实验室的规章管理制度范文

导语：如何才能写好一篇实验室的规章管理制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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对于我国各大高校来说，实验室管理制度的建设至关重要。同时，高校建立的实验室管理制度也存在一定的问题。因此，我国各大高校需要建立切实有效的规章制度来完善实验室管理制度体系。探析了提高高校实验室管理制度建设完备性的重要性、高校实验室管理制度存在的问题和提高高校实验室管理制度建设完备性的有效策略。

关键词：

高校；实验室；管理制度；完备性建设

最近几年，我国高校的教育机制不断完善，教师教学和学生学习都逐渐表现得积极向上，同时对高校学生也采用了一种“全面发展人才”的培养模式。实验室教学作为高校教学中最重要的部分之一，所要承担的是培育新一代人才的重担。但是，在实际实验室教学过程中，高校实验室管理制度仍存在一些问题，并不能在教育中发挥实验室的重要作用。为此，通过对高校实验室管理制度建设的完备性进行分析，提出一些有效、可实施的方案来建立完备的高校实验室管理制度。

1提高管理制度建设完备性的重要性

在高校中，实验室作为实验操作的重要场地，其设备和材料都必须受到高校学生的共同爱护。在不断完善的高校教育体系下，提高高校实验室管理制度建设的完备性，可以有效降低高校实验组的利益损失，提升高校实验组的效益。这样可以使实验室规范地运作，在保障实验室成果的情况下，维护整个实验室器材的完备性，这也是对各种实验室器材的整合运用。实验室是高校培养学生实践能力的基地，提高高校实验室管理制度建设的完备性，可以为实验室的良好运作奠定基础，也可以为高校学生掌握更多技能提供更多的机会。

2高校实验室管理制度存在的问题

2.1高校实验室教学管理制度不完善

在提高高校实验室管理制度建设完备性的过程中，高校实验室教学管理制度不完善是最基础的问题，会影响实验室教学管理人员的积极性。在不完善的实验室教学管理制度下，有些教师的不规范行为很可能会带给学生不良影响。

2.2高校实验室仪器设备管理不严格

在提高高校实验室管理制度建设完备性的过程中，高校实验室仪器设备管理不严格是应首要解决的问题。因为高校实验室仪器设备是实验室一切工作的基础。高校实验室仪器设备管理不严格，将导致实验室的日常工作难以有序进行，比如没有定期对实验室仪器设备进行维护、清洗和更换等，这样会直接对高校实验室管理制度建设的完备性造成恶劣影响。

2.3高校实验室管理人员的安全意识淡薄

在提高高校实验室管理制度建设完备性的过程中，管理人员的安全意识淡薄是最严重的问题。比如，摆放或操作不当会对高校实验室器材造成损坏，甚至会威胁到实验室操作人员的生命安全。

3提高管理制度建设完备性的有效策略

3.1完善高校实验室教学管理制度

为了完善高校实验室教学管理制度，有效提高高校实验室管理制度建设的完备性，就要拟定高校实验室教学管理制度，并将其真正落到实处，让高校所有教师和学生都能遵守教学制度。同时，为了完善高校实验室教学管理制度，还要让教师和学生在规定的实验室开放时间进行实验教学、学习。教师可以提前向实验室管理人员申请，让管理人员合理安排，决不能破坏实验室的管理制度。另外，教师在开展实验室教学之前，还要给学生们普及实验室仪器设备和材料的相关知识，以免学生对实验器材造成不必要的损坏。只有对实验室教学进行科学的管理，才能更加有效地提高高校实验室管理制度建设的完备性。

3.2严格管理高校实验室仪器设备

为了严格管理高校实验室仪器设备，有效提高高校实验室管理制度建设的完备性，不仅要加强对实验室仪器设备的监督和核查，还要为仪器设备的管理制订一系列规章制度，以约束实验人员滥用仪器设备的行为。首先，对于实验室仪器设备的管理，高校要加强监督和核查，定期对实验室仪器进行维护、清洗和更换等。同时，将实验室日常维护工作形成一个完善的体系，然后组织监督人员对老化或损坏的仪器设备进行集中维修。其次，对于仪器设备的管理，高校还要增强实验人员对仪器设备的维护意识，这样才能更加有效地提高高校实验室管理制度建设的完备性。

3.3强化高校实验室管理中的安全管理

为了强化高校实验室管理中的安全管理，有效提高高校实验室管理制度建设的完备性，就要改善实验室环境，保护实验室器材，对实验室操作人员进行制度化管理。首先，改善实验室环境的目的是消除实验中其他干扰因素，以更好地进行实验研究；其次，爱护实验室器材是为了确保现有器材的使用安全和后期所购置的器材的有效使用；最后，强化实验室安全管理就是要增强每个操作人员的安全意识，这样可以确保实验人员的安全。

4结束语

综上所述，要提高高校实验室管理制度建设的完备性，就要提升相关工作人员的管理能力。高校只有强化管理完备性建设，加强执行者与管理者、教师与学生间的相互配合、相互监督，才能更好地完善实验室管理制度。

参考文献

［1］王淑英，于同泉，杨柳，等.高校实验室管理工作探析［J］.分析仪器，2013，15（1）.

［2］彭春元，林远煌，许显坚，等.高校实验室管理工作的改革与实践［J］.实验室研究与探索，2012，7（5）.

［3］王赣湘.高校实验室管理制度创新研究［J］.湘潭师范学院学报（自然科学版），2012，29（22）.

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关键词：生物技术；生物安全；生物废弃物；实验室管理；防护措施

随着生物、医疗、卫生事业的迅速发展以及生物技术的应用，在基因工程、生物技术开发、病毒研究等方面，对于实验室生物安全提出更高的要求。最近十年，新的生物安全问题不断的出现，如SARS、禽流感、疯牛病、艾滋病、禽流感疫情等疾病，甚至炭疽病毒等生物恐怖事件，使到实验室的生物安全问题成为全球关注的问题，也已引起各国政府的高度重视。实验室生物安全不仅是实验室的局部问题，而且是涉及到环境安全和社会安全的问题。

1 生物安全及实验室生物安全的概念

生物安全的概念有狭义和广义之分。狭义生物安全是指防范由现代生物技术的开发和应用（主要指转基因技术）所产生的负面影响，即对生物多样性、生态环境及人体健康可能构成的危险或潜在风险。广义生物安全不仅针对现代生物技术的开发和应用，它涵盖了狭义生物安全的概念并且包括了更广泛的内容。大致分为3个方面：①指人类的健康安全；②指人类赖以生存的农业生物安全；③指与人类生存有关的环境生物安全。

2实验室生物安全存在的问题与现状

2.1生物安全意识和自觉性有待强化，执行安全制度及安全标准不严格

由于生物安全工作涉及的相关部门多、涉及面广，而且生物安全管理工作只是从近十年里才引起重视，所以有关人员的生物安全意识淡薄、自觉性不强，生物安全管理工作还有待加强，管理制度和措施有待进一步落实和完善，有关专业人员的安全防护知识和专业操作技能的培训有待加强，安全设施需待完备。另外，自从新的生物安全问题不断的出现后，各相关部门加快了生物安全实验室的建设（尤其是三级实验室的建设），但是长期以来由于我国对生物安全实验室的建设缺乏统一的监督与管理，所以缺少建设与验收的标准，执行安全制度及安全标准不严格。

2.2.法律法规及规章制度不完善，基础设施建设不完善

我国目前虽然已经制定了部分有关生物安全的法规、政策、标准文件及规章制度，包括专门性的生物安全立法文件和相关性的生物安全立法文件。但与生物安全立法较完善的国家相比，我国生物安全立法的法规级别较低，立法体系不够健全，远不能适应我国面临的相当严峻的生物安全问题。此外，基础设施建设不完善，如除菌系统等，缺少生物废弃物的安全处理装置等，缺少完善的实验室生物安全管理的规章制度，存在实验室生物安全隐患。

3 实验室生物安全管理的主要措施

3.1成立生物安全管理组织

实验室所在单位法定代表人是实验室生物安全管理的最高管理者，他要确保实验室生物安全工作应有的资源（人、财、物等），并根据情况制定实现生物安全目标、持续改进的措施，同时制定激励措施，保证管理体系运行的有效性和效率。实验室生物安全管理实行分级负责制，成立生物安全委员会，具体负责实验室生物安全的组织管理与监督实施工作。由于生物安全管理环节多，部门职能交叉，还应明确各部门职责，实验室主任应为实施生物安全具体管理工作的第一负责人，另设实验室生物安全专门负责人，负责监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。成立生物安全管理机构的目的是加强实验室生物安全管理。

