说好普通话手抄报十篇

说好普通话手抄报篇1

法制伴我行手抄报的图片欣赏

法制伴我行手抄报图片1

法制伴我行手抄报图片2

法制伴我行手抄报图片3

法制伴我行手抄报图片4

法制伴我行手抄报图片5

法制伴我行手抄报的内容：法律小故事

父母从潮阳来广州做生意后，阿龙就跟着奶奶一起生活，奶奶对这个孙子又百依百顺。

2002年，父母把14岁的儿子接到广州来生活。由于长期缺少沟通，阿龙的父母和儿子已经没什么话可说，只要见儿子有做得不对的地方，夫妻俩就严厉斥责，早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了，没几天，和父母大吵一番后，阿龙离家出走了。

当年1月30日，阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时，发现身上的钱花得差不多了，阿龙想在小文身上打主意。阿龙把他带到白云区三元里附近的草地上，勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。

第二天上午，阿龙拨通了小文家里的电话，要小文家长拿1000块钱来赎人。最后压低到600元，在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。

阿龙几次变换交钱地点，最后约定小文的家人把600元现金放在广州中医药大学附属医院门口左侧垃圾桶里。当晚10时，阿龙取出垃圾桶里面的钱，然后直奔麦当劳。饱餐一顿后，阿龙在麦当劳门口被警察抓住。阿龙几次接受审讯都坦然承认是他干的，为了说服警察相信他，阿龙带着警察找到小文的尸体。

阿龙的行为犯了故意杀人罪，考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁，广州中院从轻判处阿龙15年有期徒刑。

法制伴我行手抄报的资料：关于法律的名言

1) 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克

2) 法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克

3) 法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚

4) 法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那

5) 法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔

6) 法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗

7) 法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯

8) 法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊

9) 法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家;它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥

10) 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.关于法治伴我成长手抄报的内容资料

2.法制伴我行手抄报的内容

3.关于法制教育的手抄报内容资料

说好普通话手抄报篇2

【关键词】语文活动课 学习兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06B-0083-02

语文学科是各学科中很难在短时间内能够大幅度提高成绩的“慢性学科”。俗话说，兴趣是最好的老师，如果对语文学习缺乏兴趣，就很难把语文学好。那么怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？笔者看到沿海一些省市实施“大语文”教学，使语文教学真正融入生活，真正使语文的外延等于生活的外延，使语文深入人心。而我们学生平时对语文不感兴趣往往是因为单纯的教材教学太枯燥无味，于是笔者就开始模仿他们的做法，大胆开拓尝试，实践“大语文”教学，在语文活动课中培养学生学习语文的兴趣。主要通过开展以下几项语文活动课来培养学生的语文兴趣：读课外美文、每日一讲、编辑手抄报、看新闻联播、举行语文知识竞赛。通过五六年的尝试，得到了一些收获，下面和大家一起分享。

一、读课外美文

（一）读美文的作用

一是读美文不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。二是读美文是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读美文，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的、牢固的知识体系，直至转化为能力。三是读美文不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。

（二）读美文的途径

每个学期开学初，笔者就要求学生在搞好课堂学习的同时，坚持课外阅读，每日摘抄，写读书笔记。阅读和摘抄的内容天文地理、名言警句无所不包。课外阅读是课堂的补充，学到什么文体，便阅读相应文体的课外美文，摘抄相关文章的好词好句好段。这样做，既使课内课外融为一体，相辅相成，又调动了学生的积极性，加强了学习的针对性。自从开辟美文阅读以来，引起了学生极大的阅读兴趣，并发表了自己真实的感受，从学生的发言中能感受到他们的变化。

1.我们农村学校，缺乏课外读物，为了解决读有物、抄有文的问题。笔者向他们推荐《读者》、《疯狂阅读》、《时文菁华》、《青年文摘》等适合中学生阅读的书籍，要求三五位学生合订一份语文方面的报刊或杂志，并尽量做到不重复，这样全班五六十位学生有近20种报刊杂志，建立班级图书角，供学生交换课外书籍。

2.学生摘抄的数量每日在200-300字之间，要持之以恒，养成自觉摘抄的习惯。通过一个学年的摘抄积累，很多同学解决了作文素材缺乏问题，写起作文来，洋洋洒洒，言无不尽。甚至平时连说话也带点书卷气了。

二、每日一讲

我们农村的学校，在平时的课堂教学中，很少重视“讲话”训练。为了弥补这一教学缺陷，笔者每天上课前让一位学生讲述自己摘抄的内容，可以讲故事、说新闻、解释名言警句、说心得体会、口头作文、朗诵诗歌、“我是新闻发言人”等，形式多种多样。学生在活动中增强了语言表达能力，提高了思维能力。通过一年的试验活动，学生阅读课外读物，解决课外文段阅读问题的能力大有提高，班里掀起了读书的热潮，语文科的成绩也大大提高了。

1.这项活动利用课前5分钟来完成。开学第一周就把“每日一讲”顺序安排好，方便学生做准备，所以一般情况下都能如期完成，不会占用更多课堂时间。因为有了课外阅读摘抄积累，学生逐渐都能做到言之有物，而且整个过程也比较流畅，语言表达流利，讲者的姿态也自然。

2.笔者经常找一些著名的政治家的演讲视频给他们看，用于激励那些胆小怯场的同学，让他们相信，只要我敢去说，我也一定能够讲得很精彩。同时，笔者作为主导者、引导者，也常常博览群书，收集资料，积极参与，给他们注入“新鲜的血液”，也向学生介绍一些说话、阅读和摘录的技巧及方法。

我们以前也断断续续办过一些手抄报，但占用学生的时间较多，后来就停办了。前年桂林地区的恭城瑶族自治县的高考经验介绍时大篇幅地强调了他们学生编辑的手抄报在高考语文成绩中发挥了重大作用。我们河池市教育局再次要求全市的中学生都要学会编辑手抄报，积累知识，力争提高语文成绩。

笔者所执教班级的学生已经有了办报基础，在这个大环境中，他们更是如鱼得水。他们通过一段时间的阅读、摘抄，积累了很多知识，小有收获，他们都想说出来给别人听，苦于无机会叙说。笔者就提示他们可以通过举办手抄报展评来显示自己的风采。于是学生3人一组合作办报。排版、誊写、插图等既分工又合作，又学会了当小编辑。通过手抄报展览，无记名投票评比，选出优秀的手抄报上送学校宣传栏加以展览。这样，很多以前对语文学习漠不关心的学生也有了兴趣，有了热情，这样，语文课不再无味了，因为在生活中处处都可以用到了语文知识。

四、看新闻联播

作为当代中学生，既要读好书，也要关心国家大事，而新闻联播是最好、最易实践和坚持的途径。

1.笔者在每天19：00-19：30的时间段让学生看新闻联播。让学生在了解国内外时事政治的同时也学会了对问题的表述，又学会了说话的一些技巧，更重要的是让学生听“国标”普通话的同时，能够进一步模仿，矫正自己错误的发音，在说话中避免夹杂壮语方言，为学生说好普通话打下坚实的基础。

