对青年人才培养的建议十篇

对青年人才培养的建议篇1

为了迎接这个新世纪，许多美好的词汇已被创造出来，21世纪即将到来的一刻已经提前成为一个胜利的象征，人们谈论它，歌唱它，没有人怀疑它到来时的辉煌。因为我们有幸经历了转变中国命运的时代，常常为自己都感到惊讶的社会发展速度而骄傲，面对经过十几年改革而天翻地覆的今天，好象已不用寻找欢呼新世纪到来的理由。

即将跨越世纪的十几年，对于共青团来说，将是一次艰苦的长征。因为，在《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中提出的两个奋斗目标，是既现实又恢宏的任务，它的实现将是一个努力奋斗的过程。在这一过程之中，今天的一代青年将从生力变为主力军，现在的少先队、预备队将转变为生力军。这就是说，中国改革事业的成功，实现《建议》为我们规划的宏伟蓝图，将由我们这一代人在其中承担极其重要的历史责任。

这就是共青团工作面对的机遇和挑战。

本世纪末和2010年的奋斗目标与共青团的根本任务

五中全会《建议》为我们的国家与民族在下一个世纪的发展做出了战略部署。这一部署直接关系着我们青年一代的命运，可以说，《建议》的宏伟之处，在于它告诉了我们：我们的党将为青年一代创造一个怎样的未来。

但是，一个美好的新世纪绝不可能自然而然地来到我们的面前。这一未来的实现，需要当代青年的奋斗，特别是到下一个世纪，在很大程度上要靠现在这一代青年的奋斗。所以《建议》实际上又告诉我们：这一代青年面对的，是承前启后、继往开来的15年，我们的国家在下个世纪中叶能否基本实现现代化，在很大程度上将取决于我们这一代青年在这15年中的努力。

而当今世界激烈的竞争，最终体现为人的素质的竞争，也就是人才的竞争。中国要在21世纪在世界上真正立于不败之地，就必须致力于提高青年一代的整体素质，致力于培养跨世纪的优秀人才。所以，《建议》从整体上对青年工作提出了新的、更高的要求：一是提高青少年整体素质，二是培养跨世纪的优秀人才，这两个方面相辅相成，相互关联。

我们知道，共青团的根本任务就是培养人，共青团所有工作的出发点和落脚点也是培养人。那么，《建议》为我们提出的奋斗目标和要求，无疑再一次让我们明确了在新的历史时期共青团的基本任务——

重中之重：引导和帮助青少年成长成才

中国是一个人口大国，有限的物质资源增加了我们发展的难度。但是，科学技术的发展已使人们认识到，人类自身资源的有效开发和利用已成为推动社会进步与发展的不竭的动力之源。因此，人力资源的开发，将是我国在跨世纪的宏伟进程中能否顺利发展的关键所在。

认识到了这一点，将会使我们更为明确地看清新时期共青团的基本任务。共青团的工作在于服务大局，服务青年，而这两者重要的、关键的结合部就在于引导和帮助青少年成长与成才。在新的历史条件下，这将成为共青团工作的重中之重。

《建议》指出：实现“九五”和2010年的奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变，促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步。

这两个关键性的转变将成为青年一代渴望成长成才的压力和动力。在这一转变过程中，经济的增长越来越明显地依靠科技的进步；在市场经济的竞争中，人的素质将成为是否被社会淘汰的决定因素。在城市就业压力越来越大，农村流动劳动力大量增加的现实面前，一个学习专业技能、渴望成长成才的热潮很有可能在当代青年中再一次出现，因为这是青年一代适应社会迅速发展的必然需求。这种表现与十几年前有所不同，是一种新的表现形式。关键是我们有没有看到这个基本的需求，能不能掌握这个新的特点，在这个重要时刻，引导和帮助青少年成长与成才。这是我们共青团为完成《建议》提出的奋斗目标而要担负的历史责任和使命。

人才的成长重在培养，而培养人才要下硬功夫。在新的历史时期，所有共青团工作者都应探索的课题是——

努力形成共青团培养人才的独特机制

正在进行的跨世纪文明工程和跨世纪人才工程的全面实施与深化，共青团服务万村脱贫致富奔小康行动的推进，将为共青团在努力提高青年一代的整体素质、培养和造就宏大的青年人才队伍上提供有益的探索。共青团是一个有自己特点的组织，它的优势就在于它可以面向所有的青少年，凡是有青少年的地方，共青团都可以开展工作。

但是，从共青团工作的根本任务上来讲，可以说我们是在做未来的工作。培养人的工作是一项长期的、扎实的工作。提高青少年的整体素质，培养跨世纪的优秀人才，这一切都要在实践中进行。在实践中培养人，是我们工作的主渠道。但是实践的内涵是什么？如何组织青年去实践？怎样使青年成长成才的培养工作系统化、科学化？怎样才能在青年中形成成长成才的压力和引力？我们必须探索共青团培养人的规律，而且要一点一滴地努力，发挥共青团工作的实践性和社会性这两大优势，形成共青团培养人才的独特机制。

对青年人才培养的建议篇2

队伍建设“青年”为先

“统计青年座谈会”的讨论主题是：立身统计职场、争做优秀青年。这是昌平局队一个早已酿定的议题……

1月10日，在局队领导班子的述职报告中，“以培养青年人才为核心，打造一流统计队伍”作为2012年五项重点工作头绪之一，提示给参会的中层干部。

1月29日，正月初七，在局队长办公会上，原党组书记、局长刘全新把“打造一流统计队伍，怎样发挥青年作用”作为近期需要讨论的思考题之一，留给了班子成员。

2月8日，根据局党组安排，局队团支部发出通知：将召开“统计青年座谈会”，请35岁以下干部以“立身统计职场、争做优秀青年”为思考点，准备好1000字左右的发言稿。

2月13日，“统计青年座谈会”前一天，局队长办公会从9点30分开到了12点40分，领导热议的话题之一就是之前留下的思考题：“打造一流统计队伍，怎样发挥青年作用”。

其实，“统计队伍与统计青年”这九个字，会同两笔“比率”数据，早已牵起昌平局队领导的思考线条和工作动意：在170名干部员工中，35岁以下的同志占35%；40岁以下的占49%。统计事业的生机与活力在于统计队伍，而统计队伍建设的核心，在于“年轻群体”，青年工作乃重中之重，青年工作不容回避。

青年应该有何作为

座谈会上，“青春融入统计职场，青年应该有何作为”成为年轻人思考的火花。

“脚踏实地做工作，仰望星空出作为”，走进昌平局队一年多的南邵统计所任曼，用这句话来形容她的职场感悟。她说：统计工作重在求实，我们必须“脚踏实地”；统计职场需要能力，我们还须“仰望星空”。要刻苦学习与实践，让技能“招招鲜”，展示凤颜，敢于亮剑。

“一天当好统计人，一生做好统计事”――身为“统计人”不足一年的延寿统计所王荣伟，结合职场见闻，用14个字表达自己的从业态度，并从热爱统计工作、学习统计知识、提高统计能力、坚守统计职场四个角度，对从业态度进行了阐释。

“优秀尚未到手，同志仍需努力” ――在农业统计岗位上已有四个年头的李利，通过工作中的细节和体会，对“优秀统计青年”作了12字的解读：责任心强、勤学好问、工作细心。并提出自励：年华易老，青春易逝，若为“优秀”，仍需努力。

“三心两意干统计，我的青春有意义”――综合科负责人贾琳，把做好统计工作的体会定义为“三心两意”，她的解读表述是：事业心、责任心、恒心谓之“三心”；大局意识、创新意识谓之“两意”。她还用“感谢”抒怀：感谢时间，让她在点滴中品味数字魅力；感谢统计，让青春更有意义。

“对照先进找差距，勤学知识练本领。用青春和热血，书写统计人生，做一名优秀统计人”――沙河统计所霍晓玮的这句发言，道出了每一位年轻人的心声……

青年成长需要平台

年轻人的热情需要调动，年轻人的潜能需要激发，年轻人的成长需要平台，年轻人的培养需要机制――年轻人的诉求信息与昌平局队领导的思考角度和工作指向高度吻合。为年轻人提供交流平台，打造成长平台成为大家的共识。

任曼、贾琳建议局队把青年人才培养工作常态化，梳理人才现状信息，建立“人才库”，制定不同时段的培养计划。

办公室刘俊京提出五点建议：开展技能培训（如计算机应用、财务知识等）；提供交流平台（选择具有特长和优势的年轻人，交流心得体会，如信息写作等）；建立兴趣小组；开展文体活动；组织技能比赛。

社会科段月莹在建议中说，最好设计一份问卷，采集年轻人在学习、培训方面的具体诉求，有针对性地筹划青年工作；利用大学、科研院所、职能部门等资源，对青年人进行培训；与兄弟区县局队年轻人进行交流；到本区重点功能区实地考察，了解区情。

住户科梁盛胜的建议是，针对每个专业岗位整理一份详细的工作流程与规范，使年轻人轮岗时能够“业务速成”，如工作内容、工作流程（何时催表、何时督导等）、注意节点（如程序操作、联系名录）等。

综合科关丽丽、执法队王琳琳提出，组建年轻人为主体的统计调研课题小组，既锻炼人才，又产出精品；试行跨岗位实践机会，还可考虑“分片”交流活动。

建立“网”上交流园地、明确“充电”奖励机制、开通局队长――年轻人“网”上信箱、强化“区情发展战略”学习……承载火热激情的诉求、饱含思考含量的建议，为局队即将出炉的“青年工作意见”提供了清晰的实施“落点”。

领导殷切期望寄予青年

与一天前的局队长办公会一样，“统计青年座谈会”历时三个多小时，开到了12点40分仍说兴未尽。针对“怎样成为优秀青年”，局队领导提出了建议与期望。

统计职场需要青春风采

30多年前曾任团委书记的“老青年”、调查队队长于桂谦提示年轻人：个人发展与职场表现、综合素质与工作质量高度正相关。他建议年轻人把握四句话：明确人生目标、增加知识储备、展示青春风采、培育综合素养。靠什么展示青春风采？要靠本职岗位和团队活动来体现。于桂谦解读说，在统计职场上，年轻人要展示技能上的过硬点、成果上的闪光点、岗位上的示范点；在团队活动中，年轻人要展示积极向上的热情和态度、敢于亮剑的精神和劲头、心在团队的意识和细节。

