闪烁造句范文

导语：如何才能写好一篇闪烁造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。

3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

【教学重难点】

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。

难点

1、有感情地朗读课文。

2、通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国和人民的宏伟志向。

【教学准备】

投影

【拟定课时】3课时

第一课时

【教学要点】

1、朗读课文，初步了解课文大意。

2、学习本课生字词，并理解生字组成的词语。

【教学过程】

一、激情导入

1、同学们，自古以来我们中国就是一个团结的民族，尤其在各种困难面前，更是“一方有难，八方支援”。还记得1998年的夏天，奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。就在万分危急的时刻，长江堤上出现了一幕幕感人的画面。今天，我们就一起走进这画面，亲自去看一看。

2、教师板书课题，学生书空：大江保卫战。

3、齐读课题。

二、初读课文，感知大意

1、看到了这个题目，你有什么问题想问？

（为什么叫“战”？战斗的经过怎样？）

2、带着问题读课文。

要求：⑴标出自然段，划出生字词。

⑵查字典或联系上下文理解词语。

⑶标出难读的地方。

三、学习本课生字

1、根据课后生字表的注音，学生自学生字读音。

投影出示：

日夜兼程肩膀肆虐闪烁

摇摇欲坠嶙峋铁钉

2、指名读，随读随纠。

注意：虐n<嶙ln

3、学生自由练习，同位互相检查。

4、再指名读。

5、全班齐读。

四、指导朗读

1、自由朗读。

2、生提出难读的地方，师指导朗读，学生反复练读。

A、暴雨，大暴雨，一场接一场，奔腾不息的长江转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……

B、战士们高声喊到：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们

加油!”“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵再这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

C、再安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在蒎洲弯，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军徽闪烁。

五、感知课文大意

1、整体通读课文。

2、思考：从文中你知道了什么？

六、指导书写生字

1、仔细观察生字的结构和笔画。

2、提出难写的字。

3、指导书写。

4、学生描红、临写。

七、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、搜集有关抗洪抢险地光荣事迹，读一读。

第二课时

【教学要点】

1、通过对具体语言材料的阅读品位，理解文中含义比较深刻的句子。

2、学习人民子弟兵在洪水面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神，激发学生热爱祖国，勇于帮助别人的思想感情。

【教学过程】

一、导入

通过上节课的学习，我们已经了解了1998年那次抗洪抢险的激烈与危险。这节课我们就与战士们一起，参加到这惊心动魄的大江保卫战中。

二、精读指导

第一部分（1节）

1、学生自由朗读第1节。

思考：这一节告诉了我们什么？从哪句看出来？

⑴1998年的夏天，长江发大水，很多地方受害了。

①投影出示，全班齐读。

②自读，找出体现水大、猛的词，并划下来。

（一场接着一场，奔腾不息，暴怒，疯狂，撕咬）

③通过划下的词语，想象长江洪水泛滥的场面，练习朗读。

⑵灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

①学生齐读。

②学生自由读，找出体现“气壮山河”的词语，并划下来。

（万分危急，几十万，几百万，日夜兼程）

③指名读。

第二部分（2--5节）

1、导入：在这场激烈的战斗中，战士们的表现如何，自由朗读课文2--5节，想想，每节都讲了什么？

2、学生自由读，思考。

3、具体分析

第一层（2节）

⑴提示语：2月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。怎么办呢？

⑵指名读本节。。

⑶重点片段练习。

⑷如果当时你就是其中一员，你会怎么想，怎么做？

第二层（3、4节）

⑴导语：面对当时肆虐得洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉得本色。尤其是某部四连连长黄晓文更是令人佩服。

