，全校师生欢聚一堂，在第十九个教师节即将来临之际，我们庆祝成绩、放飞理想。

女：在这继往开来的日子，大庆中学喜气洋洋，把收获的喜悦和前进的激情，书写在开学典礼和运动会上。

男：大庆中学历经23年风风雨雨，不断创造辉煌业绩，在大庆教育天地中书写了一首首壮丽的篇章。

女：学校全体师生员工和衷共济，全市第一所省重点仍然奋勇前行，不同凡响。

男：刚刚过去的学年里，在新一届领导班子的带领下，学校各项工作蒸蒸日上。

女：刚刚结束的高考中，文、理科培养率全市第一的业绩，实现千百学子寄予的厚望。

男：昨天，回顾庆中的一切，我们——(合)自豪骄傲!

女：今天，目睹庆中的辉煌，我们——(合)心潮激荡!

男：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。

女：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。

男：加减乘除，算不尽您付出的艰辛。

女：诗词歌赋，颂不完您作出的贡献。

男：忘不了您和风细雨般的叮咛，荡涤了我心灵上的尘埃。

女：忘不了您浩荡东风样的话语，鼓起了我前进的风帆。

男：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。

女：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。

男：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。

女：假如我是冲浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。

男：愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。

女：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，助您的事业——

合：谱写更加靓丽的篇章!

男：微风拂面、旭日高扬，九月的季节秋高气爽。

女：高朋满座、鼓号震响，美丽的校园歌声嘹亮。

男：尊敬的老师们，收获的季节同样要播种希望，让我们团结一致、奋发向上。

尊敬老师的诗歌篇7

在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美;下面是小编为大家整理的关于六月晚会主持词范文内容，希望对大家有所帮助。

六月晚会主持词范文内容1甲：敬爱的校长，尊敬的各位老师，

乙：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，

丙：亲爱的同学们，少年儿童朋友们，

合：大家下午好!

甲：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，

乙：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临

丙：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们

合：六一儿童节快乐!

甲：看，六一的鲜花绚丽多彩

乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目

丙：为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们修文外国语学校的同学做了精心准备

丁：同学们在老师的辅导下，排练了好多搞笑的节目

甲：此刻，就让我们一齐放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采

乙：这天，就让我们一齐尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿表现修文学子良好的艺术修养

丙：在节目开始之前，首先让我们用最热烈的掌声，欢迎敬爱的王校长讲话!大家掌声欢迎!

丁：感谢王校长的热情鼓励和真情教诲。下面让我们隆重宣布：

合：“迎绿色奥运，展童年风采”，淄博修文外国语学校2015年度庆祝六一文艺汇演此刻开始!

结尾：

女：敬爱的老师，尊敬的爸爸妈妈们，亲爱的同学们

甲：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

乙：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

丙：有一场梦，说的是少年强则国强。

丁：有一个伟人，把我们比作是初升的太阳。

甲：不管怎样，春天孕育着未来，

乙：无论如何，少年憧憬着期望。

丙：新世纪的太阳正照耀着我们前进，

丁：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。

甲：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造。

乙：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔。

丙：胸怀天下，我们踩着师长的肩膀，站得更高，看得更远;

丁：放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳。

甲：我们的心正和时代的脉搏一齐跳动

乙：我们将用行动迎接北京奥运的到来

丙：我们将用微笑欢迎八方来客。

丁：我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。

合：我们将用一种负职责的态度和行动来证明，“我们能做得更好”!

合：淄博修文外国语学校庆六一文艺演出到此结束，谢谢观赏!

六月晚会主持词范文内容21、弹去五月的风尘，迎来六月的时光。

我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡。六月，有童年的沃土;六月，有童年的太阳。六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

2、这是多么欢乐的一天啊!这是多么幸福的一天啊!今日，我们集合在那里，共庆属于我们自己的节日--六一国际儿童节!是那么开心，我的六一，是那么难忘，我的六一，是那么幸福，我的六一，是那么激动，我的六一，我宣布----二中“庆祝六一国际儿童节--明天会更好文艺演出”正式开始!

3、亲爱的同学们!亲爱的少先队员们!大家节日好!尊敬的各位领导各位来宾。

亲爱的叔叔阿姨们。欢迎你们的到来。欢迎你们和我们一齐渡过这完美的节日!

4、尊敬的各位领导，各位来宾，全市各条战线的同志们，--的父老乡亲们，大家新年好!春回大地，华夏神州万象更新，春风和煦，山城--生机盎然，春色满园，中华儿女普天同庆，春暖花开，--人民喜迎佳节!

