交通大学自主招生十篇

交通大学自主招生篇1

【导语】

序号高考报名号姓名院校名称类型优惠类型条件118310104006424许涵北京大学自主招生自招线218310104006436李肇基北京大学自主招生自招线318310104006500王博恩北京大学自主招生自招线上60分418310104006588李政灏北京大学自主招生自招线上60分518310104006609严帆北京大学自主招生自招线上50分618310110003047吴大维北京大学自主招生自招线718310110003121徐鸿诚北京大学自主招生自招线上80分818310112002870葛非北京大学自主招生自招线上80分918310112003187陈晓越北京大学自主招生自招线1018310115006915胡诗杨北京大学自主招生自招线上50分1118310115006955李佳明北京大学自主招生自招线上50分1218310115006967马浩宇北京大学自主招生自招线上50分1318310115007043马致远北京大学自主招生自招线1418310115007055吴正诚北京大学自主招生自招线1518310115007057冷涛北京大学自主招生自招线上60分1618310115007059陆云雷北京大学自主招生自招线1718310115007061陆润炜北京大学自主招生自招线上60分1818310115007065林逍屹北京大学自主招生自招线上70分1918310115007068胡灏远北京大学自主招生自招线2018310104006527张怡婧北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2118310104006531黄钰涵北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2218310104006538池方琦北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2318310104006578褚顾佳北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2418310104006582张馨语北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2518310104006583魏名湖北京大学博雅人才培养计划自招线2618310104006652仇尚卿北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2718310104006685樊君北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2818310104006703范腾霄北京大学博雅人才培养计划自招线上40分2918310110003062余劼航北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3018310110003121徐鸿诚北京大学博雅人才培养计划自招线3118310110003143李响北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3218310115006872谈天韵北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3318310115006901卫宇晴北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3418310115006916胡昳安北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3518310115006926叶刘杭北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3618310115006977岳韶华北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3718310115007046史浩然北京大学博雅人才培养计划自招线上40分3818310115016782李宙怡北京大学博雅人才培养计划自招线3918310115016786孙乐怡北京大学博雅人才培养计划自招线上40分4018310104006423宋晨阳清华大学自主招生自招线上80分4118310104006543黄鑫清华大学自主招生自招线4218310104006544雷世骐清华大学自主招生自招线上70分4318310104006546马啸阳清华大学自主招生自招线4418310104006550周博文清华大学自主招生自招线4518310104006554解天敏清华大学自主招生自招线4618310104006586蔡予诚清华大学自主招生自招线4718310104006589柳雍华清华大学自主招生自招线4818310104006652仇尚卿清华大学自主招生自招线上60分4918310104006670刁帅子清华大学自主招生自招线上80分5018310104006687戎渐歆清华大学自主招生自招线上90分5118310107002942孙宇辰清华大学自主招生自招线上80分5218310109003083唐泽宸清华大学自主招生自招线上70分5318310110002131钱源舜清华大学自主招生自招线上90分5418310110002517胡凡清华大学自主招生自招线上80分5518310110003065周天嘉清华大学自主招生自招线上90分5618310110003128李沛然清华大学自主招生自招线上50分5718310110003130刘方元清华大学自主招生自招线上80分5818310110003143李响清华大学自主招生自招线上60分5918310112002854张天一清华大学自主招生自招线6018310112002870葛非清华大学自主招生自招线上80分6118310115006882张雨阳清华大学自主招生自招线上80分6218310115006907孙铭瑜清华大学自主招生自招线上90分6318310115006950印舒晓清华大学自主招生自招线上70分6418310115007047吕时清清华大学自主招生自招线6518310115007052严韫洲清华大学自主招生自招线上40分6618310104006423宋晨阳清华大学领军人才选拔自招线上70分6718310104006552陈博洋清华大学领军人才选拔自招线上50分6818310104006617杨见珂清华大学领军人才选拔自招线上60分6918310104006670刁帅子清华大学领军人才选拔自招线上60分7018310110002517胡凡清华大学领军人才选拔自招线上40分7118310110003041胡扬清华大学领军人才选拔自招线7218310110003055吴嘉赟清华大学领军人才选拔自招线上60分7318310112002801刘畅如清华大学领军人才选拔自招线上60分7418310115006724李易诚清华大学领军人才选拔自招线上60分7518310115006882张雨阳清华大学领军人才选拔自招线上60分7618310115006994张心远清华大学领军人才选拔自招线上50分7718310115007052严韫洲清华大学领军人才选拔自招线上60分7818310106003214顾笛北京交通大学自主招生自招线上15分7918310107003427朱益琛北京理工大学自主招生自招线上20分8018310101203248邵崇文北京中医药大学自主招生自招线上15分8118310115016810周新智北京中医药大学自主招生自招线上15分8218310109002076盛天皓华北电力大学(保定)自主招生自招线上20分8318310117000386张杲琛大连理工大学自主招生自招线8418310119004838刘昀曦哈尔滨工业大学自主招生自招线上35分8518310101202090叶枫复旦大学自主招生自招线8618310101205014朱沁玥复旦大学自主招生自招线上40分8718310104006414董珏初复旦大学自主招生自招线上40分8818310104006519宋逸云复旦大学自主招生自招线上40分8918310104006547杨睿韬复旦大学自主招生自招线上40分9018310104006560赵沛喆复旦大学自主招生自招线上40分9118310104006568徐乐辰复旦大学自主招生自招线上40分9218310107002942孙宇辰复旦大学自主招生自招线上40分9318310110002546夏天宇复旦大学自主招生自招线上40分9418310110002552张谦玮复旦大学自主招生自招线9518310110003041胡扬复旦大学自主招生自招线上40分9618310110003092季嘉程复旦大学自主招生自招线上40分9718310110003227李玥涵复旦大学自主招生自招线上40分9818310112002866庄轶哲复旦大学自主招生自招线上40分9918310112002950于鑫阳复旦大学自主招生自招线上40分10018310112002955王思源复旦大学自主招生自招线上40分10118310112003179唐泽泓复旦大学自主招生自招线10218310112003458李子灏复旦大学自主招生自招线10318310112004308金希源复旦大学自主招生自招线上40分10418310115006940龚宇充复旦大学自主招生自招线上40分10518310115006993力维辰复旦大学自主招生自招线上40分10618310115007033管浩荃复旦大学自主招生自招线上40分10718310115007054肖琪霖复旦大学自主招生自招线上40分10818310115007062陈泓宜复旦大学自主招生自招线上40分10918310115007063范辰健复旦大学自主招生自招线上40分11018310115007069秦嘉雨复旦大学自主招生自招线11118310115007276许昕宇复旦大学自主招生自招线上40分11218310115016792陈斯远复旦大学自主招生自招线上40分11318310115016797李子余复旦大学自主招生自招线上40分11418310101201050徐亦航同济大学自主招生自招线11518310101205018高晨阳同济大学自主招生自招线11618310101205030屠晟嘉同济大学自主招生自招线11718310101205032王亦乐同济大学自主招生自招线11818310101205069张世臻同济大学自主招生自招线11918310101205071赵衍同济大学自主招生自招线12018310101205094刘禹廷同济大学自主招生自招线12118310101205102王逸卿同济大学自主招生自招线12218310101206032翁宇昂同济大学自主招生自招线12318310101206036杨正奇同济大学自主招生自招线12418310104006223沈益立同济大学自主招生自招线12518310105000615沈思妍同济大学自主招生自招线12618310106000219王颖琦同济大学自主招生自招线12718310107002108郁添同济大学自主招生自招线12818310107002453郁家绮同济大学自主招生自招线12918310107002479俞凡同济大学自主招生自招线13018310107002505徐晨玮同济大学自主招生自招线13118310107002528黄欣怡同济大学自主招生自招线13218310107002529崔啸松同济大学自主招生自招线13318310107002796廖宜珺同济大学自主招生自招线13418310107002855倪卓君同济大学自主招生自招线13518310107004013郭文宇同济大学自主招生自招线13618310107005907徐泓栎同济大学自主招生自招线13718310107005960王珏同济大学自主招生自招线13818310107005965英逸峰同济大学自主招生自招线13918310107005976郭庭轩同济大学自主招生自招线14018310109001182王佳琪同济大学自主招生自招线14118310109003092顾天尧同济大学自主招生自招线14218310110001484宋佳音同济大学自主招生自招线14318310110003089费嘉辰同济大学自主招生自招线14418310110003093李健灏同济大学自主招生自招线14518310110003537万世雯同济大学自主招生自招线14618310110003555王泽凯同济大学自主招生自招线14718310110003565李琪麒同济大学自主招生自招线14818310112002829余哲昊同济大学自主招生自招线14918310112002900叶枝函同济大学自主招生自招线15018310112002902施天浩同济大学自主招生自招线15118310112002935程鑫琰同济大学自主招生自招线15218310112002942胡舍言同济大学自主招生自招线15318310112003006顾阳诚同济大学自主招生自招线15418310112003443施逸帆同济大学自主招生自招线15518310112003490刘文朔同济大学自主招生自招线15618310113002232许致远同济大学自主招生自招线15718310114002230姚逸然同济大学自主招生自招线15818310115006129瞿子轩同济大学自主招生自招线15918310115006965薛文懿同济大学自主招生自招线16018310115007018张鹏宇同济大学自主招生自招线16118310115007057冷涛同济大学自主招生自招线16218310115007875季旻同济大学自主招生自招线16318310115016775徐晟凯同济大学自主招生自招线16418310115016797李子余同济大学自主招生自招线16518310115017066陈盈颖同济大学自主招生自招线16618310116000759杨逸同济大学自主招生自招线16718310120000709周灏文同济大学自主招生自招线16818310230000941黄彦宁同济大学自主招生自招线16918310101201045沈浪上海交通大学自主招生自招线上30分17018310104006414董珏初上海交通大学自主招生自招线上30分17118310104006519宋逸云上海交通大学自主招生自招线上30分17218310104006540顾逸上海交通大学自主招生自招线17318310104006568徐乐辰上海交通大学自主招生自招线上30分17418310104006599郝胤辰上海交通大学自主招生自招线17518310107002955张昶炜上海交通大学自主招生自招线上30分17618310109003107张志成上海交通大学自主招生自招线17718310112002829余哲昊上海交通大学自主招生自招线上30分17818310112002866庄轶哲上海交通大学自主招生自招线上30分17918310115007049乔安捷上海交通大学自主招生自招线上30分18018310115007054肖琪霖上海交通大学自主招生自招线上30分18118310115007063范辰健上海交通大学自主招生自招线上30分18218310115016797李子余上海交通大学自主招生自招线上30分18318310101202019周以恒华东理工大学自主招生自招线18418310101203047刘佩铃华东理工大学自主招生自招线18518310101203237张缘也华东理工大学自主招生自招线18618310101205035颜泽皓华东理工大学自主招生自招线18718310104005931吴韫斐华东理工大学自主招生自招线18818310104006323韩嘉祺华东理工大学自主招生自招线18918310104007678周嘉洋华东理工大学自主招生自招线19018310105001057翁睿锟华东理工大学自主招生自招线19118310105001275叶贾谊华东理工大学自主招生自招线19218310105001311叶致远华东理工大学自主招生自招线19318310109003234王智泓华东理工大学自主招生自招线19418310110001395苏亦达华东理工大学自主招生自招线19518310110002580荣嘉盛华东理工大学自主招生自招线19618310112003432唐睿恺华东理工大学自主招生自招线19718310112003472王禹轩华东理工大学自主招生自招线19818310114002215刘若涛华东理工大学自主招生自招线19918310114002253蒋星宇华东理工大学自主招生自招线20018310115006333汪杰华东理工大学自主招生自招线20118310115007003王梓况华东理工大学自主招生自招线20218310115008418杨烜睿华东理工大学自主招生自招线20318310115010172罗圣权华东理工大学自主招生自招线20418310117000150顾怡华东理工大学自主招生自招线20518310101210092王子涛东华大学自主招生自招线20618310106005066陆佳仪东华大学自主招生自招线上10分20718310106007056朱懿雯东华大学自主招生自招线上10分20818310109001044张乐天东华大学自主招生自招线20918310109002032倪嘉明东华大学自主招生自招线21018310112003116潘子恒东华大学自主招生自招线21118310113003203施家瑜东华大学自主招生自招线上10分21218310113003225赵懿东华大学自主招生自招线上10分21318310113003229叶阳凡东华大学自主招生自招线上10分21418310113003308沈世原东华大学自主招生自招线上10分21518310113003379汪怡玥东华大学自主招生自招线上10分21618310113003390袁冰心东华大学自主招生自招线上10分21718310113003403钟敏行东华大学自主招生自招线21818310116000766陈彧尧东华大学自主招生自招线21918310117000286柳子豪东华大学自主招生自招线22018310117000635黄竞宇东华大学自主招生自招线22118310101203212王思凡华东师范大学自主招生自招线22218310101209199陈盛恺华东师范大学自主招生自招线上20分22318310104006130李天翼华东师范大学自主招生自招线上20分22418310104006331施依杰华东师范大学自主招生自招线22518310104006375李北溟华东师范大学自主招生自招线上20分22618310104006470吴言华东师范大学自主招生自招线22718310104006548张佳诚华东师范大学自主招生自招线上20分22818310104006597祝尤淇华东师范大学自主招生自招线上20分22918310104006659林成辰华东师范大学自主招生自招线23018310104006932史唯皓华东师范大学自主招生自招线23118310105003548王沵雅华东师范大学自主招生自招线23218310106000241沈琦华东师范大学自主招生自招线上20分23318310106003147周锐华东师范大学自主招生自招线上20分23418310106003280马明玮华东师范大学自主招生自招线上20分23518310107002858王愉炜华东师范大学自主招生自招线23618310107003141丁庄柔华东师范大学自主招生自招线上20分23718310107003449赵云翔华东师范大学自主招生自招线23818310107005914丁弘睿华东师范大学自主招生自招线上20分23918310109001181童依辰华东师范大学自主招生自招线上20分24018310109004101陈紫欣华东师范大学自主招生自招线上20分24118310109004314郁虹菲华东师范大学自主招生自招线上20分24218310110001850张宇昂华东师范大学自主招生自招线24318310110003090郭子航华东师范大学自主招生自招线24418310110003125王歆玥华东师范大学自主招生自招线上20分24518310112002837王朝扬华东师范大学自主招生自招线24618310112002873孙智敏华东师范大学自主招生自招线24718310112002954李哲蔚华东师范大学自主招生自招线24818310112002955王思源华东师范大学自主招生自招线24918310112003182程易铭华东师范大学自主招生自招线25018310112003438刘智琦华东师范大学自主招生自招线25118310112003480何雅萱华东师范大学自主招生自招线上20分25218310112004250胡可欣华东师范大学自主招生自招线25318310114001701朱一凡华东师范大学自主招生自招线25418310115006333汪杰华东师范大学自主招生自招线上20分25518310115007015杨天昊华东师范大学自主招生自招线25618310115007024黄天洋华东师范大学自主招生自招线上20分25718310115007066郑帆华东师范大学自主招生自招线上20分25818310115016763杨晟华东师范大学自主招生自招线上20分25918310115017051申了华东师范大学自主招生自招线26018310116000759杨逸华东师范大学自主招生自招线上20分26118310101201060达韶华上海外国语大学自主招生自招线26218310101202049励仁上海外国语大学自主招生自招线26318310101203040管歆悦上海外国语大学自主招生自招线上15分26418310101203054徐涵文上海外国语大学自主招生自招线上15分26518310