勉励的话范文

导语：如何才能写好一篇勉励的话，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

4、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

5、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

6、逆境磨练人逆境是老师逆境之苦可变甜。

7、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

8、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

9、困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。

10、二十一世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。

11、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

12、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

13、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

14、人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。

15、人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要努力做得最好！

16、接受我们不能改变的一切，改变我们能改变的一切。

17、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。

18、幸福不是因为你拥有得多，而是由于你计较得少。

19、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。

20、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

21、人的成长要接受四个方面的教育：父母老师书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。

22、年轻是胜利的一半。

23、人生谁无少年时，甜苦酸辛各自知。

24、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

25、惟其痛苦，才有欢乐。

26、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

27、人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。

28、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

29、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

30、生命那么短暂，即使只能留下一瞬间的光彩，最后，自己也可以知足。

31、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

32、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

33、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

34、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

35、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

36、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。

37、人的坚强意志是不可战胜的！

38、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

39、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。()人的每一步行动都在书写自己的历史。

40、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

41、童年的无知可爱，少年的无知可笑；青年的无知可怜；中年的无知可叹，老年的无知可悲。

42、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

43、登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。

44、擒龙要下海，打虎要上山。

45、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

46、能克服困难的人，可使困难化为良机。

47、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

48、你永远是最棒的，一定能行！

49、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

50、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

51、含泪播种的人一定能含笑收获。

52、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

53、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

篇2

2、 将棉花秸秆加工成饲料，使用锤片式粉碎机粉碎后，可以和一些其他的秸秆物料如玉米杆、花生壳、豆杆、杂草等粉碎后的物料进行混合，然后利用压榨的技术，制成饲料；

3、 用于食用菌的栽培，食用菌的栽培物料是木屑，木屑的加工不仅只仅限于木材，还可以利用棉花秸秆物料，棉花秸秆含有有机物质，是最适合做平菇食用菌的原材料；

4、 做纤维板，棉柴打碎后可以用做做纤维板的原料；

篇3

沟渠是∨型的，落满积雪时，得到阳光多的一面，肯定化得快。沟渠里的积雪，因为被沟岸挡着，阳光是先斜照到北边的。沟渠是凹道下去的，阳光照射过来，南面会投下阴影，而阳光正好射在北面，所以沟渠北面的，积雪化得快，南面化得慢。

如果是在我国，由于是北半球，南面朝阳，因此积雪化得快的一面是南方。而在南半球，情况则恰好相反，北面朝阳，积雪化得快的是北方。积雪融化和太阳光照时间，长短有关系。朝阳的一面，由于接受太阳光照射，温度较高，雪化得比较快。

（来源：文章屋网 ）

篇4

【关键词】新疆棉花；生产；形势；任务

新疆作为我国最大的棉花生产基地，为我国棉业发展做出了重大贡献。2012年以来，棉花生产形势发生了较大变化，我国棉花生产重任更多地落在了新疆棉区。新形势下，既要认识到新疆植棉地位的重要性，也要认识到新疆棉花生产面临的巨大环境压力。

1 新疆棉花生产发展现状

1.1 棉花总产居全国一半

改革开放以来，新疆棉花生产能力发生了巨大变化。从“一黑一白发展”战略，到“优势资源转换”战略，新疆棉花综合生产能力不断增强。一是已连续20年棉花总产、单产、调出量居全国第一。二是棉花总产占全国比重由改革开放初的3.03%，发展到20世纪80年代的4.9%，90年代的20.5%，到21世纪前5年的30%，实现棉花产量“三分天下有其一”的历史性巨变。

1.2 棉花生产地位更加突出

一是新疆棉花生产战略地位更加突出。新疆棉花生产不仅承担着我国棉花生产安全重任，还肩负着粮食安全重任。受多种因素影响，近年来我国黄河、长江流域棉区面积不断下滑，内蒙古等新棉区建设短时期内还难以形成规模，棉花总量的一半将由新疆产出。二是棉花在新疆的地位难以替代。新疆农民植棉收入占总收入的35%。随着纺织工业的发展，棉花生产还将承担新疆产业集群建设、由资源产业向商品产业转变的重任。三是新疆明确提出坚持棉花大区地位不动摇。要进一步巩固棉花产业地位，棉花总产稳定在350万t左右，要开展66.67万hm2（1000万亩，1亩=667 m2）棉花高产工程建设，用7年时间，使这些棉田贡献棉花总产的80%，其中33.33万hm2（500万亩）棉田皮棉单产达到2700 kg・hm-2，33.33万hm2（500万亩）皮棉单产达到2250 kg・hm-2[1]。