2.看新闻联播还有利于提高作文写作水平。写文章用语不规范，看新闻联播无疑是最重要的学习机会，它有很多经典的话语，是可以现学现用的，比如“继续深入学习、落实xx精神，以xx精神指导各项工作；切实贯彻xx思想，努力实现xx目标；一定要紧紧抓住xx机遇期，加快推进xx，为xx而努力奋斗……”通过耳濡目染的学习，不用多长时间，培养了学生规范行文的能力。

五、举行语文能力竞赛

为了激发学生参与语文课外活动课的热情，笔者每学期都举行一次语文能力竞赛，择优予以奖励。

考试的方式主要有两种：一是组织学生参加县邮政局主办的“书信比赛”以及“步步高”全国作文大赛、全国中学生语文能力知识竞赛。班级曾有37位学生获得书信比赛奖励，两位学生分别获得2012年全国中学生语文能力知识竞赛全国一等奖和全国三等奖。这些学生的获奖大大增强了大家课外阅读的兴趣和信心。二是每位学生出一道题，综合起来作为竞赛的试卷，这样内容涉及面广，扩大学生的视野，又让学生掌握了考试及出题的方法及规律，为语文考试奠定了基础。学生在制作竞赛试卷的过程中了解了出试题者考察意图，对于平时语文考试试卷的内容和结构也有了更加深入的认识，在考试中就能得心应手。

总而言之，通过开展以上五项语文活动课，激发了学生学习语文课的兴趣，增强了学生学习语文的自觉性和积极性，提高了学生运用语言文字的能力，培养了学生学习语文的良好习惯，大面积、大幅度提高了学生的语文成绩。

【参考文献】

[1]黄麟生.中学语文教育论[M].桂林：广西师范大学出版社，2001

[2]黄汉青，黄麟生.中学语文教学论[M].桂林：广西师范大学出版社，1992

说好普通话手抄报篇3

儿子的提问勾起了老公的回忆，他说：这一块是我7岁那年爬到树上给家里摘果子的时候摔的，这一块是我10岁那年第一次放牛时被牛踢的……

爸爸，你好棒哦！我要是有你这么勇敢就好了！儿子说。城市里的孩子被呵护得太多，爬树放牛在他们看来是极高难度的事情。

从没有见过孩子如此崇拜的眼神，我心里一动，便想抓住这个机会对他进行行为习惯方面的教育，说：那你想不想知道妈妈小时候的事情呢？

当然想！儿子一脸兴奋。

于是，我搬出一个小盒子，从里面拿出一张张荣誉证书来，有比赛获奖的，有被评为“三好”学生的。我一一地告诉他这些证书自己是怎么得来的，然后对他说：儿子，妈妈不聪明，可一直很努力，所以才会取得了这些成绩。

也许清楚了我的意图，儿子没说什么，“哦”了一声，便自觉地进书房写作业去了。

老公冲我会心一笑，说：我想啊，既然咱俩的成长能给孩子提供正能量，那么，何不让孩子更多地了解咱苏家的“家史”呢？

你觉得有意义吗？咱家祖宗可好几代都没有声名赫赫的大人物，轰轰烈烈的大事件了啊！我提出了质疑。

老公立即纠正我的观点，说：有空的话我建议你去看看央视制作的寻根专题片《客从何处来》，很感人的。其实，普通百姓家也蕴藏着丰富的历史记忆，我们的祖宗就算没经历过传奇，但真实生动，同样可以丰富乃至矫正我们的认知。让孩子与祖先“对话”，了解其家庭历史，能培养孩子的家族责任感和荣誉感，使其更快地成长呢！

老公说得不无道理，于是那个周末我给儿子布置了一份作业：采访爷爷奶奶及叔叔们，并有重点地记录下来，做一份关于家史的手抄报！

儿子对这份特殊作业很感兴趣，当天便直奔爷爷奶奶家。

经过采访，他了解了爷爷奶奶和叔叔的事迹，回来后便一直在房间里画画写写了老半天时间。

小家伙的第一份手抄报完成得很好。我看到儿子笔下的爷爷是最受崇拜的。老人家出生农村，家庭经济非常困难，为了把上学的机会让给弟弟妹妹，爷爷曾主动辍学。后来有机会当了兵，他在部队努力好学，因此很快便被提了干。最让孩子敬佩的是，爷爷还参加过中越战争，在猫耳洞被敌人飞机的投弹炸昏死过去，醒来时耳朵什么也听不见了，他却一直坚守在战场上，成了名副其实的战斗英雄！

手抄报里的奶奶也不赖，她勤劳能干，操持家务有方，在条件非常有限的情况下，居然将3个子女全部供了上大学！尤其让人吃惊的是奶奶的多才多艺。她没有上过一天艺术学校，却自学成才，能唱会跳，成为乡里的文艺骨干。年轻时她戏唱得特别好，在老家附近一带很有名气，也就是因为这个才被爷爷看上了。

当然，手抄报里的叔叔也是很厉害的。他从小就有志气，11岁就离开镇里到县城读寄宿学校。当时他英语基础特别差，上课时根本听不懂，可经过几年的努力后，竟然成了学霸，高考时考了全班第一名！

我和老公也出现在手抄报里了。对于老公的形象刻画，仅限于那几块疤痕来历的叙述；而关于我的文字也不多，只出现了一小段如何关心他爱护他的内容。

我和老公对这份手抄报给予了高度的评价，并且把它珍藏进了“家史”博物馆（其实就是以前的书柜加了把漂亮的锁）。见自己的劳动成果受到如此重视，儿子一脸自豪，他说：爸爸妈妈，我想更多地了解咱家“家史”，有什么好的办法吗？

老公想了想，从柜子里翻出一本家谱递给他，说：如果真有兴趣的话，你可以先认真地看看这个！

儿子如获至宝，立即拿去认真地翻阅起来。

过了几天，他兴奋地告诉我：妈妈，没想到咱们苏家一族还出过不少名人呢！尤其是文人！比如说唐代的苏味道，北宋的“三苏”！

哦？你竟然还知道苏味道？我故作惊讶地说。

那当然！我爸说了，苏味道也是唐朝著名的文学家，9岁就会写诗，还当过大官呢！儿子自豪地说。

要不你就去找找资料，再给苏味道和“三苏”做一份手抄报放进咱家“家史博物馆”怎么样？我跟儿子商量道。

儿子高兴地答应了。领到任务后，他便丢下所有心爱的游戏，全神贯注地收集资料做报纸去了。

两天后，儿子的报纸就完成了。它不是严格意义上的手抄报，而是网上下载打印的文字，然后一小张一小张以剪报形式做成的。上面的内容主要是这几个名人每个时期的诗词，当然还有少量的书画作品和一些轶事。

儿子平时贪玩，不爱阅读，所以一写作文就犯愁，因此看到这份报纸后我意味深长地说：从苏味道到苏轼都这样厉害，看来咱苏家在文学方面还真有遗传哪！宝贝，你也要好好学习，让自己将来也成为“家史”里让后人引以自豪的文人哦！