101203214熊凌宇上海外国语大学自主招生自招线26618310101203228林君逸上海外国语大学自主招生自招线上15分26718310101205031王天奕上海外国语大学自主招生自招线26818310101207029林修齐上海外国语大学自主招生自招线26918310101207108徐宸瑜上海外国语大学自主招生自招线27018310101207191俞朵儿上海外国语大学自主招生自招线27118310101207203陈紫心上海外国语大学自主招生自招线上15分27218310104005408高欣上海外国语大学自主招生自招线27318310104005457张喆浩上海外国语大学自主招生自招线27418310104005461柳亦洲上海外国语大学自主招生自招线上15分27518310104006955刘心远上海外国语大学自主招生自招线上15分27618310104006961沈欣妍上海外国语大学自主招生自招线上15分27718310104007123马津萱上海外国语大学自主招生自招线27818310104007243王稚圆上海外国语大学自主招生自招线上15分27918310104007417金怡舟上海外国语大学自主招生自招线28018310104007443汤懿人上海外国语大学自主招生自招线上15分28118310104007470陈榕上海外国语大学自主招生自招线28218310104009913麦逸帆上海外国语大学自主招生自招线28318310105000613李紫琪上海外国语大学自主招生自招线上15分28418310105000758夏晨芸上海外国语大学自主招生自招线28518310105001039张萌上海外国语大学自主招生自招线上15分28618310105001047朱雨丰上海外国语大学自主招生自招线28718310106000116李倩雯上海外国语大学自主招生自招线上15分28818310106000143康炜懿上海外国语大学自主招生自招线28918310106000151徐沁上海外国语大学自主招生自招线上15分29018310106000212虞焱琳上海外国语大学自主招生自招线29118310106000213周思晴上海外国语大学自主招生自招线上15分29218310106003207刘晨谦上海外国语大学自主招生自招线上15分29318310107002140胡辰怡上海外国语大学自主招生自招线上15分29418310107002143孙亦真上海外国语大学自主招生自招线上15分29518310107002861张家皓上海外国语大学自主招生自招线上15分29618310107003448刘馨雨上海外国语大学自主招生自招线29718310107004361郭凡辰上海外国语大学自主招生自招线29818310109001014吴佳怡上海外国语大学自主招生自招线上15分29918310109001167陈欣园上海外国语大学自主招生自招线30018310109002023程宇恒上海外国语大学自主招生自招线上15分30118310109003290陈天琪上海外国语大学自主招生自招线上15分30218310110001807沈可艺上海外国语大学自主招生自招线30318310110002108张凌霄上海外国语大学自主招生自招线上15分30418310112005103瞿赵诣上海外国语大学自主招生自招线上15分30518310112007101王逸上海外国语大学自主招生自招线30618310113002923鲍雯婧上海外国语大学自主招生自招线30718310113003384施盈欣上海外国语大学自主招生自招线上15分30818310113003399俞心悦上海外国语大学自主招生自招线30918310114001956陈曼婷上海外国语大学自主招生自招线上15分31018310114002207盛玺澄上海外国语大学自主招生自招线31118310114002350郭霖桑上海外国语大学自主招生自招线31218310115006015郑子屹上海外国语大学自主招生自招线31318310115007404冯思哲上海外国语大学自主招生自招线上15分31418310115007518石煜童上海外国语大学自主招生自招线上15分31518310115008485李藜上海外国语大学自主招生自招线上15分31618310115016744肖逸文上海外国语大学自主招生自招线31718310115017006潘登上海外国语大学自主招生自招线上15分31818310115017049乔珂上海外国语大学自主招生自招线上15分31918310115017055朱雪铭上海外国语大学自主招生自招线上15分32018310115017069丁鼎上海外国语大学自主招生自招线32118310117000133顾逸上海外国语大学自主招生自招线上15分32218310118000963陶思赟上海外国语大学自主招生自招线上15分32318310118001291陈桑妮上海外国语大学自主招生自招线上15分32418310101203267汝吉瑞上海财经大学自主招生自招线上20分32518310104006594吴谦叶上海财经大学自主招生自招线32618310104006646尹文怡上海财经大学自主招生自招线上20分32718310104007032朱声驰上海财经大学自主招生自招线上20分32818310107002943王一鸣上海财经大学自主招生自招线32918310109003108章志元上海财经大学自主招生自招线33018310110003042黄泽松上海财经大学自主招生自招线33118310110003044裘嘉豪上海财经大学自主招生自招线上20分33218310110003053黄龙千上海财经大学自主招生自招线33318310110003090郭子航上海财经大学自主招生自招线上20分33418310110003118李哲铭上海财经大学自主招生自招线33518310112002954李哲蔚上海财经大学自主招生自招线上20分33618310114002260苏明波上海财经大学自主招生自招线上20分33718310114002295陈自翔上海财经大学自主招生自招线33818310115005962吉泽铭上海财经大学自主招生自招线33918310115006960金维涵上海财经大学自主招生自招线34018310115006979赵瀚云上海财经大学自主招生自招线上20分34118310115007010刘时健上海财经大学自主招生自招线34218310115007034戴嘉麒上海财经大学自主招生自招线34318310115007058张天成上海财经大学自主招生自招线34418310117000354笪尔奇上海财经大学自主招生自招线34518310104006305冯吟洲上海大学自主招生自招线34618310107002513徐靖祎上海大学自主招生自招线上10分34718310109001180孙雪婧上海大学自主招生自招线34818310109002116陈濛上海大学自主招生自招线上10分34918310110002074余肖鹏上海大学自主招生自招线35018310113002709杨业昊上海大学自主招生自招线35118310113003239张诚宇上海大学自主招生自招线35218310113003393忻晨上海大学自主招生自招线上10分35318310113003526刘敏上海大学自主招生自招线上10分35418310114001783钟皓俊上海大学自主招生自招线35518310115006463孙朗辰上海大学自主招生自招线上10分35618310115006795崔文祺上海大学自主招生自招线上10分35718310115010468丁张杰上海大学自主招生自招线上10分35818310115016721汪崟枫上海大学自主招生自招线35918310118000965赵晔斐上海大学自主招生自招线上10分36018310101209199陈盛恺南京大学自主招生自招线36118310109001099金睿熙苏州大学自主招生自招线上8分36218310112007330唐欣阳东南大学自主招生自招线36318310117000386张杲琛东南大学自主招生自招线36418310101210080李悦南京农业大学自主招生自招线36518310112008477盛睿清中国药科大学自主招生自招线36618310230000851李晓宇中国药科大学自主招生自招线上5分36718310109003246赵宇晴浙江大学自主招生自招线上40分36818310104006568徐乐辰中国科学技术大学自主招生自招线36918310112002955王思源中国科学技术大学自主招生自招线37018310101203266乔若辰华中科技大学自主招生自招线上20分37118310104006221何金乘华中科技大学自主招生自招线上20分37218310119004802王奕捷中山大学自主招生自招线37318310104006588李政灏上海交通大学医学院自主招生自招线上20分37418310104006233周爱迪北京大学高水平艺术团自招线37518310104006232张乐扬清华大学高水平艺术团自招线上40分37618310115010477李昔霖南开大学高水平艺术团自招线上15分37718310119000370朱连暄南开大学高水平艺术团自招线上15分37818310104005983张天泽哈尔滨工业大学高水平艺术团自招线上20分37918310104006232张乐扬复旦大学高水平艺术团自招线上50分38018310110002981赵珂扬复旦大学高水平艺术团自招线上50分38118310115005847沈周昀复旦大学高水平艺术团自招线上50分38218310101203117徐之阳同济大学高水平艺术团自招线上20分38318310101203141金朵颐同济大学高水平艺术团自招线上20分38418310101203217薛依恒同济大学高水平艺术团自招线上20分38518310104006008吕璐同济大学高水平艺术团自招线上20分38618310104008307严欣怡同济大学高水平艺术团自招线上20分38718310105001084武信庭同济大学高水平艺术团自招线上20分38818310110001896陈奕扬同济大学高水平艺术团自招线上20分38918310112003021严启珩同济大学高水平艺术团自招线上20分39018310115007472段云馨同济大学高水平艺术团自招线上20分39118310117000137李雪同济大学高水平艺术团自招线上20分39218310117000346俞悦同济大学高水平艺术团自招线上20分39318310101203217薛依恒上海交通大学高水平艺术团自招线上50分39418310101203226龚振上海交通大学高水平艺术团自招线上50分39518310104006232张乐扬上海交通大学高水平艺术团自招线上50分39618310104008722王恺镔上海交通大学高水平艺术团自招线上50分39718310110002575卢鸣轩上海交通大学高水平艺术团自招线上50分39818310110002981赵珂扬上海交通大学高水平艺术团自招线39918310114002350郭霖桑上海交通大学高水平艺术团自招线上50分40018310115005609王天颐上海交通大学高水平艺术团自招线上50分40118310115006935闵天淏上海交通大学高水平艺术团自招线上50分40218310104006233周爱迪东华大学高水平艺术团自招线上10分40318310104009028余晨辰东华大学高水平艺术团自招线上10分40418310105001084武信庭东华大学高水平艺术团自招线上10分40518310106009089王羽飞东华大学高水平艺术团自招线上10分40618310105001084武信庭华东师范大学高水平艺术团自招线上30分40718310105002083王婴澄华东师范大学高水平艺术团自招线上30分40818310110001896陈奕扬华东师范大学高水平艺术团自招线上30分40918310101203187林梓琛上海财经大学高水平艺术团自招线上20分41018310104009869潘朱晨上海财经大学高水平艺术团自招线上20分41118310109002048金贇上海财经大学高水平艺术团自招线上20分41218310110001896陈奕扬上海财经大学高水平艺术团自招线上20分41318310110001937陈筱颖上海财经大学高水平艺术团自招线上20分41418310110002081林文婧上海财经大学高水平艺术团自招线41518310115006508洪平元上海财经大学高水平艺术团自招线41618310104006008吕璐南京大学高水平艺术团自招线41718310105000615沈思妍南京大学高水平艺术团自招线上30分41818310104009191高沁浙江大学高水平艺术团自招线41918310106012112谢元浩浙江大学高水平艺术团自招线上40分42018310115006397刘芷含浙江大学高水平艺术团自招线上40分42118310115010477李昔霖浙江大学高水平艺术团自招线42218310112007145王欣怡中山大学高水平艺术团自招线上20分42318310119000370朱连暄中山大学高水平艺术团自招线上20分42418310105000615沈思妍重庆大学高水平艺术团自招线上10分42518310106005078季元杰西安交通大学高水平艺术团自招线42618310104006232张乐扬复旦大学医学院高水平艺术团自招线上50分42718310110002981赵珂扬复旦大学医学院高水平艺术团自招线上50分42818310115005847沈周昀复旦大学医学院高水平艺术团自招线上50分42918310115006167袁敬轩中国人民大学高水平运动队本科线43018310107004624张无缺北京外国语大学高水平运动队本科线65%43118310935000239汪启元首都经济贸易大学高水平运动队本科线65%43218310101207126尹相文复旦大学高水平运动队本科线65%43318310101207225张妍复旦大学高水平运动队本科线43418310101207242吴艺涵复旦大学高水平运动队本科线43518310105001623叶歆瑜复旦大学高水平运动队本科线43618310115006471陈慧燕复旦大学高水平运动队本科线65%43718310117000144张雨宁复旦大学高水平运动队本科线43818310105002241叶天昊同济大学高水平运动队本科线43918310105002262周玖轩同济大学高水平运动队本科线44018310105002275俞苏燕同济大学高水平运动队本科线44118310107002211陆亚婕同济大学高水平运动队本科线44218310107002389唐一凡同济大学高水平运动队本科线44318310110005074余章同济大学高水平运动队本科线44418310113007260张家豪同济大学高水平运动队本科线44518310115006262王逸洲同济大学高水平运动队本科线44618310101205179薛文君上海交通大学高水平运动队本科线65%44718310104007033黄杨毅上海交通大学高水平运动队本科线44818310106005042马诗翔上海交通大学高水平运动队本科线65%44918310112006842温千慧上海交通大学高水平运动队本科线45018310113002914刘星雨上海交通大学高水平运动队本科线45118310115006262王逸洲上海交通大学高水平运动队本科线45218310104010748徐磊华东理工大学高水平运动队本科线65%45318310112007311成成华东理工大学高水平运动队本科线45418310112007336何薇华东理工大学高水平运动队本科线65%45518310101209106王冠钧上海海事大学高水平运动队本科线65%45618310101209121杨佳妮上海海事大学高水平运动队本科线65%45718310104010104朱芊芊上海海事大学高水平运动队本科线65%45818310106005020张诗玥上海海事大学高水平运动队本科线65%45918310107002442姜仲宇上海海事大学高水平运动队本科线65%46018310107005107林雨萌上海海事大学高水平运动队本科线65%46118310110004319李徐杰上海海事大学高水平运动队本科线65%46218310115006227钱枫上海海事大学高水平运动队本科线46318310115013682徐屹辰上海海事大学高水平运动队本科线65%46418310115013685赵卫杰上海海事大学高水平运动队本科线46518310115013738瞿环宇上海海事大学高水平运动队本科线46618310119003206邵明睿上海海事大学高水平运动队本科线65%46718310101203135刘君儒东华大学高水平运动队本科线46818310101203197池悦文东华大学高水平运动队本科线46918310101207126尹相文东华大学高水平运动队本科线47018310101207225张妍东华大学高水平运动队本科线65%47118310101207242吴艺涵东华大学高水平运动队本科线47218310104010704邱玉龙东华大学高水平运动队本科线65%47318310104010739黄玮嘉东华大学高水平运动队本科线47418310105001623叶歆瑜东华大学高水平运动队本科线47518310105002252蓝翡琳东华大学高水平运动队本科线65%47618310109011034胡雨嘉东华大学高水平运动队本科线65%47718310117000830萧韵妍东华大学高水平运动队本科线47818310105002262周玖轩上海电力学院高水平运动队本科线65%47918310110005074余章上海电力学院高水平运动队本科线65%48018310113007240张永辉上海电力学院高水平运动队本科线65%48118310113007254黄依琳上海电力学院高水平运动队本科线65%48218310113007256赵忆雯上海电力学院高水平运动队本科线65%48318310106005012焦雯玥上海中医药大学高水平运动队本科线65%48418310115006321奚文吉上海中医药大学高水平运动队本科线48518310115006407袁蓓雯上海中医药大学高水平运动队本科线48618310112007311成成华东师范大学高水平运动队本科线48718310115005792蒋紫雯华东师范大学高水平运动队本科线65%48818310101210228庄亦瑶上海外国语大学高水平运动队本科线48918310112004146王智上海外国语大学高水平运动队本科线65%49018310112007348邢佰昂上海外国语大学高水平运动队本科线49118310113006985陆存昕上海外国语大学高水平运动队本科线49218310115006321奚文吉上海外国语大学高水平运动队本科线49318310115006407袁蓓雯上海外国语大学高水平运动队本科线49418310115014703韩心媛上海外国语大学高水平运动队本科线49518310106005052高致洁上海财经大学高水平运动队本科线65%49618310107002489朱逸成上海财经大学高水平运动队本科线49718310107005905尹承杰上海财经大学高水平运动队本科线49818310101203101马正平华东政法大学高水平运动队本科线65%49918310101203135刘君儒华东政法大学高水平运动队本科线65%50018310101203136孙金昱华东政法大学高水平运动队本科线50118310101203197池悦文华东政法大学高水平运动队本科线50218310101203198杨泽辰华东政法大学高水平运动队本科线65%50318310104007225顾曦予上海大学高水平运动队本科线65%50418310104010724许朱立上海大学高水平运动队本科线50518310106019035惠逢乐上海大学高水平运动队本科线50618310110004316王思惟上海大学高水平运动队本科线65%50718310112007566陆俊杰上海大学高水平运动队本科线65%50818310112007573方小琳上海大学高水平运动队本科线65%50918310115013175岑瀚青上海大学高水平运动队本科线51018310101209121杨佳妮苏州大学高水平运动队本科线65%51118310107002442姜仲宇苏州大学高水平运动队本科线51218310113002914刘星雨河海大学高水平运动队本科线51318310935000903王启清河海大学高水平运动队本科线51418310115006412黄悦阳江苏大学高水平运动队本科线65%51518310115018352朱逸非江苏大学高水平运动队本科线65%51618310117000114姬雨田浙江大学高水平运动队本科线51718310105002262周玖轩合肥工业大学高水平运动队本科线51818310115006167袁敬轩中南大学高水平运动队本科线51918310101209016陈嘉麒中山大学高水平运动队本科线52018310101209028聂昊烜中山大学高水平运动队本科线65%52118310115015721周霖鋆中山大学高水平运动队本科线65%52218310107002211陆亚婕四川大学高水平运动队本科线52318310117000114姬雨田四川大学高水平运动队本科线52418310115018247储子奕西南政法大学高水平运动队本科线65%52518310101201145陈新雨上海立信会计金融学院高水平运动队本科线65%52618310107004253陈鸿宇上海立信会计金融学院高水平运动队本科线65%52718310109011033费啸天上海立信会计金融学院高水平运动队本科线65%