5、尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们：大家晚上好!今日，我们欢聚在一齐，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安祥和激情的夜晚，首先我代学校的校长及全体老师向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢您在这个特殊的节日里选取与我们一齐共度，一齐狂欢!今晚，我们一齐狂欢，一齐提前庆祝元旦这个完美的节日。

6、尊敬的各位领导各位来宾。

大家，晚上好!丹桂飘香秋风送爽。在这个金色的季节里，我们迎来了祖国母亲六十华诞我们也迎来了最有人情味诗情画意的我国传统节日--中秋节。在此，我们要祝愿我们的祖国更加欣欣向荣繁荣昌盛!我们要祝愿光临今日晚会现场的各位领导各位来宾，祝愿全体老师全体同学--国庆节快乐!中秋节快乐!

7、我们聆听过世纪的第一声钟响，我们拥抱过新一年的第一缕曙光;

今日，当鲜红的红领巾在晚霞中起舞时，我们将迎来万分激动的时刻。

8、在这个属于我们自己的节日里，让我们代表所有的少年儿童，向辛勤工作的辅导员老师表示衷心的感谢。

让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。我们将用智慧与热情，播撒期望的种子，我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花栏。我们将用心中的彩笔，描绘出校园完美的蓝图。庆六一“金星闪烁”文艺汇演此刻开始。

9、尊敬的女士们，先生们，大家晚上好!今日大家在那里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。

这一刻是完美的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。让我们手牵手，让我们肩并肩，让我们跳起来，让我们唱起来，歌唱春天。

10、亲爱的老师同学们。

大家新年好，新的钟声，新的一年，新的祝福，新的期盼。年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了，年的钟声即将敲响。回首往事，我们满怀豪情。展望未来，我们重任在肩。送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言。送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏。让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂。

11、各位领导老师亲爱的同学们：大家好!在这金秋送爽，硕果累累的时节，我们迎来了----小学第一届实验小学第十一届歌咏艺术节。

有一种称呼亘古不变，那就是“祖国”，祖国!多么神圣的名字。祖国!我们敬爱的母亲。我们的祖国地大物博，我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化;忆往昔，革命志士抛洒鲜血，为了祖国完美的今日献出生命，看今朝，中华才子献身科学，为华夏辉煌勇往直前，多么伟大的民族之魂在共和国的旗帜下熠熠生辉。今日，我们欢聚一堂，歌唱我们幸福的生活，歌唱我们伟大的祖国。----小学实验小学“歌唱祖国”歌咏比赛合：此刻开始。首先，让我们用热烈地掌声欢迎三班登场。

12、尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家--晚上好!又是一年金秋送爽时，又是一轮花好月圆日。

今晚我们欢聚一堂，聆听“韶华之韵”的美妙乐章，让我们唱起动听的歌曲，一齐走进爱的世界，让我们跳起欢快的舞蹈，一齐融进欢乐的海洋

六月晚会主持词范文内容3女：尊敬的各位老师

男：各位同学

合：大家下午好

女：秋风飒爽，伴着岁月的步伐，渐行渐远

男：银装素裹，合着时代的节拍，姗姗而来。

女：这天，是舞蹈让我们相聚在一齐

男：这天，是共同的畅想让我们手拉手来到那里;

女：这天，是梦想让我们的心碰撞在一齐

男：这天，是我们用青春的朝气将激-情的火焰点燃的时刻。

女：此刻我宣布：炫舞青春舞蹈大赛

合：正式开始!

女：混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，此刻请欣赏高一幼四带来的《现代舞》表演者：，请高二幼二《爵士舞》做准备

男：生命的魅力在那里挥洒，青春的风采在那里绽放，在这激-情飞扬的时刻，让我们起舞。此刻请欣赏高二幼二带来的《爵士舞》表演者：冯姣，请高一幼一《彝族舞》做准备

女：一堆篝火，一个舞队，少女们牵手搭肩，拉成圆圈，踏脚跺地，翩翩起舞。让我们掌声欢迎高一幼一带来的《彝族舞》，表演者：请高二艺大做准备

男：一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力，此刻请欣赏高二艺大带来的《街舞》表演者：金奇，请高二幼一《天亮了》做准备

女：无论您在哪里，我终会找到您，我想告诉您，妈妈，天亮了。此刻请欣赏高二幼一《天亮了》表演者：，请高二幼四《独舞》做准备!

