中秋节资料十篇

中秋节资料篇1

2、祖国华诞喜相逢，同贺国庆福相传;辉章华彩业兴旺，风雨争程似锦华;白鸽烟火齐绽放，红旗飘扬振华夏;龙腾虎跃喜气扬，我心激昂万里飘;祝福祖国国运昌，蒸蒸日上创辉煌。祝祖国生日快乐!

3、转眼国庆，没有华丽的词藻，不抄袭别人的思考，只送上我真诚的祝福和简单的问好：神啊，希望你保佑这看短信的人平安到老，有我祝福的日子再无烦恼!

4、祖国华诞天地欢，九州同贺笑开颜;张灯结彩热闹闹，千家万户乐陶陶;安居乐业百姓欢，社会和谐更安定;齐声恭祝祖国好，繁荣富强更美好!

5、祖国生日人民庆，全国上下人心喜，长假迎来作休息，繁忙工作且放边，朋友相约结伴行，祖国河山自由行，清山绿水国壮丽，和谐社会民心齐，国泰民安日子好，十一国庆胜过年。

中秋节资料篇2

传统节日活动实施方案一一、活动背景：

我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

二、活动目的

每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的营养与智慧。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以走近中秋为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。

三、活动目标

综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。

1.知识目标：

(1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;

(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;

(3)能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

2.能力目标：

(1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力;

(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;

(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

3.情感目标：

(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;

(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

四、活动时间

10月1日7日

五、活动地点

社区、学生家中、图书馆、超市等

六、活动内容与步骤

(一)活动内容

师引导学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下：

活动一调查中秋节的来历和风俗

1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。

活动二了解中秋节的月饼

1.搜集了有关月饼的资料

2.感受月饼的香甜。

3.体验劳动和分享的乐趣。

活动三品味中秋节的诗词

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。

活动四欣赏中秋节的美景

中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景

(二)活动步骤

1.合作交流，落实任务

可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享;

2.分析整理，总结汇报

学生通过小组合作或单独完成等形式，利用中秋假期时间调查研究，搜集资料，分析整理，总结汇报，完成活动任务。

3.活动总经报告的内容一般包括：

(1)活动目的

(2)活动内容

(3)活动时间、地点

(4)活动分工

(5)活动步骤

(6)活动过程

(7)活动体会

4.成果展示，反思评价

回到学校，进行成果展示评价。评价搜集资料、整理资料信息的行为，可以评价动手操作的方式方法，重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。特别要评价在活动中是否应用适当的方法展开活动，比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。

七、活动中应注意的问题

1.调查态度要认真谨慎，采访笔记尽量记详细，及时做好笔记的整理的工作，并注意保持，为活动保留好第一手的资料。。

2.要亲善友好，尊重不同地区及个人的习俗习惯，包括饮食、服装、礼仪等。

3..小组成员间保持联络，注意合理安排活动时间，有困难及时调整活动方案，确保活动的顺利进行。

4.调查、汇报的准备时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。

5.需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，由指导教师带入网吧或学校微机室，任何学生不能擅自个人出入网吧。

6.调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。

传统节日活动实施方案二一、活动背景：

我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

二、活动目的

每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的营养与智慧。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以走近中秋为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。

三、活动目标

综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。

1.知识目标：

(1)学生通过上网查找资料(material)、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;

(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;

(3)能使用多种方式获取资料(material)，合理整理资料(material)，对资料(material)进行归类。

2.能力目标：

(1)培养学生搜集资料(material)，分析资料(material)、整理资料(material)汇报的能力;

(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;

(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

3.情感目标：

(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;

(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

四、活动时间

20**年7月13号

传统节日活动实施方案三一、活动背景：

我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

二、活动目的

每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的营养与智慧。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以走近中秋为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。

三、活动目标

综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。

1.知识目标：

(1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;

(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;

(3)能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

2.能力目标：

(1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力;

(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;

(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

3.情感目标：

(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;

(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

四、活动时间

10月1日7日

五、活动地点

社区、学生家中、图书馆、超市等

六、活动内容与步骤

(一)活动内容

师引导学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下： 活动一调查中秋节的来历和风俗

1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。

活动二了解中秋节的月饼

1.搜集了有关月饼的资料

2.感受月饼的香甜。

3.体验劳动和分享的乐趣。

活动三品味中秋节的诗词

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。

活动四欣赏中秋节的美景

中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景

(二)活动步骤

1.合作交流，落实任务

可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享;

2.分析整理，总结汇报学生通过小组合作或单独完成等形式，利用中秋假期时间调查研究，搜集资料，分析整理，总结汇报，完成活动任务。

3.活动总经报告的内容一般包括：(1)活动目的

(2)活动内容

(3)活动时间、地点

(4)活动分工

(5)活动步骤

(6)活动过程

(7)活动体会

4.成果展示，反思评价回到学校，进行成果展示评价。评价搜集资料、整理资料信息的行为，可以评价动手操作的方式方法，重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。特别要评价在活动中是否应用适当的方法展开活动，比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。七、活动中应注意的问题

1.调查态度要认真谨慎，采访笔记尽量记详细，及时做好笔记的整理的工作，并注意保持，为活动保留好第一手的资料。。

2.要亲善友好，尊重不同地区及个人的习俗习惯，包括饮食、服装、礼仪等。

3.小组成员间保持联络，注意合理安排活动时间，有困难及时调整活动方案，确保活动的顺利进行。

4.调查、汇报的准备时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。

中秋节资料篇3

中秋节美食资料之传统月饼

月饼是一种美食，也是一种文化，每个地区的月饼都有自己的特色，其中广式月饼皮薄、松软、香甜、馅足，曾今人人避之的五仁月饼如今也杀出重围，成为很多人中秋节必吃美食，像是莲蓉蛋黄味的月饼应该是最受大众青睐的了，甜咸事宜，油而不腻，和家人朋友一同分享也不错。

中秋节美食资料之非传统月饼

中秋节资料篇4

广东人中秋节吃螺原因中秋食田螺，则在清咸丰年间的《顺德县志》有记：“八月望日，尚芋食螺。”更说小孩子中秋吃田螺，会明目。炒田螺前，田螺底部会弄掉，吃的时候，先把田螺盖拿走，把螺肉吃掉。那么，在月光之下吃田螺，田螺壳从头到尾都通了。且田螺盖与眼睛相似，因而吃田螺寓意“明目”。

中秋食田螺，是很多广东人家中秋节的压轴食品，一来民间认为吃田螺可明目，传说八月十五吃田螺，可使眼睛“明如秋月”;二来认为田螺的肥美，也寓意美好;三来田螺有壳，剥壳食肉为“食心(新)转运”之兆义，以求去邪气，晦气。

另一方面，“螺”字与粤语“罗”字同音，田螺，即“向田罗食”，俗话说“无得食，问田螺(罗)”，中秋夜吃田螺，有丰收之意，代表五谷丰登。

据资料记载，中秋吮石螺习俗源于古代一个穷秀才，因没钱买肉过中秋，便摸些田螺、石螺回来煮，边赏月边吃，田螺俗称攀桂，后来秀才中举，于是，每逢中秋吮石螺便成为风俗。

中秋前后，本来就是田螺和石螺当道的季节，八月十五吃田螺，更是流行多年的风俗。“中秋佳节近如何，饼饵家家馈赠多;拜罢嫦娥斟月下，芋头啖过又香螺。”

