我明白十篇

我明白篇1

关键词： 古典诗歌 鉴赏 八个方面

古典诗歌以高度凝练的语言、巧妙的构思、特有的意境，深得世人的喜爱。古典诗歌不但给人美的享受，而且能提高我们的语言感悟力、鉴赏能力和文化修养。鉴赏古典诗歌是一个很复杂的过程，但不管是鉴赏诗歌的语言和表达技巧，还是评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，最基本的都是先把握诗歌内容，否则，所谓的诗歌鉴赏也就无从谈起。那么，如何才能准确地解读、领会古典诗歌的精髓，全面地鉴赏古典诗歌呢？我认为必须从以下八个方面入手。

一、读“标题”

标题是文章的眼睛。有些诗歌，题目就交待了很多信息:或概括了作品的重要内容，或揭示了作品的线索，或奠定了作品的感情基调。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容（送别）、时间、对象;张籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，题目则暗示了内容。

二、读“作者”

“文如其人”、“诗言志”。任何一个诗人，都有自己独特的人生经历，作者的人生经历不同，他通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。每首诗歌的问世都是作者情感的流露，都和作者当时所处的背景，以及作者的性格密切相关。因此，不妨抓住作者所处的时代环境、生活经历及其作品的主要风格来鉴赏。如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽，等等。了解了诗人的风格，有利于把握他们在诗中所要表达的思想感情。在鉴赏诗歌时，也不能机械地用作者的生活经历、生活背景和艺术风格来套到具体的作品中去，而要从作品的本身出发，具体分析其思想内容。如李清照是婉约派的代表，婉约派常抒写“离愁别绪”，即“惜别”之情。

三、读“意象”

诗人常常通过选取特定的客观物象（如山川草木等）来表达内心独特的感受，这些客观物象我们称为“意象”，它是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘，是其主观情感的流露。我们在鉴赏古诗词时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。如：《春夜洛城闻笛》（李白）：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？如果了解“柳”这一意象的特定含义，知道因“柳”与“留”同音，古人折柳话别，寄托深情，就不难知道，“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。由“何人不起故园情”又可知此诗抒写的是思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

四、读“意境”

意境和意象一样都是解读诗歌必不可少的钥匙，它是文艺作品所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有完美意境的诗词，情与景和谐统一，不仅是情景交融的，而且能情景相映，也就是，思想感情与艺术境界互增光彩。因而，鉴赏者在欣赏诗歌时也一定要注意对其意境的把握。如马致远的《天沙净・秋思》前三句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图:几棵苍老的秃树兀立山野，枯败的藤蔓缠绕其身，黄昏归巢的乌鸦栖息于树上，淙淙的流水流经桥下，荒村茅舍逸然自适，古老荒凉的驿道上秋风阵阵，困顿疲乏、飘泊异乡的游子骑着马正踽踽独行。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。景由情生，情由景显，情和景融铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。

五、读“典故”

古代诗人在创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。用典故可收到言简意赅的奇特效果。如果我们关注这些典故，了解这些典故，对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴是很有帮助的。如《》（元稹）：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”诗中的“陶家”究竟是不是指东晋大诗人陶渊明的家呢？如果熟知陶渊明平生最爱菊，家中种了很多，而“采菊东篱下，悠然见南山”这千古流传的佳句更是他在《饮酒》中写下的，我们就可以推断元稹把种植的地方比作陶渊明的家，秋菊开满家院的繁盛景象就不难想象了。正因为有如此引人的佳景，才使诗人专心致志“遍绕篱边”赏菊，连太阳西斜也不知道。

六、读“诗眼”

古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。优秀的作品中，诗有“诗眼”，词有“词眼”，而这些含有诗眼词眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。

“窥斑而见豹”“见微而知著”。诗眼词眼能集中、凝炼、鲜明、生动地体现诗的神韵，有着奇妙的艺术功效。如《过香积寺》（王维）:“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”诗中的“咽”字写得极为准确而传神，更衬托出山林的幽静。“日色冷青松”，诗人用“冷”来形容日色，也极为传神。山林幽暗，夕阳余晖抹在幽深的松林上，给人的感觉就是一个“冷”。这一“冷”字也反映出诗人内心的孤寂。因此，不难看出:“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

七、读“文体”

