劝学出自范文

导语：如何才能写好一篇劝学出自，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、 初来乍到

今天，是老跆拳道班同学的授带仪式。我看见大家腰上都有不同颜色的带子，这意味着什么？我很快就意识到，跆拳道是靠腰带的颜色来区分级别的，

他们很快就开始表演了。

首先是升黄带的同学表演“太极一章”。我跌眼镜！学了半年就学成这样？要是我学半年，都可以把那些“黄带弟子”打趴到地上叫爷爷。

然后是绿带弟子表演。这还不错，飞人又踢靶，果然技高一筹！

接下来是蓝带弟子表演，这组动作难度较大，飞过5人，在空中转体180度，再把木版踢烂，厉害！

黑带弟子表演更令人叫绝！3厘米厚的木版，“刷！”“啪！”两脚踢成4段！

我当时就下决心，要考上黑带。因为那技艺实在令我大饱眼福。

二、 梦幻西游

今天起，我就开始学跆拳道了，我现在还是白带（最低级）。

我们先后学了前踢、横踢、侧踢、后踢、下劈、后摆这几种脚上功夫。地狱恶魔般的老师让我们没有喘息的时间，全是踢完了对打，对打完了又踢，我已经练得快崩溃了，就在要崩溃的那一瞬间，我进入了半植物人半梦幻状态。（植物人就是没思想的空壳，梦幻就是思想从身体里飞了出去。连在一起的意思就是，只把身体空壳留在那里踢，两眼发呆，毫无思想。而灵魂早飞到梦幻的境界里去了，这种境界，一般人很难达到的。）我身边的同伴也可能跟我一样，因为他们的目光也显得朦胧。

我又怕我坚持不了多久，体力用完，就又由植物人变成动物人四脚朝天的 躺在地上。可是，为了将我梦想的腰带系在我的腰上，我心甘情愿让老师把我变成梦幻人、植物人、动物人，最后再还原成人。

三、 过关斩将

啊，终于到了我展示自己的时候了！今天，我陈猛将第一次晋级。

经历了梦幻人、植物人、动物人，又变回成人的我，是不会输给那些在温室里养的花的。我心中燃起了斗志之火，我的小宇宙开始爆发了。

大家一组一组的考试。

篇2

【关键词】子宫切除术；生活质量；不良心理情绪

1资料和方法

1.1一般资料选取我科收治的产后大出血子宫切除的产妇20例进行分析研究，其中年龄最大的45岁，最小的19岁。平均38岁。其中初中以下文化水平的患者2例，高中文化水平的患者8例，大学文化水平的10例。

1.2方法给予此组患者于子宫切除术后除常规护理措施实施针对心理护理干预。其具体实施方法如下：

1.2.1一般性心理护理由科室的责任护士密切的与患者的进行沟通过程中，要对患者的问题给予耐心解答，尽量满足患者的要求，并以耐心、热情的工作态度对待患者，使患者感觉医护人员更加亲切，掌握熟练的护理各项操作技术，使患者获得对护士的信任和安全感，建立良好的护患关系，为患者树立战胜病魔的信心。

1.2.2针对性心理护理在进行此病患者的护理时，要抓住患者的心理维特征，针对病情发展的特异性、个性化的心理问题进行针对的心理护理。患子宫肌瘤者多为中老年女性，由于此病会对患者身体功能生活质量造成严重的影响，患者术后出现的抑郁症状多跟随身体状况的改变而改变，由责任护士对所有患者的文化程度、职业、病情、家庭经济状况、社会环境、风俗习惯、作息休息、既往用药史及心理活动等方面进行了解。只有掌握患者的详细基本资料才可以针对患者进行心理指导疏通，对患者的倾诉要耐心细心的倾听，帮助患者分析所出现的问题，指导其正确认识基本问题，认识自身的疾病，鼓励患者战胜疾病的信心和勇气，积极配合医生的治疗和护理工作，以达到尽快康复出院的目的。降低患者对子宫肌瘤术后生活质量变化的恐惧程度[2]。

1.2.3家庭及社会支持了解患者的情况，努力帮助患者建立持续的社会与家庭的情感支持。支持患者的工作主要来自家属，因此，护士要针对患者的家属要做好思想工作，指导家人朋友关心帮助患者，注意要尊重患者，理解患者，在日常生活当中给予细心的照料，给予鼓励和支持精神力量，使患者保持良好的心情愉快的度过治疗期，全新的体验到家庭社会的温暖。多为家属与患者创造交谈的机会，解决患者的其实际困难，从而减少患者的负性心理，使患者心情平和的接受治疗，能最大限度的配合治疗，这样能促进患者的疾病康复。

1.2.4放松疗法指导患者进行音乐、运动等放松心情的疗法，每天至少1次，每次坚持30min。指导患者如何配合音乐使机体处于最佳放松状态，配合深呼吸，适合为患者选择抒情、柔缓的音乐以保持患者的心情舒畅，可以有效地缓解焦虑、抑郁情绪。

1.2.5出院指导患者出院时告知患者在一周内注意休息，进行适当活动以不劳累为宜，注意保持外阴清洁卫生，禁止进行盆浴。教会患者如何观察切口的愈合情况，注意保持切口的清洁干燥，发现切口局部皮肤红肿、出现渗血及渗液时，出现腹痛、持续发热、阴道出血等情况应立即来医院诊治。

1.3评定方法患者治疗后利用医院HADS对此组患者分别进行问卷调查的方式进行统计。本研究利用医院抑郁量表（hospital anxiety and depression scale，HADS）[3]，HADS的内容评定抑郁的有7个项目，评定焦虑的有7个项目。[4]其中无症状的为0-7分，症状可疑的为8-10分，肯定存在症状的为11-21分。将干预前后的分数进行统计分析。

1.4统计学分析采用PEMS 3.1统计学软件。

2结果

此组患者治疗与护理后的心理不良情绪抑郁评分比较，护理后患者明显优于护理前的患者，有显著差异（P

3讨论

对于产后大出血子宫全切的患者常出现不良的心理情绪，常会出现焦虑抑郁症状，消极地看待自我、对自己的未来以及生活失去信心，因此产生的一系列强烈的负性情绪和思维，为精神上带来了巨大的压力严重影响到患者的生活质量。由以上研究表明，对于子宫全切的患者实施针对性的心理情绪护理干预措施能够明显降低不良心理因素，提高患者的生活质量。针对子宫全切的患者心理特征，针对患者进行认知的改变和重建心灵，为患者解除不良认知产生的悲观与失望情绪，使患者产生积极对待疾病与生活的信念，对患者进行针对性的心理护理，使患者的焦虑以及抑郁的情绪得到控制与治疗，对减轻抑郁焦虑有明显效果。此组研究还针对了家庭与社会对患者实施的心理帮助，指导家属积极配合参与患者的心理护理。因此，对于子宫全切术前实施针对性心理护理是临床治疗的重要部分。

参考文献

[1]祖威，姚书忠.子宫肌瘤的治疗新进展.中山大学学报，2009，30（21）：217-220.

[2]戴艺，刘素珍.护理理论在抑郁症患者护理中的运用.中国实用护理杂志，2009，25（IC）：54.

