好听的男生名十篇

好听的男生名篇1

1．含笑饮毒酒

2．独@坐山巅

3．爷单身1`却潇洒

4．逸剑听潮

5．一手遮天戮

6．九分爱意

7．孤街浪徒

8．不灭战魂

9．三生伽蓝

10．地狱即天堂

11．淡若清风

12．一個人的浪漫

13．剑指四方

14．笑看浮i华苍生

15．清风徐来

16．逆光下的微笑

17．龙魂大少

18．你知我爱

19．薄情痞子

20．逝水无痕

21．恨天幽狼

22．呆萌少年

23．孤傲メ一世为王

24．独揽帅氕

25．共老河山

26．逍遥行天下

27．荷尔蒙的引诱

28．凉、堇年

29．霸气男爵

30．一帘剑影

31．一剑倾城

32．杀你的温柔

33．风融化于耳

34．一笑震九天

35．晓月苍茫

36．人不嘚瑟枉少年

37．浪的飞起

38．初遇的缠绕

39．杺誶ルo

40．氵疾影天龙

41．欲望养厉鬼

42．轻狂天下

43．缚纵狂不

44．半生輕狂客

45．春风醇如酒

46．独酌饮明月

47．抚琴绘长歌

48．久拥深怀

49．噯~硪这尐儤簲芞

50．什么是心安

51．浪够了天涯

52．墨白少羽

53．豪情万纵

54．、放肆的哭泣

55．但愿

56．再见骚年

57．岁月无声

58．疏狂一醉

59．捡你不如捡破烂彡

60．安然

61．再也不见

62．霸气风流

63．浪的l飞起

64．醉到最后

65．专属的感情

66．共清欢

67．疯狂战神

68．╃黑道大哥メ

69．可惜不是你

70．大陆扛把子

71．弑冰

72．幻觉记忆

73．热血为霸

74．不折风骨

75．靑春灬狠扯疍

76．逆@夏流年

77．野心与你

78．凌空垫射减

79．清风饮露

80．未知疯狂

81．独霸天下

82．乱了l青春的梦

83．贪狼l天尊

84．最后一颗心

85．霸绝苍生

86．咒

87．岁月你别催

88．久病自愈

89．多年以后

90．起伏的背影

91．听风在忧伤

92．枪指菊花

93．纵横血战

94．无语问苍天

95．至尊枫流

96．香如紫墨

97．极炫？罪恶

98．尽揽少女心

99．涛水东逝

100．心酸的依赖

101．中国好胖子

102．颜值课代表

103．拔剑暗中杀

104．月下连连看

105．帝王抚佳人

106．野性调教师

107．爱你不解释

108．社会不惯人

109．坐拥天下的野心

好听的男生名篇2

2、冷傲心情

3、一杯断肠酒

4、从学不会孤独

5、怪性酷男人

6、孤傲是态度

7、选择奔跑

8、伊人回眸泪倾城

9、最后結束

10、爱刺痛命脉

11、凉生来生

12、囚情

13、最孤独

14、个性是一种态度

15、狂乱飞舞

16、爱上孤独

17、爱情没有错

好听的男生名篇3

2、︾︾︾︾︾︾︾

3、『。如死人一般

4、躺在好友列表里

5、〆。偶尔诈诈尸

6、〆。时不时还会

7、改改他们的墓志铭

8、Brothers!一生有你

9、Brothers!一生重要

10、Brothers!一生依靠

11、Brothers!一生之情

12、Brothers!一生之義

13、Brothers!一生不棄

好听的男生名篇4

【关键词】英语学习 高中生 性别差异

通过调查分析得出高中学生在英语学习方面的具体性别差异，更好的结合性别差异指导教学，本文分析了诸城一中2010级高三下学期期末考试成绩数据。本文对实验中学高三的五个班级的男女生的几次主要考试的英语成绩进行分析比较，得出实验中学高三男生女生的英语成绩的平均分、及格率和优秀率的统计分析。本次调查研究分文理科两组选用的班级为2010级高三文科12个平行班680人（其中男生229人，女生441人）、理科10个平行班537人（其中男生343人，女生194人）。调查结果如下表：

文科组：

以120分为优秀生标准，共有20名，其中男生7名，占男生比例的3%；女生13名，占女生比例的2.9%。

以总成绩573分为优秀生标准，共有44名，其中男生16名，占男生比例为6.9%；女生28名，占女生比例为6.3%。

以总成绩505分为及格标准，共有145名，其中男生43名，占男生比例为18.8%；女生102名，占女生比例为23.1%。

理科组：

以115分为优秀生标准，共有60名，其中男生36人，占男生比例的10.5%；女生24人，占女生比例的12.4%。

以总成绩582分为优秀生标准，共有102名，其中男生67名，占男生比例为19.5%；女生35名，占女生比例为18%。

以总成绩495分为及格标准，共有311名，其中男生195名，占男生比例为56.9%；女生116名，占女生比例为59.8%。

结果表明：在全体参与调查的高中学生中性别与英语成绩存在着高度相关，女生明显优于男生。在总成绩优秀、总成绩及格学生中，女生略高于男生；但是在单科优秀生中，男生略高于女生，认为这是能动的行为，但不应忘记的是，在能动的行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是人人身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠“被动的能动性”来实现的行为。