六月晚会主持词范文内容4a：尊敬的各位领导

b：爷爷

a：奶奶

b：叔叔

a：阿姨

合：老师、同学们：大家好!

a：感谢大家来到这里参加这次晚会，

b：今天这个日子是个什么样的日子呢?

a：今天是个特殊的日子。

b：今天是个愉快的日子。这个属于我们的节日，六一国际儿童节，又来到了我们的身旁

a：在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝愿小朋友们节日快乐!

b：在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，

a：感谢老师的尊尊教导，是您教会我知识，教会我做人

b：感谢母校的辛勤培育，是您教让我成长，让我坚强

a：请允许我们现出最崇高的敬意

b：这次的节目很精彩，一定会让大家满意的，希望大家会喜欢

合：庆祝“六一”国际儿童节文艺表演，现在开始!(鼓掌)

六月晚会主持词范文内容5女：六月是歌声飞扬的季节。

男：六月是蒲公英飘下的季节。

女：六月是青苹果诱人的季节。

男：六月是火红的石榴花点燃的季节。

女：当春姑娘的脚步渐渐远去，热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦!

男：我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日!

合：今天，我们相聚在一起，共同庆祝”六一”儿童节!---六一联欢晚会现在开始。

女：本次艺术节到此即将接近尾声，让我们隆重请出我们学校的校长做总结讲话，大家掌声欢迎。

合：童年是一支歌，永远跳动着美妙的音符。

男：童年是一首诗，永远充满了幻想和憧憬。

女：童年的歌声多么动听。

男：童年的舞姿多么美妙。

女：让时光永驻，我们是那样的兴高采烈。

男：让时光永驻，我们是那样的依依不舍。

女：孩子们，虽然你们的歌声还不够嘹亮，但你们努力了，进步了。

男：孩子们，虽然你们的表演还很稚嫩，但你们勇敢了，自信了。

女：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈。

男：亲爱的老师，小伙伴们。

女：感谢您们为我们付出的辛勤劳动!

男：感谢您们为我们共同庆祝这个美好的节日!

尊敬老师的诗歌篇8

通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师，使每一位老师感受到节日的温馨。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从内心产生对教师的崇敬之情。

活动准备

1、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。

2、确定活动的主持人（彭博王依娉）。

3、音乐《每当我走过老师窗前》。

4、准备几束鲜花。

5、邀请参加活动的所有老师。

活动实录

（布置黑板，音乐响起。）

男：全体起立！热烈欢迎参加今天活动的嘉宾——我们敬爱的老师！

同学们齐声：欢迎欢迎，热烈欢迎！

（鲜花队向每位嘉宾献上鲜花。）

男：阳光灿烂的9月，

女：桃李芬芳的9月，

合：绚丽多彩的9月。

男：今天，是我们敬爱的老师们的节日，我们真诚祝愿，我们真心祈祷——祝老师身体健康，工作愉快，永远幸福！

女：老师，您用知识的甘露浇灌我们的理想之花，您用心灵的清泉润育我们的理想之果。

合：让我们共同道一声谢，表一句心声：

全体同学：老师，我们敬爱的老师，您辛苦了！

男：下面请听诗歌朗诵〈〈老师的爱，老师的心〉〉。

（队员朗诵诗歌）

女：今天是老师的节日，我们都想把真心表达。同学们都给老师带来了自己设计、制作的礼物，不妨拿出来给大家瞧瞧吧！

（队员们一一上来献上礼物。）

男：接下来有请我们班的著名小歌手献上一首〈〈猪之歌〉〉。希望老师能忘掉疲劳，笑口常开！

（队员演唱歌曲）

男：大家都知道，我国每年9月10日是教师节。可是，世界上其他国家的教师节你们知道吗？想不想了解呢？

女：下面就请我们班的小记者告诉大家吧！

记者1：委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

记者2：泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状和鲜花。

记者3：苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

记者4：

捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号。

记者5：德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

记者6：匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还授予重奖。

记者7：朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表的〈〈社会主义教育提纲〉〉，将这天定为教师节。