“青年工程”先约三个承诺

对青年人才培养的建议篇3

专业人才助力社会信用建设

“地势坤，君子以厚德载物”。社会实践已充分证明，“厚德才能载市场经济”。

社会主义市场经济是道德经济。社会没有诚信，不讲信用，就不能载社会主义市场经济。社会主义市场经济不发展，社会则不能发展。王佐书就此带来了《为社会信用建设培养人才，刻不容缓》的议案，议案中表示社会信用体系是社会主义市场经济体制和社会治理体制的基础，无信用的社会是无序的社会，无序的社会必然阻碍社会的发展甚至给社会造成混乱。

近几年来，央视关于3・15消费者权益日的专题晚会越来越受到广大消费者的关注，其中，中国电信、家乐福、工商银行等大型知名企业陆续因为产品质量和安全等问题被点名，一些骗局、陷阱和黑幕等陆续在晚会上曝光。这些事实不得不使我们再一次正视社会诚信观念和诚信道德的严峻形势，大力推进社会信用体系建设、为社会信用建设培养人才已成为不容回避的紧迫任务。

王佐书在提交的议案中指出，目前，我国的社会信用体系建设存在着许多问题。比如，社会信用体系建设与社会发展阶段不匹配、不协调、不适应，在阻碍经济社会的发展；覆盖全社会的征信系统尚未形成，社会成员信用记录缺失；守信激励和失信惩戒机制尚不健全，守信激励不足，失信成本偏低；信用服务市场不发达，服务体系不成熟，服务行为不规范，服务机构公信力不足；社会诚信意识和信用水平偏低；为建设社会信用体系服务的专业人才匮乏；教育为培养建设社会信用体系服务的力度有限，远远不能满足社会需求；为培养建设社会信用体系服务人才的理论、课程、专业、学科建设与实际需求相差甚远等。

在经济全球化的今天，市场经济在一定程度上就是信用经济。为了使整体的社会信任水平达到一个最优的程度，社会信用建设刻不容缓，为社会信用建设培养人才刻不容缓。截至2014年底，全国仅有26所高等院校开设了信用管理专业，开始了信用理论体系的研究探索。研究信用理论和实践匮乏，政策研究深度和广度均有待挖掘。目前，每年毕业的一千名左右的学生远远不能满足社会的需求，且理论水平参差不齐，亟待提高。

鉴于社会信用体系建设的迫切性，王佐书在议案中提出：“要为社会信用建设培养人才，一是在全国高校首先成立全国信用教育组织，集聚社会人才和力量，推动信用理论研究和学科建设，培养出一批‘以求明道’的信用专业人才；二是教育部应对推动信用理论研究和学科建设的高校、有关组织和个人给予适度支持。这是教育使命赋予的责任，也是教育部门对社会发展的贡献。”

人民生命财产呼吁深化改革驾培驾考

随着国家富强，人民生活水平不断提高，汽车大量涌入家庭是必然的趋势。车越多，需要的驾驶员越多；驾驶员越多，培训驾驶员的工作就越多。而从某种意义上说，驾驶员的个人技术水平决定交通事故的多少。有资料显示，我国每年交通事故约50万起，因交通事故死亡的人数超过10万人，交通事故所造成的经济损失每年数百亿元，因交通事故给家庭带来的灾难与痛苦无法计算，给社会带来的各种负担不计其数。惨痛的数据，再次呼吁每一位驾驶员为了自身及他人的安全，必须高度重视提高驾驶道德、熟练驾驶技术。王佐书就此在两会期间提出《人民生命财产呼吁必须深化改革驾培驾考》的议案。

王佐书认为控制车辆的驾驶员是城市交通顺畅与否的重要因素，驾驶员的驾驶技术不过关，可能会造成城市交通拥堵，甚至时刻威胁公共安全。为保障公共安全，驾驶员必须经过驾校培训才能有资格申请进行驾照考试，已经是一条不成文的规定。即便考生个人申请驾照考试，在“驾考合一”的行政思路指导下，其代价极高――车管所会要求你提供驾校培训记录，否则对考试申请不予通过。即便通过了你的考试申请，也不会为你提供考试用的专用改装车辆。虽然日前公安部交管局就机动车驾驶人考试改革公开征求意见，许多人对驾照考试实现自学自考充满期待，但考虑到驾驶技能的特殊性，放宽对自学自考的限制必将慎之又慎，不可能轻易实现。驾校的重要性不言而喻，其地位不可替代。

另外，驾培市场由于驾校设立门槛高、手续复杂，而且带有明显的行政干预特色，长期以来驾培市场虽然名曰“市场”，实际上并不具备充分的竞争氛围，这样的氛围导致驾培费用高、预约难、乱收费、教练腐败等问题。驾校的教学质量令人质疑，通过考试的驾驶员驾驶水平更令人忧心。

通过调研，王佐书指出初上路的驾驶员的技术水平达不到要求的最主要原因就是驾校培训方面存在很多问题。

首先，国标规定，对驾驶员的培训不少于78学时，但在实际中，相当多的驾校压缩学时，偷工减料，学员一般只学到十几小时或多一点。很多驾校在学员的培训时间上造假，使学员学不到知识和技能，更谈不上驾驶的熟练程度，这样“培训”出来的驾驶员，小则增添城市堵车，大则造成交通事故增多。

其次，目前相当多的驾校都在应付考试，把培训的精力放在备考上，更有甚者通过钱权交易帮助驾驶员通过考试。有关部门明知一些驾驶员的培训时间达不到规定要求，仍允许其考试，更有甚者，放宽考试标准，减少考试科目，使一些不合格的驾驶员通过考试，这是对人民生命财产的极不负责任。这样的培训和考试必须改革。

另外，交管部门对培训机构的资格审核不严，监管不力。全国应当统一标准，严格审查，加强监管，确保驾校培训出合格的驾驶员，这才是对人民生命财产负责的态度。

最后，驾培驾考的科技含量不高，特别是管理水平科学化程度较低，不能客观、严格地监控驾培驾考全过程，使一些驾驶员蒙混过关。

在王佐书看来，只有严格管理驾培驾考，才能体现对人民生命财产的负责；人民生命安全是所有严格管理的出发点。为此王佐书提出建议，认为必须深化改革驾培驾考。

首先严格驾培驾考制度，严格的法律制度是前提。

其次，严格审查培训机构的资质，对达不到标准的培训机构必须限期整改。淘汰教学质量不合格的培训机构。

最后，利用现代科技手段监控驾培、驾考的实际情况，客观、严格的按照事实监控驾培驾考全过程，避免一些驾驶员蒙混过关。理清交管部门与驾校之间、驾校与考生之间应有的责任和关系，并投入现代科技手段客观监督，严格确保驾驶员驾驶技能的合格，进而保障社会公共安全。

建议制定《艾滋病防治法》

“艾滋病与其他疾病不同，一旦有人患病，不只家庭不安，因知识缺乏造成的心理恐惧还会让四邻不宁。本质上，艾滋病是关乎社会和谐、稳定的问题。”他在议案中提到，艾滋病这种令人望而生畏的传染病，已经在逐步入侵我们的校园，从大学生逐渐向更低年龄段的高中生、初中生蔓延，感染人群日益趋向低龄化。

“由于国内传统思想观念普遍较为保守，与性教育相关的话题长期都是禁忌，家长甚至教师都难以启齿，很多青少年的性教育也就一直处于缺失状态，这直接导致部分青少年缺乏必要的性知识，而由此所引发的各类悲剧也屡见不鲜，甚至有些青少年还染上了艾滋病” ，王佐书说，“青少年性教育缺失的问题必须引起足够的重视”。

2014年11月17日，《广州日报》报道“广东艾滋学生7年翻10倍”；从2007年至2013年10月，广东“艾滋学生”每年病例数分别为7例、26例、30例、35例、56例、77例、70例；全国报告超百例学生感染艾滋病的省份，2013年为5个，2014年已达到10个；17岁、15岁、14岁、12岁，全国报告青少年学生感染艾滋病时的最小年龄逐渐降低，有媒体甚至用“没有最小，只有更小”来形容。

由于目前尚无特效药物可以治疗艾滋病，一旦感染艾滋病，不仅个人将饱受病痛的折磨，也会无形中给整个社会带来沉重的负担，并有感染更多人群的风险。对艾滋病病毒携带者既要治其病，又要防其对社会的传播，这将消耗国家和个人大量的财富和精力，家庭中若有人染上艾滋病病毒，家庭不安，四邻不宁。看似是有病人，治病救人的问题，实质是家庭和睦、家庭和谐的问题，社会和谐、社会稳定的问题；看似经济问题，实质为政治问题，是社会安定、团结、和谐的问题。

而专门针对艾滋病防治，我国于2006年3月1日起施行了 《艾滋病防治条例》。在当时环境下，对防治艾滋病起到很好作用。“但是，法律和条例的生命力在于适应社会环境及强有力的执行力。目前，环境变了，条件变了，人民思想意识变了，易感染人群和数量及其品德素质也在发生变化，防治艾滋病的力度和手段理应随之改变。”王佐书说。

王佐书强调，必须让艾滋病引起全社会足够的重视，此前的《艾滋病防治条例》已经不适合目前的实际情况――在学生中间不断蔓延就是极好的证明。而艾滋病在学生中间蔓延，远远超出在社会上蔓延给社会带来的各种灾难。“我们必须从立法的高度制定《艾滋病防治法》，去让全社会来关注艾滋病，进而达到更有效预防艾滋病的目的，最终促进社会和谐。”王佐书表示。

针对青少年性教育，王佐书建议，性传播作为艾滋病重要的传播途径，必须要加强相关知识的宣传力度，要让青少年们及早了解到性健康的重要性，起到前期预防的作用，促进青少年健康成长。

而要做好青少年性教育这项工作，王佐书坦言有很长的路要走，有很多的工作要做，需要全社会共同的努力来完成。

首先，当下青少年获取相关性知识的渠道很多、很杂，尤其是当下互联网所带来的海量信息，青少年缺乏对信息的甄别能力，如果不加以引导将非常不利于青少年的身心健康。“这就不仅需要青少年自身能够洁身自好，更需要各方（比如家长、老师等身边的长辈）能够加以引导，帮助他们去伪存真、‘择其善者’，为我所用。”使青少年掌握的知识变为防艾治艾的力量，持之以恒，有序进行。