3.2 制定安全标准并健全法规和实验室管理制度

实验者往往忽略实验室的生物安全管理，因此制定安全标准并健全法规和实验室管理制度并严格执行是非常必要的，应制定安全标准和健全生物安全法、生物安全管理办法等法规。明确规定生物安全管理的原则目标、基本管理制度和措施实施程序监督管理体制违法责任损害赔偿等条款等。制定和完善各类与生物安全有关的实验室相应的规章制度，如生物安全操作程序及防护措施等。

3.3 提高工作人员的安全防范意识

不提高工作人员的安全防范意识，就是要严格遵守国家相关规定，严格进行生物安全管理，加强宣传教育，定期对实验室工作人员进行严格的生物安全培训。要学习国家有关生物安全的法律法规以及实验室生物安全方面的知识。还要加强对外来人员如进修人员实习的学生的管理， 全面掌握防止生物危害的知识在工作前工作中工作后都能自觉遵守实验室有关生物安全的各项规定，通过教育培训使相关人员养成高度重视和认真对待实验室生物安全问题的习惯。

3.4 加强生物废弃物的管理

（1）完善安全管理制度，加强执行力度；（2）由于废弃物种类不同、性质各异，为减少交叉与重叠污染以及可能的直接机械伤害，不同废弃物应该分类储存，及时回收处理；（3）建立专门的机构进行监督和管理；（4）提高认识，加强宣传力度，强化岗位培训。

3.5建立安全预警机制

由于实验室的生物安全问题常常是隐性的，为防患于未然，一项很重要的工作就是建立有效的预警预报系统。 如对相关人员定期体检实行实验室准入制度，采取有针对性的免疫预防措施等，使安全隐患或生物安全事故能够被及时发现、及时报告、 快速反应、及时采取纠正措施给予解决和控制，避免事故的发生或将事故造成的损失降到最低。同时政府职能部门要加强监管力度 全面掌握生物实验室的名称 地点等级项目安全操作程序及防护措施等各项工作并就有关数据信息进行全面的统计汇总以便更好地协助专家做好各项指导工作。

5小结

鉴于上述文献复习所分析的实验室生物安全存在的问题与现状，建议从成立管理实验室生物安全的组织、制定安全标准并健全法规和实验室管理制度、提高工作人员的安全防范意识、加强生物废弃物的管理、建立安全预警机制、加强生物材料的检疫工作等几方面加强实验室生物安全管理。

参考文献

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关键词： 独立学院 实验室 计算机实验室 现状分析 管理建议

一、引言

二十一世纪，人类社会已经进入信息时代，人类社会正由工业化时代转入以计算机及网络为载体信息时代。处于信息时代前沿的高校，计算机和网络已经成为必不可少的教学设施。而用于实验教学，培养学生的信息素养和创新能力的计算机实验室，更是提高教学效果、保证教学质量的重要基地。对于近10年来刚刚兴起的独立学院，对计算机实验室的优质管理是搞好现代教学的基本条件之一。

二、独立学院计算机实验室现状分析

1.独立学院的特征。

独立学院专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，带有公办民助的性质。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。独立学院既依托了上级高校优秀的教学资源和管理模式，又有着相对独立的办学设施和建设资金。

2.独立学院计算机实验室管理现状。

相对于传统高校，独立学院建设时间较短，作为基础教学设施的计算机实验室的硬件配置较高，大部分独立学院均建立起覆盖全校的校园网，并通过校园网访问Internet，以适应新世纪的教学需要和各种无纸化考试。与此同时，为了丰富学生的课余生活，满足学生的求知欲望，有些学院还在课余时间将计算机实验室对学生开放，为学生自主学习提供了有利的条件。

从近年来的管理情况反馈来看，目前计算机实验室的管理存在以下问题。

（1）实验室管理制度陈旧

计算机实验室醒目位置基本都张贴了明确的规章管理制度，但内容已显陈旧，诸如“学生不允许随意使用软盘”“机房内不允许吃零食、喝饮料”等均与当前的实际情况脱钩，而针对学生在网络上可能产生的错误行为则未提及并提示禁止。

（2）实验室资源管理落后

对于计算机实验室的软硬件资源维护，就目前信息技术水平来看，大部分独立学院基本上已能够通过计算机网络进行远程监控与维护，大大减少了技术人员的重复劳动。但大部分学院的计算机实验室的软硬件故障还是需要通过学生或任课老师告知管理人员，远程监控管理缺少相关功能；计算机实验室的相关教学软件及杀毒软件的版本更新也不算及时，计算机的软硬件故障时有发生，并逐年增加。

（3）实验室人员管理不足

一方面，尽管有专业的技术人员对实验室的软硬件进行维护，但在开放服务型的计算机实验室，经常因学生或授课教师无意操作而导致诸如电源线脱落、网线松动、USB接口及音频接口损坏等计算机硬件故障的发生。另一方面，由于校园网与Internet连接，很多学生在使用计算机和网络过程中不可避免地从网络上下载了很多既与学习无关，又对计算机有害的程序，甚至可能导致计算机中毒，这与计算机实验室以教学服务为主和丰富学生课余生活的初衷相违背。

3.造成独立学院计算机实验室管理弊端的原因。

（1）观念上重视不够

独立学院尽管人才培养定位与上级学院不同，但在教学模式、课程设置，以及管理制度方面还是依托上级学院，大部分独立学院并没有形成具有自我特色的管理制度，借鉴模仿上级学院的管理经验成为普遍现象。对于基础教学设施的计算机实验室，“拿来主义”更是理所当然，并没有根据独立学院实验室的定位及其作用制定切合自身的管理制度，更没有因为计算机软硬件资源的提升而不断完善规章制度。

（2）计算机等实验设备老化

目前，独立学院的计算机实验室普遍承担着基础课程的实验、实训、考试和毕业设计等任务，经常处于高强度负荷状态，不少计算机硬件从实验室建立起就未曾更新。由于使用时间长及机械磨损等因素，不可避免地导致计算机设备老化、发生故障，从而逐渐满足不了教学需要，以致于影响正常教学实验工作。

（3）学生素质相对较低

相较于普通高校学生，独立学院学生整体素质偏低，学生自我发展意识不强，学习自觉性、主动性不高，学习目的性和对知识的钻研程度偏低，自我控制能力较弱。一方面，独立学院的学生经常有意或无意违反实验室管理的规章制度，另一方面，他们对计算机及网络的认识不足，在被正常教学以外的娱乐吸引的同时，也将不必要的软件及病毒下载到计算机上，加重了计算机实验室管理的难度。

三、独立学院计算机实验室管理建议

1.转变观念，制定科学的管理制度。

独立学院依托上级院校而生，但计算机实验室的管理者要清楚地认识到无论是学生的素质还是实验室的主要用途都与上级学院有着很大的差别，只有“量体裁衣”，才能制定出适合自己实验室的科学完善的管理制度。

为了使实验室的日常管理工作有章可循，有据可依，独立学院的计算机实验室必须根据实际情况，针对性地制定对应的规章制度，如《实验室主任工作职责》、《实验室管理人员工作守则》、《实验室安全管理制度》、《实验室卫生制度》、《学生上机操作规程》、《实验室设备使用和赔偿规定》等，并在制度制定后，根据具体使用情况不断进行补充和完善，以便更好地服务学院师生。

2.面面俱到，切实做好实验室软硬件资源的管理。

作为实验室工作的重要组成部分，计算机实验设备是教学正常完成的基本保障。对于计算机实验室的硬件资源，首先要保证设备的正常使用，能够满足教学需要，其次对于硬件故障等问题，要及时有效地加以解决并记录，如不能解决的，坚决予以快速更换，以防影响正常的教学工作。

对于计算机实验室的软件资源，首先要做好系统的备份，并借助系统还原卡对实验室计算机的统一使用进行系统保护措施；其次要加强计算机病毒的预防与查杀，定期升级计算机杀毒软件，使用技术手段屏蔽非法网站，保证系统不受病毒困扰；最后，要做好远程监控管理，对于实验室的使用情况一目了然。

对于不可避免的设备老化及新旧设备并存的情况，要根据教学课程的要求，科学地调整新旧设备使用分布，充分合理地加以利用，做到既能保证满足教学要求，又不造成资源浪费。

3.因势利导，培养学生良好的设备使用习惯。

墙壁上的规章制度有时并不能对其产生预期的管理效果。我们可以通过人性化管理，针对学生对计算机和网络技术方面旺盛的求知欲，有计划、分阶段地开展知识培训或讲座。既从技术方面指导学生（诸如如何防范计算机病毒、如何避免网络诈骗、如何正确使用软件等），又从道德规范方面来引导学生（诸如网瘾、计算机犯罪等），从而不断提高学生的信息素养，培养其良好的设备使用习惯。