记者8：印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

记者9：美国——每年9月28日定为教师节。这是1971年由美国两院法定通过的。

男：没想到，教师节有这么多丰富的知识啊！

女：老师妈妈，您为我们操碎了心

男：老师妈妈，您为我们流干了泪

女：您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人

男：您像园丁，培育着祖国的花朵

女：您像粉笔，默默地奉献着自己

合：您像航海中的一盏灯，为我们指明道路

男：我们班舞蹈队的成员带来了〈〈健康舞〉〉，大家一起来欣赏吧！

女：祝老师身体健康，永远年轻！

（舞蹈队表演〈〈健康舞〉〉）

男：一支粉笔，指点知识王国的迷津

女：一块黑板，记下老师无限的深情

男：一尺讲台，映着老师高大的身影

女：一根教鞭，指着通向理想的航向

合：恩情如海深，教诲如春风，一份真心的祝福，给我最敬爱的老师。

尊敬老师的诗歌篇9

师：你是否留心倾听过大自然美妙的声音？“沙沙，沙沙”，这是树叶在交谈；“叮咚，叮咚”，这是泉水在欢唱。课前让我们先来听一段大自然中的声音。

（播放音频：各种雨声）

师：听到了什么声音呀？

生（齐）：雨声。

师：能不能够用象声词模仿一下刚才听到的雨声？

生1：沙沙，沙沙。

生2：滴答，滴答。

……

师：多么悦耳的雨声！

（播放雨景图片，用诗意的美的语言配音）

读诗赏雨 感受诗韵

师：雨，让大地万物变得这样富有诗情――（学生接）画意，今天让我们一起欣赏――

生（齐读题）：小诗里的雨。

师：轻轻地读这首小诗，想想它写了什么。

生：这首诗写的是雨的声音。

师：你从诗里听到了什么声音？

生1：沙沙，沙沙。

生2：丁零当啷，丁零当啷。

师：谁想来读读这两组象声词？

（生读）

师：多么动听的雨声，怪不得把它叫做――

生（接读诗题）：雨铃铛

（生齐读象声词）

师：你看，两组象声词让我们如闻其声、如临其境。再自由地读读这首诗，读起来感觉怎么样？

生1：读起来很有节奏。

生2：读起来很有韵味。

生3：读起来朗朗上口。

师：你能读一读吗？

（生3读诗）

师：韵律怎么会这么美呀？看看最后一个字，你发现了什么？

生：最后一个字的韵母都是ang。

师：这就是诗歌的押韵。（板书：押韵）

师：小结学习方法：我们诵读诗歌，就要读出诗歌的节奏，读出诗歌的韵味。你觉得怎样读，才能让这首小诗更有韵味，更有情趣呢？用你喜欢的方式，读读看。

（生自由练习）

师：参与小组活动。

师：哪位同学愿意代表你们小组来读？

（第4组组员，用拍手、拍腿打节奏的方式读诗）

生（4组的组员）：我觉得陈文炎读得很有节奏，听起来很有趣味。

师：你的朗读让雨变成了快乐的音符，送你们组一颗朗读星。

师：有没有采用其他方式的？

第5组代表：老师，我想和你一起读。

师：我很乐意呀，你说我们怎么读？

生2：我们用拍手的方式来读。

（师生合作朗诵）

（生齐鼓掌）

师：奖励你们一颗朗读星。有没有哪个小组愿意来集体展示的？

生（第3组）：我们愿意！（组长起头，组员一起读诗，一边读一边拍手打节奏）

生（第5组生评）：他们读得很有节奏，很有情趣。可以得朗读星。

师：让我们一起来读一读。

（生齐读诗）

师：这么有趣的诗歌，知道作者是谁吗？（出示作者金波的简介，指名学生读）

合作探究 品诗析雨

师：雨铃铛美妙的声音把小雨点给唤来了。（出示小诗：《小雨点》）轻轻地读这首小诗，把诗句读通顺。

师：让我们一起来欢迎小雨点。

师：有没有发现这首诗在词句的表达上有什么特点？

生：有很多“来一点”。

师：这是诗歌常用的表现手法，叫“反复”。 （板书：反复）

师： 这么多的“来一点”，该怎样读好呢？

（生自由练读）

（第6组组员读诗）

生（第6组组长）：我觉得他“来一点”后面应该停顿一下，因为这里有个逗号。

师：你来读。

（第6组组长读诗，读得抑扬顿挫）

师：相同的词语，你读出了不同的味道，你是一个朗读高手。让我们像她一样来读。

（生齐读，诗读得很有韵味）。

师：（小结学习方法）我们赏读诗歌，就要找到有特点的词句细细地品味。

师：这首诗中还有很多地方值得我们仔细玩味，下面我们以小组为单位来诵读、来欣赏，看看哪些词句写得特别传神。

（生各自先读诗，然后圈点画注，进行个体感悟。自学结束以后，在组长的带领下，组内进行交流和诵读）

（师观看各组学习情况，适时、适当、适度参与）

师：哪一组先来交流？

师：第4组是最先举手的，你们先来。

生（第4组代表1）：我代表我们组发言。我们组认为“小水塘笑了，一点一个笑窝；小野菊笑了，一点一个敬礼”中的两个“笑”字，写得特别传神，写出了小雨点是多么受大家的欢迎，而且还写出了小雨点给大家带来的快乐。