民间早有田螺可以明目的说法，顾名思义是因为螺肉营养丰富，而所含的维生素A又是眼睛视色素的重要物质。那么为什么一定要在中秋节前后食之呢。因为这时候，是田螺空怀的时候，腹内无小螺，因此，肉质特别肥美。是吃田螺的最佳时节。

中秋节资料篇5

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，在学校领导的组织安排下，学生们功开展了以“读经典，谈梦想”为主题的经典诵读活动和以“庆佳节、话团圆、促团圆”为主题的办黑板活动。在这次主题教育中，同学们通过查阅资料，整理资料，还用古诗词诵读等形式，深入了解了中国传统节日，增强了民族自豪感和自信心。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传说：中秋传说之一——嫦娥奔月；中秋传说之二——吴刚折桂；中秋传说之三——朱元璋与月饼起义。

中秋节资料篇6

每年的农历八月十五，作为中国传统的中秋佳节，每一位中国人都非常重视，幼儿园中秋节活动方案怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2021中秋节活动方案幼儿园范文5篇，希望能帮助到大家!

2021中秋节活动方案幼儿园范文1一、主题来源

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

二、总体活动目标

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

三、主题开展时间

_月_日至_日为期一个周的“快乐中秋节”活动。

四、活动类型

1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。

例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

3、画一画：“小手画月饼”，“月亮婆婆”，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。

例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

五、主题环境的创设

1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以“快乐中秋”为主题气氛的环境。

例如“团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设，或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者“中秋诗词”等等。

2、“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展。

(大班)

3、“庆中秋灯笼大汇演”亲子制作比赛。

(中班)

4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展示。

(小班)

5、举办小小作品展示“我设计的月饼图案”。

大班)

六、家园共育

1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

七、分散活动的配合

1、阳光超市体验——由家长带领幼儿认识各种各样的月饼(放园后)。

2、自助餐——月饼品尝大会(全体幼儿)。

3、创意月饼比赛、亲子“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展——(大班)

八、活动内容建议

(结合教学活动和区域活动来展开)

1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》。

2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》。

3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?》、小班《数月饼》、分类;

大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》。

4、艺术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》。

中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

2021中秋节活动方案幼儿园范文2一、背景分析

中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题活动贴合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的完美氛围。而环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿进取参与。在环境创设资料的选择上，要充分研究到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。

二、活动主题目标

1.感受节日的欢乐气氛，让幼儿经过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，分享完美的情感。

2.明白阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，明白中秋节是我国传统的团圆节。

3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习本事。

三、环境创设

(一)主题环境创设：

主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，经过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设资料，并激发他们创设主题墙饰的进取性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿供给适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰资料后，教师应和幼儿一齐设计、准备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动策划方案幼儿园迎中秋节主题活动策划方案。

1.奇妙的月亮——关于月亮的图片(由教师、幼儿、家长共同收集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下头配上简单的文字说明)。

丰富幼儿关于月亮的经验。

2.中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。

通常中秋节与国庆节在同一时间段，能够布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

3.中秋来历——后羿射日、嫦娥奔月等图片。

目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。

4.团圆乐——幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子。

5.欢欢喜喜过中秋——幼儿亲子手抄报。

幼儿与家长共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识，理解中华文化和美德的教育。

6.中秋祝福——教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自我对中秋的感悟。

月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿……所有关于月亮的梦想都跃然纸上。

(二)区域活动创设：

区域活动是课程资料的延伸或拓展，所以本主题的区域资料来园与中秋节的相关资料，根据幼儿的不一样本事和个别差异投放不一样层次的材料，区域中的资料都是与课程和近阶段的活动资料紧密联系的，幼儿经过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升。

1.团圆超市：

幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏。

2.美工区：

巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师供给的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩子们体验创造的欢乐时更收获了成功的喜悦。

月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。

说明：为了体现幼儿互动，几个区域能够合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼能够送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些能够在教师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。

3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行比较，绘制出“月亮变化册”等。

4.音乐区：欢乐音乐会。

准备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》、音乐《彩云追月》，用不一样的打击乐器合作演奏，体验欢乐，尝试用乐器独立演奏幼儿园迎中秋节主题活动策划方案策划书。幼儿接触打击乐，能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。

5.表演区：为幼儿供给表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。

6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读本事

(三)走廊环境创设：

走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每一天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。

(四)家园联系栏：

家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅仅要温馨、好看，并且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早明白——张贴主题教学计划，让家长了解本主题资料;本月话题：——家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了——张贴儿歌、故事;温馨提示——结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间——用照片的形式将幼儿园开展活动的情景向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张!

在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主学习本事。让幼儿在游戏中学习、在欢乐中学习，让环境也成为幼儿的教师。

2021中秋节活动方案幼儿园范文3设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。

文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。

春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。

时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

总体活动目标：

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

活动时间

中秋节当天下午14：30----17:30

活动准备：

环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。

有些简单，再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，有图片也可以附上

道具准备：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动过程：

全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。

活动一.美丽图，我来画

时间：14:30----15:30

活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间

活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。

让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。

活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。

作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。

作画后(15：50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉。

等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。

活动二.小故事，大家讲。

时间：15:00---15:50

准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

目标：准备期亲子互动，提高家长的认识。

通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

活动：1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。

再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪

要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励。

第一组作画的幼儿边听故事，边作画。

可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力)并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择

2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台

活动三.学科学，懂知识。

时间：16:00---16:40

道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光

知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

注意：1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;

2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入

目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识。

活动：(一).奇妙的手影

教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

教师通过一个小故事(如果有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

(二).“嫦娥奔月”。

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。

在幕布左上角粘贴上月亮图片。

前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。

通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。

(三).神奇的月亮

1.导入：展出各种形状的月亮图片。

2.模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。

打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。

第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成?

活动四.齐动手，共劳动

时间：16:40---17:15

准备：各种水果与食品、水果刀、盘子

目标：培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。

活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等。

让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。

此活动都要准备什么(除了水果、还有哪些图片)?准备多少?

水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类

什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?

制作月饼都需要准备什么?制作过程是怎样的?

画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考?

活动五.吃月饼，同分享。

时间：17:15---17:30

准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。

活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。

同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。

备注：1、前四个活动的方式想有个小调整，原计划是幼儿报名，然后一下午都在一个教室活动，这样可能幼儿会觉得没意思，所以，在这里做一下改动，先报名做活动，然后自己报名的活动完成后，可以再到其他的教室参加或参观其他的活动。

家长陪同，然后整个活动中老师、幼儿、家长都要有礼仪行为，比如：不影响他人、学会排队、等候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要注意的礼仪等等，这些环节都要体现出来。

2、一共四个活动，四个教室，如果幼儿园班级较多，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，幼儿园可以自己按实际情况安排。

2021中秋节活动方案幼儿园范文4活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：班级集体活动

活动流程：介绍节日——欣赏故事——谈话品尝

活动过程：

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么?

