人和狗范文

导语：如何才能写好一篇人和狗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一个苗条身段的女孩，论年龄也只是二十岁上下，戴着墨镜，牵着一只宠物犬，准确地说应该是一只黑色英国可卡犬。那只英国可卡犬大大的眼睛，浑圆的头盖，深深的额段，短而厚实的方形嘴，丰满的向下覆盖的上唇……看上去俏皮活泼，一副卡通的精灵形象，异常可爱。

一个丰满身材的中年妇女，戴着两个明晃晃的大耳环，一只手上戴了两个金灿灿的戒指，牵着一只宠物犬，确切地说应该是一只红色美国可卡犬。那只美国可卡犬夸张华丽，宛如化妆等待上台的演员。与那只英国可卡犬相比，美国可卡犬适度大小的椭圆眼，适度平坦的颅部，适度的额段，适度狭长的吻部，适度丰满的上唇……中规中矩，不温不火，显得成熟了许多。

两个女人相向而行，一个从东边来，一个从西边来。两人迈着优雅的步伐，款款地，袅袅地，很有气质，一看就不是一般平民，属上等一族。她们目不斜视，只是各自拿眼瞟了一眼对方，再没正眼去瞧。忽然，就在两个人擦肩而过的那一瞬间，两只宠物狗“汪”、“汪”两声便咬在了一起。

两个女人都吓了一跳，当明白是怎么一回事后，各自用绳子去拽自己的宠物犬。

苗条女孩叫道：“宝贝，回来！”

丰满女人叫道：“心肝，过来！”

然而，两只宠物犬此刻根本不听主人的号令，撕扯纠结在一起，像是结了八辈子的仇似的，这个咬着那个的脖子，那个啃着这个的腿……

爱看热闹的人陆续围了上来。

丰满女人眉毛一挑，对苗条女孩说：“你的狗怎么一点教养也没有？”

苗条女孩冷笑一声，对丰满女人说：“呵呵，让大家看看，是你的狗没有教养还是我的宝贝没教养？”

“你要是有点教养，狗也不至于这样！”

“你有教养？除了有几个臭钱，有什么？！”

“老娘就是有钱！你眼红也没用……”

“哼，看你那样子就像是被人甩了，有啥了不起？！”

“啊呸！看你蛮横不讲理的样子就是个小三！”

“你想当小三还没人要呢。”

“老娘当小三的时候你还是一头猪，没有托生成人哩。”

“你才是猪！（此处省略一千字）”

“（此处省略一千零八十个字）”

就这样，两个女人指手画脚，唇枪舌剑，一直谩骂争吵了一个多小时。有人打电话报警，当警察赶到后，两个女人才停了下来。

警察问：“什么事？”

苗条女孩不满地看了丰满女人一眼，没有吭声。

丰满女人说：“她咬了我的宝贝，不，她的狗咬了我的宝贝……”说罢，她惊慌地看了看自己的两只手，发现手里没有了狗链子。

“她的狗咬了我的心肝……”苗条女孩摘下眼镜，眼睛四下溜达，她也意识到自己的心肝跑掉了。

警察挥了下手，不耐烦地说：“什么心肝啊宝贝啊？一个人说。”

围观的人忙接茬道：“起因是她们的两只狗打架，然后两个人吵开了。”

有热心人说：“瞧，她们的狗在那里呢。”

顺着热心人的手势，在场的人都看到，那两只宠物狗依偎在公园的草地上，亲热得像一对久别重逢的情侣。

“宝贝，回来！”丰满女人叫道，然而，她的红色美国可卡犬像是没听见似的，跟那只黑色英国可卡犬耳鬓厮磨，极尽温柔。“不要脸！”丰满女人说罢，看了苗条女孩一眼。

苗条女孩也不示弱，立即回应：“你才不要脸！”

丰满女人说：“我说我的狗哩！你是狗？”

篇2

不过动物毕竟是动物，说不准哪天会兽性发作而伤人，为了以防万一，免除后顾之忧，吴先生便在安信农业保险公司投保了准养犬伤人第三者责任险。

烈性犬意外伤人

不怕一万，就怕万一。没想到去年“万一”真的发生了。2010年2月23日中午，峰慎制造公司隔壁的上海若森纸制品有限公司的门卫周老伯路过峰慎公司门口时，狼狗突然冲上前将周老伯一口咬住，后经过鉴定，周老伯构成10级伤残。