说好普通话手抄报篇4

关键词：反窃电；远程抄表；GPRS；电流电压功率；使用

中图分类号： TM73 文献标识码：A

一、GPRS的含义及特点

1含义

GPRS的中文名字叫做通用分组无线服务技术，英文全称是General Packet Radio Service。它是一项能够对数据进行高速处理的科技，也就是说GPRS可以用分组的“形式”向用户进行传送数据。从这点上来说，运用GPRS技术可以让用户在用手机上网的时候既省时省力，又可以节省不必要的花费。GPRS可以说是GSM的延续，它不同于以往连续在频道传输的方式，而是用封包的形式来进行传输。用比喻的手法来说，GPRS就像是移动通信的ADSL，而GSM则是普通的比较常见的固定电话线。

2特点

一般来说，GPRS技术有着三大方面的突出特点，这三大特点分别是：第一，高效的传输速率。和GSM相比，GPRS在传输速率上要明显快很多，它的传输速率可以提升到56甚至是114bps，这种传输速率是GSM的10倍，不仅可以与用户的理想需求相满足，而且还可以对一些大容量、高质量的音频文件和视频文件进行稳定传送，显示出了巨大的进步。第二，永远在线。用户运用GPRS技术可以不用任何时间就可以建立新的网络连接，即只要建立了一次连接就可以对数据无数次的访问，从这一点上来说，用户可以随时保持与网络的连接。比如，当用户在网上漫游时，如果没有运用GPRS技术，当手机来电时用户只能断线以后再把电话接通，通完话之后再重新拨号上网。这种方式非常麻烦，既费时又费力。而运用GPRS技术可以一边接通电话，一边保持上网，从而轻松的解决了这个矛盾冲突。第三，节省计费量。GPRS技术在计费的时候只依照流量来计算，也就是说把以往根据用户上网时间来进行计费的方式转变成了依照用户网上下载的信息量来进行计费，用户如果不在网上下载信息或者不进行数据传输，就不会计费，哪怕用户一直“在线”。比如，用户在运用GSM+WAP式手机上网，如果电话接通了就要开始计费；而运用GPRS+WAP手机进行上网在计费方式上则要合理许多，它就如电话接通不收费一样，只有用户用手机拨通对话时才实施计费，GPRS真正把少用少付费的原则给体现出来。

二、远程抄表GPRS系统分析

远程抄表GPRS系统是结合了计算机、网络、通讯以及自动测量等技术为一体的电力管理系统。它可以远距离对各种参数进行测量、监视、控制并采集数据，以此达到了自动化管理的目的。管理员在对系统进行管理的时候只需要在管理室当中利用网络的浏览功能就可以有效掌握和控制整个系统，远程抄表GPRS系统可以对电网运行进行全天监控，系统当中所监控到的每一个物理量数据都会在屏幕上全部显示出来，并随时对各种电量的参数以及电网的运行参数进行报告，如果出现了某些故障系统会及时报警并会自动把生产报表以及用户的用电统计表给展示出来，这样就有利于主管领导能够对电力生产的具体情况进行及时掌握，从而把在生产当中遇到的许多问题进行及时解决，从容不迫地运用非常高效的集中调度制度来进行有效管理。远程抄表GPRS系统把过去被动的管理模式转变到了主动管理模式的轨道中来，并运用计算机进行自动化的信息管理。它融入了全新、快捷以及简单的工作方式，真正意义上使电力企业在生产管理上实现了自动化。与此同时，远程抄表GPRS系统可以让用户终端长时间在线，既能够对现场工况的实时数据进行自动发送，又可以对中心计算机的查询以及控制指令进行及时响应。中心计算机与网络数据库相配备有效实现了广域的网络数据共享以及主要领导的移动式办公，它把以往电力远程抄表以及GPRS短信远程抄表中的缺点进行了克服，融所有优点于一身。

三、远程抄表GPRS系统的主要功能

远程抄表GPRS系统通过远距离测量、远距离监视、远距离控制、远距离通讯以及远距离数据采集各种电量参数，实现了自动化管理，它的功能主要表现在以下几个方面：可以让系统实时在线，可以对用户仪表的数据进行自动抄录，并对这些抄录的数据经过软件处理，生成用户每一年、每一月以及每一日所用的电量以及电压等的报表、曲线和报表打印；凡是那些有着RS485通讯接口的仪表都能够运用远程抄表GPRS系统；可以对线路的损坏情况进行自动计算，并报告出线路损坏的曲线；可以合法性分析电表电量的参数，如果发现了某些异常就可以迅速进行报警并生成报告；可以对用户失压、失流时间进行自动记录，并随时报告功率与电表电量不相匹配的情况；有条件的用户可以把地理信息管理接入到远程抄表GPRS系统当中；可以对内部局域网进行利用，以此来达到每一个部门对数据实时共享的目的，从而实现对整个电网的运行情况进行随时掌握；它实现了主要管理负责人的远程移动办公，比如，如果主要负责人出差到外地，可以运用笔记本电脑通过Internet对电网的实时数据进行查看，这就跟浏览网页一样快捷方便。

四、以反窃电为目的的远程抄表GPRS的使用分析

当前，经济的高速提升使得用电量日趋增大，各种窃电现象也越来越多，反接、跨接以及对铅封进行伪造和运用倒表器等情况层出不穷，窃电技术也越来越趋于智能化，窃电行为逐渐进入到隐蔽性的状态当中，这给供电企业带来了非常大经济损失，对电力企业的供电秩序造成了严重影响。基于此，电力公司要积极对反窃电技术水平进行提高，对那些窃电漏洞进行彻底堵塞，使供电秩序回到正常的运行轨道当中来，只有这样才能让电力企业更好地服务我国的经济发展。而运用远程抄表GPRS系统可以通过对计量装置所出现的异常情况进行实时记录，以此达到反窃电的目的。

远程抄表GPRS系统可以对用户仪表的电流与电压进行自动抄录，对用户失压以及失流的时间进行记录，以此实现监测线路中的每一个节点，从而为反窃电提供了有效保障。第一，远程抄表GPRS系统可以把更加准确的理论线损坏的计算依据给提供出来，并从线路的实际参数出发，与远程抄表GPRS系统所抄来的电流、电压以及功率等参数相结合，把月、日以及小时的理论线损给准确计算出来，然后比较实时抄来的实际线损，以此来有效指导查窃电工作。第二，远程抄表GPRS系统应用于一些重点用户防窃电当中的方法：先对那些重点用户运用远程抄表GPRS系统抄来的数据通过计算机来进行实时处理，科学分析用户的电量参数，如果发现某些异常，比如失压、失流和电流电压与功率不相等，功率乘时间和电量不相等以及功率的因数出现异常情况等，则要考虑此用户有窃电或者电表计量出现故障这种两种可能。第三，远程抄表GPRS系统应用于重点线路防窃电当中的方法：把具有高精度的高压计量装置在一些重点线路以及分支上进行装设，然后通过远程抄表GPRS系统来实时分析抄表系统，以此对线损比较大的分支进行确定，从而把检查的范围予以缩小，有利于集中力量检查那些有重点窃电嫌疑的用户。第四，远程抄表GPRS系统可以实时监控计量装置表箱的状态以及所打开的次数，对于那些没有经过授权而把计量表箱打开的行为会实时报警并做有效记录。第五，远程抄表GPRS系统可以依照实时抄来的数据来分析线损日的曲线，通过对比理论线损，对异常线路进行确定，以此发现擅自接线用电的行为。第六，通过分析与判断远程抄表GPRS系统接收的电能表清零、记录编程和校时、记录掉电总次数、远程控制拉合闸、开表盖和表箱等事件来对有窃电嫌疑的用户进行确定。第七，通过同比与环比分析那些特定和重点用户的电量来发现用户的用电异常现象；通过对比分析同类用户的用电量来发现此类用户的用电异常情况。