各种体裁都有其独特的文体特点，如果掌握了诗歌、词、曲的平仄、押韵、对仗，并对诗的严肃庄重、词的清丽妩媚、曲的诙谐幽默有所了解，我们才能从诗歌的遣词造句中准确理解作者的意图，把握诗歌的内容，而在这基础上，才能对其艺术形式、意境风格有正确的分析、体会。如《山居秋暝》（王维）的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”按事理关系应为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”。作者这样写有两个的原因：一是为了平仄押韵的需要；二是诗人在“浣女”、“渔舟”之前先写“竹喧”、“莲动”才符合现实感觉的顺序，吻合审美情趣，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶所遮蔽，等听到竹林里的喧声、看到莲叶的摇动时才发现浣女、渔舟，从隐处显现真象，才显出情趣，才富有诗意，也更显出诗人用语的含蓄、构思的巧妙。

八、读“手法”

饱含着强烈的感情是诗歌的重要特征。作者在诗歌中抒发的主观情感必须客观化，必须与特定的想象、理解相结合，才能产生相应的感染效果，才能使诗歌成为具有一定普通必然性的艺术品。而“赋、比、兴”正是这种使情感与想象、理解相结合而得到客观的具体途径。赋比兴手法的运用始于《诗经》，是文学创作中最早的表现手法之一。赋是直接铺陈叙述；比是比喻和比拟；兴是先借助别的事物引发，然后转入正题。托物起兴，它是先借自然界的事物，如鸟兽、草木、风云雨雪、星辰日月等，先起个头，然后借以联想，引出诗人内心的思想感情。

总之，文学鉴赏是一项综合性很强的、能力层次高的创造性活动。如果能重视上述的几方面知识的积累，并养成多读名作和有关赏析评价的文章的习惯，开拓思路，扩展知识，掌握方法，培养语感，提高素养的话，相信，经过一段时间的鉴赏分析实践后，诗歌鉴赏能力一定会得到提高。

参考文献:

我明白篇2

我明白了

我还记得一件事，是这件事让我懂得了一个道理。

这件事发生在我5岁的时候，那段记忆已经变得很模糊了。那时的我特别淘气，像一只小猴子。那时的我非常喜欢玩水，一玩水就会把衣服弄湿，地上还弄得湿漉漉的。为此，妈妈曾经警告过我，说我要是再玩水的话，我的屁股可就要“遭殃”了。可是我把他当成耳边风，根本没在意妈妈的话，继续玩水。

有一天，我又玩水了，碰巧被妈妈发现了，妈妈非常生气，像一只愤怒的狮子似的拽着我的耳朵，把我拽到卧室，把门关起来，然后狠狠地打了我一巴掌。她愤怒地说：“你把我的话当耳边风吗？你知道你错在哪里吗？”“因为我玩水，所以把衣服弄湿了。”我说。“你错了。你以前玩水我已经警告过你了。”妈妈语重心长地说。我疑惑不解地问：“那我犯了什么错误呢？”“你犯了错误，不但不改正错误，反而继续犯错误，这就是你今天犯的错误。”妈妈说。

妈妈又批评了我几句，还让我罚跪，使我受到了深刻的教训。我想：下次再也不能玩水了，我要改正这个错误。

我明白篇3

《仙剑奇侠传》让我明白了许多道理，它感人、动人、悟人，不管是谁，看了它，就会发现世间许多美妙的东西，然而这些东西在我们的身边，但是我们却没有注意到它,比如：亲情，阿奴的父亲酒剑仙，在阿奴要杀他的时候完全有能力反抗，可是他没有这样做，因为他是死在自己亲生女儿手中，他觉得他死而无憾。当阿奴知道是自己杀害了亲爹时，心里内疚极了！友情，晋元是逍遥和唐钰的好朋友，但是他“加入”了拜月教，但是友情的伟大让逍遥他们十分理解晋元。爱情，是爱情的力量使月如为逍遥和灵儿牺牲，使整个南诏国恢复正常，拜月是永远也体会不到真正的爱，他放弃了爱！

当月如葬身在锁妖塔的时候，当酒剑仙死在女儿手的时候，当灵儿为了南诏国自明牺牲的时候，它们都会催人泪下，眼睛里的“水龙头”好像坏了一样，不停流“水”，但是我愿意这样，因为它们是真的让我不知道该如何是好，我真的不敢在被人面前流泪，可是这里面的情节却让我这样“出糗”。