其次，还要从青少年获取性知识的来源上开展预防工作，比如加强教材的易读性、进一步清理不健康读物，以及加强家庭教育的针对性，提供学校教育的有效性等多方面同步进行。

对青年人才培养的建议篇4

论文关键词：电力监理企业；年轻员工；培养

随着电力监理行业的快速发展，大部分监理企业每年都引进新的人才。采取何种培养方式使刚刚踏入社会进入职场大学毕业生尽快适应工作环境，被同事接纳，以积极的工作态度投入工作，如何通过不断完善和提升，尽快使他们成长为企业未来的生力军，是每个监理企业正在研究和探讨的重要课题，笔者通过六年的项目监理部年轻员工培养工作的研究与实践，总结出切实可行的年轻员工培养的方式方法，取得较好的效果。

一、项目监理部总监理工程师必须高度重视年轻员工培养工作

年轻大学生代表着未来，是企业发展的明天和希望，是公司基业长青的主力军。因此项目监理部作为年轻大学生工作、学习、生活的主要基地，项目监理部总监理工程师必须高度重视年轻员工的培养工作，项目监理部应建立以总监理工程师为组长，副总监为副组长，各专业监理人员为成员，指导老师为主力的年轻员工培养管理体系，建立总监理工程师定期组织年轻员工培养工作会议和与年轻员工定期交流机制。定期总结年轻员工培养工作的经验与不足，及时解决存在的问题，认真听取年轻大学生对项目监理部的意见、建议及工作、生活上存在的困难，并及时解决。

二、编制详细的年轻员工培训教育与成长发展规划

计划是行动的指挥棒，要想使新员工培训有序进行，就必须拟定好详细的培训计划。项目监理部在总监的领导下，成立之初针对如何做好年轻大学生培养工作，应及时编制《年轻员工培训教育及成长规化》，内容包括培养的目的、原则、目标、培训教育的措施、论文编写、3—5年工作内容及每年的目标分解等。每一个年轻大学生进驻项目监理部后均要编制个人五年成长规划，内容包括3—5年总目标、每年的分目标、每年目标完成情况检查表等内容。项目监理部每年组织进行完成情况的检查，以分析评价每一个年轻大学生年度目标的完成情况。

三、注重指导老师的选择

刚刚进入项目监理部的年轻大学生，无工作经验，要使其能尽快适应新的环境、胜任监理工作、和各参建单位以及同事之间处好关系，就得为其在相同的专业监理工程师中精心选择一位优秀的指导老师。

成人学习理论一个重要启示，就是新员工在经过大学的专业学习和入职后的集中培训，开始走上相应的岗位正式独立工作最好的培训方式，就是学徒式培训。这种培训的优点在于成本低，实用，能让新员工亲身体验自己的工作。学徒式培训关键要找到合适的传授者也是所谓的师傅，这些师傅必须是各个岗位的佼佼者，这样会起到一个很好的榜样作用，新员工在学习的过程中就会对师傅产生崇拜感，而且有了以后进步和衡量自己的标尺。而这种崇拜感会使新员工有学习的积极性并且虚心向师傅学习。师傅除了自身的技能优秀之外，还必须有丰富的经验，熟悉工作中任何可能发生的问题，还要懂得如何将自己的知识和技能传授给新员工。

公司要建立相关的激励机制。新员工在以后的绩效考核中得优的，要发给对应的师傅奖金。这样就会让这些师傅在培训过程中对新员工负起责任，而且有了传授经验的积极性。

年轻人之间容易沟通和交流，所以项目监理部还要积极发动往届师哥师姐主动传授自己的学习经验、好的做法、需要注意的问题等。通过师哥师姐模板式的言传身教，以加快年轻大学生的提升，使其尽快符合项目监理工作的需要。

四、全员参与年轻员工的培养

项目监理部虽然为每一个大学生选择了优秀的指导老师，但同时要求项目监理部所有监理人员都有责任和义务参与年轻员工的培养。每一个成员都必须积极尽心尽责帮助新员工尽快融入项目监理部，遇到困难及时帮助解决，使其尽快适应项目监理部工作。这不但是项目监理部全体监理人员的责任，更能通过项目监理部团队协作的精神培养年轻大学生学会合作共事，建立沟通渠道与发展友谊，形成良好的协作关系与和谐的团队气氛，使年轻大学生最真切地释放自己，感受与帮助别人，在短时间内达到较好的融合。

五、建立定期交流机制使年轻员工把心里话说出来

项目监理部应建立项目总监、主管副总监及指导老师与年轻员工定期交流机制，让年轻员工充分发表对培养工作的意见和建议，共同探讨年轻员工培养工作问题与不足、需改进的事项及下一步的培养计划等。年轻员工虽然有时能接受与自己的理想不太适应的东西，但并不代表就能坦然接受，这时就要鼓励他们说出自己的想法——不管是否合理，让年轻员工把心里话说出来是解决问题的最好办法，如果连员工在想什么都不知道，解决问题就没有针对性，所以应该为他们开条“绿色通道”，使他们的想法第一时间反映上来。新员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来，对合理的建议，项目监理部要立即采纳并实行，而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让新员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。项目监理部尽可能地为年轻大学生提供帮助，解除其后顾之忧。

1.做好与年轻大学生的前期谈心工作

与年轻大学生前期谈心工作可分三次进行：第一次谈心，时间选择年轻大学生到工地两周时为好，这样做的好处是年轻大学生到了工地两周后，经过观察，认识感悟，明白了自己所处的环境和地位，心里有了初步的感受。首次谈心内容不要设计达到何种目的，就是同他们拉家常，聊些个人对现实社会的认识、想法，建立一个平等交流的平台，使年轻大学生不感到拘束，让他们觉得你是一个和蔼的人，是一个随和可信赖的朋友。

第二次谈心，时间选择在年轻大学生到工地一个月后较好。此次谈心要有目的性，要提前拟定好谈心的主题，谈心要达到目的。比如说，了解青年员工的心理想法，他们对自己岗位的认识，希望项目监理部领导给自己的学习和工作创造哪些条件等。这次谈心旨在挖掘青年员工的心理潜力，发现优缺点，为第三次谈心打下基础。

第三次谈心，时间选择在青年员工现场工作满两个月较适宜。青年员工经过两个月的工地生活，对现场工作环境、人际关系都有了一定的了解，也初步有了自己的工作思路，对未来的发展也有了自己的想法，在这个时候谈心，在对现实的认识和未来的发展方面，容易形成思想上的共鸣。本次谈心内容要有更深的层次，进一步了解青年员工的思想动态。总监理工程师启发式提问，青年员工回答。例如个人恋爱感情方面，是用日常感情系住女朋友的心，还是用事业的成功俘虏对方，让对方甘心成为你的至爱；学习方面，是用考高中考大学的劲头来学习，还是用大学期间较放松的学习方式对待工作和学习；社交方面，是用博大的胸怀面对社会，还是用狭隘的心胸来面对社会；做事方面，希望是得到别人更多的谅解，还是更多地去谅解别人；利益方面，是设想从他人身上得到更多的好处，还是设想通过自己不懈的努力，把社会赐给自己的好处与他人分享。第三次谈心，对青年员工的优点和缺点都要点评，为他们做好事业发展的策划，使他们学习有方向、工作有目标。并不是对所有青年员工谈三次心就行了，对比较特殊的青年员工需多次谈心才有效，使其渐渐转变思想观念，慢慢步入健康发展轨道。

2.做好与青年员工座谈会

项目监理部除做好青年员工谈心工作外，还要有计划地组织召开青年员工座谈会。座谈会要开得生动活泼，每个人都发言，谈思想，谈工作，谈学习。对座谈会内容要做好记录，形成纪要，参加会议者人手一份。座谈会对青年员工的健康发展起到积极作用。召开青年员工座谈会的好处：一是通过大家广泛的发言，能够及时发现青年员工的思想动向，既有积极的思想苗头，也有消极的思想苗头，对待这两种情况，项目监理部培养措施也要随之做相应的调整，以适应每个人的心理接受能力。二是利用座谈会这个平台，大家都能够畅所欲言，增强了每个人的自信心和自豪感，这对稳定青年员工的工作情绪，培养他们健康向上的心理素质有着积极的促进作用。三是青年员工的发言，心态表白，能力展示，对本人和他人都起到了相互吸收借鉴的作用，这有助于学习和工作水平的快速提高。四是拉近了项目监理部领导同青年员工之间的感情距离，让他们从内心深处感受到你是一个很值得信赖的领导，也愿意道出心里话，也很希望得到指点和帮助。五是增进了员工之间的感情，密切了各自间的相互交流，这对转变他们的思维方式，改变少数人的内向心理、孤僻性格，培养集体主义观念有着重要的作用。

另外，交流会上，总监理工程师就青年员工的职业发展路径进行沟通，让其明白自己在公司的发展方向，尽早准确定位并树立目标。及时介绍公司发展计划的有关信息、肯定新员工对公司的重要作用以及对他们将能获得的发展机会进行展望，对培养并留住年轻员工的心将起到重要作用。

六、大胆使用年轻员工，使其发挥重要作用

年轻员工入职后都有一个适应期，这时要给他们一个相对宽松稳定的环境，让其自己去了解熟悉环境和岗位工作，循序渐进地进入状态。年轻大学生根据公司安排来到项目监理部就是项目监理部的正式成员，项目监理部要根据年轻大学生所学专业，在指导老师的带领下及时安排监理工作，不把新员工当“外人”，使年轻员工尽快有归属感。项目监理部采取的方式可以是能让年轻大学生处理的事情在指导老师监督下由年轻大学生来处理，比如材料验收、旁站，监理联系单、整改通知单、会议纪要的编写等，要年轻大学生尝试着来做，指导老师监督指导，项目监理部全体人员积极参与，出现问题积极指出并指导改进措施，有时指导老师要亲自动手示范，使年轻大学生亲身体验监理工作的具体要求和做法，培养年轻大学生发现问题解决问题的能力，使新员工理会项目监理部对其工作的期望，从而使其建立起自觉学习，不断进步的理念，尽快成长为项目监理部有用人才。

七、科学策划使青年员工尽快进入岗位角色

1.精细策划人生两条平行线

刚步入社会的青年大学生，对自己的未来发展充满了憧憬，并为自己的事业前途、待遇等描绘了一条发展的“人生理想线”。项目部通过对青年员工谈心和座谈，在充分掌握他们内心活动的基础上，要正确引导他们立足现实，并帮助他们策划出一条符合自身情况的“人生发展线”。告诫他们只有通过自己的勤奋努力，才能实现“人生理想线”与“人生发展线”的平行。这也是让他们在人生道路上尽量少走弯路，在短时期里尽快找到自己的定位。