交通大学自主招生篇2

【 关键词 】 高考招生网络；安全风险分析；网络安全技术

Analysis on Security Mechanism of College Entrance Examination Enrollment Network

Huang Xiang-nong Wang Hai-yuan Xu Yu

（Network and Information Technology Center of Sun Yat-sen University GuangdongGuangzhou 510275）

【 Abstract 】 The practice of college entrance examination enrollment online admission can upgrade its quality and efficiency ， but those many security weaknesses and threats existing in campus network will affect the security of online admission. By understanding the security risks that components of the network may face and applying network security technology， security threats can be especially reduced， and smooth college entrance examination enrollment online admission can be ensured.

【 Keywords 】 college entrance examination enrollment network； security risk analysis； network security technology

1 引言

我国利用互联网技术，实行高考招生网上录取工作，大大提高了工作质量和效率，有效地保证录取工作的公平公正，取得了非常满意的效果。然而，互联网中存在各种各样的安全弱点和安全威胁，将会影响到网上录取的安全性。一直以来，上级主管部门非常重视网络信息安全管理，不断改进网上招生系统，规范网上录取流程，指导各高校严格执行。

网上招生系统采用分布式C/S架构，由各省级招办的网上招生系统服务器、安装在学校的网上招生系统客户端，以及相关网络构成，如图1所示。

为了实行一年一度的网上录取工作，学校的高考招生网络一般为临时搭建。以中山大学为例，网上招生录取场地分为省内、省外场地两个地方，分别借用能接入校园网的院系计算机房，安装上全国版的网上招生系统客户端，以此构建高考招生网络，并上报该网地址段和对系统进行安全性设置。

网上招生系统服务器设置必要的访问控制规则，只允许学校高考招生网络及相关网络访问。而且，从客户端登录到网上招生系统后，就在客户端与服务器之间建立VPN加密隧道，保证网上录取数据在端到端传输过程中的机密性和完整性。可以认为该系统的校园网以外部分有足够的安全性，本文着重讨论基于校园网的高考招生网络的安全保障措施。

2 安全风险分析

从图1可知，学校高考招生网络由主机、接入交换机、汇聚交换机、骨干交换机、核心路由器和边界路由器等组件构成，相关组件的安全风险分析如下。

1） 主机：作为网上招生系统客户端，与省级招生办服务器通信、进行数据交换，完成网上录取工作。因为这些主机必须与各省级招办互联互通，需要接入外网，若主机系统存在安全漏洞，随时会被利用，如果不加以限制地与外网通信，容易成为网络入侵攻击的目标。另外招生录取现场工作人员多而杂，U盘的使用，系统的误操作，感染病毒、木马等等，都有可能构成安全威胁。

2） 接入交换机：一个较大的计算机房需要使用几台交换机提供足够的端口来连接主机，实现网络接入。由相关交换机构成的VLAN是一个广播域，遇到人为的或恶意程序产生的广播风暴或二层欺骗攻击等，会影响到该广播域上的主机。

3） 楼栋汇聚交换机：作为VLAN网关，配置有访问控制功能，但也有可能受到网关ARP欺骗攻击、源地址欺骗攻击以及广播风暴攻击等，导致主机连网异常。

4） 骨干三层交换机（路由器）：用作区域汇聚交换机、校区骨干交换机、核心路由器和边界路由器等设备，主要用来提供网络互联和访问控制功能，与校园网所有网段相关，流经的流量类型复杂，尽管这些设备性能较高，已做好自身的管理访问，具有较高的抗攻击能力，但仍会面临各种DoS攻击，可能会造成骨干网络运行性能降低。而且，学校招生网络骨干部分涉及到的设备越多，故障率也就会越大。

3 安全保障实施

针对基于普通校园网构建的高考招生网络存在的安全风险，可按如图2所示，为网上招生系统建设专网。这样做的目的是，减少该专网接触校园网内部恶意流量的机会，便于加强对外部网络的访问控制力度，只允许由该专网主动发起的业务流量通过，过滤业务无关的网络流量，相关安全保障措施按如下所述加以实施。

3.1 物理安全

按照高考录取的业务要求，招生场地分为省内、省外录取现场。需要配备保安、系统和网络管理人员在现场值守，全程参与现场安全保障工作。加强招生场地保安，维护招生秩序，防止无关人员进入，减少主机数据被更改或系统被暴力性破坏等的可能性。

3.2 VLAN划分与用途

为了满足招生录取环境的安全性，同时又能保持与外界联系，可以将招生专网分为内、外网两部分，内网又分为省内和省外。内网只与网上招生系统服务器通信，外网则用于访问互联网，内、外网间的主机被逻辑隔离，互不连通。先安装内网主机，根据需要，后加装外网主机。该专网共划分3个业务和1个网管VLAN。主机的IPv4地址采用静态配置模式，IPv6地址采用无状态自动配置模式。在两个录取场地各安装一台打印服务器，连接于招生内网，可为内、外网服务。通过网管VLAN监视现场主机和传输网络的运行状况。

3.3 网络互联与路由规划

高考招生专网汇聚层采用三层交换机，以路由类型接口与核心层连接，隔离专网与校园网之间的广播流量；采用进行过VLAN修剪的trunk接口与接入层相连，接入层分为两级，主交换机通过光纤直连汇聚层，下接若干台桌面交换机。

该专网采用静态路由方案，在汇聚层只需配置默认路由指向核心层，在作为核心层的边界路由器上，配置源地址为信任网络（各省级招办服务器、招生相关网络，以及提供DNS、系统补丁、病毒库升级等服务的校园网数据中心）到目的网络为招生专网的静态路由，使来自非信任网络的流量不会转发到招生专网，又可实现招生网络访问外部信任网络。目前校园网主要采用OSPF路由方案，对于在校园网骨干中与招生专网相关的静态路由，需禁止重分布到OSPF进程中，并设置路由黑洞来终结非信任网络访问招生专网的流量。

招生外网访问互联网时，需通过校园网的SSL-VPN设备来实现，使该招生专网不会暴露在非信任网络中。

3.4 三层访问控制

招生网络对外不必提供服务，只会主动发起访问请求。在汇聚层与核心层的互联接口上配置访问控制规则时，只需考虑在接口的入方向应用基于源地址和目的地址的扩展ACL，让由招生网络主动发起请求的访问可信网络的TCP回应包进入，还要注意放行特定UDP包和其他协议包（由省级招办的信息技术部门提供），禁止外部网络对招生专网主动访问，尽量减少网络被入侵的机会。在边界路由器与汇聚交换机互联接口的入方向，只接受来自招生专网的合法流量，过滤非法流量对校园网的影响。

在指定主机和网络范围条件下，采用SSH方式来远程管理设备，确保远程安全管理。

3.5 二层接入控制

为了控制招生现场主机发出的数据包是与业务相关的而且是合法的，以此提高接入层的安全性，除了做好物理安全防范，还要进行接入层端口级别上的控制，例如，禁用闲置端口，设置防环功能，广播风暴抑制功能，还要确认主机入网许可等。所谓主机入网许可是通过对接入交换机进行特殊配置实现的，在交换机上对IPv4接入主机的MAC地址、IPv4地址、所属VLAN和连接端口实行绑定，生成静态的DHCP侦听表，然后基于该表启用防ARP欺骗功能和防源IP地址欺骗功能；类似地，对IPv6接入采用SAVI技术来实现。