课堂倾听是学习知识、获取信息、有效组织活动的重要前提。也是锻炼学生英语听力、有效陈述个人或小组观点的重要途径。有效的倾听才能指向高效准确的活动和表达。

现实的高中英语课堂的现状是：看似热闹的课堂，有很多杂乱的喧嚷。有些学生对老师或学生的英语表述不能把握要旨，提不出赞同或反对意见。

首先教师要学会巧妙的运用自己的语言激发学生的兴趣。教师要根据学生的心理，联系设置的问题，巧妙地运用自己的语言。其次要把知识融化到学生感兴趣的话题中，吸引学生的注意力。

1.课堂的学习途径。

①通过语言描述。②播放直观画面。③联系生活实际。

④丰富教学形式。

2.课堂倾听要有意训练。

①防不胜防法。②真诚赞扬法。③以身作则法。④持之以恒法。

3.净化学生倾听环境的研究。

主要方法策略：

①净化课桌环境；

②净化听课环境

③净化座位环境

4.实施步骤：

①设置调查问卷，调查学生关于课堂听讲的问题。

②针对问卷，讨论优秀课堂听讲的习惯，请做的好的同学谈做法。

③设置专门的教学材料，训练倾听技能。

④设置验收材料，测试倾听技能。

⑤总结学生形成的优秀倾听习惯，形成文字材料

结合数据分析，研究者认为教师在教学中应该尊重学生的性别差异，因性施教。具体做法如下：查阅大量的文献，从生理、心理、环境等角度研究高中英语教学中存在性别差异的原因，结合男女生的学习动机、学习策略合理指导；教师要有针对性的专业培训。

我对高一、高二和高三不同年级的学生进行随机抽样，分析男女生英语平均成绩、优秀生（总成绩级部前30名）男生与女生英语平均成绩、后进生（总成绩级部后30名）男女生英语平均成绩，比较差异大小并分析可能存在的原因。三个学段的成绩都以上学期期末考试成绩为准，其中考试题是教研室统一命题，学校统一安排考场，教师统一网上阅卷，因此，考试成绩相对客观。同时，为了方便进行数据对比分析，所有数据都算到小数点后两位数。优秀生的成绩可以看出从高一至高三，女生较男生在英语学习方面存在一定优势，这种优势比较均匀，大约3分的平均差距。后进生的成绩可以看出除了高三文科，从高一至高三女生较男生在英语学习方面存在优势，这种优势分布不均匀。数据分析可以看出优秀生和后劲生在英语学习方面女生较男生有一定的优势，其中优秀生的优势相对稳定。

反思：比较与上一次进行的理科数据分析，两次的调查结果大致吻合，只是在高三理科尖子生英语学习的性别差异方面结果相反，笔者还应该结合新的数据继续分析，从而找出相对规律性。学生课堂容易开小差，不能集中精力听讲，不善于倾听，听讲效果不好。有效倾听老师、同学的发言，大大提高课堂听讲和活动的效果。学生的英语听力和口语表达能力得到明显提高。

参考文献：

好听的男生名篇5

说起我们一三班，真是不知道该怎么形容啊。说好也好，说坏也坏，反正，我们一三班就是这样的一个班级，还是听我说说我们一三班吧！

刚刚开学的时候，我们三班可以说是最好的班级。因为什么？因为我们听话呗！而且我们班的老师都是以前教尖子班的。现在来到了我们班级，真是幸运啊！我们班的班主任也是初一级的级长，自然我们班的学风是好过别人的班级啦！不过，过了几周的时间，我们班的风气变了，上课开始不听老师的话，也开始有一点不认真了，最气愤的是，我们班的男同学比女生还要小胆，班主任已经连续很多次骂我们班是女生的天下。对哦，我们班的班干部几乎全部都是女生来干的，只有两位男生。唉！看看我们班！

原本以为男生永远都在女生底下的我们，永远也不会想到，男生爆发之后是那么的厉害。为什么呢？在校园运动会上，男生最先开始比赛，可是全部都没有拿到第一名。反倒是女生全部都拿到了好的名次。男生在也受不了了，在接力赛的时候，我们班的男生以最快的速度拿到了全年级第二名的好成绩！这可全部是男生的功劳啊！不过有一点点的遗憾，我们班的男生只是差了第一名0.06秒的时间，就落后到了第二名，不然我们班的男生就是第一名了。看吧，原来男生也是那么的棒的！

女生自然是好过男生的，可是，我们女生也要注意了，将来只要男生一爆发，我们就要落后了，.所以希望我们三班的男生女生们，一起加油1成为全年级中最优秀的班级体！让我们一起加油吧！我相信，我们永远是最棒的！初一三班。永远GOOD!