2、分享：

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。

又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。

你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

2021中秋节活动方案幼儿园范文5活动时间：20__年_月__日(星期__)

活动地点：活动大厅

活动目的：

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

活动准备：

1、场地布置：悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼

2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。

3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盘时用)

4、故事：神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。

6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

活动流程：

一、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》

小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么?(月饼)现在就请欣赏小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》

二、播放视频:神话故事《嫦娥奔月》

小朋友，你们知道传说中月亮上住着谁吗?(嫦娥)中秋节的来历就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》

三、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋节的来历，现在我要考考小朋友，你们会哪些和月亮有关的古诗?请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》

四、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，问：看看这是什么?(月亮)请欣赏吴老师为大家带来的故事《月亮姑娘的衣裳》

五、亲子猜灯谜

传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。

六、亲子制做水果拼盘

按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的水果合作制作水果拼盘。

当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖。

七、家园齐唱《感恩的心》

小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。

我们每个人都有许多需要感谢的人。

感恩的心，感谢有你!

请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。

感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

中秋节资料篇7

关键词：低能见度；低跑道视程；相关性

1 概述

根据有关统计[1]，国际民航事故原因分类中，由低能见度造成的事故占气象原因的16%，高于雷暴。由此可见，低能见度对飞机的起降和飞行安全有直接影响。因此，了解和掌握低能见度和低跑道视程的气候规律和变化特点，对机场、航空公司制定和合理安排航班计划，提高经济效益，是非常有经济价值的。

文章利用昌北机场近15年的气象观测资料，对昌北机场的低能见度和低跑道视程特征进行分析，通过对气候资料的统计，可以为飞行员、签派员在今后的决策中起到借鉴作用，有很好的现实意义。

2 资料来源和统计方法

2.1 资料来源。文章的数据来自南昌昌北机场2000年-2014年共15年的气象观测资料。2000年-2013年9月主要是供航观测，保证00-12时（文章中使用的时间均为世界时）13小时的观测资料齐全；2013年9月之后，有全天候24小时的观测资料。昌北机场属于Ⅰ类精密进近运行机场，即要求能见度不小于800米或跑道视程不小于550米的精密进近着陆。

2.2 数据处理方法。根据机场运行标准，文章把低于800米的能见度定义为低能见度，把低于550米的跑道视程定义为低跑道视程。从15年的观测资料中选取00-12（世界时）13小时的低能见度和低跑道视程，进行年、月、日变化的特征及出现频率进行分析。选取所有的观测资料对低能见度持续时间进行统计分析。利用统计学分析方法，对低能见度和低跑道视程在特定条件下的相关性进行分析；通过对跑道低能见度和跑道视程的平滑处理，得出在特定的大气环流形势和天气背景下，昌北机场的能见度和跑道视程的相关系数[2]。

3 低能见度的变化规律

3.1 低能见度的年际变化。昌北机场的低能见度值的变化规律分为两个阶段：一阶段是2000年到2010年呈每年一高一低的高低起伏规律分布；另一阶段是2010年到2014年连续两年一致上升或下降变化趋势分布。对低能见度出现频率进行分析发现，低能见度的出现频率与其年平均值有一定的关系。低能见度出现频率小的年份，容易出现两极分化。出现概率多的年份，其能见度值均较为居中。

3.2 低能见度的年变化。低能见度的年变化规律明显，5月份和9月份最大，1月份和12月份最小。冬季的低能见度值最小，春夏次之，秋季最大。低能见度出现天数的年变化规律明显，出现的天数先降后升，9月为最低点。低能见度出现在冬季的天数最多，占总数的50%；春季次之，夏季最少。因此，低能见度在冬春的值较小且出现频率较大，影响也最为严重；夏秋出现频率小，且其值较大。

3.3 低能见度的日变化。昌北机场低能见度的日变化规律如图1所示，先升后波动的上升下降交替分布。低能见度在晨间及上午出现占70%以上，且其值较低。低能见度出现频率的在00时最大，然后迅速减小。低能见度在冬季主要在03时之前，春秋季节主要在02时之前。在冬春季节的清晨，不仅低能见度出现的频率较大，其能见度值也较小。

3.4 低能见度的持续时间分析。由表1可看出，昌北机场低能见度的出现的次数与持续时间成反比。低能见度值持续时间在季节的分布上与其出现频率的分布较为一致，在冬春季节出现的较多，秋季出现的较少。在夏秋季节低能见度持续时间最长不超过6小时，出现在超过2小时的也较为少见。而冬春季节，随着低能见度的出现频率较高，其持续时间在4小时内的次数也较高。

4 跑道视程的变化规律

4.1 低跑道视程的年际变化。低跑道视程值的年际变化呈明显的上下起伏波动，其中2013年的低跑道视程值最低，2009年最高。对历年平均的低跑道视程出现的频率进行分析发现，低跑道视程的年际变化波动较大，在2000年-2006年在2%上下波动；2006年-2012年的起伏波动较大。总的来看，昌北机场低跑道视程值较低，低跑道视程的出现频率较小，且其变化规律与低能见度度的年变化有一定的相关性。

4.2 跑道视程的年变化。低跑道视程的变化有明显的季节变化，冬春季节的低跑道视程值较低，夏秋季节的其值较高。低跑道视程出现频率也为中间低两头高的分布，低跑道视程主要出现在冬春季节，夏秋季节较为少见。因此，低跑道视程在冬春季节的值较低，出现的频率也较大；而在夏秋季节，出现的频率较小且其平均值也较大；对飞行的影响主要集中在冬春季节，尤其是冬季。

4.3 跑道视程的日变化。累年逐时平均低跑道视程的变化分布如图2所示，可以看出平均低跑道视程值在00-02及06-11之间的值较低，而最高值出现在04时，由此可见，低跑道视程一般在02之后逐步好转。低跑道视程在一天的清晨出现的频率最高，然后逐渐减少，在03时迅速减小。

5 低能见度和低跑道视程相关性分析

能见度（VIS）与跑道视程（RVR）都是用来表征大气浑浊程度的物理量，为进一步明确昌北机场的能见度与跑道视程的关系，对低能见度与低跑道视程相关性进行深入分析。

5.1 低能见度时，跑道视程高于运行标准的频率。在低能见度时，跑道视程大于等于400米的频率约为70%，大于等于550米及600米的约为60%。由此，在低能见度于标准时，至少在60%的情况下，飞机是可以起降的。在标准附近跑道视程的波动性相对来说比较小，对飞行安全来看，还是比较稳定的。

5.2 跑道视程与能见度的相关系数。文章对观测数据进行平滑处理后，对能见度值和跑道视程进行相关系数的分析，跑道视程与能见度的相关系数均通过99%的显著性检验。结果如表2。

由表2可以看出，在样本较大的时候，得出的跑道视程与能见度的相关性高达0.75，有较好的正相关性。经过对比平均，南昌机场的跑道视程与能见度的相关性约为0.7，相关性较强。