2 新疆棉花生产面临的环境压力

新疆棉花生产在发展的同时，堆积了大量环境问题。环境压力已成为制约新疆棉花生产能力能否持续稳定的深刻问题。

2.1 棉花生产压力增大

350万t的棉花生产能力对于新疆来说压力是较大的。从布局看，我国棉花“三足鼎立”的生产布局，对于稳定我国棉花生产、降低风险具有重要意义。黄河、长江流域棉区棉花面积的下滑，在布局上加大了新疆棉花生产压力。从自身看，350万t的棉花生产能力必须有水资源保障、单产保障、效益保障及其他环境条件的保障。而新疆棉花生产一直以来依赖的生态和生产环境都十分脆弱。特别是水资源不足的压力、技术创新不足的压力、单产潜力发挥难的压力、品质优势不足的压力、生态环境恶化的压力、植棉效益下滑的压力等多种不利因素。

2.2 新疆棉花生产面临的水资源压力

水资源保障是新疆棉花生产必须解决的第一要务问题。新疆农业全靠灌溉生产。水是新疆农业生产最大的限制因子。在严格实行水资源管理制度下，棉花生产能力面临水资源环境紧张的压力[3-4]。一是水资源严重不足。新疆地表水年均径流量882.4亿m3，其中生态用水400亿m3，地表可引用量482亿m3。目前地表水引用量已达470亿m3（地方400亿m3，兵团70亿m3），其中农业用水446.5亿m3。全疆（含兵团）总用水量已达510亿m3（地表径流量引用470亿m3，地下水40亿m3），农业总用水484.5亿m3。二是棉花水资源消耗量大。棉花占新疆灌溉面积的三分之一（37.5%～33.8%）。以目前新疆约186.67万hm2（2800万亩左右）棉花面积（地方滴灌66.67万hm2（1000万亩）、非滴灌66.67万hm2（1000万亩）、兵团53.33万hm2（800万亩）全滴灌）计，以目前全疆棉田基本灌溉定额4125 m3・hm-2、非滴灌棉田水系数1.667计，全疆棉花总的基本灌溉定额用水量95.5亿m3，以目前全疆棉田灌溉用水定额平均4710 m3・hm-2计，全疆棉田总灌溉用水量108.8亿m3。棉田灌溉需水100亿m3，加上其他24亿m3的洗盐、运输水，生产350万t棉花必须保障120亿～130亿m3的水，占农业用水总量的24.8%～26.8%。以目前每立方水可生产出1.07 kg子棉、0.43 kg左右皮棉计，生产出350万t皮棉必须有81.4亿m3水的基本保障。三是节水潜力空间不平衡。一方面新疆棉田节水空间较大。2009年新疆地方系统高效节水灌溉面积75.65万hm2，仅占总灌溉面积的19.2%。“十五”至“十一五”期间，高效节水灌溉面积以年均22.6%的递增率增加。另一方面，兵团、巴州、昌吉州等的高效节水面积已达一定规模，进一步发展节水面积空间较小。因此，新疆棉花生产规模仍将受到水资源环境限制。四是灌溉面积逐渐增加。新疆（含兵团）总灌溉面积533万hm2。地方系统总灌溉面积393.35万hm2，兵团总灌溉面积139.65万hm2。地方系统农田有效灌溉面积262.07万hm2，占总灌溉面积的67.6%。灌溉面积逐渐增加与单位用水量减少的趋势，加剧了水土不平衡和350万t棉花生产的用水紧张。上述问题说明，新疆棉花生产发展与水资源环境已面临严峻考验。

2.3 新疆棉花生产面临的土壤环境压力

目前新疆棉田的土壤环境与20世纪80-90年代土壤环境有较大差别。一是棉田土质下降。据第三次土壤普查，新疆大部分棉田土壤有机质含量较低，北疆为1.29%～1.35%，南疆仅为0.85%～0.89%，属中低水平；土壤速效钾、速效磷的含量也较第二次土壤普查有不同程度下降[5-6]。20世纪80-90年代，新疆棉田以两病两虫为主，且发生相对较轻，目前枯黄萎病重发，棉蓟马、盲蝽、棉叶螨等次生害虫也均成为主要害虫[7]。二是棉田土壤盐渍化加重。据2004年统计资料显示，新疆地方系统盐碱耕地面积75.58万hm2。2009年盐碱化面积占总灌溉面积的19.2%，南疆占22.6%。随着耕地面积扩大，在水资源紧张下的情况下，棉田洗盐水减少甚至难以落实，一些棉田土壤盐渍化加重，保苗难度加大[8]。三是棉田残膜污染严重。新疆地膜覆盖种植面积达4700万亩（不含兵团），是我国地膜覆盖面积最大、地膜用量最多的省区。每年新疆地膜使用量达15.94万吨，但回收率不足10%。新疆棉田推广地膜植棉已近25年，由于没有有效的回收政策、措施保障，回收意识弱，加上大部分采取手工回收，回收率极低，导致土壤地膜残留量高，地膜污染引起的潜在问题越来越严重。这些土壤环境的不利变化，加重了进一步提高单产的难度[9-10]。