篇3

患者，23岁。因停经39w，阴道见红1d，腹痛半天于2013年4月18日入院。入院时查腹围99cm，宫高30cm，头先露，已衔接，宫缩不规律，胎心140次/min，胎膜未破，头高-2，宫颈容受80%，宫口未开。骨盆外径27-29-20-9cm。辅助检查：血型A，RH（+），心电图：窦性心律，T波异常，血常规：HB：109g/L，PLT：110*10^9/L，肝肾功、出凝血及尿常规无明显异常，B超：宫内单活胎，头位。于4月19日02：00开始规律宫缩自然临产，观察产程，因第二产程延长，持续性枕后位于4月19日13：50～14：30在腰硬联合麻醉下行急诊子宫下段横切口剖宫产术，术中见子宫增大约9月孕大小，于13：58以LOP顺利取出一男活婴，外观无畸形，Apgar评分：10-10-10分，羊水量约500ml，色清，混入少许胎脂，胎盘胎膜于3min后人工剥离，取出完整，子宫切口予以缝合，查无出血，手术顺利，出血约200ml，术后于14：40安返病房，术后予以静滴"青霉素钠及缩宫素注射液等"预防感染、缩宫等对症支持治疗，严密观察产妇生命体征、子宫复旧、切口及阴道流血情况。患者于17：00发现阴道大量流血，伴有血凝块，约500ml，诉头晕，查体：心率98 次/min，血压120/70mmHg，面色稍苍白，子宫平脐上一横指，质软，轮廓不清，给予持续按摩子宫，氧气吸入，直肠塞入米索前列醇600ug，建立静脉第二通道，快速输注平衡液500ml，下病重，给予氧气吸入等处理后阴道出血减少，严密观察阴道流血情况，于17：35再次出现阴道较多流血，患者诉气紧、胸闷、眼花、嗜睡，查体：监测心率180次/min，血压70/30mmHg，呼吸28次/min，氧饱和度99 %，面色稍苍白，查体：子宫平脐下一横指，质软，轮廓欠清，消毒外阴戴无菌手套检查阴道，发现阴道及宫颈口多量血凝块，掏出阴道积血块约1000g，继续给予持续按摩子宫，子宫收缩稍好，阴道出血停止，有输血指征，急诊合血"A"型红细胞悬液4u、冰冻血浆600ml，建立静脉通道3个，快速补充液体、聚明胶肽注射液1000ml，扩容纠正休克，卡前列素氨丁三醇注射液1ml im，静滴缩宫素20u等，请求医院内大会诊抢救；18：10 患者诉气紧好转，嘴唇较前稍红润，监测心率133 次/min，血压96/46mmHg，呼吸24次/min，氧饱和度99 %；18：23观察阴道又有较多出血，监测心率143次/min，血压121/70 mmHg，呼吸24 次/min，氧饱和度100 %。持续按压子宫（阴道与腹部同时挤压子宫），子宫仍较软，轮郭不清，又掏出阴道内血凝块约100g，产后出血共约2000ml。18：45再次合血"A"型红细胞悬液4u、冰冻血浆600ml。考虑保守治疗效果较差，与家属沟通后，拟行急诊剖腹探查术。产妇于4月19日18：55～20：30在气管插管全身静脉麻醉下行急诊剖腹探查术，术中见子宫如4+月孕大小，呈囊袋状，质软，子宫色泽苍白，切口处无出血，手术时先行按摩子宫，同时行子宫动脉的上行支结扎、下行支结扎、卵巢子宫动脉结扎、改良式B-Lnch缝合止血，子宫收缩仍差，质软，呈囊袋状，经与家属讲明患者的风险后决定行子宫次全切术，患者家属表示同意，手术按常规步骤进行，双侧附件外观未见异常，术中麻醉成功，效果满意，术中生命体征平稳，术中出血少，约30ml，手术顺利，术毕送入ICU重症监护治疗，但术毕发现手术床的护理垫上出血较多，加上从病房到手术室的推车上的护理垫上的出血合计约1000ml。术后入ICU进行重症监护观察治疗，术后诊断：①产后出血；②子宫收缩乏力；③失血性休克；④失血性贫血；⑤G1P1 39+1w宫内孕单活胎LOA剖宫产一男活婴；⑥足月成熟儿；⑦第二产程延长；⑧持续性枕后位。于4月21日产妇情况稍好转后转回本科继续给予预防感染、输血、对症等治疗，于4月23日复查血常规：白细胞（WBC）7.6×109/L，血红蛋白（HGB）76g/L，红细胞压积（HCT）0.223，嗜中性粒细胞百分数（NEU%），82.2%，肝肾功：总蛋白（TP）48.9g/L，白蛋白（ALB）26.8g/L，葡萄糖（GLU）3.81mmol/L，血清钾（K）2.97mmol/L，血清钠（Na）147.4mmol/L，血清氯（Cl）112.5mmol/L，给予口服"氯化钾缓释片"补钾、口服"多糖铁复合物胶囊 300mg qd"补血治疗及口服蛋白粉纠正低蛋白血症等对症治疗。患者于4月26日痊愈出院。

2讨论

产后出血（PPH）是指胎儿娩出后24h内失血量超过500ml。产后出血是分娩期严重的并发症，占分娩总数的2%～4%。产后出血是全球孕产妇死亡的主要原因，也是导致我国孕产妇死亡的首位原因，占死亡原因的54%。

2.1产后出血病因 PPH多发生在胎儿娩出后2h内，可发生在胎盘娩出之前、之后或前后兼有。阴道流血可为短期内大出血，亦可长时间持续少量出血。一般为显性，但也有隐性出血者。PPH的原因依次为子宫收缩乏力、软产道裂伤、胎盘因素及凝血功能障碍。其中子宫收缩乏力占PPH的70%。

2.2临床表现 临床表现主要为阴道流血、失血性休克、继发性贫血，若失血过多可并发弥散性血管内凝血。症状的轻重视失血量、速度及合并贫血与否而儿不同。短期内大出血，可迅速出现休克。需要注意在休克早期由于机体内的代偿机制患者生命体征如脉搏、血压等可能均在正常范围内，但此时仍需要严密监测，对共风险因素进行早期识别，评估出血量并进行积极救治。如产妇原已患贫血，即使出血不多，亦可发生休克，且不易纠正。因此，对每个产妇必须作全面仔细的观察和分析，以免延误抢救时机。

2.3护理措施

2.3.1一般护理 ①：首先患者取平卧位，必要时可取头低足高位，以利于下肢静脉回流，注意保暖，预防并发症的发生；②吸氧：给予患者高流量吸氧（4～6 L/min），必要时面罩给氧，观察面色、口唇等；③基础护理：严密监测患者的生命体征，观察其面色、四肢感觉、子宫收缩及阴道出血情况等，观察并记录出血量、尿量及尿液性质，做好会阴的护理，保持会清洁，预防感染；④对症处理：协助医生边抢救边查找出血原因，配合医生采取行之有效的止血措施，预防并发症的发生；⑤环境处理：保持空气流通新鲜，安静适宜休息，并注意保暖。

2.3.2饮食护理患者病情平稳后，嘱其增加营养，进食高热量、高蛋白、高维生素的食物，以增强抵抗力，利于患者尽快恢复健康。

2.3.3心理护理 做好产后出血患者的心理护理。对患者给予情感上的支持，耐心的鼓励患者，细心的关爱患者，通过积极有效的心理护理措施改善患者的不良情绪，获得患者及家属的理解和陪护，从而保证抢救及护理措施的顺利进行。

2.3.4健康教育对产妇进行健康宣教，使其对产后保健及新生儿护理相关知识有所了解，指导产妇正确喂养方法，嘱其胎儿娩出后30min吸吮两侧以刺激子宫收缩，预防产后出血，告知产妇产后42d门诊复查[1～3]。

参考文献：

[1]丰有吉，沈铿.妇产科学[M].第2版.北京：人民卫生出版社，2005：210-213.

