小雨沙沙沙范文

导语：如何才能写好一篇小雨沙沙沙，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

打在窗户上，滴答滴答，

弹出美妙的乐曲。

小雨沙沙沙，

飘到花草上，

染绿的草儿，点红了花儿。

小雨沙沙沙，

落到我的雨伞上，

坐着滑滑梯玩耍。

我向小雨问声好，

篇2

《小雨沙沙》是浙美版第一册第5课，是在美术新课标正式公布的背景下，编写的一堂十分符合小学生年龄特点的造型、表现课。雨是最寻常的，但是下雨之美学生却很少用美术的方式去表现。教材中运用富有童趣的拼音儿歌，小雨沙沙的情景，为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。本课的编排目的是让学生认识小雨，让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美，体会到植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。教材还展示了不同雨的画法，拟人化的小花喝雨水的步骤图和两幅不同表现内容的学生作品，对不同的下雨情景进行点与线分析，起到了欣赏和感悟的作用，引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。

一年级的学生已经能用点、线来表现事物，但是这是一种无意识的表达，或者说他们并不知道自己所运用的点、线还有粗细、曲直、疏密、轻重、急缓的变化。所以这堂课是学生第一次正式地学习点、线的变化。通过这一课，学生要了解点和线的轻、重、 缓、急。

二、教学目标

1.知识与技能：初步理解美术元素中的点与线的基本知识，体会点与线的轻重急缓。

2.过程与能力：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3.情感与态度：学生感受到雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。

三、教学重难点

1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。

2.难点：点与线的变化，情感的融合。

四、课前准备

1.学生：油画棒或者水彩笔

2.教师：课件、教具和纸

五、教法和学法

根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在“玩中学”的方式开展教学活动。

一是在“听雨”中，玩点与线，表现形象；

二是在“看雨”中，玩点与线，丰富形象；

三是在“讲雨”中，玩点与线，组织形象；

四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；

五是在“组合”中，加深对整体美的理解。

六、教学过程

（一）导入：听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点、线的关系。

1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请学生根据听到的声音在纸上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。

师：现在我们先做一个游戏，请大家拿出白色的纸和记号笔，听声音来画画，教师在黑板上板书。听，准备好了吗？

放小雨沙沙声，（不出示图像）

学生根据听到的声音随意地用点和线来画

师：大家画的是什么？

生：小雨

2.播放《小雨沙沙》音乐，请学生根据听到的音乐在纸上画点与线，体会音乐、儿歌与点、线的旋律。板书课题：《小雨沙沙》。

师：春天里，下雨了，小植物，小动物会怎样啊？大家来听儿歌，用记号笔画下来。

放小雨沙沙儿歌，（不出示图像）如果儿歌结束，教师再背相关的儿歌，

师：我们请第一组把作业交上来，看画了什么？

投影仪展示，教师描述，然后贴在相应的黑板上

师：刚才的游戏里，大家用点与线（板书点与线）画出了小雨和各种形象，我们是否想画得更好一些啊？

生：想！

师：今天我们就学习小雨沙沙这一课。

（贴小雨沙沙课题，出示教材的幻灯片。）

设计意图：一开始就让学生动手实践，随意地表现听到的雨声、儿歌。看似无意的画画，呈现的是学生对点和线的最初运用的状态。

（二）展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。

播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。

1.画白云，体验线条的“轻”。

师：我们现在做第二个游戏，看图画画。贴“看”，请大家拿出三角形的彩纸，用记号笔画。（出示白云的图片），蓝蓝的天空上飘来了一朵一朵的白云，我们可以用怎样的线条来画？

生：轻轻的。淡淡的。细细的。

师：请把轻轻的云画下来。

师：大家画完了吗？请看其他小朋友是怎样画的。看这一张轻轻得画得像棉花一样，这一张画得像白纱一样，还有这一张更有趣，画得像一个小白熊，我们班的小朋友有画得不一样的吗？请举手，教师巡视，挑好的一张，展示后贴在黑板上（要给学生另一张纸）。

