力的合成十篇

力的合成篇1

知识目标

常识性了解互成角度的两个力的合成。

能力目标

1．初步培养学生的抽象思维能力。

2．培养灵活分析、解决问题的能力。

情感目标

通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质．

通过互成角度的两个力的合成的图示，培养学生欣赏线条美的能力．

教学建议

教材分析

本节是选学内容．教材首先通过实验使学生定性地认识到互成角度的二力的合力大小小于二力之合，大于二力之差．合力的大小随二力间的夹角的改变而改变．两个力互成角度作用在一个物体上的情况在生活中经常遇到，简单定性地讲述一下这个知识，使学生有所认识，对分析生活中常见的一些有关问题，使学生认识力是一个有方向性的量，力的合成不能简单地用加减法来处理，是有好处的．

教法建议

本节是选学内容，是在前节的基础上进一步研究二力互成角度时合力的情况．只作定性研究．主要是做好课本中的演示实验．

关于合力大小随二力夹角而改变，最好演示一下．同时举出实例来说明，可以仍用两人拉车的例子来说明．

用平行四边形法求合力的方法，可向学生作简单介绍．这有助于学生认识这种情况下合力的大小和方向．

教学设计示例

课时安排1课时

教具、学具准备二力合成演示器、投影仪、交互式动画

教学设计示例

（一）新课引入

上一节我们学过了同一条直线上两个力的合成．但是物体受到的力大多不在同一直线上，而是互成角度的．例如，两个人在打夯时，他们用来提夯的力是互成角度的．那么，两个互成角度的力又该如何合成求它们的合力呢？

（二）新课教学

1．演示实验

参照课本中的演示实验中的第一步，请两位同学分别用弹簧秤向不同方向把橡皮绳拉长到某一长度，记录两个力F1和F2的大小和方向．

（学生操作，教师沿着拉力的方向做出力的图示）

再用一个弹簧秤代替刚才的两个弹簧秤拉橡皮绳，即用一个力F代替F1和F2两个力的共同作用，记录弹簧秤的读数和拉力的方向．

（教师演示并画图）

2．分析实验

（1）力F1和F2的合力大约多大？

（2）合力F和两个力F1和F2比较，合力F比F1和F2之和大还是小？比F1和F2之差呢？

教师在学生回答的基础上总结：F比F1和F2之和要小，比F1和F2之差要大．

3．互成角度的二力的合成方法

本知识点的教学可使用交互式动画辅助教学．

以F1和F2的力的图示为一组邻边做平行四边形，这个平行四边形的对角线就可以表示合力F的大小和方向．

改变两个力的夹角重做上面的实验，可以看出，用平行四边形的对角线来表示它们合力的方法是成立的．

用投影仪将交互式动画投影到屏幕上，找几名学生亲自拖动鼠标，改变两个力的夹角，观察它们的合力大小如何变化，合力与分力的夹角如何变化？

最后教师在学生观察、发言的基础上进行总结：两个力互成角度时，它们的合力小于这两个力之和，大于这两个力之差．两个力的夹角减小时，合力增大；夹角增大时，合力减小．当两个力的夹角减小到时，合力就等于两个力之和．当两个力的夹角增大到时，合力就等于两个力之差．因此可以说，我们在上节所学的在同一直线上二力的合成，是这里所学知识的特殊情况．

（三）总结

教师可适当向学生介绍一些有关力的合成的方法，例如三角形定则等．

探究活动

【课题】实验分析成角度的合力的范围

【组织形式】学生活动小组

【活动流程】

提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．

【参考方案】

用一些测量工具（至少两个弹簧秤）实验分析成角度的合力的大小的范围，并得出一些结论．

力的合成篇2

例1如图1所示，平行四边形ABCD两条对角线相交于G，O为平行四边形同一平面内的任意一点，试证明：由O点指向四个顶点A、B、C、D的力FOA、FOB、FOC和FOD的合力等于力FOG的四倍.

证明根据三角形法则，在OGA中，有

OA+AG=OG，

同理有OB+BG=OG，

OC+CG=OG，

OD+DG=OG.

由于AG+CG=0，

BG+DG=0，

由以上四式相加可得

OA+OB+OC+OD=4OG.

因为力是矢量，故得证.

2利用力的平行四边形定则

例2如图2所示，从正六边形ABCDEF的一个顶点A向其余五个顶点作用着五个力F1、F2、F3、F4和F5，已知F1=f，且各力的大小跟对应边的边长成正比，这五个力的合力大小为，方向.

解析连接BD，F3恰好为平行四边形ABDE的对角线，所以F1、F4的合力大小为F3，方向沿AD方向；同理，F5和F2的合力大小也为F3，方向沿AD方向，所以F1、F2、F3、F4、F5这五个力的合力大小为3F3，方向沿AD方向.又因为F3=2F1，所以合力为3F3=6F1=6f.

3利用力矩平衡原理

例3任何一块质量分布均匀的重为G的三角板，三人分别为在A、B、C三个顶点将它水平抬起时，试证明每人用力总是为板重的1/3.

证明质量分布均匀的三角形板的重心在它的几何中心，即三条中线的交点处，且交点把每条中线都分成2与1之比，如图3中AO=2OD.设想一人在A点用力FA抬木板，木板恰能被抬起，这时木板绕BC边转动，由有固定转动轴的物体平衡条件可知，FA的力矩大小应等于G的力矩大小，得

FA・AD=G・OD，

所以FA=13G，

同理可知在B点、C点抬起板用力也为13G，因此若在A、B、C三点各用13G的力，就能把板水平抬起.

4利用勾股定理

例4如图4所示，AB为半圆的一条直径，AO=OB，P点为圆周上的一点，在P点作用了三个共点力，大小分别为F1、F2、F3，则它们的合力大小为

A.3F2B.F1+F2+F3

C.23F21+F23

D.F21+F23+F2

解由矢量合成法则得

F21+F23=2F2，

故选A、D.