6 结束语

（1）昌北机场低能见度在冬季出现的最多，低能见度值最小；春秋次之，夏季最少。低能见度在清晨的出现概率明显较大，尤其时冬季清晨，出现概率极高。低能见度的出现次数与其持续时间呈反比，在冬春季节最多，夏秋较少。（2）昌北机场低跑道视程在冬春季节较为常见，且低能见度值较低，夏秋较少。80%的低跑道视程出现在03时之前，且其跑道视程较差。（3）在低能见度时，低跑道视程的概率低于40%，在低能见度于标准时，至少在60%的情况下，飞机是可以起降的。（4）能见度与跑道视程相关性显著且较强，相关系数约为0.7。

参考文献

中秋节资料篇8

一、认清形势，统一认识，坚定不移抓好秋播生产

当前全球面临粮食、油料的双重危机,联合国将今年定为国际马铃薯年,我国也对油菜、马铃薯生产发展制定了激励措施。因此,要从强化农业基础地位、提高农业资源利用率、确保粮食安全、促进新农村建设的高度来认识今年的秋播生产。

1、抓好秋播生产是解决耕地抛荒的重要手段。耕地是农民赖以生存之根本，是农村经济发展之基础。近几年来，耕地抛荒现象日益严重，特别是季节性耕地抛荒呈漫延之势。要想解决耕地抛荒，提高土地利用率，就必须从秋播抓起，从现在抓起，从消灭冬闲田抓起，把干部群众的认识统一到秋播生产上来，逐步解决耕地抛荒问题。

2、抓好秋播生产是推进农业产业化建设的重要途径之一。加快农业产业化进程，必须有龙头企业和产业基地对接。我县油料加工企业—富川油脂公司是省级重点龙头企业之一，该企业加工能力强，产品质量好，“富川牌”香麻油、山茶油获得中国绿色食品品牌，产品供不应求。抓好秋播，发展油菜生产，从原料上保证企业满负荷生产，促进农业产业化建设，实现企业与农民双赢。

3、抓好秋播生产是促进农民增收的有效措施。今年夏收油菜籽价格大幅度攀升，全县油菜籽增收4623万元，人平增收60元，占上半年人均农业纯收的16.2%，可谓功不可没。从油菜的发展趋势来看，油菜籽价格下跌的可能性很小，明年还有继续上涨的空间，按一般生产水平每亩300斤计算，每亩纯收入不少于一季水稻的收益。目前，我县的生产水平还不高，而我们周边的武穴市亩产已达350多斤。今年陶港镇农业服务中心的2.3亩油菜示范田，亩产就高达516斤，说明我县油菜的生产潜力很大。

4、抓好秋播生产是落实产业和惠农政策的要求。20*年9月22日，国务院办公厅下发了《关于促进油料生产发展的意见》（［20*］59号），明确要求“各地区、各有关部门务必高度重视，充分认识抓好油料生产的重要性，切实增强责任感和使命感，采取综合有效的政策措施，充分调动农民的生产积极性，促进油料生产迅速恢复发展”。并实行了油菜良种推广补贴，对油菜生产大县实行奖励。因此，抓好秋播生产既是在推进油菜产业发展，也是在落实党和国家的惠农政策。

二、明确目标，落实措施，千方百计抓好秋播生产

今年秋播工作指导思想是：以科学发展观为指导，以建设现代农业为目标，以市场需求为导向，以板块建设为重点，以提高覆盖率消灭冬闲田为突破口，按照因地制宜的原则，促进种植规模化、生产标准化、经营产业化，全面提升我县秋播生产水平和农业生产效益。

总体要求和具体目标是：立足“三早”（早规划、早部署、早安排），保证“三高”（高起点、高标准、高质量），狠抓“三落实”（落实种子、落实面积、落实责任），实现“三超”（面积、单产、总产超历史）。秋播复种总面积力争达到60万亩，覆盖率达到90%以上。①油菜32万亩，其中水田20万亩，旱地12万亩，总产达到7000万斤。②夏粮12万亩，其中小麦10万亩，蚕豌豆2万亩，总产4500万斤。③预留行15万亩，其中春玉米预留行12万亩，棉花预留行3万亩。④秋菜10万亩，其中湖蒿1.6万亩（其中今年新增1000亩），秋土豆3.2万亩（其中今年新增2万亩），优质蔬菜5.2万亩。⑤绿肥6万亩。

1、以油菜下水田为突破口，大力消灭冬闲田。一是鼓励油菜下田。发展油菜生产，特别是水田油菜生产是今年秋播工作的重点，空闲田在不好选择种植品种的情况下，就引导群众种油菜，确保今年20万亩油菜下水田。二是发展稻麦连作。要发扬我县的种植传统，对排灌条件好、机械化程度高、规模化生产的中稻区提倡稻麦连作。三是推广稻虾连作。龙虾适应性好，繁殖力强，食性杂、生长快，抗病、效益高，且龙虾能吃掉稻田中杂草和水生生物，能帮助稻田松土、活水、通气，排出的粪便还能起到增肥的效果。我县部分镇已积累了养殖龙虾的经验，面积已达6000多亩，经济效益非常好。对不能种上油菜、夏粮的深泥田、低洼田，要推广稻虾连作，冬春季养龙虾。四是扩大绿肥种植面积。边远垅田、早稻秧田可推广绿肥种植，以提高土壤肥力。五是翻耕晒炕。对极少数确实不宜冬种的田块及时起板翻耕，实行冬炕，破坏害虫越冬环境，降低虫源基数，改善土壤理化性质。

2、以推广高效生产模式为突破口，大力调整农业结构。农业结构调整要立足当前，着眼长远。一是调整作物布局。今年秋播生产要抓好油菜、蔬菜、马铃薯三大板块建设。以龙港、洋港、排市、三溪、白沙、韦源口、枫林、浮屠、陶港等镇为重点，加快建设高标准油菜示范区；以兴国、黄颡口、军垦、综合、荆头山、半壁山等镇场为重点，建立优质高效蔬菜示范园；以军垦、综合、荆头山、半壁山、黄颡口等镇为重点，大力发展马铃薯生产，今年新发展马铃薯2万亩，全县总面积达到3.2万亩。二是调强产业基地。努力壮大和优化“两菜”（油菜、蔬菜）基地。油菜基地要遵循“龙头企业+基地+农户”的产业化建设模式，依托我县富川油脂和各地油脂加工企业，大力发展订单农业，以“两线”（106国道、界浮省道）为重点，切实抓好富川油脂原料生产基地建设。蔬菜基地要以市场为导向，以效益为目标，不断提高蔬菜基地建设的标准。城郊蔬菜基地以十里湖、五里湖和宝塔湖为重点，抓好8000亩反季节蔬菜生产，其中在军垦和综合新发展复合大棚1000亩；湖蒿基地以宝塔湖、浮屠镇为重点搞好1.6万亩基地建设，其中今年新发展1000亩。三是调优种植模式。发展稻田多熟连作模式。中稻田发展“中稻—油菜”、“马铃薯—中稻”、“中稻—红菜苔—小白菜”等模式；晚稻田发展“马铃薯（菜用）—玉米—晚稻”模式；早稻田发展“油菜—早稻—大白菜”模式。发展菜地多熟连作模式。藜蒿田发展“藜蒿—南瓜”、“藜蒿—大豆”、“藜蒿—甜玉米”等模式；优质蔬菜基地发展“三瓜”（南瓜、西瓜、甜瓜）—“三菜”（大白菜、包菜、红菜苔）等模式。发展稻虾连作模式。