教师小结：画云的时候我们可以用轻轻的线条来画，在板书的“线的变化”下贴有“轻”字的图片。

2.画乌云，体验线条的“重”、“缓”。

师：出示乌云图片。看，厚厚的乌云飘来了。我们可以用怎样的线条来画厚厚的乌云？

生：力气带大点。重重的。粗点。颜色深点。

师：请把厚厚的乌云画下来。

师：大家画完了吗？来看其他小朋友是怎样画的，看这张乌云一圈一圈的，很厚，这张乌云一片一片的，重重叠叠。你们有画得不一样的吗？请举手，教师巡视，挑好的一张，展示后贴在黑板上。

教师小结：画乌云的时候我们可以用重重的线条来画，在板书“轻”下贴有“重”字的图片。

3.画闪电，体验线条的“急”。

师：轰隆隆，雷声响，哗啦啦，闪电亮。（出示闪电图片）我们可以用怎样的线条来画闪电？（折线）谁能把闪电画得更有力量？（粗线）请你画一画有力量的闪电。

师：画完了吗？来看其他小朋友是怎样画的，看这张闪电像树根，划过天空，这张闪电像裂缝，你们有画的不一样的吗？请举手，教师巡视，挑好的一张，展示后贴在黑板上。

教师小结：画闪电的时候我们可以用重重的快速的线来画。在板书“重”下贴有“急”字的图片。

4.画变化的雨点，体验点和线条的轻重急缓。

师：滴答滴答，下雨了。（出示下雨图片）我们可以用怎样的点来画雨滴？（轻、重、大、小）请把雨点画下来。

师：大家画完了吗？来看其他小朋友是怎样画的，看这张雨滴大大的，这张雨滴重重的 ，这张雨滴轻轻的。你们有画的不一样的吗？请举手，教师巡视，挑好的一张，展示后贴在黑板上。

教师小结：画雨点的时候我们可以轻轻地画，也可以重重的画，可以画空心的，也可以画实心的。

师：雨点串在一起会变成了什么？（雨丝）雨越下越密了，成了长长短短的细雨丝。还有没有不一样的雨丝？（粗的）风呼呼的吹着，细雨丝怎么了？请你画一画雨丝。

师：画完了吗？来看其他小朋友是怎样画的，看这张雨丝细细的，像牛毛，画的时候用的力气一定很小，这张雨丝粗粗的，肯定用力画了，这张雨丝用了波浪线，我猜可能风儿很调皮，吹得雨丝左右摇晃了。你们有画的不一样的吗？请举手，教师巡视，挑好的一张，展示后贴在黑板上。

教师小结：雨丝可以用轻轻线条的画，可以用重重的线条画，也可以用斜斜的线来画。在板书“折”下面贴有“斜”字的图片。

师：雨越来越大了，噼里啪啦，雨点打在花瓣上，溅起了一朵朵水花。你可以用怎样的线条画水花？请你用我们学过的线条画一画水花。

师：画完了吗？来看其他小朋友是怎样画的。看，这张水花像小手，这张用到了点和细线，这张水花用到了粗粗的线条。你们有画的不一样的吗？请举手，教师巡视，挑好的一张，展示后贴在黑板上。

设计意图：让学生自由练习，用点和线表现下雨情境中的基本要素。下雨时，不仅有雨点，还有其他天气变化：天阴了，乌云聚集了，闪电了——所以下雨了不应该仅仅只关注不同的雨点。雨天典型变化图片的播放，让学生对雨天变化有所了解。但是这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，观察之后还需要有个内化的过程，所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化，降低了难度。