师：你们小组有补充吗？

生（第4组代表2）：我来补充，我们还觉得“笑容”和“敬礼”写得也很好。用了拟人的写法，把小水塘和小野菊写活了，同时也表达出了小水塘和小野菊的喜悦之情。

（第1组代表读这两句诗）

师：（拍拍第1组组长的肩）你觉得你的组员读得怎样？

生（第1组组长）：我觉得高智远声音太轻，而且没有把小水塘和小野菊的喜悦表达充分，他今天没有发挥好，我相信他有实力读好。

师：你们组能给他一个重读的机会吗？

生（第1组）：能。

（第1组代表高智远同学有声有色地读了起来）

师：高智远能在组长的鼓励下，读得那么好。我不仅要奖励你们组一颗朗读星，还要奖励你们一颗合作星。

师：两个“笑”字，一个“笑窝”、一个“敬礼”，写得多有情趣。我们来读读这两个句子。

师：还有其他的要交流吗？看“争星台”，哟，还有第2组没有星呢。把这个机会给你们。

生（第2组代表）：我们组认为这首诗中的“裂开嘴巴” “撑着小伞”“钻出水面”写出了大家对小雨点的期待，也说明了小雨点对滋润万物的重要性。

师：你能把这份期待读出来吗？

（第2组代表读诗，将“裂”读成了“咧”）

师：听了他的朗读，有什么话要说吗？

生（第4组）：他有一个字音读错了，应该是“裂开嘴巴”而不是“咧开嘴巴”。

师：请第2组代表重新朗读这句话。

生（第2组）：“我觉得这首诗中的‘裂’改成‘咧’更好。因为后两句中写的是小菌们‘撑’着小伞，小荷叶‘钻’出水面，都采用了一个拟人化的动词，改成‘咧’就跟它们对应了。”

师：你不仅有一双慧眼，还有一颗善于思考的慧心！送你们一颗赏析星。

生（第3组代表）：我们组认为这首诗中的三个“等”字，写出了大家对小雨点的期盼与欢迎。我要和我的组员一起读。（第3组齐读诗）

师：请同学们看看屏幕上这些点红的词，你发现了什么？

生（齐答）：都是拟人！

师（板书）：拟人。拟人让小诗怎么样？

生1：让小诗更生动。

生2：让小诗更形象。

生3：让小诗更有趣。

师：让我们再来读这首诗，感受大家对小雨点的欢迎与渴望。

生（第4组代表）：老师，我发现诗中后两个 “一点”和前面的五个“一点”意思不一样。

师：说说你的理解。

生（第4组代表）：前面的“一点”表示的是“来一些”，后面的“一点”不是这个意思。

生（第3组代表迫不及待）：我补充。我们组认为前面的一点表示雨点不多不少，表示庄稼对雨的需要应该是不能太多也不能太少。

生（第5组代表）：我反对。我们认为前面五个一点是小雨点来之前，大家对它的渴望，后两个小点是雨点来了，落了水塘里和野菊上。

生（第6组代表）：我们认为前面的“一点”表示数量，后面的“一点”表示动作，这个一点说明了雨点落下时动作是那样可爱与轻巧。（该生做了个滴落的动作）

师：你们说得都有道理。多么温柔、多么轻巧的一点啊！该怎么读好这两句诗？

（生自由练读，读诗）

迁移应用 练习写诗

师：孩子们，同样是写雨，可以从不同侧面写，可以用不同方法来写。小诗让雨变得――

生：更可爱，更顽皮，更有感情，更富有生机 ……（学生答案非常丰富）

师：你眼中、心中的雨是怎样的呢？请你也来写一写。（出示供学生学写的段落）可以接着写，也可以自己创作。

（生写诗）

师：写好了，可以先在组内读一读，组内同学可相互帮着改改。然后每组推派一个代表交流。

师：哪组先来交流？

生（第5组代表到投影仪上投出自己创作的作品，并有声有色地读了一遍）：寒雨潇潇/哗，哗，/风儿来了。/丁零当啷，丁零当啷，/瞧！/芭蕉笑了。

师：有没有修改建议？

生1：我觉得“哗，哗”应该改成“哗啦哗啦，哗啦哗啦”。这样就可以和下面的“丁零当啷、丁零当啷”对应。

生2：我觉得这首诗有点前后矛盾，前面是“寒雨潇潇”，后面就不可能有“芭蕉笑了”。

师：对，写诗需要想象，但想象也要符合科学，也要合理。所以，写好诗的基础就是观察好生活。这节课就上到这里，没有完成诗歌创作的课后继续完成。

【点评】

尊重学生 和谐课堂

殷光黎（特级教师）

生态课堂的本质追求是以学生为主，激活学生的生命潜能，促进学生的和谐发展，提升学生的生命价值。唐老师执教的《小诗里的雨》一课生动地诠释了生态课堂的要义，带给我两点深刻的启示。