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关键词：证券 投资 研究对象

1 概述

当今中国的证券投资学教材，对证券投资的研究对象的阐述较少，国内比较知名作者吴晓裘，赵锡军、李向科等在其主编的证券投资学中都没有对证券投资学的研究对象进行界定和阐述，而一门科学的研究对象、内容和方法，需要在学习中完善，在完善中学习，通过不断地总结和修正，逐步完善这一学科，这一研究对证券投资理论发展和实践都具有十分重要的现实意义。

2 证券投资概述

投资包括直接投资和间接投资两大方面，直接投资是指各个投资主体为在未来获得经济效益或社会效益而进行的实物资产购建活动。如国家、企业、个人出资建造机场、码头、工业厂房和购置生产所用的机械设备等。间接投资是指企业或个人用其积累起来的货币购买股票、债券等有价证券，借以获得收益的经济行为。一切出于谋取预期经济收益为目的而垫付资金或实物的行为都可以看作是投资。

证券投资是指间接投资，即投资主体用其积累起来的货币购买股票、公司债券、公债等有价证券，借以获得收益的经济行为。证券投资属于非实物投资，投资者付出资金，购入的是有价证券，而不是机器、设备、黄金珠宝等实物。证券投资的收益一般包括股息、红利收益、资本收益、债息收益和投机收益。

证券投资是一种特殊的投资活动，与一般意义上的投资相比，具有高收益性、高风险性、期限性和变现性等特点。

3 证券投资与投机

投机起源于古代，早期的投机以赚取地区差价为主要方式，不同区域对不同种类产品生产与需求的差别性，为投机者赚取买卖差价创造了条件。进入商品社会后，投机范围日趋广泛，它已伸展到生产、流通、金融等众多领域。

投机的含义就是把握时机赚取利润。在证券投资学中，投机的基本含义则是：在信息不充分的条件下做出投资决策，试图在证券市场的价格涨落中获利。而这种价格波动带来的获利时机同样赋予所有的社会公众，并未偏向某种特定的人，但事实上只有少数人把握住了这种机会。少数投机者之所以能够成功，不只是他们熟悉市场的习性，具有丰富的经验，准确的预见力和判断力，更主要的是具有承担风险的勇气。承担较大的风险，赚取高额利润就是投机者根本的信条。而对于大多数人来说，并不愿意承担更大的风险，他们往往偏重于通过资金、劳动力等生产要素的投入以图赚取正常利润的投资行为。

证券投资与投机的区别主要表现为对预测收益的估计不同。普通投资者进行证券投资时，较为重视基础价值分析，以此作为投资决策的依据；证券投机者不排斥这些方法，但更重视技术、图像和心理分析。普通投资者除关心证券价格涨落而带来的收益外，还关注股息、红利等日常收益；而证券投机者只关注证券价格涨落带来的利润，而对股息、红利等日常收益不屑一顾。其次是所承担的风险程度不同。投资的收益与风险是成正比的。普通投资者对投资的安全性较为关注，主要购买那些股息和红利乃至价格相对稳定的证券，因而所承担的风险较小；投机者主要购买那些收益高而且极不稳定的证券，因而其所承担的风险较大。投机者既可能获得巨大的收益，也可能遭受巨大的损失。

证券投资与投机并没有本质上的区别，只是在程度上有差别。因此要把投资与投机完全区分开来是很困难的。投资是不成功的投机，投机是成功的投资。

4 证券投资学研究的对象

证券投资学的研究对象是证券市场运行的规律以及遵循其规律进行科学的管理和决策的综合性方法论科学。具体地讲，就是证券投资者如何正确地选择证券投资工具；如何规范地参与证券市场运作；如何科学地进行证券投资决策分析；如何成功地使用证券投资策略与技巧；国家如何对证券投资活动进行规范管理等等。从学科性质上讲，证券投资学具有下列特点：

第一，证券投资是一门综合性方法论科学。证券投资的综合科学性质主要反映在它以众多学科为基础和它涉及范围的广泛性。证券投资作为金融资产投资，它是整个国民经济运行的重要组成部分。股市是国民经济的晴雨表，因此，资本、利润、利息等慨念是证券投资学研究问题所经常使用的基本范畴。证券市场是金融市场的一项重要组成部分。证券投资学研究的一个重要内容是证券市场运行，证券投资者的投资操作，所以必然涉及到货币供应、市场利率及其变化对证券市场价格以及证券投资者收益的影响。证券投资者进行投资决定购买哪个企业的股票或债券，总要进行调查了解，掌握其经营状况和财务状况，从而做出分析、判断。作这些基础分析必须掌握一定的会计学知识。证券投资学研究问题时，除了进行一些定性分析外，还需要大量地定量分析，证券投资、市场分析、价值分析、技术分析、组合分析等内容都应采用统计、数学模型进行。因此，掌握经济学、金融学、会计学、统计学、数学等方法对证券投资是非常重要的。因此，证券投资学是一门综合性方法论科学。

第二，证券投资是一门应用性科学。证券投资学虽然也研究一些经济理论问题，但从学科内容的主要组成部分来看，它属于应用性较强的一门科学。证券投资学侧重于对经济事实、现象及经验进行分析和归纳，它所研究的主要内容是证券投资者所需要掌握的具体方法和技巧，即如何选择证券投资工具；如何在证券市场上买卖证券；如何分析各种证券投资价值；如何对发行公司进行财务分析；如何使用各种技术方法分析证券市场的发展变化；如何科学地进行证券投资组合等等，这些都是操作性很强的具体方法和基本技能。从这些内容可以看出，证券投资学是一门培养应用型专门人才的科学。

第三，证券投资是一门以特殊方式研究经济关系的科学。证券投资属于金融投资范畴，进行金融投资必须以各种有价证券的存在和流通为条件，因而证券投资学所研究的运动规律是建立在金融活动基础之上的。金融资产是虚拟资产，金融资产的运动就是一种虚拟资本的运动，其运动有着自己一定的独立性。社会上金融资产量的大小取决于证券发行量的大小和证券行市，而社会实际资产数量的大小取决于社会物质财富的生产能力和价格。由于金融资产的运动是以现实资产运动为根据的，由此也就决定了实际生产过程中所反映的一些生产关系也必然反映在证券投资活动当中。即使从证券投资小范围来看，证券发行所产生的债权关系、债务关系、所有权关系、利益分配关系，证券交易过程中所形成的委托关系、购销关系、信用关系等等也都包含着较为复杂的社会经济关系。因此证券投资学研究证券投资的运行离不开研究现实社会形态中的种种社会关系。

5 证券投资研究的内容和方法

5.1 证券投资的研究内容

证券投资的研究内容是由其研究对象所决定的，它包括：

5.1.1 证券投资的基本概念和范畴。证券投资过程中涉及许多重要的概念和范畴，如证券（股票、债券等）、证券投资、证券投资风险、证券投资收益等。明确这些概念和范畴，是研究证券投资的前提。

5.1.2 证券投资的要素。证券投资活动离不开一定的条件或行为要素，证券投资者、证券投资工具、证券投资中介等是证券投资的实施要素。它们在证券投资过程中分别起着不同但又不可或缺的作用。研究这些要素，对于准确、全面、深入地说明和理解证券投资运动过程有着十分重要的作用。

5.1.3 从事证券投资活动的空间。证券投资活动是在证券市场上进行的，而证券市场本身是一个相当庞杂的体系，它由许多分支组成，证券市场的不同部分具有不同的活动内容，并分别满足不同的证券投资需要。只有充分了解证券市场的组成框架、基本结构和运行机理，才能进入这一市场并有效地从事证券投资活动。

5.1.4 证券投资的规则和程序。证券投资是按照一定的规则包括法规进行的。作为一种交易行为，它有特定的程序和步聚，制度规定是相当严密的。了解这些规则和程序，是从事证券投资的重要前提。

5.1.5 证券投资的原则和内在要求。证券投资是一种高收益与高风险并存的经济行为。因此安全、高效地进行证券投资，必须把握一些重要的原则和客观内在要求。按证券投资的客观要求行事，有助于避免证券投资中的盲目性，理性地入市操作，从而增加投资成功的可能性。

5.1.6 证券投资的分析方法。这是证券投资学最重要的内容之一。证券投资分析方法大致上可分为基本分析与技术分析两大类，而这两类分析方法又分别包含了大量内容，只有努力掌握这些分析方法，投资者才有可能为正确地选择投资对象，把握市场趋势。

5.1.7 证券投资的操作方法。证券投资的操作方法是指实际买卖证券时，在进行投资分析的基础上，根据市场状况和投资者自身情况、投资目的等选择的具体操作模式、策略与手法。它与证券投资分析有着相当密切的关系，它是在投资分析的基础上确定的，是对投资分析结果具体操作的反映。投资者个人的投资目的、条件乃至修养与气质也会在某种程度上决定其操作方法。