（三）深入：想雨中情景，说雨中的故事，丰富学生想象力。

创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。

情境：画下雨天动物和植物的拟人故事。

师：刚才的游戏里我们用变化的点和线画出了不一样的雨天天气变化。

师：现在我们来做第三个游戏，想象画画。贴板书“想”。

师：小雨点，沙沙沙，落到花园里，猜猜谁来迎接它了？（画小花）

师：小花乐得张嘴巴，她在干嘛呢？（盖上画了雨的透明的薄膜）喝着甜甜的雨水，真快活。

师：再来猜猜，这朵小花在干嘛？（抽掉教师示范画的小花，显示出第二张事先画好的小花）

师：漂亮小花扭扭腰。再来看看，谁笑了？（抽掉第二张小花，显示第三张小草）绿色的小草随风摇。现在请你想一想，下雨了，还有哪些植物特别高兴？能学一学它们的动作吗？

师：植物笑了，动物也乐了。看谁来了？（抽掉第三张小草，显示第四张小兔）

师：大自然中，还有什么也可以当雨伞。小兔子，撑着伞，走来走去，真快活。左一脚，右一脚，溅起水花笑哈哈。（教师在透明薄膜上画水花）

师：猜猜它为什么笑了？（抽掉第四张小兔，显示第五张蚂蚁蜗牛）

师：你解释的真好，那请你们想一想，下雨了，还有哪些动物很开心？

设计意图：动植物拟人手法的指导练习。一年级的学生，处在“样式化前期”，美术基础还是幼儿水平，容易口高手低，表达的时候说得非常到位，一旦动手表现就未必那么回事了。所以在唤醒了学生对雨景的记忆后，就应该安排雨景的具体画法指导。对于植物而言，拟人的具体手法就是添加表情和动作。表情可以是眯着眼睛享受雨水的滋润，也可以张开嘴巴喝着甜甜的雨水——但是教师示范的只是其中一种，其他表情由学生来思考。小花会拥抱，会跳舞——而这些动作靠叶子来完成。教师的表情添画和不同动作的形象是在引导学生认识到小草，大树都可以用这种方法来表现。而对于小动物而言可能有趣的就是躲雨的样子：躲到荷叶下，藏到蘑菇下，还可以用小花做伞挡雨。但一堂课里不可能所有的画法都示范，这些抽拉的形式会更快更有效。

（四）学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。

教师发各种彩色几何形纸片。学生进行创作。

作业要求：画一画雨中小花、小草、小动物的可爱模样。

教师巡回指导，幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。

师：有个小朋友就把这开心的小动物，小植物画下来了，看看她画了哪些雨中情景。你能不能画出和她不一样的雨中情景呢？你想画什么？下面我们就来画一画雨中小动物小植物的可爱模样，画好后思考一下，你用了哪些线条和点，为什么这样用？画面中哪里与众不同，最好能给自己的画取个题目。音乐停止我们就结束。开始吧。

（五）赏佳作，评雨景。

欣赏同学作品，尝试用点雨线的基础知识来评价作品。

评价要求：

1.用了哪些点和线，为什么这样用？

2.小花、小草、小动物哪里最可爱？

3.能给你的作品取个动听的名字吗？

4.谁的画更有下雨天的情境？

师：好，已经有小朋友画好了，（巡视过程中挑一张好的），我们一起来欣赏一下吧。小作者来介绍一下你的作品，用了哪些点和线条？为什么这样用？你觉得哪里最与众不同？想过题目吗？（介绍好贴到黑板上）你们有没有画的不一样的？请举手，教师巡视，挑好的6张，展示后贴在黑板上。

设计意图：这些问题都是针对本课的知识、能力和情感的要求进行讲评。

（六）雨景组合会怎样？拓展思维

1. 把作业排成下雨天。（教师摆）

2.把作业排成雨伞。

3.拓展：给你的作业配儿歌、古诗、谜语等等。

小结：今天我们通过听雨、看雨、想雨，练习了点和线条的变化。可以用线轻轻的画，重重的画，线条可以折，线条还可以产生水花，点和线可以表现很多的景色。

拓展：这么美的画面要是能配上合适的儿歌，那就更有意境了。下课后和爸爸妈妈一起去找找有关小雨的儿歌，写到画面中，比比谁找到的更合适。

最后让我们看着自己美美的画面，来唱一唱小雨沙沙。（放音乐，唱儿歌）

设计意图：组合让学生看到更大的空间，进一步创意的情景，把美的表现方法不断地拓展。

七、课后反思

本课教学设计中主体形象的表现侧重用拟人化的手法来表现动植物在雨中的不同造型。作为一堂学习点与线的基础课，最实质性的内容就是掌握点与线的轻重急缓变化，用富有变化的点与线来表现雨中情景。所以教学设计由最初的创设雨中情景为主改成了用观察比较的方法体验点与线的轻重急缓为核心。通过这一课的学习，学生的确感受到了点与线的变化，也能尝试着用富有变化的点与线来表现雨中情景。但是，毕竟只是一年级的学生，40分钟的一堂课一直在进行观察、比较、操作，这样的课堂操练强度是否可以适当弱化点值得我们思考，毕竟孩子们才刚刚进入小学生活。在注重技法指导，强化操作性的基础上，可能对孩子的情感体验的关注弱化了。学生在埋头操练的同时，对烟雨蒙蒙的美景的感悟，对踩着水坑，放声欢笑的场景的回忆似乎欠缺了些。如果能打破课堂的界限，把教室搬到大自然中，如果能适当加入些情感的体验，学生在这堂课里的收获会更完整，更丰厚。

