白公鹅教学设计十篇

白公鹅教学设计篇1

一、问题引路，走向意义阅读

心理学实验证明，阅读动机与阅读效率有着明显的正比关系。带着一定的问题去读，可以使学生从机械阅读向意义阅读转换。所以，在学生阅读之前，教师如果创设一些难度适当的问题情境，可以诱发和保持学生的阅读兴趣，从而让学生主动阅读，主动思考。比如：在教学《年、月、日》时，先让学生通过阅读教材第17页认识平年和闰年，再让学生阅读二月份年历卡辨别平年和闰年，最后让学生随意说一个公历年份，教师快速判断出它是平年还是闰年。为什么老师会判断得如此准确呢？是不是所有年份只要是4的倍数就是闰年呢？巧设疑问，激发学生的好奇心和求知欲，让学生带着一种疑问和思考去阅读并参与学习过程，一定会大大提高学生阅读质量。

二、阅读指导：达成有效阅读

（1）边阅读边动口。对于定义、公式、法则等基本知识的阅读，要在老师的引导和学生自主探究产生过程的基础上，逐字逐句反复咀嚼，读出字里行间所蕴涵的意义。如果忽略或省去任何一个不理解的词句，便会曲解所读材料，不能获取到正确的数学信息，也不能体会其中的数学思想、观念和方法。

（2）边阅读边动手。①动手圈点。在课堂教学中，特别是阅读时，要培养学生随时动笔圈点关键概念、关键字句、关键数据的习惯。如用横线表明重点词语，用问号标出有疑问的地方等等。如在学习年、月、日时，我们就引导学生在“公历年份是4的倍数一般是闰年”这句概念中的“一般”下划横线，并引导学生思考这里的“一般”能不能去掉，为什么？这样做有利于学生更准确地判断平年和闰年。②动手操作。有时要根据数学学习的内容的需要，边读边通过拼、剪、移、摆、折、量等活动，找到问题的突破口，加深对一些概念或公式的理解。如教学“圆的认识”时，学习圆的画法。先让学生认真阅读画圆的基本步骤后，及时规定按教材中规定的步骤画一个圆。画好后讨论：画圆时圆规哪只脚固定不动，哪只脚不停移动，它是怎样移动的？同学们画出来的圆大小不一样，为什么会不一样？最后要求学生画出指定大小的圆。经常进行这样阅读与操作相结合的训练，让学生逐步养成良好的学习习惯。③边阅读边比较。在阅读中，通过知识比较可以使学生依托新旧知识或关联知识的联系，实现学习过程的正迁移，达到举一反三，触类旁通之目的。如：“白天鹅有54只，黑天鹅的只数是白天鹅3倍，白天鹅和黑天鹅一共有多少只？”与“白天鹅有54只，黑天鹅的只数是白天鹅1倍，黑天鹅和白天鹅一共有多少只？”学生通过阅读发现：虽然都是最后求总数，但黑天鹅的只数却不同，一个是求几倍数、而另一个是求一倍数。④边阅读边质疑。质疑是学生探究问题的前提，同时增强学生理解数学语言的精确和数学思维的严谨的意识。比如：三位数除以一位数商末尾有零的除法中，教材出示“0除以任何不是0的数都得几？”学生阅读后，引导学生产生疑问：为什么“除以任何不是0的数”。学生马上想到除法中除数不能为0，从而不难理解这句话。

三、文本拓展：丰满阅读资源

白公鹅教学设计篇2

文学作品的内容与形式是辩证统一的关系。没有内容，形式就无法存在；没有形式，内容也无从表现。这两者相互依赖、相互制约，我们不能把它们割裂开来。在小学语文课堂中引导学生品读文质兼美的文章，激发学生运用学到的写作方法进行表达甚至是富有个性的创作，就要打破内容和形式之间的坚冰，寻求二者统一的途径，即关注文章表达形式，简化内容分析。下面，我以人教版小学语文中年级段课堂教学为例，谈谈内容和形式统一的途径。

人教版小学语文四年级上册第四组文章都是关于动物的，我们制定教学目标的时候，只需要定位在让学生了解相关的动物形象上就可以了，如鹅在作者笔下是一种高傲的动物，大猫的性格很古怪、小猫的性格很可爱。我们要把重点放在对于同一形象的不同表达形式上，或者同一形式的不同内容表达上。

例如，同样是描写鹅的文章，丰子恺的《白鹅》和叶・诺索夫的《白公鹅》则是两种完全不同的表达形式。在学习的过程中，教师要指导学生发现同一题材的不同表达方法并指导学生在学习中试着运用。教师对《白鹅》一课可以进行“小动物素描”的设计：

课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你喜欢的小动物有什么特点呢？完成“快乐写话卡”。

第一组：好一只骄傲的大白鹅！

好一只 的小乌龟！

好一只 的 ！

第二组：以小乌龟为例

爬得慢

小乌龟 慢吞吞 游得慢

吃食慢

小乌龟 慢吞吞的脾气，不仅 慢， 慢，连 也慢吞吞的。

第三组：

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。

龟爷爷 ，我的胡子都快要急白了。

猴小弟爬上假山， 。

狗先生耐不住寂寞，又 。

这样的比较可以让学生体会到作者的表达形式有何不同、为什么不同以及分别有怎样的好处，经过提炼和加工进行吸收，在了解文章内容的基础上提高运用的能力。

所谓“同声相合，群而不党”，教师在教学中要注重同一主题文章下不同表达形式的区别，淡化或简化内容的分析。

搞清“说什么”为的是学会“怎么说”，语文课堂要突出对学生应用能力的指导。但我们的语文课堂一般是“教教材和教课文”，很少“用教材教和用课文学语言、用语言”。如在《那片绿绿的爬山虎》一课的教学中，有的教师设计了这样的学生研读环节：小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受，你是怎样理解其中意思的。

白公鹅教学设计篇3

一、一季度工作进展情况及亮点

一是春防进展有条不紊。今年3月19日，在市政府召开了全市春季春季动物防疫和畜产品安全工作会议，并作了全面安排部署，随后，全市春季动物防疫工作全面启动，市畜牧兽医局还组成4个督导专班于3月31日至4月2日深入各乡镇防疫现场进行督查与指导。今年的春防工作，各地严格按照“政府保密度，部门保质量”的要求，做好“六种”疫病“应免尽免，不留空档”，确保免疫密度达到100%。同进对重点疫病适时开展二次免疫，对抗体不达标的和漏免的，及时进行补免。目前，已完成60%以上村的普防普注任务。

二是科持下乡有声有色。4月份，结合市委市政府科技下乡活动，市畜牧兽医局组织科技骨干专班，先后到长江埠、陈河、义和等地，利用宣传册、广播、网站等传媒开展了多种形式的畜牧兽医科技下乡活动，取得了良好的效果。

三是项目实施有始有终。今年以来，市畜牧兽医局加强了在建项目的实施，对和两年的生猪标准化规模养猪场改扩建项目、蛋禽板块基地项目、第三批扩大内需县级及乡镇兽医站改扩建项目等一批在建项目进行全程督导，确保项目了建设进度和质量。同时，积极向省畜牧兽医局、省发改委等单位申报了市三祥原种猪场、鑫业狼头鹅种鹅生产基地、天鹏特种野猪繁育场、永盛万头良种猪基地、10万只种獭兔养殖基地、盼盼种鸡场、祝墩100万只肉鸡繁育养殖一体化项目等7个重点建设项目。

二、上半年在建重点项目概况及进展

上半年，市畜牧兽医局在建重点项目主要有四个，一是市鑫业狼头鹅养殖与深加工项目，二是市天鹏万头特种野猪繁育养殖项目，三是湖北学强养殖实业有限公司万头猪场建设项目，四是市獭兔养殖与深加工项目。各项目概况及建设情况进展如下：