在招生录取现场中的招生内网主机分为组长机和组员机，组长机负责对所有数据加工和汇总处理，以及向网上招生系统提交录取结果，而组员机主要负责预录取工作。对于省内录取而言，组长机可以控制组员机的显示内容，并向组员机分发登录客户端的用户名和密码，各院系的录取人员只能看到填报本院系志愿的学生数据。组员机有访问组长机的需求，但组员机之间没有必要相互访问。为了防止这些用来连接主机的端口被不合理使用，可采用私有VLAN技术和ACL技术。在接入交换机上启用私有VLAN功能，每个端口属于一个VLAN，隔离端口之间的所有流量，使处于相同子网的主机不能互访，只能经网关与外界通信；再利用ACL使处于不同VLAN的主机也不能互访。注意，组长机要能与组员机通信，且都要使用打印机，连接组长机和打印机的端口不能应用私有VLAN。

3.6 主机安全配置

由于招生录取工作人员是从全校各个院系、部门临时抽调而来的，人多手杂，直接接触、操作主机，有较大的安全隐患，因此对主机进行统一安全配置，可以避免人为引入的病毒、木马，防止网络蠕虫病毒对整个招生专网的攻击影响，也可防止录取数据外泄。

主机安全配置的主要原则是最小化配置原则，根据招生应用软件的需求，配备统一的操作系统，并更新到最新版本，为登录用户名设置强密码。还要清理操作系统自带的服务，禁用不需要的服务，禁用自动播放功能，防止移动存储介质插入自动感染病毒、木马。启用主机防火墙，拒绝网络上的其它主机对本机端口的访问。安装统一的网络版防病毒软件，并通过校内防病毒服务器更新最新的软件版本及病毒库。由于统一的网络版防病毒软件有安全监控中心，可以实时监控主机的病毒感染情况，有利于病毒主机的快速定位及相关处理。

一般招生工作人员使用的主机都连接在招生内网，不能访问与招生无关的站点，从而减少了工作人员随意上网造成的病毒感染及信息泄露的风险。

4 结束语

为了配合国家实施高校招生阳光工程，确保高校招生公平公正，学校高考招生专网必须严格配置、严格管理，从物理安全、网络安全和主机安全等多个维度，结合多种网络技术，提高招生专网的网络安全性能；采用独立网络、VLAN技术、接入控制、路由控制等技术措施加以保障，并通过管理制度、宣传教育、培训及安全监测手段对招生工作人员使用专网及主机进行配套的管理，最大限度减少安全漏洞和隐患，防止网络与信息安全事件的发生，切实维护良好招生秩序，保证学校的网上录取数据的机密性、完整性和可用性。

参考文献

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[2] 陈可. 高校网上录取群集系统网络数据安全防护[J]. 黄冈职业技术学院学报， 2007，（04）：32-34.

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[4] [美] Yusuf Bhaiji著；罗进文，王喆，张媛等译. 网络安全技术与解决方案[M]. 北京： 人民邮电出版社， 2009年3月.

[5] 福建星网锐捷网络有限公司. RG-S2600E系列交换机RGOSV10.4（3）版本配置手册[EB/OL]. [2011-8-10]. http：//.cn.

[6] 潘莹，梁京章，王世辉. 基于SAVI的IPv6校园网源地址验证方案及其实现[J]. 广西大学学报（自然科学版）， 2011，（S1）：185-189.

交通大学自主招生篇3

社交网站争相进军招聘领域

眼下正值毕业求职季，在这个“一生拥挤”的社会现状里，找工作变成了一件大难事。而对于缺少工作经验和人脉基础的年轻毕业生来说更是难上加难。

据《华尔街日报》报道，Facebook 最早或将于今年8月，推出在线招聘服务，鼓励第三方公司在该社交网络上招聘信息。据相关人士透露，现在已经有三家公司表示将会在Facebook新招聘平台中职位信息。至于这些招聘信息在Facebook中会以何种形式呈递给用户：是嵌入到用户的新鲜事列表中，与之进行整合，还是单独建立一个招聘版块，目前尚不清楚。

Facebook只闻风声尚没见雨，这一次，国内的社交网站倒是先行了一步。

近日，人人网低调上线旗下应届毕业生校园招聘网——人人校招，利用人人网自身庞大的人脉资源为广大应届生提供求职机会。这也意味着，千橡互动集团正式进军网络招聘领域。

随后，记者用人人网账户登录人人校招的网站，发现网站界面清新简洁，主要分为招聘信息、人脉关系、个人中心三大板块。其中的招聘信息板块，除了提供企业的招聘会和职位信息之外，还提供了近期将举行的校园宣讲会的相关信息，方便学生群体根据时间和地点前往参加，不错过任何身边的机会。

特别值得一提的是人脉关系板块，通过这一平台功能，可以帮助应届生清楚地掌握好友以及师兄师姐就职的公司信息，通过校友的推荐，寻找合适的职位。

业内人士指出，人人网利用实名制的先天优势，加上其主要用户群体来自校园，校园招聘平台紧紧抓住了用户需求，网站本身又有很多企业入驻公共主页，在公司与大学生之间实现了资源的对接。

尽管人人网招聘平台同样要求用户首先创建简历和档案，方便有针对性地推送最适合的职位。但与传统招聘网站相比，其用户资料信息以及教育信息已非常完整，这对招聘方而言，无疑更为便捷和精确。

传统求职网站竞争激烈，简历投出去往往石沉大海，况且大部分招聘网站还是针对有工作经验的求职者，相比之下，刚刚迈出大学校门的应届生无疑是求职大军里的弱势群体。通过人人校招求职多了师兄师姐的推荐，也在无形中提高了应聘效率和成功率。

短期内不会对职业社交网站造成冲击

虽然种种迹象未完全表明，社交网站此后就一定会在招聘领域大举进军。不过很显然的是，当社交网站巨头开始涉足招聘平台，对职业社交招聘网站来说，一定是个潜在的威胁。

数据显示，当Facebook传出即将推出自己招聘平台的消息后，LinkedIn股价随即下跌了5.4%。

对于社交网站进军招聘领域的“”，也有人持反对意见。国内职业社交网站天际网的市场总监张琦在接受媒体采访时表示：“尽管Facebook近来推出了诸多涉及职业社交的功能，与职业SNS功能也有越来越多的重叠，但人们往往不愿意将工作与生活的内容混淆在一起。”

如果说未来求职招聘网站的发展趋势就是借助人和人之间、人和公司之间的评价和互动，那么，相信大部分用户也不会愿意将自己的日常生活和职业生涯的档案放在一个在平台上展示。

交通大学自主招生篇4

记者：高职院校自主招生是在我国高等教育向大众化教育迈进的过程中出现的。近几年广东自主招生工作成效显著，杨院长，请您介绍一下这几年我省高职院校自主招生形式、政策等各方面的发展变化，考试院主要做了哪些工作。

嘉宾：我省的高职院校自主招生试点工作从开始到现在，是在不断总结经验的基础上逐步完善的。这些变化体现在：

（1）招生院校和招生规模持续扩大。高职院校自主招生开始时只有3所学校，经过近几年的发展完善，招生院校和招生规模不断扩大，今年在我省开展自主招生的高职院校已经达到24所（省内院校22所，省外2所），招生规模将近1万人。

（2）招生对象扩大。高职院校自主招生最初是只招普通高中应届毕业生，目前已扩大到中职学校应、往届毕业生。这样体现了构建职业教育立交桥的要求。

（3）考试内容和形式更加多样化。高职自主招生院校的综合文化考试、专业技能测试和面试等所有考试科目，都由学校自主命题和组织考试。经过多年的探索，高职院校自主招生的考试内容和考试形式更加多样化，更符合高职院校职业的特点。

（4）考试管理更加规范。为进一步推进高职院校自主招生改革试点，我省制定了相配套的管理措施，规范报考资格审查，细化相关的考务工作规定，严密考试组织实施，严肃考试工作纪律，有力维护了考试的公平公正和良好秩序，高职自主招生的考试管理更加规范了。

在开展高职自主招生试点工作的过程中，省教育考试院会同教育厅相关职能部门，做好高职自主招生的总体规划、沟通协调、监督实施等方面的工作，具体包括自主招生政策的制定、院校招生章程和方案的审核、考风考纪的监督、录取结果的审核备案等，以推动高职院校自主招生工作的健康发展。

记者：我省高职自主招生试点院校、专业和招生人数都逐年增加，但是随着本科录取率越来越高，高职自主招生的报考率有可能会降低。对于这个问题，您如何理解？

嘉宾：目前，参与自主招生试点的高职院校主要是我省国家示范性高职院校、国家骨干高职院校和省示范性高职院校，其中绝大多数高校在高考中都是“热门”院校，招生专业根据我省产业结构调整需要而定，目的是为培养我省亟需的高级技能人才。由于高职院校自主招生培养的毕业生在就业方面有广阔的前景，近几年，高职自主招生的报考人数和招生规模都在逐年增加。因此，即使随着本科录取率越来越高，高职自主招生对于许多考生仍具有相当的吸引力。

记者：高职的自主招生在理念上和操作上与一类大学自主招生、现行高招的区别主要体现在哪些方面？

嘉宾：高职自主招生是根据我省产业结构转型升级需要，选拔和培养我省亟需的高级技能人才，其招生对象除了普通高中毕业生还包括中职应、往届毕业生。高职自主招生由高职院校命题，组织考试和录取，除了考核文化基础知识，还要进行面试或专业技能测试。被高职自主招生录取的考生不需要再参加普通高考。

一类大学自主招生是普通高考招生的一种补充，目的是为了选拔有学科特长和创新潜质的学生。通过自主招生选拔的考生，还需要参加高考，在自主招生院校录取时可以获得20分不等的优惠。

记者：关于我省的自主招生考试形式，普高毕业生有“面试”，中职毕业生有“专业技能考核”，这两种形式的考试都带有一定的主观性，请问如何保证考试的公正性和科学性？

嘉宾：高职自主招生实行“学校负责，省招办监督”的录取体制。招生院校成立由校领导和相关职能部门负责人组成的自主招生领导小组，全面负责执行有关招生政策，制定招生章程、招生规定和实施细则，领导、监督自主招生工作的具体实施。设立由校领导和纪检监察部门组成的自主招生监督小组，对自主招生工作实施监督。严格保密制度。选派政策水平高，工作认真负责、作风正派、办事公道的教师和管理人员参加录取工作，凡有直系亲属当年报考者不得参与自主招生工作。在录取期间成立组，安排专人负责考生的、申诉、投诉处理工作。

高职院校实行在“面试”和“专业技能考核”前公布参加面试或“专业技能考核”考生名单，公示面试或“专业技能考核”成绩，公示按录取规则拟录取的考生名单的办法，公示无异议后，才办理录取手续，以维护高职院校自主招生考试的公平公正。

记者：高职院校自主招生的目的是通过多元的考试评价，为考生提供最合适的教育和发展机会，为行业企业培养最适合的人才。请问我省的自主招生考试如何考察学生的职业素养或专业素养？

嘉宾：高职院校自主招生根据招生对象的不同分为面向普通高中毕业生和中职毕业生两种。面向普通高中考生的考试由笔试和面试两部分组成，笔试以考察学生的基础知识和综合能力为主，面试主要考察学生的综合素质、思辨能力及临场应变能力。面向中职生的专业一般要求考生中职阶段所学专业与报考专业大类相对应，并取得专业相关的中级以上技能等级证书。考试由笔试和专业技能考核两部分组成。笔试环节考核综合文化知识和专业综合理论两个科目。综合文化知识考试以自然和人文科学基本知识（语文、数学、英语）、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语言写作基本能力等应用型人才必备的实用性知识为主要内容；专业综合理论考试以考生所报专业需要掌握的专业基础、综合理论等为主要内容；专业技能考核以考核学生的专业操作能力为主。

记者：总的来说，这几年我省的高职院校自主招生工作取得了巨大的成绩，对职业教育的发展起到了重要的引领作用，请杨院长总结一下这项工作对我省职业教育发展的意义和作用。

嘉宾：高职院校自主招生改革是高校考试招生制度改革的重要组成部分，对探索符合高职院校职业特点和人才培养规律的评价选拔机制、促进高等职业教育健康可持续发展、构建职业教育的“立交桥”、构建现代职业教育体系、服务我省经济发展方式转变具有重要意义。

资料链接一：

广东省高职自主招生发展历程

高职院校自主招生，是指由学校自主进行入学测试、自主确定入学标准、自主实施招生录取，考生参加院校自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考。高职自主招生2005年始于上海、2006年在北京启动，2007年，教育部开始允许部分国家示范性高等职业院校进行自主招生考试试点，并逐年扩大试点范围。2009年教育部宣布，在前两年试点基础上进一步扩大规模，安排33所国家示范性高职院校开展单独招生，招生计划共计9240名。广东新增两高校。

2010年：根据广东省教育厅和广东省招生委员会联合下发的《关于2010年高等职业院校面向中等职业技术学校开展对口自主招生试点工作的通知》，选取深圳职业技术学院等15所高职院校开展中高职衔接对口自主招生试点，对口自主招生的专业为机电类、机械类、建筑类、化工类、计算机类、国家贸易类、艺术涉及类等。15所院校共提供4660个学位。

