七年级下册历史试卷范文
时间：2023-04-03 14:17:22
导语：如何才能写好一篇七年级下册历史试卷，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
A.唐朝经济繁荣 B.唐朝对外交往 C.唐朝民族和睦 D.唐朝科技发达4．中国古典诗词浩如烟海,诗人灿若星河,与右图中诗篇的作者生活于同一时代的是 A.苏轼 B.辛弃疾C.李清照 D.杜甫 5．继王羲之之后,我国书法最有成就的大书法家是 A．欧阳询 B．颜真卿 C．柳公权 D．黄庭坚6．下列人物被称为“民族英雄”的是A．寇准 B．岳飞 C．文天祥 D．戚继光7．如果把“文成公主入藏、唐蕃会盟、澶渊之盟、宋金和议等”作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是 A.唐宋时期的民族关系 B.唐宋时期的经济发展 C.唐宋时期的对外交往 D.唐宋时期的科技文化8．某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择A．“司南”最早出现于春秋时期 B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸C．火药在唐代开始应用于军事 D．活字印刷书籍的出现始于元朝9 ．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物------” 这是一首题为《念怒娇.赤壁怀古》的词，作者是 A．辛弃疾 B．李清照 C．苏轼 D．陆游10．下列属于元代最的画家是 A．吴道子 B．顾恺之 C．徐渭 D．赵孟頫 11．下图是我国十大传世名画之一。它是北宋大书法家张择端的作品，是一幅极具历史价值的现实主义风俗长卷。它反映了A．北京的社会风貌 B．南京的社会风貌C．杭州的社会风貌 D．东京的社会风貌12．明朝实行八股取士的考试制度的目的是A．选拨真正有才能的人 B．命题范围是四书五经C．选拔皇帝的忠实如仆 D．推进教育制度的发展13．明建国之初，太祖朱元璋鉴于“人君不能恭览庶政，大臣专权自恣（放纵）”的状况，采取的措施是 A.设御史大夫 B.实行科举制 C.废除了丞相 D.大兴文字狱14．右图所示塑像中的人物是的民族英雄。他面向祖国宝岛台湾，所骑战左前蹄踩着殖民侵略者的头盔。“殖民侵略者”来自A．葡萄牙 B．荷兰 C．西班牙 D．日本15．曾写下“封侯非我意，但愿海波平”的诗句，成功平息东南沿海倭患的民族英雄是 A．岳飞 B．郑成功 C．文天祥 D．戚继光16．右面是有关郑和下西洋的发言。其中正确的是 A.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙D.丙和丁17．电影《东归英雄》讲述了清朝时期，我国一支少数民族在他们杰出首领的领导下，不远万里，历经千险回归祖国的故事。这支少数民族的杰出首领是A. 渥巴锡 B. 郑成功 C. 戚继光 D. 左宗棠18．下列关于清朝的疆域的叙述中，不正确的是A．东临太平洋 B．南至南海诸岛 C．西跨葱岭 D．北至北冰洋19．历史文物可以帮助我们获取历史信息。 所示为清政府颁赐的用于确定达赖、班禅继承人的“金奔巴瓶”，该文物可以见证清朝加强了对下列哪一地区的管辖？ A．x疆 B． C．黑龙江 D．台湾20．马克思说：“与外界隔绝,曾是保存旧中国的首要条件。”结合右图,下列对清朝前期“与外界隔绝”措施表述正确的是 A.严格限制对外贸易 B.禁止一切对外贸易C.使大清帝国长治久安 D.拒绝一切外国人来华21．清朝实行闭关自守政策最严重的后果是 A．妨碍工商业的发展 B．阻碍中外经济交流C．使中国落后于世界潮流 D．维护封建君主专制制度2 2．小说是明清时期最突出的文学成就，众多的典型形象和情节深入人心。下列人物情节与作品搭配错误的是A．三顾茅庐——《三国演义》 B．大闹天宫——《西游记》C．逼上梁山——《聊斋志异》 D．黛玉葬花——《红楼梦》23．下列著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是 A．《齐民要术》 B．《水经注》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》24．众所周知，中医学在世界上具有举足轻重的地位。明朝李时珍的一部医书里面，收集了药物1892种，药方11096个，被称为具有总结性的药物学巨著。它是哪一部医书 A．《黄帝内经》 B．《本草纲目》 C．《伤寒杂病论》 D．《千金方》25．万里长城是我国古代劳动人民智慧和 独创性的象征。据下图并根据所学知识判断，该长城东 西起止地点为 A．东起山海关，西到嘉峪关B．东起山海关，西到临洮C．东起辽东， 西到临洮D．东起鸭绿江，西到嘉峪关
二．非选择题（本部分共4题，其中26题 14分，27题 12分，28题 12 分，29题 12分，共50分;请将正确答案写在答题纸上）26．（14分）阅读材料，回答问题。材料一 两宋时期，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去先进的技术，增 加了那里的劳动人手；在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语 。 ——《中国历史》七年级下册（1）根据材料一，指出南方形成天下闻名的“粮仓”的原因主要有哪些？（6分）
材料二 “南海一号”是南宋初期一艘在海上丝绸之路向外运送瓷器时失事沉没的木质古沉船……是迄今为止世界上发现的海上沉船中年代最早、船体、保存最完整的远洋贸易商船，它将为复原海上丝绸之路的历史、陶瓷史提供极为难得的实物资料。（2）宋朝时为了管理对外贸易，设置了哪一专门机构？（2分）清朝政府特许的利用商人管理对外贸易的机构是什么？（2分）
（3）根据材料二，概括“南海一号”沉船重要的研究价值。（4分）
27. （12分）阅读材料，回答问题。材料一 东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，……许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的等等，令人目不暇接、眼花缭乱。瓦舍勾栏里还有许多摊位，卖饮食、卖药材，卖古玩、字画的……十分热闹。大的瓦舍勾栏，可以容纳几千人 ”这个地方的存在，真是增添了城市的生气。 ——《人教版中国历史下册》 （1）材料一中娱乐场所被称为什么？（2分） 它出现的原因是什么？（4分）
（2）从材料一中可以看出在这里工作的主要是从事哪两种职业的人？（2分）
材料二 （3）左图是“北宋纸币铜版拓片”，这种纸币在当时叫什 么？最早出现于哪一地区？（4分）
28. （12分）我国历代政府历来重视民族团结和注重对边疆的有效管理，民族团结、友好是中华民族发展的主流。阅读下列材料，回答问题。材料一 元朝的统一，给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族。——摘编自中学历史课本（1）依据材料一并结合所学知识，指出元朝时期我国民族关系融合的根本原因是什么？（2分）这一时期形成一个新的民族是什么？（2分） 材料二 清朝在康熙、 雍正、乾隆帝时期，经过同外部侵略势力及内部民族分裂势力的一系列重大斗争，建立起一个空前统一和巩固的国家。这就基本奠定了今天中国疆域的规模。（2）为维护国家统一，清朝前期，清政府在x疆、分别设置了什么机构，加强了对边疆地区的有效管辖？（4分）
材料三 条约规定：“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界。外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。”（3） 此条约的名称是什么？签定上述条约前，清政府采取了什么措施，迫使沙俄同意通过谈判来解决问题？（4分）
29.（12分）阅读材料，回答问题。材料一
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物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。下面好范文小编为你带来一些关于八年级物理下册期末试卷，希望对大家有所帮助。
八年级物理下册期末试卷一、选择题
1.小明使用已调好的托盘天平,按规范的操作来称量某物体的质量,添加砝码移动游码后,观察到指针的情况如图所示.他下一步可以()
A往右盘中加砝码B.向左移动道码
C.向右移动游码D.向左调节平衡螺母
2.材料的选用与其属性密切相关.下列说法中正确的是()
A.汤勺手病用木材或塑料制成,因为木材或塑料的导性好
B.汽车轮胎用橡校创成.因为橡胶的硬度大
C机械表中的发条,主要应用其弹性好
D.玻璃板能按照需要分割成不同的大小和形状.我应用鹅配蜜5
3.如图提示，小明往塑料瓶内装入一些水，拧紧盖子后放入冰箱冷冻室，一段时间
后，取出瓶子，发现瓶内的水已完全凝固成冰，由水结成冰，下列物理中不变的是()
A体积B质量C密度D物态
4用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由于可判定()
A小球带正电B小球带负电C小球不带电D小球可能带负电，也可能不带电
5.关于宇宙起源，现代大多数科学家认同的是()
①宇宙诞生于距今约137亿年的一次大爆炸
②大爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间
③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降
④宇宙温度下降至一定程度，逐步形成行星和恒星、星系、星系团和超星系团等
A.①②③B.①③④C.②④D.①②③④
6.用细线栓住小球斜挂在竖直墙壁一侧，下列图中正确表示球受到重力方向的是()
7，一辆汽车以40km/h的速度在水平公路上行驶，遇到情况紧急踩刹车。完全踩下刹车后，汽车在公路上留下10m长的轮胎擦痕，如图所示。下列分析中正确的是()
A、刹车使得车轮与地面的摩擦由滑动摩擦变为滚动摩擦
B、汽车留下擦痕过程中，地面对车轮的摩擦力急剧增大
C、汽车留下擦痕过程中，地面对车轮的摩擦力大小基本不变
D、汽车留下擦痕过程中，地面对车轮的摩擦力急剧减小
8.如图所示，光滑水平面上叠放着甲、乙两木块，甲木块被细绳栓在右侧墙壁.小明对乙木块施加水平向左的拉力F=15N，将木块乙匀速抽出，此过程中甲、乙两木块受到的摩擦力是()
A.甲受到水平向左的摩擦力，乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N
B.甲受到水平向右的摩擦力，乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N
C.甲、乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N
D.甲、乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N
9、如图所示，小华站在电梯箱内，当电梯箱静止在十楼时，电梯箱地板对她的支持力为500N。
下列分析正确的是()
A.电梯箱加速上升时，地板对她的支持力等于500N
B.电梯箱加速上升时，地板对她的支持力小于500N
C.电梯箱加速下降时，地板对她的支持力大于500N
D.电梯箱加速下降时，地板对她的支持力小于500N
10.下列事例中，不是利用惯性的是()
A.跳远运动员都是助跑一段距离再跳
B.公交车司机常提醒乘客扶住扶手，待车停稳后再下车
C.上岸后的鸭子，扑动翅膀、抖动身体，就能把身上的水甩掉
D.钢笔出水不畅，用力甩一甩出水就流畅了
11.如图所示，坦克履带由一块块钢板组成，每块钢板板上有两条凸起的棱，这样设计的目的是()
A.钢板是为了减少对地面的压强，棱是为了减小与地面的摩擦
B.钢板是为了减少对地面的压强，棱是为了增大与地面的摩擦
C.钢板是为了增大对地面的压强，棱是为了减小与地面的摩擦
D.钢板是为了增大对地面的压强，棱是为了增大与地面的摩擦
12.甲乙丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，且a、b、c三点处液体压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小、液体对容器底部压强的大小顺序是()
A.;ρ甲>ρ乙>ρ丙,P甲
B.ρ甲
C.ρ甲
D.ρ甲>ρ乙>ρ丙,P甲=P乙=P
13.如图所示，有一只玻璃瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精。
把玻璃瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拨出a、b两个小孔上的塞子，则()
A.a、b两个小孔均有水流入
B.a、b两个小孔均有酒精流出
C.酒精从a小孔流出，水从b小孔流入
D.水从a小孔流人，酒精从b小孔流出
14、如图所示，将一个实心球放入甲液体，小球最终漂浮;再将该实心球放入乙液体，小球最终沉入杯底.下列分析中正确的是()
A.球的密度一定大于甲液体的密度
B.球的密度一定小于乙液体的密度
C.球在甲液体中受的浮力大于它在乙液体中受的浮力
D.球在甲液体中受的浮力等于它在乙液体中受的浮力
15.如图所示，把一只苹果投入水中，苹果最终漂浮。
把苹果暴露在水面以上的部分截去后.剩余部分将()
A.上浮一些B.静止不动C.悬浮在水中任意位置D.下沉至水底
二、填空与作图
金属铝的密度为2.7×103kg/m3一铝锭的质量为54kg，这个铝锭的体积为
若将铝锭截去1/3，剩余部分的密度是多少。
金坛特产“封缸酒”驰名中外，所有“酒深不怕巷子深”的美名，从分子角度来看，
“酒深不怕巷子深”，说明.