2.4 新疆棉花生产面临的单产潜力难以发挥的压力

保障350万t棉花生产能力，必须进一步提高单产。新疆棉花单产潜力巨大，但进一步提高单产的压力大。一是缺少突破性引领技术。目前一直沿用矮密早、高密度种植模式，常年一个模式，技术结构雷同，品种同质化强，使得单位面积成铃数难以突破。二是大幅度提高单产的难度大。目前新疆棉花总产的保障是建立在规模面积（实际面积180万～200万 hm2）基础上，维持现有实际面积，在保障水资源、现有技术和1740 kg・hm-2的皮棉单产水平下，即可支撑350万t棉花生产能力。如果棉花实际面积调减到166.67万hm2（2500万亩）左右，目前的单产水平是生产不出350万t棉花的。以实际棉花面积稳定在160万～173.33万hm2（2600万亩）计，皮棉单产必须提高到2025～2175 kg・hm-2，而目前实际单产平均在1725～1875 kg・hm-2，因此，必须平均提高300 kg・hm-2，增产幅度16%以上，才能支撑350万t的棉花生产能力。靠目前技术，大面积达到这么高的单产水平和增产幅度是有难度的。上述这些问题，严重制约着单产潜力优势的发挥。进一步提高单产，需要新的、有突破性的引领技术。

3 新疆棉花生产环境目标与任务

在目前棉花生产新态势下，特别是在各种环境问题交织下，如何营造新疆棉花生产可持续发展的良好环境，是新疆棉花生产面临的重要任务。保障350万t棉花生产能力，应树立环境观。

3.1 新疆棉花生产环境目标

把推进水利化、机械化、科技化、信息化、智能化、标准化、规模化、市场化、产业化、社会化、生态化建设，作为350万t棉花生产的总环境目标。

3.2 营造新疆棉花生产的环境任务

3.2.1 建立新疆棉花生产能力可持续发展、良性循环的生产模式

新疆棉花生产规模化、机械化、社会化、水利化的生产发展模式正在推进，智能化、信息化的生产发展模式正在试验示范。实践经验表明，350万t棉花生产模式应建立在规模化、机械化、社会化、水利化基础上，做到农艺、农机、水利、工程、生物、组织等技术措施相结合，加大节水工程建设、大力推广膜下滴灌技术、集成优化配套机采棉技术，合理推进土地流转使棉花生产向规模化转变，壮大发挥农业合作社等社会化服务组织。同时完善基础设施、建立高效的产业集群、营造开放的市场环境、制定优惠的棉花生产扶持政策，营造良好的生产环境。

3.2.2 创新新疆棉花生产能力可持续发展、良性循环的技术体系

保障350万t的棉花生产能力，提高单产和效益至关重要。而没有突破的技术，凭借现有技术集成及技术到位率，已经很难大幅度提高单产。因此，提高单产的关键在于技术路径的突破。一是建议在基于热特征的技术体系基础上，加强基于光特征的技术体系研究，将光热2个特征的技术体系结合，形成进一步提高单产的、光热能量要素充分合理利用的技术体系。二是加强高效节水微灌技术的推广和技术升级，地方加大膜下滴灌棉田推广覆盖率，试验、示范、推广更精准更节水的智能化滴灌技术，科学推广干播湿出技术。三是加强土壤环境治理，加强残膜回收机、0.01 mm新标准地膜的推广应用，注重开发吸收效率高的农药化肥生产技术，加强可降解性好的或新型覆盖物的研发。上述技术体系作为引领核心的技术。

【参考文献】

[1]张平.“十二五”规划战略研究[M].北京：人民出版社，2010.

[2]李万明.干旱区绿洲农业可持续发展战略研究[M].北京：中国农业出版社，2005.

[3]侯振安，龚江.干旱区滴灌棉花土壤水、盐、养分运移与调控[M].杨凌：西北农林科技大学出版社，2013.

[4]王忠，周和平，张江辉.新疆农业用水定额技术研究应用[M].北京：中国农业科学技术出版社，2012.

[5]丁峰，徐万里，梁智，等.新疆天山北坡经济带滴灌棉田土壤质量演变趋势分析[J].农业科技通讯，2009（3）：42-45.

[6]马旭，田长彦，冯固，等.新疆农田投入化肥时空变化及趋势分析[J].干旱区地理，2006，29（3）：439-444.

[7]刘毅，李春燕，刘志刚，等.新疆膜下滴灌棉田病虫害的发生特点及防治[J].江西棉花，2010，32（3）：61-62.

