网站设计开发论文十篇

网站设计开发论文篇1

论文参考文献的引用当中，作者要在论文引用的地方准确的标注出来，然后在论文的末尾用数字加方括号依次列出参考文献。关注学术参考网查看更多优秀的论文参考文献，下面是小编整理的网站开发论文参考文献来和大家一起分享。

网站开发论文参考文献：

[1]黄宝玉，项国雄.国家精品课程建设现状分析及思考[J].中国高教研究，2007(9)：72-75.

[2]史金昌.浅析基于ASP.NET的Web网络应用程序的安全开发[J].科技创新导报，2008(23)：37.

[3]李志勇，魏红.高校精品课程数字化资源建设与推广应用研究[J].电脑知识与技术，20l0(2)：485-486.

[4]张书梅，符蕴芳，刘智国.网站安全管理的方法与具体实现[J].石家庄学院学报，2005，7(6)：54-56.

[5]阳卫文，王建斯，基于P2P流媒体系统模型的研究进展[J].现代电子技术，2008(2)：159-161.

[6]万荣泽.基于ASP.NET技术的统一后台网站群的设计[J].微计算机信息，2007，23(8)：260-262.

[7]王红雨，蔡成闻.基于ASP.NET的课程平台设计与实现[J].聊城大学学报：自然科学版，2007，20(1)：78-82.

[8]顾正刚，毕海峰.网站规划与建设[M].北京：机械工业出版社，2007：4-8.

网站开发论文参考文献：

[1]孔祥鑫.基于PHP技术的校园网站的设计与实现[D].天津：天津师范大学，2012.

[2]李良.基于PHP的商业站点设计与实现[D].南昌：南昌大学，2010.

[3]杜闯.PHP在动态网站开发中的优势[J].电脑知识与技术，2010（13）.

[4]贾素来.使用PHP和MySQL开发动态网站[J].大众科技，2011（3）.

[5]李晶.PHP技术应用于中小企业网站开发探讨[J].软件开发设计，2014（10）.

[6]杜闯.PHP在动态网站开发中的优势[J].电脑知识与技术，2010（13）.

[7]贾素来.使用PHP和MySQL开发动态网站[J].大众科技，2011（3）.

网站开发论文参考文献：

[1]靳莹.基于缓存技术的内容管理系统研究[D].吉林大学，2014.

[2]黄菊.分布式缓存技术及其在车辆监控系统中的应用[D].北京邮电大学，2015.

[3]崔解宾.分布式内存缓存技术在数据处理平台中的研究与应用[D].北京邮电大学，2015.

[4]李光瑞.Map/Reduce型海量数据处理平台中的内存级数据缓存技术研究[D].北京工业大学，2013.

[5]易会战，王锋，左克，杨灿群，杜云飞，马亚青.基于内存缓存的异步检查点容错技术[J].计算机研究与发展，2014（06）：1229-1239.

[6]韩陵宜.网页制作课程教学及考核方式的研究与探索[J].计算机教学与教育信息，2008（03）.

网站设计开发论文篇2

关键词: 数字化学习；教学网站；网络教材；课程整合；网站设计

文章编号：1005－6629(2007)04－0050－03中图分类号：G633.67 文献标识码：B

教育网站作为教育信息化的产物目前得到了空前发展，各类教育教学网站如雨后春笋般涌现出来，但是与基础学科课程教学相适应、与课程教材相配套的教学网站则较为缺乏。因此，充分利用网络技术，建立与基础学科课程教学相适应、与课程教材相配套的教学网站，从而为数字化学习提供有效的学习资源和环境，已成为当前的迫切任务。

1 数字化学习资源――教材配套网站的建设

教材配套网站作为一种数字化学习资源，是教材和教学的辅助网站，其结构应以获取知识、开发技能和培养能力为目标，既不能做成书本的搬家，也不能单纯提供信息浏览和下载，而应充分考虑其教学功能，因此其设计应本着科学性、实用性和开放性的原则。

1.1 数字化学习资源――教材配套网站设计的理论基础[1]

网络教材的超文本形式，使学生在学习时间和内容上有了充分的选择余地，他们可以根据自己的知识基础和学习兴趣自主选择学习内容。网络教材这一特点很符合建构主义教育理论,即知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，充分利用各种学习资源(包括文字教材、多媒体资源以及从网上获取的各种信息等)，通过意义建构获得。

建构主义学习理论强调学习环境的设计（包括情境的创设、资料搜集与整理及组织协作性学习）和自主学习策略的设计（如支架式、抛锚式、启发式、自我反馈等）。传统的教室和教学方式很难建构上述的学习环境,而教材配套网站可以方便地构建上述的学习环境。因此，在建构主义学习理论的指导下，教材配套网站的设计应强调问题情境的创设,强调在教学过程中的师生交流、生生交流, 强调利用多媒体手段为学生提供各种相关信息和资源。

1.2 数字化学习资源――教材配套网站设计的原则

凡事都有原则，教材配套网站的设计也不例外，一个优秀的教材配套网站的设计应考虑下列几个方面[2]：

(1)服务教学原则。既要注意教学内容的系统性和先进性，又要关注学生的个性化学习需求和能力培养的教学策略设计。

(2)开发性原则。课程内容、练习、在线考试等都要能方便地进行修改和更新，保持对最新知识发展的动态追踪，实现“开放式教材”, 以适应科学知识迅速更新换代的要求。

(3)多媒体和智能化原则。网络教材的多媒体化主要体现在图像、声音、动画等多种媒体的整合上,以实现多种感官的综合刺激，有助于知识的获取和保持。智能化是利用人工智能技术解决教学内容中的各种问题，如在线测试、在线论坛和虚拟实验室等栏目。

(4)简明性原则。教材配套网站的主要功能是为教学服务，因此设计时应以教学为中心，版面布局、颜色、字体要简洁明了，网站导航要清晰明了。

(5)易用性原则。网络教材的人机界面设计要具有人性化和简便化，力争任何人只要会上网就能够方便地用它来进行学习或下载所需的资源。

(6)交互性原则。提供一个交流论坛，以方便师生之间、教师之间以及学生之间的交流。

1.3数字化学习资源――教材配套网站的界面设计

教材配套网站的界面要简洁明了， 操作要简便，如采用鼠标点击、下拉菜单选择和超级链接跳转等方式简化操作， 利用新开窗口、加入收藏夹等方式方便学习者随时进入教材的某一内容学习，设置功能提示方便学习者随时了解某一具体模块的功能等。例如北京科学、广东教育出版社出版的《化学（九年级）》教科书的配套网站“化学网上课堂”网站( 省略/) ，其界面的设计见图1。

网站界面的设计主要包括网站的整体规划、主页的设计、网页色彩的搭配、字体的设置和表格的应用几个方面，如图2所示。

网站的界面设计网站的整体规划主页的设计网页色彩的搭配字体的设置表格的应用

网站的整体规划主要包括确定网站的栏目和组织网站的结构。

首先，确定网站栏目。在建设一个网站之前，最好先有一个提纲，考虑好各个栏目以及如何把它们有机地联系起来。通常可以根据下列几个原则来安排网站的栏目[3]：(1)紧扣主题。将你的主题按一定的方法分类并将它们作为网站的主栏目。(2)设一个最近更新栏目。如“新闻快递”这类栏目，这样不仅给常来的访客带来了方便，同时也让你的主页更具有人性化。(3)设定一个可以双向交流的栏目。如交流论坛、留言本等，可以让浏览者留下他们的信息。

其次，确定网站的结构[4]。网站结构主要包括内容结构、目录结构和链接结构。内容结构可以根据网站的栏目来确定。

目录结构是指建立网站时创建的目录。虽然网站的目录结构对浏览者并无影响，但对于网站本身的上传和维护及今后内容的扩充有重要影响。目录结构的创建应遵循以下几个原则: (1)尽量减少根目录文件的存放数；(2)按栏目内容建立子目录；(3)在每个主栏目的目录下建立独立的resources子目录存放图片、视频和flash等资源；(4)不要使用过长或中文的目录名，要注意文件名的大小写，因为很多主页所在的服务器系统(如UNIX系统等)对文件名的大小写是有区分的；(5)建立的目录层次一般不要超过3层。

链接结构指页面之间相互链接的拓扑结构。教育网站通常采用网状链接结构，即每个页面相互之间建立链接，方便用户随时返回自己想要的页面。为使浏览者不会“迷路”，可以在每个页面设计“返回首页”按钮和“网站导航菜单”等，这样在表现网站服务意识的同时又在结构设计上体现了网站的统一性。