5利用立体几何知识

力的合成篇3

关键词：文化软实力；艺术创作；艺术性；文化建设；审美文化；艺术精神

中图分类号：G120

文献标识码：A

文章编号：1003-9104(2009)07-0023-02

无论是从广义文化还是从狭义文化的角度看，作为一种名符其实的艺术性实践活动，中国的红木家具及居家饰品设计制作工艺本质上都是一种文化范畴的行为。特别是这一行为又与社会公民具有广泛的联系，因此，我们作为一名从事红木设计制作的艺术工作者，不能不对文化这一概念，特别是文化作为一种力量在国家综合国力中的地位，有一个清晰而正确的认识。这既是社会责任的需要，也是热爱自己所从事的事业，通过努力取得成功，并因此而获得成就感的重要前提。

一、对文化的认识

当今社会，文化一词的使用频率很高，动辄什么什么文化，但却有相当多的人对它的确切含义少有深究。作为一名红木艺术工作者，要想对文化在综合国力中的地位有所认识，首先就应该对什么是文化进行一番较为深入的探讨。

一般来说，对于文化的解释有着广义和狭义之分。广义的文化是指人类创造出来的所有物质和精神财富的总和，是对人类所创造的一切文明的泛指。具体到其分类，历来有着许多不同的表述。但都不外乎既包括由人的物质生产活动及其产品构成的，具有物质实体的物态文化层；由社会各方面的制度，规范和组织构成的制度文化层。也包括由民风民俗所构成的行为文化层；由人类的价值观念、审美情趣、思维方式等构成的心态文化层。总之，文化是人们社会实践的产物，所以文化是人类社会特有的一种现象。拿红木做例子：如果深山老林里自然生长着一棵酸枝树，尽管其存在已有数百年，但却从未有人问津，那么它就不具备任何文化属性。而如果一旦有人对它进行了砍伐，甚至只是把它的枝桠进行了一点修整，那怕什么也没有做，只不过站在它面前对它进行了一番欣赏，那么它就具备了文化内涵。由此可见人是文化生成的决定性因素。惟其如此，有人把广义的文化界定为人的人格及其行为的反映；也有人干脆将文化称之为人化。我们平时常说的所谓仰韶文化、龙山文化、马家窑文化等遗址方面的文化指称，就属于广义文化的概念。

狭义文化则是广义文化的一种细分，它排除了广义文化中人类的物质性创造活动及其结果的部分，专指精神性创造活动及其结果。一般来说可概括为意识形态范畴的文学、艺术、哲学、宗教、道德、信仰、政治、法律、习俗等；有时也特指人们受教育的程度。人们平时在习惯性表述时所指的文化，大抵属于狭义文化。在本文以下的阐述中，其文化这一概念所指的，基本上也应属于狭义文化之范畴。

二、文化的重要性

随着时代的发展与进步，文化越来越被社会各方所重视。小至办企业，作商贸，大至整个城市经营，往往都热衷于打文化牌。那么，文化的重要性到底体现在哪里呢?

文化之所以重要，从根本上说是因为它关系着一个民族的生存与发展。我们知道，民族是人类在一定的历史发展阶段上形成的具有长期稳定的共同地域、共同经济生活、共同语言，以及共同血缘承衍的共同体。由于各民族生存的地域环境、生产及生活方式、乃至长期形成的遗传基因等等的不同，因而形成了不同的自然观念、思想方法、性格特征以及心理素质，这就是我们通常所说的民族性。在这样的民族性基础上生成的文化，当然也就形成了各自不同的民族特色。从世界文化的角度来看，正是因为有着这许多不同民族文化的存在，才形成了世界文化丰富精彩的多样性。而多样性的世界文化，是促进人类文明健康发展的关键因素，体现着文化对人类极端的重要性。由于对民族文化重要性的认识是保护世界文化多样性的思想基础，因此当我们论述文化的重要性时，就必须要从论述民族文化的重要性而切入。

民族文化的重要性是无可估量的。可以这样说，一个民族如果丢失了自己的文化，那么就代表着这个民族有史以来所积累的所有创造力和共同精神的分崩离析，这个民族也就失去了存在的基础。反之，一个民族只要其文化得以延续，便能守住自强之根基。因此纵观历史，许多例子可以证实，大凡一个民族的消灭，首先便是这个民族的文化的消亡。我们中华民族之所以几千年历尽劫难而从未间断地延续着自身的历史，始终屹立于世界民族之林，并得以逐步地走向强大，这与中华文化的精深博大，坚不可摧是分不开的。而加世纪末，人类历史上第一个最强大的社会主义国家苏联的解体，从根本上说，就是其文化亦即其核心价值体系遭到破坏并被抛弃的必然结果。

此外，还有两个例子也可从正反两个方面很好地说明这个问题。一是具有4000多年历史的犹太民族的生存与发展。在漫长的历史岁月里，犹太民族曾多次遭受驱逐、屈辱和屠杀。失去土地后，又颠沛流离长达1800多年，但他们却始终未被征服，并于1948年成功建立了自己的国家。这正是在其强大的犹太民族文化的凝聚下，才使这个民族得以紧密团结而立于不败之地的。另一个例子是我国的古代民族党项族的灭亡。为什么我国有许多历史上从未建国的少数民族尚能生存发展到现在，而曾经建立西夏王国达300多年，并创造出灿烂文化的党项族却遭到了灭亡的命运呢?这正是因为忽必烈深知欲要消灭一个民族必先灭其文化的道理。他除了屠杀、放逐党项人外，对党项人的语言、文字、音乐，乃至服饰、民俗礼节等一系列党项民族的文化实行了最严酷的禁锢。几代下来，随着其民族文化的消亡，党项民族也就彻底灭亡了。由此可见，民族文化的盛衰，对于一个民族来说是生死攸关的，这也从根本上说明了文化的重要性。

民族文化既是维系民族存在的最根本的纽带，也是促进民族发展的精神资源。民族文化在形成与发展的过程中，对于这个民族的每个成员而言都是～种创造和接受，任何民族都是通过这种创造和接受，使民族内部的个人意识变为群体意识，由主观精神变为客观精神，从而形成共同的民族素质和民族精神的，这种民族素质和民族精神的凝聚，最终便成为了一股强大的力量。

三、关于文化力

对于一个国家而言，由民族素质和民族精神所形成的这股力量，就是作为其综合国力重要组成部分的文化力。那么文化力是如何在综合国力的构成中发挥作用的呢?美国哈佛大学政治学教授约瑟夫・奈在《美国强权的悖论》一文中阐述了美国用以影响世界的两种力量：“一是硬实力，即军事力量和经济力量，这种力量可以强迫其他国家遵循你所实施的特殊的行动方针。一是软实力，郎榜样的力量，理念和理想的力 量，也就是文化的力量。这种力量更能潜移默化地起作用，它能使其他人想要你所拥有的东西，认同你的价值观、世界观，从而使他们喜欢并支持你的制度。”在这里，这位美国教授把文化力确定为一种软实力，并具体说明了它在国家综合国力中所起的无可替代的作用。只不过教授此番论述是从强势国家的角度出发。而本文前面就民族文化对于一个民族的生存与发展的重要性的论述，则是从相对弱势的民族乃至国家的角度出发的。