1. 真正落实了以学生为主体理念。生态课堂的根基在于“尊重”，“尊重”是“以学生为主体”的根本保障。课堂上唐老师坚持维护学生的自尊，正确的热情肯定，错误的巧作引导，困惑的适当启发，充分信任学生，强化成功体验。尊重学生个性，给学习的尊严，给施展的空间，给张扬的机会。“用你喜欢的方式读读。你们还有补充吗？”“你发现哪些词句写得特别传神？”学生灵性飞扬，个性张显，活力无限。尊重学生需求，尊重学生作为学习主人的种种权利，自主发现问题、解决问题；自主选择学法、运用学法；自主邀请学习伙伴、多元合作互动；自主表达见解、彰显个性体验。学生的学习有动力，有尊严，有情趣，有自由，有成效。

2. 有效建构了和谐的生态课堂。生态课堂强调大局观、整体观、效益观，注重课堂教学诸要素的协调共生、圆融互摄、和谐发展。课堂上，唐老师努力强化教学要素的互补功能，讲求“三重生态”的最优组合。如物理环境的设置自然、适宜，师生教学的行为互动、共享，思维情感的态势融通、共振。再如语文的工具性与人文性相互统一，务本（课内）与超本（课外）相得益彰，积累与运用相互促进等等，实现了课堂教学的生态平衡，创设了学生成长的最佳环境。

【执教者单位：江苏省张家港市泗港小学】

附：教学的两首诗：

雨铃铛

沙沙响，沙沙响，

春雨洒在房檐上。

房檐上，挂水珠，

好像串串小铃铛。

丁零当啷，

丁零当啷，

它在招呼小燕子，

快快回来盖新房。

欢迎小雨点

来一点，不要太多。

来一点，不要太少。

来一点，泥土裂开了嘴巴等。

来一点，小菌们撑着小伞等。

来一点，小荷叶钻出水面等。

尊敬老师的诗歌篇10

金秋送爽，丹桂飘香。再过几天，就是农历九月初九重阳节，我不由得想起了唐代诗人王维的诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”下面是小编为大家整理的关于重阳节慰问慈祥老领导致辞，请您阅读!

重阳节慰问慈祥老领导致辞1尊敬的老师、同学们：

大家早上好!今天我的讲话题目是“尊老、敬老、爱老、助老”。

今天是中国的又一个传统节日——重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远。**年，我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。

中央电视台《东方时空》栏目在前年重阳节作了一个非常有意义的调查：请问，你是否知道父母的生日?在10个小时内，有1840人投票，其中回答“知道”的有1274票占69.24%;“都不知道”的有 338票 占18.37% ;“知道父母中一位”的有228票 占12.39% 。说实话，看了这些数据，实在是有些刺眼，实在令人担忧。

中国已经步入老龄社会，进一步倡导尊老敬老的传统文化尤其显得必要。有数据表明：中国60岁以上老年人人口已经超过了1.3亿，占全国人口的10%以上。到本世纪中叶，中国老年人口将达4亿，占全国人口的1/4。

“花无重开日，人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为--三小的学生，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。在重阳节这天，向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做些力所能及的家务活，关心照顾他们，多陪他们聊聊天，从每一件小事做起，做他们的乖孙子。同时向社会的爷爷、奶奶伸出关爱、帮扶之手。

当然，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。因此，我提议，每一位少先队员都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃的让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人。“岁岁重阳，今又重阳。”希望我们所有的人都从现在做起，都能尊老、爱老。在天高云淡、秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。

愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活!

我的讲话完毕。谢谢大家!

尊老敬老重阳节讲话稿2尊敬的老师们，同学们，早上好：

金秋送爽，丹桂飘香。再过几天，就是农历九月初九重阳节，我不由得想起了唐代诗人王维的诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

农历九月九日，是我国传统的节日重阳节，是个值得庆贺的吉利日子。九九重阳，与“久久”同音，含有长久长寿之意，同时秋季也是收获的黄金季节，所以人们对这个节日历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳、咏菊花的诗词佳作。

今天的重阳节，又被赋予了新的含义。**年，我国把每年农历九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老人节。在这个属于老年人的节日即将来临之际，我们祝愿所有的爷爷奶奶生活愉快、健康长寿!

尊老爱幼，自古以来就是中华民族的传统美德，我们还有在重阳节祭祖的习俗。老一辈为了我们国家的强盛，为了下一代能过上富裕安康的生活，他们艰苦创业、辛勤劳动了几十年，创造了大量的物质财富和精神财富，精心哺育和照料我们，使我们茁壮成长。如今他们老了，理应受到全社会的尊敬和照顾。所以我们应当继承和发扬中华民族尊老敬老的优良传统。

尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。因此，我提议，每一位共青团员和青少年学生都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人。

愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活!

谢谢!

尊老敬老重阳节讲话稿3老师们、同学们，早上好!

