诚信手抄报范文
时间:2023-03-14 01:55:02
导语:如何才能写好一篇诚信手抄报,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公文云整理的十篇范文,供你借鉴。

篇1
预约成功即可抽奖“千万元小金库”等你来
4月3日-4月17日期间,消费者预约成功即可参与抽奖,除免费得S6外,更有可能获得京东小金库提供1000万、100万富翁体验金,直接将远高于银行活期存款利率的利息收入自己囊中。此外,抽奖还有可能获得移动电源、富翁体验金、100元现金红包、话费劵和手机配件品类东券等多种惊喜。
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怎么,预约时感觉囊中羞涩?京东手机携手京东金融,为消费者提供了多种购机方式,满足不同消费者的多样化购机需求。首先,现金不够的消费者,可以选择“京东白条”,分3到24期无息贷款享受“0元购机”,京东更免服务费最高优惠达804元;其次,消费者也可以通过京东商城众筹大趴微信号发起众筹,获得好友支持,不仅自己有机会免费得S6 edge 32G,参与众筹的好友也可获得300元、500元、1000元不等的购买补贴;最后,用京东小金库购机的消费者也有惊喜好礼,前6000名支付者,直接获得百元现金返现。
4月17日零点开抢 购机更有超值惊喜
篇2
1 改变学习方式,能有效开展综合实践活动
教完《秋姑娘的信》之后我举起几片枫叶形状的生字卡片问学生:枫叶漂亮吗?喜欢吗?(学生顿时对那些做的很逼真的枫叶产生了兴趣)不知小朋友平时注意了没有,每一种树叶都有自己的名字,而且每一片叶子的颜色与形状都各不相同,你们想不想去看一看真的树叶呢?(同学们欢呼雀跃)不过老师有一个要求;观看树叶采集树叶时要注意他们的颜色与形状。
我便带领学生来到校园的小树林,同学们都采集到了自己喜欢的树叶后。我让同学们说说树叶的颜色与形状,同学们争先恐后地说起来。之后我又用采集的树叶拼出了几个图形,学生跃跃欲试,我乘机说:“明天我们就用叶贴画打扮我们的教室,看谁做得最漂亮。”第二天,教室后面的黑板上以及四周的墙壁上贴满了学生的叶贴画。展览之时,同学们都能用优美的语言介绍自己的作品。
在这一活动中,我充分利用了“说说他们的颜色与形状”这一教学要求,改变了传统的学习方式便开展了生动有趣的综合实践活动,将大自然作为一个大的课堂来学习。当学生自由地采集自己喜欢的树叶时他们已完全沉浸在大自然的欢愉中,当他们用优美的语言介绍自己的树叶时已对大自然有了属于自己的独特体验,这个过程不只是提高了学生的观察能力与口语表达能力,更丰富了他们的精神世界。这样的学习方式会让孩子们回味无穷。
2 巧选学习内容,能有效开展语文综合实践活动
① 课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文,深得学生喜欢,也适合学生表演。这类文章,我们可以改编成课本剧,让学生担当课文中的角色进行表演。如,在学完《将相和》后,我让学生根据课文内容,自由组合进行表演。学生接受这个作业后立即分工准备起来。在短短的半天时间里,学生居然托人从剧团借了服装,自己动手做了荆条,还背熟了台词!在表演比赛中,气氛异常热烈,他们表演得如情入境,惟妙惟肖,将人物性格特点表现得淋漓尽致。为了深刻地体会人物的情感学生主动查阅资料,了解了一些有关廉颇与蔺相如的故事,既丰富了学生的课外知识,挖掘了学生的表演才能,让他们品尝了创造的喜悦和成功的快乐。
② 故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事,悟人生哲理;让学生讲智慧故事,做睿智之人;让学生讲历史故事,晓民族之事。如学习了《修鞋姑娘》一文后,我组织学生开展了“读诚信故事、讲诚信故事、做诚信小公民”的实践活动,在活动中,学生进一步理解了文章内容,拓宽了视野。
③ 辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辨中飞扬个性;在“唇枪舌战”中锤炼语言。
3 激发学生兴趣,能有效开展语文综合实践活动
兴趣是最好的老师,它能激发学生的求知欲望,促进思维的活跃,保持学习的持久。因此,选择能真正“吊”起学生的“胃口”的内容就能有效开展语文综合实践活动 。如学完《课间十分钟》之后,我说“同学们,你知道课间十分钟是干什么的吗?在课间十分钟里你都干了些什么呢?”随之播放本班学生课间活动的一些镜头问:你认为哪些活动是健康的,哪些是不当的,为什么?对此同学们大发议论。“其实不只是咱们班的活动是这样的,全校的课间活动都存在着很大的问题,你们想不想设计一些有益的活动让同学们的课间更安全更有趣呢?”同学们一个个兴高采烈,于是我们又开展了一次别开生面的语文综合实践活动:同学们有的自己设计游戏,有的向家长询问小时候做过的游戏,还有的上网查找……仅仅几天的时间就收集了许多丰富多彩的游戏。同学们又将自己的游戏以手抄报、作文(游戏介绍)、图表、等形式向全校学生推广。这次综合性活动同学们在调查整理、查找资料、形成成果、表述推广的过程中锻炼了他们收集、整理资料的能力及分析问题和创造性解决问题的能力。也为良好校风的形成、提供有力的保证,真可谓一举多得。
4 满足学生需求,开展语文综合实践活动