⑵学生自学第3、4节，划出体现黄晓文不怕苦得精神的句子，标出黄晓文动作的词。

⑶检查自学情况。

⑷根据课文内容，自由组合，练习表演这段。

⑸指名表演。

⑹齐读最后一句。

第三层（5节）

⑴导语：是呀，I在抗洪抢险的日日夜夜里，像黄晓文这样不顾个人安危的战士数也数不清，激流中，到处是战士们勇救群众的情景。

⑵指名读本节。

思考：本节表现了什么？重点写了哪些事例？

⑶教师详细介绍解救周运兰老师的过程，激发学生的感情。

⑷学生自由练读，注意声调变化。

⑸学生赛读，可试背。

第三部分（6节）

1、齐读本节。

2、自读，思考：说说这节的意思。

3、交流：1998年夏天的那场灾难，已印在了人民的心中，为抗洪而牺牲的人民子弟兵永远活在人们心中。

4、再齐读，将自己的感情完全释放出来。

三、片段欣赏

1、文中多处使人感动流泪，找处最使你感动的地方。练习朗读。

2、指名读。

四、布置作业

1、朗读课文。

2、抄写最使你感动的地方。

第三课时

【授课时间】第6周4

【教学要点】

1、指导学生熟练、有感情地背诵第5节。

2、学会用“闪烁”、“惊心动魄”造句。

3、交流会：介绍自己了解的抗洪英雄的光荣事迹。

【教学过程】

一、指导背诵第5节

1、学生自渎，思考：怎样将本节分为三层？

2、指名回答（总——分——总）

3、按照所分层次自由背诵。

4、指名试背。

5、全班齐背。

6、再指名背。

二、学习用“闪烁”、“惊心动魄”造句。

1、体会词语的意思（闪烁：一亮一闪；惊心动魄：场面宏大，让人担心，心惊胆战）

2、找出词语所在的句子，读一读，体会词语的用法。

3、说说这两个词语能用再什么方面？（闪烁：星星、泪水、露珠、灯光；惊心动魄：战斗、电影）

4、自由造句，教师相机指导。

5、指名读，修改。

三、交流会

1、课外，大家也收集了不少有关抗洪战士的光荣事迹，有的不顾个人安危，受了伤，还有的为了别人牺牲了自己。请将你所收集的事迹讲给大家听。

2、到台前介绍。

3、谈感受：听了这么多英雄的故事，你有什么感想？

四、布置作业

课文中，“哪里有……哪里就有……；哪里有……哪里就有……”请根据这句话仿造一句。

【板书】

大江保卫战

1998年夏天长江

赤脚

洪水赛城湖惊心动魄

人墙

扛、奔、说、咬、拔、扯、捆

大江保卫战黄晓文

转、背、跑、爬……

飞向……飞向……飞向……

篇2

在那些备受尊重并安家落户于康科德的作家之中，他是唯一的当地人。关于成语安家落户的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语安家落户的造句，供大家参考。

一、安家落户含义在他乡安置家庭并定居：为植树造林，他在山区～了。经过一年多的试养，武昌鱼已经在这里～了。

二、安家落户近义词成家立业 [ chéngjiā lì yè ]

指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

立足之地 [ lì zúzhī dì ]

站脚的地方。也比喻容身的处所。

安家立业 [ ānjiā lì yè ]

安置家庭，建立事业。

三、安家落户造句1 欢迎知识分子到农村去安家落户。

2 他决定在农村安家落户。

3 他说，早在19世纪初，就有中国人来这里安家落户。

4 我的兄弟已在农村安家落户。

5 他到处漂泊了许多年,最后还是在一个地方安家落户了。

6 细菌一旦在食物里“安家落户”,食物就开始腐烂了。

7 蒲公英种子离开了妈妈还是有一天要在土里安家落户。

8 去年，有成千上万 的新种子在其数据库安家落户。

9 我们去只要辛苦得几个月，就可以安家落户了。

10 蚂蚁总是选择在大树下安家落户。

11 他们一旦安家落户，能吃得你倾家荡产 。

12 你能在这里安家落户吗?

13 在国外的某个地方安家落户的想法是不是很疯狂?

14 毕业后，他响应党的号召，到西藏安家落户了。

15 初夏之后北归的燕子在我家的房檐下安家落户了。

16 当时和我一起到北大荒安家落户的还有许多外校的同学。

17 为了体验农村生活,这位年轻的作家从繁华的大城市来到农村安家落户,很快就和当地农民打成了一片。

18 好男儿志在四方 ,毕业后我们应该到最艰苦的地方去建功立业 ,到祖国最需要的地方去安家落户。

19可当他们兄弟分家之时,刘福的三弟刘寿带着妻儿,移居西去三十里的大峪口,四弟刘喜北迁三百里,在谷城石花街安家落户。

20 为了大面积培育良种,指导农民科学种田,六年前,张教授带着我们几个研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽痹谕跫掖灏布衣浠Я恕?/span>