1、市鑫业狼头鹅养殖与深加工项目简介

本项目是由市鑫业畜禽养殖开发有限公司投资开发的一个大型狼头鹅养殖与深加工项目，该公司是专门从事以狼头鹅养殖加工为主业的农业综合性企业。8月，公司根据市场需求以及响应国家产业发展政策，制订了以狼头鹅为主产品的公司+基地+农户的“215发展战略”：即第一年孵化养殖加工狼头鹅20万只、第二年孵化养殖加工狼头鹅100万只、第三年孵化养殖加工狼头鹅500万只。项目建成将成为湖北省乃至中南地区最大的肉鹅养殖与深加工基地，在全市肉鹅养殖业中处于龙头地位。

项目计划总投资8000万元，建成后计划常年存笼种鹅15万只，年出笼、屠宰加工肉鹅及鹅肥肝500只，带动农户1300户饲养。项目计划分两期建成，总投资6000万元，其中：一期工程占地面积100亩，投资3000万元；二期工程计划用地200亩，拟投资3000万元；基地+农户模式将投资万元。一、二期工程建成后将形成100亩地的养殖加工区，200亩地的青苗种植区，年产值达77800万元。采取公司+基地+农户的模式，公司养殖100万只，带动周围万户农户养殖400万只，公司提供鹅苗、部分精饲料、养殖技术，确保农户成品鹅的回收，为农户提供一条致富之道，将极大地带动周边经济和地域经济的发展。

目前一期工程已投入资金1300万元，建成鹅棚10000平米，购入种鹅1万只，带动周边267户开展肉鹅养殖，二期工程正在紧张有序进行。

2、市天鹏万头特种野猪繁育养殖项目简介

本项目是由市天鹏野猪养殖专业合作社投资兴建的一个万头特种野猪繁育养殖基地，该合作社于4月成立，现有社员6人，网络22户农户养殖养猪。法人代表万晓涛，男，1982年7月出生，大专文化，毕业后立志回乡搞养殖，敢于创新，开拓进取，3月，被中央电视台科教频道“致富经”栏目报道其野猪养殖经验。

5月，合作社经科学选址与规划，拟定在三合镇徐周村凤凰山投资500万元，新建了一个万头野猪繁育养殖场，该场占地面积95亩，其中林地面积55亩，水库面积15亩，良好的自然与地理条件，十分适宜野猪的繁育与生产。项目计划总建筑面积11000平方米，其中猪舍建筑面积9600平方米，饲料车间、办公生活用房1500平方米，围栏林场55亩，全部工程计划用三年时间建成。

目前，已完成投资140万元，建成种猪舍5栋计平方米，引进纯种长白山雄野猪8头、杜洛克、长白、梅山母猪共120头。计划年底共建设种猪舍7栋计2900平方米、肉猪舍11栋计5000平方米，实现存栏种猪200配套，出栏野猪3000头。

3、湖北学强养殖实业有限公司万头猪场建设项目简介

湖北学强养殖实业有限公司万头养猪场，位于市三合镇毛冲村毛冲组，距云应公路2公里，距中心城区12公里。该场为三合镇在外经商老板徐安斌于6月返乡兴建，环境优美，占地面积500亩，其中猪场面积85亩，饲料地15亩，水面面积400亩。

该场由华中农业 大学教授设计，项目计划总投资1500万元，拟建设各类大型标准化猪舍24栋，其中标准化“600”猪舍12栋，标准化“300”猪舍12栋，办公楼、职工生活楼各1栋，[！]有机肥厂1座，总建筑面积达14000平方米，其中猪舍建筑面积11232平方米。项目建成后，可常年存栏能繁母猪800头，年出栏优质商品肉猪15000头，实现年销售收入1700万元，年创利税200万元，将成为我市又一家集种猪繁育、商品猪饲养、饲料加工和有机肥生产与销售一体的标准化农业产业化民营企业。

目前，项目生产区、办公生活区土建工程已全部完工，正在进行设施设备安装工作，有机肥厂土地平整工程已正在施工，全部工程预计9月底可全面完成。6月份，首批200头母猪将进场投产，计划年底实现生猪存栏头。

4、市獭兔养殖与深加工项目简介

本项目是由湖北雪绒城养殖有限公司于8月起在我市投资1.37亿元兴建的集种兔繁育，商品兔养殖、兔产品加工的大型农业产业化项目。项目建设地点分三块，一是养殖项目，地点在陈河等乡镇的毛河粮站等20个基层粮站，二是加工项目地点在市开发区，三是养殖草场地点选在陈河镇周余村砖瓦厂。

白公鹅教学设计篇4

2007年，哈萨克族青年吾尔坎・木巴热克创建了新疆白天鹅援助网，网站的标志是一只白色的天鹅在一颗红心上飞翔。“白天鹅是我们哈萨克族的图腾，所以我们用白天鹅来命名我们的网站。”白天鹅援助网联络人叶尔江・各西木说。

白天鹅援助网的“红先生”

记者辗转联系上了白天鹅援助网的创始人吾尔坎・木巴热克，如今他是南方航空新疆分公司的一名工作人员，被派到莫斯科办事处，从事莫斯科至乌鲁木齐、广州航线的管理工作。

在白天鹅援助网上经常会出现“红先生”这个名字，其实“红先生”就是吾尔坎的网名。“我喜欢听崔健唱的《红先生》这首歌，也喜欢动画MV《红先生》中的卡通人物红先生，所以我给自己起的网名是‘红先生’，我还给卡通红先生‘戴’上了哈萨克族样式的帽子，当自己的头像。我还计划把我的‘红先生’形象进行注册，打造成一个品牌，为公益事业募集资金。”

谈起创办白天鹅援助网的初衷，吾尔坎说：“2007年，我开办了一个弘扬哈萨克族文化的网站。一个偶然的机会，网站上了一个生病的人需要帮助的信息，信息出去以后得到了很多爱心人士的响应，很快为这个需要帮助的人募集到了一些捐款。我意识到网络可以让我帮助更多有困难的人，于是就开始对公益产生了兴趣。”

吾尔坎经常在莫斯科工作，在国内，白天鹅援助网的日常工作主要靠叶尔江来打理。叶尔江今年毕业于新疆农业大学，他学的是环境科学专业，目前他在做社工，每月的工资并不高。

“白天鹅援助网目前有专职志愿者70名，会员3000名，目前成员主要以社会人士为主，学生并不多。成员主要分布在全疆各地，我们的服务领域主要是面向农牧区助学支教，针对困苦个体进行专项帮助的平台，以及传播新疆本土文化。”叶尔江介绍说，随着志愿者队伍不断扩大，分布的区域也从新疆扩展到甘肃等地，他们负责所在地区的信息调研、核实、物资发放等工作。累计到现在通过各种活动募集物资80万元，并且在全疆各地农牧区建立了分支。

“白天鹅援助网主体工作都是在业余时间，通过网络组织，发起倡议，从线上走到线下活动，在进行活动的过程中，我们遵从快乐公益、自愿公益的原则，以一点点的力量，在能力范围内享受公益过程，我们的援助理念是：跟随内心最真诚的善良，集团队力量，实践助人助困的承诺，享受在此之中和之后最安静的快乐。我们的援助方法：每天一点，每次一点，坚持永远。”叶尔江说。

将公益进行到底

白天鹅援助网成立以后，先后开展了“一对一援助”、“新书包新希望”、“一校一馆”等活动。“新书包新希望”活动开始于2012年。叶尔江说：“此活动的目的是给贫困地区的孩子们送去开学的必要学习用品和一份开学新礼物。一套书包（书包+文具+作业本+字典）总共39元。采购采用统一批发采购，以此来降低成本。该活动在新疆属于首创，2011年感动中国十大人物之一阿里木也参与了本活动。同时白天鹅援助网和内地的一些公益组织开展了很好的合作，该活动将作为我们的长期活动持续进行。”

叶尔江说，一校一馆活动，建立起初是为了农牧区的学校建立一个图书角，提供一些课外阅读书籍。书籍来源于网友捐赠书籍或者用资金进行购买。随着计算机信息技术的发展日新月异，他们也开始针对农牧区学校，组织电脑，开设微机室，帮助学校联网，安排志愿者前去进行电脑课程教学。