如图所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，看到的现象是，该现象说明。
小明想了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，做了如下尝试：如图，他用左手分别用力轻握住和紧握住铅笔，右手把铅笔从左手中抽出，感觉紧握时要抽出铅笔会更费力，由此可以得出初步结论：。而后他又在自己的手上涂了些橄榄油，发觉在用同样的力紧握时要抽出铅笔省力多了，由此可以得出初步结论：
排球运动员大力扣球，手对排球施加力的同时，手也感到痛，这一现象说明
，使手感到痛的力是施加给的。
21、小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力(如图所示)，然后计算大气压强.若大气压强为1.0×105Pa，则吸盘受到的大气压力N.小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是。
22、利用身边的物品可以做许多物理买验，现将两只玻璃杯口对口地放在同一水平面上，两个杯口之间的距离大约为1cm.把乒乓球放入其中的一个杯子中，双手扶稳杯子(如图所示).对准两个杯口中间用力吹气，乒乓球将，你判断的依据是.
某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型，通过胶管A从烧瓶吸气或向烧瓶吹气，就可以使模型下沉或上浮。如图所示，模型静止在水中，受到的浮力重力从烧瓶中吸气，烧瓶受到的浮力将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)，模型重力将(选填“变大”、“变小”或“不变”)，模型将。
24、质量为50kg的游泳健将小明步入水池深处时，当水面淹至只颈脖处时，池底对脚的支持力几乎为零，小明的重力大小处，此时他受到的浮力约为，排开水的体积约为m3。
体操运动员静止站立在水平的平衡木，请画出运动员对平衡木作用力的示意图
如图所示，水平传送带以速度v匀速转动，不计空气阻力，请画出木块受到所有力的示意图
解答与探究
27.小明测量常州产“红梅牌”酸奶的密度
(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。
(1)称量前，小明观察到指针的情况如图甲所示，此时应向____(左/右)移动平衡螺母，使天平平衡.
(2)测量过程如图乙、丙、丁所示，根据图示填写实验数据记录表.
(3)实验中，小明努力将烧杯内酸奶倾倒入量筒，但烧杯内壁仍会残留部分酸奶，这将导致酸奶密度测得值____(小于/等于/大于)真实值.
28、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关?”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：
(1)实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图乙丙可以得出结论：
(3)分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：
(4)根据甲乙两图，小明认为受力面积越大，压力的作用效果越微弱，小华认为小明的思路是的。理由是。
小明自制土密度计并测定盐水的密度.实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.
(1)实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计.
②用刻度尺测出竹筷的长度L.
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1(如图所示).
④
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：(ρ=1.0g/cm，F浮=ρgV排)
(2)竹筷一端缠上铅丝，是为了。
(3)密度计是利用条件工作的，被测液体的密度越大，密度计排开渡体的体积(填“越小”或“越大”).
(4)被测盐水的密度表达式：ρ盐水=____.(不计铅丝体积)
橡胶的密度为1.5乘以103kg/m3一个体积为600cm3的橡胶球，质量为600g,问：
橡胶球是实心的还是空心球的?
如果橡胶球是空心的，空心部分的体积是多少?
31、为了测量某石块的密度，实验中学物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验：
(1)在量筒内倒入60cm3的水.
(2)将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上，如甲示，此时水面与84cm3刻度线相平.
(3)将石块放入小玻璃杯中，让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上，如图乙所示，此时水面与100cm3刻度线相平.
(4)取出小玻璃杯，将石块沉没在量筒内的水中(如图丙所示)，此时水面与64cm3刻度线相平.根据以上数据可知，
(1)石块的质量是多少;(2)石块的体积是(3)石块的密度是
32、小明在水平桌面上放置一个底面积为600cm2,质量为600g的圆柱形容器，容器内装有1.4kg的某种液体，
求：(1)圆柱形容器对桌面的压强是多少
篇3
1、摄氏温标规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为
A、00C B、100C C、400C D、1000C
2、能分辨出琴声和笛声的主要依据是
A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅
3、首先发现电流磁效应的物理学家是
A、牛顿 B、欧姆 C、安培 D、奥斯特
4、下列粒子中，带正电的是xk|b|1
A、电子 B、质子 C、中子 D、原子
5、在图1 所示的简单机械中，属于费力杠 杆的是
6、在图2 所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S 从断开到闭合时，电路中
A、电流表的示数变小，电压表的示数变小 B、电流表的示数变小，电压表的示数变大
C、电流表的示数不变， 电压表的示数变小 D、电流表的示数不变，电压表的示数变大
7、甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。甲比乙先运动2 秒，甲运动6 秒时
通过的路程为 6 米，此时甲、乙间的距离为 2米。在图 3所示的a、b、c三条图线中，乙的
s-t 图
A、一定是图线a B、一定是图线bC、可能是图线b D、可能是图线c
8、如图4 所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、
乙剩余部分的高度均为h 。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地
面的压强 的关系是
二、填空题
9、家庭中测量所用电能多少的仪表是表。当标有“220V 11W”字样的节能灯正常工作
时，两端的电压为 伏，通过的电流为 安。
10、5 月31 日，中国运动员苏炳添在国际百米大赛中跑出了9 秒99 的成绩，成为首位跑进
10 秒的中国人。起跑时他用力蹬助跑器后飞 速冲出，说明力可以改变物体的 。在冲过终点减速的过程中，他的惯性 ，动能 。(后两空均选填“ 增大”、“不变”或“减小”)
11、在轿车行驶过程中，以轿车为参照物，路边的树木是 的(选填“运动”或“静止”);
司机能通过车内的后视镜看到乘客，这是光的 现象(选填“反射”或“折射”);在轿车
刹车过程中，车轮表面的温度会升高，这是通过 的方式改变其内能。
12、某导体两端的电压为6 伏，10 秒内通过该导体横截面的电荷量为6 库，通过该导体的
电流为 安，这段时间 内电流做功为 焦，该导体的电阻为 欧。
13、水深 2米处水的压强为 帕;重为 10牛、体积为 的石块浸没在水中受到
的浮力大小为 牛，它受到重力与浮力的合力大小为 牛。
14、在图5 所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S 电路正常工作。一段时间后，
发现电路中至少有一个电表的示数变大，故障发生在电阻R1、R2 上，其他元件仍保持完好
①用一个完好的小灯替换 R2后，小灯(选填“一定发光”或“可能发光”)
②在原路故障电路中，将电流表A 与R 1位置互换后，电压表V 的示数不发生变化，电路中
可能存在的故障是。
15、为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧
测力计等进行实验。实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然
后通过木块A 上增加砝码B 以改变A 对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A 受到的滑
动摩擦力大小，研究过程如图6(a)、(b)和(c)所示，三次实验中木块A 的速度大小关系为
，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论
①比较(a) 和(b)两图可知：
②比较(a)和(c)两图可知：
三、作图题
16、重为6 牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图7 中画出它受到的重力G
17、根据平面镜成像特点，在图8 中画出物体AB 在平面镜MN 中所成的像A’B’
18、在图9 中，将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填进电路的空缺处。要求电键S
闭合后;(a)电流方向如图所示;(b)移动滑动变阻器的滑片P,小灯L 变亮时，电压表的示数
变大
四、计算题
19、质量为0.2 千克的水温升高500C ，求水吸收的热量
20、如图10 所示，小明用98 牛的拉力在4 秒内将货物匀速提升2 米，不计摩擦和绳子重力，
求：
⑴货物的重量m
⑵这段时间内，拉力所做的功W 和功率P
21、如图11 所示，薄壁圆柱形容器甲和圆柱体乙置于水平地面上。容器甲足够高、底面积
为 ，盛有质量为5 千克的水。圆柱体乙的重力为160 牛。底面积为
①求容器甲内水的体积V水
②求圆柱体乙对水平地面的压强
③若将一物块A 分别浸没在容器甲的水中、放在圆柱体乙上表面的中央时，水对容器甲底
部压强的变化量与圆柱体乙对水平地面压强的变化量相等。求物块A 的密度
22、在图12 所示的电路中，电源电压保持不变。电阻R 1的阻值为20 欧，现将两个电流表
A1、A2 分别串接在电路中，向左移动滑动变阻器R2 的滑片P，每次移动滑片P，均使变阻器
R2 连入电路的电阻减少相同的阻值，两个电流表的示数如下表所示
①求电源电压U
②若变阻器R 2连入电路中的阻值为50 欧时，求干路的电流I
③请通过计算说明电流表A 2串接在电路中的位置
五、实验题
23、天平是测量物体的仪器;测量时，应将待测物体放在天平的 盘。“用电流
表测电流”实验中，在连接电路时应 使电键处于状态，应使电流从电流表的接
线柱流入(选填“正”或“负”)
24、如图13(a)、(b)所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材
进行实验，该小组同学是在做“探究实验”。按图13(a)所示进行实验操作时，应在硬