2011年：广东实施自主招生的高职院校保持不变，仍是15所，但招生计划数会随生源状况适当扩招，其中深圳职业技术学院、广州番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院等四所国家示范高职院校还可面向普通高中自主招生，报考该四所高校的学生一旦通过学校组织的自主招生考试并被录取，则获得免于参加高考的特权。

2012年：自2012年起，广东省国家示范性（骨干）高职院校单独招生及高职院校面向中等职业技术学校对口自主招生统称为“高职院校自主招生”。18所高职院校共为全省提供7628个录取名额。

2013年：全省各个地市的22个高职院校共提供9475个录取名额。22所学校均属公办高等职业院校，在普通高校招生录取中均为第三批专科A类院校。这些高职院校提供涵盖文、理、工、经、管等各类专业的普通高中应届毕业生和中等职业技术学校应、往届毕业生均可报考。招收普通高中应届毕业生的学制为3年，招收中等职业技术学校毕业生的学制为2年。考生如被高职院校自主招生录取并办理正式招生录取手续后，将不再参加普通高等学校招生录取，未被录取的考生仍然可继续参加全国普通高校招生统一考试和录取。

资料链接二：

2013年广东省高职自主招生的报考条件、考试形式及录取模式（节选自粤教考函〔2013〕4号《广东省教育厅关于做好2013年高等职业院校自主招生试点工作的通知》）

一、报考条件

（一）普通高中毕业生报考条件：身体健康，具有广东省户籍，符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的2013年应届普通高中毕业生。

（二）中等职业技术学校毕业生报考条件：

1. 身体健康，具有广东省户籍，符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届中职毕业生。

2. 中职阶段所学专业与所报考的高职院校招生专业大类相对应，并取得与招生专业相关的省级以上人事劳动部门主考（或授权）的中级以上（含中级）技能等级证书，或取得省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书。

二、考试形式及考试时间

2013年高职院校自主招生根据报考对象的不同，实行分类考试、综合评价、择优录取。普通高中毕业生实行“综合文化考试+面试”的考试形式，综合文化考试和面试的权重比例为2：1，中职毕业生实行“综合文化考试（含综合文化知识和专业综合理论）+专业技能考核”的考试形式，综合文化知识和专业综合理论、专业技能的权重比例为4：3：3。普通高中考生入学测试总分满分值为300分，其中综合文化考试满分值为200分，面试满分值为100？分。中职考生入学测试总分满分值为500分，其中综合文化知识考试满分值为200分，专业综合理论考试满分值为150分，专业技能考核满分值为150分。

（一）普通高中考生综合文化考试的考试内容以综合能力测试为主，内容可包括语言应用能力、逻辑推理能力、信息采集和应用能力、综合解决问题能力、职业道德基本要求、自然科学和人文科学基本知识、人际交往基本常识等；中职考生综合文化考试的考试内容涵盖自然科学和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语言写作基本能力、专业综合理论等技能型人才必备的实用性知识要求。

（二）综合文化考试统一在4月20日进行，考生在所报考的自主招生高职院校参加考试。4月30日前，各招生院校在网上公布达到本校规定的综合文化考试要求的考生名单。综合文化考试可由招生院校实行联考或单考的考试形式。5月10日前由招生院校对综合文化考试入围考生进行面试或技能考核。面试或技能考核由各院校负责。面试或专业技能测试的具体时间和形式由招生院校自行确定。各招生院校按综合文化考试和面试或专业技能考核成绩比例计算总分，于考试结束后5个工作日内，将考生各科成绩上报省教育考试院，并明确通知考生。5月20日前完成自主招生录取工作。

三、录取模式

高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化测试为基础，结合学生的综合素质和职业技能，全面综合考察学生，并根据不同生源、不同招生类型以及不同专业技术技能人才培养的特点，分类设置录取条件和制定录取办法。对于在全国或省级中职技能竞赛、学科竞赛、科技创新竞赛中得奖的考生，高职院校可制定相应的优录办法，给予一定的附加分奖励，附加分奖励最高不得超过20分。对于篮球、排球、足球、田径、游泳、乒乓球、羽毛球类的体育特长生以及艺术特长生，高职院校应在招生章程中规定面试时对应的专项测试办法、评分标准及附加分分值。2013年起，不再对体育特长生、艺术特长生单独设置招生专业，经招生院校测试后，可对体育特长生、艺术特长生给予一定的附加分奖励。附加分奖励最高不超过20分。

交通大学自主招生篇5

一、培养目标

培养德智体全面发展，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

二、招生类别

各专业招生人数均含非定向、国家定向委培（仅限少数民族高层次骨干人才计划）、委托培养、自筹经费四种类别。

三、报考条件

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、（1）已获硕士学位的人员；

（2）应届硕士毕业生（2011年9月1日前取得硕士学位）；

（3）同等学力考生报考须同时符合以下条件：

①2005年9月1日前获得学士学位；

②具有副高级以上专业技术职务；

③进修过与报考专业相近的4门以上硕士主干课程且成绩合格；

④近五年内以第一作者在国内外核心刊物上发表过2篇以上与报考专业领域相关的学术论文或获得省、部级以上与报考学科相关的科研成果奖励（排名前五位）；

⑤不能跨学科门类报考，且只能录取为委托培养或自筹经费。

注：同等学力考生须加试政治理论和2门硕士主干课程。

4、身体健康状况符合《中国海洋大学2011年研究生招生体检标准》，体检安排在复试阶段进行。

5、年龄不超过45周岁，报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限。

6、有两名与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。

四、关于“少数民族高层次骨干人才计划”招生

2011年少数民族高层次骨干人才招生计划（各专业均可报考）、报考与录取条件等执行教育部有关文件精神。

五、报名与考试

1、报名采取网上报名，报名时间为2010年11月至12月(具体时间请留意本网站通知）。报名时须同时提供以下材料：

①报考攻读博士学位研究生登记表点击浏览该文件；②专家推荐书；③博士入学考试网上报名信息表；④硕士学位证书、毕业证书复印件（应届硕士毕业生提交学生证复印件，同等学力考生提交学士学位证书、本科毕业证书复印件）；⑤同等学力考生还须提交进修的4门以上硕士主干课程成绩单、已发表文章或获奖证书复印件、专业技术职务证明。

以上报名材料须在规定的时间内由本人送达或邮寄至我校。申请人必须保证申请材料的真实性，如果申请人提交的信息经查不符合事实，我校将取消其报考资格和录取资格。上述提交材料不作退还，请考生自留备份并予谅解。

2、资格审查：学校对考生提交材料进行审核，并在学校研究生招生信息网上公布通过资格审查的考生名单。

3、网上报名、提交报名材料、领取准考证、入学考试初试与复试时间将在学校研究生招生信息网上另行通知。

六、学制与学费

我校博士研究生学习年限一般为3至6年，学费总标准为27000元。脱产学习考生（个人人事档案转入我校）不需缴纳学费。

七、奖助学金

我校自2009年起全面推行研究生培养创新改革。奖助范围为全体全日制脱产学习研究生，奖助标准参照国家及学校有关文件执行。

八、其他

1、为帮助考生复习，我校备有各专业参考书籍（不提供各专业历年入学考试试题），有需要者请与海大书店联系。

通讯地址：青岛市红岛路47号海大书店邮编：266003

联系电话：0532-82960425。

交通大学自主招生篇6

截止今年10月底：建设工程共招标60项（招标率达到100%），招标总造价34622.62万元，节约投资3569.09万元,节约率约10.3%；政府采购13项,采购预算908.89万，节约资金260.67万元；土地招、拍、挂和产权交易20项，成交额9.7835亿元，增值率35.77%；公共资源交易12项，交易总额600多万元，增值200多万元。

一、围绕中心，在规范服务平建设上求突破

中心紧扣全县经济社会发展主旋律，进一步解放思想，振奋精神，不断加强中心效能和作风建设，全面推进高效、透明、廉洁的服务型政府建设，积极营造“服务发展、服务民生、服务基层”的招投标统一平。我们结合工作实际，不断拓宽思路，探索新方法，使招标采购宣传教育工作充分体现时代性，加强媒体宣传，扩大社会影响，努力推进招标采购宣传工作。一是从维护业主利益的角度，采用“面对面”的形式将招标采购的相关法规和政策进行深入透彻的讲解，使其对招标采购在理性和感性方面有了一个全方位的体验，从而改变了他们对招标采购的看法。二是印制“工作流程”和“办事指南”等手册。放置在招标大厅的显目位置，让参加交易的各方主体能够更加了解中心的工作流程，主动配合中心工作。

二、创新机制，在规范交易服务方式上求突破

积极探索我县招标采购事业的新规律、新特点，充分发挥自身职能优势，我们努力做到了“六心”即接待热心、学习用心、工作细心、释疑耐心、服务诚心、办事公心，进一步提升了中心综合服务能力，努力实现“服务效能大提速”，塑造“公开透明、公平有序、公正规范、诚实守信”的招投标阳光平；达到了“五强化，五形成”即：强化服务理念，形成服务社会氛围；强化服务能力，形成便捷高效的办事效率；强化服务功能，形成公平透明的服务平；强化服务秩序，形成积极有序的服务环境；强化诚信服务，形成有诺必践的中心良好形象。

三、规范管理，在严格招标采购程序上求突破

在纪检监察、采购、监管等部门的监督指导下，中心按照“管理科学、职责明确、运行流畅、分工负责”的招投标交易模式，不断完善公共资源交易服务程序和规则，努力使招标采购的整个操作过程在制度框架下规范运作。

一是建立了人民监督员制度。为了进一步加强政府采购工作的外部监督机制，规范采购活动，中心建立了人民监督员制度。人民监督员制度是引入社会力量监察、督促中心各部门工作效能，以弥补行政监督、纪律监督及内部监督不足，从而形成相互联系、相互促进、相得益彰的监督信息快捷沟通反馈渠道的一种有效手段。人民监督员由县行政区域内的本界市、县人大代表、政协委员、党代表组成。几年来，通过采用随机抽取的方式，邀请人民监督员对采购项目的前期论证、参数确定、招标公告、招标文件、评标专家抽取、开标、评标、定标进行全过程监督，有效的减少了政府采购过程不规范行为的发生，使社会充分了解政府采购的运作模式、工作程序和实际效果，树立了政府采购优良形象。

二是建立了联席会议制度和“双专家”会审制度。1、联席会议制度。联席会议由县纪委监察局、检察院、审计局、监管办、财政局采管办、县招标投标中心等相关职能部门组成。负责贯彻落实、研究部署、协调解决全县招标采购制度和运作中存在的问题。在政府采购方式审批之前，先由财政局采购办牵头召开政府采购联席会议，研究对实施采购的项目提出采购原则、采购方式及其他事项，并将会议内容记入会议纪要中，作为审批采购方式的依据之一。联席会议制度不仅为我们工作的开展提供了保障，也增加了中心与其他部门之间的理解和信任。2、“双专家”制度。采管办在审批采购方式之前，要求采购单位向联席会议各成员单位提交经采购单位自己邀请的专家论证审核好的供应商资格要求、采购需求和技术参数，再由采管办邀请该领域专家对由采购单位提供的供应商资格要求、采购需求和技术参数进行审核。待专家出具意见书后，召开政府采购联席会议，邀请采购单位、“双专家”（业主方专家和采购办方专家）出席会议。会议根据法律、法规规定以及“双专家”提出的意见进行讨论，并出具会议纪要。联席会议还要求采购单位根据会议纪要和专家意见书进行修改，并将修改好的采购需求、技术参数等相关资料提供给中心，进行上网公示三个工作日，向社会各方征询意见，如无意见，方可进行方式审批。通过联席会议和“双专家”制度，限制了许多业主的倾向性意见，减少了排斥潜在供应商、技术参数量身定做等许多有损政府采购公平性的不合理条款，使供应商得到了公平竞争的空间。

三是编制政府采购规范文本。在总结自己的实践经验基础上，搜集外地在货物、服务、工程招标文件方面的优秀做法，大胆创新，研究编制了采购文件规范文本（《公开招标文件》、《竞争性谈判文件》。同时会同相关专家、律师、业务主管部门、监管部门对每份示范采购文件内容、条款进行交流讨论论证，对其中容易出现歧义的章节和内容进行统一和规范，对招标文件中的字句进行仔细的推敲，使用规范性术语，避免使用含义模糊或容易产生歧义的词语，使采购文件具有指导性和示范性。至目前为止，我们会同相关部门和人员对政府采购示范文本作了四次进一步修订。通过统一采购文件，使条款前后不统一、带有歧视性条款、用语不规范等编制采购文件的通病得到了有效的抑制，既提高了政府采购的效率，又提升了政府采购的形象。

四是建立了中心内部审核、讨论制度。为了能让全体职工认真落实中心规章制度，明确各自职责，提高工作质量和效率，减少工作失误和错误，保障中心工作的顺利开展，制定了中心内部审核、讨论制度。凡有须中心出具的材料（如招标公告、招标文件及其他资料），必须经承办部室讨论或提交中心全体工作人员进行讨论，与会人员经过讨论形成统一认识并作会议纪要（会议纪要需经与会人员签字确认）。项目经办人根据会议纪要进行修改，修改后再提交对应的审核人审核，确认无错误后方可对外。中心内部审核分成三部份。①部室审核：参与人员为项目经办人及所在部室审核责任人；②不同部室工作衔接、审核：参与人员为项目经办人及所对应业务部室的衔接受理人或审核责任人；③中心讨论会＋审核责任人审核。中心讨论会参加人员为各部室全体工作人员。

