桃花朵朵范文

导语：如何才能写好一篇桃花朵朵，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

花骨朵蹑手蹑脚的伸出了头

像个小姑娘

一阵风抚摸了一下

桃花害羞的红了脸

抖了抖身上的新衣

满山的桃花开的正艳

一片一片的花瓣娇艳欲滴

像是刚刚画好了妆

粉嫩嫩的嘟着小脸

好似在做着鬼脸

新出生的绿芽在一旁作陪

映衬出桃花的容颜

看啊 美丽的桃花

在树尖舞蹈

篇2

被帅哥镇压的阿呆小弟

剧中，朱孝天、蓝钧天、丁春诚、高以翔四个大帅哥扮演黄靖伦的哥哥，可是跟哥哥们比，黄靖伦真的无比袖珍，不仅体型小一号，连身高都矮他们十几公分。其他人都以为黄靖伦会担心被帅哥们比下去，而他本人完全不以为然，还悠哉地说：“这样我反而比较突出啊。”

原来，导演选中黄靖伦就是相中了他“天然呆”的形象，为了呆上加呆，他还为戏剪发，将自己彻底打扮成呆瓜。看着自己的新造型，他忍不住耍宝：“大家好，我是蚬仔。”看来，黄靖伦在帅哥如云的剧组是铁了心要将呆瓜路线走到底了！

柔道不是一天炼成滴

为了拍摄需要，演员们集体参加柔道训练。可怜的大东，还没跟心凌混熟，就先被她摔了若干次过肩摔。但因戏里有多场大东被王心凌摔的镜头，他也只得乖乖配合。

身材魁梧的大东穿上柔道服俨然一副武林高手的模样，而黄靖伦则完全撑不起来，大东在一旁打趣道：“像他这样，就可以直接拽着衣领摔过去。”而黄靖伦则说：“我必须要把衣服扎紧一点，因为我害怕衣服被摔过去，而我人还留在原地。”

第一次练柔道的大东，没多久就满头大汗，他说：“是不会很累，但是练武术很辛苦，第一堂课，希望能把一些基本的姿势练好。”在剧中被摔的大东和黄靖伦在柔道方面都是菜鸟，所以两个难兄难弟没事就凑在一起讨论如何摔才会好看又不痛。经过一番讨论后，大东摔倒的姿势果然帅了许多。

有甜心教主之称的王心凌，就连练柔道也是一副可爱的模样，心凌听了直言，“有吗？怎么可能？”还立刻摆出一副凶狠的表情。由于本身就有舞蹈底子，心凌练起柔道来也有模有样，就连大东也甘拜下风，“心凌比较有慧根，教练一教她立刻就懂。”心凌谦虚道：“没有啦，我常记得左手的动作，就忘了右手的。”

课上，大东和时尚F3都拼命练习，不过，最让教练满意的居然是撑不起道服的黄靖伦。得到教练的肯定，黄靖伦兴奋地对着镜头说：“我从小就很喜欢武侠片，看他们来回打斗，这次有机会亲自试一试，肯定会做好的。”说完，他还摆出刚学来的柔道动作，假装自己是武术达人。

跟道具也能日久生情

大东和黄靖伦在河边拍摄一场跳入河中救王心凌的戏，而河中的王心凌只是一个模特道具。因为需要多角度拍摄，两人必须几次三番跳入河中将道具救起，救了二十几次后，两人便对道具产生了浓厚的情感，就连记者采访，他们都不忘顺便采访一下它，问它第一次在水里泡了两个小时的感受是什么，大东还贴心地为半裸的它盖上毛巾遮羞。

黄靖伦比大东更抢手？

篇3

那一年，女孩正是“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”的年龄。安静，有一点少女的莫名的忧伤，幸亏只有一点点。如果没有后来发生的事情，也许，一切的一切，都只是也许。

可命运的年轮不可逆转，该发生的终于还是发生了。就像最俗气的电视剧中所演的那样，曾经的恩爱夫妻可以共患难，却在马上就要敲响幸福的大门时，被满目的花草迷了眼，于是忍不住伸手摘了一朵最妖娆的。却忘了自己身边的那朵花，曾经也是柔美动人的，也是他从万花丛中经过精挑细选的。男人，有时忘记一个女人的好比记住一个女人的坏要快的多。

其实，对于父亲的出轨，女孩比母亲知道的还早。那是一个很冷很冷的冬天，女孩像往常一样，搭公交车去学校上学。女孩习惯性的找了一个临窗的位子坐下，然后在水汽朦胧的玻璃窗上随意的涂着鸦。突然，一副幸福融融的画面就那么猝不及防的刺痛了女孩的眼。那是一个男人，一个女人和一个稚气未脱的男孩子。中间的男人左手牵着女人的手，右手牵着小男孩的手。地上结着一层薄薄的冰，小男孩虽有男人的大手牵着，可还是摔了一跤。男人立刻心痛的将男孩搂在了怀里，嘘长问短之后，将他扛在了肩上。这是女孩梦寐以求的肩膀，是父亲的肩膀。有多少次女孩希望父亲能将自己也这样扛在肩上，哪怕一次也好。可是无论女孩有意还是无意地摔过多少次的跤，父亲都没有将她扛到肩上。母亲会在一旁为父亲开脱。“你爸爸腰不好，没有劲扛你。”于是女孩就真的相信了，父亲不是不爱自己，只是因为他的腰不好。

原来腰不好也是因人而异啊！女孩边回头看着那幸福的画面，边自嘲的笑了。只是连自己也不知道，眼泪何时从眼眶中滴了出来，砸在胸口上，砸出了一个深深的坑。女孩仰头望天，心中暗暗告诫自己：“这没什么，你早已经过了让人扛在肩上的年龄了。这真的真的不算什么。”

只是女孩还是心痛自己的母亲，那个濒临崩溃的母亲，那个还深深的爱着父亲的母亲。十四年的恩爱，终只是，抵不过两个七年之痒。那种心被背叛而支离破碎的痛苦，已经痛到了极致。感情的世界里，如果有一方已经放弃了，另一方就算再努力又有什么用？女孩子紧紧地握住母亲的手，用一种与她的年龄极不相符的坚定的眼神望着母亲，一字一字的说：“妈，别难过了，就算没有了他，我们也要好好的过。我们一定要过得更好，我们不能被别人看扁了。”

然而，有些东西根深蒂固的隐藏在心里，在每段以为忘却了可还是会思念的时光里不受约束的飘荡。心就如花瓣被踏得支离破碎。原来，刻意的去忘记一些人，忘记一些伤痛真的只能是枉然。每每看着日渐憔悴的母亲，为了不让女儿担心而强装笑颜，女孩的心就痛彻心扉。对于母亲来说，有些容颜变成了魔咒，不能思，无法念，一思就是一行相思泪，一念就是一段不归的相思路。