[8]魏云杰，许模. 新疆土壤盐渍化成因及其防治对策研究[J].地球与环境，2005（33）：593-597.

[9]姜益娟，郑德明，朱朝阳.残膜对棉花生长发育及产量的影响[J].农业环境保护，2001，20（3）：177-179.

[10]王维岗，申玉熙. 新疆农田废旧地膜污染状况及防治措施[J].新疆农业科技，2002（2）：5.

篇5

1、打顶时间的确定要依据棉株长势、地力、密度、品种、果枝数调整。打顶过早，上部果枝长势强，使棉株形成伞状，田间郁蔽加重，通风透光不良，烂铃增多，增加整枝用工；打顶过晚，无效花蕾增多，吐絮推迟，导致棉花品质下降。从棉株长势看，应在棉花顶心与顶部两叶持平时打顶，棉株顶心若低于顶部展开叶片时打顶则偏早，应避免顶端棉蕾被打掉，造成减产。一般在霜前90天左右打顶结束。

2、摘去一叶一心，切忌“大把掐”。不同地块打顶，要先打长势弱的地块，后打长势强的棉田；同一块棉田要逐棵进行打顶，打顶后要进行复查，打漏的要补打，避免棉田植株高低不平。打下的顶尖要带出田外集中处理，减轻棉铃虫、棉蚜等为害。

3、棉田打顶后进行二次化控，第一次在打顶后5-7天，顶部最后一个果枝伸长6厘米时，每亩用缩节胺3-5克，兑水30公斤盖顶喷施；再过5-7天，每亩可用8-10克缩节胺兑水30公斤喷施。

（来源：文章屋网 ）

篇6

那段岁月，无论从任何角度来读，都是落英缤纷的美丽。

而所缺少的部分，也早已被我的碎碎念填满。

细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次想起，那被雨淋湿的心，是否依旧。

——泪

在春的尾声里，一切都宛如那些留不住的思绪，某个曾经的空缺，已经如同匆匆岁月一样，叫我想挽留住这一季的脚步。不觉慌乱的拿起笔，迫切的想留下点什么。至少要写写这个春天。说一说这个春天里的艳阳有多么妩媚，如何盛开着它暖暖的深情。

或许，我该写那收入眼底落魄，华美的身影；写停留在空灵里的相思，写缠绵在指尖的寂寞；写与他牵着手走在黄昏的浅影里，一起看夕阳，看花开花落；写那种淡淡的细描，轻轻的染着漫漫光阴。又或，蘸着怜惜写一个孤寂多情的女子，续她断章的情缘，在灿若繁花的岁月里，重温爱情的甜蜜，誓言，惆怅，天长地久直至地老天荒。

就这样任由思绪卷啊卷的，卷成一朵绽放在黄昏里的晚菊，凋谢的忧伤而凄美。

呆呆的凝望窗外绵绵的雨，在时光的尽头早已将风景看透。

这寸寸光阴，充满了欢喜与悲情，惊艳的感觉让我的心软软的疼。

记起也是这样的春夜，那晚的月色很迷离，从海上升起来，一点一点的。

彼此凝眸相望，十指交缠，今生前世，铁马冰河，以为从此，只是一路繁花盛开。他那坚定而决绝的轻揽，彼此扑捉的唇。颤抖着却欢喜的在心里噼噼啪啪的开满了合欢花。是他吻了我？还是我吻了他？已经不重要了，早已全然忘记了。我们深情而绝望的吻着，语无伦次的诉说着关于风月。彼此双臂疯狂放肆的攀上肩头，双臂缠绕着，仿佛只有这样才会握紧爱情。然后，一颗清泪，缓缓滑落，染了我的旧衣，他的旧衣。

往事是尘封在记忆中的梦，而他是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。回首往事，日子里竟全是斑斓的光影，记忆的屏障，曾经心动的声音渐渐远去。相信优美的生命，就会有一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而他是这个季节里最美的风景。

雨，绵绵延延的下着，夹杂着湿润的空气，湿了时光，湿了心。

一直以来，养成了一个习惯。喜欢在这样的天气，煮一杯咖啡，一本旧书，一首忧伤而缠绵的曲子，听着雨。偶尔，抬起头，让视线落在窗外，淡灰的颜色，绵雨里的屋檐半垂着泪滴，像一幅褪了色的水墨画。

就这样，忽然就想起了苏州——一个悲情城市。

一半喧嚣，一半隐忍。

繁华和古韵风雅重叠着传奇，辗转交替。

那些没有落锁的败落门庭里，虚掩着百年的沧桑和风情，缠绵着太多古老灵魂的扑扑光阴。想象着雨中沧浪亭的韵味，冬天寒山寺钟声摇荡着的禅意，还有，在细雪中漫步留园，读唐诗宋词，是不是会觉得不在今生呢？瞬间，觉得自己果真是前世的女子，素色衣裙，幽立水边。风拂过，衣袖翩翩，涉水而来，为一人，为爱，只为与心爱的人在园子里缠绵。那时，我定是穿着彩衣，在锦上绣着三月的桃花苞，粉粉嫩嫩的，有无尽的春意在里面，有万般的风情在里面。