周老伯为索赔，将峰慎制造公司诉至法院，要求获赔人身损害的各项损失。经法院调解，峰慎制造公司共赔偿了周老伯各项损失15万余元。

由于吴先生之前已为这条伤人狼狗投保了三责险，且按规定缴付了保险费。于是便向安信保险公司要求按约理赔，但被保险公司以事故系周老伯故意挑衅造成、不属保险责任范围等理由拒赔：“吴先生，非常遗憾地通知您，根据有关法律和保险合同的规定，……发生在2010年2月23日的事故不在合同约定的保险责任范围之内，我公司决定对本次申请做拒赔处理，请予理解。”

这一拒赔决定让吴先生十分不解，考虑到自己既是公司法定代表人，又是犬主，吴先生就以个人名义将安信保险公司诉至法院，认为双方的保险合同关系成立，应受法律保护。安信保险公司理应在保险事故发生后对准养犬造成的第三者损害予以赔偿。请求法院判令安信保险公司支付理赔金8万元。

原被告各执一词

在法庭上，吴先生称，安信保险公司以保险条款和免责事由为依据，对准养犬造成的第三人损害并不按造成的实际损害予以赔偿，于法不能成立。且安信保险公司在办理保险时未尽到相应的说明和提示义务，不能援引未生效的相应合同条款为自己免责。

为支持自己的诉请，吴先生还向法庭提交了《准养犬第三者责任保险副本》等证据。合同中有甲类保障的医疗费赔偿5000元，伤残或身故补偿金70000元和诉讼或仲裁费5000元合计80000元的字样。

不过安信保险公司并不同意吴先生的诉请。理由有三，一是吴先生以保险合同关系要求赔偿，但吴先生不是投保人，投保人和被保险人都是区犬类管理办公室，所以其主张的如实告知等义务都不存在，吴先生仅是受益人，故安信保险公司没有义务向吴先生尽说明义务。二是吴先生的索赔主体混乱，上述调解书的赔偿主体是制造公司，而犬主人是吴先生，所以实际的赔偿人是制造公司，不是吴先生，吴先生混淆了公司法定代表人和公司的财产。三是吴先生对于免责条款的理解过于宽泛，只有根据保险法规定的明确免责条款才有明确告知义务。且吴先生即使有权主张索赔，但也没有依据。因为保险合同约定，医疗费是5000元，伤残补偿金需要扣除发生的赔偿金额，再乘以表格中的10级伤残标准，仅为700元。因此，加上诉讼费1300元，共计是7000元。这7000元也是赔付的最高限额。为此，安信保险公司也向法庭提交了《投保单以及所附保险条款》，以证明本案保险投保人是区犬类领导管理办公室，且吴先生地位仅限于受益人地位。

投保人为何成了犬管办

一般来说，三责险的投保人和被保险人应该都是保险的实际购买人，在本案中，则应该是犬主吴先生本人，但为什么在保险公司的口里，投保人和被保险人却成了区犬类管理办公室了呢？

承办本案的许瑜华法官对记者介绍说，原来这是一起新型的团体保险合同纠纷，涉案保险产品的名称为准养犬第三者责任险，是以犬只对第三者造成侵害后犬只饲养人应负的赔偿责任为保险标的的一项险种。

与一般的宠物伤人责任险只是在投保人（宠物主人）和保险公司之间发生关系不同，该类保险的办理流程是：先由负责犬类管理的相关行政部门作为投保人及被保险人在每年年初与保险公司签署一份总保单，根据其辖区内的具体情况预估保险犬只数量和保险金额，保险费用的交付方式由保险公司和相关行政部门采取年初预交年底结算的方式；犬只饲养人如需购买该保险产品，可在前往相关行政部门办理犬类准养证时缴纳保险费用，并获取缴费凭证。