21 与此同时夏小伟也爱上了艰苦的筑路工作,志同道合,成了王美想下嫁的能文能武的新型小伙子,他跟随她到农村安家落户……

22 李玉玉路过一个风景秀丽,满山桃花盛开的大山,觉得这地方不错,附近也没有散仙,妖人占据,自己就在此地开辟洞府,安家落户了。

23 相传很久以前此处荒无人烟,难民逃难至此,隐约望见此处白光闪烁,以为福地,继而在此安家落户,取名为白莲峪。

篇3

快乐的近义词及造句　　一、【近义词】

高兴、快活、愉快、开心、欢乐、欢快、欢喜、喜悦、夷愉、夷悦、怡悦、康乐、愉逸、安乐、欢腾、欢欣、欢畅、欢愉、得意、痛快、欢跃、兴奋、乐意、愿意

二、【词语注音】

kuài lè

三、【基本词意】

.欢乐。谓感到幸福或满意。

四、【英文翻译】

.happy; joyful; cheerful; gay

五、【详细解释】

快乐是一个汉语词语，指人类精神感受和满足，它也指一种开心、亢奋的精神情绪。每个人对快乐的定义都不同，只要找到自己快乐的方式就好。快乐的程度跟金钱，名誉，地位都没有关系。快乐是不分贫富贵贱的，任何人都可以得到它，它是心灵的一种感受。以快乐命名的作品有很多，比如影片《快乐》、张信哲、许冠杰等人演唱的歌曲等。

六、【拓展延伸】

1、生活的浪花给我们带来快乐和幸福。

2、全家人举杯祝福爷爷生日快乐，健康长寿。

3、在春光明媚的日子里,我们快乐地学习。

4、学习是艰苦的，但是也充满了快乐。

5、我们的暑假生活，过得多么快乐啊!

6、最快乐的人是那些因忙碌而无暇注意其快乐与否的人。

7、在他闪烁的眼睛中，我读出了快乐。

8、祝你新年快乐，鹏程万里!

9、他很快乐，经常心花怒放。心花怒放造句。

10、有时候助人为乐也是件快乐的事情。

11、陶渊明非常快乐地过着自给自足的生活。

12、你把上午的时间管理得井井有条，一切宁静而快乐。

13、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就是快乐。

14、听到这首令人快乐的曲子，刚才的忧郁荡然无存。

15、我很快乐，因为已经逃过同学的冷言冷语。

16、这是快乐的一天，广场上到处都是载歌载舞的人们。

17、过年的时候，我遇到长辈总是喋喋不休说:“祝新年快乐，红包多多，快快给我”。长辈们还是很乐意听这话的。

18、清晨树林中的小鸟犹如快乐的孩子在欢唱着儿歌。

19、电脑游戏有时候是快乐的，有时候是难过的。

20、最终电视剧中的人物都过上幸福快乐的生活，这真是皆大欢喜啊。

21、即使我们需要快乐，也不能放纵自己。

22、我和朋友去欢乐谷玩了一整天，无限的快乐。

23、我衷心地祝福您幸福、快乐。

24、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就能得到快乐。

25、冰心的早年并不快乐。

篇4

：看到老奶奶过马路，我脖子上的红领巾不禁阵阵发紧……

看到抱着孩子的阿姨上车，脖子上的红领巾一阵紧勒……

看到叔叔的钱包掉了，红领巾勒了起来，似乎在提醒着我什么……

NO2：哈哈~我小学时候老师要求用跳字造句～我一个同学的：星期天，我跟爸爸去跳海。。。

NO3：“一头驴子背米袋回家，路上米袋破了，老奶奶提醒了它你的袋子破啦，驴子说老奶奶谢谢你，把米袋补好了回家了。”

NO4：有位同学写自己：“我长着一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着智慧的寒光……”

