团结主题班会十篇

团结主题班会篇1

团会历时一个小时，以邀请嘉宾们畅谈对我们8090的看法揭开团会序幕，穿插团知识有奖问答环节，让本来很枯燥的问题在其乐融融的气氛中轻松度过，

本次团会从前期策划开始，一改往日“晚会式团会”的做法，力争以精神力量充实团会内容，既区别于传统团会，又不失大体，团会以“我们所走过的”为副标题，从始至终用情景剧的形式展开，共分为憧憬篇，开学篇，迷茫篇，军训篇，奋斗篇五个大章节。流程连贯，节奏紧凑，环环相扣，观察视角独特，形象生动且充分表达出了我们8090后一代的成长历程，用幽默和直白的方式演绎出我们所走过的每一步。外界虽然对我们有很多质疑，但本次团会以我们的亲身经历诠释8090一代最真实的一面，证明给大家看，我们这一代人自我但不自私，自信却不自负，我们有热情，有爱心，更有理想。

另外本次团会ppt的制作是也一大亮点，不论是在图片和音乐的选取上，还是在视频的制作上都力争完美，并且最终也得到了嘉宾们的认可。

80 90是放在琴弦上优雅的手指，我们蓄势待发，开始勾勒一段属于自己的歌，跳跃的音符是我们不再孤独的青春。我们在有限的琴弦上奏出无限的可能。在快乐的气氛中，时间匆匆而逝，团会接近尾声时，我们邀请杨老师给我们做团会点评。杨老师给了我们充分肯定，并赞扬我们的创意是大家的典范！我们的团会策划以及主题已被指定在下一年的观摩团会中沿用，肯定了我们为了这次80 90主题团会所付出的努力和用心，同时也肯定了我们成功的把团会从晚会形式向切合主题严肃又不失幽默的方向过渡的做法。并激励我们今后再接再厉。听完杨老师的一番点评后，我们xxx班更加坚定了以后努力的方向和目标，感谢杨老师给了我们无限的动力。最后在一首歌曲《爱》中，完美的结束了我们的团会。

这次团会一方面丰富了大家的团知识，另一方面进一步促进了我们之间的友谊。我们今后会像一家人一样共进退，共同解决问题，共同参加活动。

团结主题班会篇2

“团结、拼搏、奋进”主题班会活动时间：XX年10月16日下午。 

“团结、拼搏、奋进”主题班会活动地点：学校阶梯教室。 

班主任：  李兆兵 

策划人：  池　慧　胡希文　李　慧　吴　谦  范文浩　潘　霞　等 

主持人：  胡希文　李慧 

活动过程： 

一、开场语 

主持人：各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，大家下午好！欢迎来到高一（1）班主题班会活动现场。 

主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们高一（1）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，当你刚看到我们的主题是“我、你、他”，而不是“你、我、他”时，是不是心怀疑惑呢？是啊，这正是我们的用意之所在，我们就是为了告诉自己：我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！ 

二、团结就是力量 

主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏同学们自编自导的小品《团结就是力量》，表演者：408宿舍的男生们。（大家鼓掌） 

（小品结束时，响起了《团结就是力量》的音乐） 

全体合唱：《团结就是力量》（情不自禁）（鼓掌） 

主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。（读发言稿） 

主持人：是啊！团结的男孩，团结的力量。下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《女孩们》，表演者：吴婷 

附文： 

缘份使一群来自四面八方的女孩相聚到了一起，她们抱着各自的理想，同在一片蓝天下飞翔。或许是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一种上皮肤病，女孩们的心万分的焦急，都希望其能早日康复，每天都监督她不要抓伤口，每天为她敷药、打水，姐妹们为了让她有更好的休息，甚至改掉了平时爱讲话的坏习惯。也正是姐妹们的那般呵护、那般团结的精神使那位女孩的病情很快得到了好转。从此，宿舍里又恢复了往日和欢声笑语。（鼓掌） 

主持人：团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的？请班委的代表孙阳娜同学为我们谈谈自己内心的感受……（讲话略）（鼓掌） 

主持人：是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听女生独唱《爱的奉献》，表演者：李敏 

……（大家鼓掌） 

三、拼搏才会成功 

主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。请欣赏贾进同学的配乐诗歌朗诵《拼搏》 

……（诗歌略）（鼓掌） 

主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才是强者的学习。 

主持人：请本班的班委、团支委、学生代表分别上台演讲，谈谈各自的想法。……（演讲内容略）（鼓掌） 

四、奋进的旋律响起来 

主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！请听范文浩自己谱曲许俊填词的《青春的力量》，演唱者：范文浩。 

主持人：倘若将我们高一（1）班看作一条航行的大船，我们高一（1）班的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的天空。请欣赏男生合唱《众人划桨开大船》（表演者：男生三人组） 

全体同学：……情不自禁地跟着唱起了《众人划桨开大船》（先是打节拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同学都唱了起来。）（鼓掌） 

五、尾声 

主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任李老师的指导下，我们高一（1）班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任李老师说两句好不好？ 

班主任：寄语（略）（鼓掌） 

……背景音乐《明天会更好》慢慢响起来…… 

主持人：让这美好的旋律在空气里不停旋转，让我们期待明天会更好！高一（1）班主题班会——《我、你、他——班集体》在这优美的音乐声中结束了。 

主持人：谢谢大家！ 

附：节目单 

序号 节目类型 名    称 表   演   者 

1 故事 智者的故事 主持人 

2 小品 《团结就是力量》 408宿舍学生 

3 散文朗诵 《女孩们》 吴婷 

4 独唱 《爱的奉献》 李敏 

5 诗朗诵 《拼搏》 贾进 

6 演讲 围绕主题自定 各个代表 

7 独唱 《青春的力量》 范文浩 

8 合唱 《众人划桨开大船》 男生三人组 

团结主题班会篇3

结合我校的实际情况，根据州教育局关于开展《开展第个民族团结教育月活动》通知精神。校开展了一系列民族团结教育活动，达到预期的目的收到明显的效果，现将有关工作总结如下：

研究民族团结教育工作，

一、学校党支部先后2次召开会议。就有关工作提出安排意见，并确定了三小民族团结月工作领导小组成员，制定了民族团结月活动计划。

继续大力建议提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过多种形式广泛组织开展学习讨论，

二、深入开展“三个离不开”四个认同”马克思主义“五观”主题教育。深入理解社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会建设的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为民族团结教育的重要内容，切实抓紧抓好。

加强民族团结、反对民族分裂。校首先于月日召开教职工民族团结月动员大会，

三、为了加强教职工的思想教育。认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了局部宣传资料，学校党支部办公室办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体布置，各班级利用周一班会召开了民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会21班次。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。