纸板处于状态下读取测力计的示数;按图13(b)所示进行实验操作时，放开硬纸板前，
应使两测力计的示数 ，两细线对硬纸板拉力的方向。
25、小华做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，电源的电压有2、4、6、
8、10 和12 伏六档，滑动变阻器有A、B 两个(A 标有“10 1A”字样、B 标有“ 20 2A
字样”)，待测小灯标有“2.5V”字样。小华选用电源的电压为6 伏档，并选取一个变阻器进
行实验。他正确连接电路且实验步骤正确，闭合电键时，发现小灯发光较亮，电压表、电流
表的示数分别如图14(a)、(b)所示
①测定小灯的额定功率需要测量和记录的物 理量是 ，判定该小灯正常发光的方法是
②小华在实验中，选用的变阻器是 (选填“A”或“B”)
③若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法有：
方法一方法二
26、在“验证凸透镜成像规律”实验中，某小组同学利用焦距为10 厘米的凸透镜、高为3
厘米的发光体，光屏和光具座进行实验，将测得的物距u 、像距v 以及所成像的高L像分别
记录在下表中。在验证得到凸透镜成像的初步规律后，为了进一步研究，他们进行适量的运
算，将结果分别记录在下表的后两列中。
①根据实验需要1-6 的数据，分析比较像距v 随物距u 的变化情况及相关条件，可得出的初
步结论是：凸透镜成像时，
②根据实验序号1-6 的数据，分析比较像高L像与v/u 的变化情况及相关条件，可得出的初
步结论是：凸透镜成像时，
③该小组同学继续利用表中的数据及相关条件，分析 、归纳得出结论
(a)根据实验序号 1-3 的数据，分析比较物距变化量 u与相距变化量 v的大 小关系及成像
情况，可得出的初步结论是：
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一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“
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10.2011年2月21日，“雪龙”号极地考察船抵近南极中山站，考察船与中山站之间是一层海冰．科考队员打算驾驶履带车驶过冰层前往中山站，载人履带车的总质量为25t，每条履带与冰面的接触面积为2 m2．求载人履带车对层的压强？
11.某通缉逃犯在水平潮湿泥地上站立时留下一对清晰的脚印，如图，这对脚印的总面积为0.05m¬2，深度为1.8cm.为了大致知道该逃犯的质量，公安刑侦人员对该潮湿泥地进行抗压实验，发现使潮湿泥地达到相同深度的压强为1.5×104Pa (不需要考虑大气压强，g取10N／kg)，请你根据以上数据推算：（1）该逃犯对潮湿泥地的压力是多少? （2）该逃犯的质量最多是多少?12.如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同 种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强的是_______容器，最小的是_______容器13. 如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有____ ___，并且随深度的增加而____ ___。 第九章复习 姓名 班级 推东西未推动，推力 阻力 拉木块以较大速度和以较小速度都做匀速直线运动拉力 摩擦力 。一、二力平衡 1、平衡状态包括: 和 .当物体在两个力的作用下保持 或 状态，我们称之为 。2、二力平衡的条件：作用在 上两个力大小 、方向 ，且在 时，这 两个力平衡。3、如何区分平衡力和相互作用的两个力不同点：平衡力作用在 个物体上；相互作用力作用在 物体上。相同点：①大小 ②方向 ③作用在 上二、牛顿第一定律三次实验小车都从 滑下的目的是：保证小车 沿着平面运动的速度 。实验方法： 、 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。牛顿第一定律又叫 。 三、惯性（1）物体具有体保持______ _______的性质。我们把这种性质称为 。（2）惯性是一切物体的 ，其大小只跟物体的 有关。（3）表达方法：物体 惯性、物体由于惯性将保持原来的运动状态。绝对不能说物体 惯性而保持原来的静止或运动。（4）惯性大小只与物体的 有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。（5）物体具有惯性但不一定体现出来，体现出来指物体保持原来的 或 。（6） 生活中利用惯性的实例有： （举三例）（7）、生活中防止惯性危害的实例有： （举三例）四、力与运动的关系1、力是 的原因，物体的运动 （需要/不需要）力来维持。2、物体运动状态不发生改变的条是 。3、物体运动状态发生改变的条件是 。4、平衡状态指运动状态不变，运动状态不变指物体 或 。5、物体处于静止或匀速直线运动时物体受力情况是 或 。6、物体受力情况是不受力或受平衡力时物体处于 或 。 第八章复习 1.重力的物理符号 摩擦力的物理符号 拉力压力的物理符号 2、弹力：物体由于发生 而受到的力叫弹力。弹力产生的条件：a. b.接触的物体有 （弹性形变）。3、力的测量：（1）国际单位制中力的单位是 。在实验室常用的测力计是 （2）弹簧测力计的原理是在一定 内，弹簧的 与所受的 成正比。使用方法：“看”：弹簧测力计的 、 ；“调”：观察弹簧测力计指针是否指零，否则 ； “测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的 方向。4、重力: （1）由于 而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是_________。（2）重力的方向总是 ,重力的作用点在受力 物体的 处。（3）g=9.8N/kg 表示的物理含义： ，在不要求精确的情况下，可取g=10N/kgG= m= g= 质量的单位 重力的单位 g的单位 5、摩擦力：（1) 生活中除滑动摩擦外，还有 和。 (2) 滑动摩擦力：①测量方法： 用弹簧测力计 拉木块，使木块做 ，读出这时的拉力就等于 的大小。②实验方法： 法。③ 结论：接触面粗糙程度相同时， 越大滑动摩擦力越大； 相同时，接触面粗糙程度越 滑动摩擦力越大。总结：滑动摩擦力的大小与 和 有关，与接触 大小无关。（3）摩擦力的产生：物体间有相对 或运动 ；物体间有 ；物体间接触面 。（4）1.增大摩擦的方法：1） 2） 2.减小摩擦的方法：1） 2） 3） （滚动轴承）4） （气垫、磁悬浮）5） 6、力的概念：(1)力是 作用。力不能离开 单独存 在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体 之间存在力的作用 （一定/不 一定）要相互接触。 (2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。7、力的三要素是指力的、、 。力的作用效果是1. 2. 第七章 《从粒子到宇宙》 姓名： 班级 知识梳理新 课 标 第 一 网1. 物质是由大量 组成的，分子间有 ，分子在 运动，分子间同时存在 力和 力。破镜不能重圆 说明分子间存在排斥力。不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做 。2. 一般分子直径的数量级为 m，合 nm。3. 用 的方式使物体带电叫做摩擦起电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。带电体能够 。4. 吸引作用：1.两个物体带 种电荷2.一个物体带 一个物体不带 。排斥作用：1.两个物体带 种电荷5. 电荷间的相互作用是同种电荷互相 ，异种电荷互相 。6. 摩擦起电的实质是 。原子呈电中性是由于 7. 验电器的作用是 ，验电器的工作原理是 。 现象可以说明原子可以再分。8. 原子是由 和 构成的，其中 带正电， 带负电。原子核是由 电的 和 电的 构成的。 围绕原子核高速旋转，原子的质量几乎都集中在 9. 质子和中子是由 构成的。10. 发现电子， 建立了原子结构的行星模型， 发现中子， 提出夸克的猜想。11. 宇宙是一个有 的_ 结构系统：地球是___ 系中的普通一员，而太阳又是______ __系中数以千亿颗恒星中的一颗。12. 光年是指 ，它是 单位。 13. 关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约137亿年的一次___ _。 14. 谱线“红移”现象说明 ，这一现象是由 发现的。 第六章 《物质的物理属性》 姓名： 班级 知识梳理 -2.1毫升的物理符号 1升的物理符号 -1.质量的国际单位 体积国际单位 密度的国际单位 质量的常用单位 体积常用单位 密度的常用单位 水的密度是 kg/m3 g/cm30.与感觉相反1.水沸腾时温度 （不变或升高）2.1m/s= km/h 3.1g/cm3= kg/m3 4.水结冰，体积 质量 （变化或不变）与热胀冷缩相反。1.不同物体含有的_________多少不一定相同。________所含_________的多少，叫做物体的质量。2.在国际单位制中，质量的单位是_____，符号是_____。常用的单位还有______、______、_____等3.完成下列单位换算：一只鸡蛋的质量大约是1两，合50_____，合_______千克。一位初中生的质量大约是_____千克，合_________吨。4.观察： 构造（分度盘---指针静止时指左说明 边沉，指针摆动左边幅度大说明 边沉） 量程 分度值 5．使用方法：①会放：a.把天平放在 上b.游码放在标尺 ；②会调：平衡螺母a.左沉向 调 b.天平平衡时指针左右摆动幅度 c.只在测物体 使用调节使天平平衡托盘 左右盘不能 ③会称：物体 物 码 砝码 从 到 的顺序加砝码游码a. 读数以游码的 边为标准 b.它起 和精细化作用④会记： 物体放对，物体的质量=砝码和游码之 ；物体放反，物体的质量=砝码和游码之 。6. [来使用天平测量物体质量时，应当注意：a.不能超过天平的____________，向盘里加减砝码时应____________；b.天平与砝码应保持_______、________，不要把________的物品或___________直接放在天平盘。7.当物体的_________、__________、___________发生改变时，它的质量______改变，所以说质量是物体的物理属性。8. 叫做这种物质的密度。密度是 的一种特性。9.密度的计算公式是 。密度的国际单位是 ，1g/cm3＝ kg/m3。10.水的密度是 ，其物理意义是 。11.密度知识的应用：(1)鉴别物质：用 测出质量m和用 测出体积V就可据公式： 求出物质密度。(2)求质量：m= 。 (3)求体积：V= 。 测固体的密度：① 原理 ② 方法：a.用天平测出 质量m ； b.在量筒中倒入 的水，读出体 积V1 ；c.用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总 V2 ； d.得出固体密度ρ= 测液体密度：① 原理： ② 方法：a.用天平测液体和烧杯的总 m1 ；b.把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内 的体积V；c.称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ； d.