五是规范开、评标过程工作人员的行为。政府采购工作最终需要人来执行，如何规范政府采购开、评标过程中工作人员的行为，确保政府采购操作的规范，防止违规行为的发生已成为我们工作考虑的重点。为了提倡协作，相互配合，取长补短，发挥群体优势，避免违规行为的发生，我们规定每个项目在开标之前将开标程序及主持人的一言一行形成书面材料，经中心全体人员讨论通过，开标时工作人员按书面要求执行，主持人不得随意更改和变通，确保开标过程的严肃性。规定开、评标过程工作人员分工明确，不得随意串岗，评标区和开标区的联系必须在现场监管人员的陪同下进行，保证评标过程公平、公正地进行。

六是总结经验，提高工作质量和业务水平。成功固然有方法，失败必然有原因，对失败的原因加以分析、总结，才能避免下次重蹈覆辙。在每个采购项目完成后，要求工作人员必须写出项目书面总结，把项目实施的全过程存在的不足进行分析，总结出自己体会及得失，分析问题，提出解决方法，不断提高政府采购工作质量和自身的业务水平。

七是推行了“二次竞价”。“二次竞价”是指采购单位在协议定点范围内选择所需的产品，并在监管办、采管办及县招投标中心监督指导下，在县招投标中心场所内操作，向符合条件的随机抽取的三家以上供应商发起询价，供应商在协议价（即最高限价）基础上进行竞价，并按报价孰低和供货孰优原则确定成交供应商及成交价格的行为。通过半年多的实施以来，节约率达到了22%，使采供双方高兴而来，满意而归。

八是探索配置新方式，公共资源业务多元发展

到目前为止已进行市场化配置的公共资源项目主要有以下几方面：（1）城市公共资源的专营权和经营权。如户外广告经营权、电视广告经营权等；（2）公共设施物业管理。如城区临时摊位招租、河道卫生保洁等；（3）公有资产资源。如公有房产拍卖、公车处置拍卖、公房出租等；（4）自然资源。如矿产经营权出让、山林经营权承包等。我们主要采取三种方式：招标、拍卖、公开挂牌竞价。招标和拍卖按照国家有关法律规定进行。公开挂牌竞价方式是县招标投标中心比较有特色的配置方式，具体做法是确定项目工作方案、公告、进行市场推介、缴纳保证金、选定公开挂牌竞价时间和地点、挂牌、现场公开竞价确定受让方。通过把公共资源项目进行公开竞价，做到"公平、公开、公正"，并且不断规范化操作，形成"阳光交易"，使买方对项目的情况了解清楚，对在中心这个规范的有形市场的交易结果的合法性放心。

四、加强教育培训，在招标采购工作人员综合素质上求突破

招标采购工作人员的政治素质和业务水平决定着政府采购活动是否公平、公正。我们通过经常性、针对性、科学性的教育培训，着力造就一支“想干事、会干事、干成事、不出事”的干部职工队伍，为招标采购工作服务能力不断提高提供有力支撑。首先，以已建立的预防职务犯罪工作机制为基础，邀请纪委监察局、检察院领导来中心采用“以案析法”的形式，选择典型职务犯罪案件，剖析犯罪原因、规律，剖析招标采购工作中可能存在的腐败或不廉洁隐患。要求全体干部职工深刻反省，进一步端正思想、提高认识，防微杜渐、抵制诱惑，坚守岗位、扎实工作，确保中心各项工作目标顺利推进。其次，采用“三结合”方式，加强学习培训。一是采取向书本学与向实践学相结合。结合中心实际工作情况，认真组织与工作紧密相联系的市场经济知识、法律知识和政府采购相关业务知识的学习，大力支持和鼓励工作人员参与各类学历、职称、职业资格考试；二是走出去学与请进来学相结合。为开拓视野，借鉴外地好的经验和做法，中心加强与外地公共资源交易机构的交流，取长补短，先后赴宁波、温岭、等地学习取经，接待三门、临海、玉环等兄弟单位来中心考察；通过强化各项业务的交流取经和接受指导督促，进一步提高了中心干部职工业务素质及岗位操作能力；三是培训学与自学相结合。努力为全体工作人员创造各种形式的培训学习机会，多次派员参加省采管处、省发改委、市招标办举办的各类业务培训班学习，进一步提高全体员工的业务素质、服务水平和解决实际问题的能力。通过学习培训，全体工作人员思想得到了进一步深化，政治素质和业务水平明显提高，应用操作能力显著增强，造就了一批政治素质过硬，具备多方面专业知识，且适应招标采购工作新形势的工作人员。

工作思路

中心将紧紧围绕县委、县政府的总体目标和工作部署，以确保招标采购交易活动“公开、公平、公正”为目标，以规范招投标交易为抓手，强化服务职能，创新工作方法，改进工作作风，整体推进招标采购交易服务工作再上新阶。

(一)、继续做好招投标日常工作，加强招投标市场管理。严格遵守信息公开原则；严格履行项目备案报批制度；严把招标信息审查关；大力推广“办事公开、办事程序公开、办事结果公开，接受纪检监督和群众监督”的办事制度。

(二)建章立制，规范公共资源交易。一是制定交易管理办法和操作规程。为了完善交易程序，确保政府公共资源市场化配置的公开、公平、公正。我们将严格按照《中华人民共和国招标投标法》、《行政、事业国有产权转让管理暂行办法》等有关文件规定，对政府公共资源市场化配置的各个环节进行严格的规范，做到程序公开、工作有序，确保政府公共资源市场化配置实现阳光下的操作。并结合工作实践中探索出的市场交易规律，总结经验，制定《县公共资源交易管理实施办法》和《县公共资源交易操作规程》等管理制度。二是编制公共资源交易规范文本。根据几年来的运作情况，我们将借鉴其他兄弟县市的先进做法，会同相关专家、律师、业务主管部门、监管部门研究编制公共资源交易规范文本（《县政府公共资源拍卖文件》、《县政府公共资源挂牌文件》《县政府公共资源竞价文件》）和相关表格。三是完善工作流程。（1）在公共资源交易方式审批之前，由财政局牵头召开公共资源交易联席会议（联席会议由县纪委监察局、检察院、审计局、监管办、财政局、中心等相关职能部门组成，负责贯彻落实、研究部署、协调解决全县公共资源交易制度和运作中存在的问题），对公共资源交易项目转让方提出的权属证明、交易方式、起始价设立以及与第三方因各种原因存在争议没有解决等其他事项研讨，形成会议纪要，作为审批交易方式的依据之一；（2）转让方根据会议要求提供向财政局相关材料进行方式审批；（3）中心根据审批表以及委托协议进行操作：①根据示范文本编制相关交易文件；②交易文本备案前必须经过中心内部讨论，还须要求转让方予以确认；③邀请所有竞买人和转让方参加交易大会；主持人必须根据事先确定好的程序和语言进行主持④纪委、财政局、监管办进行现场监管，同时邀请公证处进行公证，重大的项目还须邀请人民监督员进行监督评议。

（三)求实创新，拓展公共资源交易范围。按照能进则进，应进尽进的原则，进一步深化我县公共资源市场化配置调研，分类做好对符合公开交易项目的进场交易准备工作，力争吸纳更多的政府公共资源配置项目到招投标中心交易平交易，用市场的手段提高公共资源配置的效率效益，实现阳光交易，有效遏止腐败。不断扩大平影响力，树立中心在社会公众中的良好形象。

交通大学自主招生篇7

关键词：网络宣传；高校成人教育；招生宣传

【分类号】G724

当前学历补偿教育已经完成，加上普通高校持续扩招以及网络教育等诸多因素的影响，成人教育出现生源大幅度萎缩，高校成人教育招生面临着非常严峻的挑战。在此形势下，各高校成人教育部门都在积极探索多样化形式，不断创新成人招生宣传工作，网络宣传手段就成为一种重要途径得到了广泛应用。这是一种借助于互联网开展的成人教育招生宣传推广的形式，大体分为单向式传播和交互式传播两种形式，这两种形式各有特点，各具优势，这就需要高校成人招生部门针对自己的需要，进行有选择地组合宣传，使成人教育招生达到最好的宣传效果。

一、网络招生宣传的主要特点

⒈大信息量。网页是成人教育网络招生宣传的主要表现方式。在服务器中存放的网页，A4大小的一张的网页仅仅150K，目前通用的硬盘容量都在40G以上，就可将无数个A4的网页存放于服务器中，这就能为成人招生宣传提供大量的空间，远非其他宣传媒体可与起相比的。

⒉传播信息快捷。在网络建设快速发展的同时，大大提高了网速。国内绝大部分地区都达到10M的带宽，在满足人们浏览网页需要的同时，也能在线观看高校成人教育招生视频宣传片。借助于网络获取一所学校成人招生信息的速度比信函、广告等其他方式要快捷得多。

⒊互动性比较强。传统成人招生宣传基本以单向性为特点，基本就是成人教育招生学校向社会学员但方面传播信息，但成人教育招生学校对学员的需求难以知晓，网络则在学员与成人招生学校之间架起了一座桥梁，这一桥梁可以满足彼此的需求，这样招生学校的成人招生信息得到了传播，并且还能是社会学员充分了解学校。

⒋表现形式多维化。大部分媒体都是以文字和图片作为表现形式，网络将这一优势充分发扬光大。通过网络，文字和图片可以无限量地，并且还可进行三维动画、可视短片的制作， 来将成人招生学校全方位进行宣传。

⒌费用比较低。当前成人招生网上宣传基本是在校园网上，借助于高校校园网的条件，高校继续教育部门的成人招生所付出的费用基本就仅限于网页的制作上，精美的网页的制作费用通常在3000元上下，非常低廉。虽然商业网站费用比较高，但我们可以选择那些费用比较便宜的形式，如短期广告和网页链接等等。

⒍长时效性。以网页形式存放的成人教育招生信息，只要不去主动删除，其信息传播作用可长期发挥，其时效性要远长于张贴广告等其他招生宣传形式。

⒎更新信息也方便。成人招生信息在其他媒体上，出去后就无法进行更改和添加，而网络招生宣传就不存在这类问题。当制作网页十把后台管理功能加上，即使招生工作人员不懂网页制作的招生人员，更新信息工作操作起来也很轻松，可以让社会学员及时对成人招生政策变化情况有所了解。

此外，这也是一种环保型的招生宣传形式，可大大减少环境污染。

二、高校成人教育招生网络宣传可采取的主要形式

⒈网页广告宣传形式。这主要是采取用网站上的广告篇幅、文本链接等方式进行，通过互联网把有偿信息传达给目标群体，以此让目标群体能够关注。在这一方面，高校成人教育招生网络广告形式通常有两种：一是选择关联性强的主流网站的推广式宣传。如，长期在省市教育部门开展广告宣传，其有着很高的可信度和受众关注度，能够在社会和成人学员中塑造和维护良好的形象；二是针对性宣传。当进入规定的成人招生志愿填报期间，通常可选用各省招办网页、大型门户网站、常用软件等填报志愿时需浏览或常使用到的网站或工具，集中开展大范围宣传活动，让学员填报志愿过程中，可以对高校的名称可重复接触，使自己印象深刻进而产生兴趣而来填报。

⒉高校继续教育部门的招生网站宣传形式。当前这是成人教育招生网络宣传中最为重要的部分。高校继续教育部门通过网络提供全面及时的成人招生通知信息，让社会学员可以进行参考，让广大学员能够对高校的成人教育有所了解和认同，也可借助于留言板对学员的意见进行反馈，以便继续教育部门将宣传方案随时可以调整。这种网站可以作为学员开展网络咨询时的一个首要选项。

⒊百度贴吧形式。这属于基于关键词的一种主题交流社区。高校继续教育部门可以与搜索引擎结合，把自己在线的交流平台建立好，使在册成人教育学员与拟报考该校的社会学员能聚集在一起，从而可以提供交流和互相帮助的便利条件。

⒋微博宣传形式。这一形式是基于用户关系信息分享、传播以及获取的一个网络平台。高校继续教育部门可以借助于微博形式，采用简短的文字实时对信息进行更新，社会学员可借助于网页、手机等各种客户端到学校继续教育部门的微博访问，达到即时分享。对于高校成人宣传来说，微博是建立在用户关系上的一种分享平台，学员关注的越多，则可有着频繁的转发信息速度，就也很大的宣传力度。因此，高校成人教育招生信息时，就要更新及时，把重点和交互性突出出来，以便让学员能够得关注和转帖。

⒋微信宣传形式。其与微博有相似之处，用户可以借助于手机、平板和网页把语音、视频、图片和文字向微信平台快速发送。也可以关注徽信公众平台、朋友圈等功能为好友分享相关信息。目前，微信用户已达到6亿多，日均有1亿多用户活跃，其必须引起高校成人教育招生宣传足够的重视。比较微信与微博，其不同之处在于微博直接的是官方信息，对于考生查阅及转帖缺乏足够的针对性和比较高的曝光率。而微信信息可以让好友共享，当成人学员对官方平台关注之后，可及时为朋友圈、班级对话群分享信息，对高校成人招生宣传非常有利。