斗转星移，岁月在流水的光阴中跌宕起伏。时间真的不愧是最好的良药，有些伤口总以为无药可治，可是，在某一天女孩突然发现，有些记忆真的在时间的轨道里迷失了踪迹。虽然心中还会隐隐作痛，但那种痛已经是可以忍受的范围之内了。也许，再过一段时间，时间就真的可以把一些伤痛一一抚平。女孩对着自己的影子自言自语着。

这是一个有着暖暖的阳光的午后，女孩背着双肩书包，走在车水马龙的繁华大街上。今天是周末，可是对于一个初中毕业生来说，早就没有了周末休假的概念。当女孩走到安全岛时，路边的指示灯变成了红灯。众人都停下了脚步，等着红灯转成绿灯时再走。突然，女孩听到旁边传来惊恐的抽气声。顺着众人的目光望去，只见一个男孩子正在追赶着一个不停的往马路中间滚动的皮球，完全不理会身边飞驰而过的汽车。

“这不关我的事。”女孩对自己说到。“是他的父母没有教好他，他不知道马路路口比虎口还可怕吗？”可身体却背叛大脑本能的冲了出去，就像一枚脱膛的子弹，在千钧一发的时候冲了出去，艰难的避开着奔驰的汽车后，冲到了小孩的身边，然后将小孩紧紧的抱起，在司机们不满的叫骂声中，等待着绿灯的出现。

“姐姐，我好想姐姐。”小男孩一看是自己的姐姐，立即连皮球都不要了，只一个劲的将脸在女孩脸上不停的蹭啊蹭。女孩下意识地躲闪着，嘴里轻轻地骂道：“小鬼，给我安分点，谁是你姐姐？”“你是我姐姐啊，虽然你一个月只去我们家一次，可是爸爸天天跟我说，你要向你姐姐学习，你姐姐是天底下最优秀的姐姐，不仅成绩是全年级最好的，而且又懂事，又善良。我一直很自豪你是我姐姐啊！”男孩子用他那双小鹿般纯净的眼睛一眨一眨地望着女孩，女孩冰封的心就这么一点一点的变得柔软起来。小鬼的模样俊美如下凡的天使，女孩心中不禁感叹，不出十年，就会出落成为一个要惹多少女孩子落泪的妖孽啊！情关难度，一切都在冥冥之中注定好了的。执着如泪，是滴入心中的破碎，破碎而飞散。

终于路边的指示灯变成了绿色。女孩抱着男孩走到安全岛时，男孩的母亲如一阵旋风扫过女孩，将男孩子从女孩的手中抢过来，紧紧的抱在怀里。

“宝贝，你怎么样，不是叫你站在那里不动吗？妈妈给你买冰激凌吃，怎么一眨眼你就不见了，你要妈妈急死啊！”

“我碰到姐姐了，我有姐姐做伴啊！”女人更紧地抱住男孩，就像一只凶猛的母豹子在护卫者自己的幼崽。

“你为什么这样做，你不是很恨我们吗？”

是啊，我曾经有多爱过父亲，我就有多恨父亲，恨他的薄情，恨他的绝情，更恨他的滥情。可是，每个月去父亲的新家，碰到小鬼，当他用比加糖的糯米还要甜蜜而柔软的语调纠缠着我，用灿烂如星辰一样的双眸扑闪扑闪地望着我，用他虽小却温热的小手握住我冰冷的双手时，一阵温暖就从掌心抵达到心脏。我以为我可以铁石心肠地漠视这一切，可是，当危险真的来临的时候，我的心在第一时间背叛了我，我的身体在第一时间作出了反应。原来所有的恨和怨，在爱的面前真的不值一提。只是这些，我不需要告诉任何人。尤其是眼前的这个女人。

“你知道你父亲为什么非要你每个月去拿生活费吗？”女孩抬起清冷的双眸望向女人。

“他知道你是最骄傲的女儿，如果不这样，你永远都不会来看望他。虽然在你的眼中他或许百般不好，但他真的很爱你，比你想的爱要多得多。”女孩倔强地抬起头，刺眼的阳光将天空中的云朵渲染得灿烂而妖娆，就像一朵朵盛开的桃花。

可是，还是有遗憾啊！记得，在一个清雅的梦中，我曾问佛：“世间为何有那么多遗憾？”

佛曰：“这是一个婆娑世界，婆娑既遗憾，没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐。”

篇4

各美其美：

不同文化的自我肯定

“各美其美”的关键字不是“各”而是“美”，即各种文化都肯定并张扬自己的优点和特殊价值。一种文化只有在有了比较和鉴别，能够发现并辨识自己的“美”而不是“丑”时，“各美其美”才是有意义的。

中国文化源远流长，但因此而养成的妄自尊大、坐井观天等，就不是“自美其美”。近代以来，中国在遭遇西方的挑战时一败再败，不得已而形成一种“文化失败”的观念，以至有“五四”的自我揭发和自我批判。贺麟认为，只有通过“五四”的揭发和批判，中国文化的“美”才真正呈现出来：“的最大贡献在于破坏和扫除儒家的僵化部分的躯壳的形式末节，及束缚个性的传统腐化部分。它并没有打倒孔孟的真精神、真意思、真学术，反而因其洗刷的工夫，使孔孟程朱的真面目更是显露出来。”新文化对旧传统的批判恰恰是促进儒家思想新发展的一大转机，它不但没有割断儒家，而且还是儒家新开展的前提条件。所以，即使对儒家思想的发展来说，“五四”批判也是积极的、必要的，而在此基础上形成的自我意识也才是清醒的，才可能真正发现中国文化特别是儒家思想的真价值。所以，“各美其美”并不是自发的、本能性的自我肯定，而是经比较、反省后的自觉和自信，它经常是通过自我批判的方式来实现的。

美人之美：

不同文化的相互欣赏

在文明社会中生活这一事实本身就意味着有一种基本的共同文化，同时也意味着对其他自我的承认。仅仅各美其美，不同文化之间仍然缺少自觉的交流和交融，对其他文化的承认也可能是被动的、消极的。“美人之美”需要一定的认知和判断能力。直到1947年，贺麟还是认为：“我们从一开始，认识西洋文化的方法就错了。我们认识西洋文化，一向只看其外表，从外去了解，而没有把握住西洋文化的核心……总之，即自以来，亦还只是从用的方面着手，没有了解西洋文化的体，还是从外面去了解，没有进入西洋文化的堂奥。直到最近十年来，才渐渐地有一种觉悟，觉得西洋文明，不仅是物质文明，而在物质文明的背后，有很深的精神文明的基础，我们不但物质文明不如人家，精神文明亦还是不及人家。而这精神文明里面，尤其是那支配人思想、意志、情感、生活的宗教，更值得我们注意。”综合地看，西方的物质文明、精神文明都有值得中国欣赏学习之处，这里不存在非此即彼的单向选择。只有全面认识西方文化，认真反省中国文化，才能对西方之“美”有一全面的认识。