2012年，一家名为“白天鹅”的超市在吉木萨尔县三台镇开业，超市是一名曾经立过二等功的退伍军人开的，他高位瘫痪残疾后，家庭月收入只有900元，生活一度非常困难。叶尔江说：“他家庭贫困、生活困难，而且身有残疾，但是却积极向上，正视人生，所以我们愿意帮助他。我们也是希望为坚持创业的人提供创业的首批启动资金和帮助。在农牧区开一家小商店的租金、运营成本较低，也许不多的钱就能为一个家庭开启一扇生活之门。”

如今，超市的经营者每天可以有100元的收入，对生活重拾信心。“我们给他开了超市后，不久他在超市门口又做起了早餐和奶茶馆的生意。”

“一对一援助活动的意义是让那些因家庭教育观念、生活条件限制不能上学的孩子完成9年义务教育。”叶尔江说，目前新疆农牧区的学校校舍在政府的关怀下，普遍有所好转，而且提供义务教育。但由于新疆面积较大，特别是目前，村与村、户与户之间的距离较远，而目前集中式办学模式，造成一些农牧区的孩子上学往往需要走很远的路，甚至需要住校寄宿，因此这些孩子中有一些家庭条件不好的，单亲的甚至父母双亡的，在交通费、食宿费、学习资料费方面存在一些困难。“我们援助的标准是每月100元，也许这不能改变这些孩子的命运，但是我们会与家长、监护人签订相关承诺书，保证在援助期间，孩子不辍学，我们的援助目标是一直到大学，目前平台援助近百名孩子。另外，我们还建立了心愿模块，如果这些孩子有相应的一些合情合理的愿望，在网站公布，爱心人士可以帮助他们实现。”

救助小恩珠

2012年，救助小恩珠的活动让很多人知道了白天鹅援助网。小恩珠本名恩珠・巴卡巴依，今年两岁。2012年4月27日，小恩珠的母亲刷完房子后，将装石灰的盆用水泡上，随手推到了床底下。没想到的是小恩珠爬到床底下，喝下了泡着石灰的石灰水。随后家人将小恩珠送往医院洗胃，然后看到小恩珠能喝牛奶后回家了，可是第二天开始小恩珠吃什么吐什么，家人再次将小恩珠送往医院，在十多天的治疗后医生建议把小恩珠送往乌鲁木齐。在乌鲁木齐，小恩珠在医院经过检查，结果发现小恩珠的食道中段已经变成了一条细缝，喝水都困难。随后医生通过手术在小恩珠胃上打了个孔，插上管子，通过注射器推送流食来维持小恩珠的生命。

2012年6月，叶尔江在参加国际志愿者日活动中，无意中看到这则新闻，前往核实和了解情况，并整理成详细情况，在白天鹅援助网及微博进行和号召大家帮忙。叶尔江说：“小恩珠患病半年来，每天只能吃流食，体重一度只有7.5公斤，她没生病之前体重可以达到12公斤。经过仔细的检查后，医生得出结论，小恩珠患有食道狭窄、重度营养不良、营养性缺铁性贫血、代谢性酸中毒、支气管肺炎、败血症。医生说，小恩珠在新疆做不了此类手术，只能到北京去做。但是小恩珠家庭经济条件差，没有固定收入，没有工作，为了给小恩珠治病已经花去10万元。”

2012年12月7日，人民网、新华网等网站以及微信平台BIZKAZAH、ATATEK对救助小恩珠的信息都进行了转载。2012年12月8日，叶尔江联系了新疆电视台“大事小事”栏目，对小恩珠的病情进行了报道，并建立了专门的白天鹅救助小恩珠QQ群。

2012年12月11日，由于小恩珠无法进食，导致身体很差，不能直接进行治疗，因此需要再在其胃部穿孔，像打针一样把食物打进胃内。叶尔江说：“2012年12月21日，在自治区人民医院完成宫肠手术后，小恩珠身体虚弱，必须进食，增加体重，恢复体质，才可以进行下一步的手术。”志愿者们知道后，一呼百应，坚持给小恩珠做好吃的，送去营养的食物。叶尔江说：“随后，越来越多的人开始关注小恩珠，全国各地的朋友们都送来了各种祝福和温暖，北京张先生提供了曾经类似的治疗经历，各个高校也在组织不同的活动给恩珠加油。叶尔江说：“功夫不负有心人，2013年3月，在医生的精心治疗和大家的关爱下，小恩珠长大了，体重增加了，摇摇晃晃的开始会走路了。”

2013年4月4日，在自治区人民医院的联络下，小恩珠转往北京的首都儿科研究所进行治疗，前期联系的北京志愿者，承担起了小恩珠在北京治疗期间的联络、翻译、提供各种帮忙等工作。叶尔江说：“2013年5月5日，小恩珠在北京进行了手术，手术的过程牵动着QQ群里每个人的心，从进手术室的那一刻起，大家以各种方式为她祈祷。5个小时后，当我在群里发出‘小恩珠手术顺利’的时候，我能听到一阵阵欢呼声从敲打的键盘里发出，能看到一颗颗感动的热泪在屏幕前滴落。”

白公鹅教学设计篇5

农学院大三学生谢云浩在就学期间当起了“鹅老板”，对于创业，他自有一番独特的理解。

20万亩新增林地嗅到循环经济的商机

谢云浩，北京农学院动物医学专业大三学生，大兴区北章客村的“土著”。全村共170多户人家，只有谢云浩一家不住村里，而把家安在田间。用谢妈妈的话说，“西边挨永定河，屋前屋后有树，像在世外桃源。”地铁天宫院站往西南，沿着小道经10分钟车程，三间红砖平房赫然醒目，这里便是谢云浩家。没等记者走近，散养在林带里的白鹅嘎嘎叫声此起彼伏。

“今年养了2000只做试验，10月出的栏，这几十只重量没达标，所以继续养着。”拿着竹竿吆喝鹅群的谢云浩说。上个月，他和他的团队捧回了北京市大学生创业设计大赛一等奖的奖杯。创业首年实现盈利，也是当时打动评委的理由之一。

90后在校生为什么会回家养鹅？还得从今年北京新增的20万亩林地说起。据北京园林局数据，2014年新增的20多万亩林地，主要在本市现存的拆迁腾退地、沙荒地、废弃坑塘、城镇边角地、南水北调等重点水源保护区周边种植。谢家所在的村子地处南六环，恰在第二道绿化隔离带附近，一年里，他家屋后也多了400多亩林地。

2014年春夏之交，还上大二的谢云浩周末路过林区，看到忙碌的养林工人，“这么大片全靠人工除草，效率不高而且林草浪费，有没有法子再利用一把？”联想到刚写完的“林下养殖”可行性报告，小伙子把“可行”变成“行动”。

10万元小公司入驻科技园 学习创业两不误

林地可以养鸡、养鸭，为什么单盯上了鹅呢？小谢所学的动物医学知识就派上用场了：鹅的生长期短，体壮肥大；林下食草，成本较低；青草滋养，鹅不易生病，鹅粪还能促进树苗生长。如果利用林间空地养鹅，既提高了土地利用率，再加上家远离村庄，还有利于防疫。这样一来，养鹅更具得天独厚的优势。

上半年恰逢北京农学院推出“创业六条”等一系列政策，鼓励在校学生运用所学创业，并将其与实践教学挂钩，与学分挂钩。谢云浩就拉着同宿舍的6个朋友凑了10万元，注册了公司，成为全校17个创业团队中的一员。短短一个月，他们的“林下养鹅”项目便顺利拿到了企业营业执照，并入驻学校科技园内的北农学生创业中心。

“学校共为学生企业提供57万多元的资金支持，我们项目拿到了5万元的创业基金，而且免费使用两年的办公用房。”谢云浩聊起“万事开头难”的生意经，坦言校方解决了后顾之忧。

聊起创业，尤其是大学生创业，会耗费巨大人力和时间成本，谢云浩讲起了随季而动的项目优势，“我们养殖期从6月到10月，买回雏鹅时刚好暑假，我也有时间，坐在林子里放鹅，觉得自己这个农学院大学生终于派上了用场，很开心。”