5.1.8 证券投资中的风险与收益。风险与收益总是伴随着整个证券投资过程。实际上，实现风险最小化和收益最大化，正是证券投资者追求的目标。因此，研究证券投资中的风险与收益，自然成为证券投资学的核心问题之一。什么是证券投资风险和收益？它们的构成情况如何？怎样对证券投资中的风险与收益进行度量？如何实现收益最大化与风险最小化？如何优化基于规避风险目的的投资组合等等，证券投资学均需做出相应的回答。

5.2 证券投资学的研究方法

证券投资是一门理论和应用并重的学科，要实现其研究目的并使这门学科不断发展，就必须坚持以下方法和要求：

5.2.1 规范与实证分析并重，定性与定量分析结合的研究方法。证券投资学要解决繁杂的理论命题并得出科学的结论，不仅要大量地运用逻辑思维，进行各种理论抽象和规范分析，还必须高度地关注证券投资的实践，进行广泛的实证分析。证券投资中涉及大量的技术问题，分析、决策过程中不仅要考虑可能的制约因素，还必须尽可能弄清这些因素对证券投资的影响程度，而这些因素本身所具有的量化状态又可能决定证券投资收益与风险程度的差别。因此，证券投资学的各种结论的得出，都必须建立在定性分析与定量分析结合运用的基础之上。

5.2.2 强调结论、观点的特定性及适用背景，而不刻意追求其普遍适用性或惟一性。证券投资实践中的情况十分复杂，变数很多，市场走势往往还要受到投机及其他某些人为因素的影响。因此，证券投资学中所给出的结论与观点也只能针对大多数情况或某些情况，有一定的适用范围。

5.2.3 强调动态的全方位分析。证券投资学作为一门指导证券投资实践的学科，不仅要求完善其理论体系，更重要的是要告诉人们如何根据现象的现状和动态，判断事物发展的趋势，提高投资的成功率。

6 结论

不管是证券投资或者投机，都非常有必要搞清楚其研究对象，通过对证券市场投资理论的研究和实践的分析，笔者总结出证券投资学的研究对象，它是一门研究证券市场运行规律以及遵循其规律进行科学的管理和决策的综合性方法论科学。而如何正确地选择证券投资工具，规范地参与证券市场运作，科学地进行证券投资决策分析，成功地使用证券投资策略与技巧等等，对证券投资者具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]崔勇主编.《证券从业人员资格考试丛书》[m]，首都经贸大学出版社，2001.

[2]蒲涛.刘险锋主编.《证券投资学》[m]，中国财政经济出版社，2007.12.

[3]吴晓求主编.《证券投资学》[m].（第二版），中国人民大学出版社，2004.

[4]中国证券从业人员资格考试委员会办公室编.《证券市场基础知识》[m].上海财经大学出版社，2000.

[5]杨大楷著.《证券投资学》[m]，上海财经大学出版社，2000.

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面对这样的“瓶颈”，怎样提高脱贫效率，减少返贫现象，避免再次贫困，成为新一轮扶贫攻坚的当务之急。

“转变思维，改变方向”成为突破口。

脱贫只是扶贫攻坚的第一要务，致富才是扶贫攻坚的最终追求。

在坚持精准扶贫的前提下，各区县应积极建立扶贫开发长效机制，走出“造血式”扶贫的新路子，不断增强贫困地区、贫困户持续发展的后劲。

优化资源，解决长远生计问题

扶贫攻坚是战役，需要充足的“粮弹”。

后方持续补给，必不可少；但上阵杀敌，克服难关，则更需要战士的“真枪实弹”。贫困地区的贫困户，就是这场战役的“战士”。

“真枪实弹”该怎么造？改变贫困地区扶贫方式是关键。

政府提供专项财政资源，是“输血”；政府牵头整合专项财政资源，贫困人口参与财政资源再利用，是“造血”。

一味地实行“给予主义”与“拿来主义”，不能激活贫困人口摆脱贫困的内在活力。

梁平县福禄镇青桥村在传统帮扶方式基础上，把44户无主导增收产业的贫困农户的扶贫资金整合起来，投入当地特色产业，获得项目收益分红，既增加贫困农户脱贫信心，又铺好了长远致富之路。

科学规划，确保扶贫“造血”行之有效

扶贫攻坚方式多种多样，而政府“造血”需要匹配“血型”――设立标准，突出重点，无缝对接。

事实上，贫困地区的环境不同，情况不同，政府“造血”不能任意遐想、粗放漫灌。要深入贫困地区基层，将实际困境、独特优势、产业资源、百姓需求等作为参照标准，纳入统筹谋划，突出整合方向，寻找资源最佳“融合”。

梁平县福禄镇青桥村梳理出三项股权化标准，结合当地产业现状，明确专项资金投入目标，实现政府和贫困农户共同“造血”的双赢――解决猕猴桃基地资金困境，改善贫困户收入窘境。

找准点、配好型，让致富之路不至于成为“空中云梯”。

共享成熟经验，促进致富模式有效普及

扶贫攻坚的视野不能太窄，眼睛不要只盯着“造血”与“配型”。

它不是一场单打独斗的战役，还需要彼此输送“造血”与“配型”的成熟扶贫经验。

虽然贫困地区存在差异，需要因地制宜，但彼此间的共性，也要重视。在扶贫攻坚过程中，许多难以“啃”的“硬骨头”，有着相似的特征。

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    【论文摘要】《证券投资学》课程实验的开展调动了学生的学习积极性,加深了对理论知识的理解。但现有的理论教学过程中,如何利用有限的实验达到高效率?实验教学内容的具体安排则起着关键作用。文章就《证券投资学》课程实验教学内容进行了探讨。  

    《证券投资学》是一门理论性和实践性结合紧密的课程,将理论教学内容与证券投资实践结合在一起,能加深学生对基本概念、基本原理的理解,增强学生学习的趣味性、操作性和感性认识,激发学生的主动性和创新性,拓展学习的深度与广度,提升学生分析问题、解决问题的能力和实践动手能力,从而提高金融学专业人才培养质量。 

    一、《证券投资学》课程实验内容的设计思想 

    目前开设《证券投资学》课程实验的院校很多,但大多实验教学内容相对分散,难以收到较好的效果。依据金融学专业全程式实验教学体系的思想,在讲授《证券投资学》课程时,将实践教学的内容与理论知识学习结合起来,《证券投资学》课程实验主要针对课程中专业性较强、涉及范围较少的单元,开展针对性的专业实验,进行相关单项基本技能的训练并巩固课堂教学中的理论知识,同时重视与前续、后续课程内容的衔接,避免实验教学内容的交叉与重复。 

    二、《证券投资学》课程实验内容设计的理论依据 

    理论知识是形成实践能力、应用能力的基础。能力在掌握一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼才能形成。因此学生首先要打好实践课坚实的理论基础,为以后的课程实践做好准备。因此,课程实践教学内容设计需坚持与理论教学相容性原则。要在有限的学时下,合理安排理论教学与实践教学的时间,做到既保持理论知识体系传授的完整性,又让学生得到较充分的实践性课程的训练。 

    国内证券投资学的基本理论框架一般分为四大部分:证券投资的基础理论、运行理论、决策理论和调控理论与政策。由于金融专业《证券投资学》的前期课程《金融市场学》,已经比较详细的介绍了证券投资基础理论中的证券投资工具股票、债券、基金、权证、期货与期权,而有关证券市场的运行理论在投资银行中也已重点介绍,这两部分可不再重复介绍;在进行《证券投资学》的讲授中可以把内容侧重在证券投资的决策理论和调控理论与政策上。具体内容包括:证券投资的组合分析、基本分析、技术分析,证券市场的调控与管理。由于金融专业《证券投资学》的后续课程是《证券投资技术分析》,因此,在《证券投资学》课程讲授中技术分析的内容只是简单介绍。 

    三、《证券投资学》课程实验设计的内容 

    由于《证券投资学》课程实验学时有限(12学时),因此重点实验内容是对投资组合理论、证券特征线进行验证,通过这部分实验课的教学,使学生初步掌握证券投资的投资组合分析的验证,绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集、多种证券的最优组合分析。具体步骤如下: 