月日和实验小学开展民汉学生“手拉手”活动。

四、学校开展民族团结主题班会。校是民族小学。

党员与班级，

五、本学期开展结对子活动。学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。

主题班会在周一进行，

六、大力开展维护国家利益主义教育。教职工大会在周三召开。

学校积极组织学生参与教育局组织的青少年民族团结画展。

七、校组织学生开展了丰富多彩的教育活动。

做法是十分有效的一是领导重视，

八、加强维护国家利益主义、民族团结和教育方面。二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确。

团结主题班会篇4

基层检察院领导班子的团结与否，不仅关系到班子的自身建设，而且对于全县全面实施依法治国方略，加快建设社会主义法治国家新的历史进程，坚持科学发展，强化法律监督，维护公平正义，促进社会和谐都是至关重要的。因此，要着力从以下几个方面抓好基层院领导班子的团结。

1、加强政治理论学习，坚持用中国特色社会主义理论武装头脑。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是指导我们思想的理论基础，要增强领导班子的团结，实施党的正确领导，首先要靠党的理论的正确性。当前除了要学好党的十七届三中全会以来的路线、方针、政策，学习好马克思主义哲学，深入学习实践科学发展观外，要特别重温1954年党的七届四中全会《关于增强党的团结的决议》和毛泽东同志《关于反对自由主义》等文献，不断提高马克思主义理论素养，加强党性修养，提高对增强对革命队伍内部团结重要性的认识，达到在马克思主义基础上的团结。

2、增强团结意识，自觉珍惜和维护领导班子的团结。毛泽东同志曾经说过，友谊、支援、谅解比什么都重要。良好的团结愿望，同志间互相信任、理解、和谐的情感关系对领导班子的团结起着重要的维系作用。一个基层院的班子成员中，党组书记是外面调来的，也有本地产生的，来自“五湖四海”，都是为建设有中国特色的社会主义检察事业这个共同的目标走到一起来的，应该珍惜在一起相处、一起工作的机会。班子的每个成员都应该象爱护自己的眼睛和生命一样，珍惜和维护班子团结，自觉以个性服从党性，以个人利益、分管工作的局部利益服从全局的、整体的利益。班子成员之间要赤诚相见，坦诚相处，大事讲原则，小事讲风格，相互尊重，相互理解，相互信任，相互支持，使基层院班子真正成为团结的、坚强有力的战斗集体。

3、加强党性修养，反对好人主义和个人自由主义。这对于加强班子的团结是至关重要的。自由主义是腐蚀剂，是破坏内部团结的大敌，它使班子内部不能开展积极的思想斗争，影响班子团结和战斗力的发挥。如果“一班人”不讲党性原则，存在好人主义、自由主义。那么，这个班子必然是涣散的，没有战斗力。因此，班子的每个成员都要加强党性锻炼和修养，讲政治、讲党性、讲原则、讲大局，坚决反对好人主义和自由主义。

4、坚持集体领导和个人分工负责制，充分发挥领导班子的整体效能。只有坚持集体领导和分工负责制，发挥“一班人”的能动性、创造性，班子才有凝聚力，成员才有向心力，能不能形成集体领导，关键在班长。班长素质要好、水平要高、党性要强。要容得人、容得事，听得进各种不同意见，包括反对自己的意见；要严于律己、宽于待人，有成绩归于集体，有问题敢于承担责任。一个好的班长，应具有广纳百川的胸怀和求同存异的气度，善于调动“一班人”的积极性，班子的每个成员，应以党的事业为重，积极发表自己的见解，并从维护班子团结出发，处理好“坚持原则”和“讲求风格”的关系。同时，要强化约束机制，从制度上作出规定，把民主集中制具体化、规范化。这样，班子内部就能经常地进行自我调节，自觉地维护团结。

团结主题班会篇5

l.切实把领导班子的团结摆在重要位置。同志指出:“团结出凝聚力、出战斗力、出新的生产力”。一个同心协力的领导群体所产生的领导力量和整体效能，大于每个领导成员个人能力之和。在班子建设中，要树立领导干部能团结人也是才的观点――不仅懂技术、精通业务是才，能团结人也是才而且是大才。领导干部不仅要以德服人，也要学习和掌握团结协调艺术，能调动各方面的积极性。每个领导班子成员都要时刻想到自己肩上的责任和义务，讲党性、顾大局、讲奉献、守纪律，把维护班子的团结放在重要位置。要坚持做到大事讲原则，有了问题，出了差错勇于开展批评与自我批评，达到既要分清是非又要团结同志的目的；对于一些小是小非，即无明显原则性又难以分清谁是谁非的问题，则采取含糊处理方法――多讲谅解、信任和支持。领导同志间要提倡换位思考。党政主要领导要自觉做团结的模范:一是要坚持按领导科学办事，分清层次，明确跨度，真心实意地尊重别人；二是胸怀宽广、大度，能容人。同时注意及时协调解决领导班子团结和建设中出现的矛盾和问题。在领导班子建设的实践中，出现一些问题和碰撞，这是正常现象。出现问题不必大惊小怪，重要的是及时做好协调工作，解决问题，以避免同志之间因小的误会结成疙瘩、形成隔阂。对班子成员间的不同意见，要有沟通渠道，要有释放的渠道、方法和途径。没有平时的沟通，就难免总爆发，造成大的损失。解决矛盾、加强协调的一个重要方法，是在认真准备的基础上开好民主生活会。但是也要切忌只靠民主生活会，事事都要民主生活会上见。能通过谈心沟通解决的问题，就不要搬到民主生活会上去。切实把搞好领导班子团结作为充分发挥领导班子整体效能的基础。

2.不断提高领导班子的整体素质。领导班子是一个整体，整体的效能是个人特长和个性的互补，是个人能力和水平的有机组合，其合力应大于个人能力的简单相加。整体功能应该具有其成员在独立状态下所没有的新值。要达到以上要求，就必须提高领导班子的整体素质和每个成员的素质。否则班子的群体优势就难以发挥。从健全学习制度和考核制度入手，加强对实践经验的总结，有针对性地做好提高领导班子素质工作。这既要注意解决班子建设中的共性问题，又要注意解决班子自身存在的个性问题。衡量一个领导班子整体素质高低和是否成熟的一条很重要的标志，就是看自我协调和解决自身问题和矛盾的能力。有了问题就要靠上级解决的班子，不能适应形势发展的需要。提高领导班子的整体素质，重点要放在锻炼和提高按照实际情况创新工作，较好地解决和处理自身问题和矛盾的能力上。衡量领导班子成员个人素质高低有许多方面，角色意识是非常重要的一条。社会学告诉我们，社会上的每一个人都处于一定的角色位置，同一个人在不同的地方还扮演不同的角色。如果缺乏角色意识，就会造成混乱和笑话。在领导班子中也是这样，要该唱主角的时候能唱主角，该唱配角的时候唱好配角。该唱主角时不能唱主角，就会失职；该唱配角时不甘于配角，就会越位，就会影响班子的工作秩序和正常运转。一个领导干部素质高和成熟的一条重要标志，就是有正确的角色意识，能适应角色要求，胜任自己的角色。否则，就会引起混乱，影响领导班子的团结和建设。所以，提高领导班子成员的个人素质要紧紧围绕增强角色意识，适应角色要求来进行。下大力提高领导班子的整体素质是充分发挥领导班子整体效能的关键。