得出液体的密度ρ= 1 2.物质的物理属性除密度、比热外包括： 、 、 、 、 、 、 。八年级第二学期期末物理复习试题 一．选择题：（每题2分，共24分）（本卷g取10N/㎏，）1．下列物品中，重约为1N的是（ ） A．一枚壹圆硬币 B. 二只鸡蛋 C．三枚回形针 D. 四张实验桌 2．学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错。你认为下列关系书写正确的是 （ ）A．1 kg=9.8 N B．1 kg/m3=1 g/cm3 C．1 t=1000 g D．1 L= 10-3 m33．两个正方体物体分别放在水平地面上，已知它们体积相同，质量之比是2∶3，这两个物体对地面的压强之比是（ ）A.2∶3 B.3∶2 C.1∶1 D. 4∶94．下列事实中．属于物体运动状态改变的是：（ ）A． 人坐沙发，沙发凹陷 B．降落伞匀速直线下降B． 用力拉弹簧．弹簧变长 D．正在进站的火车5．如图1所示，小刚在纸条的一侧用力吹气，发现原来低垂的纸条向上浮起.产生这种现象的原因是（ ）A．吹出的气对纸条施加了吸引力的缘故 B．用力吹气后，使纸条具有弹性的缘故C．纸条上下两侧受到空气的压力不等的缘故 D．用力吹气后，手对纸条的作用力增大的缘故6．“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是 （ ） A．汽车的速度越大，惯性越小 B．汽车的速度越大，惯性越大C．汽车的质量越大，惯性越小 D．汽车的质量越大，惯性越大7．下列对物体受力情况分析中，属于平衡力的是（ ） A．人站在地面上，人对地面的压力和地面对人的支持力。B．人在水面上漂浮时，人所受的重力和浮力。C．跳伞运动员下落时，运动员所受的重力与阻力。D．汽车运动时，汽车所受的牵引力和阻力。8.下列做法为了减小压强的是（ ）A．载重汽车装有很多的车轮 B．压路机的碾子做得质量很大C．注射器针尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很锋利9、用手所握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是（ ） A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力； B、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡； C、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡； D、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力。 10．下列现象中，不是利用大气压强的是：（ ）A、钢笔吸墨水 B、用吸管吸饮料C、针筒把药液吸入筒内 D、用高压锅煮食物 11．课外活动课期间，小鸣从实验室里拿来两杯没有贴标签的水和盐水，并准备了如图2所示的四组实验器材：请问：应用以下四组器材进行实验探究，不能用来区别哪杯是水，哪杯是酒精的实验组合是：（ ）12．如图3所示，两个完全相同的鱼缸注满水，其中一只鱼缸中放有一条鱼，另一只鱼缸中没放鱼．下列判断正确的是A．有鱼的鱼缸底受到水的压强较大B．有鱼的鱼缸底受到水的压强较小C．两个鱼缸底受到的压强一样大。D．若把两个鱼缸分别放在台秤上，有鱼的台秤示数较大12-1. 下图所示的用具中，属于费力杠杆的是 （ ） 二．填空题：（每空1分，共28分）13．在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明 ；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为 的缘故。14. 将打气筒的出口堵住，往下压活塞时，筒内被封闭空气的质量、体积和压强三个物理量中，变大的是 ，变小的是 ，不变的是 。23、下图12是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。（不考虑空气阻力）24-1如图13所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力的示意图。八年级第二学期期末物理复习试题（1） 姓名： 班级 15．生活中处处有物理，下面几幅图中蕴含的物理知识有 （1）图4所示，脚穿溜冰鞋的小华用力推墙壁，人反而会后退，说明 .（2）如图5所示，旱冰鞋底装有小轮代替平底鞋是用 的方法来 摩擦。（3）如图6所示，针筒中的水不容易被压缩，说明分子间存在 16．遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有 ，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变 ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。新 课 标 第 一 网17.喝盒装牛奶时，某同学发现所用吸管的一端很尖，这是为了 ，便于插入盒内，喝的过程中若往里面吹口气，有时会发现牛奶从吸管中冒了出来，这是由于 。喝完后又用力吸一下，会发现奶盒变瘪了，这说明力可以改变物体的 。 18．如图7所示，A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是 。 19．很多同学家中都有老虎钳，如图8所示，它能轻易地剪断坚硬的物体，所以制作钳口的材料必须具备 大的特点，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较 （选填“光滑”或“粗糙”），长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点 就可使它灵活转动。 20．如图9所示，一块长方体橡皮，重为0.6N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是2×10－3m2，它对桌面的压强是 Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压力 （选填“变大”或“变小”或“不变”）、压强 （填“变大”或“变小”或“不变”）。21.如图10所示，热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。在气球下方安置燃烧器，当火点燃时，产生 2～3 米高火焰，由鼓风机将热风吹入球囊，加热气球球囊内的空气，热气球就能上升，这是因为加热气球后，球囊容积虽然不变，但空气由于受热膨胀跑出一部分，所以空气密度 （选填“变大”或“变小”），质量和重力变小，当气球受到的 力大于气球的 力时，热气球就上升了。22．细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图11所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是 （选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 （选填“向上”或“向下”）。三．解答题（作图每题2分，32题6分，33题4分，其余每空1分，共计48分。）24-2画出上图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。24-3在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．25．压力的作用效果可以通过受压物体的 来判断，在图14中，比较乙和丙可得到 。26、我们可以利用塑料袋、矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识。①将塑料袋套在手上后伸入水中，发现塑料袋紧贴在手上，这表明： ②双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子形变程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 有关；将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部,瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的 有关。③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢 ，这个实验也证明了 的存在 ；④将空矿泉水瓶灌入一定量的细纱旋紧盖子并放入水中，发现瓶漂浮在水面上，此时瓶受到的浮力 （选填 “”、或“=”）瓶的总重力，再灌入一些细纱旋紧盖子放入水中，发现沉到水底，与刚才相比，瓶受到的浮力 （选填 “变小”、 “变大”、或“不变”）27.小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度． （1）天平平衡时如图15所示，石块的质量m ＝ 。（2）小明测量石块体积的操作步骤如下： a．测出空小杯的质量m1 b．把装了水的大杯和空的小杯如图16放置 c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯 d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2 请你指出步骤b的错误之处： 。 （3）用本题中出现过的物理量符号表示石块密度为 （设步骤b中的错误已改正）．28．在研究滑动摩擦的实验中，如要测出摩擦力的大小，则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿 方向做 运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小。新 课 标 第 一 网(1)某同学按要求操作时测力计的示数如图17所示，则木块受到的摩擦力为 N．(2)如果在木块上加一个砝码，则摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．这一事实可说明： ．29．伽利略等科学家曾做过如图18所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况.①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的 .②在分析现象时，一般人常注意的是： 小车在毛巾上运动时所受的 力大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将__ _ .的__ __定律就是在这样的基础上总结和推理得到.八年级第二学期期末物理复习试题（2） 姓名： 班级 一、选择题（每小题2分，共24分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．1．首先总结出“一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态”结论的科学家是 A．伽利略 B．牛顿 C．阿基米德 D．托里拆利2．质量为150g的物体可能是 A．一个乒乓球 B．一支铅笔 C．一只苹果 D．一只铅球3．食堂为了确保师生健康，厨师把师生用过的不锈钢餐具进行高温蒸煮消毒，从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量没有变化的是 A．