（鄞州区栎社小学?浙江宁波）

篇3

记得那年春天，天下着大雨。爷爷举着那把黑色的大伞来接我，我高兴得钻进了那把黑色的大伞下，走着走着，我抬头一看，天空变成了黑色，而爷爷那边却是一半是灰色，一半是黑色。我对爷爷说：“爷爷，伞歪了！”爷爷却说：“没有歪啊！”还对我笑了笑。于是我就没有再追问了。

到家了，爷爷身上半边都打湿了了，我赶紧拿毛巾给爷爷，还对爷爷说：“爷爷快擦干呀！”

“你有没有被淋到呀？”爷爷关心地问。

“啊！那把大伞把我整个人都包住了!”爷爷听了我的回答，开心地笑了。就这样，每次我们从雨中回来的时候，爷爷的身子总是一半是湿的，一半是干的。”

篇4

此起彼伏的肚子咕咕声不断提醒着沙克：快去打猎吧，快去打猎吧！正在大家快要饿昏过去的时候，一条巨大的鲸鱼悄无声息地游过……

“太好了，食材来了！嘘，安静，这就去为大家剜一块肉过来。”说完，沙克便悄悄接近鲸鱼……

顶级“部件”来武装

哇，可以吃鲸鱼的鲨鱼，那它一定超级巨大！

别误会，雪茄鲨的个头或许只有你想象中的十分之一，或者更小。事实上，它们只有小猫那么大，要是和鲸鱼站在一起合影，啧啧，你可能会以为那只是照片上的一个小黑点。不过没有金刚钻，哪敢揽瓷器活儿，人家身材虽小，装备却很先进，要不怎么吃鲸鱼呢？

雪茄鲨有着雪茄一般的身体，头很圆，鼻子扁平，身体细长，还长有船桨一样的尾鳍。

雪茄鲨的嘴巴和牙齿长在口鼻部的前端，有弹性的嘴唇呈杯状，会产生强大的吸力，可以帮它们紧贴到海豚、鲸鱼或者其他猎物身上，然后咬住并剜下一大口鲸脂或肉。

椭圆形的大眼睛可以帮助它们在黑暗中发现潜在的猎物。

雪茄鲨一次可以换掉整排牙齿，换下来的牙会被它们吞进肚子里，补充钙质。

雪茄鲨的肝脏占身体的三分之一，富含鲨烯油，能增强鲨鱼的浮力。

雪茄鲨的肚皮上密布网状的微型发光器官，能让它们产生绿色的光。即便它们死后，腹部仍会在之后的几小时内继续发光。

雪茄鲨的颈部皮肤颜色明显较深，像带了一个围脖，使它们发光的腹部看起来更明显，身体前部更为隐蔽。

超级战术

你是不是看了半天也没明白这种小东西是怎么吃鲸鱼的？告诉你，雪茄鲨的秘密武器就是它的牙齿，以及“咬一口就跑”的游击战术。

每当夜幕降临，雪茄鲨就要游到海面进食。由于它们长有发光器官，腹部会发出奇异的绿光，海豚或是其他大型生物（比如鲸鱼）可能会把这种光误以为是能抓住的小鱼，所以会屁颠颠地向它们游去，结果却游向了饥饿的雪茄鲨，成了人家自动送上门的美餐。

虽然雪茄鲨体长不到60厘米，却能用剃刀般锋利的牙齿从大型猎物身上咬下曲奇饼大小的肉块。

捕猎的时候，它们会轻轻地靠近猎物，趁其不备突然用嘴和上颌齿紧紧吸住猎物，接下来身体会像门把手一样转动，从猎物身上切下一块圆形的肉。将肉挖出后，雪茄鲨会带着肉先游回黑暗的深海，再慢慢享用它的美餐。