3.建立必要的制度，使领导班子建设有章可循。领导班子建立和完善各种制度，可以使班子的工作、活动有所依据，有所遵循，进入规范有序状态，它的功能在于指导班子的工作和活动，调节班子内部关系，使领导班子的运行更加符合自身的规律。如果没有相应的制度来指导和规范，再好的设想也难以落实。所以，在加强班子建设中，必须坚持从实际出发，有针对性地制定有关制度和规定，使班子成员有所遵循，广大群众便于监督，促进领导班子的团结和建设，密切干群关系，推进单位整体工作的发展。建立必要的制度，做到制度化、规范化，是充分发挥领导班子整体效能的保证。

团结主题班会篇6

关键词：新生教育 班级团体心理辅导 班级建设

一、研究背景

入学伊始，大学新生面临的首要问题是入学适应不良。而班集体作为新生首先接触和了解的群体环境。对其个体心理发展势必会产生重大影响。融洽和谐的班集体将会减少大学新生对学校生活产生的不安症状。缩短其适应学校生活的时间。不仅如此，友爱团结的班集体还可以为其四年大学生活乃至终生提供发展环境，形成人脉支持系统。班级团体心理辅导有别于传统个体咨询，它是以班级为单位开展的团体活动。运用心理学的辅导测量和方法，通过团体成员间的互动交流，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探索自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，增强适应能力，激发个体潜能的助人过程。本研究针对新生适应过程中可能出现的问题。设计了一套比较系统的辅导方案。运用班级团体心理辅导的形式，创设良好心理氛围，以期发挥新生主体性，优化班级人际关系，提高新生适应能力，增强班级合作意识和班级凝聚力。

二、研究对象

随机抽取了广东某学院2016级5个自然班、共288名大学新生作为研究对象。回收有效问卷272份，问卷有效率为94.44%，其中男生70人，占总人数的25.7%，女生202人，占总人数的74.3%。

三、研究工具

1.团体成员主观评估量表

由樊富珉教授编制。作为前后测工具，对团体辅导效果进行主观评估。用来了解成员参加团体辅导前后各种心理能力的自我评估状况。共20题，均为客观题，采用5点计分法，1代表“我绝不是这样”，5代表“我总是这样”，总分越高，在团体中的自我评价越好。

2.团体活动反馈表，团体组员关系评价表

团体辅导结束后，着重了解成员参加团体辅导前后自我改变的主观感受，包含39个客观题，1个主观题。前者包含23项客观题。4个维度。涉及成员对参与团辅的动机、过程、气氛、内容的感受，采用7点计分法，总分越高，表示对团辅的反馈越好。后者包含16项客观题，涉及成员对团体辅导组员关系的感受。采用5点计分法。部分题型逆向计分，满分80分，总分越高，对组员评价越好，成员关系越融洽：1道主观题，补充反映成员对本次团辅的感受和建议。本量表参考徐西森编制的《团体氛围自评量表》并进行适当修改。

四、实施过程

学校心理健康教育中心先对朋辈辅导员进行为期半天的理论培训和实践体验。再由朋辈辅导员担任领导者和主持人，以班级为单位实施团体辅导，整个过程持续一节课，共2学时，包括1个热身活动、2个主题游戏以及1个总结分享。首先在团辅前让同学们扫描问卷二维码，进行前测。然后进行正式团辅。热身活动主要是让新生们尽快相互熟悉，活跃气氛，消除紧张。主题游戏包括：①人椅，进一步活跃小组气氛，培养同学们之间的团体合作能力；②同心协力，增强团体成员的归属感，了解团体协作的重要性。每个游戏活动后由学生进行感悟分享。最后由领导者作总结和彼此寄语，并让同学们扫描问卷二维码完成后测，对团体辅导效果进行评估。

五、统计方法

数据采用社会科学统计软件SPSS22.0和EXCEL2007进行统计分析。

六、研究结果：

1.大学新生班级心理辅导前后自我评估结果分析

表1可见。大学新生在参加班级心理辅导活动后得分普遍提高，前后得分相差悬殊。（p

同时，很多大学新生在谈及对于本次团辅的主观感受时写道：“感受到集体的凝聚力，很开心！”“对于这次班级心理辅导，我收获很多，增强了和同学们之间的友谊。”“我感受到了团结。还有就是团队里的每个人都会关心彼此，都会试着去了解彼此，我觉得在这个团体时常感到快乐。”“我很喜欢这种活动。希望以后可以时常参加。”可见。新生们普遍认为能够积极主动参与到团体活动中。愿意坦诚表露自己的想法。增进彼此了解。同时也促进了对自我的认识，提高了班级凝聚力。

2.大学新生对本次班级心理辅导的综合反馈

表2可见。该样本的团辅反馈总平均分为48.72。最低分-42，最高分69，标准差为21.316。可见，大学新生对本次团体辅导活动的综合反馈良好。

3.大学新生对本次团体辅导内组员关系的评价

表3可见。大学新生在组员关系上的评价总均分为61.31，最低分35，最高分80，俗疾钗8.695。因此，大学新生对本次团体辅导内组员关系的评价良好。

七、讨论

班级团体心理辅导由于具备易组织性、易操作性以及辅导效果的持久性、稳定性和广泛性等显著优势，在高校中日益成为常见的辅助教育形式，在促进学生心理健康、优化学生心理素质、改善学生情感体验、预防学生问题行为发生等方面效果显著。本次辅导亦充分证明了这点，新生入学后存在的心理问题具有相似性和普遍性，其存在和持续时间因新生心理素质好坏而各有长短。实际上，这些问题的存在是必然的，是每个大学生在进校之初都会经历的一种心理不适应状态。是完全可以通过团体辅导得到启发，逐渐克服的。班级团体心理辅导以朋辈辅导员为主导，以班级学生为主体。以趣味性和启发式活动为载体，激发团体动力，符合95后学生群体爱模仿、从众性强、易受团体成员影响的特点，使学生体验互助互利，形成良好的人际关系，创造一种信任、关心、接纳的团体氛围，为大学新生提供了一个良好的发展环境。不仅如此，班级团体心理辅导还可以增强班级凝聚力。促进班级建设。对整个班级起到预防性和发展性的教育引导作用。

团结主题班会篇7

面对传统班会课的种种问题，国内不少学校已经开始着手改革。近年来，探讨主题班会的教学模式，将心理辅导融入班会课、团体心理辅导与主题班会相互渗透等方面的研究开始盛行，亦取得了不错的效果，为推动班会课的改革积累了一些经验。然而，笔者在查阅中发现，团体辅导型班会课专门针对高中阶段的应用研究比较缺乏，大多集中在大学、中职院校等领域，虽有部分文章已针对中学阶段进行研究，但在现实中较少看到团体辅导型班会课常态化，其良好的效果难以显现出来。