人生发展线的策划：策划青年员工发展，这是一项很重要的工作，好比人生的十字路口，向哪条路走是绿灯，向哪条路走是红灯。策划好了，能成就青年员工的一生。青年员工工作一月后，项目部对他们见习期间的学习工作要进行第一次策划。策划内容要符合青年员工见习期间的发展，策划时要特别注意做好对青年员工的考察（心理素质、悟性、勤奋程度、社交能力等方面），对不同性格的青年，要制定不同的策划方案。策划方案包括四个方面：目标策划、学习与工作策划、过程检查策划。

目标策划：第1年，通过入职培训和见习期培养，重点适应公司企业文化，了解“三标一体”管理体系基本要求，了解监理基本工作程序，取得监理员上岗资格；第2-3年，精通本专业施工图纸，基本掌握施工工艺和施工技术，熟悉一般施工方案，了解相关专业有关常识，结合实际提高专业理论水平，熟练掌握“四控、两管、一协调”工作方法和监理工作程序，能基本独立承担本专业工程管理工作，成为一名合格的监理员；第4-5年，熟练掌握施工工艺和施工技术，能编制本专业监理实施细则、本专业技术专题报告，审核施工方案，主持工程验收，协调本专业技术管理工作，提高专业理论水平，成为一名合格的监理工程师。

学习策划：选择适合被策划对象的学习方法，背诵规范，模拟编写施工措施，模拟当项目负责人等。

工作策划：（1） 对每名青年员工要安排优秀的指导老师，青年员工能够从优秀的指导老师那里学得专业知识，学得优秀的指导老师的工作优点，加快自身的成长。（2）模拟编写周报、月报。通过模拟编写周报、月报，使青年员工从不同角度把握工程建设全况，更多地学到其他专业的知识，有助于开拓其专业视野。（3）对青年员工发现的现场问题，要求发现者自评自讲。这种学习方式能够把青年员工学到的理论知识同实践做到有机结合，来增强青年员工的工作主动性和积极性，实现项目监理部快捷培养人才之目的。

过程检查策划：具体操作是，规定一月内、一季度内、一年内对青年员工学习与工作检查的次数。检查的内容要列表，用表式记录青年员工的工作与学习状况。当发现某个青年员工工作和学习上带有消极成分，具有倾向性的现象时，要制定纠正措施。纠正措施要因人而定，既不能挫伤他们的工作积极性，也要让他们明白为什么项目部要这样做，让他们心理上能够接受，知其错，自觉改。

2.找准突破口 集中精力攻克

对刚到工地的青年员工开展现场监理工作是件很头疼的事，他们有心想做好工作，但不知从何下手去做才好，项目部采用简单易行的办法，指导他们入门，力求使他们学习监理知识活学活用，开展监理工作立竿见影。（1）背诵专业规范：专业规范是监理工程师开展现场监理工作的依据，不懂规范就不能很好地进行现场监理工作。项目监理部要求青年大学生在第一年里要能熟练背诵自己专业的规范，同时要掌握与之相关专业的规范。在背诵专业规范的同时，对现场中违背规范的施工行为，师傅要对徒弟点评，让徒弟明白违反规范的哪个条款，加深徒弟对规范的理解。要求年轻大学生对规范的背诵不是简单地去背，而是要从源头上理解规范含义，做到学习规范活学活用，收效快。（2）默画系统图：为指导青年员工早日熟悉专业系统，更好地开展现场监理工作，对学习图纸采取的识图办法是由师傅先指导徒弟看图纸，徒弟凭着对图纸的印象到现场去找对应的设备管道、建筑物等，自己把找到的设备管道、建筑物等一一记好，重新画图，将自己的画图与对应的设计蓝图比较，检查漏了什么，经过对系统反复修改默画，达到了短期内掌握专业系统的效果。（3）开展青年员工讲课活动：项目监理部要定期开展青年员工讲课活动，讲课活动采用录音和摄像的方式。课后将摄像资料储存到青年员电脑，让青年员工看自己的讲课录像方便学习，也有利于发现和校正自己语言表达能力上的障碍。项目监理部规定每名青年员工讲课一年不少于12个课时，讲课内容由项目部和专业组共同商定。（4）模拟做项目负责人：设想各种各样的问题，由模拟者回答，测试处理问题的能力。1）应变能力测试。如召开工地监理例会，有一家施工单位不服从监理协调，会上顶撞，会议主持者应该如何处理。2）内部矛盾处理能力测试。例如同一专业组的人员或不同专业组之间人员有矛盾，项目负责人如何做工作。3）心理承受能力测试。如听到来自业主方、施工单位、项目监理部等对你不公平的评说，甚至是人格的侮辱，作为项目负责人应怎样去面对。4）工作能力测试。例当你的工作处处被动，你设想如何扭转局势，变被动为主动。当你组织人员在规定的时间内完成某一项具体工作，你应该如何策划。如果模拟者对问题的回答比较符合客观实际，再继续问“你为什么这样做，谈谈你的思路”。如果模拟者对问题回答不够全面准确，当场进行纠正，说明正确的思路和处理方法。

八、勤于总结，从量变到质变

对学习和工作过程的总结，都是对知识的巩固、压缩和吸收。总结能开阔思路，不断积累经验，不断发现工作上的闪光点。上个阶段的总结还有助于下个阶段的学习，从而找到学习新的突破口和主攻方向，不断提高解决实际问题的能力水平。项目部要高度重视青年员工的学习和工作总结，总结分为三种：周工作总结、月工作总结和月度学习汇报。

周工作总结，要求青年大学生现场工作满一个月开始写。内容要有本周发现的施工问题，分析问题产生的原因、预防措施等。

月工作总结，要求青年大学生总结当月的工作情况，包括在工作中的实际体会，存在的不足和需要改进的地方。

月度学习汇报，重点是写本月的学习情况，专业规范、图纸的掌握情况，电力专业系统的掌握情况，相关专业规范的熟悉程度等。

当青年员工熟悉了现场情况，掌握了本专业监理的基本知识，具有了良好的写作能力之后，项目部有意识地把他们工作范围进一步扩大，安排他们写本专业的周工作总结，月度工作总结，并在项目部周、月工作会议上书面汇报。青年员工通过不断的工作学结，在实践中个人的综合能力不断得到提高，最终由一名普通监理员成长为公司的栋梁。

九、不断丰富培养年轻大学生培养的方式和方法

除现在经常使用的学徒制、定期培训、边工作边学习以外，还可采取影像教学、扮演角色式的娱乐式教学等。在新员工培训时，播放一些以往员工培训学习、娱乐教学的记录片，可以让新员工很直观地感受到公司活跃的文化气氛，在不知不觉中受到感染。

还有一些其他灵活方式，如及时在项目监理部公告栏公布一些新技术、新材料、新设备、新工艺以及先进的管理方法，沟通协调的技巧等内容，使新员工在散步了解新闻趣事的过程中及时学习到新技术、新材料、新设备、新工艺的知识和好的管理方法等。

十、建立年轻员工培养评估制度

在项目监理部年轻员工培养实施中，为了保障培养效果，不断提高培养管理水平，项目监理部应密切关注年轻大学生培养的质量，特别是从培养目标出发去跟踪其成效，应该对新员工培养的各个环节都进行阶段性评估（建议每半年进行一次），通过评估可以检查培养活动是否按照计划进行；通过培养执行情况的反馈来及时调整培养计划；通过评估，可以及时检验培养的效果，了解学员的学习情况，同时对学员的学习也起到促进作用，调动他们学习的积极性；通过评估，可以清楚地了解培养目标阶段性的情况，从而进行有针对性的改进。

十一、结束语

年轻大学毕业生新到一个陌生的与学校完全不同的环境，总会有些顾虑，“心安之处是吾家”，安心才能正常开展工作，取得成绩。安心，最重要的是让新员工感到被尊重与接纳，并受到自然的关怀。

总监、副总监经常与新大学生交流是非常重要的，主动询问其工作、生活上的困难，并尽可能地提供帮助，以解除其后顾之忧。就员工的职业发展路径进行沟通，让其明白自己在公司的发展方向，尽早准确定位并树立目标。如今年轻员工非常关注自身在企业可以获得的成长发展机会，而最好的关怀就是对人成长的关怀。

为充分调动年轻大学生提出合理化建议，可采取“合理化建议卡”的方式，新员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。对合理化的建议，项目监理部要立即采纳并实行，并对提出人有一定的物质和精神奖励。而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。

监理工作越来越需要团队协作，新员工日后要更好地开展工作也需要得到项目监理部所有人员的支持与帮助。所以，让新员工悉知工作中各环节需要与哪些人联系，遇到困难如何求助是非常有必要的，更重要的是让其懂得信任与合作的力量。

对青年人才培养的建议篇5

人潮“挤爆”青年坊

今年7月12日，顺德首批青年坊正式启用，为青年社会组织提供展示自我的平台，为青年营造学习、娱乐、成长的时尚氛围。

青年坊（Youth Square）是共青团顺德区委借鉴香港先进经验，在社区打造的一种新型服务载体，以青年社会组织、义工队伍为主力军，定期定向开展公益服务、社团建设、创业就业、创意文化等多种青年喜爱的活动。

放假在家的小亮刷起了微博，在查看信息时，他偶然发现了@杏坛青年坊的信息：“你需要有内涵的书籍，我们需要有思想的你。请以心作笔，以情作墨，在这年的夏天，在青春活力的青年坊，留下你最好的读书笔记。8月份逢周五下午2：30～4：00晒好书活动现正接受报名。”

一直有着良好读书习惯的小亮顿时被吸引了，他决定前往青年坊报名。“这样的活动很好，既能学到东西，又能交到更多志同道合的朋友。”小亮说。

不仅是读书活动，在整个8月，由杏坛青年坊与其他单位联合举办的软陶、硬笔书法、简笔画、英语沙龙等兴趣班将利用青年坊场室进行。由杏坛镇宣传文体办、镇团委和雁园社区联合举办“全民健身U can Swim”杏坛镇第九届青少年游泳比赛也将在杏坛青年坊启动。此外，为增强应届大中专毕业生创业能力，杏坛镇人力资源和社会保障局、镇团委也将在青年坊联合举办创业培训及创业设计大赛活动。

“已经挤爆了。”一家进驻青年坊的青年社团负责人兴奋地说。杏坛青年坊这个总面积达320平方米的新型青年活动阵地，是一个集辅导、交友、培训、拓展、实践于一体的综合体。在杏坛青年坊中可以看到，U-Bar、U资讯、亲乐园、义工之家、Book Book 星、青年NGO培育营等功能场室吸引了不少青少年前来体验。