有时，它们因为咬得太深而无法松开牙齿，结果只好把“食物”连皮带肉当场生吞下去――想不到吧，在食物链中，鲸鱼竟然是这种小鲨鱼的“下线”！

因为过于贪婪，再加上对电场过于敏感，许多晕头转向的雪茄鲨常常会攻击潜水艇和海底光缆，并在上面用牙齿留下星星点点的圆形“签名”。

很多人都因为雪茄鲨的“卑鄙”，对它们嗤之以鼻。事实上，这是一种“绿色健康的饮食策略”。雪茄鲨留下的圆坑状咬痕只有2.5厘米深，并不会危及猎物的性命，伤口很快就会愈合，下次可以接着吃，嘿嘿！

令人懊恼的老板

“小鲨曲奇店”的顾客们一个个都屏住呼吸，紧张地看着老板沙克亲自游向一条肥嘟嘟的鲸鱼。眼见它捕猎成功，大家兴奋得都要欢呼了。

“老板老板，我要这一块，我出双倍价钱！”“老板，第一块一定是我的！别忘了我是土豪！”……顾客们一个个争先恐后，店内一度出现混乱。

篇5

蒲城电力学校二年级二班 王宇坤

有一天，鲨鱼和小金鱼在一起玩，它们一边玩一边说着，明天举行的海洋大赛。小金鱼给鲨鱼说：“你明天想怎样打比赛?”鲨钱说：“我爱睡懒觉起不来。”小金鱼说：“没事，我叫你。”鲨鱼说：“谢谢!”

一大清早，小金鱼就起来了，而鲨鱼还在睡懒觉。小金鱼却忘记了昨天给鲨鱼说的话，于是小金鱼就自己去参加比赛了。它赢得了比赛的胜利，获得了一等奖。小金鱼抱着奖杯回来，小金鱼才想到昨天的事，然后就去找鲨鱼。这时鲨鱼在家已经把牙磨得尖尖的了，等着小金鱼，结果小金鱼刚一到鲨鱼家，鲨鱼游过来一口把小金鱼吃掉了。

篇6

1、夜明砂功效：具有清肝明目，散瘀消积之功效。用于青盲，雀目，目赤肿痛，白晴溢血，内外翳障，小儿疳积，瘰疬，疟疾。

2、夜明砂是蝙蝠的粪便。蝙蝠分布于东北、华北及甘肃、福建、湖北、湖南、四川等地；大管鼻蝠分布于吉林、内蒙古、福建、四川等地；普通伏翼全国各地均有分布；大耳蝠分布于吉林、黑龙江、河北、甘肃、青海、四川等地；华南大棕蝠分布于河北、山东、浙江、福建、广东、广西、云南等地；大马蹄蝠分布于长江流域及以南各地；马铁菊头蝠分布于吉林、山西、陕西、山西、陕西、山东、四川、云南等地。

（来源：文章屋网 ）

篇7

风沙过后，医院眼科会有许多迎风流泪的患者。除了眼泪汪汪，不少人还伴有畏光、痒涩、干燥等症状，常误以为是风沙迷眼，一查却是沙眼急性发作。一些人误以为沙眼是沙粒吹入眼中引起的，其实，沙眼是一种常见的感染性眼病，与灰沙并不相干，是由衣原体感染所致的一种慢性传染性结膜炎，因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观，形似沙粒，所以称为“沙眼”。在一般人心目中并不把它当回事，总认为这是一种小毛病。其实，在我国沙眼仍是一个重要的致盲原因。沙眼是世界卫生组织“视觉2020，人人享有看见权利”行动中重点防治的眼病之一。

沙眼严重可致盲

沙眼感染早期可出现流泪、怕光、眼痒、分泌物增多及异物感等眼部不适感，严重者可侵犯角膜致使视力减退。感染沙眼可以延续数年乃至数十年之久。沙眼的危害在于其并发症，晚期常因后遗症，如睑内翻、倒睫、角膜溃疡及眼球干燥等，可引起角膜穿孔和眼球萎缩。以上这些并发症都可能对患者视力造成损害，甚至导致失明。