4.与时俱进，提高实验室管理人员的素质。

实验室管理人员直接参与实验室的管理与维护，其素质高低会直接影响到实验室的管理质量，这就要求实验室管理人员必须具有强烈的工作责任感、良好的职业素养和专业素质。在信息时代，计算机和网络技术的发展突飞猛进，对应的软硬件也在不断更新升级，实验室管理人员面对日新月异的新技术、新知识，应该不断地学习，不断更新自己的知识储备，扩大知识面，提高认知水平，从而带动专业技能的提高，以适应计算机实验室管理的需要，更好地做好教学辅助工作。

5.防微杜渐，做好实验室的安全管理工作。

计算机实验室中有大量贵重的实验设备，并且排布了大量的电线与网线，实验设备长期处于通电状态，稍有不慎即会产生人身伤害和设备损失。所以，我们一方面要通过规章制度强调安全管理，保证用电安全、预防水火盗。另一方面要提前做好预防措施，如准备好消防器材、安装监控报警设备等，切实做好计算机实验室的安全管理工作。

总之，独立学院计算机实验室的管理是一项复杂的系统工程。随着独立学院实验室建设的快速发展，新技术、新设备的不断引进，作为实验室的管理人员，我们只有不断努力，认真总结与探索，做到更加规范化、制度化的管理，才能使得计算机实验室发挥其最大的功效，给独立学院的教学科研带来优质的实验环境。

参考文献：

［1］王筱莉.高校计算机实验室管理问题浅谈［J］.中国现代教育装备，2009，（17）.

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关键词 冶金工程 实验室 安全体系 安全教育

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086

Abstract Laboratory safety management is the key content of safety work of colleges and universities， aiming at the common problems of metallurgical engineering laboratory safety and management， Soochow University School of Shagang iron and steel from strengthening infrastructure construction， improve the laboratory laboratory management system， implement safety responsibility of the specific content of the safety management system of the laboratory system. Colleagues strengthen the training of experimental personnel safety knowledge， strengthen the laboratory safety management.

Keywords metallurgical engineering； laboratory； safety system； safety education

苏州大学沙钢钢铁学院成立于2010年成立，是苏州大学与江苏沙钢合作创办的新型钢铁学院。学院下设冶金工程系、资源循环科学与工程系、金属材料工程系、复合材料工程系及实验中心，共有实验室36个，实验室及校内实习基地6000平方米，校外实习基地4500平方米，仪器设备697台套。

实验室是实验教学和科研创新的重要场所，是培养创新人才的重要课堂。①近年来，高校实验室事故频发，实验室安全关系到实验教学与科研能否顺利进行、实验室财产与实验者人身安全能否得到保障。②对于冶金实验室，如高温动力学实验室、金属热处理实验室、电化学实验室等，若操作不当，会引发消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金实验室常见安全事故，制定相应的实验室安全管理体系显得尤为重要。

1 冶金实验室常见安全事故

冶金实验室具有高温、高压、有毒及易燃、易爆等危险因素，易发生安全事故。冶金工程实验室中常见的安全事故有以下几种形式。

1.1 电气安全

冶金实验室中高温炉等设备的运行都涉及电，若通电时间过长，会因过热而发生电气火灾，因此该类设备运行时，禁止实验人员长时间脱岗。实验室中电线的老化或者电路容量不足时，使用大功率设备会造成电路过载、发热引起火灾。此外，电流还能直接作用于人体，造成触电事故。

1.2 中毒

冶金工程实验中常使用各种化学药品，部分化学药品具有毒性，若违反实验操作规程或管理不当，易造成有毒药品外流，导致实验人员中毒。实验室中还会涉及有毒气体，如铁矿石还原性能测定实验中，采用CO和N2的混合气体进行还原性实验，若气体管道发生泄漏或尾气处理不当，很可能会发生CO中毒事件。

1.3 爆炸与喷溅

实验室中压力气瓶经强碰撞会引起爆炸，钢瓶存储应避免明火和热源。存放可燃、爆炸性气体气瓶的房内照明设备必须防爆，严禁易燃易爆气体与氧气等同室储存。

部分实验向液态钢液中加入Ca、Mg等活泼金属的合金时会发生喷溅。某大学冶金实验室在熔炼铝合金过程中加入金属锂时发生喷溅，由于没有佩戴防护面具，导致实验老师面部及眼部重伤。

1.4 机械伤害

冶金专业实验涉及到钢铁材料的加工、制备，常见的机械伤害有割伤、撞伤、飞出物伤害等。某高温熔炼实验室研究生在更换炉管时手指砸伤，指甲脱落。实验人员在进行落锤冲击、拉伸等实验时，需做好防护措施。

2 实验室安全管理体系的建立与实践

实验室的安全管理直接影响到科研与教学效果，是实验人员生命安全与实验室财产安全的关键。实验室人员，特别是学生的安全意识和安全技能相Ρ∪酰在面对突况时，如不能采取有效措施，可能会造成重大损失。针对冶金实验室常见的安全事故产生原因以及管理过程中的不足，沙钢钢铁学院建立了实验室安全管理体系。

2.1 加强实验室基础安全设施建设

实验室基础设施主要包括实验台、水电、通风设施等。作为新建学院，沙钢钢铁学院在实验室基础设施如实验室整体规划、布局、电路容量、水管布置、实验台及通风设备位置等做了全面规划。

冶金实验室中几乎所有实验都有水、电的要求，为了保证正常的教学和科研环境，水、电的布置显得尤为重要。在设计实验室布局时，保证每个实验室安装总水阀和分水阀，水池需安装渗水装置。部分冶金实验室中大功率高温炉，为防止突发断水而影响实验进行，如真空感应熔炼实验室等应配置循环水冷却塔。需要气氛控制的实验室应配置压力气瓶，并用铁链固定。实验室电路的排布符合需方便、安全。根据各实验室的设备具体情况设计电路容量，选择合适的电线或电缆，禁止超负荷用电。在冶金实验中常会用到有毒试剂，为营造安全的实验室教学环境，实验室必须安装通风设备。配制有毒、有害试剂时必须在通风厨中进行。此外，对于有刺激气味的药品，实验室设置了一个专用通风橱来摆放。

2.2 建立及完善实验室管理规章制度

荀悦曾曰：“防为上，救次之，戒为下”，实验室安全必须防患于未然。建立完善的实验室安全管理制度是确保实验室安全运行的基础。③沙钢钢铁学院建院初期相关管理制度、条例还处于空白状态。随着学院的发展，各专业教学与科研实验室先后投入使用，实验中心根据国家相关法律法规及学校相关管理制度，结合学院的相关课程设置，先后制定了：实验室安全隐患排查与治理制度、实验室安全管理责任制度、实验室安全事故报告与调查处理制度、实验室仪器设备管理制度、特种设备及特种作业管理制度、危险源安全管理制度、实验室安全培训制度、实验室学生实验守则、消防安全管理制度、气体钢瓶的安全使用与管理办法、安全专业设备检测和维护管理制度、安全文件和档案管理制度等实验室管理制度。

与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。在建立健全各项实验室安全规章制度的基础上，学院将逐步完善并细化现有安全管理制度和操作规程，强化实验室安全意识。

2.3 落实实验室安全责任制

实验室安全工作不仅要有健全的制度作为保障，还要明确岗位分工、明确工作职责、明确管理范围，确立并实施实验室安全工作责任制，做到职责分明，责任到人，提升实验室安全管理水平。④沙钢钢铁学院为进一步加强学院实验室安全管理，推进实验室安全工作的制度化、标准化、常态化，实行了院长总负责，实验中心主任与各实验技术人员具体负责的安全制度的执行。

教学实验室由实验中心统一管理，落实实验仪器设备管理、消防安全等责任制，并确定各实验室安全负责人。负责人针对实验室具体情况，在实验室放置相关安全资料，并在醒目位置张贴“注意高温”、“禁止触摸”等各类警示标志、应急事故处理联系人及联系方式等，墙上张贴安全标语，应急疏散图。实验技术人员对所负责实验室定期组织安全检查，主要包括用电有无违章、各警示标志是否完整、消防设施是否完好，灭火器材配置是否在位等，落实安全隐患整改，对涉及实验室安全的重大问题及时汇报并处理。

节假日及寒暑假期间安排专人值班，制定并实施相应的实验室工作计划，保障教师科研工作的顺利进行。科研实验室教师签订安全责任书，由教师负责个人科研实验室的安全责任。此外，沙钢钢铁学院还建立了实验室安全奖惩制度，对违规操作实验设备，造成的火灾、污染、人身重大伤害以及大型精密仪器设备损坏等事故，安全负责人应立即向实验中心报告，实验中心要及时对事故做出处理，并追究相关人员责任。