调解后保险公司赔2万元

篇3

身份证号码：

购房方(乙方)：

身份证号码：

关于乙方向甲方购宜，双方经协商，达成协议如下：

一、房屋具体情况：

1.位置：

重庆市秀山土家族苗族自治县万人小区自建房。

2.房屋类型：

建筑面积 平方米， 结构 楼层 ，房屋走向：

房屋形状：

用途 。该房产的总占地面积：

3.该房产连同地产总计房价 拾 万 千 百 拾 元整。

二、甲方销售该房屋应具备合法的《房屋所有权证》，如买卖该房屋引发产权纠纷，概由甲方负责处理。

《房屋所有权证》书证号：

土地证编号：

三、房屋四界：

房 屋 四 界

东：

西：

南：

北：

四、付款方式：(1)该房产总价格为人民币 万元整，协议签定之后，首付 万元订金。

(2)甲方完全搬走之后，再付款人民币 万元。

(3)房产产权转让手续顺利办完之后，再付清剩余万元。

五：甲方应有手续证明，所售房屋质量过关，并非危房。

六、甲方应保证所售房产、地产与周边四邻及其他单位没有所有权纠纷。税费分担的方法甲方承担房产交易中所产生的全部费用。

八、甲方应给乙方协调大门的位置及免除重建大门、重新安装水表、电表的费用。

九、乙方购买甲方该项房产，所有费用均属于个人出资购买，其所有权完全属于个人所有。

十一：附件

(一)《房屋所有权证》

(二)《国有土地使用证》

(三)该项房产的房地产评估报告。

十二、本协议壹式( )份，甲方( )份，乙方( )份，

甲方：

乙方：

年 月日

年 日 月

个人购房合同模板甲方：

身份证号码：

乙方：

身份证号码：

经甲乙双方共同协商，就因乙方向甲方购宜，为保证双方的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》及相关规定，特签订以下合同：

一、甲方将其自建房屋(建筑面积 平方米，位于第层 套)以总价 出售给乙方。乙方自愿以上述价格向甲方认购该房屋。

二、甲方承诺:

1、水电安装到户(入户的相关费用由乙方承担)，门面及住房门窗安装到位(注：门只安装入户门)。

2、毛墙粉糊，外墙一律由甲方按房屋构造整体粉糊。

3、地板处理可根据乙方要求，经甲乙双方协议处理。

4、一年内房屋出现质量问题，一切后果均由甲方承担。

5、乙方购买了该房屋后，拥有完全的所有权，甲方不能干扰乙方以后的出租或出售。

三、乙方承诺:

1、保证按要求付清房款。

2、按相关要求不改变房屋的结构，若乙方在房屋装修时，改变房屋整体结构造成房屋主体出现坍塌，裂缝和在安装中因水路安装引起的渗漏一切后果均由乙方一律承担。

3、保证在购房合同满一年时把剩余保证金一次付清。

四、违约责任

1、甲方违约，拒绝将房屋出售给乙方，应向乙方赔偿所购房屋总价5%的违约金。

2、乙方违约，没有向甲方购买房屋，应向甲方赔偿所购房屋总价5%的违约金。

五、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，自双方签字之日起生效，具有同等法律效力。

甲方(签字)：

乙方(签字)：

年 月 日

个人购房合同模板卖方：_______________(简称甲方)身份证号码：_____________________

买方：_______________(简称乙方) 身份证号码：_____________________

根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。

第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在广南县八宝米交易市场_____ 号拥有的房产(住宅)，占地面积为50平方米，建筑面积为190平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。

第二条 上述房产的交易价格为：总价：人民币_60万_元整(大写：陆拾万圆整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币 _10万__元整，作为购房定金。

第三条 付款时间与办法：

甲乙双方同意以两次付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币10万(拾万圆整)给甲方，剩余房款人民币50万元(五拾万圆整)用住房公积金贷款付给甲方。

第四条 税费分担：

甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由乙方承担承担。

二,甲方承诺:

1 向乙方提供符合要求的房屋资料以备查核。

2 保证对出售的房屋拥有独立产权，与任何人无异议。

3 保证该出售房屋未予出租。

4 自签订本协议起，保证将该房屋按约定价格售给乙方，期间不得反悔或将房屋出售给第三人(若违反则至少支付给乙方所交定金的2倍)。

5 按照前述业务的需要,及时签订各项合同文件和办理各种手续。

6 在办理产权过户时,应依要求将房屋产权资料交付贷款银行或贷款银行认可的机构持有。

三 乙方承诺:

1 保证按要求付清房费，以贷款清还。

2 按照前述业务需要,及时签订各项合同文件和办理各种手续。

3 在办理房屋过户时,应依要求将房屋产权资料交付贷款银行或其认可的机构持有。

四 违约责任

1 甲方违约，拒绝将房屋出售给乙方，应向乙方赔偿因此受到的损失。

 2 乙方违约，没有向甲方购买房屋，应向甲方赔偿因此受到的损失。

五 协议的定立、履行、接触、变更和争议的解决适用中华人民共和国法律。

六 协议自双方签字或盖章之日起生效。

七 协议壹式两份，双方各执壹份。

甲方：

篇4

人与鸟

天高任鸟飞。蓝天白云，这鸟，该是何等的自由自在。

其实不然。自古以来，鸟一直活在惊恐之中，“飞鸟尽，良弓藏”，只要有鸟，便有时时待发的弓箭，孤鸿铩羽悲鸣镝。

挽弓射鸟，已成历史。然而，对鸟的捕杀，却总不见停，小孩射弹弓，壮汉举气枪，惊弓之鸟，无处安身。倘若，鸟损害了人的利益，更会遭到人的反击。电视上，常见到各地的果农，在果子将成熟时，便在四周支起巨网，那些前来啄食果子的鸟，无不一一落网，哀鸿遍野，惨不忍睹。鸟，哪里是人的对手。

同是果农，台湾果农却有宽容之心。他们在果子将要套袋之时，常会留出一些果子不套袋，专给飞鸟啄食。有大陆的观赏客很是不解。那些果农说，鸟也世代栖居在这里，是人占了地，才能种树结果，理应留出果实，与鸟共享。如此平实质朴的语言，却透出人的大智大慧，大慈大悲。鸟，是人类世界的飞行使者，它传播绿色，洋溢生机。辽阔的天际，自然要有展翅飞翔的和平之鸟、生命之鸟。

人与鸟，总得友好相处。给鸟留一线生机，何尝不是给自己留一片善心。

人与狗

中国人对狗，鄙视的多。

坊间若有人对骂，往往都沾着“狗”字，“狗男女”“狗东西”不绝于耳。高雅如电影、电视和文学作品上，也屡有借狗骂人的话，“狗奴才”“狗腿子”，张口即来。可怜的狗，以对人的忠诚为天职，然而，就是这种忠诚，却遭来人的讥讽和辱骂。

曾经鞍前马后的狗，终于时来运转。如今的狗，抖擞了、精神了，过上了被人伺候的快活日子。

狗要遛步，人便亦步亦趋地跟着；狗要洗澡，人便小心翼翼地打理。

冬天到了，给狗穿上了棉衣；夏天来了，又给狗剪短了体毛，狗已饮食无忧，冷暖无虞。

狗还过上了有品质的生活：汽车里有狗位，客厅上有狗座。曾被称作“狗男女”的人，如今搂着狗看电视，牵着狗逛公园。“狗男女”真的成了狗男女。

狗啊狗，这狗通点人性，便成了人类的好朋友。

人啊人，@人总有奴性，一不小心便做了狗的奴才。

狗若会笑，此刻正偷偷地笑。

人与乌龟

“缩头乌龟”，这是人对乌龟的蔑称。

乌龟，一辈子小心翼翼，悄无声息，早已低调到没有调子。

乌龟，无欲求无害心亦无正义，忍气吞声，卑躬屈膝地过日子，它沉默，只在沉默中灭亡，绝不会在“沉默中爆发”。

苟活度日的乌龟，纵然扛着厚实的龟壳，却还是缩头蛰伏，只露出如绿豆一般细小的眼睛，打探你死我活的世界，稍有动静，走为上计。

乌龟，不阴不阳，不怒不争，换来长寿之命。

如今的人，大都看好乌龟，缩头过日子，低调求平安，哪怕在污泥沼泽中，仍然长长久久地活着。只要活着，无所谓尊严与正义。

篇5

本周我们和老师一起探讨了班主任如何与任课老师沟通的问题。要想管理一个班集体，仅凭班主任一个人的力量肯定是不够的，只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。但班主任在与任课老师的沟通过程中，会遇到很多问题，首先，我来谈谈班主任与任课老师不良沟通的表现：