515万基金培育青年社会组织

广东培育孵化青年社会组织，为青年社会组织的优秀项目提供资金支持，已收到来自基金会和省青联委员捐赠的首批培育发展基金515万。

广东团省委、省青联启动了建设枢纽型社会组织的部分具体项目：建基地，注册成立“好社会·亲青汇”广东青年社会组织培育发展中心并授牌；建智库，聘请社会各界专家、青年社会组织骨干为“广东青年社会组织发展智库”成员，有“免费午餐”发起人邓飞、香港社工专家、香港中文大学教授罗观翠等；建对接，组织省青联各小组与各地市就建设青年社会组织培育发展基地签订对接协议，建立“小组基地一对一”帮扶机制；建基金，凝聚省内各基金会和省青联的各界力量，建立“广东青年社会组织培育发展基金”，用于支持我省各地青年社会组织培育发展中心的建设；培育孵化青年社会组织，推动其发挥社会服务功能；为青年社会组织的优秀项目提供资金支持。

此外，广东团省委、省青联还开展了“亲青汇训练营”青年社会组织骨干培训，全年举办10期，培训1000名青年社会组织骨干，第一期将于3月23～25日南海桂城举行；举办“亲青创造”青年社会组织“微创益”活动，举办大学生公益创业大赛、青年社团嘉年华、青年社团盛典等青年创新创意行动；举行“亲青议事”青年社会组织“面对面”活动，推出广东青年社会组织领袖沙龙、“青年议事堂”、“领袖午餐会”、“品茗议事会”等活动，搭建对话协商和政策对接平台；推进“亲青汇聚”青年社会组织团建计划等，实施五个“一”团建计划：建立一批青年社会组织团建示范点、编一本青年社会组织团建案例、开展一系列青年社会组织团建调研、编写一本青年社会组织团建工作手册、培训一批青年社会组织团建指导员。

孵化成果破壳而出

深圳市团委打造的深圳市青年社会组织总部及深圳市社会组织孵化基地5月23日举行挂牌仪式，着力服务于数量众多、日渐活跃、影响日盛的青年自组织，助力中小微青年自组织的成长。

据了解，深圳社会组织孵化基地是专门培育、孵化具有创新性的、有发展潜力的社会公益组织，培养社会组织骨干力量。特别是对开始创办、起步的社会组织提供关键性的支持，包括办公场地、办公设备、能力建设、注册协助等。给被孵化组织提供专业的指导，减少他们在后勤、办公方面的困难。积极构建社会组织培育孵化平台，建立完善社会组织培育孵化机制，探索有效的社会组织培育孵化模式，通过对社会组织的培育与社会组织人才的培养，筑牢社会工作体系的组织基础，促进社会组织的“社会化、专业化”发展，充分发挥共青团在政府和青年社会组织之间桥梁、纽带作用。

为广大外来青工“量身定做”的“青工大课堂”活动一直是深圳读书月的传统亮点活动之一，受到了百万青工的追捧与好评。为了实实在在地为青工服务，“青工大课堂”的创始人萌生了成立“深圳市时代青工文化服务中心”的想法。深圳市社会组织孵化基地主动与其对接，在注册等方面给予指导，并帮助协调民政局等相关部门。

今年2月初，深圳市民政局受理了“青工大课堂”的注册资料。5月11日上午，“青工大课堂”从民政局拿到了“深圳市时代青工文化服务中心”的名称核准通知书，这预示着深圳市社会组织孵化基地的第一个孵化成果破壳而出。

“研修生模式”培训青年领袖

第三期上海青年社会组织领袖培训班今年9月1日在上海青年管理干部学院开班。上海市青年社会组织领袖、企业社会责任部门负责人、社会领域人士等近百人参加了活动。

上海青年社会组织领袖培训班由共青团上海市委员会和上海市社会建设青年人才协会共同定期举办，将青年社会组织骨干的培养和发展作为关心和重视社会建设青年人才的重点环节，通过联络、凝聚、培养和举荐工作，不断提升社会建设青年人才的能力。在2011年成功举办两期上海青年社会组织领袖培训班的基础上，本次培训班将主题定位在“企业社会责任（CSR）框架下的社会组织能力建设。

培训班招收的30位学员来源广泛，来自基金会、公益服务中心、志愿者联盟、青年文化社团等不同社会组织类型，同时选取5名在社会组织以及企业社会责任领域有理论、有实践、有热情的青年专家导师，30余家国有、民营、外资企业社会责任部门的负责人，以及来自上海青年公益人才学院的60名大学生公益训练营营员，共同参与了集中授课、沙龙讨论及走访调研等培训环节。

对青年人才培养的建议篇6

关键词： 高校青年教师 队伍建设 素质保证机制 创新意识 专业化发展

教师队伍的年轻化和高学历化是我国高等教育改革与发展的一个显著特点。随着全国高等院校内部岗位聘任制度改革的全面开展和不断深入，“十二五”期间高校青年教师队伍建设工作较之于“十一”又面临着新的许多突出问题。在经历了规模扩张以后的高等教育，面对经济全球化和人才的激烈竞争，提升内涵建设，培养创新型青年骨干教师队伍显得尤为突出。创新不仅成为是二十一世纪的主旋律，而且将是一个永恒的主题。创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的筋骨。没有自主创新，我们就难以在国际上争取平等地位，就难以获得应有的国家尊严，甚至难以自立于世界民族之林。在激烈的国际竞争中，高等学校在整个国家创新体系中扮演着特殊的角色。它肩负着知识创新、科学创新和技术创新的使命，也承担着为理论创新、制度创新和科技创新提供知识和人力资源保证的重要任务，同时也是科学精神塑造和创新文化培育的主要场所，在推动科技成果转化、服务社会等方面发挥着不可替代的作用。高等学校已成为国家科技创新体系中极具活力、不可或缺的重要组成部分。所以，加强高校教师队伍建设事业，尤其是青年教师的素质提高和保证制度建设，提升高等教育质量，是关系到未来高层次创新人才培养和我国高等教育事业近期乃至长期生存和发展的重大现实问题。只有不断总结与研究当前高校师资队伍建设，尤其是青年教师队伍建设工作中已经解决与尚未解决的一些重要问题，才能为我国高校教师队伍建设事业探索出积极、稳定而长远的制度和模式，提供有意义的发展线索。

一、问题与分析

据高等学校师资队伍现状调查资料的不完全统计，目前，大部分高校较高水平的新型教师人力资源无论在数量上还是质量上都远远不能满足我国高等教育事业发展、改革和社会主义市场经济建设的迫切需要。中青年教师在部分高校教师队伍的数量上虽然占据了主体，但大部分高校仍然非常缺乏学科领军的顶尖青年教师和学术团队，特别是与国际一流大学师资质量标准相比距离还很大。高校青年教师队伍建设急需建构“一种高素质、高动力的师资队伍的支持性职业文化环境”，必须重视解决高校青年教师队伍建设中许多新的，甚至是尖锐的矛盾问题。

1.青年教师高学历化后的政策导向问题。高学历是青年教师素质成长提高的基础。青年教师的高学历化是教学水平和科研水平得以提高和保证的充分必要条件，这已成为我国高校教师队伍素质建设问题普遍达成的一大共识。近年来在部属及省属重点院校有博士点的学科队伍群体中，青年教师已成为教学科研的主体力量，每年有大量的博士和博士后补充到教师队伍中，不再像二十世纪九十年代末和二十一世纪初那么紧缺了。过去所出现的对博士生的优惠政策在很多大学中已不复存在。随着高校中青年教师博士化进程的加快，高校也出现了对35岁以下的青年教师的培养工作的松懈问题。经过10多年的重点培养，过去35岁以下的青年教师现多成为教学科研骨干力量，他们已到了中年阶段。这一批人中的多数人正在肩负起高校教学科研和管理领导责任。与上一代学校管理者相比，他们对于成长中的新生代青年教师的培养教育应付有更重的责任。从某种意义上讲，现阶段不少高校年轻一代领导者的办学政策刚性化趋势越来越明显，对于青年教师的成长缺少国外那种追求科学的原始积累、蓄势待发的柔性人本氛围和政策。据调查问卷发现，有的高校管理人员反映：目前高校青年教师队伍建设形势仍不容乐观。其中的原因是如果青年教师安心教学和科研工作就有可能会耽误自己的前途。在一些学科队伍群体中，副高级职称的人员比较多，但实验助手、助教人员十分紧缺。由于学校缺乏稳定连续的政策机制和氛围，以致对现有35岁以下新从教的青年教师关心程度不够，学校给青年教师主动参与学校决策和充分了解学校发展动态的机会较少，一定程度上影响了青年教师安心从教，追求科学的积极性。这对高校教师队伍的长期建设目标是极为不利的。

2.高校教师岗位制度改革对青年教师队伍的负面影响正在凸显。由国内一流大学率先发起并实行的校内岗位聘任制度改革，给高校青年教师带来了新的机遇和压力。高校人事制度改革的重要特点是“强化岗位职责”，淡化身份，创造机会。既给教师压力，又给动力，这是一个有利于稳定与吸引高层次人才安心从事教育科学事业的制度政策，提高了竞争力和吸引力。但是，这种新的制度改革容易看重历史和现实成就，对未来发展和新的学科增长点明显地难以操作。因此，在这一政策实施过程中，处在成长时期和前成熟时期的高校青年教师明显属于处境不利的群体。学校的关键岗位、重点岗位由35岁以下青年教师承担的实际上为数甚少。这种制度改革在实施过程中，尤其是在缺乏理性、科学、公正、公平的保障制度环境形势下，使高校青年教师面临的压力与挑战会更为严峻。高校青年教师队伍建设应以培养崇高的理想和目标即专家型、创新型教师，而绝不应以追求短视的成本效益和盲目追求办学规模，牺牲学校特色和办学质量为治校方向。固化的岗位津贴制度可能导致大学的资源分配不公，学术研究、课程设计和建设等全面受津贴影响，而有可能将使大学的知识贡献和学术创新变得功利、投机和偏离开长远目标。甚至令青年教师为职业前途和日常生计奔波，为职称和眼前的经济利益制造大量毫无意义的学术垃圾，而无法真正扩展学术视野，更难以培养学生引领时代和社会进步所需要的良好人格品质和创新能力素质所应担负的责任和使命。