质量 B．体积 C．温度 D．密度4．下列实例中，为了减少摩擦的是 A．给自行车轴加油 B．拧水瓶盖时，在手与瓶盖间垫上一块布 C．拔河时用力握住绳子 D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布5．下列现象中，不能用惯性知识解释的是 A．司机开车时需要系安全带 B．运动员跳远时需要助跑 C．投出的铅球离开手后继续向前运动 D．骑自行车时为了减速捏紧车闸6．如图所示，用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一点， 塑料尺弯曲的程度不同．此现象表明影响力作用效果的因素是力的 A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小7．在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置，同学们得到如下结论，错误的是 A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B．致使小车在水平面上减速，的原因，是因为小车受到向后的阻力C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D．通过实验，可直接验证牛顿第一定律8．现有石蜡、铅笔芯、塑料笔杆、玻璃片、生理盐水、水银，小明将它们分成如下表所示的两类，其分类的依据是 A．状态 B．硬度 C．导电性 D．透明度9．如图，关于a、b、c、d四点处液体产生的压强大小的比较， 其中正确的是（已知p盐水>p纯净水） A．a点的压强 B．b点的压强 C．c点的压强 D．d点的压强10．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是A．木块受到的摩擦力逐渐增大 B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力D．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力11．四个悬挂着的轻质小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是A．A球与C球一定带有异种电荷C．B球可能带电，也可能不带电B．B球与D球一定带有同种电荷D．D球可能带电，也可能不带电
30．实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有浓盐水.老师告诉小明盐水的密度大于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图19所示，小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙.他发现h甲小于h乙，于是就认为乙杯子中盛的是盐水.你觉得小明的实验过程是否正确？答： ；理由是 __ _ __.请将下面正确的实验方法补充完整：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h/甲和h/乙表示，使h/甲与h/乙 _，比较金属盒所处的深度，则_ __的一定是盐水. 31．实验桌上有弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．某同学选定器材并设计方案如图20所示。请回答下列问题： (1) 实验中,应该在注射器活塞 __时,读取弹簧测力计的示数；(2) 该同学在实验时发现,弹簧测力计被拉到5N时,活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验,需作的改进是： _（3）该同学正确操作，发现测出的结果误差较大，请你指出其中的一个原因 _32、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。则： （1）分析图像可知，圆柱体重力是 N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 N；（3）圆柱体的体积是 m3；（4）圆柱体的密度是 kg/m3；（5）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越 （6）分析图像CD段，可得结论： 。33．如图17甲中的A、B是两只用同种材料制成的容积都是1.5×10-2m3、质量都是1kg的桶。（1）在搞卫生时，你会选用哪只桶来提水?请说明理由。(2分)（2）提满一桶水，则水的质量为多少？ (2分) （3）如图乙提水时，若提手与手的接触面积为1×10-3 m2，则手受到的压强是多大？(2分)
34. 将重10N的小球用细线系住，慢慢浸入一个装满水的溢水杯中，当有一半体积浸入水中时，测得溢出的水为6N. （g取10N/kg）求：（1）小球受到浮力是多大？(2分)（2）若将小球直接放入水中，当小球静止时，受到的浮力又是多大？(2分)八年级第二学期期末物理复习试题（3） 姓名： 班级 12．将一正方体物块放入几种不同密度的盐水中后，只观察到物块漂浮在液面上和悬浮在盐水中不同深度处的现象，物块底面与液面保持平行，设底面到液面的距离为h，盐水的密度为p．根据实验现象，可以推知密度p与h的关系图象是 二、填空题（每空1分，共25分）13．物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为 电荷，在摩擦过程中有 从毛皮转移到了橡胶捧上．14．1909年物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心存在一个 ，它由带正电的 和不带电的中子组成的．15．在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②将质量不同的物体分别放在己调平的天平两盘中，“重”的那端将下降，通过学习物理，我们知道：说法①中的 “重”是指 大，说法②中的“重”是指 大．16．观察右图中盒装牛奶的图片，可知盒中纯牛奶的体积为 cm3．若牛奶 的密度为1.2×103kg/m3，则牛奶的质量为 kg．17．由于大气压强随距地面高度的增加而 （填“增加”或“减少”），所以 氢气球在上升过程中体积会 （填“增大”、“减小”或“保持不变”）18．在用天平测物体质量时：(1)应把天平放在 桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，需将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，使天平横梁平衡；(2)某次用调节好的天平测质量，当在天平右盘中放入50g和5g的 砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰，好指在 分度盘的中央，则被测物体的质量为 g．19．将铅球推出后，铅球在空中沿圆弧轨迹运动，该过程中重力的作用效果是使铅球的 发生变化；落到地上，把地面砸出一个坑，铅球撞击力的作用效果是使地面发生 ．20．取一只小塑料袋（重力忽略不计），袋内装满水，用细线把袋口扎紧（要求 袋内不留空气），用弹簧测力计测量水的重力如图所示，其读数为 N，将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，当读数为零时， 塑料袋排开水的体积为 m3． (g＝10N/kg) 21．小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下 面注入硫酸铜溶液．如图所示，是小明观察到的溶液在“实验开始时”、“静放10日后”、 “静放30日后”所呈现的现象，其中图 （选填“甲”、“乙”或“丙”）是表示溶液静放30日后的实验现象，扩散现象说明 ．22．为了显示厚玻璃瓶的受力形变，小明对厚玻璃瓶进行了如下的处理：在瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如图所示）．用双手挤压玻璃瓶，会看到细管中液面 （选填“升高”、“降低”或“不变”），此实验中玻璃瓶由于发生弹性形变而具有了 能． 23．用如图所示装置粗略测量大气压强的值．把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为4×10－4m2,轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2Kg．则大气压强的测量值为 Pa．若吸盘内的空气不能完全排出，则测量值比实际值偏 ．（g取10N/kg)24-1．神舟九号飞船载着三名航天员实现与天宫手控交会对接，向太空筑巢之梦迈出关键一步。请问：（1）宇航员把笔带到太空其质量会 （变大/不变/变小），作出这一判断的依据是 ；（2）“神九”和“天宫”在绕地球运行的过程中， （受/不受）力的作用，作出这一判断的依据是 ．24-2取大气压强值为1.0×105Pa，若一只手掌的面积为0.01m2，则手掌承受的大气压力是＿＿＿＿＿＿N．在海拔2km以内，每升高10m，大气压约减少111Pa，若某处气压计示数是91120Pa，则该处海拔是＿＿＿＿＿＿m，该处水的沸点＿＿＿＿＿＿100℃（选填“＞”、“=”或“＜”）．.三、解答题（第25题4分，第26题6分，第27题6分，第28题8分，第29题4分，第30题5分，第31题6分，第32题7分，第33题5分，共51分）25．(1)如图甲所示，物体A静止在斜面上，请画出A物体对斜面压力的示意图．(2)如图乙是盛有水的杯子静止在斜面上，请画出小球静止时的受力示意图． 26．小红为测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度，对其质量和体积进行了测定． (1)因花岗岩体积较大，放不进量筒，因此她利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，测得花岗岩的体积是 cm3，该测量值比真实值 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）： (2)在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量花岗岩的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该 （用序号表示）． A．向左调平衡螺母 B．往右盘中加砝码C．从右盘中减砝码 D．向右移动游码 27．如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景． (1)小华将系在小卡片（重力可忽略不计）对角的两根细线，分别跨过左 右支架上相同高度处的两个滑轮，在左侧细线下挂上一个钩码后， 为使小卡片处于静止状态，还需在右侧细线下挂上 个钩码． (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片左端向上、右端向下顺时针转过 一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为 了探究 ． (3)小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑， 轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置 进行实验 （选填“能”或“不能”）．28．小芳利用海绵、小桌、砝码、木板探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验： (1)通过比较（甲）、（乙）可得出结论： ． (2)小芳把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（丙）所示，其原因是木板与海绵的 不同． (3)设图（乙）中小桌对海绵的压强是pb，图（丙）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc。（选填“小于”、“等于”或“大于”）． (4)比较上述实验（乙）、（丙）可知，依据被压物体的凹陷程度反映压力的作用效果时，还需要满足的条件是： 相同．八年级第二学期期末物理复习试题（4） 姓名： 班级 1．下列物体中质量接近0.15kg的是 A．一个苹果 B．一只鸡蛋 C．一只鸡 D．一位中学生 2．用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则橡胶棒与玻璃棒A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断3．纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制作得到的．室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂的事实，表明纳米铜具有较好的A. 导电性 B．导热性 C．延展性 D．弹性4.下列措施中，目的是为了增大摩擦的是
