争做四好少年十篇

争做四好少年篇1

奎文区实验小学四.二班　王初迪

我是四年级二班的王初迪。

我热爱祖国，关心国家大事。每晚坚持看新闻联播是我的习惯。4月14日，青海玉树发生特大地震，我们小区组织捐款活动，我不但第一个捐出了自己零花钱，而且还动员我的小伙伴捐出了他们的零花钱。

我品学兼优。我能够按时完成学习任务，每次考试都能考三个A。读课外书和下围棋是我的最爱，每周五晚是我“法定”去京广书城看书的时间。围棋是我的自豪，学校领导还给我发过奖呢！现在我又参加了乒乓球和吉它培训班，相信我今后会更全面的。班主任马老师也很器重我。有一次，班里正在上校本课程。而偏偏在这个时侯，老师要送东西到政教处，但他怕自己不在，同学们会大吵大闹。就让我去送。送完了回到教室以后，马老师又让我去叫我的同学回来补作业。看，马老师多么器重我呀！

我乐于助人。一天，我下楼去玩，看见一个小朋友摔倒了，我便扶着他去了社区门诊。处理完以后，我付了钱并把他送回了家。

争做四好少年篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!我叫xxx，来自六一班。同学们，我时时刻刻用“热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;品德优良、团结友爱;体魄强健、活泼开朗”的标准来严格要求自己，希望自已能成长为一名真正的“四好少年”。

在课堂上，我聚精会神，专心听讲，积极思考，老师总能看见我高高举起的手，做作业更是一丝不苟，每项作业本上的字都整整齐齐、干干净净。在老师的精心培育下，我的成绩总在班上名列前茅。读书是我课余时间的一大乐趣，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读得津津有味。

我的课余爱好很广泛，我喜欢舞蹈、学英语、绘画等，还对舞蹈情有独钟，在去年的六一儿童节文艺汇演中<来吧，跳跳跳>获第一名。我用自己的言行向同学们昭示:全面发展，才能更好的迎接未来。

在班级里，作为一名卫生委员和副班长，我积极配合老师完成工作，无论做什么事情都尽职尽责。我更是同学们的好伙伴，同学们谁有了困难都来找我，最后总能想办法圆满解决问题。我同样把自己的爱心献给需要帮助的人，每一次看到不按时完成作业的同学，主动去讲解、帮助。我总是在内心暗下决心:今后要去帮助更多的同学，做一个有爱心的人。

在家里，我是妈妈的好帮手:擦桌子、扫地、洗碗、收拾房间……每做一件事情，妈妈都会鼓励我、指导我，使我越做越好。

像我们班的杨艳，她就是一个好榜样:成绩名列前茅，待人和善，从不摆架子，还时常帮助学困生，从每一点、每一滴都十分优秀。

其实，弯下腰，捡纸片;停住脚，护小草;伸出手，扶老人;张开嘴，问声好;站出来，帮助人……这不都是吗?

我觉得我每天都在进步，不过好成绩只能代表过去，未来的路还很长。行为成就美德，从现在起我要为自己订立一个目标:从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为文明好少年!在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“争做四好少年”的活动中，更加全面地发展，在以后的学习和生活中，戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步!

争做四好少年篇3

相信大家非常爱我们的家园，因为它是我们生活的一个美丽而又可爱欢乐的家园。可是现在，因为人们大量砍树，并且随地丢垃圾，再有，因为加工厂很多，污气从房子里排出来，也让我们瓦蓝瓦蓝的天空变得混浊不堪。大家一定感到非常奇怪呀！我们那美丽的天空哪儿去了，我们那清晰的河水去哪儿了？就是因为以上几种原因…… 我们必须要阻止那么多的人去砍树，否则，我们美丽的世界将会被消灭了。 以前，我们的完园是美丽的。树木长的葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。 现在，有些人不听劝告，置若 　闻，参天大树，一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。老虎，狗熊、兔子梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱，门窗和家具。 这就是有些人的做法。现在，我们需要让那些砍树的人停止行动，并为社会做出贡献，比如：办关于保护环境的倡议书、手抄报……都可以。希望我们可以找会属于我们美丽的家园，属于世界的家园！

争做四好少年篇4

以科学发展观为指导，认真贯彻全国少工委《关于在全队开展“四个好少年”活动的通知》（中少办发[20xx]14号）要求，认真贯彻《小学生日常行为规范》的要求，加强学生行为习惯养成教育，扎实细致、持之以恒地开展“养成好习惯，争当四好少年”活动。