3.新型的教师人力资源队伍缺乏。我国高校师资队伍建设事业急需一大批“学问家兼企业家”的新型教师人力资源。而新型人力资源的教师应寄希望于高校的青年教师。但是，目前在我国高校师资队伍中学术型、教学型人员偏多，创新型、应用型、技能型人才普遍缺乏，而具有国际合作、推动高校科研市场化、产业化、大众化等高等教育现代化的创新精神和技能的高水平教师更是稀缺。即使有这一类人才的高校也存在着流动性大、流失更多的客观问题。目前，高校青年教师并不适应社会经济发展与教育创新的客观要求。近年来，高校教师中间出现了一股“从政热”，一些既具有很好教学、科研发展潜力，又具有高学历的博士和博士后青年教师，愿意到中央部门、省市机关或校内的领导岗位工作的积极性远远超过了安心从教、从研，这对部分高学历青年教师产生了很大的诱惑力。根据高校教师队伍建设有关统计资料的不完全显示，目前高校教师选择政府机关的人数最多。高校教师队伍中从政意识有所上升的问题，对培养新型教师人力资源并不是一种有利的社会生态环境。

4.青年学科带头人和骨干教师的培养工作重心需要转移。近年来，中央和地方政府及高校普遍对青年学科带头人与骨干教师的培养工作给予了高度重视，采取了许多卓有成效的重要措施，少数优秀青年教师提前进入了学科建设的关键岗位和学校管理岗位。但是，一名学科带头人的形成需要有一个较长时间的成长竞争过程。其不仅应当表现出较高的学术实力，而且应当有较高的教学水平，特别是要有团结协作的精神、素质、能力和为人师表的品德素养。目前我国高校中的一些青年学科带头人与老一辈学科带头人相比，在科学积累、求实精神、学术影响等方面距离还比较大。因此，我国高校青年教师队伍建设工作需要进一步加强学风、教风和科研风建设工作。科学的制度建设及学术传统和学风建设，积极的创新理念和意识的形成，是建构一支高素质、高动力支持性教师队伍及职业文化机制的关键性要素。

二、对策与建议

高校青年教师队伍建设即素质的提高和保证制度的形成，是一项长期的具有战略发展意义的重要工作。高校要继续加强对青年教师的重点培养，师资队伍管理政策要有相对的稳定性、连续性。为此，我们建议采取一些对策或建议以供同仁们商榷。

1.高校要真正确立“以教师为本”、“以青年教师发展为本”的教育理念。制订本校青年教师专业素质发展的专项政策方案，积极为青年教师创造参与学校发展和展示个性才华的机会和舞台。学校要千方百计创造条件，营造环境及氛围，建立起有利于青年教师勇于挑起创新重担的合理机制；引导和培养青年教师追求科学、献身科学、志高务实的良好氛围。青年教师根据本校教师队伍建设的实际现状，统筹安排，寻求适合自己发展成长的专业化道路。青年教师的素质发展应以教师专业发展和“校本发展”模式为基础；以引领国家、地方经济发展的创新支撑为目标；以“国际化发展”模式为指导；加强学校与校外机构和个人合作等形式培训青年教师。

2.建立科学的青年教师素质保证制度中形式化保证机制。（1）当前应积极实施青年教师个人专业发展计划政策，在继续提高40岁以下青年教师的博士化进度的同时，积极创造青年教师在职培训机会，建立青年教师在职进修、出国进修经常化、制度化体系，力争为40岁以下青年教师每2―3年提供一次国内外学术进修机会，拓宽专业视野。推行青年教师学术修假制度。（2）青年教师的重点培养工作要经常化、制度化，特别是要继续加强实施部级和省市、校级人才培养工程力度，加快青年学科带头人、青年骨干教师专业素质成长和成熟步伐。（3）积极探索新形势下青年教师考核与评估制度、流动制度建设工作，每两至三年应对青年教师进行教学评议和学术评议工作，通过评议激活青年教师的内在潜力。（4）完善激励机制，特别是在实施岗位聘任制度中，根据学校未来的发展定位和学科建设情况，要有合理的年龄结构比例，增加35岁以下有发展潜力青年教师在关键和重要岗位的名额比例。（5）积极探索并建立科学合理、公开、公正、公平的教师高级职务聘任制度，使教师高级职务聘任制度真正成为激活青年教师专业素质成长和创新精神的动力。（6）加强和规范青年教师流动制度建设工作，积极探索和尝试构建青年教师根据自己的实际情况和未来发展潜力自己合理评估和正常流动的机制。

3.建立良好的“高动力、高素质”支持性素质保证制度中非形式化机制即职业文化环境。（1）确立高校教师独特的专业化职业价值理念，高校青年教师队伍建设重点应实现工作重心转移，人才队伍建设应向专家型、复合型、创新型和新兴交叉学科方向转变，在提高学历的同时注重提升青年教师素质内涵。（2）创建良好的高校青年教师职业的专业化文化氛围，进一步加强专业化学风、校风事业的建设，同时要积极宣传教师本位管理发展政策，促进高校青年教师的自我管理与发展，关心青年教师的职业进步和发展。（3）探索有效而具体的职业文化激励机制，对于青年教师的自我管理与发展，要以个人评估为基础、同行专家评估和学生评估为依据，以教学科研效能为中心。在物质条件基本满足的情况下，青年教师的绩效评估以精神激励为主，不宜实行直接的物质激励。（4）以学术氛围吸引人，全面营造适合青年教师成长的宽松学术氛围和良好学术环境。学校应是一个整体，每个人都是其他人的外部环境，和谐的整体正是由每一个“互为外部环境”的个体共同营造的，有赖于其中每个个体的共同努力。一荣俱荣，一损俱损。学者之间、同事之间、师生之间应该尊重知识、承认差异、相互欣赏。此外，还要加强高校青年教师的思想教育、师德素养和团队意识培养。

笔者认为：教师队伍建设是一个复杂的社会生态系统工程。高校青年教师队伍建设面临的新问题是我国社会主义市场经济发展和经济全球化，科学技术日新月异，以及社会对人才的需求更加苛刻的必然要求。高等学校作为为未来社会培养各类人才和劳动者的摇篮，青年教师作为摇篮里的工程师，造就的人才如何？是否合格？社会是否满意？关键在于高校青年教师队伍的素质。因此，当前如何解决好高校青年教师队伍的建设问题是值得我们继续探讨和深思的管理课题。

参考文献：

［1］何建坤.既要热情扶植，更要严格要求［J］.北京：中国高等教育，2000，（18）.

［2］杨移贻.知识经济时代的学术生态［J］.北京：未来与发展，2000，（6）.

对青年人才培养的建议篇7

团委深入贯彻落实局“四会”、“三会”和局团委四届二次全委（扩大）会议精神，紧紧围绕企业的改革发展大局和生产经营中心，以青年员工思想教育为基础，以促进青年成长成才为主线，不断夯实团建工作基础，探索团的工作思路，积极引领青年员工树新风、展作为、做贡献，为推动青年队伍建设和企业可持续发展发挥出生力军作用。

一、xxxx年主要工作回顾

（一）夯实团建工作基础，提升团组织凝聚力、向心力

1.加强基层组织工作。上半年，针对今年新开工项目较多的实际，开展了“服务到一线、交底固基础”行动，由团委书记带队，先后指导项目部建立了团支部，并依照《基层团组织工作手册》，对新成立团支部开展了团建工作交底，夯实了项目团建工作基础。下半年，通过深入项目开展巡回宣贯的方式，重点对《实施意见》进行了深入解读，并有针对性地听取了基层团组织对《实施意见》的研讨意见和建议，有计划、有步骤地开展相关制度办法的修订、活动机制的建立等工作，以实际行动贯彻落实《实施意见》，夯实基层团组织建设基础。

2.加强团干队伍建设。在举办的团干部培训班工作会议上，按照《实施意见》要求，对团务工作检查考核标准进行了明确，印发了年度工作要点。重点对项目团干如何在企业改革振兴和管理提升的关键时期，开展好基层团的各项工作明确了工作方向，对进一步提升业务本领和工作状态明确了要求。为了进一步增强基层团组织的凝聚力和向心力，提升基层团干的工作能力，切实发挥基层团组织“青年之家”的重要作用，一方面加大团干的培训力度，另一方面组织开展了团支书专题学习调研活动。通过专题性调研，认真分析当前团干部的素质能力短板，从学习机制、培训机制、锻炼机制、监督考核机制等方面探索新途径、新方法，全面提高团干的思想力、决策力、战斗力、学习力、创造力和感召力，努力提升基层共青团工作的生命力。

3.增强基层组织活力。

（1）扎实推进了党团共建。在xxxx团委和项目党组织的双重指导下，各项目团支部开展了技术攻关、难点攻关青年突击队、“冬日暖阳”为农民工购买火车票、“小候鸟”关注留守儿童、“阳光筑爱”公益志愿者服务等活动，机关团支部和哈牡、长白两个项目团支部成立了“阳光筑爱”志愿者服务队，不断增强团组织工作活力。

（2）发挥文体活动凝聚青年的重要作用。xxxx团委先后组织开展了迎元旦青年桌球赛、青年雪地趣味运动会、“周末合家欢”、激情“五四”、“七一”主题团日、迎新联欢会、迎国庆趣味运动会等活动。各项目团组织也分别开展了篮球赛、台球赛、节日庆祝、迎新联欢等文体活动。通过开展寓教于乐、喜闻乐见的文体活动，释放青年员工激情，点燃工作热情。

（二）服务青年成长成才，提升青年进取心、创造力

1.进一步丰富“青年小讲堂”活动。去年末，团支部“青年小讲堂”活动正式启动，坚持按照“人人是老师”的原则，青年员工人人都可以担任讲师，通过讲授党建理论、业务技能、爱好兴趣，发挥出青年之间相互认同、互相理解的平台作用，促进青年员工在讲中学、学中讲、学学相长。每周一次的授课活动受到了青年员工的普遍欢迎。今年，xxxx团委将小讲堂活动形式推广至各项目部。项目团支部书记每周组织一次讲课，邀请项目总工、安质部长等技术能力强、业务水平高、施工经验丰富的专业人员为团员青年授课，组织团员青年广泛学习施工技术、安全生产、质量规范、物资设备管理、计划合同、二次经营等各方面知识，不断提高青年员工的技能水平，满足工作岗位需要。

2.加强青年技术人才培养工作。

（1）开展助勤式培训学习，长见识、拓视野。上半年，随着xxxx新开工项目的逐渐增加，xxxx委派以青年为主力的两批助勤式管理干部培训接近尾声。学习人员也陆续回到xxxx履职新岗位。重组两年来，xxxx在青年技术人才培养上采取走出去、请进来两种方式，为企业储备青年技术骨干与中间力量。一方面走出去，以助勤式培训学习的方式，委派以青年技术人员为主的“取经”团队到优秀单位边干边学，以干促学；另一方面加强与高等院校的合作，采取委培的方式培养专精人才。重组以来，xxxx共送出青年技术与管理干部参加股份xxxx、局、委外组织的各类专业培训XXXX余人次；开展两轮“助勤式培训学习”，送出培养各类项目青年管理人员XXX余人次，进一步强化了青年技术专业人才队伍整体实力。