美美与共：

不同文化的交往融合

“美人之美”只是不同文化和谐共处的前提之一。以为通过各种不同文化的相互欣赏来消除文化冲突，显然是不可能的。如果说“各美其美”、“美人之美”着眼于文化的个性或特殊性，那么“美美与共”则是坚持文化的共性或普遍性。“美美与共”作为处理文化多样性的最后成果与最高境界，内在地具有对多样性的限制和约束。这就引申出几个问题。

其一，不同文化之间的“共”美，是一个注重文化共性和文化普遍性的行动。着眼于共性和普遍性，就一种文化而言，可以发现一脉相承的发展过程；就不同文化而言，可以发现人类精神创造的共同法则。“共性”或普遍性不是存在于各个文化之外、之上的另一种文化，而是体现、蕴含在各个文化之中的为全人类所实践并能共同接受的文化价值、意义、形式和风格。“美美与共”的“共”，是指不同文化之间的“共处”实践，是美美互动、共臻于美。“美”之所以为“美”，就在于它不是排他的、唯我独尊的，文化之“美”必然具有倾听、模仿、学习他者等特征，如此“美美”才能“与共”。

其二，不同文化之间的“共”美，是一个漫长甚至是没有尽头的过程。当代世界固然是“西风劲吹”，但西方文化本身就是建立在商品、服务和国际交流的理念基础上的。西方的哲学来自希腊，宗教来自中东，科学基础来自中国和伊斯兰世界，主要的人口与语言来自欧洲，就是一直被认为是塑造了西方现代性的启蒙运动，也直接受到当时传教士所引进的中国儒家文化及其政治制度的影响，可见“西方文化”本身就是众多文化的复杂综合体。在全球文化交流互动日益深入的今天，我们可以而且必须树立全球命运共同体的意识，自觉地取长补短，在差异中发现共性，在交流中建立共识。

其三，不同文化之间的“共”美，是一个涉及不同文化的伦理与政治理想。认识了另一种文化之后，认知者可以有两种选择：一是虚心学习以期“美美与共”，二是掠他人之“美”以为自己之“美”。政治学家摩根索（Hans J.Morgenthau）提出一个重要问题：“希腊人和波斯人之间、雅典人和马其顿人之间、犹太人和罗马人之间、国王和教皇之间、中世纪末期英国人和法国人之间、土耳其人和奥地利人之间、拿破仑和欧洲之间、希特勒和全世界之间争执的根源，是误解吗？一方对于他方的文化、性格和意图的误解就是问题所在吗？是否因此那些战争就不是为了实际问题而进行的呢？或者，与此相反，难道不能认为，在许多这样的冲突中正是人们对可能的征服者的文化、性格和意图的误解才维持了短暂的和平，而对那些事实的了解才使战争成为不可避免的吗？只要雅典人拒绝理会狄摩西尼的警告，战争的威胁就是遥远的。只是在他们了解了马其顿帝国的性质和它的政策的时候――这对于他们挽救自己来说为时已晚――战争才成为不可避免的。理解和冲突的不可避免性之间的这种联系是历史留给后人的悲惨教训之一：一方越是理解对方的立场、性格和意图，冲突就越显得不可避免。”理解并不导致尊重和爱护。希特勒钟爱巴黎建筑，但这不妨碍他挥师西进，占领法国，并在1944年濒临灭亡时下令毁掉巴黎；日本人喜欢中国文化，但照样发动，对中国文化造成极大破坏。在电影《霸王别姬》中，日本军官青木对京剧的挚爱就曾令程蝶衣念念不忘。文化冲突之所以发生，在于不同文化之间互不认可，而不同文化之间相互认可与否，涉及的是能否建立一种具有约束力的文化伦理与政治伦理。

篇5

桃花茶多久喝一次 桃花茶最多一个星期饮用两次。桃花茶具有去水气、利大小便的作用，所有在一个星期饮用两次为好，饮用次数多了会使体内的水分排出体外过多，损耗人体的元气，导致身体越来越虚，多人体很不好。

桃花茶什么时候喝最好 午后喝效果最好。桃花茶具有润肠通便的作用，午饭后两小时喝一杯桃花茶可以帮助肠胃进行蠕动，促进食物的消化，对于爱美女性来说还能帮助保持身材，是比较合适的美容方式。桃花茶偶尔饮用可以用帮助身体减肥瘦身，但是不建议经常饮用，经常饮用就会引起腹泻，腹泻就是一种不良反应，也会让肠胃受到损伤，严重破坏了身体的内部的平衡。

桃花茶冲泡水温多少合适 桃花茶冲泡的水温在80℃左右，冲泡的水温不能太高，太高的水温会导致茶叶被烫坏，从而使得茶叶的口感变得苦涩，失去了原有的口味，影响口感，冲泡时间在3s左右即可，一般只能冲泡2-3次。

桃花茶哪些人不适宜喝 1、肠胃不佳人群：桃花茶具有轻泻的作用，因此肠胃不佳人群日常最好不要喝桃花茶，以免引起拉肚子。

2、体质虚弱人群：体质虚弱的人群也不要喝桃花茶，喝了桃花茶容易引起身体不适，损伤体质。

篇6

关健词：多孔陶瓷；颗粒堆积；抗折强度；孔隙率；线收缩率

1 引言

多孔陶瓷是粉末原料经成形工艺在高温作用下硬化而制成的，是多晶体、多相（以气孔为主相）的聚集体[1]。多孔陶瓷具有耐高温、耐磨损、抗化学腐蚀性能优良、硬度高、比表面面积大、热传导率低等多种优异性能，已广泛应用与各工业部门及近30年迅速发展起来的化工、空间技术、医疗、能源、环保等众多领域，可作为生物陶瓷及催化剂载体、敏感材料、隔热、吸声、分离、过滤等，多孔陶瓷的使用量日益增大，适用范围在不断扩展，同时随着科学技术的发展也对陶瓷材料提出了更多更新的要求，使得多孔陶瓷的科研日益活跃。

氧化铝多孔陶瓷按照其成品的孔径大小可分为宏孔陶瓷、介孔陶瓷和微孔陶瓷三类[2]；还可以根据孔径之间的关系分为开气孔（孔径与外部空气连接）和闭气孔（孔径在基体内部）两类。氧化铝多孔陶瓷以氧化铝为主原料，经一系列的成型工艺后在一定的温度下烧结，试样微观表现为组织内部存在各种微孔，有开口气孔，还有闭气孔。这氧化铝多孔陶瓷具有两种优良性能：（1） 氧化铝多孔陶瓷具有较低的热传导率，良好的机械性能，化学稳定性和化学热稳定性、耐腐蚀、耐磨损、抗高温，使其在石油化工，仪表仪器、电子电器方面有大量的应用[3]。（2）由于具有较高的孔隙率，使其对气体和液体介质有良好的过滤性，可大量应用与于污水处理膜的制备材料[4]。