实际上，世界上越是经济发达、国力强盛的国家，对文化力的重要性越有深刻的认识。比如法国前领导人密特朗就曾经讲过这样一句话：实现欧洲一体化，我们将从一个文化的欧洲开始，而不是从一个经济的欧洲开始。并进一步指出：战争使我们分离，文化使我们走近。他的这番话说明了在凝聚和推动一个政治或经济实体的形成和发展中，文化力的关键作用。二是人们常说的日本的三次远航。除第一次以明治维新为标志，通过政治的维新改革使日本国力迅速强大的政治远航；第二次以二战后的重建为标志，在经济上成为世界第二大经济体的经济远航外，第三次就是以文化立国的当代的文化远航。日本对“国土有限，文化无涯”、“人心养成，人格铸就”等这些道理有着深刻的认知。在这样的认知指导下，九十年代以来，日本确立了“以最小的代价谋取最大成果”的文化战略思想，一方面不断强化动画、音乐、服装设计等等时尚文化的传播，一方面建立了一套强大的宣传机器，向世界展示其民族的文化魅力，从而达到树立国家形象，扩大国家影响的目的。

力的合成篇4

家校沟通的关键结合点是学生。学校开家长会或是搞家校共建活动，大部分家长都会非常重视，也充满着期待，目的是希望通过家校沟通的各种活动来了解自己孩子在学校受教育的情况以及在学校的各种表现，进而改变自己家庭教育的方式、方法。同时，在这些活动中，家长们也都希望可以看到自己孩子的成长和成果，听到老师对自己孩子的评价与针对性建议。但是由于活动的组织者（学校、班主任或任课教师）一般都处在一对多的局面，特别是在一些班额比较大的情况下，很容易出现只关注学优生、后进生而忽视了中等生的现象，造成对个别学生的疏忽和遗忘，使家长产生误会，挫伤了家长参与家校活动的积极性。这种看似无意的做法，既在家校之间产生了隔阂，也浪费了更具普遍意义的与多数家长沟通的机会。要使家校沟通活动产生积极地效果，就需要我们在进行家校沟通活动前要对学生、家长的情况进行详细、具体的分析，确立好每次家校沟通的目标、方式和时机。

一、目标明确，提高家校沟通效率

作为学校、班主任甚至是任课教师都应合理规划家校活动的目标，应针对这一学年的教育教学要求，并依据学生的成长规律，对一学年的家校沟通活动进行一次总体规划，然后将这些大目标分解到几次活动中，确定出每次活动的既定目标。同时，每次活动目标的制定也要遵循因需而定，因地制宜的原则。这是因为，虽然家校沟通的目标都是有学校和班主任来定的，但在家校沟通活动中，家庭教育的主体应该是家长，学校和教师只是起到主导作用。因此，家校沟通活动的目标单凭学校、班主任的一相情愿来定，往往满足不了家长的需求，如果采用较为科学合理的，民主的方式，事先了解家长对家校沟通目标的看法，然后通过归纳筛选的方式来确定活动目标，也不失为一个好的办法，这样不仅能使活动的目标更贴近家长、学生的教育需要，更有针对性，更重要的是增强了家长的主人意识和参与意识，激发了他们参与活动的积极性，从而达到事半功倍的效果。

二、形式多样，促进家校沟通发展

家校沟通的根本目的是促进学生个体的健康成长。对于学生的成长来说，家长和老师都是教育者，不存在地位的高低之分，尽管在总体上家长的教育水平较低，但家长对子女的个性品质方面的了解会比老师要多一些。老师必须要尊重家长，要以平等的态度对待家长，努力营造和谐、轻松、愉快的沟通环境，虚心、耐心地听取家长的意见和建议。特别是当学生犯了错误时绝不能把家长当做是学生犯错的主导者，将学生的错误引起的不愉快转嫁到家长的身上，动不动就“请家长”，或是不分场合地严厉批评家长。这样，因为沟通的方式选择不当，就会严重影响沟通的效果，不仅起不到应有的沟通作用，还会适得其反，影响教师在家长心目中的形象，使家长失去对教师的信任，产生负面情绪，严重影响学校教育教学工作的开展。

家校沟通，形式不拘，贵在凝心聚力。刚接一个新班，当我们想了解学生的家庭背景、在家表现、成长环境及性格特点，与家长增进感情时，我们可以选择家访的形式进行家校沟通；当我们想让班上的家长了解自己的教育思想、班级工作方法，展示学生的学习效果，或是要想给家长讲授一些教育方法时，我们可以选择开家长会、家长开放日的方式进行；当我们想帮助班上的个别学生改掉不良的学习、生活习惯时，我们可以安排与家长的个别约见与座谈；当学生取得了较为明显的成绩，想与家长共同分享学生成长的喜悦，帮助家长培养孩子的自信心时，我们可以用贺信、喜报或是短信的方式告知家长；当学校或班级有重要的活动或教育教学改革举措，需要向家长宣传或征求意见时，我们可以选择用调查问卷、给家长的一封信的方式进行沟通、了解。长此以往，通过这样多种形式的交流沟通必然会形成家校共建的好局面，从而促进孩子全面的发展。

三、把握时机，形成家校沟通合力

力的合成篇5

关键词：力的合成；四边形定则；质量意识

经过开学一段时间的学习，高一建筑班的学生已经初步掌握了力的图示方法。但由于这些建筑学生的文化课基础薄弱，理解能力不强，因此设计一堂生动有趣的活动探究课成为本课成功的关键。

一、分享体验

课前分配学生体验活动，让班级的每一个学生分别做三种不同姿势的引体向上。第一种：双臂垂直向上（如图1所示）。第二种：双臂分开向上（如图2所示）。第三种：单臂垂直向上（如图3所示）。然后让学生之间相互帮助，把做的过程用手机拍摄视频，上传至班级的QQ群，分享做的体验。

通过课前体验，同学都感知了三种不同情况下，在单杠上做引体向上的活动，请问哪一种方式最轻松，哪一种方式最难？为什么？通过课前活动体验，上课播放其中一个学生提交的视频，引发学生探究的欲望，激发学生学习兴趣，同时体现了体验式教学法。

二、探究性实验

从特殊情况两个分力在同一直线上，力的合成的分析。然后利用弹簧秤进行力的合成学生实验，进行力的合成的探究，中职的学生更能接受和理解。

重新设计实验过程，让学生按要求完成。

实验器材：木板、白纸、橡皮筋、弹簧测力计、铅笔、直尺、量角器等

实验目的：探究合力与分力的关系

实验原理：合力的作用效果跟分力的作用效果相同

学生猜想：

1.器材组装：

2.实验步骤设计：

数据记录：

F1、F2

间夹角（°） F1（N） F2（N） F（N）

锐角

第一组 第二组

直角

第三组 第四组

钝角

第五组 第六组

结论：______________

注：1、第一组、第二组完成两个分力夹角为锐角的情况

2、第三组、第四组完成两个分力夹角为直角的情况

3、第五组、第六组完成两个分力夹角为钝角的情况

可以把学生分6组，进行实验探究，按照教师预设的探究要求进行，每组做不同的情况，根据职高学生的特点，把教材进行了处理，符合课堂要求和学情特点。

三、验证性实验

用力传感器代替弹簧测力计进一步验证平行四边形定则的正确性。图4为力的传感器

1.验证实验：

1）介绍实验器材：数据采集器、力传感器、笔记本电脑、朗威DISLab通用软件、DISLab力的合成分解实验仪器、小细绳等

2）实验原理：分力与合力满足平行四边形定则，

3）实验过程：组装器材，把数据线通过数据采集器上接到电脑USB接口上，用细绳拉住力传感器，在细绳的打结处向下方引出一根细绳，并挂上两个钩码，转动力矩盘，读出角度，从电脑软件中读出数。