NO5：我想起我小学2年级的时候，班里一个女生写的作文：

作文的题目叫：我的老师

我的老师名字叫周XX，他很勤快，从来没有迟到过，他每天都穿蓝色的秋裤和红色的裤头……

NO6：我堂弟的日记：早上，我高高兴兴的走在上学的路上，突然，一砣好大的牛屎拦在了我面前，我大吃了一惊，然后高高兴兴的上学去了。

篇5

转弯抹角

成语拼音 zhuǎn wān mò jiǎo

成语解释 沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。

近义词 迂回曲折、隐晦曲折、闪烁其辞

反义词 直截了当、开门见山、直言不讳歇后语九曲桥上扛竹竿

成语英译 prunes and prism

成语用法 联合式；作谓语、定语、状语；含贬义

转弯抹角造句

1、伯爵觉察到维尔福夫妇已开始在转弯抹角的说话了，就显示出一副对他们的谈话并不注意的样子，假装在看爱德华，而爱德华此时正在恶作剧地把一些墨水倒进鸟的水盂里。

2、写文章不要转弯抹角，就是说要用尽可能少的词来阐明问题。

3、如果你得到了坏消息，不要转弯抹角，直截了当地对我说。

4、他转弯抹角，回到了渡船码头，发现那里没人走动，就大胆地上了船。他知道船上只有一个守船的人，没别的人，而他总是睡觉，睡起觉来像个雕像一样。

5、这种方式使用表单非常转弯抹角，而且不管怎样还没有编制成文档。

6、我们不喜欢转弯抹角地谈问题而不作任何决定。

7、别转弯抹角地解释了，直率地告诉我，你来不来？

8、不管怎样，沉默的局面很快就被打破了。他转弯抹角地重新开始了。

9、他善于转弯抹角，而你只会单刀直入。

10、他总发出嘀嘀咕咕的声音，坐姿也有问题，()而且，他回答问题爱转弯抹角。

11、他转弯抹角地和店东兜着圈子谈论投资问题，整整谈了有刻钟。店东强调说，他身体不好，因此想找个合伙人。

12、终于明白了她那一番转弯抹角的话的含义，他想叫她闭口不说。

13、嘉莉本想转弯抹角地将话题引到她的退钱的决定去，可是杜洛埃这么一问，把她原先想好的那一套全打乱了。

14、他说话总是直来直去，从不转弯抹角。

15、那么，我刚刚那几句谦虚的话，究竟是信口开河呢，还是转弯抹角的自夸？

16、他们彼此躲躲闪闪，谈起话来也转弯抹角。

17、那又怎样？你转弯抹角不是想说拳击只属于男人世界吧？

篇6

1、她把儿子带到阳光下，看他手舞足蹈的样子她让儿子穿得像小王子，然后与他一起在草地上打滚。

2、听了妈妈的喜讯.我情不自禁的手舞足蹈起来。

3、太阳变成一颗跳跃闪烁的金球，散发著钻石似的金色银色光芒，直像个兴奋的小孩，手舞足蹈地舞动不停。

4、范进中举了，手舞足蹈地乱跑，大家都说他疯了。

5、不过说到舞台表演，如果是我自己站在舞台上要这样手舞足蹈，而且还要扮演很多人物，我一定会紧张得两条腿直哆嗦。

6、今天，妈妈给弟弟买了一个他梦寐以求的奥特曼，他高兴得手舞足蹈起来。

7、当你看到一位手舞足蹈的健谈的人，就会微笑着停下来看着他，这也是激发了另一个人的镜像反应。

8、那时太姥爷还是个孩子，每天放学后就骑着马穿过农田回家，一边走一边手舞足蹈。

9、今天我去看我五岁的弟弟。他手舞足蹈笑逐颜开地迎接我。

10、听到熟悉的音乐时，很多人都是手舞足蹈，或者至少身体的某些部位会动。

11、玛丽给了他一把价值角分半的崭新的“巴露牌”小刀。他欣喜若狂，手舞足蹈。

12、在新的一年里，我只想对你说：我所需要的只是像你这样的一个人可以令我喜极而歌、手舞足蹈！

13、当我明白我考了100分时，高兴得手舞足蹈。

14、听到这个动人的消息,他情不自禁地手舞足蹈起来,对同学们奔走相告。