二、活动目标：

号召全体少先队员争当四好少年, 牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、活动主题：养成好习惯，争当四好少年

四、活动要求：

（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年

1．热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；

2．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；

3．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物

（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年

1．课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；

2．课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；

3．每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。

（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年

1. 诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；

2．能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；

3．有爱心，懂感恩，尊老爱幼。

（四）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年

1.积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好。

2.课外不做危险性游戏，不进入危险区。 nn40.com

五、活动措施：

（一）在全体队员中开展“四好少年”评比活动，采取每月班评、照片上墙，鼓励先进、激励后进。

（二）在各中队开展“争文明、创示范”活动，进行“行为规范示范班”评选活动。

六、具体安排：

1、由大队部向全体少先队员发出倡议，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求。

2、利用黑板报、周晨会等宣传阵地，广泛宣传争当“养成好习惯，争当四好少年”的内容和要求，使少先队员都知晓，使全队都动起来。

3、召开中队辅导员会议，布置有关活动要求。各中队根据大队部的安排，讲解“四个好少年”的具体内涵，并适时评价。

4、各中队组织队会，进一步学习胡爷爷贺信精神，开展争当“四好少年”的大 讨论，使让每个少先队员明白“四好”内涵并转化为行动，同时开展“我与四好少年找距离”活动。

5、开展“养成好习惯，争做四好少年”主题班队活动并选拔“好习惯监督员”。

6、各中队出好以“养成好习惯，争做四好少年”为主题的黑板报。手抄报。同时要求各中队选好班歌，开展“班班有歌声”唱歌活动。

7、各班每月评选班级“四好少年”，照片上墙，鼓励先进、激励后进。

8、各中队开展“寻找我身边的好少年”活动，推选“四好少年”候选人，学校开展四好少年评选活动并进行表彰。

9、开展“好习惯在家里”活动。通过给家长的一封信，让家长也要明白孩子应从小养成哪些好习惯及配合教育方式，要求假期里以家庭为单位，家长做好好习惯的指导工作，培养学生饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。通过“调查评价表”，向家长宣传养成教育的意义。

10、每个队员办一张手抄报，准备参加“争当四好少年”小报展评活动。

争做四好少年篇5

早上好！

今天国旗下讲话的主题是“牢记贺信要求，争当四好少年”。2010年10月13日，xx在致中国少年先锋队60周年的贺信中饱含深情，对全体少先队员提出了殷切希望，要求全体队员要牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。于是全国上下，迅速掀起了一股“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”的热潮。

争当四好少年是一种生活态度，是一种思想境界，是一种高尚品德，更是一份责任。三月份，我们已经把xx致中国少年先锋队60周年的贺信印发到了各中队，班主任老师也已经组织大家进行了学习。而且，c23播音员精心编辑了一期“小小红领巾，争当四好少年”的主题节目，吕万琦同学还代表少先队发出了“学习贺信要求，争当四好少年”的活动倡议。在此，我对全体队员提出几点要求：

1、制订“争当四好少年”行动计划。每位队员在家长或辅导员老师的帮助下，制订好争当“四好少年”的行动计划，对照自己的不足之处提出切实可行的做法，从细节入手，从小处做起，激励自己按照计划不断努力。

2、参加“争当四好少年”主题活动。全体队员要积极参加学校或班级组织的“争当四好少年”主题活动，如参加主题队会、参与本周“争当四好少年”主题黑板报的设计、排版和书写，参加班上和学校组织的主题活动等，使自己在活动中不断进步。

3、分享“争当四好少年”心得体会。各中队要积极组织队员交流和分享“学习贺信要求，争当四好少年”的实际行动和心得体会，可利用主题队会、学习园地、队角、宣传栏以及各种少先队员喜闻乐见的形式来交流学习心得。

争做四好少年篇6

您好！

“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的接班人。为此我们要努力学习为国争光，争当四好少年。

我们要争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。

我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。

祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。“好好学习，天天向上；虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭 “团结友爱，互相帮助；帮助别人，快乐自己”，是每个少年时刻不忘的真理。为自己存在的价值而努力，就是上进。

我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。

祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。鸟美在羽毛，人美在心灵。人的心灵美才是最美的。品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。所以大家要心灵美，知道感恩。帮助别人，快乐自己。人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。

我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。身心健康是主要，锻炼身体，活泼开朗，才会有好心身来争当四好少年。不要像脱了毛的雄鹰，没有健康也飞不起来。