4）实验分析：从电脑软件中，可以直接读出两个分力的实测值，与软件计算得出的两个分力的理论值几乎相等，误差比较小。从而验证了平行四边形定则的正确性。

2.实验分析：通过对比分析，发现学生的探究性实验主要是因为误差的存在

3.得出结论：力的合成满足平行四边形定则。互成角度的两个力的合力，是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就是平行四边形定则。

四、专业渗透

1、在建筑工地中，起重机起吊构件，当构件匀速上升时，分析吊钩的受力。（如图5所示）

2、播放家乡的象山港跨海大桥有关视频，让学生分析力的合成在斜拉大桥的应用。

通过建筑案例应用及对我们家乡桥梁等专业知识的引入，达到了价值观目标：热爱家乡的情感，同时培养建筑学生的质量意识和安全意识。

让学生掌握求的合力的多种方法。作图计算法的使用，学生进一步深化了平行四边形定则，使知识的学习从理论到实践，从感性到理性，完成质的转变，可谓一举两得。

本堂课设计的成功之处；

第一：递进式教学：从体验活动到初识力的合成，从探究实验和验证实验到感悟力的合成，从专业应用到最后实践力的合成，体现了螺旋上升、递进式的教学思想。

第二：信息化技术运用：将现代信息技术充分应用到课堂，从班级QQ群的运用，用力传感器改进传统实验，微视频的分享，无不展现出信息化风采。

第三：理念升华：通过专业知识、家乡文化以及体育锻炼等信息渗透，让所学知识应用于生活、应用于实践，既培养爱家乡爱专业的意识，又增强了学生们的质量意识和安全意识，符合中职生的培养目标。

参考文献：

力的合成篇6

班级管理 教育合力 素质教育

随着素质教育的不断深入和课程改革的不断深化，如何营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，让家长参与到学校教育中来，理解、支持、监督班级管理工作，形成家校教育之合力，已成为班级管理工作的一项重要内容。学生、家庭、学校三者之间的一致性越高，教育的效果就越有保证，教育合力管理就越易形成，高效管理的目的就越实现。

一、创建良好的班风，形成班级合力

我们都知道生活在一个班风良好的班级体里的学生，几乎都有很强的集体荣誉感，并且遵守纪律、热爱学习、积极向上。那么怎样才能建设班风良好的班级呢？

首先，确定班级体奋斗目标，培养学生的集体荣誉感。学校每星期都会举行“流动红旗”评比，我抓住这个机会，对学生进行了思想教育。通过讨论，他们自己得出了结论：每位同学都积极努力，我们的班级才能获得“流动红旗”。因此，每天不用我督促，为了得到“流动红旗”，值日生都会非常积极、主动、认真地完成自己的劳动任务。学习上也是如此，和学生一起制定班级短期奋斗目标，每次达到目标都是集体荣誉感的强烈提升与叠加，促进班级凝聚力的形成。

其次，培养好班级骨干力量，发挥他们的带头作用。我们班的班干部都是通过民主选举产生的，他们在德、智、体几方面表现都较好，并且在学生中有较高威信，但是这种威信也是建立在我的严格要求之上的。班中的班干部不是固定不变的，如果有谁在某方面有较大进步，也很愿意为班级服务，通过集体讨论也可以当上班干部，这也极大地鼓舞了学生奋斗的热情。

最后，开展经常性的思想教育，培养良好的班风。坚持思想教育是树立良好班风的前提，所以我班经常开周工作小结、主题班会，讨论生活或学习中出现的问题。我经常引导他们要注意同学之间的团结友爱，大家有缘相聚于一个班级，就是一个大家庭，对别人要充满友爱和友谊，从而使整个班级体形成强烈的凝聚力。我也非常重视常规教育，培养他们良好的行为习惯，久而久之，就对他们的心灵产生了很多潜移默化的良性影响。

二、与科任教师携手，形成教育合力

班级是否有合力，是否积极向上还要关注搭班的科任教师。只有他们在日常教学中严谨认真的工作态度和对班级管理工作的大力配合，才使得良好的班风逐步地形成，才能形成教育合力。

有很多教师有一种认识：班主任既然拿了班主任的岗位津贴，班级管理的事自然就是应该由他一人承担，其实不然。只有充分认识任课教师在班级管理中的积极意义，发挥他们的引导作用，对班级管理具有非常重要的意义。课任老师和班主任虽然分工有所侧重，但不管怎样，教师都承担着教书育人的责任，都有义务为学生的成长贡献自己的一份力量。只有所有的任课教师携起手，献计献策，集思广益，共同关心班集体的发展才能形成教育合力。因此，班主任要经常听取任课教师对班级建设的意见，多向有经验的科任教师学习请教，不断完善自己的班级管理工作，促进教育合力的形成。

三、与家长携手，加强管理合力

班主任和家长朋友有着同一个孩子，同一个希望，同一个奋斗目标。初一刚开学，与家长交流不是很通畅，我就让每个学生准备一个家校交流簿，每周一收，每周在周五前，我把每个孩子学习进步方面，及需改进的方面都写着上面，家长也将本周孩子在家里的表现（包括作业完成情况，孩子的学习状态，在家孩子除学习以外的表现，如家务，关心父母，感恩父母的事）都反馈给我，做得好的同学我会及时与家长沟通，并适时在班级表扬他们。记得新生入校的10～11月我定为班级的感恩月，要求每个孩子每天至少为父母做一件事。来回馈父母每天为自己的学习生活的忙碌，让学生在做事中感受父母的爱，同时也有助于加深孩子对父母的理解、沟通与交流。这个活动开展不到2周，一个家长给我打来电话：“胡老师，非常感谢您对孩子的引导与教育，在上周六的中午，我吃到了孩子长这么大给我炒的第一次菜，当时我感动的不知道说什么好，真的很感谢您对孩子的教育”，以后还有原××的妈妈也说“孩子现在主动积极的干家务了，还学会了包饺子”……这个活动虽然只持续的一个月，但是孩子思想上的变化确是永久的，大部分孩子在之后都能够替父母分担一部分家务。