15、当表演节目结束时，()一些热情洋溢的同修兴奋地手舞足蹈了起来，现场气氛一片欢乐。

16、一直梦寐以求当上电台主持人的小红，得知如自己所愿，高兴得手舞足蹈起来！

17、柯林斯简直手舞足蹈地欢迎自己的朋友，伊丽莎白受到这么亲切的欢迎，就越发满意于这次的作客了。

18、大众笑乞丐高兴极了，手舞足蹈，高唱哈利路亚，然后把金子揣在怀里，回到他的地方睡觉。

篇7

上学课间休息实在没得玩了，班长组织我们搞竞赛，看谁能把脑袋钻到课桌里去。我还挺争气，我钻进去了，拔不出来了。把我爸爸找来了，要带我去医院，可传达室老师不让出去，说桌子是公共财产，得摘下来才能去医院。我爸说我们要是能摘下来还去医院干嘛?后来交了押金才让走。现在大夫对病人负责，我们小时候大夫糊弄人，要给我从脖子这儿截肢。我爸说早就废除砍头了，拽着我就跑了。回家吧，上不了公共汽车。顶一桌子往家走，回头率百分之百，不知道我什么兵种的。我们有个街坊是木匠，他说要把桌子锯了。我爸舍不得，学校扣着押金呢。我爸说戴一桌子也好，写作业方便。脑袋在里头塞着看不见别的。整整顶了三天，人瘦了一圈最后了。

那时候我们家养了一只鸡，让汽车给轧死了。司机想赔钱，就问我：“小孩，这鸡是你们家的吗?”我说：“看鸡毛像，就是我们家的鸡没这么扁。”

我小姨有时候也辅导我做功课，给我讲孙悟空三打白骨精的故事，披头散发、青面獠牙，我不听，眼睛看着窗户外头，我小姨真急了：“方清平，你倒看着我啊，不看着我你知道白骨精长什么模样吗?”

我上课也不听讲，老师在上头讲，我在底下嘀咕。我们老师惩罚我：“方清平，把刚才说过的话大声重复二十遍!”不敢不说啊，我往那儿一站：“老师的牙缝里有韭菜、老师的牙缝里有韭菜、老师的牙缝里有韭菜……”“行行行，以后记住咯：上课要说话，必须先举手。”老师又讲了二十分钟的课，该回答同学问题了，大伙都举手，我也举手。老师还记着刚才那仇呢，最后一个才叫我：“方清平，你要问什么啊?”“来不及了，我就地解决了。”

我学得最差的就是语文，连造句也不会，老师让用“陆陆续续”造句，我造的句子是：“晚上六点，我爸爸陆陆续续回家了。”老师在后头写评语：“你们家乱不乱呐?”我那时候造句老离不开我爸爸，家里就他一个人挣钱啊。老师让我用“感谢”这词造句，我造的句子是：“我感谢我爸爸给我写作业。”我把我爸爸给出卖了。老师让我用“原来”造句，我造的句子是：“原来他是我爸爸。”

写作文更差了。小学二年级，老师让写《我的某某某》，我为了拍马屁，写《我的老师》。头一句：“我的老师是一张瓜子脸。”这“瓜”字我少写了一“钩”，少写一“点”。我们老师一看：“我的老师是一张爪子脸。”爪子脸，什么德行啊?接着往下看：“午夜十二点，我来到老师家门口，看着老师家的窗口还闪烁着烛光(我们老师是节电标兵)。老师连夜给我们批改作业(小学这点作业其实半个小时就改完了，我们老师手慢，得改到夜里)。望着老师鬓间的白发，我的眼睛湿润了(那年我们老师才二十多岁，少白头)。老师忍着病痛为我们改完最后一本作业，欣慰地合上了眼睛，永远地离开了我们。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们一定继承老师的遗志，长大了都做人民教师。”长大了都当老师，也不知道上哪儿找这么多学生去，我们小时候只能写这种作文。

小学三年级，又让写《我的某某某》，不敢写老师了，怕惹祸，写《我的姥姥》：“我的姥姥已经去世了，我衷心祝福她老人家福如东海、寿比南山。”老师说：“都死了还寿比南山呢，零分!”

小学四年级，还让写《我的某某某》，我琢磨这次一定写好，再也不能得零分了，我的作文题目是《我的战友》。老师说：“你也得认识人家啊，连我都没见过同志，零分!”