当林间杂草没过小雏鹅的高度，轮牧放养更需耐心和细致。加料、喂水，一天数十次重复，小谢拿着一根长竹竿“监督”小鹅觅食，“当时还不到一斤，每天吃草的时候都把小鹅从鹅棚里赶出来。”

待2000只鹅苗长大一些，返校上学的谢云浩和家人商量，雇村里的农民照看，他们中有身兼护林工作的，拿着公家和谢家的两份工钱，村民们也愿意干些零工，挣这100块的日薪。

不怕被复制打算“改良农业”

儿子从农门跳出，利用学业间隙回乡“养鹅”，身为父母会怎么想？出乎谢云浩的意料，双亲都赞同儿子的点子。常年在村里有机蔬菜生产基地干活的谢父对鹅的品种颇有心得，他张罗为儿子选鹅苗。而一直照料40亩蔬菜大棚的谢妈妈，承担了部分散养照看的任务。

“儿子创业，我不帮忙那谁帮呢。靠劳动赚钱，干本行也顺手，我和他爸当然支持！”谢妈妈笑嘻嘻地回答。

到10月出栏时，这群散养纯天然的鹅也不愁销路，以每公斤16元的价格顺利出手，项目首年核算毛利过万。懂事的儿子给妈妈买了一条金项链和一台iPad 平板电脑，“他知道我晚上在家无聊，买个pad让我上网玩玩，当做几个月辛苦的报答吧。”

据说开春后，村里护林队也打算林下养鹅了。像这样没门槛的养殖，谢云浩自然明白它容易被模仿，“我不怕被复制，先做再推广，带动大家致富，本来就是我的预期。有机农业或生态农业的市场很大，一时也不会饱和。”

白公鹅教学设计篇6

一、统一思想，认清形势，以崭新的姿态迎接新的机遇与挑战

过去一年，全县各级各部门在县委、县政府的正确领导下，团结带领广大党员干部，认真贯彻落实中央号文件精神，紧紧围绕农业增效、农民增收、农村稳定，团结拼搏，真抓实干，锐意进取，农民收入大幅增长，我县农业和农村发展取得显著成效。全县实现农林牧渔业总产值亿元，比上年增加；农民人均纯收入增加元，居全市第三名；人均占有粮食达公斤以上。

（一）进一步落实党在农村的政策。认真学习、宣传、贯彻中央号文件精神。全面开展了退耕还林自查自纠工作，严格纠正了退耕还林中出现的问题，累计兑现原粮万公斤，管护生活费万元，核减农业税万元。落实粮食直补政策，共直补个农户万元。切实减轻农民负担，全年降低农业税和农业税附加个百分点，减少万元。完成了个省级扶贫新村建设任务，解决了户贫困户的危房改建。

（二）特色农业品牌初步形成。积极引导发展标准化生产，推动三大特色农业由规模扩大向品牌形成转变。全年完成蔬菜播种面积万亩，实施无公害蔬菜标准化示范面积万亩，形成精细、大宗、特色蔬菜三大片区，创建全国无公害蔬菜基地示范县通过验收；种草万亩，发展种鹅万只，被认定为四川省无公害畜产品生产基地。优质水果面积万亩，产量万吨，总产值万元。实施无公害甜橙示范基地建设亩，改造中低产园和品种亩；农业三大支柱实现总产值亿元，占全县农林牧渔总产值的比上年提高个百分点。蔬菜、甜橙、西瓜、大米等农产品获中国无公害农产品证书，鹅肉远销到香港、澳门等地。

（三）农业产业化进一步发展。以富民白鹅、文龙药业、徽记食品为主的龙头企业采取公司基地、基地连农户的形式实行订单农业，带动了白鹅、中药材、大豆产业的发展。富民白鹅公司生产的“四川白鹅”鹅肉被农业部认证为无公害畜产品，孵化鹅（鸭）万羽，加工白鹅（鸭）万只，实现产值万元。农村专合组织较快发展，组织已达个，会员人，带动辐射农户户。转移和输出农村剩余劳动力万人，完成劳务开发培训人，实现劳务收入亿元；在外打工回乡创业人员余人，带回投资多万元。

（四）农业基础设施建设进一步巩固。整治塘库堰处、病害水库座、排灌渠公里，治理水土流失面积平方公里；新改建县乡标美公路公里、农村机耕道公里、机电提灌站处；实施优势农产品基地示范万亩，完成中低产田造万亩，农业综合开发工程获全市优质工程。

（五）农村精神文明建设不断加强。“以县为主”管理体制进一步理顺，农村中小学基本消除危户。落实全县名农村五保户供养，标准达元。启动并实施了计生奖励扶助制度，计划生育率达。完成卫生院上划管理，启动了新型农村医疗试点合作工作。深入开展以创创文明村镇、文明家庭为载体的群众性创建活动，全县涌现了一大批两个文明建设示范村镇、示范户。积极组织广泛开展科技、文明、卫生“三下乡”活动，提高干部群众的思想道德水平和科技文明素质。

（六）农村民主法制建设不断推进。完成第六届村居换届选举工作，基层民主建设得到加强。认真开展村帐乡管和社帐村管，强化对村社集体财务、资产的审计，累计审计金额万元。认真开展“四五”普法，不断增强广大干部群众法律意识。进一步完善社会治理综合治理整体联动防范工程，积极开展人民调解、矛盾纠纷排查和法律援助工作。认真做好工作，落实责任，妥善处理各类问题，保持了全县农村稳定。

总之，过去的一年，我县农村两个文明建设取得了较大成绩。这些成绩的取得，是全县上下认真贯彻党的路线方针政策，团结奋斗、锐意进取的结果。尤其是常年工作在农村第一线的乡镇基层干部面对种种严峻考验，始终保持不怕困难、勇于进取的高昂斗志和求真务实、埋头苦干的工作作风，为农村经济发展和社会稳定做出了积极贡献。在此，我代表县委、县政府向在座的同志们，向辛勤工作在农村第一线的基层干部，表示崇高的敬意和衷心的感谢！

在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：农民收入虽然呈恢复性增长，但增收幅度将逐渐减弱；农业结构调整虽然有新进展，但市场化程度仍然较低；产业化经营虽然有新起色，但龙头企业规模还不够大，带动能力不够强；税费改革后，农民减负效果明显，但乡镇政权运转困难加大；各级抓农业和农村工作的方式、方法虽然有了很大转变，但还没有完全跳出“就农业抓农业”的圈子。此外，教育、科技、文化、卫生等社会事业发展水平，与全面建设小康社会的目标要求也存在着较大的差距。这些问题必须引起我们的高度重视，在今后的工作中认真加以解决。

二、坚定信心，明确目标，力争统筹城乡经济社会发展取得新突破

当前，解决“三农”问题已经进入关键时期。全县上下务必保持清醒的头脑，以政治的、长远的、辩证的眼光，更加重视广大农民的根本利益，更加重视统筹城乡发展，更加自觉地把“三农”问题放到重中之重的位置。××年农业和农村工作的总体要求是：认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以今年中央号文件为指导，坚持“多予、少取、放活”的方针，切实加强农业综合生产能力建设，继续做强做大三大特色农业，进一步落实党在农村的政策，加大对农业投入的力度，努力实现粮食稳定增产，农民持续增收，促进全县农村经济快速、持续、健康发展。

基本思路是：以建设“全国生态示范县”、“四川省绿色食品基地县”为中心，突出沿江优质蔬菜产业带、白鹅环形养殖带、沿路优质水果产业带，狠抓标准化生产，提升基地水平，全力打造品牌农业，促进农业产业升级，城乡经济共融，农村经济社会和谐发展。