好听的男生名篇6

[关键词]听觉刺激 兴趣 多听 声音概念

音乐是一门听觉的艺术。而感受是体验的开始和基础，没有感受就没有体验。感受音乐、培养学生的听辩能力、提高学生的综合素质、达到量变到质变的飞跃，这在声乐教学中是至关重要的。然而，现在高等师范院校的声乐课却多重视声音的技巧，而忽视了听觉的训练。这就使得学生在学习过程中花费了大量的时间和精力，却依然反反复复、不得其法，更甚者毁掉了自己的声音。究其原因主要是因为学唱者没有形成一个好的听觉，不能建立起正确的声音概念。

一、听觉刺激是获得正确良好声音概念的前提。

俗话说的好：“兴趣是最好的老师”。只有获得听觉上的刺激，才能真正激发学生的兴趣和歌唱的欲望，进而引领学生步入歌唱的音乐殿堂。

鲁契亚诺・帕瓦罗蒂(Lucian0・Pavarotti，1935―)，世界著名的意大利男高音歌唱家。他在12岁时亲耳听见、看到了著名的男高音歌唱家贝尼亚诺・吉利(BeBlamlno・Gigli)的练声和演唱，那优美的歌声让他如痴如醉，当时就对吉利发誓说长大后也要成为男高音。结果就有了被人们誉为“highC之王”的帕瓦罗蒂。

我国声乐艺术的一代宗师沈湘教授说：”我听到的第一首曲子是在天津家里。曾在法国留学的父亲虽是天津的名医，但他却是个罕见的音乐迷，他的一叠厚厚的唱片成了陪伴他的最好的伙伴。我也喜欢上音乐了，尤其是听到意大利、也是世界最杰出的男高音歌唱家卡鲁索那刚劲宏亮而又柔润甜美的歌声，我的心都醉了。”而正是这种莫名的热爱最终指引他成为中国著名的男高音歌唱家和在国际乐坛上享有盛誉的声乐教育家。

世界著名男中音歌口昌家廖昌永出生于四川省郫县的一个农村，周围根本就没有什么音乐，直到上初中时听到了一首由我国女中音歌唱家关牧村所演唱《金风吹来的时候》，也不知是何原因，这首曲子不停地循环播放，这引起了他的注意，到了第三遍的时候他已经会唱了。后来廖昌永坦然道：“关牧村老师演唱的这首歌曲就是我的启蒙”。现在的他已经是一位享有全球华人第一男中音美誉的歌唱家了。

从上面的例子中不难看出，听觉刺激对于歌者的重要性。这种美好的听觉刺激引发了强烈的兴趣和欲望，并带领人们步入声乐的殿堂。音乐的艺术是听觉的艺术，感受音响所带来的物理影响，进行必要的听觉刺激是获得良好音乐感知的关键。更是建立正确而良好的声音概念的前提条件。

二、多听是最终获得正确而良好的声音概念的必备条件

多听才能丰富我们的听觉。只有听觉得到了提高，才能建立正确的声音概念来指导我们的学习，大量欣赏不同时代、不同风格、不同作曲家的优秀作品，才能提高我们的演唱水平。在声乐教学活动中，教师也好，学生也好，多听都是至关重要的。

1．多听对于教师的重要意义。作为教师，必须要有非常灵敏的听觉，能够正确判断学生声音中的各要素的准确与否，并指导学生形成正确的声音概念。而提高听觉就要多听，让耳朵里有了丰富的听觉积累，这样才能进行正确的判断。

托西(Pietro Francesco Tosi,1646――1728)是波隆尼亚学派的杰出歌唱家，后来又成为著名的声乐教师。他认为：教员首先应具备敏锐的听觉，在音质、音区变换、母音的纯正性、音准等方面都要严格要求学生。

沈湘教授认为：“在学生身上哪样的声音是最本质、最自然、最好听的声音，教师的耳朵里听到的音乐(包括声乐器乐)越多，想象力越丰富，耳朵越能有敏锐的辨别力。我建议老师们，当然也包括所有的学习声乐的学生和专业工作人员，要多听，好的、坏的都听。分辨清楚好的是怎么个好法，坏的是怎么个坏法，在哪个环节上坏的，多听，多分析这些现象。”他本人也从不放弃任何机会到各地图书馆、歌剧院、音乐厅去看、去听，家中的音乐资料之多，完全不亚于一个音像资料室。他就是这样如饥似渴地学习着，为我国培养了一大批优秀的声乐人才，并多次应邀到英国、法国、意大利、德国担任国际声乐大赛评委。英国和芬兰国家电视台拍摄了沈湘专题片“中国的歌声”，在全球播放。芬兰国家歌剧院每年都请他赴芬开设大师班。

我国另一位声乐教育的一代宗师周小燕先生在给她的学生廖昌永上课的时候，经过了仔细地判断，将他的声部由男高音改为了男中音。而正是这次关键性地声部转变最终成就了他事业的辉煌。纽约时报这样评价廖昌永；“这是近几年来我们听到的最优美的男中音”。多明戈大师这样盛赞他：“这是我所见到过的最优秀的男中音。他是位伟大的歌唱家。”“他是一位真正的中国制造的世界级的歌唱家”。挪威的宋雅王后激动地说：“廖昌永是历届所有参赛选手中最伟大的歌唱家。我把今天定为中国日”。而这一切的成功都离不开周小燕先生她那敏锐的听觉、正确的判断和丰富的教学经验。

纠瑟佩・康潘纳利是著名的男中音歌唱家，他在《嗓音训练中自学的价值》一文中指出：“自学或根本不学比跟一个蹩脚的教师学更好得多。”