一、 团体辅导的概念

团体辅导由英文Group Counseling翻译而来，是指在团体领导者的引领下，在团体情境中进行的一种心理辅导形式。它通过围绕某一共同话题，依托一定的活动进行人际互动、启发、诱导，促使成员从中观察、学习、体验，自我认识、探讨、接纳，改善人际关系，进而改变观念、态度与行为，促进个体的成长。

团体辅导始于20世纪初，在我国，团体辅导的发展历史虽不长，但由于其具有独特的优势，已逐渐进入我们的教育行业，甚至许多中小学已经开始尝试将团体心理辅导与德育联系起来。

二、 团体辅导型班会课应用的理论依据

团体辅导型班会课是指在班会课中，教育者根据已确定的教育主题和教育对象，以团体领导者的身份，通过恰当运用团体辅导的策略与方法，引领教育对象自我发现、思考，从而使心理与行为改变的一种班会课形式。

在高中阶段的德育中开展团体辅导型班会课的理论依据主要有以下几个方面。

1.人本主义心理学

人本主义心理学主张从人身上去观察人的基本属性，认为人有一种与生俱来的自我实现倾向，这种倾向使人不仅要在生理和心理上维持自己，而且要不断增长和发展自己。以人为本是人本主义的核心，这也是我们新课程改革的指导理念。高中学生正处于埃里克森所提出的自我同一性和角色混乱冲突的发展阶段，他们具有自我完善的潜能，因此，如果教师能根据他们的身心发展特点进行正确引导，将会取得良好的教育效果。实施团体辅导型班会课正是通过创造平等、尊重、和谐的氛围，引导学生自我认识与思考，从而解决发展阶段中的矛盾，实现自我提升。

2.人际交互作用分析理论

人际交互作用分析理论创立的目的是帮助人们了解与人互助的本质，获得对人际交往的深刻领悟，以促进人的成熟、成长，建立良好的人际关系。交互作用分析理论着眼于人与人的互动、沟通和研究，适用于团体辅导。高中阶段，大部分学生开始在校独立生活，交往活动变得频繁，也更容易面临人际交往的难题。在团体辅导型班会课中，学生可以通过观察团体成员的示范，逐渐了解自己的人格结构，学习与人沟通，使处理人际关系的能力得到发展和提高。

3.团体动力学理论

德国心理学家勒温认为，人就是一个场，人的行为是由场所决定。场具有复杂的非物理的力及它们之间错综复杂的变化，变化所产生的动力结构使场成为动力场，随着动力场的变化，人的心理和行为也随之变化。团体动力学理论重视生活环境中人的行为研究，为团体辅导提供了理论依据，理论中的一些研究甚至直接成为团体咨询、辅导的方法和技术。

4.社会学习理论

社会学习理论认为，个人行为是由个人与环境的交互作用决定的，个体通过观察、模仿他人的行为而形成新的行为方式。该理论是以交互决定论为基础，以观察学习和自我调节为支柱的社会认知理论。根据社会学习理论的观点，在团体辅导型班会课中，通过为学生创设适宜的情境，在个人与环境的交互作用下，个体的行为将会受到影响而发生一定的变化。

5.人际沟通理论

注意、理解、接受、行动是有效沟通的方法，人际沟通理论为团体辅导过程中的人际交往、提高沟通效果、避免或减少交往障碍提供了参考，也为团体领导者选择团体沟通方式，观察、指导团体成员沟通，增进了解，在协调人际关系中获得成长等提供了方法和技巧。

三、 团体辅导型班会课的优势

新课改下的班会课要求主题鲜明，能贴近学生的学习与生活，使学生享有充分的话语权。传统以说教为主的班会课既不能贴近时代的要求，也难以吻合90后青少年的心理特点，而团体辅导型班会课则不同于传统班会课，它主要表现出以下一些优势。

1.从教师发展的角度看

团体辅导型班会课将团体心理辅导的技术引入班会课中，对教师提出了新的挑战，不仅要求教师熟知心理学知识，并且能恰当、科学地进行运用，对班主任的管理、沟通能力等方面也有较高的要求。在团体辅导型班会课上，教师应明确尊重、理解的原则，了解自己的位置，用心、耐心指导学生，才能走进他们的精神世界，准确把握学生的情感与需要。放下说教者高高在上的身段，营造宽松和谐的氛围，学生才能放开束缚去体验，大胆地进行分享，而分享得越多，学生就会有更多、更深的收获，班会课能达到预期的目的，教师的工作才更有效。在这个过程中，教师自身的素质与能力也会得到提高，有益于成为符合时展要求的现代型教师。

2.从学生成长的角度看

团体辅导型班会课重视学生的体验与分享，依托学生成长的内在动力，充分地开发团体潜能。在团体辅导型班会课中，课堂变得更有趣味性，更具活力，自然也能更好地吸引学生积极投入。在宽松的氛围中，学生可以积极思考，畅所欲言，进行多视角的学习。在群体中，每个人的思想观念有所不同，而在多种价值观念的交织中，每个班级成员能获得了解他人观念、观察他人情感反应的机会，每个学生此时既是参与者也是助人者，他们通过实践、体验、分享能促使自身改变认知并规范行为，实现自我省悟，最终实现心灵的成长。

3.从班级建设的角度看

班级建设的核心是形成自己的班级文化，文化的建设离不开良好的班风。班会课作为实施班级建设的重要依托，利用团体辅导型班会课的团体辅导活动，学生能切身感受到自由、平等、安全的氛围，在其中学习倾听他人的想法，学习包容、理解和接纳，为之后和谐班集体的建设奠定基础，有助于逐渐形成良好的班级风气，实现个体与集体共同成长的良好态势。

4.从学校德育的角度看

当前，素质教育深入发展要求学校德育以全新的姿态发挥更为突出的作用，作为学校德育工作重要阵地的班会课自然尤为重要。团体辅导型班会课能提高德育的针对性和有效性，作为一种新的模式，团体辅导型班会课能将心理教育与德育联系在一起，既为学校心理健康教育发展提供更广阔的空间，也为学校德育工作注入新的元素，有利于构建起更高效的学校辅导体系。

四、 团体辅导型班会课实施的步骤

团体辅导型班会课的实施通常由以下几个部分组成，教师可根据具体情况灵活调整，以达到更好的效果。

1.准备阶段

（1）确定主题

班会课需要围绕着一定的主题来进行，确定主题以后班会课的开展才有明确的方向。通常应选择契合班级发展实际和学生最需要发展的能力的主题，或是班级发展过程中急需解决的问题，也可以选择班级中学生们感兴趣的话题为主题。例如，针对高一新生刚入学适应难的特点，可选择诸如“缘来一家人”、“相亲相爱一家亲”等容易拉近师生、学生之间关系的主题。总之，主题的选择应结合学生、班级、学校发展的实际情况而定，不能随意盲目。