1.3.2主页的设计

主页是读者进入网站的第一个窗口，它的作用好比一本书的封面，因此主页的设计应以醒目为主，能够令人一目了然。其设计要注意下列几点:(1)简洁明了。主页是吸引用户注意的关键所在，设计上要以清楚醒目为上，不要过于繁杂。(2)主题突出。一个网站要向读者宣传什么和介绍什么，必须在主页明确地表现出来。(3)打开快速。一般来说，主页的下载时间超过10～15秒，很多用户就会失去耐心，为了提高浏览速度，要尽量减小首页的数据量，特别要注意图片的大小。 (4)易于漫游。主页可以使用弹出式导航菜单或提供该网站完整的导航图，使浏览者的浏览更方便快捷，能迅速定位到其感兴趣的页面上。(5)更新及时。应时刻确保主页提供的是最新信息，如可以在主页提供一个类似“新闻快递”的栏目等。(6)一级页面的显示尽量采用新建窗口的形式，这使浏览者在等待页面下载的同时还可继续浏览其它内容。如“化学网上课堂”网站的主页设计，见图1所示。

1.3.3网页色彩的搭配

颜色和色调是最具情绪化、最具感染力的视觉元素，也是最具文化色彩的元素。选择网页色彩的总原则是“总体协调，局部对比”，在做到吸引学习者注意力，突出差异的同时，又不至于使浏览者的视觉容易疲劳。

一般情况下，一个网站应该有一种或两种主题色，这样既可以避免浏览者迷失方向，也不至于单调、乏味。网页常见配色方法有：(1)用一种色彩。先选定一种色彩然后调整其透明度或饱和度，产生新的色彩，用于网页。这样的页面看起来色彩统一，有层次感。(2)用两种色彩。先选定一种色彩，然后选择它的对比色，如用蓝色和黄色，这样可以使整个页面色彩丰富但不花哨。

1.3.4 字体的设置和表格的应用

网页中字体的设置要注意下列几点: (1)字体不宜过多，最好使用windows系统自带的字体，因为字体的显示效果是由浏览者的浏览器决定的；(2)特殊字体，最好把其做成图片；(3)字体的字号、字距行距和文字的颜色要适当；(4)不同内容的字体要有所区别，需要突出的地方可以用不同的字体、字号和不同的颜色表示；(5)可以使用CSS层叠样式表处理文字效果。通过层叠样式表编辑好一个CSS文件，并在其它页面中调用它，就可使所有调用它的页面具有统一的风格。要改变风格时，只需修改此CSS文件即可,这样既可以保持整个网站页面风格的统一，又可以加快网页的下载速度和方便以后的维护、修改。

另外，合理的运用表格控制文本和图像在网页上出现的具置，而不用担心不同对象之间的影响，从而使整个网页看上去紧凑、统一。

1.4 数字化学习资源――教材配套网站的内容设计

教材配套网站的内容设计既要注意其对象的特定性、内容的整合性、功能的综合性等原则，也要把握好其相关度、整合度和扩展度。相关度是指教材配套网站的内容与教材或课本相关的程度；整合度是指对教材配套网站的综合、加工、处理水平的程度；扩展度是指教材配套网站在扩大知识面、丰富素材资料、增加学习功能等方面的程度[5]。

根据教科书和教学目标，科学地选择网站的内容。在确定网站内容后，可以按教科书章节的顺序呈现内容；也可以根据学科特色，将内容分成若干知识点，分析这些知识点的内容是属于概念、事实、原理、问题解决的哪一类，然后按照知识的类别来呈现内容。

为了吸引学习者的注意力，激发学习者的学习动机，提高学习效果，网站内容的设计要注意以下几点[6]：（1）情境性。网站内容无论任务还是问题的提出，都不能是抽象化、简单化和脱离背景，而是要通过多种表征方式，在一个近似真实的、复杂的情境中产生。（2）建构性。内容的设计要有利于学生主动进行知识的建构。（3）动态性。网站中的内容要在学生学习过程和人际交往互动中不断调整、更新。（4）直观性。对于抽象和复杂的内容，可以通过运用图文声像等多媒体表现形式将抽象的问题具体化、理论的问题事例化、生活化。

2 展望

Internet及网络技术的飞速发展，使与课程教材相配套的教学网站应用前景非常广阔，这对基础教育各学科课程教学带来巨大影响：(1)为学生的探究性学习、自主性学习和协作性学习创设了情境，有利于探究性等新教学理念和教学方法的推广和应用；(2)为教师能把课本知识与探究性的教学方法溶于教学过程提供条件；(3)为教师的备课提供素材，让老师有更多的时间、精力来构思和设计教案，提高教学质量和教学效果；(4)通过教学网站的交流论坛，教师可以及时获得学生的反馈和改进的意见，既具有教与学的功能，又具有提高教学方法和教学质量的功能。

计算机和网络技术的不断发展，信息技术与课程的不断整合，将会增强教材配套网站资源的广泛性和实用性， 人机交互的及时性和多样性。进一步研究学生和教师对多媒体网络教材的需求，不断发展中学教材的配套网站，将会给中学课堂的教与学注入新的活力和生机， 为教学内容的呈现方式、学生的学习方式及教师教学方式的改革提供保障。同时，这也将会成为学生学习和教师教学的一个有力的助手， 有利于网络教学真正走进课堂、走进学生自主学习新天地的开辟。

参考文献:

[1]林炯.化学数字化学习的构想与实践[J].中学化学教学参考,2004(5):18～20.

[2]赵航涛.建立学科教学网站的探讨. 6green.tjut.省略/content/news/dynamic/ news/487.htm[OL].2005-8-9.

[3]李同中,阎伟杰,晋建设等.网页设计制作技巧[J].河南气象,2004（1）:41.

[4]李晓梅.浅议教育网站的策划[J].中国电化教育,2005(5) :89～92.

网站设计开发论文篇3

1 实验网站总体设计

1.1 网站整体功能

现代教育技术实验教学网站的主要功能是辅助公共课实验教学，为师生提供交流互动的平台。因此，网站应具有如下功能：

(1)提供丰富的教学素材，方便学生练习。

(2)为师生提供信息存储，学科教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件到网站中，学生可以将自己的作业或实验报告到网站中。

(3)提供在线学习、进行虚拟实验和实验报告提交等，实现师生互动。

(4)能够提供相关信息的下载，如相关教学资料、软件、课件等。

(5)能为教师提供网站管理的能力，如学生的注册，对网站的相关信息进行有效管理(增加、删除、修改)；开辟教学论坛、供师生互动。

1.2 网站设计原则

(1)服务于实验教学

教学网站的功能主要是为实验教学服务，因此要体现实验特色，在呈现实验内容、了解实验注意事项的基础上，结合实际情况，突出实验特色栏目，让学生进行在线虚拟实验。(2)简洁明了原则教学网站主要是为教学服务，因此设计制作时应以教学为中心，版面结构、颜色、字体要简洁明了，网站导航清晰明确，某些指示性的图形含义要前后保持一致，整个网站的页面风格统一。

(3)维护、管理方便，安全性高

在设计网站时就要提高数据的安全性，降低管理、维护网站的成本。后台的管理要做到简单易行，操作方便。数据库要采用一定的安全机制，提供数据信息的授权访问，防止随意删改。此部分功能主要依赖校园精品课网站制作系统完成。

2 实验网站教学设计

2.1 学习资源设计

实验教学网站根据不同教学内容设置了结构化学习资源，如：背景材料、讲解性材料、案例、练习、测试等；非结构化学习资源，如：教师的引导与回应、学习伙伴、主题同步讨论、主题异步讨论、外部链接等。

2.2 学习策略设计

为避免简单静态或少有变化的教学方式,实验网站中综合运用讲授策略、先行组织者策略、抛锚策略、教练策略、随机进入策略、反思策略进行实验教学。

2.3 学习活动设计

学习活动是网站教学设计的核心，主要表现为学习任务的设计，学习任务规定学习者所要完成的学习目标、成果形式、活动内容、活动策略和方法来引发学习者内部的认知加工和思维。从而达到发展学习者心理机能的目的。本网站从学生与教材、教师与学生、学生与学生3个角度设计了课程的教学互动，包括了：导学活动(网上学习指导、课程引导、师生见面、学习风格调查问卷等)、辅导活动(头脑风暴讨论、辩论讨论、问题讨论、问题答疑、邮件答疑等)。

3 实验网站模块设计

3.1 结构设计

本课程网站在结构的设计上以前面设计的实验内容为框架，按模块与任务进行选择，在各任务内部根据知识点之间的联系设置如图1的超文本链接结构。

3.2 界面设计

网站界面设计的优劣将直接影响学习者的学习兴趣和学习效率。因此在设计界面时，根据教学内容和使用对象的特点，力求做到界面友好，操作方便，交互性、可控性强。具体遵循以下几项基本原则：