这样的情景，真是让人动容，欲语还休。。。。。

春天，想是终究要过去的，夏天，终究是要来的，院子里的合欢花会踩着夏日的卷云绽放。而我的书中夹了很多，一朵，又一朵。我希望等老的时候，可以一翻书就可以看到。

我是把时光，做成书签夹在书中的。

我努力的想拉住一些什么东西，比如青春，比如爱情。

但是，我知道，青春还有那些关于青春的爱恋和激情已经渐渐离我远去了。

端起咖啡，呷了一小口，希望能暖一下胃。

握着散着热量的杯子，很安心。

细细的把玩着残留在舌尖的丝丝苦涩，时光一下变得迟缓而恬淡起来。透过袅袅绕绕的雾气，看散漫的时光一路蹒跚的走过光影斑驳的街口，它们沿着瘦瘦的巷子，无声的穿堂而过。

一直都很抗拒香烟的诱惑。但却莫名的喜欢女子吸烟时的风尘气。烟也许是寂寞时的情人，当爱离去时，它会陪你，和它一起呼吸，那种感觉一定会很温暖。从不吸烟的我，很想燃起一支，有着薄荷凉的那种。这一支，凉到眼泪出来，止不住，一片，又一片。

那泪里，有桃花的艳红艳粉，一片片惊艳里，是我的旧梦蝴蝶。

原来，我一直以为取暖的是爱情，一点一滴，那些真爱映照的全是思念的倒影。

太爱，舍去了骨子里的清凉。

吹灭火柴，余烟一缕，只停留了一刹那。

寂寞的女子，像一场烟花，怒放时是所有的光和热，可是，冷了呢？

一个男子，一个女子，相爱了，缠绵了。

曾经那么任性的依附于那个叫缠绵情的东西。

那又怎么样？不成雨幕与云朝，韶华已逝……。。

老到了开始怀念——人总是从怀念开始老的。时光越老怀念越深。

我浅笑了一下，表情倦怠而沉静。

扭转目光，触及一张旧照片，视线一下子，忧伤而又不知所措，眷恋如水般倾泻，缓缓隐没在滔滔的光阴里。模糊的双眼什么也看不到，什么也听不到，一切都在水雾中瞬间停滞不前。我们隔着光阴看着彼此，那张灯光下的脸，些许暧昧，些许深情，些许性感而迷离。

多么爱恋那唇边一抹浅浅的微笑。

好长时间，在揉碎的记忆中我不肯移开我爱恋的视线。

人与人之间的爱情，其实很简单，就像两个座位，坐过去，就开始了一段情缘。

就让我在这文字的间隙里，为他留下一个位置。爱情这件事上，真的是不论时间长短的，他走过来的瞬间，就有了关于风月的故事。

他的唇很苍白，人也很苍白。眼睛里不动声色，可却有什么东西惊涛骇浪地拍来。

还记得第一次的吻。他轻轻的从后面环住我，用面颊轻轻的摩擦着我的面颊，我的手就停在了水管下，镜子里，是两张脸，目光彼此纠缠着，这风尘间，这红尘里，他与我相逢，要的是短的欢颜，还是长的欢喜？黯然！

终于，吻到了一起。

我们吻的很缠绵，湿的，热的，凉的，拼尽了爱意。

纠缠在一起，为了半点的温暖。

于是，我们彼此没了退路。

不知等待着什么……

恍惚中，我穿越时空隔着两个世界，只为与他一相拥。

岁月流转，我必须挣脱别离，寂寥的襟上粘连了旧迹。

散落的殇，竟不知是谁的旧时光？

眼泪，就这样落下来，这样轻，飘在晚春的昏黄光芒中。

我以为我不会哭，到底还是哭了，忽然就落泪，不是不想，只觉得心头哽咽……。

篇7

这个夏天，对我们全家来说是最难熬的，因为儿子参加了高考。

6月8号下午，看见儿子从考场出来，整整煎熬了2天，担心了两天的我原本以为该松口气了，可儿子的眼泪一下子又让我的心揪了起来。我嘴里说着一定没事的，可眼泪却忍不住往下掉。