（2）设计思路

班会课虽区别于普通的课程教学，但也需要做好课前的设计准备工作。团体辅导型班会课中需要运用团队心理辅导的策略与方法，如游戏、角色扮演、道具等的设计与安排。此外，应对课堂的突况、活动过程中的安全问题等都有必要纳入教师的准备工作中，必要时还需要提前告知学生做好课前准备。在围绕主题的前提下，精心设计团队辅导的相关活动，注意环节间的衔接过渡，充分考虑学生的发展情况，才能让班会课设计在实施过程中有效地发挥作用。

2.开展阶段

（1）活动导入

为避免直接切入主题过于唐突，需要有铺垫的环节，该环节的目的主要是为了在团体间建立起安全感和信任感，打破僵局，营造一种轻松和温暖的氛围，帮助团体在当下形成一个具有凝聚力的实体，这一过程就是通常所说的“暖身”或“破冰”。可以以热身游戏、音乐、视频或其他手段切入，如唱“拍手歌”、“考考你的反应速度”等短小精悍的热身活动，这样既能在短时间内集中学生的注意力，调动他们参与活动的积极性，又能增进个体的归属感，促进师生间的信任，拉近距离。

（2）展开主题

当学生的情绪被调动起来后，教师就可以利用事先设计好的活动，例如案例分析、团体游戏、角色扮演等形式，将情境呈现在学生面前，让学生充分体验，教师针对情境提出某个大家共同关心的话题，让成员进行反思和小组讨论。尽可能少地运用集体发言的方式，以便让每个学生都能充分地享受到发表见解的权利。如为了让学生深刻体会“交往需要求同存异”，可以首先让他们明白为什么“个体有差异”，让主题得以逐步展开。在这种富有感染的情境下，学生往往能激发出活跃的参与热情，为下一个环节打好基础。

（3）催化分享

该环节在创设情境的前提下，要求充分利用集体资源，师生、生生产生互动。期间或许思维会产生出碰撞与冲突，但这正是个体自我反思成长的机会，教师要抓住时机引导学生不断说出自己的体验，向群体成员分享感受。通过信息的反馈，意见的冲突也容易被了解、讨论和解决。教师在其中则主要运用倾听、接纳、引导的方式来协助学生自我探索，在这样的回馈和分享中，团体动力容易被催化出来，学生学会明辨是非，从而产生较为深刻的心理体验。例如，在提出“个体有差异”的话题后，可以通过活动或游戏让学生体会到“包容差异”的重要性，或者可以让他们看到“激化差异”的后果，在其他成员和教师的帮助下，达到催化认识的目的。当然，由于该环节会出现思维的激荡，教师应注意组织的调控，引导学生围绕着目标，学会倾听和共同研究。

（4）整合归纳

学生的分享与回馈若得到有效的总结将能提升班会课的效果。引导学生总结收获，进行价值澄清，能使学生再次明确团体活动的目标和意义，帮助团体达成共识，提升学生的认知。此外，还可运用感人肺腑的音乐、意味深长的语言、美好的祝福等形式，鼓励他们将课堂的体验与生活的实践衔接起来。

3.巩固阶段

团体辅导型班会课结束后需要对其教育效果进行巩固和跟踪。班会课的结束并不意味着教育的结束，因此，教师可以引导学生将课堂中收获的经验向课外延伸，并进行巩固，教师可以做好跟踪记录，如通过观察学生日后的行为、学生在周记中的叙述、不定期地调查等手段了解教育效果，适时进行巩固，这样才能真正将团体辅导型班会课达成的效果延续下去。

团体辅导型班会课能有效改善传统班会课说教味浓、互动不强、效果不佳等问题，但由于任何教学辅导模式均不是万能的，团体辅导型班会课也会存在一些不足。例如，团体辅导型班会课虽然针对一个团体，能激发更多人的热情，但并不能保证每个个体的参与都能充分而有效。团辅型班会课也并非适用于所有主题，如政治性强的主题便不适宜拿来讨论。再如，受诸多因素影响，高中学生的心理发展较为复杂，容易反复。因此，团体辅导型班会课作为教育手段并不是唯一的。这些问题的存在要求我们在长期的实践中不断探索、发现和解决。

参考文献

[1] 莫雷.青少年心理健康教育.上海：华东师范大学出版社，2003.

[2] 伍思翰，李翔，郭成等.团辅班会课在中小学的应用探析.中小学心理健康教育，2011（12）.

[3] 曾辉，望亚娜，常晓慧.团体辅导在中学班会中的应用.群文天地，2012（6）.

[4] 王文娟，赵小刚.团体心理辅导在主题班会中的应用探索.世纪桥，2010（13）.

[5] 钟志农.谈谈班级团体辅导活动的发展进程.思想理论教育·新德育，2007（4）.

[6] 陈艳.心理辅导融入型班会课的模式探究.教学月刊·中学版，2009（2）.

团结主题班会篇8

主题团日活动的个人总结怎么写?主题团日活动要结束了，对主题团日活动来说，现在也是写主题团日活动的个人总结的时候。下面是小编为大家整理的关于主题团日活动的个人总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

主题团日活动的个人总结范文1随着我国建设的推进，习总领导的重要讲话精神也成为了时代精神的风向标，借着“四进四信”的机会，14级--班级范围内开展了一系列学习习总领导重要讲话精神的主题活动。

观影学习——了解四进四信

在以团支书岳--为主的团支部带领下，我班进取组织观看了两会的讲话视频，深入且生动的学习了四进四信精神，观影结束后，我班同学以学习小组形式进取并热烈的讨论了四进四信精神内涵，并将其联系我们大学生实际生活，抒发自我的感想。

ppt展示——我心中的四进四信

观影学习结束以后，我班团支部于次日组织了以“四进四信”精神为中心的ppt演讲比赛。同学们会后进取准备ppt，认真撰写演讲稿，将自我心中对四进四信的理解生动的展现出来，最终评比出马沛宇等一，二，三等奖。

走进社区——实践检验认知

理论引导实践。以“四进”为手段，以“四信”为目标，以“四进”增强“四信”，以“四信”促进“四进”。为贯彻落实四进四信精神，我班团支部组织了以宣传地球一小时为主题的团日活动，我们进取设计具有专业特色的宣传单，并组织多位同学进入--社区，进取向居民保安等宣传地球一小时活动，大家纷纷表示乐意参加。

身体力行——进取参与活动

在三月二十八号当天，团支部进取组织全班成员参加了地球一小时活动，在当晚八点半到九点半期间，全班同学熄灯离开寝室观看了环保协会举办的义演，在十一点半以后组织了对熄灯情景的调查以防止次日清晨来电时造成的浪费。

以上是我们14--为学习“四进四信”精神的全部活动。我们青年学生是国家的期望，作为学生干部，面向广大青年学生学生经过线上线下开展资料丰富新颖的主题团日活动，引导和促进广大团员青年深入学习和领会讲话精神，努力成为讲话精神的重视研究者、进取传播者和坚定践行者。