3、以推广农业实用技术为突破口，大力提高秋播生产效益。要重点解决只管种不管收、广种薄收的问题。在推广品种、把握季节、培育壮苗、加强管理上下功夫，提高秋播作物，特别是油菜的单产和效益。一是推广“双低”油菜品种。彻底改变油菜品种多乱杂的现象，突出当家品种，使油菜双低化真正符合国家标准，今年全县油菜主推“中油杂11号、中双9号、中双10号、华双4号”等4个优质“双低”品种，全面封杀其它品种。要把推广“双低”油菜与油菜良种补贴挂钩，严格执行油菜良种补贴只对水田油菜发放的政策，对水田油菜核心示范区由县政府统一供种，真正实现油菜“双低”化。二是育好油菜壮苗。严把“七关”：即备足苗床关，播期适时关，稀播匀播关，施足底肥关，间苗定苗关，壮苗化控关，肥水管理、病虫防治关。三是推广测土配方施肥，特别是油菜施硼技术。测土配方施肥技术是一项节约成本、提高作物产量的科学施肥技术。农业局要根据各地的土壤肥力状况和种植作物的肥料需求进行合理配肥，以节约生产成本，提高肥料利用率。今年全县秋播测土配方施肥应用面积至少要达到30万亩。油菜缺硼已成为制约我县油菜发展的瓶颈，要高度重视硼肥的施用，下大力气向农民宣传油菜施硼的重要性，同时引导和指导农民使用硼肥。四是推广轻简栽培技术。当前，秋播生产面临农村劳动力的短缺、耕作制度的变化和秋播不利气候的影响，要大力推广轻简栽培技术。必须大力推广油菜免耕直播栽培技术，以省工、省时、省力，保季节、保面积、保产量。中稻地区要由过去育苗移栽为主改为免耕直播、以播代育为主，全县免耕直播和以播代育面积要达到10万亩以上。五是油菜“一菜两用”技术。“一菜两用”技术有利于提高油菜生产效益，有利于增加冬季农民收入，有利于解决春节期间蔬菜淡季问题。各地可选择城镇郊区棉田或中稻田，实行早播早栽早管，春节前后摘苔，亩平可增收200元以上。全县推广面积2万亩以上。六是大搞沟厢配套改革。做到深沟窄厢，“三沟”相通，明水能排，暗水能滤，雨住沟干，以减轻渍害和病虫为害，提高作物产量。特别是冷浸田、深泥脚田要大搞深沟垄作，改良土壤，改善种植条件。

三、加强领导，落实责任，齐心协力抓好秋播生产

1、加强领导，落实责任。全县上下要迅速形成抓落实的工作机制。由县五大家领导挂帅，各级党政一把手负总责、亲自抓，分管农业的同志具体抓，实行县干部包镇场、镇场干部包村、村干部包组、组干部包户、县镇村三级主要干部包垅畈的“五包”责任制，做到一级抓一级，一级促一级，一级替一级负责，层层抓落实，迅速掀起全县秋播生产高潮。

2、典型带动，办好样板。各镇场要因地制宜抓调整，至少创建1个1000亩以上的油菜生产高产示范片。示范片由镇场党委书记和分管农业的领导挂牌负责，将目标、责任人公布于众，接受群众监督，并实行联产、联酬和量质化考核。在油菜示范片中，必须办一个300亩的油菜免耕直播示范片。

3、加大投入，以奖代补。为了把秋播生产工作抓好抓实，配合开展水田油菜高产创建活动，县政府决定安排40万元，采取以奖代补的方式用于发展油菜生产。对水田油菜连片500亩以上，单产过350斤的，奖励1万元；对水田油菜连片1000亩以上，单产过300斤的，奖励2万元；对全镇水田油菜，单产过240斤的，奖励3万元。奖励资金的核定与发放由县农业局组织专班负责进行实地测产、面积核定和资金发放。

中秋节资料篇9

关键词： 遥感；地理信息；草地产量；载畜量

中图分类号： S 812文献标识码： A

文章编号： 1009-5500(2011)03-0020-07

阿勒泰地区位于阿尔泰山脉中段南麓，新疆维吾尔自治区的北端，E 85°31′～91°04′，N 45°21′～49°11′，是全国重点牧区之一。阿勒泰草地资源丰富，拥有天然草地面积9 842 387 hm2，占阿勒泰地区土地总面积的83.4%，是我国草地类型多，面积大，分布集中的地区之一[1]。

畜牧业是阿勒泰地区经济的主体，种植业比重小，生产水平低。据2001年统计，全区农林牧渔业总产值163 087.42万元，农业收入68 173.58万元，牧业收入91 421.08万元，牧业收入为农业收入的1.34倍[2]。畜牧业以放牧为主，全年分夏场、春秋场、冬场3种，少数情况下冬春秋3季共用同一草地，季节牧场的划分和季节牧场生产力是影响当地畜牧业生产最重要的因素之一[3]。

草地生产力包括产草量及载畜量两个部分[4]。产草量的常规测定方法是在夏季一次性测产，并在此基础上计算草地载畜量，这样计算的产草量及载畜量分别称之为理论产草量，理论载畜量[5]。由于产草量的动态变化以及放牧和其他因素的影响，在一次性测产的基础上计算的理论载畜量对实际载畜量不易进行准确估计，这一方法的另一缺陷是没有充分考虑冷季牲畜的放牧需要[6]。

此次研究是以阿勒泰地区为单位，突破以往以样点为单位的局限，发挥遥感手段全局性和多次重复观测的特点，对阿勒泰草地生产力的变化及其对策进行研究，同时突出季节畜牧思想，做到以限制性的放牧场定畜。

1 材料和方法

1.1 研究区概况

新疆维吾尔族自治区阿勒泰地区土地总面积1 180.4万hm2[7]，其中,草地面积9 640 497.335 hm2，可利用草地面积为7 090 894.132 hm2，森林480 433 hm2，耕地161 267 hm2，其他用地1 319 473 hm2[8]。该区包括阿勒泰市、哈巴河县、布尔津县、福海县、富县、青河县及吉木乃县7县（市）[9]。

阿勒泰地区位于欧亚腹地，远离海洋，属大陆性寒温带气候区，据统计，阿勒泰地区平均气温4.5 ℃，年降水量256.6 mm，日照时数3 010.8 h[10]。阿勒泰地区位于荒漠气候控制之下，草地类型以荒漠类草地占优势，成为阿勒泰地带性草地类型的基带，随山地海拔高度的变化，草地类型分布呈现明显的垂直地带性规律，分别出现草原化荒漠类、荒漠草原类、山地草原类、山地草甸草原类、山地草甸类、高寒草原类及高寒草甸类草地，同时还有隐域性沼泽类及低平地草甸类草地分布[11]。阿勒泰地区具有丰富的家畜品种资源，主要饲养家畜为牛、马、绵羊、山羊、骆驼、驴，其中,包括一批适应当地自然条件的优良家畜，如阿勒泰大尾羊、哈萨克山羊、哈萨克马、哈萨克牛、双峰驼等优良畜种[12]。