    1.绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集 

    主要是需要计算一种证券的期望收益和标准差。 

    (1)数据的获得。首先将大智慧软件数据显示周期选为月,使得股票价格为月度数据,然后对股价进行复权处理(通过复权处理使得股价不仅反映资本利得,还能反映红利收益),最后导出到excel,得到股价数据。如果有数据库,也可以从数据库中得到股价数据。 

    (2)计算股票的年度收益率。利用excel的自动计算功能可以得出股票年度收益率数据 

    (3)计算该股票的期望收益与标准差。在D3单元格输入excel自带公式AVERAGE(C3:C18)就会输出方正科技的期望收益,输入STDEVP(C3:C18)可以输出该股票的标准差。 

    (4)计算风险资产和无风险资产在无卖空时的组合收益和标准差。 

    ①把已知数据输入excel表格,无风险资产本例中选择银行存款,收益为4.14%。 

    ②在表格中输入无风险资产的投资比重,并逐步递减。由于有无卖空限制,所以风险资产的投资比重依次递增,两者之和为1。在组合的期望投资收益率单元格输入公式,本例中为A8*0.0414+B8*0.152。同理得到组合的标准差,当无风险资产与风险资产组合时组合的标准差公式为σp=|θσ|,本例为B8*0.3662。 

    ③画出资本配置线。在excel菜单中点击“插入”、“图表”,选择XY散点图,平滑线散点图。点击下一步,在图表源数据对话框中修改数据区域,X轴选择标准差数据D8:D28,Y轴选择期望收益率数据C8:C28。点击下一步,选择图表保存位置,得到了资本配置线。 

    2.多种证券组合的最优组合 

    如果只有两种风险证券组合在一起,组合的期望收益率和标准差可以用公式求出,并得到相应的可行集曲线,但是,当组合的证券超过两种时,必须要更复杂的计算工具。本实验选取了其中的一种,采取规划求解这一工具来达到实验目的。 

    (1)基础数据的收集。实验中试图计算多种股票组合在一起的时候的可行集,因此,还是要按照实验一的方法获得四种股票的年度收益率,期望收益率和标准差。选取四支股票,除了要计算每支股票的期望收益率和标准差,还要计算他们之间的协方差,这里运用COVAR这个函数,计算方正科技和邯郸钢铁的协方差就可以在单元格输入COVAR(C3:C12,F3:F12),同理计算出其他协方差,就可以得到四支股票的协方差阵。 

    (2)四种股票最优组合的计算。 

    ①规划求解的安装。在excel菜单中点击“工具”、“加载宏”,出现加载宏的对话框,在对话框中选择规划求解,然后“确定”,这时规划求解已经成功安装。 

    ②在excel表格中输入已知数据。 

    ③建立运算区域。把期望收益率数据填入到相关表格,在单元格中预留最优投资比重、投资组合收益率、投资组合方差、标准差等。预设最优投资比重为1、0、0、0,即全部投资于邯郸钢铁这支股票上运用矩阵运算的方法计算出组合方差。并对组合方差开方。 

    这样我们就建立了一个运算区,建立了各单元格数据之间的关系。一个单元格数据的变动就会引起其他数据做出相应变动。 

    ④通过规划求解求出最优解。在excel里建立约束条件区域,把相应的约束条件列出,规划求解的原理就在于电脑自动对符合条件的解进行筛选,得到最优解,因此,必须准确设定筛选条件。在这个约束条件区,投资的比重相加应该等于1,在相应单元格输入=SUM()。如果是无卖空情况,每个股票的投资比重都是>=0的,当人为设定一个目标收益率,电脑就会自动的计算符合条件的标准差最小的解,这也就是所要找的最优解。不断的变换目标收益率就得到了很多组最优解就是要找的有效前沿。 

    点击工具菜单,就会在其中找到规划求解这一选项,点击打开规划求解对话框。在对话框中设置约束条件,最优解就会自动输出到相应运算区。假设设置某一目标单元格选择“最小值”。约束条件在无卖空时应该有三个,一个是投资比重都应该>=0,投资比重之和应该等于1,然后输入0.2,即目标收益率先预设20%。目标项、可变项和约束条件都输入完毕就可以开始计算了,点击“求解”,电脑会自动运算出结果,点击保存,就会发现在原来的计算区数据已经更改。 

    在这个计算结果中,得到四种股票组合在一起,目标收益是20%的时候,组合标准差最小的解,这时候得到的解就是四个投资比重,投资比重分别为0.36、0.63、0.1、0,这就是找到的最优的组合。 

    ⑤建立数据区。前边得到的最优组合只是有效前沿的一个点,要得到有效前沿的其他点,就必须不断的变换目标收益率,得到不同的最优解,最终画出有效前沿。为了得到这样一系列数据,要建立数据区来保存不断计算求出的结果。把组合收益为0.2,标准差0.33写入到数据区。接下来继续运用规划求解工具,把约束条件中的目标收益率20%变为其他数据,比如25%,求解就会得到另外一个最优解,依次不断变化该单元格,就会得到需要的一些组合,不变计算的结果就是我们最终得到了完整的数据, 

    (3)既定目标收益率最优投资比重的求解。假如要投资于四支股票上,要求投资的收益率为28%,那么应该怎么分配风险最小呢?前面的规划求解实际上就可以解决这个问题。只要在约束条件中添加0.28,即当收益率要求28%时,最优的投资比重应该是0、0.79、0.21、0。有卖空的时候也是如此计算,最终得到结果。 

    参考文献 

    [1] 兹维博迪.投资学(第6版)[M].机械工业出版社. 

篇7

 

1 前言

 

数字语音处理是电子信息类本科专业的重要核心课程，是电子信息、自动控制、信息安全、通信工程等本科专业的重要专业基础课。它是一门综合性很强的交叉学科，涉及的领域非常广泛，包括声学、语音和语言学、信号处理、统计分析以及人工智能等，是信息科学中一个十分活跃的研究领域。

 

数字语音处理作为电子信息类专业的一门专业基础课程，在国内外著名大学已经得到广泛开设。在移动互联网、人工智能和大数据等相关技术的推动下，近年来数字语音处理技术在国内外的发展都非常迅速，新算法和成果层出不穷，很多新理论和新技术无法及时在中文教材中得到更新，传统的中文课程教学很难紧跟技术发展的速度。这就要求在本领域从事教育、研究和开发的工作人员能够站在国际化的高度来对相关理论、方法和技术进行学习和知识更新。

 

因此，为适应学科和技术发展，数字语音处理课程教学开始出现由传统的中文教学向双语甚至全英语教学过渡的趋势。相应地，为了保证教学效果，对教学内容的及时更新，就要求教师在教学过程中对传统的教学方式有所突破。

 

另外，除了语音方面的专业知识外，数字语音处理课程还涉及大量的概念和数学公式，对学生的数学思维、计算和编程能力要求较高。因此，传统的教师讲授、学生听讲的课堂教学很难调动学生的积极性，达不到预期的教学效果。采用多媒体授课，教学信息量大，交互性强，但其无法在屏幕上保留较长的时间，整体性和连贯性比较差，若内容设置不合适，极易形成“满堂灌”的现象，难以有效地调动学生的积极性。

 

本文以全英语本科教学为例，将参与式等多种教学理念和英语教学引入数字语音处理课程的教学中，从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行改革，以达到增强最终教学效果的目的。

 

2 教学内容的改革

 

传统课程教学的内容大多是按照教材编排的章节进行组织和规划的，这种方式会存在两方面的不足：1)与实践应用相关的知识缺乏或不足;2)新技术更新不足。

 