主题团日活动的个人总结范文2期末考试将至，为了营造良好的考试氛围，号召同学们自觉的维护考试纪律，诚信考试，本次团日活动以“礼貌考风，诚信考试”为主题。此次活动节目围绕考风考纪展开，主要资料如下：

首先由主持人开场白，并围绕诚信考试进行了简短地演说，强调礼貌考风的重要性。由袁-、李-、柏-等人的小品表演《考试作弊》，以教导主任、教师、学生等主角表演考试前后的场景，共四幕，构成比较，从侧面衬托出诚信考试的重要性，让同学们彻底打消了考试作弊的念头，同时也让同学们捧腹大笑，收获了欢乐。

在背景音乐的伴随下，开始了---寝室成员的团体朗诵，活力洋溢的呼唤着同学们要提高诚信意识，诚信是立人之本，考试更需要诚信，仅有在严谨礼貌的考风下，才能促进社会公平的实现。美羊羊组合----等人的歌曲串烧，时而慷慨激昂，时而柔情似水，又加上他们的手舞足蹈，同学们也热情高涨，使活动到达了高潮。

最终进行关于考试违纪处罚知识进行有奖抢答，在活跃的氛围下同学们进取参加，此环节让同学们对考试违纪又了更深一层的了解，更使部分同学有了警觉，本此活动在抢答声中接近尾声。

本次活动让同学们的思想理解了一次洗礼，让同学们懂得了人生是以诚信为基石;我们的风采，以诚信为旗帜;我们的成就，因诚信更显辉煌;我们的明天，因诚信才洋溢期望。作为一名大学生，要培养自立自律、刻苦学习的作风，塑造高尚品格、坚决抵制考试作弊歪风，学自觉遵守考场纪律，坚决杜绝各种考试舞弊行为，展现自我水平，用真实的成绩证明自我的实力。

主题团日活动的个人总结范文3根据团中央开展以学习实践重要思想为主要资料的增强共青团员意识的主题教育的精神，今年十月份，我院大力宣传关于增强共青团员意识的活动。

我们两支部经讨论决定共同组织本次主题团日活动，目的在于增加我们团支部团员对共青团的认识，增强每一位共青团员的意识，期望大家能去争做一位优秀的共青团员。

在主题团会上，由二班团支书主持这次会议，她以团体学习的方式和大家一齐学习了共产主义青年团团章和中国共产党党章及团的基本常识。

经过学习，每一位团员都对团的优良传统和光荣历史有了进一步的了解，明确了团员的权利和义务。

随后在一班团支书的带领下大家都举起自我的右手，五指紧握，一句一句的重温了入团誓词。

之后，邀请了系政治辅导员周霄佳教师作了讲话，周教师肯定了我们这次活动的重要性和必要性，并对我们提出了几点期望:期望我们在今后的生活和工作中都能以一个优秀团员的标准来要求自我，从小事做起，切实履行自我身为一名团员的权利和义务。

成为一名思想上合格的共产主义青年团团员。

同时请了几位团员代表发言。

今日午时，我们两个团支部有举行了以增强团支部凝聚力为主旨的拔河比赛，每支部选24人分成3组进行，同学们互相鼓励，互相支持，充分体现了同学们的班级荣誉感和支部凝聚力。

本次团日的有些活动还没来的及完成，但所到达的预期效果就是使很多共青团员对共青团的知识有了比较清楚的了解，使优秀团员意识深入在座的每一位同学的心里。

我相信大家会在以后的生活中为我们起先锋模范作用。

主题团日活动的个人总结范文4团日活动是全班同学共通参加的一次别开生面的课外活动，事实上这也是大学生思想教育的一项重要资料，是针对大学生进行思想道德教育的重要途径之一，也是促进大学生德，智，体，美全面协调发展的有效手段之一。在这次活动中，充分体现了每个同学的热情，调动了同学们的融入团体活动的进取性。同学们热情澎湃，进取响应学校的号召，遵守纪律，每个人都抱有一颗充满职责的心去完成这次团体任务，这一点是值得肯定的，这也充分体现我班同学的团结意识，具有强有力的凝聚力。

本次团日活动是我班第一次举办的团体活动，没有彩排，直面舞台。每个人都进取的参与到这个活动中。摄影，播放PPT，主持，候场，玩游戏，一切都是那么顺利，每个人都进取配合。在活动开始之前，每个人都在忙碌着布置班级，虽然有些人因为各种事情来的有些晚了，但只要进了这个教室的，都在帮忙干活，这让我更加体会到一个团体的力量。活动进行的时候，气氛很活跃，没有冷场，没有事故。让我不禁感叹这个班级的强大。

活动结束后，班代总结了这个活动的优点与不足，她的一番话，我们每个人都受益匪浅。她的每一句话都很重点，没有其他修饰，一步到位，让我们很清楚这次活动举办的不足之处。她告诉我们:一个团体，要拧成一股绳，才能有力量，每个人都要用力，要用心去爱护这个团体。尽管这样的话听过无数次，但这一次，我真正有了不一样的感受。她说她虽然是第一次当班代，却是第二次当班长，她为我们做的一切，是职责，没有任何物质上的回报，只是肩上的一份职责。听到这句话，我突然心里暖暖的，她并没有义务去管理我们，但她缺尽了自我最大的努力和力量去帮我们，让我们学会团结和互助。

最终，经过本次团日活动，同学都感受到了团体的凝聚力，进取融入我们班的大团体中，我们感受着同一份欢乐，我们陶冶着同一份节操，学校生活赋予了我们完美的生命价值，礼貌规范规范着我们正确的行为准则，我们的生活活泼而又有韵味，我们的心理，精神在活动中不断的升华，我们的社会经验增长值从此刻开始，因为我们即将在这片蓝天下重新开始，在这片蓝天下谱写壮丽诗篇，唱起凯旋之歌，让我们活力澎湃，让我们浩浩荡荡给自我的人生留下青史，”会当凌绝顶，一览众山小!”。

主题团日活动的个人总结范文5为了进一步响应团组织发扬的以感恩”为主题的团日活动，帮忙和促进大学生对团组织的了解，旅游管理152班于20--年11月20日在新文205教室举办了以“拥有一颗感恩的心”为主题的团日活动。这次活动以感恩为主要资料，引导同学们展现感恩的心，进取发扬传统的感恩品质，现将具体资料向团委汇报如下：

一、活动流程：

1.全体同学一齐唱《感恩的心》。

2.由主持人带领同学们回忆关于母亲的词汇、名言及歌曲。

3.由主持人为我们播放了同学们一齐录制的视频《就此刻》，让我们感恩此刻，感恩同学，感恩教师。

4.由主持人组织同学们做“划名字”的游戏(游戏规则：每个同学找出一张空白的纸，假设情景为一艘诺亚方舟，仅有十个座位，让每个同学写出十个名字，登上诺亚方舟。

每过一分钟划去一个名字……)