除了家校交流簿外，我常常会电话家访，也有面聊的，由于交流方式多样，我和家长朋友们的沟通就更加容易，我细心聆听他们对孩子的教育中的点点滴滴，关注孩子的成长，中肯的提出他们教育中的不足，肯定他们教育中做的好的地方。我们和孩子一起制订学习计划，达成的短期学习目标……我和家长的紧密配合，加强了对孩子学习的督促和管理，孩子一点点的进步拉近了我和家长之间的距离，让我们的心走的更近了，也让我们逐渐成为朋友……后来班级使用了校讯通交流平台后，我与家长的交流又多了一种方式——短信。在节假日我常会发给家长祝福短息，寒暑假开始之前我也会发信息给家长“尊敬的各位家长，您们好！暑假马上来临，孩子在学校的学习暂告一段落，他们在本学习的进步与您我的紧密配合密不可分，我们在庆贺孩子进步的同时，别忘了把这种美好保持下去……假期即将开始，您与孩子相处的时间更多了，请您继续督促孩子保持已经形成良好的习惯，劳逸结合完成假期作业，同时孩子们有更多的时间可以感恩于您，千万别拒绝孩子的爱心，祝您及家人拥有一段愉快而美好的时光！”假期结束了我也会发上这样的信息：“尊敬的各位家长，您好！假期马上就要结束了，谢谢您一个假期都用心的关注孩子的学习、生活与成长，相信有您的督促与指导，孩子的良好习惯的形成更是水到渠成，孩子在新学期更是受益于您假期的良好管理，您们辛苦了！开学伊始，希望继续得到您的支持！顺祝工作愉快！”就这样，沟通无障碍了，班级的管理合力也就水到渠成了。

渗透于学生思想、学习、生活的班级管理工作是琐碎而繁多的，联系各科教师与学生之间的纽带，沟通学校、家庭、社会的工作，任重而道远。班主任基于此，更要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，更要体察入微，高效管理的班级模式才会更稳定，其目标才会更易实现。

力的合成篇7

[关键词] 企业综合能力 企业系统 集成

计算机、互联网等信息科技的快速发展，使得商务活动及市场信息传递等也得到了飞速发展。市场信息的快速传递，加剧了企业间的市场竞争力，怎样提高企业自身市场快速反应能力、提高市场竞争能力是我国目前企业所普遍存在的问题。企业综合能力的系统集成既是企业所要寻找的最终出路。

一、企业综合能力的系统集成

激烈的市场竞争促使企业要不断提高自身的综合能力，通过踏实的基础管理、良好的财务管理、系统的成本控制、全面的质量管理、完善的仓储物流管理、优秀人才的培养及引进和先进的信息化内部管理系统等共同组成一个提升企业综合能力的管理平台。企业的综合能力不再是以前我们所理解的企业产品销售利润的简单表现，而是更深层次的企业各个方面的管理水平的较高体现。是通过财务、质量、成本等方面的管理来降低企业成本、提高产品质量及售后服务等。从而来提升企业市场竞争力的一种系统的企业管理方式。

二、七个企业综合能力的表现方面

1.踏实的基础管理

强化基础管理工作，保证制度的执行。一个企业是有多个社会个体构成，其每一个个体都有自己的思想及处事原则。一个企业要想做大、做强首先就要使个体在企业中有一个规范性的“框”。通过制度这个“框”，来规范个体的行动。制度执行效率的提高，有助于企业内部工作效率的整体提高，同时基础管理工作与制度执行还具有一定的双向作用。

2.良好的财务管理

健全的企业内部财务监督机制，有助于企业资金和成本的管理。财务管理是企业一切活动的基础，是企业管理的中心环节。在日常的管理中财务管理常常会触碰倒企业经营的各个角落，每一个部门都会通过资金的使用与财务部门发生联系，每一个部门也都要在合理使用资金，节约资金等方面接受财务部门的指导，受到财务制度的约束，以此来保证企业经济效益的提高。同时，财务管理还是企业快速问题反应部门，企业的经营、生产等信息通过现代化的信息系统可以快速的反应到企业决策者的面前，及时为决策者提供翔实、及时地企业信息。以此来提高企业快速反应能力。

3.系统的成本控制

高利润不是来自产品的高附加值，而是通过成本控制来提高产品的单项利润，从而提高企业年利润的。成本控制不单单是对产品原材料的采购价格的控制、生产中消耗的控制，还包括管理人员成本的控制及厂房设备等折旧的控制。成本控制不是几个人、一段时间就可以进行的，而是一项企业全员参与的、长期的，需要企业所有人员共同坚持的一项长期工作。通过生产成本控制、管理成本控制、物流成本控制、销售成本控制等多个方面共同来完成的。成本控制的有效实施极大的提高了企业的利润空间，使企业生存发展的一项重要工作之一。

4.全面的质量管理

全面质量管理的基本原理与其他概念的基本差别在于，它强调为了取得真正的经济效益，管理必须始于识别顾客的质量要求，终于顾客对他手中的产品感到满意。全面质量管理就是为了实现这一目标而指导人、机器、信息的协调活动。

全面的质量管理就是全员全过程的质量管理，通过“质量是生产出来的、不适检验出来的”这一宗旨来控制产品生产的整个过程。通过对生产过程中，各个方面的控制来保证产品的质量。

5.完善的仓储物流管理

仓储物流，琐碎繁杂，极易出错。完善的仓储物流管理是保证企业“产品流”通畅的基本保证。是企业对外的一个重要窗口，直接反应了企业的管理水平。建立符合现代物流管理要求的产成品物流体系，是一项复杂的系统工程，它要求对仓储、运输系统纵向规划，并与整个营销体系的横向贯通。做好仓储物流管理，有助于企业产品的流通及产品生产等多个方面的工作进度。同时物流仓储也是企业成本控制中的一个重要方面，仓储物流可以说是企业成本支出中一个比较大的方面，良好的物流管理是保证企业仓储与运输最佳配比的基础。

6.优秀人才的培养及引进

新时期时人才的竞争，是企业实力及市场反应速度的竞争。人才是企业所有活动最基本的单元、是企业最宝贵的资源。据调查，经过培训的职工同未经培训的职工相比，完成产量高出10．8％，产品合格率高出6％，工具损耗率低40％，创造净产值高90％。由此可见人才的培养在提高工作效率的同时也为成本控制起到了总要得作用。这仅仅是一个最为直观的简单例子。21世纪都讲市场竞争、产品竞争、科技竞争，实际上它的背后核心是人才竞争。要引进，但是不可以全部引进，要从企业内部通过培训给与一些有发展潜力的员工一个可以提高工作积极性的机会，因为这些人同样是人才，因为一个了解基础生产过程管理人员才能做到真正的良好管理。