以经典教材文献[2]为例，该教材的内容主要分为四个部分：1)语音信号处理基础知识;2)语音信号的时频域表示和分析;3)语音参数估计算法;4)语音信号处理的应用。虽然在基础理论知识方面，该教材阐述得较好，但如果要把理论知识真正运用到语音信号的处理中来，还需要进行编程如c语言或者MATLAB的学习等。即使这些编程知识有专门的课程进行讲解，但要求大多数本科学生能真正做到学以致用却并不容易。对于数字语音处理这样要求学生综合能力较强的课程而言，在授课时适当增加一些与实践相结合的编程知识就显得非常必要，如专门用于语音信号处理的MATLAB函数库等。

 

另外，在新技术更新方面，任何教材都无法做到及时更新，这就要求授课教师能工作在相关领域的科研第一线，以保持能跟踪到前沿技术且能够用英语进行教学，因为大部分前沿技术最早是以英文文章形式发表的。

 

综上，本文提出结合数字语音处理全英语课程的特点，在教学内容的设计上进行以下三方面的改革。

 

1)适当增加1～2课时的实践应用工具或编程实例的介绍，这样有利于提高学生对所学理论知识的综合运用能力。

 

2)传统基础理论知识与前沿技术相结合。在每一章节的最后都加入少部分前沿技术的介绍，便于让学生了解语音领域的研究现状，激发他们的学习热情和研究兴趣。

 

3)每一节课设计1～2个较简单的知识点为学生自己授课内容。这就要求教学方式上做相应的改革，如下文介绍的多模式教学方式等，其具体教学效果将在下详细阐述。

 

3 多模式的教学方法

 

全英语教学的目标是通过使用全英语教学，使学生掌握数字语音处理的基础理论和基本分析方法，培养学生的国际化视野，鼓励学生用国际化思维分析和解决问题，最终培养能够把握国际前沿的高质量人才。

 

为了实现全英语教学的目标，本文提出在教学内容改革的基础上对传统的教学方法进行改革，引入多模式的教学方法，即在教学过程中考虑实际的教学内容情况，综合采用多种教学方法贯穿于整个学期的课程教学中。本文提出在传统的参与式教学(如课堂提问、小组讨论和任务驱动)方法的基础上，引入自学研讨、学期小项目、网络互动等3种教学方法和手段，并将它们综合运用到课堂教学中，以增强最终教学效果。下面对各种模式教学方法的具体实施方式进行阐述。

 

1)课堂提问：通过课堂提问、学生回答的方式对已经讲授的重要知识点进行复习巩固;对新知识点在讲解前也可适当提问，使学生主动探索知识。

 

2)小组讨论：对于重点和难点内容，通过课堂小组讨论来加深知识点的理解，活跃课堂气氛。

 

3)任务驱动：通过布置作业和练习让学生有任务感，除了可加深学生对知识点的理解和巩固之外，也可在一定程度上培养学生的责任感。

 

4)自学研讨(学生直接参与教学)：安排部分学生通过自学就能掌握的知识点，以作业布置方式提前让学生以小组形式进行自学研讨，然后在课堂上派出小组学生代表进行讲解，教师针对学生讲解知识点中的错误以及重点和难点部分再做重点讲解。通过学生亲自参与教学的方式加强其对知识点的理解，提高其参与度，活跃课堂气氛，同时也锻炼了学生英语组织和表达能力。

 

5)学期小项目：为巩固学生对所学知识学以致用的综合能力，在学期中安排一些小项目，让学生以小组的方式协作完成，学期末进行小项目答辩。在答辩时，每位学生以幻灯片形式讲解和DEMO演示的方式向老师和同学介绍自己在项目中所做的工作。

 

每个小组自主推选一名小组组长，组长除了介绍自己工作外，还负责各位同学在项目完成中的协调和分工、答辩时的项目总结等工作。答辩结束后，每位学生需提交一份在项目中自己完成的部分工作的技术报告，组长负责将组内各位同学的报告整理成一份完整的项目文档，存档保存。该部分内容还作为各位学生期末成绩考核的重要依据。通过这种方式提高学生对课堂学习的专注度、任务感和责任感。

 

6)网络互动：建立网络教学平台，通过该平台进行教师和学生之间的互动、交流。

 

在教学实践中，上述6种方法笔者都有运用到。从教学反馈情况来看，本文提出的参与式教学模式充分考虑了学习者立场，以学生为中心，根据实际需要，充分运用灵活多样的教学手段，让学生真正成为教学过程中的积极成分，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣，使学生能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中。

 

4 考核方式的改革

 

针对数字语音处理课程的特点，传统的课程考核方式以提交小论文或对基础理论进行闭卷考试的形式为主。为巩固学生对所学知识学以致用的综合能力，笔者尝试将课程考核分为5部分：出勤、课堂讨论参与度、课后作业、学期小项目答辩、项目技术报告。分数按百分制计算，各部分占比为5：10：10：50：25。其中，出勤分数由点名情况确定;课堂讨论根据教学进度来安排，但要求每位学生在课程结束前至少主动参与课堂活动3次以上，否则视为0分;课后作业以章为单位进行提交，授完一章内容后的一周内提交作业;学期小项目答辩分数综合考虑各位学生完成情况、答辩与回答问题情况在答辩后确定，对于有主动深化探索的学生，提高其考核成绩;答辩结束后，针对自己在项目中完成的部分工作，每位学生需提交一份技术报告。通过改革考核方式，消除学生抄袭论文现象和侥幸心理，引导学生重视自我学习与自主思考的能力，从而增强教与学的整体效果。

 

5 结语

 

如何使得全英语教学获得采用中文进行教学时一样精彩的课堂效果，是整门课程教学改革的关键。针对数字语音处理课程的特点，笔者通过对教学内容、教学方法和考核方法进行改革，在传统参与式教学方法的基础上，提出综合采用多种教学方法和手段来达到引导学生主动思考，提升学习兴趣和课堂参与度的效果。通过在学期中引入小项目及网络互动的方式来强化实践过程，鼓励深化学习与探索精神。而采用英语教学则可以根据技术发展灵活更改教学内容，使学生学到语音领域的前沿技术，并且英语教学也锻炼了学生的英语水平，为学生以后在语音领域开展更深入的学习和研究奠定基础。

 

通过两年课程的教学实践，从教学反馈和调查情况来看，学生自主学习的热情与思考能力有了很大提高，同时以考核方式的改革为指导，通过小项目形式的锻炼，对所学理论知识进行综合运用和创新能力也大大得到增强。除全英语课程的教学之外，本文中所提出的改革方案对于其他性质相似的专业基础课程的教学也具有一定的借鉴意义。

篇8

[关键词]持有至到期投资；可供出售金融资产；核算对比

[DOI]1013939/jcnkizgsc201536104

持有至到期投资仅指符合条件的债券投资，而可供出售金融资产既包括股票投资，也包括债券投资。本文从持有至到期投资与可供出售的债券投资账务处理环节出发，对它们的核算过程进行详细论述。