5.由主持人为大家播放了一个关于母爱的视频名为《我老了，你会不会养我》

6.进行第二个游戏：模拟电话：同学们两两组队，一个当父母，另一个当孩子，模拟平时打电话的场景

7.由崔铎和李光宇同学为大家带来了朗诵。

8.最终，大家全体起立，满含感情的合唱《爱，因为在心中》

二、活动自我评估：

总体来说，这次活动还是比较成功的。首先，准备充分。班委提前一周策划，并开展部分工作，比如，生活委提前租借音响。其次，分工明确。团支书总领此次活动，生活委负责音响工作，纪检委负责会场的秩序和卫生工作，文娱委负责黑板的布置以及节目工作。正是由于班委之间团结一心，才使得这次活动顺利进行，没有出现大的失误，由此可见，旅游152班是一个团结向上的班团体。在成功的背后，我们也认真反省思考我们的不足。比如，在活动接近高潮的部分，场面稍显混乱，大部分同学被感恩的伟大深深感动落泪，同学们情绪波动较大，班委预料不足，没能很好地控制现场气氛。

团结主题班会篇9

路桥集团按照《中组部、国务院国资委党委关于印发的通知》文件后，认真落实。集团党委按照政治素质好、经营业绩好、团结协作好和作风形象好的总体要求，结合保持共产党员先进性教育活动，在集团系统全面开展“四好”领导班子创建活动。现将活动开展情况汇报如下。

一、进行学习宣传，为全面开展“四好”领导班子创建活动做好思想准备。

四月中旬，集团党委和集团机关分别进行中心组学习。会上，集团、股份领导班子成员、集团机关各处室主要负责人重点围绕创建“四好”领导班子的要求和领导干部保持先进性的具体要求，畅谈学习体会，进行热烈讨论。

在讨论中大家感到，创建“四好”领导班子，首先要解决认识问题，充分认识加强对开展创建“四好”领导班子活动的重要性、必要性。一是创“四好”既是对企业领导班子和领导人员的基本要求，也是党员先进性在企业领导干部中的具体体现；二是提出创“四好”目标是对领导班子建设的经验总结。实践证明，企业领导班子好，企业就兴旺。领导班子做到“四好”，班子就有战斗力，企业就有活力，改革、发展、稳定各项工作就能全面推进，不断开创新局面；三是企业开展创建“四好”领导班子活动也是企业面临新形势、应对新挑战的客观需要。党的执政能力强不强关键在各级领导班子。企业领导班子做到“四好”要求，执政党在基层的执政能力就得到加强。其次，要正确把握“四好”的内涵和重点。中共中央组织部、国务院国资委提出的“四好”内涵，体现了对党员和党员领导干部以及同志关于新时期共产党员先进性的基本要求的精神，“四好”是一个统一整体，相辅相成，政治素质好是领导班子建设的首要任务，经营业绩好是领导班子的工作目标，团结协作好是班子开展工作的必要条件，作风形象好是领导班子建设的重要保证。在实践中我们必须全面正确科学地把握“四好”的内涵和重点。第三，要把企业“四好”领导班子创建工作落到实处。“四好”领导班子创建活动主要把好“四个环节”：一是严格要求，自觉以高标准来衡量。二是加强学习，不断进取，努力提高经营能力。三是建章立制、遵纪守规，不断提高监管水平。四是以人为本，深化企业精神，着力打造和谐企业。

在学习讨论中，大家认为，创建企业“四好”领导班子是一项长期的工作，需要不断实践，不断探索。创建“四好”班子要抓好结合，抓好考核，把“四好”领导班子创建活动考核评价与企业年度经营目标责任制考核相结合，与创建文明单位活动考核相结合，与任期目标考核相结合，使企业“四好”领导班子建设真正取得实效。

二、扎实抓好“四好”领导班子创建活动

我们确立“四好”领导班子创建活动的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，全面加强企业领导班子自身建设，不断增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，着力提高领导班子的战略决策能力、经营管理能力、市场应变能力、开拓创新能力、风险防范能力和驾驭复杂局面能力，为加速提升企业的核心竞争力，巩固党的执政基础，提供坚强的组织保证。集团党委根据领导班子要达到的“四好”具体目标提出了建设学习型、发展型、务实型、民主型、廉政型班子的总体要求。并把创建活动与保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，把创建活动作为推动企业深入开展先进性教育活动的一项重要举措，通过开展创建活动促进先进性教育，用创建活动的成效体现先进性教育的成果。

路桥集团在先进性教育活动前期调查摸底工作中，增加了对领导班子意见和建议的收集，了解党员、职工对领导班子的意见和建议；在学习动员阶段，领导班子增加了对开展“四好”领导班子创建活动有关通知和讲话精神的学习，学习中组部、国务院国资委党委有关开展“四好”领导班子创建活动的通知精神，增加了对中组部和国务院国资委党委关于加强和改进中央企业党建工作意见精神的学习；在下一步的先进性教育分析评议阶段中，集团公司各级领导班子要专门召开一次以开展“四好”领导班子创建活动为主要内容的专题民主生活会，根据收集上来的群众对各级领导班子的意见和建议，结合先进性教育活动的学习内容及前一阶段学习的体会，进行批评和自我批评，查摆问题和原因，提出整改方案；在整改提高阶段，各级领导班子要根据整改方案，对那些需要解决又能够解决的问题，集中时间，立即整改；对那些需要整改但暂时不具备解决条件的问题，要向群众说明情况，明确努力方向，列出明确时间表和责任人，并将整改情况向职工公布。

集团党委要求权属各单位党委切实履行职责，高标准、严要求，抓好创建活动。年底集团党委在对权属单位领导班子考核时，要把领导班子是否是“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”纳入考核内容，并对开展创建活动较好的领导班子进行通报表扬。

团结主题班会篇10

那乡、那人、那情---谁人能不说咱家乡好!

二、活动背景：

挥手告别从前的稚嫩，抹去一身昨日的铅尘，带上父母的期望，怀揣自己磅礴的理想，我们来到南昌这片热土，开始了自己的象牙塔之旅，追寻属于我们自己遥远的大学梦。来自五湖四海的我们，有缘相聚在一起。独在异乡为异客，不管我身在何方、离家有多远，无法割舍的是浓浓的家乡情。诗人艾青深情地说：“为什么我的眼中总是满噙着泪水？因为我对这片土地爱得深沉！”家乡，是我们出生我们成长的地方，那里有着我们朝思暮想、血浓于水的亲人；家乡，在我们的记忆打下了永恒的烙印，永远是我们外乡游子心灵的避风港湾。谁人能不说咱的家乡好呢？

三、活动目的及意义：

通过开展本次团会，为我们远在他乡求学的游子们提供了一个抒发思乡情怀的平台。通过同学的精彩介绍，游览祖国大好河山，了解各地方的风土人情，能深化同学们对家乡的热爱，深化对家乡的诚挚情感；加深同学们之间的沟通和理解，增强090514班的班级凝聚力和集体荣誉感。