实验室安全容不得半点大意，只有建立从院领导到实验人员安全事故人人有责的观念，做到安全责任层层落实，责任到人，才能有力保证实验室安全运行。

2.4 制定事故应急预案，降低事故危害

实验室工作人员安全意识的强弱和应对事故时技术水平的高低，对能否确保实验室的安全有着决定性影响。

针对实验室可能发生的消防事故、用电事故、放射性事故等，实验中心根据有关法律法规，制定了相应的应急预案。对于X射线衍射仪、高压压力容器等特种设备，由负责人根据其不同的特点和要求，制定专项紧急预案，并将应急处理的要求和具体操作写入设备操作规程，张贴上墙。以确保发生实验事故时，能够及时有效地实施紧急救援，尽可能地减少事故的危害和损失，保证实验操作人员的生命安全和实验室财产安全。

根据应急预案的不同，实验中心每学期采取实际演练、桌面演练、讨论式演练等多种应急预案演练形式，对实验室人员及研究生开展应急演练工作，并根据实际效果，及时评价和改进应急预案内容，尽量将事故的危害降到最低。

2.5 深化实验室专项管理

2.5.1 危险化学品管理制度

部分实验室在实验中涉及危险化学品使用，危险品的安全管理与使用是实验教学与科研顺利进行的保障。因此，学院对易燃易爆物品及有毒有害物品设专人保管、发放、专处存放。

沙钢钢铁学院建立了危险化学品领用登记制度，危险化学品进入实验室后存放在专用药品柜中并由保管员记录每次使用情况和存量，随用随取，各教学、科研实验室只能存放当日使用量，严格控制物品的存放量。申请人领用危险化学品时，需经实验室主任及危险药品管理人员的批准后方可领用。使用过程中，实验人员必须佩带防护用品以保障安全，并详细记录危险品的使用量；实验结束后，剩余或者菏辈挥玫奈O掌沸柙谖O栈学品领用登记簿上注明，并由实验中心回收，统一存放在危险化学品储藏室，不得随意丢弃或任意存放，防止危险品外流。实验危险废弃物实行分类收集，做好无害化处理、包装和标识。

2.5.2 大型仪器设备专人管理制度

沙钢钢铁学院严格执行学校关于大型仪器及特种设备的预约使用及操作培训制度。为提高实验仪器的使用水平及效率，更好地为全院师生的科研服务，实验中心对大型仪器实现专人管理。特种设备如X射线衍射仪、扫描电镜等仪器管理人员必须经过专门的培训后方可上岗；高压压力容器设备等操作人员需要取得特种设备作业人员证。设备管理人员主要负责仪器的操作分析及日常保养维护，并且做好设备使用情况的记录，主要包括：仪器预约情况、使用开始及结束时间、设备使用前后运行状况、操作人姓名及联系方式及导师姓名等。通过记录设备使用情况，设备管理人员可以了解设备运行状况，发生设备故障时可以及时进行维修，使仪器的功能能够得到充分的利用。同时，如果由于违规操作发生安全事故导致人身安全和财产损失，通过该记录表可以追溯到责任人，并且根据沙钢钢铁学院实验室安全奖惩制度对相关人员进行处罚。

为了培养研究生及本科生的实际操作能力，实验中心定期举行大型仪器的操作培训，鼓励高年级的本科生参加该类培训，考试合格后由实验中心发放操作许可证。实验室实行操作人员准入制度，取得资格证的人员方可操作。

3 强化实验室安全知识教育培训

实验室中的主体是操作人员，为了防止安全事故的发生及提高实验人员应对紧急事件的处理能力，对实验人员的安全培训是必不可少的。⑤低年级的学生在进入实验室时还存在仪器设备操作步骤不明确、实验技术不熟练、实验室安全观念淡薄、处理实验室突发事件不成熟等问题。了解实验室仪器设备的操作规程及相应的事故应对机制是进行安全实验的前提，本科生在进入实验室开始实验前，根据各创新实验室的不同情况，由导师对其进行实验室仪器设备的操作培训，并介绍实验过程中的注意事项。具体实验过程中，必须由指导教师或研究生指导3次以上方可独立实验，这不仅完善了实验室中“传帮带”的机制，还有效地避免了安全事故的发生。

此外，实验中心针对实验室安全管理人、教师、实验技术人员、研究生和本科生等不同岗位人员，分别制定实验室安全教育培训计划。沙钢钢铁学院实验中心本着“安全第一、预防为主”的宗旨，积极组织全院实验技术人员、研究生及进入创新实验室的本科生参加相应的教育培训工作。研究生及本科生只有通过该考试后方可进入实验室进行实验。依托于苏州大学实验室安全教育网的培训考试模块，组织实验师及学生对实验室安全相关的课件资料、规章制度等进行集中培训，再利用业余时间对化学危险品、实验室安全、消防安全、新生安全、用电安全等各知识点自学。在此基础上，学院实验中心组织实验室安全知识培训考试，通过测试，成绩合格者可获得电子证书。

实验中心通过组织实验室安全知识培训考试的活动，提高了进入实验室的研究生、本科生的实验室安全意识，目前实验室未发生重大安全事故。只有在保证实验室安全的前提下，才能有效地开展科研创新实验，从而将理论与实践相结合，达到培养人才的目的。

4 结语

实验室安全直接关系到实验人员的生命安全和学校实验室财产安全，沙钢钢铁学院作为一个新建学院，在实验室安全建设方面借鉴国内外实验室管理的先进经验，建立健全了实验室安全管理体系。在实践中落实到责任到人，深化危险化学品及大型仪器管理制度。实验室安全是一项长久的工作，只有坚定地落实实验室安全管理制度，加强对实验人员的安全知识教育培训，让安全意识成为每一个人的习惯，做到“实验室安全无小事”，才能有力地保障实验室安全。

注释

① 董丽萍，刘宁.面向应用型人才培养的实验教学体系研究[J].实验技术与管理，2007.24（9）.

② 车将，廖允成.实验室安全的规范管理探索[J].实验科学与技术，2010（5）.

③ 张勇.新建院校实验室环境与安全管理工作探讨[J].实验室科学，2008.4.

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本文针对职业卫生检测实验室的安全管理工作，提出了一整套严格、完整的安全规章制度及实验室安全工作实施要求，旨在为实验室营造一个安全健康的实验环境。

关键词：

实验室;安全;管理;实施;职业卫生

职业卫生检测实验室安全管理工作的科学、规范性不仅关系到实验人员的人身安全，也是实验室高效运转的必要保障。随着职业卫生检测工作的程序化、规范化，实验室安全管理工作中暴露出了诸多如规章制度不完善、安全设施不齐全、实验室工作人员安全意识不强等问题。建立实验室安全管理的长效机制刻不容缓，应尽早把安全管理工作纳入规范化、制度化轨道。

1职业卫生实验室管理要求

①应有完善的管理制度，布局合理、整齐有序。②应健全安全操作规程，水、电、气管线路布局应符合安全要求，实验室应具备防尘防毒设施。③应配备防火、防污染、控制进入等安全措施。