儿子去学校估分那天，我打电话给他班主任，班主任说照儿子估的分数，本科线都够呛，更别说重点了，要么报一个三流的大学，要么就考虑复读。我的最后一丝希望也破灭了。

儿子上的是重点中学，成绩一直在班上是中上等，可这次，对他来说最为重要的一次考试，他却考砸了。这对儿子来说是个不小的打击，他几天都不说话，把自己关在房间里发呆。而对我和孩子他爸来说，打击也不亚于儿子。没人的时候，我和他爸相互抱怨，四处打电话找各种关系；可面对儿子，又得装出一幅笑脸来安慰他。

对门邻居家的女孩今年被保送了，她的成绩一直都不如我儿子。我一直以为儿子不需要这个，总觉得考上一个好的大学对儿子来说是轻而易举的事，可怎么也没想到是这个结果……

孩子他爸频频外出找同学同事帮忙，回来一脸的疲惫，当着孩子的面还好，一回到我们那屋，脸就阴沉的可怕，我还没问一句就给我个钉子。我知道他爸是个极要面子的人，从没这么拉下脸来求人，可不这么做又能怎样？

以前曾听说过“6月考孩子，7月考家长”，现在才真正明白了其中的含义。

面对儿子的失利，我们该怎么办呢？

周女士：

高考大战已经鸣金收兵，在等待分数公布到被大学通知录取的这段时间，却往往是考生和家长最容易出心理问题的时期。

父母和孩子努力了十几年，在6月的这两天尘埃落定。如果孩子的学习一直都不咋地，高考的成绩上不去是意料中的事，父母能心安理得地接受失败的事实；可如果孩子学习成绩如周女士的孩子一样，一直都不错，尤其是还上了重点中学，高考一旦失利，希望与事实形成的较大反差所带来的痛苦，是可想而知的。

现在都是独生子女，很多父母对孩子寄予了很高的期望。把孩子的成功失败当作自己的成功失败，孩子考得好，就觉得脸上有光；孩子考得不好，也跟着一起愁眉苦脸，给情绪低落的孩子又增添了无形的压力。家长是考生最亲近的人，在这时，千万不要在孩子的伤口上撒盐，首先要从失落、烦恼中走出来，要有意识地多与孩子沟通交流，可以在身边找一些经历失败而最终成功的例子，或请孩子最尊重、最信服的人与孩子交流，给孩子以适量的宽容、信任与指导。可以选择一个适当的时间，与孩子一起去郊游，或让其多进行户外运动，这也是减轻心理压力、消除挫折感、走出心理困境的有效方法。

许多人面临失败的时候，往往总是陷入对理想的回味、对事件的追悔中不能自拔，比如说我如果早一点打点好关系，也不至于这样；或者如果我这次能考多少分，不是可以上名牌大学了吗，等等。家长也好，学生也好，越是这样想，越是不愿接受失败的现实，结果越感到痛苦。后悔有什么用？一味地逃避、自责，在孩子面前装笑脸是不行的，只有从思想上接受了失败，才会焕发新的希望。

其次是放下面子，勿要攀比。许多时候许多事，人们之所以痛苦往往都是因为超出自己能力所限死撑面子，与身边的人攀比。学生在学校因为面子会与同学攀比，暗暗与同学较劲，一定要比他考一所更好的学校――如果在平时学习的时候，这样攀比无可厚非，可既然高考失利，再为了面子攀比，就是自我折磨了；而家长也是如此，希望自己的孩子比邻家的孩子一定要考得好，自己就会觉得很体面荣耀。这都是痛苦之源。如果没有了虚伪的面子，你对不可改变的失败事实，也就有了一份平和的心态。

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1、明确企业或项目的目标。

2、建立机构及组织，分工明确。

3、制定总体及各个阶段的详细实施时间计划。

4、落实适用技术及过程管理方案。

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关键词 水泥混凝土路面；荷载应力；温度应力；工程造价

中图分类号：U416.216

文献标志码：B

文章编号：1000—033X（2012）07—0052—03

0 引言

通过调查发现，已建农村公路沿线砂砾、碎石类筑路材料分布较广泛，大部分县区也都设有水泥厂，在水泥用量不大的情况下都可以自给自足，故农村公路仍以水泥混凝土路面为主。水泥混凝土面层厚度一般为18～24cm；基层绝大部分采用水泥稳定砂砾，少数基层采用水稳碎石或级配碎石，厚度大约为15～20cm。底基层或垫层一般为天然砂砾，部分路段采用填隙碎石底基层，厚度为10～15cm。水泥路面养护工作量较少，但初期建设工程造价高。在这种情况下，降低水泥混凝土路面造价和提高路面耐久性是农村公路路面研究的关键。