结语

现阶段，移动通讯技术的迅速提升使得GPRS在宽带和网速上逐渐加宽与增快，其数据传输的能力也日趋增强，在今后的各种数据传播当中，GPRS网络将成为主要方式。同时，随着当前GPRS无线通讯技术的快速发展和越来越低的传输费用，再加上GPRS无线抄表技术传输的信息及时和快捷，能够把信息准确传输到相关地点，这就使得GPRS抄表系统开始广泛应用于各种抄表系统当中。它不仅为供电部门在反窃电当中提供了非常强有力的技术支持，而且通过分析远程抄表GPRS系统所抄来的各种数据，可以最大程度的对所查窃电的范围进行缩小甚至可以对窃电用户进行准确定位，从而为广大供电部门在反窃电工作中提供了非常坚实的技术保障。

参考文献

[1]陈鑫鑫，吕振国.电力企业用电检查中窃电现象及反窃电措施的实行[J].中国电子商务，2013（03）.

说好普通话手抄报篇5

关键词：学生随笔 课外练笔 写作能力

作为课题组的负责人，在近几年的研究实践过程中，和课题组的老师们一起带领广大师生作了许多积极的探索，我们认识到，学生的写作能力对师生共写随笔研究中学生随笔的写作有很大影响。因而，为了提高学生的写作水平，几年来，我们在学生课外练笔方面做了许多有益的尝试并取得了可喜的成绩。

学生写作水平的提高是学好各门学科的基础，而要想提高学生的写作水平，单凭课堂作文教学是远远不够的，必须对学生进行课外练笔训练。而实际情况是课外练笔受课内教学任务重及学生对写作的畏惧等因素的影响，很多学生根本不愿去进行课外练笔，经常见到的情形是老师不断地布置课外习作，但真正完成的寥寥无几。如何使课外练笔真正有实效，让学生乐于挤出时间练笔，如何使课外练笔具有系统性、科学性、整体性，成为有显著收效的写作途径是许多语文教师所苦苦追求的。三年来，我们根据高中学习不同阶段学生的生理、心理特点，在教学中采用了“分组合本”“自编文集”“自编手抄报”的课外系列练笔方法，收到了很好的训练效果。

第一阶段，用一年左右的时间，进行“五人同组合本”的训练方式，就是5人为一小组，每小组的同学合用一个笔记本，每周由一位同学出题（有时老师定题）写作，其余3位同学依次写同题作文，最后一名同学负责综合评定四位同学习作的优劣，然后下一周由这位同学命题开始又一个循环的写作。

第二阶段，用2个学期左右的时间，引导学生自编文集。首先,要求每位同学写30篇左右的周记；然后，选出10～15篇左右的佳作，编出文集。自定集名，自拟序言、后记，最后进行展览，评比。

第三阶段，高中后期（主要是高三上学期）。主要采用在大量阅读、复习的基础上进行的专项写作训练，手抄报就特别适合这一特点，可以一个同学也可以多个同学合作，一个月一期，也可以出专版。我们把自编手抄报的活动作为整个语文教学及高三复习的有机组成部分，要求学生的手抄报融个人习作和优秀文章摘编、语文知识短文、学习方法研讨摘编为一体，一期一个主题，更好地突出了语文尤其是作文与社会生活及高考的联系。

这种训练模式要突出高中三年一盘棋思想，三个阶段的训练不能随意调整，这样阶梯性、科学性都较强。高一的训练不仅可以激发学生写作兴趣，而且可以增强团队意识、养成互帮互学的习惯、培养集体荣誉感，特别是这样的训练会让学生养成一种写作的习惯，这是最难能可贵的。高二的训练侧重让学生静下心来积累、写作，是很重要的自我提高阶段。高三的训练，结合冲刺高考的实际，运用灵活性较强的手抄报形式符合高三及学生写作的需求。特别是一些结合高考的知识性的专版，可以对学习起到事半功倍的效果。另外关键是要坚持做，咬定青山不放松，在每一个阶段中，教师的组织、评点、激励都必须恰到好处，教师如能跟学生一起写，效果最好。

通过3年的教学实践，我们感到这种系统化、整体化课外训练至少有这样几个特点：

1.提高了学生的写作兴趣。这种整体化课外练笔的每项活动都使学生感到面目一新，兴趣盎然。学生普遍不再惧怕练笔，用学生自己的话说：周记本、文集本、手抄报已成了我们朝夕不可分离的朋友。教学实践已经证明，激发学生在刻苦思索、探索、学习过程中感受到美，体验到乐，使他们保持轻松，愉快，乐观的良好情趣，有利于培养学生的学习兴趣，取得良好的效果。而这种课外练笔，已经成功地达到了这一目的。不仅由于题目大多都是学生自己定的，有话可说，而且每一阶段的训练都有其自身的吸引力，如第一阶段的“分组合本”，学生可以在第一时间读到同学的习作，所以经常一个同学还没写完，他前后的同学就催了，前面的同学想看看自己的习作影响力，后面的同学也想一睹为快，并和自己的构思比较优劣。

2.符合学生的生理、心理特点，增强了学生的竞争意识。青年学生中普遍存在着一种争强好胜的心理，而这种训练模式的每一个阶段都有一个显著的特点：向别人展示自己的才华。高一阶段的“分组合本”可称为“开放型”的训练，它迅速沟通了同学间的感情，拓宽了同学们的写作思路，使不同写作层次的同学都能够取长补短，在此基础上的“自编文集”可以称为整体“封闭”后的“开放”，自己写作30篇练笔可以说是“十年磨一剑”，由于有最后的文集“出版”，所以学生能很好地进行自我修改。因为最终是为了“开放”，很有利于调动学生的好胜心，结果打开封闭之门后“杀”出的果真是一本本精彩的文集。而“自编手抄报”则是半封闭半开放式的，但周期较短，便于展示。试想，在这样的作文氛围中十六七岁的高中生怎能甘心落后于他人呢？

3.培养了学生写作的习惯，“少成若天性，习惯如自然”，良好的练笔习惯对语文的写作尤为重要。这三种课外练笔的内容丰富、形式都可以不拘一格：学习中的困惑，成长中的烦恼，亲人的嘱托，朋友的可贵，一次激烈的辩论，一次误解等都可以写，文体上可以做到随心所欲,选择自己喜欢的文体，可以是散文、日记、议论文、杂文、诗歌、短剧等。这些都是生活的记载，是学生成长旅程中的一串脚印，这些练笔可以帮助学生开启心灵,抒发真情实感，很受学生喜爱。