《仙剑奇侠传》它让我明白了：人不可以贪得无厌，既然拥有，就要放下，不曾拥有，谈何放下。

一部感人的连续剧让人琢磨不透，可是为什么它的结局是如此悲惨，难道老天真的已经把它们的命运写好了，只等着它们去完成？那么我们呢？我们的命运也已经写好了吗？我们真的要去走完这个写好的路程吗？我们会像逍遥、灵儿和月如那样吗？

我明白篇4

有一次，我笑着对你说；“亲爱的，我爱你。”你愣了下，笑笑说；“我也是。”可我明白，你不信。即便，即便我真的很爱很爱你……

我想让你明白我的爱，那么的爱，不是谎话，是真爱。

曾开玩笑的对你说过。“聋子听见哑巴说，瞎子看见爱情了，”如今多么的想收回这句话，，亲爱的，爱都爱了。有什么不信呢？即便是不信，也爱了，坚守的是什么呢？

我记着数，说着我爱你，一次一次的记下来，我认为，我信了，敢了，你也便会信了。我等着，想象着，有一天，你信了，爱了……

可，我等来了也是三个字，你说：“分手吧，我们也许相爱，却不相信，”

我说：“你说爱你，你信过吗？”

你说：“你呢？信过吗？”

我闭上眼睛，流下一滴泪说：“信过，我说的都是真的，你却没信过。那么，再见吧。”

转身，不在停留，我没看见你想拉住我前进的手。可是。即使看见了又怎么样？始终没勇气相信，如今，我只恨，我先学会了相信。人海茫茫我不知道，这次，是真的不敢再相信了，也不敢再说，“我爱你”了，因为，这辈子的这三个字。都给你听了。

我明白篇5

为了装扮我们的教室，老班提议让同学们带些小花小草来建一个“园艺角”。于是第二天，窗台上便摆满了了许多小巧漂亮的植物：芦荟，吊兰，米兰，另外，还有一棵不知名灰头土脸的小草。

这真的是一棵名副其实的草，几片薄薄的叶子，一个矮小细弱的茎，连装它的花盆都造型简单土里土气，不少同学都轻声议论着那些漂亮可爱的花草，哂笑是谁把这样的草也带来。语文课代表说“这可谓是以丑衬美吧”。

班里的生活委员每天都会给那些漂亮的花浇水，还勤快的把它们都搬到太阳底下晒晒“日光浴”。于是这些讨人喜爱的花草长势良好，好像在阳光底下欢笑可那株草总是被生活委员忽略，可怜兮兮的缩在教室窗台的角落里不言不语。

我每天都会走过窗台看看这些小植物。有一天，我在窗台上发现了这株无名草，它沉默胆怯的躲在一边，与“大部队”保持着一段不断的距离。班里的最角落，平时默默无闻的女孩。正在它身边浇水。她专注地注视着那株草，眼里透露出一丝怜爱与倔强--我想，他就是小草的主人吧？

我走过去，靠近她：“这是你的草？”她偏过头看了看我，眸子里掠过一丝惊讶。见她没回答我，我又问了一遍。也许是平时不跟人交流的原因吧，她脸上泛起一阵红晕，她垂下眼睛，松开咬紧的嘴唇：“她是我的花。”我愣了一下，问：“这棵草，她会开花吗？”听出我的话语中带着怀疑，她盯着小草寥寥几片的叶子，倔强的说道：“只要我不放弃，她总有一天会开花的。我相信。”说完，她就跑开了。留下我一个人沉思了许久。

我开始关注那棵无名的草，想看看它究竟会不会开花。那株草努力地生长着，茎渐渐高了，叶子也逐渐宽大起来。

有一天傍晚，放学了。我照例去探望那会开花却未开化的草时，竟看到茎的顶端飘着一抹红色！她在晚霞的映衬下，红的令人心醉！

她开花了！我惊喜的跑过去，想仔细看看这奇特的花。可走近一瞧才发现，那抹闪亮的红色并非是花瓣的颜色，而来自一片漂亮的叶子！她骄傲地立在茎的顶端，扮演着花的角色，却比花更加美丽。这株平凡的小草，这株平凡的小草，终于开出“执着，倔强”的“花”！我想起那个沉默少语的女孩。

原来一株草也有一颗开花的心啊。哪怕没有开花的能力，也要用意志开出一朵“花”来。其实人亦是如此，就像那女孩，纵然被人忽视，也倔强的想要“开花”。她终于开出一朵“花”，一朵执着倔强的的“花”，这花有着特别的美！