弗朗科・科莱里(Franco．Corelli)是一位传奇男高音歌唱家。天生一副好嗓子，声音高亢嘹亮。但在考入佩萨罗音乐学院不到三个月后就失去了他那辉煌的高音，老师们对于他到底是男高音还是男中音而争论不休，这让他彻底地失望了。

可见，教师必须要有一副正确而灵敏的耳朵。那么，大量欣赏音乐作品，不断丰富自己的听觉感官，依靠正确的听觉来对学生的声音做出准确的判断和指导，唯有这样才能真正培养出优秀的人才。否则，不仅不能使学生得到应有的进步，甚至于会毁掉学生歌唱的本钱，后果将不堪设想。

2．多听对于学生的重要性。

首先，在教学活动中，作为教学主体的学生在学习的过程中一定要多听，建立正确的声音概念，提高自己的演唱水平。

兰佩尔蒂(F．Lamperti，1811――1892)意大利米兰音乐学院的杰出声乐教师，更是集二百多年来意大利美声学派教学经验之大成的人。他在《歌唱艺术》一书中这样写道：“教师应帮助学生把好的标准解释给他听，但是，更有益的是让他们去听好的歌唱家们演唱”。

恩瑞科・卡鲁索(E．Caruso，1873――1921)是当今世界上最伟大的男高音歌唱家、歌剧演员。他在《如何歌唱》一书中这样写道：“最好的学习方式，也许就是常去观摩歌剧演出， 细心学习伟大艺术家们的方法。这种个人的示范演唱，比许多教学中的箴言更有价值，更能具体说明问题。”他在少年的时候就非常喜欢唱歌，由于家境贫寒，他就只能用平时一点一滴省下来的钱到当地著名的赏・卡罗歌剧院听歌剧，听那些名人的歌唱，并把这作为他声乐的课堂。后来卡鲁索拜当地声乐名师威廉・魏尔吉内(Guglielmo Vergine)学习的第一年内，由于并不认为卡鲁索拥有美好的音质，所以只准他旁听其他学生的课，但他却没有因此而放弃，从未间断过听课，并认真仔细地琢磨，终于让老师接受了他。这种执着于听觉的韧劲使他成为了当今世界上最伟大的歌唱家和歌剧演员。

前文提到的纠瑟佩・康潘纳利原本是拉・斯卡拉歌剧院管弦乐队里的大提琴手，“在这里，他成年累月地听着最伟大的歌唱家和最伟大的歌剧，……，他酷爱歌唱，长期坚持自学，……，最后到了纽约大都会歌剧团作为一个最主要的男中音获得了最大的成功。”

还有前面提到的科莱里在佩萨罗音乐学院在失去了他那辉煌的高音后，他潜心自学，没过多久就找回了自己那带有金属光泽的高音，接着，他买来许多卡鲁索、斯基帕等人的唱片，边听边揣摩，然后跟着唱片练习，日复一日，渐渐地他对于不同歌剧角色的风格有了全面的掌握，所以后来有人开玩笑称他是唱片教出来的高音。

其次，学生在多听的同时，特别需要注意的是不能盲目地模仿。每个人都有他自己的声音特点，如果一味单纯的模仿，不仅不能充分挖掘出自己声音的潜力，更会丢失自己特有的自然美的音色。

兰佩尔蒂在他的《歌唱艺术》一书中还曾这样说道：“听优秀的歌唱家演唱是很有益处的，但决不要盲目的模仿他们，因为结果很容易造成别人的优点没学到，反而学到了坏的东西。”

马里・德尔・莫纳科)Monaco．Marlo．Dal，1915-1982年)，意大利男高音歌唱家。天赋甚高也自视甚高的他拒绝接受任何一位教师的指导，他选择自己作为自己的声乐教师，依仗天资和悟性，凭借著名歌唱家的唱片，进行发声和歌唱技能的训练。并凭借强烈戏剧性的演技与歌喉，成为20世纪中期最著名的戏剧男高音。但与卡鲁索和吉里不同的是，他的歌唱既不如前者深刻，也不如后者抒情。显而易见，莫纳科的声音冲劲有余却温情不足。这对于一个有如此天赋的歌唱家来说不能不说是一种莫大的遗憾。

普拉西多・多明戈(PlacidO．Domingo，1914-)著名西班牙男高音歌唱家。他曾经这样说过：“卡鲁索的唱片对我的影响最大，那种音质，不可估量的声音力量。我常常听他的各种唱片。我可能会一味的模仿他而学成不三不四的样子；但我没有试着模仿卡鲁索，我只是试着探索他是怎么唱的。一天，当我录音时我在高音上仍然困难，我试着模仿他，忽然间我发现可以任意自如的唱起来了。就在那一天我独自直到钢琴前，一下子唱了20个咏叹调，因为我意识到这卡鲁索的方法是建立在老的技巧基础之上的。那种方法是不浪费气息的歌唱。”“我还将继续听卡鲁索的唱片。自那以后我发现我的声音从上到下形成了坚实而统一的声柱，从底下上到头顶上都一样。”