（2）搭建岗位练兵平台，提升专业节能水平。精心组织了局青年员工技能比武赛前集训工作。青年代表xxxx参加了测量与试验技术技能比武大赛的，有较大进步，这既证明了赛前集训工作的重要性和必要性，又增长青工的技能，锻炼了队伍。在总结青年技能大赛和今年集训工作的基础上，将举行青年技能大赛。通过助勤学习、岗位练兵、技能比武等一系列锻炼与培养方式，不断强化了青年技术人才对所学知识的理解与掌握，增强责任感、荣誉感和使命感。

3.真情关怀，激发爱岗敬业热情。

（1）注重新员工培养。今年xxxx新招收大学毕生xx人，是近些年引进人才最多的一年。为了让员工充分感受企业的重视与关怀，xxxx团委开展了领导班子集体见面、入职技能培训、爱国主义教育、畅谈入职百日感受等系列活动。

（2）开展演讲活动。为了在企业深化改革、实现解困振兴目标的大环境下，进一步提升全体员工的爱岗敬业、企兴我荣、团结协作与合力攻坚的奋斗与拼搏意识，xxxx团委开展了一次“祖国在我心中，我与企业同行”演讲比赛活动。通过青年员工亲身抒发对祖国、对企业的热爱之情，对企业美好发展未来的企盼，有力地带动了广大员工特别是青年员工再掀爱岗敬业、比学赶帮、甘于奉献、勇于争先的热潮，从而促进各项工作优质高效地完成，更有力地推动企业改革与振兴大计的逐步实现。

（3）开展联谊活动。xxxx团委持续关注大龄单身青年员工的婚恋问题，利用今年“七夕”节日，xxxx团委举办了XXXXX单身青年联谊活动。联谊会上，共有x对青年男女互相表达了爱慕之情。此次单身青年联谊活动的开展，让单身青年员工感受到了企业的无尽关怀和贴心服务，铭记了一个愉快、温馨的成长瞬间，激发了他们更加热爱企业、投身企业改革发展的热情。

（三）围绕中心开展活动，打造青年生力军、突击队

1.安全生产，青工当先。围绕“青年安全生产建设年”的总体要求，在实现《xxxx年青年安全生产包保责任书》两级签订工作后，围绕“安全生产月”和“开展违规违章整治行动，坚决遏制事故多发态势”活动，组织开展了“安全咨询”、生产安全事故警示教育活动、安全生产课件大赛、新开工项目青年安全生产监督岗授旗、“守护生命”安全知识竞赛等青工安全生产系列活动，帮助牢固树立安全生产“零事故”理念，增强青工安全责任意识，掌握安全生产管理基本技能和应知应会基础知识。

2.生产突击，青年攻坚。在xxxx产值指标、安全形势、工期进度压力巨大的实际情况下，xxxx团委组织开展“岗位奉献、青年突击”活动。由各项目团组织负责人牵头，组织青年安全监督岗长、青年突击队长结合项目实际，将各单位大干安全、产值等指标细化分解到岗到人，对安全卡控重点、施工难点要制定活动计划和措施，确保活动目标实现。哈牡项目青年突击队在项目领导的带领下，克服了工期紧、任务重、安全标准高的实际困难，荣获局指季度综合评比第一名的好成绩；青年质量攻关小组加大技术攻关力度，编制的《XXXXXXX》QC成果，并分获局、xxxx一等奖的优异成绩，小组负责人也获得局青年岗位能手称号，此成果还为局质量信誉评价工作取得“AA”级最高评价产生了推动作用；青年突击队在参建的既有线铁路路基填筑、公跨铁立交桥建设、征地拆迁、电力迁改等工作中，抓住难点攻关，勇当生产先锋，被局评为“优秀青年突击队”。

3.节约创效，青年先行。在“百元节约、千元增效”青年节能减排活动活动中，向全xxxx团员青年发出了节能减排创效的倡议，两次组织召开青年创新意识提升工作会议、青年管理提升工作会议，努力调动广大团员青年为企业降低成本、提高经济效益的积极性，为企业管理水平整体提升再做贡献。联合开展的“节能减排青年先行”的活动中，团委在全xxxx发起了《节能减排倡议书》。各团支部征得了党政领导的支持，分别结合生活实际制定了合理的节约措施，将节能减排指标与青年岗位责任挂钩，将工作成效与绩效考核挂钩，起到了良好的约束和督促作用。开展活动一个月以来，在青年员工的带动下，每天按时关灯、废旧物资材料循环利用、减少一次性办公用品消耗等等已成为大家的习惯，相互监督、相互提醒成为了一种风气，各项目累计节约、节省各类成本近万元。

4.丰富载体，加强宣传。一是加强网络阵地建设。在xxxx内网增设了青年风采、项目团建、科技创新等专栏，展示团员青年的风采；建立共青团工作微信群、QQ群，确保网络信息畅通。二是强化宣传阵地建设。加大团务信息的采编力度，鼓励广大青年利用业余时间学习写作知识，踊跃投稿，全年上报团务信息XX期。加大发挥微信公众平台的宣传与传播力度，及时开展专题性、活动性报道策划，确保xxxx共青团工作不光开展得好、开展及时、活动丰富，也要宣传得及时，促进成果转化。同时，为xxxx的宣传工作贡献一份力量。自团委微信平台建立以来，共开展专题性报道XX期，实现了较好地把xxxx青年工作与青年形象展示给内部员工和外部社会。

二、明年工作思路

1.加强业务指导与考核。虽然，各项目团支部在组建之初都已接受xxxx团委的交底和指导，但在具体工作中，仍需要团委加强对团支书具体业务的辅助指导和强化考核。从敦促自我学习、加强业务培训、日常业务实践和强化考核评比四个方面加以提升。

2.加大青年安全生产工作力度。要结合安全月、质量月和警示教育活动，继续主责或配合开展好安全征文与演讲活动、质量月知识竞赛、安全文化作品大赛等活动，以活动为依托，提升青年参与安全生产工作的责任心、兴趣度和获得感。

3.加大共青团工作宣传力度。一是注重微信公众平台的应用，加大信息的收集、编辑和推送力度，不断扩大共青团工作影响力。二是提升团干写作水平，与党支部书记建立新闻写作帮扶对子。此外，对写作感兴趣的青年要加以重点扶持和培养，让更多的青年参与到宣传工作中来，不断提高团务信息、青年工作宣传报道的质量。

4.继续学习区域团建活动经验。针对区域团建活动经验不足的实际，要积极与经验丰富的兄弟单位对接学习，在活动总体方案策划、细节的关注和培养创新意识上下功夫。细化活动过程，注重实际应用，提高区域活动实效性。在党建带团建上，积极征得xxxx和项目党组织的帮助和支持，切实发挥“党建带团建、团建促党建”的相互促进作用。

5.继续开展好特色活动。一是开展好青年小讲堂活动。要注重创新活动形式，通过“自己讲、走出去、请进来”等多种形式，采取课堂集中授课、施工现场讲解、项目间参观学习等方法，努力营造“干中学，学中干”的良好氛围；要不断丰富活动载体，积极组织开展知识学习竞赛、优秀施工日志评选、项目管理大家谈、施工技术讨论会等配套活动，不断丰富活动内容。二是开展好主题青年联谊活动。要在加强联谊单位沟通协调、确保联谊对象来源质量上多动脑筋，不断丰富活动内容，创新联谊方式，促进相互了解，提高成对几率。

对青年人才培养的建议篇8

1 调研目的

了解建筑工程管理专业未来3-5年社会需求情况与发展前景；了解企业对建筑工程管理专业素质与能力的要求；了解企业对该专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学内容等方面的意见和建议，为本专业人才培养方案的调整提供可靠依据。

2 调研方式

通过向青海省建筑施工企业发放调查问卷表以及与青海省本行业专家访谈方式进行。

3 调研内容

主要调查青海省建筑业企业对项目管理员（中小型项目经理助理）、资料员、施工员、造价员、合同管理员、招投标员的社会需求以及对岗位典型工作的需求。

4 调查结果

4.1 青海省建设市场基本情况 据《青海省统计年鉴》（2013年）统计：2012年青海省有各类建筑施工企业461家，其中建筑总承包企业287家，专业承包企业146家，劳务分包企业28家。在对其中的270家企业开展的调研显示，大型企业占6.3%，中型企业占19.6%，小型企业占63.0%，微型企业占14.1%[2]。

建筑工程管理专业定位是：为青海省中小微型建筑施工企业培养从事建筑施工项目管理，具备施工项目经理的基本素质，“懂技术、会管理”的复合型技术管理人才。本次调查在青海省占90%以上的中小微型建筑施工企业中展开。

本次调研发出调查问卷表80份，回收有效问卷64份。参与本次调研的14家企业中有38家私营企业（59%），21家民营企业（33%），5家国有企业（8%）。

4.2 青海省未来3-5年专业需求状况 未来5年建筑企业对建筑工程技术类专业的人才需求量约为每年2600人，并且呈逐年上升趋势。施工企业在岗位需求方面，对于土建和安装施工员的需求是最大的，约为每年500人左右，其他岗位需求每年约为300人左右。

4.3 青海省未来3-5年本专业相关岗位需求状况 调研结果显示：造价员岗位能力需求的94%表现为编制招投标文件、完成工程预算、结算工作；项目管理员岗位能力需求的94%是开展对工程项目的质量、进度、安全和技术管理工作；招（投）标员岗位能力需求的83%表现为协调各部门编审标底，起草标书，组织标底分析；对施工员岗位能力需求的88%是开展技术指导、质量管理，收集施工资料；对资料员岗位能力要求的88-95%是熟悉竣工验收资料体系构成，熟悉工程竣工验收资料的内容及其要求，做好工程资料的收集、清点、补充、整理工作；对合同管理员能力要求的93%表现为汇总汇报合同签订、执行情况，熟悉合同条款及基本内容，审查其完整性，信息化管理合同。

5 结论及建议

5.1 对本专业招生规模的意见建议 青海省目前开设“建筑工程管理”专业的院校有两所（青海大学和青海建筑职业技术学院），每年有该专业毕业生95人左右（青海大学40人左右，青海建筑职业技术学院毕业生55人左右），鉴于建筑工程管理专业与建筑工程技术类专业的兼容性，认为该专业每年招生规模确定在100人左右较合适。