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一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“
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一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“
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关键词：七年级历史与社会；教学资源；学习渠道
一、背景
新课程标准提出，教师应合理开发与利用课程资源，对课程资源的积极开发与有效利用，是本课程教学顺利进行的基础条件。教学中不仅要充分发挥教科书的作用，还要充分挖掘课程资源的功能，优化教学效果，提高教学质量，更好地实现课程目标。历史与社会新教材为教师开发与利用课程资源留下了广阔的空间。
二、目前历史与社会学科不被重视的现状分析
1.社会学科的地位低下，教师积极性减弱
在当今这个竞争激烈的年代，中考、高考备受人们关注，就我县普高招生形势看，社会与思品学科在中考中以100分折半计算。因此，在学科中因分值少而地位较低，学校不重视，班主任向学生反复强调语、数、外、科四科的重要性，七年级社会学科更显得卑微。由此，教师积极性减弱。
2.教材内容与课时的不相统一
初一社会课教材内容涉及许多社会、历史和地理知识，而根据浙江省课程设置要求，周课时为三节，因而造成教材内容与课时不成比例，教师面临着较大的挑战。
3.学校师资不足，备课组力量单薄
目前农村、县城初中社会学科师资仍配备不齐，有些是年纪大了转为社会或思品学科教师，还有部分是学校领导为了把更多的精力花在学校管理上而转为社会或思品学科教师。备课组力量薄弱，教师思路不够拓展，课堂效率低。
4.教学方法单一，学习渠道狭窄
社会学科因周课时少，只有三节，因此教师任教班级多，任务重，我校大部分社会或思品教师要任教五个班级，教师备课精力少，教学方法传统、单一，学生学习渠道狭窄，学生学习积极性不高。
如果不改变这些现状，长此以往，会导致恶性循环，学生学习兴趣淡漠，教学效果欠佳。教师的教学能力得不到充分发挥。那么，如何创设高效课堂呢？笔者经过几年的教学实践，认为开发生动有趣的教学资源，能激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习渠道，从而真正凸显高效课堂。
三、开发有效教学资源，拓宽学生学习渠道的理论依据
新课程标准对教师开发课程资源提出了明确要求，教师以往的专业发展主要集中于教学和教育手段、方式等，课程资源的开发对教师提出了新的专业能力要求，即课程开发的专业素养和能力。教师首先应该成为课程资源的开发者，然后才能更好地成为学生利用和开发课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用多种资源，在自然和社会的大环境里学习和探索。教师必须具备根据具体的教学目的和内容开发与选择课程资源的能力，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值。
四、开发有效教学资源，拓宽学生学习渠道应遵循的原则
1.趣味性原则
兴趣是学习知识的向导，是学习的动力。历史活动课能否达到理想的效果，在很大程度上取决于是否能调动学生的学习兴趣。因此，开展活动课要以贴近学生、贴近生活、调动学生的求知欲望为出发点，在题材和内容的选择上要符合学生心理需要，能够吸引学生，激发学生的学习热情；在活动形式的选择上要适合学生的心理特点，丰富多彩，寓教于乐，促进学生思维的活跃；在活动过程中要营造宽松、自由的活动氛围，调动学生的参与热情。此外，还要注意方案实施的难易程度以及学生学习能力等方面的差异对学生兴趣产生的影响。
2.主体性原则
活动课强调学生的活动，即学生的主动参与意识。在活动过程中，教师要在组织、指导、示范的同时给予学生充足的空间，充分尊重学生的主体地位，让学生能自主地选择活动计划和活动方法，自主地开展活动、参与活动过程，自主地发表自己的看法和展示活动成果。凡是学生能自己独立思考、操作、表达的，教师应该放手让他们去探索，从根本上改变学生被动接受知识的传统学习方式。
3.实践性原则
历史活动课要具有实践性、操作性，为学生学习历史提供具体的实践机会，使学习过程与社会实践过程融为一体，成为发挥其潜能的广阔天地。因此，在设计活动课时要为学生创设动脑、动口、动手、社会交际等多种实践机会，如搜集、阅读、调查、动手制作等生活化、社会化的具体实践，做到知行统一。
4.合作性原则
历史活动课当然要体现出历史学科的属性，但历史学科是一门综合性社会学科，涉及政治、经济、科技、文化、社会生活等诸多领域，因此，历史活动课必然带有较大程度的综合性。在开展历史活动课时，除了注重本学科的内容之外，还应该重视与其他学科的横向联系，充分借助其他学科，如语文、劳技、美术、音乐的知识技能，拓宽学生的知识面，为学生形成历史意识和方法提供素材和契机。
五、开发有效教学资源，拓宽学生学习渠道的实践
1.挖掘乡土资源，让教材内容贴近生活
乡土资源能给人以整体感、纵深感，它让学生感觉到：每一个历史阶段，家乡都有与社会历史发展这条主轴相呼应的事物、事件，家乡历史也是历史长河中的一部分，家乡是融合在中国历史社会乃至世界历史社会这一大背景之中的。社会历史是家乡生存发展的大舞台，它能为课程教材做补充，能丰富教材内容，活化课本知识，让学生贴近生活，更多地了解家乡的风土人情。笔者将历史与社会七年级上册与家乡历史有机地穿插在一起。
例如，在教学七年级上册第一节课“我的家乡在哪里”时，我将事先拍摄的我所居住的小区的一些照片和配上对小区的位置等进行介绍的录音，播放给学生看：
■
学生好奇地观赏着、聆听着，等介绍完毕，我问：“这是什么地方？”“谁住在这儿？”学生高兴地猜着，当有一学生高声回答：“是老师家的小区”时，全班学生盯着照片更仔细了。
抓住七年级学生想了解老师的好奇的心理特点，将学生带入社会学科的课堂，活化课本知识，让学生贴近生活。
上完新课，教师布置课后作业，叫学生用图文并茂的家乡画面介绍自己的家乡，结果学生的作业认真得令人意外，有的用比例尺画出来，有的用图文画面介绍，有的用照片，班里有一位家里条件较好但成绩一般的男生竟然在家长的帮助下拍成了录像。下面抽出了学生拍摄的几张家乡照片和家乡介绍。
■
教师在第二节课上展示了学生的家乡画面，让学生无比兴奋和激动。挖掘乡土资源，使他们在初学时就对这门学科产生兴趣，打开了学生的学习渠道，从而为今后的课堂教学开了好头。
2.收集生活素材，让学生身临其境
由于初一课时紧，教学内容多，学生对一些社会、历史、地理知识了解不多，教师常常简单地展示一些课件和现有图片进行教学，看上去是完成了教学任务，实际上学生只是一知半解，而且兴趣不浓，教学效果不佳。为了让学生在有限的课堂时间内，学到更多的知识，我总是注意收集一些与教材内容相关的生活素材，让学生能身临其境，更有趣地学会课本知识，有利于持续学生的学习兴趣。
例如，在教学七年级下册综合探究五“认识宝岛台湾”时，课前我把和同事在台北101大楼前拍的照片展示给学生，他们大喊一声：“哇……”紧接着，“老师，这是哪里啊？什么时候拍的？怎么去的？”一连串的问题，我让他们猜，有人猜是上海，还有的学生说是迪拜，一个个猜个不停，我马上补充提示“与今天的课有关”，话音刚落，很多学生大声吼道：“这是台湾，是台北101大楼。”然后，我再展示出第二、第三张照片，这样，很自然地把学生带进了今天的课堂“认识宝岛台湾”中。
■
3.合理利用多媒体辅助教学，整合其他学科，创设生动的教学情境
多媒体辅助教学在历史与社会课上显得尤为重要，它可以整合其他学科，生动形象地将枯燥的知识变得生动、有趣，让学生感受到真实性，能为课堂创设生动的情境，让学生学得有趣、学得轻松。
例如，在教学七年级下册第二课“山川秀美母亲河”时，一开始上课，我就利用多媒体呈现视频――黄河的壮观景象，同时预先将《黄河颂》的配乐诗朗诵播放给学生听，使学生视觉与听觉交融在一起，欣赏着磅礴浩瀚的滚滚黄河水，感受着母亲的气势。
■
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下，
奔向黄海之边；
把中原大地，
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人，
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄，
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸，
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下，
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
然后，我关闭原声带，叫学生跟着音乐看着画面齐声朗诵，拉开了课堂的序幕。学生带着高昂的兴致上完了整堂课的内容。激发了学生的情趣，拓宽了学生的视野，整合了其他学科的知识，更加丰富了学生的综合知识。
4.利用教师资源，发挥教师个人特长，营造师生和谐的课堂氛围
教师可以充分利用自己的资源，给学生创设和谐的学习氛围，在教学中能充分发挥某方面的个人特长，展示出个人魅力，让学生因为你的特长展示，对你由衷地产生好感，从而对你的课听得格外入神。
在教学七年级下册第六单元第二课“西北地区、丝路明珠”“向西开放的重要门户――乌鲁木齐”这两课时，我首先放了斯琴格珠、臧天朔唱的视频《我们新疆好地方》，一下子把学生拉到了大西北广阔的草原，那具有民族风情的好地方。第二遍，我请学生一起拍手，我大声地跟着视频唱。在学生的节拍下，我越唱越来劲，干脆载歌载舞起来，这可乐坏了学生，他们的掌声雷鸣般地响起来。见大家意犹未尽，我就请了两个男生、两个女生上来，跟我一起学左右移脖子的动作。见他们学得像，就竖起大拇指，用维吾尔族语言夸他们“亚克西”。学生的情绪完全被调动起来，他们心里充满了对大西北的憧憬与向往，因而学得很投入。上第二节课时，我又播放了关牧村的《吐鲁番的葡萄熟了》，学生又叫起来，让我唱，我就给他们展示了一下。我告诉学生，我的老家是新疆，我很喜欢关牧村的女中音，我最爱吃吐鲁番的葡萄。以后有机会，我带你们去我的家乡，不少学生当即表示要去新疆。这样引入，一下拉近了我与学生的距离，学生以饱满的热情上完了这堂课。