2职业卫生实验室检测工作中的安全实施要求

①实验室安全健康管理制度。完整的实验室安全健康管理制度应包括：建立实验室卫生环境秩序、日常工作安全管理、化学药品安全管理要求、实验室仪器使用管理制度、压力气瓶安全使用管理规定、实验室废弃物管理制度、实验室安全事故应急预案等。②实验室卫生环境秩序。实验室应与办公场所独立分置，工作人员进入实验室需按规定穿戴工作服，实验室物品应按固定位置摆放整齐，实验完毕应及时清理现场和实验用具，离开实验室前应检查水电气门窗和仪器是否正确关闭。③日常工作安全管理。实验室日常安全管理应包括用电安全、防火防爆、防中毒及防烫伤灼伤、防腐蚀等。实验室中仪器设备应符合安全用电管理规定，大功率实验设备(如原子吸收、马弗炉、烘箱、微波消解设备等)应用专用电线，防止超负荷用电着火。新购仪器应由专门人员进行调试检测合格后方可使用，长时间搁置的仪器在重新启用前应检查其绝缘情况，如有破损修理后方可使用。实验室应配备灭火器材、急救箱以及个人防护用品。可燃气体查漏应使用肥皂水，易燃液体使用应远离火源。实验过程要坚持预防为主原则，尽量避免化学中毒事故的发生。样品准备间、分析室应有通风排气装置，实验区域应配备喷淋洗眼器等应急设施，并安置醒目的警示标识。实验室人员应了解常用有毒物质的摄入途径、中毒症状以及急救办法。尽量采用低毒试剂代替高度试剂，使用挥发性试剂时应打开通风设施，并正确佩戴个人防护用品。④化学药品安全管理要求。实验室中标准样品、试剂及溶液应有明晰标签。化学药品应分类陈列整齐，放置有序、避光防潮、通风干燥。易燃易挥发易腐蚀品种应单独储存。称取试剂应按照操作规程进行，用后盖好，不得使用过期或变质试剂。易燃易爆试剂应贮存于铁柜中，柜顶应有通风设备。⑤实验室仪器使用管理制度。实验室人员应严格按照仪器说明书、作业指导书及仪器操作规程合理操作。实验室所使用的仪器、容器应符合标准要求，保证准确可靠，凡计量器具须经计量部门检定合格方可使用。仪器设备领用时要认真填写仪器领用登记表，并检查仪器性能是否正常，归还仪器时要保持仪器外观清洁，性能正常。⑥压力气瓶安全使用管理规定。压力气瓶必须存放于通风阴凉干燥、隔绝明火、远离热源的房间内并分类存放，使用时需直立放置并加装固定环，可燃气瓶不得进入实验楼内。充装有相互接触可引起燃烧、爆炸气体的气瓶(氢气、氧气)不能共同存放，也不能和其他易燃易爆物品混合存放。气瓶及减压器应定期进行耐压试验和气密性实验。排放余气时要打开门窗，让空气充分流通，防止窒息。⑦实验室废弃物管理制度。实验室需按规定设置收集容器，随时分类收集、分别储存各种废液、固体废弃物。废液、废固收集器应无破损且不会被腐蚀，容器本体及存放点需贴危险标志、警示牌。实验室强酸强碱需经稀释、中和处理后放入废液收集器中。有毒、剧、不相容化学品的废弃物要单独存放，且有相应的安全标签(化学品名、紧急处理方法、联系人等)，不可与其他废弃物混放，以免发生反应产生危险。废液收集后统一处理，联系有废液处理资质的厂家集中回收。

3实验室安全事故应急预案

实验室发生火灾时，工作人员应立即采取灭火措施，防止火势蔓延。若火势较猛应选择适当的灭火器进行灭火，视火情拨打“119”报警求救，并到明显位置引导消防车。实验室发生中毒要立即送医院治疗，不得延误。实验室发生触电应立即切断电源开关，若距离较远可用干燥的木棍或者竹竿挑开触电者身上的电线，并立即联系医院急救。实验室发生强酸、强碱灼伤应用大量流动水清洗，再分别用低浓度的弱酸或者弱碱进行中和并进行进一步处理。

4结语

实验室应建立健全安全健康管理制度，明确人员管理职责，树立人员的安全环保意识，培养规范操作技能，并采取相应的劳动防护用品和保护设施，建立紧急预案并进行定期演练。加强实验室的安全管理，对于职业病检测工作的顺利开展乃至全社会的稳定和谐都至关重要。

参考文献：

[1]鲍敏秦,张原,张双才.高校化学实验室安全问题及管理对策探究[J].实验技术与管理,2012,(01):188-191.

[2]职业卫生评价与检测[S].国家安全生产监督管理总局职业安全健康监督管理司和中国安全生产科学研究院组织编写，2013,9.

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关键词：多媒体语音室；管理；问题；解决对策

多媒体语言实验室因其先进完善的功能而成为高校外语教学的重要场所，是进行外语教学、提高学生外语能力的重要工具和必备的技术装备，同时它也承担着外语教学的语音、听力、口译、视听等课程和各种语言考试。因此，管理好语音室是外语教学顺利进行和提高教学质量的重要保证。文章围绕有关高校语言实验室在使用和管理中存在的一些问题进行探讨。

多媒体语言实验室的现状分析

1.多媒体语言实验室在英语教学中的优势

多媒体语言实验室是指以多媒体系统为手段进行语言教学的实验室，是在应用多媒体储存、传递教学信息的基础上，充分利用计算机技术对文本、图形、声音、动画、视频等多媒体信息进行集成处理的能力。它在外语教学中的优势，突出表现在：多媒体英语教学形式多样，为学生营造了逼真的多通道刺激的语言学习环境，从而能更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和效率；可进行集体教学，也可进行个别化教学，可以让学生与自己单独对话，也可以让学生互相对话，提高了学生的外语交际能力；教师可通过监听学生的学习，有针对性地个别辅导，实现因材施教，使不同层次学生的外语水平都能得到较大的提升；它的多种功能和交互作用，使学生在整个学习过程中处于积极主动的状态，提高了单位课时的利用率；多媒体语音是开放的，教师可为学生提供足够丰富的学习资料和访问手段，为学习者提供了良好的自学环境和自学条件；等等。正是因为多媒体语言实验室发挥了如此强大的功能和优势，服务于外语教学，并在传统的教学模式上提供了新的教学平台，使得课堂文化更加生动丰富，极大地提高了教学质量，因而在高校得到了广泛的应用。

2.高校多媒体语言实验室目前在管理上所存在的一些普遍问题

（1）管理制度不够完善。

建立严格、完善、科学的管理规章制度，是提高教学质量的重要保证。目前各级部门及高等院校自己都制定了一系列教学方面的管理规章制度，但对于多媒体语言实验室的管理制度就显得非常少，甚至一些高校就是空白。有的高校虽然建立了一些相关管理制度和条例，但由于人员管理制度不健全或管理人员自身素质的原因，对这些制度执行不够充分甚至形同虚设的情况也比较常见。

（2）管理人员队伍建设薄弱。

目前高校语言实验室的管理人员多为非专业人员，缺乏专业而全面的设备操作能力和处理问题的能力，专业技术职务结构也明显不合理，中级职称的比例较大，但具有高级职称的人员很少。另外，由于语音室的管理人员属于教辅人员，对他们的培养、使用、津贴、考核等方面不够重视，未能与教学和行政人员同等对待，使得他们中一些人思想不稳定，缺乏进取心，工作积极性和创造性不能充分调动起来。如果没有一支具有较高水平的专业、专职的管理人员队伍，再先进的设备也无法得到充分的利用和发挥。

（3）教师对多媒体语言教学系统的操作不熟练。

现在高校语音室配备的设备多是功能齐全的教学系统，有些教师因为自身计算机水平不高或缺乏相应技术培训的原因，对语音教学系统软件和多媒体设备的操作不够熟练。有的还会因误操作导致电脑系统感染病毒甚至瘫痪，不得不中断教学而求助技术人员，极大地影响了应有的学习进度和课堂质量，不能充分有效地发挥语音室设备的功能，造成物力、财力的浪费，致使多媒体语音室的优势无法在教学中得到较好的体现。

（4）学生上机的不规范问题。

有些上课的学生经常在语音室里喧哗、打闹、吃零售、乱扔杂物，在桌面和显示器上乱写乱画，严重破坏了语音室的教学环境；还有些学生对语音设备进行破坏操作，故意删除语音系统软件的文件，使老师不能按时正常的上课，故意损坏耳机、话筒，老师在提问时，就推说设备有问题，等等。这些破坏行为，都对语音室的正常教学秩序产生了严重影响，对语音室的管理也是一个严峻的挑战。

（5）语音设备的一些功能闲置，利用率不高。

现在高校新建的语音室大多是功能相当丰富的，但现阶段许多学校还不能充分地、有效地利用语音教学系统。有的是因为观念落后，把多媒体语音室仅视为是传统录音机的升级版，只简单的当成录音机、对讲机、影碟机来使用；有些是因为没有经过系统的培训，对语音系统软件的应用不够熟悉；还有就是有的教师不能制作、使用符合现代教育技术要求的教学课件，等等。这些因素造成了语音室不能达到预期的教学效果，大大降低了语音室设备的使用效率。

加强多媒体语言实验室管理的对策

1.完善管理制度，加强执行环节

规章制度是管理活动的依据，有了规章制度才能做到职责分明，使各个环节都有章可循。要使管理工作制度化、科学化、规范化，就须根据多媒体语言实验室管理的要求，结合各个学校自身的特点，制定出切实可行的管理制度。如《多媒体语言实验室管理规则》、《实验室安全管理制度》、《语言实验室管理人员工作守则》、《学生实验守则》等，在语音室上课的老师和学生都要按规章制度办事。

实践证明，只有把完善、健全的各项规章制度真正落到实处，语音室才能在教学中发挥其应有的作用。因此，须强化管理者和使用者的责任意识，规范操作程序，配备使用日志，记录使用状况和故障现象等，管理人员经常查看，及时处理问题，同时做到管理人性化，调动学生的积极性来参与管理，管理人员与教学部门积极沟通，相互配合协调，真正把各项规章制度落到实处。