三、今后高校成人教育招生网络宣传应采取的策略

⒈高度重视成人教育招生网络宣传工作。

⒉发挥成人教育招生网络宣传的创新性。

⒊大力加强成人教育招生网站建设。

⒋强化与学员之间的互动与交流。

⒌及时更新成人教育招生网站内容。

⒍.重视成人教育招生宣传的连续性。

参考文献

交通大学自主招生篇8

招聘陷阱

在北京，随意翻开一张人才招聘报纸，各式招聘广告便映入眼帘，助理、话务员、文秘、打字员、库管、保安、演员……同时版面上还有类似这样的警告：除合法职业中介外，任何单位无权向求职者收取面试、招聘等费用，敬请求职者维护自身利益。

没有经验的求职者往往会被冠冕堂皇的薪金待遇和工作条件所迷惑，其实，有的招聘广告只要稍加分析就可辨别真伪。比如，一些招聘广告对求职者的学历、资历无任何要求，薪金待遇却颇为优厚，有的甚至标出每月底薪上千元，加“三险”、包食宿、无需任何经验……“用人单位”绞尽脑汁地让求职者到“单位”面试，引诱求职者跳进他们的圈套。

毕业于河南某艺校的张生（化名）梦想着当一名演员，来到北京后，在一份人才招聘报上看到一家影视公司招聘剧组演员，投了简历报完名后，按照公司的要求来到了指定地点面试。“工作人员给每人发了一张面试安排表，见应聘者有的在轻声歌唱，有的在低声朗读，有的在整理着装，我当时挺紧张，担心面试通不过。”张生说。

面试开始了，所有应聘者先是朗诵诗歌或文章，后选唱一首歌或跳一支舞，考官给每人打分。“奇怪的是，只要去应聘，面试都能通过。主考还会说一些鼓励的话，比如你有当演员的天赋，只要努力就会成名之类。之后，工作人员让每人交200元报名费，开了一个收据后被告之去公司报到。”

应聘者大多是刚毕业的大学生或是涉世不深的年轻人，他们都急需找工作或梦想能够很快“出人头地”，毫不犹豫交了报名费后，满怀憧憬地来到了指定的公司。

工作人员看了看收据，要求每人再交500元培训费，培训1个月后才能正式上岗，张生怀疑被骗了，就和工作人员说身上没有装这么多钱，要回去取，话还没说完，就有两个身体比较强壮的小伙子向他走来，手抱双臂交叉在胸前，不耐烦地说：“交了200块的报名费就意味着求职者和公司已经形成了合同关系，如果不交就是毁约！”张生害怕了：“我见他们可能要动手打人，只好把身上仅有的三四百块钱全部掏出来交了，工作人员说不够，我把身份证押了，他们这才放我走。后来在网上看到，很多人都在大骂这家骗子公司。”

类似张生这样的求职受骗者，在“北漂”一族中随处可见，有些不法分子利用求职者求职心切的心理，诱惑其上钩，再巧立名目达到行骗目的。“这些老板什么人都骗，凡是交了押金的人，老板就会想方设法让其自动辞职，他好赚取押金。”一位网友愤怒地揭露。有的网友甚至呼吁建立“反骗集中营”，打击类似欺骗行为。

为何屡见虎假

每年都有数以万计的求职者从四面八方来到北京，不少人来京之前对北京的整体环境的了解非常有限，抱着“试一试”的态度盲目赴京。其中的一些人可以通过人才市场举办的各类招聘会找到合适的岗位，而那些没有通过招聘会找到工作的求职者，特别是低学历的求职者，各类人才招聘报就成了其获取就业信息的主要渠道，许多不法分子因此打起了虚假广告的主意。

据调查，目前，北京的人才招聘广告大部分通过《北京人才市场报》《招工招聘》《人才招聘周刊》等平面媒体，部分通过户外小广告，少部分通过网络对点发送或在网站。

北京市工商局和人事局联合下发的《关于加强人才招聘广告管理的通知》，减少了人才招聘广告刊登或播发过程的中间环节，取消了用人单位到人才市场管理部门的核准手续，不少谋利者利用此机会在各类报纸上刊登虚假信息专门诈取求职者的钱财，而广告前的审查则成了管理“真空”。

“我们对人才招聘广告实行的是事后监管制度，广告内容审查是广告者的责任，求职者若遇到虚假广告可以到工商局投诉。”北京市工商局广告处的一位工作人员介绍说。而有关媒体作为广告方对广告内容的审查态度却是：“报纸只是一个信息的平台，广告主只要具有工商部门颁发的营业执照，出具相关证明就可刊登，我们没有权利，也没有人力物力上门去核实用人单位的招聘信息内容。”一家人才招聘报编辑部的一位工作人员这样解释。

一则人才招聘广告是怎样出笼的？笔者就此电话暗访了某人才招聘报广告部朝阳分部。

笔者自称新开了一家美容美发店，要刊登招聘广告，接电话的工作人员非常热情地介绍，刊登一条人才招聘广告，只要把广告内容、营业执照和盖有单位公章的证明用传真发过去，工作人员再上门收取一定费用即可完成。

笔者称是新开的店，还没来得及刻章和办营业执照，工作人员短暂犹豫后说：“没有也不要紧，只要把地址留下，广告部派人上门收取费用，然后就给刊登。”笔者问刊登的内容需不需要核实，工作人员说只要不违法就行了，内容由你们自己整理，笔者说店的位置很远，问改天把钱和广告内容送到广告部是否可以，工作人员说没问题。

广告收入是许多媒体的主要收入来源，特别是像《北京人才市场报》《招工招聘》《人才招聘周刊》这样的广告媒体。据了解，许多人才招聘类报纸的广告业务员，每个月的固定工资都很低，基本依靠拉广告的提成维持生计，失去了广告，媒体也就失去了主要的收入来源，也直接影响了业务员的经济利益，在这种情况下，不少业务员便简化刊登人才招聘广告的手续，致使大量虚假招聘信息屡见报端。

如何避免

交通大学自主招生篇9

我校2015年共预计招收博士研究生140人左右，具体人数以教育部下达指标为准。

二、报名条件

我校2015年博士研究生招生方式分普通招考、硕博连读两类，报名条件分别如下：

1、普通招考考生：

已获得硕士学位人员（初始学历须为普通全日制本科毕业）或统招应届硕士毕业生（最迟须在2015年6月前获得硕士学位）。

未获得硕士学位的同等学力人员须获得学士学位6年或6年以上，具有高级技术职称，并满足以下条件之一：

（1）近三年以第一作者发表两篇（含两篇）以上被SCI、EI、ISTP收录的学术论文。

（2）近三年作为主研人获得过三等奖（前五名）一项、或省部级科技进步一等奖（前五名）一项、或省部级科技进步二等奖（前三名）一项、或省部级科技进步三等奖（第一名）一项。

（3）近三年作为主持人完成验收或在研科研项目（国家自然科学基金、973、863、S863）一项。

报考专业原则上应与原所学专业相同或相近。

2、硕博连读考生：

按《燕山大学研究生硕博连读管理办法（2010年修订）》执行。

三、报名流程

所有考生均应主动向所报导师了解所在学院导师招生排序原则（排序原则由各学院在网报前拟定，由学院通告学科所属导师，并由学院负责解释），了解清楚并经导师同意后再进行报名。报名采取提交纸质报名材料、网上报名、现场确认相结合的方式进行，三个环节缺一不可。

1、提交纸质报名材料：

（1）普通招考考生下载《燕山大学2015年攻读博士学位研究生普通招考报名登记表》和《报考燕山大学2015年博士研究生专家推荐书》（由报考专业领域内的两位正高职专家推荐，并加盖推荐人所在单位公章），按要求填好后，连同本人居民身份证复印件、硕士毕业证书和硕士学位证书复印件（无硕士毕业证书者提供本科毕业证书复印件，同等学力者提供本科毕业证书和学士学位证书复印件，应届硕士毕业生取得证书后补交）等材料，在规定时间内交（寄）至燕山大学研究生招生办公室。

（2）硕博连读考生下载《燕山大学2015年攻读博士学位研究生硕博连读审批登记表》，按要求填好，经学科考核小组对硕士论文开题情况进行考核并签署意见后，连同本人居民身份证复印件、本科毕业证书和学士学位证书复印件等材料，在规定时间内交至燕山大学研究生招生办公室。

2、网上报名：

普通招考和硕博连读考生均须在规定时间内登录河北省教育考试院网站，按网站要求认真填写所有报考信息，不得有误。未在规定时间进行网上报名的考生不能补报，其提交纸质报名材料无效。

3、现场确认：

普通招考和硕博连读考生均须在规定时间内来我校进行现场确认，届时将进行资格审查（查验考生居民身份证原件及相关学历学位证书原件）、缴费（根据省财政文件规定，报名费为160元）、图像采集、领取《准考证》和体检。未进行现场确认的考生，其网上报名信息无效。

注：报名流程的具体时间安排及相关要求，请考生密切关注我校招生就业处网站通知。

四、入学考试

1、普通招考考生凭《准考证》和本人居民身份证参加初试，初试时间拟定为2015年3月，初试科目及其参考书目参见《燕山大学2015年博士研究生招生专业目录》。

2、硕博连读考生不进行初试，直接进入复试。

3、硕博连读考生和初试成绩达到我校复试分数线的普通招考考生，按报考学院的要求参加复试，复试时间拟定为2015年5月，复试形式以综合面试为主。

交通大学自主招生篇10

1.职业教育的“立交桥”的含义。“职教立交桥体系”是对“立交桥体系”原义的引申。借用建筑上的“立交桥体系”概念，按照我国权威的定义解读，“职教立交桥体系”是指构建基于职业教育体系建设下的职业教育与普通教育、不同教育层次、不同教育类型之间的独立通行、各行其道、互不阻碍、互相贯通、相互转换、资源共享的立交桥系统。构建普通教育、职业教育、成人高等教育三大系统之间的教育立交桥系统，不仅包括为这三大系统各自提供直行分离模式，还包括为这三大系统提供三向行驶交叉的多轨道互通模式。它并非使求学者和就业者各行其道，而是创造性地采用能同时为职业教育内部不同层次之间、职业教育的不同层次与普通教育的不同层次之间、职业教育的不同层次与成人高等教育的不同层次之间，提供互相贯通、相互转换、资源共享通道的互通开放模式，为广大青年开辟多样化、全程性的成才之路，使得来自不同背景、有不同现状的求学者都可以根据自身的条件、需求和能力，选择不同的发展道路和不同的发展台阶，通向不同的成才目标，并为其提供在不同道路之间相互转换的必要性和可能性。通过文献检索、课题调研、分析比较，我们发现，国外发达国家有三种教育“立交桥”模式：证书贯通模式、内容贯通模式、补习贯通模式。第一种模式以英国和澳大利亚为代表，采取国家确认职业教育与普通教育文凭等值的模式，被称作证书贯通模式。第二种模式以俄罗斯、美国为代表，采取以内容贯通为主线的模式，被称作内容贯通模式。第三种模式以法国、德国为代表，被称作补习贯通模式。国外教育立交桥模式的最大共同点，就是求学者可以相对自由地进出相应的学校，宽进严出，实现学历教育与非学历教育、全日制教育与非全日制教育、职业技术教育与非职业技术教育通行并举；学制交接相对灵活——实行弹性学制，使“学者择其校、学者有其校、学者精其校”。目前我国台湾地区的教育体系是普通教育、职业技术教育、成人高等教育三位并列，职业教育被确定为台湾教育体系中拥有核心地位的教育形式，它自成一派、独成体系。纵观我国学者和教育工作者对构建我国现代职业教育人才培养“立交桥”体系的研究，其成果主要针对我国职业技术教育人才培养“立交桥”存在的问题，分析相对透彻。2.现代职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系的含义。第一，职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系是对“枢纽工程”体系的引申。借用建筑上“枢纽工程”体系这一概念，职业教育“综合枢纽工程”体系是指基于职业教育体系，构建同一职业教育类型体系的不同层次之间、职业教育体系的不同层次与普通教育体系的不同层次之间、职业教育的不同层次与成人教育的不同层次之间、职业资格的不同层次之间互相贯通、资源共享的枢纽系统。要构建“上下贯通、左右融通、前后互通”的职业教育人才培养综合体系，实现中职、高职、应用型本科直至专业学位研究生教育之间的“上下贯通”，职业教育与普通教育、成人教育之间的“左右融通”，职业教育与职业资格认证之间的“前后互通”，打破以往影响职业教育不能向上贯通的“天花板”、不能左右融通的“隔离墙”、不能前后互通的“对面岸”，打通并拓宽技术应用型人才培养的成长通道，为职业教育学生提供教育的公平机会和技术技能提升、学业发展的路径。第二，职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系。现代职业教育人才培养“枢纽工程体系”是由不同方向的三轴立体交互构成的一个立体综合系统，其垂直轴为现代职业教育系统内的“上下贯通”，其左右轴为现代职业教育系统与普通教育系统、成人教育系统的“左右融通”，其前后轴为现代职业教育系统与职业资格证书认证系统的“前后互通”和“双证互通”。这三轴是三种不同类型的教育模式和系统，也是三种不同性质的教育模式和系统，因此，现代职业教育人才培养“枢纽工程”体系就是真正意义上的“综合枢纽工程”体系。