(1)界面设计风格统一，如字体、标签风格、颜色、术语、显示提示信息等；

(2)界面层次结构清晰；

(3)界面能适当提供反馈信息，如对话框、状态栏、声音提示、错误提示等；

(4)容错性高，避免一些可预料的错误对学习者思路造成中断。基于以上要求，设计的界面如图2所示：

3.3 导航设计

导航可以为学习者提供学习路径指导，帮助学习者快速获得需要学习的资料，避免偏离课程目标。本课的导航设计以学习者为中心，重在体现信息的明确性。导航设计具体、完整，可以让用户获得整个实验网站范围内的全域性导航，按钮、快捷操作键等操作简单，能做到随进随出，起到高效引导的作用。

3.4 系统实现

课程网站综合使用3DMax，VRML，QuiekTimeVR，Flash，Html，Css，Javascript，Asp完成网站的制作。效果图如图4所示：

3.4.1 网站效果图

3.4.2 虚拟实验效果图

3.4.3 网站互动教学版块中主题讨论模块的部分代码：

(1)几个必要的文件：数据库，用来储存发表的帖子，命名为b b s.mdb；有数据库就必须连接数据库，该文件用来连接数据库，命名为conn.asp；发表帖子的文件，命名为say.asp；保存发表帖子内容的文件，命名为save.asp；显示帖子标题的文件，命名为index.asp；显示帖子内容的文件，即点击标题后所进入的页面，命名为show.asp。

(2)bbs.mdb打开这个数据库，建立一个表，命名为bbs。该表中有几个字段：id(自动给帖子编号)，其数据类型设为“自动编号”；name(用来储存帖子的作者)，数据类型为“文本”；title(用来储存帖子的主题)，数据类型为“文本”；body(用来储存帖子的内容)，数据类型为“备注”。(3)conn.asp源代码为：< % S e r v e r . s c r i p t T i m e o u t = " 1 0 "connstr="DBQ="+server.mappath("bbs.mdb")+";DefaultDir=;DRIVER={Microsoft Access Driver(*.mdb)};"set conn=Server.CreateObject("ADODB.connection")conn.open connstr%>(4)say.asp 源代码为：form method="POST" action="save.asp">大名：<input type="text" name="name" size="20">标题：<input type="text" name="title" size="91">内容：<textarea rows="11" name="body" cols="97"></textarea><input type="submit" value="提交" name="B1"><inputtype="reset" value="重置" name="B2"> </form>(5)save.asp 源代码：<!--#include file="conn.asp"--><%name=Replace(Request.Form("name"),"’","’’")title=Replace(Request.Form("title"),"’","’’")body=Replace(Request.Form("body"),"’","’’") %><%if name="" or title="" or body="" then%>请<a href="javascript：history.go(-1)">后退</a>填写完整资料，你才能发表帖子！<%else%><%setsavebbs=conn.execute("insert intobbs(name,title,body)values(’"&name&"’,’"&title&"’,’"&body&"’)")%>发表成功！<a href="index.asp">查看帖子</a><%end ifset savebbs=nothing %>

网站设计开发论文篇4

【关键词】Office 365；教育云；教学应用

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2013）02-0074-04

“教育云”是云计算在教育领域中的迁移，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必需的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。Office 365是Microsoft下一代云计算产品，是唯一一个基于Web并且与Microsoft Office完全兼容的服务。目前，云计算服务有3种模式：基础设施即服务（IaaS）、软件即服务（SaaS）和平台即服务（PaaS）。 Office 365正是基于公共云的SaaS产品，在这种模式下，学校在不需要购买服务器的情况下，利用Office 365就可以实现教育教学在网络中的常规应用，如学校门户网站、电子邮件应用、开展网络课程、小组协作学习、共享教学资源等。

Office 365 的特性

1. 集成性。Office 365整合了Exchange Online、SharePoint Online、Lync Online和Office Web Apps。Exchange Online是电子邮件服务平台，每个Exchange Online账户可以获取25GB存储空间，还可以发送25MB的附件。SharePoint Online是小组协作平台，用来建立外部网站和共享文件的团队网站。Lync Online则提供与Office Communicator桌面工具完全相同的PC音频、视频和协作工具，始终充当实时通信平台。Office Web Apps提供在线版本的Word、Excel、PowerPoint和OneNote，并且支持与桌面版本Office的协作。

2. 安全性。Office 365提供多层数据保护，删除的数据将会发送到SharePoint回收站，而不是被完全擦除。Outlook中提供了“已删除邮件”文件夹，让用户数据受到同等级别的保护，甚至可以在删除邮件后的30天内，让这些邮件复活。Exchange Online可配置反垃圾邮件筛选，同时内置防病毒和反钓鱼工具，帮助保护用户的网络安全。

3. 易用性。通过一个易用的控制面板，管理员可以轻松地完成基本管理任务，创建用户、邮箱和通讯组列表，以及管理Exchange、SharePoint和Lync，这些功能都会在界面中显示，甚至可以使用一个直接链接到SharePoint的“所见即所得”界面创建和编辑自己的网站。

4. 移动性。用户可以将各种移动设备，包括Windows Phone、iOS（Apple iPhone、iPad）、Nokia Symbian OS、Android移动设备和 BlackBerry设备等连接到Office 365，无需改变当前的工作方式就可以使用云计算办公软件服务。

申请Office 365服务

进入Microsoft office 365的网站入口（http：///zh-sg/office365/online-software.aspx），单击网页上的“免费试用”或“立即购买”。Office 365有两种服务方案：小型企业版（计划P1）和大中型企业版（计划E）。小型企业版的最大用户数为50人，提供电子邮件、即时消息、视频会议、团队网站、外部网站、防病毒和反垃圾邮件筛选，以及Office Web Apps等服务。大中型企业版的最大用户数为50000人以上，提供增强型的企业应用，如Active Directory同步、Office Professional Plus 2010桌面版本订阅等。在此选择“小型企业版（计划P1）”版本，进入注册页面。

根据页面显示项目输入注册信息。其中“新域名”将成为Office 365的三级域名，例如，填入zyschool，则完整的域名为，门户网站的域名为。输入后，单击后面的“检测可用性”，检测该域名是否可用。“新建用户ID”是注册完成后登录管理页面的用户ID。输入密码和验证码后单击“我接受并继续操作”按钮，完成注册后自动跳转到管理员页面（如图1）。

作为管理员，需要为用户创建用户名和电子邮件地址、将用户添加到服务中并为其分配Suite许可证以及管理服务范围等。

1. 新建用户。在管理员页面左窗格中的“管理”之下，单击“用户”，进入到用户的管理页面，在这里可以看到刚才注册时的管理员用户。单击“新建”选择“用户”，启动新建用户向导，在“属性”页上填写用户信息，单击“下一步”。

2. 分配权限。在“设置”页上的“分配权限”部分，确定是否要为用户授予管理员权限。管理员可以访问“管理员概述”页，以便创建新用户、管理订阅和修改服务设置。

3. 许可服务。在“许可证”页上，选择要许可用户的服务和功能。在Office 365小型企业版（计划P1）中，有三个许可的服务和功能，分别是Lync Online、SharePoint Online和Exchange Online。

4. 设置邮箱。在“电子邮件”页上，设置电子邮箱以发送用户名和临时密码。选中“发送电子邮件”复选框，输入用户邮箱地址，最多可以添加5个收件人，用分号分隔各个收件人，最后单击“创建”，完成新建用户的操作。

5. 批量导入添加多个用户。如果创建的用户数较多，可以进行批量操作。在用户管理页面中单击“新建”，此时选择“批量添加”，单击“下载CSV文件示例”，通过此示例文件创建CSV文件。用记事本程序打开下载的CSV文件，在完成插入数据后，将文件保存到计算机，然后单击“浏览”以指定刚刚创建的文件，接下来的操作与之前新建一个用户时的操作一致。

6. 为团队网站管理 SharePoint Online 权限。在Office 365中创建的新用户账户不会自动添加到团队网站的用户列表中，需要手动将用户添加到团队网站，以便可以控制组织中用户访问团队网站的权限， 还可以设置特定团队网站的用户账户权限。SharePoint Online权限级别包括：完全控制、设计、参与讨论、读取。由于用户的权限决定其可以访问的网站内容，因此必须仔细考虑用户的组成员身份。例如，负责创建和自定义网站的用户至少应为“设计者”组的成员，而仅阅读内容并可能在博客中添加评论的用户只需要成为“参与者”组的成员即可。