1.2 方法与步骤

阿勒泰地区草地生产力变化及其对策研究，以遥感技术为主，把遥感技术与地理信息技术和地面实地采样技术相结合，将阿勒泰的历史资料（1985年前草地类型图，草地等级图，放牧利用图）与2009年资料（MODIS资料，野外测产资料）相结合，经图像处理和综合评判后，提供阿勒泰地区草地面积，阿勒泰地区及各县产草量，载畜量[13-15]（理论载畜量，季节牧场载畜量，临界载畜量），草地级别等方面的资料和图件。

遥感图像处理和地理信息系统使用的是ERDAS和ARC-INFO软件[16]；2009年8月野外实地采样使用GPS技术定位；MODIS资料由甘肃省气象局提供；1985年前阿勒泰地区及各县产草量，载畜量，草地级别图件由阿勒泰地区草原站提供。2009年遥感调查的工作程序如下：

1.2.1 历史资料的收集和分析 本次遥感调查收集有阿勒泰地区草地类型图、草地等级图、季节放牧图（图件均为1∶20万）。

1.2.2 野外草地样点调查 2009年8月，进行了野外草地样点调查[17]，用GPS定位，收集了68个样点的景观、产量、植物组分资料。

1.2.3 遥感资料的准备和处理(1)植被指数的提取。本次遥感调查提取的是归一化植被指数，其定义为：

NDVI＝（CHD2－CH1）/（CHD2＋CH1）

共提取了4幅MODIS影像（2009年7月15日，8月1日，8月31日，9月15日），按下式做了拉伸和平均：

RNDVI＝［NDVIm+Min(NDVIm)]×255/［Max（NDVIm）+Min(NDVIm)]

m=1,2,3,4

ARNDVI=(∑RNDVIm)/4

（2）图像几何纠正。图像纠正使用的是UTM投影系统[18]。

2 结果与讨论

2.1 阿勒泰地区草地面积及其特点

阿勒泰地区的草地分夏场、春秋场、冬场、冬春秋场，2009年全区共有夏场1 186 159.0 hm2，冬场有4 560 301 hm2，春秋场有3 665 670hm2，冬春秋场有224 271 hm2，总草地面积9 640 497.34 hm2，以可利用草地计算，夏场1 077 729.00 hm2，冬场3 079 708.00 hm2，春秋场2 803 712.00 hm2，冬春秋场185 189.00 hm2，可利用草地面积总计7 090 894.13 hm2（表1）。可利用草地系数、可食牧草系数、草地可利用系数根据《中国草业开发与生态建设专家系统》确定。

夏场分布于阿勒泰的中高山带和萨吾尔山高山带，由高寒草甸类，山地草甸类，山地草甸草原类，山地草原类及高寒草原类组成，可利用草地系数，可食牧草系数，草地利用系数均为各季节牧场之首，分别为0.91，0.90和0.60，其次为冬春秋场，分布于阿勒泰地区中山带的几个断陷盆地，由荒漠草原类，草原化荒漠类，荒漠类草地组成，可利用草地系数0.83，可食牧草系数0.85，草地利用系数0.50，春秋场分布于低山带及两河之间平原荒漠，由荒漠草原类，草原化荒漠类，荒漠类及少量低平草甸类草地构成，可利用草地系数0.76，可食牧草系数0.85，草地可利用系数0.50，冬场分布在各河谷，古尔斑古特沙漠，萨吾尔山的中低山带，少量分布于阿尔泰山阳坡和沟谷，由荒漠类，低平地草甸类，荒漠草原类，草原化荒漠类，山地草原类，山地草甸草原类组成，可利用草地系数，可食牧草系数，草地可利用系数最低，分别为0.67，0.80，0.50。

2.2 产草量模型

用遥感技术测定草地产草量具有快速、精确和经济的优点[19-21]，可以方便地运用于大规模的草地估产，与地面样方收获法同步使用，可在遥感影像资料与样方产草量资料之间建立准确的相关关系，建立从遥感影像估计草地生产力的预测模型[22]。

在不同条件下，归一化的植被指数NDVI与草地产草量之间的回归模型是不相同的[23]。在不同时期对新疆昌吉回族自治州和青海省达日县分别得到y=13.1556 ×1.0136x和y=249.137×l gx-347.213回归模型，前者为指数模型，后者为对数模型，说明不同条件下，产草量的变化模式是不同的。

2009年阿勒泰地区实际测产样方产量资料及相应规一化植被指数如表2所示，共获得68组数据资料，其中，春秋场18组，冬场16组，冬春秋场14组，夏场20组，依次用逐步回归法求得产量回归模型如下：

上述模型全为线性模型，在每个季节牧场中，随植被指数区间不同，用两条直线回归产草量，依然表明产草量的空间变化模式具有不均一的特点。

2.3 草地生产力分析

以分类的植被指数为基础，将产草量公式、可利用草地系数K1，可食牧草系数K2，牧草利用系数K3，以及区县季节牧场的数字化图件代入运算叠加[24]，即可输出产草量、理论载畜量、季节牧场载畜量（表3）、草地分级表（表4）。

结果表明，2009年阿勒泰地区总的草地面积为9 640 504.24 hm2，其中4级草地3 369 543.53 hm2、6级草地3 206 317.53 hm2，7级草地1 414 357.39 hm2，5级草地1 267 035.32 hm2，分别占总草地面积的34.95%，33.26%，14.67%，13.14%，该区理论产草量，可食牧草量和采食总量分别为3 580.00 万t，2 303.13万t，1 200.57 万t，理论载畜量658.40 万羊单位，其中夏场载畜量161.20 万羊单位，春秋场载畜量318.49 万羊单位，冬场载畜量178.71 万羊单位。

在夏场、春秋场、冬场（冬春秋场并入冬场）载畜量中，夏场最低，春秋场最高，因此季节牧场生产力是不相同的，以限制性季节牧场（夏场）计算出临界载畜量为1 612 038 羊单位，理论载畜量比临界载畜量超载4 971 967 羊单位，超载308%，全区实际载畜量为7 887 390 羊单位（表5），比理论载畜量超载1 303 385 羊单位，超载20%，比临界载畜量超载6 275 352 羊单位，超载率389%（图1）。

因此，从全地区来看，实际载畜量为超载过牧情况，限制性的季节牧场已由1985年草地调查时的“夏场优势”转为夏场弱势，夏场成为关键场，出现临界夏场载畜量的情况。要逐步控制载畜量的增加，从利用“夏场优势”到增加对春秋场、冬场、冬春秋场的利用时间，尤其是春秋场的利用时间，缩短夏场的利用时间。

各县（市）草地生产力基本情况如表3、4、5。

哈巴河县产草量2 702 177 431 kg，载畜量为505 354 羊单位，冬场为关键场，载畜量最低，临界载畜量为400 909羊单位，理论载畜量大于临界载畜量，超载26.05%，实际载畜量比临界载畜量超载166.85%。应注意春秋场和夏场的利用，克服冬场不足。