三、对声乐教学中听觉训练的几点建议。

1．示范教学法。即通过教师正确的示范来提高学生的听觉能力。这里所指的正确的示范不仅包括对于正确声音的示范，而且还包括对学生错误声音的示范。这样的教学法既具有较强的直观性和针对性，更能让学生在老师的示范中比较出声音的好坏，较快地获得正确的声音概念。丽莉・雷曼(lilliLehmann，1848-1929)是德国女高音歌唱家。她在《我的歌唱艺术》一书中写道：“老师的第一个任务就是要教会学生‘听’(即鉴别能力)。学生光能唱好是不够的。”

2．审听教学法。即学生们通过自己的录音，客观地审听自己的声音，并认真地加以分析和研究，仔细地与自己的内听觉进行比较，把自己的感觉同科学的生理活动有机地联系起来。无论是课上还是课下，这样做都可以使自己的双耳得到充分地锻炼，提高耳朵的鉴别能力，得以快速、有效和稳定地学习。

3．开设声乐鉴赏课程的辅助教学法。由于条件所限，可能一大部分学生会没有条件去欣赏歌剧和音乐会，也没有相关资料来欣赏音乐，但是，只要学院能够充分认识到听觉训练的重要性，就完全可以利用多媒体教学开设一门声乐鉴赏课。这样做无疑会对学生产生非常重要的影响，不仅可以提高他们的听辩能力，开阔他们的视野，更能提高学生们的综合素质，是一件非常重要而有益的事情。

好听的男生名篇7

男：尊敬的各位领导、各位同事

女：女士们、先生们

合：大家中午好！

女：我是主持人***

男：我是主持人***

男：今天，我们在这里举行：***********的演讲比赛。为了弘扬积极学习新

标准的精神，展现******的职业风采，也为了**********人人参与，顺

利通过，****各个部门共同举办了本次演讲比赛。 本次演讲比赛在各部

门的大力协助下，一共收到了15篇稿件，在这里举行初次演讲比赛，我

相信，通过选手们精心的准备和真诚的演讲，一位位默默无闻的普通员

工将涌现在复评工作的前线，虽然他们的工作很平凡，但是他们的精神

值得我们每一个人学习！

男：下面，请允许我介绍一下本次活动邀请到的评委，他们分别是：我们尊敬

的------------------大家掌声欢迎。

女：接下来我为大家宣布一下今天的演讲比赛规则和评分标准，以及设奖情况：

(一）、比赛规则：

1． 比赛采用十分制，每位评委最多可给选手十分，以去掉一个最高分

和一个最低分后的平均分为选手的最后得分。

2． 选手按抽签顺序上场。

3． 演讲时限， 3－5分钟。

（二）、评分标准：

1. 主题鲜明集中，不偏题、不跑题，内容全面完整。占2分

2．普通话标准，声音洪亮，语言表达流畅。占2分

3．语调起伏，语速适中，带有感情色彩。占2分

4．仪态仪表规范，表情自然大方，面带微笑。占2分

5：熟悉演讲内容，尽量脱稿。占2分

（三）本次演讲比赛 设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，参与奖九名。

男：听了这些评分标准，再看看各位同事以及选手，真有点迫不及待的想听听我们××人

到底离新标准还有多远啊！

（第一位选手上场前：）

女：接下来有请1号选手来自部门为大家揭开今天： “××××”