2.加强语言实验室管理队伍的建设

管理人员队伍的建设，是语音室最基本的也是最为重要的建设，没有一支素质高、业务精、能力强的队伍，就搞不好语音室的管理和维护。语音室管理人员需要有娴熟的计算机操作技能，了解计算机软硬件的安装调试，要熟悉语音设备的性能，熟练使用语音系统的各种功能，能及时处理使用过程中产生的各种突发事件，熟练掌握硬盘克隆技术和还原卡软件的使用方法，还要有一定的电工学知识、计算机网络知识等，因此要鼓励他们在职进修或外出培训，参加相关研讨会、经验交流会等，不断拓宽和更新知识面，来加强管理人员的业务素质。还需提高管理人员的思想认识，虽为教辅人员，但也要使他们充分认识到语音室在教学中的地位和作用，敬岗爱业、积极进取、甘为人梯，学校领导也应制定出相应的考核制度，在职称评定、进修培训、职务津贴等方面与教学人员同等对待，这样才能激发语音室管理人员的积极性、主动性、创造性，施展他们的才能，实现他们的自我价值，形成一支事业心强、工作认真、合理人才梯队的相对稳定的管理人员队伍。

3.对任课教师要进行多媒体语音设备的培训

教师是语音设备的直接使用者，不当的操作会耽误课程的进行。因此，每学期开学之前，都应对上课教师进行一定的培训，主要是加强他们对多媒体电脑操作和语音软件系统的运用，尤其对于那些不擅长计算机操作和年龄较大的教师更要增加培训时间和实际操作指导。通过培训，要使他们对所使用的语音设备的主要技术性能，包括对各种主控台的使用方法、学生座位的配置方法等都有一定深度的了解，懂得如何严格按照程序来操作设备。当教学软件需要更新时，更要快速的组织任课教师的课前培训，使他们能进一步开发和利用设备的各项功能，不浪费语音教学设备强大的资源，最大限度地发挥语音设备在语言教学中的优势，以使多媒体语言实验室在教学中获得最好的教学效果。

4.加强学生上机的规范性

通常在每学期的第一节课向学生宣读语音室的一些规章制度，包括不得随意损坏语音设备，一律按学号入座，不得在墙壁、桌面、显示器上乱涂乱画，不得将食品带入实验室，不得乱扔垃圾，不得吸烟等等，让他们有维护语音室设备和保持环境卫生的意识。对于违章的学生也不是一罚了事，主要还是做通思想工作，在充分调查的基础上，使之明确责任范围，指出他行为的危害性，也让别的学生引以为戒。还可让学生自己参与监督管理，安排值班人员，充分调动他们参与管理的积极性，这样也是对学生自身管理方面的能力进行实践和培养。学生管理要特别重视与学生的沟通，将管与被管的关系转变为通力协作，从而增强学生的自我约束力，培养他们爱护公物、遵守公德的习惯。

5.对设备进行科学管理与维护，高效利用语音室

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一、当前高校化学实验室在安全管理方面存在的问题分析

高校化学实验室是向学生传递各项专业知识，对学生操作技能进行培育的重要场所。近些年随着我国人才培养计划的改革发展，高校更加重视对人才动手操作能力以及思维能力进行培育，从化学实验室中对各项知识进行探究。从当前高校化学实验室基本操作现状来看仍旧存在较多安全隐患。在化学实验室中开展各类实验需要各种实验药品、仪器设备等，比如剧毒药品、有机试剂、酸碱试剂、化学药品等，仪器设备有高压钢瓶、干燥箱等，对其此类药品和设备如果不能进行安全操作将会导致人员伤亡问题的发生。有的化学实验过程中需要进行特殊性的化学反应，比如在回流、萃取、蒸馏中需要根据实验要求进行通电加热或是明火加热等，此类化学反应对环境条件具有相应要求，对于此类实验条件如果不能采取有效的控制措施，将会导致诸多安全事故的发生[1]。

当前部分高校化学实验室中缺乏必要的消防设备，有的高校由于受到资金等条件的限制，在院校化学室中尚未配置消防栓、灭火器等基本设施。化学实验实验台不能阻燃、线路老化问题严重等，都是当前高校化学实验室安全管理中存在的问题。最后，部分师生安全意识薄弱。相关教育管理部门未能结合化学实验室管理要求对师生展开安全知识教育以及安全技能培训，相关人员缺乏工作重要性认识，有部分学生在实验操作结束之后直接将实验中应用的重铬酸洗液、强酸强碱等具有腐蚀性的溶液倒入下水道中。所以，当前需要结合实验要求开展实验室管理工作，明确管理内容，促进实验室安全管理工作有序开展[2]。

二、高校化学实验室的安全管理实践措施探析

（一）建立健全化学实验室安全管理制度

当前实验室各项管理工作的开展需要拟订完善的规章管理制度，高校化学实验室安全管理需要在遵循预防为主，安全第一的思想上，对我国相关安全管理法规以及各项政策进行分析，从高校自身实际发展现状出发，拟定配套的安全管理制度，其中主要有自检自查制度，确保实验室安全管理工作能朝着规范化、科学化方向发展。目前化学实验室安全管理规章制度覆盖内容较多，主要有化学实验室安全管理守则、安全检车制度、化学品及危险品管理方法、器械领取记录、实验室用电安全管理等。在对化学实验室各类设备器械以及药品进行应用之前，教师需要让学生全面掌握设备仪器各项安全操作规程。最后，在最新的化学实验室安全管理制度中，需要明确标注实验人员基本岗位职责，完善岗位安全责任制度，将实验室安全管理工作全面落实。在实验教学以及日常管理中严格执行各项制度，确保制度能够严格执行，提高化学实验室安全管理质量。

（二）对化学试剂及药品展开安全管理

目前高校化学实验室中应用的各类化学药品自身都具有不同程度的腐蚀性与毒性，此类药品在不同环境下具有易燃易爆等性质，所以当前在高校化学实验室安全管理工作中需要重点做好化学实验室试剂药品管理。??化学实验中需要应用的化学药品进行全过程管理，从药品购置、应用、废弃回收等环节加强管理。化学药品在购置过程中需要对药品应用有效期、库存、具体应用方面拟订完善的使用计划。根据化学药品不同的性质需要进行分类保管，对药品应用进行记录，明确掌握药品使用与存放等基本情况。对于诸多易制毒化学品，需要根据对应的管理条例执行。组织专业人员对药品进行采购，到符合安全要求的药品供应单位进行购买，严格执行各项管理制度。在日常实验教学过程中，如果实验活动涉及各类危险药品，教师需要对学生操作行为进行指导，控制药品应用量，避免产生较大危害性。等到实验活动全面结束之后可以将剩余药品有效回收，然后进行保存。将废弃药品产生的具体定量申请有资质的公司进行处理，能够避免废弃药品对自然环境产生较大危害[3]。

（三）实验室仪器设备安全管理

在高校化学实验中需要应用各类实验仪器设备，当前仪器设备安全管理需要体现在不同方面。首先是各类实验仪器安装及使用环节，需要明确各项责任，确保应用程序的规范性。其次是设备的正确应用，需要根据设备标准化操作流程开展。最后，需要结合设备仪器基本应用现状定期对设备开展检修维护工作，确保仪器设备能够稳定运行。在高校开展化学实验教学过程中，教师在课前需要为学生讲述各类仪器设备基本应用性能，对设备合理应用。在实验活动开展之前，需要组织学生参与到设备仪器以及实验操作培训活动中，掌握各个仪器设备安全操作流程，避免出现实验室安全事故，强化学生安全实验意识，提高学生实验技能。实验室管理人员需要定期对仪器设备运行情况进行检测，对检测结果进行记录，整合各项问题，及时排除故障，确保实验安全工作能够稳定开展。在化学实验中需要应用到各类玻璃仪器，玻璃仪器材质易碎，在实验中需要加强安全管理，防止玻璃仪器破碎导致液体溅出产生各类实验事故。

（四）化学实验室消防安全管理

高校化学实验室消防安全管理是重要内容，管理人员需要从合理配置消防设备出发，强化实验人员消防认识。在化学实验室中消防器材是必要的基础设备，根据化学实验室实际建设情况需要对消防器材合理布局，管理人员需要定期对消防器材配置数量与质量定期进行检查，及时更换消防器材。实验室管理人员及指导人员自身需要具备良好的防火常识，定期组织师生开展消防应急演练活动，提高事故应急疏散能力以及灭火抢险常识。在实验室日常防火安全管理中对电源、火源加强管理，定期对各类设备进行检查，控制火灾问题等。