多孔陶瓷在化工、节能、环保等领域的应用己带来了巨大的社会效益和经济效益[5]。目前由于工业污水的排放，大量重金属元素、酸碱性液体直接排放不仅污染了生态环境，而且严重影响人体健康，通过合理科学的途径将废液中的有害物质排除且回收有效的成分重新利用已越来越受到人们的重视与关注。由于多孔陶瓷具有过滤效率高、过滤面积大的特点，因此在过滤净化技术中，多孔陶瓷作为一种新型高效过滤器，日益得到了人们的重视[6]。但仍需解决很多实际问题：首先就是如何合理调整孔隙率和抗折强度之间的关系，怎样选材来降低生产成本，对影响多孔陶瓷的孔径分布、孔径结构的因素进行精确控制。

本文对烧结工艺参数（烧结温度）对多孔Al2O3陶瓷结构组织的影响进行了研究。研究SiC颗粒的含量对多孔Al2O3陶瓷气孔率的影响。了解烧结试样的气孔率及组织对力学性能的影响。

2 实验部分

2.1 实验原料

氧化铝，粒度为44 μm；碳化硅，粒度为0.3 μm；电熔白刚玉，粒度为325目；磷酸二氢铝。

2.2 实验仪器

电子天平，型号为HZT-A200，美国华志公司；电热鼓风恒温干燥箱，型号为101-4，上海光地仪器有限设备有限公司；试验室箱式炉，型号为SX2-12-16，南京桂林炉业有限公司；电子万能试验机，规格型号：CMT5305，济南恒思盛大仪器有限公司。

2.3 实验步骤

（1） 采用模压成型法，把原料倒入碾钵，研磨均匀后在电子天平上称取6 g，倒入清理干净的模具。调试好万能试验机，即：最大压力为108 KN，运行速度为2 mm/min。在万能试验机上干压成型，模压成型坯体间形状为60×6×5.5 mm条状，成型后在恒温电阻箱中干燥，温度控制位80℃，干燥6 h，使胚体具有一定的强度。

（2）干燥后的试样在常压下进行烧结。本实验主要探究低温制备多孔陶瓷，烧结温度定在600℃、800℃、1000℃三个点。在每个温度点保温1 h后随炉冷却，探究最适宜的SiC-Al2O3多孔陶瓷的烧结温度。

（3）气孔率和体积密度测定。烧结后的试样每组依次取出一条，并进行编号，进行称量，记为G1，精确度0.01g。将试样放在煮沸器皿上，加入蒸馏水使试样完全被淹没，加热至沸腾后继续煮沸2 h，然后冷却至室温。煮沸时器皿和试样间应垫干净纱布，以防止煮沸时试样碰撞掉角。把上述饱和试样放入铁丝网篮，悬挂在带溢流管的注满蒸馏水的容器中，称量饱和试样在水中的重量，记为G3，精确至0.01 g。从中取出饱和试样，用饱含水的多层纱布，将试样表面过剩水分轻轻擦掉（注意不应吸出试样孔隙中的水），迅速称量饱和试样在空气中的重量，记为G2，精确至0.01 g。

用排水法测定多孔陶瓷的气孔率计算公式如下：

孔隙率： q=■×100%

式中：q为条状试样的显气孔率（%）；G1为条状试样的干燥重量（g）；G2为条状饱和试样在空气中的重量（g）；G3为条状饱和试样在水中的重量（g）。

（4） 试样线收缩率测定。在烧结前，使用电子游标卡尺每组试样进行长度测量。试样烧结后在，每个温度点下，依次对每组试样中的5条测量，记录数据，计算其平均长度。线收缩率公式：

收缩率： L=■×100%

式中：L1为烘后长度；L2为烧后长度。

（5） 抗折强度的测定。本实验采用电子微控万能试验机进行三点弯曲法抗折强度的测定。弯曲强度试样尺寸为60×6.5×5.5 mm，样的受压横截面平行于十字头移动方向，跨距30 mm，十字头的加载速度为0.5 mm/min，每个均值数据为两颗（分别测试两端）试样的加权平均值。抗折强度的计算公式如下：

σf=■×100%

式中： p为载荷（N）；l为跨距（mm）；b为试样宽度（mm）；h为试样高度（mm）。

2.4 实验配方

3 结果与分析

3.1 氧化铝多孔陶瓷烧结机制

胚体经过成形及干燥过程后，颗粒间只有很小的附着力，因而强度相当低、要使颗粒间相互结合以获得较高的强度和硬度，通常是使胚体经过一定的高温烧成。在烧成过程中往往包含多种物理化学过程，如脱水、热分解和相变，熔融和溶解，固相反应以及析出晶体，晶体长大和剩余玻璃相的凝固过程[7]。

烧结是陶瓷制备中重要的一环，伴随烧结发生的主要变化是颗粒间接触界面扩大并逐渐形成晶界；气孔从连通逐渐变成孤立状态并缩小，最后大部分甚至全部从胚体中排除，使成形体的致密度和强度增加，成为具有一定性能和几何外形的整体[8]。烧结可以发生在单纯的固体之间，也可以在液相参与下进行。前者称为固相烧结，后者称为液相烧结。无疑，在烧结过程中可能包含有某些化学反应的作用，但烧结并不依赖化学反应的发生。它可以在不发生任何化学反应的条件下，简单的将固体粉料进行加热转变成坚实的致密烧结体，如各种氧化物陶瓷和粉末冶金制品的烧结就是如此，这是烧结区别于固相反应的一个重要方面。

烧结过程可以用图1来说明。图中第一阶段表示烧结成形体中颗粒的堆积情况。这时，颗粒有的彼此以点接触，有的则相互分开，保留较多的空隙。紧接着随烧结温度的提高和时间的延长，开始产生颗粒间的键合和重排过程。这时颗粒因重排而相互靠拢，第一阶段的大空隙逐渐扩大为面接触，颗粒间界面面积增大，固―气表面积相应减小，但仍有部分空隙是连通的。第三阶段过程表明，随着传质的继续，颗粒界面进一步发育长大，气孔则逐渐缩小和变形，最终，转变成孤立的闭气孔。与此同时，颗粒粒界开始移动，粒子长大，气孔逐渐迁移至粒界上消失，烧结体致密度提高，即图上的第四阶段。

基于上述分析，可以把烧结过程分为初期，中期，后期三个阶段。烧结初期、中期、后期三个阶段。烧结初期只能形成颗粒重排，空隙变形和缩小，但总表面积没有减小，并不能最终填空隙；烧结中、后期则较多排出气体，是空隙率减低，提高胚w的致密度，使样品的抗折强度升高[9]。

烧结的第一阶段，胚体中粘接剂、自由水排出，形成大气孔。烧结的第二阶段，发生一些列的物理化学反应、如旧相的消失，新晶相的形成等。烧结的第三阶段，随着气体的排出，空隙率减低，抗折强度升高。