的帷幕吧！大家掌声有请！

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（第二位选手上场前：）

女：感谢1号选手为大家的精彩演讲，请评委给1号选手打分。

女：信念是成功的台阶，是人生的精华，是胜利的必要法宝。

男：对，只要坚定我们会达到新标准的信念，我们就会更接近新标准。甚至超

过新标准。

男：接下来让我们听听2号选手部门向新标准迈进的信念吧！掌声有请！------------------

（第三位选手上场前：）

女：听听这信念怎么能达不到新标准呢？请评委给2号选手打分。

男：接下来宣布一下1号选手的得分情况， 1号选手去掉一个最高分

分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家热烈祝贺。

男：接下来有请3号选手部门为大家诠释自己离新标准有多远。

掌声欢迎！

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（第四位选手上场前：）

男：看来这越听，我们×××人离新标准是越来越近了。请评委给3号选手

打分。

女：接下来宣布一下2号选手的得分情况， 2号选手去掉一个最高

分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。掌声祝贺。

男：接下来有请4号选手部门为大家演讲。大家欢迎（掌声）

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（第五位选手上场前：）

男：请评委给4号选手打分。

女：听听3号选手的得分情况吧！去掉一个最高分分，去掉一个最

低分分，平均得分：分。掌声祝贺。

男：××啊听说这次常州复评和×××有家的！

女：是啊！所以我们也有压力啊！但我们不怕，因为有这么多优秀的同事，大

家共同努力，定能在这次评定中脱颖而出，取得优异的成绩的。

男：那我们听听5号选手部门是怎样为×××做准备的。掌声鼓

励！

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（第六位选手上场前：）

女：请评委给5号选手打分。

男：4号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得

分：分。掌声祝贺。

女：有请6号选手部门的演讲，我离新标准有多远。大家掌声欢

迎。

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（第七位选手上场前）

男：请评委为6号选手打分。

女：5号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：

分。大家掌声祝贺。

男：走过往昔，奋斗的汗水刚刚挥去。

女：回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。

男 ：接下来有请7号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第八位选手上场前）

女：请评委为7号选手打分。

男：6号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得

分：分。大家掌声祝贺。

女：接下来有请8号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第九位选手登场前）

男：请评委为8号选手打分

女7号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

男：一路有你，执着、梦想、追求、团结，我们共同燃心为香。

女：我们巅峰领跃，从未止步

男：接下来有请9号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第十位选手登场前）

女：请评委为9号选手打分

男：8号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

女：有请10号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第十一位选手登场前）

男：请评委为10号选手打分

女：9号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得

分：分。大家掌声祝贺。

男：每位员工的演讲都是这么真诚，正所谓“同耘一方土，共饮一江水。”××

×××能有今天离不开在座各位同事的努力。

女：就和员工宿舍里的一句标语一样，今天我为××自豪，明天××因我自豪，

我们荣辱与共，所以这次××大家肯定会尽最大的努力的。

男：接下来有请11号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第十二位员工登场前）

女：请评委为11号选手打分。

男：10号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

女：接下来有请12号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第十三位选手登场前）

男：请评委为12号选手打分。

女：11号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

男：有人说时间是最伟大的评论家，×××从无到有，这五年来创业、创新，也经历了一番考验，开创了一条有××人自己管理的成功之路。今天又是我们向前探索的一步，××势在必得，大家说是不是？

女：有请13号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第十四位选手登场前）

女：请评委为13号选手打分。

男：12选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

女：有请13号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（第十五位选手登场前）

男：请评委为14号选手评分。

女：13选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

男：有请15号选手部门为大家演讲。（鼓掌----）

（十五号选手演讲结束）

男：请评委为十五号选手打分，

女：十四号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。

（全部演讲结束后）

女：听了以上十五位同事的激情演讲，大家现在是不是感觉新标准更近了，希望就在眼前啊！

男：是的，我们×××有这么多优秀的员工，并且有×总的英明领导下，定会在××中取得圆满的成功。

女：××成功不是结果，而是我们×××成长的一步。

男：是啊！××总常说我们要经营百年老店，我们首先要把我们××的品牌竖起来，成为×××的地标和窗口，要成为××最强，生命力最旺盛的一个百年老店。让我们祝愿并期待××××生意兴旺发达，事业如日中天。

女：接下来有××主任先为我们点评一下今天的演讲。

男：我们再请尊敬的××总为我们点评一下，好不好。

女：非常感谢×总以及×主任的精彩点评和工作教导，听了×总和×主任的点评，希望各位选手以及各位同事能在以后工作中再接再厉，争取在××中有突出的贡献。为××百年老店添砖加瓦。

男：接下来听听15号选手的得分情况吧！15号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，平均得分：分。大家掌声祝贺。 男：15位选手的演讲都已结束，下面进行的将是颁奖仪式：

男：获得参与奖的选手分别是：

你们将将获得一份小礼品，结束后请在后台领取。

女：获得三等奖的选手分别是：。请三位上台领奖。 男：大家掌声有请：上台为获得三等奖的选手颁奖。 男：（如果有拍照）请颁奖嘉宾和获奖选手站好留个纪念。

（请领导、选手移步入座）

女：获得二等奖的选手分别是：。请两位上台领奖。 男：大家掌声有请：上台为获得二等奖的选手颁奖。 女：（如果有拍照）请颁奖嘉宾和获奖选手站好留个纪念。

（请领导、选手移步入座）

女：获得一等奖的选手是：。请上台领奖。

男：大家掌声有请：上台为获得一等奖的选手颁奖。

女：（如果有拍照）请×总和一等奖选手站好留个纪念。

（请领导、选手移步入座）

男：大家再次用热烈的掌声祝贺他们，同时在此声明，今天获得一二三等奖的选手

将进入28号酒店举行的总决赛。

女：在此，请允许我感谢所有的参赛选手、评委以及今天前来观摩的同事，我们将

在4月28日中午联合上次××的获奖者举办本次演讲比赛的决赛。届时，希望大家能一如既往的支持我们的活动！继续关注××××的演讲比赛！欢迎到时光临！

男：今天的比赛到此结束！谢谢大家！ 请各部门同事按顺序并保持安静的离开会

场。

第五篇：演讲比赛主持人串词 （女）各位领导

（男）青年朋友们

（合）大家好！

（女）春回大地，万物复苏，在这春意盎然的季节里，我们迎来了##同志提出“向雷锋同志学习”41周年的日子。

（男）四十年来，雷锋精神感染一代又一代的人们，它已经深深的熔铸在人们的心灵深处。

（女）历经40载，神州大地上，高扬的雷锋精神始终熠熠生辉。

（男）雷锋精神已经成为我们民族精神中不可或缺的一部分，正因为雷锋精神的感召，今天我们相聚一堂！

（女）在这个特别的日子里，我谨代表牛栏山镇团委，向到场的领导、评委和参赛选手以及来观看比赛的各位观众表示热烈的欢迎！

（男）接下来请允许我为大家介绍与会的领导，出席此次大会的领导有：团区委副书记xxx、镇党委副书记xxxx、组织委员xxxx、宣传委员xxx、团区委农工部xxxx。