阿勒泰市产草量3 883 395 619 kg，载畜量为800 538 羊单位，冬场为关键场，载畜量最低，临界载畜量为218 000羊单位，理论载畜量和实际载畜量均大于临界载畜量，前者超载267.22%，后者超载578.97%，实际载畜量比理论载畜量超载84.89%，应注意夏场和春秋场的利用，克服冬场不足。

布尔津县产草量3 106 389 633 kg，载畜量为636 704 羊单位，冬场为关键场，临界载畜量368 308羊单位，理论载畜量和实际载畜量均大于临界载畜量，前者超载72.8%，后者超载142.94%，实际载畜量比理论载畜量超载40.53%。要加强对夏场优势的利用，在增加对夏场、春秋场利用的前提下，相对缩短对冬场的利用。

福海县产草量8 832 606 987 kg，载畜量为1 482 294 羊单位，夏场为关键场，载畜量最低，临界载畜量578 324羊单位，理论载畜量比临界载畜量超载156.31%，实际载畜量比临界载畜量超载92.38%，实际载畜量低于理论载畜量，超载－24.94%。冬场和春秋场潜力很大，要缩短对夏场的利用时间，延长在春秋场和冬场上的利用时间。

富蕴县产草量9 815 273 622 kg，载畜量为1 839 285 羊单位，冬场为关键场，临界载畜量926 792羊单位，理论载畜量比临界载畜量超载98.46%，实际载畜量比临界载畜量超载83.73%，实际载畜量低于理论载畜量，超载-7.42%。要增加对春秋场和夏场的利用，缩短对冬场的利用。

青河县产草量4 270 231 223 kg，载畜量761 401羊单位，夏场为关键场[25]，临界载畜量56 549羊单位，理论载畜量比临界载畜量超载1 246.45%，实际载畜量比临界载畜量超载94.13%。实际载畜量比理论载畜量超载26.52%。要缩短对夏场的利用时间，增加对春秋场、冬场利用时间。

吉木乃县产草量3 224 543 578 kg，载畜量为558 428 羊单位，夏场为关键场，临界载畜量为145 224 羊单位，理论载畜量比临界载畜量超载284.53%，实际载畜量比临界载畜量超载357.15%，实际载畜量低于理论载畜量，超载-18.88%，要缩短对夏场的利用时间，增加对春秋场和冬场的利用时间。

实际载畜量比理论载畜量超载的县，即哈巴河县、阿勒泰市、布尔津县，青河县要控制载畜量的增加。

3 讨论

草地产草量是草地生产力高低的重要衡量指标，同时也是制定畜牧业生产和管理规划的基础[26]。草地建设、利用、保护是一项系统工程，必须采取统一规划、防治并重、治用结合、综合治理、注重实效一系列措施，大力促进草地资源的可持续利用和生态、经济、社会的协调发展。

阿勒泰地区的草地放牧系统已由原来的“夏场优势”变成现在的“夏场弱势”。要想扩大整个放牧系统的载畜量，就必须采取诸如增加夏场产草量，延长冬、春、秋场的放牧时间、调整畜群结构、增大喜食春秋场牧草的家畜比例等有针对性的措施，以减轻夏场(关键场)的压力。调整后的放牧系统，正常运行一段时间后，又会产生新的问题。要依据关键场载畜量定畜的原则进行新的评估，采取新的、有针对性的措施，使放牧系统可持续发展。

目前阿勒泰地区的实际载畜量为超载过牧，主要原因是由于限制性的季节牧场已由过去的夏场优势转为夏场弱势，夏场成为关键场，并出现临界夏场载畜量的情况。因此首先要严格控制载畜量，以最新的理论载畜量和临界载畜量来判定实际载畜量，以使中长期载畜量变化不影响草地生产力的变化，逐步控制载畜量的增加[27]，从利用“夏场优势”到增加对春秋场、冬场、冬春秋场的利用时间，尤其是春秋场的利用时间，缩短夏场的利用时间；其次在综合治理退化草地生态环境、提高产草量的同时，积极开展人工半人工草地建设，从而尽量减少超载过牧的发生，防止草地退化；第三，要科学配置载畜量，合理利用草地，转变牧民粗放型经营方式，使畜牧业经济从数量型向质量型、效益型转变，科学合理的制定载畜量，真正做到以草定畜，对大面积天然草地实行划区轮牧，退化草地实行休牧或禁牧，让草地得以休养生息，提高产草量，实现草畜平衡，加强饲养管理，调整优化畜群结构。

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Change of grassland productivity and countermeasure

in Aletai Prefecture, Xinjiang Province

WAN Li-qiang，LI Xiang-lin，HE Feng

(Institute of Animal Sciences，CAAS，Beijing 100193，China)

Abstract: Based on the integration of remote sensing and geographic information system and field survey,the study collected the historical dates(grassland classification map,grassland gradation map,grazing map before 1985)to combine MODIS data in 2009 and the yield data in field for research analysis and management strategies. The ratios of available grassland(K1),edible forage(K2),and grassland use(K3),were determined,forage yield model for each type of seasonal grassland was established,forage yield,theoretic stocking rate,seasonal grassland stocking rate and grassland gradation for whole prefecture and each county were calculated,the comparison analysis of theoretic,threshold and practical stocking rate were provided,as well as information of grassland productivity change and relevant countermeasure for whole prefecture and each county.

中秋节资料篇10

一、精心做好课前准备活动，丰富道德认知。

课前的活动准备是学生品德与生活（社会）实践活动的一部分。课前活动可以帮助学生获取大量信息，开阔学生的视野，丰富学生的道德感知。教学不囿于课堂的40分钟，而要把学习内容拓展到课前，让学生体会与课文有关的内容，让学生在家庭中，到社会上、学校里观察、调查、了解、搜集、整理与课文内容密切相关的材料，成为不可缺少的一个环节。

1.资料搜集。

资料搜集就是学生在教师的引导和家长的帮助下，通过多种途径搜集文字、图片、视频与音频、实物等资料，丰富自己的学习内容。

文字资料搜集。如《团团圆圆过中秋》，教材中只有两页、四幅图内容，信息量远远不够。在这种情况下，教师提前让学生搜集有关中秋节的资料。上课前，学生纷纷拿来资料：有中秋节名字的由来、中秋节的历史、中秋节的风俗习惯、中秋节的传说故事等。课堂上，请学生给大家介绍自己搜集的内容，文字资料的交流使学生对中秋节有全面的了解，发挥学生在学习中的主体作用，调动学习积极性。

图片资料搜集。如《找秋天》，在老师的引导下，学生课前从网络、报纸、画册上找来秋天的图片，从相册里翻出秋天的照片。课堂上学生将这些图片进行展示交流，师生都强烈地感受到秋天的美。

视频与音频资料搜集。如《学校规则面面观》，课前组织学生在操场做游戏，并录下视频。课堂上让学生观看视频并回顾在操场做游戏的过程，看完后问学生有什么想说的，让学生通过自主参与，积极探索，体验了解规则的重要性。视频与音频资料的融入，大大丰富了课堂教学内容。

实物资料搜集。如《小小丰收会》，这节课需要很多秋天的收获物，只靠教师准备是不够的，所以动员学生分工合作，从家里带来各种各样的秋天果实。课堂上，引导学生将这些果实分类，通过游戏熟悉它们的形状、颜色等特点。通过实物教学，学生对秋天的果实有初步了解，为以后的科学课的学习做好了铺垫。