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一、加强自身素质的培养

实验室管理直接影响实验教学的开展和素质教育的实施，实验教师是实验管理工作的核心因素，首先应认真熟悉《中小学实验室工作的规定》，树立“一切为了学生，一切为了实验教学”的宗旨，全心全意地为学校的实验教学做好辅助工作，严格执行学校和实验室的规章制度努力钻研业务知识，实验教师要不断提高自身的思想素质、专业素质和业务水平，不断充实和更新知识，不断改进工作方法，增强管理能力，提高服务质量，以更好地服务于教学第一线。其次应熟悉各年级的实验内容、仪器、药品、实验操作步骤和实验结果，实验教学目的和要求，明确各年级实验教学进度，了解仪器、药品的性能和用途，掌握仪器、药品性能特点，以及保管存储和维修保养技能，辅助任课教师共同完成每学期的实验教学任务。

二、建立健全实验室管理制度

规章制度是一种强有力的管理手段。建立健全实验室管理制度是贯彻《常规》，建设文明科学、安全的实验基地的必要措施，如《化学实验室教师管理职责》《仪器设备入库制度》《仪器设备损坏赔偿、报损制度》《仪器领取借还管理制度》《实验室管理制度》《学生实验守则》《化学实验室安全制度》《仪器保养维修制度》等等，制度制定后要切实贯彻执行，在执行过程中发现有不且实际的地方，要及时慎重研究修订和完善，实验教师是规章制度的执行者和捍卫者。

三、教学仪器、药品的存放和使用管理

1、实验仪器分类存放的原则：仪器存放要做到既摆放有序、整齐美观，有条不紊，又方便查找。按仪器的大小、轻重、高矮等科学合理的存放，做到定橱、定位存放，建好柜卡、详细记录仪器的名称、规格、数量及位置，帐、卡、物必须相符。

2、药品的存放和保管：实验教学药品根据各自的特点分为一般无机、一般有机、氧化剂、有、酸、碱性腐蚀品以及易燃品等，实验教师应在熟悉药品性质的基础上，按药品的性质和要求分类存储保管，实验教师首先要了解试剂的用途、纯度、挥发性、潮解性、腐蚀性、毒性及其它重要的化学性质等，根据试剂的不同性质，分类妥善保管。从安全管理的角度出发，对易燃、易爆、有毒、腐蚀性强的危险药品应分室专柜存放，双人双锁，并建好危险品使用台账，需要多少发放多少，剩余的药品做到及时回收。易燃液体、固体应与氧化剂、酸类、易爆试剂分开存放，强氧化剂应与还原剂、有机物、易燃物、酸类分开存放，且存放安全柜上锁。严格遵守《有毒、腐蚀品》的领用制度。为防止药品的变质，实验教师应根据药品性状的不同，分别采取相应的措施妥善保存，易吸湿、风化、氧化、碳酸化的药品，要根据性质不同采用不同的方法都要认真密封盖紧（如蜡封、油封、水封）。光照和受热易变质的药品，如浓硝酸、硝酸银、氯化汞、双氧水、氯仿和甲醛等都要用棕色瓶盛装，并存放阴凉处。

3、做好仪器药品的出入账和清理盘点工作，做到帐物相符，帐帐相符，帐卡相符，仪器进出实验室要履行借还手续，杜绝仪器管理上的混乱现象。做好仪器的保养和维修工作，实验教师必须熟悉所有仪器设备的名称、规格、结构、使用方法和维护保养方法，懂得简单的维修知识。在每学期即将期末时，对所有仪器设备进行一次清点并加强保养和维修，发现已经损坏且不能修复的仪器，填好《仪器损坏、药品消耗统计表》，报学校负责人审核批准后做报废处理，每学年末将有、强腐蚀品、危险品做统计，报告于校长审核签字。

四、配合任课教师搞好实验教学

按照课程标准和教材要求，实验教师和个年级任课教师制定实验进度计划表，根据计划表的进度制定切实可行的实验工作计划，认真完成课程标准规定和教材要求的实验教学任务。为了做好每个实验，实验教师应熟练掌握每一项实验所需的仪器、药品，熟悉仪器、药品的名称及用途，在实验过程中，要求实验教师加强学习，通过学习新课程标准、教育理论、明确教学目标和要求，掌握各年级的实验名称、目的、要求、仪器、药品、实验步骤和现象、结论等，从而提高实验教师的实验能力和业务能力。实验教师还要认真钻研教材，吃透课程标准，充分发挥自己的聪明才智，根据教材内容自己动手制作仪器室没有的自制教具。

认真准备每一个演示实验和学生实验，准备完毕都要亲自动手做，以发现不足之处和保证实验的成功率，在做学生实验时，能及时帮助任课教师指导学生进行正确的操作，与任课教师密切配合、团结协作，要求学生注意操作步骤，注意安全，仔细观察并做好记录，实验完毕，要求学生做到整理好仪器，需清洗的仪器清洗干净，将仪器摆放整齐，并搞好实验室卫生，以养成良好的实验习惯。实验教师要及时对仪器进行清点、发现故障要及时维修、更换，做好保养，以提高仪器的使用率，检查药品的缺少并及时添加，保证不耽误每个班级实验的完成。对学生不遵守实验室规章制度而造成仪器设备损坏丢失的情况，要由损坏丢失者按章赔偿，以提高学生爱护公共财务的认识。辅助任课教师上好“化学课外小组活动”课，使之丰富多彩、妙趣横生，进而增加学生学习化学的兴趣。

五、做好实验室档案管理

档案管理是实验室的重要组成部分，包括：仪器设备、药品增减帐册和明细帐册，说明书和技术资料，实验通知单，学生实验报告单，规章制度，各项管理工作记录，实验室工作计划、总结，学生分组名单，学生实验报告单，仪器设备借还记录，仪器设备损耗报废和赔偿记录、实验考查评价分析，仪器保养、维修记录，自制教具和改进实验装置记录等等资料，各项工作的情况及结果应如实的记录在册，实验室的管理工作要定期总结，一般为每月一次小结，找出不足之处，每学期期末进行大的总结，要反应实验室一学期内的主要工作成果、经验及存在的问题，并提出改进意见。

始终为学生营造一个和谐、有序、全面开放的学习环境，从而增加学生的动手、动脑和探索的能力，起到循序渐进、逐步提高学生的思维能力、观察能力和科学素养，起到了重要的作用。

参考文献：

[1]《实验教学与仪器》2011第1期，54页

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关键词：实验室；安全管理；管理水平

前言：

近年来，教育事业得到进一步的发展，很多学校也对学生综合素质的培养更加关注，并将更多精力放在了对学生实验课程的规划和实验室的建设上。实验室是学生开展实验课程的主要场所，随着资金投入的增加，学校实验室规模也随之扩大，随之而来的是安全管理难度的大大提升。针对这一情况，学校应加强对实验室安全管理工作的重视，不断提高管理水平，以保证学校师生安全。

一、实验室安全管理水平限制因素

（一）安全意识缺乏。意识决定行为，安全意识的缺乏是限制实验室安全管理水平的重要因素。针对当前一些学校实验室管理人员和学校师生的安全意识缺乏的问题，可以从两方面对其产生原因进行阐述[1]。一方面，学校的宣传力度和执行力度不足，安全会议未能按时召开，且未能将实验室安全工作放在教学、科研活动的重要位置，导致学校师生及管理人员也对这一工作不予重视。另一方面，学生平日里生活、学习事务较多，且没有接受过系统的安全培训，也使其安全意识较为缺乏。

（二）安全建设投入不足。现阶段，虽然大多数学校已经开展了对学校实验室的建设工作，但是在资金分配上，往往仅将资金投入到实验室器材采购、实验室规模扩建等方面，在安全建设上投入较少，安全设施配置明显不足。

（三）安全管理制度不完善。目前，一些学校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分学校并未建立相应的安全管理制度，对学校实验室管理人员的责任也没有进行详细的规定。很多具备安全管理制度的学校，执行力度也相对较弱，缺乏专门的安全检查小组和系统的管理体制，使实验室安全管理工作中，每个部门都可以管理，在出现安全问题时，各个部门又相互推卸责任，无法及时负责人，对实验室安全管理水平的提升，起到了消极的影响作用。

二、实验室安全管理工作强化措施

（一）提升全员安全管理意识。首先，学校应营造良好的安全管理氛围，重视安全文化教育。例如在教学过程中，教师应主动向学生渗透实验室安全方面知识。学校也应设置专门的实验室安全教育课程或讲座，培养学生安全意识，并在校园设置安全教育条幅、张贴安全教育海报等，使学生在潜移默化中受到熏陶，实现安全意识的提升。其次，学校应加强对教师和实验室管理人员的安全培训教育，将实验室安全管理意识的树立作为安全教育的重点。尤其是在新实验室投入使用之前，应先面向全员开展安全教育。