4.充分发挥了同学们的创造力和语文综合能力。由于文集和手抄报都要求学生自己设计刊头、封面、插图、自己组稿，因而不仅有效地提高了同学们的写作能力而且书写能力、编排设计和绘画能力也得到展示和提高。的确，当一本本图文并茂的文集和一张张精心设计的手抄报诞生时，老师和学生都沉浸在创作的快乐中。

5.彻底改变了学生习作“一人写一人看”的格局，扩大了学生的阅读面，增强了学生的写作自信心。

6.提高了学习成绩。通过这种训练，所有同学的作文成绩都有很大程度的提高，学生的语文总成绩也有明显提高。

总之，良好的课外练笔写作习惯，是写作成功的关键，但一个良好习惯的养成，却不是一朝一夕之事，需要长期坚持不懈的努力。加强课外练笔习惯的形成，兴趣是关键，竞争是动力，辅导是手段，提高是目的。三年的实践表明，“分组合本周记”“自编文集”“自编手抄报”作文训练是加强写作交流，培养写作兴趣，养成练笔习惯，提高作文整体效益的行之有效的课外练笔方法。

参考文献：

[1]朱永新.我的教育理想.南京师范大学出版社,2000.

说好普通话手抄报篇6

期末将至，为促进学生健康成长，强化学生法纪观念、责任意识和自律意识，加强考场管理，保持一个良好的考场纪律，倡导诚信教育，创建和谐校园，我们全体同学已经认真阅读了《南京师范大学本科学生管理规定(试行)》的有关规定，对其内容已经知晓、认可，并承诺在考试过程中自觉遵守，若有违反考场有关规定者，则自愿接受《南京师范大学本科学生管理规定(试行)》中有关规定的处理。

我郑重承诺：

第一条履约践诺，知行统一;遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃。自尊自爱，自省自律。

第二条自觉遵守考场规定，不出现以下违纪情况：

(1)不按指定座位入坐或拒不服从监考人员安排。

(2)左顾右盼、交头接耳、互打暗号或者手势的。

(3)考场内大声喧哗。

(4)举起试卷进行检查。

(5)将答完的试卷正面朝上左右摆放。

(6)到点不交卷。

(7)提前拆开试卷。

(8)在试卷上标注记号或将姓名、学号写在试卷装订线以外。

(9)其它违纪行为。

第三条不出现以下考试作弊现象：

(1)携带与考试相关物品(如教科书、笔记本、有文字的纸张、可存储电子设备、通讯工具等)进入考场，且未按要求放在指定的位置。

(2)考前要求老师划定重点和题向。

(3)带小抄入场。

(4)抄袭他人答案。

(5)互相研究试题。

(6)事先把答案抄写在桌面或身体某处。

(7)相邻考生出现雷同卷。

(8)传、接试卷答案或者交换试卷、答案、草稿纸的。

第四条不出现以下严重作弊行为：

(1)替考。

(2)互相串换试卷。

(3)窃取考题。

(4)使用手机传递考试答案。

第五条若违反学校对考试的有关规定和纪律要求，自愿接受学校的严肃处理或处分。

承诺人：

20xx年xx月xx日

【诚信考试决心书范文二】

我是一名中华人民共和国公民，我遵守中华人民共和国宪法和法律。我是一名20xx年全国普通高考的考生，我遵守《广西普通高校招生考试考生守则》和以下考试规定：

1.按规定要求向当地招生办(考试院)提供真实、准确的个人报名和考试信息，并知晓：(1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生不得报名参加高考;(2)高级中等教育学校非应届毕业生的在校生不得报名参加高考。

2.遵守考试时间的要求，按规定时间进出考场。

3.尊重监考员的工作，听从监考员的各项指令，做文明考生。

4.考试中，不交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不夹带按考试规定不能携带的物品，如书本、纸条、手提(掌上)电脑、手提电话(手机)及其他有线和无线通讯工具等。不偷看、抄袭他人试卷(试题)，不有意让他人偷看、抄袭自己的试卷(试题)，不传抄答案或交换试卷、答题卡。用规定的笔答题，不在试卷和答题卡上做标记。

5.不让、也不请他人替自己参加考试。

6.不扰乱考场秩序，不侮辱、诽谤、诬陷监考员和其他考试工作人员。

7.做到开考信号发出后才开始答题。

8.做到考试终了信号发出后，立即停止答卷，静候直到监考员发出离开考场指令后再有序离开。

9.离开考场时不带走试卷、答卷、答题卡、草稿纸。

10.不做其他违纪舞弊和破坏考场纪律的事情。

本人对以上规定已认真阅读并知晓、认可，愿意在考试过程中自觉遵守，如有违反愿意接受处理，并愿意在《20xx年广西普通高等学校招生考试考生违纪情况登记表》上签名。

承诺人：

20xx年xx月xx日

【诚信考试决心书范文三】

本人自愿参加学校组织的诚信考试，愿意在考试中自学遵守各项考试规定，现郑重承诺：

一、严格遵守考试的规定和守则，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按学校有关违规违纪处理办法接受惩戒处理。(扣班级量化分，写20xx字说明、感悟书，班级内通报批评。学校将学生诚信考试情况记入成长记录档案。)

二、坚决服从巡考教师管理，自觉遵守考试纪律。

1、按时进入考场，不迟到或中途离场。

2、考试学生必须按座位号就坐，考试中不得交谈，左顾右盼，互借文具(包括计算尺，计算器等)。试题字迹不清，可等待询问巡检教师，但不得要求解释题意。当考试时间已到时，立即停止答卷，将考卷反扣在桌面上，禁止喧哗。由监考教师将考卷收完后，离开座位。

3、严禁考试违纪，作弊。凡提供，传递，抄袭与考试课程内容有关的信息资料的，或抄袭他人答卷或故意给他人抄袭的，该门课程成绩记为无效;凡考试违纪的学生，成绩记为无效，根据违纪情况，认错态度及造成的影响和危害，在批评教育的同时，将违纪情况记入诚信档案;取消今后诚信考试申请资格。

4、诚信考场，知识和品行的双重考核，相互监督，考验自我，上交一份优秀的品行答卷。

本人已认真阅读上述考场规则，并保证严格遵守考场纪律，共同维护考试秩序，做一名诚实守信的中学生。如有违反，我愿意接受学校有关规定的处理。

说好普通话手抄报篇7

关键词:反串式;摘抄式;赏析评价式;自由开放式

初中语文新课程标准明确规定:作文每学年不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字。事实上,仅靠这些规定也还是难以提高作文水平的。

叶老曾要求学生:“应该随时动手动笔,写日记、写信、写笔记,写自己的种种想要写的,这才可以使写作能力越来越强。”无庸置疑,课外练笔是提高学生写作水平的一条行之有效的途径。