今天我发言的主题是：重阳尽孝心，枫红爱更浓。

枫叶正红时，又是重阳节。再过几天就到重阳佳节了。可能还有同学不知道重阳节的来历吧?重阳节就是农历九月初九，为什么会是九月初九呢?古老的《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月初九，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。九九重阳，因与“久久”同音，九在数字中又为最大数，故有长久、长寿之意，故且秋季也是一年中收获的黄金季节，其寓意就深远了。**年起，重阳节又被赋予了新的含义，被国家定为敬老节，成为人们尊老、敬老、爱老、助老、尽孝道表孝心、弘扬传统美德的节日。

老师们、同学们!普天之下的每一位慈母严父，都值得尊敬，值得爱戴。当岁月的痕迹悄悄爬上那娇------容颜，当山一样伟岸挺拔的腰身渐渐佝偻，当曾经火红的青春悄然离他们远去，他们却没有丝毫遗憾，没有任何抱怨。他们用那无私的奉献和深沉的爱心，抚育着我们成长，包容着我们的错误。我们的平安，我们的健康，我们的成功，我们的幸福……我们在人生之路上取得的点点滴滴的成绩，都包含着慈母严父那沉甸甸的爱!可是，我们又给与了父母什么?我们的父母一生都在毫无保留地付出，却从没想过要得到任何回报!在这个重阳节，难道我们不应该为父母做些什么吗?来吧，用最朴素的方式献给父母一份孝心;拿起你手中的笔，写几句感恩的话语;举起你的手，为父母捶两下背、揉几下腰、洗一下脚;拿起你的相机，给父母留下一份美好的回忆!只要我们真心的做了，你就能得到一笔珍贵的财富!

老师们、同学们!快行动起来吧!关爱老人，始于足下;孝敬父母，从我做起，从小做起，从心做起!

重阳节慰问慈祥老领导致辞4尊敬的老教师们：

岁岁重阳，今又重阳;不似春光，胜似春光。在重阳节到来之际，向你们表示最热烈的节日祝贺!祝你们福如东海，寿比南山，合家欢乐!

当我们欢欣鼓舞的时候，我们会永远记住那些为祖国作出奉献的前辈;2012，也见证了我校的发展历程，学校在教育教学中取得可喜的成绩，多次受县教育局、镇党委政府表彰奖励，这是我校的骄傲，但我们应当铭记这里面渗透了你们----老教师的汗水和心血，你们无私，是我们工作中学习的榜样;你们无畏，是我们面对困难时不竭的动力。

俗语道：善待别人就是善待自己。积极地善待老教师，这是我们的职责。工作中要积极地向你们学习，学习爱岗敬业的优秀品质;生活中要自觉地帮助你们，让你们感觉到学校大家庭的和谐，工作安心舒心。老教师的今天就是我们的明天，我们要让尊敬老教师成为我校永恒的美德，让校园成为尊老、敬老、爱老、助老的乐园。

步步登高开视野，年年重九胜春光。最后希望你们今后一如既往，发挥余热，为学校发展献计献策，给学校工作多提宝贵意见，再创周庄中学新的辉煌。再一次敬贺节日快乐，祝各位身体健康，愿你们如青松不老，古枫吐艳，晚菊傲霜，漫步人生夕阳红!

重阳节慰问慈祥老领导致辞5尊敬的来宾，亲爱的老年朋友们晚上好!

在这金风送爽，丹桂飘香的时节，我们迎来了又一个传统佳节----九九重阳节。这是所有老年朋友的节日，今晚，我们欢聚在美丽的赛江之滨，共庆佳节!

下面，请赛岐镇党委苏某某副书记为我们的节日祝词;再请老龄委的郑主任为我们讲话。

最美不过夕阳红，夕阳是晚开的花，夕阳是沉年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。亲爱的老年朋友们，在过去的岁月里，你们把青春献给了赛岐这片热土，今天让我们用喜庆的腰鼓回首青春的风采。

1.下面有请赛岐老体协为我们带来腰鼓表演。

指导者：张少娥。

(欢腾的腰鼓敲出我们心中满腔的喜悦，喜庆的秧歌扭出我们心中满腔的幸福，感谢老体协的朋友们为我们带来的精彩表演。)

2.太极拳是深受许多老年朋友青睐的养生文化它能“以静制动”“以柔克刚”，下面好范文小编为你带来太极拳表演的是赛岐老体协，指导者：吴美嫩。

(有着优秀传统的赛岐太极拳表演队，曾多次参加市、省级比赛，并获得许多殊荣。如今，越来越多的太极拳爱好者如春笋般涌现出了一批又一批。你看，表演者掌掌柔中有刚，式式自信从容，他们的精湛技艺也是赛岐文化欣荣的见证之一)