一.各自为政。从字面意思可以看出，“各自为政”就是各自在职权范围内按照自己的主张行事；不互相配合。这里就是指班主任和任课老师都各自做自己的事，不考虑班集体的全面发展。我们可以想象，如果班主任与任课教师各自为政，一个班集体会是怎么的。比如晚自习时间班主任要同学们复习理综，可英语老师要同学们做英语试卷。（班主任 banzhuren.cn）在这种情况下，只有班主任和英语老师达成一致共识才能让同学安心复习，倘若他们各自主张自己的想法，后果可想而知。班主任与任课教师都是为学生服务的，班集体的发展既需要他们各自的努力，也需要他们的配合协调。

二.互推责任。这一点在班上学生出现问题时表现的尤为明显。

三.缺乏信息交流。即班主任与任课老师之间不能进行及时的信息交流，对学生的情况不能进行及时反馈与沟通。这是很不利于学生发展和班级管理的。

四.打小报告告状。这会严重影响一个班级的发展。

针对上述问题，班主任应该如何与任课教师有效沟通呢，我觉得应该从以下几个方面入手：

1.尊重任课教师的意见或建议。班主任在拟定班级工作计划，版规，选配班干部，课代表等工作中要善于征求任课老师的意见，并积极实施，从而激发他们关心班级的热情，彼此互相理解，配合，同舟共济。

2.主动协助任课老师处理教学中出现的问题。作为班主任，在任课教师在教学中遇到的问题，不能片面的认为那是他们的事，或袖手旁观，或回避，班主任要协助任课老师解决困难和问题。

3.对老师心存感恩之心，严禁学生有不尊重任课老师的言行。当学生提出任课老师在教学中的不足时，班主任要在维护任课老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价老师。要充分利用各种机会，经常对学生进行热爱，尊重老师的教育。

4.树立班主任在学生心目中的威信。班主任要通过多种途径和多种活动，展示老师的特点，树立老师多才多艺的形象，使他们从内心对任课老师产生敬佩之情。

篇6

先以衣食住行中的衣来说吧。美国人根本不来注意你穿什么品牌的衣服,背什么品牌的包包,所以如果省吃俭用为的是穿名牌用名牌显摆,实在会大失所望的,因为你会发现路人连看都不会朝你看一下。不过如果你为了自己心理上自我满足,那么也完全不用上高档店去买品牌用品。比如说,我家开车10分钟路的地方,有一家名叫Marshalls 的商店,那家店就经常卖名牌服装、包包、香水,价钱要比Macy's 便宜一半。一瓶巴宝丽法国香水二十多美元,在Macy's就要卖四十多美元。

以吃来说,美国的超市也众多,价格也不同。在我家稍远一点有个Costco 超市,那是一个超级大的超市,其特点就是每一样东西量极多,几乎像批发站,比如你买一包卫生纸,大概可以让你一家用半年。你在那里买东西,必须参加他们的会员,要交会员费,一年五十美元吧。为了防止有人转让滥用会员卡,会员卡上要有相片。中国人很钟爱这种超市,里面不仅有所有食物,日用品,还有电子产品,首饰,家具。如果买一只LED的电视,就可以比外面买便宜50美元,一下子就把会员费赚回来了。我家人口不多,所以不适合去这个超市。

我家开车朝东边10分钟路是另一家超市,那个超市不需要会员卡,东西也便宜,量虽然没有Costco那么多,可一盒猪排也有八,九块。那里的顾客以墨西哥裔为主,墨西哥裔的家庭大都是大家庭,所以比较喜欢这个超市。

我家开车朝北10分钟路是一家Whole food market富人超市。店面不大,处处泛溢着“环保”意识,几乎什么东西都是有机的。一小盒生菜沙拉,上面撒些干面包块,就要六美元。其实富人并不是真的只能吃有机食物,而是他们不敢去墨西哥裔去的超市,有失身份。

富人超市的对面马路是一家大型连锁超市Safeway。这是以普通美国人,也是Blue collar为主的购物超市,我喜欢的一个原因是在这个超市里,有一家星巴克咖啡店。