学校就利用升旗仪式宣读倡议书，号召每一位少先队员争当“四好少年”。之后，各中队纷纷开展主题团队活动，充分调动少先队员们争当“四好少年”的积极性。同时，“争当四好少年”主题小报活动也在火热进行中。队员们通过小组合作制作了精美的小报。

争做四好少年篇7

争当“四好少年” 争取全面发展

吴佳伟

各位老师、同学：

早上好！

今天我讲的题目是《争当“四好少年”，争取全面发展》。

总书记在致少先队建队60周年的贺信中，对我们当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当“四好少年”的殷切期望。

那同学们知道是哪“四个好”吗？

1．争当热爱祖国、理想远大的好少年；

2．争当勤奋学习、追求上进的好少年；

3．争当品德优良、团结友爱的好少年；

4．争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

总书记所说的“争当四好少年”应该怎么理解呢？

“争当热爱祖国、理想远大的好少年”是要求我们树立报效祖国、服务人民的远大志向。继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约 好作风，不挑吃穿，不乱花钱，从小热爱学校、尊爱老师、敬爱家长、关爱他人，这都是从小爱国的表现，长大后才会成为一个爱国的人。法国军事家拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”意思是说，每个人都应努力向上，树立远大的理想，成为同行中最优秀的人。敬爱的总理在上小学的时候，书刊是最亲密的朋友，由于他博览群书，从书中获得了知识，树立了救国救民的伟大理想，长大后才成为杰出的革命家。同学们，学校是我们学习实践的大课堂，也是我们快乐成长的大舞台。让我们在这里播种下自己的理想，咀嚼耕耘的快乐，展望丰收的喜悦。

“争当勤奋学习、追求上进的好少年”是要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，很多人不相信，问她怎样做的，她回答说:坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为当代女作家。可见学习上无难事，只要我们热爱学习，主动学习，只要我们勤奋学习，持之以恒，就一定会取得成功。本学期开始，我们学校将根据同学们的兴趣爱好开设艺术、科学、信息技术等社团，希望同学们踊跃报名，积极参加，当然，也要征求家长、老师的意见。

“争当品德优良、团结友爱的好少年”要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。在这希望每一位同学都能做到关心他人、遵守校纪班规，做一名品德优良、团结友爱的好少年。

争做四好少年篇8

春意融融的阳春三月，神州大地的每一个角落，尤其是学校都将再度掀起“弘扬雷锋精神，争做四有新人”的春风，这股永吹不停的“春风”既是人们对往年学雷锋活动的总结和后续，更是雷锋精神的深化和发扬。我们以怎样的姿态投入到学雷锋活动洪流中去呢？我小学具体从以下几方面来做。

一、组织宣传重温雷锋精神。

大队部根据市教育局要求，在全体范围内少年儿童发放“弘扬雷锋精神，争做四有新人”倡议书将三月份确定为“学雷锋活动月”，3月3日为“学雷锋日”，3月3日至3月9日为“学雷锋周”。大队部将运用校园广播载体，做好一次“弘扬雷锋精神，争做四有新人”的宣传活动。各中队出好一期以“弘扬雷锋精神，争做四有新人”为主题的中队报。各中队辅导员老师、中队长可组织队员认真阅读有关书报，了解雷锋的生平事迹。同时通过多种形式进行学习、讨论，明白雷锋究竟是个什么样的英雄，他具有哪些崇高的精神……

二、组织活动，细化雷锋精神。

雷锋精神内涵比较深，外延非常广，具体表现：生活上具有艰苦朴素的作风；工作上具有忘我劳动的情操，学习上具有刻苦钻研的精神，群体上具有助人为乐的品格……。

我们应立足自身进行岗位学雷锋，要从身边小事做起。

第一，要遵守学校规章制度，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则，课间开展正常的活动，不追追打打，上学放学排队走出校门，在校内坚决不骑自行车，不仅如此，还要求自己的父母不将车推进、骑进校内，依次停放在校门外，争当遵纪守法的好少年。

第二，认真做好清洁卫生工作。学习环境好坏直接影响我们的学习，一个舒适幽静的校园环境将陶冶人的情操，有助于造就合格人才。当然，美好的校园环境必须靠我们每个少先队员的努力，于是，老师每天要求大家要认真做好值日工作的同时，还要维护校园清洁，一方面自己不随地乱抛纸屑、果壳等杂物，还要督促别人，看到同学随手乱抛纸屑等杂物，及时报告教师且责令他改正。另一方面见到校园内有杂物能自觉主动地捡起放在规定的地方。这样我相信我们的校园将会变得更清洁、更美丽，养成习惯后不论在街上，家里都能这样做，那你必定成为清洁卫生的小标兵。