1持有至到期投资与可供出售债券投资核算流程对比

11初始计量对比

111购入持有至到期投资的账务处理

借：持有至到期投资―成本（面值）

应收利息（已到期但尚未领取的利息，分期付息债券）

或：持有至到期投资―应计利息（未到期利息，到期一次付息债券）

持有至到期投资―利息调整（倒挤差额，也可能在贷方）

贷：银行存款等（买价+交易费用）

112购入可供出售债券投资的账务处理

借：可供出售金融资产―成本（面值）

应收利息（已到期但尚未领取的利息，分期付息债券）

或：可供出售金融资产―应计利息（未到期利息，到期一次付息债券）

可供出售金融资产―利息调整（倒挤差额，也可能在贷方）

贷：银行存款等（买价+交易费用）

可见，可供出售债券投资在取得时与持有至到期投资的处理相同。

12后续计量对比

121持有至到期投资期末计息时的账务处理

（1）一次还本付息的债券投资计息时

借：持有至到期投资―应计利息（票面利息）=债券面值×票面利率

贷：投资收益（实际利息）=期初摊余成本×实际利率

贷或借：持有至到期投资―利息调整（倒推差额）

（2）分期付息，到期还本的债券投资计息时

借：应收利息（票面利息）=债券面值×票面利率

贷：投资收益（实际利息）

贷或借：持有至到期投资―利息调整（差额）

（3）收到利息时

借：银行存款

贷：应收利息

122可供出售债券投资期末计息时的账务处理

（1）一次还本付息的债券投资计息时

借：可供出售金融资产―应计利息（票面利息，到期一次付息）

贷：投资收益（实际利息）

贷或借：可供出售金融资产―利息调整（差额）

（2）分期付息，到期还本的债券投资计息时

借：应收利息（票面利息，分期付息）

贷：投资收益（实际利息）

贷或借：可供出售金融资产―利息调整（差额）

（3）收到利息时

借：银行存款

贷：应收利息

可见，可供出售债券在期末计息、收到利息时，与持有至到期投资的处理相同。

123持有至到期投资到期收回时

（1）一次还本付息债券投资

借：银行存款

贷：持有至到期投资―成本

―应计利息

（2）分期付息，到期还本债券投资

借：银行存款

贷：持有至到期投资―成本

124可供出售债券期末公允价值变动时

（1）公允价值>账面价值，即涨价，则

借：可供出售金融资产―公允价值变动

贷：其他综合收益

（2）公允价值

借：其他综合收益

贷：可供出售金融资产―公允价值变动

持有至到期投资，应采用实际利率法，按摊余成本进行后续计量。而可供出售的债券投资则是按公允价值进行后续计量。所以可供出售债券投资在资产负债表日有公允价值变动的分录，而持有至到期投资没有。

13关于减值的对比

131持有至到期投资发生减值时的账务处理

借：资产减值损失（账面价值-未来现金流量现值）

贷：持有至到期投资减值准备

132持有至到期投资减值恢复时的账务处理

借：持有至到期投资减值准备

贷：资产减值损失

注：转回金额不得超过原确认的减值损失；转回后账面价值不得超过假定不计提减值的摊余成本。

133可供出售债券发生减值时的账务处理

借：资产减值损失（二者之和）

贷：其他综合收益（累计跌价，正常波动）

可供出售金融资产―减值准备（减值金额）

跌价，是指金融资产在证券市场中正常的价格波动，通常是暂时性（6个月内）的、可恢复的、小幅（跌幅20%以下）的跌价；发生减值，是指非暂时性的、难以恢复的、大幅的贬值。只有出现了减值的客观证据，才能判断为减值。

在某个时点，“跌价”与“减值”只可能出现其中之一，二者不可能同时出现。

134可供出售债券减值转回时的账务处理

借：可供出售金融资产―公允价值变动

贷：资产减值损失

14持有至到期投资处置与可供出售债券投资处置时的账务处理

141持有至到期投资出售时的账务处理

借：银行存款（实际收到金额）

持有至到期投资减值准备（已计提的减值准备）

贷：持有至到期投资―成本

持有至到期投资―应计利息

贷或借：持有至到期投资―利息调整

贷或借：投资收益（差额）

142可供出售债券投资出售时的账务处理

借：银行存款

贷：可供出售金融资产―成本

―应计利息

借或贷：―利息调整

借或贷：―公允价值变动

借或贷：投资收益

同时，借：其他综合收益

贷：投资收益

或：做相反分录。

2持有至到期投资与可供出售债券投资核算实例

21持有至到期投资核算实例

2013年年初，甲公司购买了一项债券，剩余年限5年，划分为持有至到期投资，买价90万元，另付交易费用5万元，该债券面值为100万元，票面利率为4%，实际利率为516%，每年末付息，到期还本。2013年年末该债券投资的可收回金额为955万元，2014年年末债券投资的可收回价值为965万元，2015年年初甲公司出售此债券，卖价98万元，交易费用11万元。要求：根据题意做出一系列会计分录。

（1）2013年年初购入该债券时

借：持有至到期投资―成本100

贷：银行存款95

持有至到期投资―利息调整5

（2）2013年12月31日计息

借：应收利息4

持有至到期投资―利息调整09

贷：投资收益49（95×516%≈49）

收到利息时：

借：银行存款4

贷：应收利息4

账面价值为100-5+09=959，大于可收回金额955，应计提减值准备：

借：资产减值损失04（959-955）

贷：持有至到期投资减值准备04

（3）2014年12月31日计息

借：应收利息4

持有至到期投资―利息调整093

贷：投资收益493（955×516%≈49278）

注：计提完减值准备后，摊余成本下降，此时摊余成本等于可收回金额。

收到利息时：

借：银行存款4

贷：应收利息4

账面价值100-5+09-04+093=9643，小于可收回金额965，应冲减减值准备：

借：持有至到期投资减值准备007（965-9643）

贷：资产减值损失007

（4）2015年1月1日处置投资时

借：银行存款（98-11）969

持有至到期投资减值准备（04-007）033

持有至到期投资―利息调整（5-09-093）317

贷：持有至到期投资―成本100

投资收益（969-965）04

22可供出售债券投资核算实例

2012年1月1日，A公司从证券市场上购入B公司于2011年1月1日发行的5年期债券，划分为可供出售金融资产，面值为2000万元，票面年利率为5%，实际利率为4%，每年1月5日支付上年度的利息，到期日一次归还本金和最后一次利息。实际支付价款为217260万元，假定按年计提利息。

2012年12月31日，该债券的公允价值为2040万元。

2013年12月31日，该债券的预计未来现金流量现值为2000万元并将继续下降。

2014年12月31日，该债券的公允价值回升至2010万元。

2015年1月20日，A公司将该债券全部出售，收到款项1990万元存入银行。

要求：编制A公司从2012年1月1日至2015年1月20日上述有关业务的会计分录。

（1）2012年1月1日

借：可供出售金融资产―成本2000

应收利息100（2000×5%）

可供出售金融资产―利息调整7260

贷：银行存款21726

（2）2012年1月5日

借：银行存款100

贷：应收利息100

（3）2012年12月31日

应确认的投资收益=期初摊余成本×实际利率=（2000+7260）×4%=829（万元）

借：应收利息100

贷：投资收益829

可供出售金融资产―利息调整171

可供出售金融资产账面价值=2000+7260-171=20555（万元），公允价值为2040万元，应确认公允价值变动损失=20555-2040=155（万元）

借：其他综合收益155

贷：可供出售金融资产―公允价值变动155

（4）2013年1月5日

借：银行存款100

贷：应收利息100

（5）2013年12月31日

应确认的投资收益=期初摊余成本×实际利率=（2000+7260-171）×4%=8222（万元），注意这里不考虑2012年年末的公允价值暂时性变动。

借：应收利息100

贷：投资收益8222

可供出售金融资产―利息调整1778

可供出售金融资产账面价值=20555-155-1778=202222（万元），公允价值为2000万元，由于预计未来现金流量会持续下降，所以公允价值变动=202222-2000=2222（万元），并将原计入其他综合收益的累计损失转出：

借：资产减值损失3772

贷：可供出售金融资产―公允价值变动2222

其他综合收益155

（6）2014年1月5日

借：银行存款100

贷：应收利息100

（7）2014年12月31日

应确认的投资收益=期初摊余成本×实际利率=（2000+7260-171-1778-3772）×4%=2000×4%=80（万元）

借：应收利息100

贷：投资收益80

可供出售金融资产―利息调整20

可供出售金融资产账面价值=202222-2222-20=1980（万元），公允价值为2010万元，应该转回原确认的资产减值损失=2010-1980=30（万元）

借：可供出售金融资产―公允价值变动30

贷：资产减值损失30

（8）2015年1月5日

借：银行存款100

贷：应收利息100

（9）2015年1月20日

借：银行存款1990

可供出售金融资产―公允价值变动772（155+2222-30）

投资收益20

贷：可供出售金融资产―成本2000

可供出售金融资产―利息调整1772（726-171-1778-20）

3结论

当可供出售金融资产为债券时，会同时存在计算公允价值变动和摊余成本，我们就要分清楚计算的时机，当计算公允价值变动额时需用可供出售金融资产的公允价值与账面价值比较，若用公允价值和摊余成本比较就是错误的，账面价值需要考虑公允价值变动。在计算摊余成本时，不考虑暂时性的公允价值变动，但要考虑可供出售金融资产发生的减值损失。