当然有些东西是走遍东南西北都一个价钱的,比如说汽车。

至于住,那更是不同。只举一个例子,我插队的一个朋友曾住在美国东部的北卡洛丽纳州,他在那里买了三室一厅外加两个浴室的房子。过了几年,他移居去了加拿大,因为正值房产跌价,卖房子的话就亏了,所以他把他的房子租了出去,一个月租金一千美元。可是一千美元在我这里甚至租不到一室一厅的公寓。

所以在美国生活,一样的东西在不同的店,就会有截然不同的价格。可能有的中国人会说,那当然挑最便宜的地方去了。可是美国人不是这样的想的,买得起宝马、奔驰就不能去墨西哥人去的超市,就不能去Marshalls买便宜货。

如果说,美国存在着穷富身份差别,那就是你去哪里购物,哪里去花你每天吃的、穿的和用的。

牛排的品质是一样的,只是在哪里买是不一样的,因此价格也不一样。至于身份,Who cares?

篇7

现简单回顾一年我的主要工作情况：

一、工作调度和职责

开始初步摄入采购工作。在领导和同事的帮助下对工作有了基本的掌握和了解。在熟悉工作流程后，和供应商做好必要的沟通和联系。采购部是一个公司很关键的部门，它牵涉到公司的盈利问题。所以基于工作的本身职责，在每时每刻我都很谨慎的工作，一是在了解原材料的市场价后选择对我司最有益的一家公司采购，在原材料订料之后，跟踪原材料的到货情况，做到客户的交货期不因为原材料的到货情况而受到影响。其次负责公司员工的社保缴纳的工作。

4月份，公司现任经理上任，随着公司订单的逐步增加，工作量也随之加大，负责采购的同时，安排车间的工作计划。刚开始很不适应，经过两个多月的磨合之后，工作才有了一定的进展。8月份将公司为员工缴纳社保的工作移交给徐叶负责。

12月初，由于各方面的原因，经过领导更周密的考虑，我的工作任务定为原材料的采购和生产计划资料的更新。这样更有利于车间生产协调安排。

二、工作中的不足与今后努力的方向

这一年我一直对自己严格要求，始终坚持脚踏实地工作。谦虚谨慎，主动接受领导和车间工作人员的意见，不断改进工作中存在的问题。积极配合同事之间的工作，力求把工作做到最好！这一年来虽然工作进步很大，但是不足的地方仍有很多。比如：一些棘手的单子，料订下去之后，即使在客户答应了交货期的情况下，仍要不断跟踪，防止有万一发生。

篇8

买方：_______________(简称乙方) 身份证号码：_____________________

根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。

第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。

第二条 上述房产的交易价格为：单价：人民币________元/平方米，总价：人民币___________元整(大写：____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币 __________元整，作为购房定金。

第三条 付款时间与办法：

1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付

首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人

民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在

缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。

2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支

付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款

人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。

第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。

第五条 税费分担 甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。

第六条 违约责任 甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。

第七条 本合同主体

1.甲方是____________共______人，委托人________即甲方代表人。

2.乙方是____________，代表人是____________。

第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关____ 公证处公证。

第九条 本合同一式 份。甲方产权人一份，甲方委托人一份，乙方一份, 房地产交易中心一份、________ 公证处各一份。

第十条 本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。

≤ 网kt250.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有≥

第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。

第十二条 双方约定的其他事项：

出卖方(甲方)：_________________ 购买方(乙方)：__________________

身份证号码： __________________　身份证号码： ___________________

地　址：___________________　地　址：____________________

邮　编：___________________ 邮　编：____________________

电　话：___________________　电　话：____________________

人(甲方)：_________________ 人(乙方)： _________________

身份证号码: ___________________　身份证号码： ___________________

见 证 方： 鉴证机关：

地　址：

邮　编：

电　话：

法人代表：

篇9

关键词：以人为本；建构；和谐；课堂；预设；生成；人文素养；心灵舒展

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）19-018-01

“以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先。当我们将“以人为本”作为教育的价值选择时，教育便具有了创造人的价值的意义。它以充分开发个体潜能为己任，以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。“和谐”是一种美，“和谐”能产生美，作为教师应致力于“创建和谐的课堂”。和谐的语文课堂，教师不再是教学的“主宰”，是引领学生学习的合作者、参与者，是知识发现的引导者，是对话的启发者，是学习的指导者，是学业的评价者，是纪律的组织者，是教学信息的重组者。因此，在整个和谐语文课堂中，教师应该用自身的和谐发展去创造和谐的教学，用自己的和谐底蕴发展学生的个性。