3.2 弯曲强度分析

采用三点弯曲方法测试了600℃、800℃、1000℃三个温度梯度下，分别加入0.3 μm的SiC 5%、10%、15%时试样的抗折强度，结果取平均值如图2所示：

从图2中可以看出，随着烧结温度的升高，多孔陶瓷的抗折强度升高，而且800 ～ 1000℃温度范围内抗折强度上升比600 ～ 800℃要高，这主要是因为提高烧结温度后，原料中颗粒发生键合和重排过程，随着颗粒重排而相互靠拢，胚体中空隙大量下降，基体变得更加致密化，抗折强度增大。

3.3 对试样孔隙率的分析

在胚体烧成过程中往往包含多种物理化学变化，如脱水、热分解和相变，熔融和溶解，固相反应以及析出晶体，晶体长大生成液相、液相数量和粘度不断变化。与此同时，胚体的孔隙率，线收缩率也会发生不同程度的变化。

由图3可以看出，随着烧结温度的升高，多孔陶瓷的孔隙率降低，当温度超过800℃，碳化硅氧化铝多孔陶瓷的孔隙率下降较大。这是因为随着温度提高，颗粒间结合更加紧密，收缩增大，密度提高。

3.4 对试样线收缩率的分析

本实验取5%、10%、15%三个碳化硅百分比的平均值，获得三组试样线收缩率与温度的关系，实验结果的平均值与温度的关系如图4所示：

由图4可以看出600 ～ 800℃阶段， 线收缩率变化较慢，其收缩主要与磷酸二氢铝分解及原料脱水有关，而800 ～ 1000℃烧结时，孔隙体积减少，收缩率变化较快。

4 结 语

本实验采用0.3 μm碳化硅、磷酸二氢铝、325目氧化铝粉末为原料，通过模压成型获得多孔陶瓷胚体，在600℃、800℃、1000℃三个温度下固相烧结，分析测试样的抗折强度、孔隙率和线收缩，得到如下结论：

（1）随着烧结温度的升高，多孔陶瓷的抗折强度升高，而且800℃～1000℃温度范围内抗折强度上升比600 ～ 800℃快。

（2）在600 ～ 800℃阶段， 线收缩率变化较慢，其收缩主要与磷酸二氢铝分解及原料脱水有关，而800 ～ 1000℃烧结时，孔隙体积减少，孔隙率降低较大。

（3）试样的线收缩率主要与烧结温度有关，温度在室温到600℃，试样线收缩率不大，仅为13%，其收缩主要与磷酸二氢铝分解及原料脱水有关，随着温度的升高，线收缩率不断增大。

参考文献

[1] 曾智强， 郑隆烈. 氧化铝多孔陶瓷制备工艺的研究[J]. 佛山陶瓷， 1996， 6（1）： 12-1.

[2] 朱新文， 江东亮， 谭寿洪. 碳化硅网眼多孔陶瓷的制备[J]. 无机材料学报， 2000， 15（6）： 1055-1060.

[3] Yang J F， Zhang G J. Fabrication of low-shrink age， porous silicon nitride ceramics by addition of a small amount of carbon[J] . J Am Ceram Soc， 2001， 84（7）： 1639-1642.

[4] 漆虹， 邢卫红， 范益群. 低温烧成高纯Al2O3多孔陶瓷膜支撑体的制备[J]. 硅酸盐学报， 2010 （2）： 283-288.

[5] 陈学江. 大型泡沫陶瓷催化剂的开发及其应用[J]. 现代技术陶瓷， 1997， 30（2）： 12-14.

[6] P.M.Then， P.Day. The catalytic converter ceramic substrate-an astonishingand enduring invention[J]. International Ceramic， 2000， 49（1）： 20-23.

[7] 周惠久. 材料强度的研究及应用[M]. 无锡：江苏人民出版社， 1978.

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    上世纪90年代,联合国教科文组织就提出了要针对经济全球化的负面影响保护文化的多样性。由此联合国教科文组织做了大量的工作,其中最广为人知的就是1995年以文化与发展国际委员会(TheWorldCommissiononCultureandDevelopment)的名义了产生了重大国际影响的《我们有创造力的多样性》(OurCreativeDiversity)的报告,随后又发表了两个世界文化报告(WorldCultureReport1998:Culture,CreativityandMarkets;UNESCO:Paris,France,1998以及WorldCultureReport2000:CulturalDiversity,ConflictandPluralism;UNESCO:Paris,France,2000),并且还赞助了1998年关于文化发展政策的斯德哥尔摩会议。所有这些都强调了全球化市场对当地文化的可能危害,并把文化和发展概念联系在了一起。最终联合国教科文组织保护文化的工作归结到了是否应该为此制定一个国际公约的问题上来。2001年联合国教科文组织第31届大会在巴黎通过了《世界文化多样性宣言》(UniversalDeclarationonCulturalDiversity)。该宣言阐释了文化多样性并将其首次承认为“人类共同的遗产”,并为涉及此议题的各方提供了合作基础。《文化多样性宣言》的通过,开创了国际社会保护与促进文化多样性的新纪元,以该宣言为政策基础的各种性质的国际国内活动与工作日益频繁。2005年联合国教科文组织第33届大会以148票赞成的压倒性优势(只有美国和以色列投了反对票)通过了《保护与促进文化表现形式多样性公约(》ConventionontheProtectionandPromotionoftheDiversityofCulturalExpression)。经过较快的批准程序后,公约于2007年3月18号生效,目前已有130国家与地区正式批准了该公约。该公约是迄今为止唯一一部专门规定文化多样性相关问题的国际公约,从诞生之初就被看做是联合国教科文组织对之前保护文化工作的集大成者,其确认的国家为保护文化可采取政策措施的权利也一直被认为是全球范围内支持“文化例外”的重要成果。

    二、《保护与促进文化表现形式多样性公约》评析

    无疑,《保护与促进文化表现形式多样性公约》是对经济全球化以及WTO自由贸易对文化造成的负面影响的强制力回应,然而,经过时间与实践检验,公约存在以下三方面的缺陷:(1)缺乏有约束力的义务;(2)实体权利的不完全;(3)与其他国际文件的关系含糊不清。其中《保护与促进文化表现形式多样性公约》在国内文化政策及其他影响文化的政策制定与实施方面的影响已被广泛讨论;作为生效的国际条约,其与WTO协定之间的国际法关系也一直是研究的焦点。然而有关文化多样性概念本身的理解,以及基于此价值诉求而赋予缔约方的相关权利义务的内容还有待进一步挖掘。

    1.义务的单一性。法律约束力的实质来源于其规定的权利与义务,从某种程度上说权利即意味着义务,也就是说法律赋予某部分主体权利就必然赋予另外主体以义务。尽管该公约形式上符合具有法律拘束力的国际公约的所有条件,但事实上公约含有非常少的义务,并且这些义务的设定仅仅是刺激成员方在国家和国际层面采取措施保护文化多样性,而并非名副其实的义务。细读公约,仅有两个条款可以说是限制随意性的:首先与给与发展中国家的优惠待遇有关,第16条规定“发达国家应通过适当的机构和法律框架,为发展中国家的艺术家和其他文化专业人员及从业人员,以及那里的文化产品和文化服务提供优惠待遇,促进与这些国家的文化交流”。其次与维护文化多样性的国际合作有关,第17条规定在文化表现形式面临消亡危险或受到严重威胁或是需要紧急保护的情形下,缔约方应开展国际合作,尤其提及发达国家应援助发展中国家。很明显,这是国际法立法给以发展中国家特别待遇与国际合作两项基本准则在文化多样性方面的具体体现,尽管这两项“真正的”义务规定得相当不明确,并且也没有带来根本性改变;但它们也对保护文化多样性中宣称的目标有一定作用。