课外练笔的种类及形式有很多,但只要符合学生的认知规律,能提高他们的写作水平,方法可以不拘一格。笔者就近几年来探索的“反串式课外练笔”活动,谈一点粗略的体会。

一、“摘抄式”练笔

在学生的写作中普遍存在着“巧妇难为无米之炊”的问题,学生形象地称作文课为“挤牙膏”。

为什么会出现这种情况呢?我们对初一的94名新生做了关于日记的问卷调查。在兴趣栏里:55%的学生感觉没兴趣,是为了应付师长的检查;20%的学生模棱两可;30%的学生喜欢写,认为有帮助。但纵览全局,情况令人担忧,喜欢看、读的多、主动写的少。

为此,我查阅了有关方面的资料,又对问卷做了对比、分析。发现学生整体上存在着两种情况:一是学生的素质差、思维力不够完善,发散思维力弱。二是学生的口头表达能力较好,有内在的写作潜力可挖。

于是,我在以往的课外练笔活动中稍做变动,进行“反串式”训练,变“写”为“抄”,设置了“摘抄日记本”,具体操作如下:

1.内容上不加限制,可以是一般积累,也可以是专题积累。凡是能入笔者皆可,篇幅可长可短,但必须是自己读过的或听到的,认为有实际价值的,最欣赏的东西。

2.规范上形式可以是提纲、摘录、札记,或手册、卡片等。载体要规范化,即要按文献著录的标准来写:书名、作者、出版单位等。这样,便于日后查找或核对。书写要工整、清晰。

3.首先组织上要求学生自费订阅一份报刊,班级订阅几份报刊;其次,每周拿出一节课,相互交流,每组选出本周的“最佳日抄本”,可以从内容、图案设计等方面入手,将其照片张贴以示鼓励。然后,每月优中选优,评选出3—4本最佳的,并冠以“小作家”的称号,做“写作体会”报告,以此激发学生踊跃读写的热情。

4.用途上。首先,双周一次的大作文,要求尽量从日抄本上组织素材。其次,每月末举行一次征文比赛或“我说我的日抄本”演讲比赛,对优胜者进行奖励。以此刺激学生阅读、摘抄的兴趣。

一石激起千层浪,学生变冥思苦想地写,改为有趣味阅读地抄,学生的思维活跃了,阅读的兴致也提高了。打开他们的“小抄”,一段段精彩的文字出现在一本本设计独特的笔记本上:散文、小说、诗歌等多种体裁,真是琳琅满目,各取所需,折射出每个学生不同的爱好和特长。

读抄是为积累打好基础。著名作家老舍说过:“要写作,便要读书。”诗人作家,哪一位不是始于读书才达到“胸中历历蓄千年,笔下渊渊赴百川”的呢?正如历史学家吴晗所说:“天才在于勤奋,知识在于积累,积累多了,功到自然成,你可以在大量资料的基础上,归类分析,综合利用,创造出自己的作品来。”

二、“赏析评价式”练笔

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”学生经过阅读、摘抄的积累过程,内心就有了想写的欲望。因此,在“手抄我读”的基础上,适时地加以引导,以激起学生极大的写作兴趣。

现代媒体的发展比较迅猛,但大部分中学生的突出表现为:社会阅历浅,交际面窄,思想还不够成熟,自我控制和是非分辨的能力较弱。因此,对自己摘抄的内容稍作评价或赏析,是非适常宜的。也算是大作文之前的热身赛吧。

既然是自己日抄的内容,不妨将自己独到的见解和感悟写出来。可以是一句话,也可以是一段话。只要是有感偶发即可,目地就是鼓励学生动手写出自己的心里话。

这时候,教师的指导作用就显得尤为重要。教师可以指导学生如何点评自抄的内容,授之以点评、赏析的技巧。也可以不定期地组织学生朗读自己的“得意之抄”,借此师生共同评价赏析,学生略作评价后,教师给予大胆肯定与表扬鼓励,让学生从中感悟成功感和自豪感。如此,阅读、写作、赏析和点评等方面的素质就会逐步提高。

三、“自由开放式”练笔

学生的练笔由“抄”而“评”,到放手写的过程,也是一个不断积累、开发、提升的阶段。郑板桥之所以信笔成竹,实乃胸中有竹也。唐朝诗人李贺佳句流传千古,不也是厚积薄发吗?宋代文学家坡曾说过:“操千曲而知音,观千剑而识器。”说的也是积累的道理。

“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”进入初中阶段的后期,学生对写作仍保持较高的热度。因为他们发现写作成了他们繁重课业负担下情感宣泄的代言处,心中的喜、怒、哀、乐,天地万物皆化作涓涓细流,汇注于笔端,放飞七彩的歌。

但是,要切实地提高写作水平,仅靠这些还远远不够。因此适度的模仿是很有必要的,可以提升学生作文的水平和档次。

课改后的语文教材丰富多彩,是不可多得的模仿素材。教师可以运用范文进行指导。一是阅读和写作同步。如学习《苏州园林》条分缕析地说明思路;学习《春》的多姿多彩状物描写的手法,将这些技法运用到自己的写作中去,这就有“文”可依,有“路”可循了。二是片断训练。如人物、动物等描写系列,使学生扎扎实实,系统地掌握某种表达方式或文体的写法,在动手时,就可以游刃有余了。

当然教材之外的课外美文,对提高学生的写作水平同样是大有裨益的,这无需赘言。

说好普通话手抄报篇8

不论哪种说法，可以肯定的是新媒体是相对于传统媒体而言的，是建立在数字技术和网络技术的基础之上，延伸出的各种媒体形式。据不完全统计，目前比较热门的新媒体不下30种，如：数字电视、直播卫星电视、移动电视、IPTV、博客、播客、网络电视、电视上网、楼宇视屏、移动多媒体、手机短信、手机彩信、手机游戏、手机电视、手机电台、手机报纸、对话链、虚拟社区、搜索引擎、简易聚合、电子邮箱、门户网站，等等。本文拟以网络媒体为例，论述新媒体的勃兴与传统媒体的迷失。

自1994年互联网正式进入我国以，网络作为继报纸、广播、电视之后的第四大媒体，始终保持着快速增长态势。据中国互联网络信息中心的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2009年6月30日，我国网民规模已达到3．38亿，网民规模、宽带网民数、国家顶级域名注册量(1296万)三项指标稳居世界第一，互联网普及率也稳步提升，达到25．5％。

每一种媒体技术的出现都深刻改变着世界。互联网普及率的逐步提升，使得大量年轻的受众放弃选择传统媒体。上海文广新闻传媒集团(以下简称SMG)进行的“传统电视和互联网用户特性的比较”调查显示，在传统的电视领域，观众日趋老龄化，45岁以上的电视观众是SMG的忠实观众。而18至35岁的年轻受众则在互联网用户中占到了67％的规模，他们上网的时间也变得越越长，达到了每天141分钟。由此可见，年轻受众正在快速从传统媒体市场中流失。网络媒体一系列的“攻城略地”，不仅搅乱了长期处于稳定状态下的舆论引导格局，同时还让部分传统媒体面临自身定位和业务执行上的迷失。