目标和任务是：农林牧渔业总产值增长，增加值增长，粮食总产量增加，农民人均纯收入增加元以上。

（一）以大品牌，做大做强三大主导产业

目前，我县在农业品牌建设上有一定的进展，但必须清醒的认识到，品牌不等于名牌，品牌是农产品进入市场的“准入证”，而名牌则是农产品打入市场的“通行证”。我们打造的品牌农业是几个农产品名牌构成的“南溪特色农业”的大品牌，也就是四川蔬菜强县、中国“四川白鹅”之乡、长江上中游甜橙基地县。

一是优化区域布局，形成农业品牌规模效益。继续做强做大以优质无公害蔬菜、种草养畜（禽）、优质水果为主的三大特色农业，完成蔬菜播种面积万亩，发展新区面积万亩，做强大宗蔬菜区，提升精细蔬菜区，做精特色蔬菜区，全力实施全国无公害蔬菜示范基地县和全国第四批标准化蔬菜示范区项目；种草万亩，发展种鹅万只，出栏家禽万只，生猪万只，建设白鹅资源繁殖场；优质水果面积万亩，新增亩，强化对里优质水果长廊的管理。围绕三大特色农业，科学规划，合理布局，积极构建优势产业带。大观、刘家、黄沙、汪家等乡镇要建好优质粮油高产产业带；石鼓、罗龙、南溪镇、裴石要形成沿江优质蔬菜产业带；沿宜泸公路、黄沙－大观－南溪公路的两侧以及江南镇要建好优质水果产业带；长兴、留宾、仙临等乡镇要建好生态养殖经济带；林丰、大坪、马家、金竹等乡要建好特种种养殖业带。

二是提高科技含量，提升农业品牌竞争实力。各级各部门一定要把标准化生产作为今后农业生产的关键环节，切实抓紧抓好。利用多种有效形式，在三大特色农业核心区内向广大群众反复地宣传、指导标准化生产。在重点乡镇搞好示范引导，起好以点带面的作用。对每个品种，每个产品，从生产环境、生产过程到产品品质、加工包装等环节逐一制定规范标准，并严格按照标准化生产规程进行操作，逐步扩大无公害蔬菜标准化示范区、无公害商品鹅养殖基地、无公害甜橙示范基地。要建立农产品市场准入制度，加强对种子、农药、兽药、饲料、化肥的监督检查，积极推广高效低污染农资。建立田间生产档案和用肥用药台帐制度，确保农产品质量与安全。县上成立物资配送中心，重点乡镇、村设立物资配送站，形成县、乡、村相连的配送网络。抓好科技示范引导，积极引进、示范和推广新品种、新技术、新材料。加强与宜宾市农科所的合作与联系，实施宜宾市农业科研暨现代化园区项目。

三是积极运作品牌，树立农业品牌良好形象。要切实强化品牌观念，把实施农业品牌作为一个重要举措施来抓，抓紧制定发展规划和措施。充分发挥媒体作用，抓住农业博览会、农产品展销会等种种机会，加大对品牌农产品的宣传力度，营造全县上下大力发展农业品牌的浓厚氛围。要建立农业创品牌的激励机制，保护、扶持、运作好“江源春”牌蔬菜、“蜀源”牌四川白鹅、“南王”牌水果、“南溪豆腐干”、“金竹西瓜”等商标品牌；加大创建力度，及时注册“长兴麻竹”、“马家藠头”等农产品商标。对产品进行统一的精心包装，树立品牌形象，通过加大营销力度，争创名牌，提高农产品在市场的知名度。

（二）以大市场，提升农业产业经营水平

在市场经济条件下，推进农业发展，必须以市场需求为导向。在当前全国各地农产品市场竞争日趋激烈的情况下，南溪农业要摆脱增收不增收的问题，必须牢固树立市场观念，进一步拓展市场领域，实现农业发展以生产为主逐步向市场为主转变。

一是龙头企业联市场。龙头企业一头联着市场，一头连着农户，不仅是农民进市场的一个重要载体，而且通过农产品加工转化，可以产生高附加值，从而增加农民收入。要积极做大做强龙头企业，实现年产值万元、利税万元以上的龙头企业户以上。要努力做大富民白鹅、文龙药业、徽记食品、兴远蚕业等龙头企业，富民白鹅公司积极实施好农业部“四川白鹅”孵化场项目，力争成为省级龙头企业；文龙药业、徽记食品进一步壮大生产规模，力争成为市级龙头企业。鼓励多种所有制经营主体参与农业产业化龙头企业建设，鼓励发展民营龙头企业。引进外商和工商企业投资兴办龙头企业，大力扶持科技型和农产品精深加工型龙头企业。推行“公司基地”、“基地带农户”的模式，建立白鹅、大豆、穿心莲、蚕桑等生产养殖基地，为龙头企业提供充足的原料。

二是专业组织进市场。按照“民办、民营、民受益”的原则，发展多种形式的农村专业合作社和专业协会，新增农村专合组织户以上。要帮助组织建立健全相关的章程、制度，使农户与合作组织之间在利益上、事实上形成合作关系，让农民在加工、贮运、销售等环节获得更多的后续利益，更大程度地调动农民积极性。培育和扶持流通大户，农户经济人队伍，促进专业合作组织开展距区域的联合和合作，更好地为农民提供市场信息，生产资料供应，技术指导和产品收购等服务。各级各部门和农村信用社要支持部分资金，帮助专合组织开展信息、技术、培训、市场营销等服务。

三是立足资源建市场。依托南溪农产品资源优势，坚持统筹安排，合理规划，逐步形成一个以县级批发市场为框架，以产地市场为纽带，以乡镇农贸市场为网点的市场体系。要成立协调组，组建方案，把西城综合市场建成全县的蔬菜水专业批发市场，逐步成为全市乃至川南最大的蔬菜、水果市场集散地。要在蔬菜和水果产区设立多个批发点，方便批发商进出。鼓励工商企业、社会资金和外资投资兴办流通企业，逐步发展农产品连锁经营和鲜活农产品“超市”。要发挥现有农经网、互联网、广播电视等相关媒体的作用，向社会大量我县的农产品信息。要通过各种渠道，积极拓展农产品省内外市场，特别是蔬菜在巩固重庆、成都、泸州等周边市场的基础上，逐步扩大兰州、贵阳等远方市场。

（三）以新机制，加大基础设施建设投入

搞好农村基础设施建设，对于巩固农业基础地位，提高农业特别是保持和提高粮食综合生产能力，对农村基础设施建设提出了新的更高要求。要明确建设重点，广辟投资渠道，改革管理方式，创新运行机制，使我县农村基础设施建设更上一层楼。

一是掀起农村基础设施建设高潮。完善渠系配套建设，抓好骨干水利工程项目建设和管理，完成治理水土流失平方公里，新改建提灌站处，整治水毁渠道公里，实施潘家寺水库整治工程、长江护城堤二期工程和农村人口饮水安全工程，在罗龙镇长江、谢坝村实施节水灌溉。结合特色农业生产基地的发展，加快公路建设，搞好乡镇道路和农业产业配套道路建设，新改建县乡机耕道公里，维护好刘家至石鼓、仙临至毛桥、留宾至长兴的县级公路，完善蔬菜通道，修建西瓜通道二期工程。要高度重视生态环境建设，继续抓好以荒山造林、道路、河流、城镇街道的绿化工作，不断提高森林覆盖率，完成荒山造林和公益林万亩。加快农村能源建设、广电通讯网络建设。

二是探索调动农民积极性的新机制。要改变过去由政府统揽包办、农民被动集资投劳的办法，在尊重农民意愿，发挥农民主体作用的基础上，逐步建立农民自愿参与、村社自行组织、政府协调服务的新机制。要严格执行“一事一议”管理试行办法，用民主的办法来搞这些建设，把劳动变为积累，把资源变为财富。积极采取招标、拍卖、租赁、承包等多种方式，进一步推进产权制度改革，吸引更多的社会资金投入农田水利基本建设，实现投资主体多元化。

（四）以新方式，统筹城乡经济社会发展

从经济发展的全局来考虑，坚持全面、协调、整体推进的发展观，按照统筹城乡发展的要求，跳出农业抓农业，把农业和农村经济同加快城镇化步伐、发展乡镇经济、壮大二三产业规模等结合起来，相互促进，共同发展。