    2.权利的不确定性。与公约为缔约方设定了极少的保护和促进文化多样性义务相反,公约为缔约方提供了大量的权利。公约第6条第(2)款对各缔约方可采纳的保护与促进文化多样性的措施进行了不完全列举,描述了主要国家已采取的政策措施,范围从目的在于保护和促进文化表现形式多样性的管理措施到具体的公共文化广播服务措施。很明显,公约在承认了文化产品与服务的经济与文化双重特性基础上赞同国家进行市场干预。从权利义务的对立统一关系来看,意味着国家应该承担尊重其他国家采取政策措施保护与促进文化多样性的权利;然而事实往往是,一国采取的涉及文化产品与服务贸易的措施常常导致其他国家对其进行贸易保护的指责。文化产品与服务的双重特性使得文化与经济双重价值诉求在具体的文化产品与服务产业与贸易领域很难达成平衡,公约本应预见到这一情况发生的必然,在设置权利时应“提出例如比例相称和效果检验等原则,指导这些措施的应用,阻止公然的贸易保护主义形式”。④但令人遗憾的是,公约并没有对国家在采取文化政策措施(CulturalPoliciesandMeasures)时如何避免或减轻贸易扭曲做出任何指导。而这种规范缺失的先天性缺陷又因为公约公共机制及裁判机制的不足而更加严重,⑤而这些机制如给与完善应该有助于从程序上澄清公约的相关规定。另外该公约还存在一个巨大的遗漏,即对知识产权的漠视。这不仅因为知识产权保护体系已是国际上一个相对成熟且灵活的制度,更是因为在谈论贸易和文化时,知识产权利在至少以下两个方面是重要的:首先,进行知识产权保护最重要的原因其实是培养促进创造性,这也是在本质上促进多样文化表现形式的先决条件;其次知识产权保护体系通过授予具体的知识产权,使得作者对其创作有了暂时的垄断,因而也排除了公众对被保护作品的暂时使用。基于此,知识产权制度必然影响文化多样性的实现,文化多样性的保护与促进必然离不开对知识产权制度的审视。具体到公约的角度,应该落实到对文化多样性与知识产权保护体系在价值诉求、本质特征上关联性的确认,以及具体知识产权权利与文化多样性实现之间的平衡法则上。归根结底,有关保护与促进文化多样性的具体权利与义务的设置与实施,必然建立在对文化多样性这一概念的质与量的明确界定基础上,也就是说文化多样性不仅作为一个有“质”的概念(价值目标),还应该具备可操作的“量”的内容(判断标准)。至于公约,名为保护与促进文化多样性,但对于保护与促进的前提——什么是文化多样性只在第4条⑥有关术语的定义里给与了宽泛的解释,这样的条文拿内容显然无助于缔约方在具体的实践领域确认“文化多样性”。公约是一份避免反对的文件,其劝诫性的语言形式旨在设立共同目标。相对于之前的《文化多样性宣言》,其少量的法律性赋权与义务设置已经算是一个进步了。

    三、文化多样性概念对国际法的影响

    (一)文化与贸易关系的展望

    《保护与促进文化表现形式多样性公约》制定的最初目的就是平衡WTO内部复杂的文化与贸易争论,并试图确立“文化多样性”这一全球价值目标。鉴于其通过生效的时间的临近性、联合国教科文组织的影响性以及通过公约国家的广泛代表性,以公约约文形式规定的“文化多样性”似乎在国际法领域确立价值目标这一层面已经得到了广泛认同。然而WTO是否因此公约就文化与贸易问题有了新定论?WTO成员是否在处理贸易关系时可直接以“文化多样性”作为国内政策措施的合法例外理由?公约的缔约方是否可在保护与促进本地文化形式多样化发展时随意采取限制自由贸易的方式?很显然,上述问题尚无肯定答案。在WTO内部因公约形成一个更加偏向文化的解决方案(比如说在GATT及GATS的一般例外规定中包含一个文化例外条款,或者设置一个文化豁免条款,又或者在WTO协定序言中将文化多样性作为目标之一)是极其不可能的。⑦不同的国家因为不同的原因而签署公约,在面对“真正的”贸易利益时,很多国家都不会再是文化的急先锋,当然这种脆弱的文化统一战线也与文化多样性概念固有的模糊性有关。正如一些学者认为的那样:公约从未被其促成者当作创新的策略,它最初的设置只是维持贸易和文化领域的现状。特别是发达国家,例如加拿大、法国,公约只是它们进行经济管制的更高层次的政治背景,不只能证明其现存措施的合法性,并且也为它们在未来的新兴谈判领域拒绝作出承诺提供了理由。”⑧

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1、扁桃体经常发炎的现象，要消炎治疗的，食物要清淡一些的，多喝水吧，要及时治疗的。

2、扁桃体急性化脓性炎症的时候，需要正规的应用抗生素治疗，在急性期消退以后，有可能扁桃体表面还是会从雪，轻度肿胀，甚至引为口有脓性分泌物，嗯。一般是在，症状完全消失以后，再应用2到3天抗生素，避免再次发作。现在这种状况，基本上就问题不大了。

（来源：文章屋网 ）

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论文关键词：多媒体教学；优化运用；策略

一、引言

目前，各级各类高校多媒体教学硬件环境建设都已达到相关指标要求，多媒体教学也得到较普遍的应用，但是，软件环境建设却明显跟不上形势。多媒体教室的使用，让教师们上课轻松了，但却拉大了教师与学生的距离；信息量大大增加，但难点重点得不到强化，学生们学习反而觉得更困难了，等等。这些现象的发生与多媒体教学应用的初衷背道而驰，也是现代教育技术应用发展到现阶段普遍存在的问题，是反思的时候了。应该说，运用多媒体教学是识时务的，是符合知识呈指数增长、信息交流网络化的时代特征的，实践也证明，恰当运用多媒体教学对提高教学效率、效果和效益有其独特优势。但是，与传统教学手段和方法相比，多媒体教学毕竟还刚刚起步，需要不断改进和完善。本文对如何优化运用多媒体教学进行了一些探讨，一管之见，仅供参考。

二、优化多媒体教学的总体思路

1.要充分重视教学设计。教学设计是以现代教学理论、学习理论和传播理论为指导，正确分析学生、教师、教学内容和教学媒体等因素之间的相互联系，对整个课程教学进行科学、合理的组织与设计。教学设计是有效实施多媒体教学的关键，只有对教学过程中使用的媒体种类和形式、出现时机和顺序做出合理的安排，才能真正显示出计算机多媒体手段应用于教学的无穷魅力和优势，才能大大提高教学的效果与质量。