本文将针对农村公路水泥混凝土路面板厚变化不大的实际情况，研究农村公路水泥混凝土路面板平面尺寸的合理划分。

1 水泥混凝土路面平面尺寸的计算参数

1.1荷载应力计算参数

农村公路小尺寸水泥混凝土路面荷载应力的计算模型是弹性地基上的单块自由有限尺寸板。为了反映半空间地基的特性并且模拟路面实际状况，建立的ANSYS模型由混凝土面板、基层和土基的三维实体组成：为反映半无限大空间地基的特性，模拟时扩大了基层和地基的尺寸。根据农村公路的调研情况可知，水泥混凝土路面宽度大多数为4.0、5.0、6.0m，几乎均是半幅施工，则单幅水泥混凝土路面宽度为2.0、2.5、3.0m。结合交通量调查及车型分析，建立的有限元模型尺寸为：小尺寸水泥混凝土面板5m×3m，厚度为20cm；基层比面层四周各加宽0.6m，厚度为18cm；土基比面层四周各加宽1.2m，深度为5m。

荷载应力的计算参数具体见表1。

1.2温度应力计算参数

由于水泥混凝土路面各结构层温度梯度和热膨胀系数不匹配，从而会导致热应力的产生。本研究采用ANSYS间接法进行温度应力分析，即首先采用热单元solid70进行热分析，求得路面结构的温度场分布，然后将求得的节点温度作为体荷载施加到结构应力分析中。视路面结构为弹性层状体系，研究对象由水泥混凝土路面板、基层和地基组成，建立空间三维模型。水泥混凝土和基础单元采用8节点实体单元，为反映半无限大空间地基的特性，模拟时扩大了地基的尺寸。模型、坐标及对各结构层所作的假定与计算车辆荷载应力时基本相同。边界条件与荷载应力的分析基本一致，结构场的计算参数与荷载应力计算有限元模型一致，温度场的计算参数主要考虑导热系数和线膨胀系数。各结构层的计算参数见表2。

在进行温度应力分析时，网格密度和单元形状对计算结果的精度有很大影响。经过计算分析，温度应力的网格划分与荷载应力计算模型一致，即模型为水泥混凝土面层、基层和扩大地基三层，面板尺寸为5m×3m，面板厚度为0.20m，基层比面层四周各加宽0.6m，扩大地基比面层四周各加宽1.2m，基层厚度为0.18cm。温度梯度为85℃·m—1。

2 水泥混凝土路面平面尺寸对综合应力的影响

水泥混凝土路面板的尺寸设计涉及面板的厚度、板长、板宽和面板弹性模量，故尺寸的设计思路是在既定的基层类型上设计其最佳的三维尺寸组合，来满足某一地区路面使用寿命内的温度和荷载疲劳应力的综合路用性能要求。

使用有限元分析软件ANSYS建立不同三维尺寸的路面板模型，分析了四边自由板的荷载应力、温度翘曲应力的尺寸效应规律，得出了面板厚度、面板尺寸、面板模量、基层厚度与基层模量对荷载应力及温度应力的影响规律。各个影响因素对水泥混凝土路面综合叠加应力的影响分析如下。

2.1板厚

不同平面尺寸的荷载应力和温度翘曲应力的叠加结果见表3和图1。

分析表3和图1可知：对于小尺寸水泥混凝土路面结构而言，面板综合应力随着板厚的增加呈先减小后增大的趋势，板厚20cm是一个临界厚度。这说明，对于农村公路水泥混凝土路面而言，并非面板越厚就越好，超过一定厚度后，不仅造价高，而且不利于面板受力。

2.2平面尺寸

分析图2可知：在面板厚度不变时，面板综合应力随着面板平面尺寸的增大而呈增大的趋势。对于农村公路小尺寸水泥混凝土路面而言，如板宽为2m或3m时，板厚20cm是一个临界厚度：当板厚小于20cm时，面板荷载应力与温度应力叠加后的综合应力随着平面尺寸的增大而减小；当厚度大于20cm时，叠加综合应力呈相反的趋势。

考虑到板厚小于20cm的路面，平面尺寸也较小的实际情况，且现行公路水泥混凝土路面设计规范中指出，面板的长宽比不宜超过1.30，且平面尺寸不宜大于25m2，因此对于板厚小于20cm的路面，取板宽为3m，板长尽可能大：如果基层条件够好，可以适当增加面板长度，其尺寸为5m×3m。

2.3面板模量

不同面板模量的荷载应力和温度翘曲应力的叠加结果见表4和图3。

厚为16～28cm时，叠加应力随着平面尺寸的增大而略有减小，在满足平面尺寸长宽比不超过1.30的条件下，面板应尽可能长。故板厚为16～28cm时，取平面尺寸为4m×5m。分析图3可知，面板综合应力随着面板模量的增大而增大。面板模量从24000MPa增加到30000MPa时，板底综合应力由2.6899MPa增加到3.0679MPa，即当面板模量每增大2000MPa，综合应力将增大5%左右。这说明面板模量对综合应力的影响较大。