第三，在学习上，要发扬雷锋“钉子”精神，善于挤时间，钻研科学文化知识，上课能专心听讲，积极动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业。作业字迹端正，符合规范，遇到疑难问题能向老师请教，争当勤奋好学的好学生。

第四，积极参加各项活动。本学期，学校组织各班在家每天为父母做一件事争做小主人，在校每天为老师和班级做一件事争做文明好少年，为班级争光为学校添彩，争做具有创新意识和创造才能的优秀生。

综合所述，就是切实加强行为规范养成教育，从自身出发，从最基本的“扫好地、行好礼、写好字、唱好歌、读好书”做起，班级开展“五好”学生争星竞赛，学校将开展“五好”班级评比。

第五，开展以“我身边的希望工程”为主题的“爱心捐助”活动，我校在3月15日开展为后头乡振东小学捐衣物600余件，大小学生用本1800多本，钢笔、圆珠笔、铅笔1000多支，文具盒30个，橡皮100个，格尺50个，本壳70付，书包10个，笔带20个。教育学生用爱心去关怀、用热情去扶持、用行动去之实践，以自身的实际行动来关心、支持和参与本次活动，成为“弘扬雷锋精神，争做四有新人”主题活动的又一重要内容。

第六，我们将走出校园，踏上社会，开展为民服务活动，各中队以年级为单位，争当“街道小美容师”。我校在3月25日上午9点到11点半在西南社区和建设社区的几条主要街道清扫积雪，将以劳动的方式给社区的每一个人送去一份新年迟到的祝福，使社区新的一年有个新的气象。

争做四好少年篇9

树立仁兴传人使命感

如何让“仁兴精神”在学生心中闪光，是我们不断思考的方向。为了充分发挥爱国主义教育基地的作用，学校以时时处处开发“仁兴精神”为目标，重塑马仁兴烈士塑像，创建了“马仁兴烈士陈列室”，并挖掘其精髓，教育学生“做英雄式的好少年”。

学校常年开设的“五坚持、五争做活动”，就是要时刻树立仁兴传人的使命感与荣誉感。内容包括坚持每天“清晨，红领巾向您—马仁兴致敬，争当仁兴好少年”、坚持每周一“仁兴像前升国旗，争当光荣升旗手”、坚持“学陈列室讲解，争当基地小讲解员”、坚持“入校知校史，争当仁兴新队员”、坚持“学仁兴，继传统，争做仁兴小功臣”。

每年新生入学后，第一堂课就是“知仁兴，爱仁兴”教育，让新生知道校名的历史渊源，操场上的塑像是谁，“仁兴小功臣”有哪些品质，我们应该怎样学做英雄传人……在孩子稚嫩的心灵里播下“仁兴小功臣”的种子。

“仁兴小功臣”是在全校品学兼优、对学校和班级都有突出贡献的学生中层层选的，是学生一年之中最高的荣誉，也可以说是每位学生在校六年期间不懈追求的目标。每年清明节我们都开展“学仁兴，继传统，争做‘仁兴小功臣’”少先队上岗仪式，全体师生齐聚马仁兴塑像旁，进行祭奠和追悼。光荣的“仁兴小功臣”佩戴特制的奖章，为马仁兴塑像站岗护像。每年的“仁兴小功臣”上岗仪式都是对“仁兴精神”的升华和延续。学生们下定决心“走英雄成长之路，扬英雄精神之魂，做英雄式的好少年”。此项活动自1993年至今，已坚持开展了20年，并且每年都融合不同的时代元素，赋予活动不同的教育主题。

此外，学校还结合马仁兴诞辰100周年、马仁兴牺牲60周年、四平解放60周年等在马仁兴塑像旁开展了市、区级爱国主义教育现场会，把爱国主义教育辐射到了全区乃至全市。“仁兴小功臣”成为我校学生的代名词，成为全市学生的一面旗帜。

培养仁兴少年责任感

十报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。马仁兴烈士的英雄事迹和不朽精神是学校德育的鲜活源泉，我们把它融合在教育教学的各个环节，为孩子们提供各种树立社会责任感、实践“仁兴精神”的活动平台。