2.要正确处理好现代教学媒体与传统教学媒体之间关系。多媒体本来就包括现代媒体和传统媒体。现代媒体有其优越性，但无法完全代替传统媒体，千万不要夸大现代媒体的教育作用。粉笔加黑板、教师声情并茂的传统教学模式也有其独特的魅力，只有二者取长补短方可达到最佳效果。因此，教师要深入钻研教学内容，准确把握教学的重点和难点，针对学科教材自身的特点，围绕课堂教学目的，有的放矢地设计出确实能提高教学实效的多媒体教学方案，使学生在知识、能力、个性、心理等方面得以和谐发展。

3.要摈弃功利主义思想。多媒体教室刚进入学校时，广大教师怕麻烦（难于做课件）不愿意使用，现在不同了，由于课件可以反复使用，大家都争着进多媒体教室，不管该不该用、不管使用效果如何，不为别的，只图省事。如：教材搬家（原封不动地使用教材配套课件，缺乏对学生和教材的具体分析，没有教学设计）、照屏宣科（老师不用记东西，看屏幕读即可）、追求技巧（把多媒体教学变成课件制作技巧表演，淡化了教学内容、教学目标的传达）等等，这些功利思想是要不得的，应该予以摈弃。 转贴于

三、优化多媒体教学的策略

通过多年的教学实践、观察和分析，我们认为不同学科不同课程运用多媒体教学应采取不同的策略。

1.理工科类课程。理工科类课程，其教学目标重在基本理论、基本概念、认知方法、思维能力、应用技巧的训练，务必详细、准确地讲解，故应以传统授课方式为主，以多媒体演示为辅。例如数学课中的公式推导、演算过程应用板书有利于师生的思维同步，而复杂的图表、总结归纳性内容，则结合多媒体演示进行讲解效果更好。同理物理、力学类课程中的概念讲解、定理定律的阐释、公式推导、计算过程等均应以板书为主，多媒体主要用于工作原理、复杂图表、应用实例等内容的演示；化学类课程中分子结构、反应过程的板书比较困难，多媒体演示可以适当增加，但基本概念、工作原理、平衡方程的推演等，仍应结合板书来讲解。实践表明，电子技术、电路原理等理工专业基础课，传统讲授方式原则上应不低于50%，其基本理论、基本概念的讲解最好用传统方法，多媒体主要用于扩展知识视野、增加信息量以及原理演示、图表辅助等。理工科专业课的教学，由于涉及广泛的知识领域，信息量大，图表曲线多且复杂，需要更多的感性材料的支撑，多媒体教学的优势可以充分发挥。此类课程多媒体运用可以大于50%，但仍应有30%左右的板书。大学计算机基础课中软硬件基础知识讲解宜用传统教学方法，而操作系统、应用软件的使用，互连网操作、程序设计等内容运用多媒体边演示边讲解，效果更佳。

2.文史类课程。目前，大部分文史专业教师都已习惯利用多媒体教学，文史专业学生也喜欢多媒体教学。因为多媒体教学形象直观、丰富有趣、图文声并茂，教师可以节省大量用于解释和板书的时间，学生可以接触更丰富的知识。改变了传统的以教师为中心的知识讲授型教学模式，可以有效地建立“视、听、说”的教学模式，更能激发学生的学习兴趣，让学生积极参与、口脑并用，实现和谐高效、主动发展。例如，在外语教学的听说训练中，利用视听媒体可以让学生感受外语母语的语音、语调、语流、语速等，再加以模仿，反复练习，有利于提高听说能力。从教育心理学的角度看，仅凭听觉获得知识能记忆大约15%，仅凭视觉获得知识能记忆大约25%，但如果同时使用这两种感觉，就能接受知识的65%。据调查，采用多媒体教学方法，成功率比普通教学方法提高38%。但是，必须注意，计算机多媒体手段的引入并不意味着就能提高教学质量，教师能否正确熟练地使用是一个决定性的因素。所以，文科课程多媒体教学要注意以下两点：①媒体应用要讲究适时，要用在疑难处。在教学过程中，由于受人工操作和现场条件的限制，有些知识的理解、难点的突破，用幻灯、教具操作难以达到理想的效果，而利用多媒体来演示，把课文内容变为直观、形象的画面就可以让学生一目了然。要用在“不可言传”处。在阅读教学中，经常遇到这样的情况：有时对课文情境的体会“妙不可言”，只能意会，不可言传。这时语言显得苍白无力，传统的“教师-学生”模式遇到了挑战。这时，必须以媒体为中介，采取“教师-媒体-学生”这种新的教学模式把不能言明的可视化。要用在激发灵感处。在语言教学中，教师要适当地运用媒体激发学生的灵感，引导学生打开说话的天窗。如：让学生通过听录制的各种声音，展开想象，将周围环境、人物、事物联系起来编故事；看课件展示故事的情节，想象故事的开头，或交代故事的结尾，逆向推想故事的起因和经过；看配乐录像，引导学生观察人物或动物的动作、表情并进行描述，使学生在情景中感悟。②媒体应用要讲究适量，过多使用多媒体对教学并不利，例如，在汉语的课堂教学中，对作品语言的品味、文章思想的理解、作者见解的剖析，还是要通过反复阅读课文和教师的讲解来实现。一些传统的适合语言教学的方法如朗读、背诵，最能体现语言教学特征的课堂活动，是不能因为多媒体的运用而放弃的，不能过分夸大它的作用，更不能让它替代教师应有的创造性工作。在课堂的某些教学环节中，一张嘴，一支粉笔，教师一边讲，一边在黑板上一笔一画地写，让学生感知教师讲授的连贯思路，最能反映教师的教学风格和个人魅力，这是多媒体所无法替代的。此时，如果大量使用多媒体课件，看似热闹，实际无效。

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关键词：有序多孔陶瓷；组装；活性炭;硅藻土；硅溶胶

1 引 言

多孔陶瓷是微孔过滤介质的一种，具有耐酸碱和使用寿命长等特点[1]，广泛应用于化工、冶金、汽车和环保等领域[2～6]。国外自50年代起，就开始应用多孔陶瓷做过滤元件，用于上、下水净化，地下钻井含水层中的泥砂过滤，各种饮用水、矿泉水除菌，含油气体净化等，目前产品已标准化、系列化。国内对多孔陶瓷在过滤技术中的应用研究虽起步较晚, 但目前以多孔陶瓷为过滤元件的陶瓷过滤器, 已在各行业的分离、净化领域中得到较全面的推广应用。如石化行业中液-固、气-固分离；制药、酿造行业中的无菌净化处理；环保行业中高温烟气除尘等。目前， 陶瓷过滤器以其独特的功能特性，在各分离、净化领域中已成为一种不可替代的产品[1]。