我明白篇6

这个他曾经是我很佩服的人、她自己选择的路就算跪着都要走完、说明了他的毅力！

就在一个晚上发生了事情，原本在摩尔家园论坛快乐发帖的宝贝，突然停留了下来，就是因为狗狗提醒了他~！宝贝努力是不够的，要看管理的哟！我听着话后就觉得有点不懂。后来问了个究竟，原来是天机在说我，开始狗狗说宝贝给你看个东西看了不准哭哟 ！我说没有那么的脆弱啦，后来我明白了，明白了一切，原来我做的事儿都没有得到认可，只是大家口头上的那种赞扬！

从这件事儿我就知道了，我要努力的干，踏实的干，以后要让别人另眼相看。加油宝贝~！

我是一个快乐的女孩、是一个没有忧愁的女孩、那只是以前的我了、！

我明白篇7

我有一个好妈妈，在生活和学习上她都会帮着我，但偶尔我也不明白您的有些言行。

我是个爱丢三落四的孩子，整理书包总是丢东西。有一次我们组在传手抄报，我突然想起我的手抄报忘在家了。我急的心砰砰跳，这时候我不免要向妈妈求助，这已经是第五次我的东西没带了。我蹑手蹑脚的走下楼来到我熟悉的电话机旁，拿着话筒我怔了很久，妈妈每次都要在电话里埋怨我，我要不要打呢？忽然我想起今天奥数课的点心和美术课的水彩笔也没有带，于是我还是拨通了妈妈的电话，那熟悉的声音传来：“又没有带东西了？怎么这么不仔细呀？什么东西？”。我赶紧说明了我要的三件物品，妈妈回道：“好的，我马上送来，你别着急。”下次我就不送了！我笑了。其实这句“下次我就不送来了”在妈妈的回答中出现了N次了，可她依然送东西给我。

现在我终于明白了，妈妈是想让我长点记性才每次批评我的，可是妈妈的良苦用心知道现在我还不能真正体会，有时仍会落东西，但是我已经尽力了，我不可以再让妈妈操心了，不必要送来的我都不给妈妈打电话了。

妈妈，我明白了。我的生活离不开你，我就好象一只翅膀稚嫩的雏儿，离不开你深深的庇护，但总有一天我要独自飞翔，你现在所能帮助我的就是告戒我，让我提高，让我成长！

和睦小学五年级:孙汐墨

我明白篇8

0907班

赵琛宇

我从来不是最优秀的学生，正如我从来不是最有期望的候选人，但是，我却在不断前进，战胜自己，因为我明白?逆水行舟，不进则退。

从我牙牙学语到咏诵诗词，从我蹒跚学步到攀登华山，我都经历了一段满是艰辛的过程，当我想放弃与退缩的时候，总有一支无形的鞭子鞭策着我前进，告诉我，永不言弃。

在童年那段天真烂漫的时光里，我曾厌恶过学习，经历过学涯的低谷。我不写作业，不背单词，还找百般借口维护自己。那时，我对自己没有丝毫信心，整天嬉皮笑脸，笑脸的背后，隐藏着一颗怯弱的心。因此，我开始恨那个不理解我却整天批评我的人。我过早的学会了隐瞒，一个人默默的承担，那些委屈，那些泪水，悄悄地压在心底，逐渐形成一座火山，等待着某一天的爆发。不过那一天未必太早了。

我记得那天我正在摆弄着一支笔，虽然我对那支笔不甚感兴趣，但比枯燥的课堂好多了。那个人又盯住我了，我并没有理会她，她肯定会把我拎到黑板上的。她让我写了几个单词，可我一个都不会写，她明明知道我不会，可硬让我在同学面前丢脸，我知道，这叫激将法，可对于年幼的我来说，这叫“侮辱”。她让我坐回去，我没有，我歪着头，冷冷的注视着她。她也许忍无可忍了吧，她拿起书狠狠的朝我脑袋上拍了三下。同学们一片哗然，而我，却麻木了。我恨透了她，我摔了粉笔头也不回的跑出了教室。我不知道我该去哪，只是一个人在大街上疯跑，泪简直不是流，而是喷，内心的委屈与压抑在瞬间释放出来。我不知道为什么，原本勤奋而听话的我变得懒惰而逆忤。秋风也像一本书，不断地拍打着我。我吼了起来。