学校以“红色教育”为主线，积极培育学生的爱国情感和民族精神。如结合新中国成立60周年及改革开放30周年，开展了“祖国在我心中”系列活动，通过征文、演讲、制作国庆小报和贺卡等形式，使学生深刻地认识到祖国的伟大。在中国共产党建党90周年之际，学校开展了“学党史、颂党恩、跟党走，争做仁兴好少年”系列活动。全校学生“举旗帜，学‘三好’，争做四好少年”，传唱着新编的《仁兴少年四好歌》，活跃在各种实践活动中。

2012年是雷锋同志逝世50周年，为传承雷锋精神，学校在3月1日开学第一天，便拉开了“三月春风沐爱心，雷锋精神伴我行”爱心接力活动的序幕。爱心节约先锋队的1100名学生共为贫困学生捐款3000余元，学雷锋志愿者服务队的学生对20多名家庭困难学生现场捐赠了学习用品。他们还把爱心传递到社会，利用爱心节约基金资助校外需要帮助的同龄人，以实际行动践行仁兴少年的责任意识。

榜样诠释“仁兴精神”

榜样的作用是无穷的，正是在“仁兴精神”的感召和指引下，学校涌现出了一大批拾金不昧、助人为乐的典型事迹。2012年春节前夕，四（2）班学生李桐光在中兴商场外捡到钱包，在原地等候失主，多时未果，又千方百计寻找失主的事迹被广为称赞，失主送来一面锦旗—拾金不昧好少年，感谢学校培养出这样的好学生。

一批批“爱心节约小先锋”“文明礼仪小孝星”“家园小卫士”在社会主义荣辱观教育、共建美好家园活动中诞生。一批批“仁兴小功臣”升入上一级学校，步入社会，“仁兴精神”带来的使命感与责任感甚至成为他们今后的人生指引。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们还将不断挖掘“仁兴精神”的实质内涵，为孩子们提供精神成长的原动力，让每一位仁兴少年都能展开理想的翅膀，在特色教育的蓝天中自由翱翔。

争做四好少年篇10

【关键词】德育创新 “五心四好”主题 实践活动

“五心四好”主题教育实践活动是重庆市提升未成年人思想道德素质的一大创新举措。2010年9月，重庆市“五心四好”主题教育实践活动启动仪式在我校成功地举行；10月，重庆市委宣传部副部长、市文明办主任周波同志，江北区委常委、宣传部部长何积光莅临我校检查指导。按照上级要求，我校结合实际着力“三抓”，实施“三三”工程，即一抓工作结合，实现“三个融入”；二抓活动载体，开展“三个创作”；三抓推动力量，突出“三个争创”，扎实地开展了“五心四好”主题教育实践活动，有效地推动了我校德育工作创新。

1.抓工作结合，在“三个融入”中让“五心四好”主题教育实践活动落到实处

开展“五心四好”主题教育实践活动就是培养祖国合格建设者和可靠接班人的有效载体。在实践中，我们感到开展“五心四好”主题教育实践活动关键是要抓好工作结合，我们通过“三个融入”，让“五心四好”全面落到实处。

1.1 融入教育教学。我校组织自编了“五心四好教育读本”，作为“五心四好”教育课的校本教材。每周一课根据教材的编排让孩子们从“五心”的解析、箴言警句、英雄事迹到身边的故事学起，逐层递进理解“五心四好”的内容，播下真善美的种子。为了提高课堂教学质量，让“五心四好”在学生的心中扎根，我们每月还推选老师上一节主题教育活动大课，供大家观摩学习。

1.2 融入校园文化。我校设立了“五心四好”教育活动室，让孩子们直观了解各班各年级“五心四好”活动开展及争创情况，激发他们的争创热情；在教学楼楼道打造少年先锋队队史、“五心四好”教育的提出等版块，展现不同时期少先队员的风采；打造“树榜样、学榜样展示墙”，展示全校“五心四好”少年的优秀事迹；打造开敞式图书室，为孩子们提供阅读更多“五心四好”故事的空间；最近，我们还设计了“承诺墙”，公示部分班级和学生的承诺，供大家监督。