（女）下面让我们以热烈的掌声有请镇团委副书记xxxx为我们致开幕词。

（男）怀念孩提的红领巾时代，唱着嘹亮雄壮的雷锋歌，怀点击查看本资料原创网站更多文章着单纯的梦想，用一颗善良的心和一双勤劳的手博取别人的称赞。

（女）那时的天空清新明朗，人们笑容灿烂，孩子们扶老人过马路，大人们排队候车……雷锋是大家心中的神话，一声"雷锋叔叔"蕴含着无限的敬仰与崇敬之情。

（男）在离开雷锋的日子里，人们用心延续着雷锋的生命，延续着刻苦钻研的"钉子精神"，延续着勤俭节约的自强精神，延续着为国分忧的爱国精神，成百上千的"活雷锋"应时而生。

（女）在我们的身边许许多多的“活雷锋”通过他们无私的言行与奉献，诠释了新时代雷锋精神，极大的丰富了雷锋精神的内涵。

（男）为此我们评选出了21名雷锋标兵,下面请雷锋标兵代表上台接受表彰,他们是xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、

（女）接下来有请团区委副书记xxx、镇党委副书记xxx、组织委员xxx、宣传委员xxx、团区委农工部xxx，为雷锋标兵佩戴雷锋卡。

（女）雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力，是因为我们的人民怀念雷锋，我们的时代呼唤雷锋，我们需要千千万万个具有新时代特征的雷锋式新人。

（男）在当今，雷锋精神不断的被丰富升华，不断的被赋予新的内容，雷锋的名字和他不朽的精神就像一面光辉的旗帜，飘扬在亿万人民的心中。

（女）为了缅怀心中英雄，为了弘扬雷锋精神，我们今天用自己的方式共同纪念这一特殊的日子。

（男）下面宣布：“探索41年雷锋精神内涵 ”演讲比赛现在正式开始。请领导们为参赛选手打分。

（女）本次比赛的评分规则是：

（男）此次比赛共设一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。

（女）让我们共同期待精彩的。下面我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手来自牛山二中的刘娜为我们做精彩演讲，她的演讲题目是《永不熄灭的火种》。

（男）有请！

（男）下面有请第二名选手，来自牛山三中的王婉，她的演讲题目是《 》。

（女）下面有请第三名选手，来自牛山中心小学的沈文瑞，她演讲的题目是《 》。

（男）感谢沈文瑞为我们带来精彩的演讲，接下来请来自牛山二中的点击查看本资料原创网站更多文章窦洪斌为大家进行演讲，她演讲的题目是《雷锋，我们还崇拜你什么》。

（女）下面有请第五名选手，来自牛山中心小学的汪明朗，她演讲的题目是《 》。

（男）下面有请第六名选手，她是牛栏山镇自愿者代表王佳，她演讲的题目是《 》。

（女）接下来要上场的是来自牛山三中的选手李蒙，她所要演讲的题目是《 》。

（男）下面有请第八名选手，来自牛山中心小学的闫哲上场，她演讲的题目是《 》。

（女）接下来要上场的是来自嘉寓公司的选手徐月琴，她所要演讲的题目是《怀大爱心，做小事情》。

（男）有请下一位参赛选手，来自牛山二中的赵阳上台演讲，她演讲的题目是《弘扬雷锋精神，建设精神文明》。

（女）下面有请第十一名选手，来自牛山三中的徐磊，她所演讲的题目是《 》。

（男）今天最后一位上场为大家演讲的选手是牛山三中的王冲，她所要演讲的题目是《 》。

（男）到这里，我们所有参赛的选手已经全部登台，真的是各有千秋，难分高下，若知结果如何，请听下文分解！

接下来的这段时间，献给我们在座的观众。

（女）这里，我们为现场的观众准备了5道有关“雷锋精神”的问答题，凡是答对问题的观众，我们都会送上一份精美的礼品。

（男）现在，请听题。

（女）好了，现在，5道问题已经全部答完，礼品也已经送出。让我们再来关注一下评委的评选结果。

（男）究竟这些奖项花落谁家呢?让我们来看一下。

（女）我们此次比赛的各项奖项已经产生，获得

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好听的男生名篇8

第三章——（哇呀呀，居然在酒吧遇到了那三个大帅哥）

家里……

我边柔着可怜的脑袋边和小洛通话……

我：“喂，谁啊？”

小洛：“我，小洛。”

我：“嗯，怎么了？

小洛：“伊惠说约我们出酒吧去玩，你去么。？”

我：“我么？去，等下，我准备好了call你。”

小洛：“嗯，。哈。么么，88..”

“嘟嘟嘟嘟……”

郁闷啊~这几天好衰，今晚会不会也衰……忽忽，看看吧~

好听的男生名篇9

注册那天，男孩走进了教室，边跟班主任办理有关手续边打量着整间教室。然后，他看见了女孩。

她就坐在教室中间，穿着一身素雅的裙子，两束黑发拖在胸前，独自一人。而在她身边的人，都是三五成群的聚在一起聊天，是旧识。

男孩突然有了一种亲切的感觉，原来这也有和他一样是从别校的初中考来的。他知道自己的性子，一直在担心会交不到朋友。现在好了，他或许可以和她交朋友。这是规律，如果身边的多是互相认识的，那最容易交的朋友是和自己一样与多数人不相识的那个。