消灭沙眼，预防最重要

由于沙眼衣原体广泛地存在于空气、风尘、皮肤及病人的分泌物中，任何与病人分泌物接触的情况都可造成感染机会（如共用毛巾、脸盆等），病人的手、毛巾、手帕、洗脸用具等也可成为传播沙眼的媒介。因此，要尽量保持面部清洁、勤洗手；尽可能采用流动的清水洗手、洗脸；毛巾、脸盆要干净、专用，避免交叉感染；平时不要用手揉眼。一旦确诊为沙眼，要坚持治疗。有关部门应加强理发室、浴室、旅馆等服务行业的卫生管理，严格毛巾、脸盆等消毒制度；对于生活环境尤其是家里要做好灭蝇、灭蚊，清除其滋生地；注意水源清洁，以阻断沙眼传播的途径；减少感染的传播，防止沙眼的感染流行。

得了沙眼，日常如何护理？

平时的工作环境的光线要柔和，电脑显示屏的亮度要适当，清晰度要好，减少视觉刺激。电脑的高度要与桌椅的高度匹配，以减少眼睛的疲劳。定期清除室内的粉尘和微生物，保持环境干净卫生，减少灰尘对眼部的刺激。

篇8

沙苑子一般指背扁黄耆 。

扁茎黄耆（学名：Astragalus complanatus）是豆科黄芪属的植物，是中国的特有植物。分布于中国大陆的东北、华北、四川、陕西、江苏、甘肃、宁夏、河南等地，生长于海拔1,000米至1,700米的地区，常生于路边、沟岸、草坡和干草场。

种子入药称沙苑子和潼蒺藜，有补肾固精、清肝明目之效，主治腰膝酸痛、遗精、遗尿、尿频、白带、神经衰弱及视力减退、糖尿病等症。

全株可作绿肥、饲料；根系发达，也是水土保持的优良草种。

（来源：文章屋网 ）

篇9

清心镇惊、安神解毒。辰砂是常用的镇静安神的药物，在临床应用过程中具有清心镇惊、安神解毒的功效。辰砂还有催眠抗心律失常，抑制和杀灭皮肤细菌和寄生虫的作用。但是，辰砂有毒，不能大量或少量长期使用。使用时亦不能用火烧。

辰砂：辰砂又称鬼仙朱砂、丹砂、赤丹、汞沙，是硫化汞（HgS）矿物。含汞86.2%，是炼汞最主要的矿物原料；其晶体可作为激光技术的重要材料。还是中药材，具镇静、安神和杀菌等功效。中国古代用它作为炼丹的重要原料。过去以产在辰州（今湖南沅陵等地）的品质最佳而得名。

晶形为板状或者柱状，穿插双晶常见。解理发育。硬度较小，为2－2.5。比重较大，为8.09。鬼仙辰砂的粉末呈红色，可以经久不褪，我国利用辰砂作颜料已有悠久的历史。“涂朱甲骨”指的就是把辰砂磨成红色粉末涂嵌在甲骨文的刻痕中以示醒目，发生在几千年前；“朱笔御批”指的是封建社会的历代帝王利用辰砂的红色粉末书写的批文，目的是为了看着醒目和长期保存。

（来源：文章屋网 ）

篇10

[关键词] 沙枣；苗木；繁育；技术

沙枣苗木既耐寒、旱，又较耐盐碱，一直是西北干旱区各地实施退耕还林、天然林保护工程、“三北”防护林、防沙治沙等林业重点工程的造林先锋树种，每年用苗量极大。目前各地每年出圃的沙枣苗木质量良莠不齐，在一定程度上制约了林业重点工程的造林质量的提高。笔者根据多年的实践，提出如下沙枣苗木高效繁育技术，仅供参考。

一、圃地选择

培育优质沙枣苗木应首选土层深厚、地势平坦、背风向阳、排灌配套、交通便利，地下水位在2.5 m以下，土壤有机质含量在1%以上，土壤含盐量在0.8%以下，土壤质地为壤土或沙壤土的土地作为圃地。

二、整地作床

耕翻前施足底肥，撒施优质有机肥3～4 t/亩。耕翻深度28～30cm，北方干旱地区必须冬灌，以确保翌春的圃地播种墒度。春季土壤解冻后，采用机械或人工耙地，而后拉线、打埂、作畦。苗床宽1.5～2.0 m、长15～20 m，埂底宽0.4m，埂顶宽0.2 m，床面要求达到“细、碎、净、平、齐、松、墒”七字标准。用48%乐斯本乳油150～200mL／亩加33%施田补乳油150～200mL／亩，对水30～40 kg均匀喷洒床面，进行土壤消毒及化学除草。施药后耙地2遍，混土3～4cm，以形成毒土层。