媒体的迷失首先表现在新闻报道的庸俗化

中国近年的许多重大社会事件都是先在网络上披露，然后成为公共话题，互联网上的全民报道也往往比传统媒体更及时、全面、丰富。对此，传统媒体不得不关注、研究和借鉴网络媒体的报道形式，以寻找应对之策。多年，他们通过改变传统的思维和办报、办台方式，依托雄厚的人才、资源、品牌等优势，在与新兴媒体的博弈中逐渐找到了一条合适的经营发展之路。但仍有许多媒体受网络不良信息的影响，新闻报道有明显的庸俗化趋向。细心观察近年报纸、广播、电视等传统媒体的新闻报道不难发现，除了领导活动、会议报道以及规定的“主旋律”内容以外，山寨、恶搞、炒作占据了大量的媒介资源。比如，艳照门事件就是网络上一种全面的恶搞。如果说一些网络媒体有意无意出格的话，那么本应当奉行新闻真实原则的各类传统媒体，也不约而同地用大量版面跟风报道此事，令人匪夷所思!猎奇心理古无人不有，但恶化到如此空前的程度，与媒体的不良引导是脱不了关系的。

媒体模糊了引导和迎合的职责

新闻事业担负着引领广大受众接受和服从主流价值观的重要使命。近年，网络媒体以其及时、自由、海量、鲜明的报道形式，聚集了极高的人气和点击率。面对纷扰的网络报道，部分传统媒体迷失了方向，开始注重迎合受众需求满足其经济需求。一味地迎合大众需求，势必造成新闻职责缺失，新闻真实大打折扣。在片面迎合的形势下，有偿新闻、有偿版面、专题栏目商品化日益严重，虚假广告、低俗之风随处蔓延，媒体信誉大大降低，媒体质量大大下降，媒体的社会效益大打折扣，媒体的形象地位轰然倒塌。

绯闻比新闻受关注，恶搞比经典更流行，无聊比一本正经有市场……正如传播学者波兹曼所言。一句“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭”引发了多少热议。没有媒体的推波助澜作用，又怎会有如此效果。但是，这样一句备受追捧的话语所要承载的东西又是什么呢?媒体思考过吗?在这场网络大狂欢的背后，难掩亿万网民内心深深的寂寞以及部分媒体的盲目跟风。传播者的传播意图在自身和受众那里可以多元化，都是正常的。但当事实基础真假难辨时，网络环境中高度集中的热点和言论，应引起网民、网站和政府管理部门足够的重视和关注。网络传播途径力量强大，用不好可能会造成危害。传统媒体作为政府的喉舌，必须向公众传播有价值的信息。假如传统媒体沉湎于网络信息搜集之中，被少数网络策划者所利用，那么，就会失去自己的公信力，在新闻传播中处于被动地位。

变相或者直接抄袭网络媒体

新媒体技术的出现改变了施众和受众的关系，再也没有单一的受众这个概念了，每个人都互联在媒介社会里，在全球同步的每一刻，人人都是新闻的者和接收者。而在传统媒体中，有些一线记者作风浮躁，不深入采访，有的甚至根本不采访，利用便捷的网络工具或其他手段，拼凑嫁接，抄袭新闻，且这种行为日渐成风，成了新闻业的一大公害。只要你稍加留心很快就会发现，不论是报纸，还是广播、电视等传统媒体中均普遍存在这种抄袭网络现象，不仅在文章上照搬照用，而且在观点和题材上也频繁借鉴，有的还专门开辟了网络版面和栏目，把网络上有争议的人物和文章作为一个独特的社会现象和问题讨论。

目前网络抄袭归纳起主要有以下几类现象：直接引用，原文照搬；稍作改动，在新闻事实不变的情况下也成了“本报(台)记者报道”；把网上新闻作为线索，与相关单位或个人打个电话“采访”为名，行抄袭新闻之实抄袭地方报纸网络新闻发到上一级媒体。总之，不论哪种抄袭都严重损害了媒体的声誉，背离了记者基本的职业要求和职业道德。

以网络为代表的新媒体的兴起，尽管给传统媒体带了巨大的冲击和影响，但不可否认，新媒体的劣势也十分明显，没有法定的采访权、权威性与可信度不高、内容不够深刻等，这些都制约了它的发展。因此，面对新媒体极高的市场份额和步步紧逼，传统媒体只要不断创新思维方式，在节目议程设置、强化品牌优势、完善节目形式、提升节目质量等方面积极寻求对策，相信传统媒体的主导地位将得到进一步的彰显和提升。

加强与新媒体的融合，创建官方网站

网络媒体以其海量的信息以及及时性、互动性等特点，深受广大受众的喜爱，传统媒体要充分认清和适应这一形势的发展，尽最大努力满足大众这一需求。我们要借助新媒体加强整合，通过建立自己的官方网站，实行一体化发展以随时信息，及时更新网站内容。同时，创办一些栏目，设置一些话题，供受众直接参与交流等，努力在激烈的媒体竞争环境下提升自己的竞争优势。目前，国内许多知名媒体，如中央电视台、新华社、人民日报以及省市地方媒体都纷纷开建自己的网站。他们依靠强大的新闻资源、政府政策的支持和很好的人才储备，不仅保证了自己的城池固若金汤，而且还主动出击扩大自己的阵地。

坚持内容为王，构筑传统媒体新优势

在这个知识大爆炸、信息大流通的年代，我们缺乏的不是信息，而是真正有用的能够为生产生活提供服务和借鉴的高附加值信息，以网络媒体为主的新媒体，由于人人都是信息者，在丰富网络内容的同时，难免滋生流言和虚假消息，影响了网络的可信度和公信力。传统媒体要通过深入采访及对复杂信息的有效筛选和解读，通过提供权威性、原创性与深刻性兼具的高质量新闻，借助话语权的进一步提升，提高自己的收听收视率或发行量。这种特有的优势，新媒体在短期之内是无法取代的。国家广电总局2006年在电视、报纸和网络媒体内容公信力比较调查中，电视媒体和报刊媒体的公信力在各种信息类型上都远远高于网络媒体。尤其是在突发性事件或新闻资讯事件中，传统媒体会比新媒体拥有更强更高的可信度和权威性。2008年的汶川地震，四川卫视、东方卫视通过及时有效的报道方式和内容编排形式迅速获得社会大众的认可和信赖，收视率迅速攀升，传统媒体的公信力在这些大事件发生之时得到完美体现。

发挥品牌优势，做有责任的媒体

传统媒体经过了几十年甚至上百年的发展和积累，树立了自己的良好形象和品牌优势，每遇大的社会事件或信息迷惑，广大受众还是习惯通过传统媒体去寻找答案。作为传统媒体，在与新媒体的博弈中，务必珍惜这一优势，要视真实性为新闻的生命，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，用高度的责任感和饱满的热情采写出真实的、符合客观事实的新闻，坚决反对一切山寨、恶搞和炒作。牢固树立社会责任的理念，弘扬主流价值观，反对以不雅文化为时尚的不良风气。媒体管理者要进一步加强制度建设，以对公众高度负责的态度，以符合公序良俗的基本要求，努力构建良好的和谐的舆论传播环境。对蓄意抄袭或者制造虚假新闻者给予严管重罚，直至驱逐出新闻队伍，还传统媒体一片洁净的天空，重塑传统媒体正确引导舆论，真诚服务教育大众的良好形象。