一、生活与人文并进，凸现课堂和谐

教学是一种艺术。课堂上，教师应依据学生特点和教材的实际以及教学的进程，对教育教学资源有机的融合，让课堂有声有色，有动有静，有分有合。通过整合和聚散，让语文充满“生活味”和“人文味”，更符合儿童的认知发展规律，竭力在“文”和“性”的碰撞中，促进学生整体性的发展，让语文课堂充满灵性，充满智慧，充满和谐，实现课堂的和谐。

1、让生活走进课堂，放大和谐

美国教育家杜威说过“教育即生活。”生活就处处有语文，在语文课堂教学中，把生活带近课堂，让小课堂变成大社会，让学生在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，促进师生教与学的联动与和谐。如在教学古诗《所见》时，在初读古诗，借助注释及字典理解了字词之后，教师播放了一段录音，请学生闭上眼睛想象古诗描绘的画面，并说出是根据诗中哪个词来想象的，要求学生用不同的方式表达。此时的教师在学生中间，时而朗诵，时而表演，课堂气氛异常活跃。学生在尽情表现自己的同时想象力得到了充分的发挥，学习个性得以展示。师生作为不同的个体，其生命活动的展现融合为一，相互感动，和谐成长。

2、让人文走进课堂，丰富和谐

“语文课要以人为本，充满人文关怀，对学生要尊重其人格、理解其需求、赏识其个性、激励其潜能，真正为学生的幸福人生奠基。”只有充满人文的课堂，才是和谐的课堂，才是有价值的课堂，才是师生生命延续的课堂。

（1）和谐课堂的支撑——人文素养。人文教育强调以人为本，以学生的发展为本。因此挖掘语文本身人文价值，是十分必要的。在课堂上，教师与学生应是一种民主、平等，相互协调、和谐发展的互动关系，教师要充分信任学生，不搞“语言”、“思维”、“行动”上的“霸道”，而是在“润物细无声”的组织引导中，带领学生逐步建构和完善。要尊重学生的独特的体验、感受和理解，让语文课堂的阅读成为学生个性化的行为。

（2）和谐课堂的承载——心灵舒展。学生的“心理安全”和“心理自由”是创新能力形成的最重要的条件，也应成为和谐课堂氛围的基本保障。教师要对学生抱以最大限度的尊重。尊重学生的爱好和需求，鼓励他们自主选择与评价；尊重学生的情感和体验，让孩子敞开心扉，畅所欲言；尊重学生的幼稚与差异，站在学生的立场上去摸索他们的思维方式，保护并激发学生的探索精神、创新精神。让学生在轻松愉悦中学会知识，掌握知识，让他们的心灵在和谐的氛围中舒展。

二、预设和生成碰撞，展示课堂和谐

学生的学习过程，就其实质来说，是一种把外部的知识结构转化为个体内在的认识结构的过程。由于学生年龄小、认知水平不高等因素，学生在建构知识的过程中需要教师给予引导和帮助。要想引导出色、帮助到位，和教师自身的钻研是分不开的，也就是教学的“预设”，出色的预设是课堂教学和谐的必经之路。

1、给予学生思维的迸发

在语文课堂上，学生的思维如何激活，让他们在思维有水一般的灵动，是和谐语文课堂的生命。在课上，教师要变“人云亦云”为另辟溪径，培养学生思维的独特性；变“单一思考”为复式思索，培养学生思维的求异性；变“自我需要”为群众需求，培养学生思维的积极性；变“思维惯性”为思维创新，培养思维的变通性；变“狭窄思路”为思路开放，培养学生思维的流畅性，让课堂活力无限。

2，给予学生创造的灵动

篇10

1、看包装：好的果仁巧克力包装完好，没有破损，干净整洁。图案完整，印刷清晰，没有重影，标签完整正规。

2、看外观：优质的果仁巧克力色泽光亮，呈红褐色，表面光滑、保持巧克力原有的形状。

3、闻气味：优质的果仁巧克力有浓郁的可可香气，不会有过量的甜味。

（来源：文章屋网 ）