Office 365在教学中的应用

注册Office 365时，会创建一个基于Internet的公共网站，客户通过访问该网站获取学校或工作小组的信息。网站包含了用于存储各种内容的库，同时也包含了能够轻松设计网站的网站设计工具。只有管理员用户才具有编辑该网站的权限。要启动网站设计工具，在“管理员”页，单击“设计并编辑公共网站”下的“编辑网站”。

网站内容和页面元素存储在各个库中，包括图像、模板、文档和页面。默认情况下，网站还包含一组常见网页，例如“主页”、“关于我们”、“与我们联系”和“网站地图”。可以根据需要修改网站中的默认网页或创建新网页。

在Office 365中设计网站是一件非常轻松的工作，即使是缺乏网站设计经验，网站的简化布局和易于使用的设计工具也可以帮助网络管理员快速设计具有专业外观的网站（如图2）。通过自定义网站的主题、图形、字体和配色方案，或者通过添加地图、幻灯片和视频，可以创建反映组织品牌的网站展示；借助向页面中添加幻灯片、地图或视频等功能，还可以找到正确的功能与网站访问者进行交互。

2. 构建协作平台

Office 365提供了一个工作组网站，网站的设计和维护基于SharePoint Online，工作组或小组通过这个网站相互联系，并协作处理文档和其他文件。

SharePoint Online中包含各种特定用途的网站模板，如可供工作组成员协同处理文档的文档工作区网站；可供工作组快速创建、组织和共享信息的快速网站；可供用户或工作组发表想法、见闻和技术，并可供网站访问者对这些内容进行评论的博客网站；以及可供工作组快速组织、创作和共享信息的工作组网站。SharePoint Online并且具有多种业务用途的列表和库，使用户能够简单快速地设计和编辑网站，根据网站用途把列表和库划分为：用于存储、管理和协作处理文档或文件的文档库、表单库、Wiki网页库、图片库；用于交流信息的“通知”列表、“联系人”列表、讨论板；用于跟踪项目、信息、问题或意见的“链接”列表、“问题跟踪”列表、“项目任务”列表、“任务”列表以及自定义的专用列表等。

在教育教学中可以使用工作组网站来存储文档与共享信息。例如，如果要创建一个小组成员用来定期分享创意或想法的网站，可以选择博客网站模板来创建网站。如果要在一个页面中实现课件下载或作业上传的功能，可以使用文档库、图片库。如果要实现交流信息，则可以使用通知列表或讨论板等。以下举例介绍具体的操作方法。

（1）创建一个博客网站。以管理员用户登录到Office 365的主页，单击“团队网站”下面的“访问团队网站”，打开“网站操作”菜单，选择“新网站”。选择其中的博客网站模板，分别输入网站标题和网址，单击“创建”按钮，新网站建立完成。单击“导航级别上移”按钮，可以在网站的列表中看到新增的网站链接。

（2）新建用于课件下载的文档库。打开“网站操作”菜单，选择“新文档库”。在弹出的创建窗口中输入文档库的名称“课件下载”，输入文档库的说明性文字，其他选项选择默认设置，单击“创建”按钮，文档库建立完成，即可在网站的快速启动栏上看到该文档库的链接（如图3）。

3. 实时协同创作

Office Web Apps允许用户使用Web浏览器随时访问文档，与他人一起联机查看、共享和处理文档。在教育教学中可以实时共同创作文档和协同处理电子表格，或使用OneNote Web App开展讨论备忘、集思广益等活动（如图4）。

（1）使用Office Web Apps创建文件。登录Office 365的主页，在“团队网站”下单击Word、Excel、PowerPoint或OneNote的图标。此时打开新的浏览器窗口，输入新文件的名称。在打开的Office Web Apps窗口中开始编辑文件。保存文档时，将自动保存到团队网站，工作组成员可以从该网站查看文档。对于已经存在的文档，可以单击“团队网站”下的共享文档，把文档上传到文档库中。

（2）在Office 365同时编辑共享文档。在文档库中单击要编辑的文档，选择在桌面应用程序编辑或在浏览器中编辑。在文档的状态栏中可以看到正在同时编辑的工作组成员，并且会在文档中显示修改的内容。

实时共同创作方案会随着运行Office Web Apps的不同而不同：对于Word和PowerPoint文档，需要使用Office 2010客户端应用程序进行共同创作；对于Excel工作簿，需要在Excel Web App中共同创作；对于OneNote笔记本，则可以使用OneNote 2010或OneNote Web App进行共同创作。

4. 网络在线课堂

使用Microsoft Lync Online召开联机会议，与会者可以使用IM（即时消息）、音频、视频与联系人沟通，也可以使用共享，包括共享桌面、程序、PowerPoint等增强联机演示效果，使用虚拟白板、网络投票来加强会议互动，或者使用OneNote做笔记以及使用录制功能记录整个会议过程。在教育教学中可以实现远程协助、远程辅导或在线讨论、在线课堂、课程录制等应用。

（1）Microsoft Lync是一个安装在桌面上的应用程序，初次运行需要安装。登录Office 365主页，在主页上的Lync标题下，单击“安装Lync”，此时将下载文件，并完成安装过程，安装完成后，运行Microsoft Lync 2010桌面程序。

（2）召开计划会议。在Office 365主页的Outlook Web App页面中，单击“新建”，选择“会议请求”。输入与会者的电子邮箱，选择会议的“开始时间”和“结束时间”，然后在邮件正文输入邮件内容，完成后单击窗口左上方的“发送”按钮。每一个与会者将收到一封会议邀请函，由与会者选择是否接受邀请。接受邀请的与会者在会议期间打开Microsoft Lync 2010桌面程序，将自动连接到会议，其状态栏中会显示“电话会议中”。

（3）召开即时会议。如果要召开一个计划外的会议，可以使用“现在开会”选项快速开始一个联机会议。单击Microsoft Lync顶端的“现在开会”菜单，再单击“人员选项”按钮，在其下拉菜单中选择“通过姓名或电话号码邀请”邀请在线的与会者。被邀请的与会者将收到一条会议请求的即时消息，并可选择是否接受邀请。

（4）共享虚拟白板。召开会议期间，只需单击菜单栏中的“视频”链接即可启用视频会话，单击“共享”菜单，在共享的项目中选择“新建白板”，此时弹出一个虚拟白板，与会者使用白板工具可以在这个虚拟白板上输入文字、插入图片或任意涂鸦（如图5）。把鼠标移向白板上的内容，就会显示该内容的创建者和修改者。

网站设计开发论文篇5

关键词：旅游网站现状构建要素

旅游网站是近十年来在我国逐步兴起和发展的，到现在已经初步形成了类型齐全、涵盖旅游业各个方面的网上旅游产业体系，旅游产品的在线宣传和销售正影响着越来越多的旅游者、旅游服务提供商和旅游管理者。随着我国旅游业的迅猛发展，推进旅游信息化，广泛实现旅游电子政务、电子商务，建立高度发达的网上旅游系统，对于促进我国旅游业的跨越式发展有着重要的作用。

我国旅游网站发展概述

（一）发展阶段

第一阶段（1997—2000年）：我国真正出现基于互联网的旅游网站以1997年中国旅游资讯网和华夏旅游网的成立为标志。此阶段旅游网站信息很少，网站只由一到数张设计简单、以景点介绍的简单文字为主的网页构成。

第二阶段（2000—2001年）：2000年4月以网上预订为主的青旅在线诞生，电子商务模式首次引入旅游网站。此阶段旅游网站提供的预订服务一般只包括交通及住宿企业的电话等联系方式，游客的预订仍需绕开网站，直接与相关企业打交道。网站的资讯信息已日益丰富，并由层次分明、包含超级链接的网页组成。

第三阶段（2001—2002年）：随着2001年2月金旅雅途网的成立，中国出现一批以网上交易平台服务为主要业务的旅游网站。此时旅游网站已有较强的互动性，且开始提供一些在线服务。网上预订的业务也大大增强，只是从网上预订客房后仍需通过银行等途径汇去所需款项，预订的飞机票等也必须派人上门递送，属于“鼠标加水泥”的模式。

第四阶段（2002—）：2002年4月中国第一个旅游目的地营销系统“南海目的地营销系统”在广东省南海市建成，南海旅游网成为中国首个运行DMS的旅游网站。从此阶段开始，功能强大的数据库系统使游客可以很方便地实现食、住、行、游、娱、购等信息的在线查询，甚至可以借助多媒体工具进行网上虚拟旅游。

未来的旅游网站的知识内容将日益丰富，栏目的内容将日益详细，分类将日益科学，单调的、一成不变的旅游行程表将被灵活多变的自助旅游的游程定制所替代，为游客提供个性化的旅游产品等智能服务将成为旅游网站的重要功能。