说好普通话手抄报篇9

50号，是我小学的语文老师及班主任。她的穿着很严谨，从来不会穿花花绿绿的裙子，从来不会穿流行时尚的鞋子；她的性格很特别，从来不会与同学说半句玩笑，从来不会纵容每一位同学。可是，我就是喜欢这样的老师，我的内心一直都在佩服她！

50号，从五年级才开始教我们，她布置的作业不是很多，但十分特别！她从来不会像其他老师一样只会抄抄写写。每逢双休日或节假日，她总是让我们看报纸，然后抄一段重要的新闻，写下自己的感受。她还常常因为一个课题而让我们出一份精美的手抄报！就因为这样的训练，我们班的写作水平从低谷升上了高峰，我也因此获得了不少好成绩！

“做什么事都要坚持到底，要不然就会一事无成。”这是她常说的，这也是我最喜欢的一句话！每当我听到这句话，我就会感受到50号那颗严谨的心，我也从此牢记着这句哲理！

每次出操，50号都会和我们站在操场上，除了和各科老师谈谈我们的情况外，她很少和其他老师闲聊！她总会在阳光下认真、慈祥地望着我们。

每次上课，她都会以标准而流利的普通话为我们讲解课文。她不会浪费每一分钟，一堂课40分钟的时间里，她总是不断地为我们灌输各种各样的知识。从她口中，我知道了中华五千年的文明历史，认识了叶剑英、朱德等其他国家的着名人物。

她曾坦言说教毕业班太辛苦了，太累了；她曾说过想放弃教毕业班；她也曾说过她放不下我们，她舍不得我们全班49位同学……

因为她，我能把梦做到最高峰；因为她，我变锝越来越自信！回顾六年级的历程，我们的一点点成绩，无不凝聚着她的心血和汗水……可是，当我一步一步地走出母校时，我却忘了和她说声谢谢，哪怕一声啊！我到现在也感到无比的内疚！

50号这个名字是我们全班同学为她起的。她对我们的爱使我们感受到她是我们班上每个同学的知心朋友，是我们班上最重要的一份子！

说好普通话手抄报篇10

我任职第三分局管理员，职责是对保税区内企业的日常税收的征收和管理，具体来说是贯彻执行国家税收法律、法规和有关制度，负责经管范围内纳税人的日常税收征管和稽核管理工作;负责征管税种的普查、调查和征管情况跟踪。自从XX年11月开始实施“贴近式”管理模式，消除以往“管事”不“管户”的局面，同时也无形地增强了管理员的工作责任心。这种新型的管理模式就要求我们改变过去的工作思路和工作方法。下面就自己在工作中的经验和体会与大家交流。

一、关于日常征管的方式

(一)征管质量是日常考核管理员工作能力的一项重要指标。通常，催报催缴成为管理员每月必不可少的工作任务，“抄了税没有?”、“申报了吗?”这两句话成为每月申报期在管理分局出现最频繁的语句。每位管理员经管的企业总有一些“钉子户”，每月都是迟迟不来抄税、申报，老是拖着分局的尾巴。对此，我们主动联系这类企业的法人或负责人见面，向他们宣传相关的税收制度，普及纳税意识，告知其每月按时完成抄税、申报的重要性，使其自动自觉脱离“钉子户”的帽子。另外与企业有良好的沟通，了解企业最新的动态，特别是充分利用征管数据信息化，通过征管软件的数据对企业进行详尽的分析研究，结合与企业沟通时得到的信息，更能准确地提高征管质量。

(二)管理员日常接触到企业信息的途径最通常就是税务文书的审核。一份普普通通的税务文书，可能内在体现了企业现时最新、最实在的经营状况，例如a公司提出申请多购买一百份增值税发票。作为管理员当收到该份文书时，除了要审查文书的资料是否齐全、资料的真实性以外，更重要的是通过在审核文书过程中，从中了解该企业在近期购销货物情况，有否增加购进货物，销售渠道是否拓宽等等信息。

(三)建立经管企业的信息资料台帐。除了能在征管软件中查询企业基本资料外，管理员可以根据自己经管企业的特点建立信息资料台帐，更详细、更立体登记企业的全面基本情况。例如本人管辖的企业绝大部分的实际经营地址在保税区外的商贸企业，这类企业有很大部分会请中介机构申报，根据这个特点建立信息资料台帐，记载了企业申报纳税的中介机构的联系人、电话等特殊性信息。通过自己建立的信息台帐，可以在日常征收管理中带来很多的便利，节省了时间，提高了工作效率。

(四)现在大部分的税务文书的审核，都要求管理员需到企业进行实地核查，与纳税人进行约谈程序。最常见为;认定一般纳税人、首次购买普通发票、增值税专用发票的升位等税务事项。日常开展此类工作时，本人首先认为必须严格按照税发规定的政策和操作规程去做。具体在实地核查过程中，本人提议可以通过参观企业的生产经营环境来协助自己增加对该企业的感性认识，因为在审核税务文书申请过程中，除了一些规定提交的文书资料外，你对企业的感性认识也会影响审核结果。例如在实地核查审核商贸企业申请一般纳税人时，你可以细心观察企业内部的办公环境，甚至办公桌上的物品，很有可能发现一些疑点和问题。约谈的问题应按照规定预先准备好，根据谈话过程中的实际情况变化，及时调整提问的问题和技巧。

二、关于日常纳税服务的体会

(一)本人参加税务工作时间并不长，担任管理员岗位也是第一次。俗话说：“万事开头难”。作为一名管理员“新丁”的我，在开始工作中，遇到许许多多的新问题、新困难。例如：税收政策、条文不熟悉、使用征管电脑路线常混淆、如何与纳税人打交道等等。这一堆问题摆在我面前，我必须与时间竞赛。首先，我想到的办法是向其他前辈同事请教、学习，凡事不懂就立刻问清楚，然后自己翻阅相关的税法书籍查找对应政策条文，再进行深层学习，加深记忆和印象。此外，通过分局定期的业务培训学习，在培训过程中学习到平时自己工作中比较少接触的业务知识，有时间就把培训知识温故而知新。再有，利用各位同事工作中遇到的问题，拿出来讨论的机会，多细心聆听别人的看法和见解，结合自己对政策法规的理解，对某些法规进行详细的分析研究，把问题弄清弄透。

(二)我局制定的服务承诺是“千方百计为纳税人服务“。纳税服务是作为一名管理员工作的基本职责，我们现在逼切需要切实转变陈旧的管理服务理念，创新有效、可行的管理服务手段，不断优化对企业的纳税服务。本人觉得作为新时期的管理员，很应该加强与纳税人的交流和沟通，形成一个互信、平等、融洽、和谐的征纳关系。