一是提高乡镇发展经济社会能力。

取消农业税，对于从根本上解决“三农”问题无疑会起到非常积极的作用，但同时也会给本来收入不多的乡村财政带来困难。乡镇要积极寻找路子，调整结构，招商引资，大力发展农村二、三产业，把乡村工业化、农村城镇化的路子作为主攻方向。有条件的乡镇要确立工业富乡（镇）的战略，明确分管领导、专人负责抓工业工作，把工业提到经济发展的突出位置，依托本乡镇资源、地域、劳动力等优势，大力发展加工型，劳动密集型工业，培植骨干财源。要进一步理顺乡镇城镇建设管理体制，推进大观省级重点镇和罗龙优美小城镇建设，加快公路沿线场镇建设，引进实施川南民居工程，逐步完善县乡城镇体系。学会运用市场经济的办法和手段兴办社会公益事业。

二是加快农村人力资源培训开发。坚持“大统筹、大教育、大培训”思路，鼓励各类教育培训机构、用人单位开展对农民工的职业技能培训；统筹农民教育培训经费打捆使用，县、乡镇财政都要安排专门用于农民教育培训的资金；按照市场和企业的需求，安排好培训内容，今年要完成农民教育培训万人次。大力实施劳务开发战略，搞好组织发动，强化信息和中介服务，依法维护农民工的合法权益。积极做好劳务输出的回引工作，让更多的外出农民工回乡创业。转移和输出农村富余劳动力万人以上，实现劳务收入亿元以上。认真开展外派劳务工作，抓好我县外派劳务的宣传动员和落实，完成××年度针织电动缝纫女工外派考前强化培训和农村男青年参加外派远洋船员培训工作任务。

三是推动农村社会事业全面进步。要积极稳妥地搞好新型农村合作医疗制度的试点工作，并在总结经验的基础上逐步推广。进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，实行乡镇教育经费县上统一预算直拨，全面消除中小学级危房，进一步加强教师队伍管理。广泛开展文明村镇、文明户等群众性精神文明创建活动，积极开展经常性的文化、科技、卫生“三下乡”活动。

（五）以新举措，认真落实党在农村政策

贯彻落实中央号文件精神，是当前和今后相当长一段时间内农业和农村工作的主要任务。我们要认真结合实际，对文件的精神加以细化、实化、具体化，把中央政策不折不扣地落实到位，让农民真正得到实惠。

一是巩固农村税费改革成果。要认真落实粮食直补和农业税免收政策，要按照去年粮食直补的相关政策规定，层层落实责任，严格纪律，直补到农户，切实保护农民利益。要坚持村务公开和涉农收费公示制度，加强农民负担监督管理，实行农民负担问责追究制。要在不发生新的乡村不良债务的前提下，发展经济，增加收入。

二是严格执行耕地保护制度。要在确保基本农田总量不减少，质量不下降，用途不改变，并落实到地块和农户。严禁占有基本农田挖塘养鱼、种树造林或进行其它破坏耕作层的活动。搞好乡镇利用总体规划，引导农户和农村集约用地。加强集体建设用地和农民宅基地管理，鼓励开展土地整理，提高农村用地的利用率。按照“依法、自愿、有偿”的原则，认真落实土地承包政策，不得随意收回农民承包土地，强迫农户流转承包地。要妥善处理土地纠纷，及时化解矛盾，维护农民合法权益，尊重和保障外出务工农民的土地承包权和经营自，防止片面追求土地集中。

三是严格兑现退耕还林政策。要巩固退耕还林成果，落实好管护责任，防止人畜践踏，粮改钱后，包括管护生活费每亩补助元，切实做到“四个到户”和“五个不准”，“四个到户”：即政策宣传到户、清册编制到户、张榜公布到户、资金兑付到户；“五个不准”：即不准用粮食补助抵扣任何款项，不准集体代领，不准无故拖延补助资金兑付时间，不准截留、挤占、挪用补助资金，希望大家认真落实。

白公鹅教学设计篇7

【关键词】小学语文；拼音教学

拼音教学是小学语文教学的第一道关卡，拼音是语文识字、阅读、写作的基础。那么，探讨小学语文教学中的拼音教学的方法和策略，成为教师们的主题之一。实践证明，学好拼音的关键是兴趣，那么，拼音教学中，如何激发学生的学习兴趣是首要任务。下面，笔者谈谈拼音教学的几点体会和感悟。

一、音、图、形结合，激发兴趣

1.注重导入，引发兴趣。独特的导入可以先发制人，吸引学生的兴趣、激发学习的欲望。导入的方法很多，对于一年级小朋友来说，故事法是最佳选择。小学语文的第一课，应力避枯燥的认读、抄写的方法，应借助多媒体展示的美丽乡村风景图的秀丽以及教材插图所提供的熟悉的生活画面，激发学生学习的积极性，调动学习的兴趣，让孩子们在欣赏美丽的图片的过程中，感受到美的熏陶和艺术的魅力。

2.看图说话，发展兴趣。新课程标准强调学生的体验、参与和实践，注重学生的兴趣的激发、主动性的调动。学习a、o、e时，让孩子们从教师提供的视频画面中以及教材的插图中，发现、探索和体验，实现自主构建知识，如讲一讲你在美丽的山村风景图中你看到了什么？你在课本的插图上，又看到了什么？(阿姨、公鸡和白鹅)，你感觉公鸡和白鹅在做什么？(公鸡在打鸣、白鹅唱歌)那么，公鸡是怎么打鸣的？你能模仿白鹅唱歌的神态以及公鸡打鸣的声音吗？这样，孩子们在看图、论图中，感受a、o的发音，感知e的形状，实现音、形、图的完美整合。然而，看图、模仿声音和形状，未必发音准确，书写规范，此时，教师的强调发音和书写也是不容忽视的环节。

二、情境创设，激发学习兴趣

拼音教学的方法很多，最直观的是实物教学法、图片教学法、投影以及录像等手段，可以把“静”、“死”的拼音变为“动”、“活”，变“无声”为“有声”，使枯燥的拼音教学活起来，引起学生的兴趣和专注力，吸引学生的注意力，促其主动参与到学习中。

1.表演情境。根据小朋友们善于模仿的特点，巧妙设计表演活动，使孩子们在轻松愉快的情境氛围中动起来。如声母m和n的发音比较难，孩子们很难发准这两个音，于是，表演情境可以助一臂之力。如，先玩个游戏，让学生闭上双眼，老师在每一个学生的桌子上放一个小学具，让学生伸出手摸摸是什么，引导学生说“我摸到的是……”。对于“n”，教师做夸张的动作，发出“n”的音，让学生把手指放在教师的嘴边，感觉气流的发出情况——不是从鼻子发出，而是从口腔冲出，从而感受鼻韵母n的发音要领和发音方法。再让孩子们自己发这个音，用手感受气流的发出，从而真正掌握“n”的发音。

2.儿歌情境。孩子们善于想象，易于接受直观的事物，因此，借助于儿歌的编写和使用，培养孩子们的想象力和创造力。如学习a、o、e时，呈现一个扎着小辫子的小女孩的图片，引导学生说出“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa”；呈现公鸡打鸣的视频，“一只大公鸡，早上oo叫，叫我早早起，快点去学校”；呈现一幅大白鹅水中游的图片，“清清池塘一只鹅，水中倒影eee”。再如，学习m、n、l等声母时，儿歌更生动、形象，“一个门洞nnn”、“两个门洞mmm”、“一个木棍lll”；对于四声的儿歌更多，除了上文提到的，“一声平二声扬三声拐弯四声降”更容易记忆等，这样的自编自演，使学生们对拼音的形、音巧妙结合，快乐学习，同时也放飞了思维，促使孩子们全身心投入。