由于自制的有序多孔陶瓷膜的孔径较大，约100μm左右，这使得其在处理重金属离子废水方面存在很大的缺陷，本文在有序多孔陶瓷膜的大孔中引入一些活性物质如活性碳、硅藻土和硅溶胶等，缩小其孔径，提高比表面积，增大对重金属离子的吸附。

2 实 验

2．1原料

本实验所用原料如表1所示。

2.2工艺流程

本实验所用到的工艺流程如图1。将自制备的有序多孔陶瓷膜切成5mm×5mm×15mm的长条做为组装模板，同时将待组装的原料按配方称好后装入一小塑料杯中，先用玻璃棒搅拌均匀，尽量不要有沉淀；再放入超声波清洗机中分散10min，使溶液呈悬浮状。将模板一端接真空泵，一端浸入组装悬浮液中，抽至-0.07个大气压，待气压稳定后进行抽滤，组装时间为3min。再将组装好的试样，放入烘箱中干燥10h，干燥温度为70℃，再进行检测。其中硅溶胶组装干燥后，在马弗炉中于800℃处理2h。

2.3检测

用阿基米德法测定孔隙率；采用自制的设备进行纯水通量测试；利用6700F电镜（日本）进行显微结构分析。

3 结果与讨论

3.1有序多孔陶瓷的活性炭功能组装

活性炭具有良好的孔隙结构和巨大的比表面积，是常用的重金属离子吸附剂[7]，这也是由活性炭的结构决定的。活性炭是由类似石墨的碳微晶按“螺层形结构”排列，由微晶间的强烈交联形成了发达的微孔结构，通过活化反应使微孔扩大了许多大小不同的孔隙，孔隙表面一部分被烧掉，结构出现不完整，加之灰分和其它杂原子的存在，使活性炭的基本结构产生缺陷和不饱和价，使氧和其它杂原子吸附于这些缺陷上，因而使活性炭产生各种各样的吸附特性。对活性炭产生重要影响的化学基团主要是含氧官能团和含氮官能团[8]。

实验用于组装的活性炭的配方见表2，对不同浓度的活性碳组装的功能陶瓷膜的断口进行显微结构分析，见图3。从图3中可以看出：当活性炭浓度为10%时，模板含有一定量的活性炭，孔洞中含有较多的填充物，填充效果比较理想。活性炭浓度增加到15%时，孔洞的填充效果不是很好，和图3a相比，孔隙率升高，孔的形状也不太规则，部分原因是活性炭发生了团聚，多孔陶瓷膜的阻隔作用将其阻挡在外，没有填充进去；但同时也发现，有部分的孔填充效果比较理想，这部分孔占到50%左右。出现这种情况，估计是抽滤前分散的力度不够，使得溶液不够均匀。活性炭浓度继续增加到20%时，可以看出，孔洞很不规则，其中的填充物很少，填充效果不理想，原因是在当活性炭浓度增大1倍时，其团聚加剧，多孔陶瓷膜将其阻隔在了孔外边，使得活性炭不能顺利进入有序多孔陶瓷中，从而其组装效率出现下降，这也显示在较低浓度的活性炭组装中其组装效率较高，对重金属离子的吸附能力可能会更好。

3.2有序多孔陶瓷的硅藻土功能组装

传统的废水处理法在处理效率和经济效益方面都还存在比较多的问题，从去除率来看，其中最好的要算吸附法了。吸附法是利用多孔性的或比表面积大的固体材料吸附废水中的有害物质。吸附剂对废水中的污染物质的吸附可分为物理吸附和化学吸附。物理吸附过程是放热过程，降温有利于吸附，升温有利于解吸。化学吸附是靠化学键力或氢键力进行的，其吸附过程是吸热过程，与物理吸附过程相反，升温有利于吸附。物理吸附和化学吸附往往共存于同一吸附过程中。

硅藻土具有独特的微孔结构，比表面积大、堆密度小、孔体积大，表面被大量硅羚基所覆盖，通常其颗粒表面带有负电荷，因此，在水溶液中可用于吸附金属离子、有机化合物、高分子聚合物，还可以吸附蛋白质。

实验采用硅藻土进行组装的配方如表3所示，对不同浓度的硅藻土组装的功能陶瓷膜的断口进行显微结构分析，结果见图4。

从图4中可以看出：当硅藻土的浓度为6%时，模板含有一定量的填充物，经过对高倍数的图片的观察，可以发现孔中的填充物为硅藻土，但填充效果不是很好，孔隙率还很大。当硅藻土浓度增大为7%时模板的填充效果得到了提高，孔隙率也比图4a要低，对其的高倍数图片进行观察可以看出填充物为硅藻土。当硅藻土浓度增加到8%时，模板的填充效果又得到了进一步的提高，对其高倍数的图像进行观察可以明显看出，孔中的填充物为硅藻土的片状和杆状结构，填充也较为充实。继续增大硅藻土的浓度到9%时，模板的填充效果反而降低，其原因可能是随着硅藻土浓度的增加，硅藻土与活性炭一样会发生团聚，多孔陶瓷膜对其产生了阻隔作用，从而使得孔隙率升高，组装效果不理想。同时，还发现部分孔洞没有独立开，形成连通的孔隙，一定程度上影响了有序多孔功能陶瓷膜的功能。因而可以得出，当硅藻土的浓度为8%时，其功能组装效率较高。

3.3有序多孔陶瓷的硅溶胶功能组装

硅溶胶是一种粒度在30nm左右的溶胶，其渗透性强，通过热处理后有纳米氧化硅产生，形成具有大比表面积的活性点和纳米孔，对吸附和截留重金属离子具有潜在的应用前景。

有序多孔陶瓷分别在纯硅溶胶中组装1~5次后,测定样品的孔隙率、纯水通量，结果见表4；样品的显微结构分析结果见图5。

由表4可以看出，随着硅溶胶组装次数的增加，有序多孔陶瓷膜的孔隙率逐渐减小，这是因为陶瓷膜中硅溶胶含量增加，造成孔直径减小所致.但纯水通量先是减小，后增加,呈现不规律变化，其具体原因还有待进一步的研究。

从图5中可以看出，随着硅溶胶组装次数的增加，有序多孔陶瓷膜的组装效率增大，出现大孔径变小甚至消失现象，这与孔隙率测试结果基本一致。但从其高倍显微结构分析，在组装1次后出现了硅溶胶经过高温处理后形成的纳米孔，这是实验设想需要得到的。因此，采用硅溶胶组装1次后，陶瓷膜具有较好的显微结构。

4 结 论

（1） 10%活性炭组装中其组装效率较高，也显示其对重金属离子的吸附能力可能会更好；

（2） 硅藻土的浓度为8%时，其功能组装效率较高；

（3） 采用硅溶胶组装1次后，陶瓷膜具有较好的显微结构。

参考文献

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[3] 余仁焕.新型过滤介质的开发与应用[J].国外金属矿选矿,1995,

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