三、播种育苗

种子来源以当地采种、购种为主，外地购种为辅。

1.采种与贮藏

因沙枣品种不同，种子成熟标准各异，采种一般在10—12月成熟。选择优良母株，在树下铺上厚塑料布，用棍敲击种子。收集种子后，风扬、过筛，除去杂质，装袋备用。若为秋播，采回的新鲜种子可直接用于播种；若为春播，可将种子晒干后，装袋整齐码放，下方架空通风。

2.种子质量检验和检疫

播种前按国家《林木种子检验方法》对种子进行质量检验。种子质量应达到国家Ⅱ级以上标准。外调种子，要经植物检疫部门检疫，严禁带入植物检疫对象。

3.种子处理与播种

（1）种子处理：主要指春播用种的处理，关键是取种。一种是干法取种：将贮藏的种子倒在水泥地面上，摊开暴晒l～2 d后，碾压，除肉、取种，待处理；另一种是湿法取种：将种子浸泡36h后捞出，平摊于地面上，将果肉踩烂，用清水冲去果肉，捞取种子，待处理。

（2）层积处理法：3月上旬用2倍干净湿细沙均匀拌种，细沙含水量60%。拌匀后先在背风向阳处挖土1.0～1.5 m深，0.8m宽的层积坑，在坑内放20cm细湿沙，再放拌沙后的种子，坑顶部再放20～30 cm细河沙。坑中要竖立苇把子，以利通风。4月中下旬当种子1/3露白头时取出，进行播种。

为了便于观察并缩短处理时间，也可在3月下旬，种子拌沙后，堆放在温室内进行催芽。但3d后，每天必须翻堆2～3次，种子露白后，即可用于播种。

（3）雪藏法：雪后，在背阴水泥地上，铺一层雪一层沙枣果实，层叠堆放，最后覆一层雪。在翌春积雪融化后，勤检查，前期每天翻动1次，后期每天翻动2次，以利受热均匀，避免霉烂，出苗整齐。

（4）快速催芽法：将种子用45～60℃温水浸种1昼夜后捞出，再用3倍干净细湿沙与1倍的种子拌匀，堆放在背风向阳处，呈馒头状，用白色塑料布盖严，保温保湿。3d后，每天翻堆1次；6d后，每天翻堆2次，10～15 d有1/3种子露白时，即可播种。

4.播种方法

（1）秋播：沙枣育苗适宜秋播，省时、省工、省钱，翌春出苗整齐，苗壮。

（2）春播：利用头年贮藏并经过处理的种子，待土壤10 cm深处地温稳定在10～12℃时，即可整地播种。

在1.5～2.0 m宽的畦面上，按30 cm的行距开播种沟，边行的2沟距埂15 cm，每畦5～6行，沟深3～4 cm，沟中撒种后，取土覆盖踏实。一般带肉果播量为50～80kg／亩，去肉种子播量25～40kg/亩。

（3）化学除草：春播时下种前进行化学除草，若田间以阔叶杂草为主，喷雾33%施田补乳油150～200mL/亩，兑水30～40kg；若田间以单子叶杂草为主，喷雾48%氟乐灵乳油120～150 mL/亩，对水30～40kg。施药后连耙2遍，开沟播种。

秋播时，化除工作于翌年春季4月中、下旬进行，种子萌芽后，在床面上喷雾33%施田补乳油150～200mL或48%氟乐灵乳油120～150mL，兑水30～40kg，耙地2遍。

四、苗期管理

1.中耕松土

齐苗前在“现行”时中耕1次，以提高地温、保墒。若出现30 cm以上长度的断垅，可进行小苗带土移栽，随栽随灌。及时选用催过芽的种子对断垅进行补种。

幼苗期一般为27～30d。苗高15 cm以前，原则上不灌水。一般中耕松土2～3次进行蹲苗，以形成强大的根群，增强抗旱能力。

2.追肥

当幼苗高度达到10～15 cm，在行间开5～6 cm深沟施肥，追施磷酸二铵20kg/亩，拌人尿素10kg/亩，拌匀撒施沟内，立即覆盖踏实待灌水；第2次追肥在封垅前进行，目的是消灭3级苗。追施尿素8～10kg/亩，随施肥随灌水；此外，生长期内可结合打药进行根外追肥2～3次，每次喷农药时加入0.2%～0.4%浓度的磷酸二氢钾，100～150g/亩。