二、现代职业教育“综合枢纽工程”体系的形态描述维度

现代职业教育“综合枢纽工程”是一个全方位、整体性、系统性的宏观体系，从其内部组成与联系来看，它按不同划分标准分为多个子系统系列。从它的组成要素及运行机理分析，它包括三个子系统，即现代职业教育系统内“上下贯通”的子系统，现代职业教育系统与普通教育系统、成人教育系统的“左右融通”的子系统，现代职业教育系统与职业资格证书认证系统的“前后互通”“双证互通”的子系统，既要从静态的视角去关注现代职业教育子系统内的各要素组合及其运行机理，又要从动态的视角去关注三个子系统的相互联系及其运行机理。这三个子系统之间存在多向的互动联系，体现为三维立体的形态。1.第一维度是现代职业教育系统内“上下贯通”的子系统——纵轴。它主要解决职业前置准备教育的入门问题。从现代职业教育子系统内的教育层次看，我国职业技术教育体系由初等、中等、高等三个层次的职业教育组成。随着时代的进步和社会的发展，我国职业教育体系的重心经历了一个由初等职业教育向中等职业教育转移、再由中等职业教育向高等职业教育转移的过程。中等职业教育援用了前苏联的职业教育模式，高等职业教育则参照了西方发达国家的教育模式。随着我国职业教育体系的重心发生变化，职业教育体系的层次结构、办学主体和招生的人数也随之发生变化。2.第二维度是现代职业教育系统与普通教育系统、成人教育系统的“左右融通”的子系统——左右的横轴。它主要解决职业转换教育的深化问题。从现代职业教育与普通教育、成人教育的相互关系看，新中国成立后的职业前置准备教育主要是精英教育。随着时代的进步和社会的发展，职业前置准备教育体系的重心经历了一个由精英化教育向大众化教育的转移，职业教育体系的普及面和求学主体也随之发生变化。3.第三维度是现代职业教育系统与职业资格证书认证系统的“前后互通”“双证互通”的子系统——前后的横轴。它主要解决职业继续教育的提升问题。从现代职业教育系统与职业资格证书认证系统的相互关系看，新中国成立以后的职业教育，职业教育先于职业资格证书认证，职业资格证书认证成为“终结性教育”。建立现代职业教育“综合枢纽工程”系统，则打破了这种局面。求学者只要取得了相应的职业资格证书，就可以通过技能拔尖人才免试入学，进入相应阶段的职业教育学院学习，取得更高层次的职业教育文凭。因此，笔者在总结经验的基础上，创造性地提出现代职业教育人才培养“综合枢纽工程”这一架构，以期实现两方面的创新：一是建模——实现理论创新，构建一个具有中国特色的职业教育“综合枢纽工程”理论体系；二是助推——促进教育、经济社会的发展，助推湖南职业教育乃至我国职业教育的发展。

三、现代职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系运行的模式和机理

现代职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系的架构是由不同方向的三轴立体交互构成的一个立体综合系统，其垂直轴为现代职业教育系统内“上下贯通”，其左右轴为现代职业教育系统与普通教育系统、成人高等教育系统的“左右融通”，其前后轴为现代职业教育系统与职业资格证书认证系统的“前后互通”“双证互通”。1.现代职业教育系统内部垂直轴的“上下贯通”。第一，“两联贯通”，主要指职业教育系统内的“中专—大专”“大专—本科”“本科—专业硕士”“专业硕士—专业博士”的上下贯通。由层次低的职业学历教育通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面的考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等贯通培养的考试招生方式，或参加普通教育的统一招考，从而取得接受更高一级的职业学历教育资格。第二“，三联贯通”，主要指职业教育系统内部的“中专—大专—本科”“大专—本科—专业硕士”“本科—专业硕士—专业博士”的三级贯通模式。由层次低的职业学历教育通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等贯通培养的考试招生方式，或参加普通教育的统一招考，从而取得接受更高一级的职业学历教育资格。第三，“四联贯通”，主要指职业教育系统内的“中专—大专—本科—专业硕士”“大专—本科—专业硕士—专业博士”的四级贯通模式。由层次低的职业学历教育通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等贯通培养的考试招生方式，或参加普通教育的统一招考，从而取得接受更高一级的职业学历教育资格。这些也主要由层次低的职业学历教育通过“四联贯通”培养的招生制度来实现。这种“四联贯通”的模式学业周期长、潜在的价值和可能性不大，但可以通过中高连读、专本连读、本硕连读、硕博连读的形式来完成。2.现代职业教育系统与普通教育系统、成人高等教育系统之间左右轴的“左右融通”。第一“，两联贯通”，主要指职业教育系统与普通教育系统、成人高等教育系统之间的“中专—大专”“大专—本科”“本科—硕士、专业硕士”“硕士、专业硕士—专业博士、博士”的“左右融通”交互式教育贯通模式，使学生在职业教育与普通教育、成人高等教育系统之间互相转换。通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等贯通培养的考试招生方式，或参加普通教育的统一招考，使不同教育类型的学生在两种教育形式中互相转换。一种是前一阶段接受职业教育，后一阶段接受普通教育、成人高等教育；另一种是前一阶段接受普通教育、成人高等教育，后一阶段接受职业教育。第二“，三联贯通”，主要指职业教育系统与普通教育系统、成人高等教育系统之间的“中专—大专—本科”“大专—本科—硕士、专业硕士”“本科—硕士、专业硕士—博士、专业博士”的“左右融通”交互式的三级贯通模式。由层次低的职业学历教育、普通学历教育、成人高等教育通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等贯通培养的考试招生办法，或参加普通教育的统一招考，从而取得接受更高一级的普通学历教育、成人高等教育、职业学历教育资格。这里主要指层次低的职业学历教育通过教育贯通培养的形式来实现不同教育类型之间的转换。第三“，四联贯通”，主要指职业教育系统与普通教育系统、成人高等教育系统之间的“中专—大专—本科—硕士、专业硕士”“大专—本科—硕士、专业硕士—博士、专业博士”的“左右融通”交互式的教育贯通模式。由层次低的职业学历教育、普通学历教育通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等贯通培养的考试招生办法，或参加普通教育的统一招考，从而取得接受更高一级的普通学历教育、职业学历教育资格。这里也主要由层次低的职业学历教育通过教育贯通培养的形式来实现不同教育类型之间的转换。例如，可以通过中高连读、专本连读、本硕连读、硕博连读两级连读的形式，来实现至少两个来回以上两种教育类型之间的转换。3.现代职业教育系统与职业资格证书系统前后轴的“前后互通”“双证互通”。要打造职业教育与就业的“旋转门”，建立“学习—就业—再学习”的培训通道，实现职业教育的全程教育和终生教育。第一，由毕业证推及相应的职业资格证（执业资格证）。在现代职业教育系统内，只要学生学习成绩合格，可同时获得毕业证书和相应的职业资格证（执业资格证）书。学习成绩合格，可同时获得初级工职业资格证书。高职毕业生只要学习成绩合格，可同时获得中级工职业资格证书，依此类推。第二，由职业资格证（执业资格证）推及相应层次的职业教育入学机会，创新职业教育入学方式。只要取得相应的职业资格证（执业资格证）书，就可以申请进入相应阶段的职业教育系统内学校继续深造学习；只要获得中级工职业资格证书，就可以申请免试进入专科层次的高等职业教育学院继续深造学习；只要获得高级工职业资格证书，就可以申请免试进入本科层次的高等职业教育学院继续深造学习，依此类推。

四、与职业教育“立交桥”相比，现代职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系的创新点

1.在教育发展的路径上，将职业教育从“终结性教育”转变为“梯级通畅性教育”。借助于全国1999年以后大范围地方性本科转型的契机，以适当选拔一批国家示范性职业院校升本为补充，举办本科职业教育，逐步把职业教育的重心由中专向大专和本科转移，实现重心的上移。在此基础上，建立一批以市场职业需求为导向，以适应经济社会发展为目标、以实践能力培养为重点，以产教结合、学研结合、产研结合、产学结合、研创结合为途径的专业学位研究生的教育培养模式，构建以中等职业学校为起点，以高等职业院校为引领，特别是以全国已有高职高专和本科为主干，以健全通过单独招生考试、对口招生考试、“文化素质+职业技能”两方面考核招生、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学、中高连读、专本沟通、本硕连读、硕博连读等考试招生方式，或参加普通教育的统一招考的方式为突破口，以建立学分积累与转换制度、推进学习成果互认衔接为平台，形成从中职、专科、本科到专业学位研究生各个层次的技术技能人才培养体系，从而打破传统的视中等职业教育为终结性教育的传统观念，为技术技能人才成长打通上升通道，真正打破职业教育的“断头路”“天花板”，变传统职业教育“终结性教育”为“梯级通畅性教育”。2.在教育运行模式和机理上，变传统逐级晋升两联贯通为不仅有逐级晋升两联贯通还有纵向跨越的三级贯通模式或者四级贯通模式，变二级互动为三级联动或者四级联动。从以往的“中专—大专”“大专—本科”“本科—专业硕士”“硕士、专业硕士—博士、专业博士”，发展为不仅有“中专—大专”“大专—本科”“本科—专业硕士”“硕士、专业硕士—博士、专业博士”的纵向贯通模式，还有“中专—大专—本科”“大专—本科—硕士、专业硕士”“本科—硕士、专业硕士—博士、专业博士”三级贯通模式，或“中专—大专—本科—硕士、专业硕士”“大专—本科—硕士、专业硕士—博士、专业博士”的四级贯通模式。3.在教育理念设计和具体培养模式上，从“单视角”思维转向“多视角”思维，从“圆筒螺旋”模式转变为“倒锥桶螺旋”模式。传统的职业教育理念，无论是教育者还是被教育者，无论是教育行政主管部门还是职业教育实施部门，大多采用单向直观的思维方式，就是所学专业必须一对一地对应将来的职业，跨专业、跨行业的难度很大。这种“单视角”的思维和“圆筒螺旋”的模式已不适应社会发展的需要，必须采用全方位的多视角思维、发散性思维以及逆向思维的方式。将这种多视角思维运用到现代职业教育的理念设计上，我们应该使受教育者的所学专业能够一对多地对应将来的职业，实现跨专业、跨行业就业，变“圆筒螺旋”模式为“倒锥桶螺旋”模式。4.在教育界面的设计上，变“多站式服务”模式为“一站式服务”模式。通过建立网络化、信息化的职业教育“综合枢纽工程”管理服务平台，建立管理服务平台的服务中心，目的是在职业教育“综合枢纽工程”内部，充分实现以下功能：第一，管理功能。处理与职业教育相关的基本路线方针、政策、制度及信息，相关主体可以从中了解与职业教育相关的基本路线方针、政策、制度及信息。第二，服务功能。能够为相关主体提供咨询、帮助等功能，为相关主体提供必要的服务。第三，教育功能。通过相关基本路线方针、政策、规章制度、规范等以及对受教育者的有效引导，实现服务育人的目的。第四，其他必要功能。“一站式服务”最主要的特点就是集中、快速、便利，能够极大地整合职业教育系统内管理服务的各项基本功能，大大提高职业教育管理与服务的集约化水平，从而减少对公共资源和学生个体资源的浪费。5.在教育结构框架上，变多立交桥无缝对接模式为系统内“上下贯通、左右融通、前后互通”的立体无缝对接模式。在职业教育系统内的垂直轴上，积极构建中等职业教育、专科职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育等不同层次相互衔接的结构；在职业教育的左右轴上，积极构建职业教育与普通教育、全日制教育与继续教育相互沟通的结构；在职业教育的前后轴上，积极构建现代职业教育系统与职业资格证书认证系统前后互通、双证互通的结构，从而整体构建现代职业教育体系，实现从专业到就业、从就业再到创业的现代职教新理念，进而使我国的职业教育从以往的多个教育平面结构转变为完整的立体教育结构。6.在教育职业规划上，变直线模式为螺旋型模式。直线型职业生涯，指终生从事某一专业领域，在一种线性等级结构中从低级不断走向高级，拥有更多的权利、更大的责任和更多的报酬。螺旋型职业生涯是跨专业的职业生涯方式，指围绕职业锚这一核心，从事不同专业的工作，以实现融会贯通，找到发展的新交点。职业教育人才培养“综合枢纽工程”体系的建立，促进职业院校毕业生在职业规划上扩大职业生涯规划视野，能够高起点、多视角、宽领域地规划自己的职业，将职业教育规划的直线模式转变为螺旋型模式。7.在专业教学标准的选择上，将国内专业教学标准转变为国内专业教学标准与国际专业教学标准接轨。现代职业教育从本质上要求与国际接轨，开发并实施国际水平的专业教学标准，必将是我国以后较长一段时期职业教育行政主管部门和中高等职业教育院校的主要任务之一。开发完成有国际水平的专业教学标准，是将国内专业教学标准转变为国内专业教学标准与国际专业教学标准接轨的主要标志。职业院校在文本开发的基础上，选择相应的专业试点实施，推动人才培养质量与国际水平接轨，是我们迫切需要完成的任务。8.在培养对象上，将整齐划一的共性化教育转变为个性化的特长教育。我国教育的最大特点就是强调共性化发展，而这一特点淹没了学生的个性和特长，泯灭了学生的爱好和天赋，很难培养出更多的专家、学者、科学家和大国工匠。岗位有千差万别，高职教育也应该有千差万别，培养出来的学生更应有千差万别。职业院校应根据学生的兴趣、爱好、特长，因材施教，大力开展个性化的特长教育，培养各有所长的技能型人才。

五、结语