7.先进的内部信息化管理系统

目前我国多数企业都已经建立了自己的内部信息化管理系统，通过内部信息化系统的建立，可以大大提高企业内部信息的传递速度及效率。同时对于信息传递的准确性也有一定的提高。随着企业管理幅度与深度的不断加深，以及企业流程自动化水平的不断提高，内部控制已经与流程管理紧密地结合在一起。以往的手工流程逐渐被自动化设备、信息系统所取代，传统的通过组织会议、定期报告了解业务流程运作情况及管理控制情况的方式已经不再适合；大量的业务流程被自动化运转的机器设备、信息系统所执行，不再像过去那样一个资深的业务人员就能够很好的描述企业实际运作的各个流程。另外，建立一个沟通企业上下内外联系的全方位、多层次、实用有效的办公自动化系统，实现无纸化办公。建立企业内部网站，提供各种信息；实现了生产报表等网上传送，可供查询检索；开通内部电子邮件系统，提供了快捷的通讯方式。这样就可以使企业内部部门间通过内部网站彼此进行交流与联系，有关领导可及时了解企业生产经营状况，为生产经营科学决策提供了有效的服务。

三、各方面能力的系统集成

上述各个方面通过相互作用，才能实现企业综合能力的有效提高。单方面的提高并不能大幅度的提高企业效益。在各个方面的集成过程中，各方面是相互作用的一个作用整体，通过全面的控制来将各个方面系统的集成在一个共同的、系统的、由内部信息管理系统为信息流载体的、财务部门为信息终结点、全面质量控制得生产为价值创造过程的、物流仓储为产品流通线的相互制约的有机结合体。通过生产经营管理现代化、业务流程规范化、办公过程自动化等方法来实现工作过程效率的提高。例如：建立用户信息库，实现从开票发货、货款回笼到售后服务全过程的管理，并据此及时分析市场需求，进而加强销售管理，提高服务水平。采购、库存、存货核算的计算机管理，实现了按生产计划和产品物料清单，制定采购计划并组织供应的管理目标，不仅降低了库存，减少了资金占用，而且大幅度提高了生产管理水平。

四、结论

种种方面都想我们展示了企业综合能力的系统集成是通过但方面效率的提高，加上多方面的相互制约作用，通过完成的一项系统的、长期的、需要企业关注的工程。其可以使企业在提高自身综合素质的同时提高企业市场竞争力。使企业可以立足于这个快速变化的市场中。

参考文献:

[1]刘丽:企业综合实力单项分析.中国管理者联盟.2005,1

[2]张寒:企业管理基础.西南教育出版社.2006,5

[3]赵信:企业财务管理务实.财经周刊.2006,8

[4]胡国栋:生产企业质量控制系列丛书―生产管理部长工作手册.中国科技之光,2005,4

[5]王利东:企业内网的建设及其作用.计算机科技.2006,7

力的合成篇8

关键词：农村；幼儿园；家园共育；形成合力

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”在学前教育阶段，家园共育就是将幼儿园和家庭相互连接在一起，让教师和家长之间形成一股合力。在诸多的教育合力因素当中，家庭、幼儿园是最主要的。因此，我们应该充分发挥家庭教育的作用，提高家长的教育能力，形成家园共育的大环境，共同促进幼儿发展。那么，作为农村幼儿园的一名幼儿老师，如何做好家园共育，形成合力呢？

一、农村幼儿园家长现状分析

对于处在农村的家长来说，文化程度相对较低，且农村幼儿园的孩子大多是由祖辈照顾，教育常常会受到旧观念、旧思想的束缚和影响，很多家长对幼儿园的保教工作、开展的一系列活动并不理解，家园共育的意识比较淡薄，积极性不高。因此，农村幼儿园的家长工作要从实际出发，具体情况具体分析，探索符合本园幼儿和家长互动的途径。

二、农村幼儿园家园共育存在的问题

1.家长认知上存在的差异

由于农村幼儿父母工作或外出务工等原因，越来越多的家长把孩子托付给爷爷、奶奶照料，使他们成为留守一族。而他们对孩子的教育与现代教育观念存在较大的差异，对孩子的身心特点了解不全面，育儿方法认识不到位，加上受生活环境、传统思想等因素的影响，观念比较陈旧，宠多于教，爱多于严。特别是许多家长仍用旧观念要求孩子，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

2.家长和教师不能很好地沟通

在农村，家长认为，交了学费，孩子就该归教师管，教育应该是教师的事情，而家长只要让孩子吃饱穿暖就行了，有些家长将孩子送进幼儿园是怕孩子吵闹，图自己省事省心。对于家长来说，自己的任务就是赚钱养家，为物质生活做准备。他们认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到知识就行了，至于和教师沟通是不需要的。出现这种状况，不仅与农村家长的受教育程度较低、育儿观念落后等有关，也与幼儿园对家长工作的忽视有很大关系。

3.教师与家长的合作流于形式，缺乏实效

家园合作应该是一项有目的、有计划的工作。系统、周密、科学和具体的活动计划不仅是活动开展的指南，还能促进活动的顺利进行。然而，许多幼儿园缺乏家园合作的整体计划，幼儿园、年级、班级等几个层面的家园合作活动难以相互配合，无法持续、有效地进行。家长会、家长开放日等活动流于形式。

三、实施家园合作，形成教育合力

1.加强幼儿园与家长对家园合作内涵的理解

所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。多开展一些幼儿园家@合作教育的课程与活动，加强幼儿教师和家长对幼儿园家园合作教育重要性的认识，使教师与家长彼此有更多的了解，促进相互尊重，并找到一些解决具体教育问题的办法，有助于家园教育达成共识。

2.利用家长会，转变家长教育观念

通过家长会解读纲要和指南精神，让家长明白各年龄段的孩子应该学习什么内容和培养幼儿良好习惯的重要性，并告诉他们家长在幼儿教育中的重要作用；让家长明白孩子的教育绝不是幼儿园单方面的，而是幼儿园、家庭、社会多方面综合作用的结果，其中家庭教育尤为重要，而且是贯穿孩子一生的教育；幼儿园主要是培养孩子的自理能力和良好的行为习惯，不能用写字和计算题作为标准来评判幼儿园和教师。

3.利用换位思考，增进与家园沟通

如今幼儿园的老师都比较年轻，好多老师尚没有为人父母的角色体验，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。当孩子出现“挂彩”时，家长表现出的惊讶和心痛是可以理解的，而有的教师表现得若无其事，会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角度出发，假如受伤的孩子是自己的，那就会很自然地理解家长的心情，处事态度也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。