3.使用情境。所谓使用情境，就是将拼音和汉字、词语、句子等联系在一起的情境，如学习a的四声时，教师首先呈现一位小朋友遇到一位阿姨，而问好的图片，引导学生思考：小朋友见到阿姨怎么说，让他们说出“阿姨好！”，再一张没有桌子和凳子、没有课本，学生们坐在地上听老师上课的视频画面，学生们情不自禁问“啊，这是哪儿啊？”以及“啊，你说什么？”、“啊，多漂亮的花呀！”等的情境，在精心设计的情境中，a的四声的用法在具体的语言使用情境中具体使用，实现拼音教学和说话教学的完美整合。

三、启发质疑，培养兴趣

新课改要求改变学生的学习方法，培养善思、质疑习惯。因此，拼音教学应改变灌输教学的模式，引导学生质疑，并处于积极思维状态，愉快获取知识。如学习《jqx》时，传统教学，教师会告诉学生jqx与ü相拼省去两点的做法，而新课改下发现学习是主要的目标之一，让学生仔细观察教材中的音节，而提出问题，“聪明的你发现了什么秘密？”有的疑问：jqx加上ü后，两点怎么没有了？有的说，“ü在书写时省写了两点”……再启发他们“你能编个儿歌吗？”于是，小组讨论，积极踊跃，各种有关j、q、x见到ü就省去两点的儿歌在课堂上涌现出来，不得不佩服学生思维的活跃。拼音教学是一门学问，更是一门艺术，教学方法的探讨永无止境，只要在教学中，教师坚持课改理念，创新教学方法，注重多措并举、寓教于乐，学生便会积极、主动地学习、学会学习，不断提高学习能力和创新能力，拼音教学定会因“善教”而精彩，因“乐学”而高效。

参考文献：

[1]钟继华.浅谈如何提高小学语文拼音教学[J].学周刊,2015.15.

白公鹅教学设计篇8

近年来，人们谈论比较多的是“黑天鹅事件”，美国纽约大学教授塔勒布的一本《黑天鹅：如何应对不可预知的未来》对此作了精辟的分析。本来，世上的天鹅多为白色，因此，看到白天鹅是常事，而黑色的天鹅稀少，看到很不容易，因此，出现黑天鹅是属于小概率。不过，如今，事态变幻无常，“黑天鹅事件”增多了。美国的特朗普、菲律宾的杜特尔特、法国的马克龙当选总统，还有英国脱欧等，都出乎人们的预料，因此，“黑天鹅事件”提醒人们，一则，必须对那些小概率事件给予重视，二则，原属小概率的事情，也可能成为“新常态”。

“灰犀牛事件”讲的则是另一种道理，是讲大概率。灰犀牛体型庞大，人们很容易看到，防其攻击并不难，但如果缺乏准备，等灰犀牛冲过来，再躲闪就已经来不及了，就会发生悲剧。作者以此来说明“灰犀牛风险”问题。他认为，现实中，“灰犀牛风险”都是有预兆的，问题出在人们对预兆的反应：有的视而不见，习以为常；有的视而不惊，无所作为；也有的视而掩饰，粉饰太平。其结果，当大事件突如其来发生时，就会措手不及，导致无可挽回的巨大损失。现实中，在很多情况下，也可能是几种反应叠加，更让“灰犀牛风险”酿成大祸。

作者深刻分析了2008年全球金融危机，按照作者的观察，金融危C并非没有预兆，也不是没有预警。如2007年的《全球风险预测报告》就把资产价格会发生崩盘的风险列为第一位。该报告发表后看似没有引起重视，实际上是美联储、大投资集团不愿意接受这个事实而加以掩饰。现实中，这样的例子很多。近年来最为典型的一个是日本福岛核泄漏事故，公司不仅无视事前的危险信号，而且在事故发生后还尽力掩饰，原因是担心公司遭受巨大损失，最终导致了灾难性后果。

白公鹅教学设计篇9

选读课文《麻雀》是人教版四年级上册第四组“作家笔下的动物”的配套阅读课文。从“文本个性”的角度而言，在这一组课文里儿童感受了丰子恺笔下“高傲”的白鹅，叶・诺索夫笔下“全是海军上将派头”的白公鹅，还有出自老舍先生之手的“性格古怪”的猫，以及让他“不敢再讨厌”的母鸡。而《麻雀》一文使儿童感受到了屠格涅夫笔下的一只奋不顾身的老麻雀形象，以及它身上所彰显的殊死一搏的强大的力量。这种阅读体验对于四年级的孩子来说，是全新的，是刻骨的，是意义非凡的。

这“意义非凡”的阅读体验首先源自于老麻雀出人意料的“落”。当自己的幼儿呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀；当猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，慢慢地走近小麻雀时，老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。这一“落”，落得出乎意料，落得摄人心魄。

其次，“意义非凡”还源自于猎狗出人意料的“退”。面对着突如其来的“搏斗”――那扎煞的羽毛、那绝望的尖叫，猎狗愣住了，它的心里一定升腾起一个大大的问号――这是一只麻雀吗？面对着突如其来的“搏斗”――那扎煞的羽毛、那绝望的尖叫，猎狗愣住了，它的心里一定升腾起一个大大的感叹号――这还是一只麻雀吗！于是，猎狗慢慢地、慢慢地向后退。这一“退”，似退得莫名其妙，但退得耐人寻味！

当然，儿童最难体验也最难发现的应该是猎人急急忙忙的“唤”。因为，从儿童的阅读认知角度出发，老麻雀和猎狗才是故事中的主角，小麻雀只是配角，至于故事中的“我”――猎人，那是可以忽略不计的。另外，编者在选文的时候，把原文结尾一段省略了，而原文结尾那一段恰恰是描写“我”的内心感受的，恰恰是印证了“我”为何急忙唤回我的猎狗的原因。现在学生读不到这一段，自然也就无法产生文字带来的心灵感悟了。然而，通过追问与想象、写话与对比这样的语言实践之后，儿童定能体味到这一“唤”，“唤”得恰到好处，“唤”得暖人肺腑！

这一“落”，一“退，”一“唤”，是这一文本阅读的核心价值所在，它将带给儿童一次怦然心动、心花怒放的“意外”之旅。而这一旅程的起点，就散落在第四组课文的学习经历中，如《白鹅》中“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”；再如《白公鹅》中“有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳”；还有猫的“什么都怕”而“又那么勇敢”，母鸡的“永远不反抗公鸡”和“连大公鸡也怕它三分”……这些都需要教师的唤醒。在儿童未来的阅读中，这一“意外之旅”还将一个站点、一个站点延续下去，如课外阅读《老牛索水》，六上《老人与海鸥》《金色的脚印》等，这些都需要教师的指引。这样，以一种特有的阅读体验构建起一条线性阅读之路就变得可能。

基于这样的教材理解和学情分析，我将本课的教学目标定为：①联系上下文理解 “扎煞、拯救、搏斗、锋利、庞大、愣住”等词语。②能正确、流利地朗读课文。抓住文中关键词语，了解课文主要内容。③有感情地朗读描写感到“意外”的语句，通过比较阅读和想象写话，深入体味“强大的力量”的真正含义，初步感受老麻雀身上散发出的伟大的爱。这也是本课教学的重、难点所在。

围绕以上目标，我预设的教学板块如下：

（一）阅读回顾

1.回顾。回读第四单元课文中的相关段落。初步感知身边的小动物身上有着某种出人意料的非凡的举动，猜想别的小动物会不会也是这样的。

2.导入。出示麻雀的图片，板书课题：麻雀。

（设计意图：课堂从第四组课文的四张插图、四段文字开始。在这一过程中，引导学生在异中见同，发现小动物身上有着某种出人意料的举动。然后导入课题，激发对《麻雀》的阅读兴趣。学生的经历、问题、兴趣，是我们课堂的原点所在，也是教学的意义之始。）

（二）初读感知

1.自由阅读。在感到意外之处，标做记号，批注词语。

2.读两组词语，抓住重点词语，了解课文主要内容。

（设计意图：学生带着心中的疑惑，在自由阅读中开启发现“意外”之旅，慢慢接近和体悟文章的表达秘妙；读着两组词语，聚焦文中的两个主角――老麻雀、猎狗，再抓住这些重点词语，慢慢了解课文主要内容，完成阅读体验的第一次历程，收获每一个阅读者自己的那一份“意外”惊喜。）