（二）网站分类

对于种类繁多的旅游网站可以从不同角度进行分类，如按网站性质的不同可将我国旅游网站分为如下七类：政府旅游部门网站、应用服务供应商网站、旅游企业网站、专业旅游网站、网络内容供应商网站的旅游频道、各类旅游目的地咨讯网和地方性旅游网站、个人旅游网站。此外，旅游网站还可按专业属性、服务类型、提供信息等不同要素进行分类。

（三）网站构建中存在的问题

目前我国旅游网站数量非常庞大，现在用各种搜索引擎搜索到的旅游网站已达数万家。但是大多数旅游网站的构建无论从网页设计的科学性、有效性，还是从网站的服务内容、服务范围、服务功能来看，都非常不规范，存在不少问题。以政府旅游网站为例，域名的使用就非常混乱，48%的省级政府旅游网站未使用.的正规域名，网站的信息提供也参差不齐；再以专业旅游网站为例，从网上选取50家较为成功的专业旅游网站进行了测评结果来看，酒店客房和机票的查询预订是专业旅游网站提供的主要功能，在选取的专业旅游网站中，100%的网站都提供了此两项功能，但从具体功能来看，尚无一家旅游网站能够提供客房的实时状况，如最近一天的客房销售情况和促销优惠的报价。火车票的查询只有45%的网站提供，国内火车票的预订尚无一家网站开通，唯一一家开通火车票预订的是再见城市网站，也仅开通了欧洲火车通票预订。能提供出租车预订的网站只占22.7%。目前，在所选取的网站中尚无一家提供酒店、机票、出租车、门票的组合预订，而提供了门票或导游预订的也只有两家。从预订方式来看，选取的网站都提供了网上预订功能，但提供网上支付功能的网站只占22.7%。此外，绝大多数专业网站没有设计旅游投诉的功能。

在对各类旅游网站的各种要素进行了综合的测定分析后，笔者对未来中国旅游网站构建要素提出以下设想，以使现有网站更臻完善。

网站的一般构建要素

既能体现旅游网站内涵又便于查询记忆的网站域名和网站LOGO。名和标志LOGO的设计既要体现旅游网站的内涵，使游客通过网站的名称就可以对网站的产品及服务有一定的了解，又要具有鲜明特色，便于查询、记忆。如携程旅游、再见城市、信天游、八千里路等旅游网站的中文域名就一目了然且极具个性。

美观大方且兼具合理性、系统性、逻辑性的网页。先应充分考虑网页的美观度，其次可运用多媒体技术，在网页中加入FLASH、3D片头动画、三维实景演示及MPS、AVI、等音视频播放下载，加强旅游信息展示的生动直观性，此外，也应处理好首页打开速度与网页美观度之间的矛盾。如可将图片以较小尺寸在首页上显示，通过点击放大浏览原图。

网站的网页结构设计必须注重科学性。应在首页上设置网站信息的总目录。另外应尽可能将主题内容放在首页，减少游客点击进入下层网页查阅的次数。首页上的内容应定期更换，以提供最新最快的旅游资讯，更换下的内容可放入下层网页。

我国主要国际旅游客源地情况制作不同语言版本的网页。我国地大物博、历史悠久，丰富多彩的旅游资源也不断吸引着全世界的寻幽猎奇的旅游者。在开放的网络中，我国的旅游网站所面对的也是全球旅游市场，来自世界各地的游客都可能成为旅游网站的浏览者和客户。目前我国大多数旅游网站只有中文简体一个语言版本，无法满足全球不同地域游客的需要，应根据我国现有的主要国际客源市场，尽量增设其他语言的网页版本，如中文繁体、英文、日文、韩文、法文、德文等，以满足不同语种和区域游客的需要。此外，还可根据需要，单独开设面向不同国家、民族的外语版块，有针对性的提供相关信息。

设置各种类型的交互性栏目。互动设施的建设也是旅游网站必不可少的。有实力的大型旅游网站，可以提供完整的社区服务，如语音聊天室、BBS论坛、留言板、个人免费邮箱、网站QQ群、用户意见调查表等。中小型旅游网站若不能建设完整社区，也应在选择一些功能如BBS论坛进行设置。旅游网站的论坛可以根据旅游业的特点，在论坛中分设旅游法律法规、旅游交通、旅游餐饮、旅游商品、景区景点、旅游住宿、旅游常识、游记等各类主题版块，让游客在相应讨论区发表意见或咨询相关问题，吸引游客踊跃参与讨论。

设置旅游网站的管理系统、安全防护系统及其他设施。由于旅游信息尤其是旅游商务信息变动较快，旅游网站内容的更新也应是较为频繁的，因此应设置可利用浏览器进行网站管理的管理系统。由于目前网络操作系统和不少应用软件都还存在一些漏洞和不够完善之处，而旅游管理业务尤其是旅游电子商务对网络的依赖程度越来越高，网站数据的稳定、安全和在线交易中客户资料的保密都要求网络管理者高度重视网络安全与防护。为尽量完善旅游网站的功能，还应该在网站中安插一些辅助设施，如网站全文检索，网站地图等。此外，为使网站的独家旅游信息或图片、音视频等资料不被别人盗用，网站版权所有的说明也是不能忽略的。

不同类型旅游网站的特殊构建要素

对于专业旅游网站，提供交通、食宿及旅游产品等等的查询、预订是最主要的功能，目前专业旅游网站大多能提供机票及酒店宾馆的查询预订服务，但具体服务尚有值得改进的地方，如能将网站的在线预订系统与酒店宾馆内部局域网中管理系统的数据库进行连接，从而在网站的客房预订中加入客房的最新销售情况和促销折扣情况，预订功能会更加完善。火车票和出租车的预订是当前专业旅游网站预订功能中的薄弱环节。专业旅游网站若能与铁路运输部门联合，开通火车票的网上预订，可以给游客提供更加优质方便的服务。同时，在自驾旅游风行一时的今天，出租车的预订服务也必然会大受游客欢迎。此外，提供酒店、机票、出租车、门票等的组合预订以及门票或导游的预订也是目前专业旅游网站开展不足的地方。

鉴于网上用户中包含各层次收入者，而低收入者更是占了相当比例，因此一方面专业旅游网站提供的产品服务应该是多层次、全方位的，另一方面，网站提品应特别注意满足低收入消费者的需求，为他们提供食住行游娱购等方面的实惠，激发他们的旅游意识。商务旅游近年来在我国发展较快，但针对商务旅游的特别服务在专业旅游网站中却极其少见，开辟商务旅游的专项服务也是值得未来专业旅游网站考虑的重要问题。

对政府旅游网站而言，应充分提供政策性的服务信息，如旅游法律法规，旅游政策文件；旅游业规划、计划；旅游外事信息；旅游新闻及政府的相关通知公告；旅游审计、监察；旅游科学研究；年度旅游统计数据以及旅游黄金周数据统计；旅游行业相关信息；涉及食、住、行、游、娱、购的相关旅游企业信息。

旅游目的地网站应将旅游目的地的详细全面的信息提供给游客，同时进行旅游目的地旅游促销，因此以下的构成要素是必不可少的：在网站的首页，应设置能简明而生动地反映目的地形象或文化内涵的网站标志LOGO；对旅游目的地的简要文字描述；旅游目的地的地理、地形、气候及着衣等注意事项的说明；目的地的照片、图像；网站地图或内部链接的列表；旅游目的地浏览日程的建议安排；旅游目的地文化风俗及当地重大活动的介绍；根据目的地的主要境外客源市场提供不同语言版本；可供联系的电子邮件地址；网站的访问人数统计；网站最后更新日期；在线调查或在线注册的功能。

静态或动态的目的地信息数据库在目前旅游目的地网站建设里是很不完善的。而旅游目的地信息的详尽程度直接影响着游客对目的地的选择以及在目的地旅游的满意程度，因此建设目的地信息数据库是目的地旅游网站义不容辞的责任。

还有一些功能是更需要设计的，如根据一年四季旅游目的地景观的变化以及淡旺季的交替，对目的地网站的信息进行调整的功能。其次，设置自动安排旅游行程的智能数据库，使游客只需填入出发地、目的地、旅游天数和费用等信息，就自动生成旅游行程安排表。利用计算机网络通信、多媒体数据库、虚拟现实技术、地理信息系统等现代信息化技术，开发设计旅游景区虚拟漫游展示系统，全方位多层次地展示和介绍旅游目的地的自然和人文景观，满足游客远程网上虚拟旅游的要求也是未来旅游目的地网站需要着重设计的。