因为我们小时候啊，知识面窄，老师只能给我们出这作文题《我的某某某》，要不就写《一件好事》。一写这个题就麻烦了，全班百分之八十的同学都得看见老太太过马路。现在这老太太都会自己过马路，那勇敢得，车开得越快她越往前冲，车从这边来，人家那老太太往那边看，还嘀咕着：“反正你也不敢撞我。”我们小时候老太太都老实，拄着棍儿在那儿等着，等着我们给扶过去，扶过去还不回家，还查户口：“你叫什么名字呀?”我们反正也不能告诉她，说：“我叫红领巾。”

这是写一件好事，还让我们天天写日记。那么小的小孩，每天有什么事可记的，只有胡说八道：“今天风和日丽，老师带领我们攀登珠穆朗玛峰，同学们展开了登山竞赛。体育委员王小明用了不到五分钟爬到山顶，山顶是一片果园，有西瓜树、冬瓜树、圣诞树。农民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜树，灵巧得像一只大花猫。农民伯伯摘了最大的一个西瓜扔给我，我用左手稳稳接住。穿过果园是故宫博物院。同学们在故宫博物院里点燃篝火，听老师讲她打仗的故事。老师说只要考出好成绩，就带我们攀登比珠穆朗玛峰更高的山――香山。老师说要带我们去香山摘香肠。”

篇8

以前我教过一个侏儒学生，在我的意识中，“侏儒”虽说是一个科学术语，但我感觉这个词一出口，就是对患者无形的损害和侮辱，我曾经想，侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足引起的，医学上能不能换一个名字呢，比如叫“生长激素过少症”什么的。课本里有文字叙述，还有资料图片，我当时避无可避，就一句话含糊带过，但全班同学都把目光聚集在那个坐在第一排、身高像六七岁小孩的同学身上，霎时间教室里鸦雀无声，他们神情严肃，大气都不敢出，竭力想保护一位身体残缺的同学的弱小心灵，然而，这是徒劳的，等到我转过身去写字的时候，他突然掩脸痛哭……

小茜全身皮肤跟纸一样白，不见红润，头发全白，虹膜透明，脉络膜也失去色素，瞳孔发红，因为畏光，习惯性眯着眼睛……她的病症是活生生的教材，就摆在全班同学的面前。十七岁的女孩，最爱美的年龄，最敏感的内心，我感觉得到她的痛苦和挣扎，也许，她自小就受惯了别人异样的眼光，受惯了嘲笑，但更令她难堪的是，现在，她人生的最大不幸、她身体的最大缺陷成了教材，要供朝夕相处的同学研究和学习，虽然，同学们一点恶意也没有，甚至十分同情她、关爱她。

“白化病是一种常见遗传病……”我大声说，所有的同学都注视着我，他们心有灵犀，目光避过小茜不落在她身上，小心翼翼的，仿佛目光中有刺，会刺痛她。

“小茜同学是一名患者!”此言一出，众皆惊愕。

我神态从容，语气自然，不带感彩。

最后，我说：“小茜同学，我不想因为回避你而把一个科学问题轻描淡写，因为，这对全班同学不公平；老师相信你是一个坚强和理智的孩子，当初你不肯休学在家，坚决要参加高考，证明了你的勇气和毅力；人生要面对很多难题――走自己的路由别人说去!乐观，坦然，你十多年来做到了，以后一样能做到……”

小茜的眼中闪烁着泪光，她举手站起来，肩膀在抖动，像是强烈抑制自己的感情。我有点担心，不知要做什么。同学们神情紧张，不眨眼地看着她。

小茜抹了一下眼泪，说：“谢谢老师的鼓励!我明白，也想得开!翻开我们的教科书看看，人类的疾病数不胜数，庆幸我得的不是‘21三体综合征’……”她翻开那一页书，扬了一下，“庆幸我得的不是镰刀型细胞贫血症，也不是血友病。我只是少了一些色素而已……那些都是致命的遗传病。”

我拼命地点头。

她狡黠地微笑一下，接着说：“我的基因型是隐性纯合子aa，我父母表现正常，他们应都是杂合子Aa，我患此病的几率是1/4，我弟弟表现正常，几率是3/4……我的家系分析正确吗，老师?”