3 农村公路水泥混凝土路面的平面尺寸推荐

综合对农村公路小尺寸水泥混凝土路面板的荷载应力、温度应力以及叠加综合应力的计算分析，并结合缩缝间距的控制标准，推荐了农村公路水泥混凝土路面的合理平面尺寸，见表5。

表5中所推荐的水泥混凝土路面板平面尺寸，是标准轴载和温度翘曲应力综合作用下得出的结论，没有充分考虑到超载和不同气候区的情况。对于超载比较严重和路基干湿状态较差的路段，在平面尺寸不变的条件下，应尽可能地增大板厚。对于温度梯度采用值较大的地区，考虑到温度翘曲应力的影响较大，板厚应适当减小。

4 结语

在系统分析农村公路水泥混凝土路面设计参数的基础上，利用三维有限元法建立小板块农村公路水泥混凝土路面模型。深入分析了面板厚度、平面尺寸、面板模量等因素对水泥混凝土路面荷载应力、温度应力和综合应力的影响。在此基础上，推荐了农村公路水泥混凝土路面的合理平面尺寸。

（1）对于小尺寸水泥混凝土路面结构而言，面板综合应力随着板厚的增加呈先降低后增加的趋势，板厚20cm是一个临界厚度。

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新《语文课程标准》明确表示：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。美术与语文的联系在素质教育的大旗下，在各个不同方面愈发显得重要而紧密。

一、视觉文化与美术

“视觉文化”即“图像文化”或“符号文化”，是从图形、符号等形象的视觉语言中传达文化的内涵的。它是能通过视觉所能感受、感知、感觉到的文化，是看得见的文化。美术是一种文化创造，是精神的文化，是心灵的文化。一般的文化形态所体现的是非视觉的，但离不开视觉想象、视觉记忆和视觉经验。美术可较好地运用视觉的优势将文化进行视觉的阐释与表达。美术是艺术的子系统，艺术是精神文化的子系统，精神文化是文化的子系统，视觉文化是通过视觉艺术展现文化的最佳方式。

二、语文课程与视觉文化

视觉文化在国外。学者们从传播学的角度提出，人类文化经历了三种不同形态：口传文化、读写文化和电子文化。口传文化的特征是有声言语，面对面的交流，读写文化就是印刷文化，它依赖于书面文字交流，是一种不在场的交流；电子文化是现代科学技术的产物，它产生远距传播和互动传播，电子文化相当程度上是一种视觉文化，因为它在图像制作、传输和接受方面变得越来越简单、便捷。

学习进行到初中阶段（即初中7―9年级），上升到了阅读要通过“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和应用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。图片刺激人的视觉，增强认识，加深印象，并且为学生增长知识、提升人格、增强审美意识起到不可估量的作用。

三、美术与语文课程

学科间的整合是现代教育理念，亦是美术课程改革的内容之一。未来社会需要具有探究精神与创造能力的人才。语文学习过程中有美术的出现，美术学习过程中不断接触文字的描绘。它们之间的关系大致如下：

1.画面感

面对语文课程，“画面感”这个词汇乍一看很陌生，其实仔细想想就知道，语文中的阅读文章无非就是说明文、议论文、记叙文，在一些优秀的文章中经常会描绘具有真实感的美丽景象，其可以超乎我们的想象，也可以与我们的美好生活一致，这就是我们经常说的反映现实生活。如初中七年级上册《春》中有“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”；初中七年级上册《山中访友》中有“采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地作了一会儿女性”。

这样美好的词句不胜枚举，无须闭上眼睛，仅仅就是阅读，任谁眼前都会有一幅幅生动的景象，就如古人云：“诗中有画，画中有诗。”真是文中有画，画中有文。不仅给予我们美的享受，而且在加深学生对文章的理解、增强学生的审美能力、提高想象能力等方面起着举足轻重的作用。

2.色彩感

在美术学习中，我们了解红色代表热烈、旺盛，白色代表纯洁、俏丽，紫色代表梦幻，绿色代表生机、生命，等等。

初中语文阅读文章中，有很多关于颜色的描写，我们看到这样的描述，不能仅仅把它当成丰富文章的词汇，因为你会看到更美的景象，需要细心揣摩：《春》“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪”；《紫藤萝瀑布》“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。文字的魅力自不必说，尽在眼前。文中所指只需稍加阅读，就不难发现色彩的描述与文章的色调（文章的感彩）是有关的。

3.想象力

很多语言的描述让人无限遐想：“忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑道一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，水能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也作了一回患难兄弟。”“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。”这些词句的创作不仅贴近生活，更充满美好的积极的想象。

4.意境

美术中的中国画经常被人用意境评价画面，殊不知，在中国画画面上的文字也是很重要的。