1.3 融入日常养成。我校组织开展升旗仪式参与情况、专题黑板报的检查与评比，红领巾广播站每周两次“五心四好”专题广播并结合重大节日、纪念日开展专题教育实践活动。如九月十八日在观音桥步行街成功开展“九•一八”纪念活动；抗战胜利65周年纪念日及国庆之际开展“我们爱祖国”专题教育活动；建队日期间开展“在队旗下成长”及“争做五心四好好少年”的文明礼仪一日常规展示活动；十月中旬以“我健康我快乐”为主题校级秋季运动会拉开帷幕；四年级还开展了“传承红岩精神、争做五心四好少年”的主题队会；农民工日开展了向全市农民工子女发出倡议书的活动；坚持每学期开展“讲五心四好故事，做五心四好少年”的活动等。我们还将“五心四好”少年的评选与学生诚信档案、志愿服务、日常行为规范结合起来，养成了学生良好的行为习惯。

2.抓活动载体，在“三个创作”中生动形象地开展“五心四好”主题教育

“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。我们鼓励学生留心观察生活，深入所在社区，发现生活中的真善美，开展故事创作、童谣创作、儿童剧创作等“三个创作”活动，通过文艺载体生动形象的表现和展演，既为孩子们表达真善美提供平台，又让“五心四好”在他们心中扎根，为人生打下厚实的思想道德基础。

2.1 开展故事创作。我校发挥“重庆市故事创作基地”的优势，开展丰富多彩的故事创作活动，如看图编故事、续编故事、读儿歌写故事、组合词语写故事、模仿生活情境写故事、观察生活现象写故事，学生在不同形式的故事创编中，写作能力得到提高，个性得到张扬。在故事创作活动中，老师们还引导学生挖掘身边的素材，去发现生活中的真善美，自编了“五心四好”故事，在“我们创作的故事”展示墙上展示，目前原创故事68个。

2.2 开展童谣创作。我校组织师生以“五心四好”为主题，共同创作了童谣。比如创作的《“五心四好”拍手歌》：“你拍一，我拍一，忠心爱国要牢记；你拍二，我拍二，常献爱心记心儿……”创作的《争做四好少年儿歌》：“少年儿童要牢记，争做四好是必须。热爱祖国有骨气，理想远大有魄力；勤奋好学长知识，追求上进争第一；品德高尚懂礼仪，团结友爱在一起；体魄强健靠自己，活泼开朗有朝气……”已在校园传唱，这些童谣不仅贴近学生生活，而且朗朗上口，易于传诵，体现了童趣。

2.3 开展儿童剧创作。儿童剧是儿童喜闻乐见的艺术表演形式。为了进一步提高学生创作的热情，激发他们争做“五心四好”少年，我校以年级为单位，组织学生自编情景剧《蒙蒙在家里》，讽刺剧《他帮助了我》、快板舞蹈《唱响五心四好歌》等，孩子们在编演中悟出道理，激发起内在的道德热情，塑造真善美人格。

3.抓推动力量，在“三个争创”中把“五心四好”主题教育活动引向深入

我校坚持以“五心四好”主题教育实践活动促进学校的发展，促进教师的提高，促进学生的成长。为让更多的学生和教师参与到活动中来，学校突出“三个争创”，推动“五心四好”主题教育实践活动向纵深发展。

3.1 我校把“五心四好”教育活动的开展摆上重要日程，统筹学校争创重庆市“五心四好”活动推广点。安排，周密部署，突出活动主题，创新活动形式，做到“五心四好”主题教育实践活动与推动学校教育教学工作发展同部署、同检查、同考核。我们结合地理环境、素质教育的优势，迅速投入到创建活动中，通过媒体、座谈会、家长会、社区联谊会等方式整合社会资源，通过发放学生、老师、家长的问卷调查表找到主攻方向，积极争创市级推广点。

3.2 教师突出争创“五心四好”教师。为了给学生做好表率，我们向全体教师提出倡议：志存高远，岗敬业的模范；关爱学生，做教书育人的模范；严谨笃学，做终身学习的模范；自尊自律，做廉洁从教的模范。要求大家积极争当“五心四好”的践行者。校领导和学生根据老师每周“五心四好”主题教育课的教学质量、平时的言行举止，共同打分，评定出“五心四好”模范教师。

3.3 学生突出争创“五心四好”小明星。在全校开展“五心耀五小，我是小明星”争星活动，每位学生根据自身的特点和长处，制定自己的创星计划，老师可以根据学生的表现及时在学生的创星卡相应的栏目上贴星，鼓励学生积极争当学校的小明星――爱国之星、上进之星、自信之星、学习之星、故事小明星、体育之星、小孝星等。半年来，共评选出学校“五心四好”小明星110位――爱国之星20人，上进之星15人，自信之星8人，学习之星25人，故事小明星20人，体育之星10人，小孝星12人，孩子们比学赶帮超，掀起了争创的热潮。