参考文献：

[1]财政部会计司企业会计准则讲解2010[M].北京：人民出版社，2010

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【关键词】 功能性子宫出血；米非司酮；去氧孕烯炔雌醇；临床疗效；不良反应

功能性子宫出血是妇科临床上的常见病、多发病， 其病征较为复杂， 病因主要为妇女的内分泌系统功能与神经功能系统失调所致， 若治疗不及时， 常造成患者贫血严重， 对患者的身体健康造成威胁[1]。因此， 如何采用科学合理的治疗方案对功能性子宫出血患者进行及时有效的临床治疗已成为临床医师重点思考的问题。为了分析去氧孕烯炔雌醇在功能性子宫出血中的治疗价值， 收集本院接诊的功能性子宫出血38例患者进行临床研究， 给予该药物进行治疗， 效果较为满意， 现总结如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 收集本院2013年4月～2015年3月接诊的功能性子宫出血76例患者进行临床研究， 纳入标准：①所有患者均符合《妇产科学》中关于功能性子宫出血的相关诊断标准[2]；②所有患者均具有经血淋漓不尽或忽然大量出血等症状；③均经刮宫术病理检查明确诊断， 排除子宫内膜癌病变；④患者及家属均对本次研究知情同意， 且签署知情同意书。通过随机数字表法将患者分成研究组和对照组， 各38例。研究组年龄最小18岁， 最大53岁， 平均年龄（33.48±8.19）岁；病程2个月～3年， 平均病程（1.13±0.33）年；平均子宫内膜厚度（11.18±2.34）mm。对照组年龄最小18岁， 最大55岁， 平均年龄（34.67±9.47）岁；病程4个月～3年， 平均病程（1.31±0.51）年；平均子宫内膜厚度（11.34±1.76）mm。两组患者的年龄、病程等一般资料比较， 差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 治疗方法 两组患者入院确诊后均常规给予纠正贫血或止血、常规抗生素抗感染治疗。在此基础上， 对照组患者给予米非司酮（北京市科益丰生物技术发展有限公司， 国药准字H20084624）口服治疗， 25 mg/d， 待患者的出血症状停止3 d后转变药物剂量为12.5 mg/d， 连续接受为期3个月的治疗。研究组患者采用去氧孕烯炔雌醇片（Organon Ireland Ltd， 批准文号：H20120041）进行治疗， 首先给予患者口服1片/次， 每隔8 h口服1次， 服用至血止3 d， 减量为1片/次， 每隔12 h口服1次， 连服3 d， 再减量为每隔24 h口服1次， 连续服用15 d后停药， 待患者出现撤退性出血后， 在其出血第5天继续开始第2周期的治疗， 连续服用21 d。患者连续接受为期3个月的治疗。

1. 3 疗效评定标准[3] ①治愈：治疗后患者的不规则阴道出血症状停止， 且治疗后6个月内未见复发；②有效：治疗后患者的不规则阴道出血症状明显缓解， 且治疗后6个月内未见复发；③无效：治疗后患者的出血症状无明显缓解或恶化。总有效率=（治愈+有效）/总例数×100%。

1. 4 观察指标 观察和记录两组患者的临床效果、子宫内膜厚度、止血时间及不良反应发生情况， 并进行比较分析。

1. 5 统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 两组临床疗效对比 研究组患者治疗后的总有效率显著高于对照组（P

2. 2 两组患者子宫内膜厚度与止血时间对比 研究组患者的子宫内膜厚度与止血时间显著低于对照组（P

2. 3 两组患者不良反应发生情况对比 研究组4例患者出现不良反应， 包括体重增加、头晕、恶心等， 不良反应发生率为10.53%；对照组5例患者出现不良反应， 包括体重增加、头晕、恶心等， 不良反应发生率为13.16%。两组患者不良反应发生率对比， 差异无统计学意义（P>0.05）。

3 讨论

功能性子宫出血是临床上一种常见的妇科疾病， 其主要是指由于妇女机体的中枢-下丘脑-垂体-卵巢轴的神经内分泌功能失调导致的一种子宫异常出血性疾病， 其中绝大多数患者的发病原因为排卵障碍， 少数患者的发病原因为卵巢调控机制或子宫局部异常。该疾病患者的临床症状主要包括经期延长、月经频发、月经周期不规则及月经量过多等， 严重时甚至会引发贫血， 进而严重威胁患者的身心生命安全。以往主要采用诊断性刮宫术对该疾病进行治疗， 虽然该疗法可获一定的效果， 但因其不能改善患者的神经内分泌功能， 故具有较高的复发率[4]。

临床研究表明， 对功能性子宫出血患者采用性激素类药物进行治疗可以抑制患者的子宫内膜增生， 且对子宫内膜进行修复， 从而达到减少患者的出血量及缩短出血的效果[5]。米非司酮是临床上一种常用的糖皮质激素， 小剂量的米非司酮治疗本病有助于促进止血且闭经， 且可发挥一定的治疗子宫内膜增生效果， 但其疗效相对一般， 且研究表明， 长期服用米非司酮可引发突破性出血[6， 7]。去氧孕烯炔雌醇片是临床上一种新兴的第三代口服避孕药， 其主要成分为炔雌醇、地索高诺酮， 其中的炔雌醇可有效刺激子宫内膜的生长及修复， 降低毛细血管的通透性， 提高凝血因子， 从而获得有效的止血效果；而地索高诺酮则具有较好孕激素受体亲和力， 能够将子宫内膜转为分泌期， 从而达到良好的调经止血作用[8， 9]。本研究结果显示， 研究组患者治疗后的总有效率显著高于对照组（P

综上所述， 对功能性子宫出血患者采用去氧孕烯炔雌醇进行治疗疗效显著， 且安全性较高， 值得临床推广。

参考文献

[1] 郭艳琴， 汪芳， 石珍， 等.高强度聚焦超声治疗功能性子宫出血临床初步观察.中国超声医学杂志， 2015， 31（4）：358-360.

[2] 户瑞丽.不同剂量米非司酮治疗围绝经期功能性子宫出血的疗效. 中国老年学杂志， 2014， 34（3）：665-666.

[3] 赵金娟.去氧孕烯炔雌醇治疗围绝经期功能失调性子宫出血. 中国基层医药， 2011， 18（22）：3055-3056.

[4] 麻翠玲.米非司酮与去氧孕烯炔雌醇片治疗围绝经期功能性子宫出血患者效果及对子宫内膜厚度影响的对比研究.中国妇幼保健， 2015， 30（5）：698-699.

[5] Deligeoroglou E， Karountzos V， Creatsas G. Abnormal uterine bleeding and dysfunctional uterine bleeding in pediatric and adolescent gynecology. Gynecol Endocrinol， 2013， 29（1）：74-78.

[6] Abdellah MS， Elsaman AM. Trichloroacetic acid for the treatment of dysfunctional uterine bleeding： a pilot prospective clinical trial. Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol， 2012， 165（2）：280-283.

[7] Karakus S， Kiran G， Ciralik H. Efficacy of micronized vaginal progesterone versus oral dydrogestrone in the treatment of irregular dysfunctional uterine bleeding： a pilot randomised controlled trial. Aust N Z J Obstet Gynaecol， 2009， 49（6）：685-688.

[8] 周仙翠， 刘桂平， 潘丽娟， 等.去氧孕烯炔雌醇片对青春期功能性子宫出血止血的疗效观察.中国药物与临床， 2011， 11（5）： 592-593.

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孤常读书的孤是古代皇帝对自己的称呼，表示我的意思，孤常读书的意思是我经常读书，所以自己把读书当做大有收益的事情来做，此句子出自文章《孙权劝学》。

《孙权劝学》出自司马光的《资治通鉴》，这是一部编年通体史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，司马光是北宋时期的政治家史学家。

（来源：文章屋网 ）