（三）品读“意外”

1.学生可能读到的两个意外：老麻雀的“落”以及猎狗的“退”。

（1）朗读老麻雀飞下来的句子，谈体会，补批注。随机补充周涛《隔窗看雀》中的句子，异文比较阅读，体味老麻雀动作的不同寻常之处。

（2）朗读老麻雀准备搏斗的句子，谈体会，补批注，体味老麻雀内心强大的力量。

（设计意图：在这个环节，围绕着“意外”，先是学生与文本的独立对话，发现意外；然后同伴之间分享对话，聚焦比喻对比阅读；最后基于这一语段，联系自己的生活经验生发学生、教师、文本之间的深度对话。由此达成：思维，在对话中迸出火花；情感，在对话中得到融合；素养，在对话中得以提升。）

（四）读写拓展

1.读结尾段，发现意外之三：猎人的“唤”。再想想“我”的内心感受，然后进行写话练习。

2.交流学生写的话，补充原文结尾，默读，修改自己写的话。

3.推荐课外阅读《老牛索水》。

白公鹅教学设计篇10

关键词：被动式太阳能；空气集热器；反向阳光间；低温辐射地板

Abstract: combining the engineering case, in view of the design of building solar design inquiry, as the major energy consumers for construction, how to use the building design itself to reduce the consumption of traditional energy, is we are faced with the problem of, through this solar building design, active and passive solar energy use of all have some understanding of the design, up to the purpose.

Keywords: passive solar energy; Air collector; Reverse between sunshine; Low temperature radiation floor

中图分类号：TK511 文献标识码：A文章编号：

一、方案概况

某工程为一所学校，校舍由教学楼和配套用房组成，校舍建筑层数均不应超过3层，总建筑面积8000m2。

通过对用地的分析，用地是很紧张的，而且由于地基内有一个北向的坡，而且坡上有一个5层高的建筑，这对基地产生很大的一个阴影区，所以对于我们这次以太阳能利用为目的的一个设计而 言是相当不利的，所以要尽量地避开这一不利的因素，方案的总平面布局：基地的南面是教学区和办公区，而基地的北面，也就是沿坡那一面，布置的是白天不怎么使用的寝室和食堂。为了能更好地利用到太阳能，方案中采取更多的接触太阳光的方式――基地满铺，建筑退台。这样做的目的就是为了争取到更多的层顶受热面，并且整个建筑是以南向退台，这样就能更好地利用太阳能。由于建筑是以基地满铺的形式，就带来了学生活动场地不够的问题，所以我们做了一部分屋顶的平台供学生下课休息。

建筑整体形式的采用绵阳当地的坡屋顶的形式，但又做了一定的变化，体现建筑自身的特色，并且考虑和太阳能的利用相结合，寻求建筑和太阳能利用的一体化。

二、被动式太阳能的利用

被动式太阳能利用就是借助建筑的本身，像建筑的朝向，建筑材料的选用以及建筑空间的合理布局等来达到利用太阳能的目的，也就是说建筑本身就是一个太阳能集热装置。

利用太阳能进行冬季采暖是太阳能最基本的应用民，在实践中一般采用被动式太阳能装置。具体的做法：有利用建筑物的朝南面的窗做成集热窗、 墙体做成集热墙装置，从而利用太阳能加热室内空气，使室内温度升高，并对建筑采用一些保温隔热技术，使建筑物内部的热散失控制在较小范围，从而代替其他能量进行采暖。还有一种是被动式太阳房的方式。被动式太阳房是通过合理地设计建筑的朝向和利用周围环境，合理地处理内部空间和外部形体以及选择适当的建筑材料和构造方法，使整个建筑物在冬季能通过太阳房收集太阳能，通过选择合理的保温材料保持能量，设计一些特殊的装置贮存能量。合理地布置内部空间使得能量能分布到各个空间，从而解决建筑物的采暖问题；在夏季，同时要考虑到遮挡太阳辐射，通过气流的组织带走室内的热量，使建筑物内凉爽宜人。太阳房应试设计在建筑的南向或南向稍偏东或西。建筑场地应选在开阔地带且太阳能充足的地方，这样有利于太阳能的采集。建筑物中主要房间应设于南侧，紧靠太阳能集热装置，这样可以最大限度的利用太阳能，减少能量传导过程中的省失。

本方案的太阳能主要是以被动式太阳能的利用为主，我们首先介绍一种空气集热器和反向阳光间的概念。

太阳能空气集热器是一种利用空气为热媒的太阳能加热装置，应用相当广泛，如太阳能热水器等。由于太阳能空气集热器构造简单，制作及维修成本低，无腐蚀防冻等问题，较建筑设计应用有一定的优势，应用于建筑立面形成集热墙和屋面上可形成太阳能热水系统。在设计上可直接将南面墙体设计成空气集热器(图1)，可节省安装费用，也不会增加房屋负荷。在夏季能利用集热器吸收太阳辐射，形成空气流通，避免过热问题，同时遮挡部分太阳光直射到建筑墙体上，从而降低建筑物吸收太阳辐射；在冬季集热器对建筑有一定的保温作用。为提高集热的效率，在整个加热空气系统中可加入风机对气流起一定的组织作用，通过风机运行和热压的共同作用，室内的空气可以经过集热气循环加热，经循环重新回到室内。本方案采用的空气集热器是和建筑形式和围护结构相结合的，是建筑的一个部分，并不单独的安装，所以可以省去很多集热器产品所需要的金属边框。建筑的南向坡层顶和南向的部分墙面即是这种集热器的形式。

图 1 空气集热器构造示意图

另一种是反向阳光间被动式太阳能空气采暖系统。和前面提到的太阳房不同的是，前者直接利用太能能加热室内空气，而后者则是通过在建筑的南侧和北侧都设置阳光间，再通过设计在屋顶和地板上的风管将两个阳光间连在一起。这种被动式系统通过加热建筑的护结构以减少建筑内部的热量损失。因此，该系统可利用低强度的太阳辐射，应用更为广泛。东西阳光间之间可通过热压进行空气循环。午前，东部阳光间太阳能得热将传向西部，午后，则相反。

本方案中利用的是反向阳光间的概念，这与阳光间不同，实际并没有设计阳光间，是南面以空气集热器的形式来吸收太阳能，北面则以双层墙壁的形式形成空隙使空气流动。冬季时整个系统集热器、 双层墙、 天花板、 地板形成一个封闭的空间，里面的空气不和外界及室内发生任何关系，通过集热器吸收的太阳能，利用空气的热压作用循环加热空腔内的空气，空腔内的热空气则通过加热墙、天花板和地板使室内达到冬季采暖的目的，这里我们采用的地板是一种经过变化的低温辐射地板，一般的辐射地板是以热水为热源的，就是在地板下面布热水管，由于此方案中采用的热源的媒介是空气，所以一般的辐射地板是做法是行不通的，我们设计了一种低温空气热源辐射地板(图2)，是以疏松的鹅卵石填充的，可以通过空气的构造层代替水管层，这样的话热空气经过地板后可以加热鹅卵石，鹅卵石再向室内辐射热量。

而在寝室主要使用时间是晚上，所以要考虑晚上采暖的问题。怎样能把白天的太阳能储存到晚上，是一个主要的问题，考虑到鹅卵石的热工性能比较好，所以要寝室基础下面设计了一个鹅卵石床，使卵石床和上面的集热系统连接，白天的时候集热系统的空气将集热器所得的热量带到鹅卵石床内，加热鹅卵石将热量储存起来，到晚上则打开系统的上部和下部的开口使冷空气经过鹅卵石床后加热，由于热压的作用，热空气上升到各个寝室内。夏季的时候可以通过控制集热系统内的几个开口，利用集热器加热的空气和室外的空气形面温差，形成热压作用使室外的冷空气流过空腔使墙面的温度降低，达到通风降温的目的。

图 2 辐射地板构造示意图

结束语