此外，还应提供以目的地为背景和内容的精美图片、壁纸、精品游记的电子书、FLASH、屏保、视频等的免费下载服务。

目前我国的旅游网站数量虽多，但大多数网站的构建很不成熟，无法充分发挥旅游网站的功能，本文有针对性地从域名及LOGO设置、网页设计、旅游网站应开设栏目等方面详细总结分析了旅游网站的一般构建要素，并对不同类型网站如专业旅游网站、政府旅游网站、旅游目的地资讯网站等最具代表性的旅游网站应特别设置的栏目进行了详细分析，以其对旅游网站的建设具有较大的指导作用。

参考文献：

网站设计开发论文篇6

随着现代高速发展的网络技术和不断兴起的电子商务，针对计算机网络的攻击不断出现，设计人员在进行网页设计时必须充分考虑网络安全的问题。当一个网站建立之后，相应的配套程序有很多，由于网页设计的独特性，所以，程序的漏洞会不断的增加，这样就给网站带来了一定的安全隐患。

2网页设计安全漏洞

网页设计中常用的服务器端网页设计技术包括ASP、PHP或JSP等脚本语言，这些网页技术为网站的技术开发人员提供了便利。在网页的开发设计中，设计人员使用上面的脚本语言可以高效的管理现有的网站资源，加强了浏览者和网站的交互。在交互之间，漏洞就在慢慢的形成，这主要是因为浏览者在输入信息时的不可确定性，如果程序考虑的不周全，用户输入的信息就有可能成为对网页的攻击，无论这些信息是否是有意的还是无意的。网页的编程与服务器直接打交道，它和系统的相关设置、网站数据库设置等有关，若程序设计之中存在漏洞，那么也称之为网站漏洞。

3网页设计中存在的漏洞

3.1在登陆验证中存在的漏洞像人们常常使用的论坛、会员区、聊天室等带有交互性的网站，登陆验证是必须完成的部分，虽然登陆验证只是整个网站运行中的一小部分，但却是整个网站的安全之口。网络设计者在设计时很容易疏忽这个关口的设计，安全关口的验证程序如果没有设计好，就会让别人有空可钻，从而造成不必要的损失。很多网站在设计安全关口中都存在登陆验证的漏洞，设计人员在设计时编程的不严谨造成了这个漏洞。

3.2直接进入页面而绕过验证的漏洞在许多的敏感页面中，用户必须进行身份验证，但是这个页面无需对用户的身份验证，一旦用户在知道相关的网页设计页面的文件名和路径时，用户就会直接绕过登陆的界面，进入设计页面。在这样的状况下，网站的设计人员必须对相关的页面进行身份的验证，设计相应的身份验证程序，来达到网站页面的安全可靠程度。

3.3网站病毒的广泛传播计算机中存在的病毒是人们故意设计制造的计算机应用程序，它的特点就是感染性和自制性，在日益扩大的网络规模下，计算机的病毒的种类和数量也在不断的增加，这样也对计算机的的安全造成了很大的威胁。如果网站的终端服务器被计算机病毒传染，就会破坏网站信息的可靠安全性，甚至影响了整个网站的正常运行。

3.4一些网站的非受权在网站的建设中，程序设计人员往往会采用较为复杂的安全配置，这样就会在网络服务的应用中存在非常巨大的安全缺陷，因而给远程的黑客有了可乘之机，侵入到网络服务器的内部，给网站的安全带来了巨大的危害，网络系统中的应用软件的缺陷、密码过于简单等等的系统漏洞，都会让黑客非常容易的侵入。

4解决网站安全隐患的方法

4.1充分考虑网站登陆验证的安全性在相关的论坛和聊天室中，验证身份在登陆时是必要的一步。所以，网站设计人员可以使得程序在生成SQL查询语句之前，验证用户的用户名和密码，或者是设计人员要求用户在进入网页时先对其用户名进行查询再验证密码。而在进入比较敏感的页面时，设计人员可以设计相应的程序要求用户再一次进行身份的验证，这样就增加了网页的安全可靠性。

4.2充分考虑源代码的泄漏程序设计人员对网页的代码加密后可以有效的减少网站源代码泄漏的机会，设计人员可以利用组件技术将编程逻辑密封在ADLL中，或者是对ASP进行加密，这其中利用的是微软的ScriptEncoder，这个方法有操作性强、编辑性强等优点，这样就可以降低源代码泄漏的机率。

4.3充分考虑文件在上传时的安全性许多的网站具有文件上传、图片上传等多种功能，比如一些论坛、邮箱系统、校园网这些用户量很大的网站，但是这样的网站，程序设计人员在设计时没有对用户提交的数据和参数进行充分的过滤，导致了黑客能够对其进行远距离的攻击，从而造成了相关数据库的破坏。所以，设计人员在用户上传图片文件之前，可以插入文件类型模式的模块，对用户上传的文件格式进行筛选，这样就可以将一些可能带来病毒的文件筛选出去，提高了用户使用网页的安全性。

网站设计开发论文篇7

关键词：思想政治教育；主题网站；建设；对策

中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-0-01

高校思想政治教育主题网站的设立是为了有效的加强相关的思想政治教育工作，随着网络文化的到来，该项工作既面临机遇，同时也要迎接挑战，如何抓住这个机遇，客服自身困难，将该主题网站建设好，起到思想政治教育的目的是势在必行的工作。本文以此展开研究。

一、加强高校思想政治教育主题网站建设的重要性

思想政治教育主题网站建设必须以当代大学生为主体，所有的栏目排版和内容选取都要以尊重学生、关系学生为主，最终让这个网站服务于大学生的学习和未来，大学生是很多前卫思想的主体，对同一个事件有着不同的看法，在网站建设过程中，我们应该尊重这种声音的存在，坚持有明确的工作原则，加强网站管理，运用网络技术推动高校思想政治教育主体网站的建设工程。让该网站真正的实现思想政治教育的目的和意义。

二、高校思想政治教育网站建设现状及存在的问题

高校思想政治教育网站在大学生思想政治教育方面起着重要作用，能够积极引导学生的思想、行为，并且反映一定的社会现象，但是随着经济和科学技术的发展，我国高校思想政治教育网站建设出现了一定问题影响着其作用的发挥。

（一）在外观方面

思想政治教育网站由于其作用的特殊性，很多内容展示多以文字为主，图片量少而且尺寸有限，而且网页设计缺乏多样、多彩性，由于是政治教育的网站，一般底色都是大红色或者带有国旗、国徽等，这就表明，高校思想政治教育网站设计上缺乏新颖，吸引力较低。

（二）在栏目设计方面

由于该网站的设立意义存在，因此在网站栏目设计时一般都比较严谨，内容也比较严肃，都仅仅围绕着政治时事、政治动向展开，比如很多高校的栏目设计都由以下几个部分展开：第一，时事专题；第二，理论学习；第三，红色影片视频资料；第四，人物专题；第五，心理健康教育等，入选文章也多以领导讲话、各种政策精神为主，除了新闻动态变化比较频繁之外，其他栏目内容更新速度都比较慢。

（三）在人员配备方面

网站设计需要专职工作人员，但是据了解，我国高校思想政治教育专题网站的工作人员多以兼职为主，比如，网站内容的编写、上传由各个高校的思想政治教育老师负责，网站维护由计算机中心的相关工作人员负责。由于兼职人员身兼数职，精力和能力往往不足，这就导致此网站建设和运行方面不能跟上时展，比如，很多高校的思想政治教育网站还停留在WEB1.技术时代，这就是目前的普遍现象。

（四）缺乏互动，宣传不到位

国内高校思想政治教育网站建设更重视性，将其作为思想政治教育信息在网上和传递的一个平台，更侧重信息的思想性、正确性。网站建设的目的就是让教育者将其想要传达的信息在网上，是一个官方的信息平台，留给学生参与和讨论的空间非常小。

在宣传手段上，多数是在学校主页旁设置链接，或者通过其他高校的友情链接进行联结，较少花费心思在网站品牌宣传和推广上。

三、完善高校思想政治教育网站建设措施

毋庸置疑，我国高校思想政治教育网站建设还存在一定的问题，为了让该网站的教育功能发挥到最大，我们高校网站建设应该及时审视自己，创新建设方法，更新教育理念，完善各种规章制度。

（一）建立、完善相关规章制度

首先，高校的管理层应该建立该网站建设的规章制度，明确各个负责人的职责和工作要求；第二，建立健全监督机制，通过科学、具体的监督手段，结合网站点击率及回复率等要素来评估网站建设，通过监督制度的建立来督促该网站的建设，从而推动高校思想政治教育专题网站又好又快发展。