3.灌水

第l水在追肥后进行，在5月上、中旬。以后可每隔15～25d浇1次水。为了增强苗木的抗冻性，进入8月后停水，以促进苗木木质化。此后50～60d内原则上停止浇水。11月10日前后再灌一次封冻水。

4.间苗与定苗

为了培育优质苗木，子叶期开始间苗。当苗高5～6 cm时应及时定苗，苗间距4～5 cm，保苗株数3.5～4万株/亩。

中耕锄草集中在前期进行，一般每年3～5次。

五、病虫鼠害防治

危害沙枣苗木的主要病害有：猝倒病、锈病、煤污病和茎腐病；虫害有：蚜虫、红蜘蛛、沙小螟和象鼻虫。

1.病害防治

（1）猝倒病：主要危害幼苗。用30%瑞苗清水剂1 mL对水2～3kg/m2，进行床土消毒；发病初期喷雾20%龙克菌悬浮剂0.2%溶液或喷雾根病清0.05%～0.07%药液。

（2）锈病：多在苗中、后期发生，叶片受害后可见橘黄色斑点。有中心病株出现时，立即喷雾15%粉锈宁可湿性粉剂0.1%～0.125%药液，或75%百菌清可湿性粉剂0.16%～0.2%药液，7～10d喷施1次，连喷2～3次。

（3）煤污病：6—7月发病较重。间接防治蚜虫、红蜘蛛，就能有效防治煤污病。

（4）茎腐病：整个苗木生长期都可能发生。植株茎基以上10 cm处最易染病。发病初期喷施20%龙克菌悬浮剂0.2%～0.25%药液或5%毒菌清0.1%药液，8～10 d喷1次，连喷2次。并需及时拔除病株，运出圃外，集中焚烧。

2.虫害防治

（1）蚜虫：喷施10%蚜虱净可湿性粉剂0.040%药液防治。

（2）红蜘蛛：喷施15%哒螨灵乳油0.07%～0.1%药液，5～7 d喷1次。

（3）螟虫：在苗木生长中期，苗高30～40 cm时危害嫩梢，梢头受害干枯后顶端生长停止，使其分枝无法达到Ⅱ级以上苗高标准。发生初期喷施2.5%敌杀死乳油或5.79%百树得乳油0.05%～0.07%药液，7～8d喷1次，连施2次。

（4）象鼻虫：在苗期发生，危害严重时，喷施35%甲基硫环磷乳油0.1%～0.14%药液或18%杀虫双水剂0.25%～0.33%药液，7～8d喷1次连喷2次。

3.鼠害防治

采用克鼠星一号进行防治，方法是：傍晚时将鼠药分为15g一份，每隔15m放一份。为了防潮，药下应放塑料布，用量0.4～0.5kg/亩。一般封冻前投放鼠药2～3次；封冻后，在田间再投放l～2次鼠药，以防啃食树皮；在假植坑内也要投放鼠药，以免咬断树根。

六、苗木出圃

为达到优质、丰产、高效育苗的目的，应严把出圃质量关。沙枣1年生苗造林成活率高于2年生苗15%～20%。

1.起苗

先浇1遍透水。采用双侧起苗法，先用铁锹在株行的一侧切挖，再挖另一侧，然后用脚将苗按同方向踩倒后拾苗成堆。起苗时应保证苗木主根长20cm以上，侧根长15～20cm。

2.苗木分级打捆

（1）苗木分级

工级苗：

地径≥1.0 cm，苗高≥100c，主根长≥20 cm，≥5 cm长I级苗侧根数10根，根幅≥20cm；

Ⅱ级苗：

地径≥0.5 cm，苗高≥50cm，主根长≥20cm，≥5cm长I级苗侧根数8根，根幅≥18cm；

（2）苗木打捆

对起出苗木按要求分级后，剔除病虫株、干枯株、等外株，按每捆100株捆绑。