可是，与他有着担心不同，女孩微弯着眼，扬着浅笑，不知道在想些什么，却是相当的自得，似乎并不在乎那独自一人的寂寞。

男孩记住了这个女孩。

女孩有一个很男孩的名字，这让男孩很是惊奇。因为在看新生分班表时，他便注意到了那个有些特别的名字，一直念叨着想知道那名字的主人是谁，却从未想过会是位女孩。

他对女孩在进入高中的第一天就有了深深的印象。刻在心头，抹之不去。

女孩很男孩子气，总是可以看见她和班里那些最有活力的男生玩在一起，甚至会为了一块抹布追着男生从四楼跑下一楼，再跑回四楼。

女孩很有活力，班里常能听见她的叫声，与别人的争执声，还能看见她跳到别人身上去掐对方的脖子，但每每都是气势骇人，手中无力。

女孩很爱笑，微笑、轻笑、柔笑、大笑、狂笑。她的笑声总是一串一串的扬起，溢满整间教室。

男孩总是注意着女孩。看着她在课堂上偷看漫画，看着她轻松自如地应付地理老师的刁钻问题，看着她认真的尽着值日生的责任，看着她笑，看着她闹，看着她只有在考试成绩不好时才偶有的、却是转瞬即逝的沮丧。

男孩是个内向的人，总是默不吭声，让人很难注意到他的存在。所以他很羡慕女孩的开朗，觉得她像一团光似的吸引着人的靠近。

那时，对女孩而言，男孩只是一个同班同学，一张认识的脸，一个有印象的名字。

一次，班里组织去春游，女孩谗嘴，背包里塞了很多东西，很沉。男孩走在女孩身后，听见她抱怨着肩上的包太重，说男生应该发扬绅士风度，主动帮女孩子拿包。男孩的口开开合合好几次，好不容易才鼓足了开口的勇气：“我来……”

帮你拿包……

这几个字还不及说出口，女孩已蹦到了她的男生朋友那，把她自己的包毫不客气的丢给了对方，嚣张的命令他负责她的行李。于是，男孩便失落的看着那男生一边和女孩斗嘴一边乖乖的将她的包背起。

女孩转了回来，扬笑：“你刚刚有对我说什么吗？”

“……没、没有。”男孩有些结巴的回道。

女孩扁扁嘴，耸耸肩：“奇怪，我听错了？”

背包的男生叫了她一声，女孩便对男孩笑了笑，回到那男生身边。男孩仍可以听到女孩嚣张的声音，以及男生的反驳和……微微的宠溺。

女孩有时是很嚣张的，但分寸素来拿捏得极好，从不会惹人厌恶，反成了她可爱的一部分。

高二时，文理分班了。女孩选择了理科虽出乎很多人的意料，但她的好成绩仍是让她顺顺当当的进了重点班。男孩也选择了理科，进的却是普通班。

女孩仍留在四楼，男孩却去了五楼。

好听的男生名篇10

这男孩叫雷鹰，因为他曾经在一月内连夺八位美眉芳心，所以外号花神，也有人称他花僧。他并不是一个很坏的小伙子，因为他依旧保留着他纯洁善良的一面。对兄弟讲道义，对朋友搞仗义，面对女孩子当然谈情义了。但是在家长、老师面前，他永远是个坏孩子。

在女孩挂了电话之后，男孩不消一故的放下电话就往门外跑。他也害怕寂寞，在没有人陪伴的时候他也很空虚、很无助。他也像所有的男孩一样希望有一个自己归属。走出家门，他点起一跟烟，哼着小调晃在路中间，过往的行人不时的向他瞟来几个白眼，可是他毫不在乎，他早已习惯了这种眼神，他早已不在乎别人的流言，这一切只为一种虚假的自由。他曾被校外的流氓追打过，只因看了他们一眼；他曾因为喜欢了一个被高年级学长喜欢的漂亮女孩而被几个校友在校门口刷过两个耳光；他曾因太胆小怕事而被常外校学生敲诈。这一切在他的心中早已埋下了无法抹去的阴影，他曾发誓要把欺负他的人全部打倒，他发誓他一定会报复回来的。在他心里仇恨以占据了大半的空间。爱是唯一在与仇恨斗争的信念。现在，他已经成为一个小混混，在外面也小有名气。在他混的那个社区，每一次打斗都少不了他，他偶尔也去附近的学校收点保护费。他似乎在向这个社会争讨着他以前失去的一切，他的尊严、他的人格、他的金钱。寂寞的坏男孩。

在外面逛了好久，他点燃最后的一支烟，漫步向家的方向走去。走进家门，老爸还没有回来，他知道那好赌的男人顶不会回来了；他母亲常年出差，一年中大多数的时间都不在男孩身边，在还不会写汉字时就已经学会了自己照顾自己对他来说童年是灰色的。男孩照旧走进厨房，准备为自己随便搞些东西，凑活着吃点。水煮了一半，电话响了，男孩懒懒的走过去接起电话呼应了一声。只听到电话那头叫到：“好小子，连老娘也听不出了，”男孩愣了一下，“搞什么，怎么说，老子没空与你碎烦。”那头的女孩跳了起来喊到：“你只禽兽，我好心来电话给你发套儿，你就这么代我。好的！给你个电话……7912082你自己看了办吧。”电话段了线，男孩顺手记下了号码回到了厨房。