（二）配备专职人员

首先，高校思想政治教育主题网站建设应该配备专职人员；其次，制定培训制度，划拨专项经费，确保资金和政策的支持；第三，提升网站建设专职人员的思想道德素质和政治素质，鼓励和引导他们坚定政治方向，提高政治理论水平，关注党的政策，从而更好的利用网站教育大学生。第四，提升他们对网站建设技术方面的意识，网站建设需要计算机运用能力、文字编辑能力以及信息收集能力，这种综合能力的提升才能有效的确保网站建设跟上时代步伐，起到政治教育的作用。

（三）调整思想政治教育网站内容，增加服务功能

在网站内容建设方面，可以尝试将首页主要用来进行思想政治教育内容的，将单纯地获取国家政策文件、理论学习材料的思想政治教育网站调整为学生提出观点、互相交流的网上精神乐园。在信息的选取上，要精心设计网络教育方案，多展示真正的学生文化，这是很好的隐性教育，会对浏览校园网的学生起到很好的教育作用。在栏目设置上，要把学生的实际需求与教育者的教育需求相结合，既要有一定的教育引导功能，又要注重满足学生的服务、娱乐需求。在栏目的设置上，要给学生留下互动参与的空间。

（四）加强互动功能，并进行品牌宣传

网站功能的真正发挥离不开学生的互动，因此高校思想政治教育主题网站应设立QQ、微信、微博、博客等多种互动平台，在网站上也留出互动的板块，让学生和老师能够真正的参与到思想政治教育当中，只有参与才能引起关注，只有关注才能真正的起到教育的意义。此外，充分利用辅导员或者班主任进行主题网站的推广宣传，或者通过校报、手机报或者校园宣传栏进行网站的宣传，甚至可以开通线上线下两种方式进行网站宣传，扩大网站的教育影响力。

四、结语

综上可以看出，我国高校思想政治教育主体网站在引导大学生思想，推动教育事业发展具有重要意义，及时了解高校思想政治教育主}网站目前存在的问题，提出完善措施，解决目前该网站建设内容单一、枯燥、关注率低等问题，才能使该网站具备的思想政治教育功能得以实现。

参考文献：

[1]陈汇才.基于和谐校园构建的高校思想政治教育网站建设[J].现代经济信息，2008（9）.

[2]刘长军，刘大宇.网络思想政治教育工作的探索与实践[J].中国青年研究，2008（12）.

[3]钟志锋，廖扬平.网络思想政治教育评估机制探微[J].企业科技与发展，2010（20）.

网站设计开发论文篇8

关键词　新闻摄影　网站　设计　教学应用

一、学习网站概述

网络学习者的学习方式可以分为以下几种形式：个别化自学、面授辅导、音像课堂、利用信息技术进行学习、协作式学习。这几种学习方式在网络学习中都发挥着各自不同的作用，学习者可以根据自己的需要与条件选择一种或几种方式，为自己的学习需求服务。

目前，学习网站和网络学习中存在的问题主要有：(1)缺乏对高效率的学习平台、资源库的建设；(2)缺乏运用信息工具及网络功能的能力；(3)缺乏主动获取与善于处理信息的能力；(4)缺乏与他人交流、协作学习的能力。

学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习的交流工具，让学习者自己选择和确定将研究的课题或项目的设计。自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来取得问题解决，从而让学习者了解、体验科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。

学习网站应具有以下特点：

1　专题性：在网络环境下，围绕某一特定的内容向学习者提供大量的相关学习资源，它强调的是对某一问题或某一个知识系列的资源呈现和问题的解决，而不能将涉及面无限的扩大。

2　综合性：向学习者提供了大量的学习资源，但这些资料并不是孤立的，而需要相互支撑，共同为某一问题的解决提供支持。即具有综合性的，同时还要给学习者适当提供协作学习的交流工具。

3　开放性：学习者在自己选择和确定研究的对象或项目的设计时，让学习者自己收集、分析和选择信息资源。应用相关知识解决实际问题。并把这些问题的结果呈现给大家，供大家来讨论、评价这一最终结论的正确性。

4　实践性：学习者可以在网站中尝试自主学习，协作学习以及搜集信息、分析信息、处理信息、利用信息解决实际问题的能力，最终达到提高学习者的综合素质。

二、新闻摄影学习网站的设计

(一)新闻摄影学习网站的设计

我们尽量避免一般中小型学习网站中的网络资源较分散、关联性不强。网站的技术实力不够导致了网站资源和设计的功能不能取得理想的效果，艺术设计粗糙；大型学习网站虽技术实力强劲。但他们为了追求网站的流量而只注重资源的横向延展，对资源的纵向延展却不够细致等弊端。这些都降低了学习者的学习效果和学习网站的吸引力。

1　网站内容的选定

根据课程的内容与特点，网站应有理论、实践、技术、艺术方面的内容。

2　网站的整体设计

学习网站应该具备：首先是专业，学习网站不能是各种学习资源的简单堆砌，而是追求资源的有效融合以最大的发挥其功效；二是优秀的教学设计：不能是简单的网页展示，网页间要有良好的关联和逻辑性；三是交互性好：即当我们的学习中遇到问题时能及时找到有途径供我们与专家、其他学习者进行讨论、请教的途径，迅速的获得对问题的解决；四是丰富的学习资源，防止因为资源的匮乏而挫伤学习者的学习积极性和学习效率；五是网站艺术性强：即要始终保持学习者的学习热情。因此我们在本网站中设计了八个主要的功能模块：学习目标、学习内容、在线测试、作品欣赏、站内资源、在线答疑、摄影论坛和摄影博客，以实现相关学习资源的展示和合理地教学设计，并就本站的建站技术方案和美工设计请教了相关专业人士。

3　网站模块的功能设计

本网站中的各功能模块能有机地为学习者的自主学习提供全程的信息和资源支持。一开始。学习者可以参照“学习目标”，选择章节或专题开展摄影理论知识的学习；通过“作品欣赏”。展开实例模拟的学习；对于学习的阶段性成果。学习者可以选择进行在线的“自我测试”，并能及时获得测试的反馈结果；而网站中的“在线答疑”、“摄影论坛”和“摄影博客”三大模块与“在线预约”模块的有机结合能很好的实现师生、学习者与学习者间的交流、互动。网页头的flash导航设计能很好的实现网站的导航，使浏览者不至于迷失在网站中。能随时回到网站的主界面和在主界面时快速的进入学习模块。进入学习页面开展学习。

网站设计中尽可能的实现为不同学习者提供多样的互动交流方式：有疑惑，但不能明确界定问题时，可以考虑通过“在线预约”栏目预约专家(教师)到“在线答疑”栏目；在有明确的问题时。我们可以进入“摄影论坛”栏目，通过这里的主题帖和大家的跟帖讨论。从而对问题得到一个明确的答案；当我们有了学习经验和心得时，就可以考虑进入“摄影博客”栏目，在这里记下我们的学习心得、体会和学习笔记。这样就能方便的供我们学习工作之余随时随地的查阅，也能和大家分享我们的学习成果，并可以交流和讨论我们的学习成果等。

为了能将本网站应用到校园网和因特网，我们采用了可扩展的数据库。以方便我们根据需要对数据库进行扩充、升级。在校园网和因特网内主要是提供大家一个协作学习的平台。师生、生生交流平台和丰富的学习资源库。在校园网内主要是教师讲解疑问；而在因特网中除了教师外，还将招募职业摄影师和一些学习者来共同主持各学习模块的交流和内容、资源的更新。在网络环境中为实现全方位、适时、多边互动的教学新模式，借助网络环境，专家与学习者、专家与专家、学习者与学习者之间除了可以进行有限的情景交流外。还可以实现全方位、适时的、多边互动的教学，形成一种全新的学习组织形式。

(二)《新闻摄影学》学习网站的开发

1　数据库技术介绍

本网站采用了access+asp的技术方案，win2000+i-is5.0或以上平台。网站的技术特色是access数据库技术的使用和cookies对读者信息的控制。access应用程序不需要数据库设计者具有高深的专业程序设计水平。任何非专业的用户都可以用它来创建功能强大的数据库管理系统。access数据库使用标准的sql(structured query lan-guage，结构化查询语言)作为它的数据库语言。从而提供了强大的数据处理能力和通用性。使其成为一个功能强大而且易于使用的桌面关系型数据库管理系统。

2　资料收集

在开始本网站的具体设计开发工作前，应收集了大量的与摄影知识、技巧有关的理论知识、实践知识总结和实践作品。并对这些资料进行了科学的归类和整理，使之符合我们网站设计中对资料的需求需要。按照学习型网站设计的具体要求搜集网站所需素材和资料，包括文字、图片、动画和优秀课件。