5.2 对本专业核心课程教学重点的建议 以上各岗位能力的培养通过招投标与合同管理、建筑及装饰装修工程计量与计价、建筑施工项目管理、建筑工程质量验收与资料管理知识和能力领域的教学实现。根据调研结果，建议教学重点如表1所示。

对青年人才培养的建议篇9

关键词：职业道德 高校 青年教师

一.加强高校青年教师职业道德建设的意义

1.加强高校青年教师职业道德建设是实现中国梦的必然要求。当前各国之间竞争归根结底便是人才竞争。在新形势下提出“中国梦”的实现也必须依靠人才。高校作为人才的培养基地，教师承担着高素质人才培养的历史重任，其素质和职业道德状况直接影响着人才培养、国家发展和中国梦的实现。加强青年教师职业道德建设对实现中国梦具有较强的现实意义。

2.加强高校青年教师职业道德建设是高校发展的必然要求。教师是高校发展和人才培养的主力军，是学校以德治校的载体，其职业道德状况关系着学生成长成才，关系着学校的声誉与长远发展。加强教师的职业道德建设是高校发展的必然要求。

3.加强高校青年教师职业道德建设是教师自我发展的必然要求。新形势下新的人才标准与学生全面发展要求促使教师要自我发展、自我完善。教师既要有渊博学识、丰富阅历，还要有高尚情操、健全人格和良好道德品质。加强青年教师职业道德建设是其自我发展的必然要求。

二.当前教师职业道德建设存在的问题

随着社会经济的发展，部分教师忽视职业操守和责任，损害着教师整体形象，影响着国家教育事业的发展。其主要问题表现在：

1.对职业理解存在偏差。相当多的青年教师为了解决就业而选择教师职业，在其意识里“教师”就是“职（岗）位”;工资待遇少、工作压力大、与其他职业的差距等问题是其教师身份转变后所讨论的主要内容，学识、技能和职业道德等不是其关注的重点。由此所带来的职业心态、职业道德行为等问题严重危及教师职业整体形象和社会对教师的信任感。

2.教师职业道德培训活动实效性不高。在教师岗前培训活动中，青年教师对职业理解不足，职业道德意识相对薄弱，认为培训是走过场，行为懈怠，未能将职业道德内化为自身素质;高校对青年教师的考核标准不够完善且未能严格执行。这些问题直接导致教师职业道德培训活动实效性不高。

三.加强高校青年教师职业道德建设的建议

1.加强法制建设，完善体制机制，维护好教师权益，营造良好的教育环境，增强教师职业认同感。社会经济关系是教师职业道德的客观物质基础，对教育目的和人才培养模式有着重要影响，其发展变化会引起教师职业道德的发展与变化。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，教师也有着经济利益、自我发展等方面的需求，身心方面也需要“减压”。因此，完善体制机制，解决好教师切身利益问题，维护好教师合法权益，营造良好的教育环境，以增强教师职业认同感，提高人才培养质量和完成立德树人的根本任务，早日实现中国梦。

2.加强教育，引导青年教师正确定位，端正态度，坚定教师职业理想，加强责任意识。加强政治学习和业务学习，利用有利时机加强开展以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会等为主要内容的教师职业道德教育，引导青年教师加深职业理解，树立正确的人生观、价值观、职业观和道德观，坚定理想信念，理性看待得失问题，正确审视职业行为，自觉加强职业道德建设，不断提高职业道德建设的实效性。

3.加强职业技能培训，努力提高教师业务能力和素养。随着科学技术与信息化迅速发展，教师要加强技能培训学习，更新知识理念，刻苦钻研，广收博采，勇于实践创新，不断完成职业道德内化，提高自身修养和人格品质。

总之，加强青年教师职业道德建设是时代的需要的长期系统工程，需要青年教师、国家、社会的共同努力，调动一切积极因素并不断实践探索有效的途径与方法，不断加强青年教师职业道德建设，以便更好地贯彻落实党和国家的教育方针，更好地实现中国梦！

参考文献

[1]教育部人事司组编.高等学校教师职业道德修养[M].北京师范大学出版社.2006.

对青年人才培养的建议篇10

开滦赵各庄矿业公司河北唐山063101

摘要：本文就新形势下煤炭企业中普遍存在的青年知识分子的培养管理问题提出几点建议。希望能对进一步加大青年知识分子培养力度，优化青年知识分子成长环境，提高青年知识分子培养工作的管理水平有所帮助。

关键词 ：青年知识分子；导师带徒；内化培养；成果培养机制

为适应煤炭企业在新形势下的发展要求，构建起与时代同步、与企业同进的青年知识分子培养管理模式，进一步加大青年知识分子培养力度，优化青年知识分子成长环境，提高青年知识分子培养工作的管理水平，笔者希望从以下几方面着手。

1 以实习生为重点开展“导师带徒”活动，促使大中专毕业生尽快融入企业，融入岗位

实习生入矿教育结束后，在对环境相对熟悉的基础上，由人力资源部、团委等部门组织师徒双选活动，由实习生在人力资源部制定的范围内自主选择师傅，由师傅自主选择徒弟，并经人力资源部协调，实习生与师傅在自愿的基础上签订师徒协议。在师傅带徒过程中，公司以相关规定对师徒教学进行管理为基础，师徒自主确定具体培养内容，并在每季度末师傅上报教学进度与思想反馈，由徒弟上报学习心得，由人力资源部备案考核，动态管理。在实习期末，由人力资源部根据师带徒的具体培养内容，并结合企业文化等相关知识组织各专业的实习生进行答辩与考察，合格者则按期转正，不合格者纳入延期师徒管理，一个季度后再次组织答辩与考核，仍不合格的解聘到操作岗。

2 以学时学分制为主线实施内化培养，促进青年知识分子理论与实践的融会贯通、协调发展

内化培养重点是加强管理理论和专业理论的学习，掌握和深入理解管理的基本原理，培养系统的思维方式，不断改进工作的方式方法，提高理论水平和分析问题、解决问题的能力，主要包括以下几个步骤。

淤采取菜单自选、综合授课的形式，合理设置培训课时。首先，由人力资源部在充分调研分析的基础上，根据各个专业的共性培训和专业培训确定培训计划；其次，由青年知识分子自主选择培训内容，设置自己需要的目录，但必须达到共性培训课时不得少于二十课时，专业培训课时不得少于二十课时的标准要求，从而确保培训的针对性和时效性。于公共授课采取循环授课的形式，每季度定期在培训科组织安全知识、企业文化、管理知识等综合知识的开放式培训，青年知识分子根据自身的时间合理分配，自主参加，并由人力资源部负责学时记录；专业知识授课采取专题授课和“青年讲坛”的形式，一方面通过经验丰富的技术人员结合相关专业的某一专题，以理论联系实际的形式对青年知识分子进行培训，促进青年知识分子对实践知识的掌握，另一方面通过组织取得突出成果的优秀青年知识分子以“青年讲坛”的形式，在青年中推广专业成果，激发青年的创新意识，培养青年的创新思维。盂以“读书学、思、议”的形式促进青年知识分子自学，通过读有所学、读有所思、读有所议三个环节来检验青年的读书效果，提高青年的自学积极性。公司每年为青年知识分子配备一定数量学习图书，每名青年每季度向人力资源部上交一份读书心得，内容包括学习的知识点、联系实际的思考、针对实际的意见、建议三部分，每半年由人力资源部、团委等部门组织一次读书交流活动，评选自学明星，不断营造积极向上的学习氛围。榆以学时累计积分、岗位考核综合评分、读书学思议加分的形式对青年知识分子进行学分制管理，即参加培训每增加一课时累计积2 分，岗位季度考核根据名次评定在每半年进行一次综合评分，每季度前五名加5 至1 分，后五名减5 至1 分，在读书学思议中被评为自学明星的加10-5 分。年度第一名给予500 元、年度第二、第三名给予400元、年度第四、第五名给予300 元的奖励。

3 以成果培养机制为依托对青年知识分子实施素质拓展锻炼，提升青年知识分子综合素质

3.1 开展双向挂职锻炼活动

根据各职能部门人力资源配置的需要，每年设置一批挂职岗位，定期组织青年知识分子在待挂职岗位中自主选择挂职锻炼岗位，通过招聘的形式，择优挂职锻炼，进行专项培养。挂职期间，挂职单位要选择专人负责对挂职青年实施“传、帮、带”，挂职期满后，对挂职青年进行挂职鉴定。挂职青年要加强学习积累，对挂职岗位的某一重点工作或重点项目进行课题研究，挂职期末形成一份成果报告，上报人力资源部。

3.2 通过激励青年自主创新，促进青年岗位成才

充分利用科协、工会、团委等群众组织开展员工创新创效的有效载体，激励青年岗位学习、岗位锻炼、岗位创新，每年召开一次青年创新交流推广大会，总结、表彰、推广青年创新成果，同时在青年培训中开设青年论坛，聘请取得优秀成果的创新青年进行专项成果推介，增强创新青年的成就感，调动青年创新积极性。

3.3 组建课题组促进和提高课题组之间的相互协作、交流能力

由人力资源部、生产技术部根据专业，在青年知识分子中组建课题组，进行相关课题的学习、研讨，并进行课题组之间的相互协作、交流。同时，生产技术部、人力资源部针对企业实际工作中存在的问题，向课题组提出攻关课题，组织他们开展调查研究，设计最佳解决方案，撰写相关论文或形成调研报告，实现调查研究与解决问题、推进工作的有机结合，加深对相关知识的了解，提高分析问题、解决问题的能力。青年知识分子每人每年至少要参加一项课题攻关。每年年底对攻关课题评选出一、二、三等奖，分别给予1000 元、800 元和600 元的奖励。

3.4 组织内外交流活动，促进青年知识分子取长补短、开阔思路、扩大成果

利用青年知识分子网络知识丰富的特点，挖掘培训网站的作用，选择青年先进典型在网上宣传，评选青年优秀创新成果在网上进行推广交流，提供青年网上学习书籍、知识下载，建立青年意见建议专栏，组织青年网上辩论、研讨等等。并通过青年自主管理网站的形式，增强青年的责任意识。同时在企业内部定期组织青年知识分子代表召开座谈会，促进青年之间相互交流、互通有无、共同进步。另外，可采取组织青年骨干外出考察、参加学术交流等形式，使之紧跟时代、开阔视野、更新思维，学习先进的科学技术、先进的管理理念，进一步提高创新意识和创新能力。