4.做好通式关注，注重个体差异

力的合成篇9

作为班主任，我主要从以下几个方面开展工作：

一、走进家庭，挖掘家庭资源

1、家庭环境资源。不同的家庭有着不同的环境，不同的环境体现了主人不同的价值观念和生活理念，自然也会培养出不同的孩子。

2、家族历史资源。

家族创业史。改革开放以来，许多家庭在党的富民政策指引下，凭着自己的勤劳勇敢和聪明才智，开创出一番不小的事业。他们有的白手起家，艰难起步，一步一步的，十几年如一日才走到今天的成功。可以说，他们一步一个脚印，一步一个艰辛，一步一个故事，一步一个人生哲理，每一步都是一笔可贵的精神财富。挖掘出这笔财富，定会让学生受益终生。

养精神饥渴的学子们。

家族革命史。有些家庭具有光荣的革命传统，他们的祖先在不同的革命历史时期作出过突出贡献，是我市典型的红色家庭。了解他们的家史，对于了解我市的历史，对于了解中国革命史，对于继承和发扬民族精神，对于培养学生的爱国主义情操，都能起到重要的作用。每次新接一个班级我都注重挖掘这种家庭资源，使之转化为教育的重要力量。

3、家长资源。家长也是一项重要的教育资源。由于每个家长的性格气质、兴趣爱好、文化程度、知识水平、专业特长、价值观念和生活阅历各不相同，因此让学生和这些家长接触交流，从而开阔视野、增长见识，从不同方面受到熏陶。

二、请进家长，体验学校教育生活，交流家庭教育经验

定期和不定期的把家长请进学校，让家长通过班级的板报、墙报、光荣榜、班级日志以及班级组织名单、住宿生名单、艺术生名单、体育生名单了解班级的基本情况，通过课程表、作息时间表了解学生紧迫的学习安排，通过交谈了解学生普遍的思想状态和情绪体验，通过听课了解学生的学习状态、学习方法、学习效率以及教师的教学态度、教学水平和教育理念，通过食堂宿舍了解学生的饮食起居等日常生活情况，通过观察游览了解学校的校园环境，通过校刊校报画廊等了解学校的校规校纪、教风校风、办学宗旨、办学理念和治校方略。通过座谈会，让教师和家长之间，家长和家长之间相互交流相互学习，共同提高施教水平。有条件的家长可以和学生一起生活几天，进一步体验学校的教育生活。真正的了解了学生的在校生活，就会真诚的理解学生，正确的关爱学生，为和谐施教打下坚实的情感基础。充分的了解了学校教育生活，就会及时的对照检查匡正自己的 家庭教育的方式方法，在育人思想、育人宗旨和育人原则上同学校保持高度一致。最重要的，家长充分的了解了学校才能放心的把孩子交给学校。

三、服务社区，迈出走向社会的第一步

曾指出，实践和创新是我国教育面临的两大任务。完成实践任务必须走进社会，走进社会必须走进社区，走进社区是走进社会的第一步。

社区，是社会肌体的细胞，是21世纪中国社会的十大亮点之一。社区内存在着巨大的教育资源，学校教育理应延伸到社区，合理开发和有效利用广阔的社区资源，为社区服务的同时也为学生的成长服务。学生通过将所学知识应用于实际生活情境中的社区服务，提高了社会责任感，增强了社区意识和公民意识；获得了成功的体验，增强了自尊心和自信心；初步确定了自己将来的职业兴趣和方向；迈出了个人向社会踏出的第一步，获得了向成年过渡的积极体验。

当今社会，人们生活在一个全球性的共同体中，越来越彼此相依，互动互进。教育工作者必须摒弃旧的思维模式，突破校园的围墙，协调调动家庭，社会各方面的积极因素，形成相互理解与信任、支持与合作的局面，将多方教育力量转化为促进学生健康成长的合力，推动素质教育的深入开展。

国后来居上，超出东方六国，成为兵革强大，诸侯畏惧的天下雄国，为秦始皇“灭诸侯成帝业”的统一中国大业奠定了基础。被列为“中国十一世纪的改革家”――王安石，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆改革，勇于进取的思想及大胆变法，勇往直前的精神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。

一生之中，三次被打倒，又三次复出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次走向更大的成功。第三次复出后，已经年逾古稀75岁的邓小平，仍旧不改他那几十年一贯的顽强作风，不改他那大胆创新的思想方式，不改他那坚定不移的信念，用实事求是的科学态度，集古今中外一切所长，闯出了一条中国式的发展道路。

（4）爱国奉献。

从驱逐倭寇的戚继光、的郑成功，到虎门销烟的林则徐、血洒疆场的关天培；从与舰共存 亡的邓世昌、以身殉国的丁汝昌，到甘愿为变法而捐躯的谭嗣同、帝制的孙中山，“为天下人谋永福”而献身的林觉民；横眉冷对的鲁迅，朱自清宁死不吃美国救济粮，京剧表演艺术大师梅兰芳抗战期间毅然留起了胡须， 拒绝为侵略者和汉奸演出；在狱中怀着满腔热血写下的《可爱的中国》，钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告；钱三强更是冒着生命危险……成为后人进行爱国主义教育的最好教材，他们是中华民族之魂。

（5）节俭廉洁。

力的合成篇10

[关键词] 劳动力成本优势社会责任管理体系(SA8000)

一、新《劳动合同法》的出台给制造业带来的震动

在新《劳动合同法》生效“大限”之前,很多国内著名企业和用工单位都做出了针对法律的规避性动作。在中国本土驻扎的LG、沃尔玛等跨国公司不但裁员,而且将工厂向东南亚国家转移。其实,最应该紧张的不应该是这些大型的知名企业,而是那些在“中国制造”中扮演重要角色的千万家中小加工制造企业。

中国的制造业一直是以压低劳动力成本换来的价格优势求生存的。新《劳动合同法》强制规范了企业签订劳务合同、使用临时工和试用期、发放工资等问题和各种经济补偿行为,提高了企业的用人成本,这就督促企业经营重心从降低劳动力成本、走低价路线换成提高经营管理水平、提高技术含量、增加产品附加值的层面上,从而提升企业利润空间,促进中国的产业结构升级。这一劳动关系的变革对那些只依靠非正式雇用劳动力力求存的弱小企业而言,是一个生死考验,东莞许多制造业由于无法偿还职工大规模的赔偿诉求而宣布倒闭。