（二）加大安全建设投入力度。安全设施的配置是保障实验室安全的首要条件。为强化实验室安全管理工作，促进管理水平的提升，学校也应加大对实验室安全建设的投入力度。在新实验室建设中，应结合实验室专业特征，请专业人员对实验室进行设计，尤其要重视水、电安装等方面的安全性，配备完善的安全设施。同时，对旧实验室进行及时改造，更新实验室通风设备和实验器材，保证安全通道的顺畅，设置齐全的安全事故抢救设施，从而提升实验室安全事故应对能力。条件允许的情况下，学校还应设置红外安防、监控系统等，避免实验室危险物品流失，或是外来人员进入实验室。

（三）完善实验室安全管理制度。实验室安全管理工作需要有完善的规章制度予以支持，因而，学校应针对自身实际情况和实验室特征，制定相应的安全管理制度。例如制定《实验室安全管理制度》、《实验室大型精密贵重仪器设备管理办法》等。从环保、安全、节约等角度，严格规范学校师生行为和管理人员工作方式，从而增强实验室管理工作的科学性，提升实验室管理水平。同时，学校应加大实验室安全管理制度的执行力度，细化各部门及人员职责范围，加强监督考核，避免管理缺口，保证在出现安全事故时，能够及时找到相关负责人，实现实验室的规范化、制度化管理。结论：实验室作为学生培养动手实践能力、巩固所学知识、锻炼知识灵活运用能力的重要场所，其安全管理至关重要。学校应对当前实验室安全管理水平的限制性因素进行深入分析，并采取相应的措施，促进全员安全意识的增强，加强安全设施建设，建立健全相应的管理制度，从而实现制度化、规范化的实验室安全管理，提升实验室安全管理水平，为学生营造安全、健康的学习环境。

参考文献：

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【关键词】煤质化验；国标；管理；制度建设

煤质化验是一项技术环节较多且规范性很强的工作。它主要包括采、制、化等程序。整个化验过程中，由于作为大宗产品煤的品质不均匀性、采制煤样的代表性，以及化验者的技术水平和化验仪器的精度等诸多原因，使得煤质化验结果经常出现误差。因此，为提高煤样化验结果的准确性与可靠性，从项目管理的角度，必须将煤样的整个化验过程作为一个系统工程进行控制，并做到精细化管理。

1.严格执行国标

1.1保证规范的实验环境

煤质化验所用的仪器设备大都属于精密仪器，对工作环境要求也很苛刻。如果不能严格确保规范条件，就会对测试结果产生影响。为此，国标中，对实验室条件作了明确而严格的规定，比如测煤的发热量，在进行发热量测试的房间内不得进行其他测试项目，室温的波动应严格控制在允许范围内，并应保持稳定等。规范的工作环境是化验设备正常运行、化验数据真实、准确、可靠的前提。

1.2加强实验室内部的质量体系的审核和管理

加大投入，重视实验室基础设施与设备的投入和建设。对重要的仪器使用，要明示正确的操作规范，并要有严格的维修制度和登记管理等措施。煤质化验，应配备较精良的化验仪器设备，并要对所用的化验设备进行定期标定和反标，使其性能和规格符合国标规定，其技术参数和标定期限符合试验项目所规定的要求。例如，发热量测定仪热容量的标定，一般需要进行5次重复试验，并计算5次结果的平均值和相对标准差，而且其相对标准差不能超过0.20%；若超过0.20%，需再补做一次实验，并取符合要求的5次结果的平均值做为仪器的热容量。

另外，要抓好技术检验工作。煤质化验中，加强对化验结果的审核和复核。除了基本的仪器检查、制样检查和分析检查外，还要对检查结果进行复查，保证检验结果的精确度和准确度。最后，对于检验结果的描述，必须与事实相符，做到准确，精确，用词科学，信息来源确凿。

1.3保证试验操作严谨规范

操作不规范也是导致化验数据不准确的一个直接原因。因此，化验员在进行化验操作时，要遵照国标要求，做到准确细心。如果违规操作或粗心大意，不仅会对企业的煤炭经营带来巨大损失，有可能造成化验数据不准确、设备损坏，而且还有可能给人身带来伤害。由于煤炭销售的激烈市场化经营与煤炭生产企业和用煤企业生产成本的精细化管理，煤炭质量指标，特别是作为动力煤的发热量和灰分指标，稍有偏差，要么会遭到用煤企业的巨额索赔，要么会将好煤当次煤销，给煤矿带来巨大损失。又例如，在整个热容量的标定时，苯甲酸要用干净的镊子夹入坩埚中，以防污染；在充氧时，应观察氧弹有无漏气等。另外，对化验结果会带入很大误差源的采样过程，国标中对煤样粒度和状态、操作原理及过程都有具体要求和规定。经验表明，只有保证整个实验过程操作的严谨规范，才能获得准确可靠的化验结果。

2.加强制度建设，实行规范化管理

2.1制定和完善相关管理制度

规章制度是管理工作的基础，煤炭化验室质量等系统化管理的效果取决于各种规章制度的规范和约束。我公司在落实上级公司有关煤质化验制度的基础上，根据国标要求，结合公司管理实际，具体制定和实施了一系列的规章制度：样品管理制度、煤质化验室三级审核制度、煤质室安全生产质量标准化考核办法、压力容器管理制度、放射性物质管理制度、化验室药品管理制度、机电管理制度、采样工安全生产和防护责任制、物品领用管理制度、培训管理、标准物质管理制度、文件记录管理制度与计量器具管理制度等几十项制度。

2.2对规章制度严格执行

制度的生命力在于执行和落实，只有严格贯彻执行，制度建设才有实际意义。首先，要通过学习、座谈、讨论等方式，使部门员工真正认识到建章立制是工作要求、现实需要，牢固树立严格按制度办事的观念，养成自觉执行的习惯。其次，要强化制度执行。将制度进行分类、统一整理、编辑成册，做到人手一册，方便大家遵守，提高制度执行力。再次，要抓好责任落实。通过签订责任书的方式，增强员工责任意识；严格执行各项奖惩措施，严格落实责任追究制度，把服从规范管理列入对部门员工的考核范畴，强化制度的执行效果。

3.煤质化验管理的创新

3.1煤炭采制化的主要环节有摄像装置监控

对于煤质的化验工作，国家出台了详尽的国标进行规范。然而，影响化验结果的人为因素还是时有发生。为确保采制化操作的可追溯性，据了解，有的单位在采制化关键区域和关键岗位安装摄像头监控，使采制化操作在摄像装置监控下进行。一是可以完全掌握各化验员的每项操作，给化验员以警示作用，防止偷换试样等各类不良现象发生，二是万一出现问题，亦可做到有据可查。

3.2普及计算机在煤质分析数据审核中的应用

在煤质化验数据报出前，必须对分析数据进行全面、综合审核。若发现可疑数据，则要复查化验。因此，数据的审核是一项非常重要的工作。对于煤质化验人员来说，数据的审核则主要是依靠经验公式，这些公式都是煤炭科学研究总院下属有关院所，长期以来，以国内几百个矿井的几千个煤样的实测数据为基础整理出来的，具有很强的代表性和实用性。通过这些公式的验算，可以对分析数据的准确性进行审核。实际工作中，由于经常要进行大批量的煤质分析，数据多，审核需要不少时间。这不仅耗费大量人力，还容易出错。因此，对于大批量的数据处理，计算机其独到的优势。在煤质分析方面，热值测定、元素分析等都结合了计算机这一现代技术，使煤质分析的准确性及实验室的工作效率大大提高，同样，在数据审核方面，若利用计算机进行审核，只需按照程序输入原始分析数据，即可完成。审核的正确性及工作效率就会大大提高。

3.3加强培训，提高煤质化验人员的素质与水平

实验室的水平高低与优劣，很大程度上取决于人员的综合素质。采制化人员必须经过培训考核，并持证上岗；标准、规程等技术规范变更时，应适时对员工培训。另外，在公司系统认真组织学习先进人物爱岗敬业、无私奉献、以厂为家的先进事迹，开展廉洁教育，努力建立一支业务素质过硬、不受利益驱使高素质的采制化队伍。

4.结束语

煤炭质量的高低，不仅关系到用煤单位的使用效果和产品质量，而且也关系到煤炭企业的声誉和经济效益。通过国标的严格执行、加强制度建设、创新管理模式等系统化管理，可以有效确保煤质化验结果的精度，提高煤质化验的准确度。 [科]

【参考文献】

[1][3]赵惠.浅谈如何减少煤质化验中的误差[J].中国科技信息，2010（20）.