四、主办单位和承办单位

主办单位：外国语学院团委

承办单位：090514班团支部

赞助单位：查字典

五、活动时间、地点、与会人员：

1、时间：xx年12月3日18：30

2、地点：外国语学院312教室

3、活动对象：090514班全体同学

4、与会嘉宾：外国语学院09级辅导员罗涛、090514班班主任何博、

校团支部指导中心督察指导部指导员王超超、

组织部部长、大一年级团支书指导员董旭频、

090514班教官及班级管理员谢利娇、

090531班教官及班级管理员肖莹、

信工学院090443班 李鹏（教官）、占涛（团支书）、

易思谦（班长）、唐浩（文艺委员）

外国语学院大一年级各班团支书：

许琼、苑馨之、包梦圆、贾祎、何兴晨

六、活动准备、人员安排：

（10名班委各带领2名非班委成员完成相关任务）

1、团支书：杨伟文负责策划本次团会。完善策划书的内容，具体细化活动流程的安排。确保各部门有专人负责，保证活动的高效顺利进行。此外，申请教室，负责邀请嘉宾出席活动、会前活动的通报及会后回执表的填写、会后总结和图文资料的上传。（协助人员：曾龙飞、谭望）；

2、组织委员：戴欢负责团会前期的宣传工作，调动班级成员参与的积极性和搜集组织团会的具体项目活动。在门口设置签到处，并负责会间的记录、写会后总结。（协助人员：王静、邹艳芳）；

3、宣传委员：喻文青负责团会前的海报制作和张贴，带领宣传小组成员对活动教室、黑板进行布置装饰，以及活动后期张贴照片回顾的宣传。请柬、嘉宾卡制作。（协助人员：杨洪妤、徐瑶、杨伟文）；

4、班长、副班长：丁蓓、吴思鹏负责对学习委员上交的题目进行审核、保管。要对整个流程非常熟悉，对全局进行合理统筹、规划。丁蓓负责班旗的订做事宜；吴思鹏负责会中的拍照工作。（协助人员：李芳、蒋姗姗）

5、学习委员：邓立颖负责验收发言同学；负责对上交的题目进行征集和筛选。具体方法如下：本班来自各地区的同学们想出有家乡特色的语言，每人出3道（言简意赅为佳），并将题目和答案写在纸条上交给学习委员，由其对题目进行筛选和整理。（协助人员：陈蓉、崔畏畏）；

6、生活委员：何玲玲负责对本次团会所需物品进行采购，要求出具发票，对班次团会的费用支出进行公布。准备热开水，对嘉宾饮用水杯、嘉宾卡进行摆放。（协助人员：刘茜、谭娇、涂素冰）；

7、文艺委员：胡佳洁负责对表演节目的报名、管理，节目确定后上报给组织委员，让其写入节目流程安排中，给予表演者适当建议，合理安排表演内容，督促表演节目的会前准备，保证节目的连贯和准备。负责道具的准备，播放多媒体音乐。（协助人员：李萍、李婷）；

8、心理保健员：黄焕负责在会中对同学心理的观察、积极带掌，注重调动同学们的积极性，带领同学们积极参与活动，活跃现场气氛。（协助人员：刘欣雨、周丽玲、曾龙飞）；

9、体育委员：段旭带领相关人员，负责对活动场地桌椅的摆放，空出一定的表演空间；在会后组织同学们还原教室桌椅位置。在局面较乱时维持现场秩序。在方言小test环节时，观察回答者有无犯规（如抢答、透露答案等），告之主持人对其进行相关惩罚。（协助人员：伍小妹、彭静婧等）；

10、主持人：彭静婧、邓立颖负责整个活动的主持工作，对各个环节进行连接串词、介绍游戏的规则和内容，确保各环节的紧密衔接，要随机应变；照顾全体同学，活跃现场气氛、调动同学们的积极性。（协助人员：戴欢、杨伟文）；

11、上台夸夸自己家乡好的8位同学，必须在12月1号（即下周二）之前，搜集好自己家乡的图文资料（如风景、特产、习俗、人文等，其中图片不少于8张），装在mp3里交到杨伟文处，统一整理制作。

12、诗歌朗诵及唱方言歌的同学应做好充分排练准备。

七、会场布置：

1、黑板布置：悬挂团旗于黑板右上角，左侧悬挂班旗（注意勿用胶质纸带黏贴，可用磁铁吸附等），写明活动主题、承办单位及日期。并以花边修饰，可在黑板两侧布置气球等。

2、座位布置：前方为主持台，主持台两侧前列分别为本班同学座位，教室后座为各到场嘉宾的座位。

八、团会具体流程：

1、播放歌曲《梦里水乡》，团支书介绍到场的领导及嘉宾，并宣布本次活动正式开始；

2、全体起立，唱共青团团歌；歌毕，主持人上场；

3、主持人开场白，介绍开展本次团会的背景、目的及意义；

4、请罗涛老师为本次团会致辞；

5、丁蓓（浙江）、王静（山西）上台介绍家乡的好（风景、特产、习俗、人文等，建议用图片展示，ppt、动感影集亦可）；

6、424寝室邓立颖、戴欢、崔畏畏、何玲玲，朗诵原创诗歌《我爱我的家乡》；（配乐）

7、蒋姗姗演唱《天亮了》，刘欣雨演唱《外婆的澎湖湾》；

8、伍小妹（海南）、杨伟文（广东）上台介绍家乡的好；

9、丁蓓、段旭、谭望、杨伟文等人演唱改编歌曲《南昌欢迎你》；

9、彭静婧（广西）、李贞贞（江西南昌）上台介绍家乡的好；

10、方言小test（从上交的题目中抽取5题，抽中题目的出题人上台讲一小段家乡话;通过“击鼓传花”的方式确定答题者，意思基本答对有小奖品，答错要接受惩罚）

11、李婷（江西宜春）、李萍（江西九江）上台介绍家乡的好；

12、活动基本结束，请信工学院090443班团支书占涛对本次团会评价；

13、请校团支部指导中心督察指导部指导员上台对本次团会作总结；

14、播放班歌tomorrow will be better，主持人做结束语，宣布团会结束，同学们掌声欢送嘉宾离场。

九、团会后期：

1、宣传委员挑选本次团会的精彩照片，申请展板，剪辑张贴于外院大厅；

2、团支书将会后总结及图文资料上传于校督导部邮箱及中心网站；

3、班委成员对本次团会作出总结，指出不足之处；

4、生活委员公布本次团会的班费支出情况。

十、经费预算：

1、食品类：旺旺雪饼及奶糖 34元 一次性纸杯 2元

2、装饰类：气球 1x5=15元 彩带花边 4元 班旗订做20元

3、宣传类：海报纸3x2=6元 照片冲晒7元 请柬纸3元

马克笔2x1.5=3元 资料打印 0.1x45=4.5元

浮动资金：10元

合计：108.5元

十一、物品准备：

u盘：杨伟文 相机：吴思鹏 热水壶：何玲玲