3　系统设计

主要包括界面风格设计、导航设计、数据库设计、程序设计等，这些设计是网站开发的基础。界面风格设计需确定网站的整体色调、网站的logo设计方案等，在这部分设计中要能给学习者以强大的视觉冲击力，吸引学习者乐学其中。导航设计明确、简单、栏目完整清晰，这样学习者在浏览网站时，可以轻松地在网站内寻找、浏览自己需要的资源，也可以方便地应用网站的相关平台进行研究性学习和协作交流。在摄影技术学习网站的导航设计中采用了动画导航方式，将网站各栏目呈现在动画中，使整个网站导航简单、明了、易用。在数据库设计时主要考虑网页的动态生成效率。在摄影技术学习网站中采用了access数据库系统，该数据库系统能非常方便的扩充为sql数据库，且访问数据、查找数据的速度快。在编码实现上，前台运用dreamweaver+asp开发静、动态网页和程序，以保证本专题学习网站的开发效率。

(三)《新闻摄影学》学习网站实际运行

1　技术测试

网站制作完成后，首先进行技术测试，以证明bbs、blog、测试、实践活动等栏目是否能正常读取数据库，按照预先设计显示网页。各个链接是否能正常链接。以及更加细微的工作。如网页上的标点、文字的错误等。

2　教学应用

由有丰富经验的一线教师在教学试用过程中，提出不当之处和修改意见，由学习者在网站的试运行学习活动后，提出学习感受和意见。综合考虑各种意见之后，做出相应的修改和完善，然后再次进行相应的测试和修改，以尽可能达到理想的设计效果。

这里讲的意见包括技术性意见和对教学设计、教学内容的安排的意见。教学设计和交互功能两方面的意见是我们关注的重点。因为这两方面的设计是当前学习网站中的弱点，也是我们本次探索的重点、难点。

三、网站的改进、完善工作

学习网站需要不断充实、逐步完善。如对网站的在线测试栏目的改进：理想的在线测试应能根据学习者不同的学习阶段。由学习者在相应的学习内容和难度的题库内自主选择适量题目进行测试。目前的测试题库不能根据学习者的学习进度动态调整题目难度。

网站设计开发论文篇9

关键词：精品课程网站；优化设计策略；

中图分类号：G40-057 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2016）23-0110-03

建设精品课程网站的意义

为了深化教学改革，加强和促进现代信息技术在教学中的应用，让网络上的优质教学资源得到共享，自2003年教育部实施“国家精品课程建设项目”以来，全国各高校都相继开展了推荐部级、省级精品课程建设项目的评选活动，精品课程网站的建设成为精品课程建设的重要环节。

目前影响使用精品课程网站的主要消极因素有宣传力度不够、操作复杂不易使用、资源不够丰富等。鉴于此，笔者利用技术，提出了一项精品课程网站的优化设计策略，其操作简单，界面简洁友好，能充分利用网络精品课程的资源，让网站成为教师与学生互动的平台。

国内外精品课程网站建设的研究现状

虽然在使用精品课程网站过程中出现过各种消极现象，但总体而言目前国内外对精品课程网站建设还是很有热情的，笔者总结了以下几个有利趋势。

1.精品课程网站建设呈现技术多元化的局面

科学技术的快速发展促进了精品课程网站技术的发展。目前，网站的技术构成不局限于以往单一的静态网页形式，而是出现了多种新技术，开始呈现出技术多元化的局面。

2.精品课程建设备受重视

精品课程的建设备受重视，数量不断增加，分布趋于均衡，划分趋于精细。精品课程的建设带动了各学科对课程的重新思考和建设，也为高等院校提高教学质量做出了贡献。

3.教学资源的技术形式更加多样

从教学资源来看，其技术形式更为丰富多样，大多共享了教案、课件、教材和网络课程，改变了以前以单一技术呈现教学资源的情况，开始提倡动态立体化教材，以期通过不同的技术形式呈现出更丰富的资源。

精品课程网站的优化策略研究

1.精品课程网站的总体设计

笔者采用技术与Web数据库技术相结合的方式设计精品课程网站，拟设计的优化方案功能主要包括：①浏览网站功能。页面左侧有导航条，用户可以根据自己的需要，点击相关的链接进行查看。②后台管理功能。主要包括管理员的身份验证、用户管理、论坛管理、教师信息管理、教学资源管理等功能。③在线交流功能。注册用户可以发表和回复帖子，可实现各用户实时的交互功能。图1为精品课程网站优化策略的总体设计逻辑图。

2.精品课程网站的层次化设计方法

网站的总体设计采用结构化的设计方法，根据模块化的设计思想，将总体的精品课程网站系统化分为多个子模块，图2为优化后的精品课程网站的系统模块层次图。

3.精品课程网站的安全系统设计

网站的用户信息必须有一定的安全措施保障，不同的用户分配不同的权限，各用户允许浏览的页面和允许进行的操作都应不同，这样网站的安全性才能得到保障。笔者设计的登录角色分为三种：游客、注册用户和管理员。登录后的权限管理功能工作流程为：用户登录后通过权限进行判断，游客不能浏览论坛内容，注册用户除了可以完成游客的操作外，还可以进行发帖、回帖、交流学习心得等操作。注册的用户除系统的管理员外只能对自己录入的信息进行删除和修改操作。系统管理员具有最高权限，包括审核注册用户信息、信息等。上页图3是精品课程网站的系统安全设计图。

用于注册的用户名名称本身，通常是安全隐患的主要来源。很多系统管理员往往习惯于采用默认的用户名称，如system、admin、root等，而这类账户一般是首先攻击的目标。因此关于注册用户名名称的建议是：如果网站允许用户自由选择用户名称，则要尽量确保禁止使用某些默认名称，尽量不要使用容易猜出的或有规律的名称。

4.精品课程网站的上传文件功能设计

（1）技术实现文件上传。传统的ASP技术本身不支持上传文件这一功能，必须借助其他的组件来实现，因此要实现文件上传功能是非常繁琐的。而则不同，它使用、C#等面向对象的语言代替了原有的VBScript，这样可以使它完成各种各样的以前无法实现的操作。

（2）使用Web服务技术上传文件。使用Web服务实现文件的上传需要三个步骤：一是把本地文件通过程序变成流文件；二是把流文件上传到Web服务中；三是通过Web服务程序把第二步上传的流文件存储到Web服务所在的主服务器上。

综上所述可以看出，使用上传文件的方法非常简单，但是缺点是它只能把文件上传到程序本身所在的服务器上。如果要上传的服务器和应用程序不在同一个服务器上，就需要使用Web服务来实现这项功能了。

网站设计开发论文篇10

原文

前言

因特网正在改变世界，由于因特网具有传播信息容量极大、形态多样、迅速方便、全球覆盖、自由和交互的特点，已经发展成为新的传播媒体，现在很多的大学和社会其他部门都已经建立了网站，通过计算机网络实现宣传、交流及资源的整合。建立学校网站有以下作用：

1.学校网站是学校的"商标"。在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解学校。

2.学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库，它使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会。极大的提高教学效率。

3.学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。它可以使不同的学校同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了，学校网站是真正没有围墙的学校。

4.学校网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。学校网站允许不同的学生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳的教育机会，充分发掘自己的内在潜力，培植独特的个性和人格。

5.学校网站是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地，各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研提供了极佳的平台。有效地降低教研成本、提高效率。

目录

一、前言

二、基本知识

ASP技术介绍

SQL语句介绍

VBScript介绍

三、网站设计准备

（一）、基本介绍

（二）、运行系统和系统结构

（三）、设计准备

1、定制一套完整的约定和规则

2、对网站建设分阶段

四、网站详细设计

网站总体设计

设计学校网站的主题

设计网站形象

(1)、设计网站标志(logo)

(2)、设计网站的标准色彩

(3)、设计网站的标准字体

确定网站的目录结构

确定网站的链接结构

站点整体风格创意设计

网站的界面设计

网站版式设计

（一）、文字的格式化

字号、字体、行距

文字的整体编排

网页布局

网页制作

首页制作

首页内容模块

制作过程

（二）子页面制作

交互设计

反馈系统设计

新闻与公告系统设计

BBS使用

同学录使用

4、网站测试

速度及浏览器兼容性测试。

链接正确性的测试

程序健壮性测试

五、结论

六、致谢

七、附录

八、参考文献

参考资料

1、《网页标题制作技巧与实例》--吕少华--清华大学出版社

2、《网页艺术设计》—顾群业---山东美术出版社

3、《Web可用性设计》--［美］JakobNielsen著--人民邮电出版社

4、《网站架构与美工黄金组合》--天蓝工作室著--人民邮电出版社

5、《网页设计与网站开发---HTML网页制作网站开发完全实战》--伍梵华--航空工业出版社

6、《广告制作》--樊志育--人民邮电出版社