3.舞起醉人的红扇，我们是快乐的赛岐人。

夕阳美太极功夫扇是在太极拳传统套路的基础上，揉合了其他武术项目以及京剧、舞蹈等动作编排而成的，下面请大家欣赏《太极功夫扇》，表演者：赛岐镇老体协，指导者：赵飞

(朋友们，让我们再次用热烈的掌声感谢她们为我们舞出一片醉人的夕阳红。)

4.彩蝶花从翩翩飞，

姑娘载歌载舞找情郎。请欣赏舞蹈《找情郎的姑娘》，表演者赛岐老体协，指导：余荣容。

(优美的舞蹈仿佛把我们带入青山绿水中，跟着可爱的姑娘去体会那段美丽的爱情故事。姑娘们，你们找到称心如意的情郎了?但愿所有的朋友们爱情甜甜蜜蜜。

有奖问答：我国是什么时候开始把“九九重阳节”定为“老人节”的?(**年)

5.岁岁重阳，今又重阳。

你瞧，由罗鸣老师带领的《大坂城的姑娘》来了，她们将为我们带来新疆甜美的西瓜。

赛岐中心小学退教协的老师们所表演的新疆舞活泼优美，步伐轻快灵巧，手腕和舞姿的变化多姿。她们活泼的舞步，摇曳的身姿，亮丽的服饰让人不得不赞叹舞者美!夕阳美!

6.随着生活水平的提高，人们的生活与广场融合形成了具有都市特色的广场文化，广场舞就是其中的一个突出的亮点。

下面请大家欣赏由赛岐广场舞队表演的健身操《蕉林情歌》，指导者：郑珍玉

(从刚刚结束的舞蹈中，我们感受到了现代都市昂扬向上的生活情趣、欣欣向荣的精神面貌以及当代都市人的生机和活力。)

7.走遍了南北西东，忘不了天坛的明月，北海的风，忘不了故乡是北京。

请欣赏歌伴舞《故乡是北京》，指导者：余荣容

一曲秦腔，一身马褂彰显了中华文化的博大精深，还让我们想起了刚刚在北京刮起的奥运风，它感动了中国，感动了世界，让我们记住：北京是我们永远的故乡。

8.儿童是世界是希望，是祖国的未来。

请欣赏由小天星幼儿园表演的少儿体操《世界真美好》，指导者：阮连琦

感谢活泼可爱的小朋友给我们带来的精彩的节目，让我们再次用掌声祝愿这些可爱的小朋友们健康成长，快乐成长。(亦可牵个小朋友一起谢幕、献花。)

有关重阳的小知识介绍：为什么“九九重阳节”被定为“老人节”?

(农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节又称为“双九节”“老人节”因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。)九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含义。重阳节亦称“登高节”。在重阳这天登高除了避祸消灾之外，还有步步高升的含意，“高”还有高寿的意思，所以人们认为“登高”可以长寿。**年，国家将重阳定为“老人节”，于是老人们有了自己的节日。

9.现在，让我们再次把秧歌扭起来，欢度我们老年朋友的节日。

请欣赏广场舞《海峡秧歌》，指导者：郑珍玉

铿锵的鼓点，明快的节奏，舞动的红绸为我们展示了赛岐人的精神风貌。

10.请欣赏女声独唱独唱《爱的奉献》，演唱者：林文玉女士。

(只要人人都献出一点爱，世界将成为人间的天堂。真是曲好!词好!演唱的更好!!)

11.柔力球是应时而生的一项太极化的球类运动，体现中华民族博大精深的“太极”，它集文化、健身、娱乐、表演和竞技为一体，请欣赏由赛岐老体协表演的《柔力球》，指导者：杨赛菊

圆灵轻活、闪展腾挪的表演把太极以柔克刚，以退为进，以巧击蛮，以小胜大以及和平圆满的文化内涵诠释得淋漓尽致。

12。太极神功源远流长，下面由久负盛名的赛岐太极表演的精英们为我们表演《天下太极是一家》，指导者：龚月团。

(精彩的表演将晚会推向高潮。柔柔的音乐，矫健的身姿让人不由得对表演者生出倾慕，让人不得不再次赞叹夕阳美。)

13..天下太极是一家，都是中华武术魂。

可以说今晚是个太极盛会，最后一个节目又是大家喜爱的《自选太极刀》表演，表演者：赛岐老体协，指导者：余荣容。

刀光剑影映照着表演者飒爽英姿。甜歌靓影烘托出一片节日的喜庆。著名学者朱自清说得好：但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏!今晚精彩的表演让我们看到老年朋友们的风采依旧不减当年。