2.观察记录。

观察记录就是用仔细察客观事物或现象并记录的方法进行探究的活动。课程标准指出：品德与生活在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园课程衔接，同时为小学中、高年级阶段的“品德与社会”“科学”及“综合实践活动”等课程打下基础。如主题《小苗快快长》教学前一个月，让学生种小苗，并填写小苗生长记录表。课堂上，学生通过实物投影仪介绍记录表，交流种植经验。

3.调查访问。

儿童在家长或老师的指导下到现场观察或与当事人交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观印象和更深入了解。学生在课前做有关调查，从而使教学更贴近生活。如主题《我们的大地妈妈》中有一个这样的表格，这张表格是让学生在调查周围环境的基础上，在相应的表情下面填写“√”，然后讨论应该怎样保护身边环境，课前的调查为课堂教学奠定基础。

课前准备在品德课里显得尤为重要，几乎每堂课课前都要布置学生准备，否则活动会很难开展。课前准备活动，为课堂中开展“讨论”、“辨别”、“创造”和“表现”提供前提，为强化课堂教学效果提供保障，为课堂的自主学习打下基础，使课堂教学落到实处，真实有效。

二、有效组织课堂教学活动，体验探究活动过程。

教育必须从学生发展的现实和可能出发。有效的品德课活动必须采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助学生解决现实生活中的问题，为学生今后人格的和谐发展与完善奠定基础。品德课堂是学生品德学习活动的主要环节，教师要围绕主题，精心创设活动情境，引导学生卓有成效地开展丰富多彩的活动。让学生在活动中充分发挥主动性、创造性，在活动中动脑、动口、动手，在活动中体验、感悟，获得道德认识、情感、行为的发展。

如四年级品德与社会课《从一滴水说起》。为让孩子们深刻地认识到我们生活的地球淡水资源的匮乏，老师从生活实际出发，精心设计课件，合理选择活动载体，注重课堂生成，设计的教学活动重视孩子的切身体验，深深地震撼孩子们的心灵。

1.画面激情，打动人心。

为了让学生感受我们生活的地球仅占百分之三点五的淡水资源还在不断地减少，一上课，老师简单谈话后就用课件出示了一幅幅淡水被污染、破坏的图片，触目惊心的画面，富有感染力的语言和刺耳的警示声深深打动了每一位学生的心灵。为进一步让学生体会中国水资源的缺少打下情感基调。为让学生体验中国淡水资源的缺乏，老师又用课件出示一组反映中国缺水状态的可怕数字，这时学生脸上出现十分惊愕的表情，心灵被深深地触动。

2.活动体验，深入人心。

在让学生认识了淡水对人们生活的重要性后，为了能让学生有更加深切的感触，老师又设计了一组体验活动――切苹果。在一次又一次的动手中让学生认识淡水资源的匮乏。

课标强调儿童自身的生活经历与生活体验，努力促使他们在自身的经验、体验中学习，强调儿童在自身活动中获得经验。老师从课程理念出发，针对学生的实际，深深思考选择怎样的活动载体能让学生运用自己的生活经验深入体验这种淡水资源匮乏的严重程度。设计的切苹果的活动从四分之一到八分之一，从八分之一到十六分之一，一次一次地切，学生的心情越来越沉重，当他们知道原来我们每天随处可见的，毫不珍惜的水只有十六分之一苹果片上的一层薄薄的苹果皮时，学生幼小的心灵被深深地震撼，而这样的震撼在他们幼小的心灵中播下节水的种子。

3.随机生成，震撼人心。

在课的结尾，当广告片的画面定格在一双大大的眼睛上滴下的泪水被一双稚嫩的双手接住的时候，老师宣布下课。每一堂课，由于所面对的学生是不同的，因此在课堂上随时可能出现老师意料不到的情况，如何针对这种意外及时调节自己的教案，这是新课标下所有的老师努力要达到的目标，也是新课标对教师的要求。老师看到学生深深地被广告片中由于人类任意地浪费水资源而带来的惨相所震撼，特别是定格的画面：一只被放大的绝望的眼睛上滴下的泪水，被一双稚嫩的双手接着。就及时改变本已设计好的教案，教学戛然而止，让这一幅意味深长的画面永远地定格在孩子们的心灵中。我们完全有理由相信，当孩子们看到忘关的水龙头时，印入他们眼帘的绝不会是老师说的不要浪费水的话，而是那绝望的眼睛，那一滴凝重的泪水。

三、积极拓展课后延伸活动，促进良好品德行为形成。

《品德与生活（社会）》课堂活动时间、空间有限，而学生道德行为的形成一般需要一段较长的时间，所以活动需要持续较长时间，空间上也更多地要求社会化。课后活动是课堂教学的延伸，其目的在于让学生在社会及生活现实中实践道德要求，培养学生的道德行为能力，养成良好的道德行为习惯。把品德与社会活动与校园生活实践、家庭生活实践及社会活动实践有效链接、有机结合，对学生的道德发展非常有利。把静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活实践联系在一起，增强课程内容的现实性，促进良好品德行为的形成。

1.校园生活的实践。

校园是学生学习的主要阵地，也是学生实践的主要场所。设计课外延伸活动时，根据学生特点，结合日常行为规范，利用课外活动、少先队活动、班队课等机会对学生行为引导教育。如在新学期开始时，要求学生到各楼层、操场走走看看，不同年级不同个性的学生在做什么。在学校每一个课间都是学生自由的天地，他们会开展跳绳、下棋等有益的活动，也会做些追跑打闹、恶作剧之类的活动，通过自己的观察，结合课堂教学，学生就知道课间应该做些什么，不应该做什么，应该怎样守规则、有秩序。

2.家庭生活的实践。

虽然学校教育在整个教学中起到主导作用，但是培养人才的“第一学校”还是家庭，家庭也是课堂教学效果得以真正体现的一个场所。“孔融让梨”“岳母刺字”的故事充分说明了家庭教育对形成孩子良好品质的重要作用。我们在设计课外延伸活动时，尤其要重视家庭生活的实践。自己的事情要自己做，穿衣、洗脸、整理房间，这些日常小事要自己动手;关心父母、孝敬父母，积极做力所能及的家务活;干农活时，也要和父母一起学着做。还可结合农村的实际情况，让学生观察家禽牲畜的生活习性，蔬菜农作物的生长过程，说说自己的发现，等等。

3.社会生活的实践。

社会是个大舞台，是个大课堂，给我们提供一个广阔的领域。陶行知先生说：生活即教育，社会即学校。因此，教学不能只限于校园，而应走出校门，融入社会，让学生接触社会，了解社会，教师要善于把德育的观点化为社会实践内容，通过开展社会调查、社会宣传、社会服务等方式，让学生在现实社会中进行锻炼，从而树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，养成良好的道德行为习惯。如主题《包装袋上学问多》学习后，让学生利用学到的鉴别食品包装袋的知识，利用休息时间和父母一起去购物，消费时注意辨别合格商品与不合格商品，做个聪明的消费者。