一个教师不仅要有扎实的专业知识，更要有全面的素养，在教学中要充分展示自己的特长，彰显个人魅力，营造和谐、宽松的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高课堂效果。
开发教师资源的渠道有很多，我还充分利用备课组教师资源，利用空课时间虚心倾听备课组其他教师的课，吸取他们的教学优势，不断提升自身的业务能力，为丰富课堂教学提供更多的资源。
5.开发学生资源，挖掘学生潜能
（1）设计实践作业，凸显学科实践性
历史活动课具有实践性、操作性，为学生学习历史提供具体的实践机会，使学习过程与社会实践过程融为一体，成为发挥其潜能的广阔天地。因此，在设计活动课时要为学生提供动脑、动口、动手、社会交际等多种实践机会。
在教学七年级上册第一节课“我的家乡在哪里”时，向学生介绍绘制小区平面图、方向、比例尺、图例和注记等知识后，设计一项实践作业：分组实地测量教室、黑板的大小，然后用比例尺画出平面示意图，让学生在实践中得出结论。
通过这次实践作业，教师让学生思考突破教学的难点：比例尺大小画面所反映的情况有何不同的教学。让学生量出教室（包括课桌、讲台）与黑板的大小尺寸，而后画出两幅同样大小的比例尺示意图，让学生比较两幅图的比例尺。（教室比例尺小，黑板比例尺大）之后得出结论：教室比例尺小，表示的范围大、多（如那么多的课桌，还有讲台），黑板的比例尺大，表示的范围小，但表示的内容具体清晰。在此基础上，教师又设计课外时间作业：分组实地测量学校围墙、教学楼、宿舍楼、餐厅大小尺寸，将班级学生分成六人一小组，完成后，将好的作品进行展示，任务布置后，学生欢呼雀跃，但到了实地操作时，学生碰到了不少问题。
■
教师趁这个机会对学生进行了思想疏导，要体现团队精神，一种知识学会与否，只有通过实践才能检验出来。通过实践作业，激发了学生的学习兴趣，从而促使学生认真学习历史与社会这一门学科，真正体会它的实践性，实践出真知。
（2）开展“故事王”大赛，搭建展示自我平台
为培养学生学习历史的兴趣，引导学生挖掘课外资源，延伸课外学习时空，拓展学生学习渠道，更好地巩固所学知识。
例如，我组织学生开展“小故事大王”大赛活动。操作方法：让学生根据七年级历史课本相关的内容，通过不同渠道，如课外读物、网络或听亲朋好友、长辈等寻找有关故事。先让学生各自做好充分准备，在各小组内进行选拔赛，各组选出两个优秀故事，参加决赛。另外，各组选出一名评委。比赛一开始，场面就有点招架不住，十分热闹，竞争相当激烈，经过角逐，最后，七（3）班杨毅（化名）的《金牛开出富春江》赢得了阵阵掌声，获得第一名。
这次比赛，我不禁感慨：教师不能低估学生，只要为他们搭建一个展示自我的平台，他们将会带给我们的是惊喜和讶异。
（3）创编学生刊物，培养学生的创新能力，增强学生的自信
学生是学校教育的对象，更是教育教学中必须开发和利用的资源。在历史教学中，学生就是一种重要的资源，教师常常忽略对学生资源的开发与利用。同时，学生资源与学生同在，只要面对学生，教师就拥有这些资源，无论是课堂教学、小组活动，还是个别辅导，随时随地可以加以利用。新课程改革倡导学生积极主动的参与教学过程，学生是学习的主体，理应成为课堂教学的中心，教师在课堂教学中的任务是为学生的学习提供各种指导和帮助。
例如，将学生分成四人一小组合作，编写历史刊物，四人各发挥自己的优势。擅长布局设计的搞小报设计；擅长电脑的负责找资料、选资料；擅长绘画的插图画画；书法好的写标题、抄内容。发动全体学生进行评论，评选出优秀作品（如下图）：
■
然后将各组选出的优秀小报进行整理，装订成报刊，发放给学生，学生看到自己的作品也成了报刊的一部分，欣赏着自己的劳动产品，无比开心，对出报刊的热情就会更高涨。
■
这样做，一是激发了学生学习历史的兴趣，二是培养了学生的动手能力、创新能力和审美情趣。此外，学生的合作精神也得到了培养与锻炼，增强了学生学习的信心，学生还在成果面前分享到了成功的快乐。
（4）学生命题试卷，有助查漏补缺
教师用心开发课程资源，这是丰富课堂教学内容的一笔宝贵的财富。在教学中，我发现，学生对讲过的知识点经常掌握不了，经常犯同样的错误，归其原因，主要是学生除了课堂以外，平时从来不去对错题、知识点进行回顾、复习。针对这一困惑，我决定让学生互相命题，命题内容主要是自己常见的错误，或者重难点知识点，命题形式多样化，可以是选择题，也可以是判断题，或是填图题，甚至可以是简述题等。学生对这一活动非常认同，翻阅课本、练习册、练习卷等资料，将自认为是难题的整理成试卷，让其他学生做，效果颇佳。
■
这样，学生不仅查漏补缺，巩固了知识，促进学生之间相互学习、相互进步，而且提高了学习的积极性，增进了同学间的友谊，培养了创新能力。
六、成效
经过一段时间的实践，学生对历史与社会这门学科产生了浓厚的兴趣，在上学期期末考试中取得了良好的成绩。本人对2012届所教的班级学生（总人数：98人）就喜欢程度和成绩进行调查及分析，见下表：
■
由此可见，有54.1%的学生对社会学科产生了浓厚的兴趣，相应的有51%的学生在期末考试中取得了良好成绩，只有17.3%的学生对这门学科丧失了兴趣，所教班级居学校平行班首位。
七、结束语
通过几年的探究，挖掘了一些普通而具有实用价值的教学资源，将这些资源收集，可以装订成册，这不仅能激发学生学习的兴趣，拓宽学生的学习渠道，还能让学生在学习过程中充分展示了自我，增强自信，体现团队精神，从而培养学生的实践能力、合作能力和创新能力，而且能为今后的学习提供素材。在今后的教学实践中，应不断完善和丰富教学资源，在学生做实践作业和其他科目发生冲突时，老师要引导学生做到既保持学习兴趣，又要合理分配时间，平衡各科。
参考文献：
[1]韩震，朱明光.义务教育《历史与社会》课程标准（2011年版）解读.1版.北京师范大学出版社，2012-02.
[2]王建新.新课程初中地理教学案.新课程杂志社，2012（07）.
[3]雷鸣.中学地理教学参考.陕西师范大学出版总社有限公司，2013（03）.
[4]任鹏杰.中学历史教学参考.陕西师范大学出版总社有限公司，2013（04）.
[5]宣小红.中学历史地理教与学.中国人民大学书报资料中心，2012-10.
篇9
班级 姓名 分数
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
一、慧眼识真(认真看、仔细想，相信你一定能选出最符合题目要求的一项。每小题3分，共60分)
1、 北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!这是古人称颂
A.隋朝大运河 B. 通济渠 C. 邗沟 D.江南河
2、“政启开元，治宏贞观”是后世对唐代哪位皇帝的评价。
A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗
3、亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，这对他的政治思想有极大的影响。他即位后，吸取隋亡教训，励精图治。材料中的他是
A、唐玄宗 B、唐太宗 C、隋炀帝 D、武则天
4、“开 元盛世”的出现，把唐朝推向全盛 ，它出现的具体时期是
A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期
5、古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时?
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D .唐玄宗
6、明代中期，吴承恩所写的《西游记》是我国历一部浪漫主义长篇神话小说，其创作的史实依据应当是。
A.《大唐西域记》 B.《封神榜》 C.《石头记》 D.《三隧平妖传》
7、你认为在社会生活上至今还明显保留着中国唐朝人的某些风尚的国家是
A.印度 B.阿拉伯 C.朝鲜 D.日本
8、印刷术是我国古代四大发明之一，它有雕版、活版之分。雕版印刷术在隋唐时期已经发明。右图是我国也是世界上现存最早的、标有确切日期的雕 版印刷品，你知道它是以下哪一部?
A.隋印《金刚经》 B.唐印《金刚经》 C.唐印诗集 D.《梦溪笔谈》
9、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝文化
A.对日本的影响 B.对新罗的影响 C.对天竺的影响 D.对波斯的影响
10、下面那种说法符合隋唐的特点
A.中华文明的起源 B.中华社会的繁荣开放
C.中华民族的大融合 D.的衰落
11、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，反映了我国在不同的历史时期，文学所呈现的突出成就，其中下列哪个朝代是诗歌创作的黄金时代?
A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.清代
12、我国四大发明中的哪两项是唐朝时期出现的?
A.造纸术、印刷术 B.印刷术、火药
C.指南针、火药 D.造纸术、火药
13、她远嫁吐蕃，密切了唐蕃经济文化的交流，增进了汉藏之间的友好关系，她是
A.金城公主 B.文成公主 C.王昭君 D.太平公主
14、暑假期间李丽要去参观艺术宝库莫高窟，你您告诉她应该去哪儿吗?
A . 山西大同 B.甘肃敦煌 C.河南洛阳 D.陕西西安
15、藏族的祖先是
A.吐蕃 B.回纥 C. 南诏 D.逻些
16、李白的诗歌的特点是
A.直白如话 B.沉郁悲怆 C.豪迈奔放 D.委婉清新
17、“赵州桥什么人儿修?玉石的栏杆什么人儿留?什么人骑驴桥上走?……这是河北民歌《小放牛》的歌词。赵州桥的设计和主持建造者是
A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春
18、曾六次东渡，终于到达日本，为中日文化交流作出重要贡献的僧人是
A.唐僧 B.玄奘 C.戒贤 D.鉴真
19、唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化 的开放意识和刻苦精神的是
A.玄奘西行 B.鉴真东渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使到来
20、观赏风俗画《清明上河图》，可以帮助我们更直观的了解
A.唐代的社会生活面貌 B.宋代的社会生活面貌
C.元代的社会生活面貌 D.明代的社会生活面貌
二、非选择题
21.阅读材料：(10分)
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请同学们思考回答：
(1)该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况?他的统治前期被誉为什么?
(2)你认为诗人诗中描绘的情况真实吗?你愿意生活在哪个时期吗?为什么?
22、请仔细观察以下一组图片，并在括号内写出相应的图片名称(10分)
( ) ( ) ( )
( ) ( )
23、问答题(10分)
唐朝的繁荣昌盛能够闻名于世，有哪些经验值得我们借鉴?
24、图说历史
你会说解说词吗?看下面图片，以下列任何一个人物的主要活动为例，说说唐代中外交流的发展情况?(注 意：可以任选一个回答，10 分。)
( 图一 ) ( 图二 )
历史七年级下册测试题(参考答案)
一.