二、分析我国制造业发展模式中的劳动力成本现状

1.我国制造业发展模式中的劳动力成本现状

我国现阶段制造业的出口产品主要由两部分组成:一是来自传统优势制造业。如我国自主生产的鞋袜、打火机和小饰品等,并由此诞生了多个专业市场。而这些专业市场多为劳动密集型产业群。都是由文化程度低,劳动报酬低,生产自动化程度低的劳动者重复简单劳动产生。二是来自国外企业的代工生产。现在很多跨国公司在我国都设立了制造基地,利用我国的廉价劳动力生产商品,然后销往世界各地。即使是像笔记本电脑这类高科技产品,在中国完成的也只是其中的劳动密集部分,科技含量低,技术溢出效应有限。

我国制造业用廉价的劳动力作为生产的基础有其优势所在:

(1)成本低、利润高。制造业中的劳动密集型产品的价格主要取决于劳动力成本,在劳动力成本相对较低的条件下,获得的利润就会相对较高。

(2)风险小。新技术研发和设备更新需要大量的资金投入,对于一些中小企业来说资金流动不畅会带来风险。相对而言,单纯的廉价劳动力风险会小很多。

(3)解决就业。劳动密集型产业可以吸纳更多的剩余劳动力,缓解社会就业压力。

(4)吸引外资。正是因为我国劳动力的廉价,使许多国外的公司在中国投资设立制造基地以降低其产品中劳动力成本。

从来自国际劳工联合组织的各国劳动力平均工资的相关数据来看,以美国、日本为代表的工业化发达国家的劳动力平均工资都在每小时15美元以上,而我国工人的平均工资从2001年的每小时0.61美元到2004年的0.88美元,甚至不到美国的6%,我国的劳动力资源占有绝对优势。这也是近年许多跨国公司纷纷到中国设立制造业基地的原因,因为这样可以节约大量的劳动力成本,从而获取更大的利润。

2.我国制造业的劳动力成本分析

(1)我国劳动密集型产品屡屡遭遇国外反倾销调查和贸易壁垒。至2009年,我国已连续15年成为全球遭受反倾销调查最多的国家。从涉案产品看,主要集中于轻工、纺织、机电等我国具有出口竞争力的产品,其中纺织品贸易摩擦最为突出。而这些企业均为制造业生产部门。

(2)我国经济发展迅速,消费水平日益提高,而劳动者的低工资水平已经难以维持日常生产生活,严重打击了其生产积极性,以至于出现了“民工荒”。这种对劳动力价值的贬损与社会主义经济发展的根本目标是相违背的。

(3)廉价劳动力常与资源消耗型生产相结合。在我国成为世界工厂、制造业中心的时候,中国也不可避免的成为资源消耗最大的国家,成为世界最大的垃圾场,严重影响了我国资源的可持续发展。

总的来说,发展中国家的起步多以发展劳动密集型产业为主,虽然目前和发达国家相比我国的人均劳动力工资不足其8%,随着生产技术发展和生活消费水平提高,工资报酬上升的空间还很大。

三、新《劳动合同法》与社会责任管理体系――SA8000

SA8000(Socail Accountability 8000)是一套关于制造业企业社会责任的国际标准。在上世纪90年代初期,在在经济全球化的背景下,发展中国家利用廉价劳动力优势,成为发达国家工业生产的制造基地。在这个过程中,大量本地劳工的生活及本人权益难以得以保证。正是出于保护个体、引导经济发展绿色化的目的,才产生了SA8000这个企业责任标准。我国商务部对它的标准定义为:社会责任管理体系(SA8000)是一种以保护劳动环境和条件,劳工权利等为主要内容的新兴管理标准体系。对于中国企业而言,如果达不至保障劳工权益的硬指标要求,产品将逐步为国际市场抵制,中国也将难以成为“世界工厂”。

新《劳动合同法》的颁布和实施与SA8000相呼应,我国很多企业已经逐步感受到SA8000的影响。珠江三角洲的很多企业因为SA8000认证不合格而导致其出口产品遭到外商拒绝,有的加工贸易企业因达不到跨国公司的社会责任要求而被停单。

如果说SA8000是在“情”的角度对中国制造业提出了用工要求,那么新《劳动合同法则是在“法”和“理”的角度对企业进行了制约。更具有重大意义的是,两者在两个层次都对中国制造业提出了新的命题――打破劳动壁垒。

四、新劳资关系体制的实施意义

第一,制定《劳动合同法》是尊重劳动,保护劳动者的重要举措。新《劳动合同法》通过对劳动合同的订立、履行、解除、终止等做出符合社会主义市场经济要求和我国国情的规定,在尊重用人单位用工自的基础上,要求用人单位必须与劳动者订立书面劳动合同、规定用人单位必须全面履行劳动合同、引导用人单位合理约定劳动合同期限、规范用人单位解除和终止劳动合同行为,有效地保护劳动者的合法权益。对于劳动者的这种保护,也同时意味着企业巨大成本增加。现实是,几乎百分之百的民营企业在人力成本上都在尽可能地节约。对于以往没有给工人上过各种保险的企业主来说,今后增加的这部分成本很难反映在产品的最终价格上。因为他们的产品竞争优势几乎都来自于低价格。

第二,制定《劳动合同法》是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。劳动关系和谐稳定,是保证企业正常的生产经营秩序、促进经济社会和谐发展的前提和基石。新《劳动合同法》在维护用人单位合法权益的同时,侧重于维护处于弱势一方的劳动者的合法权益,以实现双方之间力量与利益的平衡,从而促进劳动关系和谐稳定,促进社会主义和谐社会的构建。

第三,新《劳动合同法》的长远效力直接指向了中国制造业的改革方向,即如何甩掉“劳动密集”生产方式的帽子,在尊重个体、保护个体的前提下,使工业经济悄然进行一场绿色的变革。中国企业以往粗放式的生产方式,严重忽略了对劳动者权益的保障,也带来了劳资双方的互不信任,其结果是生产效率低下,不被世界主流生产模式认同。中国制造业必须重新定义自己的“劳动力成本优势”,那些牺牲劳工利益得到的优势部分将做减法,产品的综合竞争力需要重估。而新 《劳动合同法》起到的,正是这样一个助推的作用。

第四,一味强调GDP的增长,轻视劳动者利益的经济增长是不能健康持久的。新《劳动合同法》对我国劳资关系体制的逐步完善,将解决我国制造业中长期存在的工会作用边缘化、劳资关系紧张问题。新的《劳动合同法》对劳动者的付给予更加公平的回报,提高劳动者的收入,从而拉动内需,刺激消费,使得经济的发展真正成为一种良性循环,对解决我国所面临的金融危机的挑战具有重要意义。

参考文献:

[1]孙艳燕孙斐:我国劳动力比较优势现状及对策分析.(浙江工业大学)

[2]论坛――“劳动力成本优势”是对中国人力资源的粗暴掠夺,(2007/08/24 13:42).引用地址:bbs.省略/showthread.