傍晚，爸妈找到了我，她也在旁边，眼睛肿肿的。我不屑地望了她一眼，她似乎很愧疚，但我对她没有丝毫的怜悯。

后来，学习逐渐步入正轨，我成了班里的尖子生。每当同学谈起她时，我总是沉默，甚至逃避。去年夏天的一个晚上，我和武老师在电话里谈到了她，我还没来得及逃避，武老师便说：“唉，年纪轻轻的，就走了。”我真的不敢相信，她那么年轻啊！纵使我恨她，但我一直都敬仰她，只不过是我不敢承认罢了。我想，这一定是梦，一定是梦……

我哭了，我很心痛，也很愧疚，当我们都想补偿对方时，却已经晚了。

我明白篇9

《新看点》，你是我喜欢的栏目之一，喜欢你不为别的，只因为你讲述了我们身边的真实的故事，你让我明白了在逆境中怎样成长起来，在困难中怎样坚强起来。

吃午饭时，总会习惯性的打开电视，按时收看《新看点》。也许，每次的节目已经播放了千万次，可我总是不厌其烦。一个女孩，命运对他十分不公。一出生，直到两岁，当别家的孩子“叽叽咕咕”地念着唐诗，她只能肆虐地大哭，父母断定她不会说话。而上帝非但没有怜悯他，随而夺去了她百分之90的听力。父母痛哭流涕，带着她上了大小医院，医生的诊断有如晴天霹雳，右耳完全听不见了，左耳也只有百分之10的听力，霹断了他们所有的希望。这个女孩在无声的世界里成长起来。到了上学的年龄，女孩哭着闹着要上学，母亲心痛，村里的学校不收，只得把她送到城里的聋哑学校。女孩的成绩非常优秀，拿了许多的奖状回来。母亲在村里有活要干，只有每天抽空去看她一下，为她整理整理衣物，到了三年级，女孩完全自理。在一次偶然的机会，她成为了一名运动员体育老师见她腿长，便对她的各个方面进行了测试。终于，她登上了比赛的舞台，连续取得了100米，200米，400米的第一第二。她再一次被选入省级比赛，可命运再一次捉弄她，比赛中，她摔伤了，是左脚活动不便。她恳求老师再给她一次机会，明年她一定好起来。老师同意了，但是如果不行，就撤出比赛。从此，她比别人更早起床，做热身运动，然后，绕着村子练习跑步，让父亲骑车陪练，她不知付出了多少汗水和泪水。老天终于开眼了，不再无制止地折磨她，她好起来了。在残奥会上，她的身影是那么的迷人，她以超乎想象的速度超过了所有人，打破了她平时练习的记录，成为残奥会上最亮的一颗星星。所有的人，老师、同学、家人无不为她而骄傲，为她喝彩。当她站在领奖台最高的阶梯，她的心情是怎样，可想而知……

正是这样的一个人，她付出了多少艰苦卓绝的努力，做到了这一点。我真的被她感动了，为什么，我们这些健全人，却不能做到这一点，仅仅只是珍惜时间，努力学习。你真的让我明白了，明白了一个残疾人能做到的，我们也一定可以。

仙女镇中心小学六年级:席源

我明白篇10

人生的事都有许多的道理,今天我就讲讲我的经历

吧!

那是在我六岁的事情.星期六的早晨,我早早地起床,看见了一只麻雀,我大叫起来,哥哥听见了走了过来看见了窗台上的麻雀,就说:"妹妹，你喜欢吗?””我说;"喜欢.””哥哥说:"那我们把它捉起来好吗?””我高兴的说:"好.””我和哥哥小心翼翼地把它捉起来,放进了笼子里.

我每天都精心照顾着麻雀,可是到了第四天,麻雀就不吃不喝的,到了晚上就大叫起来,我看到了这个情景非常的伤心,所以就去请叫爸爸,爸爸说:"孩子,怎么了?””我懊恼地说;"爸爸,麻雀前几天都高兴着,而这几天就愁眉苦脸的.””爸爸说:"可能是因为整天关在笼子却不能自由吧!所以你要吧它放回大自然.””我说:"不,我不想让它离开我!””爸爸说:"乖,孩子.””最后我还是把它放回去大自然了. 　 小荷白云飘飘网

通过了这件事,我明白了动物也要向我们人类这样自由的,不然迟早就回不堪后想!