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B C A A D B A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B B A C D D A B
二. 21. (1)唐玄宗、开元盛世(每个1分，共2分。)
(1)真实、愿意。(1分)因为那时政治稳定，经济繁荣，人民生活安定、幸福，唐玄宗时期的开元盛世是封建社会空前繁荣的鼎盛时期。(3分)
(2)不真实、不愿意(1分)因为封建社会的繁荣是建立在剥削、压迫广大贫苦农民的基础上的!诗中描绘的只是少部分地主阶级的情况，对于广大人民来说生活可能仍然是贫困的，只是相对隋朝来说可能农民的生活有所改善。(3分)
22.赵州桥 唐太宗 《金刚经》 玄奘 武则天(10分)
23.如政治稳定;经济繁荣;唐政府鼓励各国商人到中国贸易并允许他们长期居住;与外国交往密切文化发达等等，这些促使唐朝繁荣昌盛、闻名于世的经验，值得我们借鉴。(10分)
24.图说历史(可以任选一个回答，10分。)
图(1)唐朝实行全面的开放政策，与世界各国广泛的交流。(2分)
鉴真唐 朝的高僧，(2分)唐玄宗时接受 日本学问僧的请求，东渡日本弘扬拂法。(2分)鉴真六次东渡终于成功，除讲授佛经外，还详细介绍中国的医药、建筑、雕塑文学书法绘画等技术知识，(4分)对中日经济文化交流做出了杰出的贡献;(2分)
篇10
一节课的课堂教学目标指明本节课引导学生所要奔向的终点境地——达到什么样的预期结果及学习达到什么样的程度。所以课堂教学目标也是评价一节课的主要标准。
一、当前初中英语课堂教学目标设计存在的问题
1. 英语教学目标意识缺失。据对8所初级中学98位英语教师的问卷调查统计：88%的教师对英语课堂教学目标不能准确表述，没有对不同层次的学生进行相应的分层次教学的目标设计。有的教师甚至认为，教学目标就是把教材教完，陷入“教材本位”的误区。
2.英语教学目标设定与表述有误。这主要表现在：教学目标主体错位；缺乏可操作性；难度定位脱离实际；情感态度与价值观目标缺失或过于宽泛。
3.英语教学目标与学生实际水平不符。早些年，各地基层小学的英语课，课时少，师资不足，有不少学校甚至不开英语课。因此，许多学生升入初中后，教师只能从字母教起，为了完成教学进度，教学重点集中在语法和课文的语言点上，搞题海练习，学生很少有机会进行实际的语言操练，成绩很难提高。
但近年各地小学英语教学状况有了显著改善，英语课都正常开课了，教学质量有了保障。初中生源质量在提高，若课堂教学目标设计仍墨守成规，就会影响有效课堂教学目标的达成。
二、对初中英语课堂教学目标的认识
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。依据教学大纲、教材和学生的具体情况，笔者通过教学实践，对初中英语课堂教学目标大致有以下几个方面的认识。
1．初中英语课堂教学目标的基本内容。
（1）新出现的重点、实用的词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。
（2）新出现的重要的句型结构及交际用法，了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。
（3）需要了解或运用的语言技能。
（4）对学生的情感态度和文化意识等方面的影响。
2．初中英语课堂教学目标的规范表述。
（1）使用能准确表达学生学习行为的动词来具体描述学生“做”什么和怎样“做”。
（2）清楚描述学生学习行为的基本形式：说或做什么、行为发生或变化的条件、说或做的方式与条件，以及能引起学生在思维、能力和情感上可能产生的变化。
（3）学生的情感、文化意识都是语言教学的重要内容，应举例加以说明。
3．教学目标不应面面俱到。不同的课型，教学目标应有所不同。知识操练课，“技能”与“策略”就可能不是主要目标；相反，在阅读、听力等技能训练课中，技能目标就比知识目标更重要。教师在制订教学目标时要适当地对教材进行选择、开发和利用。
三、话题教学是落实初中英语课堂教学目标的有效策略
课堂教学目标的准确把握和定位，对于教学设计和课堂实施最为关键，是一节课的灵魂所在。笔者在教学实践中感觉到话题教学是落实初中英语课堂教学目标的有效策略。
1．初中英语话题核心任务是落实英语教学目标的有效途径。英语课程标准对学生词汇理解能力、听力、阅读理解能力、书面表达能力、口语交际能力5个方面提出了5级水平的具体要求，同时还要求教师根据教学实际完成24个话题核心任务。
当下比较流行的外研版新标准和人教版新目标两种教材，编写原则都是“题材（话题）、功能、结构、任务”；编写意图都是从学生兴趣、阅历、认知水平出发，通过让学生参与、体验、实践、合作、交流和创设学生最近发展区来提高学生的语言综合运用能力；编写方法是“模块”式的，利用题材（话题），达到谈论友谊、建议、警告、回忆等“功能”目的。
新课标不提倡死记硬背，明确要求教师积极利用多媒体和网络等现代教学资源帮助学生营造逼真的语境。话题中设置的各个任务是帮助学生实现从习得知识到形成语言运用能力过渡的桥梁。
下面笔者以英语新目标“Go for it！”教材中七年级下册Unit 6 “It’s raining！”来说明。这个单元的话题是天气（weather），核心任务是：
（1）描述天气。Describing weather（sunny， cloudy， windy， etc.）.
（2）极端天气。Extreme weather.
（3）天气，着装。Dressing for the weather（coat， scarf， etc.）.
第一课时教学目标是描述天气，如阳光、阴天、风、雨、热、温、冷、凉等。 Describing weather （sunny， cloudy， windy， rainy， hot， warm， cold， cool， etc.）.运用任务型教学模式，除了中间穿插完成教材上的听力任务外，设计了下列几个步骤：
（1）在Greeting后，利用学生喜欢上网与朋友聊天的特点，假设自己有许多身处不同国家和地区的QQ朋友，从而引出不同国家和地区的天气，完成描述天气的教学目标。
（2）由于前一单元是学习进行时态，在这一环节利用图片呈现让学生通过Pairwork复习进行时态，同时又操练如何谈论天气。
A： Hey...Look at picture...How’s the weather in picture...？（=What’s the weather like in picture...？）
B： It’s...
A： What’s he/she doing？
B： Oh， he/she is...
（3）Let’s enjoy an English song about weather.
（4）先和学生谈论今天的天气，再模拟网上在线用QQ与朋友谈论天气。假设一个外国朋友计划今年夏天来中国，欲了解中国夏天的天气以及在夏天人们可以做什么活动。让学生分小组编对话帮忙解决这位外国朋友的问题，最后进行展示。
整节课通过听、说、读、写对学生的词汇理解能力、听力、阅读理解能力、书面表达能力、口语交际能力进行了有效训练。
2．话题教学适应当下英语考试的特点，对初中英语教学提出了新要求。纵观近年一些初中各年级的期中和期末考卷，在命题方面呈现出一些新的特点：知识覆盖面广，话题涉及范围大，重视语境，体现语言的交际性，关注语言综合运用能力的考查；所选文章的话题贴近生活，贴近社会，突出教育价值；逐年增加书面表达在试卷中所占的比重，要求学生能根据特定话题的要点做到有效输出。这些改变都要求初中英语教学和复习不能采用“题海战术”，而应该根据学业考试的特点和所教学生的实际情况进行有针对性的训练。
3．话题教学适应教材内容编排的要求。英语新目标“Go for it！”教材采用“话题·功能·结构”三维的编排形式，使教与学的过程始终以“话题”为主线，这一特点十分突出。话题在各年级课程中呈螺旋式地重复，这也为初中英语教学和复习应考提供了契合点，使我们有可能利用话题这条主线进行文本再构，将整套教材重新整合，在单元整体与单课教学的体系内合理安排好学习所需要的内容，将分散的知识点按照语境、话题、层次等逻辑顺序重整排列，使之符合学生从易到难的认知规律，让学生学以致用、温故知新。在教学中整合教学内容的文化内涵及其与生活实际的联系点，便于学生掌握基本知识，而且理解得更全面、深刻，学起来也比较轻松。
如“Go for it！”七至九年级五册书，教材中的各主题单元就分布在24个话题中：
（1）“个人情况”。呈现于七上Unit 1和Unit 3；七下Unit 1、Unit 7 和Unit 4； 八上 Unit 6 和Unit 10；九年级Unit 2。
（2）“家庭、朋友与周围的人”。呈现于七上Unit 3。
（3）“周围环境”。 呈现于七上Unit 2和Unit 4；七下Unit 2； 八上Unit 12；九年级Unit 11。
（4）“日常活动”。呈现于七下Unit 5、Unit 9和Unit 11；八上Unit 8；八下Unit 3、Unit 4和Unit 9。
（5）“学校生活”。呈现于七上Unit 12和Unit 10。
（6）“兴趣与爱好”。呈现于七上Unit 5、Unit 6、Unit 7、Unit 9和Unit 12；七下Unit 3；八下Unit 6；九年级Unit 5和Unit 8。
（7）“个人情感”。呈现于七下 Unit 7；八下Unit 8；九年级 Unit 13。
（8）“人际关系”。呈现于八上Unit 9、 Unit 11；八下Unit 8；九年级Unit 3、 Unit 9。
（9）“计划与愿望”。呈现于七上Unit 7、 Unit 9；七下Unit 10；八上Unit 3、 Unit 5、Unit 10；八下Unit 5、Unit 7；九年级Unit 4、 Unit 11。
（10）“节假日活动”。呈现于七下Unit 10；九年级 Unit 7。
（11）“购物”。呈现于七下Unit 8。
（12）“饮食”。呈现于七上Unit 6；七下Unit 8；八上Unit 7。
（13）“健康”。呈现于八上Unit 1、 Unit 2；八下Unit 2。
（14）“天气”。呈现于七下Unit 6；九年级Unit 10。
（15）“文娱与体育”。呈现于七上Unit 5、Unit 10；八上Unit 9；九年级Unit 6。
（16）“旅游和交通”。呈现于八上Unit 4。
（17）“语言学习”。呈现于九年级Unit 1。
（18）“自然”。呈现于八下Unit 3；九年级Unit 15。
（19）“世界和环境”。呈现于九年级Unit 15。
（20）“科普知识与现代技术”。呈现于八下Unit 1。
（21）“热点话题”。呈现于七下Unit 12；九年级Unit 1、Unit 12。
其余的（22）“历史和地理”、（23）“社会”、（24）“文学与艺术”这三个话题教材无涉及。