篇9

1、为了满足客户千变万化的要求，我们会借助泰诺科技的排单系统作出快速反应。

2、不同的经历?相异的启发?累积成为千变万化的人生。

3、香港既是国际大都会，亦富生态特色，其四面环海、山峦起伏的优美地理环境，到处蕴含无穷无尽、千变万化的自然生态。

4、一些客人为这千变万化的下酒小菜而着迷，他们甚至不惜追付费用也要再点上一份。

5、因此，就必须不断地研制和开发新产品，新技术，以适应千变万化的信息时代。

6、眼前有急于要办的事逼迫着他，他一下子打消了记忆中的那些千变万化的情景。

7、这项汇演结合扣人心弦的乐曲，于千变万化的水幕上，展现绚丽璀璨的影像，在结束前更加插了闪烁耀眼的烟火效果。

8、每年赛事均设有不同组别，以彰显中菜千变万化的烹调方法和独特风味。

9、行为模式是理解千变万化的度假旅游者消费行为的基础。

10、当前我国正处在经济转体制、政府转职能、企业转机制,职工转身份的社会转型期,工会思想政治工作面临着纷繁复杂、千变万化的新形势和前所未有的新情况、新问题。

11、大千世界中的五光十色千变万化的景象被人看作是理所当然的。

12、目前常用的人工智能方法、规则算法和统计算法，都无法成功地处理形式千变万化的自然语言。

13、无论面对什么衣服配饰场合，()你都可以运用从中获得的灵感，掌握完美搭配，千变万化的搭配，塑造多变丰富的你。

14、她具有千变万化的能力，当人们遇到麻烦时，她会变化成男士或是美丽女王等各种样子，前去帮助他们。

15、在千变万化的“狂欢”的外表底下,实际上隐藏着一个大致相同的结构,即普遍的人性结构。

16、法国蜜思嘉白葡萄酒由“地中海酒农联盟”公司生产，当地酒农深明该区千变万化的风土气候，做出令他们自豪的葡萄酒。

17、在如今千变万化的房产市场中，公司所有的员工都有着良好的经验和素养，并且我们抱着最真诚的理念去为我们每一位客户提供好品质的服务。

18、火车沿着普拉特河左岸，顺着普拉特河南部支流千变万化的弯曲河岸前进。

19、对于自己千变万化的个性，我不再听之任之，我知道，只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。

20、专门为企业客户架设营销桥梁，助企业客户在千变万化的大中华及国际市场开拓属于自己的一方领域。

篇10

我们牵着手，坐在林边的草地上，听着树林深处的流泉潺潺的细碎响声，看着脚下池塘里的波光粼粼晃动，不由对未来生出无限的希望和憧憬。我们就这么沉静着，许久无语，想着那比夜还长得多的心事。月牙儿不知何时出来了，在水中缓缓的潜浮，勾挂起了丝丝淡淡的云缕，仿佛想靠近来听我们的悄悄话呢。

远处朦胧的剪影是校园。屋影憧憧，学子稚声稚气的琅琅书声渐渐平息了。嘤嘤的虫鸣和着约约的人语响起来了，偶尔还会传来夜归的拖拉机声和摩托的笛音。但很快又都归于了宁静。月光的银辉浓起来了，牛乳般泼洒在山水天地间，染白了所有凸现的景物，营造出一种恬静淡泊邈远的境界，犹如进入了黄维的诗画空间，又像品着了陶渊明的意象。

这些对于我们真是一种回味无穷的浓郁甜蜜和温馨。 这些其实就是我们的精神食粮，营养着我们实在有些平淡的日子。这些更是我们走进彼此心灵的桥梁和通道，让我们在想象的夜色里张开飞翔的翅膀。我们的手越牵越紧，我们的心越靠越近。生活和理想都是从脚下开始的，有了一个梦也许日子就会渐渐变得斑斓，恍惚明天的太阳穿过云层一定会留下鲜美的彩虹。

我们都来自远方的城镇，却因为爱长成了乡野泥土上的草木，成为广袤田园里的一点景物，再难有机会回转霓虹灯火烂漫的地方了。花前月下倒是平常，灯红酒绿就只有遥望。但情长日短，爱是无法抗拒的。爱孩子，爱彼此，也就爱这天这地这水这房子，也就心甘情愿地做蜂化蝶酿蜜吐哺。同在一间教室里上课，同为一个学生的成长而焦虑期盼，同走一条小路去村寨家访，同为一堂优质课而绞尽脑汁谋划布局遣词造句，同为每顿每餐操练刀功把握火候。

“人约黄昏后，月上柳枝头。”是夜幕降临前后最美好的功课。清闲、静谧，甚至神秘，满是幻觉，满是痴醉。刹那间所有的疲劳都被释放，柴米油盐淀积的苦恼也随之灰飞烟消。爱让我们喜欢这块土地，爱让我们携手守望晨昏和昼夜，爱让我们把日子诠释得淋漓尽致，充满浪漫的色彩，爱也让我们所从事的职业栩栩闪光。